第一篇：人生因智慧而美麗閱讀答案

人生因智慧而美麗歐 諾①無論在人們的日常生活領域，還是在哲學社會科學領域，智慧都是人們以極大的熱情與興趣予以關注的主題。②那么，什么是智慧呢？有人認為，智慧是對一切事物產生的原因的領悟；有人認為智慧意味著以最佳的方式追求最高的目標。我更傾向于哈利法克斯所說的，“智慧僅僅是一種相對的品質，它不可能只有單一定義”。在這個意義上，你可以說它是一種敏銳的靈氣，是一種豁達的氣度，還可以說它是一種放達的豪情，是一種仁厚的愛心。③人的智慧是從哪里來的呢？就整個人類而言，人的智慧的起源和發展是同人的進化發展緊密聯系在一起的，一部人類進化發展史，實際也是人的智慧產生發展的歷史。就人的個體而言，人的智慧無非是來自三個方面：先天的遺傳、后天的學習及創新與發現。④如此說來，智慧是否就等同于知識了呢？在很多方面，智慧來源于知識，知識也多與智慧重疊，有知識的人一般說來往往更有智慧。因此亞里士多德才定義說：“智慧是知識的最完美的形式。”但這并不是說，智慧就等同于知識，有知識的人一定就有智慧。智慧就其本質而言，是人學習知識、運用知識和創新知識的一種能力；智慧相對知識更為可貴，更具不可替代性。⑤因為智慧比知識更具不可替代性，所以智慧在人生過程中肩負著更重要的使命。有智慧的人更懂得什么是美好、什么是丑陋，什么是正義、什么是邪惡，什么是崇高、什么是卑微，更懂得追求什么、放棄什么，從而能夠把個人的幸福融入人類進步與發展的宏大歷史潮流。⑥智慧能夠賦予人生以快樂。有智慧的人，能夠真正把握人生的真諦，仿佛一位先知，站在高山之巔，俯瞰蕓蕓眾生，人生起伏已了然于胸。智慧與快樂原本是不可分的，沒有智慧就不會有快樂，有了快樂也意識不到。所以托爾斯泰十分明快地說道：“真正的智者一定永遠快樂。”⑦智慧能夠賦予人生以至善。善良特別是以仁愛為本的至善，在所有的美德中，始終是人們追求美德的最高目標。在中華文化發展史上長期居主流地位的儒家文化，就是以倡導“仁愛”起家的，也是以“仁愛”為基點去“修身齊家平天下”的。能夠分辨是非和善惡本來就是智慧應有的含義，也是智慧應盡的最高使命。⑧智慧能夠賦予人生以美感。人不是神，人不可能完美。然而，理智告訴我們，人不能沒有追求完美的沖動和實現完美的期盼，否則，人生就失去美的價值，人就不能感受到人生的美感。在不可窮盡中追求窮盡，“智性的美”就是這樣引領人們去追尋和感悟人生的美感。⑨智慧是人作為人步入真善美人生境界的通行證，人生終將因為智慧而美麗而博大而飽滿。（選文有改動）14.梳理全文思路，填寫空格。（3分）智慧是人們關注的主題 智慧與知識的關系15.為什么說“人生因智慧而美麗”？（3分）16.選文第⑦段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）17.請為第⑤段補寫一個事實論據。（3分）14.（3分）（1）什么是智慧（2）智慧的來源（3）智慧對于人生的意義 滿。）16.（3分）主要運用舉例論證的方法，/以儒家文化倡導“仁愛”為例，/論證智慧能夠賦予人生以至善。17.（3分）示例：15.（3分）智慧能夠賦予人生以快樂，/賦予人生以至善，/賦予人生以美感。（智慧能夠引領人們步入真善美的人生境界，使人生美麗、博大、飽‘兩彈’元勛”鄧稼先放棄了常人的生活，置身沙漠從事國防科學研究，把自身的價值融入到中華民族核武器事業中。（事例緊扣第⑤段主旨2分，表述簡潔1分）

第二篇：人生因感恩而美麗

人生因感恩而美麗

珠蘭示范學校職高部（珠蘭職高）池麗平

是誰讓我們率先完成十二年義務教育？是誰在珠蘭示范學校種下了一顆顆愛的種子？是誰讓我們擁有快樂的校園生活？是我們敬愛的李永海爺爺，因為他有一個夢，他要讓這顆愛的種子在珠蘭的貢水湖畔上生根發芽。是我們敬愛的李爺爺，是他，讓我們所有人知道，人生因懷有一顆感恩的心而美麗。

