第一篇：贊美祖國

我們愛你啊 中國！

當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍。

當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。

啊—我們愛你啊，中國！

我們愛你—

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹；

黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你—

龍井茶的清香，茅臺酒的純美；

江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮陶瓷的天宮巧奪。

我們愛你—

傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨；

吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你—

戰國編鐘奏出的古曲

開革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮

祖國大地燃起的希望之火，我們愛你—

奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果，松樹的偉岸，梅花的高潔

博大的胸懷，恢弘的氣魄

我們驕傲，我們自豪

我們奮發，我們開拓

你是世界民族之林的強者，我們愛你啊，中國！《祖國啊，我親愛的祖國》

作者：舒婷

我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊

——祖國啊！我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵

——祖國啊 我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄

——祖國啊 我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

——祖國啊

我親愛的祖國 祖國萬歲

祖國萬歲！猶如編鐘響徹天宇

每一個音符都是驚心動魄的春雷

祖國萬歲！一聲最響亮的贊美

讓我滿眼都是如雨的淚水

祖國萬歲！一聲來自五千年的合唱

就像風吹麥浪一樣生動和壯美

踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊

走進深山，看季節中的景色在風聲鳥語中輪回

新世紀冉冉升起的旗幟

讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉

看萬里江山

都有無限的風光明媚

祖國萬歲！昂首矗立的是青山

不肯固定一方的是綠水

山的不朽，塑造了五千年的錦繡

水的流動，流出了五千年的聲威

在節日的焰火中

我是燃燒爆響的花蕾

祖國萬歲！一聲悠長的呼喚

一聲壯麗的贊美

在人民行進的行列中

我是國徽上的一粒小麥

在祖國的繁花綠樹上

我是一只飛翔的子規

祖國萬歲！萬歲祖國

多少王朝遠去了

一代天驕也煙滅灰飛

神的宮殿倒塌了

只有萬里長城千古不毀

祖國萬歲！我生命中的贊歌

我血中的光輝

在我的一生中

所有的身外之物都能割舍

唯一不能割舍的是我親愛的祖國

祖國贊美詩

捧起一把泥土，我說，這是我的祖國； 掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國；

翻開發黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國； 彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國！

啊，祖國！我是在圓明園里，認識了您的屈辱、您的悲憤； 我是在八達嶺上，認識了您的磅礴、您的巍峨； 我是在大漠草原，認識了您的寬廣、您的遼闊； 我是在驛道古渡，認識了您的悠久，您的坎坷。

面對荊棘林莽、重巒疊嶂、泥淖沼澤，有無數忠貞的兒女，不怕灑盡熱血，拋卻頭顱，尸裹馬革！

直到57年前那個金秋十月，一面鮮艷的五星紅旗，一位巨人的宣言，使一個古老民族傲然屹立，縱情歡樂。

啊！祖國，我的祖國！你是大樹，我是樹葉，一片葉子便是一片春色； 祖國！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲； 祖國！您是長江，我是小河，我愿用涓涓細流壯您浩蕩的行色； 祖國！您是太陽，我是云朵，終生守護您的輝煌、您的燦爛、您的圣潔； 祖國！今天，我們又一次慶祝您的生日，看到您新的振興、新的開拓！

古老的文明，鐫刻在殘矛斷戟上，勇敢與忠貞、高風與亮節浸沉在歷史的每一頁，而這一切，早已成為融在我心中永恒的情結。苦，為了您！甜，為了您；生，為了您；死，為了您！您的憂慮便是我們的憂慮，您的歡樂便是我們的歡樂！

啊！祖國！我的祖國！您是希望，您是信念，您是我們一切拼搏、進取的依托。

第二篇：贊美祖國

第二單元：贊美祖國

授課時間：第四周 授課班級：高二年級 授課地點：各班教室

授課教師：劉丹 教學目標：

1、知識與技能：使學生通過感受和體驗《歌唱祖國》、《祖國頌》、《同一首歌》等作品進一步激發愛國熱情。

2、過程與方法：了解合唱藝術的起源和發展，聆聽混聲合唱《祖國頌》，初步學習并實踐歌唱的呼吸、發聲等基本理論，并排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力。

3、情感態度與價值觀：使學生掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術處理的基本要領，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用。

教學重點、難點：

1、在學習過程中，要引導學生把握歌曲在風格、歌唱表演技巧上的特征，引導學生對不聲樂表演藝術的學習，提高他們的欣賞水平。

2、鼓勵學生對熟悉的音樂作品進行表演和演唱，提高他們的自信心，激發他們的學習興趣。

教具準備：U盤（視頻資料，圖片資料）、多媒體 課時安排：2課時

教學方法：講授法、欣賞法 教學過程： 第一課時

1、導入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？

介紹合唱藝術的起源和發展

2、欣賞合唱《祖國頌》

教師介紹歌曲（創作年代、表現內容、歌曲結構）

教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復聆聽，并提出問題與學生探究。

3、學習合唱《同一首歌》

（1）發生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；（2）簡介歌曲

（3）播放錄音，獲得對作品的整體印象；（4）教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱；

（5）按音樂節奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；（6）教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；（7）學生配唱歌詞；

