第一篇：小學校風、校訓、教風、學風、辦學理念辦學追求

辦學思想概述

學校：小壕兔中心小學 時間：2013---2014學年

辦學思想概述

辦學理念： 以人為本 面向全體 求實創新 發展個性

詮釋：教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養人格健全的人，讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。培養的學生必須是適應社會發展人，堅持中華發族傳統美德教育，讓每個學生都有一顆“愛心、孝心、善心”。培養的學生必須是適應時代潮流的人。他們必須具有主體意識、創新意識、開放意識、競爭意識、一流意識、法制意識、整體意識、長遠意識等現代意識。培養的學生必須是各項基礎扎實，達到“身心兩健”，“善學習，有創新意識，能個性、會創造”的新人。

辦學追求： 讓學生成才 讓教師成功 讓家長放心 讓社會滿意

詮釋：努力辦成學生的樂園、學園，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，讓每個學生能夠愉快成長；為教師發展搭建發展和成長的平臺，以科研興校，以教改強校，鼓勵教師向學者型、專家型轉變；努力創辦和諧、平安、文明、創新的全區（市）一流學校，拓寬多種渠道，搞好外來農民工子女教育，內強素質，外樹形象，為小壕兔小學的振興和騰飛而奮斗。

辦學思想： 以德立校 依法治校 民主理校 科研興校

詮釋：德育不好是危險品，智育不好是次品，身體不好是廢品，心理不健康是易碎品，不會學習的人將是未來的文盲。我們著力讓每個學生都在小壕兔小學的學習過程中，樹立正確的動機、濃厚的興趣、穩定的情緒、堅強的意志、開朗的性格，成為能夠適應社會發展要求奠定基礎的人。法治社會也必將是法治學校。我們將依托創建“法制學校”為契機，依法辦學、依法治校，促進學校良好校風校紀的形成。充分發揮全體教職員工和廣大學生家長的智慧與積極性，著力打造學校、家庭、社會三位一體的教育管理模式，集思廣益，爭創輝煌。緊緊依托有效課堂教改實驗改革，積極申請參加各級各類教改實驗，促進教師整體水平的提高，形成一支專家型、科研型的教師隊伍。

校 訓： 誠信尚禮 厚德博學

詮釋：它濃縮了素質教育思想的精髓。具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推崇道德，弘揚中華傳統美德，不斷提高思想道德素養。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導和激勵學生對人誠信，對己誠信。博學，“博”為安身之“道”。專心治學，潛心求知，做到知書達理，博學廣識，掌握先進的現代科學文化知識，汲取一切人類文化的優秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”。“不學禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準則。

校 風： 團結奮進 求實進取

詮釋：校園風氣積極向上，精神文明、物質文明、政治文明并存；教學嚴謹，勤奮學習風氣濃厚；講求務實，紀律嚴明，工作扎實，務求實效；創新意識濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創新。

教 風： 嚴謹奉獻 靈活創新

詮釋：樹立“氣質高雅、知識豐富、開朗風越、自信進取、堅韌果斷”的教師形象，樹立“敬業、廉正、自強、高效”校干部形象；以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，團結同志，愛生如子，關心熱愛每一位學生，愛崗敬業；工作認真，教學嚴謹，講求方法，務求實效；敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，勇于改革創新，形成教學風格與個性；忠于職守，愛崗敬業，廉潔從教，樂于奉獻。

學 風： 主動參與 大膽質疑 注重合作 勇于實踐

詮釋：突出了我們對學生的學習要求的一種理念，體現差異學習、差異發展的思想。教育教學過程中，能夠充分調動學生學習的積極性，培養濃厚的興趣，全過程的參與學習，做學習的小主人。學會思考、敢于質疑、加強交流，積極動手，大膽實踐，勇于創新，學會學習，學會創造，學會發明，人人爭當“小能人”。

第二篇：校風、教風、學風、校訓、辦學理念

校風“勤奮樂學 尊師愛校” 內涵詮釋

勤奮樂學：勤奮學習是人生的根基，能吃苦、有毅力才能成大事。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“樂學”是每位師生的學習動力，它要求以興趣為導向，以快樂為原則，教師樂學善教，樂中啟智；學生樂學善思，樂中求知。學生也只有想學、愿學，才能積極主動地投入學習，我們才能讓每個學生羽翼漸豐，將來一日翱翔于遼闊的藍天之上。

尊師愛校：尊師是中華民族傳統文化的重要組成部分，指的是尊敬師長，重視師父的教導。要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。人類文明最重要在于積累與傳遞。每一代長者都把其積累的經驗和知識傳給下一代，才有了人類的發展。學生逐漸培養并具備謙虛禮貌，尊敬老師、尊重知識的良好品德，學生也只有吃苦耐勞，虛心向學，熱愛母校，在其以后才能成為一個有修養的人。

