第一篇：2013——2014學年度第一學期高二年級11月月考

2013——2014學年度第一學期高二年級11月月考

政 治 試 卷

第Ⅰ卷

（選擇題，每小題2分，共60分）

一、單項選擇題(在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。每小題分2分，共60分)1．隨著經濟的發展，文化越來越滲透進人們的日常生活中。如吃飯講求“飲食文化”，穿衣講求“服飾文化”，住房講求“建筑文化”，上網講求“網絡文化”。這說明（）

①人們的生活已離不開文化

②文化現象豐富多彩

③人們對文化的追求越來越高

④沒有文化人們已經無法生存

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④ 2．下列屬于文化現象的是（）

①西雙版納的植物王國

②張家寨、九寨溝的自然風光

③敦煌莫高窟的飛天壁畫

④大汶口文化遺址

⑤宗教活動、宗教教義和宗教建筑

⑥克隆技術

⑦倫理道德觀念 ⑧生產資料所有制和分配制度

⑨鄉鎮企業

⑩軍隊、警察、法庭、監獄等國家統治機器

A．①②③④⑤

B．⑥⑦⑧⑨⑩

C．③④⑤⑥⑦

D．③⑤⑦⑨⑩

3．文化是一種社會精神力量。對此，下列理解正確的有（）

①文化能夠在人們認識和改造世界的過程中轉化為物質力量 ②文化能夠對社會發展產生深刻的影響 ③文化對社會發展起巨大的促進作用

④文化的影響既表現在個人的成長歷程中，又表現在民族和國家的歷史中 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

4．文藝復興時期據英國哲學家弗蘭西斯·培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”這告訴我們，要提高自身的文化修養，必須（）

A．重視對社會生活的體驗

B．積極參加社會實踐 C．自覺學習科學文化知識

D．把讀書與實踐結合起來 5．2004年12月12日，中國青少年社會教育論壇在上海舉行。本次論壇的主題是“媒體與未成年人發展”，旨在深入研究探討現代媒體的發展對未成年人思想道德素質、科學文化素質和心理素質等方面的影響，發揮媒體在促進未成年人發展方面的積極作用，同時引導未成年人健康成長。這表明

A．加強未成年人的素質建設是國家的中心工作 B．先進的文化對未成年人的成長起著決定作用 C．凡是文化都能夠促進未成年人的發展

D．文化作為一種精神力量，先進的科學的文化是個人成長的催化劑

6． 截至2009年10月，我國已有昆曲、端午節等29個項目被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，躍居世界第一。重視文化遺產的保護是因為

①文化遺產是維系人類生存和發展的基礎②文化遺產是人類歷史文化成就的重要標志③保護文化遺產有利于研究人類文明的演進④保護文化遺產有利于實現人類文明的趨同

A.①② B.②③ C.③④

D.①④

7．兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。這一思想對中華文化產生了深遠影響。“和而不同”反映了中華文化具有的特點是：

A．階級性 B．包容性

C．民族性 D．地域性

8．為大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族文化的優秀傳統，推動社會主義文化的發展繁榮，中宣部等部門近日發出《關于運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統的意見》。這表明透過傳統節日可以

①探索到我們民族文化的淵源

②領略到民族文化的韻味

③感受到千百年來人們對美好生活的向往

④預測到民族未來的發展 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9．中國互聯網信息中心統計數據顯示，到2005年4月底我國上網用戶已經突破1億，達到1.002億人。目前，中國網民數僅次于美國居世界第二位。這表明

A．網絡在我國已經普及

B．網絡能給人的全面發展提供充足的物質條件 C．文化消費在人們生活消費中的比重越來越大 D．網絡文化將取代其它文化形式 10．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”民族英雄林則徐的這一詩句，激勵了幾代中國人為抗擊外國侵略、維護民族利益而英勇斗爭。在建設色和會主義和諧社會的今天，仍然是寶貴的精神財富。這表明

