第一篇：成都美術(shù)培訓(xùn)

成都美術(shù)培訓(xùn)：美術(shù)學(xué)情教情分析

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成都美術(shù)培訓(xùn)·隨著孩子們年齡的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學(xué)生對材料進(jìn)一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，當(dāng)然也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。

正如現(xiàn)代新課程的倡導(dǎo)與實施，除了要求教師要更加靈活地依具體情況做出不同的授課方式和傳授方法之外，更強(qiáng)調(diào)情感的熏陶與交流，并且更重視通過授課，能提高學(xué)生課外情感體驗，更多的學(xué)習(xí)、生活的實用知識和為以后的學(xué)習(xí)階段奠定一定的意義。鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)和提高自信心，激發(fā)他們多智能發(fā)展的潛質(zhì)。

強(qiáng)烈的音樂氣氛增加美術(shù)課程的特色：

總結(jié)一下，在這次新課程評比活動中，其中音樂與美術(shù)結(jié)合授課的方式特別突出。我們知道，音樂作為最有利的武器——可以無形中帶動人的情感，繪畫領(lǐng)域里音樂中的畫面與繪畫中的音樂感往往是大家談?wù)摰脑掝}之一，如美術(shù)中術(shù)語“色彩”一詞經(jīng)常作為音樂用語出現(xiàn)于音樂表述中，音樂中的術(shù)語“節(jié)奏”一詞也往往作為美術(shù)用語出現(xiàn)在美術(shù)表述中。音美結(jié)合的實際意義有：首先，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，如：兒童是與音樂最親近的人群之一，從某種意義上來，每個兒童天生都應(yīng)該是一個音樂家，每個兒童都喜歡在音樂中游戲，活動和學(xué)習(xí)，在教學(xué)的導(dǎo)入部分，采取創(chuàng)設(shè)情境的方法，運(yùn)用音樂調(diào)動學(xué)生的多種感覺。視聽結(jié)合，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容清晰明確，從而激發(fā)興趣。其次，還可以培養(yǎng)豐富情感、觀察力和感受力、以及想象力和創(chuàng)造力。在課堂上配以音樂，可以創(chuàng)設(shè)出具體和真實的環(huán)境氛圍，顯現(xiàn)和諧鮮明的形象，使學(xué)生的感知覺發(fā)展，并通過直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象，給學(xué)生以美的享受和樂趣。

傳統(tǒng)文化的保留和新教學(xué)理念的滲入：

美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞和思想是整個人類歷史的一種重要的文化行為。美術(shù)作為一門特殊的學(xué)科，肩負(fù)著對傳統(tǒng)文化的保留和跟進(jìn)時代的步伐雙重任務(wù)，這是新時代的要求。此次評比活動過程中，每堂課除了注意突出本土文化特色之外，還特別關(guān)心如何引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化更進(jìn)一步的了解，從而加深他們的責(zé)任感，幫助他們樹立優(yōu)秀的愛國情操。發(fā)了本土文化的資源。由此可知，新教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新與探求和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保留，兩者在新美術(shù)發(fā)展道路上極其重要，缺一不可。

成都美術(shù)培訓(xùn)·現(xiàn)代化教學(xué)手段、雖有十分形象化的圖片、影視等導(dǎo)入，學(xué)生可以直觀形象的感受課的內(nèi)容。學(xué)生通過課堂上實實在在地演示自我的技能，給學(xué)生一個更生活、更直觀地操作過程的感受，讓他們體驗到藝術(shù)的真、善、美的真實性，使智力得到多元化發(fā)展才是育花樹人的根本所在。

第二篇：成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

全國統(tǒng)計系統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

平江國調(diào)隊 楊國慶

作為一名統(tǒng)計新兵，有幸參加了全國統(tǒng)計系統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班（第九期）的學(xué)習(xí)，使自己的統(tǒng)計理論知識和業(yè)務(wù)水平得到了提高，知識結(jié)構(gòu)得以完善；進(jìn)一步開拓了視野，解放了思想；更重要的是作為調(diào)查隊的一員，感受到了領(lǐng)導(dǎo)的期盼，明確了肩頭的責(zé)任，明白了今后的努力方向。

