第一篇：年輪里的書香飄渺(450字)作文

精選作文:年輪里的書香飄渺(450字)作文

如果人生是一朵嬌艷的花朵，那么書就是雨露和陽光；如果人生是一張美麗的圖畫，那么書就是畫筆和顏料；如果人生是一首美妙的曲子，那么書就是樂器和演奏家。

很長時間以前，母親曾在紙上畫下從小到大的一個個圓圈，然后橫著畫一道線，豎著畫一道線，斜著畫兩道，然后把紙貼在我的書桌上對我說：孩子，從今天起，你每看一本書，就把書名填進一個格子里，直到填滿它。我開始近似瘋狂的看書，不是為了填滿格子，是為了填滿心靈的空虛。

寂靜的月光，本無心吵到學子，卻不小心穿透了薄薄的的窗戶，射到了正在看書的我身上。良久，我合上書要放回書架，驀地，我發現原以沒了空地，輕嘆一口氣，轉身在那密密麻麻的格子上填上最后一個空缺。我看到那頁大紙就像年輪一樣轉來轉去，年輪！是啊！一天又一天，一年又一年，那書香不正是在年輪里飄渺著嗎？

從萬物復蘇的早春，到烈日炎炎的酷暑，到碩果累累的金秋，再到大雪紛飛的寒冬，我想年輪一樣一圈一圈的走，而飄渺的書香無時不刻的伴隨著我！初一:張楚楚

篇一：書香作文

篇二：學生作文-沉浸在書香里的日子

沉浸在書香里的日子

xx 指導老師 xx “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書之人貪的是精神糧食。一投入書海便無法回頭，像是黑洞一樣將你吸進去；像是沼澤一樣令你越陷越深，無法自拔；像是對愛人一樣深深的依戀。懷念那段以深宵燈火為伴侶的日子，它為我大開光明之路的日子；懷念那段沉浸在書海中遨游的日子，在書本中盡情允吸甘霖的日子；我懷念沉浸在書香里的日子。

我是個不相信命運的人，可是我卻相信緣分。我注定要與一些人和物結緣。那一本本書就是我與這個世界的最好緣分.從跳入書海，沉浸書香的那一刻起，我就知道自己與書簽了一份生死契約，不到生命盡頭，不拋棄，不放棄。

在我看來，人這一生,很多的事情無論記憶怎樣深刻總會隨風而逝，唯獨那一份讀書時內心的寧靜讓人每每回憶，永生難忘。唯獨那一縷書香縈繞心頭，揮之不去，慢慢回味，深刻不已。

我想，書正如一把智慧的鑰匙，他讓我開啟知識的大門；正如一場甘霖，滋潤我的心田；正如一盞明燈，照亮我前進；正如歌唱的那樣，每個人心里一畝田，我找尋我的一隅。

小時，我流連于各種故事，懂得人性的善良與邪惡。長大了，我轉移到小說陣地，看的越多，理解的越深刻，常常置身于那個五彩繽紛的世界。如果書是一個調色盤，那我愿意將我的世界不斷的調色，重重的上色，讓他更加璀璨。

冰心先生說：“好讀書，讀好書，書好讀。”讀一本好書，是幸福的，因為我讀書，所以我幸福。曹雪芹的《紅樓夢》越讀越有一種莫名的憂愁常常令人魂牽夢縈，真是剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭。讀羅貫中的《三國演義》越讀越令人興奮不已，‘桃園結義’‘火燒赤壁’‘草船借箭’‘三顧茅廬’越讀越精彩。劉備，關羽，張飛，諸葛亮這一個個響亮的名字在我腦海中跳躍。

看了這么多書籍，我最喜歡的還是龍應臺的《目送》：〈1964〉〈不相信〉〈愛情〉〈目送〉〈牽掛〉

我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（“慢慢地”包含了作者大半生的時光，寫盡了滄海桑田，道盡兒女與父母的淡淡的惆悵，也包含了自己對父母的繾綣和不舍。）

沉浸在書香里的日子，那一縷悠悠的書香，恰是同學少年，風華正茂,書生意氣，揮斥方遒。

評語:作者以簡練的文字敘述了她沉浸在書香里的日子,讀書時的貪婪 ,與書的緣分.每次回憶,都給人一份靜謐美.透過文字,仿佛看到了自己讀書的那些快樂日子.作者意在回憶自己的閱讀與成長,追憶逝水年華,語言質樸,真情流露.她以冰心的經典名言為座右銘,在閱讀中收獲成長.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.悠悠書香,溫暖心間,用作者的話來說是“恰是同學少年，風華正茂,書生意氣，揮斥方遒。”