珠蘭示范學校是一所特殊的學校，它是由眾多慈善人士用愛心凝聚而成的一所學校，那是一位年過七旬的老人，從2004年開始經過艱辛漫長，卻富有意義的老區調查，走遍珠蘭每個貧困的小山村，最后讓我們鄉村孩子能接受更好的教育，改變現在貧困的狀況而設立的一所示范學校。作為一名學生，對于家鄉近幾年來面貌發生的巨大變化，我有說不完的感激。

盡管，家鄉的變化有目共睹。但是，我還是聽到這樣的抱怨。有的同學認為，在山村里讀書離家這么近多好，每天都可以回家，可以看見爸爸媽媽，每餐都可以吃上愛吃的飯菜、在家都不用自己洗衣服，可到了這示范學校……聽到這話，心底就有一種不名其狀的液體在流淌。

這讓我在不斷的思索，就想到曾經讀過這么一則故事: 一個清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的工作。老大在字上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”“昨天吃的比薩餅很香”“昨天媽媽給我講了一個

很有意思的故事”之類的簡單語句。原來他們寫給媽媽的感謝信不是

專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺

很幸福的一點一滴。

他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都

應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝

兄弟姐妹之間的互相理解。。。，他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。

常有人問，感恩是什么？

其實感恩，包含著許多含義，許多內涵

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會

給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所

以，感恩，是一種知禮的品德。

是啊，連這么小的孩子都知道，對任何事，任何幫助過我們的人

都要心存感激，而我們的同學呢？不但不知道感恩，而且還心存抱怨。

或許是因為他們還沒長大，不知道教育的重要性，可是李爺爺對我們

做的點點滴滴，我們是知道的呀！

人這一輩子，夢想能不能實現或許不是最重要的，其實懷有一顆

感恩的心去看待人生中的每件事，這個過程本身就是非常具有價值的，這樣的人生才是非常了不起的人生。同學們，李爺爺用深情的愛

牽引著我們前進的步伐，李爺爺，用鍥而不舍的精神實現著農村教育

改革的夢想。我們應該懷著一顆真摯的心來感謝我們敬愛的李爺爺。

只要我們每一個人都懷著感恩的心，努力學習、積極進取，用心

過好每一天吧!我相信我們一定能實現李爺爺偉大的夢想。（指導教師 文承堅）

第三篇：人生因誠信而美麗

人生因誠信而美麗

建陽實驗小學五（2）班胡宙海

誠信，是人們最欽佩的東西，也是最富有的資本，使人們受用不盡。徐金庫，一個普普通通的人，雖然命運沒有厚待他，但是他的人生卻因誠信而更加美麗。

在他8歲那年，他因患病導致下肢殘疾，失去了和正常人一樣的行走能力，而且每當生病時就會全身疼痛，夜不能寐。家人為了給他治病，幾乎家徒四壁。不過，他并沒有消沉，他選擇了努力讀書，并用優異的成績告訴大家：“通過努力我一定會成功的！”

后來，他經營了一家體彩投注站，因為誠信經營，他的投注站吸引了許多彩民。有一天，一個外地人到老徐那買了足球彩票。開獎時，他覺得自己好像中獎了，卻又找不著彩票了。于是他給投注站打了電話。老徐安慰了他幾句，就掛了電話。過了幾天，老徐在修打印機時發現柜臺下有幾張嶄新的彩票。經核對，中了九千多元。這對于月收入才500多元的他可不是一個小數目，但是他還是想著要找到這個中獎者。可是這下又聯系不到中獎者，而且對獎時間又快過了。于是，老徐只好先把錢領出來，然后貼上尋人啟事，尋找中獎者。幾日后，中獎者來到投注站領錢。他萬分感激，并送上“道德品質高尚，拾金不昧好人”的錦旗。

