第一篇：珍愛自然

撐起生命的傘

——珍愛自然，保護地球

2013級6班

王藝靜

大自然是一曲曲最動聽的歌，是一首首抒情的詩，是一個個既古老而又新鮮的故事。當我們面對朝暉夕陰，花開花落，雄奇的山峰，深沉的海洋……無不心生喜愛或者敬仰之情。

大自然賦予地球自己一切最寶貴的東西，秀麗河山，花草樹木，礦產水資源等等。在這個美麗的世界里，人類繁衍生存，過上了幸福的生活。可是人們呢并不滿足，挖掘大自然用億萬年時間累積下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣等，就像嚴春友說的那樣——“誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？”

鳥語花香，鳥兒是大自然可愛的信使朋友，它們歡快歌唱，可是誰能想到現(xiàn)在鳥類數(shù)量正逐漸減少，雖然有些地方一些鳥兒正在受到保護數(shù)量增多，可是曾有多少珍貴鳥兒已滅絕了，獵槍讓它們懼怕人類的生活。從此，人們的農田中多了好多農藥……

生活在地球上，我們享用著自然給予的種種。我們無可回報，可是最起碼是應該樹立保護自然環(huán)境的意識。落實行動，不是嗎？

如果當你看到有人砍伐森林樹木，請通知相關部門進行阻止；如果看到鳥兒面臨殺害的危險請以一個主人的身份加以阻止；如果你看到有人浪費水資源、踐踏草坪、亂扔煙頭，自己無法阻止的話，請告訴自己以及身邊的親人朋友絕對不要那樣做……

地球是我們賴以生存的家園，同享一片藍天，保護我們的動物朋友，還鳥兒一片自由的天空，還大自然欣欣向榮的生機，給自己、人類以及下一代一個完整的地球，一個生存的家園吧！

當布谷鳥在春天的林間自在鳴啾，當溪水在夏日的山谷淙淙流響；當 秋風在闊大的梧桐葉上打著呼嘯，當雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我仿佛看見了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動的脈搏。用生命撐起的天空，我們共同守護！

第二篇：珍愛自然

珍愛自然，共建綠色校園

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我講話的題目是：珍愛自然，共建綠色校園。

綠色是人類文明的搖籃，我們渴望環(huán)保的家園，渴望綠色的校園，人人都渴望擁有、生活在文明、潔凈的校園環(huán)境中。

我們的校園發(fā)生著日新月異的變化，校園綠化美化直接作用于我們的學習、生活之中，成為不可分割的一部分時，愛護和保護校園環(huán)境也就成為一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式：嚴肅活潑的學習氛圍、積極進取的精神風貌、積極向上的“綠色課堂”。

創(chuàng)建綠色校園環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質。我們要從小事做起人人爭做愛護綠色、愛護潔凈環(huán)境的“環(huán)保小衛(wèi)士”，從我做起，用綠色的實際行動去影響周圍的人。愛護綠色校園，珍惜一草一木，保護校園環(huán)境，共建綠色校園。讓我們用實際行為來證明：

1、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心、支持和積極參與校園綠化建設。愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢制止并舉報。

2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋，為校園的整潔獻出你的愛心。

3、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛(wèi)生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規(guī)范，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。

同學們，我們是新梓的主人，創(chuàng)建綠色校園就是我們奮斗改進的目標。讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注校園環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起保護綠色校園的重任。為建設文明、綠色校園奉獻自己的一份力量！

-人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。我們作為未來的接班人，如果不了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中。為此我們應該積極行動起來，為我們的地球做一些力所能及的好事，這樣可以延長我們地球母親的壽命，使她越來越年輕。

環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事，因此從身邊小事做起。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？等等，一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。

我校正在大力開展環(huán)境保護和綠化工作，我們也經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在操場上隨意扔紙、甚至將紙塞進下水道縫隙里；學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、食品袋、校園的走廊里經常看到口香糖跡等。

綠色是生命的基調，綠色是文明的組成。從現(xiàn)在開始請購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費；請少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源；請使用節(jié)能電器，電器使用后完全關閉電源，節(jié)約用電；在家適度使用空調；請多騎自行車、多坐公交車，為節(jié)能減排出力；請親近大自然，參加植樹造林活動等等

