第一篇：話題作文演練(一)

話題作文演練

（一）精題在線】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小男孩，問他說： “你長大后想要當甚么呀？”

小男孩天真地回答：“嗯?我要當飛機駕駛員！”

林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”

小男孩想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

當在現場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為什么要這么做？”小男孩的答案透露出一個孩子真摯的想法： “我要去拿燃料，我還要回來！”

請圍繞上面這則材料，寫一篇作文。

要求：自擬標題，自定文體；不要脫離材料的含意的作文，不要套作，不得抄襲；不少于600字。

【名師金手指】

這個給我們很多啟發，作為一個作文材料，有好幾個考慮角度，我們可以有如下的審題。

一、學會傾聽別人。林克萊特沒有打斷孩子，更沒像現場觀眾那樣大笑，而是等著聽孩子再怎么說，孩子的眼淚使他繼續問了下去，這才傾聽到了一個勇敢小男孩有責任心、有悲憫之情的話。林克萊特的這次采訪讓我們懂得了一個生活常識，那就是要學會“傾聽”別人，不能隨意用自己的想法打斷別人。

二、傾聽別人是一種良好美德。林克萊特能正為一個讓人歡迎的名主持人，那是因為他善于傾聽別人，把傾聽當成一種美德，可以說是傾聽成就了他。傾聽別人的快樂是一種美德，傾聽別人的痛苦更是一種美德。

三、給對方表達思想的機會，不用自己的想法去代替別人的想法。林克萊特讓小男孩表達完自己，讓我知道小男孩的純潔、高尚的內心。倘若如現場觀眾那樣，他肯定會武斷地打斷小男孩，把自己的想法加在小男孩身上。

四、心想他人，理解他人。小男孩掛上他的降落傘跳出去，很容易讓人誤認為是獨自去逃生，恰恰他不是為了自己去逃生，因為他心想他人，理解他人需要幫助，所以他去找燃料，然后再回來。林克萊特心想小男孩，理解他，知道他會有自己的想法，所以他耐心地等下去、問下去。

五、傾聽孩子的內心。小男孩的內心無疑是高尚的、純潔的，同樣，每個孩子的內心都是不設防的，是純凈透明的，我們成年人要像林克萊特一樣給每個孩子最多的表達自己的機會。

例文：

愛上傾聽

陳雨

我喜歡傾聽，喜歡傾聽花兒悄悄綻開的聲音，喜歡傾聽雨絲紛紛墜落的聲響，還喜歡傾聽微風徐徐掠過留下的振動，更喜歡傾聽旋律從指尖緩緩流出的樂聲。那感覺真是美好。

由此，我也學會了傾聽自己。后來竟發展成我人生的一大樂事。

這要說到幾個月前。那是一個落日的黃昏，我獨自走在城北小河畔，夕陽拉長了我淡淡的身影。遠望西天，如血的殘陽染紅了一大片天空，河風迎面吹來，夾帶著一絲夏的暖暖濕濕的香味，但更多的卻是秋的蕭瑟。這才陡然感覺：秋，來了。

一直有一種偏見，似乎一切美好，只應春夏季節才有，因為春夏時節，才會有溫暖的、毛茸茸的陽光。而現在，秋的黃昏里，我的心情是無比的糟糕，簡直是糟透了！先是數學測驗考得從來沒有的差，被老師狠批了一頓，后來又因心情不好和最要好的朋友鬧翻，接著又是??唉！

不經意地，一位老人引起了我的注意，他一聲不響，只是靜靜地坐在河邊的小石凳上，閉著雙眼，一根拐杖斜靠在身體一側，那飽經風霜的深刻著皺紋的臉是那樣的安詳。他似乎在側耳傾聽，我在想，他是否在傾聽秋的腳步，傾聽自己生命的刻痕。我怦然醒悟——何不閉眼傾聽？只有閉眼傾聽才能聽見來自內心的聲音！不由得，我閉了雙眼，斜倚河邊欄桿，慢慢地，竟感覺真的有聲音傳來：“何必為眼前小小的失誤而放棄遠方的成功？何必因此刻小小的誤會而斷送永久的友誼？放眼將來，生命之花會悄然綻放，要繼續努力啊！”那柔柔的聲音，像是從遙遠的天邊飄來，融進我的胸懷。我睜了眼，驀然發現：秋日的夕陽原來也別有風味——瞧，它正露出半個臉朝我微笑呢！