由于老徐講誠信，平時還樂于助人，先后獲得了吉林市、吉林省道德模范榮譽稱號，還被推選為第三屆全國道德模范候選人。是誠信使他的人生更加美麗。

同學們，讓我們一同攜起手來，做一個有誠信的人，讓我們的人生更加美好！

第四篇：人生因夢想而美麗

人生因夢想而美麗

開縣漢豐第一小學 楊小英

“鳥兒因而夢想翱翔藍天、魚兒因夢想而遨游大海，駿馬因夢想而馳騁原野”。夢想是雨露，潤澤著我們干渴的人生；夢想是明月，照亮著我們灰暗的心靈；夢想是清泉，洗滌著我們塵俗的思想。夢想給我們穿越風雨的力量，夢想綻放著我們青春的光芒。人生因夢想而美麗，世界因夢想而精彩。每一位老師都有一個夢想。我的夢想，是讓所有的孩子在我的陪伴下健康快樂地成長，讓他們的成長因為有了我而變得更加燦爛。

走上講壇，夢想之花悄悄綻放

二零零二年，我從開縣師范學院畢業，懷著好奇、興奮、不安的心情走進了我夢想開始的地方——高橋初級中學，走上了讓我早已心馳神往的教學講壇，從此掀開我嶄新的人生一頁,開始了我平凡、忙碌而又充實的每一天。時光的流逝白駒過隙，忙碌在教學前沿的時間總是過得特別快。從偏遠的農村中學到縣城的小學，我已經在講壇上度過了十一年的時光。

懷著對教育事業的憧憬，對學生的希冀，每一天都如赴約一樣踩著晨曦的節拍，開始春蠶的勞作；踏著夜幕的旋律，為學生送去紅燭的微笑。除了在教學上嚴格要求自己，我還要求自己不斷的學習提高，每天讀一點經典，讀好書，為學生做好讀書的榜樣。教師神圣的職責就是指導孩子讀書，引領學生多親近文學，多閱讀經典。除了開闊視野、增加知識量，還能長期在精神層面上影響人，在潛移默化中影響孩子的言行舉止，熏陶出優雅的風度與修養。在我看來，讀書風氣就是一個社會的文化風氣。因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣，更能讓人擁有好的氣質。從這個意義上說，讀書就意味著教育。

在從事教育事業的十一年里，我一直盡我自己的最大努力讓學生走向崇高，讓經典提升他們的修養，陶冶他們的品格，賦予他們一種內在的大氣和高貴，給予他們前所未有的厚實和高度，同時也讓自己的精神世界更加豐富。

走過了四季，走過了這四千多個朝朝暮暮。4000多個日日夜夜，辛苦非比尋常，收獲不同凡人，快樂也別樣精彩。十多年來，我熱愛自己的教育事業。勇于改革創新、樂于奉獻，工作上兢兢業業、任勞任怨。在搞好本職工作的同時，本人勤奮好學，立志努力將自己塑造成為新一代學習型教師。憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了一個又一個令人滿意的成績，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，也得到了社會各界的一致好

評。

以身作則，教育夢想伴我前行

教育學家加里寧說：“教師的一舉一動，他的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現象的態度都這樣或那樣影響著他的學生。”作為與學生朝夕相處的班主任，許多的行為都能潛移默化的影響著他的學生。為此我每接手一撥新生，除了嚴格常規教育外，更看重的是言傳身教。我經常手把手地教學生掃地、拖地；彎腰拾起地上的垃圾；放學時隨手關燈關窗；規定學生做到的事自己一定先做好，用自己的模范影響和感染學生。

2009年五月，我父親因為高血壓導致腦溢血，情況十分危急，我馬上把父親送到人民醫院急救，經過醫生一晚上的搶救后，病情終于緩解，但還是需要住院觀察治療。在家人來到醫院安排好父親的事情后，我在第二天早晨仍然趕到了學校為學生上早讀課。雖然我急忙趕到了學校，但是早讀課已經開始了五分鐘，為此，我專門向學生做了檢討，并以此給學生講了遵守時間的重要性。在校園里，學生們經常看到我來去匆匆的身影，遇到我總會心疼地問：“楊老師，每天這么忙碌，你不累嗎？”我微笑地說：“因為我是老師，能對你們的發展多出一點力，我認為這種累是值得的。”潛移默化之下，當教室的鐘不走了，有人主動從家里帶來電池；只要走出教室，門、窗、燈就一定有人關；只要大掃除，教室的玻璃一定是全校最亮的。

從農村中學教育轉戰到縣城小學教育的第一線，我深深的知道，教師這個行業所需要付出的心血。但是，因為我還懷揣著內心深處的教育夢想，所以，無論外界如何變幻，我仍然無怨無悔。我不能成為詩人，但是我可以培養出詩人；我不能成為歌手，但是我可以培養出歌手；我不能成為科學家，但我有可能培養出科學家??因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學生的身上體現，我的青春和夢想在學生的身上燦爛。

