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2016年中考總復習專題分類試卷 第一大類 成長中的我 專題二 自尊自強_政史地_初中教育_教育專區暫無評價|0人閱讀|0次下載| 校訓體現著學校的培養目標，對學生的精神成長有著重大作用，以下是一些中外名校的校訓，從中挑出一則，談談你受的啟發，題目自擬，體裁為議論文，不少于800字。

西點軍校：榮譽、責任、國家 清華大學：自強不息、厚德載物 蘇州大學：養天地正氣、法古今完人

閱讀下面的文字，完成題（1）～（4）題。清華“永遠的校長”梅貽琦徐百柯 梅貽琦（1889～1962），字月涵，天津人。第一批庚款留美學生，歷任清華學校教員、物理系教授、教務長等職，1931～1948年任清華大學校長。1931年12月3日，在清華大學校長就職典禮上，梅貽琦留下了中國大學史上最著名的一句話：“所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。” 他本人從來沒有被稱為“大師”，但在他的任內，卻為清華請來了眾多的大師，并為后世培養出了眾多的大師。他被稱為清華“永遠的校長”。在遍布世界的清華校友心目中，提到梅貽琦就意味著清華，提到清華也就意味著梅貽琦。一位清華的老校友在紀念梅貽琦的文章中稱：“母校以‘自強不息，厚德載物’8字為校訓。歷屆畢業同學，凡是請梅先生題紀念冊的，梅先生輒書此兩語為勉。梅先生一生行誼，也正可以這兩句來說明。” 《易經》上說：“天行健，君子以自強不息??地勢坤，君子以厚德載物。”梅貽琦在世人的心目中，正是這樣一位“君子”。清華早期著名的體育教員馬約翰曾經這樣評價梅貽琦：“他有他的人格??真君子的精神。梅先生不但是一個真君子，而且是一個中西合璧的真君子，他一切的舉措態度，是具備中西人的優美部分。” 梅貽琦生性不愛說話，被稱為“寡言君子”。早在1909年考取第一批庚款留美學生時，他那“從容不迫的態度”就給人留下了深刻的印象。在發榜那天，考生們都很活躍，考上的喜形于色，沒考上的則面色沮喪。只有瘦高的梅貽琦，始終神色自若，“不慌不忙、不喜不憂地在那里看榜”，讓人覺察不出他是否考取——而實際上，在630名考生當中，他名列第六。“一二·九”運動后，清華曾經發生過數千軍警闖入學校逮捕學生的事件。事前得知了這個消息，學校的幾位領導人在梅貽琦家里商量如何應對。大家說了很多意見，惟有梅校長默然不發一言，最后大家都等他說話，足足有兩三分鐘，他還是抽著煙一句話不說。馮友蘭教授問：“校長——你看怎么樣？”梅貽琦還是不說話。葉公超教授忍不住了，問道：“校長，您是沒有意見而不說話，還是在想著而不說話？”他隔了幾秒鐘回答：“我在想，現在我們要阻止他們來是不可能的，我們現在只可以想想如何減少他們來了之后的騷動。” 后來，學生們懷疑軍警特工手里的名單是校方提供的，所以把教務長架到大禮堂前接受質問，并有學生揚言要打。此時，他們的校長身著一件深灰色長袍，從科學館方向慢步走來，登上臺階，對著二三百學生，有半分鐘未發一言，然后用平時講話同樣的聲調，慢吞吞地說出了5個字：“要打，就打我！” 梅貽琦嗜酒，并且在這一點上也堪稱“君子”，以至于被酒友們尊為“酒圣”。考古學大師李濟回憶：“我看見他喝醉過，但我沒看見他鬧過酒。這一點在我所見的當代人中，只有梅月涵先生與蔡孑民（蔡元培）先生才有這種‘不及亂’的記錄。” 曾經有一篇紀念他的文章，叫作《清華和酒》。“在清華全校師生員工中，梅先生的酒量可稱第一??