第一篇：李愛雯作文教案

中考作文：

命題作文的審題技巧

清水中心校九年級 李愛雯

【教學目標】：

知識與技能：鍛煉學生考場上面對作文時懂得如何審題、如何取舍材料，寫出有個性特點的真人真事，有真情實感的好文章。過程與方法：學生積極參與討論練寫，并能有條理表達。

情感態度價值觀：提升學生考場上面對中考作文時學會審題。【教學重點】：

激發學生表達的欲望，積極的投入到課堂教學中，讓學生學會在生活中找素材。【教學難點】：

讓學生在作文時學會命題作文的審題技巧。【活動準備】：

1.教師搜集歷屆中考作文的相關信息。

2.布置學生以“別樣的美麗”為題寫一篇周記。

【教具準備】： 多媒體課件

【教學方法】： 情景教學法 電教法 講授法 討論法 對話法

【教學過程】

一：新課導入

請兩名學生讀周記“別樣的美麗”。其他學生聽后給予點評。（每組一名代表共4名學生）在學生評價的基礎上老師再補充，強調審題是作文成功的第一步，并導入新課。

二：授課過程：

考場作文，審清題目要求，永遠是你的第一要務。命題作文是中考作文的一個重要題型,命題作文能否寫好，直接關系到中考的成敗。那么，中考考場上作文該如何審題呢？下面老師交給大家幾點審題的技巧。【一】辨認標志

題目中往往有一些標志性的詞語，這些標志題目沒有告訴你，需要自己去辨認找到標志，題目中哪些詞易形成標準呢？

1、文體標志如：“說、談、論、議”一般都是議論性比較強的文章，則是議論文的標志。例如：《友邦驚詫論》

2、人稱標志：如：“我，我們’’等人標準詞，例：（1）“這件事教育了我”

（2）“你讓我駐足”。．．師：（1）要先寫一件事，而且這件事必須有教育意義。從這件事受教育的是自己，不能離開“我”，還要寫出對自己有什么樣的教育意義。

（2）標志詞是“你”而非你們，為何讓我駐足是核心寫作應有駐足的過程，駐足前、駐足時、駐足后。

實戰演練：請以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，說說你的審題思．．路。（學生自由暢談，老師在學生回答的基礎上給予補充）師：先找出人稱標志：“你、我”如果沒有“初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以是作者自己，比如可以虛擬“我”為杜甫等等，可以寫成杜甫對李白說、樹葉對樹根說、白云對藍天說、但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“自己”虛擬成別人就跑題了。

【二】確定目標

一般有“時間”“處所”“人物”三方面的范圍。例：初中生活的回顧（時間范圍）寫上初中以后到初中畢業前的三年里的學習生．．活。

學校的一角（所處范圍）“一角”是哪個地方—教室、校園、圖書館、操場、、、、、、．．十六歲的我（人物范圍）人物：“我” 適合洋溢青春激情的抒情文。敘事文、．議論文、說明文就不好寫。

實戰演練：以“那一幕，我難以忘懷”為題，說說你的審題思路。（學生自．．．．由暢談，老師在學生回答的基礎上給予補充）

師：先確定范圍：是發生過的一幕，人物是“我”，審題時如果你寫的是：看到一個乞丐覺得可憐，或在課上收老師表揚的“那一幕，我難以忘懷”了，文章就寫的就僅僅是泛泛的人和事，就缺少震撼力，寫作之時，必須選擇印象深刻的，寫出為什么印象深刻，你得給出充分的理由，文章才能寫出特色來。

【三】識別題眼

題眼是題目的關鍵所在。要看題目里哪幾個或哪個詞是最關鍵的。其規律有:（1）先研究動詞。

例：

雷鋒精神鼓舞著我。

．．師：先找動詞，“鼓舞”，要抓住雷鋒精神對自己有哪些鼓舞。并鼓舞著你怎么樣了“你做了些什么？”

（2）重視修飾詞語。（修飾詞語往往起到很重要的作用。）

例：

“我最好的朋友”

“那一雙憂郁的眼睛”。．．．．

師：“最”包含一種。比較確定這才是“最”。那不是“最” 所以，要用“那些”來突出“這一個”。

實戰演練：“我最愛這里的風景”（學生自由暢談，老師在學生回答的基礎．．上給予補充）

師：先研究，“愛”。再看修飾詞“最”程度副詞“最”在這里是關鍵詞語。審題時，必須通過比較，以突出“愛”之“最”。列入：“我校的風景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳樹成蔭，鉆天楊挺拔。周敦頤筆下‘出淤泥而不染’的蓮花使我喜歡，茅盾所寫的質樸的白楊見我贊嘆，陶鑄贊頌的堅挺無畏的松樹同樣令我敬佩，但我由衷喜歡的風景卻是被人們稱做‘弱女子’的柳樹。這里，“最”字已經呼之欲出；接著文章從柳是“綠得最早的春色”，“黃得最晚的生命”，“最具有熱愛母親的情懷”等三個方面進行描寫。在比較中把一個“最”字貫穿始，準確演繹了文體，如果千篇一律, 就柳寫柳，無所旁及。那就成了“我愛這里的風景”了，偏離了題意。