一、扎實學(xué)習(xí)，提高了理論素養(yǎng)，完善了知識結(jié)構(gòu)。為期四周的培訓(xùn)，在培訓(xùn)基地老師的精心設(shè)計與合理安排下，通過多種形式的教學(xué)，共完成了《統(tǒng)計學(xué)原理》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》、《抽樣調(diào)查概述》、《統(tǒng)計調(diào)查實務(wù)》、《統(tǒng)計分析寫作概要》、《EXCELL在統(tǒng)計中的應(yīng)用》等課程的學(xué)習(xí)；進(jìn)行了公務(wù)員職業(yè)規(guī)劃與心理調(diào)試、統(tǒng)計法規(guī)、統(tǒng)計調(diào)查發(fā)展與改革等講座。在于來自全國各地同仁的共同學(xué)習(xí)與探討過程中，切實提高了自己的理論水平，與理論聯(lián)系實踐，學(xué)以致用的能力。

《統(tǒng)計學(xué)原理》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》作為此次培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程，在劉全教授、朱勝教授與沈久輝副教授的引領(lǐng)下，通過自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)，課后的討論以及反復(fù)思考，不僅增強(qiáng)了自己的統(tǒng)計理論基礎(chǔ)，而且了解了當(dāng)前國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形式，明白了統(tǒng)計調(diào)查在整個國名經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中獨(dú)特的地位，堅定了自己為統(tǒng)計事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念。

通過《統(tǒng)計調(diào)查實務(wù)》、《抽樣調(diào)查概述》等課程的學(xué)習(xí)，使我掌握了抽樣調(diào)查的基本理論、知識和方法，理解了從調(diào)查立項、抽樣方案設(shè)計、問卷設(shè)計到數(shù)據(jù)收集與加工的整個流程，改變了過去在看調(diào)查方案時，知其然不知其所以然的迷茫局面；通過與各位業(yè)務(wù)骨干的交流，聯(lián)系自己實際工作經(jīng)歷，明確了自己今后工作中的努力方向。

《統(tǒng)計分析寫作概要》和《EXCELL在統(tǒng)計中的應(yīng)用》是兩門實踐運(yùn)用很強(qiáng)的課程，老師以案例教學(xué)為主。通過案例的學(xué)習(xí)，與自己課后的鉆研，我熟練掌握了在統(tǒng)計調(diào)查過程中，EXCELL常用功能的實際操作，提高了自己寫作統(tǒng)計分析報告與統(tǒng)計信息的水平。

二、坦誠交流，解放了思想，開拓了視野。本次培訓(xùn)最大的特色在于多種形式的教學(xué)、相互交流與外出考察。除了書本知識的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還安排了多次專題講座，從修身、齊家、治國等多方面給我們指明了道路。此外，與來自全國各省統(tǒng)計系統(tǒng)同仁的交流過程中，更能發(fā)人深省。

印象最深的是一堂關(guān)于公務(wù)員職業(yè)規(guī)劃與心理調(diào)試方面的講座。公務(wù)員是一個特殊的群體，尤其是在我們統(tǒng)計系統(tǒng)的工作人員，所面臨的工作壓力，生活壓力更大，懂得如何為自己解壓，健康的工作，幸福的生活，更好的為人民服務(wù)就顯得格外重要。正是在講座之后，與老師和同仁的交流，讓我明白了答案：懂得感恩，學(xué)會寬容，善待自己，善待他人。

通過這次接近一個月的培訓(xùn)，我結(jié)識了許多來自其他省市的朋友，一方面擴(kuò)寬了自己的交流渠道，另一方面也解放了自己的思想，擴(kuò)展了自己的思維，為自己今后更好的開展各項工作奠定基礎(chǔ)。三人行，必有我?guī)煟谂c他們的學(xué)習(xí)交流過程中，擦出了不少思想的火花，他們對統(tǒng)計系統(tǒng)改革與發(fā)展的見解，對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形式的看法，讓我獲益匪淺。

三、殷切期盼，明確了責(zé)任，指明了方向。在全國推行統(tǒng)計四大工程建設(shè)之際，國家統(tǒng)計局從各崗位抽出一批青年干部集中學(xué)習(xí)，讓我們盡快成為統(tǒng)計使用人才，這體現(xiàn)了國家局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，也體現(xiàn)了全國統(tǒng)計系統(tǒng)奮力三個提高的決心與措施。統(tǒng)計人才是統(tǒng)計事業(yè)的基礎(chǔ)，是提高統(tǒng)計能力，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高統(tǒng)計公信力的保證。作為統(tǒng)計系統(tǒng)的一員，在倍感自豪的同時，也感受到了肩上沉甸甸的責(zé)任。曾子有言：“士不可以不弘毅，人道而重遠(yuǎn)。”此次學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到，在這個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，日新月異的時代，必須始終保持勤學(xué)好問的學(xué)風(fēng)，勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，同時學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，才能夠跟得上時代的步伐，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的價值。

