第一篇：2018中考重點(diǎn)作家、作品名稱(平?jīng)鏊闹?

2018中考重點(diǎn)作家、作品名稱（平?jīng)鏊闹校?/p>

一、作家并稱

1、屈宋：戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)詩(shī)人屈原和宋玉。

2、兩司馬：指漢辭賦家司馬相如和史學(xué)、散文家司馬遷，兩人在文學(xué)史上都很有影響，后人有“文章西漢兩司馬”之稱。史界兩司馬：司馬遷、司馬光。

3、班馬：也叫“馬班”，漢代歷史學(xué)家司馬遷和班固。

三班：指東漢時(shí)期班彪、班固、班超父子三人。

4、班張：指東漢班固和張衡，二人都擅長(zhǎng)辭賦，班固有《兩都賦》，張衡有《二京賦》。

5、揚(yáng)馬：漢代辭賦家楊雄和司馬相如的并稱，兩人都精于大賦。楊雄有《長(zhǎng)揚(yáng)》《甘泉》二賦，司馬相如有《子虛》《上林》二賦。

6、三曹：指漢魏間曹操與子曹丕、曹植。

7、建安七子：東漢建安年間孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀(yú)、應(yīng)玚、劉楨七位文學(xué)家的并稱。其中以王粲文學(xué)成就最高。

8、竹林七賢：曹魏正始年間的七位詩(shī)人。阮籍、嵇康、山濤、向秀、阮咸、王戎、劉伶。以阮籍和嵇康成就最高。

9、二陸：指西晉文學(xué)家陸機(jī)與弟陸云。陸機(jī)以文學(xué)理論專著《文賦》著稱于世。

10、陶謝：指晉末詩(shī)人陶淵明和謝靈運(yùn)。

11、沈宋：初唐詩(shī)人沈佺期和宋之問(wèn)的并稱。

12、初唐四杰：指初唐文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王，以文詞齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號(hào)為“四杰”。

13、王孟：唐“山水田園”詩(shī)人王維、孟浩然的并稱。

14、高岑：唐“邊塞”詩(shī)人高適、岑參的并稱。

15、李杜：指唐詩(shī)人李白、杜甫。晚唐詩(shī)人李商隱、杜牧被后人稱為“小李杜”。李白號(hào)稱“詩(shī)仙”，其詩(shī)洋溢著積極浪漫主義精神；杜甫號(hào)稱“詩(shī)圣”，其詩(shī)充滿了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。

16、韓柳：唐散文家韓愈、柳宗元的并稱。

17、韓孟：唐文學(xué)家韓愈、孟郊的并稱。

18、孟詩(shī)韓筆：指孟郊的詩(shī)和韓愈的散文。

19、元白：指唐詩(shī)人元稹、白居易。

20、郊寒島瘦：對(duì)中唐詩(shī)人孟郊和賈島詩(shī)歌特征的形象概括。

21、唐宋八大家：指唐、宋兩代八個(gè)散文家。即唐代韓愈、柳宗元、宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（因明代茅坤編輯《唐宋八大家文鈔》收錄其作品而得名)。

22、三李：指盛唐詩(shī)人李白、中唐詩(shī)人李賀和晚唐詩(shī)人李商隱的并稱。

23、韓潮蘇海：對(duì)唐朝中期文學(xué)家韓愈和北宋文學(xué)家蘇軾文學(xué)成就及特色的形象概括。

24、三蘇：指北宋文學(xué)家蘇洵與子蘇軾、蘇轍。蘇洵稱老蘇，蘇軾稱大蘇，蘇轍稱小蘇。

蘇軾三兒子：蘇過(guò)、蘇邁、25、蘇黃：指北宋文學(xué)家蘇軾、黃庭堅(jiān)。

26、蘇門四學(xué)士：指蘇軾門下四位詩(shī)人黃庭堅(jiān)、秦觀、張耒、晁補(bǔ)之，他們?cè)芴K軾獎(jiǎng)掖和提攜，當(dāng)時(shí)皆有文名，故天下稱之為“蘇門四學(xué)士”。

