第一篇：成都培訓學習心得體會

成都培訓學習心得體會

南寧市第二十一中學 陳茜

為期九天的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。羅小維教研員的《基于互動參與的教師專業成長思維策略》讓我學到了教師的專業成長要做到幾個“多元結合”-----踐行教育理念：虛實結合;專業技能提升：讀寫結合;學生培優轉化：點面結合;教室秩序管理：動靜結合;課堂教學優效：講練結合;班級團隊建設：張弛結合。譚文麗副院長的講座讓我理解了校本教研、校本培訓、校本研究、校本管理的區別與連接，清晰地認識了校本研修的效用即建立學習型組織；培育智慧型教師、成就教師幸福；建設進取性文化。這也為我們的教育教學工作指明了方向。鄧達教授的講座《“問題學生”與“處方式”德育》，周雄俊教授的《信息技術支持下學與教的變革與創新》等等都很精彩。教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”隨著現代教育技術的發展，掌握現代教育技術手段是教師的職責，互聯網信息技術使教學更直接、更生動，對提高教學質量起到事半功倍的效果。《中小學教師信息技術應用能力標準》提出“提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。加快全民信息技術普及和應用。”教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一個有專業發展的老師；做一個有教育智慧的老師；做一個有教育情懷的老師。

第二篇：成都培訓學習心得體會

成都學習心得體會

2015年10月19日至10月25日，成都舉辦了2015年教師教育教學能力培訓班。非常榮幸能夠成為這個培訓班中的一員。培訓期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，陳大偉教授的精彩講話《構筑自己的教育大廈》讓我們看到了通過自己的努力，從一個普通數學教師成長為一名特級優秀教師的歷程，使我深受感動，內心感觸頗深。他從多方面的角度給我們闡述了“恰當把握教學生成，切實提高教學時效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。以及接下來的幾天時間里，各位專家和教授精心安排的培訓學習研討內容都讓我印象深刻。在這似長又很短的培訓中，我收獲了許多，感想也很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我對教育又有了一個新的認識。在教育理念上、教學方法上，也有許多的感受和體會。

1、如何有效推進教學。

“傳承而不保守，創新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創新而不立異”呢？這是值得我們去深思的。教師，尤其是一線教師重要的就是向課堂要質量，教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.在本次培訓中，聽了游永恒教授的《教學方法的多樣性與創新》的講座，使我深深認識到教育智慧的巨大教育力量，也讓我深深的認識到自己的不足和需要努力的方向。第一，教師的任務除了“傳道,授業,解惑”,還應該幫助學生學會學習，有效記憶.游教授用生動幽默的語言說明了聯想的妙用。其次,教師應該多讀書.讀各種各樣的書，哲理書，專業書，文學書，還應該看雜書。第三,教師要有教育智慧.恰當的運用自己的教育智慧才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第五、教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.培訓中教師觀的講座更讓我內心深深的觸動，作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,要用平等的愛關心每一個孩子，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

2、關于于教師教學能力。

通過培訓學習，我學會了在學習中反思。在專家和教授的講座中，讓我了解了關于教師教學能力的內涵及提高教師教學能力的途徑。尤其是關于教學評價活動的解說，讓我明白成為一名優秀教師，要提高教師教學能力，對于教學評價能力的提高也是重要部分之一。許多教師可能會不太重視教學評價這一環節，但這一環節恰恰是要有效推進教學，創新教學方法，合理設計課程等一系列過程中重要的一環。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。當然，教學設計活動、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。

3、教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

以前我分析評價一門課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。本次培訓每上完一堂課，通過各位老師所提出的各種觀點和見解，使我在評課及課后教學反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之,非常感謝市教育局組織的這次骨干教師的培訓學習,非常感謝校領導給予的這次學習機會,一定將這次培訓的知識進一步消化吸收,運用到工作當中去,提高培訓工作效率和水平,為學校教育教學工作做出應有的貢獻。

2015年11月9日

第三篇：成都學習心得體會

學習心得體會

首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這兩天的學習中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了幾位專家的精彩活動和講座，讓我對游戲教學有了更多新的認識。

其次張紅老師給我們帶來的語言活動，幼兒園語言游戲活動的組織策略，從小培養幼兒的語言表達能力和組織能力，讓幼兒在游戲中感受語言的魅力。接下來是上海優秀青年潘浩瀚老師，給我們談了幼兒園的體育教育，讓我們學會了體育游戲活動設計與實施，還與我們探討了國外先進體育教育觀念與教學方法，如日本，德國等。還有上海市音樂家協會專業委員陳穎老師的音樂教育活動，《五只小鴨》《金鎖銀鎖》《音樂活動可以這樣玩》，強調了音樂藝術活動對孩子心靈的成長。最后一節是由金曉燕老師的科學活動《落下來》《聲音變變變》《科學游戲探索 》??每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力量！

