第一篇：海寧寓言二則

浙江省農村中小學現代遠程教育工程資源建設多媒體教學課件

寓言兩則

使用范圍：小學語文（人教版）二年級下冊第27課 作 者：戴云萍

單 位：浙江省海寧市實驗小學

撰稿時間：2009年12月

一、教學內容：小學語文（人教版）二年級下冊第27課

二、教學準備：

1．教具：生字卡片； 2．學具：寓言故事書籍。3．課件。

三、教學目標：

1．會認10個生字，會寫9個生字。

2．正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3．能把故事講給別人聽。

四、設計說明：（設計意圖）：

1．充分體現學生是語文學習的主人的理念。《課標》明確指出：“語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境。”

2．重視學生的朗讀體驗。《課標》強調在閱讀教學中不應以教師的分析來代替學生的實踐活動。本課的教學設計是通過挖掘重點詞語，聯系句子，看看插圖、做做動作、反復誦讀感悟，體驗課文的情感，讓學生從中受到教育。

3．注重創新，培養學生的創新體驗。語文課程應是開放而富有創新活力的，本課的學習，教師在引導學生對文本的解讀中，致力于學生想象能力的培養，通過想象擴大語文文本的空間，培養孩子的創新能力，激發學生的多元感受。

五、教學過程：

第一課時 學習內容：

學習《揠苗助長》這則寓言 課時目標：

1.認識“寓、焦、喘、截”四個生字。能正確書寫“丟、焦、費、望”四個生字。

2.理解“自言自語”“焦急”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確流利地朗讀這則語言，明白故事中的寓意：做事不急于求成。學習過程：

課前游戲：看圖猜成語。PPT3、4、5

（一）揭示課題，了解寓言

1．出示課題：寓言兩則。你有什么問題嗎？理解“寓言”。PPT6 2．出示第一則寓言題目：揠苗助長 PPT7 說說題目的意思？

3．讀了這個題目你有什么問題嗎？

（二）初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2．卡片認讀生字：寓 焦 喘 截

3．PPT8認讀詞語：轉來轉去 自言自語 巴望 焦急 一大截 筋疲力盡

（三）理解感悟，指導朗讀 1.學習第一自然段(1)觀察談話：

PPT9出示圖（田野里綠油油的禾苗），看圖說話：你看到了什么？(2)禾苗長得那么好，可是種田人卻——一點兒也不高興。這是為什么呢？PPT10

(3)PPT11出示第一段，自由讀(4)是呀，他真希望——

這樣強烈的盼望，用課文中的一個詞叫——巴望 找近義詞

(5)再默讀第一段，從哪些詞語或句子看出他巴望禾苗快些長大，用橫線劃一劃。

(6)指名說體會。預設：

天天到田邊去看。

體會“天天” 他天天去看，就是—— 他天天去看，是想看到什么？ 指導朗讀句子。PPT12 可是，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒長高。

禾苗一點兒也沒長高。如果老師把“好像”去掉了，意思還一樣嗎？讀一讀。

那他為什么覺得沒長高？（天天去看，急）聯系第一句體會。PPT13 指名讀句子。齊讀。

他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長。” 給“焦急”找近義詞

你看到他焦急的樣子了嗎？指名說，表演焦急的樣子。

指導朗讀。PPT14 2.朗讀感悟第二、三段

(1)種田人想啊想，終于想出了辦法。PPT15 看圖說話：種田人是怎么做的呢？你能用一個詞語來說說他的好辦法叫什么嗎？

板書：揠苗 助長

(2)請你到課文中去找一找寫這幅圖的自然段，輕輕地讀一讀。(3)PPT16出示第二段，指名朗讀。

(4)引讀這一段：PPT17、18、19關鍵詞變紅

你們看，中午，太陽高照，農民彎著腰，流著汗，把禾苗—— 口渴了，顧不上喝一口水，累了，也不休息，還在繼續把禾苗—— 太陽快下山了，天漸漸黑了，還在把禾苗—— 他是從中午一直——

累得——筋疲力盡 他會是一副什么樣了呢？(5)齊讀：讀出種田人的辛苦

(6)引：盡管很累，但他心里卻很高興。回到家他在說些什么呢？出示PPT20-1第三段，指名讀，理解“喘氣、一大截” PPT20-2關鍵詞變紅 3.朗讀感悟第四段

種田人的愿望終于實現了，禾苗被拔得高高的，他覺得（看板書）揠苗以后禾苗果然能夠長高。板書：能(1)那么揠苗真的能夠助長嗎？(2)齊讀最后一段PPT21 板書：不能