潛心教學，辛勤結出碩果累累

為了讓學生學得更輕松，有興趣，我心中只有一個信念，“新時期的教師不能落伍，農村的教師更不能落伍。”作為一名初中班主任，還帶三個班的語文教學，我雖然課務繁重，但我還是擠出時間刻苦自學，在三年內獲得重慶市自學考試本科學歷。同時積極參加新教材、有效教學培訓，學電腦，獨立實踐運用以計算機技術進行現代化教學，不斷提升文化底蘊和現代教育技能。在教學上，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力。為了讓學生掌握最好的學習方法，在備課中，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。鼓勵學習有困難的學生積極發言，激發他們的學習熱情、學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。任教以來，教學工作每次都在教學評比中名列前茅。

二00九年下半年我參加了進城考試，開始在漢豐第一小學任教。從一名中學教師轉成小學教師，角色的轉換并沒有讓我輕松大意，我工作更加勤懇，一切重頭開始，扎扎實實的開展小學語文教研工作。我帶領同科教師堅持每周一次的集體備課，要求各位老師要按教學內容統一教學進度、教學難度、深度，統一練習試題，而教學方法和手段根據各自的特長和培養目標，由執教者靈活掌握。每學期，根據學期學習內容的特點，結合有效教學的要求，制定每周的練習方案，周周如此，教學效果明顯提高。在學期總結時，老師們一致認為，集體備課是提高教學質量的一種行之有效的方法。

每年的學生作文競賽很多，我不管多忙，都采取多種形式精心輔導，千方百計地開拓學生思路，彌補課內教學的不足，使學生在課外獲取大量的知識，開闊學生視野，發展學生能力，形成特長，提高了學習素質并獲得豐碩成果。2009年邱雨杭同學獲市網絡征文大賽二等獎、2010年唐菱菲同學獲市校信通杯“某老師的e天”征文比賽二等獎，2011年李陽同學、黎珍妮同學參加市“做一個有道德的人”作文比賽分獲一等獎和二等獎。

無私關愛，真心換取亮麗生命

有位名人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”但我要說，關心愛護學生是老師責任。我堅持認為要欣賞優秀生，但決不放棄任何一個學生，特別是要關愛留守兒童，尤其是由留守老人照顧的留守兒童。對學習成績較差的，我們要像春風，吹散他們心頭的迷霧和困惑，激勵他們奮發向上的學習勁頭；像潤物的春雨，給學生以潛移默化的教育和影響。記得剛進城的第一年，我帶的是一年級的班，班上有一個女生，家庭困難，父母都在廣東打工，家里面就一個奶奶。該女生性格內向，膽子很小，成績也跟不上。我知道這個情況后，找她談心，鼓勵他她要好好學習，告訴她困難只是暫時的，不要被困難所嚇倒，目前，你的首要任務是學習，只有把學習搞好才是最重要，還經常幫她交伙食費，帶她到自己家中吃飯。在我的幫助下，該生成了全班同學關心的對象，老師們、同學們給她伸出援助之手，有的在生活上給予關心，有的在學習上給予幫助，有的給她在思想上進行教育，功夫不負有心人，經過大家的努力，該名同學現在已經是一名品學兼優的優秀學生，開始健康快樂的成長。

圣經里有這樣一段話：“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息。”我愿讓這段話成為我的座右銘，用愛陪伴孩子們成長，用愛帶給學生燦爛的生命陽光，用愛提升自己的生命價值，這就是我所追求的。

教師這一職業，雖然艱辛，但使我心中充滿自豪和幸福，因為陶行知老先生說：“只要你的心是熱的，總有一天會感動人。”無論歲月如何流逝，在教育教學這片天空中，我不覺得苦，不覺得累，有的只是潤物無聲的超然，有的只是堅信了人生的選擇。

