第一篇：走進(jìn)中華經(jīng)典

走進(jìn)中華經(jīng)典

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導(dǎo)下，經(jīng)典一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)淼牟粌H是精神的食糧，還是我心靈的震撼。

每個(gè)經(jīng)典帶給我們的是不同的心靈震撼。

《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，故事家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們?cè)诔⒎磩?dòng)派的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。

《論語》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經(jīng)典，許多篇章談到做人的問題，這對(duì)我們具有借鑒意義。其中不少言論閃爍著智慧的光芒，具有哲理。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負(fù)，他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。孔子不僅教會(huì)人們應(yīng)該如何接物待事，而且十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范自己，以行動(dòng)來做出表率，他之所以被后人成為圣人，就是因?yàn)樗谄匠Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴，累積成了我們寶貴的精神財(cái)富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏……

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導(dǎo)下，經(jīng)典一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)淼牟粌H是精神的食糧，還是我心靈的震撼。

五一班 袁浚瑞

第二篇：走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化研究課題總結(jié)

走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化研究課題總結(jié)

江源鎮(zhèn)學(xué)校 孫明霞

課題研究的春風(fēng)沐浴著正在飛躍的校園，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在“科研興教”的敦促下，在中華傳統(tǒng)文化教育研究這片沃土中齊心協(xié)力，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。辛勤地耕耘，也編織著我們的美好理想。回首在課題組這學(xué)期的工作，一曲曲奔跑般的旋律不禁從心底溢出??

一、充分發(fā)揮課題組的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，眾志成城。

我們的課題組，其中有功力深厚的教導(dǎo)主任，有久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰(zhàn)士，有年輕有為的生力軍。在研究中，較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢(shì)，較好地發(fā)揮著教師的主觀能動(dòng)性。一學(xué)期以來，我們課題組集思廣益，共同制訂實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。實(shí)實(shí)在在地開展有助師生發(fā)展、成長(zhǎng)的課題研究活動(dòng)；積極參與各級(jí)組織的研討活動(dòng)，并起到率先垂范的作用。我校圖文并茂的展板，最具特色的學(xué)生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報(bào)表演，讓來賓們大飽眼福。交流研討期間，各地代表紛紛踴躍發(fā)言，研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐，從我校“師生齊學(xué)經(jīng)典”中，他們找尋到了一條如何更好地開展小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我校“學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典”的濃郁學(xué)習(xí)氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會(huì)后，省教廳的 楊建國(guó) 先生表示本次活動(dòng)辦地相當(dāng)成功，意義深遠(yuǎn)，為推動(dòng)全省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

感謝上級(jí)為我校創(chuàng)造了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谧约杭揖湍軈⑴c上級(jí)的培訓(xùn)。通過這一系列教學(xué)研討活動(dòng)，錘煉了教師的新課程教育技能，同時(shí)也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學(xué)生。

二、以教研促進(jìn)課題研究，以研究課為突破口，努力提高實(shí)驗(yàn)效果。

在課題研究過程中，我們重視集體研討，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，老師們?nèi)翰呷毫Γ腔鄣幕鸹ㄔ诔湟纭１緦W(xué)期，課題組老師以經(jīng)典詩(shī)文的研讀作為研究之重點(diǎn)來開展研究，老師們的經(jīng)典詩(shī)文研讀指導(dǎo)各有千秋，巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，取得了很好的效果。例如，上了一節(jié)文言文研究課——《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，我以詩(shī)歌單元為切入口，引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)李白”，“走進(jìn)杜甫”，師生互動(dòng)，都取得了很好的教學(xué)效果；以生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識(shí)，帶著學(xué)生走進(jìn)了古詩(shī)探究之旅，領(lǐng)略古詩(shī)的魅力萍專門上了讓學(xué)生真正融進(jìn)古詩(shī)中，融進(jìn)意境中，感受到詩(shī)人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)中景物的特點(diǎn)，通過小組合作描繪畫中的內(nèi)容。這樣，學(xué)生就輕輕松松學(xué)懂了這首詩(shī)。我們就是這樣，在日常教學(xué)中不斷潛移默化，讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個(gè)孩子的心田。

