第一篇：成都越南語學習——中越對照成語故事：一鳴驚人

法亞小語種

中越對照成語故事：不鳴則已，一鳴驚人

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不鳴則已，一鳴驚人

意思只是言行讓人驚訝。今天常用來形容一個人平時都沒有什么名氣，突然有幾個動作，讓所有人大吃一驚。

這句成語來自《史記 滑稽列傳》。

春秋戰國時期，齊威王13歲繼位，繼位三年，每天都貪圖玩樂，不在意朝政大事，韓魏，趙，乘機吞并了許多土地。齊國的大臣都非常擔心，但都沒有人敢勸諫國王。那時，有朝廷大臣的名字是淳于髡在勸諫方面很有天賦，善用隱喻寫奏章。一天，他進宮對齊威王說：“現在有一只巨大的怪鳥停在齊國宮殿的屋頂。雖然已經三年了，他還沒有起飛也沒有鳴叫，大王，你知道為什么嗎？”齊威王知道這是暗示自己，就說：“這不是普通的鳥，它只是現在沒有飛，一飛，便可以穿過云層，一叫就可以震懾所有國民”。從那時，齊威王真的不耽溺在酒色，專心國事，召見全國縣令72人，獎勵功臣，懲罰罪犯，同時應用了一系列的措施，發展生產，增強軍事力量。一段時間后，齊成為富國安民，國王起兵打敗魏國，將魏國霸占的土地征戰回來。從此，齊變成了一個強大的國家，齊威王的聲威持續了36年。

第二篇：如何學習越南語

如何學習越南語

一．學習越南語之前應該做些什么準備？

1.有沒有自信心。自信不僅是學習外語必備的基本條件，也是做其他事必備的基本條件。要相信自己一定能學好，雖然現在你還不行，但一定要有堅定的信心--不久的將來，我一定是最好的。有了這個信念，將會驅動你不懈努力。

2.有沒有膽量 學習外語需要有“膽子大、臉皮厚、敢出口”的膽量，要敢于說。如果你不說，那可能你的錯誤永遠都不會被糾正，這個錯誤可能會伴隨你一輩子；如果你現在怕羞、怕丟人而不敢說，那么以后你丟的人將更大；如果現在你不敢出口，那以后你就不會說流利的越南語，即使你學的再好，說出口的絕對是結結巴巴的語言。

3.能不能堅持 或許其他任何事都可以速成，但語言絕對不能速成。現在很多無良商家在經濟熱潮下利欲熏心，使用各種手段殺雞取卵、拔苗助長，你看到殺雞后拿到手的蛋便對殺雞者頓生欽佩，卻沒有抬頭看看今后能否還能吃到雞蛋。語言是需要用一生去學、去感受的。如果你想用3個月學好越南語，我勸你還是放棄。如果你想用１年學好越南語，我也勸你放棄。如果你是有時間就學沒時間就不學，我也勸你放棄。如果你不能堅持每天都抽一點時間（哪怕是10分鐘）學習，我也勸你放棄。

4.學習目的是否正確 如果你僅僅是為了拿一個能力級別證書而學習，我勸你最好放棄。因為這樣的學習目的終究會限制你全面發展，你的學習目的就是為了通過考試，那么你的學習方式也就會變得為了考試而學習。雖然那個證書是一個敲門磚，但敲開門后你的一切都會暴露無遺，絕大部分人的失敗都是從敲開門后才開始。那個證書絕對不是唯一的敲門磚，敲門的方法有很多種，但你的真實水平卻是唯一能夠戰勝對手的武器。很多人就是沒有搞清楚這個道理而浪費了大量的金錢和時間。

