第一篇：滬教版六年級第一學期語文期中試題

滬教版六年級語文第一學期期中試題

第一部分 閱讀

一、默寫

1、會當凌絕頂。

2、，長河漸落曉星沉。

3、一道殘陽鋪水中。

4、，沉鱗競躍。

5、兩處春光同日盡。

6、《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句是：。

二、課內文言文閱讀

《兩小兒辯日》

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？

7、本文選自《 》，這部書相傳是周朝 所作，文中的孔子名，字，是我國 時期 國著名的、。

8、加點字意思相同的一項是（）A.赴湯蹈火 及日中如探湯 ．．B.孰為汝多知乎 此不為遠者小而近者大乎 ．．C.一兒以日初出遠 日積月累 ．．D.人不知而不慍 孰為汝多知乎 ．．

9、有通假字的一項是（）

A．見兩小兒辯斗 B．日初出大如車蓋 C．孔子不能決也 D．孰為汝多知乎

10、翻譯下列句子。

⑴日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

⑵孰為汝多知乎。

11、選文以兩小兒的笑“曰”作結語有何作用？

答：

三、課外文言文閱讀，老馬識途

管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。

注釋：①管仲、隰（xi）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。精練

12、解釋加點的詞

（1）春往而冬反（）

（2）迷惑失道（）．．（3）遂得水（）．

13、翻譯（1）管仲曰：“老馬之智可用也?！?/p>

（2）蟻冬居山之陽，夏居山之陰。

14、文中故事是成語 的來歷，現比喻。

四、現代文閱讀

（一）閱讀下文，完成下列各題

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 ；但那時卻是我的樂園。

②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在上，的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的 的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有 一般的果實，何首烏有 的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

③長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。

④長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。

⑥這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。

⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”

⑨我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷??都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!??

15、選出下面說法不正確的一項：（）

A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。

B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。

C.本文表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育

表示不滿。

D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園

去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。

16、在第②段依次應在空白處填的詞是、、。（A．肥碩 B．肥胖 C．輕捷 D．輕快 E．短短 F．長長 G．蓮房 H．肥大 J．擁腫）

17、第②段段意正確表述的是，這段文字表現了百草園確實是我的樂園，也表現了兒童天真、好奇的心理。A．百草園自然景物豐富多彩 B．百草園的生活五光十色 C．百草園的動植物五彩繽紛

D．百草園中有趣的植物，動物

18、從“不必說??也不必說??單是??”這個句式來看，這段文字采用的寫景順序是：（）A．由高到低 B．由靜到動

C．由近及遠 D．概括全景到突出局部

19、文章第④段在寫百草園時插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項：（）

A.這個故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險。

B.這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。

C.這個故事給百草園增添了神秘感，也給這個兒童樂園增添了情趣。

20、文中第⑨段用到了一個排比句“也許??也許??也許??”，它表達了“我”怎樣的感情？下解釋正確的一項是（）

A.表達了“我”因為要告別百草園而產生的痛苦、憤怒的感情。

B.表達了“我”后悔當初不應該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。

C.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現了“我”告別百草園時在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。

（二）閱讀下文，回答問題

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她使他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然愛災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹的相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。

④抽血時，男孩安靜的不發出一絲聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

⑤醫生正想小男孩的無知，但轉年間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會喪失生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命的。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？” ⑧醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興的又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個沒人獲50年！”

⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的語言。

21、文章的第一段在全文有什么作用？

22、第二段中“男孩開始猶豫”，為什么小男孩猶豫？

23、第六段中“醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手”，表現了醫生什么的心理？

24、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。

25、第⑦段中劃線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么“放出光彩”。

26、文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。

第二部分 作文

27、作文

題目：為自己喝彩

我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點??請以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于600字的文章。