傾聽的感覺真好！從那天起，我真正對“傾聽”產生了興趣，也正因這個興趣，我成了一個困難打不到的快樂的人！

點評：文章開篇點題，同時也定下了全文的感情基調。作者用倒裝的手法，引出自己愛上傾聽的小故事。詳細去寫了自己喜歡春夏，厭惡秋天，心情很“糟糕”，而考試成績差、挨老師批評、與好朋友鬧翻等事又渲染了這種“糟糕”心情，引出路遇一老人有所感悟，產生了“傾聽的感覺真好”的想法，從此愛上傾聽，水到渠成、自然而然表達了主題。文章語言流暢，有散文詩的味道。

用心傾聽

于潔

曾看過一個調查：人最渴望什么？答案是傾聽。這一回答或許有些偏頗，但可以代表一部分人的心聲，渴望傾聽或被傾聽。傾聽是生活中人與人情感的交融與共鳴。

盲人作家海倫·凱勒，有一個心愿，那就是給她“三天光明”，她會看盡社會的美好；失聰者，肯定也有他的心愿，讓他“傾聽三天”。是啊，行走在一個無聲的世界，該是多么得孤獨和恐懼。當我們陶醉于莫扎特生機勃勃的《春》時，當我們傷感于《梁祝》凄涼優美的旋律時，當我們沉迷于動感的流行樂時，當我們散步于鳥語林陰時，甚至當我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時，朋友，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？

生理上的失聰不可怕，可怕的是有的人在心理上“聽力不佳”，因為生命中的另一種音符，我們難以用耳朵聽到，心的傾訴要用心去傾聽。看過這樣一則故事，一位女大學生為自己有一位賣豆腐的聾啞父親為恥。但當她遭遇車禍被宣告為植物人時，是聾啞父親悉心地照顧和感天地、動鬼神的深情“呼喚”喚醒了她。她終于奇跡般地蘇醒過來。那是心的呼喚、更是心的傾聽才有的美好結局。大學生是幸運的，聾啞父親是執著的，他們心與心的傾聽，創造了生命的奇跡。聾啞父親用愛的獨特方式發出的模糊“呼喊”，召喚、引領著她重新回到世間。這件事讓她明白了，自己從小到大父親就用他獨特的愛呼喚自己，只是她自己封閉的心沒有聽到罷了。

是啊，我們只是普通人，我們聽不懂高深的旋律，但我們只要用心去傾聽，那么生活中的每一個音符，生命中的每一段旋律，都會讓我們感動，讓我們深思，催我們奮進。

點評：文章由一則調查引出論題：傾聽是一種心與心、靈魂與靈魂的交融和共鳴。接下來談了兩層意思：一是傾聽音樂和自然界的聲音是一種幸福；二是心靈的傾訴需要用心靈來傾聽。其中又以第二層意思為重點，主次分明。在第二層的論述中，作者為我們講述了一個頗具震撼性的小故事，增強了文章說理的力度。此外，排比句和哲理句的運用，也為全篇增色不少。

該文章轉自[語文123資源網]：http://

第二篇：話題作文演練

話題作文演練

話題48：人間真情

【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求作文：

有四個人到了渡口，要到彼岸去。這四個人，一個是有錢的，一個是大力士，一個是有權的，一個是作家。他們都要求渡河。擺渡人說：“你們每個人，誰把自己最寶貴的東西分一點給我，我就擺你們過去。”有錢人給了錢．上了船；大力士揮揮拳頭，也上了船；有權人答應過河后給擺渡人找個好工作，也上了船。輪到作家了，作家給擺渡人唱了一支歌，擺渡人嫌不好，沒有讓他上船就開了船。，此時．暮色已濃，作家又餓又冷，想著對岸家中妻兒還等他回去買米燒飯，不禁一陣心酸，仰天嘆道：“我平生沒有作孽，為什么就無路可走呢？”擺渡人聽了，又把船靠岸，說：“你這一聲長嘆，比剛才唱得還好聽。你把自己最寶貴的東西--真情實意分給了我。請上船。吧！”

