第一篇：三年級作文輔導(dǎo)

三年級作文輔導(dǎo)

第一單元

看圖寫話篇 1

怎樣閱讀看圖寫話作文

A

有序觀察圖片，理解圖畫意思 B

找出要素

C

對比前后圖畫：找不同之處，從圖中人物及其場面加以推測，按順序觀察 D

發(fā)揮合理想象 2

篇的訓(xùn)練

蔬菜漫談 我的小眼鏡

第二單元

寫人篇 1 怎樣閱讀寫人文章

A 熟悉文章所寫的事情：寫人和記事是分不開的

B 分析人物的描寫方法：肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫

C 了解選材特點，抓住關(guān)鍵字詞語句：所寫事情的關(guān)鍵點，它對表現(xiàn)人物特點有什么作用 2

段的訓(xùn)練 3

篇的訓(xùn)練

長得丑怎么辦 我的好媽媽

我們大院里的花匠 快媽媽 4

寫作訓(xùn)練

介紹我自己 印象深刻的人 寫自己的好朋友 敬佩的人

第三單元

記事篇 1 怎樣閱讀記事篇

A

把握記事文章的三要素：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果 B

理清敘述的線索：是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用 C

把我敘述的順序：順序、倒敘、插敘

D

抓住文章重點，注意綜合表達(dá)方法：在議論時，把所要記敘事件本身的深刻意義揭示出來。在抒情時，根據(jù)所記敘的事情抒發(fā)出來，有些抒情是包含在字里行間

段的訓(xùn)練 3

篇的訓(xùn)練

家庭趣事

趣味游戲

給小雞啄米 4

寫作訓(xùn)練

寫成長中的經(jīng)歷

謝我與父母之間的愛

寫第一次做的事

寫春節(jié)里的事

第四單元

繪景篇 1 怎樣閱讀繪景篇

A

了解寫景作文的類別：游記、生活中見到的自然景象、生活處所周圍的景 B

明確寫景順序：觀察的先后順序、時間的先后順序、空間順序（上下左右遠(yuǎn)近、四周到中間）

C

理解寫景作文的層次：總分結(jié)構(gòu)、移位換景的結(jié)構(gòu)

D

體會寫景作文的感情：通過比喻夸張擬人抒發(fā)感情，借景抒情、景中寓情 2

段的訓(xùn)練 3

篇的訓(xùn)練

游梧桐山

校園秋色

東方之珠

姥姥家的小院 4

寫作訓(xùn)練

寫游覽所見

寫校園景物

寫春天

寫自然現(xiàn)象

第五單元

狀物篇：把事物形狀顏色性能等特點用生動形象的語言描述出來 1

怎樣閱讀狀物篇

A

弄清描寫順序，把握整體印象：寫靜物一般按樣子結(jié)構(gòu)用途的順序，些動物一般按外形動態(tài)習(xí)性的順序，寫植物一般按形狀顏色滋味的順序 B

抓住事物特點，理解寫作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志 C

分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次：總分，分總，總分總 2

段的訓(xùn)練 3

篇的訓(xùn)練

可愛的綠毛龜

蠟燭

我愛草莓

仙人掌 4

寫作訓(xùn)練

寫家養(yǎng)動物

寫鳥類

寫花草樹木

寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)

第六單元

想象篇 1

怎樣閱讀想象作文

一、童話閱讀

理解童話中的幻想內(nèi)容：通童話的魅力在于幻想和夸張，任務(wù)是虛構(gòu)的，環(huán)境是假的，情節(jié)事件也不是生活中所有的 把我童話中的比擬特征：擬人、擬物 重視童話的現(xiàn)實意義：童話源于生活

二、寓言的閱讀

了解寓言講了什么故事：什么故事

了解寓言告訴我們什么道理：寓言分為故事和道理兩部分 采用什么表現(xiàn)方法：比喻、擬人、夸張、對比等

童話訓(xùn)練：鼻子和嘴、小雨和小鳥的哭泣、夢想變大的小老鼠 幻想世界：一覺醒來、孫悟空的心事、文具們的爭論 未來的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆專家 編故事：泥汽車、畫眉和啄木鳥、假如我是一支粉筆

寫人：

雖然我長的丑

雖然我長得丑，但我的心靈并不丑，那次向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心, 我都把自己的積蓄捐給災(zāi)區(qū)。

雖然我長得丑，我的行動并不丑，自從開展“學(xué)雷鋒”活動，我主動幫老人打掃衛(wèi)生。雖然我長得丑，我的語言并不丑。我從不講臟話,說粗話，因此當(dāng)上了品德委員。雖然我長得丑, 但我有信心，有決心，做21世紀(jì)的小主人！

在我成長過程中，很多人都值得我的感謝，其中老師是我最要感謝的一個人。

我真后悔呀

今天中午，我因為《語文練習(xí)》做的不好,所以被老師留了下來。我錯了許多題目，例如寫主要內(nèi)容什么的。我想：王雷呀王雷！你為什么不認(rèn)真做？被老師留下來了吧！活該！我當(dāng)時真想給自己幾個耳光，讓自己以后認(rèn)真一點。老師說：“你看看你寫的字，一會大一會小，像什么？你再看看別人寫的字！”我先看了看自己的字，又看了看別人寫的字，臉?biāo)⒌靡幌伦兗t了。

這時，媽媽來了，看了一眼我的作業(yè)，大聲罵道：“你看看你寫的字，你再看看別人寫的字平時我們講你不聽，哼！”

我聽了，淚水模糊了我的雙眼，我感到很后悔,很后悔。

“兩個”老媽

我有“兩個”老媽，一個老媽很遵守交通規(guī)則，而另一個老媽卻恰恰相反！

前天中午，媽媽帶我回家。老媽的摩托車騎到有警察值班的紅綠燈的路口，這時對面的紅燈閃起，媽媽馬上停下來啊慢慢地等待紅燈過去。而另一個老媽卻和樓上的老媽有著天壤之別。

昨天晚上，老媽8：30分左右?guī)覀兓丶?。到了紅燈的地方，老媽看見警察下班了，便當(dāng)著眾車子的面前闖紅燈，我提醒老媽說：“你不怕電子警察啊！”“啊！就是被逮到了也不要緊，你老爸一個電話一打，立馬把車放出來?！?/p>

