第一篇：詩詞曲三首教案

詩詞曲三首教案

主備人：黃燕

教學目標：

知識目標：了解、學習寫景、抒情、議論熔為一爐的寫作手法，感受古詩詞

氣勢的雄渾，視野的開闊，見解的深刻

能力目標：學生自主學習、合作學習、綜合學習，老師適當點撥 情感目標：了解古詩詞所包含的思想感情，進行情感上的熏陶 教學重點難點：

重點：了解古詩詞所反映的思想感情

難點：寫景、抒情、議論熔為一爐，氣勢雄渾，視野開闊，見解深刻

教學過程

一、導入課文。

古代詩詞是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學生學一點優秀的古代詩詞，不僅有助于提高我們的語言水平，而且能陶冶我們的思想情操。所以我們要認真學習和努力掌握一定數量的古代詩詞。今天，我們學習五首古代詩詞，主要是領會古人融情于景表達襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。

二、學習課文。

1、作者介紹：

曹操，有人稱他為梟雄，有人稱他為奸雄，也有人稱他為英雄。曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。在鎮壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量。“挾天子而令諸侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統一了北方。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。

（曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。烏桓是當時東北方的大患，建安十一年(公元206年)，烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結遼西烏桓首領1 蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐烏桓。在這年八月的一次大戰中，曹操終于取得決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實現統一中國的宏愿。把前后的事件聯系起來，我們可以看出，北征烏桓對曹操來說是一次多么重要的戰爭了。而《觀滄海》正是北征烏桓途中經過碣石山時寫的。大戰之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，他的心情一定會像滄海一樣難以平靜。）

研討分析

1、全詩以哪個字展開來寫的？ 明確：觀

2、首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫現實的，哪些詩句是寫想象的？ 明確：兩層。實景：樹木叢林，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起。虛景：日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

3、詩中交代觀海地點的句子？ 明確：東臨碣石，以觀滄海。

4、通過海水和山島描寫出海的遼闊和尊嚴的句子？ 明確：水何澹澹，山島竦峙。

5、詩中的實景描寫的句子？

明確：樹木叢林，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起。

6、表達作者博大胸襟的句子？

明確：日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。教師總結

本詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”代表作。全詩寫景的十句，前六句寫的是實景，后四句是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬闊胸懷和豪邁氣魄的表現。詩人勾畫了大海吞吐日月星辰，包孕萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了同意中國建功立業的抱負。

《江城子》教學設計

一、課文分析 １、集體背誦。

２、蘇詞背景介紹。（作者簡介：

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川省眉山縣）人。宋仁宗嘉祐二年1057）進士。神宗元豐二年1079）御史李定、2 舒宜等摘引他的某些詩句，說他誹謗新政，被捕入獄。釋出后，貶為黃州團練副使。哲宗元祐元年（1068）回京做了翰林學士等官。不久，出任杭州等州知州。紹圣元年（1094）因為“元祐黨人”，先后貶至嶺南的惠州（今廣東省惠陽縣）海南的瓊州（海南島人直至徽宗即位1100）年，才遇赦北歸。次年病于常州（今江蘇省常州市人 在他歷任地方官時，作過一些搶救河險，興修水利，救濟災荒等有益于人民的事情。

蘇軾的創作標志著北宋詩文革新運動的最高成就。他是唐宋八大家之一，散文辨析說理，精到透辟，富有氣勢，后人有“韓潮蘇海”之說。他的詩歌，題材廣闊，風格多樣，意境深邃，富有情味。他的詞擺脫崎麗宛轉之風，擴大了詞的題材，沁人耳目，又不拘格律束縛，在詞的發展史上創立了豪放一派。有（蘇東坡集）傳世。

3、翻譯全文：我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手托著蒼鷹。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平坦的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。

暢飲酒，胸懷寬廣膽氣壯。鬢邊白發有如微霜，這又有何妨！只盼望有手持符節的來云中，但不知朝廷何時才能派遣使臣似馮唐？到那時，我定將使盡力氣拉滿雕弓如滿月，朝著西北瞄望，箭箭射向天狼。

４、內容與形象分析：

⑴由典故運用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象？

明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛國、征戰沙場的英雄形象。

⑵再來分析詞的內容，看作者是怎樣塑造這個英雄形象的。明確：

在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請戰，場面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報國立叻、剛強壯武的英雄氣了。

上闋：“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄3 出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而“報”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。

下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”好一個豪放不羈的個性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節云中，此豪二也；會挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。

