第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)古詩(shī)詞釋義、譯文和鑒賞

人教版小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)古詩(shī)大全(帶注釋、譯文、鑒賞)【小學(xué)一年級(jí)】上冊(cè)：靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【注釋】（1）靜夜思：靜靜的夜里，產(chǎn)生的思緒。（2）疑：好像。（3）舉頭：抬頭。

【譯文】明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。【鑒賞】這首詩(shī)寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩(shī)的前兩句，是寫詩(shī)人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。詩(shī)的后兩句，則是通過(guò)動(dòng)作神態(tài)的刻畫，深化思鄉(xiāng)之情。

下冊(cè)：春曉 孟浩然

春眠不覺(jué)曉, 處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲, 花落知多少。

【注釋】1．春曉：春天的早晨。2．聞：聽(tīng)。

【譯文】春意綿綿好睡覺(jué)，不知不覺(jué)天亮了； 猛然一覺(jué)驚醒來(lái)，到處是鳥兒啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風(fēng)雨聲；花兒不知吹落了多少？

【鑒賞】《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。詩(shī)歌從春鳥的啼鳴、春風(fēng)春雨的吹打、春花的謝落等聲音，讓讀者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，然后運(yùn)用想象的思維方法，轉(zhuǎn)換到視覺(jué)，在眼前展開一夜風(fēng)雨后的春天景色，構(gòu)思非常獨(dú)到。詩(shī)歌語(yǔ)言自然樸素，通俗易懂，卻又耐人尋味。從那“夜來(lái)風(fēng)雨聲”中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。

村居 高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。【注釋】? 村居：住在農(nóng)村。? 拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。? 醉：迷醉，陶醉。? 散學(xué)：放學(xué)。? 紙鳶： 鳶：老鷹。紙鳶：風(fēng)箏。

【譯文】綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來(lái)得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。【鑒賞】這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。

前兩句描寫江南二月里的自然風(fēng)光，用一個(gè)“拂”字，一個(gè)“醉”字，把靜止的楊柳人格化了。后兩句敘寫了兒童 們放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機(jī)。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。

所見(jiàn) 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【注釋】? 牧童：指放牛的孩子。? 振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。? 林樾：指道旁成陰的樹。? 欲：想要。? 捕：捉。? 鳴：叫。㈦“所見(jiàn)”，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫面。

【譯文】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【鑒賞】詩(shī)人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊！這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽(tīng)多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩(shī)人沒(méi)有寫，留給讀者去想象。

小池 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【注釋】①泉眼：泉水的出口。②惜：愛(ài)惜。③晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。④小荷：指剛剛長(zhǎng)出水面的嫩荷葉。⑤尖尖角：還沒(méi)有展開的嫩荷葉尖端。⑥頭：上方

【譯文】小泉無(wú)聲像珍惜泉水淌著細(xì)流，映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。【鑒賞】這首詩(shī)描寫一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系，抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活之情。

【小學(xué)二年級(jí) 】 上冊(cè)： 贈(zèng)劉景文 蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

【注釋】②擎：舉，向上托。（擎雨蓋：喻指荷葉）③傲霜：不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。④君：你，指劉景文。⑤蓋：車蓋，這里比喻荷葉。【譯文】荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。

【鑒賞】這首古詩(shī)是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特征。接下來(lái)詩(shī)人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)人在此一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)。“擎雨蓋”指荷葉。第二行詩(shī)贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。

山行 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。【注釋】1．山行：在山中行2．寒山：指深秋時(shí)候的山3．徑：小4．白云生處：白云升

騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。5．斜：此字讀xiá，為伸向的意思6.坐：因?yàn)椤?/p>

【譯文】深秋時(shí)節(jié)，沿著山上盤曲的小路行走，白云升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。停下車來(lái)是因?yàn)樾蕾p這傍晚?xiàng)髁值拿谰埃凰蜻^(guò)的楓葉比二月的花還要紅。

【鑒賞】通過(guò)詩(shī)人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。

回鄉(xiāng)偶書 賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。【注釋】①少小：年輕少時(shí)②老大：年紀(jì)大了。③鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。④鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。⑤無(wú)：沒(méi)有 ⑤衰（cuī）：疏落，衰敗。

【譯文】我在年少時(shí)外出，到了遲暮之年才回故鄉(xiāng)。我口音雖未改變，但我那雙鬢卻已經(jīng)

斑白。所有兒童們看見(jiàn)我，都沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我的；他們笑著互相問(wèn)問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)呀？

【鑒賞】是久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的感懷詩(shī)。寫于初來(lái)乍到之時(shí)，抒寫久客傷老之情。

贈(zèng)汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【注釋】①踏歌：一邊唱歌，一邊用腳踏地打著拍子。②不及：比不上 【譯文】李白坐上小船剛剛要啟程，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。桃花潭水縱然有一千尺那么深，也深不過(guò)汪倫送別我的一片真情。【鑒賞】一首贈(zèng)別詩(shī)。詩(shī)中首先描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對(duì)詩(shī)人那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。后兩句詩(shī)人信手拈來(lái)，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)，用比較的手法，把無(wú)形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達(dá)了汪倫對(duì)自己那份真摯深厚的友情。全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無(wú)窮。

下冊(cè)： 草 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

【注釋】①離離：青草繁茂的樣子。② 一歲：一年

【譯文】平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。野火燒不盡它，遇到春風(fēng)吹拂它又生長(zhǎng)起來(lái)。【鑒賞】《草》是一首詠物詩(shī)，情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。

宿新市徐公店 楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。【注釋】1．新市徐公店：新市：地名。徐公店，姓徐的人家開的酒店名。2．籬落：籬笆。

3．徑：小道。4．陰：樹陰。5．急走：快速奔跑。6．公：古代對(duì)男子的尊稱。7．黃蝶：黃銀色的美麗的蝴蝶。

【譯文】在稀疏的籬笆旁邊有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛濃密。一個(gè)孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中怎么也找不到了。【鑒賞】宿新市徐公店》描繪的是詩(shī)人住在新市徐公店所見(jiàn)到的生機(jī)勃勃的暮春景色。它給我們描繪了一幅春意盎然的景象和可愛(ài)的兒童,作者運(yùn)用白描的手法，把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫之中。

望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。【注釋】①香爐：指香爐峰。②紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。③遙看：從遠(yuǎn)處看。④掛：懸掛。⑤前川：川：河流，這里指瀑布。⑥直：筆直。⑦三千尺：形容山高。這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。⑧疑：懷疑。⑨銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。⑩九天：九重天，即天空最高處。此句極言瀑布落差之大。【譯文】在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。一條白練似的瀑布從青翠的山

壁間跌落下來(lái)，好像一條大河掛在山前。那長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛快地直往下瀉，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來(lái)。【鑒賞】詩(shī)人李白運(yùn)用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。

絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天, 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。【注釋】①西嶺：西嶺雪山。②千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。③泊：停泊。④東吳：古時(shí)候吳國(guó)的領(lǐng)地。④萬(wàn)里船：不遠(yuǎn)萬(wàn)里開來(lái)的船只。【譯文】?jī)芍稽S鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂(lè)地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。透過(guò)窗戶看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。

【鑒賞】鳴叫的黃鸝、飛翔的白鷺、高山的積雪、待發(fā)的船只，構(gòu)成了一幅完美的圖畫。“黃、翠、白、青”描繪出明麗的色彩，“千秋雪”表現(xiàn)出時(shí)間的永恒，而“萬(wàn)里船”又讓人聯(lián)想起廣闊的空間。這首小詩(shī)對(duì)仗工整，樸實(shí)自然，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。同時(shí)，詩(shī)人愉悅的心情也蘊(yùn)含于寫景之中。

【小學(xué)三年級(jí) 】 上冊(cè)： 夜書所見(jiàn) 【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（①蕭蕭：風(fēng)聲。②挑：捉。③促織：俗稱蟋蟀。④籬落：籬笆。）譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

【鑒賞】抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（①九月九日：即重陽(yáng)節(jié)。古人有重陽(yáng)登高、佩帶茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗。②山東：指華山以東。（3）倍：加倍，更加。（4）遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的想到。登高：指民間在重陽(yáng)節(jié)登高避邪的習(xí)俗。（5）茱萸：又名越椒，一種香氣濃烈的植物，重陽(yáng)節(jié)時(shí)有佩戴茱萸的習(xí)俗。）

譯文：獨(dú)自個(gè)漂泊在外作他鄉(xiāng)之客，每逢到佳節(jié)時(shí)倍加思念親人。今天在這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，我料想兄弟們?cè)谀切┑歉咧帲欢ǘ疾宕髦镙悄兀墒牵渲袇s少了我一個(gè)人！

【鑒賞】九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情在前兩句中得到了直接抒發(fā)，要特別引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一句中“獨(dú)”字和兩個(gè)“異”的表達(dá)效果。

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開, 碧水東流至此回.兩岸青山相對(duì)出, 孤帆一片日邊來(lái).【注釋】（1）天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對(duì)峙，形同門戶，所以叫“天門”。（2）中斷：指東西兩山之間被水隔開。（3）楚江：即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。（4）開：開掘；開通。（5）至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。（6）回：轉(zhuǎn)變方向，改變方向。（7）兩岸青山：指博望山和梁山。（8）日邊來(lái)：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái)，好像來(lái)自天邊。

【譯文】高高天門被長(zhǎng)江之水?dāng)r腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸的青山相對(duì)聳立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從天地之間飛速飄來(lái)。

【鑒賞】描繪了天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，寓含了詩(shī)人的喜悅之感。

飲湖上初晴后雨(北宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【注釋】①瀲滟(liàn yàn)——水面波光閃動(dòng)的樣子。②方好——正顯得美。③空蒙—_細(xì)雨

迷茫，若隱若現(xiàn)的樣子。④西子——西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。⑤亦奇：也顯得奇妙。

【譯文】那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。【鑒賞】是一首贊美西湖美景的詩(shī)。前兩句描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色：“晴方好”“雨亦奇”，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。后兩句用奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。

下冊(cè)： 詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？ 二月春風(fēng)似剪刀。【注釋】（1）詠：歌頌、贊美 ?碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉顏色如碧綠色的玉。（3）妝成：裝飾，打扮。（4）一樹：滿樹。（5）一，滿，全（6）萬(wàn)：很多。（7）絳(tāo)：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。（8）裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。（9）二月：農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)（10）似：好像如同，似乎。

譯文：婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬(wàn)縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來(lái)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，原來(lái)是那如同剪刀一樣的二月春風(fēng)。

【鑒賞】前兩句用比喻的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹，卻使人感到柳樹內(nèi)在的生命力。后兩句用自問(wèn)自答的形式，賦予巧妙的想象，把對(duì)柳樹的贊美，引向?qū)Υ禾斓馁澝馈?/p>

春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。【注釋】（1）春日: 在春天里(2)勝日:晴日，天氣晴朗的好日子。(3)尋芳:游覽、賞玩美好 的風(fēng)景。(4)泗水:水名(5)濱”:水邊。(6)光景：風(fēng)光景色。（７）一時(shí)：形容時(shí)間很短，一時(shí)之間、一下子（８）等閑：平常、隨便。（９）識(shí)得：認(rèn)識(shí)到。（１０）東風(fēng)面：春風(fēng)的面貌（１１）萬(wàn)紫千紅：形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色。（１２）總是：都是。

【譯文】在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多

新鮮奇麗的景色映入眼簾。人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。

【鑒賞】是一首春游詩(shī)，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬(wàn)紫千紅春天的源頭這個(gè)道理。前兩句是從感性上得到認(rèn)識(shí)，后兩句從理性上受到啟發(fā)。同時(shí)，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，來(lái)描繪春天的景色，“無(wú)邊光景一時(shí)新”是虛寫，“萬(wàn)紫千紅總是春”是實(shí)寫。

乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。【注釋】? 乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。? 碧霄：浩瀚無(wú)際的天空。

? 幾萬(wàn)條：虛指，比喻多。

【譯文】農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì)。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。【鑒賞】表現(xiàn)了人們乞取智巧、追求幸福的心愿。

嫦娥 李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。【注釋】1.嫦娥：古代神話中的月中仙女。2.云母屏風(fēng)：嵌著云母石的屏風(fēng)。此言嫦娥在月宮居室中獨(dú)處，夜晚，唯燭影和屏風(fēng)相伴。3.長(zhǎng)河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒(méi)，又一個(gè)孤獨(dú)的夜過(guò)去了。4.碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬(wàn)里，東復(fù)有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色。” 【譯文】 云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。

【鑒賞】一般認(rèn)為是歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂

小學(xué)四年級(jí)】 上冊(cè)： 題西林壁 【宋】蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。【注釋】（１）題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。（２）題：寫上。（３）西林：西林寺，在廬山。（４）橫看：正面看。（５）側(cè)：側(cè)看，從側(cè)面看。（６）嶺：山嶺。（７）峰：山峰。（８）緣：因?yàn)椤＃ǎ梗┐松剑簭]山。

【譯文】橫看廬山是雄奇的大嶺，側(cè)看則是陡峭的高峰，隨著視線的轉(zhuǎn)移，從高處、低處、遠(yuǎn)處、近處各不同角度去看，景象各不相同。不能認(rèn)識(shí)廬山的真正面目，只因?yàn)樽约荷硖帍]山之中。

【鑒賞】借景說(shuō)理，要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”（或：從不同的角度觀察，結(jié)果也各不相同。）

游山西村 【宋】陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。【注釋】①臘酒：臘月里釀造的酒。②足雞豚（tún）：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩(shī)中代指豬肉。③足：足夠，豐盛。④山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。⑤柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。

譯文：不要笑話農(nóng)家的酒渾，遇上豐年也要留足雞、肉等款待客人。一重重山，又一重重水，正在懷疑已無(wú)路可走，可是走到跟前，峰回路轉(zhuǎn)，在垂柳掩映的地方，又是一個(gè)郁郁蔥蔥、山花爛熳的村莊。

【鑒賞】詩(shī)人陸游以一個(gè)“游”字貫穿全詩(shī)的主線，生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李 白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。【注釋】（１）黃鶴樓：（２）孟浩然：李白的好朋友。（３）之：去、到（４）廣陵：揚(yáng)州。（５）故人：老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩(shī)壇上享有盛名。李白對(duì)他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”（６）煙花： 形容柳絮如煙，鮮花似錦的春天景物（７）下：順流向下（８）碧空盡：在碧藍(lán)的天際消失。盡：沒(méi)了，消失了（８）唯：只（９）天際流：流向天邊。天際：天邊（１０）辭：辭別。

譯文：老朋友從西邊辭別黃鶴樓，在百花盛開的三月去繁華的揚(yáng)州。孤獨(dú)的帆船遠(yuǎn)去的影子在蔚藍(lán)的天空里消失了，只看到長(zhǎng)江水向天邊奔流。

【鑒賞】表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫景，詩(shī)人巧妙地將對(duì)好友的一片深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中將情與景自然地交融在一起，含吐不露而余味無(wú)窮。

送元二使安西 【唐】王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（①使：出使。②浥：濕潤(rùn)。③更盡：再飲完。）譯文：清晨，渭城的一場(chǎng)春雨沾濕了路上的塵埃，旅店四周青翠的楊柳被雨水沖刷得格外清新蔥綠。請(qǐng)你再干一杯餞別酒吧，出了陽(yáng)關(guān)向西而行就再也沒(méi)有老朋友了。

【鑒賞】表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福。下冊(cè)：

獨(dú)坐敬亭山 【唐】李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（①閑：形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。②厭：滿足。）

譯文：鳥兒們飛得沒(méi)有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了。

【鑒賞】詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。

望洞庭 【唐】劉禹錫

湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山無(wú)翠, 白銀盤里一青螺.（①洞庭：湖名。②和：和諧，這里指水色和月色融為一體。③潭面：指湖面。④青螺：這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。④鏡未磨：比喻水面平靜，又不十分明亮。⑤“遙望”：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去）

譯文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)平浪靜，波光閃閃，像一面沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤中一只小巧玲瓏的青螺呀。

【鑒賞】詩(shī)人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。

憶江南 【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 【注釋】①憶江南：詞牌名。②舊：從前。“曾”：曾經(jīng)。“諳”：熟悉。③江花：江邊的花。④藍(lán)：藍(lán)草，葉子青綠，可制染料。

譯文：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？ 【鑒賞】詞中所回憶的是詩(shī)人曾經(jīng)觀光游覽杭州風(fēng)景時(shí)所留下的印象。

鄉(xiāng)村四月 【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（①山原：山陵和原野。②白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。③子規(guī)：杜鵑鳥。④了：結(jié)束。）

譯文：一條小河中流淌在碧綠的山間，細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。

【鑒賞】以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。整首詩(shī)就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。

四時(shí)田園雜興 【宋】范成大

晝出耘田夜績(jī)麻, 村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【注釋】時(shí):季節(jié).四時(shí):四季.田園:田地和園圃,泛指農(nóng)村.【譯文】夏忙時(shí),農(nóng)民們?cè)绯砍鋈ピ谔锢锍?晚上還得在燈下搓麻線.村里的男女老少都有

自己的工作,男耕女織都是行家.孩童們雖然不懂得耕田,織麻,卻同樣在靠近桑樹旁的田里忙著學(xué)種瓜呢!【鑒賞】表現(xiàn)了詩(shī)人贊美農(nóng)民勤勞,喜歡孩子天真的思想感情。

漁歌子

唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

【注釋】1.漁歌子：詞牌名。

2、不須：不想。

3、歸：回去，回家。

【譯文】西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。【鑒賞】表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。

五年級(jí)上冊(cè)

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

【注釋】

1、泊船：停船。泊，停泊。

2、一水：指長(zhǎng)江。

3、間：讀jiān。王安石是想說(shuō)江南江北之近，而不是想說(shuō)它們的隔離。

4、隔：間隔。

5、數(shù)重：幾層。讀shù chóng。

6綠：吹綠。

7、何時(shí)：什么時(shí)候。

8、還(huán)：回到

【譯文】從京口到瓜洲只隔一江，從京口到鐘山也只隔幾座山而已。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月何時(shí)才能照我回到家鄉(xiāng)啊！【鑒賞】表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)。

秋思

唐·張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。

【注釋】

1、作：寫

2、意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多

3、復(fù)：又

4、行人：這里指捎信的人

5、臨：將要

6、發(fā)：出發(fā)

7、開封：把封好的信拆開

【譯文】一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽(yáng)城中，催我寫一封家書，將萬(wàn)重心意與親人溝通捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說(shuō)不盡的心事，無(wú)奈太匆匆。

【鑒賞】表達(dá)了羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

長(zhǎng)相思

清·納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

【注釋】（1）程：道路、路程，山一程、水一程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)也。（2）榆關(guān)：山海關(guān)（3）那畔：那邊，此處指關(guān)外。（4）帳：軍營(yíng)的帳篷，千帳指軍營(yíng)之多。（5）更：舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)。風(fēng)一更、雪一更，是說(shuō)整夜風(fēng)雪交加。(6)聒：聲音嘈雜。（7）故園：故鄉(xiāng)（8）此聲：指風(fēng)雪交加的聲音。【譯文】走過(guò)一條條山路，走過(guò)一條條水路，正向榆關(guān)那邊走去。夜深了，人們?cè)趲づ窭稂c(diǎn)燈。晚上又刮風(fēng)又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉(xiāng)的夢(mèng)，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。

【鑒賞】寫出了關(guān)外將士思鄉(xiāng)懷親的思想感情。

七律· 長(zhǎng)征（毛澤東）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

【注釋】

1、難：艱難險(xiǎn)阻。

2、萬(wàn)水千山：這里的“千”、“萬(wàn)”都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

3、等閑：平常，不放在眼里。

4、逶迤:形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲連綿不斷的樣子.5、細(xì)浪：小浪花。

6、磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

7、走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。

8、云崖：高聳入云的山崖。

9、暖：溫暖。

10、鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。

11、寒：心里害怕，有一絲寒意。

12、三軍：指的是紅軍的第一方面軍，第二方面軍和第四方面軍。后來(lái)通常用“三軍”來(lái)泛指全軍。而不是海，陸，空三軍。也不是古代晉國(guó)所作上軍，中軍，下軍的三軍。

13、盡開顏：全都喜笑顏開，露出笑面。【譯文】紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。【鑒賞】全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，寫出了中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無(wú)比喜悅的心情。

五年級(jí)下冊(cè)

牧童

唐·呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【注釋】

1、橫野：寬闊的原野

2、弄：逗弄。

3、蓑衣：棕或草編的外衣，用來(lái)遮風(fēng)擋雨。

【譯文】綠草如茵廣闊的原野，一望無(wú)垠。牧笛逗弄晚風(fēng)，悠揚(yáng)悅耳，時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處

傳來(lái)。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地里休息了。【鑒賞】向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，讓我們感受到了牧童心靈的無(wú)羈無(wú)絆，自然放松，也看到作者心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往。

舟過(guò)安仁

宋· 楊萬(wàn)里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。【注釋】

1、篙：撐船用的竹竿或木桿。

2、棹：船槳。

3、怪生:怪不得。

4、使風(fēng):詩(shī)中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來(lái)幫忙，促使船向前行駛。

【譯文】 一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船，坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。【鑒賞】展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)，同時(shí)也贊美了兩個(gè)小孩的聰明伶俐！

清平樂(lè)·村居

宋· 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【注釋】①清平樂(lè)· 村居：清平樂(lè)，詞牌名。村居，這首詞的題目，意為鄉(xiāng)村生活。“樂(lè)”在此處讀yuè ②茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。③吳音：吳地的方言。④相媚好：這里指互相逗趣，取樂(lè)。⑤翁媼：老年夫婦，老翁老婦。⑥鋤豆：鋤掉豆田里的草。⑦織：編織,文中指編織雞籠。⑧亡賴：“亡”在這里念“wú”,指頑皮、淘氣。⑨臥：趴。

【譯文】一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙，清澈照人的小溪。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。一對(duì)滿頭白發(fā)的老夫妻，剛剛飲罷酒，帶著醉意，親熱地在一起悠閑自得地聊天。大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。最有趣的是三兒子，他是那么調(diào)皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。

【鑒賞】詩(shī)人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對(duì)田園安寧、平靜生活的羨慕與向往。

六年級(jí)上冊(cè)

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

【注釋】

1、絕 ：斷絕

2、善 ：擅長(zhǎng)，善于。

3、鼓 ：彈。

4、志在高山 :心里想到高山。

5、哉 :語(yǔ)氣詞,表示感嘆，也表示“啊”的意思。

6、峨峨 :山高峻的樣子

7、兮 :語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。

8、若 ：像??一樣。

9、洋洋 ：廣大。

10、念 ：心里所想的。

11、必 ：一定，必定。

12、之：他。

13、謂 ：認(rèn)為。

14、知音 ：理解自己心意，有共同語(yǔ)言的人。

15、乃 ：就。

16、復(fù)：再,又。【譯文】伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)辨琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的泰山，鐘

子期聽(tīng)了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時(shí)，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無(wú)際的江河！” 無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是，他把自己心愛(ài)的琴摔破了，斷了琴弦，終生不再?gòu)椙佟！纠首x停頓】伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。【鑒賞】寫出了春秋時(shí)期楚國(guó)俞伯牙和鐘子期之間相互理解、相互欣賞的純真友情。

【古今交友的名言名句 】“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”“四海之內(nèi)，皆兄弟也”“君子之交淡如水”，“莫逆之交”，“士為知己者死”，“管（仲）鮑（叔牙）之交”，“刎頸之交”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“忘年之交”，“患難之交”，“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，“酒逢知己千杯少”等。

六年級(jí)下冊(cè)

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

若與？曰：非然也。

【注釋】

1、弈：下棋。（圍棋）

2、弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。

3、通國(guó)：全國(guó)；善：善于，擅長(zhǎng)。

4、誨：教導(dǎo)。

5、其：其中。

6、惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋（的教導(dǎo)）。

7、雖聽(tīng)之：雖然在聽(tīng)講。

8、惟：同“唯”，只。

9、以為：認(rèn)為，覺(jué)得。

10、鴻鵠：天鵝。

11、將至：將要到來(lái)。

12、思：想。

13、援：引，拉。

14、弓繳：弓箭。

15、之：他，指前一個(gè)人

16、俱：一起

17、弗：不 ；若：比

18、矣：了

19、為：因?yàn)?20、其：他的，指后一個(gè)人 20、與：同“歟”嘆詞，相當(dāng)于“嗎”。

21、然：這樣。【譯文】弈秋是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋 的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。

【朗讀停頓】弈秋,通國(guó)/之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人/專心致志,惟（wéi)/弈秋之為聽(tīng);一人/雖聽(tīng)之,一心以為/有鴻鵠(hú)/將至,思/ 援弓繳[zhuó]/而射之。雖/與之俱學(xué),弗(fú)若之矣(yǐ).為是/其智弗若與[yú]?曰:非然/也。

【鑒賞】通過(guò)弈秋教學(xué)生下棋的事，說(shuō)明了在同樣的條件、老師下，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，絕對(duì)不可以三心二意的道理。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一

兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者

小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【注釋】

1、游：游歷、游學(xué)。

2、辯斗：辯論，爭(zhēng)論。

3、故：緣故，原因。

4、以：認(rèn)為。

5、始：剛剛，才

6、去：距離。

7、日中：正午。

8、車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

9、及：到。

10、則：就

11、盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。

12、為：是。

13、滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。

14、探湯：把手伸進(jìn)熱水里。湯，熱水，開水。（古時(shí)還特指沐浴時(shí)用的熱水。）在文中的意思是太陽(yáng)在中午時(shí)很熱。

15、決：決斷，判定。

16、孰：誰(shuí)。

17、為：同“謂”，說(shuō)。

18、汝：你。

19、知：zhì，同“智”，智慧。【譯文】孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩

說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎么回事。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”

【朗讀停頓】孔子/東游，見(jiàn)/兩小兒/辯斗，問(wèn)/其故。一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。” 一兒/以/日初出遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。一兒曰：“日初出/大如/車蓋，及日中/則/如盤盂（yú），此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄（cāng）滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子/不能/決也。兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝/(rǔ）多知（zhì）乎？”

【鑒賞】體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

1、古詩(shī)詞背誦：《七步詩(shī)》 【三國(guó)·魏】 曹植 煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以為汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?（①持：用來(lái)。②羹：用肉或菜做成的糊狀食物。③漉：過(guò)濾。④菽：豆。⑤萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。⑥釜：鍋。）

譯文：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!

2、古詩(shī)詞背誦：《鳥鳴澗》 【唐】 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

（①澗：夾在兩山間的流水。②閑：安靜。③時(shí)：時(shí)而，偶爾。）

譯文：在這個(gè)寂無(wú)人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動(dòng)了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。

3、古詩(shī)詞背誦：《芙蓉樓送辛漸》

【唐】 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳? 春風(fēng)不度玉門關(guān)。（①芙蓉樓：潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。②辛漸：詩(shī)人的一位朋友。③吳：三國(guó)時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨。⑤楚山：春秋時(shí)的楚國(guó)在長(zhǎng)江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔。）

譯文：冷雨灑滿江天的夜晚我來(lái)到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。

4、古詩(shī)詞背誦：《江畔獨(dú)步尋花》

【唐】杜甫

黃四娘家花滿蹊xī,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。（①江畔：江邊。②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動(dòng)聽(tīng)。）譯文：黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。

5、古詩(shī)詞背誦：《石灰吟》

【明】于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕, 要留清白在人間。（①吟：古代詩(shī)歌的一種形式。②若：好像。③等閑：平常。④清白：指高尚節(jié) 譯文：經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間。

6、古詩(shī)詞背誦：《竹石》 【清】鄭燮xiè

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（①任：任憑。②爾：你。）

譯文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬(wàn)種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是哪個(gè)方向的風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

7、古詩(shī)詞背誦：《聞官軍收河南河北》

【唐】杜甫

劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

（①聞：聽(tīng)說(shuō)。②官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。③漫：隨意地，胡亂地。④青春：指春天的景物。作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴。）

譯文：劍門關(guān)外忽然聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)薊北的喜訊，激動(dòng)的淚水忍不住灑滿了衣裳。回頭看妻兒的愁容早已不見(jiàn)，胡亂收拾著詩(shī)書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉(xiāng)。恨不得馬上動(dòng)身從巴峽穿過(guò)巫峽，便可以從襄陽(yáng)轉(zhuǎn)向洛陽(yáng)。

8、古詩(shī)詞背誦：《己亥hài雜詩(shī)》

【清】龔自珍

九州生氣恃shì風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑yīn究可哀。我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。（①九州：中國(guó)。②生氣：生氣勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：?jiǎn)　Ｈf(wàn)馬齊喑：比喻。⑤究：終究，究竟。⑥抖擻：振作精神。）

譯文：只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣，然而社會(huì)政治毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