27、蘇辛：指北宋文學(xué)家蘇軾、南宋詞人辛棄疾。

28、梅蘇：宋代作家梅堯臣、蘇舜欽的并稱，二人以詩(shī)齊名。

29、周柳：宋詞人周邦彥、柳永的并稱。

30、二安：宋代詞人辛棄疾、李清照的并稱。辛棄疾字幼安，李清照號(hào)幼安居士，他們分別是豪放派與婉約派的主要代表。

31、周姜：宋詞人周邦彥、姜夔的并稱

32、南宋四大家：指南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里、尤袤、范成大、陸游。

33、元曲四大家：指關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)、白樸。

34、明初詩(shī)文三大家：宋濂、劉基、高啟的并稱。

35、吳中四杰：指明代吳中詩(shī)人高啟、楊基、張羽、徐賁。

36、三袁：袁宏道與兄袁宗道、弟袁中道都是明萬(wàn)歷年間著名文學(xué)家，湖廣公安（公安縣）人，號(hào)稱“公安三袁”。

37、桐城三祖：桐城派創(chuàng)始人方苞、姚鼐、劉大櫆三人，都是安徽省桐城人。

38、南洪北孔：清代杰出劇作家洪升、孔尚任的并稱。二人的代表作《長(zhǎng)生殿》和《桃花扇》同負(fù)盛名。

39、南袁北紀(jì)：清代散文家袁枚、紀(jì)昀（紀(jì)曉嵐）的并稱。

40、當(dāng)代四大散文家：楊朔、秦牧、魏巍、劉白羽。

41、歐美三大短篇小說(shuō)家：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的。歐?亨利

42、美國(guó)短篇小說(shuō)三劍客：歐?亨利、杰克?倫敦、馬克?吐溫。

二、作品并稱

1、風(fēng)騷：《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的并稱，他們分別是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)的源頭。《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，《楚辭》中的《離騷》都是古代作品，對(duì)后代文學(xué)很有影響，故常以風(fēng)騷并舉，后來(lái)“風(fēng)騷”直接指代《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》。

2、二雅：《詩(shī)經(jīng)》中《大雅》和《小雅》的合稱，共105篇。

3、四書：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》

4、五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作的通稱。

5、六藝：《師說(shuō)》中指《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》六種經(jīng)書；

《張衡傳》中指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種技能（技藝）。

6、《春秋》三傳：《春秋左氏傳》（簡(jiǎn)稱《左傳》）《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》

7、樂(lè)府雙璧：即《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》的喻稱。《木蘭詩(shī)》又名《木蘭辭》，是北朝民歌；《孔雀東南飛》又名《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，是古樂(lè)府民歌的代表作之一，也是保存下來(lái)的最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

8、三戒：指柳宗元的三篇寓言：《黔之驢》《永某氏之鼠》《臨江之糜》。

9、三言二拍：“三言”指明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍寫的三個(gè)話本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”指明代小說(shuō)家凌蒙初編著的兩個(gè)短篇小說(shuō)集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

10、三吏三別：“三吏”指杜甫的《潼關(guān)吏》《新安吏》《石壕吏》；

“三別”指杜甫的《新婚別》《垂老別》《離家別》

11、四史：指最早的四部紀(jì)傳體史書《史記》《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》。

12、四大傳奇：指明傳奇中的《劉知遠(yuǎn)白兔記》《荊釵記》《拜月亭》《殺狗記》，又稱“荊劉拜殺”。

13、元雜劇四大悲劇：關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》

14、元雜劇四大愛情劇：關(guān)漢卿的《拜月亭》、王實(shí)甫的《西廂記》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。

15、臨川四夢(mèng)：明代臨川湯顯祖的《牡丹亭》（又名《還魂記》）、《紫釵記》、《邯鄲記》《南柯記》四部傳奇劇本的合稱，因都有描寫夢(mèng)境的情節(jié)，故稱“臨川四夢(mèng)”。

16、古典文學(xué)四大名著：羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》

17、四大奇書：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》。

18、四庫(kù)全書：清朝乾隆年間官修的薈萃古代典籍的大型綜合叢書。共輯錄清代乾隆以前歷代重要典籍3461種，79309卷，分裝36000多冊(cè)。按經(jīng)、史、子、集四大部分類分別編列，其中“經(jīng)”部集錄被儒家列為經(jīng)典和注釋經(jīng)典的著作；“史”部包括記述歷代史實(shí)、地理疆域、官職等的書；“子”部包括戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸子百家的著作及工、農(nóng)、醫(yī)等各種科學(xué)技術(shù)著作；“集”部包括歷代作家詩(shī)文集。

19、【十三經(jīng)】：十三部儒家經(jīng)典。漢代開始，把《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》稱為“五經(jīng)”。唐代把“三禮”（《周禮》、《儀禮》、《禮記》）、“春秋三傳”（《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》），連同《易》《書》《詩(shī)》稱為“九經(jīng)”。至唐文宗刻石經(jīng)，將《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》列入經(jīng)部，則為“十二經(jīng)”。宋代又將《孟子》提升為經(jīng)，故有“十三經(jīng)”之稱。

20晚清四大譴責(zé)小說(shuō)：指晚清時(shí)期四部反映黑暗現(xiàn)實(shí)的四部諷刺小說(shuō)，包括李寶嘉的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳沃堯的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽海花》。