唉！這“兩個”老媽，真是……

狀物：

為什么竹子長得特別快？

上《筍芽兒》一課時，老師說：“一株小小的筍芽兒，只要經(jīng)過兩個月就能長成一株高大粗壯的竹子……”我覺得很納悶：為什么竹子長得這么快？

下課后，我就去問老師本 老師說：“植物中，竹子的生長速度堪稱冠軍。有些竹的空心莖每天可長40厘米，完全成長后的高度可達(dá)35～40米。竹子之所以長得這么快，是因為它的許多部分都在同時生長。一般植物都是依靠頂端分生組織中的細(xì)胞分裂、變大而生長的。但竹子卻不一樣，它的分生組織不僅頂端有，而且每一節(jié)都有。我們挖取一棵竹筍來看，將它一分為二，可以發(fā)現(xiàn)里面的竹節(jié)都連得很緊，好像一只壓縮的彈簧。當(dāng)它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖、濕潤的天氣時，每一節(jié)的分生組織不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞，相鄰竹節(jié)間的距離就會逐漸拉長。如果每根竹筍有60節(jié)的話，那么它的生長速度就是其他植物的60倍。隨著竹子的不斷長大，竹節(jié)外面包裹的鞘就會脫落，竹就停止生長了?！?/p>

圓圓的西瓜

六月初，天氣很熱，太陽像火一樣烤著大地。媽媽帶著我在路邊買了一個圓圓的西瓜。

回到家里，媽媽把西瓜放進(jìn)涼水里泡泡，讓西瓜變涼之后更好吃。泡在水里的西瓜綠綠的，圓圓的，就像皮球一樣浮在水面。西瓜的表皮一道深綠，一道淺綠，就像用水彩筆畫上去的一樣。過了一會兒，我摸了摸西瓜，涼涼的，我把西瓜從水里抱起來，有一點沉。我小心地抱著西瓜，拿給媽媽切。媽媽切好西瓜，西瓜的肉紅紅的，我還聞到了一股清香，我心想這個瓜一定很甜，很好吃。我迫不及待地咬了一口紅紅的肉，有一點點甜，但是不太好吃。我奇怪地問媽媽：“西瓜肉是紅的，為什么只有一點點甜呢？”媽媽告訴我，這個西瓜可能還沒到成熟期，被人們打了催熟劑。

六月底，我們又買了一個西瓜。這次的西瓜，不太大，但是賣瓜的叔叔說：“這個瓜很甜，完全成熟了?！蔽姨袅艘粋€西瓜，用手拍了拍，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。我覺得這個西瓜已經(jīng)熟透了。我們買好西瓜帶回家，把西瓜放進(jìn)水里泡涼。媽媽切開西瓜，紅紅的肉，黑黑的籽。一股新鮮的瓜香撲入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口，哇，真甜呀，太好吃了！我一連吃了四牙西瓜，我肚子撐得鼓鼓的，就像青蛙的大肚皮。

炎熱的夏天，吃了涼涼的西瓜，我仿佛就在涼爽的秋天一樣。

酸甜可口的桔子

桔子是我最愛的水果，它胖乎乎的，黃橙橙的，我一看見桔子就特別興奮，口水直流，當(dāng)我摸桔子皮時，我就經(jīng)常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太陽公公的笑臉，還有的桔子像小小的燈籠。桔子的味道酸甜可口。

當(dāng)我剝開桔子時那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散發(fā)淡淡清香的荷花，還有的像黃色的菊花。每個桔瓣都有細(xì)細(xì)的紋絡(luò)，像地球儀的經(jīng)緯儀。我情不自禁的嚼了一個，??！可真好吃呀！我把核吐出來，把它叫“珠子”我把桔子吃完后，桔子的美味還在我嘴里蕩漾。

酸甜可口的桔子真好吃，我喜歡那有“珠子”像奶奶手的桔子。

寫景

秋天到

秋天到，天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)變爽，秋天到，景色美，天空藍(lán)，云朵白，大雁群，排成行，飛南方，草木黃，換秋裝，秋風(fēng)吹，樹葉落，隨風(fēng)飄，似彩蝶，翩翩舞，像小鳥，自由飛，楓葉紅，像火焰，似晚霞，花園里，菊花美，競相開，奇斗艷，似煙花，果園里，果滿園，果實熟，掛枝頭，香氣飄，蘋果紅，似笑臉，葡萄紫，像瑪瑙，柿子紅，像燈籠，香甜梨，黃澄澄，大紅棗，甜滋滋，石榴笑，咧開嘴，田野里，秋收忙，高粱紅，舉火把，稻子黃，笑彎腰，棉花白，似云朵，玉米黃，粒飽滿，大豐收，農(nóng)家人，笑開顏，小動物，過冬忙，小松鼠，采松果，小螞蟻，儲食物，小青蛙，忙冬眠，小朋友，秋游玩，樂開懷，秋天到，景色美，美如詩，美如畫。

秋天的信

告別了炎熱的夏天

秋姑娘寫了三封信讓秋風(fēng)送出

第一封寫給了田野伯伯 田野伯伯笑彎了腰 稻谷黃了 高粱紅了 棉花白了 田野染成了五顏六色

第二封寄給了果園爺爺

果園爺爺給秋姑娘準(zhǔn)備了一大堆豐盛的點心 蘋果笑紅了臉 橘子穿上了黃色的盛裝 紫色的葡萄三五成群 點綴了一幅美麗的圖畫

第三封信寄給了親愛的人們 人們開始忙碌了 農(nóng)民伯伯扛起了鋤頭 孩子背起了書包

姑娘脫下短裙換上了漂亮的長裙

信到了 豐收來了

美麗的二中

今天，爸爸帶我去了二中，因為我們今天不上課。

我剛走進(jìn)校園，就可以聽到朗朗的讀書聲，我又看看道路兩邊，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，水里的魚兒也一動不動，好像在聽同學(xué)們讀課文。

二中有一個寬闊的足球場，二中還種了許多的樹，有楊柳樹，水杉，還有高大的萬年青。那鮮艷的花朵象給二中穿上了五彩衣，二中還有一個小亭子，每到下課時都有幾個學(xué)生躺在里面休息。

二中的校園風(fēng)景如畫，美麗極了，真是學(xué)習(xí)的好地方。

月亮和星星

一天夜晚，月亮和星星見面了。

月亮姐姐說：“星星，你白天回去，夜里出來，多累呀！”星星說：“不是的，我白天夜晚都在天上，只是太陽的光強(qiáng)，我們的光弱，太陽的光把我們的光遮住了，所以我們白天像沒有似的。”星星又說：“月亮姐姐，你怎么有時候像圓盤，有時候像小船哪？”月亮姐姐說：“地球圍著太陽轉(zhuǎn)，我圍著地球轉(zhuǎn)。當(dāng)?shù)厍蛘谧∥視r，我就像小船；當(dāng)?shù)厍驔]遮住我時，我就像圓盤。