（8）兩聲部合成、精排，唱出歌曲優美深情的情緒；

（9）再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。（10）全體學生完整演唱

4、學習合唱指揮的基本圖示。

5、小結：今天，我們首先了解了合唱藝術的起源和發展，然后通過欣賞混聲合唱《歌唱祖國》領略了合唱藝術特有的美，又通過《同一首歌》的合唱練習初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指揮方法并加以運用。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》，結束這節課學習。（請一位學生上來指揮，其他學生起立演唱，教師伴奏）。

6、課后拓展與探究

要求學生研究“歌唱藝術的起源”、“歌唱藝術的發展”或相關內容，寫一篇小論文，自由命題，完成后以小組討論或辦報展示等形式相互交流。第二課時

1、繼續學習歌唱呼吸、發聲等基本理論。層層深入，精排合唱《同一首歌》

2、欣賞一組歌唱祖國的頌歌：《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》等。

3、鞏固前一課時的知識：合唱藝術的起源和發展。

4、拓展與探究：

（1）聆聽《我的祖國》并尋找相關資料，交流對作品的感受與體驗，并列舉作曲家劉熾的其他歌曲。

（2）從《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》或歌唱祖國的其他歌曲中自選1-2首進行獨唱或重唱表演，體驗歌唱姿勢、氣息、發聲的感覺。

教學反思：這本歌唱版的教學材料注重的是學生的自我實踐活動，要多讓學生自己唱。

第三篇：贊美祖國（范文）

甲：當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門，讓風云迎來東升的朝陽。乙：歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響 當第一面五星紅旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在蔚藍的天空中迎風飄揚，丙： 輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。丁：苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅由衷地歡暢。齊：祖國豪邁地走向了繁榮富強。甲乙：謳歌我們的歷史，有盤古開天辟地的神話，迸發出生命的光芒。丙丁：謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。甲丙：謳歌我們的歷史，有老子孔子的圣明，幾千年文明的圣火把我們照亮。乙丁：謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉。齊：謳歌我們的歷史，那雄偉中聳立著，萬里長城的剛強。千萬年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壯，那東亞病夫百年恥辱的帽子，終于被我們拋到了太平洋上，我們實現了重整河山的夢想。丁；六十二個春秋，錦繡大地神采飛揚，江山如畫詩意酣暢 丙：六十二個春秋，轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。乙：六十二個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。甲：六十二個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。丙：六十二個春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛星遨游太空。乙：六十二個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛祖國的江山鐵壁銅墻。甲：六十二個春秋，人民駕馭改革的春風，實現中華民族偉大的復興。甲丁：跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發出輝煌的容光。丙乙：祖國啊，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長河，永遠在我的胸中蕩漾。齊：祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發了騰飛的希望。

歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌！

第四篇：第三課贊美祖國

第三課《贊美祖國》

一、教學目標

1、通過感受和體驗《祖國頌》、《同一首歌》等作品，進一步激 發我們的愛國熱情。

2、聆聽混聲合唱《祖國頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力，學習合唱藝術的起源和發展，增進其理論上的認識。

3、掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術處理的基本要領，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用歌唱的技巧進行聲樂作品的再創造。

二、教學重難點

排練合唱《同一首歌》

三、教學媒體

多媒體課件，相關視頻。

四、教學課時

2課時

五、教學過程

（一）導入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？

師：介紹合唱藝術的起源和發展：在我國各民族人民世世代代的勞動生產活動和民間日常生活中（如婚嫁、交際、節日、祭祀、民間歌舞等場合），普遍存在多聲部合唱的民歌演唱。

（二）欣賞合唱《祖國頌》

教師介紹歌曲（創作年代、表現內容、歌曲結構）

混聲合唱《祖國頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻記錄片《祖國頌》（初名為《1957年國慶節》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復聆聽，并提出問題與學生探究。

（三）欣賞《同一首歌》

簡介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀之交，中央電視臺用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯歡會，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。

（四）學唱《同一首歌》

1、強調正確的歌唱姿勢：

a、唱歌時要感情充沛，精神飽滿，全身進入歌唱狀態。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩；坐著唱時，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據歌曲內容而富有表情。

2、發生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；

a、復習歌唱時的氣息與發聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復習歌唱時的氣息與發聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖

八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖

3、教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱； a、練習演唱：注意姿勢、氣息、呼吸。現在統一聲部演唱全曲，在最后一句分聲部。這里學習的是音程的演唱。可以做以下幾種音程練習。5———︱5———︱3———︱ 1———︱2———︱1———︱ 唱：MA WU

b、按音樂節奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；

4、教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；

a、最后一小節有半音的練習1———︱1———︱1———‖ 6———︱#5—— ︱5———‖

b、學生配唱歌詞

5、兩聲部合成、精排，唱出歌曲優美深情的情緒；

6、再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。

7、全體學生完整演唱

8、學習合唱指揮四拍的基本圖示。

六、教學反思

音樂教育是學生素質教育中不容忽視的重要內容,是促進學生 質全面提高,培養高質量、高水平的跨世紀合格人才的切實有效措施。音樂可以培養學生的創造力。藝術活動直觀具體，易于被學 生接受，藝術活動又有非常大的自由，能通過活動的過程把想象現實化，可以為其他創造性的活動建立起模式。

在音樂活動中，學生的音樂聽覺感受力、音樂控制力、音樂情感、音樂記憶和想象力才得到鍛煉和發展，良好的素質轉化為創造能力。所以說，音樂活動是培植音樂能力的土壤，是環境教育同先天素質發生交互作用的“杠桿”，而學生參與音樂活動的積極主動性，又是創造能力的主觀因素。

在本課中，我以培養學生的實踐能力為主，引導學生自主學習，合作學習。如在學習《同一首歌》時，首先我會讓學生自己思考這首曲子該怎樣處理(情感，指揮圖示)，通過學生討論合作的方式，最后得出結論。老師再引導學生忘主題上靠，這樣，不僅可以培養學生的音樂想象，還可以提升他們對音樂的鑒賞能力和欣賞能力。

在教學過程中需要注意的是視頻的舍取。有些視頻有多個版本，教師應多從學生角度考慮，在專業的同時，還應顧及學生的喜好。

第五篇：贊美祖國

贊美祖國

（一）本課內容結構分析

學生通過前一課《慶祝國慶節》活動，知道了我國國慶節的來歷，了解了祖國各地和當地慶祝國慶節情況，尤其是課后還安排了學生“通過圖書、報紙、網絡等 途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調查活動，為本課活動的順利進行奠定了基礎。本課活動主要設計了“學生舉行贊美祖國班會”、“做一做：寫一句贊美祖國的話 ”、“欣賞：歌曲《我愛北京天安門》”等3項內容，旨在通過活動引導學生用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國，抒發他們對祖國的熱愛之情。其中“班會活動場面 ”提示學生可以用唱歌、跳舞、繪畫、圖片展覽、制作小型國旗、寫書法、用積木擺長城等形式來贊美祖國，以此來表達他們熱愛祖國的情感；“做一做”和“欣賞 ”兩個活動也屬于主題班會活動內容，意在提示學生這兩個活動可作為共性化方式進行，與“班會活動”中的唱歌、跳舞、繪畫等個性化方式是有區別的。因此，教 師在教學時應值得注意。

（二）教學重難點分析

祖國是母親的土地，是我們心靈、身體的來源與歸宿。作為中華民族的兒女，我們為擁有這樣的祖**親而驕傲自豪，以誠摯的情感來歌頌祖國、贊美祖國。二 年級的小學生雖然年齡小，但是他們可以用自己喜歡的方式，熱情贊美祖國，學生可以寫一句贊美祖國的話，也可以欣賞歌頌祖國的歌曲，以此來表達自己對祖國熱 愛的情感。

本課雖然是以學生自主參與的個性化方式“贊美祖國”的班隊活動，但是二年級小學生年齡小，組織活動經驗欠缺，考慮問題不夠全面，因此本課活動必須在老師的指導下才能確保順利進行。

教學建議

1．教師應明確本課雖然是以學生自主參與的個性化方式“贊美祖國” 的班隊活動，但是二年級小學生年齡小，組織活動經驗欠缺，考慮問題不夠全面，因此本課活動必須在老師的指導下才能確保順利進行。

2．活動前，教師應組織學生做好活動前的準備工作，主要包括三個方面：第一，確定班會活動的主題，可以直接選用教材活動場景中的主題“祖國祖國我愛你 ”，也可以由教師與學生一起研究確定其他的活動主題，并將確定的活動主題寫在黑板上；第二。教師要鼓勵全體學生參與活動，并選擇一種自己喜歡的方 式，學生可從教材提示的唱歌、跳舞、繪畫、圖片展覽、制作小型國旗、寫書法、用積木擺長城等方式中選擇其中之一，也可以根據自己的實際來確定“贊美祖國” 的方式，只要能表達自己對祖國熱愛的情感即可；第三，布置活動環境，教師可組織學生制作一些拉花布置在室內，也可懸掛一些彩色氣球，以營造活動 的喜慶氛圍。

