第一篇：快樂導航

小學心理健康《快樂導航》教學設計

一、教學目標

1.通過訴說快樂、分享快樂等活動幫助學生認識、接納和把握自己的情緒，增強對快樂情緒的體驗。

2.進一步學會更多的尋找快樂的方法，學會更好地調節自己。3.培養樂觀的情緒和生活態度，學會在生活中找“樂”，讓自己變得更快樂。

二、活動重點

引導學生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂，做個快樂的人。

三、活動難點

引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法，更好地調節自己的心態。

四、活動準備

多媒體課件、快樂花、寫煩惱事的小紙片

五、活動過程

（一）熱身運動——體驗快樂

1.同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？

2.學生各自猜想。

3.今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，讓我們一起跟著音樂，把手舞起來，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧！

師：同學們剛才我們跟著音樂做運動，快樂嗎？

師：快樂是一種美好的情緒體驗，能讓人身心健康，對我們的生活、學習都有積極的影響，我們今天上課的主題就是快樂導航。

（二）分享快樂

1.請同學們根據圖片做出相應的表情，感受快樂。老師出示圖片，學生做表情。

老師看到每位同學的臉上都是笑容，快樂就在我們身邊。但古人講“獨樂樂，不如眾樂樂”，你們愿意和大家分享自己的快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎？

2.快樂花傳快樂

現在讓我們在音樂聲中傳起快樂球，注意音樂一停，花在誰的手上就請誰講一件生活中遇到的最快樂的事，讓別人也和你一起快樂。（出示課件：快樂球傳快樂）

師小結：原來我們同學有這么多的快樂，快樂無處不在。以愉悅的心情看世界，一切都是那么美好。

3.《賣傘和賣鞋》的故事

可是，有一位老奶奶卻整天為一件事煩惱，我們一起來看看他的經歷吧。（課件播放《賣傘和賣鞋》的故事）

老奶奶有兩個女兒，大女兒是賣雨傘的，小女兒是賣布鞋的，這天一到晴天，她就擔心啊，大女兒的傘怎么賣得出去啊，這天一下雨，她又著急了，小女兒鞋生意糟糕了。所以，她每天都愁眉苦臉，身體也越來越差，這時候她碰上一個智者，只對她說了一句話，從此，她就天天很開心！

同學們，你們猜猜智者給老奶奶出了什么主意消除煩惱嗎？ 學生自由回答。

師：同學們，原來對于老奶奶來說快樂的秘笈就是：換位思考，就會得到意外的快樂。可是同學們，生活不會總是陽光明媚，會遇到坎坷，會經歷風雨，也會有不快樂的時候，煩惱、不開心的事，你有，他有，老師也有。

（三）尋找快樂

1.請把最近不開心的事情寫在紙上； 2.快樂天使來幫忙。

有幾位同學想找大家幫幫忙，趕走壞情緒，讓自己快樂起來。誰愿意幫幫他們？

小結：剛聽大家說了那么多趕走不開心的好方法，我才知道趕走煩惱和不開心是那么簡單。真是非常感謝大家。同學們給這些有情緒困惑的同學帶來一帖帖好心情的“妙方”，也讓我們老師受益非淺。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。

（四）分享經驗，體驗快樂：

我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的？

在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……

教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。同學們都分享了自己的快樂秘訣，老師也想和同學們分享一下自己的快樂秘訣。

（五）小結。課件出示快樂帆。

愿同學們乘坐快樂帆，都能到達自己的快樂寶島，找到屬于自己的快樂。愿快樂常伴你我，愿我們健康成長。

第二篇：讓快樂導航

小學英語教育科研論文

讓快樂導航

——淺談小學英語愉快教學法

襄陽市高新區鄧城小學秦 璽

【內容摘要】

?知之者不如好知者，好知者不如樂知者?，?愉快教育?能充分調動學生的學習積極性，使教育融合于教學中，融合于全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發展了他們的個體，真正體現了?教師為主導，學生為主體?的雙邊性，從而使教學生動、活潑，學生身心愉悅。教師要給學生打造一個愉快的世界——使學生愿學，給孩子營造一個活動的天地——使學生想學，給孩子建構一個學習的模型——使學生樂學。