第二篇：七年級第一學期滬教版語文期中復習材料

第四課《傷仲永》

一、中心思想

本文借事說理，通過方仲永五歲到二十歲間才能發展變化的故事，說明了人的天資和后天成才的辯證關系。

二、文學常識

王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學家。選自《臨川先生文集》。

三、內容理解

1、方仲永才能發展的三個階段

第一階段 仲永生五年??其文理皆有可觀者。第二階段 十二三矣，令做詩，不能稱前時之聞。第三階段 又七年??泯然眾人矣。

2、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？

一，其父愚昧：“利其然”，“不使學”，把仲永當做賺錢的工具，荒廢其學業，不能使其天賦用在學習上。

二，社會環境：不重視人才培養，“邑人奇之”，“賓客其父”，“以錢幣乞之”。

3、如何理解題目“傷仲永”？作者“傷”什么？ “傷”是哀傷，嘆惜的意思。

“傷”有三層意思：第一層意思是為仲永這樣一個天才最終淪為一個普通人而感到惋惜，第二層意思是為像仲父這樣不重視后天教育思想落后的人而感到可悲，第三層意思是為那些天資不及仲永又不接受后天教育最終連普通人都不如重蹈了仲永的覆轍的人哀傷。

4、作者是怎樣知道仲永三個階段的事的？這三個階段詳略上有什么特點？這樣安排有什么好處？

課文采用“聞”、“見”、“問”的見聞錄方式按時間順序依次寫了方仲永才能發展變化的三個階段，真實可信，有說服力。也體現了作者對仲永的重視。

課文詳寫第一個階段，鋪陳方仲永才能初露的情形，暗示其前途無量，而其父的負利之舉卻導致他的才能衰退。后兩個階段略寫，幾筆點出方仲永淪落平庸的情 形，前后對比，引人深思。這種詳略處理，有力地突出了文章主旨，鮮明地體現了“傷”的含義。

第五課《周處》

一、中心思想

本文塑造了一個性格鮮明的人物形象，周初年少時，粗暴強悍，被同鄉人認為是本地三害之首，當他知道后有了悔改之意，并且找到陸機陸云，陸云的一番話使他痛改前非，自勉自勵，“終為忠臣”。文章皆陸云的話說明了一個深刻的道理：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”

二、文學常識

劉義慶，南北朝人，文學家，《世說新語》。

三、內容理解

1、作者是怎樣寫周處在鄉里為害之大的？

作者寫周處在鄉里為害之大，首先是用概括的語言直接敘述：“周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患?！苯又?，又將周處與蛟、虎并稱，“義興人謂為三橫”，而特別點明周處“尤劇”，這就充分說明了周處在鄉里為害之大的情況。

2、如何評價周處？

A、周處在鄉里為害之大甚于蛟與虎。

B、周處殺虎斬蛟表現出無比的勇猛。

C、當周處意識到自己為人情所患，有自改意。D、周處走訪名士，遵從指點，終為忠臣。

3、“朝聞夕死”

語出《論語*里仁》：朝聞道，夕可死矣。意思是早晨聽聞了圣賢之道，即使晚上死了也不算虛度此生了。

第二單元 故鄉情思

《社戲》

作者魯迅簡介

魯迅（原名：周樹人），中國近現代最偉大的文學家、思想家。魯迅的精神被稱為中華民族魂，并且他是中國現代文學的奠基人。他是浙江紹興人。1詞語讀音與意思：

歸省

行輩

憚

攛掇

鳧水

撮

棹

楫 一．劃分課文結構 三部分：

一（1-4），回憶“我”少年時代和魯鎮小伙伴一起玩耍的情景（略寫）。二（5-30），看戲經過（祥寫）。（一層(4-9)：看社戲前的波折；

二層(10-13)：去看社戲途中的見聞感受;