①優秀文化產生的精神力量往往經久不衰

②優秀文化作品具有強烈的感染力、感召力③文化對每個人產生的影響都是一樣的④文化能促進社會的發展

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

11．中國人過春節總是要吃團圓飯，而西方人的感恩節少不了火雞。對此理解正確的是

①民族文化具有多樣性

②民族文化表現了不同的民族情結

③文化具有持久深遠的影響

④各民族文化是根本不相容的 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

2005年7月20日至22日，首屆世界漢語大會在北京人民大會堂隆重召開，來自世界60多個國家和地區的政府官員以及大學校長、漢學家和漢語教師等聚集一堂，圍繞“世界多元文化架構下的漢語發展”進行了廣泛的交流和研討?；卮?2－15題

12．漢語，即漢族的語言，是我國的主要語言。決定各民族語言文化之間存在差異的是

A．不同的自然地理環境

B．不同的遺傳因素 C．不同的經濟發展水平

D．各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同

13．當那些來自不同國家、有著不同膚色的人們操著流利的漢語時，當那些來自遙遠國度的人們在言語之中表達著對中華文化的喜愛時，人們不由地發出這樣的感嘆：漢語，不僅僅屬于中國！這說明

①文化是民族的，也是世界的②隨著經濟全球化的發展，民族文化的特點正逐步消失 ③我們要主動地推動中華文化走向世界

④中華文化已成為世界文化的主流

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③

14．據不完全統計，目前世界上學習漢語的人數已超過3000萬人，有100個國家的2500余所大學和越來越多的中小學開設了漢語課程，中國漢語水平考試的考點遍布五大洲。這種文化傳播方式是

A．商業貿易

B．人口遷徙 C．教育活動

D．大眾傳媒 15．漢語，是世界文化寶庫中的瑰寶。研究表明，漢字所具有的象形表意特點，特別適用于現代科技，是一種更為理想的電腦語言。漢語正在日益顯現出文化多樣性和可持續發展的巨大魅力和潛能。從這個意義上說，推廣漢語

①是對保護世界文化多樣性做出的重要貢獻

②是時代賦予我們的光榮使命

③會決定其他民族和國家的發展道路

④能促進中華文化的發展和進步

A． ①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

16．近年來，情人節、愚人節、圣誕節等洋節日備受我國年輕人的青睞，而我國的傳統節日卻日益受到冷落。為此，有些專家、人大代表建議將端午節和中秋節定為國家法定假日，為傳統節日立法。為傳統節日立法

A．可以有效抵制洋節日的入侵 B．能夠弘揚民族文化，增強民族認同感 C．能夠使青年人重視傳統節日，不再過西洋節日 D．是政府組織和領導精神文明建設的具體體現

17．京劇是中國的國粹，有著深厚的歷史文化內涵。但由于不適合現代人的欣賞口味，京劇的觀眾越來越少。我們對京劇應該

A．順其自然，任其衰落

B．原封不動地繼承 C．有所保留地繼承

D．批判地繼承

18．據報道，目前我國科學論文、發明專利等重要指標都處于歷史單公德最好水平，但是，我們也應該清醒地看到，在占世界GDP總量92％的49個主要國家中，我國科技創新的總體能力位居第28位，尚未成為對世界有重要影響的科學技術大國。你從中得到的啟示是

A．實現文化創新要以外來文化為主 B．文化力量是綜合國力的唯一標準

C．文化創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力 D．科學技術的進步，是推動文化發展的決定因素

我國古代很長一段時間，一直使用竹木簡牘作為文字的主要載體。1907年，英籍匈牙利人斯坦因首次在敦煌等地挖掘到了大量漢代簡牘，轟動了世界。這些簡牘地出土成為中國20世紀最重要的考古發現之一。回答19－20題。19．下列關于漢字文化的敘述不正確的是

A．漢字是中華文化的基本載體

B．漢字文化是中華文明的重要標識

C．我國各民族各方言區都使用漢字

D．漢字的正式文字從甲骨文開始 20．漢簡以生動、具體的實物形態記載了兩千多年前中華民族歷史文化的真實面貌，充分反映了中國古代文化的特色，是珍貴的歷史文化遺產。這表明