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進(jìn)步，人的一生就是這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。其實，培訓(xùn)帶給我的遠(yuǎn)不止這些閑散的心得體會，而將是長久的工作動力，業(yè)務(wù)能力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的工作過程中，我當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己，不斷深入的學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。履行程總對湖南調(diào)查人的囑咐：作為一個國家調(diào)查人，以對黨、對人民、對國家統(tǒng)計調(diào)查事業(yè)的高度責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，饅頭苦干，讓生命在萬千數(shù)據(jù)中閃光。

第三篇：成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

南寧市第二十一中學(xué) 陳茜

為期九天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。羅小維教研員的《基于互動參與的教師專業(yè)成長思維策略》讓我學(xué)到了教師的專業(yè)成長要做到幾個“多元結(jié)合”-----踐行教育理念：虛實結(jié)合;專業(yè)技能提升：讀寫結(jié)合;學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)化：點(diǎn)面結(jié)合;教室秩序管理：動靜結(jié)合;課堂教學(xué)優(yōu)效：講練結(jié)合;班級團(tuán)隊建設(shè)：張弛結(jié)合。譚文麗副院長的講座讓我理解了校本教研、校本培訓(xùn)、校本研究、校本管理的區(qū)別與連接，清晰地認(rèn)識了校本研修的效用即建立學(xué)習(xí)型組織；培育智慧型教師、成就教師幸福；建設(shè)進(jìn)取性文化。這也為我們的教育教學(xué)工作指明了方向。鄧達(dá)教授的講座《“問題學(xué)生”與“處方式”德育》，周雄俊教授的《信息技術(shù)支持下學(xué)與教的變革與創(chuàng)新》等等都很精彩。教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》提出“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用。”教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一個有專業(yè)發(fā)展的老師；做一個有教育智慧的老師；做一個有教育情懷的老師。

第四篇：成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報

成都培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報

2012年2月21日有電力公司生產(chǎn)部組織，所屬各電廠主管共計7人參加的鍋爐優(yōu)化燃燒培訓(xùn)在四川成都進(jìn)行。學(xué)習(xí)由北京國程偉業(yè)舉辦，為期5天主要圍繞怎樣做好鍋爐優(yōu)化燃燒調(diào)整工作進(jìn)行授課。本次聘請的主講老師程昌業(yè)老師和王大軍老師均是國內(nèi)知名鍋爐專家，不僅理論知識非常淵博，而且對現(xiàn)場的實踐經(jīng)驗也非常豐富，作為負(fù)責(zé)鍋爐運(yùn)行的我來說，能夠有這次機(jī)會親自聆聽兩位老師授課同時也能夠與其他電力企業(yè)的同事們面對面進(jìn)行交流獨(dú)缺很榮幸

通過5天時間的學(xué)習(xí)和交流，不僅使我對循環(huán)流化床鍋爐運(yùn)行和優(yōu)化燃燒調(diào)整有了更深層次的認(rèn)識，同時也學(xué)到了許多為掌握的知識及時間經(jīng)驗，就我所學(xué)到的知識和掌握的內(nèi)容以及對于我今后工作的幫助和下一步工作安排匯報如下，希望能夠與各位同時共享。

一、認(rèn)識

循環(huán)流行化床鍋爐技術(shù)是近十幾年來迅速發(fā)展的一項高效低污染清潔燃燒枝術(shù)。國際上這項技術(shù)在電站鍋爐、工業(yè)鍋爐和廢棄物處理利用等領(lǐng)域已得到廣泛的商業(yè)應(yīng)用，并向幾十萬千瓦級規(guī)模的大型循環(huán)流化床鍋爐發(fā)展；國內(nèi)在這方面的研究、開發(fā)和應(yīng)用也逐漸興起，已有上百臺循環(huán)流化床鍋爐投入運(yùn)行或正在制造之中。因其特有的諸多優(yōu)點(diǎn)在未來的幾年將是循環(huán)流化床飛速發(fā)展的一個重要時期