這時，天亮了。它們雖然看不見，但能聽見它們的笑聲。

滿城盡帶黃金甲

秋天到來，她帶來的是滿城的“黃金甲”，“黃金甲”可不是周杰倫的軍隊，是一片美麗而且飄著芳香的菊花。

滿城盡帶黃金甲，一片金色的海洋，在明媚陽光的照耀下，在涼爽秋風(fēng)的“撫摸”下，這些“黃金甲”翩翩起舞，好像在向我們招手。美麗的金色感覺非常高貴高貴，菊花在日本，剛好是代表皇室，皇室貴族家里不擺一盆（至少一盆）菊花，就會被其他的貴族鄙視，因為沒了一盆菊花，這個貴族皇室就不成立。

九月的天氣，秋風(fēng)已帶來了寒意，百花園中多種鮮花漸漸的凋落。它們被無情的寒氣所驅(qū)趕，告別了暫短的青春期，慢慢走向衰老。然而，只有少數(shù)花卻在這時大顯神威，昂首怒放了。菊花就是這少數(shù)花中的佼佼者。

菊花，花中隱士者也。她有松樹般的風(fēng)格，有著梅花似的品行。古往今來，曾被世人所贊許。它沒有過高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壯地成長著。它的枝干挺拔直立，葉片郁郁蒼蒼，足能給人美的享受。

古代詩人都對高貴的堅韌的菊花進(jìn)行描寫：“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨?！?/p>

菊花，你給九月帶來鮮艷，菊花，你給大自然帶來無限的生機(jī)、美感。沒有菊花 點綴，這個秋天豈不是單調(diào)得很？

敘事篇

班級風(fēng)云榜（1）

今天，由我來介紹一下我們班的作文大將軍！

第一名：丁霖。他的學(xué)習(xí)、作文、體育各個方面都不錯，尤其是作文。他寫得作文非常好：語句生動、內(nèi)容豐富、比喻恰當(dāng)。上次作文比賽容獲第一名。

第二名：張意承。雖然缺點不少，但是他的作文寫得非常棒！

第三名：張欣。是我的老大，她的作文水平完全可以當(dāng)上第三名。她和丁霖一樣也獲過獎。

各位老師和同學(xué)認(rèn)為我說得好么？下一次我會給你們介紹《班級風(fēng)云榜（2）》的書法大元帥！

管爸爸

周六媽媽帶閨女去姥姥家了，晚上閨女和媽媽都住在了姥姥家，因為要告訴爸爸第二天一早過來帶閨女和小姐姐去玩，在睡覺前，媽媽就給爸爸打了一個電話，電話一打，哈哈，爸爸在外面和發(fā)小一起喝酒呢，媽媽和爸爸聊了幾句，告訴爸爸要早過來，就掛了電話了，然后就是哄閨女睡覺，第二天一起去了雕塑公園，妍妍一直讓抱著，回來的時候我讓爸爸帶妍妍坐一站車，我和小姐姐走回家，下車扣閨女對爸爸說：“爸爸，我不在家，你不要找別人喝酒去！”,哈哈，閨女這么小就開始管爸爸了，難得自在一天，還被閨女管了，真是小大人。

不聽小的言，吃虧在眼前

看到這個題目，你是不是有點奇怪呢？那我就給你們講一件事吧！我一直告訴爸爸，我們家自己買一輛小汽車，這樣我們就可以不用向別人借車了，可爸爸一直不聽。

過年那天，我們一家三口上姥姥家。爸爸不買車，所以只能借車。車開到半路，我突然聞到有烤焦的氣味，趕緊說：“爸爸，我聞到烤焦的氣味了，是不是車壞了?！卑职治宋亲樱f：“是的?！庇谑前职滞Ｏ萝嚕覀兌枷聛砹?。爸爸打開駕駛座，看到發(fā)動機(jī)正在冒很大的熱氣，突然在車頭下面冒出一股水，爸爸說：“因為沒加防凍液，水箱凍裂了?！边@下好了，我們都不能走了。我心里說：“跟你說了買車你不買，開這破車，壞了吧?！笨矗@是不是不聽小的言，吃虧在眼前呢？

手抓餅

今天我剛學(xué)完書法，走在路上聞見了香味，我跑過去一看原來是在賣手抓餅，我忍不住就叫媽媽買，賣餅的人問：“小朋友，要放一些什么？”我看了看說：“叔叔，我要放火腿片，生菜，雞蛋，肉松，牛肉片，一樣的來兩份?！辟u餅的叔叔先把面粉餅放在煎鍋上，把雞蛋打在面粉餅上面，過了1分鐘雞蛋和面粉餅都熟了，叔叔又加上了火腿片，生菜。肉松等。又過了2分鐘，熱騰騰香噴噴的手抓餅出鍋了，我迫不急待的吃起來，媽媽見了笑著說：“小饞貓，小心別燙到了小嘴巴”。

假乞丐

生活中，我們經(jīng)常看到許多乞丐，他們有的是身患疾病，有的是年老體弱，確實是沒有能力來維持生計，然而，只能沿街乞討。可有些人，好吃懶做，想不勞而獲，假裝乞丐，來騙取錢財。這就是所謂的假乞丐。

上星期周末，我和媽媽去天一廣場玩。在路上，我們看到很多人圍在一塊兒，便和媽媽也擠了進(jìn)去。我看見一個女孩，和我的年齡差不多，頭上扎著兩個亂糟糟的小辮子，身上掛著幾片又臟又破的衣物，她的腿上裹著幾片白布，膝蓋那個部分似乎流著血，她趴在地上，嘴里不停地喊：“可憐可憐我吧！可憐??”下面的人議論紛紛，有的人說她是下肢癱瘓，還有些人說她是得了什么怪病??就在這時，從人群中擠出來了一個中年男子，在那個女孩前放下了30元，還說：“看這女孩多可憐呀！大家快來幫幫她吧?！痹捯魟偮?，人們就從包里掏出錢，放在女孩面前，轉(zhuǎn)眼間，女孩面前就有好多錢了，有三元的，有五角的，有二十元的??當(dāng)然我和媽媽也像女孩捐出了五元，心想：但愿這些錢可以幫助她。同時我也打心底地佩服這位助人為樂的叔叔。