大家都知道梅先生最使人敬愛的時候，是吃酒的時候，他從來沒有拒絕過任何敬酒人的好意，他干杯時那種似苦又喜的面上表情，看到過的人，終身不會忘記。”1947年，抗戰勝利之后清華第一次校慶，在體育館擺了酒席，由教職員開始，然后1909級，逐級向校長敬酒。梅貽琦總是老老實實地干杯，足足喝了40多杯。“他的情趣是那種很單純的，一種??不曉得??一種很特別的幽默感。”他的兒媳、北大退休教授劉自強女士在接受記者采訪時，眼睛微微向上，顯然沉浸在一種溫馨的回憶中，想尋找一種確切表達來描述她的校長和公公。“那時候校長住在清華園甲所。我有一次去他那兒，梅太太病了，我就看見他到前面的小花園里，摘了一朵他自己種的花，紫色的，不知道叫什么名字，到梅太太的臥室去送給她。” 1955年梅先生在臺灣新竹創建清華大學并任校長，直至逝世。（選自《中國青年報》）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，恰當的兩項是（）a、作者遴選清華的一位老校友、體育教員馬約翰、考古學大師李濟等對梅貽琦的回憶文字，突出了梅貽琦的特點，也使這篇文章的內容更真實、更豐富。b、梅貽琦不愛說話，被稱為“寡言君子”，這是他天生的性格，也和他幼年遭受的打擊以及后來遇到的種種復雜社會態勢有關。c、在清華全校師生員工中，梅貽琦酒量可稱第一，只有蔡元培先生可以跟他匹敵。看著梅先生豪飲，大家都非常敬愛他。d、梅貽琦先生情趣很單純，他住在清華園甲所的時候，從小花園中摘一朵自己種的花給病中的太太，用這種幽默的方式表達對太太的深情。e、作者善于運用典型的動作描寫、肖像描寫、語言描寫等手法來刻畫梅貽琦，生動傳神地為我們展示了一個高級知識分子的感人形象。（2）梅貽琦生性不愛說話，請簡要概括這“寡言”背后體現了他怎樣的精神品格。_____________________________________________________（3）人們為什么稱梅貽琦為清華“永遠的校長”？請結合全文，簡要分析。_____________________________________________________（4）梅貽琦留下了中國大學史上最著名的一句話：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這句話給你什么樣的啟示？請結合現實，談談你的看法。_____________________________________________________ 閱讀下面的文字，完成下面的題。（選做題）清華“永遠的校長”梅貽琦徐百柯 梅貽琦（1889～1962），字月涵，天津人。第一批庚款留美學生，歷任清華學校教員、物理系教授、教務長等職，1931～1948年任清華大學校長。1931年12月3日，在清華大學校長就職典禮上，梅貽琦留下了中國大學史上最著名的一句話：“所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。” 他本人從來沒有被稱為“大師”，但在他的任內，卻為清華請來了眾多的大師，并為后世培養出了眾多的大師。他被稱為清華“永遠的校長”。在遍布世界的清華校友心目中，提到梅貽琦就意味著清華，提到清華也就意味著梅貽琦。一位清華的老校友在紀念梅貽琦的文章中稱：“母校以‘自強不息，厚德載物’8字為校訓。歷屆畢業同學，凡是請梅先生題紀念冊的，梅先生輒書此兩語為勉。梅先生一生行誼，也正可以這兩句來說明。” 《易經》上說：“天行健，君子以自強不息??地勢坤，君子以厚德載物。”梅貽琦在世人的心目中，正是這樣一位“君子”。清華早期著名的體育教員馬約翰曾經這樣評價梅貽琦：“他有他的人格??