21、莎士比亞的四大愛情劇：《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》。

22、莎士比亞四大悲劇：《李爾王》《漢姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》

23、世界名著四大吝嗇鬼形象：莎士比亞的《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的《歐也尼?葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，果戈理的《死魂靈》中的潑留希金。

24、三部曲：源于古希臘，指情節(jié)連貫的三部悲劇，又稱三聯(lián)劇，現(xiàn)指三部?jī)?nèi)容各自獨(dú)立又互相聯(lián)系的作品。

茅盾的農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》。茅盾的《蝕》三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》。巴金的激流三部曲：《家》《春》《秋》。巴金的愛情三部曲：《霧》《雨》《電》。

第二篇：平?jīng)鏊闹泄?jié)能減排工作報(bào)告

平?jīng)鏊闹泄?jié)能減排工作報(bào)告

近年來(lái)，在市委、市政府及市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》的精神，教育和引導(dǎo)我校師生員工增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，組織和動(dòng)員全校廣大師生積極開展節(jié)能減排工作，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，確保我校辦學(xué)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展，并為引領(lǐng)社會(huì)樹立科學(xué)發(fā)展新風(fēng)尚、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，學(xué)校積極參與并扎實(shí)開展了旨在建立“節(jié)約型校園”的節(jié)能減排活動(dòng)，取得了卓有成效的效果。現(xiàn)將有關(guān)工作報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況

平?jīng)鏊闹袆?chuàng)建于1966年，地處平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)文化街35號(hào)，原屬崆峒區(qū)一所普通完全中學(xué)，2003年上劃為市直學(xué)校，2006年停止高中招生，2008年過(guò)渡為初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校占地面積86畝，有辦公樓（2800平方米）、逸夫教學(xué)樓（4450平方米）、東教學(xué)樓（5200平方米）、教師辦公樓（3590平方米）、綜合實(shí)驗(yàn)樓（建筑面積7772平方米，2010年3月開工修建，年內(nèi)主體完工）各1幢，總建筑面積23812平方米；有多功能教室1個(gè)（兼做會(huì)議室），微機(jī)教室6個(gè)，配備微機(jī)360臺(tái)；有理化生實(shí)驗(yàn)儀器室17個(gè)，圖書室3個(gè)，藏書近7萬(wàn)冊(cè)，閱覽室4個(gè)，訂閱報(bào)刊百余種；有塑膠操場(chǎng) 1個(gè)，體育設(shè)施較為完備；建有現(xiàn)代化校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中包括可尋址語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)，校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，60個(gè)電子白板投影教室。

學(xué)校現(xiàn)有教職工216名，其中男96名，女120名。在專任教師中，有碩士研究生和在讀碩士研究生9名，本科學(xué)歷170名，專科學(xué)歷23名，學(xué)歷合格率為100％。有中學(xué)高級(jí)教師29名，中學(xué)一級(jí)教師72名，省先進(jìn)工作者1名，省園丁獎(jiǎng)獲得者4名，省級(jí)骨干教師2名，青年教學(xué)能手3名，市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師29名。現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3646名。

二、所做主要工作

（一）大力開展節(jié)能減排宣傳教育活動(dòng)

1．學(xué)校對(duì)節(jié)能減排工作高度重視，將該項(xiàng)工作納入了重要議事日程和集體學(xué)習(xí)計(jì)劃。促使全體師生加深對(duì)我國(guó)能源短缺和環(huán)境脆弱基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保的歷史責(zé)任感和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，進(jìn)一步明確節(jié)能減排的必要性和緊迫性，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和把握，牢固樹立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和效益意識(shí)。利用各種方式和渠道開展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”專題活動(dòng)，大力宣傳節(jié)能環(huán)保知識(shí)，積極借鑒兄弟學(xué)校節(jié)能減排行動(dòng)工作開展比較好的經(jīng)驗(yàn)與做法，營(yíng)造節(jié)能減排校園文化氛圍，常抓不懈，使節(jié)能環(huán)保成為全體師生員工的自覺(jué)行為，成為我校的一項(xiàng)日常工作。

2．加強(qiáng)全體師生節(jié)能減排養(yǎng)成教育。教師在教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容以靈活多樣形式納入教育活動(dòng)中，積極參與到以節(jié)資、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約辦公用品為重點(diǎn)的節(jié)能降耗活動(dòng)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。學(xué)生從我做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，勤儉節(jié)約，做節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的使者。工會(huì)、共青團(tuán)、政教科組織從細(xì)節(jié)抓起，以活動(dòng)為載體，幫助教職工和學(xué)生樹立良好的節(jié)約、環(huán)保行為習(xí)慣。教師、干部、職工以身示范，隨時(shí)隨地有意識(shí)地教育、引導(dǎo)和提示學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