篇三：2013年書香江蘇作文

尤夢蘭

我的家鄉很美！因為這里的風景是世界獨一無二的，分別有花、草、小河、楊樹、柳樹等??除了這些，我的家鄉還有許多漂亮的風景。

在家鄉的小溪邊，有個村子，村子里的花草和樹木都非常漂亮，樹葉長的枝繁葉茂，還有那里五彩繽紛的蝴蝶在花叢中飛來飛去。如同仙女下凡一樣啊！美極了。

有一次，我和村里的幾個小伙伴去小溪邊玩，我們坐在橋上，望著水底的魚兒，這群小魚每一個都非常活潑、可愛。接著，我們又去村邊的花園里，到了花園，我們看到了花都開放了，美麗極了。

我的家鄉真美啊，我愛我的家鄉！

朱云龍

我的家鄉有條小溪。每天，它嘩嘩的流水好像在唱歌。溪水清澈見底，不必抬頭便可以看到水里面的魚蝦，還可以望見藍天、小草的倒影。我愛我的小溪！

春天細雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子排著隊在水里嬉戲。

夏天，小溪邊就出現了黑黑的小蝌蚪。它們一群群的在水里面游來游去，好像一群群螞蟻在搬糧食。

秋天，樹上的葉子一片片的落下來。掉落的葉子好像很開心似的，因為來年春天它們又會張出來。有的葉子落到小溪上面，小溪讓楓葉給螞蟻當船過河。

冬天，一片片雪花落到小溪里，和小溪融為一體。小溪邊覆蓋了一層厚厚的“白棉被”，孩子們堆雪人、打雪仗玩的真開心。

啊，家鄉美麗的小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂！

徐靜

我的家鄉在農村。我家鄉有花有草、有山、有水，還有一群快樂的小鳥。我的家鄉漂亮吧，還有更漂亮的呢，跟著我一起去旅行吧。

太陽公公也在看著我們呢。你們看一群小鳥在快樂的飛翔，小花在向我們微笑，小草在向我們問好，它們多好啊！

有一次，姐姐和我去我們家不遠的河邊。當時我特別驚訝，河里清澈見底，真漂亮，可姐姐說：“你瞧，那里的花更漂亮。你看還有小魚游來游去，多可愛啊！”仔細一瞧，河里還有黑黑的小蝌蚪呢。

我的家鄉美麗不？我愛我的家鄉。

鄭可可

我的家鄉是一個非常美麗的小鎮。

我就住在這個鎮子里的一個小村莊，村子里小溪縱橫，花草叢生，附近叢林中鳥棲蟲居。我家的后面是一大片的田野，田野里種了好多不同種類的植物。我就在我們鎮子上小學讀書。以前我們的條件不好，學校的桌、椅都是舊的，現在條件好了，一切都是嶄新的，所以我對自己說一定要好好地學習。我們農村的空氣新鮮，大樹枝繁葉茂。

春天，我們這兒的羊腸小道上開滿了五顏六色的野花。夏天，大樹上蟬在不知疲倦的歌唱。秋天，是個收獲的季節。走進秋天，秋天的太陽更紅更火；走進秋天，秋天的空氣更甜更好。你聽，豆莢在嘩啦的響。你看，大樹在為豐收而歡快。放眼望去，花兒在向我們招手。冬天，一片白茫茫，給大地蓋上了地毯，我們可以盡情的打雪仗、堆雪人。

在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。這就是我的家鄉。

張夢媛

我的家鄉原來環境很糟糕，到處都是垃圾。

又一次，又人在河邊放火燒垃圾時，不小心點燃了旁邊的一堆草，引起了火災。河前面就是我家的稻田。我放學回家時，看見路上有很大火，好不容易才走了過去。回到家，我看見有一陣風把火吹到了我家的稻田里。還好我家的稻子已經收回家了。只是秸稈還沒有處理，大火把秸稈都燒了，爸爸媽媽看見了，潑水澆滅了火。環境的糟糕都是人為造成的。

后來，我的家鄉發生了變化，變成了最美麗的家鄉。因為大家都能提高環境保護的意識，把那件火燒稻田的事件銘記在心，也懂得了焚燒秸稈會污染環境。大家都不再亂扔垃圾。他們把垃圾進行分類處理。隨著保護環境的意識加強，我家鄉的環境也有了很大的改變。鎮府組織搞綠化，大面積的種花、植樹。通過一段時間的改變，我的家鄉沒有了垃圾。現在我家鄉到處都是鮮花、果樹、綠草地??可美啦！