三、以開展綜合性學(xué)習(xí)為研究特色，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀與生活實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)把經(jīng)典詩(shī)文的誦讀與生活實(shí)踐，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，讓經(jīng)典誦讀滋潤(rùn)孩子們的完美人格。各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃，繼續(xù)以《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》為載體，積累古詩(shī)。每個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)積累經(jīng)典文化，如:一年級(jí)背誦兒歌、二年級(jí)背誦成語和歇后語、三年級(jí)背誦古詩(shī)、四年級(jí)背誦繞口令、五年級(jí)背誦古詞、六年級(jí)背誦文言文等，利用課前、早讀和課外閱讀的時(shí)間在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。現(xiàn)在，孩子們的言談、作文中常常無意識(shí)地說出的一、兩句古詩(shī)，讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活，塑造學(xué)生美好的心靈。

（一）為學(xué)生精心挑選了一本適合一年級(jí)孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、練口語的綜合訓(xùn)練，具有中國(guó)特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長(zhǎng)！開展了“經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)班”的交流活動(dòng)，交流背誦了積累的古詩(shī)、兒歌，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，增強(qiáng)誦讀祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，活躍了學(xué)生的身心。

（二）開展了題為“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。同學(xué)們以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中。實(shí)驗(yàn)老師會(huì)圍繞“古詩(shī)詞”組織同學(xué)們開展形式多樣的活動(dòng)。《漫游古詩(shī)王國(guó)》《古詩(shī)苑漫步》《古詩(shī)擂臺(tái)賽》常常使同學(xué)們留戀忘返，其中“報(bào)題背詩(shī) ”、“ 據(jù)意說詩(shī)”、“ 摸物猜詩(shī)”、“ 活用古詩(shī)”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)使同學(xué)們收益匪淺。

（三）緊扣教材，靈活運(yùn)用教材。分別開展了 “遨游漢字王國(guó)”和“詩(shī)海拾貝，與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)，深入地開展文化傳統(tǒng)教育，特別是字謎 歇后語 對(duì)聯(lián)漢字等知識(shí)的教育。活動(dòng)中，老師們積極指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真圍繞小主題開展學(xué)習(xí)，從選定主題——制訂研究計(jì)劃——收集整理資料——交流匯報(bào)——班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)——詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽——?jiǎng)?chuàng)作小詩(shī)等一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們獲益良多。

（四）利用校園廣播傳媒，以歌唱、小品、朗誦等形式，由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當(dāng)午睡后，校園里回蕩著朗朗的讀詩(shī)誦典的聲音，整個(gè)校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。

生活如一首詩(shī)、又如一個(gè)童話故事??面對(duì)生活的多彩，我們選擇了經(jīng)典。

為了讓每一位學(xué)生都親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，我們將繼續(xù)與書為友，與經(jīng)典同行，讓同學(xué)們能在祖國(guó)優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游！

第三篇：走進(jìn)中華經(jīng)典讀書征文 西游記讀后感

《西游記》讀后感

這個(gè)暑假，媽媽推薦我閱讀了名著《西游記》。《西游記》主要講述的是唐僧等師徒四人歷經(jīng)磨難、西天取經(jīng)，并最終修成正果的故事。

故事里有師傅唐僧和他的三個(gè)徒弟，分別是大徒弟孫悟空、二徒弟豬八戒、三徒弟沙僧，以及白龍馬。其中沙僧最為忠厚老實(shí)，吃苦耐勞、善良正直，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經(jīng)，任勞任怨。

豬八戒雖然好吃懶做、害怕困難，有時(shí)還愛貪點(diǎn)小便宜，但他在西天取經(jīng)路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力。

我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化，能夠騰云駕霧，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，積極樂觀。在西天取經(jīng)路上，他不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，而且機(jī)智聰明、隨機(jī)應(yīng)變。雖然有時(shí)候和師傅因?yàn)檎`會(huì)而發(fā)生矛盾和爭(zhēng)吵，但是他在師傅遇到困難時(shí)還是會(huì)毫不猶豫、義不容辭的想方設(shè)法的去解救師傅。

