第一篇：佛山市華英學校崗位設置聘用量化評分細則

佛山市華英學校崗位設置聘用量化評分細則

討論稿

為了做好我校崗位設置聘任工作，根據有關文件精神，專業技術不同等級崗位的聘用條件應從體現專業技術能力、突出業績、任職年限等方面綜合考慮，按照公平、平等、競爭、擇優的原則，遵循尊重資歷和注重能力業績相結合的原則，重視對上一聘期內工作的肯定和鼓勵今后努力工作相結合的原則，特制訂本量化評分細則。具體辦法如下：

一、考評原則

1、堅持公開、公平、公正的原則；

2、堅持真實、客觀、科學的原則；

3、符合專業技術崗位相應等級的任職條件；

4、教師計分的材料必須由教師本人自己提供；

5、依據條件和標準，進行量化考評打分，不作模糊評估；

6、以上級文件為評選依據。

二、評分細則

1、學歷

?？茖W歷計3分，本科學歷計4分，雙學位或碩士學位計5分；此項不累積計分，以最高分計算。

2、工作、任職年限

職齡(首次聘用相應專業技術職稱以來)每年計1分，教師計算教齡每年計0.5分，職員和工勤人員計算工齡每年計0.5分，以周年計算。

3、擔任的職務（每年累計）

① 行政（含工會副主席、團委書記、學術委員會主任）、科級組長（含宿管部長、非行政人員兼任中共黨總支委員）計3分，班主任計2分，備課組長計1分。

② 扶貧、支教工作每半年計1分，超出半年不足一年的另加0.5分，不足半年不計分。③ 非行政人員兼任學校內工會委員、中共黨支部委員、校刊責任編輯、學校指派的各學科競賽輔導教師、心理健康輔導室負責人等每年計1分，超出半年不足一年的計0.5分，不足半年不計分。

④ 承擔學校師徒結對導師，每學年計0.5分，不足一學年的不計分。

4、獲得國家、省、市、區級綜合榮譽稱號（稱號可以累計）

國家級綜合榮譽（計4分）：

1、全國勞動模范（五一勞動獎章）；

2、全國三八紅旗手；

3、全國優秀教師；

4、全國先進教育工作者等。

省級綜合榮譽（計3分）：

1、廣東省勞動模范；

2、廣東省三八紅旗手；

3、廣東省中學體育工作優秀校長；

4、南粵優秀教師；

5、南粵教壇新秀等。

市級綜合榮譽（計2分）：

1、佛山市勞動模范；

2、佛山市三八紅旗手

3、市教育系統先進教育工作者；

4、市教育系統優秀教師；

5、市教育系統優秀黨務工作者；

6、市教育系統優秀共產黨員；

7、市中小學骨干教師；

8、市中小學學科帶頭人；

9、市名校長；

10、市名班主任；

11、市名教師；

12、市扶貧開發先進個人；

13、市優秀青年教師等。

區級綜合榮譽（計1分）：

1、區勞動模范；

2、區三八紅旗手

3、區教育系統先進教育工作者；

4、區教育系統優秀教師；

5、區教育系統優秀黨務工作者；

6、區教育系統優秀共產黨員；

7、區中小學骨干教師；

8、區中小學學科帶頭人；

9、區名校長；

10、區名班主任；

11、區名教師；

12、區扶貧開發先進個人；

13、區優秀班主任；

14、區先進德育工作者；

15、區高層次人才等。

5、參加國家、省、市、區級說課、課例、優質課、、教學能手大獎賽等。

① 由教育行政部門組織的國家、省、市、區級說課、課例、優質課、教學能手大獎賽等評比獲獎的，國家、省、市、區級一等獎的分別計4、3、2、1分，獲獎等級每降一個等次遞減0.5分，同一項目不累積計分，以最高分計算。

② 承擔由教育行政部門組織的國家、省、市、區級示范課、觀摩課、研討課等，按照相應的等級計分。

6、教育科研課題計分。承擔的課題必須是已經獲獎或立項的課題經主管課題部門（組織）通過結題的，結題的課題按立項的級別為準。主持負責人按標準計分，課題組成員按50%計分。