【關鍵詞】愉快教育愿學想學樂學

【正文】

我國古代教育家孔子曾說過：?知之者不如好知者，好知者不 如樂知者。?孔子的這句話精辟地指出，?好學、樂學?即?喜歡學、樂于學?才是治學的最高境界，也就是愉快地學習方能取得最佳效果。?愉快教育?是國家教委積極支持和大力推廣的一項教改實驗項目，它能充分調動學生的學習積極性，使教育融合于教學中，融合于全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發展了他們的個體，真正體現了?教師為主導，學生為主體?的雙邊性，從而使教學生動、活潑，學生身心愉悅。教師作為創設英語環境的靈魂人物，怎樣才能讓孩子們在英語的自由王國里快樂飛翔呢？在這里我談一些粗淺的做法。

一、給孩子打造一個愉快的世界——使學生愿學

?愉快教育?是一種滲透著愛的教育，教師對學生要有一種出自內心真摯的愛，這種愛表現于對學生身心健康，學習情況的關心；掌握學生的生理、心理特點，給學生情緒上的支持，善于用真誠的贊賞、表揚和鼓勵來激勵學生的學習熱情；在耐心教導學生的同時，理解學生、尊重學生的意愿、建立良好的師生關系，創造良好的班級學習氣氛。我們知道，教師的情緒直接影響著教學的效果。教師一走進課堂就應該把飽滿的熱情帶給學生，使學生受到健康、樂觀的情緒感染。正如前蘇聯教育家馬卡連柯所說的?教師任何時候都不允許把悲傷的表情、愁郁的面孔帶到課堂，甚至在他生病或者有心情不愉快心情的時候也不能那樣。?教師要心平氣和地對待每一個學生，對待每一個學生提出的每一個問題，做到教之以情，授之以趣，以強大的情感魅力吸引學生，使他們積極地參與教學活動，自覺進入愿學的境界。

二、給孩子營造一個活動的天地——使學生想學

?學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣，而使學生對一門學科產生興趣的最好方法就是使學生感到它值得學習。?興趣是學習的內在動力，誘發學習英語的興趣，調動學習的積極性，一直是我們小學英語教學設計中的重要內容。

1、互稱英文名，開啟英語之門

?各位同學，大家好，很高興成為你們的英語老師，我姓潘，大家可以叫我‘秦老師’，我們既然學習了英語，你們也可以叫我‘Miss Qin’，我會很開心的。?這是我在開學第一天上第一節課時對學生講的一段話，就是這一段話幫助學生打開了英語學習的大門。第二天，就有許多學生稱呼我?Miss Qin?。我大大地表揚了他們。現在學生見到我都能說?Good morning, Miss Qin? 或

?Good afternoon ,Miss Qin?。當英語稱呼能夠不依靠意識，而是自然而然地出現在生活里，學生英語學習的興趣也就被點燃了。為了讓學生更自然地說英語，我給學生都取了英文名，讓他們相互之間也用英語稱呼。這樣的要求很新鮮，學生非常愿意嘗試。

2、自編英語報，營造英語氛圍

學生在校大多數時間在教室里度過，所以班級文化布置也要有英語的一席之地。我給他們布景了一個長期的作業，要求學生兩三個人合作，利用一個月的時間收集資料，制作一張英語小報，然后貼在教室里展覽，這一小小的舉動使整個教室有了英語的氣息。我針對四、五年級教材的特點，把要求背的幾個單詞都用電腦打印出，貼在教室的各個角落。比如把鴨子、蘋果、椅子、書桌的圖和英語單詞都貼在墻上，把?Welcome?貼在教室門上。這樣，學生的目光隨時能接觸到英語，甚至開小差的時候也能看到英語單詞，這樣耳濡目染，學生想忽視英語都不行。我相信學生接觸到的英語越多，他們對英語的興趣就會越濃。

3、綜合性作業，撒滿生活角落

英語作為一種工具，它的交流性是首要的。理想的英語教學，要讓學生走出課堂，走進生活，感受英語的魅力。三年級英語多是口語，書面作業少，我就根據每一節課的具體情況布景不同的作業。比如學完家具類單詞，可以讓學生給自己家里的家具貼上標簽，學完水果類單詞，可以讓學生去水果店看看，說說，上學路上可以和同學說?Hello?、?Good morning?等，這樣學生即時即景地運用英語，對維持學生的興趣起了很好的效果。