但通過近十幾年的實際應(yīng)用，我們也看到循環(huán)流化床所表現(xiàn)出的眾多不足

1、設(shè)計方面的不足，因循環(huán)流化床所采用的高效低污染清潔燃燒枝術(shù)，在環(huán)境保護(hù)日漸的到重視現(xiàn)在，不斷被被得到重用，因此一些生產(chǎn)廠家為了盡快搶占市場，都把產(chǎn)品盡快得到使用作為了一個重點(diǎn)，為了趕工期，所以在設(shè)計質(zhì)量和生產(chǎn)質(zhì)量上就會存在一些不足，如果該廠技術(shù)能力原本不夠，技術(shù)力量又薄弱，生產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量更是不能夠的到保證，到時只能以低廉的價格這個優(yōu)勢去尋找市場。大家都知道一臺產(chǎn)品從設(shè)計，生產(chǎn)，安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修，均是環(huán)環(huán)相扣的，只要前面一個沒有做好，那么都會對其后續(xù)環(huán)節(jié)造成非常大的問題，都會在后續(xù)環(huán)節(jié)中增加非常大的人力、物力和財力。

2、本身存在的一些不足

循環(huán)流化床因燃料適應(yīng)性廣，可燃燒劣質(zhì)煤，對于煤炭資源占80%且多數(shù)煤質(zhì)較差的我國來說，循環(huán)流化床能夠快速發(fā)展，可以說這也是一個主要原因。因其所燃燒的煤質(zhì)較劣，且燃料平均粒徑較大（0-8mm）所以造成的磨損也是不可避免的，這個也是制約循環(huán)流化床進(jìn)一步法杖的一個主要問題。因此怎樣降低磨損也就成為循環(huán)流化床一直以來為無數(shù)人在研究的一個課題。通過老一代和新一代循環(huán)流化床人的不屑努力和悉心研究，該問題不斷的到突破和解決，循環(huán)流化床運(yùn)行時數(shù)也不斷被刷新，但要徹底解決這個問題，換需要我們?nèi)ゲ粩嗯筒粩嘌芯俊?/p>

3、循環(huán)流化床的排渣系統(tǒng)的不足

現(xiàn)在循環(huán)流化床使用的排渣系統(tǒng)有兩種一種是鼓泡床式風(fēng)水聯(lián)合冷卻式排渣系統(tǒng)，一種是滾筒式排渣系統(tǒng)，這兩種冷渣器本人都使用過，鼓泡床式風(fēng)水聯(lián)合冷卻式排渣系統(tǒng)經(jīng)常會出現(xiàn)內(nèi)部水冷管束被渣粒磨漏，及未燃盡的煤造成冷渣器內(nèi)二次燃燒造成結(jié)焦，嚴(yán)重時需人工不斷進(jìn)行捅渣才能維持運(yùn)行，相對來說滾筒冷渣器較為好用，因為他對渣的傳輸主要靠滾筒內(nèi)螺旋布置的導(dǎo)葉在滾筒轉(zhuǎn)動時將渣導(dǎo)出，即使有為燃盡的煤進(jìn)去，因其一直在隨導(dǎo)葉和旋轉(zhuǎn)滾筒作用在流動狀態(tài)，不會向鼓泡床式風(fēng)水聯(lián)合冷卻式冷渣器出現(xiàn)流化不良造成結(jié)焦。但滾筒冷渣器因其冷卻面積有限，所以冷渣量也是有一定范圍，目前研究出的冷渣器最大冷渣量在25噸/小時，現(xiàn)尚能滿足30MW機(jī)組，隨著機(jī)組容量不斷增大排渣量的增多，他的使用將受到限制

二、交流這對以上對循環(huán)流化床存在的一些不足方面的認(rèn)識，同時結(jié)合本廠在實際生產(chǎn)中所遇到的一些問題，就如何進(jìn)行合理解決在課間與兩位老師進(jìn)行了親切交流

第五篇：雅思培訓(xùn)教程(成都)

1.首頁>新聞中心>雅思動態(tài)

如何提高自己的雅思口語能力

雅思口語學(xué)習(xí)比一般的英語口語學(xué)習(xí)要更有難度，如何提高自己的雅思口語自然成了每個雅思英語學(xué)習(xí)者很關(guān)注的問題，其實我們只要記住雅思口語學(xué)習(xí)的正確方法和技巧，就能很好的提高自己的雅思口語能力。那么我們應(yīng)該從哪些方面去學(xué)好雅思口語呢？