國家、省、市、區級一等獎的分別計4、3、2、1，獲獎等級每降一個等次遞減0.5分，同一項目不累積計分，以最高分計算。

7、獲獎論文計分

教師參加教育行政部門組織的論文評選活動，獲得國家、省、市、區級一等獎的分別計4、3、2、1分，獲獎等級每降一個等次遞減0.5分，同一項目不累積計分，以最高分計算。

三、距離退休年齡只有一個聘期（三年）或不足一個聘期的教師，可以優先考慮聘為相應專業技術職稱的最高等級，但必須經過崗位設置和聘任領導小組成員的投票，投票結果達到或超過60%的則可以聘任，不達60%的，則參加相應專業技術考核評定。

四、同級中最后一個或若干個職數中，如果出現兩名或以上的量化考評分數相等的教師，則由考評小組根據其師德表現、學生評教、學科考試成績、學科競賽等綜合投票決定。

五、附則

1、以上所有計分條件除學歷、教齡、職齡外，必須為上一職期內（2008年1月1日至2011年12月31日）。

2、各項評分以正式文件、原始證書、有效證明為憑。

3、任職聘任時間以聘書為準。

4、本細則的最終解釋權歸華英學校崗位設置和聘用領導小組。

佛山市華英學校

2011年12月3日

第二篇：盛康鎮中小學首次崗位設置聘用評分細則

盛康鎮中小學首次崗位設置聘用評分細則

根據《谷城縣教育事業單位首次崗位設置聘用實施方案》有關要求，特制訂本考核辦法：

一、工齡分

以2014年6月30日為限計算工齡分，連續工齡滿一年記0.5分。

1、自參加工作以來，脫產進修時間不參加工齡記分；

2、2011年8月25日以來因請病假、事假等而實際脫離本單位工作崗位，累計每達到一個月扣0.05分，無故曠工一天扣0.5分，累計扣到本項得分上限為止，不負分（2012年8月25日起,擅自離崗視同無故曠工）。

二、教齡分

以2014年6月30日為限計算教齡分。連續教齡滿一年記1分。

1、自參加教育工作以來，脫產進修時間不參加教齡記分；

2、2011年8月25日以來因請病假、事假等而實際脫離本單位工作崗位，累計每達到一個月扣0.1分，無故曠工一天扣1分，累計扣到本項得分上限為止，不負分（2012年8月25日起，擅自離崗視同無故曠工）。

三、職齡分

以2014年6月30日為限，以任現職時間為基數，計算職齡分，連續職齡滿一年記1分。（2011年8月25日以來因請病假、事假等而實際脫離本單位工作崗位，累計每達到一個月扣0.1分，無故曠工一天扣1.5分，累計扣到本項得分上限為止，不負分）（2012年8月25日起，擅自離崗視同無故曠工）。

四、考核分2011、2012、2013三年考核累計計分，三年均在合格以上的記3分，每有一次優秀另加0.1分，有一次基本稱職的本項不得分，有一次不稱職的取消本次競職資格。

五、學歷分

2014年6月30日以前已取得研究生、本科、?？?、中專學歷憑畢業證書原件分別記3分、2.5分、2分、1.5分。

六、表彰分

1、政治榮譽分：任現職以來，曾受到國家級、省級、市級、縣級、鎮級黨

委政府表彰如勞動模范、優秀教師、優秀黨員、優秀教育工作者、優秀黨務工作者、師德標兵、教壇新秀、信用承諾先進個人、最滿意教師、最喜愛的教師、優秀工會干部、模范團干等稱號取最高級別計分一次，分別計6分、4分、3分、2分、1.5分、1分（受同級部門表彰下降一級記分，部門二級單位及群團組織在部門基礎上再下降一級計分，以發證機關公章為準）。

2、業務榮譽分：任現職以來，曾受到國家級、省級、市級、縣級、鎮級黨委政府表彰如特級教師、名師、名校長、學科帶頭人、骨干教師等稱號取最高級別計分一次，分別記3分、2.5分、2分、1.5分（受同級部門表彰下降一級記分，部門二級單位及群團組織在部門基礎上再下降一級計分，以發證機關公章為準）。