從那以后，我就再也沒見過那個小女孩兒了，就在這個星期天，我和媽媽在天倫廣場的一家服裝店里見到了她。走進(jìn)那家服裝店，我看見了一個身著名牌運動服的女孩，這不就是上星期那個可憐的女孩兒嗎？旁邊還有一位身著黑西裝，系著紅領(lǐng)帶的男子，這不就是上次那位助人為樂的叔叔嗎？他們倆怎會在一起呢？這時，他們倆牽著手出來，那個女孩說：“爸爸，我剛剛又掙了許多錢呢！”孩子天真地笑笑?！芭畠?，干得好！我們?nèi)コ源蟛桶?！”說完，他們倆便搭著出租車走了。直到這時，我才恍然大悟：原來，那個女孩并沒有下肢癱瘓，她假裝乞丐，和自己的爸爸演了一場

“精彩”的騙局，那個女孩是假乞丐。就在這時，我感覺心里悶悶的，好幾天的心情都沒平靜下來。

我一直氣憤的是這位父親，他有著健全的身體，為什么不去工作？為什么要利用女兒去沿街乞討？為了錢，難道連自己的尊嚴(yán)都不要了么？

我戰(zhàn)勝了恐懼

在我們的生活中，有恐懼感的人很多，又怕好的怕血的，還有怕暈車的。。。。我最懼怕的就是打針了。

那是在我讀三年級的時候發(fā)生的事。劉老師對我們宣布：“同學(xué)們，明天有某個醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員要來我們學(xué)校打針，希望你們的表現(xiàn)不會讓老師失望的。”我聽了以后，心里好害怕。我從小就對打針特別敏感，如果我看見別人打針，就感覺真仿佛是刺進(jìn)我的手臂一樣。

我整晚都在為了明天打針的事?lián)?。媽媽為了安慰我，說：“兒子，打針就像被螞蟻咬一樣，不會疼的?！碑?dāng)天，我們上語文課，上到一半，另一班的同學(xué)就來我們班，說我們準(zhǔn)備一下等一下，就要去體育室打針了。這時我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦才好。

到了體育室，我們讓護(hù)士在電腦里輸入我們的資料，再打針。眼看就要輪到我打針了，我下的嚇得面如土色，手腳冰冷。我一直自己安慰自己不要害怕。

終于輪到我了，我坐了下來，準(zhǔn)備等針插進(jìn)來的那一瞬間大叫一聲?？墒虑槌龊趿宋业囊饬?，護(hù)士卻非常細(xì)心的把針輕輕的刺進(jìn)我的手臂。也就是那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)，原來打針并不是那么痛，只有一點點痛而已。我才松了一口氣。護(hù)士教我用棉花棒挨緊針眼。過了不一會兒，我感到我整只手臂又酸又麻。終于。我的噩夢結(jié)束了。

經(jīng)過了這件事，讓我戰(zhàn)勝了打針的恐懼，也讓我明白了不管做什么事，我們都要大膽的去嘗試，這樣才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。

想象作文

書包 蘋果

昨晚我做了一個很神奇的夢，我夢見老師和全班的同學(xué)們給我過生日，還送給我一個神奇的書包作為生日禮物。我剛接過書包，突然，這個書包像蘋果樹一樣長滿了蘋果，我把蘋果分給老師和同學(xué)們吃。他們吃的特別香。

我很想把蘋果送給媽媽吃，于是我背上書包準(zhǔn)備回家?？墒俏覄傄槐成蠒?，我自己就飛起來。

飛到家里后，我從書包里摘下蘋果給媽媽吃，媽媽對我說：“我的寶寶長大了，知道心疼媽媽了，你也吃一個吧。”

我高興的從書包上摘下蘋果，剛要吃，就聽見媽媽叫我“李振宇起床了，該上學(xué)了。”

啊！原來是一個夢。

徐悅公主和她的昆蟲朋友們

徐悅公主是一位喜愛昆蟲的作家。

有一天，徐悅公主半夜醒來，聽到外面吵吵鬧鬧地。她走出去一看，發(fā)現(xiàn)是兩只螞蟻在對話。“天哪！我既然能聽得懂昆蟲的語言了。”徐悅公主吃驚得大叫起來，還高興得一蹦三尺高。她迫不及待地跑出去，連外套都沒穿。

徐悅公主先找到蝴蝶馬克。馬克是她文章里的男主角，是一只英俊的蝴蝶。徐悅公主開心地大叫：“馬克，馬克你看，我能聽懂你們的語言，還會說你的昆蟲的話呢！”蝴蝶馬克也高興得不得了說：“太好了！太好了！我們一起把這個好消息告訴蜻蜓代麗吧！”代麗是她文章里的女主角，是一只漂亮的蜻蜓。蜻蜓代麗也高興得熱淚盈眶。他們在徐悅公主的頭頂上盤旋，唱著歡快得歌。

這件事一傳十，十傳百。一下子就傳到了昆蟲國王的耳朵里。昆蟲國王早就久仰徐悅公主的大名了。原來，有一只青蛙王子想要蜜蜂公主嫁給他。如果他得不到蜜蜂公主，他就會把昆蟲界的老百姓都吃掉。

貓和老鼠的故事

傳說在很久很久以前，貓的祖先叫吱吱，老鼠的祖先叫喵喵，他倆關(guān)系很融洽，從來不會吵架。吱吱非常喜歡毛線球，而喵喵非常喜歡吃奶酪。

有一天，喵喵在外面發(fā)現(xiàn)了一大一小兩個毛線球，就把它搬回家了。一到家，就把這個消息告訴了吱吱?！爸ㄖ?，吱吱，我剛才在外面撿到了兩個毛線球，這個大的給你，要不要？”喵喵把小的毛線球拿給吱吱看。

“好啊！快給我呀！”

“可是——你得拿一塊奶酪跟我換?！闭f著，喵喵顯擺了他的毛線球。

“這??”經(jīng)過一番考慮之后，吱吱答應(yīng)了。

兩天后，他們?nèi)缭傅亟粨Q了東西，吱吱給了喵喵一大塊奶酪，而喵喵卻給了吱吱那個小的毛線球。喵喵偷偷地用毛線球給自己做了一張舒服的床，生活過得很是舒坦。但他唯一擔(dān)心的是有一天被吱吱知道這個秘密。

沒過多久，吱吱果然知道了這件事，于是非常生氣，追著喵喵想把他吃掉：“喵喵，喵喵，你這個騙子，我要吃了你！”喵喵只能不停地跑啊跑，邊跑邊求饒：“吱吱，吱吱，對不起，以后我再也不敢了?！?/p>

