第一篇：少兒詩詞啟蒙96首

少年兒童詩詞啟蒙96首(轉(zhuǎn)載）

01.關(guān)雎《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。02.靜女《詩經(jīng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。

彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

03.木瓜《詩經(jīng)》

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。

匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

04.黍離《詩經(jīng)》

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

05.君子于役《詩經(jīng)》

君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒。日之夕矣，羊牛下來。

君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀。

日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴？ 06.采葛《詩經(jīng)》

彼采葛兮，一日不見，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！

彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！07.伐檀《詩經(jīng)》

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！08.碩鼠《詩經(jīng)》

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國(guó)。樂國(guó)樂國(guó)，爰得我直。碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號(hào)？ 09.蒹葭《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。10.無衣《詩經(jīng)》

豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無衣，與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！

豈曰無衣，與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！11.滄浪之水歌.《楚辭》

滄浪之水清兮,可以濯我纓!滄浪之水濁兮,可以濯我足!12.易水歌.荊軻

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！13.垓下歌.項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何。14.大風(fēng)歌 劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！15.上 邪 漢樂府

上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！16.江南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。17.長(zhǎng)歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！18.龜雖壽 曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。19.觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。20.七步詩 曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：本是同根生，相煎何太急？ 21.贈(zèng)從弟 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。22.歸園田居 陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。23.飲酒 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

24.雜詩 陶淵明

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。25.敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。26,風(fēng) 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。27.芙蓉樓送辛漸 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。28.菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。螟色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。29.憶秦娥 李白

簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。

樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

30.虞美人 李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。31.相見歡 李煜

林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。

胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。32.相見歡 李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。33.浣溪沙 敦煌曲子詞

五兩竿頭風(fēng)欲平。張帆舉棹覺船輕。柔櫓不施停卻棹，是船行。

滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。

34.別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？ 35.論詩 趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

36.江畔獨(dú)步尋花 杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 37.漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。38.塞下曲 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

39.望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。40.浪淘沙 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

41.池上 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。42.無題 李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。43.憫農(nóng)

（一）李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。44.山行 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。45.樂游原 李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。46.蜂 羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

47.江上漁者 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

48.蘇幕遮 范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。

明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。49.元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。50.點(diǎn)絳唇 王禹偁

雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰會(huì)憑欄意。51.酒泉子 潘閬

長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望，來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。52.浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。53.生查子 歐陽修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。54.梅花 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

55.登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。56.泊船瓜州 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

57.書湖陰先生壁 王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

58.六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

59.飲湖上初晴后雨 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。60.琴詩 蘇軾

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？

61.惠崇《春江曉景》 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

62.題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

63.念奴嬌.赤壁懷古 蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。64.蝶戀花 蘇軾

花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。

笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。65.鵲橋仙 秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。66.如夢(mèng)令 李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。67.醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

68.一剪梅 李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？

雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。

此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。69.聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚,乍暖還寒時(shí)侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。70.示兒 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

71.秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

72.四時(shí)田園雜興

（一）范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

73.四時(shí)田園雜興

（二）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

74.小池 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

75.曉出凈慈寺送林子方 楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。76.雪梅 盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。77.春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。78.觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來！79.題臨安邸 林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。80.游園不值 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。81.鄉(xiāng)村四月 翁卷

綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

82.滿江紅 岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。83.過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。84.蝶戀花 朱淑真

樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便作無情，莫也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。85.卜算子.詠梅 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。86.菩薩蠻.書江西造口壁 辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。87.南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷 辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。88.青玉案.無夕 辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落。星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞.蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。89.臨江仙 楊慎

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。92.村居 高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

93.天凈沙.秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。94.墨梅 王冕

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。95.石灰吟 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。96.竹石 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

第二篇：毛澤東詩詞全集A4-36首

毛澤東詩詞全集

毛澤東詩詞全集

------------------簡(jiǎn)介：

毛澤東（1893年12月26日—1976年9月9日），字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任，生于清朝湖南省長(zhǎng)沙府湘潭縣韶山，逝世于中華人民共和國(guó)北京。畢業(yè)院校：湖南省立

毛澤東詩詞全集

清平樂 蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)

此詞作于1929年秋，在黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)之后，重陽節(jié)之前，9，10月間。此詞主旨大約不再續(xù)寫軍閥混戰(zhàn)，而在歌唱革命形勢(shì)的發(fā)展。

風(fēng)云突變 軍閥重開戰(zhàn) 灑向人間都是怨 一枕黃洋再現(xiàn) 紅旗躍過汀江 直下龍巖上杭 收拾金甌一片 分田分地真忙

采桑子 重陽

此詞作于1929年，為當(dāng)年陽歷10月11日。當(dāng)時(shí)毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽佳節(jié)，觸景生情，因成此詞。此詞寫了深秋戰(zhàn)地風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然及人生的看法，豪邁樂觀，天空海闊，氣度恢宏。

人生易老天難老 歲歲重陽 今又重陽

戰(zhàn)地黃花分外香

一年一度秋風(fēng)勁 不似 春光 勝似春光

寥廓江天萬里霜

如夢(mèng)令 元旦 一九三零年一月

寧化 清流 歸化 路隘林深苔滑 今日向何方 直指武夷山下 山下 山下 風(fēng)展紅旗如畫

減字木蘭花 廣昌路上

1930年2月，紅軍越過武夷山，進(jìn)入贛南，進(jìn)廣昌進(jìn)軍攻打吉安時(shí)，行軍途中所作這首詞。

漫天皆白 雪里行軍情更迫 頭上高山 風(fēng)卷紅旗過大關(guān) 此行何去 贛江風(fēng)雪迷漫處 命令昨頒 十萬工農(nóng)下吉安

漁家傲 反

毛澤東詩詞全集

漁家傲 反

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其三

山 刺破青天鍔未殘 天欲墮

賴以拄其間 憶秦娥 婁山關(guān)