同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。一同來保護地球母親，凈化綠色校園。

謝謝大家！

第三篇：珍愛生命,關愛自然

珍愛生命，關愛自然——《可可西里》觀后感

昨晚看了《可可西里》，看了之后才知道這是一部讓人如此心痛，如此心驚的電影。灰暗色彩的背景，注定了這個令人反思的悲劇，但合理，僅僅因為歷史的真實。生命的終結，往往只是一瞬，死的意義卻永遠無法散去，這就是精神激勵的作用。它告誡我們“珍愛生命，關愛自然！”

漫天黃沙如滔天巨浪般狂嘯而來，刺骨的寒風順著每一處細縫侵蝕著人類的身軀。在無垠得讓人窒息的荒漠上，人就像一株孤零零的脆弱小草，隨時都可能被吞噬、淹沒。

剛剛踩上的腳印，不會留下什么，隨即便會被風沙掩埋。仿佛這世上不曾有生靈，除了沙還是沙，讓人恐懼的沙，沒有盡頭，只有一種令人生畏的恐懼永久地在這里籠罩著。我看見那徒然的掙扎，生命微弱的呻吟，在這走不出的地獄卻渴望擺脫的渺小人類的生命禁區(qū)。

然而，人與自然和諧相處的時代，你又是否能想象這曾經有過歡快——風和日益，草原連著天際，成群的健壯藏羚羊在綠油油的草原上盡情奔跑，驚起陣陣飛鳥。不遠處的河流，蜿蜒曲折，清澈見底，成群的牤牛在河邊飲水。遠處，白霧茫茫，白雪皚皚，雪山在陽光照耀下，顯得特別圣潔，就像草原上美麗的姑娘，對！可可西里就是這個意思。

但，當人類的貪念像氣球般不斷膨脹時，厄運便降臨了。一只只美麗的藏羚羊接連倒在罪惡的槍口下，油亮光滑的皮毛被剖下。那時我不知道他們是否會為手上的鮮血感到一絲絲的罪惡，不過，那貪念的氣球膨脹到一定程度后，就會瞬間破裂。一百只，一千只，一萬只········草原的和諧茫然無存了，那些可愛的生靈驚恐地四處亂竄。草原在嗚咽，長天在呼號，草原上的男兒在憤怒。

于是，日泰帶領著一幫熱血漢子組成巡邏隊，穿行在沙漠中，順著偷獵者留下的痕跡追蹤。追蹤的日子異常艱險清苦，生命隨時有可能永遠留在沙漠里；或者與偷獵者的槍口相遇，或者因嚴酷氣候引起的疾病，或者被流沙掩埋，或者缺少食物，或者汽車出故障······任何一種情況都是致命的殺手，殺人于無形之中。

追捕的過程中，一個又一個生命倒下了，只有孤零零的汽車見證了這些生命最后無力的掙扎········最終，日泰隊長和北京記者在雪山腳下與偷獵者不期而遇。隊長多年的夙愿終于在此了結。然而，正義的力量面對那一個個黑洞洞的槍口時，卻是那么微不足道。日泰隊長被沖鋒槍擊倒，記者因為不是日泰的人員才從沙漠中拎回一條命。

一道揚長而去的腳印瞬間又被風沙掩蓋了，仿佛這里什么都沒有發(fā)生過。在空遼深邃的藏歌聲中，風沙越來越大，狂舞著，哆嗦著，仿佛要吞沒整個世界。遠處的雪山依舊云霧繚繞，依舊白的恐怖。

日泰隊長的尸體被雄鷹帶走了，他的靈魂卻依舊留在草原上，看護著他的故土，看護著可愛的藏羚羊。他們的死訊讓記者回北京后寫出了一篇驚駭世俗的報道，有良知的人們被震醒，那是深深的心靈觸動····

茫茫草原上藏羚羊的數(shù)量在回升，一群群一隊隊，成了草原美麗的點綴，相信日泰隊長在天堂能看得見，他的靈魂得以安息。

一切似乎又將回到和諧的起點，然而愈合這條歷史傷痕的勇士將永遠載入青史，他們的那段歷史將永遠在草原上傳唱下去。

第四篇：珍愛自然,和諧發(fā)展

珍愛自然，和諧發(fā)展

尊敬的老師，同學們：

大家早上好!