大家臉上露出了笑容，看到這一情景，我真想大聲的說：改變過的家鄉真美啊！

下頁 余下全文篇四：書香人生 作文征文比賽

書香人生

我偶然地看到了圖書館的征文活動，走在紫荊路上時思考了著“我為什么讀書”這個問題，驀然發現自己在每一個成長的階段里所看的書原來有那么的不一樣。20歲的我人生閱歷還略顯單薄，讀過的書也只是大江大海里一朵小小的浪花而已，盡管如此，當我開始思考“我為什么讀書”這一問題時，卻有種莫名的愉悅感。讀書太少的羞恥感暫且顧不上，帶著僅讀過的幾本書，我開始思考起來。也許任何一本書帶給我們的不僅是它所蘊含的先知般的知識，更重要的是它會像同輩一樣陪著我們去思考，思考讀書的意義、人生的意義。小時候覺得書是一種“加分器”，是一種能帶來贊揚的工具。也許由于文筆還不錯，加上讀過幾本作文書，小學時寫的作文總能被老師作為范文在全班面前朗誦，那時的自己6、7歲，很小，小到只要一點點表揚，整個小腦袋都會興奮起來。也就是從那時開始，我喜歡上了讀書，而讀得最有滋有味的就是——作文書。每讀一本作文書，我都會把好詞好句畫出來，尤其是一些成語，只要有機會，一定會用到自己的作文上，用現在的話來說就是，這些成語讓小小的我覺得特別“高大上”。小學六年下來讀了將近兩百本的作文書，讀得多，看得多，自己慢慢地就摸索出來了一套寫作文的技巧。我每次都把從作文書里學到的環境描寫、各種形式的句型、有著錦上添花作用的成語用到自己考試的作文里，成績一下子拉了別人一大截，然后得到老師的表揚、家長的贊許。2000年的時候，我還跟著哥哥滿大山地跑，一到下雨天的前夕，都是觸手可“抓”的蜻蜓；那個時候，小小的我像個小佛教徒一樣虔誠地相信著，只要多讀幾本作文書，成績會有的，表揚也會有的，這個世界就是這么簡單，山上會有蜻蜓，讀書可以得到表揚。

14年以后的我再想起這樣一段讀書的時光，不禁為自己的稚氣笑了出來，在那段純真地認為讀書就是為了獲得好成績、得到表揚的歲月里，也許我收獲到的遠遠不止這些，還有一份認定“要成功，先努力”的執著態度，才是那些年讀的作文書帶給我的最大意義。長大了些到了青春期，覺得書是一種個性化的標簽，只要讀了，就會讓我與眾不同。

15、6歲的時候，追求個性，向往自由，當別的同學還在一遍遍地讀著老師推薦的高分作文時，我開始讀一些“80后”青年作家寫的書，看韓寒的《像少年啦飛馳》、也看郭敬明的《左右倒影，右手年華》。我沉浸在這些書里，跟著書里的主角一起笑，一起哭，也會悲春傷秋，也會驕傲跋扈。那時候喜歡和同學津津樂道我又看了一本哪個青年作家的書，書里有這么一句話真是超酷超有個性的。看著同學一臉驚訝羨慕的樣子，我不自覺地就會產生一種優越感，覺得自己和別人不一樣，我看了一些他們從來沒有看過的書，看了一些他們想看但迫于學習壓力不敢看的書。那個時候，書似乎成了一個展示臺，我用它來表現我與眾不同的個性。無論是“不愛教科書只愛小說”導致成績一落千丈，還是整天把“代溝”掛在嘴上以反抗家長、老師，在叛逆的青春期里，那些青春小說無疑成了我“最好的戰友”。我們一起痛罵應試教育，一起不屑于應付“迂腐的大人”，我們都一樣，一樣的有個性。

前兩年回想起來會覺得自己很不應該，不應該為了看青春小說放棄學業，不應該看了幾本書就自命不凡，每次都以“代溝”作為借口拒絕和家長、老師溝通，頗有不想承認過去的自己的羞恥感。現在家里已經沒有那些青春小說了，也沒有對自己的譴責了。我想每一個人的過去、現在、將來都是貫通一體的，時空上的劃分并不會將一個人分割成三段，那個叛逆時期的我、那個愛讀青春小說的我、那個張揚個性追求不一的我，恰恰造就了今天“凡事愛往不同的角度看”的自己。