作為我校校風，“勤奮樂學 尊師愛校”這八字的校風，不僅言簡意賅，易于傳記，而且寓意深刻，體現了全校師生的共同理想追求。

教風 愛生 嚴謹 創新 奉獻

愛的本身就是教育。愛生，是指教師要關心、愛護全體學生。對任何學生，在任何情況下，都要滿腔熱情，不厭其煩地進行啟發和引導，使之增強學習興趣，向上的信心和勇氣、促進學生品德、智力體質等方面全面發展。嚴謹，教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。一是刻苦學習、求知，對新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識；二是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。創新，是一個民族的靈魂，也是一所學校不斷發展的不竭動力。這意味著我們要有崇高的理想，勇于探求新理論、新知識，敢于做前人沒有做過、沒有嘗試過的事情。學校、教師要培養學生開拓創新、不斷進取的精神。教師要敢于實踐，在實踐中不斷總結經驗，不斷完善自己，發展自己，最終成就自己。奉獻，高爾基曾說“如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。”教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。我們得到的快樂將也會遠超煩惱。

“愛生、嚴謹、創新、奉獻”是北門西小學的教風。“愛生”是熱愛學生、一視同仁的工作態度，“嚴謹” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創新” 是與時俱進、開拓創新的時代風貌，“奉獻”則是向上的北門西小學精神的直接體現。

學風：尊師守紀 勤學多思

尊師守紀——尊敬老師，遵守國家法律法規、社會道德規范、學校規章制度。對教師來講，就是要為人師表，以身作則，保持良好的職業操守。對學生而言，應該牢記《小學生守則》，遵守學校的各項紀律制度，努力規范自身言行，養成良好的習慣，爭做受人歡迎的合格少先隊員。

勤學善思——勤于學習，勇于探究，力爭上；勤于思考，善于思考，學會在思考中求得知識的真諦。

校訓

健康 聰慧

高尚 快樂

健康——身體健康

心理健康

聰慧——勤奮努力

博聞強識 高尚——理想崇高

情操高雅

快樂——學習快樂

生活快樂

語言健康

聰明智慧 品德高尚

成長快樂

第三篇：校風、教風、學風、校訓、辦學理念2016

鳳美初級中學“三風一訓”解讀

一、校訓:誠信立身，自信成事

其核心理念是“信”，“兩信”教育是學校的教育核心，是我們的教育目標，也是師生的品性、道德成長的目標，我們力求通過學校教育實現師生道德與學業的共同進步。“兩信”是學校一切“教”與“學”的活動的起點和歸宿。

“誠信立身”，誠信是修身的基石。誠信是最基本的品德修為，立身必先立誠，為人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。

“自信成事”，自信是成功的關鍵。有自信，才有創造；有自信，才能從容；有自信，才會成功。心中有斗志，相信自己，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻社會。

二、校風：和諧有序 昂揚向上

其核心理念是“和”，“和”是協調，是合作，是溝通，是融洽，“和諧”是學校氛圍的終極追求，是實現學校可持續發展的動力。

“和諧有序”是學校發展的主體氛圍，“有序”主要是指秩序，秩序是社會發展的前提，是所有工作的基礎，教育更是講究張弛有度，規范有序，只有如此才能保證學校活動有序進行；“和諧”則是學校工作的終極追求，教師和諧發展，學生和諧成長，師生和諧共進，學校成為人全面發展、社會和諧進步的源發地，是我們追求的目標。“昂揚向上”是學校秉承的精神追求，是一種前行的姿態，是一種奮進的方式，更是一種勃發的精神。始終以上進的態度，以精進的方式，去贏得前進的方向。未來，需要我們共同創造，在創造的進程中始終不變的是段柳人昂揚的斗志和奮進的姿態。

三、教風：敬業 嚴謹 博學 善導

敬業——愛崗敬業，是良好教風的內在靈魂，是教師基本的職業要求和道德規范。

嚴謹——嚴格謹慎，一絲不茍，這是每位教師律己律人，治教治學的基本要求。

博學——教師必須要廣泛涉獵各種書籍，提高專業水平，掌握精湛教學技藝，厚重教育底蘊，才會成為學生學習的典范。

善導——教師是學生學習的引導者，是學生品行修養的雕刻師，良好的教育教學方法是學生成長、進步的關鍵。

四、學風：勤學 好問 善思 苦練

勤學——勤于學習，勇于探究，力爭上游。

好問——敢于發問，善于發問，在不斷發問中鞏固舊知識，學會新知識。

善思——勤于思考，善于思考，學會在思考中求得知識的真諦。苦練——意志需要磨練，知識需要訓練，在練中成長，在練中進步。

五、辦學理念：不求人人成材，只求人人發展

鳳美初級中學“三風一訓”、“辦學理念”

