第一篇：高考題對應的課程 --必修2 第6課近代前夜的發展與遲滯

11．（2012山東）《登州府志》記載，“紡織花布，以自衣被。窮鄉山陬（zōu，山腳），無問男婦為之，其織作須織工。勤有余布，亦兼鬻（yù，賣）于鄉市，復有布賈販之城市”。這反映出當時登州

①自然經濟解體

②家庭手工業發展

③商品經濟發展

④出現經濟區域分工 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

15、（2012全國2）清帝雍正朱批諭旨說：“山右（今山西）大約商賈居首，其次者猶肯力農，再次者謀入營伍，最下者方令讀書，朕所悉知，習俗殊可笑。”這反映出當地 A.商人的政治地位已經躍居首位 B.學而優則仕的傳統已被拋棄 C.重農抑商政策并沒有得到實施 D.傳統觀念因追求財富而改變

15．（2007）一個英國人在乾隆二十五年（1760年）來到中國，這一年他可能經歷的事情是

A．看到機戶和機工因工資糾紛到衙門打官司 B．邀請中國朋友去他乘坐的船上參觀蒸汽機

C．北京的朋友邀請他去看京劇演出

D．收到國內來信說英王解散了議會 13.(2011全國1）明后期，某地佃戶將收獲的好米換取銀錢自用，劣質米交租，豐收之年也聲稱歉收，拖欠地租“漸以成風”，官府勒令田主完糧納稅，“于是稱貸（借高利貸）完官而田主病”。出現這種現象的主要原因是

A商業的發展沖擊農業

B佃戶人身依附關系弱化

C佃戶與地主矛盾激化

D國家稅收政策發生變化

11-BDAD 26.（12分）（2012海南高考）根據材料并結合所學知識回答問題。材料一

明朝初年，曾與朱元璋爭奪政權的張士誠、方國珍之余部，入海為盜，且“每誘島倭入掠”。《皇明祖訓》記朱元璋認為，日本、安南（今越南）、暹羅（今泰國）等15國，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供給，得其民不足以使令”，朝廷“禁頻海民不得私出海”“禁海民私通海外諸國”。

——摘編自李金明《明代海外貿易史》 材料二

實行海禁，濱海人民被“斷其生路”“于是所在連結為亂，、清髮以出”。嘉靖年間（1522-1566年），東南沿海一帶出現頗有實力的海寇、海商集團，走私貿易興盛，“海禁愈產，賊伙愈盛”。有識之士認識到“市通則寇轉而為商，市禁則商轉而為寇”。

隆慶年間（1567-1572年），因福建巡撫涂澤民之請，明廷“準販東西二洋”，福建漳州月港興起，“農賈雜半，走洋如適市”“閑人以其地近，且饒富”。商販或移居于呂宋（今菲律賓）者甚眾。學者估計，隆慶開禁后輸入中國的白銀至少1億兩左右，促成了稅收等政策的改變。——摘編自晁中辰《明代海禁與海外貿易》（1）根據材料五并結合所學知識，概括指出明初實行海禁政策的背景。（4分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析明中后期海禁政策調整的原因及其影響。（8分）

26.（12分）

（1）背景：明廷敵對勢力殘余利用大海繼續對抗；倭寇侵擾，海盜和沿海不法之徒勾結；自然經濟，統治者（朱元璋）對海外諸國輕視。（4分）

（2）原因：敵對勢力消亡；影響沿海百姓生計；嚴禁政策已不合時宜。

影響：開禁促成了海上貿易發展；有利于沿海百姓的生計，海外移民；加速白銀內流，促成制度變革。（8分）

37.（32分）閱讀下列材料，完成下列各題(2010全國1）材料一：明中后期，徽州“賈人幾遍天下”，“不知貿遷”而貧困者受到鄙視。福建各地出產的綢、紗絹、鐵、紙張、糖及荔枝，柑橘,”下吳越如流水”。景德鎮的陶瓷、湖州的絲綿、漳州的紗絹、松江的棉布、杭州所產金箔及胭脂，行銷日本，以至于有“大抵日本所須，皆產自中國”之說。明后期付元初在《論開洋禁書》中說：“西洋”（今泰國、柬埔寨等地）的蘇木、胡椒、犀角、象牙，“皆中國所需要”；占有呂宋（今菲律賓）的葡萄牙、西班牙人，“好中國綾緞雜繒”，潮州絲在原產地一斤值白銀一兩，運送其地則“得價二倍”。直至十九世紀初，中國手工品在東南亞與東亞地區都保持其影響力。—摘編自傅衣凌《明清時代商人及商業資本》等

（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出明中后期商業發展的特點和影響。（8分）（1）特點：國內市場區域特征明顯；海外市場拓展；對外貿易出超。影響：沖突賤商傳統；倭寇、“洋禁”與海外貿易發展沖突；白銀流入與貨幣化。

第二篇：近代前夜的發展與遲滯

近代前夜的發展與遲滯

教學目標

課程標準要求：“了解‘重農抑商’、‘海禁’等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發展緩慢的原因。” 教學重點、難點

教學重點、難點：探討中國資本主義萌芽發展緩慢的原因。

突破重難點：關于資本主義，學生一般會認為但凡出現雇傭關系就是資本主義，將資本主義與雇傭關系劃等號，其實不是。這是因為學生憑僅有的感性認識就得出這樣的結論，沒有弄清楚資本主義是什么，或者說不清楚滿足什么條件才可以稱得上是資本主義性質。因此在探討之前應該給學生明確什么是資本主義萌芽，它在中國是怎么產生的，又有怎樣的緩慢發展，只有先明確了這些，才能跟學生一起探討資本主義萌芽為什么在中國發展緩慢。這里我將展示給學生相關的資料，豐富學生感性認識，同時與學生一起概括出要發展資本主義所必須的條件，比如自由的勞動者、為獲得利潤進行生產、生產方式要變化：雇傭較多工人，提供較大產品，再依據這些條件逐一分析中國當時是否具備。由學生自己得出結論，強化學生“論從史出”的史學方法和態度。