(3)說說原因。看圖說說怎樣才能讓禾苗長高呢？

(4)PPT22 出示：我會說兒子現在終于明白父親昨晚說禾苗長高了一大截是怎么一回事了，回到家，他會對他的父親說些什么呢？他的老伴會說些什么呢？你又會說什么呢？（練習說話：選擇一句說話，能干的小朋友說兩句。）(5)交流，師小結寓意。(四)指導書寫

1．出示生字PPT23，觀察字形。說說注意什么？ 教師范寫：丟，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。

焦，上面的“隹”是四橫，不能少寫一橫。

費，上面的部分要先寫“弓”，再寫撇、豎。

望，上面右邊部分豎折改為豎提，右邊沒有點。2．學生書寫，評議。(五)課外延伸

布置作業。PPT24

板書設計：

揠苗 不能 助長

第二課時

學習內容

學習寓言《守株待兔》

課時目標

1．認讀6個生字，會寫4個生字。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。3．了解課文內容，理解寓意。教學過程

(一)興趣導入，揭示課題

1．揭題。板書課題，指導讀準“守”和課題。

2．PPT2 看圖釋題：想想他在干什么？“株”在這兒的意思是（板書）待就是——（板書）

守株待兔連起來的意思是——

3．他為什么要守株待兔呢？結果怎樣呢？

(二)初讀課文，認識字詞

1．自由讀寓言，讀準字音，讀通句子。2．檢查生字詞的讀音。PPT3 3．指名分段讀課文，正音。(三)學習課文，理解寓意 1．這個人為什么要守株待兔呀？讀課文，用——畫出相關的句子。（1）指名交流，讀句子PPT4。

（2）聯系上下文想想，白撿是什么意思？這是他的心情會怎么樣呀？（讀指名+齊讀+男女讀）

2．讀到這里，你知道種田人是怎么想的嗎？（出示+練讀）PPT5 “白撿”變紅

3．種田人怎么會碰到這么好的 運氣的？閉上眼睛，聽老師讀句子，你仿佛看到了什么？看圖理解“竄”體會最快地跑過來。PPT6

齊讀第一自然段。種田人因為一次偶然的白撿，就在那里——守株待兔 4．種田人是怎么等的？PPT7（指名讀文中的句子）（1）聯系上下文想想，從此是從什么時候開始的？

（2）怎么整天等呢？當別的農民??他卻??，（同桌說一說+指名說）就這樣等了一天又一天，誰能把他整天等，傻傻地等的 樣子讀出來。引讀：日子一天一天過去了，可是他還是整天??

春天，播種的時間來臨了，可他?? 秋天，收獲的季節來臨了，可他??（3）再讀這段話，整天變紅。PPT8

5．就這樣等啊等，等來了什么？（板書空等）（1）誰來讀課文中怎么寫他等的結果。PPT9

（2）假如你從他身邊走過，看到他還在等，你會對他說什么？PPT10 板書：不能靠運氣，碰運氣過日子。PPT11(四)指導書寫

1．學生認真觀察每個生字，說說注意點。2．指導書寫(五)課外延伸 推薦閱讀。PPT12

八、教學反思：

《揠苗助長》教學反思：

《揠苗助長》勾勒出了古代一個可笑的人物形象。通過學習讓學生明白事物是有它自身的內部的發展規律, 做事急于求成，違背常理，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。在教學中，我主要注重以下幾個方面：

1．圖文結合，激發興趣。

二年級的學生已具備了一定的閱讀能力，對一些比較淺顯的詞語，已經能夠根據上下文的意思準確，理解出來，較長的句子也基本能準確斷句，讀通順。于是，我在教學中引導學生以讀為本結合課文的插圖，理解重點詞句，分析人物的言談舉止和心理活動，運用朗讀、想象說話、表演、續編故事等形式努力讓每個孩子的學習興趣得到一次又一次激發。

2．注重朗讀的有效性。

新教材的低段教材有一個很大的特點，就是用生動、形象的語言描繪和摹寫人物以及景物，常常能使讀者對描寫對象獲得真切的感受，以至如見其人，如臨其境，并喚起情感的體驗。因此，學生在閱讀中不僅認識語言文學，更是獲得人文關愛的過程，而朗讀則能很好地把兩者結合起來，讀中悟，悟中讀，在反復誦讀的基礎上感受、品味語言，還原情感。

3．情景創設，點明主旨。

課堂是學生的，就該讓他們把所思、所想、所知的說出來。老師在指導學生清楚了解禾苗的生長過程時并不是通過枯燥的解說、問答，而是創設了情景，教師把學生當作了田里的禾苗，來問學生：小禾苗，你在長高嗎？什么時候才能長大結谷子呢？這一情景的創設讓學生自然的抒發，一下子就明白了禾苗生長是需要時間的，我們不能違反事物的規律。學生接受的比較輕松、明了。也為后面的句子比較做了鋪墊。第二個情景創設在最后揭示寓意前。寓言是借故事來說明道理的一種文章。對于二年級的孩子來說，如果讓他們自己說出這則寓言故事的道理是比較難的，而且絕大多數孩子懂得其中的道理可是難用言語來表達，所以我們在教學全文后順著文章的內容設計了這樣一個環節：“讓學生想象說：回到家，兒子對父親說些什么；他的老伴聽說了這件事，對他說；我想對種田人說；在孩子們的回答中，教師順勢引出了這則寓言故事所蘊涵的道理---急于求成，徒勞無功。