從那以后，貓只要一看見老鼠就“喵喵，喵喵”地叫，而老鼠也只能“吱吱，吱吱”地逃跑。他們倆就成了這樣的死對頭。

未來的汽車

我設(shè)想過未來的汽車。大家想知道嗎？

未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個鍵，分別是：綠、藍(lán)、紅、黑、白、黃、紫、灰。綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的食物的名稱，很快這個食物就會彈出來。藍(lán)鍵的功能是溫度調(diào)節(jié)。如果你覺得冷或熱，你就按一下藍(lán)鍵，車會感應(yīng)到車?yán)锏臏囟?，就自動調(diào)出適合的溫度。紅鍵的功能是保護(hù)自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會感覺到攻擊你的東西，車尾自動彈出一根彈簧保護(hù)自己。黑鍵的功能是飛翔。你一按，車尾就會伸出兩個噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚”艇，自動潛入水中。黃鍵的功能是時空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時空穿梭系統(tǒng)”。紫鍵的功能是不用開車。為了避免司機(jī)疲勞過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車”系統(tǒng)，你一按控制盤中間，就會彈出一個電腦人來，你摸不到他，他只會開車，而且開車技術(shù)比誰都好?；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動彈出一個箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機(jī)也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

這輛車是不是很好啊？你如果想擁有一輛這樣的車，那現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧！

創(chuàng)作——馬虎寶蛋

這是一個很美好的晚上，東方的太陽已經(jīng)休息，天空中還掛著一點小的星星。在一間開著燈的衛(wèi)生間里，水聲嘩啦嘩啦響了很久，衛(wèi)生間里的人還沒有出來。

你猜是誰才會這樣？

當(dāng)然是馬虎寶蛋！馬虎寶蛋洗好了澡，卻忘記關(guān)了燈。返回關(guān)燈的時候，又忘記了衛(wèi)生間的地面是潮濕的，摔了一個人仰馬翻！

“哎呀，這是這個夏季摔的第六次啦！”

就像你說猜測的一樣，馬虎寶蛋是一個馬里馬虎的倒霉小孩！從地上爬起來，拿起椅子背上的大毛巾，毛巾卻把椅子給帶倒了！還順帶砸到了腳！

“哎呀，這是這個夏季，椅子無數(shù)次摔跤了！已經(jīng)有一把椅子摔斷了腿了！腳也砸的麻木了！”

他擦干了身體，可是后背上沒有擦，水珠大顆大顆的掛在后背上，把剛剛穿上的衣服也弄濕了！他再穿上褲子，然后發(fā)現(xiàn)，褲子穿反了！

于是，脫下褲子，脫到腳脖子那的時候，發(fā)現(xiàn)地上有一個玩具在向他招手。

立刻奔跑過去！

對，你想到了，因為褲子！他摔了一個大馬哈。他痛叫了一聲，扔掉了玩具！

爬起來，提起褲子。又看看褲子，哦，褲子怎么還是反的？剛剛不是脫下來換過了嗎？怎么回事？

對了，你知道是怎么回事？他剛剛只不過是脫到腳脖子那，又提上來了！

再次脫下褲子，又聽到房間“滴”的一聲！哦，他想起來了，他玩的農(nóng)場游戲里的火龍果成熟的！趕緊套上了手中的褲子，沖進(jìn)了房間---又撞到了門框上！

收拾好農(nóng)場里的火龍果，再看看褲子，還是反的，怎么回事？

對，你想到了，剛剛脫下褲子，沒有掉個個來！

好吧，換褲子！褲子剛脫下來，聽見一聲馬虎寶蛋的爸爸說：該睡覺啦！

于是，馬虎寶蛋上床睡覺了！然后這就是故事的結(jié)尾----馬虎寶蛋的爸爸進(jìn)房間看看睡著了沒有？

一進(jìn)門，噢---對，你想到了！馬虎寶蛋光著大屁股睡著了！對，裸睡有利于健康！

童話寓言作文

羊的結(jié)局

羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。

羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”

羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”

羊接著爬呀爬呀，羊非常累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”

羊終其一生來爬這座山，它一心只想著山頂芳美的鮮草，卻忽略了在途中，也有一片片鮮草路過，而它視而不見。

當(dāng)羊終于爬上了山頂，它看到了它的歸宿：山頂，原來并沒有草。

機(jī)會是要及時把握的，適當(dāng)調(diào)整你的目標(biāo)有時會更有效。

佛塔上的老鼠來

一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。

佛塔里的生活實在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了！”

有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來，它一把將老鼠抓住。

“你不能吃我！你應(yīng)該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道。

“人們向你跪拜，只是因為你所占的位置，不是因為你！”

野貓譏諷道，然后，它像掰開一個漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。

天上的學(xué)校

你們看到這個標(biāo)題，一定覺得很奇怪吧。天上怎么會有學(xué)校呢？

別急，讓我來告訴你們吧！

白天，藍(lán)藍(lán)的天空是一所大學(xué)校，火紅火紅的，太陽是老師，一片片雪白雪白的云朵是學(xué)生。開始上課了，太陽微笑地給云朵上課。有些云朵不好好聽課，做小動作，它一會兒變成了小白羊，一會兒變成了小白兔，一會兒又變成了小白馬，這些云很調(diào)皮。太陽老師發(fā)火了，把那些調(diào)皮的云朵訓(xùn)斥了一頓，云兒的臉變成了烏黑色，他們難過地哭了，越哭越大了，天空就下起了雨。太陽老師耐心地教導(dǎo)那些調(diào)皮的云朵，讓他們改正錯誤。調(diào)皮的云朵知道自己錯了，就不哭了，專心地聽課。太陽老師高興地笑了。天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

夜晚，一輪明月是老師，無數(shù)顆星星是學(xué)生。星星眨著亮晶晶的眼睛認(rèn)真地聽月亮老師講課。你們知道天上的學(xué)校是什么樣了嗎？天上的學(xué)校里的學(xué)生都那么認(rèn)真地聽老師講課，我們也要向他們一樣認(rèn)真地聽老師講課。

都是貪吃惹的禍

動物王國里有一只小饞貓，其他小動物們都知道他是貪吃大王。因為他常常因為貪吃闖下大禍。

一天，小饞貓的媽媽給饞貓吃了三條小魚，可是小饞貓還是不停地求媽媽再給他吃幾條，媽媽生氣的說：“每天只能吃三條魚，不能貪吃。”小饞貓聽后悶悶不樂的跑出去玩，走到了河邊看見河里有許多的魚，它心里想：要是我會游泳該多好呀！他看著河里的小魚，又肥又鮮美，口水流了三尺長，連尾巴都翹起來了。