三、給孩子建構一個學習的模型——使學生樂學

1、還給孩子娛樂——愉快游戲法

游戲是英語教學中的一種重要鋪助手段，也是愉快教學不可

缺少的部分，無論是字母教學、詞匯教學還是句型教學，讓學生在情趣盎然的游戲中學習，總會收到意想不到的效果的。小學生在課堂里上一節課會感到疲勞，然而讓他們玩上一節課,兩節課，甚至更多的時間，卻不會感到疲勞。教學中，我以?猜?為主題設計了?猜東西?、比高矮、猜胖瘦等系列游戲來猜人、猜物、猜方位，還有打電話，傳話，說悄悄話等游戲取代枯燥乏味的單詞，句型模仿。例如：教學單詞monkey、dog、cat…時，我先準備好這些動物的圖片，教他們讀完這些單詞后，讓學生模仿小動物做出動作或叫出聲音，讓其他同學猜，看誰模仿的像，猜的快；在學習對話時，我就讓學生分成小組，然后，我就叫每組的第一名同學到前面來，我告訴他們一句話。一個一個地往后傳?悄悄話?。最后的那一位同學再大聲的告訴大家，比一比，看哪一組同學合作的好，說的準確。這樣，既體現了小組合作精神又達到了教學目的，學生也學會了對話。學生在學、做、玩的過程中，不知不覺地記住了新單詞和對話。

2、還給孩子真實——直觀教學法

直觀教學生動形象，有助于學生直接感受和理解語言，通過視、聽、說加深印象，強化記憶。小學生年齡小，形象思維發達，喜歡生動活潑的講解。而英語課本中有大量表示具體事物的詞匯，很適合用直觀手段進行教學。如教桌、椅等實物時，我就出示實物告訴學生：This is a chair/desk..教水果時，拿出一些新鮮的水果對學生說：This is an apple.That is a banana.學生看到蘋果、香蕉、梨子都是他們常吃的水果，當然就急于想知道它們的英語怎么說，當學習這些單詞時，他們就很容易地記住了。另外在教這些單詞的同時還可以加上顏色編成一首兒歌，例如：Apple, apple, apple, red apple/yellow/green apple.這些東

西都有它們本身的顏色，結合起來教，可以啟發學生的聯想記憶，不需雙語釋義。有些單詞還可以通過動作或表情示意。如教介詞時，我叫一個學生站在門后，然后教學生：He is behind the door.或拿一樣東西放在桌子上、桌子里或桌子下教?on, in, under?。這樣一節課下來，學生既練習了日常交際用語，又學會了單詞，學生在輕松愉快的環境中獲得了知識，培養了學生學習英語的興趣。

3、解放孩子身體——全身運動法

英語課上，我設置成生動活潑，色彩斑斕的活動舞臺，學生可以唱英語歌，可以加上動作表演，可以模擬真實情景再現生活，將枯燥抽象的內容寓一個悅耳，悅目，悅心的情景中間，利用課堂空間創設情景，可以是上新課，也可以在復習課上。將教室布置成商場，動物園，公園，操場等等。讓學生將新舊學得的英語知識在其中充分運用。例如：教學?動物?這一課時，我將班里布置成動物園,并且設計了一個?Animal’s Birthday Party?的游戲。讓學生每人戴著一個動物頭飾，扮演動物園里的動物有panda, elephant, monkey…..,課桌上還放著許多動物喜歡吃的食物:有骨頭，草，紅蘿卜，桃子，竹子。游戲開始了, “dog? 將剛剛撿到的骨頭送給?panda?吃,可他卻擺擺腦袋說：?No, thank you, I don’t like it...?每當老師提問，所有的孩子都高舉起手，爭著說.這樣的教學縮短了課堂教學與實際生活的距離，使學生回到活生生的現實，給學生提供了語言交際的好機會。

