第一篇：第三課贊美祖國

第三課《贊美祖國》

一、教學目標

1、通過感受和體驗《祖國頌》、《同一首歌》等作品，進一步激 發我們的愛國熱情。

2、聆聽混聲合唱《祖國頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力，學習合唱藝術的起源和發展，增進其理論上的認識。

3、掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術處理的基本要領，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用歌唱的技巧進行聲樂作品的再創造。

二、教學重難點

排練合唱《同一首歌》

三、教學媒體

多媒體課件，相關視頻。

四、教學課時

2課時

五、教學過程

（一）導入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？

師：介紹合唱藝術的起源和發展：在我國各民族人民世世代代的勞動生產活動和民間日常生活中（如婚嫁、交際、節日、祭祀、民間歌舞等場合），普遍存在多聲部合唱的民歌演唱。

（二）欣賞合唱《祖國頌》

教師介紹歌曲（創作年代、表現內容、歌曲結構）

混聲合唱《祖國頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻記錄片《祖國頌》（初名為《1957年國慶節》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復聆聽，并提出問題與學生探究。

（三）欣賞《同一首歌》

簡介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀之交，中央電視臺用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯歡會，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。

（四）學唱《同一首歌》

1、強調正確的歌唱姿勢：

a、唱歌時要感情充沛，精神飽滿，全身進入歌唱狀態。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩；坐著唱時，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據歌曲內容而富有表情。

2、發生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；

a、復習歌唱時的氣息與發聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復習歌唱時的氣息與發聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖

八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖

3、教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱； a、練習演唱：注意姿勢、氣息、呼吸。現在統一聲部演唱全曲，在最后一句分聲部。這里學習的是音程的演唱。可以做以下幾種音程練習。5———︱5———︱3———︱ 1———︱2———︱1———︱ 唱：MA WU

b、按音樂節奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；

4、教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；

a、最后一小節有半音的練習1———︱1———︱1———‖ 6———︱#5—— ︱5———‖

b、學生配唱歌詞

5、兩聲部合成、精排，唱出歌曲優美深情的情緒；

6、再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。

7、全體學生完整演唱

8、學習合唱指揮四拍的基本圖示。

六、教學反思

音樂教育是學生素質教育中不容忽視的重要內容,是促進學生 質全面提高,培養高質量、高水平的跨世紀合格人才的切實有效措施。音樂可以培養學生的創造力。藝術活動直觀具體，易于被學 生接受，藝術活動又有非常大的自由，能通過活動的過程把想象現實化，可以為其他創造性的活動建立起模式。

在音樂活動中，學生的音樂聽覺感受力、音樂控制力、音樂情感、音樂記憶和想象力才得到鍛煉和發展，良好的素質轉化為創造能力。所以說，音樂活動是培植音樂能力的土壤，是環境教育同先天素質發生交互作用的“杠桿”，而學生參與音樂活動的積極主動性，又是創造能力的主觀因素。

在本課中，我以培養學生的實踐能力為主，引導學生自主學習，合作學習。如在學習《同一首歌》時，首先我會讓學生自己思考這首曲子該怎樣處理(情感，指揮圖示)，通過學生討論合作的方式，最后得出結論。老師再引導學生忘主題上靠，這樣，不僅可以培養學生的音樂想象，還可以提升他們對音樂的鑒賞能力和欣賞能力。

在教學過程中需要注意的是視頻的舍取。有些視頻有多個版本，教師應多從學生角度考慮，在專業的同時，還應顧及學生的喜好。

第二篇：第三課 祖國您好

第三課

祖國您好

教學內容：聆聽

1、《中華人民共和國國歌》

2、《頌祖國

表演

3、《國旗國旗真美麗》

4、《同唱一首歌》

教學目的：

1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

3、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。教學重點：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。教學難點：

1、《同唱一首歌》第四樂句的節奏掌握。教學課時：2

第 一 課 時

課型：綜合課 教學目標

1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。教學難點：

《國旗國旗真美麗》第四樂句的節奏掌握。教具準備：琴、課本等 教學過程

一、學唱《國旗國旗真美麗》

1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。

2、小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）

3、請小鳥、蝴蝶、白云??跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）

4、你看到了什么？

認識國旗（學生自由說說自己了解的內容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國??

5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）

6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設計動作歌表演（先集體再個別匯報）

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

1、國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？

2、國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1：國旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

4、正是有了解放軍戰士保衛祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）

5、全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）

三、初識唱名

1、我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱《國旗國旗真美麗》）

2、老師唱歌曲曲譜。

3、找找認認1-7七個唱名。

4、聽音：歌曲每樂句的最后一個音。

第 二 課 時

課型：綜合課 教學目標：

1、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。教學重點：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。教學難點：

1、《同唱一首歌》第四樂句的節奏掌握。教具準備：琴、頭飾等 教學過程

一、聆聽《頌祖國》

1、隨《頌祖國》音樂自由表演進教室。

2、小朋友在干什么？（表演節目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）

3、他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？ 4、10月1日是國慶節，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X