我們想要提高自己的雅思口語能力，掌握足夠的詞匯量是必不可少的，所以我們首先應(yīng)該從掌握詞匯量這反面入手學(xué)習(xí)，除了要把課本上最基本的英語單詞記牢記熟之外，我們還應(yīng)該多看一些國外課外書籍來擴(kuò)大我們的單詞積累數(shù)量，日積月累下來，我們就能積累更多的單詞了。

除了要掌握詞匯量，我們還要將自己掌握的這些單詞多運(yùn)用，多和別人用英語交流，將這些的練習(xí)方式長期堅持下去，就能達(dá)到事半功倍的效果，提高雅思口語能力。

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如何認(rèn)識自身的不足，提高雅思水平

我們想要提高自己的雅思水平，就一定要先認(rèn)識自己在雅思英語學(xué)習(xí)方面所存在不足的地方，這樣我們才能根據(jù)自己的情況去對癥下藥，找到正確和有效的學(xué)習(xí)方法和技巧來改善我們的學(xué)習(xí)水平。

我們需要測試一下自己的雅思詞匯量是否是足夠的，如果沒有那么足夠，那么我們就需要從詞匯量上先下功夫了，每天都抽出至少十分鐘記憶單詞的時間，只要你堅持學(xué)習(xí)，一個月下來一定能夠看到顯著的學(xué)習(xí)效果。

在語法知識方面，我們還是要從基本的開始學(xué)起來，等到自己的語法知識達(dá)到了一定的水平之后，我們再適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)習(xí)難度，這樣才能保證我們有效的提高整個雅思英語水平。

雅思英語學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)還在于持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)千萬不能半途而廢，否則之前的努力都會前功盡棄，相信自己，堅持就是成功者。3.>新聞中心>

掌握正確的認(rèn)識，才能有效提高學(xué)習(xí)水平

為什么很多人學(xué)習(xí)很長時間的雅思英語還是發(fā)現(xiàn)自己無法將雅思英語水平真正提高，這是因為大家對雅思英語這門課程還沒有真正的認(rèn)識，所以算是比較盲目的就去學(xué)習(xí)雅思英語，才會導(dǎo)致這樣的學(xué)習(xí)效果。

雅思英語一定是比一般的英語學(xué)習(xí)有很大難度的，所以我們在學(xué)習(xí)雅思英語之前就要有一個好的心理準(zhǔn)備，不要把雅思英語想象的那么簡單，但也不需要認(rèn)為它有多么的困難，保持好的學(xué)習(xí)心態(tài)去學(xué)習(xí)就好了。

雅思語法知識方面也是一樣的道理，先把最基本的英語語法知識掌握到手，再去學(xué)習(xí)雅思語法知識，因為雅思語法知識一定比一般的英語語法知識要難很多，所以我們需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。這樣一來，我們就能有效地提高雅思英語學(xué)習(xí)水平了。這就是掌握了對雅思英語的正確認(rèn)識后，就能有效提高雅思英語學(xué)習(xí)水平。4.>學(xué)習(xí)寶典>

如何快速有效記住英語單詞的意思

英國人認(rèn)不認(rèn)識漢語？不認(rèn)識！那么英國人在學(xué)英語單詞的時候需不需要記住

單詞的漢語意思？不需要，英國人的英語課本里根本就沒有漢字，何談記住單詞的漢語意思？那么既然英國人學(xué)英語不需要記住(甚至根本就見不到)單詞的漢語意思，那么中國人學(xué)英語為什么要去記住單詞的漢語意思呢？這種做法大家不覺得奇怪嗎？

然而由于中國人學(xué)英語時都在背單詞的漢語意思，因此大家反而覺不出“背漢

字”有什么奇怪的了。其實仔細(xì)想一想，這個行為真的很奇怪，奇怪的根源不在于行為本身，而在于中國人普遍不會直接識別英語單詞的意思，因而只好靠漢語符號來機(jī)械地幫助記憶英語單詞的意思，這樣去學(xué)英語不僅多此一舉，而且必然會陷入苦海無邊的符號記憶災(zāi)難中。

其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就

可以根據(jù)它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準(zhǔn)，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會它，這樣就可以大大增強(qiáng)你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認(rèn)識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。

5.>學(xué)習(xí)寶典>

英語學(xué)習(xí)三大要訣

1.要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

2.要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回。”

要有實際行動。一個真正的馬拉松運(yùn)動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動起來。

3.要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。

6.>學(xué)習(xí)寶典>

如何學(xué)習(xí)讓英語成績進(jìn)步更快

1.要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句

子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實踐，反復(fù)模仿，對比糾正。不要怕出錯。對中國學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。