《守株待兔》教學反思：

文字的理解不能脫離語境，在課中我重點抓住了“白撿”、“竄”、“整天”三個詞語，串起全文的理解。

1．上串下聯，研讀“白撿”。種田人為什么會守株待兔呢？當學生找出句子，并出示后，我提醒學生，聯系上下文，想想“白撿”是什么意思？學生思考后紛紛回答，白撿就是不花錢的，白撿就是不花力氣的，很舒服的獲得的。理解到這一點，種田人的動機也就明確了。

2.閉眼想象，研讀“竄”字。“兔子竄出來，一頭撞在樹樁上”中的“竄”字學生是新接觸到的，也沒有明確的概念。此時，我安排了老師感情朗讀，學生閉眼眼前過小電影的方法。學生很快就明白了“竄”是很快地，慌慌張張，好像有什么在追似地跑，為下面理解寓意“偶然性”打好了基礎。3．想象說話，研讀“整天”。農夫因為一次偶然的白撿，就開始整天坐在樹樁旁等待了，什么叫“整天”，他整天在干什么呢？此處安排了一個想象說話：當別的農夫都在??可他卻在??。明確寓意不能靠運氣過日子水到渠成。

第二篇：海寧調研報告

市場調研報告

時間:2010年11.24-11.2

5地點:海寧皮革城，桐鄉世貿中心，濮院羊毛衫城

人員:服工071,072班所有同學

一 海寧皮革城

(一)簡介

海寧中國皮革城建成于1994年，是浙江省重點市場，我國規模最大的皮革專業市場。海寧中國皮革城是一座大型現代化專業市場，外墻采用鋁塑板和玻璃結構相結合的裝飾，線條流暢，富有時代感，與皮革城廣場融為一體，成為海寧的標志性景觀。皮革城內部設施齊全，裝修豪華，可與大都市的大型商場媲美。皮革城以商場化的品位、市場化的運作，代表了當今專業市場發展潮流。海寧長江三角洲一顆璀璨的明珠，被譽為“中國皮革之都”,是中國皮革、皮草最著名的生產基地和集散中心，皮革業是海寧的支柱產業。海寧人依托產業辦市場，辦好市場為產業，緊緊抓住海寧中國皮革城的建設和培育，推動皮革產業集群發展，成為全國的產業集群典范，并迅速確立了海寧皮革業在全國乃至世界的地位。

海寧中國皮革城于1994年建成開業，是中國規模最大、最具影響力的皮革專業市場，中國皮革業龍頭市場，中國皮革服裝、裘皮服裝、毛皮服裝、皮具箱包、皮毛、皮革、鞋類的集散中心，也是皮革價格信息、市場行情、流行趨勢的發布中心。海寧中國皮革城薈萃了國內外一流的皮衣、裘皮、箱包、鞋類等品牌。市場總建筑面積45萬平方米，由皮革服裝交易區、裘皮服裝交易區、箱包皮具交易區、原輔料市場、鞋業廣場、毛皮服飾?牛仔城以及皮都萬豪大酒店、商務綜合樓、美食街、淘皮歡樂嘉年華、休閑文化廣場等組成，現有經營企業2000多家。

(二)調研成果

24日早晨出發到海寧差不多中午時間，我們在海寧中國皮革城(CHN)下車，在我們找飯館時候就看見一些中年人提著大包小包的東西，有的人手里直接拎著兩三個皮包,LV,GUCCI都有,看似很有收獲。我們迫不及待地吃過午飯,便開始了我們的淘皮之行。

首先我們去進了賣箱包的一棟樓，從裝修到店面陳列到櫥窗擺設等，看起來不像我們想像的便宜，果不其然，我們看到的擺在店面門口的掛牌寫著“處理價100”，而里面陳列在貨架上的皮包就更不必說了。單從款式說，皮包的樣式是很多，,尤其女款皮包，方形矩形圓形，但凡想到的款式這里都能找見;色彩也不僅限于黑色，咖啡色，西瓜紅，檸檬黃等糖果色也不乏其中;從皮質上看，我們對皮的了解也僅限于平時知識，并沒有深入的去學習過，聽店家講的有牛皮,羊皮等，當然也有低檔的革質混在其中。價格方面，店家都會開很高的價格，剛開始一聽580就不敢