師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)定的信念和一顆慈悲之心。他歷經(jīng)了14年，風(fēng)餐露宿，任何磨難都無法打倒他西天取經(jīng)的決心。

唐僧師徒不畏千辛萬苦，歷經(jīng)種磨難依舊不放棄，直到取得真經(jīng)。他們師徒四人的這種執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，為我們樹立了榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上也要有像唐僧等人取真經(jīng)一樣的決心，只有堅(jiān)持不懈，勇于動(dòng)腦、動(dòng)手，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，這樣才能取得成功。

第四篇：《中華書畫名家走進(jìn)中華茶道館》新聞稿

首屆

《“湄江書茶韻·丹青繪天壺”中華書畫名家走進(jìn)中華茶道館》

弘揚(yáng)中華茶文化活動(dòng)圓滿成功

著名書法家，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、篆書委員會(huì)主任包俊宜（左）與老村長(zhǎng)集團(tuán)董事長(zhǎng)陶曉旭先生（右）在中華茶道館合影留念。

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著名書法家，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、草書委員會(huì)主任劉洪彪（左）與老村長(zhǎng)集團(tuán)董事長(zhǎng)陶曉旭先生（右）在中華茶道館合影留念。

著名書法家，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、行書委員會(huì)主任、海南省書法家協(xié)會(huì)主席、海南省畫院院長(zhǎng)吳東民（左）與老村長(zhǎng)集團(tuán)董事長(zhǎng)陶曉旭先生（右）在中華茶道館合影留念。

為貫徹和執(zhí)行黨的十九大習(xí)近平主席關(guān)于文化自信的重要講話精神、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，2017年11月22日中華茶道館特邀全國(guó)14位書畫名家舉辦首屆《“湄江書茶韻·丹青繪天壺”中國(guó)書畫名家走進(jìn)中華茶道館》弘揚(yáng)中華茶文化活動(dòng)，并取得圓滿成功。

出席指導(dǎo)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：遵義市人大副主任王曉東；遵義市人民政府副市長(zhǎng)劉曉渝；湄潭縣縣長(zhǎng)李勰；湄潭縣人大主任張志勇；中共湄潭縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)陳黔堯；中共湄潭縣委常委、宣傳部長(zhǎng)陳柯；湄潭縣副縣長(zhǎng)劉行、龔勤；湄潭縣人大黨組副書記、副主任蘇林；湄潭縣人大副主任黃正義，湄潭縣政協(xié)黨組副書記、副主席張興權(quán)，湄潭縣老促會(huì)會(huì)長(zhǎng)喻萬華等。

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湄潭縣縣長(zhǎng)李勰（右二），湄潭縣人大主任張志勇（左一），老村長(zhǎng)集團(tuán)董事長(zhǎng)陶曉旭先生（右一）與中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、海南省書法家協(xié)會(huì)主席、海南省畫院院長(zhǎng)吳東民主席（左二）在中華茶道館合影留念。

中共湄潭縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)陳黔堯（中），老村長(zhǎng)集團(tuán)董事長(zhǎng)陶曉旭先生（左）與中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、篆書委員會(huì)主任包俊宜（右）在中華茶道館探討茶文化。

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書法活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

繪畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

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圖為包俊宜主席現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

圖為劉洪彪主席現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

圖為吳東民主席現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

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圖為楊昌剛主席現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

圖為徐爽主席現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

圖為徐曉軍主席現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

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圖為張潤(rùn)生老師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

圖為錢文觀老師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

圖為王忠才老師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

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圖為翟啟綱老師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

圖為杜小牧老師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

圖為查曉老師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

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圖為王小竹老師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