A．漢字與史書典籍是中華文化源遠流長的見證

B．中華文化曾長期居于世界文化發展的前列 C．中華文化具有源遠流長、綿延不斷地特征

D．中華文化有著自己獨具特色的發展歷程

2005年9月，中央黨校組織部副部長趙長茂在《軟實力支撐中國崛起》一文中指出：“要破除限制軟實力發簪的種種障礙，繼承和發揚優秀的民族文化傳統，吸收發達國家有益的文明成果，進一步繁榮發展以馬克思主義為核心的哲學社會科學，整合各種資源，塑造民族精神，促進我國軟實力的不斷提升。”回答21－22題。21．對民族精神和民族文化的關系，認識正確的有

①民族精神和民族文化是一回事，沒有什么區別

②中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量 ③中華民族精神深深植根于民族優秀文化傳統之中

④民族精神滲透在整個民族文化的各個方面

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

22．塑造民族精神，可以加快中國的崛起。這說明中華民族精神

A．是中華各族人民共同生活的精神紐帶 B．是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力 C．彰顯于當前建設中國特色社會主義的事業之中 D．凝結了中華民族共同的價值追求

23．為了推動群眾性愛國主義教育活動的深入開展,中宣部、中組部等11個部門聯合組織了“雙百”人物的評選活動。2009年9月10日,評選出了100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范任務和100位新中國成立以來感動中國人物。之所以要開展群眾性愛國主義教育活動,因為愛國主義是

①中華民族精神的核心

②思想道德建設的重點

③中國人民團結奮斗的旗幟

④公民追求的最高道德目標

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2005年9月1日，一個別開生面的新學年開學典禮在北京盧溝橋畔的中國人民抗日戰爭紀念雕塑園廣場舉行。在嘹亮的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，1000名小學生舉起手臂，莊嚴地向國旗敬禮，并面向國旗和抗戰紀念碑宣誓：“緬懷抗日先烈，弘揚民族精神，作中華好兒童?！被卮?4－25題。24．之所以這樣做，是因為弘揚和培育民族精神是

①提高全民族綜合素質的必然要求

②不斷增強我國國際競爭力的要求 ③堅持社會主義道路的需要

④解決現代化建設中一切困難的保證

A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

25．我國各少數民族在長期的發展過程中形成了獨具特色的優秀文化成果,如藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的《江格爾》和柯爾克孜族的《瑪納斯》等一直流傳至今,這些文化成果都是中華文化的瑰寶。這表明

①中華文化是共性與個性的統一

②中華文化具有兼收并蓄的特點

③各民族文化的差異逐步消失

④中華文化源遠流長,博大精深

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

26．在我們的漢語中，“另類”一詞曾經是貶義的，意指品格低劣的流氓。而在新修訂的《新華詞典》中，對“另類”的解釋則是一種特別的生活方式，不再有貶低的含義。這說明

A．中華文化源遠流長

B．中華文化博大精深 C．文化具有鮮明的時代性

D．一方水土，一方文化

27．2005年6月10日，胡錦濤《在中央民族工作會議暨第四次全國民族團結進步表彰大會上的講話》的蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮5種少數民族文版，由民族出版社出版。上述事實說明

A．我國充分尊重少數民族語言、文化的平等權

B．我國文化源遠流長，獨領風騷

C．各種文化百花齊放，不分主次

D．只有實現中華民族的偉大復興，才能創造中華文化新的輝煌

28．2005年6月28日，中國國家隊外漢語教學領導小組辦公室和日本學校法人立命館正式簽署建立“立命館孔子學院”合作協議。一個以開展漢語教學、普及中國語言文化的非營利性社會公益機構——孔子學院將落戶日本。這樣做

①有利于進一步弘揚中華文化

②是積極進行文化方面國際合作的表現

③說明中華文化源遠流長，兼收并蓄

④體現了中華文化的包容性 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

29．2005年7月5日，鄭和下西洋600周年全球紀年活動暨“來自中國的和平使者”巡回展覽在馬來西亞首都吉隆坡開幕。馬來西亞總理巴達維指出，鄭和下西洋不是來征服馬來西亞的，而是為了友好和貿易。巴達維的講話代表了廣大亞非國家對中國的認識，也是當今中國在國際事務中能得到廣大發展中國家支持的重要因素。這反映了（）