砍價了，覺得還價太低老板會生氣，后來也許有經驗了，不管店家開價多少，我們還價都100元，都有不少“戰利品”。

接著我們調研了皮草服飾，一進去就有種冬天暖和的感覺，每個人冬天有一件皮草大衣，整個冬天就不怕冷了。價格不菲是皮草的代言詞，一般都得上千元,材質據店家介紹有狐貍毛,貂皮等等;色彩方面也有新型材料新型工藝，使得彩色也出現在皮草服飾中，讓冬天的服飾更加豐富多彩;款式方面，一般都是長款，當然也有些短款，使冬天的女性穿上后更顯干練瀟灑。另外衣服上不只是單調的省道等，如右圖中的衣身上有褶皺形成的玫瑰花形狀，使整件衣服更顯嫵媚動人，活潑生動。

海寧皮革城不只銷售皮衣，箱包，還有很多附屬產品，包括皮鞋,皮帶,錢包等。我們買皮包時也發現有些店里還有暗藏的里間，據店家介紹里面都是仿制的高級皮包，如仿LV, GUCCI等，一般店里的老顧客都會經常光顧里間。我們在這里調研了大概5個小時，收獲很多，皮衣也算是人們身份地位的象征，這里的顧客一般都是時尚的白領一族或是重視生活質量的中年人，學生一族很少來這里消費。皮草服飾一直走在時尚的前沿，海寧皮革城也曾舉辦過CCTV中國服裝流行趨勢發布。

二 桐鄉世貿中心

(一)簡介

桐鄉世貿中心位于桐鄉世紀大道，是一個功能跨界、復合多元的大型市場。中心涵蓋服飾批發、原材料供應、名品旗艦廣場、餐飲娛樂休閑街、商務辦公、酒店服務六大功能，集商貿流通、旅游購物、休閑服務于一體。此外，中心重點引進國際國內相關行業的頂級品牌和優勢業態入駐經營，形成一條產品批發、旅游購物、休閑娛樂互為配套的完善購物鏈，實現產業優勢互補，打造全方位國際貿易大平臺。打造“南有義烏，北有桐鄉”。桐鄉世貿中心位于桐鄉世紀大道，去烏鎮的必經之路，東面是

桐鄉客運中心！桐鄉世貿中心倡導國際化、規模化、集約化、透明化、多元化的專業市場理念，在強化整合當地強勢產業的基礎上，利用不可替代的交通樞紐優勢，構筑桐鄉乃至長三角購物環境最好、最符合國際化水平的商貿市場，充分接引產業整合轉移，同時利用市場的集聚效應，帶動桐鄉乃至浙江制造業和服務業的進一步發展。(二)調研成果

25號早上我們到桐鄉世貿中心調研，同樣有皮草，皮衣，顏色不只有單調的黑色，更多加了紅色，黃色等糖果色，為秋冬更增加了一絲活力。剛開始時人還少，有些店還沒開門，我們在逛的第一家店里買了錢包，砍價比較順利，老板說開張生意圖個吉利，后來我們確實介紹了本班同學去買錢包，給那家店貢獻了有十個錢包左右。這里的大致布局跟海寧皮革城差不多，箱包，皮衣，皮帽，皮鞋均有銷售，而且跟海寧的價格差不多，這決定于你的砍價能力了。同學們來這里都給父母買錢包皮包等，有時中意一個皮包，盡管價格高，三番兩次去砍價，最后都會買下來。

三 濮院羊毛衫城

(一)簡介

古鎮濮院位于滬杭蘇金三角的中心地帶，杭嘉湖平原腹地，京杭大運河橫貫全境，是著名的江南五大鎮之一，有著悠久的織造業傳統，宋代以來，濮院就以出產精美絕綸的“濮綢”而名揚天下。濮院羊毛衫業始于1976年，經過二十多年的發展壯大，目前，濮院有各類羊毛衫生產企業3142家，占桐鄉全市的84.7%，擁有設備6407臺（套），占全市的70%，并有300多臺先進的進口電腦提花

橫機，本地有羊毛衫從業

人員5萬余人，占全市的60.8%。依托傳統的織造業優勢和雄厚的羊毛衫區域生產優勢，濮院于1988年興建了羊毛衫交易市場，十多年來，濮院羊毛衫市

場已發展成為全國最大的羊毛衫集散中心，占地1.5平方公里，建成了市場區、工業園區和配套區。

濮院市場有交易區10個，門市部4603間，還建有毛紡原料市場、毛紗市場、輔料市場、物流中心、客運中心、科技開發中心、毛針織品檢測中心和商務寫字樓。濮院市場銷售的羊毛衫來自全國各地，來自各地的上萬名客商在此從事羊毛衫經營。通過市場交易、產品銷遍全國各省、市、自治區的商場和市場，并遠銷意大利、日本、韓國、俄羅斯、巴基斯坦等國家。享有“中國羊毛衫之鄉”和“全國最大的羊毛衫集散中心”美稱的濮院鎮擁有雄厚的羊毛衫產業基礎和生產優勢，形成了以濮院為中心的羊毛衫區域經濟，有羊毛衫生產企業3000多家。(二)調研成果