真君子realgentleman的精神。梅先生不但是一個真君子，而且是一個中西合璧的真君子，他一切的舉措態度，是具備中西人的優美部分。” 梅貽琦生性不愛說話，被稱為“寡言君子”。早在1909年考取第一批庚款留美學生時，他那“從容不迫的態度”就給人留下了深刻的印象。在發榜那天，考生們都很活躍，考上的喜形于色，沒考上的則面色沮喪。只有瘦高的梅貽琦，始終神色自若，“不慌不忙、不喜不憂地在那里看榜”，讓人覺察不出他是否考取——而實際上，在630名考生當中，他名列第六。“一二·九”運動后，清華曾經發生過數千軍警闖入學校逮捕學生的事件。事前得知了這個消息，學校的幾位領導人在梅貽琦家里商量如何應對。大家說了很多意見，惟有梅校長默然不發一言，最后大家都等他說話，足足有兩三分鐘，他還是抽著煙一句話不說。馮友蘭教授問：“校長——你看怎么樣？”梅貽琦還是不說話。葉公超教授忍不住了，問道：“校長，您是沒有意見而不說話，還是在想著而不說話？”他隔了幾秒鐘回答：“我在想，現在我們要阻止他們來是不可能的，我們現在只可以想想如何減少他們來了之后的騷動。” 后來，學生們懷疑軍警特工手里的名單是校方提供的，所以把教務長架到大禮堂前接受質問，并有學生揚言要打。此時，他們的校長身著一件深灰色長袍，從科學館方向慢步走來，登上臺階，對著二三百學生，有半分鐘未發一言，然后用平時講話同樣的聲調，慢吞吞地說出了5個字：“要打，就打我！” 梅貽琦嗜酒，并且在這一點上也堪稱“君子”，以至于被酒友們尊為“酒圣”。考古學大師李濟回憶：“我看見他喝醉過，但我沒看見他鬧過酒。這一點在我所見的當代人中，只有梅月涵先生與蔡孑民（蔡元培）先生才有這種‘不及亂’的記錄。” 曾經有一篇紀念他的文章，叫作《清華和酒》。“在清華全校師生員工中，梅先生的酒量可稱第一??大家都知道梅先生最使人敬愛的時候，是吃酒的時候，他從來沒有拒絕過任何敬酒人的好意，他干杯時那種似苦又喜的面上表情，看到過的人，終身不會忘記。” 1947年，抗戰勝利之后清華第一次校慶，在體育館擺了酒席，由教職員開始，然后1909級，逐級向校長敬酒。梅貽琦總是老老實實地干杯，足足喝了40多杯。“他的情趣是那種很單純的，一種??不曉得??一種很特別的幽默感。”他的兒媳、北大退休教授劉自強女士在接受記者采訪時，眼睛微微向上，顯然沉浸在一種溫馨的回憶中，想尋找一種確切表達來描述她的校長和公公。“那時候校長住在清華園甲所。我有一次去他那兒，梅太太病了，我就看見他到前面的小花園里，摘了一朵他自己種的花，紫色的，不知道叫什么名字，到梅太太的臥室去送給她。” 1955年梅先生在臺灣新竹創建清華大學并任校長，直至逝世。（選自《中國青年報》）1.劃線句子在全文起了什么作用？___________________________________________________2.梅貽琦先生是一個真君子，他的君子風度體現在那些方面？請概括說明。___________________________________________________3.本文在選材上有什么特點？請簡要分析。___________________________________________________4.文章標題稱梅貽琦為“永遠的校長”，試根據文意談談你對“永遠”的理解。___________________________________________________ 校訓體現著學校的培養目標，對學生的精神成長有著重大作用，以下是一些中外名校的校訓，從中挑出一則，談談你受的啟發，題目自擬，體裁為議論文，不少于800字。

