第一篇：初二年級語文備課組工作計劃

初二年級語文備課組工作計劃

任梅

一、指導(dǎo)思想：

認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進一步探究高效課堂的五步三查，堅持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，提高語文教學(xué)效益，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量有所提高。

二、主要工作：

1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路，確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師每周備課活動時，努力做到定時、定點、定人，認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學(xué)要求，使教學(xué)更有實效性。課前要仔細研究學(xué)生的實際情況；課后及時反思得失，寫好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。此外積極組織組內(nèi)教師聚焦課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果，結(jié)合學(xué)生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、強化高效課堂的基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，認真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進度及內(nèi)容，做好月考命題工作及試后的講評、分析工作。

4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認真書寫的習(xí)慣；仔細審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施： ①堅持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力

③進一步落實作文訓(xùn)練，除了完成6篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練

④繼續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

6、在平時的教學(xué)中要注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師要有計劃地在語文學(xué)科教學(xué)與民族精神教育、生命教育中找到結(jié)合點、滲透點，積極探索體現(xiàn)民族精神教育的實踐課。

7、在教學(xué)過程中建立和諧的師生關(guān)系。備課時注意提優(yōu)補差工作的落實，挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力提高各班合格率及優(yōu)良率。

8、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

9、搞好周末作業(yè)。研究中考命題方向，提高命題質(zhì)量，抓好作業(yè)的反饋，做到有批改有講評，真正做到題目精要，效果有效。

10、開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：2007~2008學(xué)年初二年級語文備課組工作計劃

2007~2008學(xué)年初二年級語文備課組工作計劃

初二語文備課組

[指導(dǎo)思想]：

1． 落實貫徹新課程精神，以訓(xùn)練閱讀能力、語言表達能力為主線，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2． 根據(jù)建平實驗學(xué)生自身的特點，逐步形成學(xué)生自主探索、獨立發(fā)現(xiàn)、自覺運用、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣，加強文言文方面、寫作方面的指導(dǎo)和實踐。

[工作要點]：

一、二、拓展教學(xué)，大量增加課外閱讀材料。落實新教材八年級語文。

現(xiàn)代文：

通過大量文學(xué)經(jīng)典的閱讀，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，既能獲得人格和藝術(shù)上的陶染，又能找到一些寫作的門徑。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1、自主交流實踐教學(xué)全面鋪開

1）縮短教師講授課本所用時間，將時間最大限度地還給學(xué)生。

2）提高閱讀效率，結(jié)合新課程要求，適時教學(xué)生一些閱讀方法與技巧。

3）合理利用課余零碎時間，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成節(jié)約用時，課外閱讀多多益善的習(xí)慣。

4）適當(dāng)運用手頭資源，保證每班每周一次的口語交際課程。

大力提倡“讀大氣的文章”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著名篇，使之免遭粗劣文字的污染與傷害。名著的推介由淺入深，閱讀采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式。閱讀教學(xué)中，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀方法的掌握和批判精神的培養(yǎng)是最關(guān)鍵的。

1）每日教學(xué)常規(guī)活動：精彩一瞬——學(xué)生選澤話題，課前三分鐘演講；

美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閱讀。

2）每周教學(xué)常規(guī)活動：讀寫積累——每周練筆1則（每則600字左右）。

摘抄1則（600字左右）。

文學(xué)欣賞——每周上一節(jié)名作欣賞課

3）每月教學(xué)常規(guī)活動：每月至少舉辦一次班級讀書報告會。

4）每學(xué)期常規(guī)活動：舉辦一次朗誦比賽、演講比賽；舉辦一次年級組為單位的語文學(xué)習(xí)成果展示。

在指導(dǎo)閱讀時，做到大容量、快節(jié)奏、高效率，但不能只是表面的認讀，囫圇吞棗地接受，要善用眼，巧用心，善于從細微處入手，小中見大，進而體味刻畫人物之精妙，描摹事體之傳神。另外，努力把學(xué)生教出“問題”來，使問題解決真正成為教學(xué)的核心。

二、文言文：

通過大量文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀，全面提高學(xué)生的語文基本功，讓學(xué)生既能獲得人格和藝術(shù)上的陶染，又能找到一些寫作的門徑。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

學(xué)習(xí)中分成讀、析、品、誦四個基礎(chǔ)板塊。教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識。

每周安排一節(jié)拓古文，以文言文課外閱讀為主。對其中要求背誦的在早自習(xí)時檢查背誦，在單元測驗中以默寫的形式加以考查。

三、寫作

1、隨筆： 感悟真情為主，隔周1篇。

要想擺脫作文訓(xùn)練的被動性，激發(fā)學(xué)生的主動性，教師就應(yīng)當(dāng)生動而深刻地啟發(fā)學(xué)生感悟人生，積累情愫。如讓他們用心觀察生活，借鑒別人的“感悟”，積極思考人生，或開放式地組織學(xué)生談?wù)摳形虻取W(xué)生只有“以情緒為動力進行積極的創(chuàng)造性思維活動”，才能有生活可寫，寫出的文章才有真情實