教育幼兒，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！

第四篇：成都培訓學習匯報

成都培訓學習匯報

2012年2月21日有電力公司生產部組織，所屬各電廠主管共計7人參加的鍋爐優化燃燒培訓在四川成都進行。學習由北京國程偉業舉辦，為期5天主要圍繞怎樣做好鍋爐優化燃燒調整工作進行授課。本次聘請的主講老師程昌業老師和王大軍老師均是國內知名鍋爐專家，不僅理論知識非常淵博，而且對現場的實踐經驗也非常豐富，作為負責鍋爐運行的我來說，能夠有這次機會親自聆聽兩位老師授課同時也能夠與其他電力企業的同事們面對面進行交流獨缺很榮幸

通過5天時間的學習和交流，不僅使我對循環流化床鍋爐運行和優化燃燒調整有了更深層次的認識，同時也學到了許多為掌握的知識及時間經驗，就我所學到的知識和掌握的內容以及對于我今后工作的幫助和下一步工作安排匯報如下，希望能夠與各位同時共享。

一、認識

循環流行化床鍋爐技術是近十幾年來迅速發展的一項高效低污染清潔燃燒枝術。國際上這項技術在電站鍋爐、工業鍋爐和廢棄物處理利用等領域已得到廣泛的商業應用，并向幾十萬千瓦級規模的大型循環流化床鍋爐發展；國內在這方面的研究、開發和應用也逐漸興起，已有上百臺循環流化床鍋爐投入運行或正在制造之中。因其特有的諸多優點在未來的幾年將是循環流化床飛速發展的一個重要時期

但通過近十幾年的實際應用，我們也看到循環流化床所表現出的眾多不足

1、設計方面的不足，因循環流化床所采用的高效低污染清潔燃燒枝術，在環境保護日漸的到重視現在，不斷被被得到重用，因此一些生產廠家為了盡快搶占市場，都把產品盡快得到使用作為了一個重點，為了趕工期，所以在設計質量和生產質量上就會存在一些不足，如果該廠技術能力原本不夠，技術力量又薄弱，生產出的產品質量更是不能夠的到保證，到時只能以低廉的價格這個優勢去尋找市場。大家都知道一臺產品從設計，生產，安裝、調試、運行、檢修，均是環環相扣的，只要前面一個沒有做好，那么都會對其后續環節造成非常大的問題，都會在后續環節中增加非常大的人力、物力和財力。

2、本身存在的一些不足

循環流化床因燃料適應性廣，可燃燒劣質煤，對于煤炭資源占80%且多數煤質較差的我國來說，循環流化床能夠快速發展，可以說這也是一個主要原因。因其所燃燒的煤質較劣，且燃料平均粒徑較大（0-8mm）所以造成的磨損也是不可避免的，這個也是制約循環流化床進一步法杖的一個主要問題。因此怎樣降低磨損也就成為循環流化床一直以來為無數人在研究的一個課題。通過老一代和新一代循環流化床人的不屑努力和悉心研究，該問題不斷的到突破和解決，循環流化床運行時數也不斷被刷新，但要徹底解決這個問題，換需要我們去不斷努力和不斷研究。

3、循環流化床的排渣系統的不足

現在循環流化床使用的排渣系統有兩種一種是鼓泡床式風水聯合冷卻式排渣系統，一種是滾筒式排渣系統，這兩種冷渣器本人都使用過，鼓泡床式風水聯合冷卻式排渣系統經常會出現內部水冷管束被渣粒磨漏，及未燃盡的煤造成冷渣器內二次燃燒造成結焦，嚴重時需人工不斷進行捅渣才能維持運行，相對來說滾筒冷渣器較為好用，因為他對渣的傳輸主要靠滾筒內螺旋布置的導葉在滾筒轉動時將渣導出，即使有為燃盡的煤進去，因其一直在隨導葉和旋轉滾筒作用在流動狀態，不會向鼓泡床式風水聯合冷卻式冷渣器出現流化不良造成結焦。但滾筒冷渣器因其冷卻面積有限，所以冷渣量也是有一定范圍，目前研究出的冷渣器最大冷渣量在25噸/小時，現尚能滿足30MW機組，隨著機組容量不斷增大排渣量的增多，他的使用將受到限制

二、交流這對以上對循環流化床存在的一些不足方面的認識，同時結合本廠在實際生產中所遇到的一些問題，就如何進行合理解決在課間與兩位老師進行了親切交流

第五篇：赴成都學習心得體會

赴成都學習心得體會

妙手“盤活”土地資本 學習成都“溫江模式”

古往今來，魅力溫江就是一個地靈人杰、富饒雋秀的好地方：古時，溫江是古蜀魚鳧王朝發祥地，濃縮了古蜀文明太多的精華；如今，有著“國際花園城市”之稱的溫江更是充滿活力，魅力四射，“金溫江”、“新溫江”的城市品牌聞名遐邇……