西點軍校：榮譽．責任．國家 清華大學：自強不息．厚德載物 蘇州大學：養天地正氣．法古今完人

校訓體現著學校的培養目標，對學生的精神成長有著重大作用，以下是一些中外名校的校訓，從中挑出一則，談談你受的啟發，題目自擬，體裁為議論文，不少于800字。西點軍校：榮譽、責任、國家 清華大學：自強不息、厚德載物 蘇州大學：養天地正氣、法古今完人

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頑童的成長閱讀答案分類:【來自ip:19.18.146.17的熱心網友咨詢】 閱讀下面文字，完成文后的題目 頑童的成長

1939年，費因曼進入普林斯頓大學高等研究院深造。麻省理工是一所完全美國化的學校，學生不修邊幅，自由散漫，但卻充滿了靈氣；而普林斯頓則具有濃厚的英國傳統，優雅而嚴謹。費因曼最不喜歡繁文縟節，不過，普林斯頓有些地方還是很合他的胃口。學校規定晚餐時學生必須穿上統一的又寬又大的長袍，費因曼很快發現了它的好處，每次打完球回來，大家不用洗澡換衣服，套上長袍就直奔餐廳，從而省了不少麻煩，費因曼覺得穿這樣的長袍太方便了。

普林斯頓和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器，放在一間潔凈的房間里，控制室則在另一間房間，那里一塵不染，學生一般是不能接觸這臺機器的；而普林斯頓的那臺回旋加速器，則放在一幢陳舊的大樓的地下室，房間里爬滿電線，許多開關懸在電線上，冷卻水從水閥不住地滴出來，各式各樣的工具扔得到處都是，世界上沒有比它更亂的實驗室了，費因曼面對這“一團糟”的實驗環境興奮不已。這里表面上看亂糟糟的，但正說明這臺儀器是科學家們自己親手安裝的，每個人都知道這部機器的來龍去脈和每一部分的功能。普林斯頓之所以出了那么多的研究成果，正是因為科學家們真正在使用這臺儀器，而不是把這臺昂貴的機器作擺設。

費因曼的導師是著名物理學家約翰·惠勒。在惠勒的指導下，他開始致力于解決如何消除量子電動力學中諸如電子自能等困擾物理學的老大難問題。他的想法是：一個電子對附近的電子作用，使它們產生效應，這才是輻射反應力的來源。為此，他試圖用超距作用來避免自有場，并且使用推遲勢和超前勢的疊加來建立新的模型。費因曼的這套想法是標準的量子力學理論表達的新形式。

惠勒覺得費因曼的想法很有創意，因此建議他就這個問題作一次學術報告。盡管這是費因曼平生第一次作學術報告，他仍然大大咧咧地滿不在乎。直到有一天他遇到了主持報告會的維格納教授，他才感到了緊張。維格納告訴他，羅素將會來參加研討會。羅素的大名把費因曼嚇了一跳。維格納接著說：“我想馮·諾伊曼教授也會有興趣的。”諾伊曼是當時世界上最著名的數學家，費因曼嚇得臉都黃了。維格納接著又說：“愛因斯坦很少參加我們的研討會，可是你這個題目太有趣了，因此他也會來。”費因曼這時已是面無人色了。不過，等到真的上了講臺，費因曼卻一點也不緊張了，只要一思考物理問題，他就會全神貫注于要說明的問題上，一切雜念都會飛到九霄云外，下面的聽眾是誰，對他來說根本無所謂了。

1941年12月，美國卷入了世界大戰，從而暫時中斷了費因曼的研究工作。軍隊到普林斯頓校園招聘科學家，特別聲明需要物理學家。軍隊招聘物理學家的消息，使費因曼十分興奮，也激起了他的愛國熱情，他毅然放棄了到著名的貝爾實驗室的工作機會，參加了研制原子彈“曼哈頓計劃”。在洛斯阿拉莫斯，科學大師云集，而剛剛獲得博士學位的費因曼只是一個無名小卒，但他以大膽和敢提反對意見而著稱。費因曼的頂頭上司、理論物理部的主管是大名鼎鼎的漢斯·貝特，但和這樣的人物談論問題，費因曼也毫無顧忌的與之展開爭論甚至爭吵。與讀書的時候一樣，費因曼只要一談物理問題，就會全用“不，你錯了”、“你簡直瘋了”之類的話去刺激對方，費因曼不怕大人物，不怕權威，而許多大人物也因此愿意接近他。一天，尼爾斯·玻爾來到了洛斯阿拉莫斯。玻爾在接見那些大人物前，先找來費因曼討論問題。因為老玻爾知道這些大人物個個都怕他，只有費因曼會指出他的想法中的謬誤，因此討論問題時，單找那些只會說“是，玻爾博士”的人是不行的，而應該先聽聽那些會說“你瘋了”之類的小伙子的意見。

1.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

a．費因曼就學于美國普林斯頓大學，師從著名物理學家約翰·惠勒，由頑童逐漸成長為一位令人賞識的科學家。b．文中寫普林斯頓和麻省理工大學對回旋加速器實驗室的不同設置與管理，目的在于突出兩校迥異的工作態度和工作作風。