教法、學法分析

化難為易：本節課涉及到相關概念，例如資本主義、資本主義萌芽，比較難懂，在授課時應考慮到學生已有認知，從學生熟知的雇傭關系入手，引導思考資本主義應具備的因素。由學生討論推斷各項在中國是否存在或滿足。

提供材料，以文字、圖表等形式展示相關史料，以此為媒介引導學生分析、總結。學生從材料中分析、推導，鍛煉和培養邏輯思維能力。

近代危機部分，通過四組圖片，形成中西關于經濟、政治、外交、文化等的對比。學生談談自己感受到的東西差距，培養了口語表達能力和邏輯思維能力，有助于深化學生認知。最后以結構框架的形式，由學生填充內容，形成對知識的整體把握。

教學過程

導入與解題

在開始我們今天的新課之前，請同學們跟我一起回憶一下第一單元是圍繞哪個主題學習的呢？（中國的農耕經濟）今天要走進的這個歷史時期，可以用兩個詞來形容：發展和遲滯。請同學們思考一下，你們認為這里“發展”指什么？“遲滯”指的又是什么？

請同學說說你認為“發展”指什么發展，“遲滯”又是跟什么相比較遲滯？

中國的農耕經濟獲得高度發展，達到一個新的高峰，所以發展指的是“農耕經濟高度發展，并衍生出資本主義萌芽”但由于中國出現種種阻礙資本主義萌芽發展的因素，因而我們 開始落后于世界潮流，呈現近代前夜的種種危機，這就是“遲滯”。

標題上還有一個詞“近代”。“近代”它是一個歷史階段而不是一個時間點，從世界歷史看指的是隨著歐洲諸國相繼與世界上其他民族建立聯系（新航路開辟），傳統專制政治崩潰，自由民主建立（資產階級革命）為標志，伴隨著科學技術的日益進步（工業革命）。從中國歷史來看，1840年是中國近代史的開端。由此，中國的“近代前夜”主要指明清（前清）時期。講授新課

一、農耕經濟高度發展（學生自主完成）

（一）農業。

1、生產技術明顯提高。

2、出現雙季稻，糧食產量大幅度提高：

3、玉米、番薯等高產作物引進并推廣，廣泛植棉。

4、農產品商品化程提高

（二）手工業：

私營手工業取代廣營手工業占據主導地位。

（三）商業和城市：

1、商品流通擴大、，白銀使用廣泛起來；

2、商業市鎮興起。

3、中國綜合國力在世界范圍內仍然領先。

二、新經濟因素——資本主義萌芽（重、難點）

探究

1、“資本主義萌芽”理論是在怎樣的背景下提出的？

材料

一、中國封建社會內的商品經濟的發展，已經孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外國資本主義的影響，中國也將緩慢地發展到資本主義社會。

——毛澤東、《中國革命和中國共產黨》

材料

二、從《紅樓夢》研究到“資本主義萌芽”

1952——1954年俞平伯（胡適的學生）繼承胡適從考察《紅樓夢》作者身世入手研究《紅樓夢》，先后發表了關于《紅樓夢》研究的文章，陳述了自己的觀點，但兩個年輕人李希凡、藍翎閱讀后聯合發表文章認為：“俞平伯先生未能從現實主義的原則去探討《紅樓夢》鮮明的反封建的傾向，而迷惑于作品的個別章節和作者對某些問題的態度，所以只能得出模棱兩可的結論。”“俞平伯先生不但否認《紅樓夢》鮮明的政治傾向性，同時也否認它是一部現實主義作品”。“俞平伯先生的唯心論的觀點，在接觸到《紅樓夢》的傳統性問題時尤為突出。”文章受到毛澤東關注并親自寫了一封信（附讀毛澤東的信，信略見《世界眼光與本土特色——中國資本主義萌芽研究》P23）。毛澤東的信使時任《人民日報》總編輯、黨主管意識形態領域的高級干部鄧拓理解毛澤東的真正動機在于以《紅樓夢》研究為突破口，發動一場在知識分子中肅清“胡適派資產階級唯心論”，全面加強馬克思主義唯物史觀的指導地位的大規模思想改造運動。

理解毛澤東意圖后，鄧拓很快寫出了長文《論<紅樓夢>的社會背景和歷史意義》。文中鄧拓從《紅樓夢》中挖掘材料，并結合相關史料從而判斷《紅樓夢》所描述的社會性質正處于封建社會開始分解資本主義經濟因素正在萌芽時期，由此進一步得出毛澤東關于“中國封建社會內的商品經濟的發展，已經孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外國資本主義的影響，中國也將緩慢地發展到資本主義社會。”是正確的論斷。

從關于《紅樓夢》社會歷史背景的討論發端，20世紀50年代中期至60年代中期，史學界形成了資本主義萌芽問題的研究熱潮。

——李振宏 《世界眼光與本土特色——中國資本主義萌芽研究》

材料三

1981年《社會科學》第5期刊載顧準遺稿《資本的原始積累和資本主義發展》，并加了編者按：“作者認為，資本主義并不純粹是一種經濟現象，它也是一種法權體系。法權體系是上層建筑。并不是只有經濟基礎才決定上層建筑，上層建筑也能使什么樣的經濟結構生長出來或生產不出來。資本主義是從希臘羅馬文明產生出來，中國內部不會自然生長出出來資本主義”。顧準的這篇文章明顯與毛澤東的觀點相抵，顯屬“大逆不道”，所以沒有得到公開發表。