5.學習方法是否正確 正確的學習方法不僅能使你學的比較輕松，而且能保持你的學習興趣不斷加深。

針對以上問題我們應該如何做？

1.如何培養自信心與膽量 學習越南語要敢于在老師、越南人面前開口說，要大聲地說，讓他們檢驗正確與否。要不就不說，只要從我口中說出來的我就認為是正確的，這樣因為不會膽怯你就會練就流利的表達方式。面對老師、同學要敢于開口，就是因為不會才來學習的，會說就不到這來了。面對越南人，你更要敢于出口，你是中國人，說越南語有錯是應該的，沒有錯才很奇怪。但越南人說越南語就不該有錯，他如果錯了就很奇怪。如果他笑話你，那么讓他說中文好了，問問他，他說中文保證能沒有錯誤？ 所以，不要嘲笑別人的錯誤，也不要懼怕自己犯錯誤。膽子再大一點吧。有時候狂妄一點也無所謂。

2.如何堅持 不要訂過大、過遠的目標計劃，但一定要有每天的計劃。這個每天的計劃就是：每天保證學習越南語的時間。如果你有時間，那多學一點好了，如果你每天工作很忙，那也保證至少10分鐘的時間，一天也不要間斷。如果你日理萬機，確實很忙沒有時間，那么就減少睡眠時間。不要找理由：今天太忙了、今天心情不好、今天我病了、今天朋友來了等等。

3.如何看待學習目的與學習方法 學習目的因人而異不便多做議論，但與學習目的相對應的學習方法卻能決定今后你是否有興趣持之以恒。有了興趣你才能堅持，有了興趣你才能用心去考慮什么樣的學習方法是好的方法。對于外語學習方法，自古至今眾說風云，但在正確的基本方法上建立起最適合于自己的學習方法才是正確的學習方法。什么才是正確的基本方法？簡單地說就是讀，稍微說高深一點就是形成語感，再說難一點就是養成用這個語言方式去思維的習慣。這就要求我們需要大量的去讀，讀出一種感覺來。不要一定翻譯成漢語，不要一定搞懂語法才進行記憶。

4.如何選擇適合自己的學校、老師、教材 初學者對這個語言一無所知，如何選擇是很大問題。但你可以： 向有經驗的人請教（這是最簡單最真實的方法）通過網絡搜索（因人而已，觀點也不一樣，但信息多，可以用概率方法去偽存真）。先去學校試聽幾次看看是否適合自己（不要盲目聽信廣告就掏腰包，要親自 試聽后再決定）。然后再把所得到的信息整理分類后決定去哪兒、如何學。學過一段時間后再回頭看看決定是否正確。

二．《標準越南語》是最不適合初學者學習的教材

在說如何學習越南語之前，先說說《標準越南語》為什么不適合初學者。

1.《標準越南語》從第一課開始就出現了很多漢字。就像我們小時候初學識字一樣，我們也是從拼音開始，然后才開始學漢字。語言都是一樣，先要從發音開始。一開始就出現漢字，對中國人來說有助于理解，但卻會影響發音練習，如果發音都不會，你理解了有什么用。

2.簡單地計算了一下，僅第一課中就出現了70多個單詞。試想一下，如果你兩天學一課，你就要保證每天要記住40個單詞，而且不能忘記，因為這些單詞在以后不會以生詞的形式出現。如果不是能力非凡的人，自學這本書基本上會在第一課就被烙下深深的恐懼感。

3.版面排版不好，每一頁中的文字擠的太緊，沒有適當的行距，不能在直觀上給人以舒暢簡單的感覺。我們欣賞美麗的圖片、漂亮的環境時都會感覺身心愉悅，讀書也是一樣。第一眼就給人以壓迫感，對學習不能不說是阻礙。

4.內容編排沒有強調--讀和說這個外語學習的重點，而是強調了語法內容，其目的就是讓你應付考試。到現在為止我還沒遇到過學《標準越南語》而在聽說讀寫上水平較高的。會考試并不等于會越南語，分數高并不一定說得好。該如何學習越南語？簡單地談一下本人的感受。