1935年2月25日，紅軍攻克婁山關(guān)，重占遵義。這次戰(zhàn)斗，消滅敵軍兩個(gè)師又八個(gè)團(tuán)，俘敵三千多人，取得長(zhǎng)征以來最大的一次勝利，毛澤東登上婁山關(guān)，吟成此詩，當(dāng)時(shí)婁山關(guān)戰(zhàn)斗時(shí)勝利了，但長(zhǎng)征的戰(zhàn)略任務(wù)受到挫折，毛澤東的心情不免有幾分沉重。

西風(fēng)烈 長(zhǎng)空雁叫霜晨月 霜晨月 馬蹄聲碎 喇叭聲咽 雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越

從頭越 蒼山如海 殘陽如血

七律 長(zhǎng)征

在毛澤東的指揮下，英勇的紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，排除張國(guó)燾搞分裂的干擾，找到了紅軍安扎的大本營(yíng)，長(zhǎng)征勝利在望，正在此時(shí)，毛澤東寫下了這一膾炙人口的壯麗史篇，1935年10月2日，紅軍長(zhǎng)征途中，占領(lǐng)通渭時(shí)，毛澤東曾為戰(zhàn)士朗誦此詩。此詩當(dāng)作于1935年10月1—2日間。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏

念奴嬌 昆侖 一九三五年十月

此詞作于1935年10月2日至10月7日，由通渭向云盤山進(jìn)軍途中。

橫空出世 莽昆侖 閱盡人間春色 飛起玉龍三百萬 攪得周天寒徹 夏日消溶 江河橫溢 人或?yàn)轸~鱉

千秋功罪 誰人曾與評(píng)說 而今我謂昆侖 不要這高 不要這多雪 安得倚天抽寶劍

把汝裁為三截

一截遺歐 一截贈(zèng)美 一截還東國(guó)

太平世界 環(huán)球同此涼熱

清平樂 六盤山

此詞作于1935年10月7日，天高云淡 望斷南飛雁 不到長(zhǎng)城非好漢 屈指行程二萬 六盤山上高峰 紅旗漫卷西風(fēng) 今日長(zhǎng)纓在手 何時(shí)縛住蒼龍

毛澤東詩詞全集

沁園春 雪 一九三六年二月

北國(guó)風(fēng)光 千里冰封 萬里雪飄 望長(zhǎng)城內(nèi)外 惟余莽莽

大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 江山如此多妖 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 惜秦皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風(fēng)騷 一代天驕 成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝

七律 人民解放軍占領(lǐng)南京

1949年4月21日，毛澤東與朱德總司令發(fā)布《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》，我百萬大軍即在一千余里的戰(zhàn)線上強(qiáng)渡長(zhǎng)江，23日占領(lǐng)南京，勝利的紅旗飄揚(yáng)在蔣偽“總統(tǒng)府”上空，當(dāng)天下午毛澤東看到《人民日?qǐng)?bào)》印有四個(gè)特大字號(hào)的“解放南京”消息，很高興地寫下這首詩。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江 虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑

七律 和柳亞子先生

柳亞子，江蘇吳江人，詩人，清末革命文學(xué)團(tuán)體南社的發(fā)起人，1926年5月在廣州與毛澤東相識(shí)，1949年3月28日夜，柳亞子作《感事呈毛主席》七律一首，流露出歸隱情緒。同年4月29日上午，毛澤東把這首詩送給他，勸他不要消極，還是留在北京，共商國(guó)事。

飲茶粵海未以忘 索句渝州葉正黃 三十一年還舊國(guó) 落花時(shí)節(jié)讀華章 牢騷太勝防腸斷 風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 莫道昆明池水淺 觀魚勝過富春江

注:柳亞子原詩

開天辟地君真健 說項(xiàng)依劉我大難 奪席談經(jīng)非五鹿 無車彈鋏怨馮宣 頭顱早悔平生賤 肝膽寧忘一寸丹 安得南征馳捷報(bào) 分湖便是子陵灘

浣溪沙 和柳亞子先生 一九五零年十月

一九五零年國(guó)慶觀劇,柳亞子先生即席賦浣溪沙.因步其韻奉和

長(zhǎng)夜難明赤縣天 百年魔怪舞翩躚 人民五億不團(tuán)圓 一唱雄雞天下白 萬方樂奏有于闐 詩人興會(huì)更無前 注:柳亞子原詞

毛澤東詩詞全集

浣溪沙

十月三日之夕于懷仁堂觀西南各民族文工團(tuán),新疆文工團(tuán),吉林 省延邊文工團(tuán),內(nèi)蒙古文工團(tuán)聯(lián)合演出歌舞晚會(huì),毛主席命填是闋,用

紀(jì)大團(tuán)結(jié)這盛況云爾

火樹銀花不夜天 弟兄姊妹舞翩躚

歌聲唱徹月兒圓不是一人能領(lǐng)導(dǎo) 哪容百族共駢闐 良宵盛會(huì)喜空前

浪淘沙 北戴河 一九五四年夏

大雨落幽燕 白浪滔天

秦皇島外打魚船 一片汪洋都不見

知向誰邊

往事越千年 魏武揮鞭

東臨碣石有遺篇 蕭瑟秋風(fēng)今又是

換了人間

水調(diào)歌頭 游泳 一九五六年六月

才飲長(zhǎng)沙水 又食武昌魚 萬里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒 不管風(fēng)吹浪打 勝似閑庭信步 今日得寬馀 子在川上曰