4、不要吝嗇表揚——情感評價法

孩子們需要鼓勵、表揚，更要注意照顧到每個孩子的情緒變化。如果班上只有極個別的同學不認真，開小差，而老師卻總是批評他們，那會使他們的自尊心受到傷害，而且也會使全班的學習積極性減弱。我們應該發現他們在學習過程中哪怕是細微的不值得大驚小怪的閃光點，也要及時加以表揚。例如：我班有一位學生，同學們都不喜歡他，所以他上課總是插嘴來引起別人的注意，一次我突然發現他脫口而出的英語單詞讀音都很正確，意思也對,對此我給予及時表揚，讓全班同學鼓掌以示鼓勵。從那以后在英語課堂上他一改往日的習慣，積極地舉手回答問題和參加各項活動。雖然他還有不盡人意之處，但他在一點點的進步。教師對后進生的每一小點進步給予表揚，能使學生感受到學習成功后的愉悅，穩定他們學習興趣，激發和保護學生的求知的內驅力。由此可見感情有時會產生神奇的作用。同樣是教師，但一個對教學、對學生充滿感情的教師往往是成功者。

教學是一門藝術，而藝術是無止境的。要給孩子們創設一個歡樂、活躍的學習氣氛，還需我們不斷研究、探索。

單位：襄陽市高新區鄧城小學

通訊地址：襄陽市高新區鄧城小學

電話：***

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第三篇：“就業導航,快樂交換”二手市場活動策劃書

一、活動目的為畢業生提供一個與非畢業生溝通交流的服務平臺，減輕畢業生離校負擔，實現書籍及物品資源的充分、合理利用，倡導畢業生文明離校的校園風氣，共創和諧校園，增強職大學子的環保、節約意識。同時為在校學生提供急需物品，幫助家庭困難學生減少支出。為就業導航社員提供一個鍛煉的機會，提高社員的組織和管理能力。

二、參加對象

天津職業大學全體師生

三、活動名稱

“就業導航，快樂交換”二手市場

四、舉辦單位

就業導航社團

五、承辦單位

就業導航社團

六、協辦單位

（保衛處、各院團委、物業公司、校學生會）

七、活動時間

2011年待定

八、活動地點

待定

九、活動內容

就業導航社團統一安排畢業生，在學校劃定位置進行生活用品、學習用品等的交易。

十、活動負責人：待定

團隊成員

初步規劃

總策劃

技術小組

調研小組

宣傳小組

市場小組

小組成員

小組成員

小組成員

小組成員

工作：籌備建立“職大校內二手貨市場”，分前期籌備，后期運作。

目的：建立天津職業大學校內第一個二手貨市場，為就業導航社團增添新的活動。鍛煉社員的創業能力。

市場設想：網站+露天場地。露天活動每學期一到兩次，開學一次，期末一次。爭取六月初舉辦。

各組職責：技術小組：網站設想與制作。五月初。

調研小組：調查清楚目前各大學已有二手貨市場情況。三月底完成宣傳小組：在調研小組和技術小組的上進行宣傳策劃和實施。六月初完成市場小組：網站的日常維護，所有支出的記錄，露天市場的管理。企劃小組：輔助其它各組制作本組的計劃。露天市場的策劃（五月初）。各小組必須先有完整計劃，明確的目標。