1.不用背單詞，不用學語法，特別是初級剛開始。

我們的外語學習都被現行的考試制度扭曲，老師、學校甚至教材都急功近利。不背單詞，不學語法能學好嗎？肯定會有100%的人反對。在此不作詳細解釋，不過大家可以先按以下方法試一下。拿一篇文章，當然是你沒有學過的什么也不懂的文章，熟讀。先不要管單詞的意思與語法。讀到滾瓜爛熟。此時，你會發覺有一部分的意思你好像已經明白，然后再看不懂的單詞是什么意思，此時，你又會發覺大部分意思都已經明白。然后再讀，此時的你讀一遍就會明白一點，讀一遍就會明白一點。過幾天，你再拿來讀，基本就明白了。此時，單詞你也已經

記住了。試一試吧。

2.不要把所有的內容都翻譯成中文才覺得可以理解。這樣你永遠不會說流利的越南語。要學會用越南語直接思維。

3.不要問為什么。很多學生在做題時，一定要問為什么選擇這個答案？選擇這個答案的理由？ 你問這個問題的原因就是你只會學語法，老師也是這樣教你的。你沒有熟讀課文。等你讀熟課文后，你想都不用想就知道正確答案一定是這個，原因不知道，但你知道選擇別的肯定是錯的。---這就是語感！語言是從語感開始的，不是從語法開始的。等你學得差不多了，你再回頭研究語法也不遲。

4.消除你的急功近利想法。堅持每天讀，一天也不要間斷，看不到效果也不要間斷。不要相信以營利為目的培訓學校的廣告：3個月自由交流，1年從0基礎包過1級的瞎話。那樣的你也只是會考試而已，其他什么都不是。大學越南語專業4年畢業1級的通過率低的你都不會相信。

三．《學習越南語的幾個誤區》

1.使用“標準越南語”教材。---此教材在第一課開始就出現很多漢字，這對于還不會發音的初學者來說簡直就是雪上加霜；單詞多的令人心驚肉跳。頁面排版沒有留一點空隙，密密麻麻花里胡哨，令人頭大；語法解釋冗長反復，那不是幫助初學者學習的，而是在考你的中文水平。

2.狂背單詞。--單詞不是用來背的，而是用來使用的。怎么使用都不知道，背下來又有何用。而且初級階段根本就不用背單詞，等你有一定的語言感覺后，很多單詞看一眼就能記住。特別是越南語，看到漢字你還能不知道他的意思？

3.猛學語法。--語法也不是用來學的，語法的作用是幫助你理解內容才有的東西。如果這句話你明白其意思，無論多么重要的語法現象不學也罷。我們幾十年來學習外語最大的誤區就是太看重語法，到頭來考試能通過，說話語無倫次。主要是要找到一種感覺，不需要語法幫助就能隱約感覺其意思。這個感覺對學習外語的人來說太重要了。

4.相信“三個月速成”等謊言。3個月你只能明白越南語原來是這樣的，如此而已。如果要學好一門外語，就要用這種語言表達方式去思考、甚至做夢。要達到這種狀況至少需要3年，甚至更長。

5.認為每天花大量時間就能學好。--急于求成是我們的通病，踏踏實實來，每天不需要很長時間，但每天都不要間斷，這樣如果能夠堅持1年，那么你的進步會使你自己感到吃驚。

6.使用大量參考書。--參考書也是人編寫的，是人就會有缺點、就會有各自的喜好、就會有各自的表達方式。不一定適合你。你看不懂不是你的錯，而是寫書的人笨。不知你是否這樣想過？

7.不能堅持使用同一種學習方式。--能夠堅持使用一種方法學習1年后還沒有效果的概率幾乎為零。

8.目標訂的太大，計劃訂的太遠，沒有周、日計劃。--每個人都想過現在開始學，1年或2年內通過1級等這樣的大目標，但很少有人做過每天的計劃。今天要干什么明天要干什么完全交給上帝。