3．活動時，教師應重點做好三個方面的指導：一是將學生以個性化方式“贊美祖國” 的活動統籌進行安排，如在舞蹈活動之后，可安排獨唱活動，獨唱活動之后可安排介紹祖國美麗風光活動，盡量避免相同方式的活動安排在一起；遲對繪畫、書法、用積木擺長城等活動，教師應給這些學生留出一定的畫、寫、擺的時間，完成之后請他們展示自己的作品；三是“做一做”、“欣賞”兩項活動的處理，教師可將兩 個活動作為共性化的方式組織學生贊美祖國，讓每個學生寫，句贊美祖

國的話，共同欣賞反映熱愛祖國的歌曲，可欣賞教材提供的歌曲《我愛北京天安門》，也可選 用其他歌曲，從而既將教材內容有機地融合為一個整體，又可將本課活動推向高潮。

4．活動中，教師應注意以下四點：一是學生活動所需要的物品應提前準備，如學生繪畫所需用的彩筆和紙，擺長城用的積木等；二是活動時學生自主參與和教 師的必要指導應有機結合，二者不可偏廢；三是本課活動可根據實際靈活處理，如將“制作小型國旗” 的贊美祖國個性化方式改為共性化方式，讓每個學生都來制作一面小型國旗等；四是在強調個性化的同時，教師應注意引導學生之間團結協作，如用積木擺長城活 動，可安排方式相同的學生共同完成等。總之，教師要因地、因人而異，通過本課活動讓學生抒發自己對祖國的熱愛之情。活動概述

我們偉大的祖國，是一個幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產豐富的國家。我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親，因為祖國是母親的土地，是我們心靈、身體 的來源與歸宿。作為中華民族的兒女，我們為擁有這樣的祖**親而驕傲自豪，以誠摯的情來歌頌祖國、贊美祖國。二年級的小學生雖然年齡小，但是他 們可以用自己喜歡的方式，熱情贊美祖國，學生可以寫一句贊美祖國的話，也可以欣賞歌頌祖國的歌曲，以此來表達自己對祖國熱愛的情感。為此，教材設置了以贊 美祖國為主題、學生自主參與、以個性化方式贊美可愛祖國的班隊活動。學生通過前一課《慶祝國慶節》活動，知道了我國國慶節的來歷，了解了祖國各地和當地慶祝國慶節情況，尤其是課后還安排了學生“通過圖書、報紙、網絡等 途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調查活動，為本課活動的順利進行奠定了基礎。本課活動主要設計了“學生舉行贊美祖國班會”、“做一做：寫一句贊美祖國的話 ”、“欣賞：歌曲《我愛北京天安門》”等3項內容，旨在通過活動引導學生用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國，抒發他們對祖國的熱愛之情。其中“班會活動場面 ”提示學生可以用唱歌、跳舞、繪畫、圖片展覽、制作小型國旗、寫書法。用積木擺長城等形式來贊美祖國，以此來表達他們熱愛祖國的情感；“做一做” 和，“欣賞” 兩個活動也屬于主題班會活動內容，意在提示學生這兩個活動可作為共性化方式進行，與“班會活動” 中的唱歌。跳舞、繪畫等個性化方式是有區別的。因此，教師在教學時應值得注意。教學目標

（一）知識目標

知道應該熱愛祖國。

（二）能力目標

引導學生用自己喜歡的方式贊美祖國。

（三）情感、態度與價值觀目標

抒發自己對祖國的熱愛之情。

重點難點

教學重點

引導學生用自己喜歡的方式贊美祖國。

教學難點

讓學生愿意抒發自己對祖國的熱愛之情。

教學過程

【導入新課】

（讓同學們欣賞視頻“我們的祖國”。）

老師：同學們，大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？

學生：（略）

老師：祖國是我們的家，在她的節日里，祖國人民舉行了不同方式的慶祝活動，我們能做些什么呢？

學生：（略）

老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節日，好嗎？（過渡）

【講授新課】

一、班會前的準備（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學在做什么。學生：（略）

老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？

學生：（略）

老師：祖國就是我們的家，她經歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應該贊美她，祝福她，是不是啊！

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）

老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)

二、“贊美祖國”班會（板書）

（進行“贊美祖國”班會。）

1．老師組織同學用準備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣氛。

2．將同學們以個性化方式“贊美祖國”的活動，如獨唱、個人書法展示等和一些集體活動交叉進行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學生寫一句贊美祖 國的話等。還可穿插一些祖國風光（如“河北風光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安門” 等），讓同學們欣賞。

3．根據實際活動靈活處理。

【課堂小結】

通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國，抒發了大家對祖國的熱愛之情。