——李振宏 《世界眼光與本土特色——中國資本主義萌芽研究》

探究

2、什么是資本主義萌芽及資本主義萌芽產生的條件

材料

四、在一些手工工場中，擁有資金、原料和機器的工場主雇傭具有自由身份的雇工，為市場的需要進行生產，這種現象被學界稱為“資本主義萌芽”。?? 資本主義萌芽指的是一種生產關系，而不是一廠一店，因而不能用舉例子的方法來論證。它指的是一種社會關系‘’而不是個別人之間的關系，因而不能孤立地看待。

——搜狗百科

材料五： 貨幣和商品……開始并不是資本。它們需要轉化為資本。但是這種轉化本身只有在一定的情況下才能發生，這些情況歸結起來就是：兩種極不相同的商品所有者必須對立和發生接觸；一方面是貨幣、生產資料和生活資料的所有者，他們要購買別人的勞動力來增殖自己所占有的價值總額；另一方面是自由勞動者，自己勞動力的出賣者，也就是勞動的出賣者。

──馬克思《資本論》

材料六： “應當指出，私人雇傭關系就是私人雇傭關系，它不一定就是資本主義經濟關系，但它可以轉化為資本主義經濟關系。這種轉化是有條件的。社會生產力水平是一個條件。如果社會生產力水平很低，被雇傭的勞動者提供的剩余產品有限，當然會妨礙這種轉化。轉化的另一個條件是體制原因。只有在適當的體制之下，私人雇傭關系才有轉化為資本主義經濟關系的可能。……即使私人雇傭關系在一定條件下轉化為資本主義經濟關系，但資本主義經濟關系的存在仍然只是資本主義經濟制度建立的條件之一。由私人雇傭關系轉化而來的資本主義經濟關系，要導致資本主義經濟制度的建立，同樣必須具備其他條件。”

——厲以寧：《資本主義的起源》 探究

3、中國明清時期具備資本主義萌芽的條件嗎？

材料七

這里是蘇州玄妙觀三清殿。據記載明萬歷年間，蘇州“東北半城皆居機戶，郡城之東皆習機業”，并且織、煅、紗等分工都很細致，說明當時生產已具備一定規模，具有較高技術水平。蘇州的工匠分“匠有常主”和臨時工兩種。他們每日黎明按工種專長分立玄妙觀、花橋等處“聽大戶呼織”。當地已經形成了勞動力市場，出現了“機主出資，機工出力”的自由雇傭關系。

材料八 1793年，英國為了建立與中國的通商關系，派馬戛爾尼訪華。乾隆帝十分高興地接見了馬戛爾尼，但是乾隆把他當作一個藩屬的貢使看待，要他行雙膝下跪之禮。馬戛爾尼最初不答應，后來有條件的答應。他的條件是：將來中國派使臣到倫敦去的時候，也必須向英王行跪拜禮，或是中國派員向他所帶來的英王的畫像行跪拜答禮。最終他以單膝下跪的形式朝見了乾隆帝。乾隆帝很不高興，接見以后，就要他離京回國。至于英國所提出的通商要求，乾隆帝的回答是：“天朝物產豐盈．無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”。從而拒絕了英國通商要求。

通過展示上述材料，學生不難得出以下認識：

1、中國資本主義萌芽理論是在特定的時代背景下提出的。

2、資本主義萌芽的產生需要一定的條件。

3、中國明清時期由于商品經濟和手工業的發展，在局部地區的一些行業出現了雇傭關系，但由于生產力，社會政治體制、經濟結構等原因的影響下明清商品經濟的發展并沒有促使中國實現向資本主義社會成功轉型。

三、近代前夜的危機

材料一：（四組明清時期中西社會生活對比場景，畫面略）畫面一： 中： 黃河岸邊柳蔭樹下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著悠閑的田園慢板； 西：英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業交響曲。畫面二：

中：雍正皇帝頒布“抑商手諭”，乾隆天子津津樂道于自己的 “十全大武功”，西：英國查理一世和法國路易十六正躺在斷頭臺上，以十倍的絕望與百倍的仇恨詛咒著資產階級革命的勝利。畫面三：

中：鄉里人家趕著牛車,挑著扁擔日復一日，年復一年地重復著單調的生活，西：蒸汽機頭已經響聲徹天地駛入了全新時代！畫面四：

中：兩鬢飛雪的范進士子因中舉登科而神經錯落，西：牛頓正在通過自制的反射望遠鏡，關注著宇宙間的行星運動規律。

材料二：一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮……這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯式悲歌。

——馬克思

探究與思考：結合材料一、二思考明清商品經濟發展緩慢，未能促進明清社會轉型的原因？

（答案略）

四、作業布置：完成課后“閱讀與思考”

教學反思

1、題解部分使學生較好理解了題目中的“發展”和“遲滯”及“近代”的概念

2、“資本主義萌芽”部分的教學設計既還原了歷史的真相，又一定程度上培養了學生分析史料，獨立思考的能力，真正達到史料教學的目的。

3、大歷史觀的滲透：使學生學會從不同角度認識歷史發展中全局與局部的關系，并從國際、國內，政治、經濟、文化等全方位綜合分析，辯證地認識中國與世界的聯系。

第三篇：2.1.6近代前夜的發展與遲滯（最終版）

【深化·拓展】

“明萬歷蘇民無積聚，多以絲織為生。東北半城皆居機戶，郡城之東皆習機業。??工匠各有專能，匠有常主，計日受值。有他故，則喚無主之匠代之，曰喚代。無主者黎明立橋以待。”