濮院羊毛衫市場大部分都是批發的，不零售，我們只是問了價格，感覺了下面料。這里很多都是送貨的車，每天的物流量很大，也有很多專門加工包裝的店，招包裝商。這里的羊毛衫款式沒有太多變化，多是基本款式，以打底衫最多;色彩方面，也沒有統一色彩，黑，白，粉色等豐富多彩;面料方面，據店家介紹，多是羊毛，也有一些混紡材料。

此次的市場調研讓我們看到了冬天皮衣的流行趨勢，了解了海寧中國皮革城，桐鄉世貿中心，濮院羊毛衫城的基本情況，更加深入的鞏固了所學服裝面料知識，把理論應用于實踐，加深了對專業知識的理解，為以后的綜合設計提供了些許靈感，更為以后工作奠定了一定的基礎。

第三篇：海寧小學工作計劃

海寧小學工作計劃

（2008—2009學年第一學期）

指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，開拓進取，樹立學校發展意識、質量意識、創新意識和實干意識。將“以人為本，和諧發展”作為辦學理念，以“創新活校、教研興校、質量強校”為辦學思路，積極推進新課程改革，全面提高育人質量和辦學效益，努力創辦出具有鮮明特色的現代化學校。工作目標：

1、鞏固 “教學質量年”和 “課堂教學效益年”活動的成果，健康有序地推進新課程改革，進一步優化教育教學工作，提高教學管理和教學水平，并于2008～2009學年開展“有效教學管理年”活動。以規范管理、科學管理、創新管理為抓手，全面提升教學質量。

2、深入開展校本培訓，校本教研工作。以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；依靠骨干教師，大力開展校本研究，校本教研做到有課題、有深度、有記錄、有計劃的進行成果交流，促進教師專業化發展。

3、積極創建省防震減災科普示范校，切實加強學生防震減災知識教育，組織師生開展地震應急演練，努力提高廣大師生防震減災意識和應對地震突發事件的避險能力。

4、加強德育隊伍和陣地建設。堅持以師德師風建設為抓手，以提高教師素質為基礎，以提升教育教學水平為目標，努力打造人民滿意的教師隊伍。

5、彰顯學校辦學特色，繼續打造“快樂閱讀”教學亮點，豐富學校內涵，提升學校辦學品位。

6、校園文化建設，基礎設施建設要有新突破，進一步營造教書育人環境，以全新的面貌迎接新學年。

具體措施：

一、加強教師團隊建設，提高整體育人水平。

1.黨支部是黨聯系群眾的紐帶，是開展思想政治工作的可靠依托，是教學、科研、管理、服務等一線工作的戰斗堡壘。學校黨支部將把加強和改進支部建設作為重要工作來抓，深入實際，調查研究，及時發現和總結黨建工作中的好典型，保證學校中心工作的正常開展。

2.校級領導要鞏固勤政廉政形象，牢固樹立大局意識、決策意識、精細化管理意識，深入教學教研一線，細致地了解情況，周密地部署工作；牢固樹立服務意識，營造和諧、競爭、共同進取的新型學校人際關系。中層干部在進一步明確各部門職責的基礎上，推行處室工作責任制，做到團結勤奮、廉潔奉公、求真務實、開拓進取，鞏固領導班子新形象。

3.加強教職工思想道德教育，樹立正確的職業價值觀。充分利用政治學習時間，加強政策法規的宣傳和學習，進一步增強教師的職業道德和法制意識，激發與時俱進的事業心，喚起他們的危機意識和競爭意識，以強烈的責任心促使“奉獻教育”的職業價值觀逐步形成。

二、開展“有效教學管理年”活動，全面提升教學質量。

本學期是“有效教學管理年”，我校本著“規范、有效、創新、落實”的科學管理原則，強調“三個注重”：注重管理的細節、注重管理的過程、注重管理的效益”，堅持抓好日常教學的常規工作，向常規教學管理要質量。