注意：參與人自愿，富有激情，任勞任怨，沒有報酬，有多余時間，各組計劃

技術小組計劃

技術組主要任務是建立項目相關的網站，比實體市場更早發布，供同學商品瀏覽用，因其瀏覽便利，更起到宣傳作用。

網站主要發布商品信息，把商品分為日用品、文具、書籍、衣物等七個類型，賣家把自己的商品信息、聯系方式、商品照片發到網上，由買家和賣家自由聯系交易。

網站從規模上分三階段規劃

1.第一階段

由于時間和資金的限制，只建立簡易網站，無用戶注冊、商品發布功能，商品信息通過賣家向社團提交信息，再由技術組成員發布到網上，供同學瀏覽。

2.第二階段

如果二手貨市場積累了一定的賣家基礎、人氣和規模，網站也會隨即升級，通過租用網站空間，提供用戶注冊和自由發布功能，使交易更加便利、快捷。

3.第三階段

在第二階段的基礎上完善網站，修復以前的漏洞。由于成本上升，考慮向賣家收取小部分低廉的費用，初定為商品賣出價格的5%。

網站不僅需要技術組人員的努力，更需要大家的維護，希望網站在本屆、下屆成員的努力下可以成為職大學生的好伙伴。

市場小組計劃

二手貨市場主要分為網站營銷以及實體商場；而我們市場小組具體也許分為這兩部分來協助這個計劃的正常進行。

針對網站營銷，我們的工作就是分為兩部：

首先收集賣家資料以及商品信息；與宣傳小組合作，盡量宣傳咱們所辦的活動，在宣傳的同時就可以進行賣家的注冊活動，這個主要是由我們小組的組員負責進行對材料的收集以及統計，注冊登記表的雛形已經基本形成，注冊者只需在4月20日之前把電子版的商品圖片以及信息交給我們組員并填寫好注冊登記表即可，之后我們需要在4月21日把所以的信息統計好交給技術小組，方便網頁的完成。

第二部就是網站的維護；這里可以有兩個方案:

1。我們市場組內部組織一個網站維護小組，根據每個人的時間表調節盡量做到隨時隨刻的進行網站維護。

2。社團每個人員都可以參加網站維護，因為每天都有社員去值班，在值班的同時可以進行網站維護，讓每個人都關心我們自己辦的活動

針對實體市場，我們的工作分為一下幾部分：

1。配合其他部門，定好地點、時間；與宣傳部門一起宣傳，讓更多的人知道咱們的活動以便參加

2。分為兩組人員統計賣家信息，一組統計已注冊過的賣家信息，另一組統計新賣家的信息

3。制定《商場管理制度》 列出一些合情合理的條件 例如禁止賣假貨或者攜帶易燃物品等

4。我們需要規劃當天的場地的劃分

5當天，我們組還需負責市場的維護，解決當時會發生的一些瑣事。

建議在5月中旬或5月底辦實體市場，還有希望我們的商場所需范圍比較廣，不止僅僅是實物，還可以聯系一些在校所創業的同學，例如那些給人化妝、美甲、刮痧的同學。還有不僅可以賣二手的商品，也可以賣一手的商品，甚至是食品都可以。

宣傳小組計劃

即日起社團制定專門統計買賣信息的電腦。

一、前期宣傳3、14——

3、20：

①（14日起）（全體成員）食堂門口設立海報介紹二手貨市場，（18、19日）調查問卷形式邊調研邊宣傳。食堂和圖書館分為一、二、三樓每層各派兩名組員。并收集分析結果，統計時分為大一大二和大三情況。

形式：抽樣調查

地點:食堂（晚飯時間）；圖書館（7:30——8:00）

問卷設計以及統計工作負責人：汪澤翔

②（14日起）（全體成員）利用qq群、人人網、新浪等對二手貨市場進行宣傳。與二手貨市場的進行情況同步宣傳。

擬定文字內容、統計下發情況負責人——王遠二、二期宣傳3、21——

3、31：

①（宣傳組負責）以海報形式分期宣傳二手貨市場的內容，標以社團名義，如有意愿買賣者可以隨時到社團登記或者和查宿調研人員登記。

地點：各學院公告欄

制作及更換海報情況總負責人——韋春艷（每個學院指定一人負責）

②利用校訊通等形式主要向大三人員宣傳，并通知大三人員集體登記時間。4、6——

4、10：

在食堂門口中午時間舉辦小型登記活動（音響及電腦設備負責到個人待定）。登記以電子版為主，另附手寫。統計情況由市場小組負責整理保存。

5月中旬：

跟校會查宿人員入宿宣傳，主要以發傳單形式為主。

宣傳情況及統計負責人：陳曉艷

三、后期宣傳6、1——舉辦日期分為2個部分宣傳：

①確定二手貨市場露天市場的日期，貼出橫幅于食堂門口對面，內容為”預祝二手貨市場活動圓滿成功”。

②準備以開幕式等類型小型活動面向全校。

分工：節目來源-社團能聯系到的節目中篩選

聯系節目匯總與統計：梁秋麗

調研小組計劃

調研小組的調研主要分為兩部分：校內調研和校外調研。

校內調研分兩部分：

1，要調查清楚大一以及大二的同學對跳蚤市場的了解情況，然后進一步了解其能否接受二手貨、最想買到哪些物品和他們對這個市場有什么看法或者好的建議。

2，當第一項調研結束后，要針對大三的作出調研，看看他們是否有物品想通過該市場出售，他們大部分人認為的最佳時機是什么時候，以及個人大概有哪些商品想出售。

校外調研：

1，通過朋友盡量聯系到外校的同學，然后讓同學幫忙調查一下他們學校的跳蚤市場的基本情況。

2，盡量聯系到有舉辦經驗的外校學長，然后我們去人和他們面談，盡量多學習一些經驗，包括：物品來源、物品信息外放、實際交易中遇到的問題以及他們的解決辦法。以上工作三月底完成

第四篇：職業導航

剛開始上這個講座的時候，我們都不知道這個是干嘛的，只知道拿著本子到素拓記下主講人的一些精髓然后自己回去后整理一份述評。后來，聽的次數多了，也有些明白了這個講座的意義。它可以讓我們認識到現實生活中的法律，熟悉實踐中法律人的職業內容，增強我們的法律自信心以及對法律職業的認同感。

第一講座說的是司法考試的問題。雖然只是從一個角度去探討，但是舉一反三后的結果讓我們受益匪淺。那時候還會覺得司法考試離自己很遙遠，可是現在就感覺有些倉促了。所以開始計劃怎么司考了。我們都知道國家司法考試是國家統一組織的從事特定法律職業的資格考試。初任法官、初任檢察官和取得律師資格必須通過國家司法考試。國家司法考試前身為律師資格考試，自2002年改為司法考試，每年舉行一次。考試主要測試內容包括：理論法學、應用法學、現行法律規定、法律實務和法律職業道德。國家司法考試實行全國統一命題和評卷，成績由司法部國家司法考試辦公室公布。國家司法考試的考試成績一次有效。參加考試的人員對考試成績有異議的，可按規定程序申請分數核查。通過國家司法考試的人員，由司法部統一頒發《法律職業資格證書》。對于想進法院、檢察院或是律師事務所的我們而言，它無疑是很重要的。所以我們要全力以赴跨過這個坎。

第二次講座是公證漫談。它講述了什么是公證，公證有什么特點，實踐中的公證又是怎么樣的。就理論而言，公證是公證機構根據自然人、法人或者其他組織的申請，依照法定程序對民事法律行為、有法律意義的事實和文書的真實性、合法性予以證明的活動。公證制度是國家司法制度的組成部分，是國家預防糾紛、維護法制、鞏固法律秩序的一種司法手段。公證機構的證明活動與人民法院審理案件的訴訟活動不同。前者是 在發生民事爭議之前，對法律行為和有法律意義的文書、事實的真實性和合法性給予認可，借以防止糾紛，減少訴訟。它不能為當事人解決爭議；而人民法院的訴訟活動，則是在發生民事權益糾紛并由當事人起訴之后進行的，其目的是作出裁決。

還有中華人民共和國的現行公證組織是，在直轄市、縣（自治縣）、市設立公證處。經省、自治區、直轄市司法行政機關批準，市轄區也可設立公證處。公證處是國家公證機關，代表國家行使公證職能。公證處由公證員、助理公證員組成。根據需要，可以設主任、副主任領導公證處的工作，但主任、副主任必須由公證員擔任，并且必須執行公證員職務。一切公證行為由公證員辦理，助理公證員協助公證員辦理公證行為。公證處受所在地司法行政機關的領導，公證處之間沒有隸屬關系。司法部通過各級司法行政機關領導檢查監督全國公證工作。

第三次講座是教我們如何進入律師事務所。那么律師事務所是什么呢？它是中華人民共和國律師執行職務進行業務活動的工作機構。律師事務所在組織上受司法行政機關和律師協會的監督和管理。我們身邊有很多人是想當一個律師的，這個講座無疑給他們帶去很多往常所不知道的知識。對我而言，我沒有想過做律師。自認為自己口才不好，膽子又是欠佳，所以那次講座我只是一個聽眾。在我自己的認知中，大陸的律師還是一個不算熱門的職業，甚至缺乏一些市場。或許是我們現在的法律意識還沒有港澳、國外他們那么強烈吧，但是我們還是要相信以后慢慢地會強化這個法律意識。那時的我們不僅需要知識的儲備齊全，還需要頑強的毅力。

