第一篇：小學生考場作文八個要點（最終版）

作文應考八個要點

今天的發言主要是為孩子們作文考試出主意的，建議家長朋友把我的發言播放給孩子聽一聽。

寫作這一塊，其實從一年級就開始考了。比如，給孩子一幅圖，設計幾個問題：圖上畫了誰？在干什么？仔細看圖，用幾句話寫下來。

早幾年，一年寫話就占10分，二年級一般占20分，三年級作文就占30分，現在直接算一門學科分開考了。很多孩子從一年級開始就在這一塊丟分。所以，有的家長朋友認為小學三年級才對孩子有寫作要求，才開始重視寫作訓練，是不對的。

先講一講低年級寫話考試注意點：

1.看圖寫話：

A.看圖寫話：寫單幅圖，圖上畫了什么（人、動物、景物、其它物品）要看仔細，圖上的人或者動物都要取個名，想清楚人物（動物）跟圖上的景物、物品有什么關聯，再編一個小故事。

B.看多幅圖寫話：先把幾幅圖都看過來，看清楚每幅圖都畫了什么，想清楚幾幅圖之間有什么關聯。編故事的時候，要把幾幅圖的意思都編進去。

C.拼圖寫話：先看清幾個圖形的模樣，像幼兒園玩拼圖一樣，根據所給的圖形想象可以拼成什么（人或物），再擬人化想象這個人或物身上發生了一件什么事，然后寫下來。

D.添圖寫話。一般給的圖呈現故事的開頭，小朋友添圖呈現故事的結果。也有例外的，要呈現故事的過程。先把故事編完整，再根據 故事內容繪圖，最后把故事完整地寫下來。

2.回答問題寫話：（一般三個問題：誰，在哪里，干什么）先把所有問題都讀過來，一個一個想好答案，想想這些問題之間有什么關聯，再說幾句（一段）意思連貫的話，編一個完整（起因、經過、結果）的故事。

3.給詞語寫話：（給兩到三個左右、從中選擇兩到三個）先把詞語的意思想明白，想清楚這幾個詞語之間有什么關聯，再用上這幾個詞語說一段意思連貫的話，或者編一個完整的故事。

我任教一年級的時候，要求孩子們考寫話不少于5句（一句話交代時間、地點、人物、事情的開頭，然后寫清楚故事中的人物在事件過程中怎么想、怎么做、怎么說的，最后寫清楚結果怎樣）。

剛開始寫話就要懂得第一行開頭要空兩格，要一句一句寫清楚，把每句話的意思寫完整，不會寫的字拼音代替，標點符號別忘了寫。這是中高年級寫作的啟蒙，也是進行最基本的能力訓練。

二、作文應考八個要點：

作文應考先審題，弄清要求再落筆； 短小精湛多韻味，文題才有吸引力； 時間再緊也不急，列提綱把思路理； 適當克隆會遷移，考前備料攢信息； 篇幅可長則要長，間接描寫改直接； 重點部分詳細寫，頭尾字數要珍惜； 好詞佳句巧添加，方有文采和品位； 閱卷首先看字跡，卷面整潔莫忘記。

第一個要點：作文應考先審題，弄清要求再落筆 說的是審題很重要，審題不到位就會出現偏題（跑題）。2014年，一所學校六年級考了這樣作文：同學們，通過六年的學習，你們擁有的知識越來越豐富，明白的道理越來越多。有時，你也許在經歷某一件事時，開始明白了某一句名言警句的含義。請在下列三句話中，選擇你領悟最深的一句話，把你經歷的這件事寫下來，重點寫清楚事情的經過及你的感受。并出示了三句名言供學生選擇。