3.開展卓有成效的節(jié)能減排實(shí)踐教育活動(dòng)。以組織活動(dòng)為突破口，以節(jié)能減排為主題的環(huán)教專題活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的有效載體。學(xué)校團(tuán)委、政教科組織各班學(xué)生開展豐富多彩的節(jié)能減排環(huán)教活動(dòng)，積極開發(fā)社區(qū)教育資源，并建立教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生親歷實(shí)踐；同時(shí)請(qǐng)生物學(xué)教授和環(huán)保專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行環(huán)保科普知識(shí)講座。召開以“呼喚綠色、熱愛自然”為主題的班會(huì)；開展“我們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的各種宣傳活動(dòng)；開展以保護(hù)環(huán)境為題的繪畫，征文活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，使全體師生知道了周圍的環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，了解了地球上的資源與人類生活的關(guān)系，豐富了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)能力。

（二）健全節(jié)能減排環(huán)保制度，強(qiáng)化節(jié)能減排環(huán)保管理 1．節(jié)約用水。水龍頭盡量開小，避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)常檢查供水設(shè)備，重點(diǎn)巡查監(jiān)管各樓公共衛(wèi)生間等重點(diǎn)用水部位；及時(shí)更換老化的供水管線，發(fā)現(xiàn)自來(lái)水管、設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映以減少損失；提倡工作場(chǎng)所、家庭住宅安裝或更換使用節(jié)水型水閥和衛(wèi)生潔具。

2．節(jié)約用電。減少照明系統(tǒng)電耗，杜絕“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象，各教學(xué)樓安裝了控電定時(shí)器，減少辦公設(shè)備耗電，下班前關(guān)閉電源，避免長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)，提倡工作場(chǎng)所、家庭住宅使用節(jié)能燈具。

3．節(jié)約辦公用品。對(duì)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備要實(shí)現(xiàn)資源有效利用和共享，計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備盡量減少待機(jī)時(shí)間，下班后必須斷電；要積極推行無(wú)紙辦公，充分利用網(wǎng)絡(luò)辦公，減少紙質(zhì)文件傳遞，嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件、簡(jiǎn)報(bào)等印刷數(shù)量，提倡在電子媒介上修改文稿；積極提倡修舊利廢，提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆和一次性簽字筆的使用數(shù)量；杜絕使用辦公電話聊天或撥打信息臺(tái)。

4．加強(qiáng)資源綜合利用。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要以資源綜合利用為原則，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案；強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，杜絕鋪張浪費(fèi)。精簡(jiǎn)會(huì)議，控制會(huì)議數(shù)量，并遵循勤儉辦事的原則，在舉辦各類會(huì)議、活動(dòng)和接待時(shí)，杜絕重形式、講 排場(chǎng)、擺闊氣等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象；積極推進(jìn)各項(xiàng)管理改革，形成促進(jìn)節(jié)能環(huán)保的新機(jī)制，建設(shè)綠色校園、可持續(xù)發(fā)展校園。

5．減少垃圾、污染排放。提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷和購(gòu)物塑料袋，以減少白色污染，凈化學(xué)校環(huán)境。每周學(xué)校團(tuán)委和政教科開展一次以環(huán)保為主題的垃圾分類活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)。

（三）開發(fā)綠色課程，將節(jié)能減排教育融入到學(xué)科教學(xué)中。

1.確定了“以教材為載體，以教科研為先導(dǎo)，以課堂切入點(diǎn)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)”的教育教學(xué)思路，加強(qiáng)了課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排的教育，把節(jié)能減排滲透到各科教學(xué)中。教師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，挖掘教材中相關(guān)的因素，制定學(xué)科節(jié)能減排教育計(jì)劃及年級(jí)環(huán)境綜合教育計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)合教育主題，開展教育研討活動(dòng)、教師經(jīng)驗(yàn)交流及節(jié)能減排教育成果展示活動(dòng)。

2.確立了“發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)課程開發(fā)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的工作思路，并結(jié)合我校的辦學(xué)特色，建立起以相關(guān)教育項(xiàng)目為龍頭，以省市級(jí)科研課題為主體，以校級(jí)課題為基礎(chǔ)的科研網(wǎng)絡(luò)，使科研工作真正為教育教學(xué)服務(wù)，為全體師生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