9、古詩(shī)詞背誦：《浣溪沙》

【宋】蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

（①浸：泡在水中。②瀟瀟：形容雨聲。③子規(guī)：布谷鳥。④無(wú)再少：不能回到少年時(shí)代。⑤白發(fā)：老年。⑥唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。）

譯文：山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。誰(shuí)說(shuō)人生只會(huì)變老，不能再次變得年輕？門前的溪水還能東流轉(zhuǎn)為西行！不要因?yàn)樽约豪狭司拖麡O悲觀，人生也會(huì)返老還童。

10、古詩(shī)詞背誦：《卜算子。送鮑浩然之浙東》

【宋】王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

（①鮑浩然：詩(shī)人的朋友。②水是眼波橫：水像美人流動(dòng)的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈處：山水交匯處。）

譯文：水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問(wèn)遠(yuǎn)行的人去哪里？有山有水風(fēng)景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬(wàn)要把春天留住。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞

一、理解詩(shī)詞大意

1.了解作者及其背景。古詩(shī)詞是“詩(shī)人生活在情緒的流波中的影子”。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，要注意讓學(xué)生聯(lián)系作者的時(shí)代背景，把握作者作詩(shī)時(shí)的特殊心情，還要了解詩(shī)詞的語(yǔ)言、相應(yīng)的表現(xiàn)手法以及與之有關(guān)的典故、成語(yǔ)等。課前可讓學(xué)生搜集這方面的信息。課上采用學(xué)生匯報(bào)信息和教師補(bǔ)充介紹的方式，讓全體學(xué)生對(duì)作者的身世、寫作風(fēng)格及時(shí)代背景等有總體的了解，為理解古詩(shī)詞內(nèi)容作好鋪墊。

2.高聲朗讀，理解大意。初讀詩(shī)歌時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間，讓其自由朗讀古詩(shī)詞，讀準(zhǔn)詩(shī)題、作者，讀通每一句詩(shī)，直至將整首詩(shī)讀得正確、流利、有節(jié)奏，讀出詩(shī)詞合仄押韻的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

二、感悟詩(shī)詞情境

1.在誦讀中感悟詩(shī)詞情境。古代詩(shī)歌具有節(jié)奏鮮明、韻律和諧、語(yǔ)句簡(jiǎn)練、朗朗上口、意境優(yōu)美等特點(diǎn)，最適合誦讀。這時(shí)的誦讀要求高于初讀課文時(shí)的朗讀。教師要通過(guò)不同層次不同形式的讀，讓學(xué)生讀得朗朗上口，讀得如癡如醉。在讀中去理解詩(shī)詞的含義，在讀中去品味詩(shī)詞的意境，在讀中去體驗(yàn)詩(shī)詞的美，感受詩(shī)詞的音律美、形象美、意境美。

2.在歌唱中感受詩(shī)詞情境。我們都知道，詩(shī)歌起源于勞動(dòng)，最早的詩(shī)歌都是可以唱的。《詩(shī)經(jīng)》305篇，經(jīng)過(guò)孔子“弦歌之”，詩(shī)樂(lè)合一，每篇皆可入樂(lè)歌唱。用今曲來(lái)唱古詩(shī)詞，把當(dāng)今樂(lè)壇、影視劇中流行的音樂(lè)，經(jīng)過(guò)精心選擇后，套進(jìn)古詩(shī)詞中，反復(fù)教唱，可取得意想不到的良好效果。教學(xué)時(shí)，對(duì)已有曲調(diào)的，像蘇軾的《明月幾時(shí)有》、岳飛的《滿江紅》、楊慎的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、王維的《陽(yáng)關(guān)三疊》……可直接播放歌曲錄音。對(duì)未有曲調(diào)的詩(shī)詞，教師可把學(xué)生分成若干組，每組學(xué)生根據(jù)對(duì)詩(shī)的意境、格調(diào)的把握，調(diào)動(dòng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)，選擇與之基本相配的曲調(diào)，用民歌、通俗歌曲、影視歌曲、兒童歌曲來(lái)套曲。每組選定曲調(diào)之后便試唱，試唱成功后，展開詩(shī)詞歌唱比賽，評(píng)出最佳者，讓全班學(xué)生學(xué)唱。如，有的學(xué)生用《我們的田野》的曲譜唱《登金陵鳳凰臺(tái)》，用《上海灘》的曲譜唱《秋浦歌》等。用今曲來(lái)唱古詩(shī)詞，不僅唱出詩(shī)情畫意，使學(xué)生在音樂(lè)中受到情感的熏陶，而且通過(guò)自己的音樂(lè)活動(dòng)感染了他人，使學(xué)生有一種耳目一新的感覺(jué)，興致勃勃，寓教于樂(lè)。

3.在繪畫中想像詩(shī)詞情境。很多詩(shī)歌都是融情于景，詩(shī)中有畫，極富繪畫之美感。教學(xué)中，我們把“詩(shī)”與“畫”結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)句所描述的景象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解，體會(huì)詩(shī)句的描寫，充分發(fā)揮想像，通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己腦海中詩(shī)的畫面，從而感受古詩(shī)詞的意境美。不同的學(xué)生，對(duì)畫面會(huì)有不同的表現(xiàn)手法和不同的構(gòu)圖布局。通過(guò)繪畫，能有效地讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的美麗景象和作者內(nèi)心的感受，受到美的熏陶，加深了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解，同時(shí)更加彰顯了學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生閱讀、鑒賞古詩(shī)詞的興趣。

4.在表演中再現(xiàn)詩(shī)詞情境。很多古詩(shī)詞的內(nèi)容富有生活情趣，蘊(yùn)含著哲理美。若引導(dǎo)學(xué)生嘗試品味古詩(shī)詞所描述的意境，再把它表演出來(lái)，既符合學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，又能讓學(xué)生深入體驗(yàn)作者的情感，引起情感共鳴，再現(xiàn)詩(shī)中的情境，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)詞的能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。例如一組學(xué)生這樣表演《贈(zèng)汪倫》：兩個(gè)學(xué)生扮演船公，一個(gè)學(xué)生扮演李白。李白跳到船上，忽然聽(tīng)到岸上有踏歌的聲音。李白循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)學(xué)生扮演汪倫，兩個(gè)學(xué)生扮演仆人。他們一邊拍著手，一邊用腳打著節(jié)拍過(guò)來(lái)了。李白與汪倫擁抱，李白說(shuō)：“兄弟，多保重啊!”汪倫灑淚說(shuō)：“今日相別，不知何時(shí)才能相見(jiàn)!”另一組學(xué)生這樣表演《獨(dú)坐敬亭山》：一排學(xué)生手牽手高高舉起，扮成敬亭山。一個(gè)學(xué)生扮演李白，邊吟誦詩(shī)歌邊表演。吟到“眾鳥高飛盡”時(shí)，一群學(xué)生扮演眾鳥展翅飛翔上臺(tái)，一眨眼就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。吟到“孤云獨(dú)去閑”時(shí)，一個(gè)學(xué)生扮演孤云獨(dú)自在飛來(lái)飛去。李白面對(duì)著敬亭山，久久地看著，若有所思……通過(guò)表演，詩(shī)中那鮮明生動(dòng)的形象、真切感人的情景以及耐人尋味的哲理，都會(huì)深深地印入學(xué)生的腦海中。

三、拓展詩(shī)詞閱讀

閱讀教學(xué)既要憑借教材，又要不拘泥于教材。通過(guò)拓展詩(shī)詞閱讀，使原有閱讀內(nèi)容有所發(fā)展，使原有信息量更加豐富，學(xué)生就會(huì)獲得更多的情感體驗(yàn)，在更多的古詩(shī)詞閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞。

在學(xué)完一首古詩(shī)詞后，可以以一帶多進(jìn)行相關(guān)鏈接。

1.向同類題材的作品擴(kuò)展。如，學(xué)完王安石的《泊船瓜洲》和孟郊的《游子吟》，教師可提問(wèn)：你是否還知道其他思鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)?學(xué)完白居易的《憶江南》后，教師建議學(xué)生開一個(gè)“春天吟詩(shī)會(huì)”，把自己最喜歡的詩(shī)獻(xiàn)給春天。學(xué)生興致盎然地背起了許多熟悉的關(guān)于春天的詩(shī)。同類題材作品的拓展，可以幫助學(xué)生對(duì)以前閱讀的古詩(shī)詞進(jìn)行系的梳理，溝通了課堂內(nèi)外的教育資源，同時(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)充分表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

2.向整篇(部)著作拓展。如學(xué)習(xí)《春江花月夜》的前面四句：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!”然后引導(dǎo)學(xué)生去閱讀張若虛的《春江花月夜》的其他部分。

3.向這個(gè)作家的其他作品擴(kuò)展。如學(xué)了王維的《山居秋暝》，問(wèn)：“你還知道王維其他的詩(shī)作嗎?”這樣的設(shè)計(jì)以點(diǎn)帶面，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)以致用，由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書，從而擴(kuò)大了學(xué)生的信息交流，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的整體把握能力和對(duì)美的鑒賞能力。

四、運(yùn)用詩(shī)詞寫作

語(yǔ)言積累是為了運(yùn)用，即最終形成讀寫技能。不會(huì)運(yùn)用的積累再多，也只能算個(gè)“兩腳書柜”;在運(yùn)用中形成的積累更具深沉厚重。教師在學(xué)生學(xué)完古詩(shī)詞后，可結(jié)合古詩(shī)詞的具體內(nèi)容，將古詩(shī)詞進(jìn)行擴(kuò)寫、改寫或創(chuàng)作等。在擴(kuò)寫、改寫、仿寫的過(guò)程中，使學(xué)生充分理解優(yōu)秀詩(shī)詞的情趣和意境，并有所創(chuàng)新，加深對(duì)優(yōu)秀詩(shī)詞的品味，最終使詩(shī)詞的語(yǔ)言成為學(xué)生自己的語(yǔ)言。

