第一篇：西南交大創新實踐學分認定與管理辦法

西交校教[2011]11號

西南交通大學創新實踐學分認定與管理辦法

（試 行）第一章 總則

第一條 為增強學生的創新意識，提高學生的實踐能力和創新能力，鼓勵大學生積極參加課外創新活動和社會實踐活動，培養高素質拔尖人才，特制定本辦法。

第二條 創新實踐學分是指全日制本科生在校期間，在學校認定的各類競賽、科學研究、發明創造、社會實踐、發表論文及文學作品、國際交流等方面取得成果，通過申請和認定后所獲得的相應學分。

第二章 創新實踐學分的認定標準

第三條 學生參加國家、四川省以及國內外權威機構組織的，經過學校教務處認定的正式競賽獲獎，可申請認定獎勵學分，同一競賽多次獲獎時，只按最高獎項計分：

1)國家級：一等獎4學分，二等獎3學分，三等獎2學分； 2)省部級：一等獎3學分，二等獎2學分，三等獎1學分。

第四條 學生參加國家、校級各類大學生科創實踐項目，完成項目計劃內容并通過驗收或答辯，按以下認定學分：

1)國家大學生創新性實驗計劃：3學分； 2)校級SRTP項目：2學分；

3)重點實驗室向本科生開放項目：2學分； 4)個性化實驗項目：2學分。

第五條 學生以西南交通大學為第一完成單位公開發表學術論文或著作，按以下認定學分：

1)被SCI，EI，SSCI收錄論文：每篇第一作者2學分，第二作者1學分； 2)省級及以上報刊發表文章或報道，注明作者單位為西南交通大學的：字數5000字以上，每篇2學分；2000字以上，每篇1學分；

3)在正式出版社出版專著、譯著和文學作品，注明作者為西南交通大學的：字數40萬字以上，每部4學分；20萬字以上，每部3學分，10萬字以上，每部2學分。第六條 學生參加國際學術會議或學術交流活動，在國際學術會議做大會報告可認定4學分，做展示可認定2學分。

第七條 學生為第一發明人、西南交通大學為申請人的專利，按以下認定學分： 1)申請發明專利每項5學分；

2)申請實用新型專利或軟件著作權每項2學分； 3)申請外觀設計專利每項1學分。

第八條 學生為第一完成人、西南交通大學為第一完成單位的成果鑒定、科技獲獎和科技成果轉讓，按以下認定學分：

1)通過有關科技行政管理機關組織的成果鑒定并提交成果鑒定證書：國際領先5學分，國際部分領先或國際先進4學分；國內領先3學分，國內部分領先或國內先進2學分。

2)獲各級政府主管部門組織的科技成果獎勵（指自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎）的：

(1)國家級：一等獎5學分，二等獎4學分；(2)省部級：一等獎3學分，二等獎2學分。

3)科技成果轉讓的按學校科技成果轉讓管理辦法執行：每項成果4學分。

第九條 學生參加社會實踐活動并獲評校級社會實踐優秀團隊、優秀個人的每人1學分。第十條 學生參加志愿者服務，被校團委認定為星級志愿者，按以下認定學分： 1)五星級志愿者2學分； 2)四星級志愿者1學分。第十一條 學生參加各類專業技能考核、培訓，獲得職業資格證書，按以下認定學分： 1)非外語專業學生全國大學外語六級考試510分以上，計1學分； 2)非計算機專業學生通過全國計算機等級考試三級及以上，記1學分；

3)參加國家職業資格技能鑒定考試，獲高級證書（二級以上）者計2學分，中級（三級）證書者計1學分；

4)參加全國專業技術資格（水平）考試，獲高級證書者計2學分，獲中級證書者計1學分；

5)國防生參加軍政訓練合格計2學分。

第十二條 本科期間聆聽學校、學院組織并由教務處認定的科技、學術報告，累計5場，并提交學術報告心得，經導師或其他副高以上職稱的教師評閱，學生所在學院認可，可獲1學分。