三層(14-21)：在趙莊看社戲；

四層(22-30)：歸航偷豆。）

三（31-40），“六一公公”的夸獎與“我”的感嘆（略寫）。二．理解課文

1.平橋村為什么“在我是樂土”？“樂”的具體表現有哪些？這一部分與看社戲有什么關系？

（1）“我”在那里受到“優待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無味的書。

（3）有熱情好客的小朋友們（雙喜，阿發，桂生）。（4）平等自由（“打太公”，“犯上”）

（5）豐富多彩的鄉村生活。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

作用：交代了看社戲的時間、地點、機緣、人物，還交代了“樂土”中的樂事，為下文詳寫看社戲作鋪墊。

2.第10自然段對少年朋友的開船動作運用一系列準確的動詞，找出來并體會作用。表現小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情。3.夏夜行船寫了哪些景色？是從哪些角度寫的？表現了“我”怎樣的心情？

視覺：豆麥“碧綠”、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火，石馬、石羊；

嗅覺：豆麥和水草的“清香”；

聽覺：“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠處的“歌吹”； 心情：急迫，興奮愉悅

4.“我”所急切想看到的戲好看嗎？ 不好看

想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。

想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。最怕看“老旦”，并不停地唱著。

側面描寫：孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些態描寫，則是從側面表現了戲不好看。

5.在偷豆的幾段描寫中，作者要表現什么？

作者通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個細節的描寫，表現了農家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。6.你如何理解課文最后一段？

“我”所難忘的不是看戲、吃豆本身，而是平橋村老人孩子的淳樸、善良、真摯的個性，以及特有的農村風光，自由平等的氣氛，和諧親密的人際關系。這一切都是“我”童年時代在城鎮未曾見到過。

“我”對這段往事的回憶，表達了“我”對這種美好生活的向往之情。7.人物形象

雙喜：聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應靈敏，充滿自信，有組織才能和號召力，辦事周到，是孩子們的領袖。

六一公公：是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。

第三單元

唐詩精華（下）

杜甫詩-----《石壕吏》

1、文學常識：選自《杜工部集》，杜甫字子美，又稱少陵野老、杜少陵、杜工部。唐代詩人。著有《三吏》《三別》。

2、內容理解：老婦致詞分三層：

第一層（前六句）寫老婦訴說三個兒子全都赴鄴城作戰，已有兩人戰死沙場。說明這一家已經為國家作出了重大的犧牲。

第三層：（中間四句）寫老婦訴說家中的現狀。第三層：（最后四句）寫老婦自請應役去河陽。

首句“暮投石壕村”，“暮”字、“投”字、“村”, 點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環境。品味“有吏夜捉人”：不用“征”、“招”而用“捉”，揭露官吏殘暴，“夜捉”說明經常發生，手段歹毒。

品味“吏呼一何怒，婦啼一何苦”：強烈對照，突出老婦的無奈與悲慘，官吏的蠻橫；引起下文，“致辭”內容照應“吏呼”及“婦啼”，全力寫“婦啼”而“吏呼”自現。“獨與老翁別”暗示老婦被捉走。

主旨：揭露官吏殘暴，同情老婦一家的悲慘遭遇；歌頌老婦勇于承擔苦難的精神，希望唐王朝的平叛戰爭獲得勝利

它以“耳聞”為線索，按時間的順序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，全詩的主題是通過對“有吏夜捉人”的形象描繪，揭露官吏的橫暴，反映人民的苦難。

杜甫詩---《又呈吳郎》

“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾?！保汗倮舻膭兿骱蛻饋y是造成廣大人民貧困的根源。思想感情：對窮苦人民的關愛，關心國家大事，憂國憂民。

杜甫詩---《登岳陽樓》 這首詩意境開闊宏偉，風格雄渾淵深，前人稱之為盛唐五律第一。首、頷聯重在寫景，頸、尾聯重在抒情。

“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”“東南坼”、“日夜浮”寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，宏偉奇麗。同時，又寓情于景，暗含詩人長期漂泊無依的感情。

頸：自己：“老”、“病”、“孤”——年老多病，流落在外，凄涼、哀痛、幽怨。尾：國家：“戎馬”、“涕泗流”——戰亂不休，漂泊不定，報國無門。

白居易詩----《放言五首》

文學常識：選自《白氏長慶集》。白居易唐代詩人。字樂天，號香山居士。著有《賦得古原草送別》、《琵琶行》、《賣炭翁》等。

主旨：對人或事物要得到全面的本質的認識，就必須經過一定時間的檢驗或考驗，要以歷史的眼光去衡量、去判斷，決不能根據一時一事就輕率地下結論。

白居易詩----《賣炭翁》

白居易:

內容理解：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”

他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”

可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔心炭價太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁巍?，本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因為他把解決衣食問題的全部希望都寄托在“賣炭得錢”上。這兩句寫出了主人公艱難的處境和復雜矛盾的內心活動。“可憐”二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，自在不言之中。

“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”

他們走到賣炭翁前，手持文書憑證，裝模做樣，自稱是奉旨辦貨。說著，就讓車子掉轉方向，吆喝著牛，往北邊皇宮方向趕去?！鞍选?、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，出色地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫。

主旨：這是一首諷諭詩。作者以個別表現一般，通過描寫賣炭翁燒炭、運炭、賣炭不成反被掠奪的故事，深刻地揭露了“宮市”的掠奪本質，諷刺了當時腐敗的社會現實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

劉禹錫：字夢得。唐代文學家、哲學家。

“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”：點明被貶的時間、地點、環境，說明貶謫時間長，體現作者的憤懣不平；

“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人?！闭f自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。體現了他對對世事的變遷和仕宦的升沉的豁達襟懷?，F常用它說明新事物必將取代舊事物。

《題破山寺后禪院》

常建：唐代詩人。

《題破山寺后禪院》吟詠的是佛家禪院,抒發的是作者寄情山水的隱逸情懷,隱含的是空門禪悅奧妙的頓悟：

“曲徑通幽處，禪房花木深?！弊プ×怂轮歇毺氐木拔?，形象的描繪了山寺的幽深、清寂的景色，成為歷代讀者贊賞的名句。

“萬籟此皆寂，惟聞鐘磬音。”以動顯靜，以鐘磬音輕輕回蕩，映襯山寺的萬籟俱寂的寧靜氣氛。

在這首詩中，詩人描寫了古寺什么樣的氛圍？這樣的氛圍與詩人的心情有什么關系？

禪院幽深、清寂的氛圍。詩人以此來實現心靈的頓悟，達到內心世界的自我平衡。作者仕途不順，他寄情山水，正是希望能以此排解內心苦悶，擺脫塵世干擾。

《無題》

李商隱：字義山，號玉溪生.唐代詩人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”聯最為人稱道，它采用了比喻與雙關的表現手法，絲，即是思，蠟燭之淚與相思之淚，蠟燭有心“替人垂淚到天明“，此處燭淚卻是把自己燃燒至死的決心。一種纏綿至死的執著，一種無怨無悔的鐘情，將人帶入一種人生境界，這心聲幾乎就是誓言，至死不愉的表白。這種徹底的感傷，深情至無以復加的地步，愛情升華到以一種徹底地犧牲精神來代替。第一句兩個“難”有什么不同？

兩個“難”字包含了不同的意義，前一個“難”是寫當初兩人相聚的不易，有過多少思念追求；后一個“難”字則寫出離別時的難舍難分和離別后雙方所經受的情感煎熬，可見這對戀人的愛情生活是多么的艱難和辛酸。

主旨：這是一首感情深摯、纏綿委婉、詠嘆忠貞愛情的詩篇。詩人情真意切又委婉含蓄地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。詩歌既有對愛情的悲傷、痛苦，也有堅韌、執著。

第四單元

山水清韻 第十五課《壺口瀑布》

一、中心思想

這是一篇借景抒情的游記散文，作者梁衡用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，通過寫黃河的“挾而不服”、“壓而不彎”、“勇往直前”的品格，賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝、堅忍剛強的民族精神。

二、文學常識

梁衡，是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。

壺口瀑布，位于黃河中游，是我國僅次于黃果樹瀑布的第二大瀑布。

三、內容理解

第一次（1-2段）看到雨季中的壺口瀑布。第二次（3-5段）看到枯水季節的壺口瀑布。最后一段作者再次抓住了壺口瀑布的博大寬容、柔中有剛、挾而不服、壓而不彎，不平則呼、欲強則抗，死地必生的特點，表達了對中華民族精神的由衷贊美。