逝者如斯夫

風(fēng)檣動(dòng) 龜蛇靜 起宏圖

一橋飛架南北 天塹變通途 更立西江石壁 截?cái)辔咨皆朴?高峽出平湖 神女應(yīng)無恙

當(dāng)驚世界殊

蝶戀花 答李淑一 一九五七年五月十一日

我失驕楊君失柳 楊柳青楊直上重霄九 問訊吳剛何所有 吳剛捧出桂花酒 寂寞嫦娥舒廣袖 萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞

忽報(bào)人間曾伏虎 淚飛頓作傾盆雨

毛澤東詩詞全集

七律二首 送瘟神

血吸蟲對(duì)人民的生命健康危害極大。1958年6月30日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了特寫《

毛澤東詩詞全集

七絕 為女民兵題照

這首七絕，是為一張女民兵的照片的題辭而作，通過對(duì)女民兵的贊美，揭示出中華兒女嶄新的精神面貌，也是對(duì)社會(huì)主義新中國(guó)新婦女新青年精神面貌的寫照，更深深的表現(xiàn)了毛澤東對(duì)青年一代的熱愛，期望和親切教導(dǎo)。

颯爽英姿五尺槍 曙光初照練兵場(chǎng) 中華兒女多奇志 不愛紅裝愛武裝

七律 答友人 一九六一年

九嶷山上白云飛 帝子乘風(fēng)下翠微

斑竹一枝千滴淚 紅霞萬朵百重衣 洞庭波涌連天雪 長(zhǎng)島人歌動(dòng)地詩 我欲因之夢(mèng)寥廓 芙蓉國(guó)里盡朝暉

七絕 為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照

毛澤東做此詩時(shí)，美帝國(guó)主義和國(guó)際反動(dòng)派的反華大合唱，正在甚囂塵上，國(guó)內(nèi)又連年遭受特大自然災(zāi)害。因此，有個(gè)別人對(duì)于三面紅旗失去信心，并主張對(duì)于帝國(guó)主義者和國(guó)際反動(dòng)派的反抗可以緩和一些，對(duì)于壓迫民族的支援可以減少一些，主席在此時(shí)題下這首詩是寓有深意的。

暮色蒼茫看勁松 亂云飛渡仍從容 天生一個(gè)仙人洞 無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰

七律 和郭沫若同志

1961年10月18日，郭沫若在北京民族文化宮觀看了浙江紹興劇團(tuán)演出的《孫悟空三打白骨精》，認(rèn)為很有教育意義，便寫了一首七律（看《孫悟空三打白骨精》）并抄呈毛主席，毛澤東看了，于12月17日作了這首《七律 和郭沫若志》以相唱和。

一從大地起風(fēng)雷 便有精生白骨堆 僧是愚氓猶可訓(xùn) 妖為鬼蜮必成災(zāi) 金猴奮起千鈞棒 玉宇澄清萬里埃 今日歡呼孫大圣 只緣妖霧又重來

注:郭沫若原詩:

人妖顛倒是非淆 對(duì)敵慈悲對(duì)友刁 咒念金箍聞萬遍 精逃白骨累三遭 千刀萬剮唐僧肉 一拔何虧大圣毛 教育及時(shí)堪贊賞 豬猶智慧勝愚曹

毛澤東詩詞全集

卜算子 詠梅

一九六一年十二月 讀陸游詠梅詞反其意而用之

風(fēng)雨送春歸 飛雪迎春到 憶是縣崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春 只把春來報(bào) 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑

七律 冬云

1962年冬，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)經(jīng)歷了三年特大災(zāi)荒，國(guó)外一片反華叫囂。國(guó)內(nèi)處于困難時(shí)期，好似隆冬的樣子，軟弱的人經(jīng)不住這場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)是不足為奇的，真正的革命者則會(huì)更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槎窢?zhēng)是最大的快樂，在此種背景下，毛澤東寫下了這首《七律 冬云》詩篇。

雪壓冬云白絮飛 萬花紛謝一時(shí)稀 高天滾滾寒流急 大地微微暖氣吹 獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹 更無豪杰怕熊羆 梅花歡喜漫天雪 凍死蒼蠅未足奇

滿江紅 和郭沫若同志 一九六三年一月九日

小小寰球 有幾個(gè)蒼蠅碰壁 嗡嗡叫 幾聲凄歷 幾聲抽泣 螞蟻槐夸大樹 蚍蜉撼樹談何易 正西風(fēng)落葉下長(zhǎng)安 飛鳴鏑 多少事 從來急 天地轉(zhuǎn) 光明迫 一萬年太久 只爭(zhēng)朝夕 四海翻騰云水怒 五洲震蕩風(fēng)雷激 要掃除一切害人蟲 全無敵

毛澤東詩詞全集

水調(diào)歌頭 重上井岡山 一九六五年五月

久有凌云志 重上井岡山 千里來尋故地 舊貌變新顏

到處鶯歌燕舞 更有潺潺流水 高路入云端 過了黃洋界 險(xiǎn)處不須看 風(fēng)雷動(dòng) 旌旗奮 是人寰

三十八年看過去 彈指一揮間 可上九天攬?jiān)?可下五洋捉鱉

談笑凱歌還 世上無難事 只要肯登攀

念奴嬌 鳥兒?jiǎn)柎?一九六五年秋

鯤鵬展翅 九萬里 翻動(dòng)扶搖羊角 背負(fù)青天朝下看 都是人間城郭

炮火連天 彈痕遍地 嚇倒蓬間雀 怎么得了 哎呀 我要飛躍 借問君去何方 雀兒答道 有仙山瓊閣

不見前年秋月朗 訂了三家條約 還有吃的 土豆燒熟了 再加牛肉

不須放屁 試看天地翻覆

第三篇：詩詞曲三首教案

“三維理念 五步實(shí)踐”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

詩詞曲三首

主備人：沈佳美

預(yù)習(xí)提示: 1.會(huì)讀會(huì)背三首詩,開展背誦競(jìng)賽.2.體會(huì)詩歌的思想感情,寫出自己的心得體會(huì).3.對(duì)詩歌名句要會(huì)賞析.在本上先寫好班上交流.教學(xué)目的：