第十三條 各教學相關單位如有其它可以認定創新實踐學分的項目和類別，可向學校教務處申請，由教務處審批同意后可進行認定。

第三章 創新實踐學分的認定程序

第十四條 創新實踐學分申請在第七學期（學制為五年的專業在第九學期）末進行，學生網上選課時，需根據自己情況在網上選定創新實踐課程，課程學分數需等于或少于可認定的學分數。

第十五條 學生填寫《西南交通大學創新實踐學分申請表》，并附相關支撐材料，提交所在學院，學院安排專門教師進行審核確認后，計入成績檔案。申報材料和支持材料由學院妥善保管。

第十六條 教務處對全校申報材料進行抽查、審核。

第十七條 如遇特殊情況或對創新實踐學分的認定出現爭議時，由教務處組織專家認定。第十八條 對弄虛作假者，取消其已獲得的創新實踐學分，并依據相關規定給予嚴肅處理。

第四章 創新實踐學分的收費、記錄與用途

第十九條 學生申請獲得認定的學分需按照相關標準繳納學費；申請認定的獎勵學分免收學費。

第二十條 學生取得的創新實踐學分計入學生本人的成績檔案。

第二十一條 學生最多可申請5個創新實踐學分，超培養計劃中規定分值部分，可以用來替代培養計劃中的任選課程。

第二十二條 學生在免試推薦研究生、評獎評優時，在同等條件下優先考慮獲得創新實踐學分分值高的學生。

第五章 附則

第二十三條 本辦法自頒布之日起開始執行，原《西南交通大學本科生參加國家學科競賽減免學分暫行規定》同時停止執行。

第二十四條 本辦法未盡事宜由教務處負責解釋。

第二篇：西南交大創新學分的獲取方式

西南交大創新學分的獲取方式

【畢業要求】2個創新學分 【具體的獲取形式如下】

1.學生參加國家、四川省以及國內外權威機構組織的，經過學校教務處認定的正式競賽獲獎（1）國家級：一等獎4學分，二等獎3學分，三等獎2學分；

（2）省部級：一等獎3學分，二等獎2學分，三等獎1學分。

2.學生參加國家、省級、校級各類大學生科創實踐項目，完成項目計劃內容并通過驗收或答辯

（1）國家大學生創新創業訓練計劃：2學分；（2）省級大學生創新創業訓練計劃：2學分；（3）校級大學生科研訓練計劃（SRTP）：2學分；（4）校級重點實驗室向本科生開放項目：2學分；（5）校級個性化實驗項目：2學分。（6）創新講座：2學分。

3.學生以西南交通大學為第一完成單位公開發表學術論文或著作（1）被SCI，EI，SSCI收錄學術論文：第一作者每篇2學分；

（2）被國內核心期刊收錄學術論文：第一作者每篇1學分（核心期刊的認定參考大核心期刊目錄和中國科技論文統計源期刊目錄）；

（3）在正式出版社出版專著、譯著和文學作品，注明作者為西南交通大學的：字數40萬字以上，每部4學分；20萬字以上，每部3學分，10萬字以上，每部2學分。

4.學生參加國際學術會議或學術交流活動（出國游，學看去的國家評定學分）（1）做大會報告可認定4學分；（2）做展示可認定2學分。

5.學生為第一發明人、西南交通大學為申請人的專利（1）申請發明專利每項5學分；

（2）申請實用新型專利或軟件著作權每項2學分；

（3）申請外觀設計專利每項1學分。

6.學生為第一完成人、西南交通大學為第一完成單位的成果鑒定、科技獲獎和科技成果轉讓

（1）通過有關科技行政管理機關組織的成果鑒定并提交成果鑒定證書：國際領先5學分，國際部分領先或國際先進4學分；國內領先3學分，國內部分領先或國內先進2學分。

（2）獲各級政府主管部門組織的科技成果獎勵（指自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎）的：