一、校訓:誠信立身，自信成事

二、校風：和諧有序 昂揚向上

三、教風：敬業 嚴謹 博學 善導

四、學風：勤學 好問 善思 苦練

五、辦學理念：不求人人成材，只求人人發展

2016年

第四篇：辦學理念校風教風學風校訓校歌內容

辦學理念校風教風學風校訓校歌內容

辦學理念：辦一流名校 謀師生發展辦學理念校風教風學風校訓校歌內容

辦學理念：辦一流名校 謀師生發展

辦學理念的含義：“辦一流名校”指辦全盟乃至全區旗縣級一流學校，同時也是全校師生員工的行為標準、工作和學習的標準。

校風：團結 拼搏 求實 奮進

團結就是力量和智慧，同心山成玉、協力土變金。學校的發展需要團結協作的合理，需要腳踏實地、求真務實、勇攀高峰的精神，旨在全體師生團結起來，克難攻堅，向著一流名校奮勇前進。

教風：探索 創新 務實 高效

學如逆水行舟，不進則退。君子之學必日新，日新者日進也。學習必須日日更新，日日更新的人才會每天都有進步。廣大師生要與時俱進，務實高效，勇于探索，大膽創新，引領時代潮流，為社會發展和人類進步貢獻力量。

學風：博學 多思 勤奮 進取

在快速發展的信息時代，教師要擁有廣博的知識，學習興趣愛好廣泛。學生要成為一個理性的人，成為一個對社會有用的人，要在成長路程上，豐富完善自己，要求師生在治學上要廣博、深遠，勤于思考，善于在知識的浩海中豐富自己，成為一個興趣廣泛，知識豐富不斷進取的人。以適應未來社會的發展，成為社會的有用之才，實現報效祖國的志向。

校訓：教人求真 學做真人

教育家陶行知先生指出教師的職務是“千教萬教、教人求真”，學生的職務是“千學萬學、學做真人”，用陶行知先生的思想要求全體師生在德智體美等方面全面發展。體現了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。希望全體師生，說真話，行真事，做真人。去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見。教風：探索 創新 務實 高效

學如逆水行舟，不進則退。君子之學必日新，日新者日進也。學習必須日日更新，日日更新的人才會每天都有進步。廣大師生要與時俱進，務實高效，勇于探索，大膽創新，引領時代潮流，為社會發展和人類進步貢獻力量。學風：博學 多思 勤奮 進取

在快速發展的信息時代，教師要擁有廣博的知識，學習興趣愛好廣泛。學生要成為一個理性的人，成為一個對社會有用的人，要在成長路程上，豐富完善自己，要求師生在治學上要廣博、深遠，勤于思考，善于在知識的浩海中豐富自己，成為一個興趣廣泛，知識豐富不斷進取的人。以適應未來社會的發展，成為社會的有用之才，實現報效祖國的志向。

校訓：教人求真 學做真人

教育家陶行知先生指出教師的職務是“千教萬教、教人求真”，學生的職務是“千學萬學、學做真人”，用陶行知先生的思想要求全體師生在德智體美等方面全面發展。體現了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。希望全體師生，說真話，行真事，做真人。去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見。

第五篇：校風校訓辦學理念

校風校訓辦學理念

辦學理念

倡古韻新風 促個性成長

校風

尚德求真 和諧發展

校訓

博學厚積 追求卓越

教風

敬業愛生 德藝雙馨

學風

勤學善思 勵志篤行 教師風采（照片后入格言）

梁寧 分管工作：全面管理學校方方面工作

格言：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。張曰智 分管工作：學校總務工作

格言：揚黃牛精神做平凡工作

李霞分管工作：教學常規管理

格言：人生不是一種享樂 而是一樁十分沉重的工作 卞繼平分管工作：學校德育、體衛藝、安全工作格言：用微笑迎接生活

卞愛梅 分管工作：一年級班主任

格言：誠實做人 踏實做事

張曰芹 分管工作：二年級班主任

格言：永遠用寬容的心態面對學生

初守君 分管工作：三年級班主任

格言：尊重自己 尊重他人

卞煒華 分管工作：學校硬筆書法俱樂部

格言：有付出 才有收獲

高西云 分管工作：四年級班主任

格言：真誠待人 敬業奉獻

韓梅分管工作：語文教研組

格言：用知識傳播智慧

韓秀功 分管工作：五年級班主任、圖書管理員

格言：堂堂正正做人 認認真真做事

韓廣深分管工作：學校毛筆書法俱樂部

格言：無怨無悔 問心無愧

樊林海分管工作：學校體育俱樂部

格言：默默耕耘 無私奉獻

龐影分管工作：實驗儀器管理與使用、電教工作

格言：生命是一張弓 那弓弦是夢想

韓乃家 分管工作：負責學校后勤工作

格言：師生的滿意是我們的追求

韓安瑞分管工作：門衛、夜間值班

格言：用平平常常的心態，去做實實在在的事情。