這是話題作文，話題中講明了作文的題材是名言警句、體材是記敘文，只記敘一件事，但是要夾敘夾議地寫自己對名言的感悟。

但是，不少學生沒有留意到只寫一件事，沒有注意到只選一句話。有寫幾件事的，有把對三句話的感悟都寫進去的。這就偏題了。

我們來看這樣一個命題：我最想要感謝的一個人

學生很容易看走眼，以為是寫人的文章。花費了很多筆墨來描寫這個人的外貌、性格。仔細審題就會發現，關鍵是要寫我為什么最要感謝這個人。最要感謝的，一定是最關心我，給我幫助最多、最大的人。要寫的是這個人曾經給與我怎樣的關心和什么幫助。而且，不限定寫一件還是幾件事，重要的是要列舉典型事例。在敘述事例過程中，細致描寫人物的神態、動作、語言。人物的外貌和性格可以不寫。這類命題，用第二人稱寫，效果更好。

2013年，由江海晚報、南通市婦聯、市關工委共同主辦，同慧教育承辦的小學生作文大賽中，五年級的作文命題是《漫步月球》。這是一篇想象作文，價值取向是放飛學生對美好未來的暢想。

有的學生，或許是沒有認真揣摩命題中強調的想象要合理、要有科學性，或許是看多了魔幻小說、動漫視頻，天花亂墜地編了個在月球遭遇各種惡魔，自己也變身具有多種魔力的神人跟惡魔大戰了一場的離奇故事。雖然文字功底不錯，但結果可想而知，不能獲等級獎。

所謂審題，就是要找準作文題目當中點明寫作中心、決定文章主要內容、限制寫作范圍的關鍵詞。審題，就是要依據關鍵詞語來弄清寫作要求，確立寫作中心和價值取向，明確寫作范圍和重點，選擇寫作素材，確定下筆的角度。

又如：發生在好朋友之間的一件事，關鍵詞就是“之間”，就是一件事兩個人都要寫進去，不能只寫一方。可以寫團結協作，可以寫友好競爭，可以寫消除隔閡、化解矛盾……

第二個要點：短小精湛多韻味，文題才有吸引力

現在流行話題作文，給材料作文，特別高年級，會讓學生自己命題。可以用成語做文題，可以用諺語做文題，可以設置問題做文題，可以用詩句做文題，還可以用名言警句做文題。總之，題目既要凸顯中心，也要有韻味，要彰顯你的文采，要吸引人的眼球。

第三個要點：時間再緊也莫慌，理清思路列提綱

考試是限時的。一般沒有時間先打草稿，再修改和謄寫。基本上都是直接在試卷上寫作。因此就有學生前半篇有序后半篇紊亂，有的有開頭沒結尾不完整，有的半中間寫偏了，結尾離題萬里了。等到要交卷子了才發現，想改也來不及了。怎么辦？先擬個提綱，想好先寫 什么，后寫什么，怎么開頭，怎么收尾。然后直接在試卷上寫作，寫完一段話，看一看自己擬的提綱就行了。

第四個要點：適當克隆會遷移，考前備料攢信息

比如寫給環保局長的一封信，孩子們要在平時積累關于環境保護的知識，要了解周圍的生存環境。寫一篇活動作文或游戲，平時要有這方面的生活體驗。平時不可能把所有題材和題材都練習到。這會兒要考了怎么辦呢？有兩個補救辦法。

1.按照題材熟記一些名人名言、精彩片段——跟社會主義核心價值觀相關的，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。跟保護環境和日常生活相關的，熱愛自然、珍愛動物、家鄉新貌、特色小吃、感恩親情……

2.按照體裁選讀一些優秀習作——敘事（含參觀、訪問、調查、游戲、活動）、寫人（榜樣、英模、名人、政要）、狀物（包括動物和靜物，含學習用品和生活用品）、寫景（定點觀察和移步換景，包括自然景觀、人文景觀）、想象作文（看圖想象、讀文想象，觀察現象想象……）、應用文（說明文、書信……微信——給家人、給朋友、給老師、給名人政要的信。今年高考有要求用書信格式寫作的，有的學生竟然記不得格式了。）