A．民族精神具有展示民族形象的重要功能

B．中華民族精神獲得了全世界各國的認同 C．中華傳統文化在廣大發展中國家廣泛傳播

D．國家競爭的實質是文化思想的競爭

30．2005年5月4日《人民日報》載文指出，每一個時代的勞模都有其特點，但無論時代如何變遷，永遠不變的是勞模精神的實質；勞模精神代代相傳，也不斷被賦予新的內涵。這說明

（）①勞模精神是偉大民族精神的核心

②弘揚勞模精神必須與弘揚時代精神相結合

③文化隨著社會的發展而發展

④勞模精神是不斷豐富發展的 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

第Ⅱ卷

（非選擇題，共40分）

二、非選擇題（共40分）

31．2005年中國曲阜國際孔子文化節開幕式于9月26日在曲阜杏壇劇場隆重舉行。我們隆重紀念孔子誕辰2556年，就是要追憶和汲取先人思想的精華，弘揚儒家文化，不斷推進人類文明、進步與發展。

請回答：以儒家文化為核心的中華文化源遠流長的原因是什么 ？（15分）

32． 20世紀90年代末，美國著名社會學家塞繆·亨廷頓炮制了所謂“文明沖突論”。根據亨廷頓的理解，文明，是文化群體的最高形式，以宗教、歷史、語言和傳統劃分。他認為，三個主要文明是西方的歐洲及美國文明、中國及東方的儒家文明和伊斯蘭文明。他認為東方文明與伊斯蘭文明是一種區域性文明，這兩種文明存在著結構性沖突，而只有西方文明反映了人類普遍的價值觀，因而這三種文明將在未來相互對抗和斗爭。更甚之，亨廷頓相信，未來世界，伊斯蘭國家和西方的軍事對抗將會更為激烈，甚至導致暴力沖突。

問題：如果你是我國外交部發言人，在外交部的記者招待會上有西方記者向你提問，要你對亨廷頓的“文明沖突論”進行評論，你將如何回答？（25分；要求觀點明確，條理清晰。）

高二政治月考試題答案

1——5：ACDCD

6——10：CBBCA

11——15：CDBCB 16——20：BDCCB

21——25：CBBAC

26——30：BABAC 31．①文字是文化的基本載體。漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用。（5分）

②史書典籍，是中華一脈相承的重要見證。中華民族自古以來就十分重視歷史經驗，重視保存歷史資料。（5分）

③中華文化源遠流長，還得益于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。（5分）35．（1）每個民族都有自己的文化，各民族的文化各有其特點，也各有其優點，都是人類文明的寶貴財富。（5分）

（2）世界是豐富多彩的，文化的多樣性正是世界豐富多彩的生動體現。（5分）（3）不同的文化應該相互取長補短，共同發展，為人類的文明發展作出自己的貢獻。（5分）

（4）亨廷頓的“文明沖突論”夸大了各民族文化的差異性，鼓吹西方文化是優越的文化，否認其他文化的優點，實際上是一種文化霸權主義的主張。（5分）

（5）中國政府堅決反對一切形式的文化霸權主義，堅持立足于本國優秀文化傳統，汲取其他優秀文化精華，堅定不移地發展中國特色社會主義文化。（5分）

第二篇：高二年級2012學第一學期

高二年級2012學第一學期

教學工作總結

物理科組 周 璐

第一部分：本人教學工作總結

本學期擔任高二理科（5）、（6）、（7）班物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的第一章教學。主要工作如下：

1、教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應的教學。

2、作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合高效課堂精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

3、測試情況:①月考及單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

二、主要經驗和體會：

1、在學習物理學知識之前，幫助學生樹立正確的物理學觀點：樹立正確的物理學觀點是學習物理的重要目標之一，正確的物理學觀點又是學習、研究物理學的有力武器，有了正確的物理學觀點，就可以更迅速更準確地學到物理學知識。所以在物理學學習中，要注意樹立物理的整體性。