圖為冉茂列老師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

圖為韓宗祥老師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，包俊宜主席、劉洪彪主席、吳東民主席，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事、貴州省書法家協(xié)會(huì)駐會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)楊昌剛，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省書法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員、貴陽(yáng)市文聯(lián)副主席徐爽，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省書法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員、遵義市書法家協(xié)會(huì)主席徐曉軍，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、貴州省國(guó)畫院原院長(zhǎng)張潤(rùn)生，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家二級(jí)美術(shù)師、貴州省國(guó)畫院人物畫創(chuàng)作室副主任、貴州省中國(guó)人物畫研究會(huì)秘書長(zhǎng)錢文觀，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省美術(shù)家協(xié)會(huì)中國(guó)畫藝術(shù)委員會(huì)主任、貴州省國(guó)畫院秘書長(zhǎng)王忠才，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)理事、貴州省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事翟啟綱，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系教授杜小牧，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省美術(shù)家協(xié)會(huì)中國(guó)畫藝術(shù)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、貴陽(yáng)畫院副院長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)查曉，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州畫院專職畫家、四川省青城畫院院士、全國(guó)當(dāng)代百名最佳畫家王小竹，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴陽(yáng)美術(shù)館副館長(zhǎng)冉茂列等書畫名家們以飽滿的熱情揮毫潑墨，現(xiàn)場(chǎng)以“湄江書茶韻·丹青繪天壺”為主題創(chuàng)作出一幅幅佳作，為推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)文化品味，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化送上了一道豐盛的文化大餐。

部分作品欣賞

特邀嘉賓中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，貴州省書法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、草書創(chuàng)作委員會(huì)秘書長(zhǎng)，黔東南州文聯(lián)副主席、書法家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席韓宗祥，湄潭縣茶文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周開迅，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、遵義市書協(xié)副主席張湖嘉等也出席了此次活動(dòng)。

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電視臺(tái)對(duì)包主席進(jìn)行采訪

活動(dòng)中，湄潭電視臺(tái)采訪了包俊宜主席，包主席表示，中華茶道館舉辦此次活動(dòng)是為了貫徹習(xí)近平主席關(guān)于文化自信的重要講話精神、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，意義重大、影響深遠(yuǎn)，中華茶道館應(yīng)將此類活動(dòng)持續(xù)開展下去。

貴州省人大常委會(huì)副主任、省茶文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)傅傳耀得悉此次活動(dòng)后，特致電對(duì)此次活動(dòng)圓滿成功予以肯定與祝賀，傅傳耀指出，邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)書畫大師們走進(jìn)中華茶道館開展弘揚(yáng)中華茶文化的活動(dòng)對(duì)湄潭茶文化，以及整個(gè)貴州茶文化具有重大意義，并勉勵(lì)中華茶道館要將此項(xiàng)活動(dòng)一屆接一屆辦好，積極響應(yīng)黨的十九大文化自信精神、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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第五篇：走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日 感受傳統(tǒng)文化魅力

《走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日

感受傳統(tǒng)文化魅力》說課稿

黃岡市浠水縣胡河中學(xué)

華林

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好！我是來自黃岡市浠水縣胡河中學(xué)的一名老師。很高興能在這里和大家一起學(xué)習(xí)交流綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程的有關(guān)知識(shí)。下面我就綜合實(shí)踐活動(dòng)課《走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力》的活動(dòng)設(shè)計(jì)與思路向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、說課題的形成

我們知道綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在基礎(chǔ)教育課程改革中，作為一門由學(xué)校自主開發(fā)的校本課程，具有很強(qiáng)的開放性，自主性，實(shí)踐性和生成性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容最好是來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知和興趣。在今年中秋節(jié)收假時(shí)，很多同學(xué)帶月餅到學(xué)校來吃，看著這我班學(xué)生吃得很香，我就隨便問了問：“同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)吃月餅的來歷嗎？”同學(xué)們你看著我，我看著你，竟然沒有一個(gè)同學(xué)回答出來。我又問：“同學(xué)們，你知道我國(guó)還有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”竟然有同學(xué)喊出了“圣誕節(jié)”“復(fù)活節(jié)”等，頓時(shí)，我深深的感到：讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚文化魅力是我們老師的重大責(zé)任。于是，我決定在我班開展一次以“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的特點(diǎn)，我為這次活動(dòng)確定了活動(dòng)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的起源、習(xí)俗、文化等知識(shí)。