拍手：X X

X）（欣賞1）

5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）

6、女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）

7、男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）隨第二遍音樂表演。

（先分別學學，再跟音樂表演）

8、第三段音樂兩組一起表演。

9、完整欣賞3（表演合成）

10、傳遞節奏：X X |X X

X |

第一小節自己拍，第二小節傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）

11、創編節奏：X X |X X

X |：以第二小節為開始，依次接龍創作。

二、學唱《同唱一首歌》

1、我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）

2、說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）

3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）

4、我們也來唱一唱。（跟唱1）

5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。（跟唱2）

6、各小組分組手拉手，前四小節唱小組同學的名字。（從1號開始，依次進行。）（伴奏音樂兩遍）

教學反思：

在本課教學中我能夠按照學生身心發展特點和審美認知規律，設計教學過程與環節。做到了以人為本，以學生發展為中心，貼近學生生活，適應學生心理需求。

這節課我用舞蹈引路，讓學生知道我們中國有56個民族，在不知不覺中把學生帶入了主題。通過聆聽歌曲，感受歌曲節奏，歌曲模唱，按節奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創編動作來加以鞏固歌曲。讓學生在活動過程中不斷熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒和與少數民族的孩子們在一起唱歌跳舞快樂喜悅的心情。

課堂里，前面幾個環節都還不錯，學生興趣很濃，課堂活躍。但是在填詞演唱這一環節里，第一，讓學生唱的時間太短，沒有把歌曲唱熟；第二，我沒有放開，總擔心學生沒有唱好或者是不會唱，在他們唱的時候，總是有我的聲音。學生很被動，沒有充分體現學生的主體。導致學生在這一環節中演唱氣氛不夠高，演唱質量也不夠好。如果在前面幾個環節里節奏快些，爭取一些時間放在填詞演唱這一環節中，充分展現學生主體，讓他們自己唱，使之產生極高的興趣，學習的主動性和積極性得以調動，增強了主體參入意識，形成了教與學的整合。另外在創編動作這一環節里，總是在教學生怎么做，沒有給學生想象的空間，沒有充分的讓他們自己展示。在這一環節里同時也發現學生的課堂行為習慣有待進一步進行教育，如嘰嘰喳喳的說話聲，搶位置等現象。在以后的課堂里，改變以上的一些方式方法，相信學生對音樂會增加更濃烈的興趣。

第三篇：第三課祖國 您好

第三課 《祖國 您好》

一、教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》

2、聆聽《頌祖國》

3、學唱《國旗國旗真美麗》

4、學唱《同唱一首歌》

二、教學總目標：

1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

3、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

三、教材分析：

1、歌曲《中華人民共和國國歌》

《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。本歌為當時進步影片《風云兒女》的主題歌，歌曲充滿了昂揚、振奮人心的氣勢，在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為振興中華而奮勇前進。

2、器樂曲《頌祖國》

《頌祖國》這首器樂曲是根據維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節奏緊湊、舞蹈性強。樂聲響起，我們仿佛置身于身著節日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國。音樂運用了豐富的音色，在不同的調性上重復了三次，形成了快－慢－快三部分，樂曲結束在熱烈歡快的氛圍中

3、歌曲《國旗國旗真美麗》

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲Ｃ宮調式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

4、《同唱一首歌》

《同唱一首歌》是一首創作歌曲，3/4拍，宮調式，四樂句一段體結構。歌曲的節奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節奏、韻律發展而成。歌中唱到四名少數民族小朋友，喻示著各民族人民團結一心，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。

四、教學重點：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

五、教學難點：《同唱一首歌》第四樂句的節奏掌握。

六、教學時間：二課時

第一課時

（周次

星期

累計

課時）教學目標：

1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。

2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

教學上限：

1、能夠單獨進行表演唱，表情生動，聲音親切、自然。

2、初識唱名：1、2、3、5、6 教學下限：

1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能以崇敬的心情聆聽《國歌》。

2、能用連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

教學準備：

1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶

2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏

教學過程：

一、學唱《國旗國旗真美麗》

1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。

2、小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）

3、請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）

4、你看到了什么？

認識國旗（學生自由說說自己了解的內容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國……

5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）

6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設計動作歌表演（先集體再個別匯報）

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

1、國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？

2、國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1：國旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

4、正是有了解放軍戰士保衛祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）

5、全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）

三、初識唱名

1、我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱《國旗國旗真美麗》）

2、老師唱歌曲曲譜。

3、找找認認1-7七個唱名。

4、聽音：歌曲每樂句的最后一個音。

第二課時

（周次

星期

累計

課時）教學目標：

1、聆聽《頌祖國》，能用動作表達歡快的情緒。

2、編創與活動：節奏創作、傳遞節奏。

3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

教學上限：創編節奏，正確的傳遞節奏。

教學下限：

1、用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》。

2、在欣賞樂曲時能用動作表達歡快的情緒。

教學準備：

1、《頌祖國》欣賞帶

2、《同唱一首歌》范唱與伴奏

教學過程：

一、聆聽《頌祖國》

1、隨《頌祖國》音樂自由表演進教室。

2、小朋友們在干什么？（表演節目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）

3、他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？ 4、10月1日是國慶節，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣賞1）