國家級：一等獎5學分，二等獎4學分； 省部級：一等獎3學分，二等獎2學分。

（3）科技成果轉讓的按學校科技成果轉讓管理辦法執行：每項成果4學分。

7.學生參加社會實踐活動并獲評校級社會實踐（1）優秀團隊、優秀個人的每人1學分。

8.學生參加志愿者服務，被校團委認定為星級志愿者（1）五星級志愿者2學分；（2）四星級志愿者1學分。

9.學生參加各類專業技能考核、培訓，獲得職業資格證書

（1）非外語專業學生全國大學外語六級考試510分以上，計1學分；（2）非計算機專業學生通過全國計算機等級考試三級及以上，記1學分；

（3）參加國家職業資格技能鑒定考試，獲高級證書（二級以上）者計2學分，中級（三級）證書者計1學分；

（4）參加全國專業技術資格（水平）考試，獲高級證書者計2學分，獲中級證書者計1學分；

（5）國防生參加軍政訓練合格計2學分。

10.本科期間聆聽學校、學院組織并由教務處認定的科技、學術報告

（1）每學期累計5場，并提交學術報告心得，經導師或其他副高以上職稱的教師評閱，學生所在學院認可，可獲1學分。

11.各教學相關單位如有其它可以認定創新實踐學分的項目和類別，可向學校教務處申請，由教務處審批同意后可進行認定。

【備注】

1.上邊紅色字體部分難度較大,適宜于搞學術科研的大牛，難度指數五星；

2.上邊綠色字體部分難度適中，對各大證件感興趣和全面發展的學生，難度系數四星； 3.上邊紫色字體部分難度一般，推薦使用，難度系數三星；

4.上邊藍色字體部分難度較易，適合實踐型學生使用，難度系數兩星。

【推薦使用】

1.黃色背景耗時短——大四學生適用，把握大； 2.綠色背景耗時長，有一定不確定性——大二大三適用； 3.紅色背景簡單有趣——適合大一，能夠鍛煉自己。

第三篇：關于創新實踐活動學分認定說明

關于創新實踐活動學分認定說明

1、可以加分項都已經在附件4學分核定標準中寫明，在這之外的，一律不考慮加分。

2、凡相同加分項不可疊加，比如同一類比賽或者體育賽事，取最高加分項。

3、凡比賽、創新項目、論文等一律寫全基本信息，比如級別（論文要注明是哪種等級的期刊）、全稱、獲獎情況或者結果。

4、凡多人合作的，比賽或者專利、論文等，一律要排序，加分按照規定排序，按照表格下方的注釋減分。

5、比賽獎狀或者證書要注意簽章，以章印來判斷等級。

6、實習屬于校企合作一類，要求30小時以上，提交報告、企業證明材料（不少于2頁信紙，手寫），加1分。

7、參加志愿服務和公益活動30個小時，加1分。

8、參加校大學生藝術團、勤工儉學服務中心工作一年，經考核合格，加1分。

9、托福、雅思、GRE等要求成績達總分60%才允許加分。

10、證書類加分必須是核定標準中列出的，否則不給加分。

11、EXCEL表統計注意事項：

獲6個獲6個以上學分，6個一下，沒有獲得學分

表格中加分事由空格刪除，但是一定要注意累加學分是否正確。

第四篇：大學生創新學分認定實施細則

湖北民族學院大學生創新學分認定實施細則

鄂民院教發[2011]141號

第一章 總 則

第一條

開展大學生創新學分認定工作是進一步優化我校人才培養體系，創新人才培養模式的重要內容之一。旨在倡導和鼓勵大學生發展個性，激發和培養大學生的創新精神、創業意識和實踐能力，提高大學生人文素養、科學素質和藝術修養。結合學校實際，為規范大學生創新學分認定的組織和管理工作，特制定本實施細則。

第二條

創新學分是指全日制本科學生在校期間，根據自己的特長和愛好獨立或在教師指導下參加學科競賽、科學研究、技能訓練及各類社會實踐活動，取得一定成果，經學校認定后獲得的學分。

