第一篇：我們財富的孩子：讀《財富的孩子》（寫寫幫整理）

我們財富的孩子：讀《財富的孩子》

時間：2015-10-28隨著“國民老公”這個字眼冒出來，富二代這個詞，也愈加被廣大人熟知，可是富二代是什么，是不需奮斗，就可繼承巨額家產的富家子弟，還是揮霍、有錢任性、留學歸國的代名詞？古人有富不過三代之說，可在中國的今天，富過三代的比比皆是，雖然有許多負面例子讓人們對富二代這個詞，產生了誤導性的理解。但他們依舊鮮活中國的都市里，或醉生夢死，或辛勤耕耘。究竟這些富二代，是什么樣的人？結果王大騏寫了這一本書《財富的孩子》。一個書名道出了他們與眾不同，卻也與眾相同的命運，他們含著金湯匙，但他們依舊需要努力，畢竟再多錢，也能揮霍成空。故，這些財富的孩子，只是一個守業抑或者建業的對象罷了。就像錢煜竹說，我們正置身于一個特別的時代，一個初嘗財富滋味的時代，作為“財富的孩子”，他們出生于父輩的成就與榮耀，也就出生于一臺被調高了基準的秤上，一直處于稱不出自己的分量的失重狀態。這本書里，王大騏采訪了許多富家子女，他們都是真實存在的人物，這里的六個人物代表，從世界各地開始，他用自己跟蹤的筆觸，去挖掘我們很難靠近的生活圈，這里有國外的也有國內的，他們并沒有抵觸，也沒有可以去掩蓋什么。畢竟這本書的內容，有點類似訪談，他們都是不缺錢的孩子，說他們痛苦，聽去略假，但是他們一直都在畸形的環境里長大，被寄予了美好，被灌輸了職業。他們沒有選擇權，是一個妥協的家族圈。所以我能理解，但他在父與子的問答中，說這是不是愛的表達時，說的那句，愛的表達的另一種是“墳墓里伸出來的另一只手”。書中的六個人物，父輩都是最純正的屌絲，他們從最苦最累的時期開始，摸爬滾打創造了現在的帝國，不過我可以說我對現在企業的交接還是不能理解，在國外，有些企業并不是直接把企業給孩子，他們會給相應的負責人去代為管理，如果一個商人，發現自己的孩子并沒有這樣的能力，就強迫他去接受，是不對的，所以，我覺得那個企業家說“如果兒子不接班，那么我這一輩子就白干了。”說的有點太過專斷。王大騏把視角放在這些富二代身上，是很難得的，畢竟越難接觸的對象，其內容更為神秘，而且在書里，看見了李斌的開疆辟地，看見他的苦悶和別扭，還有馬三的創傷以及渴望被救贖的內心，“感覺自己什么也不缺，仔細想想又什么也沒有”。這句話倒像是一個諷刺。可又是如此的真實。光子的排解壓力的方式是出走，可最后還是妥協于現實，在事業困惑期結婚......一個人的實質，不在于他向你顯露的那一面，而在于他所不能向你顯露的那一面。因此，如果你想了解他，不要去聽他說出的話，而要去聽他沒有說出的話。王大騏當過五年的記者，無疑他的挖掘是獨特的，他看到了那個年齡層的麻木，看到了那些背離的夢想，甚至是僵化的青春。他們富有嗎？他們確實富有，他們貧瘠嗎？他們也確實貧瘠。其實，在我心里，我還是覺得，我們每個人都是財富的孩子。只是在于你如何去看待。（《財富的孩子》書評/驀煙如雪）

第二篇：讀《把孩子培養成財富》有感

《把孩子變成財富》讀后感

我最近看了當代國內的家庭教育專家盧勤，也就是知心姐姐寫的《把孩子培養成財富》后，一個母親，我感觸很深，我深深的感受到孩子是一棵嬌嫩的小苗，孩子茁壯的成長是我們的義務和職責。