誦讀欣賞《山坡羊 潼關懷古》 教學過程：

一、簡介作者和寫作背景

1、張養浩：元代詩人，散曲作家。字希孟，號云柱，濟南（今山東省）人。曾任監察御史、禮部尚書，為人剛直敢言時弊，后辭官歸隱。其詩歌、散曲對當時的社會黑暗有揭露。

2、“山坡羊”，曲牌名，“潼關懷古”是標題。這首小令是元文宗天歷年間，關中大旱，張養浩被征召任陜西行臺中丞，在他赴任途中經過潼關時觸發了追念古代情懷而作的，表現了作者對民間疾苦的關心和同情。

二、教師范讀后，學生反復誦讀。

三、結合課文小注，翻譯本文。

像是群峰眾巒在這里會合，像是大浪巨濤在這里震怒。華山在腹，黃河守門，好一條潼關路。遙望長安古西部，思緒沉郁又起伏。途經秦漢故地，引出傷感無數。萬間宮殿早已化作了泥土。唉！一朝興起，百姓受苦；一朝敗亡，百姓還受苦。

四、分析結構特點。（學生討論后回答）

全曲分三層：第一層（頭三句）：寫潼關雄偉險要的形勢。第一句寫重重疊疊的峰巒，第二句寫怒濤洶涌的黃河，第三句寫渲關位于群山重重包圍、黃河寒流其間那除隘之處。因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現了峰巒的眾多和動感。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。本層描寫潼關壯景，生動形象。

第二層（四一七句）：寫從關中長安萬間宮闕化為廢墟而產生的深沉的感慨。第四、五句點出作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平。第六、七句點出無限傷感的原因。“官闕萬間都做了土”，概括了歷代帝業盛衰興亡的滄桑變化。秦漢的一宮一闕都凝聚了天下無數百姓的血和汗，像秦王朝的阿房宮，但它卻隨著秦王朝的滅亡而化為焦土。王朝的興替固然令人傷感，但作者最傷心的卻是百姓之苦。

第三層（末四句）：指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結論。三層意思環環相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強烈，渾然形成一體。全曲景中藏清情中有景，情景交融。

五、思考探究。

1、這首曲表達了作者怎樣的思想感情?(結合后兩句來理解。)明確：王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦。亡則兵禍連結，人民死亡流散，田園荒蕪。不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。表達了作者同情人民的思想感情。

2、你認為文中哪些詞用得好？試說明理由。

（此題為了鍛煉學生的思維能力，只要說得合理就給予肯定和表揚，說得不合理的要指出。例如：望 弄清影 怒 聚 等等）

六、歸納總結

這首小令語言精練，形象鮮明且富有人民性，是整個元散曲中的優秀作品。

七、布置作業 背誦這首曲

第二篇：詩詞曲三首教案

“三維理念 五步實踐”教學模式導學案

詩詞曲三首

主備人：沈佳美

預習提示: 1.會讀會背三首詩,開展背誦競賽.2.體會詩歌的思想感情,寫出自己的心得體會.3.對詩歌名句要會賞析.在本上先寫好班上交流.教學目的：

1.理解詩歌內容，掌握朗讀的韻律節奏。2.培養學生對古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力。3.理解作者的思想感情

教學重點、難點：

1.理解作者的思想感情

2.重點字詞賞析，領會詩歌的意境。

教學過程：

觀滄海

一、導入： 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。當年的夏五月,詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。

二、整體感知:

1、師范讀，要求注意：把握字音、節奏、停頓、重音等。

2、自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來。

三、分析內容：

A、詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？

B、寫景部分采用 手法，勾畫了洶涌的，聳立海中的，島上繁茂的，給人以如畫的感覺。C、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸張）寫出了觀滄海時的什么感受？ D、寫景表達了作者怎樣的情懷？ 借景抒情，表達詩人博大的胸襟。

四、總結課文，用自己的話說說詩的內容。：

先突出寫大海的碣石山高高聳立，節令雖是晚秋，山上卻生機盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風吹來，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤呼嘯翻騰，上欲接天，風助浪勢，浪壯風色。從“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥數語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，統攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學識。

寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時空段內滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統天下宏大政治抱負的真切比擬；燦爛的銀河則是詩人文武兼備、雄才大略的生動寫照。“三維理念 五步實踐”教學模式導學案

江城子密州出獵

一、導入：蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當柳詞風靡一時之際，他有志于改變《花間》以來柔媚的詞風。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的這種自喜：?“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家，呵呵。數日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節，頗壯觀也。”

二、整體感知:

1、師范讀，要求注意：把握字音、節奏、停頓、重音等。

2、自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來。

三、分析內容：

(1)由典故運用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛國、征戰沙場的英雄形象。(2)再來分析詞的內容，看作者是怎樣塑造這個英雄形象的。

明確：在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請戰，場面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報國立叻、剛強壯武的英雄氣了。

上闋：“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而“報”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。

下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”好一個豪放不羈的個性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節云中，此豪二也；會挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。

四、課堂小結：這一節課我們進一步走近宋詞，對詩詞的意境、形象、風格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后廣泛閱讀，深入思考，認真分析，要有更深刻的了解和認識。

山坡羊 潼關懷古

一、導入：元代盛行一種文體，那就是散曲。嘆世、懷古是散曲的流行題材，其中也有許多佳作，最為杰出的是張養浩所作的《山坡羊潼關懷古》。今天這節課我們就一起欣賞這首名曲。

二、整體感知: １、學生聽課文錄音，模仿朗讀。（5）

２、我們知道詩歌的美主要表現在三個方面：音韻美、語言美、意境美。剛才我們已經通過聽配樂朗讀與自己朗讀初步體味了音韻美，接下來我們再來休味這首曲子的語言美與意境美。用什么方法來體味呢？（品味詩中凝練的詞，聯想與想象）（２）“三維理念 五步實踐”教學模式導學案

３、學生自由朗讀點評這首詩。（7）

三、分析內容：

這首曲子在寫法上層層深入，由寫景而抒懷，再議論全曲可分為三層。第一層(前三句)寫潼關的雄偉氣勢，以“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。“山河表里潼關路”一句，暗示潼關的險峻，歷來兵家必爭之地。第二層(中間四句)寫作者路經潼關時的所見所想。“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是何等令人“傷心”啊!這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景讀者很容易想象。第三層(最后兩句)寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。）

四、課堂小結：

“興，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚了佛家“一切皆空的思想”，它與其它懷古詩（與《洛陽懷古》“功，也不久長！名，也不久長！” 與陳草庵《山坡羊 嘆世》“興，也任他；亡，也任他。” 與《驪山懷古》“贏，都變做了土；輸，都變做了土。”與趙慶善《長安懷古》“山，空自愁；河，空自流。”與楊慎《臨江仙》“是非成敗轉頭空”）的主題并無多大區別。在否定歷史的同時，也否定了積極有為的人生態度。正因為最后兩句就使得這首曲的境界大大高出同題材的其它作品。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關懷，有對老百姓疾苦深切同情與關懷。

第三篇：蘇教版九年級下《詩詞曲三首》教案及練習

《詩詞曲三首》教案

預習提示:

1.會讀會背三首詩,開展背誦競賽.2.體會詩歌的思想感情,寫出自己的心得體會.3.對詩歌名句要會賞析.在本上先寫好班上交流.教學目的：

１、理解詩歌內容，掌握朗讀的韻律節奏。２、培養學生對古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力。３、理解作者的思想感情 教學重點、難點：

1、理解作者的思想感情

2、重點字詞賞析，領會詩歌的意境。教學過程： 觀滄海

一、導入： 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。當年的夏五月,詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。

二、整體感知:

1、師范讀，要求注意：把握字音、節奏、停頓、重音等。

2、自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來。

三、分析內容：

A、詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？

B、寫景部分采用 手法，勾畫了洶涌的，聳立海中的，島上繁茂的，給人以如畫的感覺。C、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸張）寫出了觀滄海時的什么感受？ D、寫景表達了作者怎樣的情懷？ 借景抒情，表達詩人博大的胸襟。

四、總結課文，用自己的話說說詩的內容。：

先突出寫大海的碣石山高高聳立，節令雖是晚秋，山上卻生機盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風吹來，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤呼嘯翻騰，上欲接天，風助浪勢，浪壯風色。從“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥數語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，統攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學識。

寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時空段內滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統天下宏大政治抱負的真切比擬；燦爛的銀河則是詩人文武兼備、雄才大略的生動寫照。江城子密州出獵

一、導入：

蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當柳詞風靡一時之際，他有志于改變《花間》以來柔媚的詞風。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的這種自喜：?“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家，呵呵。數日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節，頗壯觀也。”

二、整體感知:

1、師范讀，要求注意：把握字音、節奏、停頓、重音等。

2、自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來。

三、分析內容：

(1)由典故運用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛國、征戰沙場的英雄形象。(2)再來分析詞的內容，看作者是怎樣塑造這個英雄形象的。

明確：在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請戰，場面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報國立叻、剛強壯武的英雄氣了。

上闋：“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而“報”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”好一個豪放不羈的個性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節云中，此豪二也；會挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。

四、課堂小結：這一節課我們進一步走近宋詞，對詩詞的意境、形象、風格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后廣泛閱讀，深入思考，認真分析，要有更深刻的了解和認識。山坡羊 潼關懷古