想一想：

（1）為什么資本主義萌芽最先出現在手工業的絲織業部門？

（2）材料中蘇州的絲織業具備了哪些不同于封建生產關系的特點？!“

——《永樂實錄》卷二十七

順治元年，清政府頒發“遷海令”，將北起山東南至廣東的沿海居民內遷三十四華里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。凡溪河裝柵，貨物不許越界，時刻了望，違者死無赦。——《臺灣外紀》卷十二

夷貨非衣食所需，可謂中國不缺耶。絕之則內外隔而構之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉！——《海防纂要》卷七

2．十三行

鴉片戰爭前，廣州官府特許經營對外貿易的商行，也叫公行、洋行、洋貨行、外洋行。相傳其名起于明代，清“沿明之習”，但意義不詳。號為“十三行”，卻非固定為!”家。清代嚴格實行“閉關鎖國”政策，規定對外貿易僅限于廣州一口，十三行業務十分發達。為了壟斷對外貿易，廣州!#家洋行于!$%& 年!% 月（康熙五十九年十一月）成立“公行”，公行對官府負有承保和繳納外洋船貨稅餉、規禮、傳達官府政令、代遞外商公文、管理外洋商船人員等義務，在清政府與外商交涉中起中間人作用。另一方面，它享有對外貿易特權，所有進出口商貨都要經它買賣。《南京條約》規定開放五口通商，廢止“十三行”，獨攬中國對外貿易的特權。從此“十三行”逐步趨于沒落。

第四篇：教案近代前夜的發展與遲滯

單元一·中國古代的農耕經濟

六、近代前夜的發展與遲滯

姓名：趙聰

一、教學目標：

知識與能力：掌握資本主義萌芽的原因、特征；清朝重農抑商政策的具體表現及其后果；閉關鎖國的原因及后果；農業、手工業、商業的發展與資本主義萌芽產生的關系；資本主義萌芽緩慢發展的原因。

過程與方法：講授資本主義萌芽的概念，學生閱讀材料，分析得出資本主義萌芽產生的時間、地點和表現；生產組織，生產目的等。通過比較的方法掌握促進和阻礙資本主義萌芽的因素和影響。小組討論，掌握清末出現危機的原因。情感態度價值觀：通過學習閉關鎖國政策，認識到堅持對外開放對社會主義現代化建設的作用，認識到閉關鎖國造成落后，落后必然挨打。

二、重難點：

重點：

1、資本主義萌芽的產生及其概況

2、閉關鎖國政策及后果 難點：

1、資本主義萌芽的產生及其概況

2、近代前夜出現危機的原因

三、教學方法：

教的方法：圖史結合法，問題導學法、多媒體演示法 學的方法：自主學習法、引導探究法、歸納總結法

四、課時課型

課型：新課講授 課時：一課時

五、課程內容

1、課堂導入

我們首先來看看在兩個人對于我們今天要學習的這段歷史的評價。當時一個西班牙傳教士門多薩在來到中國后，他對中國的評價是這樣的“這是世界上最富饒、而物價又十分低廉的國家。”同樣來自歐洲的英國使節馬噶爾尼卻有這樣的評價“不過是一個泥足巨人，只要輕輕一抵就可以把他打倒在地。”我們需要理性來看待，同樣是對于中國的印象，為什么會有那么大的偏差，明明在其中一人的還是一派盛世歡歌，在另一個人的視角為什么就會是日落悲歌？我們在他兩個記者的視角下，來看看中國是怎樣的。

2、盛世歡歌

門多薩是一位西班牙傳教士，雖然從未到過中國，卻對中國十分向往，他研讀傳教士從中國帶回去的資料，并在整理的基礎上，寫出《中華大帝國史》，這是西方第一本全面介紹中國社會的百科全書式著作，是當時西方人了解中國的重要參考，也是我們今天研究中國明代發展水平的寶貴資料。

“中國物產豐富。蔬菜種類遠較西班牙為多。糖質地很好，非常潔白，價格也低廉。蠶絲色澤艷亮，質量超過西班牙格拉納達的產品。天鵝絨、絲綢和布匹價格如此之低，提及此點會使那些熟知西班牙和意大利紡織品價格的人大吃一驚。中國農田管理得很好。沒有一塊荒棄的土地。一塊塊耕田錯落有致，猶如花園。礦產也很豐富。中國出產的手工藝品極為精致。中國商業發達，買賣興盛。貨幣種類繁多，金、銀憑重量使用，而沒有一定式樣的金幣或銀幣。這是世界上最富饒、而物價又十分低廉的國家。”

——門多薩《中華大帝國史》

從這則材料中，我們可以想象當時中國的經濟狀況是什么樣的？進行提問，然后其中的其實明顯就是突出物產豐富。其中的主要介紹了：蔬菜、糖、蠶絲等絲織品、礦產，手工業品與貨幣等等，其實都有一個很明顯的指向——農耕經濟的高度發達。

然后從教材中歸納出相關的信息，在中國當時高度發達的農耕經濟的表現：（1）農業：①農業技術發展②雙季稻得到大范圍擴種③引進高產作物（玉米番薯）④廣泛植棉使衣食結構變化（2）手工業：私營取代官營占據主導