1.擴(kuò)寫古詩(shī)詞。把古詩(shī)詞作為寫作的對(duì)象，限制了兒童選擇的范圍，解決了兒童寫作時(shí)的偏題問(wèn)題。要擴(kuò)寫的古詩(shī)詞，先要求學(xué)生理解并熟讀，使學(xué)生在擴(kuò)寫過(guò)程中避免出現(xiàn)對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容不理解的問(wèn)題。學(xué)生知道古詩(shī)詞的意義后，把自己的理解用筆寫下來(lái)，便成了一篇文章。這樣做不僅鞏固了閱讀古詩(shī)詞的效果，而且通過(guò)寫文章，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的印象大為加深。學(xué)生口頭語(yǔ)言到書面語(yǔ)言的過(guò)程轉(zhuǎn)化得到了實(shí)現(xiàn)。

2.改寫古詩(shī)詞。古詩(shī)詞內(nèi)涵雋永，意味深長(zhǎng)。潛入古詩(shī)詞，與作者對(duì)話，挖掘其深層思想，了解古詩(shī)詞的寫作背景及相關(guān)故事，這是學(xué)生取之不盡的寫作素材。教師可要求高年級(jí)學(xué)生根據(jù)古詩(shī)詞內(nèi)容將其改寫成現(xiàn)代文，以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

3.創(chuàng)作古詩(shī)詞。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞，對(duì)其形式、意境、構(gòu)思等知識(shí)有了一定的了解后，學(xué)生們癡迷于詩(shī)詞，個(gè)個(gè)躍躍欲試。教師可加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)詩(shī)中的寫作手法，自由創(chuàng)作詩(shī)詞。在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的靈感得到激發(fā)，紛紛模仿古詩(shī)詞書寫出自己的詩(shī)篇。詩(shī)作雖然不太工整、漂亮，但展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)學(xué)生自我超越、自我創(chuàng)新的過(guò)程。

第三篇：語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞

語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞 1 詩(shī)歌鑒賞和答題技巧 分析意象、意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答題步驟： ①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

4、答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象;②展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面;③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題模式：①用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn)??);②結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色;③闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。煉字型 提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。情感、主旨型 提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。答題步驟：

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感 答題模式：①分析具體詩(shī)句寫了什么;②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。評(píng)價(jià)題型 提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒(méi)有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥４痤}思路：

（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩(shī)詞（3）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題 比較評(píng)價(jià)題型

提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題思路：

（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。分析句意型

提問(wèn)方式：這句詩(shī)好在哪里?這句詩(shī)有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點(diǎn)? 答題模式：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;②分析詩(shī)句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。常用意象及內(nèi)涵

折柳：表示惜別懷遠(yuǎn)、贈(zèng)送寄思。折梅：表示別離、贈(zèng)送寄思。

斜陽(yáng)：表示日暮，含有某些凄慘之感。殘?jiān)拢罕硎静粓A滿，孤獨(dú)憂愁的心緒。短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情。落葉：表示悲秋，含有悲苦之意。牡丹：表示富貴、大方。荷花：表示夏季，清雅高潔。蘭草：表示高潔、友誼。秋風(fēng)：表示蕭條、冷落。歸雁：表示思鄉(xiāng)之情，游子思念故鄉(xiāng)。黃昏：孤寂、悲傷、悲愁。芳草：①惜時(shí)，人生苦短。②知音。③離情。多比喻凄婉離恨或不息。春天：傷春，感嘆時(shí)間易逝。還有惜春、感春、春恨、春怨、春懷。秋天：蕭條、肅殺、感嘆身世之苦。還有驚秋、悲秋、秋思、秋懷。細(xì)雨、煙霧：愁緒、郁悶。玉門關(guān)：征夫離緒。浮云：飄泊不定，喻游子。杜鵑（子規(guī)）：①因其聲凄慘，故有凄涼、哀傷之意。②思親之情，歸家之念，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。青松：節(jié)操剛正、堅(jiān)貞。

楊花、柳絮：愁緒、煩人，飄零、離散。浮萍：漂泊不定。菊花：恬然自處，傲然不屈，隱逸。蓮花：純潔、脫俗、高潔。

梅花：孤傲、脫俗、不屈。落花：傷春、傷別。流水：愁緒連綿不斷。月亮：思鄉(xiāng)，思人。大海：心胸開闊，包容一切。

長(zhǎng)亭、灞橋：送別的地方，喻送別。關(guān)山月：征夫思家，思婦懷遠(yuǎn)。雪：心志忠貞，品格高尚。蟬：品行高潔。

草木繁盛：反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。霜；思鄉(xiāng)。梅子：比喻少女的懷春。丁香：愁思，情結(jié)。

芭蕉：常與孤獨(dú)憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。桃花：美女的容顏。青鳥（魚）：表達(dá)相思。孤雁（孤鴻、斷鴻）：表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的樂(lè)器，所發(fā)出的是凄切或悲壯之音，唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思?xì)w。水：常常和綿綿的愁絲連在一起，流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。水是愛(ài)情和友情等柔情的象征。西樓：僅是個(gè)象征性的概念，或指閨房，或指曾經(jīng)聚會(huì)之所，或指孤獨(dú)寂寞的居所，或指登高望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn)。在詩(shī)詞中，西樓多屬泛指，常指?jìng)牡兀桥徘矐n傷或遙望故國(guó)、愛(ài)人、友人的處所。

憑欄：意為“依靠著欄桿站著”，但在詩(shī)詞中使用“憑欄”“倚欄”“憑闌”等詞語(yǔ)，或表示懷遠(yuǎn)，或表示憑吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。意境

“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成。“意境”就是將作者的思想感情和生活場(chǎng)景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。意境常見(jiàn)的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的概念：

宏闊—蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)。細(xì)膩—空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧。繁復(fù)—繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧。清冷—暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷靜。節(jié)日

1、春日（含有喜慶、希望、美好之意）

借助常見(jiàn)的物象有：春風(fēng)、青山、梅花、粉蝶、霞日、橫管、春光、東風(fēng)、晴云、柳絮、新燕、新鶯、春色、杜鵑、花樹、草芽、黃鸝、黃鳥、芭蕉、春晝、草色、楊花、浮萍、綠葵、翠柳、翠微、早燕、桂花、紅樹、海棠、綠錦、蘭花、黃蜂、麥雨、柳花、垂柳、嬌鶯、芍藥、薔薇、桃花、杏花、紅杏、綠波、春雨、蘭溪、鵝湖、鴛鴦、桃紅、飛燕、點(diǎn)紅、戲蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、白鷗、芳樹、白鷺、煙籠、梅杏、菜花、鞭筍、鵲聲等。

2、夏日（表示青春、熱烈、暢舒情懷）

借助常見(jiàn)的物象有：子規(guī)、蠶桑、蛙聲、蜻蜓、小荷、黃梅、梅子、鳴蛙、雨蓑、枇杷、種瓜、菜花、芙蓉、蓮花、荷香、荷葉、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃陰、蓮葉、黑云、稻畦等。

3、秋日（多表示凄清、悲苦、鄉(xiāng)思之意。常用愁、孤、殘、寂、冷、昏、黃等字）

借助常見(jiàn)的物象有：寒山、秋水、孤煙、蘆花、秋夕、秋荷、殘陽(yáng)、桐葉、衰草、黃葉、流螢、霜晴、秋蘭、露冷、霜天、鴻聲、落葉、夕陽(yáng)、霜?dú)狻⑾埂⑶镌隆⒗渎丁⒗涔稹⒑恪埾肌O火、寒塘、去雁、老松、半月、霜月、嬋娟、涼雁、蟲吟、雁陣、月斜、塞鴻、霜葉、楓林、西風(fēng)、霜華、寒星、北雁、菊黃、黃花、桔子、蟋蟀、采菊、菊花、蕎麥、燕去、清秋、獨(dú)鶴、昏鴉、寒山、飛霜、清笳、孤燈、林高、殘雨、淺沙、荷盡、菊殘、橙黃、斜陽(yáng)等。

4、冬日（表示傲寒、旅景、狩獵、艱難、詠雪等）

借助常見(jiàn)的物象有：冬雪、寒關(guān)、瓊枝、飛花、江雪、天寒、風(fēng)雪、草盡、沙雪等。

5、元日（春節(jié)），農(nóng)歷正月初一，含有喜慶之意。

6、元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五，熱鬧之意。

7、寒食節(jié)、清明節(jié)，懷念、情意綿綿之意。

8、端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五，紀(jì)念之意。

9、七夕，農(nóng)歷七月初七，多表達(dá)愛(ài)情。

10、中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，表示思人，團(tuán)圓之意。

11、重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，表示登高懷鄉(xiāng)思人。

12、除夕，農(nóng)歷十二月最后一天，團(tuán)圓之意 鑒賞術(shù)語(yǔ)

（一）形象方面

生動(dòng)、活潑、鮮明、優(yōu)美、絢麗、明麗、雄奇、峻峭、險(xiǎn)峻、雄偉、柔美、意象、意境、明媚、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、燦爛、凄冷、凄清、寥廓、遼闊、浩渺等。

（二）語(yǔ)言方面

清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。

（三）表達(dá)技巧方面（見(jiàn)上）

（四）思想情感

喜悅、愉快、歡快、激動(dòng)、興奮、憂愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立業(yè)、壯志未酬、積極、消極、曠達(dá)、灑脫、悲憤、樂(lè)觀、悲觀等。

1、憂國(guó)傷時(shí) ⑴揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧的《過(guò)華清宮》。⑵反映離亂的痛苦。如杜甫的《春望》。⑶同情人民的疾苦。如白居易的《賣炭翁》。⑷對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。杜甫《登樓》。

2、建功報(bào)國(guó)

⑴建功立業(yè)的渴望。如陸游的《書憤》。⑵保家衛(wèi)國(guó)的決心。如王昌齡的《從軍行》。⑶報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。如辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》。⑷山河淪喪的痛苦。如陸游的《示兒》。

⑸年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》。⑹揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武。如杜甫的《兵車行》。⑺理想不為人知的愁苦心情。如屈原的《涉江》。

3、思鄉(xiāng)懷人 ⑴羈旅愁思。如孟浩然的《宿建德江》。

⑵思親念友。如王維的《九月九日憶山東兄弟》。⑶邊關(guān)鄉(xiāng)思。如范仲淹的《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》。⑷閨中懷人。如王昌齡的《閨怨》。

4、生活雜感 ⑴寄情山水、田園的悠閑。如王維的《山居秋暝》。⑵昔盛今衰的感慨。如姜夔的《揚(yáng)州慢》。⑶借古諷今的情懷。如辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》。⑷青春易逝的傷感。如李清照的《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》。⑸仕途失意的苦悶。如白居易的《琵琶行》。⑹告慰平生的喜悅。如杜甫的《春夜喜雨》。

5、長(zhǎng)亭送別 ⑴依依不舍的留念。如柳永的《雨霖鈴》。

⑵情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如王勃的《送杜少府之任蜀州》。⑶坦陳心志的告白。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。抒情手法:

2011-2016江蘇省高考語(yǔ)文試卷古詩(shī)詞鑒賞匯編

（2016年）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10 ~11題。八聲甘州 辛棄疾 夜讀《李廣傳》，不能寐。園念晃楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山。看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年②。漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。注：①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問(wèn)天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。”此處化用杜詩(shī)。10.本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？（5分）11．下閿寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：

10.第一問(wèn)：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問(wèn)：通過(guò)對(duì)這些事跡的提煉鋪陳，營(yíng)造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。

11.化用杜詩(shī)，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。

（2015）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫

長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

(1)聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開顏”的原因。（4分）(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）答案：(1)朋友新居落成：周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適：主人品味高雅；賓主志同道合。(2)選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）：移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）：虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還】．(3)贊美恭維之意：羨慕向往之情：志趣相同之感。

（2014）

三、古詩(shī)詞鑒賞(11 分)10.閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來(lái)詩(shī)思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱

城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程(3 分)(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3 分）(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果(5 分)答：1.乘興而往-悵惘不遇一一欣賞嘆慕． 2.城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。

3.第—首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。

第二首詩(shī)的結(jié)句，通過(guò)描寫詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的悟景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過(guò)想象隱看日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景，展示其生活恬趣）。（2013）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。醉眠 唐 庚

山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。（1）說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。（2分）（2）“世味門常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境？（4分）（3）《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：(1)用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫出山中的幽靜。(2)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)“門掩世味”“拈筆忘簽”暗合詩(shī)人難忘世事，透露幽債不平之氣；全詩(shī)卻以“山”“馀花”4好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)。（2012）

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。夢(mèng)江南 溫庭筠

千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)答案：(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

(2011)8．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(10分)春日憶李白杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思．不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東： 分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指 論詩(shī)。

(1)這首詩(shī)的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）(2)“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(4分)(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）

答案：(1)才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品；卓異不凡。或“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩(shī)無(wú)敵”。(2)這一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李白的濃濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。

(3)作者先從李白的詩(shī)歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對(duì)李白的思(4)念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。

第四篇：[鄂教版]小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)古詩(shī)詞

小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)古詩(shī)詞大全

一年級(jí)上冊(cè)

1、山村（宋）邵雍

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

2、詠鵝（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

3、登鸛雀樓（唐）王之煥

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

4、古朗月行（唐）李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

5、鋤禾（唐）李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

6、梅花（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。[本冊(cè)共6首]

一年級(jí)下冊(cè) 對(duì)聯(lián)：

明月照九州花燈映萬(wàn)家明月皎皎千門雪華燈盞盞萬(wàn)戶春

7、靜夜思（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

8、春曉（唐）孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

9、絕句（唐）杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

10、鳥（唐）白居易

誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

11、春夜喜雨（節(jié)選）（唐朝）杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

12、贈(zèng)汪倫（唐）李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

13、長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。顏語(yǔ)：

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。[本冊(cè)共7首]

二年級(jí)上冊(cè)

14、山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

15、夜宿山寺（唐）李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

16、望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

附：三字經(jīng)（節(jié)選）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

17、風(fēng)（唐）李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

18、憶江南（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

19、所見(jiàn)（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

20、回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。[本冊(cè)共7首古詩(shī)]

二年級(jí)下冊(cè)

21、詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

22、華山（宋）寇準(zhǔn)

只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

23、早發(fā)白帝城（唐）李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

25、宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

26、塞下曲（唐）盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

27、小池（宋）楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。警句：

一言既出，駟馬難追。言必行，行必果。三年級(jí)上冊(cè)

28、漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

29、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。30、贈(zèng)花卿（唐）杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

31、竹里館（唐）王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

32、示兒（宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。對(duì)對(duì)子：

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。晴對(duì)雨杏花村暑對(duì)寒楊柳岸天地對(duì)山川大漠孤煙直魚蟲對(duì)草木長(zhǎng)河落日?qǐng)A高山對(duì)平原天對(duì)地秋月白雨對(duì)風(fēng)晚霞紅大陸對(duì)長(zhǎng)空水繞對(duì)云橫山花對(duì)海樹雨中山果落赤日對(duì)蒼穹燈下草蟲鳴名人名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武你看不見(jiàn)你自己，你能看見(jiàn)的只是自己的影子。群星不怕顯得像螢火蟲一樣。小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳上的土地。——（印度）泰戈?duì)?/p>

33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

34、江雪（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

35、秋夕（唐）杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。佳句：

海上生明月，天涯共此時(shí)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。對(duì)聯(lián)：

鶯歌燕舞春限雨順風(fēng)調(diào)歲有余忠厚傳家久詩(shī)書繼世長(zhǎng)[本冊(cè)共9首]

三年級(jí)下冊(cè)

37、游子吟（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

38、村居（清）高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

39、觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。名言：

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾

書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——（德國(guó)）歌德春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。——（美國(guó)）愛(ài)國(guó)斯坦生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。——（蘇聯(lián)）高爾基

40、石灰吟（明）于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

41、江南 漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

42、江上漁者（宋）范仲淹 江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。氣象諺語(yǔ)：

早霞不出門，晚霞行千里。月暈而風(fēng)，日暈則雨。燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。東虹日出西虹雨。早霧晴，晚霧陰螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。

43、春望（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。[本冊(cè)共7首]

四年級(jí)上冊(cè) 名人名言：

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄墩撜Z(yǔ)》弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已——（唐）韓愈 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——（古希臘）亞里士多德

44、鳥鳴澗（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

45、暮江吟（唐）白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。諺語(yǔ)： 語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。——維吾爾族要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山。——裕固族播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。——印度訓(xùn)蒙駢句： 梅破蕊，柳垂絲。荷香十里，麥穗兩畦。剝橙香透甲，嘗稻氣翻匙。

46、西江月（南宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

47、寄揚(yáng)州韓綽判官（唐）杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。[本冊(cè)共4首古詩(shī)] 佳句：

集郵長(zhǎng)知識(shí)，嗜愛(ài)頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞。——老舍先生有興趣的人比沒(méi)有興趣的人雙倍地快樂(lè)，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)生活在兩個(gè)世界里。名言：

天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《易經(jīng)》富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。——《孟子》不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。——《德國(guó)》席勒琵琶行

（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。關(guān)于金錢：

當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。——柯?tīng)柨俗巫逯V語(yǔ)幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。——（美國(guó)）羅斯福關(guān)于大小：

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——（春秋）荀子勿以惡小而之，勿以善小而不為。——（三國(guó)）劉備關(guān)于雪：

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。——（唐）岑參梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——（北宋）盧梅坡

四年級(jí)下冊(cè) 關(guān)于語(yǔ)言：

此時(shí)無(wú)聲勝有聲。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

48、蘭溪棹歌（唐）戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

49、桃花溪（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

50、江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

51、游園不值（宋）葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

52、吳興雜詩(shī)（清）阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

53、滁州西澗（唐）韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

54、舟夜書所見(jiàn)（清）查慎行

月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。[本冊(cè)共7首古詩(shī)]

五年級(jí)上冊(cè)

55、房兵曹胡馬（唐）杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。

56、馬詩(shī)（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。對(duì)對(duì)子：

楊柳岸——杏花村鳥歸沙有跡——帆過(guò)水無(wú)痕 山間明月——水中青峰明月松間照——清泉石上流

白馬秋風(fēng)塞上——杏花春雨江南黃菊倚風(fēng)村酒熟——紫門臨水稻花香

57、浪淘沙（唐）白居易

白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。

58、飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（本冊(cè)共4首）

五年級(jí)下冊(cè)

59、秋浦歌（唐）李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。

60、蜂（唐）羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

61、登飛來(lái)峰（宋）王安石

飛來(lái)峰上尋千塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

62、題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣自在此山中。

63、夜雨寄北（唐）李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

64、楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。[本冊(cè)共6首古詩(shī)]

六年級(jí)上冊(cè) 65、涼州詞（唐）王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

66、浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

67、十五從軍征（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？” “遙看是君家，松柏冢壘壘。” 兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生雜樹，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持做羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。

68、出塞（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

69、墨竹圖題詩(shī)（清）鄭板橋

衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。70、蒼松怪石圖題詩(shī)

（清）李方膺（楊州八怪之一）君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。

天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯山岳，秀色無(wú)等倫。飽歷風(fēng)與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。

71、墨梅圖題詩(shī)（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

六年級(jí)下冊(cè)