四、寫作特色

1、抓住壺口瀑布的特征寫景寄情

2、全文語言優美，意境雄渾，感情真摯，極具感染力 A寫景細膩，形象可感 文章主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住景物的特征，寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢以及偉力，給人以身臨其境的感受。B借景抒情，情景交融。

一是將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫中；二是結尾的巧妙聯想。借助議論、抒情由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到中華民族歷經艱難、壓而不彎、勇往直前的精神，抒發了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。C詳略得當，句式錯落

文章寫一到壺口瀑布，雨季觀瀑，采用了略筆處理。寫二到壺口，春天觀瀑，則詳寫，寫大水由高到低，流瀉而去。結尾一段長句與短句參差錯落，很有韻味，引發出詩意的聯想。

五、詞語積累

推推搡搡、前呼后擁、寒噤、馳騁、漩渦、怒不可遏

第十六課《小石潭記》

一、中心思想

這是一篇文質兼美、情景交融的山水游記，是柳宗元《永州八記》中的第四篇，運用移步換景和動靜結合的寫作手法，描摹了小石潭優美的景色，抒發了作者寄情山水的思想，但也由這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。

二、文學常識

柳宗元，字子厚。河東人，世稱柳河東。唐代著名文學家、思想家，唐宋八大家之一。曾寫下《永州八記》，《小石潭記》選自其中。這些山水游記融合了作者的身世遭遇和思想感情，傾注了他怨憤抑郁的心情。

三、寫作特色

1、移步換景

篁竹——水聲——小潭——青樹、翠蔓

作者先聞其聲，后見其形，不是停留在一點上看，而是向前走去，引導讀者看到不同的景物，像一部山水風景片，很有動態的美感。

2、動靜結合

寫游魚時，作者采用動靜結合的方法。潭底石頭上印著清晰的魚影兒，“佁然不動”，魚兒呆呆地一動不動，這是靜止的畫面；“俶爾遠逝，往來翕忽”，忽然，一些魚兒飛快地竄往遠處，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，非?；钴S，這是活動的畫面。四．文段分析

表現水的清澈：從游魚、陽光、影子三個角度進行描寫。（具體分析略）

寫游魚：“佁然不動”“俶爾遠逝”——動靜結合；“與游者相樂”——閑適，靈敏，活潑——擬人

第三段：形象比喻寫出了溪身蜿蜒曲折，岸勢參差不齊的特點。

第四段：描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，把景物跟心情結合起來，借景寫情。反映出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。

第三篇：六年級第一學期期中語文試卷

六年級第一學期期中語文試卷 第一部分 基礎知識及語言運用

1、拼音寫漢字。（10分）

氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì()

2、用“/”劃去加點字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．．

3、給帶點的字選擇合適的義項，把序號填在詞后的括號里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸

舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠眺（）（2）典：①標準，法規 ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國大典（）新華字典（）

4、選詞填空。（4分）

雖然 果然 顯然

（1）天氣預報說今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對業務學習并不放松。

簡單 簡樸 簡明

（1）這篇說明文內容（），語言生動，真是好文章。

（2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。

5、詞語搭配全部正確的一組是()（2分）。

A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉睛地睡 B.發現問題 發明火箭 發動群眾 發表意見 C.觀察得仔細 回答得流利 講解得透徹

6、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”〔8分〕

1）、“醫院：醫生”和“學校：老師”兩種詞所表示的關系是相似的?！?/p>

〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！辈捎昧丝鋸埵址ā！?/p>

〕

3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章。〔

〕 4）、“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林?！笨s句為“太陽光照射著樹林?！薄?/p>