1.理解詩歌內(nèi)容，掌握朗讀的韻律節(jié)奏。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力。3.理解作者的思想感情

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.理解作者的思想感情

2.重點(diǎn)字詞賞析，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境。

教學(xué)過程：

觀滄海

一、導(dǎo)入： 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。當(dāng)年的夏五月,詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。

二、整體感知:

1、師范讀，要求注意：把握字音、節(jié)奏、停頓、重音等。

2、自己放聲讀兩遍，把自己對(duì)詩歌的理解和情感的把握讀出來。

三、分析內(nèi)容：

A、詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？

B、寫景部分采用 手法，勾畫了洶涌的，聳立海中的，島上繁茂的，給人以如畫的感覺。C、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸張）寫出了觀滄海時(shí)的什么感受？ D、寫景表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 借景抒情，表達(dá)詩人博大的胸襟。

四、總結(jié)課文，用自己的話說說詩的內(nèi)容。：

先突出寫大海的碣石山高高聳立，節(jié)令雖是晚秋，山上卻生機(jī)盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)吹來，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤呼嘯翻騰，上欲接天，風(fēng)助浪勢(shì)，浪壯風(fēng)色。從“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥數(shù)語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，統(tǒng)攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學(xué)識(shí)。

寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時(shí)空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢(shì)。這是詩人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比擬；燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)洹⑿鄄糯舐缘纳鷦?dòng)寫照。“三維理念 五步實(shí)踐”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

江城子密州出獵

一、導(dǎo)入：蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時(shí)，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時(shí)之際，他有志于改變《花間》以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會(huì)獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達(dá)自己的這種自喜：?“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。”

二、整體感知:

1、師范讀，要求注意：把握字音、節(jié)奏、停頓、重音等。

2、自己放聲讀兩遍，把自己對(duì)詩歌的理解和情感的把握讀出來。

三、分析內(nèi)容：

(1)由典故運(yùn)用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象?明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。(2)再來分析詞的內(nèi)容，看作者是怎樣塑造這個(gè)英雄形象的。

明確：在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報(bào)國(guó)立叻、剛強(qiáng)壯武的英雄氣了。

上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個(gè)狂飚式的人物形象：太守出獵而“報(bào)”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。

下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”好一個(gè)豪放不羈的個(gè)性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會(huì)挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。

四、課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們進(jìn)一步走近宋詞，對(duì)詩詞的意境、形象、風(fēng)格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后廣泛閱讀，深入思考，認(rèn)真分析，要有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

山坡羊 潼關(guān)懷古

一、導(dǎo)入：元代盛行一種文體，那就是散曲。嘆世、懷古是散曲的流行題材，其中也有許多佳作，最為杰出的是張養(yǎng)浩所作的《山坡羊潼關(guān)懷古》。今天這節(jié)課我們就一起欣賞這首名曲。

二、整體感知: １、學(xué)生聽課文錄音，模仿朗讀。（5）

２、我們知道詩歌的美主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：音韻美、語言美、意境美。剛才我們已經(jīng)通過聽配樂朗讀與自己朗讀初步體味了音韻美，接下來我們?cè)賮硇菸哆@首曲子的語言美與意境美。用什么方法來體味呢？（品味詩中凝練的詞，聯(lián)想與想象）（２）“三維理念 五步實(shí)踐”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

３、學(xué)生自由朗讀點(diǎn)評(píng)這首詩。（7）

三、分析內(nèi)容：

這首曲子在寫法上層層深入，由寫景而抒懷，再議論全曲可分為三層。第一層(前三句)寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。“山河表里潼關(guān)路”一句，暗示潼關(guān)的險(xiǎn)峻，歷來兵家必爭(zhēng)之地。第二層(中間四句)寫作者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所想。“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。“西都”即長(zhǎng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實(shí)寫照，是何等令人“傷心”啊!這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景讀者很容易想象。第三層(最后兩句)寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。）

四、課堂小結(jié)：

“興，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚(yáng)了佛家“一切皆空的思想”，它與其它懷古詩（與《洛陽懷古》“功，也不久長(zhǎng)！名，也不久長(zhǎng)！” 與陳草庵《山坡羊 嘆世》“興，也任他；亡，也任他。” 與《驪山懷古》“贏，都變做了土；輸，都變做了土。”與趙慶善《長(zhǎng)安懷古》“山，空自愁；河，空自流。”與楊慎《臨江仙》“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”）的主題并無多大區(qū)別。在否定歷史的同時(shí)，也否定了積極有為的人生態(tài)度。正因?yàn)樽詈髢删渚褪沟眠@首曲的境界大大高出同題材的其它作品。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關(guān)懷，有對(duì)老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷。

第四篇：少兒鋼琴啟蒙教學(xué) 常見問題

少兒鋼琴啟蒙教學(xué) 常見問題

內(nèi)容摘要：本文從如何選擇教材、培養(yǎng)興趣、如何如何建立科學(xué)的觸鍵方法和正確的聲音觀念、如何對(duì)待彈奏出現(xiàn)的錯(cuò)誤、如何解決懈怠等方面簡(jiǎn)要地論述了兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的常見問題。