【四】領會含蓄 審題時不僅要領會字面的意思。還要領會題目的引申義、比喻義、象征義等含蓄的意思。

例：（1）路（2）春天（3）鑰匙（4）微笑（5）色彩（學生小組合作完成，老師在學生回答的基礎上給予補充）

師：春天：字面意思是自然界的季節。含蓄的意思有：新生事物，一切美好的新的氣象。美好前景的展現。

微笑：字面指一種看得見的面部表情。含蓄意有：一種心態，一種涵養，一種品行，一種信念，一種胸懷。

實戰演練：“總有一把鑰匙屬于自己”（學生自由暢談，老師在學生回答的．．基礎上給予補充）

師：這里的“鑰匙”不是開門的“鑰匙”，而是生活中解決一些問題的途徑和方法。寫作時，可以寫“找到快樂的鑰匙”，“找到與父母、同學、老師溝通的鑰匙”，“找到克服學習和生活中某個困難鑰匙”。

【五】思考關聯

指題目的內容和關系的事物之間有何種聯系，能把比較窄的題目拓寬了。

例：

“我們戰勝了困難” ．．

師：看到這個題目，你首先聯系到——戰勝困難的條件是什么？我們遇到了什么樣的困難。外部給予我們什么幫助，可以是人，事，物，都行。如：老師或家長出了個主意。困難就結決了。例：

“書山有路勤為徑”

．師：看到這個題目，思考相關聯的是什么？還有那些事與“勤”分不開呢？如：學習勤奮，勞動，體育鍛煉，工作，生活也要“勤”。

實戰演練：“我走上了領獎臺”（學生自由暢談，老師在學生回答的基礎上給予補充）

師：相關聯的是：臺下的老師、家長、同學、同桌的心里、表情，動作，要寫臺下的反應，不能只考慮自己，若是這樣就沒什么可寫的了。

【六】反饋訓練

今年我們一起經歷了一個“別樣”的冬天，這個冬天多雪而漫長。大家說一說，大雪過后陽光下的松樹是怎么樣的？（要求至少運用一種以上的修辭手法）．．．【七】布置作業：

請以“總有一把鑰匙屬于自己 ”或“我眼中的色彩”為題，任選其一寫一篇600字左右的文章，體裁不限（詩歌除外）。

第二篇：李雯先進事跡

優秀教師先進事跡材料

辛勤耕耘結碩果

——記新疆兵團農六師共青團農場學校教師李雯

李雯同志，女，漢族，出生于1975年8月。本科學歷，中學一級數學教師。1999年開始在新疆兵團農六師共青團農場子女學校從事教育工作，作為一名人民教師，她用真誠的工作熱情，主動承擔起班主任工作。在教育戰線默默地奉獻了10個年頭，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，用實際行動書寫了新時期一個平凡教師的風采。

熱愛教育 愛生如子

羅曼羅蘭說：“要播撒陽光到別人心里，自己心里首先要充滿陽光。”教育者沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。

李雯同志對自己的孩子一貫是無暇顧及，老師們經常笑稱她的孩子是“自由成長”——撒手不管，而對待學生她卻不是母親勝似母親。由于班中孩子大多家庭條件不是很好，住校生又多，她時刻關心著她們的生活。住校生楊曉燕病了，她買好藥送到她手中，并叮囑她要按時吃藥；祁福財同學的床單破了，她把床單拿回家中幫他補好；平安夜的晚上，她為全班的同學買了蘋果，祝愿他們都能平平安安。最難忘的是有一天下午放學后，突聞學

新疆維吾爾自治區新疆中學生數學知識競賽中所輔導的學生多次獲一等獎、二等獎。她本人也應此多次榮獲指導教師一等獎、二等獎等榮譽稱號。

嚴于律己 碩果累累

無論作為一名教師，還是班主任，她始終堅守著“教書育人，無私奉獻”的人生信念，只講奉獻，不圖回報，無論在哪個崗位上，她都是本著一切為了學生的原則，從實際出發，認認真真地完成了各項工作，成為學校教師的楷模。