c．費因曼致力于如何消除電子自能等研究，提出了新的理論構想，建立了新的理論模型，其研究成果具有創新意義。

d．一談到物理問題，費因曼總會用話語刺激對方，但許多大人物卻愿意與他交流討論，因為他能給對方學術幫助。

e．本文先寫費因曼求學的一段經歷，再寫參加工作后的一個片段，選材集中、豐富、富有典型意義和感染力。

2.費因曼是一位什么樣的科學家？結合文本簡要分析。（6分）3.費因曼的成長得益于哪些有利因素？請簡要說明。（6分）

4.剛剛獲得博士學位的費因曼只是一個無名小卒，可他在權威面前卻敢于提出反對意見，也會毫無顧忌的與之展開爭論甚至爭吵。請結合全文，聯系實際，談談你的看法。（8分）

【答案】1.答d給3分，答a給2分，答e給1分，答bc不給分。

2.①在生活上追求簡潔、隨意，與眾不同。外表散漫，內心嚴謹，生活上反對繁文縟節。②在學術研究上富有個性，重視實踐研究，務實較真敢于挑戰權威。③有愛國熱情，在國家需要的時候，毅然參加了研制原子彈的“曼哈頓計劃”。

3.①在普林斯頓大學高等研究院深造，進入重視實驗、重視動手能力的實驗室。②導師是著名物理學家約翰·惠勒，在其指導下能致力于研究如何消除量子電力學中困擾物理學的問題。③1941年，參加研制原子彈的“曼哈頓計劃”，經常與科學大師討論問題。

4.答案示例：觀點：費因曼在權威面前敢于挑戰，這是堅持自我，不人云亦云的可貴品質。理由：他熱愛自己的科學研究，一談到物理問題就會用“不，你錯了”之類的話，許多大人物愿意接近他，他能指出對方想法中的錯誤，給對方學術上的幫助。如玻爾在見別人之前，會先來聽一聽這小伙子的意見。

啟示：在現實生活中，很多人為了名和利，在權威面前舍棄了獨立的人格，失去了個性，這樣不利于社會的發展，尤其不利于科技的創新。在科學研究中非常需要堅持己見的人，這既能指出別人想法中的錯誤，也利于自己的發展，利于社會的發展。當然我們在堅持己見，挑戰權威時，一定是在自己的觀點正確的前提下，不能一味的保持個性而盲目地挑戰權威，草率地做決定。自己的堅持一定是經得住考驗的。【解析】 1.試題分析：b，并非是突出“兩校迥異的工作態度和工作作風”，而是為了突出費爾曼對這“一團糟”的實驗環境興奮不已；c，原文是說“費因曼的這套想法是標準的量子力學理論表達的新形式”，僅僅有這個想法，而選項中是既成事實；e，“感染力”不是很確切。考點：本題考查篩選并整合文中的信息，能力層級為c級。2.試題分析：結合文本提供費因曼的所有信息來總結這個人物的性格特征，文本第一段說明費因曼在生活上追求簡潔、隨意，反對繁文縟節。文本第二段利用兩所高校的實驗儀器的不同管理方式實際上是來補充費因曼反對繁文縟節這個性格特征的，文本三、四段是說明費因曼在學術研究上重視實踐研究，文本第五段也說費因曼在學術研究上務實較真，敢于挑戰權威，同時此段中也表明他有愛國熱情，在國家需要的時候，毅然參加了研制原子彈的“曼哈頓計劃”。這樣逐段加以分析后，合并同類項分條陳述即可。

考點：本題考查欣賞作品人物形象的能力，能力層級為c級。3.試題分析：在文章中所有與費因曼有關的事情提取并概括。根本文本逐段進行分析，首先前兩段是說在普林斯頓大學高等研究院深造，進入重視實驗、重視動手能力的實驗室，提供了最基本的求學基礎；其次著名物理學家約翰·惠勒是費因曼的導師，在導師的指導下能致力于研究如何消除量子電力學中困擾物理學的問題；這是第二個優勢；最后在1941年，能夠經常與科學大師討論問題，并參加研制原子彈的“曼哈頓計劃”，他的第三個優勢。考點：本題考查篩選并整合文中的信息，能力層級為c級。4.試題分析：“剛剛獲得博士學位的費因曼只是一個無名小卒，可他在權威面前卻敢于提出反對意見，也會毫無顧忌的與之展開爭論甚至爭吵。”這是一探究類的題目，我們首先都會贊同這個觀點，然后結合文本闡述自己的理由，文本中費因曼熱愛科學研究，許多大人物愿意接近他，他能指出對方想法中的錯誤，給對方學術上的幫助。由此可以肯定這個看法。在現實生活中，很多人追逐名利，在權威面前舍棄了獨立的人格，這樣不利于社會的發展，不利于科技的創新。當然我們在堅持己見，挑戰權威時，一定是在自己的觀點正確的前提下，不能一味的保持個性而盲目地挑戰權威，草率地做決定。考點：本題考查考生的探討能力，能力層級為f級。