科學(xué)家們長(zhǎng)期研究的結(jié)果表明，學(xué)習(xí)鋼琴是開發(fā)右半腦和兒童智力最有效的途徑。學(xué)習(xí)鋼琴不但能使十指受到刺激，而且能使腦、眼、手、腳、耳乃至全身心投入并協(xié)調(diào)配合，長(zhǎng)期訓(xùn)練使孩子的組織能力、協(xié)調(diào)能力、指揮能力、閱讀能力、記憶能力、分析能力、理解能力、想象能力、聽辨能力以及觀察力、注意力、忍耐力等各個(gè) 方面都得到明顯的發(fā)展。所以說，學(xué)鋼琴的孩子會(huì)變得更加聰明能干，是不無道理的。同時(shí)，長(zhǎng)期受古典音樂的熏陶，孩子的性格、趣味、教養(yǎng)都會(huì)隨之發(fā)生質(zhì)的變化。本文針對(duì)兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，提出幾個(gè)常見的問題并進(jìn)行探討。

一、如何選擇教材，激發(fā)學(xué)琴興趣

在啟蒙階段的鋼琴教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，將給興趣的激發(fā)提供良好的客觀對(duì)象。一個(gè)善于激發(fā)兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的老師，在教材的選擇上很注意其形象性、愉悅 性和適齡性。教材大致分為兩類，一種是必彈曲目，另一類是自選曲目。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意循序漸進(jìn)，做到由易到難、由淺入深。選擇上述兩類教材時(shí)，教師和家長(zhǎng)都不應(yīng)該忽視兒童生理、心理特征及鋼琴教學(xué)規(guī)律，任何急功近利、拔苗助長(zhǎng)的做法都將適得其反。兒童在枯燥單

一、力不從心的曲目面前，必定會(huì)產(chǎn)生焦慮、厭倦、畏縮情緒，使剛剛萌發(fā)的興趣和積極性遭受扼殺、其結(jié)果是半途而廢。

目前幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)使用的較為理想的教材有：約翰·湯普森的《簡(jiǎn)易鋼琴教程》、埃德納·梅·伯楠的《每日十二首鋼琴技術(shù)練習(xí)》、卡洛琳·米勒的《鋼琴手指熱身運(yùn)動(dòng)》、范妮·沃特曼的《我和我的鋼琴》、《鋼琴課》、布格繆勒的《鋼琴進(jìn)階25首》等等。實(shí) 踐證明，有標(biāo)題和插圖，具有民族特征以及寫有教師伴奏聲部的教材較受兒童歡迎。同時(shí)，還可以補(bǔ)充一些以兒童熟悉的歌曲為素材的自編曲目豐富教學(xué)內(nèi)容，例如《兩只老虎》、《我愛我的幼兒園》、《勞動(dòng)最光榮》等。另外，還可以采取教師示范幾首曲目、讓兒童聽后自由選擇的辦法。這種尊重兒童選擇的辦法將會(huì)極大激 發(fā)兒童的興趣。

對(duì)于打好鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)必須的基本手指訓(xùn)練、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、小奏鳴曲等，這些相對(duì)不那么動(dòng)聽、引人的練習(xí)又是非學(xué)不可的有價(jià)值的作品，兒童也許感到比較枯燥乏 味，尤其在長(zhǎng)期練習(xí)中容易產(chǎn)生抵觸情緒。這時(shí)，要教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們接近這類音樂作品，解釋這是彈好鋼琴必須的技術(shù)支撐。正如運(yùn)動(dòng)員要想保持良好的體能，必須長(zhǎng)期刻苦地進(jìn)行跑步訓(xùn)練一樣。其實(shí)這類練習(xí)很可能知識(shí)乍聽不怎么吸引人，不容易馬上喜歡而已，而當(dāng)孩子在老師循循善誘的正確指導(dǎo)下，不斷深入作品的內(nèi) 涵之后，興趣便會(huì)產(chǎn)生并且越來越濃。

學(xué)習(xí)鋼琴，除了在體能、機(jī)理方面得到訓(xùn)練外，還是一個(gè)意志、毅力培養(yǎng)的過程。既然學(xué)鋼琴，不可避免地要彈些不那么有趣或是不那么動(dòng)聽的作品。興趣大小，不能成為學(xué)鋼琴的唯一動(dòng)力，這在一開始學(xué)琴時(shí)就應(yīng)該明白的道理。

二、如何建立科學(xué)的觸鍵方法和正確的聲音觀念 兒 童彈奏第一個(gè)音符之前，老師就應(yīng)該講解清楚正確觸鍵的要領(lǐng)。根據(jù)兒童的不同條件、不同基礎(chǔ)，可將觸鍵發(fā)力的各個(gè)部位的動(dòng)作分別講解示范，待兒童做好后再逐漸將分解動(dòng)作組合。兒童在有了理性感知的基礎(chǔ)上，才會(huì)自己在鋼琴上正確地反復(fù)彈奏、傾聽、尋找到最佳聲音的觸鍵方法。在這個(gè)過程中，兒童會(huì)逐漸地習(xí)慣用耳 朵分辨聲音的好壞。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過練習(xí)，逐漸做體、肩、臂、手腕、手掌、手指協(xié)調(diào)統(tǒng)一動(dòng)作，小臂手腕放松的支撐住，手掌搭好，指尖結(jié)實(shí)，大臂力量落入指尖，彈出的聲音是飽滿，明亮而自然圓潤(rùn)的。由此而掌握基本的觸鍵方法，建立起正確的聲音觀念。