1、規范教師日常教學行為。以《連云港市教學工作常規》為藍本，制定《海寧小學教師教學工作常規》，并嚴格落實各項常規，規范教師的教學行為。

2、管理重心下移，狠抓備課質量、作業布置和課堂實效。

3、繼續加強教學質量監控。結合教學實際，適時組織對有關年級、學科的教學質量抽測評估，認真做好質量分析、質量監控工作。

4、務實高效地抓好畢業班的教學工作。引導教師協調拔尖、培優、關注中下層三個層次間的關系，課堂注重分層教學，課后注重分層指導，做好薄弱學科的攻堅工作。

今年，我校將繼續開展“向常態課教學要質量”的提質活動，全面構建有效課堂。

三、夯實德育工作，培育和諧發展的個體。

以繼續推進公民道德教育為主線，以創建文明班級為抓手，弘揚以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，高度重視學生的品德教育，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性。

1、加強班主任隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。

在青年班主任和本年級段的優秀班主任之間開展“師徒結對”活動。組織班主任學習教育理論和班級管理知識，交流班主任經驗；引導班主任總結自己的點滴經驗，并和教育科研結合起來。實行德育論文交流制度。

2.落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力

繼續開展創建“平安班級”的活動。與各班主任簽訂《安全管理責任狀》。要求人人視安全為首位，努力創建平安班級。不斷完善《班主任工作考核細則》，繼續開展各常規檢查評比活動。

3.豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

4.優化組織管理，進一步凸顯校園特色。

重視校園的精神文化建設，充分利用學校宣傳櫥窗、畫廊、黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神，加強思想道德教育。把學生學會做人當作引領學生精神追求的重點。

繼續搞好“紅領巾廣播站”和“紅領巾監督崗”，積極開展讀書競賽、國旗下演講等活動。

5.密切聯系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。

本學期，我們將繼續辦好家長學校，做到目標明確、計劃落實、上課內容有針對性、實用性強。針對各年級的不同情況，開放半日活動，召開家長會，就學校教育、家庭教育和家長進行深入交流。我們還將根據實際情況，進一步和校外德育基地溝通聯系，充分發揮他們在我校德育工作中的作用。

7、創建省級防震減災科普示范校，切實加強學生抗震安全教育。

充分利用校刊、電視、網絡等媒體資源，通過圖片展、班隊課等進行集中宣傳工作。排查演練齊抓共進。開展學習抗震救災英雄事跡活動，組織學生通過網絡參與抗震英雄評選活動，舉辦學習抗震英雄心得征文；將抗震精神與生命教育相結合，加強假期安全教育，強化學生的生命責任意識；對學生進行心理輔導，突出遇到突發安全事件的心理調適與應對策略。

四、加強教科研管理，促進學校內涵發展。

本學期，我校的教科研工作繼續以基礎教育課程改革為主旋律，以教學效益年為契機，堅定不移地實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，進一步強化教科研意識，落實教科研措施，加強教科研過程管理，營造“全員科研”的氛圍，建設一支科研型教師隊伍，培養高素質人才，拓展教科研空間，力爭提高我校教科研水平，努力把我校建設成為科研型學校。

1.加強教科研隊伍建設，增強廣大教師教科研意識，提高教師教科研能力和水平。

（1）本學期在上學期課標系列講座的基礎上，將著重組織全校教師學習各科新的課程標準，并由校教科室出卷考查，期末與學期考核掛鉤，以促教師學習新課標的自覺性，確保學習效果。

（2）本學期還將進行青年教師上示范課和專家點評的形式，著重于從理論和實踐

相結合的層面，給予一線教師切實可行的指導，使課標改革看得見，摸得著，可操作，此外還將以專家講座，外出聽課、研討、資料卡摘抄自學等形式，全面推進新的課程改革進程。

（3）繼續強化青年教師基本功練兵工作，做到保質保量地練習，有檢查、有批改、有記錄，并在期末以競賽活動，書法作品展示形式，以期末評優的方法等向全校教師展示大練兵成果。

（4）各位教師要勤于筆耕，勇于探索，善于總結，期末每人要向教科室上交一篇教科研論文或總結，提高教科研含量，積極爭取獲獎或發表。

2.落實措施，強化教科研過程管理

繼續實行每個課題組期初制定計劃，落實課題階段匯報的時間、形式、內容，期中檢查，督促各課題組進行階段匯報，以個案匯報、活動展示、課堂教學、觀察記錄等形式展示研究成果，期末總結本學期研究情況，撰寫實驗總結，做好實驗資料的整理歸檔工作。做到客觀、公正地評價每位教師的教科研工作情況，以便進一步促進我校教科研工作扎實、有效地開展。