一、導入：

元代盛行一種文體，那就是散曲。嘆世、懷古是散曲的流行題材，其中也有許多佳作，最為杰出的是張養浩所作的《山坡羊潼關懷古》。今天這節課我們就一起欣賞這首名曲。

二、整體感知:

１、學生聽課文錄音，模仿朗讀。（5）

２、我們知道詩歌的美主要表現在三個方面：音韻美、語言美、意境美。剛才我們已經通過聽配樂朗讀與自己朗讀初步體味了音韻美，接下來我們再來休味這首曲子的語言美與意境美。用什么方法來體味呢？（品味詩中凝練的詞，聯想與想象）（２）３、學生自由朗讀點評這首詩。（7）

三、分析內容：

這首曲子在寫法上層層深入，由寫景而抒懷，再議論全曲可分為三層。第一層(前三句)寫潼關的雄偉氣勢，以“聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。“山河表里潼關路”一句，暗示潼關的險峻，歷來兵家必爭之地。第二層(中間四句)寫作者路經潼關時的所見所想。“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是何等令人“傷心”啊!這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景讀者很容易想象。第三層(最后兩句)寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。）

四、課堂小結：

“興，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚了佛家“一切皆空的思想”，它與其它懷古詩（與《洛陽懷古》“功，也不久長！名，也不久長！” 與陳草庵《山坡羊 嘆世》“興，也任他；亡，也任他。” 與《驪山懷古》“贏，都變做了土；輸，都變做了土。”與趙慶善《長安懷古》“山，空自愁；河，空自流。”與楊慎《臨江仙》“是非成敗轉頭空”）的主題并無多大區別。在否定歷史的同時，也否定了積極有為的人生態度。正因為最后兩句就使得這首曲的境界大大高出同題材的其它作品。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關懷，有對老百姓疾苦深切同情與關懷。檢測題 觀滄海

1、全詩是以哪個字展開的？

2、詩中哪幾個詩句是寫現實的？哪幾個詩句是寫想象的？

3、詩中哪幾個詩句最能體現詩人博大的胸懷？

4、“東臨碣石，以觀滄海”一句中的“臨”是“來到”還是“登上”

5、下列說法不正確的是（）

A．《觀滄海》是樂府詩《步出夏門行》中的第一章

B．“山島竦峙”一句中“竦”與“聳”同義，為“高”的意思 C．本詩結尾兩句，與正文的內容有直接關系，起深化主題的作用 D．建安文學時的“三曹”包括本詩作者曹操及其子曹丕、曹植

6、賞析：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。“ 答案：

1、觀

2、現實之景：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。” 想象之景：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”

3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”

4、登上。

5、C

6、這幾句，詩人描繪了另一幅海景：繞天運行的太陽和月亮，好像是從大海的胸懷中升起的；夜空中橫亙蒼穹的銀河也好像從大海發源，大海吞吐宇宙、包容萬物，真是宏偉無比，博大無比。詩人這里采用浪漫主義的表現方法，使讀者感受到海的博大、奇偉，同時也感受到作為一個偉大政治家開闊的胸襟和遠大的抱負。所以，這樣的寫景實際是在抒情，是以景語作情語。江城子密州出獵

1.本詞的作者是_______，我們曾學過他的中秋吟月的詞是_______

2、本詞上闕寫景，描寫了_______的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。

3、這首詞表達了詞人報國志向的句子：。

4、“持節云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？

5、本首詞除了運用上面的典故外，還運用了哪些典故？分別表現了作者什么思想感情？

6、對這首詞的解說，不恰當的一項是（）

A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。

C．“持節云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。

7、下列說法有誤的一項是（）A.這是首典型的豪放詞。

B.“為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。

C.這首詞上片寫出獵，下片寫請戰，場面熱烈，情豪志壯。

D.“老夫聊發少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛寫由打獵激發的壯志豪情(即“狂”)。

8、你還積累了哪些抒寫愛國感情的句子？ 答案

2、密州出獵（或：出城打獵出獵打獵狩獵）渴望報效國家（或：渴望建功立業 3.會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼

4、這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運用典故，使表達委婉含蓄。

5、（1）“親射虎，看孫郎”作者以孫權自喻，表了作者國人的膽識和勇氣。“西北望，射天狼”表達了作者要竭盡全力抵御入侵者、為國立功的決心。

6、C

7、B

8、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——陸游 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——譚嗣同 山坡羊 潼關懷古

