第一篇：英語聽評課意見

英語學(xué)科聽評課記錄 風(fēng)光小學(xué)

孫一

2006年12月14日

聽評課記錄

聽課時間：2006年12月4日班級：三年三班 教者：王銳 學(xué)科：英語 課題：module 9 unit 1 課堂記實：

一、greeting

二、sing a song

三、watch tv review some words: sing dance swim jump far??.四、ask a question what can you do? students answer: i can dance/sing/swim??

五、what are sam and daming going to do on sports day?

六、listen to the tape and underline“going to” i’m going to do long jump.sports day, high jump, run a race

七、listen, point and repeat read the sentences one by one and translate them.八、make up some sentences with“i’m going to??” one answer and together

九、teacher ask: what are you going to do on sports day?

十、read the text four by four in different roles.十一、open exercise books: listen and match..十二、today’s homework.：recite the text and review the words.小結(jié)：

上課開始?xì)g樂的歌曲伴奏，使學(xué)生在歌曲中快樂的說英語，在教學(xué)過程中，充滿親和力的語言教學(xué)，讓學(xué)生們感到很輕松，沒有緊張感，大面積的提問，使全體同學(xué)都有說英語的機會，作業(yè)的布置讓學(xué)生課后仍能練習(xí)說英語，課上能自然的導(dǎo)入新知，學(xué)生在課堂上聽說讀寫都得到訓(xùn)練，讓學(xué)生從聽入手，并提出問題，讓學(xué)生有目的的去聽，課堂教學(xué)設(shè)計連貫，師生互動很好，教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，新知引入自然順暢，學(xué)生能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。篇二：英語聽評課總結(jié)

英語聽評課總結(jié) 2014年10月15日

眾所周知課堂教學(xué)是我們教師提高教學(xué)成績的主陣地，教師抓成績的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率，抓住了課堂就抓住了一切。

近來，我們英語組進(jìn)行了第一輪的聽課互動，目的是以聽課來促進(jìn)教學(xué)，我感覺每位教師從備課、上課、到評課都有了不同程度的提高。

首先說一下收獲：

1、課前導(dǎo)入異彩紛呈。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，每位教師都用不同的方法，有節(jié)奏歡快直觀導(dǎo)入、有承上啟下的復(fù)習(xí)導(dǎo)入、還有熱鬧的自由談。這不僅烘托了課堂氣氛，增強了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊。

2、部分教師能盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽講英語。

3、扮演角色，進(jìn)行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。

4、關(guān)注情感

部分教師要善于在課堂上或面帶微笑、或語言輕柔、或積極引導(dǎo)、或及時評價和鼓勵，自始至終都要對學(xué)生的一言一行表現(xiàn)出極大地關(guān)注。我想這種情感上的交流和對學(xué)生大的肯定與鼓勵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了英語語言本身所帶給學(xué)生的興趣，也會讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

5、教師智慧

教師的課標(biāo)意識要強，教學(xué)目標(biāo)把握相對準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計科學(xué)化多樣化。教師能運用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并采用任務(wù)型教學(xué)方式，通過循序漸進(jìn)、由淺入深的活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計層層深入，符合學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點，在整個教學(xué)過程中要實現(xiàn)師生互動、生生互動、小組活動、使全英語活動多樣化。

然而，在聽評課中我們都認(rèn)為還有一些不足之處，希望在以后的教學(xué)中共勉。1.課堂教學(xué)設(shè)計時重備教法，輕備學(xué)生，備學(xué)法。

2.課堂節(jié)奏出現(xiàn)頭重腳輕的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)檢查費時過多重難點沒時間落實扎實，為了完成教學(xué)任務(wù)，一節(jié)課給人的感覺是急匆匆的在跑。

3.課堂是部分學(xué)生的課堂，沒有真正做到面向全體。

4.教師素質(zhì)方面：個別教師的語音語調(diào)不規(guī)范，缺乏美感。教師表情過于緊張嚴(yán)肅，缺乏親和力。教師缺乏激情，使課堂沒有活力。5.缺少板書設(shè)計

6.電子白板的使用增大了課堂容量的同時，致使部分學(xué)生難以跟上課堂節(jié)奏。

通過聽評課，各位英語教師都認(rèn)識到了自己的不足與長處，并互相討論了下一步奮斗目標(biāo)：

1.徹底改變教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位，重點解決學(xué)生學(xué)的問題。2.提高英語授課能力，在課堂上盡可能用英語來講，給與指令等。3.努力提高教師素質(zhì)，上一堂有感情，充滿激情與活力的課。4.合理使用白板，不要被課件牽著鼻子走。