9.要求立桿見影，看不到效果馬上放棄。--3個月你不會見到效果，半年可能你會感覺更糊涂。往往半年以后開始，你就會慢慢感覺到自己在進步。而可惜的是有一半以上的業余學習者往往在這個時候敗下陣來。

四．《對中國人來說最簡單的外語是越南語》

對中國人來說，學習越南語有以下特點：

越南語是一種聲調語言，有4聲8調。單詞短也是其重要特點，一般為3或4個字母組成。但公元前111年至公元939年間，越南人一直使用漢字，至今仍有一半的詞匯是從漢語借來的。跟漢語一樣，越南語語法結構簡單，名詞不變格，動詞不變位，而是采用詞序來表示各詞之間的語法關系，用限定詞來表示動詞的時態和語態，但詞序與漢語不一樣。

語言是人類交際的工具,文字是記錄語言的書寫符號體系.現在,越南使用的官方語言是越南語(京話),操越南語的人數占全國人口的90%以上.越南語是一種聲調語言,即用聲調來區別詞義,跟高棉語、泰語和漢語有很多相似之處。由于歷史的原因，越南語和漢語的關系甚為密切，在詞匯上，越南語借用了大量的漢語詞，語言學界通常把這種被借用到越語中的漢語詞稱為漢越詞，據統計，現代越南詞匯庫中的漢越詞占總詞匯量的60％以上。在語法上，越南語是“主－動－賓”型結構，與漢語不同的是，越南語的定語要放在所修飾的中心詞之后。除此之外，越南語的其他語法特點與漢語大體相同。

越南語主要有三大方言區：以河內為中心的北部方言區，以順化為中心的中部方言區和以西貢為中心的南部方言區，其中以河內及其附近一帶的方言為標準普通話。三個方言差別不大，基本可以互通。

現代越南語采用拉丁化拼音文字，被稱為“國語字”，這套拼音文字從誕生到今天，僅有三百多年的歷史，1945年，越南民主共和國成立后，“國語字”才獲得國家正式文字的地位，除“國語字”以外，越南歷史上曾經使用漢字長達兩千多年。另外，還有一段時間同時使用字喃，可以說漢字－－字喃－－“國語字”形成了越南文字發展的脈絡。

五．《為什么說越南語入門難越學越簡單》

學越南語入門難，越學越簡單。這個概念對母語水平高的人來說千真萬確。任何語言都有相通的地方，任何語言都有其文化背景，任何語言都有其發展演變的歷程。中文也是一樣，越南語也不例外。母語水平越高，也就是說知識層次越高的人，將來的造詣越深。不只是學越南語，任何領域都一樣。舉個簡單的例子：說中文的中國人，如果只有小學水平的人肯定看不懂弗洛伊德的東西，但對于一個大學生來說就輕而易舉，甚至還能將其理論發揚光大也說不定。可能有不少人的文化水平還不能意會《岳陽樓記》《歸去來兮辭》的意境，讓他去學好一門外語就等于趕鴨子上架。有一個只有17歲的小孩，學得很快，口語也非常好，但是他連canada都不知道，即使說中文也說沒聽過。學了1年2個月就過了1級，不能說不好。但學到高級時，就看出比較吃力了。說，發音標準，但其表達方式可稱幼稚；寫，對于他來說就更是難上加難，因為不是寫單詞，也不是寫句子，而是要寫成一篇前后連貫、有中心、有重點、能傳情達意的文章。可以想象，他的越南語水平最高也只能達到他的母語水平。不要簡單地認為學習外語能說會道就是高手，因為無論你說得多好，你的外語程度永遠不會超過你的母語。你的母語水平完全決定了你的外語程度。能力考試1級并不是最高點，那只是越南語學習的開始。沒有一個學越南語的人可以說自己的水平很高了，不需要再學。為

什么說越南語入門難越學越簡單？ 我們大多數人基本上是從小就開始學習英語，習慣了英語的表現形式和表達方式。現在突然給你一個表現形式和表達方式完全不同于英語的越南語，你當然會感覺難。