3、單項活動分：任現職以來，曾受到國家級、省級、市級、縣級、鎮級黨委政府表彰如電教、教科研、考試、后勤保障等單位表彰的先進個人，部門表彰的優秀通迅員等取最高級別計分一次，分別記2分、1.5分、1分、0.5分（受同級部門表彰下降一級記分，部門二級單位及群團組織在部門基礎上再下降一級計分，以發證機關公章為準）.七、教學成果分

1、任現職以來，參加國家、省、市、縣教研室或教科所、鎮中心學校及學校組織的“三大比武”“課內比教學”等現場優質課，分別記3.5分、3分、2.5分、2分、1分、0.5分（同一級別不同等次，每低一級降0.5分，取最高一次記分）；提供引路課、示范課、觀摩課降一等次計分；錄像優質課取最高一次減半計分（以通報或文件為準）。

2、任現職以來，個人撰寫案例或課件或制作或輔導學生獲獎，取最高級別計分一次，國家、省、市、縣表彰分別記2分、1.5分、1分、0.5分（市級以上同一級別不同等級，每低一級降0.5分，縣級不同級別降0.25分，輔導教師必須有證書或文件）。

八、科研成果分

1、任現職以來，在國家、省、市、縣級教育報刊發表的教育教學論文取最高級別計分一次，分別記3、2.5、2、1.5分。（教育報刊指《人民教育》、《中國教育報》、《湖北教育》、《襄陽教育》和教育部學科委員會主辦的學科期刊，必須是與教育教學相關的論文，不含新聞報道、通訊、出資續集出版和網絡文章書籍等，多人合著者取平均分）。

2、任現職以來，撰寫論文（含征文），在國家、省、市、縣級業務主管部門、教育學會組織的評獎中獲獎取最高級別計分一次，分別記2.5、2、1.5、1分（同一級別不同等級每低一級降0.5分，業務主管部門指省、市、縣、三級教研室、教科所和中國教育學會所屬國家、省、市三級學科專業委員會，多人合著者取平均分）。

3、任現職以來，在國家、省、市、縣級正規期刊、報刊上發表有關學校管理、學校某項工作經驗、某次活動報道等文章的分別記3分、2.5、2、1.5分，取最高級別只計一次分（多人合著者取平均分）。

4、任現職以來，承擔國家、省、市、縣級課題研究并結題，項目負責人記2、1.5、1、0.5分，參與人減半計分，本項取最高級別計分一次。

九、師德表現分

任現職以來，因違反國家政策法規和師德規范等而受到黨紀政紀處分扣3分，被通報批評的扣2分，本條對當事人只使用一次，來年再參評時不再扣分。不服從學校工作安排的一次扣1分。

十、教學成績和工作量分

本項基礎分為40分，其中工作量15分、教學質量25分。

1、工作量（15分）：近三年來，每年達到學校平均工作量記15分，每低于學校1個平均工作量扣0.1分；每高于學校1個平均工作量加0.1分，三年累計平均得分為本項得分

2、教學質量（25分）：任教統考學科近三年每年教學質量綜合指數達到平均數記25分，上升1個百分點加0.1分，降低1個百分點扣0.1分，三年累計平均得分為本項得分

說明：

1、凡在規定時間內不提出競聘考核申請視為放棄競聘。

2、凡在規定時間內不能一次性提供原始證件或有效復印件的一律不得計分，不得一件多用。

3、本細則只適用2014年首次崗位聘用考核。

第三篇：XXX學校崗位設置及聘用工作實施方案

XXX學校崗位設置及聘用工作實施方案

(僅供參考)

為深化事業單位人事制度改革,根據《昌吉州開展事業單位崗位設置管理工作的實施意見》（昌州黨辦?2008?7號）和《自治州事業單位人員聘用制實施辦法》（昌州政辦發?2004?138號）有關精神，按照編制部門下達的機構編制方案要求，制定XXX學校崗位設置及聘用工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真落實科學發展觀和科學人才觀，按照崗位設置科學、運行管理規范、職務能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合學校各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理轉變，調動學校各類人員的工作積極性，促進教育 事業的發展。