彈好樂曲中每個(gè)音符，是彈好整首樂曲的基礎(chǔ)。不同時(shí)期的作曲家及其作品的音樂風(fēng)格、精神特征不同，故每首樂曲又都有其特定的聲音要求。所以兒童還要學(xué)會(huì)各種不同的觸鍵方法，能夠彈奏出豐富多彩的音樂變化，學(xué)會(huì)傾聽自己的琴聲，以適應(yīng)表現(xiàn)各類不同音樂的需要。

我在教授巴洛克、古典主義、浪漫主義各時(shí)期鋼琴作品的演奏時(shí)，對(duì)各時(shí)期不同的音色是這樣要求的：巴洛克時(shí)期如巴赫作品的聲音，觸鍵應(yīng)該堅(jiān)定沉穩(wěn)，富于彈性和 動(dòng)力;古典時(shí)期如莫扎特的奏鳴曲，音樂明亮，具有晶瑩的“顆粒性”效果，觸鍵應(yīng)輕快均勻;而浪漫主義時(shí)期的代表肖邦的音樂抒情柔美，觸鍵方法應(yīng)靈活多變，特別注意連音與如歌奏法的柔和觸鍵。此外在同一首樂曲中，又由于奏法的不同，也要求有不同的觸鍵方法。不同的觸鍵方法會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果，兒童只有在反 復(fù)中仔細(xì)傾聽、尋找、才會(huì)彈出理想的聲音效果。因此，學(xué)琴開始就培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣，建立科學(xué)觸鍵方法，使彈奏出的每一個(gè)音符都能夠具有樂曲內(nèi)容的表現(xiàn)意義，是十分重要的。

三、如何對(duì)待彈奏出現(xiàn)的錯(cuò)誤

在上課中，孩子的彈奏免不了會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。當(dāng)孩子一出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師如果馬上就打斷演奏，指出問題，會(huì)使得本來想在教師和家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一番的幼小心靈受到挫傷。幾次下來就會(huì)使孩子對(duì)演奏失去信心和表現(xiàn)欲望，甚至產(chǎn)生不滿和逆反情緒。教師應(yīng)當(dāng)讓他們像表演一樣，充滿信心，完整自如地彈完一曲，然后再作評(píng) 論。優(yōu)秀的鋼琴教師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)聆聽。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)指出在某一段落，某一聲部或某一只手彈奏的部分有某一類的錯(cuò)誤。然后啟發(fā)學(xué)生再彈一遍，認(rèn)真看譜，仔細(xì)傾聽，自己去找出錯(cuò)誤來。或者 采取比較的方法，教師彈正確和錯(cuò)誤的兩種，讓孩子在比較中找出問題。對(duì)于新授課題，也應(yīng)當(dāng)以巧妙的問題引導(dǎo)和啟發(fā)孩子根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)去推理，尋找答案。在兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)原則和引導(dǎo)型方法，對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的音樂感知能力極為重要。

在教學(xué)中，我常發(fā)現(xiàn)學(xué)生總在同一個(gè)地方多次反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，幾經(jīng)指出仍改正不過來或改了之后下次回課仍會(huì)反彈，這就是“錯(cuò)誤頑固癥”。產(chǎn)生的原因是初次識(shí)譜、初次練習(xí)就看錯(cuò)、彈錯(cuò)，隨后在多次的重復(fù)練習(xí)中“鞏固”了錯(cuò)誤，先入為主加上將錯(cuò)誤反復(fù)彈成習(xí)慣。通過觀察、詢問，我找到克服的辦法：用比原速慢許多的速度，集中注意力地正確彈奏，用比彈錯(cuò)是多得多的次數(shù)反復(fù)練習(xí)，然后從出錯(cuò)的前一兩小節(jié)彈奏，經(jīng)過出錯(cuò)處，彈到錯(cuò)處后一兩小節(jié)，反復(fù)再反復(fù)，直到徹底消除戳 物痕跡并鞏固正確的彈奏為止。

對(duì)于教師來說，留新作業(yè)時(shí)最好也能事先預(yù)見并指出一些學(xué)生容易彈錯(cuò)、經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的地方;時(shí)間允許的話還應(yīng)該把這些地方讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)試奏，把錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

四、如何解決懈怠

懈怠是人們常有的一種弊病，亦是兒童學(xué)琴半途而廢的重要原因之一。解決懈怠毛病的良方，就是磨礪兒童的意志品質(zhì)。教師應(yīng)該明白，單純依賴興趣不足以讓兒童學(xué) 好鋼琴，還必須讓兒童擁有自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力，從而不怕困難、不怕挫折，努力約束自己，頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

教師可以通過講鋼琴家刻苦學(xué)琴的故事來強(qiáng)化兒童的意志品質(zhì)。兒童具有了一定的意志品質(zhì)后，才能克服懈怠習(xí)性，取得新的進(jìn)步，促進(jìn)興趣的持久。如給兒童講述目 前炙手可熱的青年鋼琴家李云迪、郎朗的成長(zhǎng)奮斗史等等。教師還應(yīng)該抓住孩子好勝的心理，及時(shí)宣傳個(gè)別刻苦學(xué)琴兒童的事跡，給孩子樹立榜樣，激發(fā)上進(jìn)心。

不過應(yīng)分辨懈怠與疲勞兩者不同的性質(zhì)。兒童學(xué)琴因疲勞出現(xiàn)懈怠，至少有兩種主要原因：一是訓(xùn)練量超過兒童的承受力，從而讓孩子感到精力不支。二是教師的教學(xué)方法枯燥乏味，引起兒童的心理疲勞。