還有續寫、改寫、擴寫這些寫作方法和要求，得空也復習一下。小學教材里面文包詩的課文不少，六年級就考過把古詩詞改寫成一篇白話文。

第五個要點：篇幅可長則要長，間接描寫改直接

這個是針對文章寫不長的孩子提出的。考試作文一般會有字數要求。小學生一般考記敘文，要想把文章寫長，記敘事情就要具體，怎樣具體呢？添加對人物動作、語言、神態和心理活動的具體描寫。特別是任務的語言描寫，要采用直接描寫的方法。也就是說，把人物說的話直接寫出來，怎么說的就怎么寫。說話時做的動作、臉上的表情、說話的語氣，為什么這樣說，都寫清楚，文章內容自然就具體了，字數也就不成問題了。比如：媽媽讓我把獎狀給她看。10個字的句子可以改成60個字：媽媽立刻從房里出來了，兩只黑葡萄一般的大眼睛笑成了兩彎月牙，一邊迫不及待地向我伸過手，一邊笑著說：“是嗎？得什么獎啦？呵呵，快把獎狀給我看看！”

又如：自行車和汽車的對話這樣的命題，是寫想象作文，可以編童話故事，主要通過對話描寫來表現環境保護這個主題。所以一定要上冒號、引號，采用直接描寫對話的方法。第六個要點：重點部分詳細寫，頭尾字數要珍惜

重點部分，就是事情的經過，體現人物精神品質的典型事例，最能代表事物特征的地方。怎么詳細？前面講過了，主要就是添加四描。

鳳頭，就是指要有一個漂亮的、引人注目的開頭。比如詩句開頭，抒情開頭，設置懸念開頭，都比較吸引眼球。

豹尾，就是文章的結尾不要拖沓，文字要簡練，要干脆利落。還要提醒一下，結尾的一般作用是呼應開頭，升華主題，總結全文。可以抒發感情、可以發表議論，可以留下余味。第七個要點：修辭手法巧妙用，人物四描要細膩

這個，一是上面說過的添加人物動作、神態、語言和心理活動的描寫（高年級要會肖像描寫），一是修辭手法的運用。如寫景狀物的文章，把兩個字的詞改為四個字的成語、重疊詞，描寫景和物的時候從整體到部分，一層一層地具體寫，運用比喻、擬人、夸張、排比的方法把顏色呀、形態呀、結構特征呀來細致描寫，文章自然就具體生動、豐富多彩了。

第八個要點：閱卷首先看字跡，卷面整潔莫忘記

現在作文考試，都設有書寫分的，一般3分，也有5分的。如果有錯漏，要用規范的修改符號進行修改，這個應該三年級要求學生學會修改習作的時候，老師就教給學生的。個別字，鉛筆寫的用橡皮擦。鋼筆寫的不要擦，越擦越臟越模糊不請。也有學生用改正液，卷面上就像打了補丁一樣。補丁多了，會給老師留下你思考不周全，出錯比較多的暗示，會影響打分的。所以，一定要跟孩子講，下筆就把字寫規范。特別低年級，不要想一個詞就動筆寫，要把整個句子想好了，一口氣寫下來。平時出過錯的字詞，下筆的時候留意一下就不會錯了。

考試出錯常常是因為緊張。所以，家長們一定要做好孩子的考試心理疏導，建議把考試當做平時的作業一樣有條不紊地完成。還有，寫得特別慢的孩子，萬一聽到鈴聲響還沒寫完，趕緊用一個短句子給文章收尾。沒寫完的文章拿到及格都不容易。

可以說，以上八個要點，就是作文考試的八把金鑰匙。我們一起來記一記： 作文應考先審題，弄清要求再落筆； 短小精湛多韻味，文題才有吸引力； 時間再緊也莫慌，先理思路列提綱； 適當克隆會遷移，考前備料攢信息； 篇幅可長則要長，間接描寫改直接； 重點部分詳細寫，頭尾字數要珍惜； 修辭手法巧妙用，人物四描要細膩； 閱卷首先看字跡，卷面整潔莫忘記。

讓我們心手相牽，為孩子們加油助力！預祝同學們發揮最好水平，考出最滿意的成績！

第二篇：小學生如何寫好考場作文

小學生如何寫好考場作文

一、要有充足的構思時間，不要急于動筆。因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發現，呀，把材料理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情壞了，瞪眼干著急。建議擬草稿，防止“腳踩西瓜皮兒”(想到哪里就寫到哪里)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

二、選擇文體,應充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文;擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說;擅長抒情的同學可選擇散文。

三、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

四、精心構思文章的開頭，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。

五、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用尺子比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

六、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

七、一定要完篇。好文章常表現為“鳳頭、豬肚、豹尾”。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分?