二、基本原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設崗的原則；堅持人崗相宜、責權明確、對口補崗的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則；堅持按崗聘用、以崗定薪、崗變薪變的原則。

三、崗位設置情況

(一)基本情況

根據“昌州機編發?2006?XX號”文件要求，XXX學校機構類別為公益二類事業單位，相當于縣處級，經費形式為財政定項補助。XXX學校核定編制164名，其中：領導職數5名，內設科室11個，內設科室領導職數23名，現有正式職工159名，其中：管理人員24名，專業技術人員124名，工勤人員11名，三類人員的結構比例為1.5：7.8：0.7。

(二)職責任務及主要工作項目

職責任務：略

工作項目：略

(三)設置崗位的數量結構

根據XXX學校工作需要，共設置崗位164個，其中：管理崗位31個，專業技術崗位125個，工勤技能崗位8個。具體情況如下：

管理崗位49個（含18個“雙肩挑”崗位），其中：五級職員2個，六級職員3個，七級職員13個，八級職員10個，九級以下職員21個。

專業技術崗位125個，副高級32個，其中：五級6個，六級13個，七級13個，五級、六級、七級之間的結構比例為2：4：4；中級54個，其中：八級16個，九級22個，十級16個，八級、九級、十級之間的結構比例為3：4：3；初級39個，其中：十一級17個，十二級17個，十三級5個，十一級、十二級之間的結構比例為5：5。

工勤技能崗位8個，其中：二級１個，三級２個，四級以下5個。

(四)崗位設置中需要說明的問題

1、根據單位工作需要，本輪聘期內設置“雙肩挑”崗位18個，同時在管理崗位和專業技術崗位任職。其中：專業技術崗位五級2 個，六級4 個，七級4個，八級3 個，九級2 個，十級3 個。

2、根據單位人員結構情況，設置過渡崗21個。管理崗位過渡崗7個，其中：七級4個，八級3個；專業技術崗位崗位過渡崗7個，其中：八級2 個，九級3 個，十級2個；工勤技能崗位過渡崗7個，其中：二級1 個，三級6 個。

3、單位現有內部退養人員8名，其中：管理人員1名，專業技術人員4名，工勤技能人員3名。

(五)崗位管理

1、崗位設置及聘任工作完成后，因人員變動、聘用合同終止或解除等原因出現空崗或崗位調整時，按崗位管理權限和相關規定程序實施聘任。聘期從實際聘任時間到本輪聘期滿。

2、根據XXX學校事業發展和工作需要，崗位設置方案執行期間需做調整的，由XXX學校領導班子集體研究，經職工代表大會或職工大會審議通過，報主管部門審核、人事部門審批后方可組織實施。

四、崗位聘用工作的組織實施

（一）聘用人員的范圍

聘用人員為與XXX學校建立人事關系的正式在冊人員。聘用工作由XXX學校人事制度改革領導小組負責組織實施，在人事部門核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內進行。