第四次講座是說公務員的職業素質。我想絕大多數的同學都是要考公務員吧。自然包括我自己。公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員職位按職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類等類別。國務院根據中華人民共和國公務員法，對于具職位特殊性，需單獨管理的，可增設其他職位類別。國家根據公務員職位類別設置公務員職務序列。公務員職務分為領導職務和非領導職務。領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。非領導職務層次在廳局級以下設置。

關于公務員的一些待遇問題。公務員工資包括基本工資、津貼、補貼和獎金。公務員實行國家統一的職務與級別相結合的工資制度。公務員工資制度貫徹按勞分配的原則，體現工作職責、工作能力、工作實績、資歷等因素，保持不同職務、級別之間的合理工資差距。公務員按照國家規定享受地區附加津貼、艱苦邊遠地區津貼、崗位津貼等津貼。公務員按照國家規定享受福利待遇。國家根據經濟社會發展水平提高公務員的福利待遇。公務員實行國家規定的工時制度，按照國家規定享受休假。公務員在法定工作日之外加班的，應當給予相應的補休。國家建立公務員保險制度，保障公務員在退休、患病、工傷、生育、失業等情況下獲得幫助和補償。公務員因公致殘的，享受國家規定的傷殘待遇。公務員因公犧牲、因公死亡或者病故的，其親屬享受國家規定的撫恤和優待。這讓很多人認為公務員是個鐵飯碗，所以爭先恐后地搶，當然我也是這么認為的。

第五次講座是關于法官職業素養的追問。我想，這是有史以來最有意思的一次講座。主講人的知無不言，言無不盡，讓我們不愿有一絲的走神。他闡述了很多現實生活中的狀況，包括收禮、按照上級指示做出不公正的判決等等。我們總覺得他會有保留，但是出乎我們的意料，他沒有，他秉著自己最初說的那句“不羅嗦，不隱瞞，不逃避”回答了同學們的提問。我們真的敬佩他，佩服他的勇氣，贊佩他的學識。

至于法官是擁有嫻熟法律技藝、具有強烈民族精神和豐富知識在司法機構中審判人員的通稱，司法權的執行者。在不同法系中法官的角色不盡相同，但要求都是不偏不倚、不受他人影響或制肘、大公無私地根據法律判案。日本的法官稱為判事，臺灣的法官以前稱為推事，后來改為法官。在中國大陸法官是依法行使國家審判權的審判人員，包括最高人民法院、地方各級人民法院和軍事法院等專門人民法院的院長、副院長、審判委員會委員、庭長、副庭長、審判員和助理審判員等等的理論概念都被我們無意識地忽略了。我們只是聽著他說著現在的社會。

最后一次講座是說檢察官的素養。主講人很是風趣，時不時的引用網絡熱議，讓我們忍不住地發笑。他那平淡而充實的講述讓我們知道了一個檢察院不是宮殿。檢察長更不是因為權力大而可以一手遮天。

第五篇：2014職場導航

2014職場導航：跳槽or堅守

在2014年1月1日早上醒來的時候，是不是滿心都是對未來的憧憬？……可現在，熱情是不是又開始一點點消退了？別自責，這不完全是你的錯。很可能你最需要的是一個有組織的計劃。到底該跳槽選擇一個新開始，還是按兵不動繼續堅守，小編給你良心建議。

讓我們把目標對準職場，不過這個方法卻不僅僅限于職場。如果你想改變生活中的任何一個方面，都可以嘗試一下相同的步驟哦。好啦，從現在開始，仔細斟酌你的職業目標，準備開始實施你的偉大計劃吧！

Step1.重新檢查你的職業目標。

你想要的是什么？是一份新的工作，還是需要改變對待當前這份工作的態度？有些人把事業當成生活的主料，他們活著可能就是為了工作；而對另外一些人來說，工作是生活的一種手段，他們需要足夠的收入來維持自己選擇的生活方式。很多人大概一輩子都沒想過，到底哪一種方式適合自己。而這個步驟會讓你弄清楚自己內心的真實想法，從而幫助你做出正確的職業選擇。

Step2.選擇一個實現目標的方法。

現在，你需要做出決定，是要繼續前行，還是換一個方向。也許你想要選擇嘗試些新東西——你知道自己想要做什么樣的工作，但是卻不知道如何成功得到這樣的工作；也許你想做的是遠離現在這份讓你恨透了的工作，或者那個難搞的上司。