下面是聽課時拍下來的部分照片： 篇三：2012年小學(xué)英語聽課記錄及評課

聽課記錄

聽課人： 聽課地點：

聽課時間：第七周星期三

聽課目的：了解小學(xué)的基本情況，了解學(xué)習(xí)班主任工作的職責(zé)，了解少先隊活動情況，了解小學(xué)課堂和課后其他工作情況，更好地學(xué)好專業(yè)知識，鞏固專業(yè)思想。

第二篇：英語聽評課報告范文

高中英語聽評課報告

12月6日，我有幸在北師大附中聽課學(xué)習(xí)，通過半天聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我看到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)略到了優(yōu)秀英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。聽了田老師一節(jié)課，雖然風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點。下面我就來談一下我對田老師的課的體會。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)田老師這節(jié)課有幾個特點： 1、原版材料，原創(chuàng)題目，保證學(xué)生讓學(xué)生學(xué)到原味的英語； 2、利用多媒體，使學(xué)生接觸到的英語知識更立體，更形象，更生動； 3、教態(tài)，平易近人，在課堂上能輕松的教學(xué)氣氛，有藝術(shù)性； 4、有個人魅力和教學(xué)功底為堅實后盾，使得課堂充實豐富。在這次聽課的活動中印象深刻的是讓我了解了英語讀寫課的教學(xué)如何開展，在田老師的課堂中我體會了“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及有效訓(xùn)練訓(xùn)練”以及“生長課堂”。

一、恰如其分的導(dǎo)入

“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。田老師的閱讀材料的是外國一名后進(jìn)生如何在老師的教育下漸漸改變，走向成功，激勵他人的故事。田老師上課時用海倫凱勒作為導(dǎo)入，顯示出教師這一職業(yè)對改變一個有著學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要性，恰如其分導(dǎo)入教學(xué)過程中來。

二．循序漸進(jìn)的閱讀

1.泛讀全文，了解文章大意。田老師讓大家提前一天預(yù)習(xí)文章，但不設(shè)置任何問題并要求大家不能借助字典，為后面上課時所提的問題打下伏筆，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。2.問題引導(dǎo)，設(shè)置了16個由淺入深，而又形式各樣的練習(xí)形式的閱讀問題，深度理解故事情節(jié)，3.再次閱讀，信息輸出，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、理解課文，要求學(xué)生縮寫該文，寫出給自己留有印象深刻的老師。

三．生長課堂

學(xué)生的課堂閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快，所以說閱讀材料的選擇是首要的。田老師的選擇材料生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料，讓學(xué)生在語言理解和吸收上獲得語感，“潛移默化”接受勵志熏陶。另外無論是小組競賽還是講述學(xué)生自己講述印象最深老師都是有用心良苦的好環(huán)節(jié)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，感到自己需要學(xué)的東西很多。以后要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常提醒自己，不能在忙碌中麻木了自己，要不斷思考，不斷進(jìn) 取，才能讓個人課堂教學(xué)充滿生命力。

聽課心得體會

中學(xué)聽了老師上得一堂精彩的英語課。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：

一．巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學(xué)。

本節(jié)課馬老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀.對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

二．精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。

課堂上孩子們的積極性很高，源于馬老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享中學(xué)習(xí)。馬老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了Chant，play games等活動手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學(xué)功底。

三．教師扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。扎實的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。馬老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的Chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。

初中英語聽課體會

今天的聽了王老師的課，讓我受益匪淺，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。這一堂課在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。

1、話題導(dǎo)入結(jié)合實際，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用where did you go?導(dǎo)入新課，生情并茂，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活，而且使學(xué)生對怎樣制作一本“Notebook”感興趣。

2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實圖片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。王老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。本堂課的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，獲取新的語言知識。在討論public holiday時教師讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，結(jié)合同學(xué)的意見，最終得到一份表格。設(shè)計這樣的任務(wù)能讓學(xué)生結(jié)合真 實的生活體驗，這樣語言運用才能真實自如，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，這個任務(wù)需要學(xué)生充分合作，通過小組討論、建議和教師的評價來給出最終的菜譜，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；此外，在小組討論時學(xué)生需要用全英文以一問一答的形式逐步了解課文內(nèi)容，這樣可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，鞏固本課的教學(xué)重點，最大限度地突破難點。