（二）聘用崗位的條件

1、基本條件

（1）堅持黨的路線、方針、政策，反對民族分裂主義和非法宗教活動及法輪功等邪教活動，維護國家統一，遵守國家法律、法規；

（2）具有良好的職業道德、思想作風正，勤政廉潔，密切聯系群眾，善于團結共事；

（3）具有較強的事業心和責任感，工作務實，有開拓精神；

（4）具有履行崗位職責能力；

（5）具有與履行崗位職責相適應的身體條件，能堅持正常工作。

2、其他條件

（1）管理崗位

①具有領導職責的管理崗位

五級職員2個

黨委書記、副校長：符合領導干部選拔任用的相關條件。

黨委副書記、校長：符合領導干部選拔任用的相關條件。

六級職員3個

黨委副書記、紀檢委書記：符合領導干部選拔任用的相關條件。

教學副校長：能積極配合校長工作；高級講師職稱，本科以上學歷，年齡55周歲以下，任七級職員或中級專業技術職務3年以上。

行政副校長：能積極配合校長工作；本科以上學歷，年齡55周歲以下，任七級職員或中級專業技術職務3年以上。

七級職員13個

黨辦（校辦）主任：略

教務科科長：略

學生科科長：略

實驗中心主任: 略

醫學教育研究室主任: 略

招生就業指導辦公室主任:略

信息科科長: 略

總務科科長: 略

離退休管理科科長: 略

保衛科科長: 略

科教科科長: 略

工會副主席: 略

團委書記: 略八級職員10個

黨辦（校辦）副主任2個: 略

教務科副科長2個: 略

學生科副科長2個: 略

實驗中心副主任2個: 略

招生就業指導辦公室副主任: 略

總務科副科長: 略

②其他管理崗位

九級以下職員21個（秘書2個、學籍管理1個、招生就業管理2個、實習管理2個、教務員3個、圖書管理2個、資產管理1個、出納1個、教務員2個、后勤管理1個、收發1個、圖書管理1個、學生管理1個、團委干事1個）

中專以上文化程度。九級職員須在十級職員崗位工作3年以上。

（2）專業技術崗位

五級：略

六級：略

七級：略

八極：略

九級：略

十級：略

十一級：略

十二級：略

十三級：略。

（3）工勤技能崗位

二級：在本工種三級崗位工作滿5年，并通過技師技術等級考評。三級：在本工種四級崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考評。四級：在本工種五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考評。五級：技術工學徒期滿，并通過初級工技術等級崗位考核。

（三）崗位聘任方法及程序

1、XXX校領導崗位按干部管理權限和相關程序任命或聘任。

2、XXX校中層管理崗位由學校人事制度改革領導小組決定采取相應的方法聘任。

3、其它崗位按崗位職責在進行聘期考核的基礎上，按照雙向選擇的原則聘任上崗。

（四）此次崗位聘任期限及聘后管理

1、此次崗位聘任期限隨本輪聘用合同的到期而終止。

2、原則上聘期內不作人員崗位調整，特殊情況需要調整的，須經校黨委會研究，并報主管部門審核備案后進行。

3、按人事管理權限和學校制定的崗位考核辦法對聘用人員定期進行考核。

4、受聘人員的工資福利待遇按現行事業單位工資政策執行。

（五）未聘（待崗）人員待聘期間的待遇

未聘（待崗）人員待聘期間的待遇，按“昌州政辦?2004?138號”等相關文件執行。

（六）聘用合同的變更、終止、解除以及違反和解除聘用合同

按“昌州黨辦[2008]7號”、“昌州政辦?2004?138號”、“昌州人通?2007?225號”等文件執行。

五、聘用工作的組織領導及時間安排

(一)加強組織領導。本次崗位設置及崗位聘用工作在主管部門的指導下，按照平穩過渡的原則，由學校人事制度改革領導小組負責組織實施。

(二)實施崗位設置及聘用工作時間安排1、3月底前，完成崗位設置工作。

2、4月上旬，將崗位設置及聘用工作實施方案上報主管部門審核、人事部門核準。

3、5月中旬前，組織實施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊報人事部門認定。

4、6月底前，按照崗位聘任結果兌現人員工資。

附件：

1、編制部門下達的昌吉衛校機構編制方案

2、昌吉衛校崗位設置審核表

3、昌吉衛校人事制度改革領導小組名單

4、昌吉衛校崗位說明書

5、昌吉衛校崗位考核辦法

6、昌吉衛校正式在冊職工基本情況花名冊

第四篇：新戶學校崗位設置及聘用實施方案

新戶中心學校崗位設置及聘用工作

實

施

方

案

為深化我校人事制度改革，根據《木壘縣事業單位設置管理實施意見》、《木壘縣事業單位崗位管理制度實施辦法》（木縣黨發【2007】17號）、《自治區事業單位人員聘用制度實施辦法》（昌州政辦法【2004】138號）有關精神，按照編制部門下達的機構編制方案要求，制定新戶中心學校崗位設置及聘用工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真落實科學發展觀和科學人才觀，按照崗位設置科學運行管理規范、職務能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合我校各類人員的工作積極性，促進我校教育事業的發展。