情感目標(biāo)：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣和內(nèi)涵的博大精深；增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

能力目標(biāo)：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排計(jì)劃的實(shí)施；能結(jié)合自己的特長(zhǎng)展示研究成果。

三、說開展活動(dòng)途徑方法

為了達(dá)到這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我向?qū)W生推薦如下三種方法開展活動(dòng)：

搜集閱讀資料：通過查閱有關(guān)的書籍、報(bào)刊雜志等資料獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

開展社會(huì)調(diào)查研究：向自己的爺爺奶奶或村里的老年人詢問獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

上網(wǎng)查詢：少數(shù)有條件的學(xué)生，可以通過在家上網(wǎng)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

四、說活動(dòng)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排

這次實(shí)踐活動(dòng)，我設(shè)計(jì)三個(gè)階段完成：

準(zhǔn)備階段：完成確定子課題和制定小組活動(dòng)計(jì)劃的任務(wù)。我準(zhǔn)備課內(nèi)用兩課時(shí)開展活動(dòng)。

實(shí)施階段：完成實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施任務(wù)。我準(zhǔn)備用兩個(gè)周末放假的時(shí)間完成。

總結(jié)階段：完成實(shí)踐活動(dòng)成果展示、交流任務(wù)。我準(zhǔn)備用課內(nèi)兩課時(shí)完成。

五、說活動(dòng)過程

（一）確定子課題

沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。開課之初，我先向?qū)W生展示幾張有關(guān)節(jié)日的圖片（貼對(duì)聯(lián)、燈會(huì)、清明踏青、賽龍舟、嫦娥月餅），讓學(xué)生猜猜這些圖片分別描繪的是哪個(gè)節(jié)日？激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)： “你們知道這些節(jié)日的起源嗎？”“你們知道這些節(jié)日還有哪些習(xí)俗嗎？”“你們還知道我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”在學(xué)生充分交流之后，我將學(xué)生的列舉的節(jié)日名稱一一板書出來，讓學(xué)生分組討論，最后決定將“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”五個(gè)典型的傳統(tǒng)節(jié)日作為這次實(shí)踐活動(dòng)研究的對(duì)象，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個(gè)節(jié)日作為自己研究的子課題，選擇同一子課題的學(xué)生自由合成一個(gè)小組，全班根據(jù)子課題分成五個(gè)小組，并每個(gè)小組推選一名小組長(zhǎng)。

（二）制定小組活動(dòng)計(jì)劃

“用兵之道，以計(jì)為首”。有了計(jì)劃，學(xué)習(xí)就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟。制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃，是這次實(shí)踐活動(dòng)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

首先，我明確小組長(zhǎng)的職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本小組研究課題的工作。活動(dòng)前組員任務(wù)的分配，活動(dòng)過程中資料的整理，活動(dòng)后確定成果展示、交流的方式等。

其次，我指導(dǎo)學(xué)生明確課題研究的內(nèi)容。因?yàn)橄襁@樣的實(shí)踐活動(dòng)開展不很多，如果對(duì)這次活動(dòng)研究的內(nèi)容不指導(dǎo)，學(xué)生們就不知道從哪里下手，活動(dòng)過程就會(huì)雜亂無章。我指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從節(jié)日的起源、節(jié)日的習(xí)俗、節(jié)日有關(guān)的人物或故事以及有關(guān)節(jié)日的詩(shī)歌作品等四個(gè)方面對(duì)自己的課題進(jìn)行研究。

第三，我指導(dǎo)各小組制定并填寫《“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動(dòng)計(jì)劃表》《“走進(jìn)中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動(dòng)資料收集表》，以表格的形式明確每一個(gè)組員的任務(wù)和職責(zé)。