我是七（1）班的陳海敏，今天我演講的題目是，《珍愛自然，和諧發(fā)展》。記得曾經看過這么一個廣告，說的是在一場拍賣會上，人們爭先恐后地競拍這世界上最后一滴水。也許看似無稽之談，卻越發(fā)引人深思。

我們人類源于大自然，是大自然中的一部分，是世間萬物生態(tài)鏈條中的一環(huán)，是生命之網中的一個節(jié)點。大自然中的萬物構成了地球互相聯(lián)系的生命之網。一旦生態(tài)鏈條斷裂了，生命之網破碎了，人類將無法生存，一切生命都將枯萎。人與自然萬物唇齒相依，息息相關。在新的學期中，我們要倡導尊重自然，愛護自然，與自然和諧相處的環(huán)境理論精神和高尚理念。

作為學生，我們雖以不同的身份生活在這個社會上，但對社會也承擔著不可推卸的責任。其中，對于環(huán)境的保護尤為重要。一個學生在校的時間占絕大部分，學校作為學生汲取知識的殿堂，干凈、舒適的學習環(huán)境需要我們來共同維護。在我看來，環(huán)保意識是人人都有的，我們從小也都接受著來自各方面的環(huán)境教育，學校也定期對班級的衛(wèi)生情況進行檢查。但當我們沒有了這些約束，拋開了對環(huán)境的宣傳，我們是否還能愛護我們的校園？善待身邊的一草一木，一磚一土？其實愛護我們身邊的一切，是一種功德，也是一種美德。

我們應該做到珍愛自然，那對于未來將不僅僅是一種和諧的發(fā)展，更是一種溫暖的承擔。

思想決定行動，行動決定未來。我們要有感于大自然的神圣，從大自然的征服者轉變?yōu)榇笞匀坏谋Ｗo者，在潛移默化中增添人與大自然和諧共處的新篇章，使人類的思想有新的認識，讓行為更具成熟、理性，讓精神更加高尚、完美。

謝謝大家，我的演講結束。

第五篇：5·珍愛自然,和諧發(fā)展(第五周國旗下演講稿)

珍愛自然,和諧發(fā)展(第五周國旗下演講稿）

高一.五班 張維娟

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛自然，和諧發(fā)展》。

陽春三月，本應是生機勃勃的時節(jié)，而如今，春風掠過，揚塵四起。這一切的掌控者便是自然。

自然是人類最重要的東西，如果沒有自然，人類就不能呼吸空氣;如果沒有自然，人類就無法飲水，那么，人類就將滅絕。

曾經看到這么一個廣告：在一個拍賣會上，人們爭先恐后地競拍世上最后一滴水。也許看似無稽之談，卻越發(fā)引人思考。

我們人類源于大自然，是大自然的有機組成部分，是世間萬物生態(tài)鏈條中的一環(huán)，是生命之網中的一個支點。大自然中的萬物構成了地球互相聯(lián)系的生命之網。，人與自然萬物唇齒相依，息息相關。現(xiàn)在，我們要倡導尊重自然，愛護自然，與人與自然和諧相處的環(huán)境，愛護自然，與自然和諧相處的環(huán)境倫理精神和高尚理念。

作為學生，我們雖然身份特殊，但對社會也承擔著 不可推卸的責任。其中，保護壞境，節(jié)約資源尤為重要。我們在校時間占一天中的絕大部分，干凈，舒適的學習環(huán)境會讓我們更加充滿活力，而這便需要我們大家來維護。思想決定行動，行動創(chuàng)造未來。我們現(xiàn)在理應做到“珍愛自然”，這對于未來來說不僅僅是一種和諧的發(fā)展，更是一種溫暖的承擔。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，也為即將到來的“世界水日”貢獻出我們的力量。(我的演講完畢，謝謝大家！)