在成都市實施城鄉統籌、“四位一體”科學發展總體戰略中，溫江脫穎而出，被列為成都市首批加快城鄉一體化試點區縣，在城鄉統籌深化發展中創造出一個又一個堪稱經典的“溫江經驗”，走在成都市區縣最前列。

在西部大開發、成都建設世界現代田園城市等重大歷史機遇面前，溫江總是未雨綢繆，一步領先，區委、區政府快速作出了以城鄉統籌為統攬，瞄準產業高端，打造成都“西部新城”核心的發展戰略，來引擎新溫江的進一步發展與騰飛……

溫江，有太多理由值得關注。此次赴成都學習，從農村產權改革、城鄉差距、農村公共服務、社區教育衛生、田園城市建設、產業高端規劃、就業創業、生態宜居等諸多方面，來全方位解讀溫江近幾年在城鄉統籌發展過程中的成就與亮點。

在推進城鄉統籌發展中，怎樣整理流轉土地？怎樣讓農民完美實現“華麗轉身”？怎么解決城鄉均衡發展的資金困局？這一直是個值得探索、關乎民生的問題。

自2007年成都市被確立為國家統籌城鄉綜合配套改革試驗區以來，溫江區就開始在全市率先實施了多項改革和探索，按照“大統籌、大集中”的思路，以土地產權制度改革為突破口，用土地整理為城鄉統籌發展注入新的活力，還原土地資本屬性，把土地升值盤活，有效破解了一直困擾在城鄉均衡發展中“錢從哪里來”的難題，“溫江模式”一時紛紛引來各方關注和借鑒。

有關專家指出，溫江區“盤活”土地的妙招不但讓農民受益，提高收入，而且讓土地成為“資本”，參與市場化運作，從而一舉破解了城鄉統籌發展中的“資金難”困局，可謂“一箭雙雕”，無疑在全國都具有標本意義。

眾所周知，由于歷史和客觀原因，農村現有的集體土地所有制在農民、集體和國家之間缺乏清晰的權利界定，農民個人并不擁有對集體土地的所有權，手中擁有的土地權利虛置，資源難以變成資本。

為了破解這一瓶頸，早在2006年，溫江區就開始大膽創新，率先探索實施“雙放棄”——鼓勵農民自愿放棄閑置宅基地使用權和粗放使用的土地承包經營權，引導農民向城鎮和規劃聚居區集中。2007年，溫江又創新實施“兩股一改”，即農村集體資產股份化、農村集體土地股權化，將原農村集體經濟組織，改造成為符合市場經濟要求和現代企業制度的股份合作經濟組織——股份經濟合作社。

緊接著，溫江區又啟動了一場以“還權賦能”為核心理念的農村產權制度改革：將農村耕地承包經營權、農村集體建設用地使用權、農村集體資產收益權、農房所有權和林地使用權，用權屬證的形式確權到戶，使之成為農民明確、法定的資產，并在此基礎上建立耕地保護機制和產權流轉體系，實現農村資源向資本的轉變，為農村發展注入活力。通過促進土地要素市場化，進而實現農村勞動力要素的的自由流動。

在一次次新探索中，很多基層黨員干部對農村產權制度改革的意義有了更深刻的認識。壽安鎮黨委副書記李燕說，改革雖然碰到了農村土地最敏感的一根神經，但實現了對老百姓的所有權、使用權資本化，讓多方受益，如何盤活農村土地的難題也就迎刃而解。

不難理解，“城鄉統籌”就是在一定的時代背景中，互動發展，以實行“城”、“鄉”發展雙贏為目的發展格局。充分發揮工業對農業的支持和反哺作用、城市對農村的輻射和帶動作用，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制，促進城鄉協調發展。但城鄉一體化發展中，“以城帶鄉”的資金從何而來？這的確是個具體的難題。

農民集中居住、成為城鎮居民后，把空置土地作為一種資本，參與市場化運作，讓其“盤活”提升真正價值，以解決城鄉統籌發展中的資金難題??“溫江模式”無疑給我們在城鄉統籌探索中提供了一個難得的范本。

說到底，城鄉統籌就是一種民生，最終目的是縮小城鄉之間的差距，增加農民的收入，加大農村在教育、衛生等公共服務投入！我們可以看出，溫江在城鄉統籌發展過程中，把民生放在了首位，并充分尊重民意，“土地流轉項目，要達到100%的農戶同意并參與才能實施！”因此，溫江在土地整理中再也沒有了怨聲和民憤，一個300畝規模的拆遷項目，一個月就全部拆完，并且沒一戶農民上訪——溫江在推進城鄉統籌發展過程中，對民生的注重和尊重，我們由此可以窺見一斑。