開展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)、建設(shè)節(jié)約型校園是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的有機(jī)組成部分，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、履行高校社會(huì)責(zé)任的需要。學(xué)校“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”旨在讓每一個(gè)師生都做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的實(shí)踐者、示范者、傳播者，讓“節(jié)約”在校園蔚然成風(fēng)。讓每位師生都能從自身做起，從小事做起，讓大家的行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出最大的努力，讓我們天更藍(lán)，水更清，讓我們節(jié)約一切資源，為我們可愛的家園增添更加靚麗的色彩。

二〇一二年二月二十二日

第三篇：中考作家作品總結(jié)

中考作家作品總結(jié)：

1、陶淵明：（352或365或372或376—427），字元亮，別號(hào)五柳先生，晚年更名潛，東晉人。

2、王維：字摩詰，是盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。

3、李白：（公元701年—公元762年），字太白，號(hào)青蓮居士。李白是唐朝著名詩(shī)人，也是中國(guó)最著名的詩(shī)人之一，是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人,有“詩(shī)仙”之稱。李白和杜甫合稱“李杜”。

4、杜甫：（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，盛唐大詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)圣”。唐肅宗時(shí)，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。

5、白居易：(772--846)，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作，寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩(shī)篇，對(duì)后世頗有影響。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。

6、劉禹錫：字夢(mèng)得，唐代中期詩(shī)人、哲學(xué)家。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。

7、柳宗元：唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，“唐宋八大家”之一。字子厚。世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。

8、范仲淹：字希文，是北宋著名的政治家和統(tǒng)帥，也是—位卓越的文學(xué)家和教育家。

9、歐陽(yáng)修：北宋政治家、文學(xué)家。“唐宋八大家”之一。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。

10、王安石：字介甫,晚號(hào)半山，小字獾郎，封荊國(guó)公，世人又稱王荊公。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家。“唐宋八大家”之一。

11、蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，是宋代（北宋）著名的文學(xué)家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。且蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。并與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為“宋四家”。

12、辛棄疾：（1140－1207），南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，著有《稼軒長(zhǎng)短句》

13、馬致遠(yuǎn)：元代著名的雜劇家。大都（今北京）人。馬致遠(yuǎn)以字行于世，名不祥。晚號(hào)“東籬”，以示效陶淵明之志。他的年輩晚于關(guān)漢卿、白樸等人。

14、吳敬梓：（1701——1754），字敏軒，號(hào)粒民，清代安徽全椒人。晚年，自號(hào)文木老人，著《儒林外史》五十五回。

15、魯迅：浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅原名周樟壽，后改名周樹人，字樟壽，號(hào)豫才；“魯迅”是其投身五四五四運(yùn)動(dòng)后使用的一個(gè)筆名，因?yàn)橛绊懭丈酰匀藗兞?xí)慣稱之為魯迅。

16、老舍：現(xiàn)代作家，原名舒慶春，字舍予，滿族正紅旗人,北京人,中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、著名作家。

17、朱自清：(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。1919年2月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩(shī)處女作。他是五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。

18、郭沫若：原名郭開貞，作品有《新華頌》、《東風(fēng)集》、《蔡文姬》、《武則天》、《李白與杜甫》等。

19、契訶夫： 俄國(guó)小說(shuō)家、戲劇家。

20、《詩(shī)經(jīng)》：是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集。《詩(shī)經(jīng)》原本叫《詩(shī)》，共有詩(shī)歌305首，因此又稱“詩(shī)三百”。從漢朝起儒家將其奉為經(jīng)典，因此稱為《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)的作者絕大部分已經(jīng)無(wú)法考證。

21、《左傳》：相傳是春秋末期的史官左丘明所著。是中國(guó)古代一部編年體的歷史著作。《左傳》全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時(shí)又名《春秋左氏》、《左氏》。漢朝以后才多稱《左傳》。它與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。《左傳》代表了先秦史學(xué)的最高成就，是研究先秦歷史和春秋時(shí)期歷史的重要文獻(xiàn)，對(duì)后世的史學(xué)產(chǎn)生了很大影響，特別是對(duì)確立編年體史書的地位起了很大作用。

22、《論語(yǔ)》：《論語(yǔ)》首創(chuàng)語(yǔ)錄之體。漢語(yǔ)文章的典范性也發(fā)源于此。《論語(yǔ)》一書比較忠實(shí)地記述了孔子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。今本《論語(yǔ)》共二十篇。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”、“義”。

23、《孟子》：儒家經(jīng)典。《孟子》一書是“擬圣而作”，它既吸收《論語(yǔ)》中的精華，也接受了《大學(xué)》、《中庸》的一些特點(diǎn)。在《孟子》一書中，反映最突出的是仁義思想。仁是儒家學(xué)說(shuō)的中心，孔子常講仁很少講義，孟子則仁義并重，他有句名言，即“舍生取義”。《孟子》一書以問(wèn)對(duì)、答辯方式展開，以駁論為主要的論證方法。它翔實(shí)地記載了孟子的思想，言論和事跡，保存了豐富的史料，是研究孟子思想和先秦文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)的重要著作。全書35000字，說(shuō)理精辟，文字流暢，語(yǔ)言形象，不僅是一部儒家的經(jīng)典著作，也是一部?jī)?yōu)秀的古代散文集。