作為家長，孩子是一生中最為美麗的收獲，可如何將美麗延續，將孩子培養成才，現實的教育現狀告訴我，要教好孩子絕非易事。現在的孩子是父母手中的寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。教育孩子不知如何是好，給孩子創造優越的生活條件，滿足孩子的各種物質要求，用自己全部的財富去培養孩子。而在給予物質的同時，也賦予孩子過高的期望、過份的溺愛、過多的干涉、過度的保護，使得孩子缺乏了自信，獨立、創造和自我奮斗的精神。過分的依賴父母，沒有主見，沒有思想，不知道知恩圖報，不知道感恩。這樣就好似“坐吃山空”，這樣教育出來的孩子最終會有什么呢，只能被社會所淘汰，我們的當代教育不應該是這樣的。“是用財富去培養孩子的一生，還是把孩子培養成財富？”盧勤用這本書，告訴廣大的父母，與其把財富留給孩子，還不如用我們的教育把孩子培養成財富，“快樂健康，積極向上，有成就感，有事業心，有責任感，勞動、創造、享受，生活幸福??這樣的人生是社會的財富，也是父母最大的精神財富！”

在孩子的成長過程中，家長的教育是第一位的。每個父母都是愛孩子的，簡單說教育就是為了這個孩子。身教重于言教。天上不會掉餡餅，更不會有免費的午餐！愛孩子就應該給孩子一條魚桿讓孩子去學釣魚，而不是給孩子一筐魚；愛孩子就該幫著孩子去找解決問題的方法，而不是直接告訴他結果。與其說給孩子留下大量的金銀財寶，不如給孩子一雙勤勞的雙手，一顆睿智的心，這樣孩子就會永遠的擁有財富！我認為把孩子變成財富分為以下幾點：

一、賞識孩子，給他自信。每一個孩子都像一個未被開發的寶藏，而如何挖掘，讓他們發揮出應有的價值，需要我們每一個人去用心探索。有一句名言說一個人有信心不一定會贏，但沒信心就一定會輸，孩子們在每一天的成長中都在發生著變化，再不斷地吸取新知識，不斷地進步，作為家長、老師，作為孩子最親密的人，我們的評價對孩子的成長起著至關重要的作用。盲目地愛和家長式的訓斥、指責，只會讓孩子失去信心。學會賞識孩子，用正面的信息評價孩子們，肯定孩子在成長中的進步和閃光點，一定會給孩子帶來喜悅的、快樂的成長體驗。可以鼓舞孩子的勇氣，激發孩子的自信。就象知心姐姐所說的“你真棒”這句看似簡單的話語蘊含著深刻的教育哲理，它不僅僅是一句簡單的話，而是一種和孩子溝通的方法，一種看待孩子的角度。在教育孩子的過程中，我們應用心去觀察、發現孩子身上取得的點點進步和成績，不吝嗇我們的稱贊，用心去贊美孩子們。我們對孩子的贊美也會感染孩子們，使他們在生活中能發現別人身上的優點，去贊美別人，進而向別人學習進取。夸孩子一定要夸得具體，及時，由衷，告訴他哪兒做得棒。比如，孩子給你倒杯水喝，你就要及時告訴他，你倒水這件事是關心父母，做得非常好，你真是孝順的孩子。他得到了表揚就會很高興，他以后也會繼續這樣做。孩子自己想辦法解決了一個難題，你還要及時告訴他，你真是一個愛動腦筋的好孩子，只要肯獨立思考，什么困難都能解決。以后繼續這樣做呀！賞識教育，賞識并不是一味的夸獎，過多的夸獎就是溺愛，要有個度，這個度家長一定把握好！

二、要規范孩子，讓他長得正。我們的家長還要學會向孩子說“不”，要有規范，有批評。沒有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒有經歷挫折會變得異常脆弱。現在社會的孩子有一點挫折就跳樓，自殺，無視于寶貴的生命，現在的孩子太需要挫折了。需要我們做家長的，做老師的反省我們的教育。讓他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規則是無法動搖的，有些過失是要承擔后果的。這些后果要承受得起，要理所當然的接受的。