小饞貓越看越想吃不知不覺，忘了自己不會游泳，一下子撲進(jìn)水里，身體不停地向下沉，它揮著手大聲喊：“救命呀，救命呀，誰來救救我！”可是他越掙扎身體就越往下沉，像是有人拉住了他的腿。鵝媽媽聽見了喊聲，連忙拍打著翅膀游了過來。她用身體馱起饞貓，到了岸上用手用力按著他的肚子，讓他把水吐出來。

小饞貓終于被救醒了，鵝媽媽對饞貓說：“你這個月已經(jīng)掉下去第三次了，這樣多危險呀！。別再這么貪吃了”小饞貓低下頭，臉紅得像蘋果一樣。饞貓說："我一定要吸取教訓(xùn)的。”

給“感冒先生”買火車票

今天早上我正興高采烈去學(xué)校上學(xué)，發(fā)現(xiàn)昨天就準(zhǔn)備起程的“感冒先生”又賴在我的身體里不走了。

我問“感冒先生”：“你怎么又賴在我的身體里面不走了？”“感冒先生”說：“多虧你昨天吃了太多西瓜和妙脆角，使我再次留在你的身體里！”我回想了一下，昨天的確是我吃了太多西瓜和妙脆角，現(xiàn)在想想真是后悔。

好不容易堅持到中午放學(xué)回家，便對“感冒先生”說：“我已經(jīng)沒錢給你買火車票了，就讓?護(hù)彤?送你一程吧?！比缓笪液攘艘槐白o(hù)彤”。但這一杯才送了“感冒先生”八十公里，此時我已身無分文，不能給“感冒先生”買火車票了。

這時“感冒先生”在“鼻中”站下了車，不走了。此時的“感冒先生”不，不，是“感冒大將軍”已法力無邊，他統(tǒng)率三軍準(zhǔn)備攻打各個據(jù)點，沒想到中途被“三九感冒靈”大元帥從正面攻擊，被“護(hù)彤”小軍隊從后面進(jìn)攻，把“感冒大將軍”的軍隊殺得片甲不留，連“感冒大將軍”也消滅了。

就這樣“感冒先生“”走”出了我的身體。

灰太狼中了美人計

今天是“青青草原食雜店”開業(yè)一周年，店里的東西全都免費。懶羊羊聽了這個消息高興極了，他一個人偷偷跑出羊村，想自己獨吞。恰巧灰太狼也知道了這個消息，他心想：“吃不上羊肉，吃點魚肉罐頭也不錯?！庇谑?，灰太狼就提著籃子，向青青草原食雜店走去。

懶羊羊真貪吃，見到一樣吃一樣，特別是吃到青草類時最起勁，恨不得把這些東西全部吃掉。灰太狼卻在低頭找魚肉罐頭。“砰”他倆撞在了一起?！罢l這么討厭啊，敢欺負(fù)我懶羊羊！”懶羊羊氣憤的說?！靶》恃?，我灰太狼大王太幸運了，懶羊羊我們真是不是冤家不聚頭?。　闭f完灰太狼就把懶羊羊綁起來，抓回家了?！芭?，砰，砰，老婆我回來了?！啊焙澳敲创舐暩陕?，找死??！”紅太狼開了門說?！袄掀?，你看這是什么！“”小肥羊，老公你是怎么抓到的？“”老婆別講這么多了，快去燒水，晚上和羊肉湯配魚肉罐頭。”灰太狼高興地對紅太狼說。

喜羊羊大半天沒見到懶羊羊，覺得不對勁，就去問美羊羊她們有沒有見到懶羊羊，她們都說沒見著他，喜羊羊，喜羊羊著急了，心想：“懶羊羊肯定被灰太狼抓走了，我得像個辦法救他。”他想了想，想到了一個辦法。他披上了狼皮，再去找美羊羊要了一件漂亮的連衣裙，化了一個濃艷的妝，變成了一只很漂亮的狼

喜羊羊來到灰太狼家，邊敲門邊叫道：“小灰灰你快門啊，你不是說晚上要把你家的母老虎趕出去請我吃羊肉嗎？”灰太狼開了門，看到一只貌若天仙的狼小姐，灰太狼兩眼冒綠光。連忙把狼小姐迎進(jìn)家里。紅太狼見了，頓時火冒三丈，拿起平底鍋對灰太狼大喊：“灰太狼，這個狐貍精是誰，你看我不打死你?！闭f完就拿把平底鍋往灰太狼身上打?！袄掀牛埫?，我也不認(rèn)識她??！”喜羊羊見這是一個好機(jī)會，就跑到懶羊羊前面，懶羊羊見了很害怕，尖叫起來，喜羊羊見了捂住了懶羊羊的嘴，說：“懶羊羊，別叫，我是喜羊羊啊?！毕惭蜓蛘f完就把懶羊羊就走了?；姨且娏撕苌鷼猓驗樗兄辛讼惭蜓虻娜μ祝蠛暗溃骸跋惭蜓?，我一定會報仇的！”

懶羊羊會羊村后，站在大家面前低下頭慚愧的說：“對不起，我太自私了，請大家原諒。”大家看懶羊羊勇于承認(rèn)錯誤，就原諒了他。

第二篇：三年級作文輔導(dǎo)

三年級作文輔導(dǎo)

小學(xué)作文分類：狀物作文、記事作文、寫景作文、想象作文、看圖作文

一、狀物作文（動物、靜物）

1對物體形態(tài)的描寫，把物體的外形機(jī)構(gòu)描述出來，注意觀察清楚物體的外形組成部分，分清主次詳略

2運用好詞好句如：擬人、比喻、夸張……使文章變得生動有趣。還可以通過一兩件事把物的重要特點寫出來。

3最后可以通過自己對這一物體的情感表達(dá)出來作為結(jié)尾。

二、記事作文

此類作文是以寫事為中心，通過對事情的描寫，反映人物思想、社會變化等問題。

1寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。重點：時間、地點、人物、事件。其中事件又包括發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

2注意：選事要選對中心，緊扣中心，不要離題，通過這件事情要表達(dá)社么，選用平時積累的好字好詞好句，寫事情經(jīng)過的時候不要啰嗦，詳略有條。

三、寫景作文

1要善于觀察，找出景物獨有的特點。觀察可運用人的各種器官。如：視、聽、觸、嗅、味覺來等感知。2巧用描寫表達(dá)，使靜的變活。注意描寫順序，可以從左右、前后、東西、南北等方位入手，也可以從時間順序來寫，如早上、中午、下午、晚上/春天、夏天、秋天、冬天還可以從游覽順序來寫。如首先……然后……最后…… 3通過描寫的景物抒發(fā)情感。