24、《戰(zhàn)國(guó)策》：西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。是一部國(guó)別體史書。

25、《水滸傳》：四大名著之一。是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。又題為《忠義水滸傳》，通行本簡(jiǎn)稱《水滸》。一般認(rèn)為是明代施耐庵著。

26、《西游記》：《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。關(guān)于西游記的作者，一般認(rèn)為是明朝的吳承恩。

27、《朝花夕拾》：魯迅一九二六年所作回憶散文集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。

第四篇：平?jīng)鏊闹行@藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目主持詞

平?jīng)鏊闹行@藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目主持詞

（男1、2）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，（女1、2）親愛的老師同學(xué)們，（合）大家下午好！

（女1）四月，如一縷淺夏的輕語(yǔ)，花香芬芳醉人；（女2）四月，凝幾絲暖柔的清雅，嬌顏點(diǎn)染校園。（男1）校園有了文化，才會(huì)有深厚的底蘊(yùn)；（男2）校園有了藝術(shù)，才會(huì)有靈動(dòng)的精神。

（女1）我們用激情與真誠(chéng)，（男1）我們用勇氣和毅力（女2）我們用青春與活力，（男2）我們用智慧和才華，（合）詮釋文化藝術(shù)的內(nèi)涵。

（男1）我們平?jīng)鏊闹袌?jiān)持以育人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，（女1）在本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩(shī)意的飛揚(yáng)??

（男2）這一切的一切，充分體現(xiàn)了我們平?jīng)鏊闹邢蛘妗⑾蛏啤⑾蛎馈⑾蛏系奈幕卣鳎?/p>

（女2）這一切的一切，充分展現(xiàn)了我們四中師生團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、昂揚(yáng)的精神風(fēng)采。

（女2）今天，是我們回饋藝術(shù)的一次激情上演；（男2）今天，是對(duì)素質(zhì)教育的一次光榮檢閱。（女1）今天，我們將用器樂(lè)敲擊青春的節(jié)奏，（男1）今天，我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美，（女2）今天，我們將用曲藝演繹校園的多彩，（男2）今天，我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。

（合）平?jīng)鏊闹?017年校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演現(xiàn)在開始!

（女）在希望的田野上，我們播種信念，放飛夢(mèng)想；（男）在希望的田野上，我們辛勤耕耘，收獲碩果。（女）在希望的田野上，我們從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌，（男）請(qǐng)欣賞師生大合唱《在希望的田野上》《光榮與夢(mèng)想》 16班《鼓舞》節(jié)目串詞：

（女）黃河長(zhǎng)江穿峽破谷，奔流成民族血脈，（男）高山長(zhǎng)城與天爭(zhēng)雄，鑄造出鋼鐵脊梁。（女）我們乘著“神舟”去放飛理想！

（男）獵獵旗風(fēng)里，中華魂高高飄揚(yáng)；鼓聲鏜鞳中，我們奮勇向前！請(qǐng)大家欣賞初二（16）班為我們帶來(lái)的鼓舞《中華舞》。14班《古麗》節(jié)目串詞：

（女）這里的山美，這里的水美，這里的女孩更美！

（男）青春的古麗，花一樣綻放！花一樣的古麗在哪里？在這里，在每個(gè)人的心里。

（女）請(qǐng)欣賞由初二（14）班丁一等同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《古麗》。8班節(jié)目串詞

（女）沒(méi)有友誼的青春，就像花草樹木沒(méi)有了甘露；（男）沒(méi)有友誼的青春，就像生命萬(wàn)物沒(méi)有了太陽(yáng)；（合）下面請(qǐng)欣賞初二八班的校園情景劇《友誼》

3班串詞

（女）:春天是一個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)的季節(jié)，草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香。

（男）:春天也是一個(gè)放飛夢(mèng)想的季節(jié)，絢爛多姿,激情洋溢。

（女）: 春天更是芭蕾旋轉(zhuǎn)出的如詩(shī)似歌的琦夢(mèng)，春韻流瀉心間，倩影起舞紛飛，演繹著高貴和浪漫，詮釋著純真和歡快！

（男）：請(qǐng)欣賞初二3班張嬌嬌等為我們帶來(lái)的舞蹈——《春天的芭蕾》。

初二級(jí)小提琴二重奏《He is a pirate》串詞

（男）he's a pirate是電影配樂(lè)大師克勞斯巴德爾特(Klaus Badelt)和電影配樂(lè)大師漢斯季末（Hans Zimmer）共同完成的作品，中文譯名為：他是一個(gè)海盜。