2.注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。

從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機(jī)會。

7.首頁>學(xué)習(xí)寶典>英語學(xué)習(xí)

大學(xué)學(xué)英語就應(yīng)該這樣學(xué)

學(xué)英語和交朋友一樣，關(guān)鍵在于主動。大學(xué)英語學(xué)習(xí)與中學(xué)英語學(xué)習(xí)的主要區(qū)別在于學(xué)時的縮短。

中學(xué)時期學(xué)習(xí)英語，每天都有一堂課，我們“被迫”每天與英語親密接觸，雖屬無奈，但關(guān)系熟稔。且中學(xué)課文內(nèi)容單純，以掌握語法為重點(diǎn)，通常篇幅短小精悍，三言兩語，很好理解。

如今大學(xué)里兩三天才會“被迫”見一次伊人面，外在壓力也遠(yuǎn)不如從前，每個unit都有專題，或詠物，或言情，或環(huán)境保護(hù)，或轉(zhuǎn)基因話題，文章包羅萬象，氣象萬千，文筆各異，較之從前均屬累牘之作。于是，滿目生單詞，到處難句子，英雄氣短，怯意漸生，只好望“英”興嘆。

思維誤區(qū)：

大學(xué)英語課文的意義并不僅僅在于認(rèn)識幾個新單詞，掌握幾個固定用法。老師通常會從整體出發(fā)，引導(dǎo)我們認(rèn)識課文的行文結(jié)構(gòu)，中心思想，文體風(fēng)格，對新單詞和固定用法的個別講解只是為了大家更好地認(rèn)識課文。中學(xué)英語課上那種事無巨細(xì)、精雕細(xì)琢單詞語法的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了!

解決方案：

痛下決心，改變態(tài)度，認(rèn)清情況，主動出擊。

8.首頁>學(xué)習(xí)寶典>英語學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)講究從簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)原則

千里之行，始于足下。學(xué)習(xí)英語切忌好高騖遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的開始就挑選難、繁、細(xì)的材料進(jìn)行攻

堅戰(zhàn)，以為學(xué)習(xí)效果更好，實踐證明這是一種錯誤的態(tài)度。如果學(xué)習(xí)材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)習(xí)者的語言水平，這樣的挑戰(zhàn)就失去了樂趣，而只是讓人感到喪氣和痛苦，材料不恰當(dāng)，破壞了學(xué)習(xí)者的興趣和信心，這是最糟糕的事情。人的思維要受到精神狀態(tài)的影響，情緒飽滿和信心十足的時候，思維敏捷而且記憶輕松，在這樣良好的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語，就會收到事半功倍的效果。

所以，學(xué)習(xí)英語應(yīng)該一步一步地提高自己的水平，千萬不要抱著十天可以速成的錯誤心理。語言的學(xué)習(xí)是一個終生發(fā)展的過程，千萬不要以為通過一段時間的刻苦努力就能完全掌握英語，要知道對語言是學(xué)無止境的。只要生命在不斷變化，作為表現(xiàn)工具的語言，就會自然而然不斷地經(jīng)歷表征重述，從而使語言表達(dá)水平越來越高，越來越爐火純青，學(xué)習(xí)語言的樂趣就會越來越強(qiáng)烈。

9.>學(xué)習(xí)寶典>

英語學(xué)習(xí)注重方法

（1）要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。

（3）掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

10.>學(xué)習(xí)寶典>背單詞并不能有效提高英語水平

背單詞的壞處之一是要記憶的單詞是孤立松散的，按照字母順序排列的，這些單詞和自己沒

有任何直接的關(guān)系，絲毫不能提高自己的興趣。是個非常被動的過程，而記憶本身是主動的。比如，你對自己非常感興趣的異性的名字會記住，你對自己痛心的經(jīng)歷會記住，不是因為你重復(fù)的次數(shù)多，而是因為你是主動的記憶者。

背單詞的第二個壞處是，你背單詞即使記憶住了這個單詞的含義，但是你不會

使用寫作。而且，單詞的含義還經(jīng)常變遷。在語言環(huán)境中，單詞的含義好比人的角色，一個人你知道他的名字或者護(hù)照號，是不能算得上了解了他。因為，他可能是個丈夫，情人，父親，兄弟，老師??他有不同的角色。如果背誦單詞能夠?qū)W好英文，中國人早就應(yīng)該比現(xiàn)在英文好幾百倍了。