她精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴，被校領導定為思想行為過硬的教師。在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績。2001-2002年被評為共青團農場優秀教師；2002－2003年被評為共青團農場先進教師；2005年被評為“十星級文明戶”，2006年撰寫的數學教學論文被教育論壇評為一等獎，2007年被評為優秀輔導員榮譽稱號。2007－2008學先后被評為共青團農場優秀德育工作者、共青團農場優秀班主任。2008年被評為“模范和諧小康家庭”稱號。2009年被評為“優秀輔導教師 ”榮譽稱號。

她深知：成績和榮譽的取得與學校領導的關心和老師們的幫助是分不開的。今后的教學道路還很長，她將認真履行自己教書育人的天職，愿為她所鐘愛的教育事業奉獻自己的青春。

第三篇：大愛無疆李靜雯

大愛無聲

——《感動中國十大人物頒獎典禮》觀后感

風燭殘年，發出微弱的光；蒼老的手，在人間寫下大愛。這是感動中國中授予那個年屆90歲仍然堅持拾荒助學的山東老人——劉盛蘭的至高榮譽。

劉盛蘭是一個90多歲的孤寡老人。73歲那年，老伴離他而去，孤苦的他在報紙上看到了關于貧困學生退學的消息，便開始了自己的助學生涯。沒有收入，老人加入了拾荒隊伍，用他一分分從垃圾里扣出來的錢，寄向一個個需要幫助的孩子，近20年來，劉爺爺用撿垃圾的錢捐助的款項高達幾十萬。可他每天吃的都是從垃圾堆和菜場那撿來的爛菜。一鍋清湯寡水漂上幾片爛菜葉就能填滿他一天的肚子；住的土房子搖搖欲墜，家具破爛不堪。幾十年來沒吃過一頓肉，穿過一件像樣的衣裳，但劉爺爺完成了無數名學生的夢想，一疊疊匯款單，仿佛是一張張寄給我們的問卷……

天上最美的是星星，人間最美的是愛心。劉爺爺把愛的種子悄然地撒播在大街小巷。他用他的執著揮灑出一片片人間的溫情，用他的善良連接了一段段愛的傳承，用他的大愛譜寫了一首首愛的旋律。

劉爺爺的大愛讓我們每個人的心靈震顫，而身邊的另外一種人一些事也同樣讓我們震顫，食堂邊，一個個只咬了一口的包子劃著弧線進入了垃圾桶，馬路旁，沒喝完的牛奶飛進了下水道，操場里，處處躺著一次性玩具的遺骸……這些讓我們為之震顫，也為之陣痛。同樣是心靈震顫，你不覺得應該做些什么嗎？

讓我們來算一筆帳：如果我們班每人每天能節約一塊錢，十天能節約590元，就可以幫助一名失學兒童重返校園。如果全校的學生每天節約一塊錢，一個月就以省下62000多元錢，可以讓155名貧困生回到課堂。一元錢，聚沙成塔，就可以讓千千萬萬的孩子感受到人間的溫暖。我們還在猶豫什么呢？

大愛無言，大愛無聲，心的洗禮之后，讓我們一起收起那份無知，凝聚出一片純真和善良，承接劉爺爺的愛，用愛心把世界串成一個同心圓！

第四篇：2013李佩雯《堅守底線》

堅守底線

李佩雯廣州市第二中學2013屆高三（1）班

2011年7月5日，《世界新聞報》竊聽丑聞的曝光，讓全英國乃至全世界的人民，都難以控制地打了一個冷顫：《新聞報》的竊聽范圍，不僅僅限于幾個政客和名人等公眾人物，更至于謀殺案受害者和恐怖襲擊受害者！一時之間，英國人人自危。人們不禁感嘆：媒體為了獲得獨家新聞而無所不用其極，他們作為新聞工作者的道德底線到底在哪里？

編報紙的新聞人，你們的底線在哪里？為了沖銷量攢業績，報紙對名人的竊聽、偷窺行為，早就見慣不怪了。天真地以為這大概就是新聞工作者的底線了，但萬萬沒想到的是，《世界新聞報》的新聞工作者，竟然把魔爪伸向了普通的民眾！在英國生活了十幾年的韓國人安妮卡用“害怕”來描述人們現在的心理。她說：“某些人可能會知道你不想公開的事情。以前我從未考慮過這個問題，但是自從這些丑聞被揭露后，會不自覺地擔心，是不是有人也在監聽我的手機。”公眾心中的安全感，已經隨著新聞工作者底線的失陷，一并隨風而逝。又或者，當竊聽者在竊聽時，有沒有想過，可能也有人在竊聽你？