上了大學，讀書是為了開闊眼界，增長見識，收獲教科書里沒有的一切，也許可以說，現在自己讀書，更多的是為了完善自己。我從一個小鎮來到廣州這樣的大城市里讀書，帶著些自卑和狹隘，難免與這個城市的繁華光景有些沖突。在與他人的一次次磨合不成功后我開始接觸心理學，開始用心理學的角度去看問題。我看《非暴力溝通》，這樣一本只有幾萬字

的書帶給我的影響是持久的——它讓我即使在生氣、煩惱、懊悔時，也懂得關注自身與他人的需求，而不會一味地指責自己或別人；它教會我的不僅是一種溝通技巧，更確切地來說，是一種人生態度，一種即使“當別人指著我的鼻子譴責我的時候，我仍能冷靜下來，去關注他的譴責背后的原因，關注他的什么需求沒有得到滿足而產生了怒火”。書里有句話這么說的，“在道德與不道德的區分之外有片田野，我將在那里見你”，也許那一本本心理學的書籍，在改變我的是非觀時，教會我的很重要的一點是，很多事情只是不同，并無是非。我開始試著接受這座城市，接受那些在我看來“格格不入”的事物，而當我決心要以一種不同的角度去看待它們時，一切都豁然開朗了。我“貪婪”地閱讀著心理學的書籍，學習用心理學的角度看待事物。從恐懼心底“黑暗”的自己，到慢慢接受不完美的自己，在接納那個“不完美的自己”時，我卻發現，這恰恰是在完善自己。

我始終相信，在閱讀心理學的書籍的這半年里，是我人生重大的轉折期之一。這半年，我開始為改變自己、完善自己而讀書，我開始明白當一個人決心要去成為一個更好的人時，我們就有了一種能讓別人感到幸福的能力，而這種能力，都是源于當初輕輕翻開了的那本書?...胡適說過，“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜”，世界上好書那么多，有時候真的怕讀不完怎么辦。回想起自己讀書的歷程，就像看著一個小人在一本很大很大的書上跳舞，或舒緩，或激烈。每一本書都印證著我的成長，每一本書都引導著我去描繪屬于自己的篇章。在這如水般溫情的歲月里，我有個親密好友，它陪著我走過酷暑嚴寒、經歷人生百味；它教會我如何認識自己、看待世間萬物；它在我們共同奔跑的路上，許了我一段書香人生??

第二篇：時光年輪里行走的母親

時光年輪里行走的母親

文學院 2011級八班胡燕

秉一支短燭，微弱的光亮，搖曳著您清瘦的影子，霎時化作一抹陽光，燦爛的光芒，照耀在孩子熟睡的臉龐；掬一捧月光，皎潔的天幕，記錄著您一夜的辛勞，驀地化作一朵百合，清郁的芳香，飄飛在孩子香甜的夢里…….母親的身影總是如此忙碌,多年的付出,多年的辛勞,多年的隱忍,或許我們沒有注意到，卻都被時光偷偷地打上了印記。歲歲年年，年年歲歲，時光機的唱片奏響了母親的贊歌，在時光的年輪里，一起行走，一起創造屬于母親的天荒地老！

多少個分分秒秒您額上滿是汗水，只為多干一點活，多積攢一分錢；多少個日日夜夜您眼里噙滿淚水，思念著家鄉的親人，牽掛著遠方的孩子；多少個年年歲歲您任勞任怨，心里無怨無悔，只為女兒讀書成才……

十幾載光陰，十幾載春秋，十幾載母親思念牽掛的心。母親猶如一只牽了線的風箏，無論飛到天涯還是海角，心里總是牽掛著她的孩子。母親猶如我們出行時乘坐的列車，再遙遠的距離，都有心的陪伴，讓我懂得了愛的列車沒有終點——只有永遠！

十幾年前的您，只身一人去到一個陌生的城市打工，沒有親人的陪伴，沒有朋友的幫助，您用瘦弱的身軀扛起了生活中所有的痛苦與無奈，只是埋頭日日夜夜的辛勤工作，忘記了自己也是一個需要被關心和愛護的人，忘記了自己也需要休息……當您手捧第一份工資時，這才流下了辛酸而喜悅的淚水，錢剛剛拿到手，還沒有來得及保留住