3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動最為精彩的是最后的competition內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。把英語課堂帶進(jìn)生活，學(xué)生興趣高昂，學(xué)生當(dāng)堂就能品嘗到美味可口的香蕉奶昔。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上王老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

王老師能設(shè)計這堂出色的課，我想這是離不開平時的積累、磨煉和思考。在今后的教學(xué)中，我會精心設(shè)計好每一堂課，認(rèn)真上好每一堂課，并從中總結(jié)經(jīng)驗，讓我們的學(xué)生也能享受到出色的課堂，讓學(xué)生喜歡上我的每一堂課。

初一英語聽課學(xué)習(xí)心得體會

2016年11月31號在北師附中中學(xué)聽課心得體會。聽了張巧霞老師的課受益匪淺。給我們指明了方向，從心里頭明白了如何上復(fù)習(xí)課的流程和注意的方法。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次機會。這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過一天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

首先，教學(xué)思路清晰，精心設(shè)計教學(xué)過程。張老師上的是關(guān)于動物的閱讀文章。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，按照一般的教學(xué)常規(guī)，主要是進(jìn)行一些練習(xí)，從而復(fù)習(xí)整個單元的知識。但張老師精心設(shè)計了課堂情境，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，整個教學(xué)有著清晰的主線——以幾個單元的話題來串聯(lián)將閱讀課內(nèi)容整合，從而教學(xué)不再顯得孤立。本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，該老師以動物為主線，對這幾個個單元的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。這樣一種新的復(fù)習(xí)方式，給我們英語老師一種很好的啟示，在今后的教學(xué)中，也要更加注重情景教學(xué)的設(shè)計，使學(xué)生在真實的情景下能逐步得到鍛煉，從而能更好的提高課堂教學(xué)效果。另外席老師也十分注重知識點間的擴展與聯(lián)系，與之同步的練習(xí)也十分到位。整整45分鐘的課堂容量較大，練習(xí)充實緊湊，學(xué)生的能力在操練的過程中得到了提高。

其次張老師的講評課更是耳目一新，眼前一亮。他們的教學(xué)素養(yǎng)，也給我們留下了深刻印象，雖然是一節(jié)講評復(fù)習(xí)課，但該老師顯示了其扎實的基本功，整節(jié)課都在英語教學(xué)的環(huán)境下進(jìn)行，從而在課堂上形成了一個良好的語言氛圍，學(xué)生在其良好的氛圍中也得到了鍛煉。師生在互動的過程中，也體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)原則。在講評課中以試卷為依托山牽下聯(lián)了許多知識，讓我認(rèn)識到了在上課中知識的擴展和總結(jié)十分有必要。另外學(xué)生扎實的基礎(chǔ)知識，配合著老師的教學(xué)，使本節(jié)課能順利進(jìn)行，這也是留給我們留下了深刻的印象。通過田老師的點播我意識到首先要關(guān)注新課標(biāo)和中考說明。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課老師不同的講課方式。閱讀課和講評課的不同方式也明確了今后我們今后的上課方式。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解英語教學(xué)的特點。要使學(xué)生通過課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：

1、利用多媒體教學(xué)。

2、學(xué)課堂情境設(shè)置。

3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。

4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。

5、學(xué)英語教師角色扮演。田老師的總結(jié)更是指明了總考的復(fù)習(xí)思路和側(cè)重點。為自己平時的工作指明了前進(jìn)的方向，指明了學(xué)習(xí)的方向。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。區(qū)初一英語教學(xué)示范課給我們提供了一次學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我們受益匪淺，讓我們近距離地領(lǐng)略到其他教師的教學(xué)風(fēng)格，其扎實的教學(xué)功底和濃厚的教學(xué)特色，給我們留下深刻印象。雖然這是初三的復(fù)習(xí)課，但這幾節(jié)課以一種新的教學(xué)方式來展示給我們。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，再今后的教學(xué)中要學(xué)以致用。不斷地豐富自己、提高自己。

第七中學(xué)英語聽課心得體會

2016年12月19日，克拉瑪依第七中學(xué)參加了中學(xué)英語教研活動。現(xiàn)場觀摩朱老師的英語課。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過聽課，我認(rèn)識到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，自己存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了朱老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識。