二、基本原則

堅持黨管干部，黨管人才的原則；堅持精簡效能，以編定崗，按需設崗的原則；堅持人崗相宜，責權明確，對口補崗的原則；堅持公開公平，競爭擇優，依法辦事的原則；堅持按崗聘用，以崗定薪，崗變薪邊的原則。

三、崗位設置情況

（一）基本情況

根據“自治縣【2008】4號”文件要求，新戶中心學校機構類別為公益類，經費來源為財政全額撥款，為教育局所屬的事業單位，相當于股級，核定編制17名，現有在冊教職工78名。其中管理人員1名，專業技術人員70名，工勤人員6名。

（二）職責任務及主要工作事項

執行國家的教育政策法規，承擔九年制義務教育教學任務。

（三）設置崗位的數量結構

根據我校實際，共設崗78個，其中崗位1個，專業技術崗位70個，工勤技能崗位7個。專業技術崗位設置中。

高級教師14人、設置2人、超崗12人、過度12人。一級教師44人、設崗12人、超崗32人、過度32人。二級教師12人、設崗1人、超崗11人、過度11人。工勤人員7人、設崗1人、超崗6人、過度6人、管理人員1人、設崗1人。

四、崗位管理

1、崗位設置及聘用工作完成后，因人事變動等原因造成的崗位或空崗。由中心學校人事制度改革領導小組負責所空或所超崗位的聘任和落聘處理程序進行補充，協助解決，經領導小組集體研究后，按崗位的管理權限報主管部門批準后實施聘任，解決辦理。

2、崗位設置及聘用工作完成后，因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現空缺，影響工作時，需通過主管部門向人事部門申報人員補充計劃，人員補充要根據具體崗位條件和要求，可根據工作需要和現有人員狀況，本單位通過競爭上崗和輪崗交流的方式調劑解決。

根據我校教育發展的需要，崗位設置方案執行期間需要做調整的，由中心學校領導小組研究后，報主管部門審核，人事部門核準。凡經調整的方案，須經教職工大會審議通過，報人事部門審批后方可組織實施。

五、崗位聘任期限

崗位聘任期限：即自2013年1月1日之至2013年12月31日。

第五篇：學校教師競聘上崗量化評分細則

學校教師競聘上崗量化評分細則

一、指導思想

為了貫徹上級有關人事制度改革精神，建立健全學校崗位設置管理制度，全面考核教師德、能、勤、績工作情況，體現公平、公正、擇優上崗原則，特制定本細則。

二、組織機構

1.領導小組

三、考評對象

將學校在冊正式工作人員（時間界定以安源區人事局核定時間為準），且符合《事業單位崗位設置管理實施細則（試行）的通知》和人力資源和社會保障局下發《關于做好事業單位崗位設置實施工作的通知》及教育局下發《教育系統中學高級、中學一級和小學高級專業技術崗位任職條件的指導意見（試行）》等文件中界定的專業技術崗位任職條件者設為考評對象。

四、評分辦法

（一）領導測評（10分）

領導小組成員對競聘人員民主測評，從德、能、勤、績、廉五個方面打分，取平均值，保留2位小數點。

（二）群眾測評（10 分）

由除領導小組成員外的全體教工民主測評，按各級可聘崗位數分級投票計分（超過無效），保留2位小數點。

（三）基礎得分（80分）

1.學歷（5分）：取得研究生以上學歷5分，本科4分，?？?分，中專（高中）2分。

2.資歷（15分）：從聘任現職起每遞增1 年加2 分，累計得分不超過15分。

3.業績（60分）

（1）履行職務（8分）

正校級每年計2分；副校級每年計1.5分；中層正職每年計1分；中層副職每年計0.7分；處室干事、教師辦公室主任、教研組長、班主任、保管員每年計0.5分；備課組長、年級組長每年計0.2分。同年多職取一個最高級計分，不重復計，任現職以來累計積分，累計加分不超過8分。