2、倡導探究性學習物理學知識，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力：探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確認識、對科學本質的理解和對物理學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。

3、教育學生在學習物理學的過程中注重理論聯系實際：注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發展為本”的理念，激發學生到生活中尋找學習物理學知識的興趣，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內容更具實用性，更有利于對物理學核心知識和方法的理解，對物理科學價值的正確認識，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

4、精心設計課堂教學，采用“高效課堂”教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會物理學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建物理學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

5、根據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業：由于學生在高一學習時，缺乏學習物理學的動力和熱情而不夠重視，導致高一物理知識嚴重欠缺，影響高中物理學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快掌握高中物理學的學習方法，同時將作業分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習物理學熱情和學習干勁。

6、鼓勵學生動手制作物理模型，親自準備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和掌握。

7、科學指導各班的物理學科班長開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。

9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

三、在教學中存在的一些不足，需要改進的有以下的三個方面

1、進行教學研究做得不夠，還應積極進行教學研究，要多研究學生，多研究適合現代學生的教學方法，根據學生的特點，想盡千方百計去探究適合學生的教學方法。

2、備課上針對學生的特點還做得不夠，還要進一步研究學生提高物理備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。

3、加強與校外物理備課組的交流研討做得不夠，還要較多地走出學校去與兄弟學校進行有效的交流，吸收其先進的教學理念和管理經驗。

第二部分：高二物理備課組工作總結

這學期我們備課組的教學研究重點一是如何讓“高效課堂”更高效，二是物理尖子的教學，三是高中物理水平考試教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化“高效課堂”教學結構，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

一、每周召開一次備課組會議，加強理論學習，提高自身素養

1、組織教師認真學習了“高效課堂”模式及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于“高效課堂”教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、從實施“高效課堂”模式的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習和討論，進一步提高教師的教育理論素養。

二、執行“高效課堂”教學常規，強化階段考核

1、認真落實了學校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

4、每學期備課組還開了第二課堂活動及研究性學習課題，而且也取得了很好的效果，大大提高了學生的綜合素質。

5、備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是“高效課堂”模式研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作，五是月考核制度的執行。

三、共同培養青年教師，增強教研能力

1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習“新課程標準”的內容，積極參與集體備課活動，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

一學期以來，在備課組三位教師的共同努力下，高二物理備課組取得了可喜成績，完成了學校下達的任務。

高二年級備課組 2013-01-22

第三篇：2006學年第一學期高二年級工作計劃

2006學年第一學期高二年級工作計劃

一、指導思想

認真貫徹《上海市中小學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》精神，落實“穩定、夯基”的年級工作目標，展示高二學生振作、向上的新形象。

二、年級現狀分析

本年級在高一結束前，根據學生選科意向，進行了重新組班。

優勢所在：本年級的班主任隊伍整齊，新老搭配比較合理。班主任經驗比較豐富，責任意識相對較強。從暑假為期七天的學農情況來看，各班已初步形成了較有凝聚力的班集體。此外，經過文理分科，學生的學習目標更明確，而各班的師資配備也比較均衡。

存在問題：高二年級是個比較特殊的年級，學生可能比較容易“油”。另外，年級中借讀學生占到了全年級總人數將近20%；年級中行為不夠規范、學習缺乏動力的學生也占到了相當比例；分科后，學生可能會對一些非高考科目不重視，這都會對年級工作的開展帶來了一定的負面影響。