三、給孩子自由，讓孩子做自己。中國的父母愛孩子，愛到包攬孩子的一切，從孩子出生，父母就為孩子設計宏偉的藍圖，力圖把孩子培養成知識型、藝術型、學術型、運動型等多才多藝的全方位人才。現在我們的許多孩子在生活中、學習中缺乏想象力和創造力，在學習上沒有正確的思維方法，對學習失去興趣，感到厭煩，在生活上自理能力差，對周圍的人缺少愛與關心。當家長們為孩子們投入大量的金錢與精力時，為什么還會出現這樣的情況呢？知心姐姐用孩子們的缺失告訴了我們應該怎樣給孩子一片成長的天空。賞識、尊重、包容、肯定、溝通、信任等等這些內容是一個孩子成長過程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的孩子們才能健康地、快樂地、自由地呼吸和成長。還給孩子自由，在行動上讓孩子做一個自由的人，在思維上讓孩子天馬行空，大膽創造，充分發揮自我的想像力。愛因斯坦認為“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉”。所以讓我們把自由還給孩子們，讓孩子們在想像創造的世界里去探索，去追求吧!

四、要讓孩子學會傾聽，學會傾訴。在家庭生活中，善于溝通特別重要。溝通，就是傾聽和傾訴。傾聽更為重要，如果我們都學會傾聽，誰說話你都認真聽，你的家一聽很和睦。首先家長要傾聽孩子，孩子也要傾聽家長，然后要學會傾訴，有話就說，實話實說，這一點特別重要。而且相互間不要等對方剛說完，就打過去，你的不對，你的不行，要讓孩子有說話的機會。家長每次和孩子交流談話時，要注視孩子，認真觀察孩子臉上的表情變化。即使遇到孩子的講話不著邊際是，也要用心聽，不打斷，不插嘴。久而久之，孩子也能全神貫注地傾聽別人講話。并且有事好商量，都說說自己的意見，誰的意見對就照誰的做。學會溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了！

五、關于孩子的學習也很重要。未來的文盲就是不會學習的人。一個真正會學習的孩子，他的成績一定是讓人滿意的，在學習上的壓力相對也要少得多。知心姐姐在書中指導了家長如何讓孩子養成良好的習慣，如何引導孩子愛學習，怎樣幫助孩子學習以及如何面對孩子考試的失利。一個孩子從小養成良好的學習和行為習慣對他一生的成長都起著至關重要的作用。家長和老師應從抓住孩子的行為習慣入手，使孩子從小培養良好的學習習慣，讓孩子愛思考、會學習。還要提高孩子的學習興趣，每一個人都有其自身的特點，孩子們天生的興趣點是不同的，家長和老師應主動發現孩子身上的興趣點，因材施教，循循善誘。分數和名次不應做為評價孩子能力的標準。另外家長應改變家庭教育中的誤區，不能只重成績而不重能力的培養，更不能溺愛、包辦孩子。應引導孩子合理利用時間，提高學習效率。使孩子們真正成為會學習，愛學習的人。

家庭教育是一個春風化雨的過程，要耐心，細心，有智慧。父母要經常學習一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。還有重要的一點：永遠不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他、肯定他、鼓勵他。一個孩子長大要經受人們無數次評價，不管別人說什么，父母的評價永遠是基石。家長切記：孩子的成長比分數更重要，變以分為本為以人為本。讓知心姐姐的“快樂人生三句話”伴隨我們和孩子一起成長： 面對生活，微笑著說：“太好了！” 面對困難，勇敢地說：“我能行！” 與人相處，主動地說：“我幫你