要適應越南語的發音、表現形式等需要一段時間，這一段時間大概就是初級階段。越南文化基本上是基于中國文化發展而來的。既然有相同的文化根源，還有什么不好理解的？公元前111年至公元939年間，越南人一直使用漢字，至今仍有一半的詞匯是從漢語借來的。所以，學到高級階段，不是背單詞背語法，而是需要思維、需要運用你的母語知識理解兩種不同文化的相同之處。當你感覺自己是在學習一種文化而不僅僅是學習語言的時候可以說已經漸入佳境了。

六．《學習語言的三個階段》

第1階段：初識--尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。第2階段：懵懂--暖雨晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。第3階段：感悟--眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。如果按能力級別來區分，第1階段為初級，第2階段為中級，第3階段為上級。但越南語的學習卻是從第3階段才真正開始。學習一門語言是從單詞語法開始的，但要理解一種文化卻是從教科書之外開始。如果每個人所掌握的、理解的內容和知識與教科書中的完全一樣，沒有自己的見解和發揮那就不存在“文化”這個概念。古往今來，多少文人墨客，因景、因情不同而對相同的命題抒發了不同的見解，才形成了好浩瀚多彩、引人入勝的景致，使我們流連忘返。對語言學習，現狀的考試制度造成了很多人在學完上級、甚至是中級后就停止學習，認為已經達到一定的水平。即使是操堪比母語的外語，如果沒有對母語文化的深刻理解，充其量也只不過是一部語言機器而已，你所用的、所想的全都是從教科書上抄來的，你不是你，你只不過是教科書的復制品。這不是教材的錯，也不是老師的錯，也不是學校的錯。是你自己的錯！教育制度現狀使得老師、教材、學校從善如流--你屈服了！金錢至上環境使得大家都趨之若騖--你隨流了！急功近利、拔苗助長的做法使得嘗到甜頭的人沾沾自喜--你默認了！這都是你的錯！我們無力改變一種制度，也無力改變依附于這種制度下賴以生存的技能認定標準，甚至無力去改變身邊其他人對自己的看法，但我們至少能變得在學習語言時--因為學習了這個文化而喜歡，因為喜歡這個文化而提高，因為提高了就對這個文化有了不同于別人的認識！回過頭來再看學習語言的三個階段： 初識--剛開始學習越南語，這是一個最艱難的時期。越南語的入門難既是。在這個階段的學習過程中是不需要記憶單詞和語法條框的，最主要的是要多讀、多寫，形成語感。現狀的教育制度卻是一進門就給你大量的單詞背誦，大量的語法條框講解，這是急功近利的典型表現。語感的形成需要一個較長的時間，因人而異，半年一年各不相同。如果形成很好的對語言的感覺，那以后的學習中則事半功倍。所以，學完初級課程由考試來決定初級是否通過的做法是完全不可取的，語言的學習不能生硬的將初級中級高級區分開來。很多人是在中級、甚至是高級的時候才顯現出其能力。懵懂--有了一定的基礎及良好的語感，這個階段是最能令學習者信心倍增的時刻。背單詞很快，很多單詞看一次就會過目不忘；對語法理論容易理解，不需要繁瑣的解釋，通過上下文及其文章背景可順延其句型及單詞在句子中的語法作用。這個階段是掌握詞匯及語法的最重要的時期。感悟--這個階段則是對語言、對文化注入自己的理解、自己的感情的升華階段。通過這個階段，就會發現不同文化帶給你不同的感受，也會發覺不同文化帶給你對母語文化的嶄新的認識。從這個階段開始，你對語言的學習，不，你對一種文化的學習就開始了！雖是漫漫長路，但你會不斷發現每天、每個時刻它都會帶給你快樂！