第二篇：生命不息

平安健康分紅保險講師手冊

隨堂講義1

生命不再偉大

我望著日漸衰老的父親揚起一張蠟黃的臉，靜靜地躺在床上，他的眼睛不時地睜開一下望著天花板。我不知道他確切地在想什么，但我知道他非常想治好自己的病。因為剛查出病因時，他曾對醫生說：“如果4萬元能治好我的病，我就治，否則，就不治了。”后來我才明白，爸爸他們廠里的藥費報銷50%。父親的積蓄可能就是2萬左右。

父親患的是“急性淋巴細胞白血病”，聽醫生說，白血病有20多種，這是最嚴重的一種。我問醫生需要多少錢，醫生說：“你父親的病治好（指換骨髓）已經沒多少意義了，等待緩解那就是無底洞。”接著醫生向母親了解我們的經濟情況。母親說，廠里可以報銷一半的藥費。第一天輸了血小板，父親的癥狀很快得到了控制，不再疼痛、出血點消失了。第二天輸多龍、特美汀、柔紅霉素??這些藥都是90到100元左右一小瓶的。過了幾天，護士小姐叫我們再去交錢取藥。我到財務室一看電腦帳單，已用去2萬多元，驚呆了。我走出了財務室，來到病房，看看父親，看看日夜照顧他的母親，我突然意識到，我是長女，我不能用感情處理這件事，我不僅要想到父親，還要想到母親、弟弟、妹妹。我們都是工人，最后我們所能做到的可能就是全部傾家蕩產。即使這樣也無法挽救我的父親。那我的母親、弟弟、妹妹，他們怎么辦？剩下的路怎么走？我還要救他們。

我走到醫生辦公室，告訴他們，我們沒有錢了，用藥請醫生酌情處方，第二天，那百元左右的藥停了。我從護士小姐手中接過青霉素，淚水悄然灑下。我覺得我在犯罪，我愧對生養我的父親，也愧對母親、弟弟、妹妹。看著毫不知情的父親依然用信任的眼光看著我手中的藥，再三叮囑我把藥收好，別掉在地上。我想，也許在白血病還沒有擊倒他時，我這個當女兒的就已經成為殺父兇手了。但這一切都是因為沒有錢，我不能因為父親，再把母親、弟妹往火坑里推。

我不知道現在醫療制度有那些規定，我只知道當生命面臨死亡而又沒有錢的時候，雖有挽救生命的藥，你卻無法拿來使用，這種心中的焦慮、期待和無奈會把你折磨的欲哭無淚，欲喊無聲。金錢面前，生命不再偉大，也不再堅強。

我突然強烈地意識到，那些視金錢如糞土的人有多么愚蠢！有錢多好！

夜深了，青霉素液體就要輸完了，我去喊護士小姐，父親忙低聲說：“不急，這藥這么貴，滴完再去。”求生的父親把希望完全寄托在這廉價的藥物上，然而，他并不知道這藥不能救他，救他的藥還在醫院藥房里。只是我們無法得到而已。當我走出病房的時候，我再也忍不住痛哭起來。

化療已使父親極度虛弱起來。我不知道他什么時候會突然離我而去，我只是告訴疲憊的母親，在父親最后的生命里程中，我會陪他平靜走到終點。

生我養我的老父母，我做出個決定讓我終身不得安寧。您告訴我，該怎么辦？

摘自《南方周末》

第三篇：生命不息

生命不息，戰斗不止。

在平常的工作與學習中，總是會遇到各種各樣的困難，尤其是在搞研究或寫論文時，更是問題層出不窮。歸納起來，主要存在如下困難：

1、主觀上欠缺學習主動性。

隨著年齡地增長，工作時間的增加，年復一年，翻來覆去，惰性也在增長。再加上人到中年，上有老，下有小，許多的時間都放到了家庭的上面。歷年的初三教學生涯，承受著莫大的精神與身體壓力。當然，最主要的是自己的不求上進。慚愧！