四、想象作文

1想象要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，用自己的想象語言把人們帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開仙臺社會的基礎(chǔ)，可以用現(xiàn)實和未來比較，通過比較突出變活。2要想象，必須要有廣博的知識，廣博的知識靠的是長期的積累和閱讀。

五、看圖作文

1看圖作文和想象作文有點類似，不同的是看圖作文有圖可看，首先把全圖按先后順序依次看完，然后把圖所要表達(dá)的中心找出來，用自己的想象把全圖的信息連起來，加入一些生動的修飾寫具體。

2最后通過表達(dá)的內(nèi)容體現(xiàn)出中心

第三篇：三年級作文輔導(dǎo)1

作文指導(dǎo)與練習(xí)

記人

1、在你的成長中，可能有和藹可親，愛忘事的爺爺，有關(guān)懷備至、愛嘮叨的的媽媽，有嚴(yán)肅慈愛、拼命工作的爸爸，有聰明活潑、調(diào)皮搗蛋的弟弟，還有孜孜不倦、教你知識的老師……你最喜歡誰？為什么？把他介紹給大家，好嗎？題目自擬，寫一篇習(xí)作。

注：（1）、要通過與人物相關(guān)的典型事例來反映人物的特點與品質(zhì)，還要著重刻畫人物的言行與內(nèi)心的活動。

（2）所選擇的事應(yīng)是值得一寫的事，不然人物就會平平淡淡。作文歌：

描寫人，敘述事，生動具體不容易。

下面三點很重要，動作對話和心理。

三點如果都寫出，作文生動又具體。

2、在你的生活學(xué)習(xí)中，一定有你最為佩服得人，可能是因為他（她）的棋藝高超，可能是因為他（她）記憶驚人，也可能是因為他（她）唱歌好、跳舞好、品質(zhì)好……請你以“我最佩服的人”為題寫一篇習(xí)作。

寫事

1、《童年趣事》

注：（1）文章的中心內(nèi)容必須是事，時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。

（2）必須有中心、有內(nèi)容、有層次的記敘，重點突出，詳略得當(dāng)。

（3）抓住與中心密切相關(guān)的幾個細(xì)節(jié)進(jìn)行精彩描述，可融入自己的情感與態(tài)度。

作文歌:

寫作文,有重點,不要事事都寫全。

感受深的就詳寫,感受不深放一邊。

詳略得當(dāng)寫出來,這樣文章才好看。

2、題目： 一件________的事

提示： 生活中有許許多多的小事，只要認(rèn)真觀察，深入思考，就會發(fā)現(xiàn)小事并不小，它也閃亮發(fā)光，或讓你憂傷，或讓你高興，或讓你難忘。請你在文題中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，如：難忘、高興等，使題目完整，寫一篇習(xí)作，注意內(nèi)容具體，語句通順。

狀 物（動物、靜物、景物）

1、有人喜歡貓，有人喜歡狗，你喜歡什么動物？以《我喜歡》為題，寫一種自己喜歡的小動物。

2、從小到大，一定有許多玩具帶給你歡樂，象玩具熊、小汽車等；也有許多學(xué)習(xí)用品帶給你許多幫助，象橡皮、臺燈、書包等。選擇一樣你喜歡的物品寫一寫，題目自擬。注意寫出你對它的喜愛。

3、安徽的黃山、濟(jì)南的泉水、杭州的西湖都給人們留下了美好的印象。在你的記憶中，哪里的風(fēng)景讓你終生難忘，請你以《游》為題，把它介紹給大家。

注：（1）首先要觀察細(xì)致，其次要比較與其他物體的不同之處，再次按一定的順序，抓住該物體的特點重點描述，層次鮮明。

（2）充分運用五官的感受狀物（看到的事物，聽到的聲音，聞到的氣味等）如：河水嘩嘩的流，小魚兒在水里歡快的游著；河兩岸的小草發(fā)出陣陣清香；小朋友正在水里快樂的嬉戲。

（3）把自己的情感寄托在對物體的描寫之中，真實的心理感受，合理的想象會使文章生動具體。爭取做到：一像，二活，三有情。作文歌：

寫作文，問五官，眼耳鼻舌都有關(guān)。

還有身體和心理，各種感受很關(guān)鍵。

五官感受寫出來，作文一定能過關(guān)。

第四篇：怎樣輔導(dǎo)三年級作文

怎樣輔導(dǎo)三年級作文 通過認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，和同組同行切磋，我體會到：三年級是作文的啟蒙階段，在這個階段，一是要培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，放開手腳去寫，解決“作文難”的問題;二是引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感，寫自己看到的、聽到的、想到的，培養(yǎng)再現(xiàn)生活的能力，邁好第一步;三是要充分發(fā)展學(xué)生連貫語言的能力，讓他們把文章寫得“開”，把筆頭寫得“順”。為了達(dá)此目的，我從以下幾個方面進(jìn)行了不成熟的探索，與大家共同交流一下：

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

1、走向生活，調(diào)動情感?；顒酉刃小Ｈ昙壋?，必須寓作文教學(xué)于活動之中，使學(xué)生興趣盎然地接受訓(xùn)練。

一節(jié)課的時間只有35分鐘，如果教學(xué)起點從零開始，學(xué)生時時處于被動接受的地位，寫作時不是沒有內(nèi)容可寫，就是沒有自己的觀點，沒有自己獨立的見解。比如說，第二單元作文：寫一篇觀察日記，當(dāng)時是初春時節(jié)，我提前布置學(xué)生自己在家里種蒜苗或者豆芽，注意它的顏色、形狀、變化，自己的感受，每天寫好觀察日記。我從中挑選了幾篇語言生動優(yōu)美的，繪聲繪色讀給同學(xué)們聽，并把他們推薦為“優(yōu)秀攝影師”。隨后，我讓學(xué)生把自己寫的進(jìn)行系統(tǒng)地整理和修改，抄在作文本上。這樣自然而然，一提作文本，學(xué)生才意識到這就是寫作文。課下，好多同學(xué)表示，總這樣寫作文，一點兒也不難。

2、在家校本上布置實踐活動作業(yè)，請家長帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，到公園，海邊，郊區(qū)去觀風(fēng)景，看熱鬧，聽新聞?；久恐軐懸淮沃苡?，3、與學(xué)校活動緊密結(jié)合。經(jīng)歷就是一筆財富。我非常珍惜每次少先隊實踐活動經(jīng)歷，每次都結(jié)合活動，寫相關(guān)練筆作文如：《<三只小豬>的啟示》、《尋找春天》、《我為媽媽做件事》。