3、進一步打造“書香校園”。提倡師生共讀好書，各班設圖書角，定期開展讀書交流會。營造良好的校園讀書氛圍，做亮“快樂閱讀”特色教學。

五、加強信息技術管理，加快教育現代化進程。

1、做好學校局域網的管理、維護工作，保證網絡暢通，使學校網絡正常運行，并為各科室、教師辦公室提供技術支持。

2、加強硬件設備日常管理，做好設備登記，做到帳目清楚，及時對設備進行保養、維護、維修，保證教育教學使用。

3、做好學校網站的維護工作，及時更新網站內容，將積極向上的海寧風采展示于社會。

4、認真做好上級主管部門部署的其他各項教育技術工作。

5、充分利用學校網絡資源，積極探索網絡環境下的教學模式，培養學生的信息素養，為學生利用信息技術進行終身學習打好基礎。

六、加強體藝教育，促進學生綜合素質的提高。

1、本學期做好一切教學常規工作，并進一步深化課改先進理念的學習，刻苦鉆研、積累相關的資料，注重課后反思，努力做到每節課的教學計劃都能落實到位。

2、本學期計劃每月大組活動一次，用好海寧小學主編《為學》這本刊物，組內分期、分批推出主講人，交流學習心得。每次活動有內容、有記錄、有總結，注重活動的質量。

3、積極參加區教研活動，向同行老師學習，認真參與校、區、市組織的公開課、評課活動，取兄弟學校老師的長處補自己的不足。

4、發揮藝術處學科的優勢，積極投入學校的各項活動，加強各種參賽隊的組建。爭取做到“有賽必參，有獎必爭”，為學校的榮譽添磚加瓦，進一步提高比賽的成績，提升我校的知名度。

5、做好藝術特長生、體育特長生的選送及訓練工作。除了有計劃的完成教學任務外，組織好各項競賽活動，抓好課外興趣小組，培養學生廣泛興趣愛好，挖掘有特長的同學，為學校的各類活動儲備各種人才。

6、抓好校業余代表隊的訓練工作，創非傳統學校體藝特色。根據學校三年發展規劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。并逐步形成以籃球、田徑、合唱、美術為主的學校體藝特色項目。

七、加強后勤管理，優化辦學條件，提高服務水平。

1、一如既往地做好各項常規管理工作；

2、重點加強安全管理工作、衛生和綠化工作；

3、加強臺帳資料建設，規范后勤各項工作；

4、加強行政倉庫管理和財務管理，落實上級相關精神要求。

2008年8月30日

第四篇：海寧市委組織部

中共海寧市委組織部

關于轉發《關于組織收聽紅船旁的 “空中黨校”的通知》的通知

各鎮、街道黨委，市級機關各部門、市直屬各單位黨委（黨組）：

為推動“兩學一做”學習教育深入開展，嘉興市委組織部聯合相關單位推出紅船旁的“空中黨校”節目及相關活動，現將嘉興市委組織部、嘉興市“兩學一做”學習教育協調小組《關于組織收聽紅船旁的“空中黨校”的通知》轉發給你們，請各單位認真做好收聽工作。各基層黨組織組織黨員學習收聽“空中黨校”課程情況將作為“兩學一做”督導工作的重要內容之一。

附件：《關于組織收聽紅船旁的“空中黨校”的通知》

中共海寧市委組織部

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2016年7月14日

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附件

中共嘉興市委組織部

關于組織收聽紅船旁的“空中黨校”的

通 知

各縣（市、區）委組織部，嘉興經濟技術開發區（國際商務區）、嘉興港區黨工委，市委直屬機關工委、市委教工委、市建委黨委、市交通運輸局黨委、市衛計委黨委、市國資委黨委、市濱海辦黨委，市“兩學一做”學習教育協調小組督導組：

為慶祝建黨95周年，推動全市基層黨組織和黨員深入開展“兩學一做”學習教育，打造紅船旁的黨建工作新品牌，中共嘉興市委組織部、中共嘉興市委黨史研究室、中共嘉興市委黨校和嘉興廣播電視集團聯合推出紅船旁的“空中黨校”節目及相關活動。現將有關事項通知如下：

一、節目名稱

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紅船旁的“空中黨校”

二、內容形式

節目形式為3分鐘左右的微音頻。圍繞“兩學一做”主題，創設“學黨章”、“學黨史”、“學先鋒”等三個系列，通過原文導讀和通俗解讀的方式，將黨章黨史學習與先鋒黨員、身邊典型事跡相結合，制播節目內容。

三、播出平臺

作品在嘉興人民廣播電臺新聞綜合頻率《新聞晚報》節目中首播，在交通經濟頻率和音樂生活頻率其他節目中重播。同時在“紅船領航”微信公眾平臺和“禾點點”進行音頻和文本推送。