2、知識水平欠缺，沒有理論高度。

畢業后，未能再系統的進行相關知識理論的學習，知識陳舊老化，不能即時更新，與時俱進。用半桶水的知識，想要寫出一桶水的錦繡文章，何其難矣。

3、沒有創新精神，人云亦云。

只有自己親手去做，所得的東西才是自己的，道理誰都懂，但有時又禁受不住網絡、期刊等方面文章的誘惑，抄襲了事，省心省力。歸根結底，還是缺乏創新精神，沒有自信心，不會選取好角度，不會提煉、升華生活實際。悲哉！

4、手頭缺乏實用資料以資借鑒。

工作中，形形色色的各種初三應考復習資料何其多，但真正可用于搞研究或寫論文的實用書籍又相當的缺乏。不是說這些書籍不好，而是不能很好的為己所用，缺乏現實、直接的借鑒意義。

5、欠缺從具體的工作中提煉、升華案例的經驗與能力。

平常教學工作紛繁蕪雜、千頭萬緒，日常生活瑣碎、繁重，一心撲在工作、家庭中，理不清頭緒，看不清前路。說了許許多多的話，寫的文章卻不多，質量也不高，概因欠缺從具體的工作中提煉、升華案例的經驗與能力。

6、沒有系統的學習，未得名師指點，閉門造車。

身處小地方，當著井底蛙，不得名師指點，純粹的在家閉門造車。水平有提高，但也有限。人生之大悲哀莫過于如此。

7、寫作方法、角度不夠好。

如前所述，寫作時有時大而失當，有時又小而無大意義，就在于不能采用好的方法，選取好的角度，未能找到寫論文之門。

8、思想上的巨人，行動上的矮子。

白日做夢易，實際行動難。路是一步步走出來的，誰也不可能一口吃成大胖子。沒有實際行動，一切免談。

既然存在如此多的問題，總要想辦法解決，我的辦法是：

1、增強主觀能動性，努力學習。

平常多讀書，多看報，遠離電視、電腦，多向他人學習、請教，三人行，必有我師。相信經過自己的努力，多拜師學藝，水平的提高指日可待。

2、多行動。

千里之行，始于足下。既已意識到了不足，那就用行動來彌補。平常多搞搞研究，多寫寫論文，不懼失敗，勝利終將在前方招手。

3、不以失敗、水平低為恥，常請人批評指點。

只要有一技之長，就是老師，老師不一定超過自己，只要他能幫你解決一個問題、困難，他就是你的師傅。不以失敗、水平低為恥，常請人批評指點，必有所得，日有寸進，則幾年后就有大成就。

4、屢敗屢戰，永不停步。

人生在世，精神最重要，只要有了屢敗屢戰，永不停步的精神，世界上哪來的困難。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

特為此文。

第四篇：口號生命不息

生命不息，運動不止

運動的生命更精彩

強健體魄,健康生命

每天鍛煉一小時,健康工作五十年,快樂生活一輩子

運動讓我——明天的一切,都可以輕松面對!

運動創造嶄新生命

健康源于運動

我運動,我健康,我快樂

多一份運動、多一份健康、多一份快樂

第五篇：只要生命不息

天行健，君子當自強不息

只要生命不息,就要堅持到底

只要生命不息，就要堅持到底。

我不是為了失敗才來到這個世界上。

在我的血（xué）管里已沒有失敗的血液在流動。我不愿意聽失敗者的哭泣、埋怨著的牢騷，這是羊群中的瘟疫。

在我的字典里沒有不可能、行不通、辦不到、沒希望、失敗、放棄的愚蠢字眼。

我要把每一天的奮斗就像沖洗高山的雨滴、侵吞漫步的螞蟻、籠罩大地的星辰、建造金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦的構建成功的殿堂。

我相信滴水穿石的道理，我相信所有的成功的法則。每失敗一次等于走向成功一次。

這一次的拒絕，就是下一次的暢通。

這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。

今天的不幸往往預示著明天的好運。

當夜幕降臨我回憶一天的經歷我總是心存感激。

當我精疲力竭時，我要抵制回家貪圖享受的誘惑。當我在遭人拒絕時，我要一試再試直到每一次的成功。

我不因昨日的成功而感到滿足，這是失敗的先兆。我也不因昨日的失敗而感到氣餒。

我深信：只要生命不息，就要堅持到底！！

法平