（3）商業：商品流通擴大、廣泛使用白銀、商業資本活躍、工商業市鎮興起（4）賦役制度的變革：明：“一條鞭法”清：“攤丁入畝”（內容、意義）（5）其他：①耕地面積、人口②國內生產總值③大城市數量④世界經貿地位 我們從材料和教材信息可以知道，當時中國的農耕經濟高度發達，隨著高度發達的農耕經濟。隨著生產的發展，現在固有的生產關系開始出現變革。

明朝小說《醒世恒言》里，寫了一個小手工業者發展成為機戶的故事蘇州盛澤鎮上，有個小戶人家施復夫婦兩口。他們有一張織機，養幾筐蠶，繅絲織綢，生活過得還可以。他們織的綢，光彩潤澤，在市場上，人們爭相加價購買，施復夫婦賺了許多銀子。幾年之后，他們增買了三四張織機；不到十年，積累了幾千金，又買了兩三所大房子和三四十張織機，雇人織綢。

“蘇城機戶類多雇人工織。機戶出資經營，機匠計工受值，原屬相需，各無異議。”

——《永禁機匠叫歇碑》

從材料可以看出，當時蘇州紡織業已經出現了。當時已經出現了生產資料的持有者（機戶）和勞動者（機匠）的雇傭關系。工匠分“匠有常主”和臨時工兩種，形成勞動力市場。

“染坊罷而染工散者數千人，機房罷而織工散者又數千人，此皆自食其力之良民也。”

——《神宗實錄》卷361 這則材料則指出當時的這樣的生產關系不單單在絲織業存在，而染坊也是存在的，我們可以知道不單單教材提出的絲織業，瓷器制造業，在某些地方的制茶、制煙、榨油和釀酒，制糖造紙和木板印刷，包括廣東佛山的冶鐵，四川的井鹽等等都存在雇傭關系。

“其中以隆慶元年時，蘇州的紡織業出現的‘機戶出資，織工出力，相依為命久矣’的情況屬于比較明顯的資本主義性質的雇傭勞動關系。到了康熙、乾隆年間，更出現了‘雇傭之人，計日受值，各有常主’的計時工資勞動關系。”

——彭新雨《中國封建經濟史》

書寫板書

通過板書，來對于資本主義雇傭關系來進行強化講解，“貨幣、生產資料所有者”就是機戶，一無所有的自由勞動者就是織工。這樣的套入來增強理解。

然后點出資本主義萌芽出現的相關知識點：（1）時間：明中葉以后

（2）原因：a.農業、手工業的發展提供了物質基礎b.社會生產力和商品經濟的發展（根本原因）

（3）含義：①經營形式：在經濟發達地區，出現了新的工場手工業 ②本質特征：在手工工場中，擁有資金、原料和機器的工場主雇傭具有自由身份的雇工

③目的：為市場需要進行生產（通過故事進行強調）

（4）實質：雇傭關系的出現

（5）特征：為購買勞動力的增值利潤進行商品生產和出現自由雇傭勞動（6）地位：產生于局部地區的個別部門，不占主導地位。（7）典型代表：蘇州絲織業，景德鎮制瓷業

然后大家來總結下資本主義萌芽發展的要素：

資本、市場、技術、勞動力與政策。然后結合當時中國的社會情況來寫出當時的狀況。

推導出阻礙資本主義發展的要素：（1）經濟：自然經濟的阻礙和束縛

①耕織結合、自給自足的小農經濟占主導不利于商品市場的發展

②官府的沉重剝削導致農民極端貧困、購買力低下，阻礙了商品經濟和新經濟因素的成長

③官僚、地主、商人往往把賺來的錢用來買田置地，阻礙手工工場的擴大再生產（2）政治：封建專制的阻礙 重農抑商與閉關鎖國的影響

（3）思想：傳統思想中的重義輕利、重本抑末等價值觀念

中國近代的經濟大樹在重農的基礎上茁壯成長，并且取得了良好的發展。在這樣的大背景之下，資本主義萌芽也在成長，但是在自然經濟的條件下，在腐敗的吏治，重農抑商的經濟政策，和海禁，閉關鎖國的影響下，沒有養分，沒有陽光，最多只能長成萌芽，永遠是萌芽。

我們現在來總結下中國近代前夜發展的內容和實質： 內容：

（1）農耕經濟的高度發展——量變（2）資本主義萌芽的出現——質變 實質：

農耕經濟依舊占有主導地位（農業文明）

3、日落悲歌

（一）停滯的帝國——兩個世界的撞擊

乾隆五十八年（公元1793年），英國的馬戛爾尼使團來到中國要求通商，由于馬戛爾尼不肯跪拜中國皇帝，使雙方非常不愉快，最終馬戛爾尼被打發回英國，通商要求以失敗告終。這幅圖表現的是馬戛爾尼只肯單膝跪地而拒絕三跪九叩之禮的場景。

在乾隆朝，乾隆五十八年（1793年）英國使臣喬治·馬戛爾尼等一行92人來到中國。英國使團的使命是“交使通商”，乾隆帝卻以為是來向他進貢祝壽的，旨稱英使為“貢使”、禮品為“貢品”，并在其車船上插著“英國特使進貢”的旗子。馬戛爾尼等在北京圓明園稍事休息后，前往承德避暑山莊，參加乾隆帝83歲壽辰慶典。途經萬里長城，馬戛爾尼等頗為震驚和欽佩。在避暑山莊淡泊敬誠殿的萬壽慶典上，英使會見乾隆帝的禮儀成為爭論的焦點。清朝要求馬戛爾尼行三跪九叩禮——“一到殿廷齊膝地，天威能使萬心降。”下跪表示英國的“歸降”；馬戛爾尼只同意行單膝跪禮。馬戛爾尼遞交了英王用英、法兩種文字書寫的表文，要求英國派代表常駐北京。乾隆帝認為：此不合天朝體制，斷不可行。馬戛爾尼還要求：允許英國商船在珠山（今舟山）、寧波、天津等處經商，允許英國商人在北京設一個買賣貨物的洋行，并在珠山、廣州附近劃一個小島為英國商人存放貨物等。乾隆向英王發出回書，對英王的上述要求，逐條批駁，斷然拒絕。這標志著馬戛爾尼使團訪華之失敗。乾隆帝高傲自大，固步自封，陶醉于天朝上國的迷夢之中。他看不到世界發展的潮流和工業科技的進步，拒絕了英國的要求，堵塞了交流的渠道。