第三篇：讀《把孩子培養成財富》有感

我最近看了當代國內的家庭教育專家盧勤，也就是知心姐姐寫的《把孩子培養成財富》后，作為一個教師和一個母親，我感觸很

深，我深深的感受到孩子是一棵嬌嫩的小苗，如何讓孩子茁長的成長

起來是我們的義務和職責，這本書向廣大的父母呼吁，與其把財富留

給孩子，還不如把孩子培養成財富。

作為家長，孩子是一生中最為美麗的收獲，可如何將美麗延續，將孩子培養成才，現實的教育現狀告訴我，要教好孩子絕非易事。現

在的孩子是父母手中的寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。教

育孩子不知如何是好，給孩子創造優越的生活條件，滿足孩子的各種

物質要求，用自己全部的財富去培養孩子。而在給予物質的同時，也

賦予孩子過高的期望、過份的溺愛、過多的干涉、過度的保護，使得

孩子缺乏了自信，獨立、創造和自我奮斗的精神。過分的依賴父母，沒有主見，沒有思想，不知道知恩圖報，不知道感恩。這樣就好似“坐

吃山空”，這樣教育出來的孩子最終會有什么呢，只能被社會所淘汰，我們的當代教育不應該是這樣的。“是用財富去培養孩子的一生，還

是把孩子培養成財富？”盧勤用這本書，告訴廣大的父母，與其把財

富留給孩子，還不如用我們的教育把孩子培養成財富，“快樂健康，積極向上，有成就感，有事業心，有責任感，勞動、創造、享受，生

活幸福??這樣的人生是社會的財富，也是父母最大的精神財富！”

在孩子的成長過程中，家長的教育是第一位的。每個父母都是

愛孩子的，簡單說教育就是為了這個孩子。身教重于言教。天上不

會掉餡餅，更不會有免費的午餐！愛孩子就應該給孩子一條魚桿讓孩子去學釣魚，而不是給孩子一筐魚；愛孩子就該幫著孩子去找解決問題的方法，而不是直接告訴他結果。與其說給孩子留下大量的金銀財寶，不如給孩子一雙勤勞的雙手，一顆睿智的心，這樣孩子就會永遠 的擁有財富！怎樣把孩子培養成財富？

一、賞識孩子，給他自信。每一個孩子都像一個未被開發的寶藏，而如何挖掘，讓他們發揮出應有的價值，需要我們每一個人去用心探索。有一句名言說一個人有信心不一定會贏，但沒信心就一定會輸，孩子們在每一天的成長中都在發生著變化，再不斷地吸取新知識，不斷地進步，作為家長、老師，作為孩子最親密的人，我們的評價對孩子的成長起著至關重要的作用。盲目地愛和家長式的訓斥、指責，只會讓孩子失去信心。學會賞識孩子，用正面的信息評價孩子們，肯定孩子在成長中的進步和閃光點，一定會給孩子帶來喜悅的、快樂的成長體驗。可以鼓舞孩子的勇氣，激發孩子的自信。就象知心姐姐所說的“你真棒”這句看似簡單的話語蘊含著深刻的教育哲理，它不僅僅是一句簡單的話，而是一種和孩子溝通的方法，一種看待孩子的角度。在教育孩子的過程中，我們應用心去觀察、發現孩子身上取得的點點進步和成績，不吝嗇我們的稱贊，用心去贊美孩子們。我們對孩子的贊美也會感染孩子們，使他們在生活中能發現別人身上的優點，去贊美別人，進而向別人學習進取。

夸孩子一定要夸得具體，及時，由衷，告訴他哪兒做得棒。比如，孩子給你倒杯水喝，你就要及時告訴他，你倒水這件事是關心父母，做得非常好，你真是孝順的孩子。他得到了表揚就會很高興，他以后也會繼續這樣做。孩子自己想辦法解決了一個難題，你還要及時告訴他，你真是一個愛動腦筋的好孩子，只要肯獨立思考，什么困難都能解決。以后繼續這樣做呀！賞識教育，賞識并不是一味的夸獎，過多的夸獎就是溺愛，要有個度，這個度家長一定把握好！

二、要規范孩子，讓他長得正。我們的家長還要學會向孩子說“不”，要有規范，有批評。沒有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒有經歷挫折會變得異常脆弱。現在社會的孩子有一點挫折就跳樓，自殺，無視于寶貴的生命，現在的孩子太需要挫折了。需要我們做家長的，做老師的反省我們的教育。讓他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩 子懂得有些規則是無法動搖的，有些過失是要承擔后果的。這些后果要承受得起，要理所當然的接受的。