感。

2、大作文：每單元一篇，結(jié)合學(xué)生的成長經(jīng)歷命題。

淡化寫作文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感。除了讀名家名篇、同齡人優(yōu)秀作文以外，我們把“讀”引申到收看各種媒體報道，以期引導(dǎo)學(xué)生通過其他途徑和方法關(guān)心當(dāng)前國家大事、社會問題和人類問題，不僅關(guān)注寫作技巧，更重要的是關(guān)注社會、關(guān)注世界，以便放眼生活、放眼世界，寫出真實的大氣的作文。以讀帶寫，在自主、持續(xù)地進行課外閱讀的基礎(chǔ)上，積極寫作。

四、語文綜合活動：

1）“課本劇”排演

借活動促進學(xué)生綜合能力發(fā)展，借活動實現(xiàn)情感目標(biāo)，借活動促進師生交流。

2）詩歌吟誦會的開展。

3）精彩作品的交流

五、1）堅持練習(xí)鋼筆字，每天一頁。

2）每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在隨堂練習(xí)本上。

3）一周隔一周進行一次隨筆或讀筆訓(xùn)練，保證質(zhì)量。

4）每單元一次大作文。

以上作業(yè)，本備課組教師達成共識，將進行精批精改。

2007-09-30

奚慧菁 作業(yè)規(guī)范。

第三篇：初二年級語文備課組工作計劃

王春華

一、指導(dǎo)思想：

認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進一步探究主動有效課堂，堅持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，提高語文教學(xué)效益，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量有所提高，初二年級語文備課組工作計劃。

二、主要工作：

1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師每周備課活動時，努力做到定時、定點、定人，認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學(xué)要求，使教學(xué)更有實效性。課前要仔細研究學(xué)生的實際情況；課后及時反思得失，寫好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。此外積極組織組內(nèi)教師聚焦課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果，結(jié)合學(xué)生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、強化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，認真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進度及內(nèi)容，做好月考命題工作及試后的講評、分析工作，工作計劃《初二年級語文備課組工作計劃》。

4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認真書寫的習(xí)慣；仔細審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

①堅持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力

③進一步落實作文訓(xùn)練，除了完成6篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練

④繼續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

6、在平時的教學(xué)中要注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師要有計劃地在語文學(xué)科教學(xué)與民族精神教育、生命教育中找到結(jié)合點、滲透點，積極探索體現(xiàn)民族精神教育的實踐課。

7、在教學(xué)過程中建立和諧的師生關(guān)系。備課時注意提優(yōu)補差工作的落實，挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力提高各班合格率及優(yōu)良率。

8、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

第四篇：初二年級政治備課組工作計劃

初二年級政治備課組工作計劃

杜麗金

為了很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成效，讓每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，發(fā)揮自己的潛能，做到人盡其才，才盡其用，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)和探索了英語教學(xué)的新改革，嚴格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，配合本年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的實際情況，邊教邊學(xué)。在教學(xué)過程中研究新的教學(xué)方法，跟上時代的步伐。落實學(xué)校關(guān)于教育的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，落實政治教師的在德育工作中的作用；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、開展教學(xué)研究的能力。

二、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的水平；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。

2、改革備課，減負增效“磨好課”，實現(xiàn)有效備課。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

3、提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。

倡導(dǎo)同備課組之間每周相互聽課，鼓勵跨學(xué)段、跨學(xué)科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。

三、教學(xué)措施；

1、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進素質(zhì)教育。

組織好本備課組認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。深入學(xué)習(xí)課改，領(lǐng)會課改精神，教案的設(shè)計和課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神。

2、堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)進度。備課組每周定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，開展集體研究，加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題，發(fā)揚團隊合作精神，充分發(fā)揮集體智慧，做好資源共享，實現(xiàn)效率最大化。

3、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過提高課堂教學(xué)有效性來出成績。

5、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

6、同級老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展每周聽課活動，取長補短，共同提高。

7、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

初二政治備課組

2009年9月1日

第五篇：初二年級英語備課組工作計劃

指導(dǎo)思想：

以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組教研、教學(xué)工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務(wù)處工作計劃，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，控制學(xué)生分化，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

三年整體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。

2、對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對應(yīng)試教育之需，重點控制學(xué)生分化。

3、通過有計劃的教學(xué)，爭取實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

具體目標(biāo)：

初一：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重語音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ)。

初二：學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，興趣盎然地進入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。

初三：鞏固夯實，能力拔高，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

1、備課組有8位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責(zé)，并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課；本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂趣。

4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學(xué)生當(dāng)中頗有影響，這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。

5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結(jié)合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂老師和張雪峰負責(zé)其他老師使用好語音教室，做好聽力訓(xùn)練計劃，上好語音課。

6、朗讀背誦： 繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

9、響應(yīng)學(xué)校號召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。