〕。5）、“認真”和“不認真”是一組反義詞。〔

〕

6）、“花生不是外表好看而沒有實用的東西?！焙汀盎ㄉ皇菦]有實用而外表好看的東西。”這兩句話的意思是不一樣的?！?/p>

〕

7）、《開國大典》的作者是毛澤東?！?/p>

〕

8）、“兩個新舊社會，真是鮮明的對照?。　笔遣【??！?/p>

〕

7、按要求寫句子。（8分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動的范圍很小。用關聯詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個北京城。

改變詞序（不增減字數），使與原句意思相同：

（3）總理站起來對我說：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動，你也回去睡一覺吧。” 用第三人稱轉述：

（4）映入宇航員眼簾的地球是一個晶瑩透亮的球體?？s句：

8、用修改符號修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應該勇往直前。

（2）只有講衛生，人們的健康和疾病才有保障。

9、古人曾留下許多表達游子思鄉之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴______________________________________________________ ⑵______________________________________________________

10、請根據內容和句式，在空格上填寫一個句子。（2分）

如果你是太陽，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻給原野。

第二部分 閱讀理解（20分）

（一）“能吞能吐”的森林

森林涵養水源，保持水土，防止水旱災害的作用非常大。據專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。

說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產生活的原料之外，在維護生態環境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調節氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。

森林，是地球生態系統的主體，是大自然的總調度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態環境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態環境急劇惡化，主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發加快，改變了氣流的循環，使氣候變化加劇，從而引發熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健壯，以改善生態環境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災害，我們應該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。

1.簡潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強調了____________________，“三分之一以上”強調了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態環境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外，生態環境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請你根據平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議(只寫建議內容)或擬一條含警示性的宣傳標語。2% ____________________________________________________________

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”

1、閱讀文章，完成填空。

開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。

2、在技術上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？

（三）小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經常把自己當年上老狐貍當的教訓，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了，記住了！”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會受騙上當?！皽惽?，一只小狐貍走過來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉動了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個不是臭氣熏天的壞蛋??”

聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進樹林里了。

（1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是

；后來又

。這說明小狐貍。

（2）老烏鴉上老狐貍的當是因為 ；小烏鴉上小狐貍的當是因為。

（3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個道理：

（4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會是怎么樣呢？

第三部分習作（30分）

選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實的感受，也可表達出對某些內容的不同見解。

六年級第一學期期中語文試卷（答案）第一部分 基礎知識及語言運用

1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠

2、略

3、（1）

③

②

①

④

（2）

③

②

4、果然、雖然、簡明、簡樸

5、C

6、√√×√×√×√

7、略

8、略

9、略

10、略

第二部分 閱讀理解（20分）

1、略

2、略

3、打比方，（參考）使說明更加生動，易懂

4、（參考）強調森林被毀壞的速度快；強調森林被毀壞的面積大，情況嚴重

5、略

6、略

第四篇：六年級第一學期語文期中試卷分析

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

六年級第一學期語文期中試卷分析

2011年11月9日，于集聯校舉行了期中考試。由于班級人數六十余人，學生成績懸殊較大。總體上看，成績比較理想，平均分高于平行班十幾分。

一、現狀分析

這次測試，基礎知識部分，我班得分較高。但同學們平時讀的書較少，閱讀面不廣，詞語積累貧乏，閱讀分析和習作能力較差。

二、考試試卷分析

本次試卷題型不少，題量也大，各題所占分數的比例也大?；A知識部分主要以考察多音字，形近字，近義詞，句型轉換等為主。閱讀部分的內容考察的，也是學生常見易懂但容易出錯的知識點，而寫作部分也主要是以課文的寫作方法介紹一本自己讀過的書，稍加思考，應該難度不大?？傮w看來，這份試卷做起來不是很難。

三、考試情況分析

1、基礎知識部分

多音字都是本冊練習中出現的，而且老師在上課中也多次強調過，但仍有少數學生做錯?？雌匆魧懺~語，這種題型在一、二年級最常見，現在讓六年級的學生做應該是得心應手，但也仍然有少數學生寫錯字，犯這些常識性錯誤。有點學生做看拼音寫詞語部分竟留空白，或許是拼音沒學好或者是忘了。簡單的課文內容填空，也有很多學生寫錯字或掉字添字。理解詞義，在具體的語言環境中，同樣的一個字含義不一樣。平時也做過不少此類的選擇題，甚至此次考試中出現的題目與平時講的題目有幾分相似，但卻有多數學生選錯了，失分較多。