72、四時(shí)田園雜興

（一）（宋）范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

73、四時(shí)田園雜興

（二）（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。長(zhǎng)城贊 羅哲文

起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明。上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中化留下巍峨豐碑。跨峻嶺，穿荒原，橫翰海，經(jīng)絕壁。縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦秀，起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。

74、別董大（唐）高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

75、送元二使安西（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞70首及釋義

小學(xué)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞70首及釋義

1、江南（漢樂(lè)府）

【原文】江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北

【理解】青年男女在江邊采蓮，茂盛的蓮葉在江中生長(zhǎng)，有些游魚在蓮葉間穿梭往還。魚兒一會(huì)兒游向東，一會(huì)兒游向西，一會(huì)兒游向南，一會(huì)兒游各北，無(wú)拘無(wú)束，怡然自得。

2、敕勒歌（北朝民歌）

【原文】敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

【理解】敕勒人生活的原野在陰山腳下，這里的天幕象氈帳篷一樣籠罩著遼闊的大地。蒼天浩渺無(wú)邊，草原茫茫無(wú)際，每當(dāng)大風(fēng)兒吹來(lái)草兒低伏的時(shí)候，放牧的牛羊就顯現(xiàn)出來(lái)。

3、詠鵝（駱賓王）

【原文】鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鵝！曲著脖子仰起頭，對(duì)著青天唱贊歌。雪白的毛，碧綠的水，一對(duì)鮮紅的腳掌，輕輕地，撥弄起兩行清清的水波。

4、風(fēng)（李嶠）

【原文】解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

【理解】風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。

5、詠柳（賀知章）

【原文】碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

【理解】如玉雕一樣的新柳碧玉婆娑，無(wú)數(shù)柔嫩的柳條掛下來(lái)象絲帶一樣。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。

6、涼州詞（王之渙）

【原文】黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

【理解】黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)流淌直飛上白云端，孤零零一座邊城屹立在崇山峻嶺間。兵士們何必吹著羌笛奏起衰怨的《折楊柳》，溫情的春風(fēng)難以吹過(guò)玉門邊關(guān)。

7、登鸛雀樓（王之渙）

【原文】白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

【理解】太陽(yáng)貼著山落下去了,黃河水滾滾流向大海。想要看到千里之外更壯觀的景色,那

就得再登上一層樓。

8、春曉（孟浩然）

【原文】春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

【理解】春夜里貪睡眠不知不覺(jué)天已破曉，醒來(lái)時(shí)四處已傳來(lái)鳥兒的啼叫。忽記起昨夜聽(tīng)到刮風(fēng)下雨的聲音，誰(shuí)知道滿枝盛開的花朵凋零多少。

9、涼州詞（王翰）

【原文】葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

【理解】精美的酒杯中斟滿了葡萄酒，戰(zhàn)士們正在準(zhǔn)備舉杯開懷暢飲，琵琶聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，催促他們上馬出發(fā)。戰(zhàn)士們喝醉了躺在戰(zhàn)場(chǎng)上。您可別見(jiàn)笑，自古以來(lái)當(dāng)兵打仗，有幾個(gè)能從戰(zhàn)場(chǎng)上平平安安地回來(lái)啊！

10、出塞（王昌齡）

【原文】秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

【理解】還是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的瘵士仍未回還。要是現(xiàn)在有象李廣那樣的統(tǒng)帥，絕不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)侵?jǐn)_陰山。

11、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）

【原文】寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

【理解】冒著深秋冷雨，連夜到潤(rùn)州，第二天清晨客人就要離去。客人走后，獨(dú)留江南的我就像楚山一樣孤單寂寞了。你回到洛陽(yáng)，若是親人們問(wèn)起我，就說(shuō)我的心像玉壺里的冰塊一樣晶瑩透明，官場(chǎng)得失置之度外。

12、鹿柴（王維）

【原文】空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

【理解】空寂的山中看不見(jiàn)人影，只是偶爾聽(tīng)到來(lái)自林中的說(shuō)話聲。落日的余輝返照射入林海深處，又透過(guò)密林映照在幽暗的青苔上。

13、送元二使安西（王維）

【原文】渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【理解】清晨一場(chǎng)細(xì)雨使渭城空氣格外清閑，旅舍那么明凈，柳枝也像梳洗了一番。請(qǐng)您干了這杯酒吧，向西出了陽(yáng)光，再也見(jiàn)不到老朋友了。

14、九月九日憶山東兄弟（王維）

【原文】獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【理解】獨(dú)自一個(gè)人在他鄉(xiāng)就是那里的外來(lái)人了，每次到了節(jié)日的時(shí)候更加思念親人。在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)親人們登高望遠(yuǎn)的時(shí)候，他們頭插茱萸偏偏只少了我一個(gè)人吧！

15、靜夜思（李白）

【原文】床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【理解】靜靜的夜晚，床前被明月的光輝照得一片潔白，幾乎使人以為是地上鋪了一層霜。仰頭看看明月，不由得低頭深深懷念遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。

16、古朗月行（李白）

【原文】小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端。

【理解】小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空云彩中間。

17、望廬山瀑布（李白）

【原文】日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【理解】太陽(yáng)光照在香爐瀑布上，四周都升起紫色的煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像長(zhǎng)河一般的垂掛下來(lái)；飛奔而下的水流，似乎有三千尺那么長(zhǎng)，就好像銀河從天上最高處直往下落一樣。

18、贈(zèng)汪倫（李白）

【原文】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【理解】李白乘船將要起程，忽然聽(tīng)到岸上有人手拉著手，一邊唱歌一邊踏著節(jié)拍走來(lái)。即使桃花潭水千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的深厚情誼。

19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）

【原文】故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

【理解】老朋友孟浩然辭別黃鶴樓到東邊的揚(yáng)州去了。這正是繁花似錦柳綠如煙的暮春三月。我望著他乘坐的那只小船越走越遠(yuǎn)，最后連那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。這時(shí)候只有滾滾的長(zhǎng)江水向遙遠(yuǎn)的天邊流去。

20、早發(fā)白帝城（李白）

【原文】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

【理解】清晨，我告別高入云霄的白帝城；江陵遠(yuǎn)在千里，船行只需一日時(shí)間。兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫；不知不覺(jué)，輕舟已穿過(guò)萬(wàn)重青山。

21、望天門山（李白）

【原文】天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

【理解】天門山從中間斷開，長(zhǎng)江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對(duì)峙聳出來(lái)，有一只掛著帆的小船從太陽(yáng)那邊駛來(lái)。

22、別董大（高適）

【原文】千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

【理解】曠野茫茫，西沉的夕陽(yáng)染黃了天邊的烏云，風(fēng)吹雁鳴，聲音凄涼，大雪飄落。不要擔(dān)心旅途中沒(méi)有知心朋友，天下有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)您呢？

23、絕句（杜甫）

【原文】?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

【理解】?jī)芍稽S鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺在晴晴朗的藍(lán)天飛翔。透過(guò)窗子望見(jiàn)積雪經(jīng)年的西山雪嶺，門外停泊著要到東吳遠(yuǎn)行的船只。

24、春夜喜雨（杜甫）

【原文】好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

【理解】好雨像適應(yīng)了季節(jié)變化，到了春天就降臨。伴隨著春風(fēng)悄悄地飄灑在夜里，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，細(xì)微而沒(méi)有聲音。田野里的小路、烏云，全部烏黑，只有江中船上的燈火明亮。到天亮?xí)r，再看那紅色的濕漉漉的地方，春花沉甸甸的，汝點(diǎn)著錦官城。

25、絕句（杜甫）

【原文】遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【理解】在初春明媚的陽(yáng)光里，江邊是多么美麗。和暖的春風(fēng)輕輕吹著，草綠了，花開了，散發(fā)著陣陣清香。泥土解凍了，燕子忙碌地飛來(lái)飛去，銜泥造窩；沙子曬暖了，鴛鴦舒適地睡在沙洲上，成對(duì)成雙。

26、江畔獨(dú)步尋花（杜甫）

【原文】黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

【理解】黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)游春。桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒(méi)有主人，你究竟是喜愛(ài)深紅的桃花還是淺紅色的桃花？

27、楓橋夜泊（張繼）

【原文】月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【理解】月亮落下去了，烏鴉不時(shí)地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，面對(duì)巖上隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。夜半時(shí)分，蘇州城外的寒山寺凄冷的鐘聲，悠悠然飄蕩到了客船。

28、游子吟（孟郊）

【原文】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

【理解】慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

29、江雪（柳宗元）

【原文】千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

【理解】連綿的群山不見(jiàn)鳥的飛影，所有的路上難尋人的行蹤。一條孤單的小船上，有一位披蓑戴笠的漁翁，獨(dú)自在風(fēng)雪寒冷的江上釣魚。

30、漁歌子（張志和）

【原文】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

【理解】西塞山前，白色的鷺鷥?cè)跉g快的翱翔，粉紅色的桃花在迎春怒放，清澈碧綠的江水潺潺地流淌，鮮美的鱖魚在水中自由自在地游動(dòng)。戴上青箬笠，穿上綠蓑衣，在微風(fēng)細(xì)雨中，悠閑地釣魚，哪里還用得著回家呢！

31、塞下曲（盧綸）

【原文】月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

【理解】沒(méi)有月光的黑夜，大雁飛得很高。單于趁著黑夜偷偷地逃跑。將軍正要率領(lǐng)輕裝的騎兵，追擊逃敵，大雪紛紛，落滿了將士們的弓刀。

32、望洞庭（劉禹錫）

【原文】湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

【理解】遼闊的洞庭湖波光月色互相輝映，無(wú)風(fēng)的湖面像一面鏡子未曾打磨。遙望那湖上青翠的君山，活像白銀盤里放一只青螺。

33、浪淘沙（劉禹錫）

【原文】九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

【理解】彎彎曲曲的黃河流程萬(wàn)里黃沙，風(fēng)簸水動(dòng)波浪淘卷著泥沙從天邊流來(lái)。今天我要沿黃河之水直上天河，與它一同到達(dá)牽牛織女的家門。