三、具體工作

（一）重點工作與活動

1、積極參與學校組織開展的學習“長征精神”系列活動，推動先進學生參加青年黨校。

2、開展追尋校友的成長之路，了解八中的光輝歷程，樹立自我理想的系列活動。

3、落實年級內師生幫困結對活動，讓年級中的困難學生得到更多的關注，讓這些學生在思想上、學習上都有所進步。

4、成立年級部學生會分會，加強對學生干部的培養，增強學生的自主管理能力。

（二）學生方面

1、日常行為規范常抓不懈。年級統一要求，諸如校服的統一穿著、校團徽的佩戴等，由年級自律部定期檢查，從而塑造良好的年級形象。

2、對于行為偏差學生，完善三級談話制度，加強心理疏導，把可能出現的違法亂紀的苗子扼殺在萌芽狀態，確保本年級無犯罪率和案發率。

3、各班組織學生進一步學習“八榮八恥”，尤其加強誠信教育，倡導爭創“免監考生”榮譽稱號。

4、各學科統一作業要求，各班完善作業收繳制度，杜絕作業遲交、無故不交的不良現象。

5、各班根據班級實情，明確學習要求，認真對待各門學科，夯實基礎，尤其要重視會考學科的學習。

（三）教師方面

1、保持年級部良好的工作作風與和諧的工作氛圍，使年級部的工作做到統一有序，全年級共同進步。

2、班主任與任課教師之間的溝通做到暢通無阻，形成一股合力，推動學生的思想、行為、學習等全面進步。

3、利用年級部會議，班主任之間交流班級情況，共商對策，相互協助，有效解決班級工作中出現的各種問題，確保年級穩定發展。

2006.9

第四篇：第一學期高二年級工作總結

第一學期高二年級工作總結

2008—2009學年上學期即將結束，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師團結協作，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為主線，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校、年級組的工作計劃和任務。本學期，高二年級以創建“省級示范學?！睘槠鯔C，優化教師隊伍建設，逐步提高教師教育教學水平，以學校的育人目標為主線，以未成年人思想道德建設為重點，強化內部管理，克服了人數多管理難度大、學生基礎薄弱、學生厭學等困難，深入扎實的開展各項工作，使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養等方面初顯成效。

現對高二年級在本學期的工作總結如下：

一、進一步加強班主任隊伍專業化建設，打造年級管理核心力量,以務實的工作作風、進取的工作態度扎實開展各項工作。

本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理權限進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。開學初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學生行為習慣養成教育，高二年級學風班風建設，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。工作目標確立以后，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質量，培養班主任專業化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。本屆高二年級年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經驗，對意外情況的預見性和對學生心理把握的能力不強，如何有效開展各項管理工作，扎實推進班風學風建設就成了我們年級班主任隊伍建設的首要任務。針對現狀，高一年級堅持一月一次班主任例會制度，會上由年級管理人員總結上月工作，指出不足，制定詳細的整改措施和方案。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導性意見。年級管理人員堅持班主任談話制度，了解他們的思想動態，及時提醒他們在不同時期的工作重難點，幫他們解決生活和工作中的困難，對工作出現偏差的及時進行糾正，并指出工作中的失誤，以利于更好的開展工作。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎，班風學風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節。通過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的作用得到逐步體現。

二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學，注重教學常規的檢查和落實，促進教學質量的穩步提升。

本屆高二學生基礎差，底子薄，偏科現象嚴重，集中體現在以下幾個方面：一是基礎知識掌握的太差，尤其表現在數、理、化學科上，導致本屆學生大多數選擇了文科；二是學習習慣不好，厭學思想嚴重；三是招生人數太多，導致學生基礎相差較遠。面臨諸多困難，高二年級在教學工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴格規范教育教學行為，從基礎入手，注重分層施教，以教促學，學教相長，促進教學質量穩步提升”的理念。

根據學生基礎的差別，高二年級在教學中將教學難度分為a、b、c三類，注重基礎知識的強化和落實。分類考試，檢查教學效果的落實情況，激勵學生的學習興趣，激發他們的學習動力。嚴格規范教師從教行為，以教研組為單位，認真落實備、教、批、輔、改各個環節，每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載，并上報到年級組；在規范教師從教行為的同時，帶動學生形成良好的學習習慣，從而達到以教促學，學教相長的目的。

年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發現教師教學和學生學習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學行為。堅持月考制度，年級組要求各班充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據教學進度，考前認真出題，考后認真分析，總結教學中的不足和問題，并制定相應對策。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學習進步大的學生，同時也讓學生反思前段時間的學習情況，監督檢查學習目標落實情況。通過這一系列的措施，學生的學習積極性、學習習慣得到加強，教師的責任心和教學能力也得到提升，各項教學任務在穩步開展，教學目標在逐步體現。