2、閱讀理解部分

此次閱讀練習有寫反義詞，理解重點詞句，結合實際談感受，學生失分最多的是理解重點詞句和結合實際談感受。不能用通順的語句把自己的感受表達出來。

3、習作部分

此次習作內容廣，題材不限，主要推薦自己喜歡的一本書，要求要寫出自己讀書的感受和印象深刻的內容，但很多學生寫得不具體，沒有新意。

四、存在的問題和原因分析

1、學生的基礎知識掌握不牢，老師平時的訓練不夠。學生平時鞏固和復習不到位。

2、學生做題能力有待提高，老師平時訓練較少，點撥較少。

3、學生的閱讀理解能力和寫作能力較差。雖然他們的基礎較差，但老師平時抓的力度還不夠。

五、改進方法和措施

1、針對基礎知識方面，我會嚴格要求學生一個生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習慣，養成良好的學習習慣，扎扎實實打下堅實的基礎。

2、在平時教學中，我會引導學生多做各種題型，教會學生做題的方法，培養學生做題的能力，強化訓練，讓學生有個更為廣闊的思維空間。

3、讀寫結合。鼓勵學生多看課外書，開闊視野，增長見識，學習作者的寫作方法和表達方法，并學以致用，經常動筆寫讀后感。鼓勵學生以小練筆的形式寫出內心的所見所聞和真實感受。

4、保證每一節語文課都簡單有實效。發現有的學生上課精神不集中要嚴懲不怠。

六、小小的反思

經過此次測試后，我以為我在平時的教學中要做的事更多。狠抓基礎知識，挖掘學生潛能，任重而道遠！

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第五篇：小學六年級第一學期語文期中試卷

夜深人靜，媽媽還在（）的燈光下給她的學生批改作業。

鴨暖學區華強小學 蘭朝霞

(3)．將下列兩組詞，按照詞義由小到大的順序排列。（4%）

姓名

得分

動物 雞 禽類 母雞

家禽

小學六年級第一學期語文期中試卷

親愛的同學們，你們好！我是你們的好朋友——快樂藍貓。半學期下來了，你學得怎樣呢？這樣吧，我們一起來做個游戲——過關斬將。別猶豫了，請拿起你的鋼筆寫出你最漂亮的字，相信自己準沒錯！第一關：積累運用樂園（49%）

1、看拼音寫詞語（8%）zī xún liú lǎn kāng kǎi miǎo xiǎo()()()()lián mIán búduàn niàng zào xuān bù dàn shēng

()()()()

2、為帶點的字選擇正確的讀音。（3%）磅礴（bó bé）

塵埃（āi ái）濫用（làn luàn）慰藉．（jì jiè）饞嘴（．chán cán）謀． 生（3、．下面是“小馬虎”寫的幾個詞語，他寫錯、用錯了不少的字，．．