第三條

創新學分是本科學生畢業的必要條件，學生必須在一至七學期（五年制在一至九學期）取得8個創新學分，方可畢業。

第二章 學分構成

第四條

創新學分由科研學分、技能學分和實踐學分三部分構成。

(一)科研學分是指參加科技活動獲獎、主持研究項目、公開發表學術論文（論著）、研究成果獲獎、獲國家專利等所獲得的相應學分。

(二)技能學分是指參加學科競賽、文藝表演和體育競賽等獲校級及其以上獎勵所獲得的相應學分，以及獲得各類初級及其以上職業資格證書或專業技術資格證書所獲得的相應學分。

(三)實踐學分是指參加各類社會文化科技實踐活動取得優異成績并受到校級及其以上表彰而獲得的相應學分。

第三章 認定方式、范圍及分值

第五條

在校學習期間，多次參加同一項目所取得的創新學分可累計，但累計不得超過6學分；一次性取得學分超6學分的，以單次取得的學分計。

第六條

活動規定必須由團隊合作完成的項目，團隊成員均按相應分值記；非必須但有負責人牽頭完成的項目，則按比例計算學分；排序第1人記相應分值的80%，排序2到4人記相應分值的50%，其他成員不記分。

第七條

科研學分認定范圍及分值。

(一)專利申請。獲得國家專利授權的創造發明、實用新型、外觀設計等專利者，可分別計7、5、3分。

(二)科研獲獎。研究成果獲國家級成果獎者，計10學分；獲得省（部）級成果一、二、三等獎以及參與獎者，分別計8、6、4、2學分；獲校（地廳）級科研成果一、二、三等獎者及參與獎者，分別計4、3、2、1學分。

(三)科研項目。主持并完成縱向科研項目，國家級計10學分，省（部）級計8學分，校（地廳）級計6學分；主持并完成橫向科研項目，依據項目權重價值計3至6學分；主持并完成學校大學生創新項目，校級重點項目計4學分，校級一般項目或院級重點項目計3學分，院級一般項目計2學分。

(四)發表論文。公開發表學術論文，凡被 SSCI、SCI、EI收錄或《新華文摘》轉載論文計8學分；被EI、ISTP收錄或《新華文摘》、《人大復印資料》等轉載論文計6學分；核心刊物論文計4學分；一般省級刊物論文計4學分；一般省級刊物論文計2 學分；校級社團刊物論文計1學分。

(五)文藝作品。文藝創作、影視作品在大眾媒體（限電臺、電視、報刊）上刊載、播放者，國家級媒體計6學分，省級媒體計4學分，地市級媒體計2學分，本校媒體計學分。短篇報道、簡報折半計算。

(六)發表著作。編寫散文、詩歌、小說或學術著作并公開出版，以版權頁署名（或前言、后記內說明）為準，獨撰者計8學分；主編計6學分；副主編計4學分；參編者計2學分。

第八條

技能學分認定范圍及分值。

(一)學科競賽。在學科競賽或綜合類學術科技競賽中，獲得國家級一、二、三等獎和參與獎者，分別計10、8、6、4學分；獲得省（部）級一、二、三等和參與獎，分別計6、5、4、2學分；獲校（地廳）級一、二、三等和參與獎者，分別計4、3、2、1學分；獲院級一、二、三等者，分別計2、1、0.5學分。

(二)文化、藝術、體育比賽。代表學校參加全國比賽，獲前1、2、3、4至6、7至9名及成功參賽者分別計10、8、6、4、3、2學分；代表學校參加省級比賽，獲前1、2、3、4至6、7到9名及成功參賽者分別計6、5、4、3、2、1學分；參加校級文體比賽決賽獲前三名者，分別計4、3、2學分，獲4至6名者計1學分；參加院級文體比賽決賽獲前三名者，分別計2、1、0.5學分；體育競賽中，打破國家、省級和學校紀錄者，可在名次學分基礎上分別加3、2、1學分。