對(duì)于原因一，教師對(duì)幼兒授課的時(shí)間要充分考慮不同年齡的孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短。兒童的注意力集中時(shí)間很有限，4歲左右的孩子約10分鐘，5歲左右約20分鐘，6歲左右約半小時(shí)。一般說來，兒童在教師面前還是比較專心，注意力集中的。不專心，或容易產(chǎn)生疲勞，尤其是心理疲憊，主要還是出現(xiàn)在回家練習(xí)當(dāng)中。

家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助教師幫助兒童克服懈怠，教師應(yīng)和家長(zhǎng)多溝通、交流，根據(jù)兒童自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)符合個(gè)人的練習(xí)計(jì)劃與時(shí)間表，應(yīng)根據(jù)孩子不同的接受能力和練習(xí)時(shí)間及時(shí) 調(diào)整作業(yè)量。如果孩子對(duì)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)感到困倦或厭煩，家長(zhǎng)可以和孩子協(xié)商將大段練琴時(shí)間拆開，分成幾次來練習(xí)，靈活掌握。比如，制定一個(gè)合理的練琴時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行，非以外原因決不打亂。在規(guī)定時(shí)間里不許做任何與練琴無關(guān)的事情，培養(yǎng)兒童的意志、毅力與自制力。在有效的短時(shí)間里練出高質(zhì)量的作業(yè)，便可進(jìn)行 一些獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)決制止長(zhǎng)時(shí)間坐在琴前心不在焉地練習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間枯燥的練習(xí)是造成懈怠的重要原因之一。

對(duì)于原因二，這就要求教師進(jìn)行反思，在自己身上下功夫，加強(qiáng)自身藝術(shù)修養(yǎng)，提高教學(xué)能力與技巧。兒童鋼琴啟蒙教學(xué)不能程式化。如果每次上課總是從手指練習(xí)到 音階琶音，練習(xí)曲、樂曲，令孩子感受到單調(diào)，乏味。因此，可以讓孩子先彈最喜歡最自信的曲子，讓他們充滿信心地面對(duì)教師，認(rèn)真表演。課中穿插一些音樂故事、聽音練耳、師生做些節(jié)奏游戲等，使上課變得多樣化，趣味化。一成不變的長(zhǎng)時(shí)間上課是產(chǎn)生懈怠的原因之一。教師應(yīng)改進(jìn)課堂環(huán)境管理，創(chuàng)設(shè)具有吸引力的教 學(xué)情景。兒童有接受“期待”的心理，教師和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子充滿信心，對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予充分肯定、表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)。

我在教學(xué)中是這樣做的：對(duì)完成作業(yè)認(rèn)真的兒童，在他的學(xué)琴筆記或琴譜上貼一張小小貼紙;制作回課情況記錄表，給每次回課打分并寫評(píng)語，肯定孩子的進(jìn)步、指出 不足;授權(quán)家長(zhǎng)給順利通過鋼琴考級(jí)的學(xué)生或者一段時(shí)期有明顯進(jìn)步的孩子發(fā)些獎(jiǎng)品;對(duì)上課積極思考、踴躍發(fā)言的兒童予以口頭表揚(yáng)(在家長(zhǎng)面前);定期評(píng)選“ 模范輔導(dǎo)家長(zhǎng)”和“優(yōu)秀琴童”，請(qǐng)他們介紹輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和練琴方法;每年組織一兩次演奏會(huì)，讓每個(gè)孩子都登臺(tái)表演，讓他們有展示的平臺(tái)與獲得認(rèn)可的機(jī)會(huì)等等。教師要刺激兒童興奮點(diǎn)，強(qiáng)化他們的興趣，讓兒童在愉快之中完成訓(xùn)練計(jì)劃。只要善于抓住孩子的心理，積極與家長(zhǎng)配合，就能夠解決兒童在學(xué)琴過程中產(chǎn)生的懈怠問題，順利完成教學(xué)任務(wù)。鋼琴教學(xué)的啟蒙階段直接影響學(xué)生今后的發(fā)展，在“教”和“學(xué)”的過程中，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者相輔相成，不可分割。想要真正學(xué)好鋼琴，需要老師，學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，只有三方面融洽結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

參考書目：

1、《少兒鋼琴教學(xué)與輔導(dǎo)》但昭義著，華樂出版社

2、《幼兒鋼琴教學(xué)問答》李斐嵐著，人民音樂出版社

3、《少兒鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》童道錦、孫明珠著，人民音樂出版社

4、《鋼琴學(xué)習(xí)指南》魏廷格著，人民音樂出版

第五篇：首圖少兒活動(dòng)2014-2

2014 2月

悅讀伴成長(zhǎng) 午馬迎新年

活動(dòng)：紅紅姐姐講故事——春節(jié)故事會(huì)

時(shí)間：2014年2月5日（周三）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：新年到，真熱鬧！盼望已久的春節(jié)到啦，今天紅紅姐姐將給大家?guī)韮蓚€(gè)關(guān)于春節(jié)和團(tuán)聚的故事——《年》、《荷花鎮(zhèn)的早市》，讓我們?cè)诰实墓适轮蟹窒砉?jié)日的快樂。（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：巧巧手美勞加工廠——面具制作

時(shí)間：2014年2月6日（周四）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：五彩繽紛的童年，手指尖上的智慧。小朋友們快來自己動(dòng)手制作個(gè)性面具，還有趣味游戲等著你哦。（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：紅紅姐姐講故事《小烏龜富蘭克林——快點(diǎn)兒！富蘭克林》 時(shí)間：2014年2月7日（周五）14:00-15:00

地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：小烏龜富蘭克林要去參加小熊的生日派對(duì)。他的家離小熊家很近，只要沿著小路，越過小橋，穿過漿果園就到了，可他路上總磨磨蹭蹭的。眼看要遲到了，富蘭克林遇到了速度更慢、需要幫助的小蝸牛……這個(gè)故事培養(yǎng)孩子做事不拖拉的好習(xí)慣和助人為樂的好品格。（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：紅紅姐姐講故事——民間故事會(huì)