禮單一（英國）：天文儀器有天體運行儀、地球儀、望遠鏡、透鏡、氣壓計等，工業設備有蒸汽機、棉紡機、梳理機和織布機，軍事裝備有步槍、裝備有110門火炮的巨型戰艦模型等。

禮單二（中國）：琺瑯、珍寶、玉器、漆器、花緞、畫冊、鼻煙壺、扇、簽、普洱茶48團，茶膏9匣和各色食品等。

材料一：

“不過是一個泥足巨人，只要輕輕一抵就可以把他打倒在地”。中國“自從北方或滿洲韃靼征服以來，至少在過去150年里，沒有改善，沒有前進，或者更確切地說反而倒退了；當我們每天都在藝術和科學領域前進時，他們實際上正在變成半野蠻人”。中國人生活在“最為卑鄙的暴政之下，生活在恐懼之中”。中國社會關系建立在一種愚蠢的形式主義基礎上，所以人們“膽怯、骯臟并殘酷”。——馬戛爾尼出使日記 材料二：

1793年7月，馬戛爾尼使團乘“獅子號”抵達天津大沽口外，中國官員隆重迎接，送上大量禮物食品。由于禮物太多，船上空間狹小，只能收下一部分，而“以后不需提出請求，大批免費供應的物資源源不斷送去”。這個排場的見面禮，讓英國人大感意外，因為按照他們的外交慣例，除特邀外，一般使團的出訪費用都是自理的。

讓英國人意想不到的怪事接踵而至，運送禮物、食品的船只載著兩名中國官員剛剛離開，由于“有些豬和家禽已經在路上碰撞而死”，所以英國人把一些死豬、死雞從“獅子號”上扔下了大海。岸上看熱鬧的中國人一見，爭先恐后跳下水，“馬上把他們撈起來，洗干凈后腌在鹽里”。

——《英使謁見乾隆紀實》 分別指出當時中國存在的問題：（1）經濟基礎落后

（2）封建專制、科技文化落后、思想愚昧（3）國家富有、大講排場（4）百姓窮苦、爭搶棄物

我們來想想，為什么乾隆帝如此傲慢？統治者的傲慢態度給中國的發展將會帶來怎樣的影響呢？

乾隆三十年（1765年），西方開始了工業革命。乾隆五十三年（1788年），第一屆美國國會在紐約召開； 乾隆五十四年（1789年），華盛頓就任美國第一任總統。

乾隆五十四年（1789年），法國舉行三級會議，爆發資產階級大革命，發表《人權宣言》。

乾隆五十八年（1793年），法國國王路易十六被處死。乾隆二十年（1755年），俄國建立莫斯科大學 乾隆四十五年（1780年），美國科學院在波士頓成立；

乾隆四十九年（1784年），哥倫比亞大學成立；同年，德國出現第一位女醫學博士。而在清朝，乾隆六十年（1795年）會試，各省上報80歲以上參加會試者116人，實際參加會試并三場完竣者92人，俱加賞賜。大清帝國尚陶醉于孫子打著燈籠，照著“百歲應試”的爺爺參加科舉考試呢！這一幕人間喜劇，掩飾了乾隆盛世下的悲哀！

在中西這樣的對比產生差異下，我們可以明確知道，乾隆皇帝的傲慢和其帶來的影響。

原因：中國國力強盛和對世界的無知 影響：中國逐漸落后于世界發展潮流

（二）近代前夜的危機 1.海禁（1）原因：

①經濟：自然經濟的封閉性決定的（根本原因）②思想：統治者愚昧自大

③軍事政治：防范外夷和沿海人民反抗（2）影響：

積極：一定程度上抵御外來侵略

消極： ①使中國日漸脫離世界發展大勢失去了利用國際貿易的優勢開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業化的契機 ②給中國航海業和對外貿易帶來沉重打擊 ③阻礙了資本主義萌芽的發展

2.閉關鎖國（1）原因：

①經濟：自然經濟的封閉性決定的（根本原因）②思想：統治者愚昧自大 ③軍事政治：防范外夷和鞏固統治（2）影響：

積極：一定程度上抵御外來侵略

消極： ①使中國日漸脫離世界發展大勢失去了利用國際貿易的優勢開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業化的契機 ②給中國航海業和對外貿易帶來沉重打擊 ③阻礙了資本主義萌芽的發展

一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮??這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯式的悲歌。

——馬克思

然后從經濟形勢、政權組織、文化評判標準、對外關系幾個方面對比展開。再通過表格，對于1750—1900年的制造業所占百分比和工業化人口水平的直觀展示，理解當時中國與西方的差距。

以中國為代表的農業文明與英國為代表的工業文明在政治、經濟、思想、外交上的差距進行對比。（讓同學們進行歸納填寫）

由此推斷的出，近代落后的實質就是固守農業文明，未能過渡到先進的工業文明。通過對聯來進行課堂總結，上聯：農耕天朝 抑商禁海 殘萌芽 落后世界潮流 下聯：漁牧海國 重商霸海 創新制 引領工業先聲 橫批：與時俱進