(三)技能考核。非外語專業學生通過全國大學外語六級考試計4學分；外語專業學生通過專業外語八級考試計4學分；通過大學外語四級考試（含外語專業與非外語專業）計2學分；通過全國計算機等級三級考試，計4學分；通過全國計算機等級二級考試，計2學分。

參加國家職業資格考試、技能鑒定或全國專業技術資格（水平）考試，獲高級證書者計6學分，中級證書者計4學分，初級證書者計2學分；全國司法考試、注冊會計師考試通過者計6學分，單門通過計2學分；普通話一級甲等計6學分，一級乙等計4學分，二級甲等計2學分。

第九條

實踐學分 認定范圍及值。

(一)社會實踐。學生參加各類社會實踐（含實習）活動，受到國家級、省（部）級或學校表彰者，分別計6、4、2學分。

(二)社團活動。學生社團活動獲學校一、二、三等獎者，分別計3、2、1學分。以學校名義舉辦的各種學術文化社團活動包括讀書征文比賽、知識競賽、演講辯論賽、書畫大賽等。

(三)科技活動。在國家級科技活動中，獲個人一、二三等和參與獎者，分別計10、8、6、4學分；在省（部）級科技活動中，獲個人一、二、三等和參與獎者，分別計6、5、4、2學分；在校（地廳）級科技活動中獲個人一、二、三等和參與獎者，分別計4、3、2、1學分。、學生開展創業活動，受到校級及以上表彰者，可參照科技活動計算學分。、(四)學術活動。學生參加學術研討會議并提交論文，全國性會議計4學分；全省性會議計2學分；地區性會議計1學分。

(五)其他受到國家、省級、學校特別表彰者，以及經學校創新教育工作指導委員會審核認定的其他活動項目，也可以獲得相應學分。

第四章 認定與管理

第十條

學校成立本科學生創新學分認定與管理工作，由教務處、學工處、校團委及各學院相關人員組成，辦公室設在教務處；各學院成立本科學生創新學分認定與管理工作小組，由分管創新教育工作領導、分管教學工作領導、創新基地負責人、教學科和學生科相關人員組成，具體負責學生創新學分認定、記載與管理。

第十一條

每年3月的第一、二周，由學生本人提出申請，填寫《湖北民族學院本科學生創新學分申請表》，并附相關材料原件和復印件，交所在學院審查，經認定后統一進行公示。公示無異議，經分管創新教育工作領導審批，將學生所得的創新學分記入學生成績檔案和《湖北民族學院本科學生創新學分記分冊》。

第十二條

對弄虛作假者，取消該創新學分，并根據《湖北民族學院學生違紀處分辦法》及《湖北民族學院本科教學事故認定及處理辦法》對相關責任人給予相應的紀律處分。

第五章 附則

第十三條

學生獲得的超規定創新學分（8學分）可以替代通識選修課程學分，但替代學分不得超過4學分；若無法完成規定創新學分，也可通過多修通識選修課程學分彌補，但替代學分不得超過4學分。

第十四條

本細則從2009級普通本科學生開始執行。第十五條

本細則由教務處負責解釋。

第五篇：校本研修學分認定和管理辦法

佳縣中小學教師

校本研修學分認定和管理辦法（試行）

為推動我縣中小學校本研修工作深入開展，全面提升教師專業素質和業務能力，進一步規范校本研修學分認定工作，按照省教育廳等三部門《關于加強中小學教師培訓工作的實施意見》（陜教師[2013]31號）和榆林教育局關于印發《榆林市中小學教師校本研修學分認定和管理辦法（試行）》（榆政教發[2014]69號）要求，特制定本辦法。