三、以創建省級示范學校為契機，注重學生思想道德建設，強化管理，營造嚴謹規范的育人環境。

管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學習了。而本學期是我校創建省級示范學校關鍵性的階段，如何在高一的基礎上，進一步深化辦學理念，強化管理措施，開創學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。開學初，高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標，并做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，并制定了詳細的工作計劃。以省級示范學校創建為契機，加強年級組巡查力度，以學生的衣著服飾、衛生習慣、言行舉止等為抓手，狠抓學生文明行為習慣養成教育。并倡導學生向高素質方向發展，做文明、禮貌的優秀高中生。在創建期間，高二年級學生展現出來的風采受到專家、學校領導和老師們的一致好評。

對學生進行法制教育，本學期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學生做預防犯罪的法制報告一次，法制座談一次，并集中搜查管制刀具三次。嚴查和處理學生中的違紀行為，對于打架、擂肥、夜間外出上網等嚴重違紀現象，年級組做到第一時間發現和處理，并對學生在校表現及時通告家長，請求家長協助做好后進生的教育和轉化工作。建立學生矛盾排查制度，各班定期組織學生和班干部座談會，反映學生中的突出問題，讓班主任及時發現和排解學生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態，避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發生。

本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面，著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律，一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強調班主任加強對班級的管理，將檢查記載結果納入班主任工作考核。

關注學生心理，關愛學生成長。安排專人負責，以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭取各種機會對他們進行幫扶，及時排解他們學習和生活中的困難。關注學生心理健康教育，利用集中輔導、個別座談等形式，了解學生心理狀況，幫助學生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學習中去。做好后進生的轉化工作，各班主任在了解學生心理的同時，加強對后進生的管理和轉化工作，建立了后進生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找后進生、學困生座談，加強引導，幫助他們克服厭學情緒，指出他們的進步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內能改正錯誤，爭取更大進步。

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班主任之友：高二班主任工作總結經驗材料

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工作總結：高二（8）班教育活動月工作總結

為配合學校紀律教育活動月工作本班在十月中旬到十一月中旬開展了一系列教育活動，緊抓班風學風，并取得了不錯的效果。現將一個月來的工作總結如下：

一、分析本班基本情況。

1、本班學生基本上都已適應學校的生活和學習方式，有較濃厚的學習氣氛和較強的學習主動性。但課堂氣氛比較沉悶。

2、大部分學生…

四、以活動為載體，讓學生在活動中成長，構建全方位育人的和諧環境。

積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現自己的風采，培養多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術節上，高二年級參加4900多人次，榮獲各類獎項260多人次，12個班級榮獲不同類別的團體獎項。

我們驚喜地發現，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動中他們表現出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發掘的。同時我們也欣喜地看到，通過本學期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現，和諧的育人環境正在逐步形成?；厥走^去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態勢發展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：一是學生文明行為習慣養成教育要常抓不懈；二是要要創新思維，加強學生管理，對學生中出現的違紀現象要有更多的應對措施；三是要加強教學管理，重點解決學生中的厭學現象，促進良好學風的形成；四是要進一步加強班風學風建設，逐步提高學生成績，為順利實現本年級的教學目標提供保障。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學期的各項工作將會更上一個新臺階。

第五篇：2011——2012學年第一學期高二年級工作總結

20112012學年第一學期高二年級工作總結

本學期即將結束，一學期來，高二年段在學校各級領導的關心、幫助下，在各功能處室的統一領導和指揮下，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以敦品、勵學、篤志、尚行為管理宗旨，全組教師共同努力，堅持嚴謹治學，精心育人的理念，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎上，進一步提高，現總結如下：

一、德育工作

（一）班主任方面

1、每周除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本周日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。

我們認為，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故&&都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

2、各班還以學校組織的主題示范班會為契機，開展各種主題的班會活動，對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。