八、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1-2個典型的論據，就應該有縱橫

捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

九、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

十、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

十一、觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

十二、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

十三、寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性;但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

十四、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。不主張寫詩歌、文言文。

十五、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網??你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。

不要瞎編亂造。*編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

十六、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

十七、字數以600字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

十八、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強。

第三篇：小學生考場作文寫作技巧

小學生考場作文寫作技巧

思南縣大河壩小學教師——丁峰

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，小學生的每一份試題，作文都占了百分之三十的分數。因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣才能讓考試作文得高分呢？我覺得以下幾點必須注意。

首先必須審題，審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，不折不扣地按要求寫作文。評卷時，審題有問題的試卷最后得分一般都不高。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。平時的作文教學中，作為教師就要有意識地培養學生的獨立審題能力，教會他們讀題、審題。

其次要寫好標題，注意段落的合理分配。標題新穎、得體、大方，閱卷老師就會對該篇文章產生很好的第一印象。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。段落的合理分配也尤為重要，考試作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的結構，可以根據意思合理地分成多個自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可讀性。

再次要寫好文章的開頭和結尾，考試試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在考

試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。有道是：良好的開端是成功的一半，結尾就要把文章自然收攏。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

最后，正確的書寫和卷面的整潔在作文評分標準中也起著舉足重輕的作用，他們都占有相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是考試作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

總之，考試作文不是臨時抱佛腳就能成功的事情，必須要讓學生養成一個良好的作文習慣，注重平時的積累，做到與胸有成竹、言之有物，這樣才會有備無患。

第四篇：小學生考場作文技巧

同學們，考試作文很好寫的，關鍵是掌握方法。1 拿到試卷之后要審題 ：審題目 審要求 審內容 2 明確文體和寫作目標：我有這樣一雙手寫物

寫自己的手

3回憶寫作技巧：寫物的文章注意細節描寫和順序 4列提綱

我有這樣一雙手

第一段 簡單寫寫自己的手+ 手的特點

第二段 手的特點一（勤勞）＋具體例子

第三段 手的特點二（靈活）＋具體例子

第四段 贊美自己的手

5寫作時注意語句通順

語言優美

不要出現錯別字

字數一定要達到要求

多用修辭排比 比喻 擬人等等

作文素材積累

1好詞好句

2詩句

3成語

4名人名言 歇后語 諺語

5寓言故事

6成語故事

7名人事例

第五篇：考場作文的寫作要點

課題：考場作文寫作要點：

教學目標

1、指導學生寫好考場作文

2、如何審題、立意。分析學生的學習情況：

學生的臨場經驗不足，心里緊張，導致水平發揮不出來。教學方法：

指導法、交流法 教學過程

一、導入新課

“作文是衡量學生語文水平的重要尺度，”而考場作文則是考生多種能力的綜合考查。因此，寫好考場應試作文，審題、立意、列提綱、語言運用是考生必須把握的重要環節。

二、指導寫作

（一）、審清題意 確定體裁是寫好考場作文的首要環節

審題是考場作文的關鍵，要想寫出優秀的文章，必須弄清題意，在規定的有限的時間內充分發揮自已平時的寫作水平。

1.弄清寫作要求 考場作文的要求，認真讀題，審清題意，了解命題人的意圖和要求，且不可對題目一晃而過，草率動筆。

2.認清體裁特點 考場作文的題目里常常給考生暗示了體裁特點，只要認真揣摩，是很容易抓住題目中的關鍵字詞，也就是“文眼”，從而確定文章的體裁。如《記寒假中一件有意義的事》，文題中“記??事”這個動賓結構既表示文體（記），又表示內容（事），而“寒假中”是時間范疇，“一件”是數量范圍，“有意義的”則是關于所記事件性質的特定要求，即“題眼”。文章的中心就要從“有意義的”中引伸出來，這便是“立意”了。