1、這首元曲屬于散曲中的_______，山坡羊是_______，題目是_______，作者是_______

2、“望西都”中“西都”指的是_______。

3、這首元曲中用議論點題的句子是_______。

4、第二句詩“望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”寫了什么？流露出作者怎樣的思想情感？ 參考答案

1小令 曲牌名 潼關懷古 張養浩2 長安 3興，百姓苦；亡，百姓苦。4寫關中長安宮闕化為焦土而產生的深沉的感慨；流露出作者無限傷感的情緒。

第四篇：笛子類詩句詠笛詩詞曲三十首

笛子類詩句詠笛詩詞曲三十首：

春夜洛城聞笛 李白 [推薦]

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

題北謝碑 李白 [推薦]

一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

從軍行 李白

從軍玉門道，逐虜金微山。笛奏梅花曲，刀開明月環。鼓聲鳴海上，兵氣擁云間。愿斬單于首，長驅靜鐵關。

聽胡人吹笛 李白

胡人吹玉笛，一半是秦聲。十月吳山曉，梅花落敬亭。愁聞出塞曲，淚滿逐臣纓。

吹笛 杜甫

吹笛秋山風月清，誰家巧作斷腸聲。風飄律呂相和切，月傍關山幾處明。胡騎中宵堪北走，武陵一曲想南征。故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生。

晚攜酒泛江 杜甫

清江白日落欲盡，復攜美人登采舟。笛聲憤怨哀中流，妙舞逶迤夜未休。燈前往往大魚出，聽曲低昂如有求。三更風起寒浪涌，取樂喧呼覺船重。

出塞 王之渙 [推薦]
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。姜（原字不會用五筆打）笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

塞上聞吹笛 高適

雪凈胡天牧馬還，月明姜（原字不會用五筆打）笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

宴邊將 張喬

一曲梁州金石清，邊風蕭颯動江城。座中有老沙場客，橫笛休吹塞上聲。聽笛歌 劉長卿

舊游憐我長沙謫，載酒沙頭送遷客。天涯望月自沾衣，江上何人復吹笛。橫笛能令孤客愁，綠波淡淡如不流。商聲寥亮羽聲苦，江上寂歷江楓愁。靜聽關山聞一叫，三湘月色悲猿嘯。又吹楊柳激繁音，千里春色傷人心。

隨風飄向何處落，唯見曲盡平湖深。明發與君離別后，馬上一聲堪白首。

吹笛兒 李中

隴頭休聽月明中，妙竹嘉音際會逢。見爾樽前吹一曲，令人重憶許云封。

詠笛 宋之問

姜（原字不會用五筆打）笛寫龍聲，長吟入夜清。關山孤月下，來向隴頭鳴。逐吹梅花落，含春柳色驚。行觀向子賦，坐憶舊鄰情。

連昌宮詞 元稹

飛上九天歌一聲，二十五郎吹管逐。逡巡大遍涼州徹，色色龜茲轟錄續。李謨壓笛傍宮墻，偷得新翻數般曲。

華清宮 張祜

天闕沉沉夜未央，碧動云仙曲舞霓裳。一聲玉笛向空盡，月滿驪山宮漏長。

塞上聞笛 張祜

一夜梅花笛里飛，冷沙晴檻月光輝。北風吹盡向何處，高入塞云燕雁稀。

李謨笛 張祜

平時東幸洛陽城，天樂宮中夜徹明。無奈李謨偷曲譜，酒樓吹笛是新聲。

夜上受降城聞笛 李益

入夜思歸切，笛聲清更哀。愁人不愿聽，自到枕前來。風起塞云斷，夜深關月開。平明獨惆悵，飛盡一庭梅。

夜宴觀石將軍舞 李益

微月東南上戍樓，琵琶起舞錦纏頭。更聞橫笛關山遠，白草胡沙西寒秋。

春夜聞笛 李益

寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

村笛 韋莊

簫韶九奏韻凄鏘，曲度雖高調不傷。卻見孤村明月夜，一聲牛笛斷人腸。

華清宮和杜舍人 薛能

月鎖千門靜，天吹一笛涼。細音搖羽佩，輕步宛霓裳。

聞笛清 趙暇 [推薦]

誰家吹笛畫樓中，斷續聲隨斷續風。響遏行云橫碧落，請和冷月到簾櫳。興來三弄有桓子，賦就一篇懷馬融。曲罷不知人在否，余音嘹亮尚飄空。

暗香 姜夔 [推薦]

舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、春風詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。江國，正寂寂。嘆奇與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時見得？