如果你打算嘗試新的工作，那么你得弄清楚那份工作是什么：

通過招聘網站篩選你感興趣的職位。但是如果你不知道自己想做什么，那么鋪天蓋地而來的選擇可能會讓你覺得無從下手。

也許你會從你的簡歷中尋找答案，但這大概只會讓你重新陷入以前做過的那些工作中。

做一些有創意的嘗試，具體請見Step4和Step5.花點時間弄清楚你的能力、天賦和興趣所在，從而確定一些你可以進行調查的職業選擇。

如果你想逃離自己真的很討厭的事情，那么就要弄清楚你討厭的是什么，這樣才能避免陷入與之前相同的情形。把你對當前工作的各種厭惡的事情都寫下來，這會非常有幫助。看看現在你是否能馬上說出幾點呢？一定要保證你的下一次選擇不會再將自己置于相同的困境中。

Step3.設定一個合理的目標，僅僅一個決心是遠遠不夠的。

僅僅下個決心，這遠遠不夠，你得把這個決心變成一個定義明確的目標。絕大部分人都知道合理目標的重要性，但是卻常常忘記了組成這個目標的各個因素。現在讓我們一起來看一看如何設定合理的目標。

你需要一個“特別的”目標。你要弄清楚自己想要實現什么。如果你想換個工作，那么就得知道這個工作是什么。

這個目標一定要是可以“度量的”，你得知道自己從哪里開始，這樣才能更好地監督自己的進展。“找到新工作”是個明確的可度量的成功標準，但是你得把它分成一些更為精確的步驟：比如說更新個人簡歷、搜集當前業內競爭和挑戰情況的信息等等。

這個目標應該是“可實現的”。雖然擁有一個有挑戰性的目標是件很棒的事，但很可能你需要的是更為穩妥、小一些的步伐。比如說你得從市場助理開始，慢慢過渡到市場行政專員，然后在成為市場經理。

你的目標一定要“現實”。雖然只要我們足夠專注和執著，絕大部分目標都有實現的可能，但是如果你在學習過程中發現了很多科學悖論，你還能成功通過營養師的考試嗎？你還有更好的職業目標嗎？

時間限制。這是說你要給自己規定一個實現目標的期限。多找人問一問，想從X移動到Y，大概需要多長時間。弄清楚實現目標要走的步驟，然后設定時間限制。

你的目標要“令人激動”。如果你的目標不能讓自己感到激動，那也沒有什么意義。所以這個工作應該是你想要做的事情。

記錄這個過程。你得把整個實現目標的過程記錄下來，以便監測自己取得的進展。把你的目標、實現目標的步驟記在日記本里、手機里，或是墻上。

Step4.創意嘗試。

努力的同時也別忘了偶爾放松一下。保持冷靜、好奇的心理狀態，閉上眼睛，想一想那些你喜歡做的事情。假設你贏了一千萬的彩票，買下了自己的房子、周游了世界之后，你打算重新回歸職場。這個時候，你想要做的工作是什么？不要考慮這件事的可行性，你只要展開想象力盡情發揮。然后睜開眼睛，把你想到的記錄下來。千萬不要分散注意力，所以你得盡可能快地書寫，把你的每個念頭都記下來。用不了多久你就會愛上這種狀態。將這個活動持續一段時間，更新你的記錄。編輯工作可以以后再做。

現在讓我們縮小范圍。首先看看你曾經做過的有哪些；接著想一想為什么這些夢想對你來說非常重要。也許你寫出來的很多內容并非傳統意義上的“工作”，那么你要如何把它們轉化成為一份職業？最后我們要給這些內容增加一些現實性。它們當中哪些是可行的，哪些暫時還只能是夢想？想一想為什么。現在，你是否是有了更多的關于職業選擇的新想法了呢？

Step5.展開調查。

從現在開始你可以針對自己的一些選擇展開調查了。網絡是個好工具，具體的使用方法相信大家都很清楚。通過這個方法，你可以確定一些你所感興趣的職業，不過同時別忘了檢查一些它們的現實性，哪些是你有可能在其中獲得成功的呢？當然，在考慮的時候千萬要把現在不景氣的經濟形勢算進去呀。