三、給孩子自由，讓孩子做自己

中國的父母愛孩子，愛到包攬孩子的一切，從孩子出生，父母就為孩子設計宏偉的藍圖，力圖把孩子培養成知識型、藝術型、學術型、運動型等多才多藝的全方位人才。現在我們的許多孩子在生活中、學習中缺乏想象力和創造力，在學習上沒有正確的思維方法，對學習失去興趣，感到厭煩，在生活上自理能力差，對周圍的人缺少愛與關心。當家長們為孩子們投入大量的金錢與精力時，為什么還會出現這樣的情況呢？知心姐姐用孩子們的缺失告訴了我們應該怎樣給孩子一片成長的天空。賞識、尊重、包容、肯定、溝通、信任等等這些內容是一個孩子成長過程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的孩子們才能健康地、快樂地、自由地呼吸和成長。還給孩子自由，在行動上讓孩子做一個自由的人，在思維上讓孩子天馬行空，大膽創造，充分發揮自我的想像力。愛因斯坦認為“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉”。所以讓我們把自由還給孩子們，讓孩子們在想像創造的世界里去探索，去追求吧!

四、學會傾聽，學會傾訴

在家庭生活中，善于溝通特別重要。溝通，就是傾聽和傾訴。傾聽更為重要，如果我們都學會傾聽，誰說話你都認真聽，你的家一聽很和睦。首先家長要傾聽孩子，孩子也要傾聽家長，然后要學會傾訴，有話就說，實話實說，這一點特別重要。而且相互間不要等對方剛說完，就打過去，你的不對，你的不行，要讓孩子有說話的機會。家長每次和孩子交流談話時，要注視孩子，認真觀察孩子臉上的表情變化。即使遇到孩子的講話不著邊際是，也要用心聽，不打斷，不插嘴。久而久之，孩子也能全神貫注地傾聽別人講話。并且有事好商量，都說說自己的意見，誰的意見對就照誰的做。學會溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了！

五、關于孩子的學習

未來的文盲就是不會學習的人。一個真正會學習的孩子，他的成績一

定是讓人滿意的，在學習上的壓力相對也要少得多。知心姐姐在書中指導了家長如何讓孩子養成良好的習慣，如何引導孩子愛學習，怎樣幫助孩子學習以及如何面對孩子考試的失利。一個孩子從小養成良好的學習和行為習慣對他一生的成長都起著至關重要的作用。家長和老師應從抓住孩子的行為習慣入手，使孩子從小培養良好的學習習慣，讓孩子愛思考、會學習。還要提高孩子的學習興趣，每一個人都有其自身的特點，孩子們天生的興趣點是不同的，家長和老師應主動發現孩子身上的興趣點，因材施教，循循善誘。分數和名次不應做為評價孩子能力的標準。另外家長應改變家庭教育中的誤區，不能只重成績而不重能力的培養，更不能溺愛、包辦孩子。應引導孩子合理利用時間，提高學習效率。使孩子們真正成為會學習，愛學習的人。

家庭教育是一個春風化雨的過程，要耐心，細心，有智慧。父母要經常學習一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。還有重要的一點：永遠不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他、肯定他、鼓勵他。一個孩子長大要經受人們無數次評價，不管別人說什么，父母的評價永遠是基石。家長切記：孩子的成長比分數更重要，變以分為本為以人為本。讓知心姐姐的“快樂人生三句話”伴隨我們和孩子一起成長：

面對生活，微笑著說：“太好了！”

面對困難，勇敢地說：“我能行！”