玉樓春 王武子

紅樓十二春寒惻，樓角何人吹玉笛。天津橋上舊曾聽，三十六宮秋草碧。昭華人去無消息，江上青山空晚色。一聲落盡短亭花，無數行人歸未得。

好事近汪元量

獨倚浙江樓，滿耳怨笳哀笛。猶有梨園聲在，念那人天北。海棠憔悴怯春寒，風雨怎禁得。回首華清池畔，渺露蕪煙荻。

舟上吹笛 楊萬里

船上兒郎不耐煩，醉拈橫笛吹支煙。一聲清長響徹無，山猿啼落澗落泉。

鷓鴣天 黃庭堅

黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐，舞裙歌板盡情歡。黃花白發相牽挽，付與時人冷眼看。

望江南 皇甫松 [推薦] 蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭，人語驛邊橋。

雙調.水仙子 喬吉

冬前冬后幾村莊，溪北溪南西履霜。樹頭樹底孤山上，冷風來，何處香？忽相逢，縞袂綃裳。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。

中呂.朝天子 馬致遠

梵宮、晚鐘、落日蟬聲送。半規涼月半簾風，騷客情尤重。何處樓臺，笛聲悲慟？二毛斑，秋夜永，楚峰幾重。遮不斷，相思夢。

□ 李 白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

春夜洛城聞笛

李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故國情？

酒泉子

潘閬

長憶西湖，盡日憑欄樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。

從 軍 北 征

天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬，一時回首月中看。

寄揚州韓綽判官 杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

過垂虹

姜夔

自作新詞曲最嬌,小紅低唱我吹簫。曲終過盡松陵路,回首煙波十四橋。

蘇曼殊

有贈

春雨樓頭尺八簫，何時歸看浙江潮？ 芒鞋破缽無人識，踏過櫻花第幾橋？

孤雁兒

李清照

藤床紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。沈香煙斷玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。

小風疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚？ 一枝折得，人間天上，沒個人堪寄

送別

李叔同

長亭外,古道邊,芳草碧連天, 曉風拂柳笛聲殘, 夕陽山外山。

天之涯,地之角,如交半零落, 一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢寒。

第五篇：毛澤東詩詞全集A4-36首

毛澤東詩詞全集

毛澤東詩詞全集

------------------簡介：

毛澤東（1893年12月26日—1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，生于清朝湖南省長沙府湘潭縣韶山，逝世于中華人民共和國北京。畢業院校：湖南省立

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清平樂 蔣桂戰爭

此詞作于1929年秋，在黃洋界保衛戰之后，重陽節之前，9，10月間。此詞主旨大約不再續寫軍閥混戰，而在歌唱革命形勢的發展。

風云突變 軍閥重開戰 灑向人間都是怨 一枕黃洋再現 紅旗躍過汀江 直下龍巖上杭 收拾金甌一片 分田分地真忙

采桑子 重陽

此詞作于1929年，為當年陽歷10月11日。當時毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽佳節，觸景生情，因成此詞。此詞寫了深秋戰地風光，表現了詩人對自然及人生的看法，豪邁樂觀，天空海闊，氣度恢宏。

人生易老天難老 歲歲重陽 今又重陽

戰地黃花分外香

一年一度秋風勁 不似 春光 勝似春光

寥廓江天萬里霜

如夢令 元旦 一九三零年一月

寧化 清流 歸化 路隘林深苔滑 今日向何方 直指武夷山下 山下 山下 風展紅旗如畫

減字木蘭花 廣昌路上

1930年2月，紅軍越過武夷山，進入贛南，進廣昌進軍攻打吉安時，行軍途中所作這首詞。

漫天皆白 雪里行軍情更迫 頭上高山 風卷紅旗過大關 此行何去 贛江風雪迷漫處 命令昨頒 十萬工農下吉安

漁家傲 反

毛澤東詩詞全集

漁家傲 反

毛澤東詩詞全集

其三

山 刺破青天鍔未殘 天欲墮

賴以拄其間 憶秦娥 婁山關

1935年2月25日，紅軍攻克婁山關，重占遵義。這次戰斗，消滅敵軍兩個師又八個團，俘敵三千多人，取得長征以來最大的一次勝利，毛澤東登上婁山關，吟成此詩，當時婁山關戰斗時勝利了，但長征的戰略任務受到挫折，毛澤東的心情不免有幾分沉重。

西風烈 長空雁叫霜晨月 霜晨月 馬蹄聲碎 喇叭聲咽 雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越

從頭越 蒼山如海 殘陽如血

七律 長征

在毛澤東的指揮下，英勇的紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，排除張國燾搞分裂的干擾，找到了紅軍安扎的大本營，長征勝利在望，正在此時，毛澤東寫下了這一膾炙人口的壯麗史篇，1935年10月2日，紅軍長征途中，占領通渭時，毛澤東曾為戰士朗誦此詩。此詩當作于1935年10月1—2日間。

紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 五嶺逶迤騰細浪 烏蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏

念奴嬌 昆侖 一九三五年十月

此詞作于1935年10月2日至10月7日，由通渭向云盤山進軍途中。

橫空出世 莽昆侖 閱盡人間春色 飛起玉龍三百萬 攪得周天寒徹 夏日消溶 江河橫溢 人或為魚鱉

千秋功罪 誰人曾與評說 而今我謂昆侖 不要這高 不要這多雪 安得倚天抽寶劍

把汝裁為三截

一截遺歐 一截贈美 一截還東國

太平世界 環球同此涼熱

清平樂 六盤山

此詞作于1935年10月7日，天高云淡 望斷南飛雁 不到長城非好漢 屈指行程二萬 六盤山上高峰 紅旗漫卷西風 今日長纓在手 何時縛住蒼龍

毛澤東詩詞全集

沁園春 雪 一九三六年二月

北國風光 千里冰封 萬里雪飄 望長城內外 惟余莽莽

大河上下 頓失滔滔 山舞銀蛇 原馳蠟象 欲與天公試比高 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 江山如此多妖 引無數英雄競折腰 惜秦皇漢武 略輸文采 唐宗宋祖 稍遜風騷 一代天驕 成吉思汗 只識彎弓射大雕 俱往矣 數風流人物 還看今朝

七律 人民解放軍占領南京

1949年4月21日，毛澤東與朱德總司令發布《向全國進軍的命令》，我百萬大軍即在一千余里的戰線上強渡長江，23日占領南京，勝利的紅旗飄揚在蔣偽“總統府”上空，當天下午毛澤東看到《人民日報》印有四個特大字號的“解放南京”消息，很高興地寫下這首詩。

鐘山風雨起蒼黃 百萬雄師過大江 虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑

七律 和柳亞子先生

柳亞子，江蘇吳江人，詩人，清末革命文學團體南社的發起人，1926年5月在廣州與毛澤東相識，1949年3月28日夜，柳亞子作《感事呈毛主席》七律一首，流露出歸隱情緒。同年4月29日上午，毛澤東把這首詩送給他，勸他不要消極，還是留在北京，共商國事。

飲茶粵海未以忘 索句渝州葉正黃 三十一年還舊國 落花時節讀華章 牢騷太勝防腸斷 風物長宜放眼量 莫道昆明池水淺 觀魚勝過富春江

注:柳亞子原詩

開天辟地君真健 說項依劉我大難 奪席談經非五鹿 無車彈鋏怨馮宣 頭顱早悔平生賤 肝膽寧忘一寸丹 安得南征馳捷報 分湖便是子陵灘

浣溪沙 和柳亞子先生 一九五零年十月

一九五零年國慶觀劇,柳亞子先生即席賦浣溪沙.因步其韻奉和

長夜難明赤縣天 百年魔怪舞翩躚 人民五億不團圓 一唱雄雞天下白 萬方樂奏有于闐 詩人興會更無前 注:柳亞子原詞

毛澤東詩詞全集

浣溪沙

十月三日之夕于懷仁堂觀西南各民族文工團,新疆文工團,吉林 省延邊文工團,內蒙古文工團聯合演出歌舞晚會,毛主席命填是闋,用

紀大團結這盛況云爾

火樹銀花不夜天 弟兄姊妹舞翩躚

歌聲唱徹月兒圓不是一人能領導 哪容百族共駢闐 良宵盛會喜空前

浪淘沙 北戴河 一九五四年夏

大雨落幽燕 白浪滔天

秦皇島外打魚船 一片汪洋都不見

知向誰邊

往事越千年 魏武揮鞭

東臨碣石有遺篇 蕭瑟秋風今又是

換了人間

水調歌頭 游泳 一九五六年六月

才飲長沙水 又食武昌魚 萬里長江橫渡 極目楚天舒 不管風吹浪打 勝似閑庭信步 今日得寬馀 子在川上曰

逝者如斯夫

風檣動 龜蛇靜 起宏圖

一橋飛架南北 天塹變通途 更立西江石壁 截斷巫山云雨 高峽出平湖 神女應無恙

當驚世界殊

蝶戀花 答李淑一 一九五七年五月十一日

我失驕楊君失柳 楊柳青楊直上重霄九 問訊吳剛何所有 吳剛捧出桂花酒 寂寞嫦娥舒廣袖 萬里長空且為忠魂舞

忽報人間曾伏虎 淚飛頓作傾盆雨

毛澤東詩詞全集

七律二首 送瘟神

血吸蟲對人民的生命健康危害極大。1958年6月30日，《人民日報》發表了特寫《

毛澤東詩詞全集

七絕 為女民兵題照

這首七絕，是為一張女民兵的照片的題辭而作，通過對女民兵的贊美，揭示出中華兒女嶄新的精神面貌，也是對社會主義新中國新婦女新青年精神面貌的寫照，更深深的表現了毛澤東對青年一代的熱愛，期望和親切教導。