（女）這是一首非常感人的、有氣勢(shì)的自由之歌，（男）初二級(jí)同學(xué)將用樂(lè)器中的“王后”小提琴來(lái)演繹這首《He is a pirate》，有請(qǐng)！

校舞蹈隊(duì) 舞蹈《雨中花》串詞（男）好雨知時(shí)節(jié),潤(rùn)物吐芳華，（女）雨，這空中飛舞的精靈;花，這大地唯美的使者。

（男）因?yàn)橛辛擞辏ǜ@得嬌俏多情;因?yàn)橛辛嘶ǎ瓴庞辛松蓜?dòng)。

（女）瞧,雨中走來(lái)一群快樂(lè)的精靈,撐著小傘,吮著小花。（男）請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)為我們帶來(lái)的 舞蹈《雨中花》。教師配樂(lè)詩(shī)朗誦《汨羅江，無(wú)聲無(wú)息的流淌》《教師的誓言》（男）汨羅江，無(wú)聲無(wú)息的流淌，流過(guò)葦叢，流過(guò)大漠，流過(guò)塞外，流過(guò)刑場(chǎng)，流過(guò)五千年的華夏大地，流過(guò)每個(gè)炎黃子孫的熾熱靈魂。（女）蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。（男）春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

（女）請(qǐng)欣賞四中教師配樂(lè)詩(shī)朗誦《汨羅江，無(wú)聲無(wú)息的流淌》《教師的誓言》 11班節(jié)目串詞：

（女）昔我往，柳依依，今我來(lái)，雪霏霏；（男）采薇采薇，歸去來(lái)兮；

（女）誰(shuí)低吟淺唱，撥動(dòng)琴弦？誰(shuí)緩袖曼舞，擾了東風(fēng)？（男）請(qǐng)欣賞初二十一班蘇馨等為我們帶來(lái)的舞蹈《采薇》 9班節(jié)目串詞：

（男）陳舊的木桌上還劃著那條深深的三八線，長(zhǎng)長(zhǎng)的板凳上還鐫刻著我們的名字。

（女）教室里的窗戶被風(fēng)吹的吱呀呀的響，風(fēng)吹起了講臺(tái)上的粉筆屑，吹開了我們思緒的遐想。

（男）愿我們將那花樣青春的記憶，深深埋在心里??

（女）下面請(qǐng)欣賞由初二（9）班帶來(lái)的歌舞劇《同桌的你》《斑馬斑馬》 6班 串詞：

（男）音樂(lè)，是一群跳躍的音符；音樂(lè)，是一份快樂(lè)的心情；（女）音樂(lè)，是一個(gè)夢(mèng)想的表達(dá)；音樂(lè)，是一段美好的回憶。（合）就讓我們懷著愉悅的心情在那動(dòng)人的音符中尋找彩虹般的微笑。

（男）請(qǐng)欣賞初二6班帶來(lái)的舞蹈串燒《Last Dance》 15班節(jié)目串詞

（女）人生中總會(huì)擁有一次難忘的經(jīng)歷，那就是成長(zhǎng)。

（男）在成長(zhǎng)的路途中，前方就是未知，迎面即是荊棘，顛簸的人生總會(huì)使我們加速前進(jìn)，（女）請(qǐng)欣賞初二（15）班為大家?guī)?lái)的情景詩(shī)朗誦《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》。初一級(jí)回族舞蹈《花兒情思》

歌伴舞《秋水長(zhǎng)天》

（女）依舊是秋潮向晚天，依舊是蘆花長(zhǎng)堤遠(yuǎn)，多少云山夢(mèng)斷。（男）分手的兩個(gè)人，也許是兩條并行線，終其一生不再相遇，也許有了下文，只是物換星移，注定成為彼此的過(guò)客。（女）我校教師楊榮為大家送上歌曲《秋水長(zhǎng)天》。1班節(jié)目串詞

（男）青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，（女）青春的旋律，是人生最精彩的樂(lè)章。

（男）就讓青春的故事在悠揚(yáng)的歌聲中穿越時(shí)光，穿越夢(mèng)想，穿越你的心河。

（女）請(qǐng)欣賞由初二（1）班帶來(lái)的樂(lè)器+舞蹈 river flows in you 12班節(jié)目串詞

（男）相聲是一種民間說(shuō)唱曲藝，下面將要表演的這個(gè)相聲古今中外薈萃，各省方言結(jié)合，幽默風(fēng)趣，輕松愉悅，（女）請(qǐng)欣賞初二十二班孔祥軍、謝秉辰帶來(lái)的相聲《滿腹經(jīng)綸》