李泰斗越南語—聽得懂、說得出、考得過！

第三篇：學習越南語口語的心得體會

學習越南語口語的心得體會

學習語言是一件苦事，尤其是剛開始接觸的時候，學習過英語的人大多深有體會。但是學習越南語讓我感覺有一種情切感。越南語是拼音文字，越南語的發音跟我們的漢語拼音有很多相似的地方，所以學起來感覺還是比較輕松的。正如老師所說的：“學習越南語比其他外國語言相對來說是容易一些的。”

學習越南語首先要學會輔音、音素、聲調怎么讀，學會發音了,即使不明白某個單詞的意思,但可以將之讀出來,見詞發音。所以學好越南語關鍵是入門時的發音要過關。但有些音確比較難讀,尤其是對于北方人來說.因為越南靠近廣西,語言跟壯語和白話也有很多相似之處,所以很多兩廣人在學習時會覺得比別處的人要容易.我是廣西人，所以相信我的天然條件和后天的努力一定能把越南語學好。

在上第一次越南語口語課的時候，我們的老師首先教我們輔音的讀法，然后叫我們回去多多練習。輔音里邊有幾個發音比較難，學習的時候遇到了一定的困難，老師教我們發音技巧，我在領悟發音技巧的基礎上，基本上會讀27個輔音。

老師教了我們讀輔音之后，接著教我們音素的讀音。越南語的音素比較多，有149個，老師教了我們比較常用的一些音素，對于中國人來說，剛開始接觸和學習越南語時，這些音素所造成的困難還是不少的。這些困難雖然現在或多或少還存在一些，但我相信只要我努力練習，那么困難只是是暫時的。我們漢語的音調有4個，而越南語的聲調有6個，分別是平聲、銳聲、玄聲、問聲、跌聲、重聲。我在發音的時候，偶爾會把玄聲讀成重聲。在老師糾正過后我基本上改了這個毛病。

老師把最基本的語言知識教給了我們之后就開始教我們一些場景對話。當對話里邊涉及到的句型、難讀的單詞的時候，老師會拿出來教我們。特別的，在讀句子的時候，老師會每個單詞都教我們拼讀，然后再教我們整句讀。老師用心地教我們拼寫單詞讓我覺得很貼心。讀單詞最基本的是要懂得輔音、音素、聲調的讀法，這樣讀起單詞來會易了很多。初學者在讀句子時先拼讀單詞再讀句子能更好地為深入學習做好準備。

這個學期老師教了我們一些比較常用的單詞：如數字、時間、日期、地名、顏色、星期、對親人朋友的稱呼等等。有點小小的遺憾是老師教我們的單詞比較少；景對話有：見面打招呼、介紹朋友、買東西以及買東西的時候問尺寸和顏色、問時間等等，老師還有給我們介紹越南的風土人情、習俗等等一些很難從書本上查的的知識，很感謝老師的細心準備交給了我們這么多東西。

學習越南語口語的時間很短暫，但在學的過程我很快樂，而且也學到了很多知識。都說萬事開頭難，現在已經過了開頭那段懵懂的時間，我相信只要我努力學習，努力地付出，我一定會把越南語學好的，即使以后不一定還會有老師在一旁指導，我也能說一口流利的越南語。

第四篇：成都-Chengdu (雙語對照簡介)

成都-Chengdu 成都，簡稱蓉，四川省省會，副省級市，特大城市。1993年被國務院確定為西南地區的科技、商貿、金融中心和交通、通訊樞紐。2015年11月26日，經國務院批復，被定位為國家重要的高新技術產業基地、商貿物流中心和綜合交通樞紐，西部地區重要的中心城市。2016年5月，經國務院同意，國家發改委和住建部聯合印發《成渝城市群發展規劃》指導文件，文件中將成都定位為國家中心城市。