móu mó）請你認真讀讀，幫他改過來。（6%）前呼后涌（）南轅北撤（）無微不致（）再接再勵（）迫不急待（）奮不顧生（）

4、幫幫我，讓這些淘氣的詞寶寶對號入座，好嗎？(1).把詞語補充完整，再按要求分類。（7%）目（）口 呆

（）首 闊 步

全 神（）注

垂 頭（）氣 得（）洋 洋 目 光（）（）

褒義詞： 貶義詞：

(2)．選詞填空。（2%）

贊嘆

贊揚

他那種助人為樂的精神受到大家的（）。

微弱

微小 表姐 伯父

祖父

弟弟

叔叔

5、請指出下面句子的修辭方法，把答案的序號寫在括號里。（3%）

(1).可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

(2).白樺樹嘩嘩地響，在揚科的頭上不住地號叫。（）(3)．這本書難道不是你的？（）①設問 ②反問 ③疑問 ④比喻

⑤擬人

⑥夸

6、巧大夫治病：比比看，誰能將下列病句的病治好。（3%）(1).通過技術革新，我們廠產品的數量與質量都顯著增加了。

(2).這篇作文李老師已經基本全部幫我批改了。

7、請寫出一句你喜歡的關于做人或做學問方面的名句。（2%）

8、打比方大比拼：要求把書比作船只寫一句話。（2%）

9、請默寫一首你積累的愛國詩。（4%）

10、句子訓練營（5%）(1).我們的家鄉臨澤有許多特產，如甜菜、紅棗、梨等，還有丹霞地貌、垂釣園等旅游景點。作為驕傲的臨澤人，如果讓你用廣告的形式宣傳臨澤的特產和旅游業，你設計的廣告詞是：(2%)ān sè。我坐在汽車里，看到重巒疊嶂，潭水碧藍，波光如鏡，朵 朵白云在翠峰山間飄浮。當夕陽把最后的余輝射向湖面時，日月潭煙(2).2008年奧運會在北京舉行。請你以小記者的身份，進行一霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去，我（）táo 次采訪練習，擬寫一個采訪提綱。（至少設計3個問題）(3%)zuì在這美麗的景色之中。

我又來到了臺灣西部平原 我了解到這里盛產甘蔗 水稻 還 有香蕉 菠蘿 桔子等 隨后 我又趕往北部海邊 參觀了著名的 第二關：閱讀直通車（21%）

1、重溫下面一篇課文的片段，然后完成下面的習題。（8%）為了，為了，為了，邱少云像，趴在火堆里。烈火在他身上燒了半個多鐘頭。這個 戰士，直到最后一息，也沒，沒發出。(1)用“～～”線畫出文中的排比句。（1.5%）(2)從外表描寫我們可以了解邱少云的內心活動是怎樣的？（2%）

2、讀下面的一篇短文，并完成文后的習題。13% 臺灣神游 中秋節的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們全家圍坐在電視機旁，今晚的節目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現了臺灣人民思念故土、盼望祖國早日統一，和祖國人民想念臺灣骨肉親人的主題。

看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪()jiǎo jié的圓月，我好像乘著飛機，飛到了美麗的臺灣省。在飛機上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機降落在臺灣島東部，這里大部分是山地。遠遠望去，有險峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優美。

臺灣島上還有世界聞名的游覽區——日月潭。于是我（）mǜ míng前去，飽覽那()hú guāng sh海港——基隆 這里擁有多種礦產資源和水產資源 看到這一切

我心里情不自禁地贊嘆道

臺灣真是名不虛傳的寶島

“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國的統一大業，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻一份力量！

夜更深了，中秋節之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時臺灣的少年朋友也在月光之下神游祖國的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團聚在一起，祖國一定會統一的。我懷著這美好的愿望進入甜蜜的夢鄉。

（1）.根據拼音填空。（2％）

（2）.請給第四自然段加上標點。（3％）

（3）.聯系課文，理解詞語。（4％）

慕名：___ ____________ __ 陶醉：_________________

名不虛傳：_______ _______ 神游：_________ ________（4）．小作者是按照

順序安排材料的。從作者的神游中，你覺得臺灣是一個 的地方，你從這篇文章上體會到了 第三關：大作文（30%）每個學生都會有“心兒怦怦跳”的體驗：考場上題目做不出來時，“心兒怦怦跳”；犯了錯誤，去老師辦公室時，“心兒怦怦跳”；第一次登臺演講時，“心兒怦怦跳”；比賽后得知獲獎的消息時，“心兒怦怦跳” ……請你以“心兒怦怦跳”為題選一件事，把你自己親身美妙的語言刻畫出來，與老師分享。

蘭朝霞，女，1994年參加工作，大專學歷，多年承擔小學高年級語文、數學教學。

單位地址：甘肅省臨澤縣華強小學。電 話：5551180 身 份 證：***56Ｘ