颯爽英姿五尺槍 曙光初照練兵場 中華兒女多奇志 不愛紅裝愛武裝

七律 答友人 一九六一年

九嶷山上白云飛 帝子乘風下翠微

斑竹一枝千滴淚 紅霞萬朵百重衣 洞庭波涌連天雪 長島人歌動地詩 我欲因之夢寥廓 芙蓉國里盡朝暉

七絕 為李進同志題所攝廬山仙人洞照

毛澤東做此詩時，美帝國主義和國際反動派的反華大合唱，正在甚囂塵上，國內又連年遭受特大自然災害。因此，有個別人對于三面紅旗失去信心，并主張對于帝國主義者和國際反動派的反抗可以緩和一些，對于壓迫民族的支援可以減少一些，主席在此時題下這首詩是寓有深意的。

暮色蒼茫看勁松 亂云飛渡仍從容 天生一個仙人洞 無限風光在險峰

七律 和郭沫若同志

1961年10月18日，郭沫若在北京民族文化宮觀看了浙江紹興劇團演出的《孫悟空三打白骨精》，認為很有教育意義，便寫了一首七律（看《孫悟空三打白骨精》）并抄呈毛主席，毛澤東看了，于12月17日作了這首《七律 和郭沫若志》以相唱和。

一從大地起風雷 便有精生白骨堆 僧是愚氓猶可訓 妖為鬼蜮必成災 金猴奮起千鈞棒 玉宇澄清萬里埃 今日歡呼孫大圣 只緣妖霧又重來

注:郭沫若原詩:

人妖顛倒是非淆 對敵慈悲對友刁 咒念金箍聞萬遍 精逃白骨累三遭 千刀萬剮唐僧肉 一拔何虧大圣毛 教育及時堪贊賞 豬猶智慧勝愚曹

毛澤東詩詞全集

卜算子 詠梅

一九六一年十二月 讀陸游詠梅詞反其意而用之

風雨送春歸 飛雪迎春到 憶是縣崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭春 只把春來報 待到山花爛漫時 她在叢中笑

七律 冬云

1962年冬，當時國內經歷了三年特大災荒，國外一片反華叫囂。國內處于困難時期，好似隆冬的樣子，軟弱的人經不住這場嚴峻的考驗是不足為奇的，真正的革命者則會更加意氣風發，斗志昂揚，因為斗爭是最大的快樂，在此種背景下，毛澤東寫下了這首《七律 冬云》詩篇。

雪壓冬云白絮飛 萬花紛謝一時稀 高天滾滾寒流急 大地微微暖氣吹 獨有英雄驅虎豹 更無豪杰怕熊羆 梅花歡喜漫天雪 凍死蒼蠅未足奇

滿江紅 和郭沫若同志 一九六三年一月九日

小小寰球 有幾個蒼蠅碰壁 嗡嗡叫 幾聲凄歷 幾聲抽泣 螞蟻槐夸大樹 蚍蜉撼樹談何易 正西風落葉下長安 飛鳴鏑 多少事 從來急 天地轉 光明迫 一萬年太久 只爭朝夕 四海翻騰云水怒 五洲震蕩風雷激 要掃除一切害人蟲 全無敵

毛澤東詩詞全集

水調歌頭 重上井岡山 一九六五年五月

久有凌云志 重上井岡山 千里來尋故地 舊貌變新顏

到處鶯歌燕舞 更有潺潺流水 高路入云端 過了黃洋界 險處不須看 風雷動 旌旗奮 是人寰

三十八年看過去 彈指一揮間 可上九天攬月 可下五洋捉鱉

談笑凱歌還 世上無難事 只要肯登攀

念奴嬌 鳥兒問答 一九六五年秋

鯤鵬展翅 九萬里 翻動扶搖羊角 背負青天朝下看 都是人間城郭

炮火連天 彈痕遍地 嚇倒蓬間雀 怎么得了 哎呀 我要飛躍 借問君去何方 雀兒答道 有仙山瓊閣

不見前年秋月朗 訂了三家條約 還有吃的 土豆燒熟了 再加牛肉

不須放屁 試看天地翻覆