那份溫度，您就迫不及待地跑去銀行把錢寄給了正在讀書的女兒，心底卻樂開了花。每次從銀行出來，您的臉上都像是映著彩霞似地光芒。

就是這樣十幾年如一日的辛勤工作，就是這樣無怨無悔的付出，您撫養女兒長大成人，而女兒也終于考上了大學。可是，時光卻在不知不覺中斑駁了您青春的身影，歲月磨平了您曾經鋒利的棱角，光陰偷走了您似水的流年，在時光的年輪里艱難地行走著,您已不再年輕，那烏黑的青絲里已經躲藏著縷縷銀絲。記得您總是讓女兒為您找白頭發，每一次我都十分痛心地拔下那些記錄歲月滄桑的白發，自己偷偷地扔掉，生怕被您看見，然后強笑著對您說，“媽，您哪里有白發啊，您還年輕著呢！”說完心里卻是一種莫名的酸痛。您笑了，半信半疑。

有時候您拖著疲憊的身子，卻始終堅持工作，堅持微笑；有時候您也會說累了，想要休息了，可是第二天還是像往常一樣早起工作；有時候你也會發發脾氣，在電話里和我吵上幾句,只為排解心中的那份壓抑；有時候您也會感到孤獨寂寞，就只有握著手機聽聽親人們的聲音，心中便又充滿動力。有時候您也會偷偷地哭泣，埋怨自己的處境,抱怨生活的不公；有時候您也會……

我竟忘了您也是一位平凡的人,一位平凡的女性,可在我心底,早已打下了這樣的烙印：您分明是一位披著羽衣的天使行走在人間，您將所有的愛都給了您深愛著的孩子，哪怕是失去自己的生命，您也要守候到底，這就是天下母親的心啊！

生命如流星般燦爛，美好而短暫。母親用生命為兒女撐起一片藍天，自己行走在時光的年輪里，慢慢遲鈍，慢慢變老……一圈又一

圈，一年又一年，圈圈圓圓刻錄著母親永不磨滅的愛念，直到永遠……在以后的日子里，女兒愿拉著母親的手，陪她一起走下去，一起走向屬于母親的天荒地老！

第三篇：年輪光影里靜美的朽雜文隨筆

今日驚蟄，春雷動，百蟲出。嗅著春的氣息，我這條白額吊睛大蟲也走出山林，踏青賞春來也。

路過一個小村落叫觀音坑村，依山而居，清溪環流，只聞雞犬相鳴，卻見不著房舍，只有一座石橋掩映在古樹綠水里。

沿溪而下，遠山如? 黛，春氣尚寒，山坡的臘梅花簇黃一片，柳絲也快要抽芽了。來到一個村落，村名好奇怪名叫談話，忖思好久，猛然悟道，此村應該叫“探花″才對，看它背山朝水，聚氣向陽，冬去春來，這兒的百花最美麗，開得早，凋的遲，花期長，村莊名“探花”，最相宜。

日曖春和，游意正濃，觀山川逶迤，思宇宙無窮，忘路之遠近，忽逢一座石橋，古樸斑駁，滄桑歷遍，不知建于何世。兩位村姑臨水浣紗，仿佛西施與東施在交流整容化妝的心得，又宛若在議論韓劇的撲朔迷離，二位麗姝談意燦然，如入忘我之境，令山僧好生羨慕！

這條小溪從太行而下，名叫溫曖河，好詩意浪漫的名字。為何名“溫暖河”呢？經過一番考察論證，我得出結論，此地在地質學上屬于地震帶，地熱資源豐富，地下應該有溫泉。我詢問村中耆老，老者告訴我，地下果真有溫泉。

路過一片果園，農夫們在修裁果樹，我就與他們攀談，我學著中央大領導的派頭，問他們對中華復興有信心么？對黨政府的政策滿意么？家里幾口人？兒女在哪里發財？種果樹真能掙到錢么？等等客套話，即滿足了我曾經破滅的“做官夢”，又給老百姓結上善緣，日后還能建立戰略伙伴關系，一石擊雙鳥，這盤棋套路深，穩賺！

果園里果樹上的樹樁里年輪的紋路激起了我的好奇心，沖激著我的求知欲，賦于我無盡的遐思，學過美學和油畫的我，被這些大自然的造化之美震憾了，萌呆了，無語了！仿佛走進一座神奇的殿堂，為這些作品流連忘返，如癡如醉，這不就是莊周大師所贊嘆的天簌么？