與人相處，主動地說：“我幫你

《如何把孩子培養成財富》

——讀有感

卡倫中心校

王海波

第四篇：把孩子培養成財富

把孩子培養成財富

---盧勤 2006.12

---桂林:漓江出版社

盲目攀比，害自己，害家人，害同學，害學習，害前途。幸福不是金錢和地位，而是內心的一種的感覺，一種經過努力奮斗獲得快樂的享受。人品比物品重要，用名牌裝飾自己，不如用知識充實自己，用智慧來豐富自己。只有自己瞧得起自己，別人才會瞧得起你，只有你抬起頭，挺起胸，堂堂正正做人，別人才不敢小看你。身內比身外重要。P39

40-41頁：親情比金錢重要，創造比享受重要。不必穿戴比學習，不必文具比志氣，不比吃喝比成績，不必家庭比能力。

成長比分數更重要----輸得起的孩子易成功，經歷比名次重要----過分溺愛造成孩子的無能，對話比對抗重要-----別跟孩子較勁，付出比給與重要----給孩子按你的機會，激勵比指責重要----欣賞孩子，告訴他：“你能行” 對自己來說，一句鼓勵的話，可以交一個朋友；一句傷人的話，可以多一個冤家；對他人來說，一句睿智的話，可以挽救一個生命；一句愚蠢的話，可以貽誤人的一生。

改變角度就改變關系，不要吝嗇你的表揚，當你看到別人的成績時，一定要說“你真棒’

在生活中，每天要發生很多事，而每件事都有正反兩面，這樣看也許是快樂，那樣看沒準就是煩惱。如果及時調整心態，積極樂觀地對待每件事情，可是個大本事。每個人隨身帶著一個看不見的法寶，一面寫著“太好了”，另一面寫著“太糟了”。這個法寶會產生兩種驚人的力量：一種是讓你獲得財富，擁有幸福，享受快樂；也能讓你整天和煩惱糾纏不清，讓你的一生都不快樂。面對得失，不是得到的多，而是計較的少。面對艱苦的環境，保持積極樂觀地心態更重要。無論干什么，都對自己說“太好了”“有個女兒真好”

爸媽說出“太好了”，表達了對孩子的信任，激勵孩子面對現實，靠自己的力量克服困難，可以調動孩子自身的積極性從而激發他們的潛能。“先接受現實，在改變現實”。心態決定命運，改變了態度，就改變了命運。快樂是一種體驗，是自己感受到的。成功永遠躲在失敗的后面。孩子擁有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生快樂的法寶。

面對生活，微笑著說：“太好了！”“ 好，好，好，太好了！” 面對困難，勇敢地說；“我能行！”“ 行，行，行，我能行！” 與人相處，主動的說：“你有困難嗎？“ 幫，幫，幫，我幫你！”

不要拿自己的孩子和別人的孩子比較

聯合國教科文組織《學會生存》中指出“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”。這就說明，教會孩子學習，教會孩子終身學習是一個被全人類所關注的問題。P108

我國著名的階梯教育法創始人程宏荀從長期的研究中發現，要想有效指導孩子學習，就要給孩子鋪出一個階梯，一點點進步。比如聽我的講課吧，我將之分為幾級。一級，我說什么大家就跟著說什么，叫跟著。二級就是懂記，一邊懂一邊記。三級就是聯想，我講話你聯想。前三級就是三個字，懂、記、想，如果孩子真能實實在在地把這三字搞好，學習就會很扎實，甚至連活得都扎實。P114

要先肯定孩子的成績，孩子最需要肯定現在的成績。程教授教育的秘訣“低起點，小坡度，勤奮到，大發展。”

學習是有方法的，遵循“理解-記憶-應用”基本過程。學習是艱苦的，學習上的“吃苦”，是任何人都不能代替你完成的。學習是有樂趣的，學習是一種“漸入佳境”的過程，懂你真正鉆進去的時候，就能感受到他的樂趣。P117-118

學習是一種本事，是一種能力。人為什么要有學習能力呢？因為時代在變，很多知識在更新，在變化，如果沒有學習能力，你就會被淘汰，所以人主要說的是有學習能力。??自己有多大本事，就看你有沒有學習了，然后將來離開老師自己也能自學，每個新知識來了你都能自學，這樣你就是一個與時俱進的人了。P120-121