34、賦得古原草送別（白居易）

【原文】離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

【理解】原野上的青草是那樣的茂密，一年一度，枯萎了又茂盛。野火也燒不死它，春風(fēng)吹來(lái)它又顯出勃勃生機(jī)。芳草的香氣彌漫在整個(gè)古道之上，翠綠的青草連接著那荒遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)。又把朋友送走了，青青的草也充滿了離別的深情。

35、池上（白居易）

【原文】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

【理解】一群娃娃撐了小船去偷采白蓮?fù)妫麄儾粫缘醚诓刿欅E，浮萍被小船蕩開，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水路。

36、憶江南（白居易）

【原文】江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

【理解】江南風(fēng)景真美！那秀麗的景色早就熟諳。日出時(shí)，江邊鮮艷的花兒，比火焰還紅，春來(lái)時(shí)，清澈的江水碧綠如藍(lán)。這般令人陶醉的景色，能不使人憶念？

37、小兒垂釣（胡令能）

【原文】蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【理解】一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)垂釣，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問(wèn)路他老遠(yuǎn)就招著小手，唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。

38、憫農(nóng)（一）（李紳）

【原文】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

【理解】農(nóng)民在火辣辣的太陽(yáng)底下鋤地,汗水滴滴嗒嗒地掉在禾苗下的土地。可是有誰(shuí)知道碗里的飯,每一粒都是農(nóng)民用千辛萬(wàn)苦的勞動(dòng)換來(lái)的。

39、憫農(nóng)（二）（李紳）

【原文】春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

【理解】春天種下一顆種子，秋收時(shí)可以收獲萬(wàn)顆子粒。普天之下并無(wú)閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。

40、尋隱者不遇（賈島）

【原文】松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

【理解】在松樹下，我詢問(wèn)童子，他說(shuō)師父采藥去了。只知道他就在這座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。

41、山行（杜牧）

【原文】遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

【理解】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。我停下車來(lái)是因?yàn)橄矚g這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

42、清明（杜牧）

【原文】清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【理解】清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問(wèn)酒家哪里有，牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。

43、江南春（杜牧）

【原文】千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

【理解】千里遼闊的江南鶯啼燕語(yǔ)，綠葉映襯紅花，處處春意濃，水鄉(xiāng)山城，酒店前的小旗迎風(fēng)輕輕擺動(dòng)。啊，昔日南朝建造的一座座寺廟，如今都隱現(xiàn)在一片迷茫的煙雨之中。

44、樂(lè)游原（李商隱）

【原文】向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

【理解】臨近傍晚時(shí)分，覺(jué)得心情不太舒暢；駕車登上樂(lè)游原，心想把煩惱遣散。看見(jiàn)夕陽(yáng)無(wú)限美好，一片金光燦爛；只是將近黃昏，美好時(shí)光終究短暫。

45、蜂（羅隱）

【原文】不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

【理解】無(wú)論平原還是高山，凡是百花盛開的地方，都是蜜蜂的屬地。采擷了百花釀成了香甜的蜂蜜，它們究竟為誰(shuí)辛苦，為誰(shuí)制造甘甜？

46、江上漁者（范仲淹）

【原文】江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。

【理解】江上來(lái)來(lái)往往的游人，只知道喜愛(ài)鱸魚味道的鮮美。可是你們看一看，江里那如同一片落葉似的捕魚船，在風(fēng)浪里顛簸，時(shí)而涌上浪峰，時(shí)而陷入浪谷，多危險(xiǎn)哪

47、元日（王安石）

【原文】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【理解】鞭炮聲中轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了，屠蘇酒溫暖著心房，春回大地。初升的太陽(yáng)照的千家萬(wàn)戶都是那么明亮，慶賀新年家家把新的桃符換上。

48、泊船瓜洲（王安石）

【原文】京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

【理解】京口和瓜洲被長(zhǎng)江水隔開了，瓜洲到南京中間只隔幾座大山。春風(fēng)吹來(lái)使江南沿岸一下子又變綠了，天上的明月啊，你什么時(shí)候才能照著我返回到家鄉(xiāng)呢？

49、書湖陰先生壁（王安石）

【原文】茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

【理解】茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來(lái)青翠的山色。

50、六月二十七日望湖樓醉書（蘇軾）

【原文】黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

【理解】黑云在天空翻滾，還未來(lái)得及遮住群山，又大又猛的雨點(diǎn)已傾盆而下，放眼望去，在湖光山色的襯托下，只見(jiàn)一片白而透明的雨色，落到湖面上的雨腳如珠，亂蹦亂跳，猶如萬(wàn)珠迸濺，射到船里來(lái)了。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，將黑云驟雨一并吹散，于是呈現(xiàn)在眼前的，是水天合一、一片寧?kù)o的景象。

51、飲湖上初晴后雨（蘇軾）

【原文】水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【理解】晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妝飾，瀲滟水光是她濃艷的粉脂，不管她怎樣打扮，總能很好地烘托出天生麗質(zhì)和迷人的神韻。

52、惠崇春江曉景（蘇軾）

【原文】竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

【理解】竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。

53、題西林壁（蘇軾）

【原文】橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【理解】正看廬山，高嶺橫空；側(cè)看廬山，峭拔成峰；遠(yuǎn)近高低，形象各異。為什么總看不清廬山真面目呢？恐怕只是因?yàn)樽陨碓谶@山中的緣故吧！

54、夏日絕句（李清照）

【原文】生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

【理解】活著應(yīng)當(dāng)是人中俊杰，死了也要做鬼中英雄。到今天我們特別懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗赖帽瘔眩豢匣亟瓥|，屈辱偷生。

55、示兒（陸游）

【原文】死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

【理解】本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全中國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把這件事告訴你們的父親。

56、秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）

【原文】三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【理解】浩浩蕩蕩的黃河水，從天邊流來(lái)，直向東奔去注入大海。連連綿綿的華山峰，挺立在西北高原，高接云霄。陷入金軍統(tǒng)治下的老百姓流盡了悲苦的眼淚。他們張大眼睛向著南邊盼望著，盼望著國(guó)家的軍隊(duì)能北上抗敵，唉，這樣的情景啊，又是一年了！

57、四時(shí)田園雜興（范成大）

【原文】晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【理解】白天下田去除草，晚上搓麻線，全村年輕男女都不得閑，各司其事，各管一行。那些孩子們，不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。

58、四時(shí)田園雜興（范成大）

【原文】梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

【理解】一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

59、小池（楊萬(wàn)里）

【原文】泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【理解】一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹在斜陽(yáng)的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓早已立在它的上頭。

60、曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）

【原文】畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

【理解】到底是六月里的西湖，景色和別的季節(jié)不一樣：看上去碧綠色的荷葉無(wú)窮無(wú)盡，好像一直連接到天邊；荷花映在早晨的陽(yáng)光里，紅得特別鮮艷。

61、春日（朱熹）

【原文】勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

【理解】一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子來(lái)到泗水河邊觀賞風(fēng)景，眼前一眼望不到頭的景色讓人覺(jué)得耳目一新，其實(shí)春風(fēng)吹來(lái)得時(shí)候人們一下子就能感覺(jué)到，因?yàn)榉叛弁サ娜f(wàn)紫千紅都在告訴你春天來(lái)了。

62、題臨安邸（林升）

【原文】山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州。

【理解】山外有青山樓外有高樓，西湖的歌舞什么時(shí)候才能停止？溫暖的風(fēng)把游人熏得仿佛喝醉了一般，簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了汴州。

63、游園不值（葉紹翁）

【原文】應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

【理解】主人大概擔(dān)心園內(nèi)的青苔被木屐踩壞吧，我輕輕的敲著樹枝做成的小門卻一直沒(méi)有人來(lái)開。但那滿園美麗的春色怎么能關(guān)得住呢？一枝開得艷紅的杏花早就悄悄地探出墻來(lái)了。

64、鄉(xiāng)村四月（翁卷）

【原文】綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【理解】山地和平原上草木茂盛，到處綠油油的，河水漲得滿滿的，映著天光，呈現(xiàn)一片白色。在如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲布谷鳥的啼鳴。繁忙的四月，家家戶戶都在忙碌不停，人們剛采來(lái)桑葉喂過(guò)蠶兒，就又忙著下田插稻秧。

65、墨梅（王冕）

【原文】我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【理解】我家小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都像是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。

66、石灰吟（于謙）

【原文】千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。

【理解】經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘打才從深山里開采出來(lái)，把熊熊烈火的焚燒當(dāng)做很平常的一件事。只要能把一片清白長(zhǎng)留人間，就算粉身碎骨也無(wú)所畏懼。

67、竹石（鄭燮）

【原文】咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

【理解】竹子把根深深地扎進(jìn)破巖中，咬著青山毫不松口。竹石無(wú)論受到多大的折磨打擊，仍然是那樣堅(jiān)定強(qiáng)勁，任憑來(lái)自東西南北的狂風(fēng)猛刮。

68、所見(jiàn)（袁枚）

【原文】牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【理解】牧童騎著黃牛在樹林中高聲歌唱，響亮的歌聲在茂密的樹林里振蕩。忽然聽(tīng)到樹上知了的叫聲，牧童想去捉住知了，立即停止唱歌，跳下牛背。

69、村居（高鼎）

【原文】草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【理解】綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來(lái)得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。

70、己亥雜詩(shī)（龔自珍）

【原文】九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

【理解】中華的生機(jī)倚仗變革的風(fēng)雷，這般死氣沉沉確實(shí)令人悲哀。我勸玉皇大帝重新振作精神，不受常規(guī)束縛降生各種人材。