“教育因你我而精彩，人生因夢想而美麗。”老師們，讓我們趁著一路春色正好，共同攜手為演繹教育事業的輝煌而努力拼搏吧！

第五篇：人生因夢想而美麗

青春勵志演講稿：人生因夢想而美麗

來源：國公網 作者： 發布時間：2009-03-22 點擊數: 414

5-------

演講稿不會寫不用愁，專家來幫你：演講比賽、競聘演講沒經驗不用急，專家來救你！一分鐘自我介紹寫不好，各類場合講話不會說?? 請點擊進“演講與口才急救室”！

人生并不是非要夢想成真才算成功，也許夢想永遠都實現不了，但是追尋夢想的過程當中，得到了更多，充實了原本的生命，完成了生命的意義。

有個人，小時候，他夢想當科學家，立志長大后要做像愛因斯坦、牛頓、伽利略、達爾文???那樣的人，為人類做出杰出的貢獻。為此他拼命地學習科學基礎知識，但長大后他發現真正偉大的科學家不僅僅要執著，還要天賦，他想自己腦袋瓜不可能像愛因斯坦一樣“超時空轉移”，所以他放棄了科學家的夢想。上小學時，他喜歡畫軍艦，畫飛機，自己動手做航模，夢想有一天能成為航母的總設計師，心想如果做不了總設計師就當航母的總建造師，但隨著自我“黑五類”成分的清晰認識，這類夢就想都不敢再想。后來他又迷上了無線電，成天拆著舊家電，認真研讀完三大本清華大學《電子線路》，再后來因為上大學學的是“機械制造”，這個夢想也就不了了之。大學里他狂熱地追逐做個“手風琴演奏家”，但對藝術“刻苦鉆研”沒有讓他在藝術上有所成就，因為他“實在”沒有藝術細胞。當南斯拉夫的《橋》熱映時，影片中那座宏偉的、優美的、精致的橋，以及橋梁設計工程師為“熱愛”而悲壯獻身的精神給他留下了極為深刻的、難以磨滅的印象，他就想自己能當橋梁設計師或者摩天大樓的設計師多好。實際上大學后，他被分配到石油系統中工作，父親對他有一個期望，希望他能夠做一個合格的工程師。他想太小覷我了！要做也要做一個世界級的石油專家。工作多年后，隨著對石油價值與儲量的深入了解，他發現石油是個沒有前途的行業，他再次拋棄了自己的專業，投入到一個全新的領域，研究太陽能。終于太陽能做出來了，他又想讓人人用上太陽能，37歲時，他毅然辭職，全力追尋他的太陽能夢想??

他不斷地夢想，夢想又不斷的破滅，一個夢想還沒破滅，另一個夢想毫不遲疑地跟上。有的夢想實現了，有的夢想也許永遠都沒法實現。這樣的一生，你認為成功嗎？如果你的人生正在經歷這樣的過程，不斷的夢想，又不斷地破滅，你感到焦躁嗎？你會無望嗎？已經快到了不惑之年事業還沒有所謂的立，你是否還將繼續夢想下去？

也許有人已經猜到這個人就是37年之前的我，認為我的成功是得于之后找到了屬于自己的“太陽能夢想”。實際上，我個人認為我之前所有的夢想，無論是實現的還是沒有實現的夢想，每個夢想都為下一個夢想做了積淀。比如說認真學習的科學基礎知識、無線電的專業知識在后來的工作和創業過程中都一一用到；擺弄航模的也好還是拆拆舊家電也罷，甚至做太陽能，鍛煉了我的動手能力，而這種能力在工作中顯得越來越重要了。藝術的熏陶也使我對企業宣傳游刃有余，皇明早期產品說明書，廣告語都是出自我的創意。對工程師夢想的追尋，讓工程師執著、務實的精神、嚴謹的作風滲入我的骨髓，形成血液。在樹立皇明企業文化時，將“大膽設想小心求證”加入企業文化，相信這種嚴謹的作風，無論是在學術上還是在經營當中，抑或是在生產制造當中，任何領域任何時候都不會過時。現在集團正在規劃和建造可再生能源國際交流中心、節能住宅，我在跟一群工程師、建筑師合作，共同在營造綠色家園，因為建筑師的情結，使得我多了一份學習的熱情，憑空學了不少東西??