讀了這則寓言，引發你想到了些什么？

請以“人間真情”為話題寫一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

【寫前指導】

“人間真情”這個話題雖然古老卻是永恒的。不同的人會有不同的感受和體驗，理解和認識。寫這樣的話題。要求用心語、用真情抒寫自己對人生的感悟．表現人性的美好與純凈，并進而學會愛人，愛生活，愛世界。

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第三篇：話題作文演練范文

話題作文演練

話題26：珍惜

【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機遇、成功、失敗、友誼??有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。

請以“珍惜”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：

①立意自定；’②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。【寫前指導】

有人說過，當你擁有時不懂得珍惜，當懂得珍惜時卻已經失去了珍惜的機會。珍惜這個話題是個十分貼近人們生活實際的話題，材料中點出了幸福、青春等許多種值得珍惜的東西，自然會引發你許許多多的思考：應該珍惜什么？如何珍惜？為什么要珍惜？哪些該珍惜的東西卻沒有去珍惜？回答這些問題，可以寫記敘文生動地敘述故事的來龍去脈，可以寫議論文，論述事情的原委，也可以采用小小說、散文等文學形式來寫珍惜。從選材上講，既可以寫材料中提出的問題，更應該離開材料將文章的筆觸伸向社會生活，自然資源等更廣闊的領域，比如珍惜信息時代我國與發達國家處于同一起跑線的良好機遇、珍惜人類賴以生存的地球等等。

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第四篇：話題作文演練

話題作文演練

話題70：競爭·合作

【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

現代社會，是一個充滿了競爭的世界，每一個領域都有競爭的存在。要在社會中立足，就必須適應競爭，敢于面對競爭。同時，社會生產的高度一體化又要求人們進行廣泛的合作，幾乎所有的事情都必須經過合作才能夠完成。

請以“競爭·合作”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

【寫前指導】

這個題目所要考查的是考生的辯證思維能力。無論競爭還是合作，都是當今社會中人們工作生活的常態，二者之間既存在對立關系，又在很大程度上有互補性，需要在理解二者關系的基礎上聯系實際，深入挖掘。

可以從競爭的方面入手，以當今的社會是競爭的社會為論點，首先開門見山，點明觀點，然后先從身邊寫起，指出學習本身就是激烈的競爭，再進一步擴大至社會，論證各行業都充滿競爭，競爭推動了社會的進步。可以用彩電市場等實例證明。最后重申論點，號召投身于競爭。

可以從競爭和合作的關系人手，以“競爭時代的社會更需要合作”為論點，首先指出社會充滿競爭，然后舉出市場惡性競爭等例子說明競爭存在缺陷。接下來闡述競爭與合作的辯證關系，舉例說明合作的效果。最后總結全文。得出論點。

競爭的結果是優勝劣汰。有利于社會的發展，但為什么有的競爭的結果不是這樣呢？競爭的積極作用是需要條件的，那就是機會的公平。但在實際中，情況并不總是如此。

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第五篇：話題作文演練

話題作文演練

話題54：我與網絡

【文題設計】

閱讀下面的材料．根據要求作文：

信息技術的高度發展給社會帶來了翻天覆地的變化，國際互聯網使人與人之間交流的時空大大增加．給人們帶來了極大的方便。在互聯網上，你可以跟遠在大洋彼岸的朋友直接對話；你可以隨便翻閱世界各地的網上圖書資料；你可以交流最新的科研成果；你可以坐在家里進行網上購物；你可以請最好的老師為你上課?“

請以”我與網絡“為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

【寫前指導】

1．寫什么？可寫上網的經歷，可寫對互聯網未來的預測，可寫互聯網給生活帶來的影響，可寫對互聯網的看法；可以實寫，也可以虛構。沒有接觸過互聯網的，亦可寫”我想上網“，敘寫自己對互聯網的認識與渴求，抒發困難地區學生迫切希望增加現代化教學設施的情感。

2．怎樣寫？可用”互聯網暢想曲“”2l世紀：網絡時代“等題目，對未來互聯網作大膽設想；可用”第一次上網“”我與電腦的故事“”我的Internet情結“等題目，寫自己上網的獨特感受；可用”相約Internet“”愛你，躲你“”電腦你這‘壞東西“’等題目，編述有關網絡的故事。

3．為什么這樣寫？可以列出提綱后反思一下：用了哪幾種寫作技巧．能達到突出題旨的目的嗎？有創意嗎？能在眾多作文中出類拔萃嗎？ 相關閱讀：