第四，我再對(duì)活動(dòng)中幾個(gè)重要問題加以指導(dǎo)。首先，在選擇活動(dòng)途徑方法時(shí)，我提醒學(xué)生：我們選擇的方法要切實(shí)可行，特別是在開展社會(huì)調(diào)查時(shí)，我們?cè)儐柕拇蠖嗍堑赂咄氐拈L(zhǎng)輩，一定要注意禮貌、謙卑。并找了一位學(xué)生示范了這個(gè)情景。其次，在指導(dǎo)成果展示、交流方式時(shí)，告訴學(xué)生，一定要結(jié)合自己的特長(zhǎng)來展示。例如：會(huì)畫畫的就用手抄報(bào)的方式、會(huì)朗誦的就用詩(shī)歌朗誦的方式、會(huì)講故事的就用講故事方式、會(huì)唱歌的就用唱歌的方式等，可以選擇一種形式展示，也可以將多種形式結(jié)合起來進(jìn)行展示。

（三）實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃這一環(huán)節(jié)，是這次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)生走出課堂，走進(jìn)了更廣闊的社會(huì)空間，拿著自己制定的計(jì)劃，用自己喜歡的方式，搜尋自己渴求的知識(shí)。

老師在這一過程中，是傾聽者、指導(dǎo)者。通過電話聯(lián)系，我及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)進(jìn)展情況，讓學(xué)生明確自己的分工，明確共同的探究目標(biāo)，明確動(dòng)手前先動(dòng)腦；我還認(rèn)真傾聽同學(xué)們活動(dòng)中的收獲并及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷鼓勵(lì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

六、說活動(dòng)成果展示、交流

（一）成果展示

根據(jù)學(xué)生們的特長(zhǎng)特點(diǎn)，我們主要通過手抄報(bào)、講故事、朗誦、唱歌等這幾個(gè)方面進(jìn)行成果展示。這個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)小組展示了自己活動(dòng)成果，是這次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯總，豐富了學(xué)生的知識(shí)，開拓了學(xué)生的眼界。

（二）交流活動(dòng)心得體會(huì)

成果展示完了后，把這實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷感受形成文字，并與大家交流，這是對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程，能進(jìn)一步的體現(xiàn)這次活動(dòng)的價(jià)值。

七、說活動(dòng)反思

1、教師的有效指導(dǎo)，是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展的保證。有效的指導(dǎo)應(yīng)是適度、適當(dāng)、適時(shí)的，滲透在綜合實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)過程中，是保障活動(dòng)價(jià)值的關(guān)鍵。

在準(zhǔn)備階段：因?yàn)槲覈?guó)名族眾多，各民族傳統(tǒng)節(jié)日總共不下幾十個(gè)，如果逐一研究，肯定會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，這時(shí)，老師適時(shí)指導(dǎo)，把具有代表性的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)五個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日作為研究的子課題，既減輕了學(xué)生活動(dòng)任務(wù)，不會(huì)影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，又因節(jié)日具有典型性，不會(huì)影響活動(dòng)效果。

在實(shí)施階段：有的學(xué)生因害羞或者膽子小而不敢參與社會(huì)調(diào)查，老師這時(shí)要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助學(xué)生指出社會(huì)調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

在總結(jié)階段：老師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇成果展示交流的方式，這樣，活動(dòng)成果才能得到充分有效的展示。

老師適度、適當(dāng)、適時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，活動(dòng)得以順利開展。

2、交流活動(dòng)心得體會(huì)，能使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

玩獅子、舞龍燈、劃彩龍船、踩高蹺等傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，勾起我們對(duì)兒時(shí)節(jié)日的美好回憶，但隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化受到了很大的沖擊，這些傳統(tǒng)習(xí)俗也漸漸被人們淡忘。通過開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們大開眼界，感受到了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的博大精深。在交流活動(dòng)心得體會(huì)時(shí)，學(xué)生們不僅意識(shí)到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日需要我們大家的保護(hù)、繼承和發(fā)揚(yáng)，而且很有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)了新時(shí)代“發(fā)祝福短信”過節(jié)的方式，學(xué)生對(duì)節(jié)日有如此理性的認(rèn)識(shí)，這是出乎我意料之外的。因此，把活動(dòng)的感受、體會(huì)形成文字進(jìn)行交流是綜合實(shí)踐活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)。

尊敬的各位評(píng)委、老師，以上就是我說課的內(nèi)容，請(qǐng)大家指正。謝謝大家！