一、學分認定對象

校本研修學分認定對象為全縣高中、初中、小學、幼兒園四個學段全體在職專任教師；教師進修學校、教研和電教等機構教師；參照中小學教師管理的其他部門專業技術人員。

二、學分認定機構

全縣中小學教師校本研修學分認定，由縣教育局統一管理，由縣教研室和教育局基教股具體負責。中小學幼兒園教師校本研修的學分，由縣教研室負責審核認定，由縣教育局基教股負責統一登記并備案。

三、學分認定內容

校本研修是指各中小學按照學計劃組織開展的以校為本的研修活動，以及經縣級教育行政部門認可、納入校本研修管理范疇的教研、教改活動。中小學教師校本研修學分認定以學為單位。每位教師每五年一個培訓周期內，須完成不少于50學分的校本研修任務，每學年須完成不少于10學分的研修任務。

(一)校本研修內容。

1.學科知識與教學技能：學科教學研究的最新動態與成果；課程標準和教材研究；三維教學目標的設計與實現；課程實施與課程評價；校本課程的研究與開發；課堂教學的基本組織形式與組織策略；課堂教學設計與案例研究；研究性學習及綜合實踐活動的理論與實踐等。

2.教師成長與專業發展：教育法規與政策；教師職業道德；教師職業理想與專業發展規劃；教師培養：教師心理調適與情緒調控；現代教育理論；教育教學評價；現代教育技術與應用；教育科研方法；教學藝術與教學風格等。

3.教學管理與學校發展：學校辦學思想與辦學特色；學校文化建設與校風、教風、學風建設；學校發展與教師隊伍建設規劃；校本研修規劃與方案等。

4.班級管理與學生成長：學生成長與身心發展；班主任工作與班集體建設；班級活動的組織與班務管理；良好師生關系的形成；學生思想工作及心理輔導；團隊、社團活動組織與管理等。

(二)校本研修方式。校本研修要根據研修目標任務和具體內容，結合區域和學校教師教育教學實際情況，科學設計、靈活運用。它分為集體必修和教師選修兩種形式，其基本類型和方式有：

1.基于課堂教學的研修方式：集體備課，示范觀摩，聽課評課，同課異構，微格教學，案例分析等。

2.基于專家指導的研修方式：專題講座，案例評點，咨詢診斷，交流研討，名師工作室等。

3.基于同伴互助的研修方式：以老帶新，結對互助，教研活動，專題沙龍，興趣小組等。

4.基于校際合作的研修方式：對口支教，影子培訓，項目合作，基地活動，校際結對，區域聯盟等。

5.基于專業發展的研修方式：實踐反思，技能訓練，教學競賽，專題（課題）研究，論文撰寫等。

6.基于網絡平臺的研修方式：校園網站、專題論壇、主題空間，博客寫作，QQ群交流等。

四、學分認定流程

1.自主申報。教師要根據自身教學實際確定個人研修目標，擬定研修主題，劃分研修階段，制定科學合理、務實有效的個人校本研修計劃并以書面形式報學校校本研修工作領導小組。各中小學幼兒園教師于每年7月初向學校申報下一校本研修計劃。

2.專家評審。學校組織專人對教師個人校本研修計劃從研修主題、研修內容、研修目標、時間安排等方面進行審核并提出修改意見，審核通過后批準實施。

3.個人實施。教師要按照自主研修與集體研修相結合、理論學習與教學實踐相結合的辦法，借助教學競賽、專題講座、結對幫扶、研課磨課等活動載體，積極開展各類校本研修活動，不斷反思自己的教育教學行為，在研修中領悟，在實踐中創新，在反思中提高，著力解決教學實踐中的各類問題。

4.學分認定。教師校本研修學分認定內容必須是教師本學年在學校開展的主題研修活動，以學年為期限，一年認定一次。由縣教育局組織領導，縣教研室按照《佳縣中小學教師校本研修學分認定表》（見附件二）審核認定。具體流程如下：