時(shí)間：2014年2月10日（周一）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家里養(yǎng)了一頭大胖驢，山上的老虎和山下的小偷都想偷走這頭驢，胖驢的命運(yùn)將如何？有一對(duì)父子牽了頭毛驢進(jìn)城去趕集，到底是老子騎著驢，還是兒子騎著驢？想知道結(jié)果嗎？請(qǐng)跟隨紅紅姐姐一起閱讀兩個(gè)關(guān)于驢的中國(guó)民間故事——《漏》、《進(jìn)城》。（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：今天由我講故事

時(shí)間：2014年2月11日（周二）14:00-15:00

地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：如果你有很多故事，如果你愛講故事，那么就請(qǐng)走進(jìn)圖書館，和小朋友們分享你讀到的、聽到的，或自己創(chuàng)作的好故事。（本活動(dòng)需提前預(yù)約，電話：67358115-2307/2309，預(yù)約時(shí)間：工作日：9:00-11:30，13:30-16:30。）

活動(dòng)：紅紅姐姐講故事——我有一個(gè)好爺爺 時(shí)間：2014年2月12日（周三）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：所有的爺爺都疼愛孫子，你有一個(gè)怎樣的爺爺？是愛陪你瘋陪你玩的大朋友，還是無所不知的百事通？今天我們將一起來讀兩個(gè)關(guān)于爺爺?shù)墓适隆！堕L(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》需要你靜靜地讀，品味文中的詩意、畫中的情境。它告訴我們生命是一份珍貴的禮物，千萬不要浪費(fèi)！《爺爺一定有辦法》則是一個(gè)流傳已久的民間故事，讓我們?cè)诩?xì)膩的圖畫和朗朗上口的文字中感受約瑟和爺爺?shù)纳詈窀星椋汕f別忽視畫面下方的老鼠家庭哦！（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：童心舞臺(tái)

時(shí)間：2014年2月13日（周四）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座一層多功能廳

內(nèi)容：這是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)分享才藝的機(jī)會(huì)。如果你想為假期找點(diǎn)歡樂，如果你想結(jié)識(shí)新朋友，請(qǐng)走進(jìn)首圖，精彩節(jié)目等著你！

活動(dòng)：紅紅姐姐講故事《小烏龜富蘭克林——富蘭克林是小邋遢》 時(shí)間：2014年2月14日（周五）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容： 小烏龜富蘭克林的劍怎么也找不到了！他翻遍了亂糟糟的抽屜和衣柜，還是沒找到。媽媽為富蘭克林想出了整理房間的小秘密……富蘭克林能改掉邋遢的壞習(xí)慣，把房間收拾得干干凈凈嗎？這個(gè)故事告訴孩子要愛整潔并學(xué)會(huì)自我管理。（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：七彩悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃積分兌獎(jiǎng)日

時(shí)間：2014年2月22日（周六）9:00-11:00 14:00-16:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

內(nèi)容：為培養(yǎng)未成年讀者良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)小讀者積極利用圖書館，首都圖書館自少年兒童圖書館新館開放以來，推出了“七彩悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃”，小讀者在首都圖書館無論是借閱文獻(xiàn)資源，或是參加少兒活動(dòng)及社會(huì)志愿服務(wù)，均可持首圖少兒讀者卡參加積分活動(dòng)，如果你的積分已經(jīng)達(dá)到100分，就趕緊來首都圖書館領(lǐng)取我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的精美紀(jì)念品吧！

活動(dòng)：播撒幸福的種子故事會(huì)

時(shí)間：2014年2月22日（周六）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái)

嘉賓：楊子湘（首圖“播撒幸福的種子”故事人志愿者）內(nèi)容：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。雨水的節(jié)氣剛剛過，讓我們一起跟隨楊子湘阿姨學(xué)“雨水”，唱“雨水”，再讀一個(gè)關(guān)于下雨的繪本故事——《一個(gè)下雨天》，看看下雨天發(fā)生了什么好玩的事兒！（適合3-8歲，座位有限，先到先得。）

活動(dòng)：播撒幸福的種子故事人培訓(xùn)專場(chǎng)活動(dòng) 時(shí)間：2014年2月23日（周日）10:00-11:30 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái) 內(nèi)容：本活動(dòng)為專場(chǎng)活動(dòng)，不對(duì)外開放。

活動(dòng)：閱讀故事發(fā)現(xiàn)會(huì)——《尋找鳥類之最》 時(shí)間：2014年2月23日（周日）14:00-15:00 地點(diǎn)：首圖A座三層青少年多媒體空間童心舞臺(tái) 嘉賓：牛姐姐（北京夢(mèng)溪今典總經(jīng)理）

內(nèi)容：藍(lán)色樂團(tuán)的成員薩米，是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。當(dāng)她看到關(guān)于“鳥類極限運(yùn)動(dòng)”的召集令時(shí)，就再也坐不住了。于是在薩米的請(qǐng)求下，大家決定環(huán)游世界尋找“鳥類之最”。這次他們?cè)诎⒗辜涌吹搅碎L(zhǎng)途飛行冠軍北極燕鷗，在南極見到了潛水最深的帝企鵝，在喜馬拉雅山見到了飛得最高的斑頭雁……薩米很羨慕這些極限運(yùn)動(dòng)冠軍，但自己似乎在這些項(xiàng)目上都不擅長(zhǎng)，什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能讓薩米榮登世界紀(jì)錄呢？

4-8歲小朋友。座位有限，坐滿為止。）（適合