3、本學期來，各班班主任堅持早到校（早操和6：507：

10、中午1：302：10勤守）、晚離校（晚上6：007：00勤查），特別是1班的韓憲利老師和4班的蔡樂平老師，經常和學生在一起，以校為家。

（二）學生方面

1、開學初，組織學生舉行一次拔河比賽，此次活動豐富了校園生活，增強了班級凝聚力和對新班級的認同感，提高了同學們團結協作能力。2、11月13日上午，組織全體師生開展了以欣賞廈大美景，培養吃苦精神為主題的秋季遠足活動。該活動磨煉了大家的意志，培養了吃苦耐勞的精神，增進了師生的情感，更重要的是增進同學之間的理解和友誼，培養了班級凝聚力，增強了大家戰勝困難的勇氣。

3、在校田徑運動會暨三個一工程·首屆文化月開幕式上，我年段表演了校園集體舞，受到廣泛關注。

4、12月14日下午，我校教工足球隊與本年級學生球隊在足球場上進行一場師生交流賽。本次師生足球賽不僅將足球的積極、拼搏、永不言敗的精神傳達給大家，也為校園生活增添了更多美好而難忘的回憶。

5、根據新課改的要求，本學期組織學生利用假期進行研究性學習，撰寫了開題報告，目前正處于調查搜集資料階段。該活動的開設一定程度上提高了學生的動手能力、思辨能力和及時、有效地解決問題的能力。

6、組織年段自律會以細節為突破口，開展系列細節教育與規范活動。年段每周抓三個重點：抓周六、周日遲到早退情況；抓眼保健操、課間操出勤情況；抓各班衛生打掃情況。

7、抓好常規，落實精細化管理。從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育，結合本年段學生特點，加強學困生的轉化，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。關注學生的心理健康，及時與心理老師聯系，組織學生參加有關心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。

（三）教師隊伍建設方面

1、開學初我們年段倡導和諧與競爭并存的發展理念，人本與嚴格同在的管理理念，半學期實踐下來，效果很好。年段教師目前團結、和諧、奮進、向上，辦公氛圍良好。

2、注重團隊建設，堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年段團隊氛圍，從班主任的合作到各備課組內部的合作再到全體任課老師的團結協作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。

3、整個學期當中，本年段教師立足本崗位做好本職工作，關注教學常規：備課到位、課堂管理到位、作業批改到位、輔導到位、教研活動參與到位，認真組織教學，提高課堂教學的有效性；強化紀律意識，關注時間節點、提高時間觀念，準時并認真參加學校的升旗儀式、各種會議。

二、教學教研工作

1、教書育人、雙管齊下。在繼續加強常規教學月檢查，落實好備教改導輔等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現全員參與，全程管理的格局。

2、分層教學、整體推進。一是課堂教學上的分層要求。這是一項很難做到位的要求，但教師必須在這方面做出努力。課堂上在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據學生的學力，明確提出哪些必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。

二是作業布置上的分層要求。要求教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。

三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

3、繼續抓好備課組建設。一是落實和完善備課組備課制度。備課組教師輪流對各章進行備課及主講。年級部參加各備課組活動，以提高備課組活動的質量。不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載。二是更新觀念，樹立科研型教師的意識，認真寫好教育教學論文。三是各備課組按照學校的要求積極落實組內推門聽課、評課工作。四是組內討論如何提高課堂教學的有效性和、怎樣磨、怎樣抓課堂常規、怎樣提高會考成績等等。

4、認真組織好了月考、期中考、會考、期末考等考試。認真分析試卷，備課組分析到題，班主任分析到人，年段分析到班。及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作。

5、加強特長生的篩選及其訓練。為了更好地貫徹學校的辦學理念，提前為高三教育教學質量的提高作準備，我們年段組織了藝術特長生的初期訓練，一段時間下來，方方面面反映良好。

三、家校工作

加強溝通，增進了解，爭取支持。本學期高二年段以家長會為契機，與到校家長進行交流，增進了學校、教師與家長的了解，增強了服務育人意識。同時利用家校短信互動平臺加強了班主任與家長溝通，獲得家長的一致好評。