用齊物的觀點審美這個世界，每一株樹，每一顆草，每一支花，每一塊石，每一粒沙～～～，它們都有和人類相同的美，都有和人類一樣美麗的夢，都有屬于自己的尊嚴，人類有什么權利對它們轉基因改造，或者對它們無情地肢解和殺剹呢？人呵人～～，阿門！

植物學家們認為，植物是沒有知覺的，這么說，它們也沒有七情六欲了，我真的挺納悶的，這些沒有知覺的“僵尸”一樣的花花草草，為何出落得如此姹紫嫣紅，驚艷嫵媚呢？在果園里，我發現果樹會用淚水愈合其創傷，這些無語的傷痕凄美得令人無法直視，仿佛在控訴著人類的貪婪和殘忍，側耳聆聽，它們喃喃的傾訴余音在耳，每一棵樹都有屬于自己的故事，都有它們的悲歡離合！

玩了那么久，我餓了，也渴了，就摘了幾個掛在樹枝上的經冬的蘋果，經過暴曬和酷寒，經過時光的沉淀，果汁又酸又甜，變成天然的蘋果酒了，釅釅的果酒把我灌醉了，給人一種不知今夕何夕的感覺，妙哉妙哉！

我十分喜愛被歲月浸蝕的樹樁，其紋絡之渙漫，畫面之滄桑，韻味之酣醉，令人唏噓喟嘆，沉吟未己，嘆天地之不仁，悲世態之無常，哀人生之須?，悵然若失，不覺淚灑衣襟。

青山依舊在，幾度夕陽紅，太陽銜山，我釆些薺菜，踏歌而歸，那派頭，那古風，那氣象，宛若穿越時空，回到遙遠的殷商時代，苦竹國王子伯夷叔齊在首陽山釆薇的情景，把我臭美得氣壯山河！放翁居士自嘲道:“時人錯把比嚴光，我本是無名漁父！”這位南宋文壇盟主，低調得不得了呵！

我想，百年千秋過去了，雙魚座的我，無比自戀地遐想著，后人在未來的高僧傳里寫道:”古渡大師者，俗籍穎川，字明溫，號愚谷，云門宗第十三代傳人也。″其實，真實的我，貧僧僅是一介托缽乞食的游方和尚罷了，將煞家傳奇成一代高僧，樂死老衲啦，呵呵呵！

問:甚么是佛？云:殿里的。

問:甚么是**？云:門外的。

問:甚么是愚谷家風？

云:門簾雖破，風骨猶存！會么？呵何！

這一日就這么游完了，“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。”古人為什么把“我”又稱之為“余”或“愚”呢？作為志士，棄絕于名利之爭奪，就是“多余”之人，故名之為“余”；作為學士，志在圣賢，以天下為己任，從不去附人阿世，從不思名利經營，在世人看來，讀書人不是蠢貨，不是愚類，又會是甚么呢？因此古來儒生把吾人叫做“愚人”。實在有意思啊！

第四篇：沉醉在書香的世界里范文

沉醉在古詩的世界里

那絢麗如彩虹般的，那夢幻如魔術般的，那峻峭如高峰般的，是古詩，是我們身邊的古詩，懷著一顆平靜的心去細細體味，就會沉醉其中，沉醉于那美妙的古詩中。

人生自古誰無死，留取丹青照汗青

國土遭元軍蹂躪，山河破碎，南宋王朝在元軍的攻逼下岌岌可危，如今部下將士犧牲殆盡，親人被元軍俘虜，自己孤零一人，身陷敵軍，猶如風雨吹打的浮萍，無所依托。國家處于風雨飄搖中，亡國悲劇已不可避免，個人命運就更難以說起，但面對這種巨變，詩人想到的不是個人的出路和前途，而是深深的遺憾自己沒能在軍事上獲得勝利，從而扭轉局面。如今路過了伶仃洋，觸景生情，詩人忠貞報國，卻眼看大好河山淪入敵手，痛苦和悲憤是難以名狀的。最終，身陷敵手的詩人對自己命運作出了一種毫不猶豫的選擇：以死明志，以死報國。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

北風勁吹，雪花飛舞，忽然間宛如春風一夜吹來，千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開，一向迎風招展的紅旗卻硬硬的垂落著，不能翻動，旗上的冰凌何等厚重，天氣如此寒冷，一切都顯示這是一個冰天雪地的世界。詩人和朋友分別時從轅門一直送到輪臺東門，真是依依不舍，“去時雪滿天山路，”只見白茫茫一片，路也看不見，這一路可怎么走啊！