教會孩子惜時，遵守時間。列寧、華盛頓都是惜時的人，馬卡連柯說：“養成遵守時間的習慣，是一種對自己進行嚴格要求的習慣。在一定的時間起床，是對意志的最根本的訓練，他可以改掉在被窩里幻想的習慣。吃飯的時候準時入座，是對母親、對家庭和其他人的一種尊重，也是一種自尊的態度。在所有時間事情上嚴守時間，那就等與維護了父母的威信，遵守了法律。”124-125

愛生命。就要愛時間，懂的珍惜和利用時間的人才會創造出生命的奇觀。

其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總去和別的孩子比。每一個孩子都有自己的個性，沒一個孩子都應在他世紀的基礎上發展，而不是做別的孩子的復制品。

正確的方法是：永遠不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，肯定他，鼓勵他。

一個孩子長大要經受人們無數次的評價，不管別人說什么，父母的評價永遠是基石。

其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加激烈。當孩子被貶損的一無是處時，就會表現出明顯的抑郁，既影響健康，還會產生厭世情緒，甚至會做出傷害自己或他人的極端舉動。P269

在人生道路上，放棄什么，選擇什么，是一門藝術，有時，放棄就是獲得。P272

第五篇：孩子,我一生的財富

孩子，我一生的財富

我是一位已經退休在家的老人，我的子女都生活在外地，以前我還有老伴陪我，可是去年老伴也離開我了，去了另一個世界，剛開始我的孩子們還會陪著我，可是她們有她們的生活事業，我不能因為我自己而耽誤她們，可是當她們走了，家里剩下我一個人我感覺到好孤單，每天面對空曠的房子，生冷的電器，做什么都提不起勁。

慢慢的日子久了，我總是想念以前全家人都在的場景，在女兒兩歲時，家里經常出現老伴為了哄女兒，讓女兒坐在他的背上，他載著女兒逛逛這屋走走那屋的場景。后來我們又有了兒子，女兒很開心自己有個弟弟，每天都吵著說她將來要保護弟弟，要掙錢給弟弟買好多好吃的，我們聽到女兒這么說我們都很高興。

由孩子們陪伴的日子里，有很多很多讓我難忘的事，記得最難忘的就是，在孩子們上小學后，為了讓他們多多接觸大自然，我們特意帶他們去露營，到了那里孩子們看到綠油油的大樹，還有很多飛舞的蝴蝶，歡快的就跑去捉蝴蝶了，我和老伴搭好了帳篷，就帶著他們去撿樹枝，挖野菜，孩子們看到各式各樣的植物，不停的問我們這是什么，那是什么。有時還會做出搞笑的動作讓我去給他們拍照，在女兒的幫忙下我做好了飯，看著孩子他們吃的津津有味，我們也很開心。飯后，我們一家人玩捉迷藏，當她們藏好時我剛要去找時，就聽到女兒的哭聲，我慌忙的跑到那一看，原來女兒看到了一條大毛毛蟲，這時兒子拿著樹枝過來，一下子就把毛毛蟲弄走了，還說了一句：“姐姐別怕，弟弟保護你。”聽到這話我和老公欣慰的笑了。現在自己一人在家，很想念他們，晚上睡覺做夢都是過去的歡樂時光，可當我夢醒了，我就又陷入到思念中，覺也睡不著了，長時間的這樣，我的精神變的越來越不好，經常忘記東西，睡眠不足也導致我的心情非常的煩亂，女兒和兒子知道了我的狀況，特意回來看我，在家輪流的照顧我幾天，女兒回去后，沒過幾天她又來看我，還給我帶來三盒治療失眠的保健產品，叫一正夜香，我服用了幾天，感覺睡眠漸漸變好了，心臟也不難受了，現在女兒時不時的就給我打電話，問我的身體狀況，有這樣的孩子我感到很欣慰，有這樣的好產品，我感到很幸運，孩子永遠是我一生的財富！