5班、12班節(jié)目串詞:（女）逝去的歲月總讓人難以釋懷，（男）美好的青春總讓人無(wú)限留戀，（女）用最美的畫筆，給青春潤(rùn)色，不留下一絲的遺憾和悔恨；（男）用最真的摯情，讓青春飛揚(yáng)，要帶來(lái)未來(lái)的期盼與夢(mèng)想。（女）最美的青春盡現(xiàn)這美麗的四中校園，（男）請(qǐng)欣賞由初二五班同學(xué)帶來(lái)的民謠歌曲《四中》 19班節(jié)目串詞

（女）好山千疊翠，流水一江青。

（男）大自然時(shí)而熱烈，時(shí)而奔放，時(shí)而柔美，以歡快的音域，和獨(dú)特的舞蹈演繹山水的清美，（女）讓我們?cè)谖璧钢腥ジ惺苣蔷G意盎然的生命之美吧！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由初二（19）班高榕陽(yáng)等同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《走在山水間》 7班節(jié)目串詞：

（女）婉約悠揚(yáng)的琴音吹響了祖國(guó)的南方；（男）豪邁粗獷的鼓聲演奏著祖國(guó)的北方。

(女)南方和北方，無(wú)論我們身在何處。眷戀的都是腳下的這片土地。（男）一首《我的南方和北方》，讓我們一起感受游子的思鄉(xiāng)之情。有請(qǐng)初二（7）班的同學(xué)們。2班節(jié)目串詞：

（女）青春洶涌，成長(zhǎng)會(huì)痛，你皺起眉頭，讓我給你溫柔。（男）我們?cè)谧蛱斓慕?jīng)歷，是彼此明天的勇氣。（女）因?yàn)槟銓?duì)未來(lái)從不畏懼，青春萬(wàn)歲！

（男）接下來(lái)請(qǐng)欣賞由初二（2）班帶來(lái)的歌伴舞——《致愛 your song》

初三級(jí)王澤奇歌曲《滿》

17班 串詞：

（男）古往與今來(lái)，中華成一脈；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。（女）正當(dāng)青春的我們將扛起續(xù)寫中國(guó)富強(qiáng)新篇的重任。

（男）下面請(qǐng)欣賞初二十七班段宜彤等同學(xué)表演的情景劇《青春對(duì)話》 教師舞蹈隊(duì)健身操《大家一起來(lái)》

結(jié)束語(yǔ)串詞：

（女1）今天，我們相約在這絢麗舞臺(tái)，回望青春歲月，感悟勇氣與真誠(chéng)，（男1）今天，我們齊聚于人間四月天，綻放激情夢(mèng)想，播撒歡笑和希望。

（女2）千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完我們對(duì)藝術(shù)的向往與追求，（男2）千歌萬(wàn)曲唱不盡我們對(duì)四中的感激和熱愛。（女1）云過(guò)風(fēng)輕，每一天，這里都綻放著藝術(shù)的花朵，（男1）春去秋來(lái)，每一季，這里都收獲著智慧的碩果。（女2）告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)，（男2）展望明天，我們將描繪更美的畫卷。

（合）文化滋潤(rùn)心靈，藝術(shù)點(diǎn)亮青春，愿所有的老師們幸福安康，愿四中的學(xué)子們快樂(lè)成長(zhǎng)，愿我們四中的明天更加輝煌壯美！（合）2017年平?jīng)鏊闹行@藝術(shù)節(jié)文藝匯演到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：中考常考作家排行榜

初一現(xiàn)代文閱讀理解常考作家

1、龍應(yīng)臺(tái)

2、宗璞

3、{英國(guó)}奧利佛-哥爾斯密

4、鄭榮來(lái)

5、韓士奇

6、李浩燃

7、鐵凝

8、紀(jì)伯倫

9、杰斯-貝林

10、蘆芙葒

11、丹丘生

12、閻受鵬

13、陳奕純

14、（荷蘭）林湄

15、林清玄

16、冰心

17、徐風(fēng)

18、陳幸蕙

19、汪曾祺 20、沈祖連

21、畢淑敏

22、秦若水

23、包利民

24、游宇明

25、蔣勛

26、陸建華

27、石雅彬

28、凌鼎年

29、趙麗宏 30、張賀

31、鮑爾吉原野

32、李漢榮

33、顧成娟

34、梅子涵

1、李白

2、歐陽(yáng)修

3、李清照

4、蘇軾

5、范仲淹

6、王安石

7、岑參

8、杜甫

9、韓愈

10、梁棟

11、曹操