現在回過頭來看，我的每一個夢想都有價值，追夢的過程中留下了自己青春的足跡，積累了很多東西，也成熟了。有的夢想就算別的沒有積累，也增加了自己的抗打擊能力。而且很多夢想，因為我不斷地努力追尋，在不經意之間，陰差陽錯地被其他夢想捎帶腳地實現了。例如我現在雖然還是一個科學家，但我不僅僅上了北大、清華等高等學府的講壇（小時候科學家與教授分不清，以為成為教授就是科學家），被聘為許多學校的兼職教授，還組織了一批科學家團隊，算是圓了自己科學家的夢，這種思想雖有點淺薄，有點庸俗，但總是不經意地就會在他腦海中跳出來。

如果將一個夢想的實現當作結出一粒珍珠，那么有夢的人，有的人結出一顆美麗的大珍珠，有的人結了一粒小珍珠，對那些一生當中有許多美麗夢想的人，就可能會結出一粒又一粒的珍珠，當有一天其中一個夢想成熟之后，這個夢想還會像一根鏈子一樣，將那些散落的小珍珠，或者還沒有成型的珠子，串一串美麗的珍珠項鏈。也許有的人一生當中，什么夢想都沒有真正實現過，僅是一個個追夢的過程，難說這樣的人生沒有價值？實際上，一個人無論是結出一粒大珍珠，還是串成璀璨的項鏈，抑或僅是一個過程，每種人生也因其有夢想而變得美麗與精彩。

人這一輩子，夢想能不能實現是一回事，只要不懈地懷有這種夢想去追尋，這個過程本身就非常具有價值，就是非常了不起的人生。同時我相信，大自然也罷，上蒼也罷，你真正追尋了，真正懷著這滿腔的熱情，懷著執著、專注、追尋了，即便沒有得到夢想，中間那些副產品，在你經意或不經意當中可能會更多，夢海拾貝也是一種幸福。

沒有千里之風，我們是一只輕盈的雨燕，用自己稚嫩的翅膀收擴八方風云；沒有垂云之翼，我們是一只輕巧的燕鷗，用自己光潔的羽翼搏擊萬里蒼穹。飛得更高，所以看得更遠，在湛藍的蒼穹，我們自由翱翔；在華麗的舞臺我們輕舞飛揚！

尊敬的領導，敬愛的評委、親愛的同學們 大家好，我是系0？級學生今天我演講的題目是《讓青春輕舞飛揚》

青春是一本太倉促的書，書中有我們年輕的詩。作為青春的一代，我們有時未脫稚拙，為賦新詞強說愁；有時意氣奮發，糞土當年萬戶侯。趁著書生意氣揮斥方遒。環宇碧落，我們只是投入大化的一抹塵埃；然而，千千萬萬的我們匯在一起，便是東方的紅霞，映射著太陽的光輝。昂起少年的頭，我們澄澈的雙眸是那樣渺小，但卻能倒影整個宇宙！看得到想得到，我們才能做得到。心靈飛得多遠，我們的青春才能行的多遠。

征途綿綿，需我新人昂首闊步；環宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會停止飛翔，背起一份責任，我們才不會被亂風吹偏了方向。眼下，風正急，路正遠。在這展開

雙翼的時節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！

青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于一次性消費，而且是易耗性消費，只道是白駒過隙、更道是高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

青春是一筆財富，我們擁有青春，這便是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追求的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執著追求的青春怎么稱為青春？起點時固然有雄心壯志，終點處固然金光燦爛，但是當生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會煙消云散嗎？ 不要以為我們是在上大學，不是---高爾基說過“苦難才是真正的大學。”但也有一位偉人說“苦難是人生的必經之路”所以當你擁有了雄心壯志的時候，同時你也要張開雙臂迎接苦難。一代豪杰丘吉爾，這位百年才能誕生一位的演講天才經過的是怎樣的人生經歷！大家或許只記得他那十分慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨的，幾近夭折的童年。大家或許只記得他當海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢建奇功的戰地記者、經歷種種九死一生的傳奇經歷。大家或許只記得他那壓倒眾人、極富煽動性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑、譏諷、侮辱的時刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個貴族之家，應該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時，溫斯頓?丘吉爾青年時面臨的窘境，等等等等。正因為丘吉爾經歷的起起伏伏的政壇、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的名言:“我能奉獻的只有血和淚。” 這句話確實充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人說：我不想成為丘吉爾那樣的大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點處就請準備迎接苦難吧。其實追求夢想就像長跑，苦難則是人的生理極限，遇到他只要咬咬牙堅持一會也便“守得云開見月明”了！

記住一句再普通不過的話吧：堅持就是勝利，相信付出就會有收獲，因為“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

青春是生命的深泉在涌動。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蟬破繭而出！朋友，請不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎的揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；青春是一筆不耐花銷的財富，時光匆匆如流水，歲月如流不復回。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒；

握緊時代的輪舵、揚起理想的風帆，讓我們的青春在廣褒的人生之海輕舞飛揚！