二、注意讀寫結(jié)合潤物細(xì)無聲。

三年級的閱讀教學(xué)中，每一單元都體現(xiàn)一個訓(xùn)練重點，有意識滲透寫作方面的指導(dǎo)，從詞、句、段、篇這四個方面入手，以課文為依托，相機(jī)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，為每單元的寫作訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，鋪平道路。讓學(xué)生不再是為寫作而單獨講解寫作，而是以學(xué)課文的方式感悟領(lǐng)會寫作方法，以文本為平臺，最大限度挖掘課文內(nèi)潛藏寫作資源，并實行適合學(xué)生的最廣的拓展。讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)語文的好習(xí)慣：會讀、會寫。

課文教學(xué)中，以“讀寫結(jié)合”為突破口，按“預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)”三個環(huán)節(jié)分別進(jìn)行相應(yīng)的寫作目標(biāo)養(yǎng)成滲透，根據(jù)每部分學(xué)習(xí)要求的不同進(jìn)行適合的詞、句、段、篇的指導(dǎo)，在單元寫作教學(xué)中進(jìn)行提煉，總結(jié)。然后學(xué)生寫作時以課文為素材庫，各自提取自己所需要的知識點，爭取在最大限度內(nèi)發(fā)揮課文的示范引導(dǎo)功效。

(1)、預(yù)習(xí)

在課文中劃出自己特別喜歡的好詞、好句，多讀幾遍。

目的：逐漸形成對詞句優(yōu)美的鑒賞能力，對好詞好句形成一定的直覺語感能力，通過多讀留下更為深刻的印象。

(2)、學(xué)習(xí)

①讀出詞句所要表達(dá)意思和情感，不僅僅是以前所要求的讀準(zhǔn)，理解意思。

②自己最感興趣的詞或句式說一句話，寫一段話。

目的：深入地了解詞句，進(jìn)入詞句所表達(dá)的情感狀態(tài)，形成更鮮明的印象，了解詞匯的使用技巧和范圍，讓好詞進(jìn)入使用的階段。

(3)復(fù)習(xí)

作文寫作前復(fù)習(xí)本單元的讀寫訓(xùn)練重點是什么?你在寫法上有哪些收獲?

目的：概括寫法，學(xué)以致用。指導(dǎo)仿寫，嚴(yán)禁照抄，能寫多少就寫多少。

三、抓兩頭，促中間，以點帶面。

重視修改和講評。為了提高課堂效率，通常在寫新作文前，用十分鐘講評。挖掘出學(xué)生作文中表現(xiàn)的個性進(jìn)行點評，讓學(xué)生陶醉在自己的作文之中。評語要以鼓勵為主，分?jǐn)?shù)盡量打高，讓學(xué)生每次作文后充滿喜悅，從而達(dá)到激發(fā)下次作文的欲望。課下也常和學(xué)生共同交流，利用口頭評語來鼓勵學(xué)生，盡量少批評，盡量與更多的學(xué)生面對面地交流，共同探討學(xué)生的作文，經(jīng)常朗讀優(yōu)秀作文給大家聽，讓學(xué)生感覺到自己的作文正被教師賞識。在賞識中，努力發(fā)掘?qū)W生的成功之處和獨到之處，有時可以是作文里一句精彩的話，一個漂亮的開頭或者是一個意味深長的結(jié)尾點題，即使是點點滴滴的賞識也可能喚發(fā)學(xué)生寫作熱情。再加上老師寫

批語時多用親密的話語，讓學(xué)生覺得作文不難，自己一定能寫好，這就激發(fā)了一大批學(xué)生寫作上的欲望，推動學(xué)生寫作水平的提高。

耐心輔導(dǎo)潛能生，幫助他們突破困境。不能指望家長幫多少忙，有些家長也確實不會寫。老師就得有耐心，不能一口吃個胖子，只能是一句一句地教，一段一段地練，讓孩子一篇比一篇更進(jìn)步，幫助孩子把步子勇敢地邁出去。

第五篇：如何輔導(dǎo)三年級小學(xué)生作文

如何輔導(dǎo)三年級小學(xué)生作文

要想作文寫的好，說起來很簡單。聽、說、讀、寫。四部做到就可以了。聽:學(xué)會聽別人說話，學(xué)會聽出重點，學(xué)會聽出話外之音，聽到之后有所領(lǐng)悟。說:把自己，聽到的看到的想到的說出來，不同的階段制定不同的目標(biāo)。讀:多讀書，重在感，感想，感悟才是讀書的真諦。

寫:寫可以分幾步，第一點確定本次我寫作的目的是什么，就是先確定中心。第二點確定我的那些材料可以支持到我這個中心，那些是重點，要寫，那些是次要要寫。第三點我怎么才能把我的作文寫的更生動。四部是相輔相成，缺一不可，小學(xué)的孩子需要家長和老師的引導(dǎo)。

做老師的都知道，小學(xué)一三五年級是難教的，就是因為三年級是作文起步階段，孩子從讀別人的，到自己去寫，這需要一個過程，而關(guān)鍵是孩子不知道些什么，更不知道怎么寫。

所以，三年級作文不能好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行輔導(dǎo)。很多老師或者家長都是輔導(dǎo)孩子怎么怎么寫，其實這里犯了一個很大錯誤，那就是要教給孩子你能些什么，你可以寫什么，當(dāng)孩子不知道寫什么的時候，我們大人總是輔導(dǎo)“怎么寫”是很不恰當(dāng)?shù)?。所有輔導(dǎo)過孩子的都知道，這時候孩子還是會問：“我寫什么呢？”

所以，三年級第一步，教給孩子你可以寫什么，如身邊的小事，自己的，看到的……一點點啟發(fā)，慢慢地溝通，找到了途徑，就不那么盲目。

然后再給孩子輔導(dǎo)寫法的技巧，如我們平時說話怎么說，那么作文就怎么寫……我是從事作文教學(xué)老師，更多作文知識去百度一下安老師天天作文網(wǎng)既可以看到。

讓他們多看，多寫，最好是寫感受，要是真的寫成流水帳也不要緊，先要讓他們敢寫，然后你可以提示性的加點裝飾性的詞語，這要慢慢來

帶他們先去感受大自然，了解大自然的氣息，完成以后，問同學(xué)們可以把它描繪出來嗎?可以畫畫，也可以寫作文。就這樣，讓同學(xué)們知道作文的魅力。漸漸的，他們地作文就很好了。