落紅不是無情物，化作春泥更護花

”在暮春時節，是“流水落花春去也”的時候，可是詩人賦予落花以生命和感情，花兒雖凋零但沒有完成自己的歷史使命，它還要回到養育過它的泥土中去，化作春天的土壤，來養護來年新開的花朵，盡自己的微薄之力，詩人以落花自比，辭官還鄉就好像是花朵凋零，但即使犧牲自己，也要為下一代的成長出力。古詩，是絢麗的，是夢幻的，是深厚的，令人沉醉其中，無盡的沉醉......沉醉在音樂的世界里

戴上耳機，輕輕閉上雙眼，一個人沉醉在音樂的世界里，心中的某個角落再次被觸動。

——題記

很久沒有這樣安靜地聽一首歌了，上次是什么時候，大概已經不記得了，不過還好，還隱約記得當時的那種感覺，很舒服，也有感到小小的幸福。于是，坐下來，重復著那些個簡單的動作。走進，只屬于自己的那個世界。因為知道，這里面，很安靜。有時候，大人們看到我對音樂的那股執著勁時，總會開玩笑的說：“小屁孩，你懂音樂嗎？”哼，我才不小呢。我，當然懂咯。如果你不信，請走進我的音樂世界，感受這里的溫度，這里的快樂，這里的一切對我來說，最快樂的莫過于每周能有那么一兩次在一個安靜的小屋里，戴著耳機，將喧囂的世界拒絕在外，一個人，安靜的聽歌。

每次，蜷縮在自己的世界里，無數的樂曲從我翻飛的記憶中輕輕踏步走過，涌上心頭：“不管多么激情的愛都會在歲月的刻刀中磨鈍，不管多么堅固的友情都被時光無情地拋棄，我們握在手里的還剩下什么呢？只不過是一個今天，過去已經遠去，明天遙不可及。然而今天我還有什么呢？平淡無味的生活，擔憂心煩的歲月，我從來就是一個悲觀的人，更那堪重重心事重重鎖？”

每次，當我疲憊地徘徊在成功與失望的邊緣，孤單一個人對著寂寞無聲嘆息，以為自己可以灑脫地放棄一切，卻不知道一滴淚怎么會不經意隨音樂的符號流下？讓我從音樂中驚醒，掠過滿心憂傷，思緒瞬間的定格，在音樂中迷失了自己。為什么美妙的音樂總是勾起心底最深的隱藏？

也許，一曲音樂，便是一段故事，一段鮮為人知的故事，訴說著一段愛情、一段友情。不管時間怎樣流逝，總有一些歌曲流淌在心間，一份心情，一份記憶，一種永遠！也許音樂給予我的不僅僅是心靈的凈化，還有開啟被情感塵封的、曾經走過的夢巒。

每次，一個人坐在房里，聆聽音樂，歌聲悠悠晃晃，游離在空氣中，柔柔地盤旋在耳邊，悄悄地飄進了心間，熨貼著層層迭迭的記憶，歌聲總是讓我為之感動，也是我用來取暖的唯一的一種方式。無論快樂還是悲傷，音樂總是對我的心情深處做最生動的詮釋，可以用每一首歌寫下每一刻的心情，平復不安的心靈。每時每刻，我都在與音樂對話，年輪滑動，春的花、夏的蟲、秋的月、冬的雪從我身邊一一掠過，我會講給音樂聽，用只有我們懂得的語言。聽著好聽的音樂，品味品味歌詞，感覺心情是潮濕的，就把自己沉浸在音樂的世界，說不清是心情隨著音樂走，還是心情在尋找著音樂，于是，感覺風花雪月無常，笑著遺忘。

記憶的碎片，時間的灰燼，讓我在音樂里醒來，把文字打開，心情太蒼白，該讓明媚的陽光曬個痛快。當音樂響起，讓我再一次跌入回憶。直到現在，自己也不清楚為什么自己這么喜歡音樂？只知道，在音樂的世界里，不會有現實生活中的那種嘈雜，在音樂的世界里，需要的只是一顆心，一顆感受音樂的心，這就足夠了。