四、主要篇章

活動時間為：2016年7月-12月。分三大主題推進： 專題一：學黨章，立行為規范（41講）

按照原原本本學黨章的要求，分總起和章節解讀，由主持人播發原文，黨校老師主講解讀。

專題二：學黨史，揚“紅船精神”（30講）

圍繞嘉興與中共黨史的故事，講述為什么一大從上海轉移到嘉興召開、一大會議的基本情況、嘉興地方黨史典型事跡和人物，以及“紅船精神”解讀等內容。

專題三：學先鋒，做合格黨員（30講）

從當前全市基層黨組織中推選若干位典型人物，講述先鋒黨員的先進事跡，號召全市黨員不忘初心、勇于擔當、不斷創新。

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五、有關要求

全市農村和社區、非公有制經濟組織和社會組織、機關事業單位、國有企業、教育系統、衛生計生系統等不同領域和窗口單位、服務行業的黨組織要積極組織黨員通過“紅船領航”微信公眾號等平臺收聽黨課，并通過課后討論等方式，提高學習效果。相關感言感悟可通過“紅船領航”微信公眾號之“兩學一做”交流艙欄目提交后臺，市委組織部將擇優進行刊登。

所有紅船旁“空中黨校”的課程將同步更新于“紅船領航”--掌上微云--“兩學一做”專題--專題黨課中，學習該課程可領取“菠菜”和學習積分。各基層黨組織組織黨員學習收聽“空中黨校”課程情況將作為“兩學一做”督導工作的重要內容之一。

中共嘉興市委組織部

嘉興市“兩學一做”學習教育協調小組

2016年7月12日

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第五篇：海寧潮導游詞

世界上有兩大涌潮現象：一處在南美洲亞馬遜河的入海口；另一處則在中國錢塘江北岸的海寧市。海寧潮，又稱錢江潮，由來已久，是世界一大自然奇觀。據傳觀潮之風，始于漢而盛于宋，南宋起便把每年農歷八月十八日定為觀潮節。

海寧潮之所以特大，民間傳說是因吳國大夫伍子胥怒不可遏，乘著素車白馬在錢塘江中奔騰吼叫。而錢江涌潮究竟是怎樣形成的呢？從東漢哲學家于充開始。人們就開始探尋科學的答案。根據現代科學家們的研究，除了這個時候太陽、月亮、地球都在一條直線上，海水受到引力最大這個原因外還有其獨特的原因——杭州灣和錢塘江的地形影響。錢塘江入海口呈喇叭形，江口大而江身小。潮起的時候海水從寬達100公里的江口涌人，而溯江而上到達海寧的鹽官已不足3公里，可這時江潮卻以每秒10米的流速向前推進。由于兩岸逐漸收窄，灣內水面迅速提高出現涌潮。而此時錢塘江流出的河水因受潮水阻擋難于外泄，反而提高了灣內的水位，加強了潮勢。加上浙江沿海一帶夏秋季節常刮東南風，風向與潮水方向大體一致這也助長了潮水的聲勢。潮頭便形如立墻，勢若沖天，舉世聞名的海寧潮便由此形成。

“早潮才落晚潮來,一月周流六十回”。海寧潮一日兩次，白天稱潮，夜間稱汐，中間間隔12小時，農歷初一、十五子午潮，半月循環一周，潮頭最高時達3.5米,潮差可達8-9米，尤以每月農歷初一至初五，十五至二十為大，故一年有一百二十個觀潮佳日，“海寧天天可觀潮，月月有大潮”。

海寧觀潮最佳地段在海寧市鹽官鎮海塘鎮海塔下觀潮亭一帶。在這里可看到“寶塔一線潮”的雄奇壯麗景象。涌潮未來之前，錢塘江平靜又浩瀚。但見江流茫茫，秋水共長天一色。當江潮初起時，東方天際處，隱約傳來陣陣急驟的細雨聲，極目望去遠處顯出一條長長的銀線。那銀線變得愈粗愈近，化作一條橫臥江面的白練，那驟雨聲也漸響漸近，變作瓢潑暴雨聲，且越來越響，猶如悶雷似地滾來。爾后，潮頭臨近，滄海橫流，江水猛漲，萬頃波濤，頃刻一線白練變成了一道數米高的矗立水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。剎時間，潮峰從眼前呼嘯閃過，向西面去。除了鹽官海塘是觀潮最佳點外，鹽官以東7公里的八堡和鹽官以西11公里的老鹽倉也成了新的觀潮佳處。在八堡海塘，可以八堡“碰頭潮”，東南兩潮匯合，雙龍相撲，天崩地裂，潮峰突起疊成冰山雪峰，令人驚心動魄；老鹽倉地段有座9米高、650米長的丁字壩，江潮來到這里猛沖丁字壩時，一聲霹靂，如蛟龍脫鎖，怒吼回首，潮頭突兀豎起，返身撲向十八層石階的魚鱗石塘，霎時揚起銀色暴雨，沖向天際，煞是驚險，人稱“返頭潮”；而觀賞半夜潮更是月影銀濤，十萬奇軍。一潮三看賞四景，令人蕩氣回腸。宋蘇東坡贊曰：“八月十八潮，壯觀天下無。”