反思歷史，照亮未來。少年強則中國強，少年速則中國速。中國速度讓人驚呼奇跡，我們作為中國人，也自信的展示著中國的姿態，我們可以大聲呼喊“世界，我的名字叫中國！”

4、習題與小結

六、板書設計

七、課后反思

第五篇：近代前夜的發展與遲滯(簡版)(說課稿)

《近代前夜的發展與遲滯》說課稿

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

今天我說的課題是岳麓版普通高中歷史實驗教科書必修二第一單元第六課《近代前夜的發展與遲滯》，下面我將從以下幾個方面說說自己對這堂課的理解與設計。

一、說課標、說教材

（一）課程標準

《課程標準》要求了解‘重農抑商’、‘海禁’政策及影響；分析中國資本主義萌芽發展緩慢的原因。

（二）教材分析

課題地位：高度發達的農耕經濟是中國古代文明的一個重要表現，資本主義萌芽是近代前夜的一個新的發展，本課主要是講述近代前夜農耕經濟和資本主義萌芽的發展。本課是第一單元“中國古代的農耕經濟”的最后一課，是對前五課內容的總結和補充，同時又是縱向聯結中國古代與近代以及橫向對比中國與西方的關節點位，能夠很好的承接第二單元“工業文明的崛起和對中國的沖擊”，總的來說這一個在整個經濟史中具有重要的地位。

課本內容：本課講述了明清時期，農耕經濟高速發展，并出現了資本主義生產關系萌芽，但由于君主專制統治的保守與封閉阻礙了新經濟因素的成長，最終使中國落后于世界大潮。本課分為三個部分：第一部分是農耕經濟的高度發展，主要介紹了中國古代農業、手工業、商品經濟的發展以及綜合國力的強盛，是資本主義萌芽的鋪墊；第二部分是資本主義萌芽，主要介紹了資本主義生產因素萌芽和具體表現，以及阻礙資本主義萌芽的因素；第三部分是近代前夜的危機，主要講述“海禁政策”以及近代中國農耕文明和西方工業文明之間的對比。

（三）重點、難點

重點：資本主義生產因素的萌芽。（明清時期，中國在農耕文明的軌道上發展到了一個新的高度，產生了資本主義萌芽，并且有繼續發展的趨向。本課講述近代前夜的發展就是在講述資本主義生產因素的萌芽，所以確定為本課的一個教學重點。）

難點：資本主義萌芽的表現和資本主義緩慢發展的原因。（中國雖然也經歷了資本主義生產因素的萌芽，但近代中國卻落后了，對于其中的原因，學生對此較難理解。所以確定為本課的一個教學難點。）

（四）課題主線：近代中國由發展轉向遲滯。

二、說學情

高一學生已經學習過初中的歷史知識和高一的政治史，對歷史已經有一個概念，并且經過上一學期的學習，對高中歷史學習已經基本適應，并掌握了一定的歷史學習方法。對經濟史也有一個初步的認識，他們思維活躍，對于問題的研究探索比較積極，求知欲強，有獨立思考的能力。但是本課的內容涉及的問題比較多，理論性強、內容枯燥，并且學生的理解能力和分析能力不一，因此本課的教學具有一定的難度。

三、說教學目標

根據教材內容與課程標準我確定了以下三維教學目標

知識與能力：

1、了解明清時期中國農耕經濟發展的表現；

2、掌握資本主義萌芽的具體表現和緩慢發展的原因；

3、理解“海禁”政策及影響；

4、認識近代前夜的危機。

過程與方法：

1、通過本課教材中的圖片、文字材料的閱讀與分析，能夠通過多種途徑獲取歷史信息和分

析解決問題，提高閱讀分析史料的能力。

2、通過對東西方農耕文明和工業文明的比較，能夠對歷史問題進行比較分析，用比較方 法獲得歷史知識；

3、通過課堂合作探究，進一步學會與他人合作交流、共同探索知識的方法。

情感態度價值觀：

1、通過學習閉關海禁政策，認識到對外開放對一個國家的重要意義，認識到閉關鎖國造成落后，落后必然挨打；

2、通過分析明清時期中國在世界范圍由盛轉衰的歷史史實，認識到一個國家、民族應該順應時代發展的潮流，不斷地開拓進取、學習借鑒，才能立于不敗之地。

四、說教學方法

這一節課我將采取傳統的板書進行授課。

考慮到學生實際學習水平有限，在整個教學過程中對學生進行引導；

指導學生閱讀歷史教科書和相關的歷史資料。在講述資本主義萌芽部分時，帶領學生進行史料分析，增強學生的理解，提高學生分析史料的能力。

在本節課的教學中我設置了提問環節教師對學生進行提問，學生進行回答，通過這樣的互動進行互動來提高學生的積極性。

在第3部分近代前夜的危機中我將會使用這種方法進行中西方之間的對比，通過對比形成的強烈反差，可以在學生心中留下深刻印象，有助于學生對歷史知識的學習和掌握。

我會結合以上方法以及講述法、講解法、小組合作探究來讓整堂課達到一個更好的效果。

五、說教學過程

（一）導入新課

因為本節課面對的是高一的學生，為激發學生對知識學習的興趣，我用英國使者馬嘎爾尼訪華的故事導入新課，通過故事最后提出問題。為什么乾隆帝如此傲慢？統治者的傲慢將會給中國的發展帶來怎樣的影響？乾隆帝敢如此傲慢一個重要的原因是因為是當時正處“康乾盛世”綜合國力強盛，農耕經濟高度發展。統治者這樣的態度會導致中國逐漸落后于世界發展大勢，中國的經濟發展相對于西方國家出現遲滯。