每年5月30日前，教師填寫《佳縣中小學教師校本研修工作報告單》（見附件一）并提供支撐性材料，向學校申請認定本學校本研修任務；學校組織專人對申報材料進行審核，并于6月10日前將初審通過材料以校為單位集中報縣區教研室。全縣當年參加專業技術職務評審的現任一級教師、現任高級教師在縣教研室初次認定的基礎上由市教研室負責認定學分；當年參與專業技術職務評審的其他教師和當年不參與專業技術職務評審的教師由縣教研室負責認定學分。市教研室于每年6月20日前選派專家到縣區，對當年參評一級及以上專業技術等級教師的校本研修任務進行集中認定，市繼教機構和縣教育局基教股負責學分登記，結果報市縣教育行政部門備案。

5.結果運用。中小學教師校本研修學分認定將從研修主題、研修計劃、活動記錄、研修總結、研修成果和研修學時等六個維度進行綜合評估。教師每學校本研修總分值為100分，86—100分為優秀等次，76—85分為良好等次，60—75分為合格等次，60分以下為不合格等次。合格以上等次每年按10學分記入中小學幼兒園教師繼續教育證書，視為完成校本研修任務，可以參加職稱評定、崗位聘用和評優樹模等相關活動；同等條件下，以優秀、良好、合格、不合格為序。學分認定不合格者視為沒有完成校本研修任務，不得參加職稱評定、崗位聘用和評優樹模等相關活動。優秀人數原則上不能超過單位教師總數的20%，不合格須占到單位教師總數的一定比例。凡主題不明確、內容不具體、安排不合理，單純的一次學習培訓、聽課評課，學時沒有達到2.5學時的研修活動不能列入認定范疇。

6.學分補修。教師個人校本研修學分認定不合格者，可在認定結束后一月之內提交重新認定學分申請，縣研室進行審核認定，縣教育局基教股予以登記并備案。

五、工作要求

(一)加強組織領導。各學校、局屬有關單位要建立健全校本研修組織領導機構，創新校本研修工作機制，進一步完善校本研修各項管理制度及考評辦法，充分調動教師參與校本研修的積極性、主動性，構建教師繼續教育長效機制。

(二)嚴格工作規程。縣校兩級教研機構要加強指導，認真做好教師校本研修任務的審核認定，力爭做到總體把握、客觀評估、規范審核、科學認定。凡在校本研修任務審核認定過程中弄虛作假者，一經查實，取消認定資格；情節嚴重并造成不良影響的，由所在縣教育行政部門給予處分，并在全縣通報。

（三）強化學分管理。中小學教師培訓的學分登記，實行信息化管理，由縣教育局指定專人負責，每年7月集中登記。每年8月，縣教育局向各中小學校公布上一教師研修學分登記情況，各校向全體教師公示。縣教育局將根據教師需求，打印并發放教師上一的學分證明。

（四）有關事項說明。教師在五年一個培訓周期內，經縣級及以上教育行政部門批準，脫產參加相關學科領域（專業）學歷（學位）教育學習二年以上，并取得國家認可的畢業（學位）證書者，視為完成本周期全部培訓學分。教師參加連續2個月以上的國家級或省級脫產集中培訓，經考核合格者，視為完成本周期內全部培訓學分。承擔省、市、縣三級教師培訓課程（包括教學觀摩課）主講任務的中小學教師，分別按照每個教學單元（半天或4課時）4學分、3學分、2學分登記培訓學分。新教師在試用期內須修完不少于120學時的崗前培訓，培訓學分從轉正后計算并登記。《佳縣中小學(幼兒園)教師校本研修工作報告單》提供的是一種基本體例，教師可根據自己研修實際自行設計報告單。

附件：1.佳縣中小學(幼兒園)教師校本研修工作報告單

2.佳縣中小學(幼兒園)教師校本研修學分認定表 3.佳縣中小學(幼兒園)教師校本研修學分認定申請表

4.佳縣中小學(幼兒園)教師校本研修學分認定匯總表

佳縣教育局 2014年5月5日

抄送：市教育局、縣人力資源和社會保障局。

佳縣教育局 2014年5月5日印發