對這些竊聽所暴露的丑聞表現出極大興趣的市民，你們的底線又在哪里？俗話說得好：沒有市場，就沒有買賣。要不是有渴望偷窺他人隱私的龐大市場，縱容了《新聞報》的竊聽行為，竊聽又如何得以“演繹”至此？人類探求他人隱私的這種渴望，是正常的。但人類卻任由這種渴望瘋長，直至突破了作為人的底線——尊重他人的隱私。有多少人敢大聲地承認，自己沒在報紙亭前駐足，只為了看清放在正中央的娛樂雜志的封面？

更甚至，據說，該報的200多名員工對老板默多克關閉報紙的決定很是不滿，認為因為竊聽就關門是大題小做。該說他們無知，或是無畏？都不是。應該看到的，是這種個人底線缺失背后更大的社會底線的缺失——什么時候，社會底線已經如此低，把這種可恥的竊聽默許了？底線被逼，一退再退，退至懸崖，掉入深淵，萬劫不復。

誠然，我們還是該感謝這一事件的曝光。希望這一事件的曝光，可以喚回那已經掉入深淵的底線。新聞工作者，請回想起當你還是個學生時，對新聞工作那種純粹的追求。那種純粹，不應該被利益占據；在唾棄新聞工作者的同時，廣大市民，請嚴于律己，用最誠摯的底線，壓制住內心不光彩的欲望吧。

第五篇：個人工作總結-李璐雯

個人工作總結

時光如梭,忙碌中又過了一年,回顧1年的工作生活，我很榮幸能與各位同事共同學習，共同進步。在新的一年里我將總結經驗，吸取教訓，勤奮工作，以奮發的精神投入到工作中去。現對2014 的主要工作情況進行總結匯報如下：

一、完成的工作

我擔任的工作是資料員，2014年我所負責工作主要有東莞市沙田鎮農民公寓三期65~69#樓工程、東莞市質品服飾品牌服飾項目制衣廠房一工程的資料整理和收集。

在東莞市沙田鎮農民公寓三期65~69#樓工程中，我主要負責進度款申請、工作聯系單、監理通知回復、周安全檢查回復、裝飾裝修、水電、安全資料的整理和收集。在施工過程中，能將各分項工程的資料和施工同步完成，按照報驗制度做好報驗工作，及時整理好施工各項資料，使得各分部工程施工資料齊全完整，真實可靠，各分項工程質量合格。使得基礎分部與主體結構已完成驗收，裝修、屋面、節能、給排水及水電等5個分部也于2014年10月前已順利完工，2015年春節前分部資料也已經通過驗收，2015年3月9日竣工驗收資料交建設局，預計3月中下旬可完成竣工驗收工作。

2014年12月份到麻涌制品服飾項目，主要負責的工作是收集整理工程前期資料，還有安全、質量資料和驗收資料的整理，以及新工人入場進行的三級安全教育、技術交底登記和工卡的制作。由于質品服飾項目要評市雙優工程，雖然在沙田農民公寓項目評過安全文明示范工地，但沒真正做過整套資料，有種無從下手的感覺，不過，我會虛心請教同事和領導，盡量做到查漏補缺。工程資料是一個工程極其重要的環節，它是項目實施過程中逐步形成的，是工程建設過程真實、全面的反映，通過資料可以如實的反映出工程所用材料是否合格，工序之間的交接是否符合要求，所以在控制工程質量方面起到了至關重要的作用。作為資料員，我嚴格的遵守公司的各項規章制度，同時做好資料的收集，復核，上報、整理，在各工長配合下使資料做的更細致。

二、存在的問題和改進事項

1、在做資料上經驗不足，不夠熟練。

2、做資料有時候粗心大意，不注意檢查。

3、沒有很好的與甲方、監理溝通。

4、還要加強學習專業知識。

針對如上問題，在以后的工作還要注意以下幾點：

1、需要多學習規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。

2、認真虛心地向項目部同事學習，不懂的要及時請教，不斷地提高自己的行業水平。

3、資料做完整理時，要注意檢查，要查漏補缺。

經過這一年的工作，我在思想上、能力上取得了一定的進步，相對于去年來說又進了一步。在資料方面確實還有許多要認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。雖然還有很多的不足，但今后我一定會踏踏實實，不斷的總結與反省，提高自身素質與工作能力，我也會向其他同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步，爭取更好的做好自己的工作。最后祝福公司在新的一年越做越大，業績蒸蒸日上。

2015

麻涌制品服飾項目部 李璐雯 年3月19日 東莞市福誠建設工程有限公司