通過對前面所學內容的回顧，學生應該認識到中國古代高度發達的農耕經濟，但是盛極必衰，這種高度發達的趨勢并沒有一直保持下去，隨著西方國家的發展，中國統治者的政策已不適應世界發展的大潮，中國的經濟發展出現遲滯，導致進到中國落后于世界發展的潮流。由此導出本節課《近代前夜的發展與遲滯》的學習。

（二）講述新課

1、農耕經濟的高度發展

先從農業開始講起，給學生1~2分鐘的時間讓學生閱讀課本并概括出農業發展的表現，引導學生認識到農業的發展糧食產量的提高促進了傳統農業結構的變化，出現了以織助耕，從而過渡到手工業。

通過對官窯和民窯數量以及規模變化的比較，引導學生認識到私營手工業取代官營手工業占據主導地位。并且通過對民窯的講述使學生認識到明中葉以后出現了雇傭關系。農產品和手工產品大量流入市場，刺激了商品經濟的發展，由此過渡到商品經濟。

與學生一起分析課本第26頁【清】葉夢珠《閱世編》中的一句話和課本第27頁【清】《盛世滋生圖》，讓學生認識到商業和工商業市鎮的發展，并且培養學生閱讀圖片和文字資料的能力。

農業、手工業、商品經濟的發展促成了明清時期強盛的綜合國力，讓學生認識到當時的中國在世界上處于領先地位。

明清時期農耕經濟高度發展，在此基礎上孕育出了一種新的經濟因素——資本主義萌芽。這

樣過渡到第二部分“資本主義萌芽”。

2、資本主義萌芽

（1）資本主義萌芽的出現

這一部分內容比較難以理解，我會讓學生先閱讀課本，對所學知識有一個基本了解。同時讓學生找出資本主義萌芽出現的時間以及出現的地點和部門，這個內容課本較為明確學生基本可以獨立完成。

帶領學生對課本第27頁材料進行逐句分析，來重點講述本課難點資本主義萌芽這一概念，引導學生學習“在手工工場中，擁有資金、原料和機器的工場主雇傭具有自由身份的雇工，為市場的需要進行生產，被學界成為資本主義萌芽”這一概念和資本主義萌芽的兩個基本特征雇傭關系和商品經濟。這樣既有助于學生的理解，加深學生對資本主義萌芽的認識，又可以提高學生閱讀分析材料的能力。并且我會通過一個圖表引導學生進一步理解上述內容。在這里我會設置一個提問環節，讓學生比較資本主義萌芽與傳統的手工業勞動方式的區別，先給學生1~2分鐘思考，然后讓學生進行回答，最后我進行總結和補充，這樣不僅能讓學生認識到資本主義萌芽的具體表現還能進一步加深對資本主義萌芽的理解并且認識到其與傳統手工業相比已經發生了質的變化。

資本在它的萌芽時期，并沒有像其他新生事物一樣迅速向前發展，而是逐漸冷卻下來。

（2）資本主義萌芽緩慢發展的原因

這個問題是課標要求的重點。在講述這樣部分時，讓學生先閱讀課本第28頁中間部分引導學生從經濟、政治、思想方面總結資本主義萌芽緩慢發展的原因。讓學生認識到造成資本主義萌芽緩慢發展的原因是多方面的，學會從多個角度考慮問題。

盡管資本主義萌芽出現緩慢發展，我們仍處在一個較高的高度，明清之際，中國東南沿海地區經濟發達、文化繁榮，同時西方殖民勢力已經東來 中國近代前夜逐漸出現危機。

3、近代前夜的危機

首先我會列出一個表格，讓學生根據提示進行填寫，進行東西方在政治、經濟、軍事、外交、觀念的對比，引導學生認識到中西國力興衰的易位已大體定局。讓學生看課本中的“清代鴉片戰爭形勢圖”讓學生認識到此時的中國已經被西方列強所包圍，中國政府推行的“海禁”政策使中國逐漸脫離世界發展大勢，并且一步步埋下近代前夜的危機。根據表格和課本思考“近代前夜危機的原因”，由我進行講述。最后引導學生反思中西方之間的興衰易位已成大局這一歷史史實，使他們認識到：我們必須面向世界、與時俱進；一個國家一個民族必須在觀念上實現現代化，觀念意識的解放時國家強盛的關鍵；必須不斷反思自身的不足，學習先進國家的長處，才能在世界舞臺上立于不敗之地。

（三）課堂小結

（明清時期我國的農耕經濟發展到了一個新的高峰，并在傳統的農耕社會開始孕育資本主義萌芽。然而由于統治者的重農抑商和海禁政策，抑制和阻礙了這種新經濟因素的成長，直接導致清王朝在世界工業文明的潮流中遠遠落后，并潛伏下近代前夜的危機。）利用一段話對整課的內容進行貫穿，讓學生回顧，加深印象。

（四）、當堂鞏固

給學生出示試題讓學生進行練習。

六、總結

本課的內容相對而言比較多比較復雜，我主要是采用學生對課本提示的材料進行分析這一方法，引導學生對本課的學習。因為本課課本中所給與的材料相當充分，足夠高一學生進行學習，所以在本課中我很少涉及課外的資料。本課除了完成課標內容的學習之外，還旨在提高學生的理解能力和分析閱讀材料的能力，并且讓他們認識到固步自封是不可取得必須要走

出去，不斷的進行學習借鑒，實現自身的發展。