在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計是否科學(xué)合理??會在課堂上直接體現(xiàn)出來。

朱老師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；二是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活，交際性強，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。

通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，開闊了眼界，看到了自己的不足。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實情境，充分與學(xué)生互動；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力，將使我的教學(xué)設(shè)計盡快走向成熟！

第三篇：英語聽評課總結(jié)

英語聽評課總結(jié)

2014年10月15日

眾所周知課堂教學(xué)是我們教師提高教學(xué)成績的主陣地，教師抓成績的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率，抓住了課堂就抓住了一切。

近來，我們英語組進(jìn)行了第一輪的聽課互動，目的是以聽課來促進(jìn)教學(xué)，我感覺每位教師從備課、上課、到評課都有了不同程度的提高。

首先說一下收獲：

1、課前導(dǎo)入異彩紛呈。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，每位教師都用不同的方法，有節(jié)奏歡快直觀導(dǎo)入、有承上啟下的復(fù)習(xí)導(dǎo)入、還有熱鬧的自由談。這不僅烘托了課堂氣氛，增強了師生情感，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊。

2、部分教師能盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽講英語。

3、扮演角色，進(jìn)行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。

4、關(guān)注情感

部分教師要善于在課堂上或面帶微笑、或語言輕柔、或積極引導(dǎo)、或及時評價和鼓勵，自始至終都要對學(xué)生的一言一行表現(xiàn)出極大地關(guān)注。我想這種情感上的交流和對學(xué)生大的肯定與鼓勵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了英語語言本身所帶給學(xué)生的興趣，也會讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

5、教師智慧

教師的課標(biāo)意識要強，教學(xué)目標(biāo)把握相對準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計科學(xué)化多樣化。教師能運用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并采用任務(wù)型教學(xué)方式，通過循序漸進(jìn)、由淺入深的活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計層層深入，符合學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點，在整個教學(xué)過程中要實現(xiàn)師生互動、生生互動、小組活動、使全英語活動多樣化。

然而，在聽評課中我們都認(rèn)為還有一些不足之處，希望在以后的教學(xué)中共勉。

1.課堂教學(xué)設(shè)計時重備教法，輕備學(xué)生，備學(xué)法。

2.課堂節(jié)奏出現(xiàn)頭重腳輕的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)檢查費時過多重難點沒時間落實扎實，為了完成教學(xué)任務(wù)，一節(jié)課給人的感覺是急匆匆的在跑。

3.課堂是部分學(xué)生的課堂，沒有真正做到面向全體。

4.教師素質(zhì)方面：個別教師的語音語調(diào)不規(guī)范，缺乏美感。教師表情過于緊張嚴(yán)肅，缺乏親和力。教師缺乏激情，使課堂沒有活力。

5.缺少板書設(shè)計

6.電子白板的使用增大了課堂容量的同時，致使部分學(xué)生難以跟上課堂節(jié)奏。

通過聽評課，各位英語教師都認(rèn)識到了自己的不足與長處，并互相討論了下一步奮斗目標(biāo)：

1.徹底改變教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位，重點解決學(xué)生學(xué)的問題。2.提高英語授課能力，在課堂上盡可能用英語來講，給與指令等。3.努力提高教師素質(zhì)，上一堂有感情，充滿激情與活力的課。4.合理使用白板，不要被課件牽著鼻子走。下面是聽課時拍下來的部分照片：

第四篇：英語聽評課體會

英語聽評課體會 袁羅小學(xué) 陳學(xué)海

今天，我有幸聽了張建芳老師一堂精彩的英語課，以及課后在座其他老師精煉的點評之后，對英語教學(xué)有了許多的心得體會，很想寫出來與大家分享分享。

一、課前3分鐘自由談，增強師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。

每節(jié)課開課以前，教師就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

二、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。

用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。就像徐麗燕老師就一直堅持用英語講課，我們也可以從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時，配以適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬榛蜻m當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習(xí)慣。

三、用直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。

實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我認(rèn)為可以發(fā)動學(xué)生自己制作教具、學(xué)具。如剛開始學(xué)字母時，就可讓學(xué)生作字母卡片，以便進(jìn)行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。單詞教學(xué)、對話教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動腦動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果應(yīng)該非常好。