（2）專業稱號（5分）

國家級特級教師5分；省學科帶頭人4分；省骨干教師3分；市學科帶頭人2.5分；市骨干教師2分；區骨干教師1.5分；校骨干教師 1分。（取最高級別計分，不重復計分）

（3）評優評先（5分）

任現職以來綜合獎獲國家級先進5分；省級先進4分；市級先進3分；區級先進2分，校級先進1分，單項獎相對應減半計分。（先進工作者、優秀教師屬于綜合獎，其余屬于單

項獎，以人民政府、人事部門、教育教學主管部門辦法為準，只取一個最高級別計分）

（4）論文（3分）

a發表：國家級3分；省級2分；市級1分

b獲獎：國家級一、二、三等獎分別計2.5分、2分、1.5分；省級一、二、三等獎分別計2分、1.5分、1分；市級一、二、三等獎分別計1分、0.8分、0.5分；區級一、二、三等獎分別計0.5分、0.4分、0.3分.同內容只取一個最高級別計分，此項累計加分不超過3分。

（以上“發表”是指在正式核心期刊，不含增刊論文集；獲獎是指教育行政部門和教學業務管理部門組織的論文評比）

（5）教學比賽（優質課、說課、課件、教案、綜合活動等）（6分）

榮獲國家級一、二、三等獎分別計6分、5分、4分；省級一、二、三等獎分別計4分、3分、2分；市級一、二、三等獎分別計2分、1.5分、1分；區級一、二、三等獎分別計1分、0.8分、0.5分；校級0.5分（由教學線認定）。（此項中課件、教案、錄像課計分按級減半）。

同內容只取一個最高級別計分，此項累計加分不超過6分。

（6）課題研究（結題）（5分）

主持國家級課題計5分，參與國家級課題計2.5分；主持省級課題計4分，參與省級課題計2分；主持市級課題計3分，參與市級課題計1.5分；主持區級課題計2分，參與區級課題計1分（此項累計加分不超過5分，同一課題只取一個最高級別計分）。？

（7）教學成績（15分）

任現職期間內，圓滿完成教學任務，無重大教學事故者計12分。

任現職期間內，初中部九年級執教教師中考單科成績一分兩率總分獲全區第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分；小學部六年級統考單科成績一分兩率總分獲全區第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。（以市、區教育局成績公示數據為準）

（8）競賽輔導（5分）

輔導學生參加教育行政和教學業務管理部門組織的各類競賽獲國家級一、二、三等獎分別計5分、4分、3分；省級一、二、三等獎分別計4分、3分、2分；市級一、二、三等獎分別計3分、2分、1分；區級一、二、三等獎分別計2分、1.5分、1分。指導教師參加教育行政和教學業務管理部門組織的各類競賽獲國家級、省級、市級獎的分別計3分、2分、1分。（同內容只取一個最高級別計分，此項累計加分不超過3分）。

（9）工作量出勤（8分）

a任職以來滿工作量，出滿勤的計8分。

b任現職期間每學期不滿工作量扣0.5分,扣完8分為止

c任現職期間請事假每天扣0.1分，分年累計計算，扣完8分為止。（以近三年考勤記載

為準）

d任現職期間請病假每天扣0.05分，分年累計計算，扣8分為止。

（以上各項業績計分時間界定：任現職以來個人的德、能、勤、績表現作為對參評技術人員考核的時間界限）

五、任現職期間內，按《教育系統中學高級和小學高級專業技術崗位任職條件的指導意見（試行）》有關精神，有下列行為之一者，取消本次競聘上崗的資格：

（1）發生重大安全事故的直接責任人和主要領導；

（2）弄虛作假、偽造獲獎證書；

（3）剽竊、抄襲論文；

（4）品行不正，體罰或變相體罰學生，造成不良影響；

（5）有償家教；

（6）亂收費或向家長索取錢財，造成不良影響者

（7）嚴重違反勞動紀律及學校規章制度。

六、說明

1.領導小組，群眾測評評分分級、分次進行。

2.要求競聘者寫好申請和述職報告并對照評分細則自評分。

3.提供證件是原始件（教師資格證書、專業技術職務聘任證書、專業技術職務任職資格證書、計算機證書、繼續教育證書、職稱外語證書）。

4.特殊情況計分由領導小組研究決定。

5.學校競聘上崗工作領導小組負責解釋本條例。