3.確定文章中心 考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義。除此之外，還要搞清作文寫作的范圍和角度。每個題目，都有一定的范圍；如果不明確寫作范圍，選材、立意也就沒有依據，會出現“文不對題”的跑題現象。

（二）、精心立意 選材恰當

1.要根據題目的要求立意，要看題目限定的范圍 在此范圍內確定文章的題目。而確定主題則需把握題中有關的關鍵字詞、詞語，主題確定后，再根據主題的需要組織新鮮、典型而又有意義的材料，使文章的立意與材料的思想內容統一起來，從而寫出讓人耳目一新的文章來。

2.圍繞主題選擇材料 材料是主題的體現，主題是材料的依據。對于寓主旨

于題外的題目，要抓住題目找所給材料的含義，展開聯想，聯系實際。

3.選擇材料還需要注意典型 有時代氣息、新穎、真實的材料才有代表性，將這樣的材料組織起來，才使人耳目一新，能引起共鳴，有較強的科學性，從而有說服力。當然所選的材料要詳略得當，合理配置。

立意選材要達到上述要求，就要求同學們平時善于從生活中提取素材和通過閱讀來汲取別人的營養，來充實自己的內涵，憑空想像是無濟于事的。

（三）、巧置結構 合理布局

確定了文章的主題之后，就要考慮如何組織和安排已經選好的材料，即通常所說的構思。考慮文章怎樣開頭和結尾，怎樣劃分段落和層次，怎樣過渡和照應，使文章順理成章，首尾圓合，這就是布局謀篇。考生在有限的時間內，要求 “嚴”即嚴謹，就是使文章在結構上安排得合理。

1．構思要服從主題表現的需要 考場作文的關鍵是要突出主題、表現主題。主題是文章的內容、統帥，結構是文章的表現形式。

2.構思要適應考場作文體裁的特點 不同體裁的作文，由于生活的角度、容量和表現方式各不相同，對結構要求也不盡相同，要因“體”制宜，隨內容的需要靈活運用。

3.構思要合乎事物發展的客觀規律 作文是對客觀事物的反映，安排結構要符合事物的發展規律，材料要有層次，段落之間要有內在的聯系，頭尾之間要互相照應等。只有這樣才能抓住問題的根本，符合作文要求，反映生活的真實。

4．構思要文道結合 “文以載道”。任何文章都是一定思想的反映，考場作文亦不例外。因此寫考場作文必須做到觀點要健康積極，要有強烈的時代感，從而體現文章的“新”。

“新”即新穎，就是在符合嚴謹的前提下，使文章的構思新穎別致，讓人耳目一新。而要做到這些，就要求同學們要熱愛生活，從生活素材中，捕捉、篩選出新鮮、活潑、感人的東西，進而提煉出具有時代氣息的立意。根據不同的內容和體裁的要求，采用構思表現的不同方法，如“設懸法”、“巧合法“誤會法”等，使文章的表達效果獨特新穎。

最后，在構思的同時，必須先列出提綱，要心想手記,大致列出條目，這樣就會避免出現抓不住中心，或跑題、或偏題的失誤。由于考場作文時間緊迫，因此在列提綱時切勿只顧字斟句酌，浪費時間，只要基本內容完備，思路清晰就行，即簡單明了地列出立意、段落大意及所有材料、層次和要點即可。在不刻意追求華麗詞藻的思路上，一氣呵成，快速成文。這種作文功夫就要靠同學們平時多寫多看的日積月累，絕非朝夕之間就能辦到。

（四）、把握語言 準確表達

考場作文都要求語言樸素、生動、簡練。所以，參加應試的同學們在寫作文時不必追求詞藻的華美，只力求把事物說準確，說明白就行了。

五、小結

同學們要寫好考場作文，最要緊的是要抓好以上四個主要環節。當然，由于考場作文具有時間的緊迫性、作文的獨立性及考場心理的特殊性等特點，因此，要特別注重以下三方面：

1、開頭要引人。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。

2、內容要情真。構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。

3、書寫要工整。工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。