四、扮演角色，進(jìn)行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。

英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。教師在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都必須帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時還可以讓學(xué)生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學(xué)生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺變成舞臺，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機會，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們在日常生活中把所學(xué)的短語、句子和同學(xué)、和老師進(jìn)行對話。

五、加強語言實踐，開展課外興趣活動或知識競賽活動。

教師可以根據(jù)學(xué)生語言水平和年齡特點，建立課外活動小組，像學(xué)唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲，猜謎等多種形式的活動。還可以和其他英語教師共同討論組織開展一些活動，如趣味英語知識競賽，將一些奧運知識、日常生活知識，腦筋急轉(zhuǎn)彎題，課文中學(xué)過的一些改錯題、數(shù)字認(rèn)知題目變換成“醫(yī)生診斷題”“用英語算數(shù)學(xué)題”等讓學(xué)生感興趣的題讓他們參與競答等等。這些活動不僅會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能使學(xué)生開闊視野，增長知識，達(dá)到一舉兩得的目的。

總之，新教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進(jìn)入字母教學(xué)。那么，我們就要不斷思考，不斷努力探求更好更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生在知識中獲得成功感。

第五篇：英語聽評課心得體會

英語聽評課心得體會

依據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我組進(jìn)行了聽評課活動。不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從他們身上，我真正學(xué)到了許多新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式，使我真正理解到了我們老師要一起課改共同成長共同進(jìn)步，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，先生是學(xué)習(xí)活動中的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和配合者。，我談?wù)勛约旱亩嗌冱c體會：

一視營造高興體現(xiàn)新課標(biāo)的精力，重課堂。

不同的老師決議了不同的教學(xué)風(fēng)格和模式，他們都有屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗和特色，在課堂上，每個老師都能充足發(fā)揮特點和獨到之處。特殊是同課異構(gòu)的聽課活動，使不同的老師在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容中，在教學(xué)設(shè)計上卻有著不同的教學(xué)特色。總之，老師們在課堂上都展示了自己精彩的一面。

二體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生涯的接洽，器重創(chuàng)設(shè)情景。

在聽課之時，最大的感受就是每位老師能從生活實際動身，從身邊的生活中找出英語信息和英語資源作為教學(xué)資料，以贊助自己實行教學(xué)設(shè)計，老師們都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中把學(xué)生自若的引入課堂及學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣和愿望，使學(xué)生體會到英語就在身邊，這樣促使了學(xué)生主動地對四周事物進(jìn)行察看，能從生活中收集英語信息，從而把所學(xué)英語知識運用到日常生活中去，使學(xué)生從生活中感想英語，從英語中感觸生活。

三體現(xiàn)自動性學(xué)習(xí)，看重學(xué)生著手操作。

俗話說：心靈手巧。要想真正的學(xué)好知識，就要孩子們主動的介入到學(xué)習(xí)活動中來，那么，動手操作是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。在課堂上，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生能主動探究協(xié)作交流的學(xué)習(xí)知識，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生人人學(xué)有價值的英語，不同的人在英語上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

四聽評課不再是一種形式，它起到了推進(jìn)作用。

課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢，而是給我們老師搭建了一個互相學(xué)習(xí)自在交流共同商討，群體研究跟探討的一個平臺，再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)表自己的看法和獨到之處，對一些優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行恰到好處的確定，對課堂中存在的一些問題，也敢于直抒己見的進(jìn)行發(fā)表自己見解和倡議，對一些不置可否的英語常識能進(jìn)行集體探討共同研討，我感到這才是真正起到了教研活動的作用，促使我們老師們揚長避短，在爭議中成長，在反思中進(jìn)步，在交換中發(fā)展，反“敗”為“勝”，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，在一次次的聽課評課活動中找出本人的不足，施展自己的專長，才干使我們所有老師共同發(fā)展并先進(jìn)。

總之，通過一學(xué)期的聽課評課運動，在今后的英語中我們必定要發(fā)揮成就找出差距，不分年紀(jì)檔次，虛心向教訓(xùn)豐盛的老師學(xué)習(xí)，我們大家群策群力，共同探討，相互學(xué)習(xí)，互相輔助，教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的教學(xué)中，以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教養(yǎng)工作中去，使咱們一起同課改成長。

英語聽評課心得體會

馮

莊

學(xué)

校

薛 娟