Chengdu, capital of Sichuan province, also named as Rong, is a deputy provincial city and mega-cities of China.It has been determined to be science and technology, trade and financial center and transportation and communications hub of Southwest China in 1993 by the State Council.On November 26, 2015, with the approval of State Council, Chengdu has been positioned as the country's major high-tech industrial base, logistics center and transportation hub, as well as the important center city in middle-western region of China.In May 2016, with the consent of the State Council, the National Development and Reform Commission and the Ministry of Housing and Urban jointly issued the “Chengdu-Chongqing Urban Agglomeration Development Planning” guidance document, which decides to position Chengdu as a national central city.成都是中國五大戰區之一的西部戰區司令部駐地、中西部地區世界500強企業數量最多(271家)、設立外國領事館數量最多(15個)、開通國際航線數量最多(85條)的城市、也是聯合國教科文組織確定的世界美食之都。

Chengdu is the base of western China theater headquarters which is one of five theater headquarters in China.Until now, 271 out of world-top 500 multination enterprises has established branches in Chengdu, the most in middle-west area and 15 foreign countries choose to set up consulates here.Currently, Chengdu has opened 85 international airway routes.AndUnited Nations Educational, Scientific and Cultural Organization has named Chengdu as the world's Food & Delights capital.成都位于四川盆地西部，成都平原腹地，境內地勢平坦、河網縱橫、物產豐富、農業發達，自古就有“天府之國”的美譽。成都市下轄錦江區等10區5縣和5縣級市。2015年末，成都全市建成區面積1006.7平方公里，常住人口1572.8萬人。

Chengdu is located in the western of Sichuan Basin, the hinterland of Chengdu Plain with flat terrain, river network, rich products and agricultural development in its territory.Since ancient times, Chengdu enjoys a reputation as the land of abundance with 10 districts, 5 counties and 5 county-level city under its jurisdiction.By the end of 2015, Chengdu has built-up an area of 1006.7 square kilometers and a resident population of 15.728 million.成都歷史悠久，文化燦爛，是首批國家歷史文化名城、中國最佳旅游城市和南方絲綢之路的起點，2600多年的建城史孕育了都江堰、武侯祠、杜甫草堂、金沙遺址等眾多名勝古跡。成都約在公元前5世紀筑城，西漢時已成為中國六大都市之一，三國時期為蜀漢國都。北宋年間成都人聯合發行世界最早的紙幣交子，官府在成都設立世界最早的管理儲蓄銀行交子務。Chengdu has a long-profound history and splendid culture.It has been the national historical and cultural city, the best tourist city in China and the starting place of southern Silk Road.More than 2600 years fortification history has gave birth to the Dujiangyan Irrigation System, Temple of Marquis, Du Fu's Thatched Cottage, Jinsha Sites and many other historical sites Chengdu city was built around the fifth century BC and in Western Han Dynasty it has become one of China's six major cities.During the Three Kingdoms period it was the capital of Shu Kingdom.In the Northern Song Dynasty, Chengdu people jointly issued the world's earliest paper money named as ?Jiaozi? and the government established the world's first deposit management bank “Jiaoziwu”.

第五篇：成都學習心得體會

學習心得體會

首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這兩天的學習中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了幾位專家的精彩活動和講座，讓我對游戲教學有了更多新的認識。

其次張紅老師給我們帶來的語言活動，幼兒園語言游戲活動的組織策略，從小培養幼兒的語言表達能力和組織能力，讓幼兒在游戲中感受語言的魅力。接下來是上海優秀青年潘浩瀚老師，給我們談了幼兒園的體育教育，讓我們學會了體育游戲活動設計與實施，還與我們探討了國外先進體育教育觀念與教學方法，如日本，德國等。還有上海市音樂家協會專業委員陳穎老師的音樂教育活動，《五只小鴨》《金鎖銀鎖》《音樂活動可以這樣玩》，強調了音樂藝術活動對孩子心靈的成長。最后一節是由金曉燕老師的科學活動《落下來》《聲音變變變》《科學游戲探索 》??每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力量！

教育幼兒，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！