我就是這樣，喜歡沉醉在音樂的世界里，喜歡獨自一人感受哪種心與音樂碰撞的每一個瞬間，感受那種釋然后的灑脫，感受那種來自心靈深處的震撼。

于是，我一次又一次地沉醉在音樂的世界里，忘記一切的不開心，盡情享受著。

第五篇：我在書香里等你

我在書香里等你們

——讓“書香充滿校園”演講稿

安塞縣第一小學

王小艷

書是人們的良師益友，著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”，唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，古人說：“書到用時方恨少”自從我踏上“三盡講臺”，漸漸理解這些名言真正的含義。因此，我漸漸地開始學讀書。幾年來，讀書給我帶來了巨大的快樂，在讀書中我不斷發現自己，檢查自己，提升自己，在書的世界里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善良，也有惡棍。這就要我們在讀書時擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”即要讀書，讀益書，讀好書。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海，與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟我們的教學一門藝術，是一項偉大的工程。因此，我決定努力做一個具有人格魅力的教師。我知道要達到此境界首先應具有淵博的知識。培根說的好：“知識就是力量。”我們的王金玲校長文文而雅，有眼前直下三千字，不盡長江滾滾來的豪情！她的領導風采因讀書而變得游刃有余，她的每次講話，因博覽群書而是那樣的精彩紛呈！幽默詼諧的語言，信手拈來的人生哲理，因品讀好書而來；與下級妙趣橫生的交流，和諧輕松的領導風格，因讀書深思而來。受她人格魅力的熏陶，我立志以書為伴，想讓我的孩子和學生與我一起愛上讀書，因此我要做到在書香里等他們。

三六班的同學們，你們是否還記得，在那個陽光為萬物披衣的清晨，你們背著書包，走進了明媚的校園。從翻開書本的第一頁起，你們是否看到萬紫千紅的春天。而我早已做好準備，就靜靜坐在這美景里等你們。

孩子們，為了等你們，無數個美麗的黃昏，我品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放；感受著冰心的博愛，朱自清的深情。在書中，秦漢的冷月，明清的悲歌，世事滄桑，盡展眼前；一個個溫馨的夜晚，我滿懷期待與大教育家孔子相約，與聞名遐邇的歌德談心。我多么期望我平庸的生命會因讀書而精彩，因精彩而深深被你們喜歡。

剛入學的你們，年紀還小，認識的字也不多，所以就我從色彩鮮艷，故事情節單一卻飽滿的繪本故事入手，讓你們能喜歡書，與書交上好朋友。所以，我們建立了班級圖書角，那里除了有同學的書，學校的書，還有老師為你們添置的書。每個周我都擠出更多的時間和你們一起分享這些故事。

就這樣，一頁一頁的翻閱，每個字都是潤物無聲的殷殷細語，在你們耳畔輕輕訴說。讀《爺爺一定有辦法》，讓你們學會了遇到麻煩，也像那位慈祥的老人一樣微笑著解決。讀繪本《我爸爸》讓你們感受到有著超強能力，無所不能而又溫柔可愛的爸爸，從而受到他人格魅力的熏陶。多少個風雪呼嘯的日子，我們就在書的火爐里彼此溫暖，就這樣，我也在這過程中，洗盡急躁的脾氣慢慢成長。

為了給你們營造更好的讀書環境，為了讓你們的父母更支持你們讀書，我耐心的與你們的父母溝通。你們都有了自己的小書櫥，放上自己最珍愛的圖書，就像有了一座巨大的寶庫。

隨著你們年齡的增長，我為你們推薦的書籍，也由繪本變成了厚厚的小說，內容由清新變得沉重。我們曾在曹文軒別樣的風土人情里灑淚，油麻地里的《草房子》是一個美好的所在，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，感人心魄。我們也曾在沈石溪的動物森林里冒險，我們曾在孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》和《大個子老鼠小個子貓》里感受到無限快樂和解決問題的辦法。兒童文學并不都是輕松、明快的，就連安徒生的童話，也充滿著悲劇。其實，我刻意在這里等你們，等這苦難凈化你們的心靈，讓你懂得，這世間還有冷風凄雨，需要大家雪中送炭，雨中撐傘。

這也恰是書的魅力所在，讓人深陷其中，難以自拔，就算有時傷了心肺，卻如醍醐灌頂甘之如飴。就這樣，作家周銳、秦文君、孫幼軍等，都漸漸地變成了你們的朋友，是你們圍在我身邊說不完的話題，在他們充滿魔力的筆下，書成了永遠講不完的故事。每當聽到教室傳來朗朗的讀書聲，當看到孩子們凝神靜氣暢游書海時，我總會心潮騰涌感到自豪，又不免暗自提醒，我也該去讀書了。讀書雖然改變不了我們人生的長度，但它可以改變我們人生的深度。

老師們，同學們！讓讀書成為我們的一種內需，讓求知不斷地豐盈我們自己；漫漫人生路，讓書香充滿我們的整個生命吧！