5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）

6、女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。

（先分別學學，再跟音樂表演）

7、男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）隨第二遍音樂表演。

（先分別學學，再跟音樂表演）

8、第三段音樂兩組一起表演。

9、完整欣賞3（表演合成）

10、傳遞節奏：X X |X X X | 第一小節自己拍，第二小節傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）

11、創編節奏：X X |X X X |：以第二小節為開始，依次接龍創作。

二、學唱《同唱一首歌》

1、我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）

2、說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）

3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）

4、我們也來唱一唱。（跟唱1）

5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。（跟唱2）

6、各小組分組手拉手，前四小節唱小組同學的名字。（從1號開始，依次進行。）（伴奏音樂兩遍）

第四篇：贊美祖國

第二單元：贊美祖國

授課時間：第四周 授課班級：高二年級 授課地點：各班教室

授課教師：劉丹 教學目標：

1、知識與技能：使學生通過感受和體驗《歌唱祖國》、《祖國頌》、《同一首歌》等作品進一步激發愛國熱情。

2、過程與方法：了解合唱藝術的起源和發展，聆聽混聲合唱《祖國頌》，初步學習并實踐歌唱的呼吸、發聲等基本理論，并排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力。

3、情感態度與價值觀：使學生掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術處理的基本要領，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用。

教學重點、難點：

1、在學習過程中，要引導學生把握歌曲在風格、歌唱表演技巧上的特征，引導學生對不聲樂表演藝術的學習，提高他們的欣賞水平。

2、鼓勵學生對熟悉的音樂作品進行表演和演唱，提高他們的自信心，激發他們的學習興趣。

教具準備：U盤（視頻資料，圖片資料）、多媒體 課時安排：2課時

教學方法：講授法、欣賞法 教學過程： 第一課時

1、導入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？

介紹合唱藝術的起源和發展

2、欣賞合唱《祖國頌》

教師介紹歌曲（創作年代、表現內容、歌曲結構）

教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復聆聽，并提出問題與學生探究。

3、學習合唱《同一首歌》

（1）發生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；（2）簡介歌曲

（3）播放錄音，獲得對作品的整體印象；（4）教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱；

（5）按音樂節奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；（6）教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；（7）學生配唱歌詞；

（8）兩聲部合成、精排，唱出歌曲優美深情的情緒；

（9）再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。（10）全體學生完整演唱

4、學習合唱指揮的基本圖示。

5、小結：今天，我們首先了解了合唱藝術的起源和發展，然后通過欣賞混聲合唱《歌唱祖國》領略了合唱藝術特有的美，又通過《同一首歌》的合唱練習初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指揮方法并加以運用。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》，結束這節課學習。（請一位學生上來指揮，其他學生起立演唱，教師伴奏）。

6、課后拓展與探究

要求學生研究“歌唱藝術的起源”、“歌唱藝術的發展”或相關內容，寫一篇小論文，自由命題，完成后以小組討論或辦報展示等形式相互交流。第二課時

1、繼續學習歌唱呼吸、發聲等基本理論。層層深入，精排合唱《同一首歌》

2、欣賞一組歌唱祖國的頌歌：《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》等。

3、鞏固前一課時的知識：合唱藝術的起源和發展。

4、拓展與探究：

（1）聆聽《我的祖國》并尋找相關資料，交流對作品的感受與體驗，并列舉作曲家劉熾的其他歌曲。

（2）從《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》或歌唱祖國的其他歌曲中自選1-2首進行獨唱或重唱表演，體驗歌唱姿勢、氣息、發聲的感覺。

教學反思：這本歌唱版的教學材料注重的是學生的自我實踐活動，要多讓學生自己唱。

第五篇：贊美祖國（范文）

甲：當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門，讓風云迎來東升的朝陽。乙：歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響 當第一面五星紅旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在蔚藍的天空中迎風飄揚，丙： 輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。丁：苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅由衷地歡暢。齊：祖國豪邁地走向了繁榮富強。甲乙：謳歌我們的歷史，有盤古開天辟地的神話，迸發出生命的光芒。丙丁：謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。甲丙：謳歌我們的歷史，有老子孔子的圣明，幾千年文明的圣火把我們照亮。乙丁：謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉。齊：謳歌我們的歷史，那雄偉中聳立著，萬里長城的剛強。千萬年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壯，那東亞病夫百年恥辱的帽子，終于被我們拋到了太平洋上，我們實現了重整河山的夢想。丁；六十二個春秋，錦繡大地神采飛揚，江山如畫詩意酣暢 丙：六十二個春秋，轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。乙：六十二個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。甲：六十二個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。丙：六十二個春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛星遨游太空。乙：六十二個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛祖國的江山鐵壁銅墻。甲：六十二個春秋，人民駕馭改革的春風，實現中華民族偉大的復興。甲丁：跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發出輝煌的容光。丙乙：祖國啊，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長河，永遠在我的胸中蕩漾。齊：祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發了騰飛的希望。

歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌！