第一篇：五上 英語 重點知識材料

新北京版五年級上冊英語重點知識材料

編寫人：大興舊宮一小

英語教師

高霞

康朝

2015年9月

Unit 1 Lesson 1

一、詞匯：

Look at 看 all所有的 food食物 supermarket超市 meat肉 fish魚 chicken雞肉 which哪一個 better更好地 yummy美味的 favourite 最喜愛的 a bottle of juice一瓶果汁 water水 a bottle of water一瓶水 pay 付款 sandwiches 三明治 hamburgers 漢堡包 donuts 甜甜圈 cupcakes 紙杯蛋糕 milk shake 奶昔 apple juice 蘋果汁 corn玉米 carrot胡蘿卜 potatoes土豆 tomatoes西紅柿 eggplants茄子 peppers 辣椒 mushrooms蘑菇

二、句型：

1.Chicken or fish，which do you like better？雞肉和魚，你更喜歡哪一個？

I like fish better.我更喜歡魚.2.What is your favourite food? 你最喜歡的食物是什么? My favourite food is meat.我最喜愛的食物是肉.3.What is your favourite drink? 你最喜歡的飲料是什么? My favourite drink is orange juice.我最喜愛的飲料是橙汁.Lesson 2

一、詞匯：

class課程，班級 best最好的 English英語 do（does）best in English在英語方面做得做好 do(does)best in art class 在美術課上做得最好 math數學 subject科目 useful有用的 Chinese 語文 difficult難的 but 但是 interesting 有趣的 drawing 畫畫 over there 在那邊 art美術 PE體育 calligraphy書法 science科學 music音樂 Monday星期一 Tuesday 星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日

二、句型: 1.Which class do you like best? 你最喜歡哪門課程? I like English best.我最喜歡英語.I do best in English.我在英語課上做的最好.2.English is my favourite subject.英語是我最喜愛的科目.3.Look!Mike is drawing over there.看！Mike正在那邊畫畫。4.He likes drawing very much.他非常喜歡畫畫。

三、語法：

1．現在進行時：標志詞：Look！看！/ now現在, 結構：be（am/is/are）+ doing 如：Look!Mike is drawing over there.2.一般現在時：三單人稱后動詞加s, like后面動詞加ing, 如：He likes drawing very much.Lesson 3

一、詞匯：

reading讀 Around the World in Eighty Days環游世界八十天 fairy tale 童話 science fiction科幻小說 drawing畫畫 in the picture 在圖畫里 sheep綿羊 bear熊 have得到 wait a minute等一下 put my name on it 在上面寫名字

keeping birds 養鳥

growing flowers種花 throwing beanbags 丟沙包 skipping rope 跳繩 swimming游泳 skating滑冰 singing唱歌 dancing跳舞

二、句型: 1.I like reading，but I like drawing better.我喜歡閱讀,但是我更喜歡畫畫.2.Mingming likes reading better.He reads a lot of books.明明更喜歡閱讀.他讀了許多書.三、語法:

1、一般現在時：三單人稱后動詞加s, like后面動詞加ing, 如：I like reading.He likes drawing.2、動詞ing變化規則：直接加:go-going, 去e加:come-coming, 雙寫加：run-running, swim-swimming

Unit2 Lesson 5

一、詞匯：

can 能夠 use 使用 computer 電腦 would like想要 come to my house 來我家 must 必須 stay at home 呆在家里 wait for my brother 等我的弟弟 too bad太糟糕了 go to your house去你家 then然后 sure當然 read or play 閱讀或玩耍 together一起 pass me遞給我 blue crayon藍色的蠟筆 say that again再說一次 please 請 here you are 給你 be polite禮貌 when當?時候 ask for help尋求幫助 walk the dog遛狗 tidy my room 打掃我的房間 hold the books 拿住書 open the door 打開門 get the kite 取下風箏 go swimming去游泳 go to the party 去聚會 a singing class 一節演唱課

二、句型: 1.Would you like to come to my house? 你想要來我家嗎? Sorry I can’t.I must stay at home.對不起我不能去.我必須呆在家里.2.Pass me the blue crayon.遞給我那個藍色的蠟筆.Would you please pass me that blue crayon? 請問你可以遞給我那支藍色的蠟筆嗎？

三、語法：

1、祈使句：用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等句子。類型有： 1）Do 型祈使句，句子開頭，動詞用原形，如： Pass me the blue crayon.2）Be型祈使句，如：Be polite.禮貌

3）Let型祈使句，如：Let’s go shopping.讓我們去購物吧！4）No型祈使句，如：No fishing.禁止釣魚

2、please用在祈使句的開頭或末尾，表示委婉語氣。請求別人幫助用：Would you please? ? 如：Would you please pass me that blue crayon?

Lesson 6

一、詞匯：

work工作 need需要 finish my homework完成我的家庭作業 first首先 may可以 after之后 no problem 沒問題 done 完成 half past four 四點半 getting late變晚 copy your work抄你的作業 should應該 do it on your own自己做它 use your computer用你的電腦 use your telephone 用你的電話 waiting for a call在等一個電話 open the gift box打開禮物盒子 go out and play出去玩 raining下雨 outside 外面 watch the cartoons 看動畫片 watching the news 看新聞 go out and play football 出去踢足球

二、句型: 1.Can I use your computer? 我能用你的電腦嗎? Sorry.I need to finish my homework first.對不起.我需要先完成我的家庭作業.2.May I use your telephone? 我能用你的電話嗎？

Sure.Here you are 當然可以，給你。

Sorry, but you can’t, because I’m waiting for a call.對不起，不行，因為我正在等一個電話。3.It’s not for you.它不是給你的.4.It’s raining outside.外面正在下雨.5.Dad is watching the news.爸爸正在看新聞.三、語法：

征求對方意見用：Can I?? May I??(May I?? 更客氣一些)，can, may 后，動詞用原形，如：Can I play football?

Lesson 7

一、詞匯：

window窗戶 dirty臟的 clean清潔 them他們（人稱代詞賓格）ask要求 join參加 us我們（人稱代詞賓格）tidy his room 打掃他的房間 plants植物 water the plants 給植物澆水 wash his socks 洗他的短襪 clean and bright 又干凈又明亮 always 總是,一直 keep your room tidy 保持你的房間整潔 bike自行車 broken壞的 fix修理 dry干的 water澆水

二、句型: 1.The windows are dirty.Shall we clean them this afternoon? 窗戶臟了.我們今天下午擦它們好嗎? Yes, let’s.好的,讓我們(擦窗戶).2.The plant is dry.植物干了.Let’s water it.讓我們給它澆水吧.3.He should tidy his room.他應該打掃他的房間。

三、語法：

1、Shall we?? 表示邀請某人做某事，語氣委婉，意思是：我們??好嗎？

2、should應該，shouldn’t 不應該，should/shouldn’t 后, 動詞用原形，如：He should tidy his room.I shouldn’t play with my dog.Unit 3 Lesson 9

一、詞匯： tell me 告訴我 more about 更多的關于 the Mid-Autumn Festival 中秋節moon cake月餅 round圓的 cakes 蛋糕 call稱作 yuebing 月餅 when何時eat吃 fifteenth第十五 eighth第八 ninth 第九 first第一 fifth 第五month月份 Chinese中國的 calendar日歷 whole family整個家庭 get together聚在一起 fruits水果 enjoy欣賞 the bright full moon明亮的滿月 the Double Ninth Festival 重陽節 the Lantern Festival 元宵節 the Dragon Boat Festival端午節 zongzi 粽子 have dragon boat races舉行龍舟賽

二、句型

1.When is the Mid-Autumn Festival? 中秋節是什么時候? It’s on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar? 它在中國農歷的八月十五.2.The Double Ninth Festival is on the ninth day of the ninth month in the Chinese calendar.重陽節在中國農歷的九月初九.三、語法：

1、在某個節日，在某一天，介詞要用on, 如：on the Mid-Autumn Festival 在中秋節，on Sunday 在周日

2、詢問節日日期用When is?? 如：When is the Mid-Autumn Festival?

3、序數詞： first(1st)第一, second(2nd)第二 , third(3rd)第三 , fourth(4th)第四 , fifth(5th)第五, sixth(6th)第六, seventh(7th)第七, eighth(8th)第八, ninth(9th)第九, tenth(10th)第十

eleventh(11th)第十一 twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th), fifteenth(15th), sixteenth(16th), seventeenth(17th), eighteenth(18th), nineteenth(19th), twentieth(20th), twenty first(21st), twenty second(22nd), twenty third(23rd), 24th, 25th, 26th, 27th, 28th, 29th, 30th, thirty first(31st)

Lesson 10

一、詞匯：

ninth第九 old people老人 climb mountains爬山 their他們的 families 家庭 Chongyang cake 重陽糕 jiaozi餃子zongzi粽子yuanxiao元宵 young people 年輕人 usually通常often經常 sometimes有時 never從不 something東西,事情 sound 聽起來 holiday節日 visit my grandpa 看望我的爺爺 gift 禮物 him他（人稱代詞賓格）that day 那天 the Spring Festival 春節 go to the cinema 去電影院 go to the park 去公園

二、句型: 1.We eat Chongyang cake on that day.我們在那天吃重陽糕.2.We eat yuanxiao on the Lantern Festival.我們在元宵節吃元宵.3.I am going to visit my grandpa.我打算去看望我的爺爺。

4.What will you do on the Double Ninth Festival? 重陽節你將做什么？

I will visit my grandparents.我將看望我的祖父母.三、語法：

1、be(am /is/are)going to + 動詞原形，表示打算做什么

2、will + 動詞原形，表示將要做什么

Lesson 11

一、詞匯：

hooray 萬歲 Halloween 萬圣節 when什么時候 October 十月 children孩子 dress up打扮 at night 在晚上 knock on doors 敲門 say 說 trick or treat 不給糖就搗蛋 get candies得到糖果 have a lot of fun玩的開心 get a lot of candies得到很多糖果 dress up as 裝扮成 superheroes超級英雄 aliens外星人 exciting激動地，興奮地 Thanksgiving感恩節 Christmas圣誕節 get together and eat turkey 聚在一起吃火雞肉 Easter 復活節 have an Easter egg hunt 舉行尋找復活節彩蛋活動 lantern燈籠 beautiful漂亮的 lights燈 Christmas tree圣誕樹 watch the dragon boat races 看龍舟比賽 January一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 July七月 August八月 September九月 November 11月 December 12月

二、句型：

1.Can you tell me more about Halloween？ 你能告訴我關于萬圣節的事情嗎？

Children dress up at night and knock on doors for candies.孩子們在晚上打扮，敲門索要糖果.2.What will you dress up as at Halloween? I’d like to be an alien.我想成為一個外星人.I want to be ? 我想成為? I will be ? 我將成為?

三、語法：

enjoy +動詞ing, 表示喜歡做什么，如： I enjoy playing computer games.Unit 5 Lesson 15

一、詞匯：

where哪里 from來自 New York 紐約 English 英語 French 法語 Chinese 漢語，中國人 mother tongue 母語 capital 首都 the U.S.A.= the United States of America 美國 American 美國人Washington，D.C.華盛頓特區 east東部 west西部 south南部 north北部 Canada 加拿大 China中國 Australia 澳大利亞 know知道 country國家 North America 北美洲 speak說 right對的 both都 Toronto多倫多 Sydney悉尼

二、句型：

1.Where are you from？你來自哪里？

I’m from New York in the U.S.A.我來自美國的紐約。I’m from Kunming in Yunnan.我來自云南的昆明。

2.English is my mother tongue.英語是我的母語。

3.Washington，D.C.is our capital.華盛頓特區是我們的首都。

4．It’s in the east of the United States of America.它在美國的東部。

三、語法：

in the + 方位詞+ of + 地點，表示“在某個地點的某個方位”

Lesson 16

一、詞匯：

good morning 早上好 welcome to? 歡迎來? London倫敦 the U.K.英國 China中國 the U.S.A.美國 Australia 澳大利亞 Canada 加拿大 Russia 俄羅斯 Europe歐洲 Asia亞洲 Africa 非洲 North America 北美洲 South America南美洲 Oceania 大洋洲 Antarctic 南極洲 clock鐘表 Big Ben 大本鐘 see看見 ships輪船 boats小船 on the river 在河面上 the Thames泰晤士河 a long and wide river 一條又長又寬的河 the national flag國旗

二、句型：

1.Where is the U.K.? 英國在哪兒？ It’s in Europe.它在歐洲。

2.How much do you know about the world? 關于世界你知道多少？ 3.This is the national flag of the U.K.這是英國的國旗。The capital is London of the U.K.首都是英國的倫敦。

Lesson 17

一、詞匯：

Ottawa 渥太華 house房子，家 grandma 奶奶 happy高興的 feel感到 at home 在家show you around the city 帶你參觀這座城市 afternoon 下午 wonderful 太棒了find找到 on the map 在地圖上 in the east of the country 在國家的東部 the land of the maple楓樹的產地 a maple leaf 一片楓葉 centre中心 east東 west西 north北 south南 Lhasa拉薩 Hohhot呼和浩特 Canberra堪培拉 Moscow莫斯科

二、句型：

1.Where is Ottawa? 渥太華在哪里？

It’s in the east of the country.它在這個國家的東部。

2.Canberra is in the south of Australia.堪培拉在澳大利亞的南部。

Unit 6 Lesson 19

一、詞匯：

come on加油 sorry遺憾 sports運動 rugby橄欖球 football足球 tennis網球 table tennis乒乓球 golf高爾夫球

badminton羽毛球 basketball籃球 ice hockey冰球 baseball棒球 volleyball排球 game游戲，運動 also都 horse racing賽馬fun有趣的 exciting令人興奮的 British英國人 sports lovers體育運動愛好者

二、句型：

1.What’s your favourite game/sports? 你最喜歡的運動是什么? It’s rugby.是橄欖球。

2.My favourite sports is basketball.我最喜歡的運動是籃球。

Lesson 20

一、詞匯：

why為什么 play basketball 打籃球 play with my friends 和我的朋友們玩every day每天 enjoy喜歡 fun有趣的 popular流行的 American football 美 式足球 basketball players籃球運動員 good luck好運 Chinese kung fu 中國功夫 taekwondo 跆拳道 France 法國

二、句型：

1． American football is popular.美式足球很流行。

So is baseball.棒球也是。

2．Badminton is popular in China.羽毛球在中國很流行。

Lesson 21

一、詞匯：

feel 感覺 well好的 great棒的 take a break 休息一下 tired累的 sure當然 Canadians 加拿大人 be(am/is/are)good at擅長? ice sports冰上運動 diving跳水 table tennis乒乓球 skiing滑雪 go skiing去滑雪skating滑冰 have有 the best最好的 ice hockey teams 冰球隊 in the world 在世界上 saw看見（see的過去式）old people老人 today今天 every winter每年冬天 spring春天 summer夏天 autumn秋天 ball games球類運動 water sports 水上運動

二、句型：

1.What are you good at? 你們擅長什么？

We are good at ice sports.我們擅長冰上運動。I am good at basketball.我擅長籃球。2.What is he good at? 他擅長什么？ He is good at swimming.他擅長游泳。

三、語法：

be(am/is/are)good at擅長?，good at后面跟名詞或動詞ing形式。如：I am good at ice sports.He is good at singing and dancing.Unit 7 Lesson 23

一、詞匯：

will將要 in Chengdu在成都 why 為什么 look看上去 so excited 如此興奮 because因為 parents父母 be(am/is/are)going to 打算，將要 lucky幸運的 go there 去那里 by train 坐火車 by plane坐飛機 by car坐小汽車 by subway坐地鐵 by bus坐公共汽車 by taxi坐出租車 fast快的 visit my grandparents 看望我的祖父母 see the pandas 看熊貓 forget to do sth忘記去做某事 Du-jiang-yan 都江堰 won’t= will not 將不要 the Bird’s Nest 鳥巢 the Summer Palace 頤和園 the Great Wall長城 supermarket 超市 cinema電影院 Xi’an 西安 Sydney 悉尼

二、句型：

1.Why do you look so excited? 為什么你看上去這么興奮？

Because my parents and I are going to Chengdu.因為我將和我父母去成都。2.Are you going to Chengdu by train? 你們打算坐火車去成都嗎？ No, we are going by plane.不，我們打算坐飛機去。3.What will you do in Chengdu? 你們將要在成都做什么？ We’ll visit my grandparents.我們將要看望我的祖父母.We’ll see the pandas.我們將要看熊貓。

4.What will you do? 你將要做什么？

I will go to the supermarket by bus.我將要做公共汽車去超市。

三、語法：

1.be(am/is/are)going to + 目的地，表示打算去某地，如： I am going to the Beijing Zoo.He is going to the supermarket.2.be(am/is/are)going to + 動詞原形，表示打算做什么，如：I am going to visit my friends.He is going to see the pandas.3.will表示將要，won’t表示將不要，will，won’t后面跟動詞原形，如：I will go to the supermarket by bus.He won’t play basketball tomorrow.Lesson 24

一、詞匯：

would like（to）想要? drink 喝 orange juice橙汁 apple juice蘋果汁 travelling旅游 alone 獨自 cousin表哥 pick?up 接 really真正地 brave勇敢的 want to 想要 Shandong 山東 Mount Tai泰山 Gansu 甘肅 the Mogao Caves 莫高窟 Tibe西藏 the Potala Palace 布達拉宮 Taiwan 臺灣 the Sun Moon Lake日月潭 Ali Mountain 阿里山 Tian’anmen Square 天安門廣場

二、句型：

1.What will you do in Sichuan? 你將要在四川做什么？

I will visit Du-jiang-yan.我將要參觀都江堰。

2.What are you going to see in Shandong? 你打算在山東看什么？ I’ll climb Mount Tai.我將要爬泰山。

Lesson 25

一、詞匯：

nice 高興的 all 所有的 again 再次 tall高的taller 更高的 uncle叔叔 tomorrow明天 drive開車 driver駕駛員 what time什么時候 leave出發 early 早的 after breakfast 早飯后 in the afternoon 在下午 have a busy day 度過忙碌的一天 come back for dinner回來吃晚飯 have a nice day 玩的開心 get up起床 have breakfast吃早飯 have lunch吃午飯 have dinner 吃晚飯 visit the palace參觀宮殿 meet at the gate在門口見面 meet at the classroom在教室見面 leave for the museum動身去博物館 leave for the show動身去看節目 get back to the hotel回到旅館 the Science Museum科學博物館 school bus 校車 at noon 在中午 go home回家

二、句型：

1.Nice to see you all again.再次見到你們所有人很高興。2.Are we going to see the pandas tomorrow? 明天我們將要 Yes.I’ll drive you there.3.What time are we going to leave? 我們將在什么時候出發？ We are going to leave at 7:30.我們將在7:30出發。

4.What time are we going to meet at school? 我們什么時候在學校見面？ Eight.八點。

第二篇：小升初：英語重點知識匯總

寫字母的運用

1、句首第一個字母大寫。

2、人名、國名、節日名、語言名、組織名等專有名詞的首字母大寫。

3、星期、月份的首字母大寫。

4、特指的學校、政府、黨派、委員會或涉及具體人名的稱呼或職位，首字母大寫。

5、某些特殊詞匯、縮略詞、標志語、特殊用語等，首字母大寫或全大寫。

6、句中要強調的部分通常全大寫。

7、詩的每一行首字母要大寫。

名詞所有格

表示人或物品所屬關系時，就需要使用名詞所有格。名詞所有格的構成有以下規 則：

1、一般情況下，在名詞的末尾加’s 構成。如：Tom’s book

2、以“-s”結尾的復數名詞的所有格，只在其末尾加’。如：our teachers’ books

3、表示幾個人共同擁有的東西時，只在最后一個名字上加所有格。如：Su Hai and Su Yang’s bedroom

人稱代詞和物主代詞

人稱代詞

1、人稱代詞分為第一、第二、第三人稱，且有單復數之分。

2、人稱代詞的主格在句中做主語，一般用在動詞前（疑問句除外）。

3、人稱代詞的賓格在句中做賓語，多用于動詞、介詞后。

4、人稱代詞能代替表示人稱的名詞。

物主代詞

1、表示所有關系的代詞叫做物主代詞。

2、物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。物主代詞也有人稱和數的 變化。

3、形容詞性物主代詞起形容詞的作用，后面一定要跟名詞，表示該名詞所代表的 事物是屬于誰的。

4、名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞。如：This is my bag.= This is mine.熟記人稱代詞和物主代詞的繞口令我是“ I ” ,你是“you“, ”he, she, it“ 他，她，它” 我的“my”，你的“your”, 他的“his”, 她的“her”主 格 I you he she it we you they賓 格 me you him her it us you them形 物 my your his herits our your their名 物 mine yours his hers its ours yours theirs

名詞復數的變化規則

1、一般情況下，直接加s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds.2、以s，x，sh，ch 結尾，加es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches.3、以輔音字母加y 結尾，變y 為i, 再加es，如：family-families, hobby-hobbies.4、以f 或fe 結尾，變f 或fe 為v, 再加es，如：thief-thieves, knife-knives.5、以o 結尾，加es，如：mango-mangoes.加s，如：radio-radios，photo-photos.6、不規則變化，如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth.7、不可數名詞有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。(不可數名詞 相對應的be 動詞是is/was)

形容詞、副詞的比較級

1、形容詞的比較級：用于兩者的比較。

（1）基本句式的構成：A（主格）+ be + 形容詞的比較級 + than + B（賓格）.（2）表示一樣的情況時用原級，結構是：as + 原級 + as

2、副詞的比較級：

（1）基本句式的構成：A（主格）+ 動詞 + 副詞的比較級 + than + B（賓格）.（2）表示一樣的情況時用原級，結構是：as + 原級 + as

3、形容詞、副詞比較級的變化規則：

（1）單音節詞末尾加er；

（2）單音節詞如果以字母e 結尾，加r；

（3）重讀閉音節詞如果末尾只有一個輔音字母，須雙寫這個字母，再加er；

（4）以輔音字母加y 結尾，變y 為i，再加er；

（5）雙音節和多音節詞的比較級在原級前加more；

（6）不規則變化, 如：well-better, much/many-more。

基數詞和序數詞

1.one--first,two--second,three--third,five--fifth,nine--ninth,twelve--twelfth,twenty-twentieth,forty-one--forty-first.序數詞前一定要加the。

2、基數詞變成序數詞的方法：

（1）直接在基數詞詞尾加上th，如：seventh 第七，tenth 第十，thirteenth 第 十三；

（2）以y 結尾的基數詞，變y 為ie，再加上th，如：twentieth 第二十。

（3）不規則變化，如：first 第一, second 第二，third 第三，fifth 第五，eighth 第八，ninth 第九，twelfth 第十二。

（4）基數詞“幾十幾”變為序數詞時，表示“幾十”的基數詞不變，只把表示 “幾”的基數詞變成序數詞，如twenty-first 第二十一。

3、序數詞的縮略形式是由阿拉伯數字和序數詞的最后兩個字母構成的，如：1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th。

情態動詞

（can,must,could,would,may,shall,should）

1、情態動詞后面用動詞原形。

2、其否定形式是在情態動詞的后面加not。

助動詞

（do, does, did）

1、do, does 用于一般現在時，does 用于第三人稱單數，其余一律用do。

2、did 用于一般過去時。

3、它們的否定形式為：do not=don’t, does not=doesn’t.did not=didn’t.介詞 in 的用法

1、用在某范圍或某空間內，如：in the desk

2、在一段時間內，如：in the morning3、以，用??方式，如：in English

in 和on 的區別： 樹上長出來的用on,不是樹上長出來的則用in。

in, on, at 的區別：

in, on, at 都可以用來放在時間前面，但是in 后面一般是morning，afternoon，evening,月份、年份、季節或者指某一段時間內；on 用在具體某一天，如：on Sunday morning；

at 一般用在某個假期期間（不是指具體的某一天），它還可 以用在具體的時間，如：at Spring Festival, at five o’clock.小學英語教材中出現的介詞有：

in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby 等。

there be 結構與have, has 的區別

there be 結構:

1、there be 結構表示“某地存在著什么事物或人”。在一般現在時中，there be 結構應該用there is 或there are 表示；在一般 過去時中，there be 結構則應該用there was 或there were 表示。

2、主語是不可數名詞或單數可數名詞時用is(was),是復數時用are（were）。

3、there be 結構遵循就近原則。

4、在陳述句中為了強調地點，可將介詞短語提到句首。

5、否定句：在be 動詞后面加not，如果句中有some，要變成any。

6、一般疑問句：把be 動詞提到句首，首字母大寫，句尾改成問號。

7、What is + 地點介詞短語？（無論主語是單數還是復數都用is）there be 結構與have, has 的區別:there be 表示某地存在著什么事物或人；have(has)表示某物或人擁有某物。

現在進行時

1、現在進行時表示現在正在進行或發生的動作。常與now 連用，當句首有look, listen 時，也用現在進行時。

2、現在進行時肯定句的基本結構為：主語+ be 動詞+動詞的現在分詞（doing，即動詞的ing 形式)

（1）其中be 動詞隨著主語的變化而變化，be 動詞包括am, is, are。

（2）動詞現在分詞的變化規則：

A 一般情況下，直接在動詞后加ing，如：cook-cooking.B 以不發音的e 結尾的動詞，去掉e 后加ing，如：make-making, dance-dancing.C 以重讀閉音節結尾的動詞，雙寫末尾字母后加ing,如：run-running, swim-swimming.D 以ie 結尾的動詞，變ie 為y，再加ing,如：lie-lying, die-dying.3、現在進行時的否定句：在be 動詞后面加not。

4、現在進行時的一般疑問句：把be 動詞提到句首，首字母大寫，句尾改成問號。

一般現在時

1、一般現在時表示一般情況下經常發生的動作或存在的狀態。常與 usually, sometimes, often, always 等詞連用。

2、一般現在時的謂語動詞為be 動詞時，be 的變化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它，復數全用are”的規律。

3、一般現在時的謂語動詞為其它動詞時，當主語為第三人稱單數時，動詞要用第 三人稱單數形式。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。

4、動詞第三人稱單數的變化規則：

（1）一般的動詞，直接在詞尾加s，如：cook-cooks, like-likes.（2）以s，x，sh，ch，o 等結尾的動詞，加es，如：wash-washes, watch-watches, go-goes, do-does.（3）以輔音字母加y 結尾的動詞，變y 為i, 再加es，如：study-studies.（4）不規則變化，如：have-has.5、一般現在時的變化：

（1）be 動詞的變化。否定句：主語+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是一名工人。一般疑問句：Be +主語+其它?如：Are you a student?特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句？如：Where is my bike?

（2）行為動詞的變化。否定句：主語+ don't(doesn't)+動詞原形(+其它)。如：I don't like bread.當主語為第三人稱單數時，要用doesn't 構成否定句。如：He doesn't like PE.一般疑問句：Do(Does)+主語+動詞原形+其它?如：Do you often play chess?當主語為第三人稱單數時，要用does 構成一般疑問句。如：Does she like PE?特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句？如：How does your father go to work?

一般過去時

1、一般過去時表示在過去的某一時間里發生的事情，我們用動詞的過去式來表 示。常與yesterday, last night，just now, a moment ago 等表示過去的時間 狀語連用。

2、be 動詞在一般過去時中的變化：(1)am 和is 在一般過去時中變為was。（was not=wasn’t）(2)are 在一般過去時中變為were。（were not=weren’t）(3)帶有was 或were 的句子，其否定句、疑問句的變化和is, am, are 一樣，即 否定句在was 或were 后加not，一般疑問句把was 或were 提到句首。

3、句中沒有be 動詞的一般過去時的句子：否定句：didn’t +動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形，如：Did Jim go home yesterday?

4、動詞過去式變化規則：

（1）一般情況下，在動詞原形后面加ed，如：cook-cooked.（2）以不發音的e 結尾的單音節詞，只加d，如：taste-tasted.（3）以輔音字母加y 結尾的詞，變y 為i，再加ed，如：study-studied.（4）以重讀閉音節或r 結尾，末尾只有一個輔音字母的詞，要雙寫這個字母后再 加ed，如：stop-stopped.（5）不規則變化，如：go-went, sit-sat.一般將來時

1、一般將來時表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或準備做某事。常 常與tomorrow, next Sunday 等時間狀語連用。

2、基本結構：（1）be going to do sth.（2）will do sth.3、否定句：在be 動詞（am, is, are, was, were）或will 后加not。

4、一般疑問句:把be 動詞或will 提到句首，some 改為any, and 改為or，第一、二人稱互換。

現在完成時

1、表示過去發生的某一動作對現在造成的影響或結果,常與一些時間狀語,如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice（次數）等連用,也可以和包括現在在內的時間狀語,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等連用.2、基本結構：助動詞have/has + 動詞的過去分詞 e.g.I have already posted the letter.some /any

肯定句：I have some toys in my bedroom.一般疑問句和否定句中：Do you have any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil case.表示建議、請求等：Would you like some juice? Can I have some stamps?

“tall“和”high”的用法辨析

形容建筑物高，一般不使用“a high building“，而是說”It's a tall buiding” 或者說“It's a high-rise building”。

在形容樹高時，一般使用“It's a tall tree”，從來不能說成是“It's a high tree”。

形容人高也要用“tall“，不用”high”。

“tall/high”使用的規則是，一般來說，細長的高東西，例如： 樹、樓、塔和人用“tall”來形容高。其他比較寬的東西，例如：墻壁(walls)、山(mountains)一般使用“high"來形容高，比如： high walls(高墻), high mountains(高山)。

分析完了這兩個單詞，接下來當然要練練手啦，看看自己能否選出正確答案吧！

Is it a tall ship or a high ship?

(A)tall(B)high

答案：A

小升初英語約數的表示方法

一、大于某數的表示法

可用 more than, over, or more等表示： more than fifty people 五十多個人

children of fourteen and over 十四歲和十四歲以上的少年 sixty students or more 六十或六十多個學生

二、小于某數的表示法

可用less than, under, or less, up to, almost, nearly 等： It cost me less than 10 pounds.我買它沒要上10英鎊。

Children under six years old are admitted free.未滿6歲的兒童可免費入場。It’s nearly [almost] 10 o’clock..快兩點了。

The temperature is five degrees below zero.溫度是零下5度。

三、大約數的表示法

可用or, or so, about, around, round, some, more or less 等表示： I’ll come back in three or four days.我過三四天就回來。We stayed or an hour or so.我們停留了一個小時左右。

It will cost around(round, about)100 dollars.那大概要100美元。Some 100 people attended the meeting.大約100參加了會議。I read more or less forty pages last night.我昨晚看了大約40頁。

【說明】要表示“一兩分鐘”這樣的意思，通常用a minute or two 或 one or two minutes，而不用 one minute or two。

小升初英語備戰秘訣

英語 閱讀與寫作同時抓

單詞要過關，散亂的語法要歸類整理，英語基礎不同的考生可用不同的方法備戰英語作文。

聽說讀寫單詞必須過關

4月底完成新課教學，英語同樣需要1個多月時間總結復習。復習教材的范圍是4~6年級的6冊書，其中較偏向于5年級、6年級的課本。這些教材每個單元的知識點都要仔細梳理、回憶，做到心中有數。

作為基礎，小學階段的單詞、詞匯很重要，學生必須熟練掌握重點單詞、詞匯的拼讀、記憶。5年級、6年級的“四會單詞”（要求會讀、會聽、會說、會寫的單詞）一定要過關，在復習時要注意記憶單詞的方法，一般學過的單詞回頭再次記憶并不難。可以將單詞有意識地分類記憶，如顏色、食物、生活用品等，也可以嘗試同學之間進行“單詞大比拼”，看看誰記得比較多等，這樣可以降低背誦的難度，同時增加記憶的趣味性。

語法知識也要考

有的家長誤以為小學生不用學語法，這個觀點是有些偏頗的。幾種基本的時態小學階段就會接觸到，小學英語會考到的無非是一般現在時、現在進行時、一般將來時、一般過去時4種時態和名詞、代詞、動詞、數詞、冠詞、介詞等各類詞的運用，還有句子特殊結構的轉換等。

上述這些知識點比較散亂，必須在復習階段梳理清楚，歸類做好比較練習。如區分不同時態，區分一般疑問句和特殊疑問句等。

閱讀與寫作備考同時進行

閱讀理解是英語卷的難點，學生最好能利用好英語教材中的練習冊，盡量加大自己的英語閱讀量。對待英語閱讀范文要做到精讀，帶著疑問去讀，邊讀邊找關鍵詞。閱讀的同時，還要注意從文中搜集優美、實用的句子，以便將來運用到自己的作文當中，以達到閱讀、寫作齊提高。

英語作文“3個本子”

英語作文一般要求考生用50個單詞寫七八句話的短文，也是拉開距離的題。建議英語基礎不同的考生可用不同的方法備考英語作文。

基礎較好的學生可準備一本“寫作本”，根據課本各單元所涉及的話題自己搜集信息，將搜集到的內容組織成一篇短文，寫完后還可以小組互相交流，豐富自己的詞匯與內容。

基礎中等的學生可準備一本“抄錄本”，有意識地抄錄好的英語短文，記得越多，不斷重復、回憶，語感會慢慢變好。

基礎薄弱的學生經常犯同樣的錯誤，應該準備一本“糾錯本”，多總結錯誤原因可減少出錯丟分。

第三篇：英語五上教學計劃

英語五上教學計劃

英語五上教學計劃1

新的學期已經來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃：

(一) 學生情況分析

本班共有78人，他們聰明活潑，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但有部份學生底子比較薄，個別同學學習敷衍了事，書寫更是一塌糊涂。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法。

（二）學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。

4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據

圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

8、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優秀率達到50%，

（三）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

（四）主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的.朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、教學中要采用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學生。。

5．根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。

6．教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

7、與家長取得緊密的聯系，讓家長了解提高英語教學的方法和策略，做到齊抓共管，取得教育的一致性。

（五）教學進度安排

新路徑英語五年級上冊共三個單元，九課，計劃每兩周完成三課，其余時間安排復習。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。

英語五上教學計劃2

一、指導思想

在八年級的英語教學中，我將堅持：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用“三三六自主學習模式”進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、留意過程評價，促進學生發展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

二、八年級英語教學的目標及地位

使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度；能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務；能在學習中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

三、所教22班和23班學生基本情況

22班共有學生42人，在上期末縣統測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優秀人數為1人，優秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學生42人，在上期末縣統測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優秀人數為0，優秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學生總體的基礎明顯的'參差不齊，有二十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習；但大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。

另外，學生在情感態度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

四、上學期的教學重點和難點

本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

五、提高教學質量的措施

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；

2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；

3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

4、作業做到及時批改，發現問題及時反饋或單獨輔導；

5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感；

7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

英語五上教學計劃3

一、教學工作計劃

1.學生情況分析

今年我仍然擔任高三10，11文科班的英語科教學工作，學生們已經臨近高考，大部分同學或多或少地打下了一定的英語知識的基礎，在第一次省質檢中，學生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應該說有了一定程度的提高。但學生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況，體現在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現很多的錯誤和問題。

2.教材與教輔材料：

第二輪復習：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。

精選文章，加強閱讀能力的培養與詞匯類型題的訓練，如完型填空和新題型短文填空，同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強限定時間的綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力，以及做題速度和時間把握能力。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力

3、教學目標：

高三第二學期的復習不是對前期已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高能力和運用能力。

因此，加強應試技巧的訓練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準確率和熟練程度，提高應試能力。

4、教學措施：

（1）夯實語言基礎知識

從學生在本次省質檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出，很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。一定量的練習很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。

（2）抓好詞匯復習

經過上學期的詞匯復習和檢查監督，大部分學生已經具備一定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數。本學期仍然繼續強化單詞的鞏固過程，并盡量讓學生掌握課標當中詞匯的拼寫。

（3）聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的`比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，學生經過半年來不懈的訓練，聽力水平有較大程度的提高，本學期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。

二、教學研究計劃

積極參加本學期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學期將加大備課組活動，將各個模塊的復習工作進行較為深入系統的探討，針對學生的現狀研究教法學法，加強同備課組的聽課與互相學習，做好對新教師的幫帶工作。

三、繼續教育計劃

密切關注高考英語學科的最新動態，及時給學生傳遞有用的信息，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平。參加教師業務培訓活動，從中汲取營養，樹立終身學習的觀念，利用現代網絡技術努力充電，提高自己的專業素養。

英語五上教學計劃4

五年級的學生已學過兩年的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

一、教學目的.任務

1。養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2。初步養成良好的書寫習慣。

3。能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4。能四會要求掌握所學句型。

5。能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8。能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點

1。重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2。難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、個人教研專題

小學英語教學中學生自主性學習能力的培養

四、主要措施

1。根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3。活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

五、課時安排

遵循長短課時結合、高頻率的原則，每周安排3課時。每個單元共10頁，第1—2頁呈現本單元的主要教學內容，不占用課時，第3—8頁為重點教學內容，各用1課時，共6課時完成。第9—10頁為選用內容，不占用課時。

英語五上教學計劃5

一、指導思想

本學期我將擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

二、學生情況

五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教學目標

通過學習，提升學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。

四、教學措施

1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的`信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

6、教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

英語五上教學計劃6

一、上期情況分析：

雖然是新接的班級，但兩節課的接觸下來感覺到孩子們進入五年級，學習的自覺性加強了。通過了二年的學習，大多數同學逐步形成了學習英語的興趣和愛好，能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際，但也存在個別學生沒有養成良好的學習英語的基本方法。在中高年級，我們的學習要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動畫片等電視節目，多讀課文，多學習英語句子和單詞。并采取主動的、積極的學習態度，形成自我促進、自我調整、自我糾正明顯錯誤的能力，積極大膽參加運用英語的活動，比如課本劇的表演等。

二、本期教材分析：

全書共分10個模塊（MODULE），內含一個期末復習模塊。每個模塊仍依前數冊慣例，各分三個單元（UNIT）。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（TASK-BASED）練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感；二是提高發音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國訪問，并了解一些關于英國的情況。我們將開始學習如何完成語句，從現在到小學結束我們要逐步學習獨立地寫出完整的語句。我們要學習如何表達過去具有的'能力、允許和不允許做某事等到。同時，我們還要開始比較系統地復習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規則。

三、教學要求：

聽：

1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語調自然的短句或錄音材料。

2、能聽懂一些配圖小故事。

3、能分辨在一組詞中的不同發音，找出不屬于同一類的單詞。

說：

1、能用英語回答問題并做到發音清楚，重音正確。

2、能恰當運用學過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等。）

3、能運用已學過的句型說一些簡單的句子。

4、能在教師的幫助下復述課文。

讀：

1、能認讀所學詞語。

2、能認讀單元音、后元音、中元音。

3、能根據音標拼讀新單詞。

4、能讀出句子的升降調。

5、能正確朗讀所學的短文或小故事。

寫：

1、能準確無誤地默寫26個英文字母。

2、能模仿范例寫句子。

3、能把常用的單詞寫出來，如：動物、顏色等單詞。

4、抄寫單詞或句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。

玩、演示：

1、能用英語做游戲。

2、能把英文歌曲中的動作表達出來。

3、能表演簡單的詩歌。

4、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目。

四、提高教學質量的措施：

1、努力創造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。

2、在課堂上盡量使用英語。當然也應要求學生在英語課堂上盡量使用英語。

3、合理確定教學要求。

4、糾正學生的錯誤量，應盡量采用委婉、間接的方式及時糾正近控制性錯誤。

5、充分利用錄音磁帶。

五、教學時間安排：

本冊共10模塊，每個模塊分為兩個單元，根據我班學生情況每一個單元兩課時去完成。

英語五上教學計劃7

一、情況分析：

一年級預備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學模式還需要慢慢適應。由于本班孩子的年齡較小，英語基礎也比較薄弱，所以在今后的教學中，主要以面向全體孩子為主，充分調動他們的自主能動性、積極性，激發孩子們的學習英語的興趣，發揮團隊協作精神，營造互幫互助，輕松愉快的英語學習氛圍。

二、教材內容：

教材是t、fenglishforchildren，精選幼兒喜愛的單詞句型，歌曲及游戲，作為教學內容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂中學習，培養幼兒聽力、語感、口語、表達能力以及自信心。本教材有七個單元，每個單元都有重點單詞，句型。所學的單詞貼近生活，實用性強。

三、教學目的要求

教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發，針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養，設計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。

一年級預備班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的`角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

四、教學模式：

本學期一年級預備3班的英語教學重在培養學生的日常英語學習的習慣，運用句型和唱兒歌，表演故事等。在掌握教材的知識上進行適當的拓展。教學中課前調動學生的積極性，復習舊知學習新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導學生在模擬性和游戲性活動學習英語；學唱英語的歌曲童謠，根據歌唱學動作，通過歌曲童謠鞏固所學的句型，培養學生自主學習英語的良好習慣。

五、學期目標：

1、培養學生學習英語的興趣，讓學生積極主動參與英語活動；

2、根據老師發出的指令，能做出快速準確的反應；

3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發音；

4、學會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力；

5、能用完整的句型回答老師的問句；

6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

7、能夠完整的表演課本中所學的童話劇故事。

英語五上教學計劃8

一，學生基本情況簡析

五年級學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

二，教材基本內容分析

五年級上冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find out等啟發學生主動思考的活動。

本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。 Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的'內容。 Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。 在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音，在此基礎上，本冊又安排了22個常見字母組合的發音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級上冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

三，教學目標要求

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四，教學重、難點

聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

五，完成教學目標的主要措施

1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

六，教學進度安排表

周次 教材內容

1、2、3 Unit 1

4、5、6 Unit 2

7、8 Unit 3

9、10 Recycle 1

11、12 Unit 4

13、14 Unit 5

15、16 Unit 6

17、18 Recycle 2

19、20、總復習

21、22、23 期末檢測

英語五上教學計劃9

一.教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的'教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

二.學情分析

教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

三.教學目標

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。

本學年應達到以下目標：

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四.教材重點和難點

學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。

五.教學措施

1、.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

六、教學進度安排

單元課題課時周

英語五上教學計劃10

一、我的教學目標

1、總體目標。激發學生學習英文的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

2.、具體目標。結合學生英文基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，能培養學生學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

二、學生基本情況

本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英文缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。

三、我的指導思想

由于社會在不停地發展，信息化和經濟全球化性，使英文的重要性日益突出，在義務教育階段中，英文教育也是一個重要組成部分，通過英文學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英文教學中，我要堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英文的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據《英文課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養英文學習興趣，從而很快進入英文學習的狀態，教材編排得非常好。

五、我的教學計劃安排：

六、教材教學的重難點

本冊教材內容的重點是語法歸類，如：現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力，并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

七、我本學期教學方法

英文的教育教學方法很多，各有優、缺點，教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學：

1、teach english in english.英文畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的'聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英文來教英文，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、think english in english.用英文想，也就是用英文思考。學英文而不用英文思考，一定學不好。用英文思考就是在用英文進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

5、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;。英文的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英文知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

八、我的教學輔助活動

1“功夫不負有有心人”，我會經經常激發興趣，增加容量，整體優化。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生報告。

5、開展多種游戲和競賽活動。

九、進行期末復習

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。

英語五上教學計劃11

一、指導思想：

我們要以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。

二、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

3、改革評價制度要求，建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

三、工作措施：

1、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流發言，負責把備課內容整理好后在上課前打印出來，每個教師人手一份，以便老師們共同參考、設計下周的.學案和教案。

4、結合本班實際修改：每個教師在集體備課后，必須根據本班具體情況，對學案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

6、安排組內研討課：組內老師相互聽課，認真做好聽課記錄，并及時評課，進行教后反思。

7、嚴格要求學生，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

8、書面表達訓練：堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

9、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的完型與閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

10、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由于很多學生平時不注意書寫，沒有養成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養成良好的書寫。

英語五上教學計劃12

一、教學思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目標。

二、教材分析

1、結構板塊、設計：本冊教材共有三大部分：PartA,PartB,PartC。其中PartA部分主要呈現的是重點詞匯和句型，是要求學生會聽、說、讀、寫；PartB部分的教學功能主要是四會單詞和句型的鞏固及其拓展運用，也是要求學生掌握的；PartC部分屬于選學部分。

2、結構板塊的改變：

（1）教學內容之前增加了Let’sstart部分。本部分的教學功能是讓學生初步了解本單元的重點詞匯很句型，簡而言之，就是讓學生知道將要學習什么，對本單元的內容有個大概的了解，并且教師可以運用這個部分引出新授課的內容，例如單詞和句型。

（2）在Let’stalk部分增加了Let’stry部分，這部分教學功能主要是培養和鍛煉學生聽的能力,教師要特別注意提醒學生在聽聽力的時候要仔細的觀察圖片，養成好的聽力習慣。

三、教學目標

1、學生掌握四會單詞和句型，并且能夠運用到情境當中。

2、了解部分文化信息，并且學唱學說簡單的英語歌曲和數來寶。

3、根據字母結構組合，發現發音規律，在教師的引導下歸納出類似的字母組合發音，有助于對詞匯的積累。

4、進入到五年級，將要達到課標的二級目標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人，家體和朋友的簡單信息；能根據所學內容表演小對話或歌謠；能在同學的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事；能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。

四、教學方法和建議

1、詞匯教學(Let’slearn)

在每個單元中Let’slearn屬于最基礎的'部分，所學習的單詞一定要做到能夠聽、說、讀、寫，并且能夠比較熟練地聽、說重點句型。在詞匯教學中為了避免枯燥，要根據所學的單詞、句型及學生的情況設計適當的游戲，例如：拍蒼蠅，紅綠燈，擊鼓傳花，大小聲等。在詞匯教學中一定要注意不要孤立機械的教單詞，而要設計一定的情景，在語言中教單詞，要合理并充分運用課本提供的替換句型，鞏固所學的單詞和句子。

教學建議：

（1）首先可利Let’schant，一些小游戲或歌曲等來進行熱身活動。一般可以采用簡筆畫、圖片來導入新知。然后出事單詞卡片來教學，其中包括齊讀、分組讀、個人讀，并進行拼讀；

（2）待學生讀熟后，師把這些新單詞，詞組運用到句子中，可做一些替換練習。其中可穿插一些游戲活動，如大小聲，我來蹲，藏卡片來練習單詞，并及時糾正發音。

（3）讓學生自己一問一答，師生互問，師另出示一些其它的相關圖片形式來鞏固。讓學生自己組織對話，也可運用到以前所學的單詞，詞組也復習以前所學知識。

（4）師小結這堂課所學知識，一起聽錄音，最后可讓學生自己試著自編一個chant。也可讓學生照樣子寫句子，主要是替換其中的新單詞，從而也提高學生的寫的能力。

2、句型教學（Let’stalk、Let’stry）

在本部分教學中，除了讓學生進行機械式的語言操練，更主要的是根據教材內容設計不同的任務型的活動，像pairwork,groupwork等,讓學生在活動中替換課本上的給出的句型，并且最終達到在實際當中靈活運用。

教學建議及方法：

（1）教授Let’stalk部分時，通常可以先帶領學生復習鞏固在Let’slearn部分中所學的單詞，特別是利用新增加的Let’stry了解學生對Let’slearn部分內容的掌握情況。在學生對句子熟悉后，老師出示Let’stry，猜圖意，再讓學生聽錄音一次，并答題。聽錄音第二遍，核對答案。第三遍聽錄音，師邊放錄音邊講解（加以翻譯、糾錯）。學生改正，這既讓學生復習了所學知識，又有了練習機會，還鍛煉了學生的聽力能力。

（2）在復習的基礎上導入，呈現重點句型，展開形式多樣的問答練習，（師生、生生、小組與小組、男女等）。在大多學生熟練掌握了主句型的情況下再出示課本中的對話，例如學生同桌間展開練習，以小組為單位，練習后各小組推薦兩位同學上臺對話練習，也可根據所學單詞自編對話，評出優秀組。比賽結束后，師生合作對話，復習鞏固該部分內容。

2、閱讀教學（Readandwrite）

五年級上冊要求學生會書寫兩組句子，在語篇閱讀后能基本理解大意，完成填充句子等形式的練習，并能實際運用所學語言，要注意培養學生閱讀的習慣和一定的能力。

教學方法和建議：

1、課前準備活動，復習Let’slearn和Let’stalk部分的主要詞匯和主要句型。可以采用認讀單詞卡片和師生問答練習。

2、呈現新知。老師可以先提出一個簡單問題（這個問題可以根據對話或短文而定），讓學生帶著這個問題快速閱讀。這個過程采用任務型教學方法。學生分小組合作，找出問題的答案。各小組匯報學習成果，老師給予評價和補充。

3、操練與運用

（1）聽錄音跟讀

（2）老師帶讀

（3）齊讀

（4）分角色讀

（5）學生利用對話或短文中的內容進行結構的套用、替換，分小組合作完成，各小組展示成果。

4、鞏固

（1）學生抄寫文章中的重點句型。

（2）學生仿照句型自己寫。

4、語音教學（Pronounciation）

啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。學生掌握后帶動他們嘗試認讀還未學過但符合發音規律的新詞，增強他們學習語音的成就感。

英語五上教學計劃13

一、指導思想

按照20xx版《全日制普通高級中學英語課程標準》的要求，在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本能力，培養口、筆頭初步運用語言進行交際的能力，側重培養閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，增進對所學語言國家的了解；發展學生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯想等能力。充分利用多媒體教學手段，進一步加大課堂教學容量，提高課堂效率，增強學生興趣。

二、教學要求(各單元具體教學要求見教參)

1．語音教學：語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調。

2．詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法，通過有情景的.教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根。

3．語法教學：語法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現象，然后總結歸納，并進行強化訓練。

三、教學內容

教學內容包括聽、說、讀、寫、測試( 必須含有聽力測試)等項。

各年級根據《中學英語課程標準》組織實施教學。具體安排（略）

特別提示：高一階段抓好學段的過渡，學習意識的改變，方法的調整，重課本，重基礎。

高二階段在重課本的同時，注重擴展性閱讀，穿插專題訓練，有意識的貼近高考。高三階段提倡用新的語言材料復習基礎知識，加強詞匯知識的擴充與學習,注意做題方法的指導和規范答題的訓練。

第四篇：2013八年級上英語U1--6重點知識小結

2013八上英語期中考試重點知識小結

Unit 1 Where did you go on vacation? 1.短語 go on vacation

stay at home

go to the mountains

go to the beach visit museums

go to summer camp

quite a few

study for go out

most of the time

taste good

have a good time of course

feel like

go shopping

in the past

walk around too many

because of

one bowl of

find out

go on take photos

something important

up and down

come up

so that 2．重點句型

Where did you go on vacation?

I went to New York City.Did you go out with anyone?

No, No one was here.Everyone was on vacation.Did you buy anything special?

Yes, I bought something for my father.How was the food?

Everything tasted really good.Did everyone have a good time?

Oh，yes.Everything was excellent.3．習慣用法：

1.buy sth for sb.= buy sb.sth 為某人買某物 2.taste + adj.嘗起來……

3.nothing ….but + V.(原形)除了……之外什么都沒有 4.seem +(to be)+ adj 看起來

5.arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方 到達某地 6.decide to do sth.決定做某事

7.try doing sth.嘗試做某事 / try to do sth.盡力做某事 8.enjoy doing sth.喜歡做某事 9.want to do sth.想去做某事 10.start doing sth.開始做某事 11.stop doing sth.停止做某事 12.look + adj 看起來

13.dislike doing sth.不喜歡做某事

14.Why not do sth.為什么不做…….呢？

15.so + adj + that + 從句

如此……以至于…… 16.tell sb.(not)to do sth.告訴某人（不要）做某事 17.keep doing sth.繼續做某事

18.forget to do sth.忘記去做某事 / forget doing sth

忘記做過某事

Unit 2 How often do you exercise? 1．重點短語：

help with housework

go shopping

on weekends

how often

hardly ever once a week

twice a month

go to the movies

every day

use the Internet be free

have dance and piano lessons

swing dance

play tennis

stay up late at least

go to bed early

play sports

be good for

go camping in one’s free time

not….at all

the most popular

such as

go to the dentist more than

old habits the hard

less than 2．重點句型

What do you usually do on weekends? I always exercise.What do they do on weekends?

They often help with housework.What does she do on weekends?

She sometimes goes shopping.How often do you go to the movies?

I go to the movies maybe once a month.How often does he watch TV?

He hardly ever watches TV.Do you go shopping?

No, I never go shopping.3．習慣用法：

1.help sb.with sth

幫助某人做某事

2.How about…?

….怎么樣？/ ….好不好？ 3.want sb.to do sth.想讓某人做某事 4.How many + 可數名詞復數+ 一般疑問句

….有多少…..5.主語+ find+ that 從句

…發現… 6.It’s + adj.+ to do sth.做某事是….的

7.spend time with sb.和某人一起度過時光 8.ask sb.about sth.向某人詢問某事 9.by doing sth.通過做某事

10.What’s your favorite…..?

你最喜歡的……是什么？ 11 start doing sth.開始做某事

12.the best way to do sth.做某事的最好方式

Unit3 I’m more outgoing than my sister 1．重點短語

1.more outgoing

2.as...as...3.the singing competition

4.the most important 5.be talented in music

6.the same as 7.care about

8.be different from 9.be like a mirror

10.as long as 11.bring out

12.get better grade 13.reach for

14.touch one’s heart 15.in fact

16.make friends 17.be good at

18.the other 19.be similar to

20.be good with 2．重點句型

Both Sam and Tom can play the drum ,but Sam plays them better than Tom.Are you as friendly as your sister ?

I am shy so it’s not easy for me to make friends.3．習慣用法：

1.have fun doing sth.享受做某事的樂趣 2.want to do sth.想要做某事 3.as + 形容詞或副詞的原級 + as

與…一樣… 4.be good at doing sth

擅長做某事 5.make sb.Do sth.讓某人做某事

6.It’s+ 形容詞 + for sb.To do sth..對某人來說，做某事是……的

Unit 4 What’s the best movie theater 1．重點短語：

so far 到目前為止，迄今為止

no problem 沒什么，別客氣

have….in common 有相同特征（想法、興趣等方面）相同

be up to

是….的職責 all kinds of

…..各種各樣的……

play a role

發揮作用，有影響 make up

編造（故事、謊言等）

for example

例如

take …..seriously

認真對待

not everybody

并不是每個人 close to 離….近

more and more

越來越…… 2．重點句型：

1.It has the biggest screens.2.The DJs choose songs the most carefuuly.3.How do you like it so far? 到目前為止，你認為它怎么樣？ 4.Thanks forget telling me.5.Can I ask you some questions? 3．習慣用法

Can I ask you some…….How do you like…….你認為……怎么樣 Thanks fpr doing sth.What do you think of ……..much + 形容詞或副詞比較級 …….得多 watch sb do sth

觀看某人做某事 play a role in doing sth.發揮做某事的作用 one of +可數名詞復數

…..之一……

Unite 5 Do you want to a game show? 1．重點短語：

find out

be ready to

dress up

take sb.place

do a good job think of

game show

learn from

talk show

soap opera go on

watch a movie

one of…..watch a movie

try one’s best a pair of

as famous as

look like

around the world

have a discussion about

one day

such as

a symbol of something enjoyable

interesting information 2．重點句型：

----What do you think of talk shows?----I don’t mind them.I hope to be a TV reporter one day.How about you? 3．習慣用法

let sb.do sth.plan to do sth.hope to do sth.happen to do sth.expect to do sth.How about doing…… be ready to do sth.try one’s best to do sth.Unit 6 I’m going to study computer science 1．短語grow up

every day

be sure about

make sure

send…to…

be able to

the meaning of

different kinds of

the meaning of in common

at the beginning of

write down

have to do with take up

hardly ever

too…to… 2．重點句型

What do you want to be when you grow up? How are you going to do that ? 3．習慣用法

want to do sth.be going to + 動詞原形 practice doing sth.keep on doing sth.learn to do sth.finish doing sth promise to do sth.help sb.to do sth.remember to do sth.agree to do sth.love to do sth.Unit 6 必背詞組與句子

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.take singing/ acting lessons上唱歌/表演課 a cooking school 烹調學校

study medicine at a university在大學學醫學

the old man and the sea by Hemingway海明威的老人與海 write articles寫文章

send them to magazines and newspapers 把它們發送給雜志社和報社 make the soccer team 組建足球隊 make resolutions下定決心

make promises to somebody 向某人承諾

make a New Year’s resolutions制定新年的決心

make a weekly plan for schoolwork為學校的學習作周計劃 make my family happy讓家人高興

make your life easier讓你的生活更容易

make yourself a better person 讓自己成為更好的人 different kinds of resolutions不同種類的決心 be able to keep resolutions能夠堅持決心 be too difficult to keep太難而不能堅持 plan for the coming year為來年作計劃 plan to do something計劃做…

promises you make to yourself你對自己許下的諾言 promise themselves…向自己許諾…… improve our lives改善我們的生活

improving my physical health提升我的身體健康

improving my relationships with my family改善我與家人的關系 get good grades獲得好成績

get a lot of exercise得到很多鍛煉 get back from school從學校回來

learn another foreign language學習另一種外語，學習第二外語 be not for somebody不適合于某人 a kind of promise一種許諾 tidy my room整理我的房間

the most common kind最普通的一種 at the beginning/ start of ……在……的開始 write down something寫下……

start an exercise program 開始一個鍛煉計劃 eat less fast food吃更少的快餐

have to do with self-improvement 與自我提升有關 have one thing in common 有一個共同點

have to find more time to study必須找更多的學習時間 a time for making resolutions 下決心的時刻

my own personal improvement我自己個人的進步 take up a new hobby養成新的習慣 sound difficult聽起來困難 computer science計算機科學 a job that’s fun有趣的工作

move to somewhere搬到某地去

learn how to teach children學習怎樣教孩子

finish high school and college first首先讀完高中和大學 49.grow up 長大

50.go to a soccer camp參加足球訓練營 51.be sure about something 對……很肯定 52.make sure… 保證……

53.try one’s best to do something盡最大努力做……

必背句子

1.What do you want to be/ become when you grow up?當你長大的時候想當什么？（狀語從句）

2.I want to be computer programmer/ bus driver/ basketball player/ engineer/ cook/ teacher/ pilot/ scientist/ doctor/ violinist/ pianist /actor /actress/ singer/ race car driver/ reporter我想當……（職業名稱）

3.My parents want me to be a doctor, but I’m not sure about that.我的雙親想要我當醫生，但我還不確定。4.How are you going to do that? 你打算怎樣做呢？（表打算）5.I’m going to practice basketball every day.我打算每天練習籃球。（表打算）

6.Where/ When are you going to study?你打算在哪兒/什么時候去學習？（表打算）7.I know why you’re so good at writing stories.我知道你為什么如此擅長于寫故事。（賓語從句）8.I’ m going to keep on writing stories.我打算堅持寫故事。

9.Not everyone knows what they want to be.不是每個人都知道他們想當什么？（部分否定，賓語從句）10.Just make sure you try your best.只要確信你盡了最大努力。

11.Then you can be anything you want.那么你就可以當你想當的了。（定語從句）

12.For this reason, some people say the best resolution is to have no resolutions!由于這個原因，最好的決心就是沒有決心。

13.My New Year’s resolution is to get good grades.我的新年決心是取得好成績。（動詞不定式作表語）

第五篇：七上英語==重點句子

外研版七年級英語上重點句子

Starter One My teacher and my friend 我的老師和朋友

1.Hello,class.同學們好。

2.My name's Miss Zhou.我的名字是周老師。3.Good morning，Miss Zhou 早上好，周老師 4.Goodbye，class 再見，同學們 5.I'm Chen Zhong 我叫陳忠

6.Good morning,Mr Chen 早上好，陳老師

7.What's your name,please?請問你叫什么名字？ 8.Sorry？請再說一遍，好嗎？

9.Can you spell it,please? 你能拼寫一下嗎/ 10.How are you ? 你好嗎？

11.Fine,thank you.好的，謝謝你。

12.Fine,thanks,Lingling.很好，謝謝，玲玲。13.I'm fine too, thanks.我也很好，謝謝。14.I'm Tom Porter.我叫湯姆 波特 15.This is Miss Zhou.這是周老師。16.She's my teacher.她是我的老師。

17.Hello,Tony,nice to meet you.你好，托尼，見到你很高興。18.It's time to go now.現在到走的時間了。19.See you tomorrow.明天見。

Starter Two My English Lesson 我的英語課

1.Please sit down.請坐

2.Open your book.打開你的書。3.Listen.聽

4.Put up your hand.舉手

5.Are you a new student here?你是這里的一名新學生嗎？ 6.What class are you in ? 你在哪個班？

7.I'm in Class 3,Mr Chen's class.我在三班，陳老師的班。

8.Betty，What's your telephone number? 貝蒂，你的電話號碼是什么？9.It's seven two six, eight one five.是726 815.10.How old are you? 你多大了？

11.How many boys are there?有多少男孩?

Starter Three My English book 我的英語書

1.What's this in English?這個用英語怎么說？ 2.It's a book.它是一本書。

3.Write it on the blackboard,please.請把它寫在黑板上。4.No.sorry.不，對不起。

5.How do you spell 'pencil'？你怎樣拼寫'pencil'

6.Can you help me,please,Lingling?請問，你能幫助我一下嗎，玲玲？7.I don't know.我不知道

8.Can you say that again, please?請再說一遍好嗎？ 9.You're welcome.不用謝。

10.Yes，of course...好的，當然…… 11.What do you want?你想要什么? 12.What colour is it?它是什么顏色？

13.It's red,green and orange.它是紅綠橙相間的。

Starter Four My everyday life 我的日常生活

1.What day is it today?今天星期幾？

2.Write it in your book.把它寫在你的書上。

3.What day is your favourite day?你最喜歡星期幾？ 4.What's the weather like in spring?春天天氣怎么樣？ 5.It's warm.它暖和。

6.What's your favourite sport？你最喜歡的運動是什么？ 7.Let's play football after school.讓我們放學后踢足球吧。8.Let's go swimming on Wednesday.讓我們星期三去游泳吧。

Module 1 My Classmates 我的同班同學

1.Nice to meet you.很高興見到你 2.I'm Chinese.我是中國人。

3.Where are you from?你來自哪兒？ 4.Hello,what about you ?你好，你呢？

5.I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old.我叫王玲玲，我十三歲。6.Hello，everyone.大家好。

7.Wang Hui is my best friend, but he is not in my class.王輝是我的朋友，但他和我不在同一個班里。8.Tony is my first name and Smith is my last name.托尼是我的名字，史密斯是我的姓。

9.In English, the given name is first and the family name is last.在英語里，名字在前面，姓氏在后面。

Module 2 My family 我的家庭

1.Is this your mum?這是你媽媽嗎？

2.This is a photo of Tony's family.這是托尼的一張家庭照片。3.What a big family.好大的一個家庭啊！

4.Are these your grandparents?這些人是你的祖父母和外祖父母嗎？ 5.My mum's parents are on the left, and my dad's parents are on the right.我媽媽的父母在左邊，我爸爸的父母在右邊。6.The woman next to her is my dad's sister,my aunt Liz.在她旁邊的婦女是我爸爸的姐姐，我姑姑利茲。7.Who are the boy and the girl in front of Paul?在保羅前面的男孩和女孩是誰？

8.These are my parents.這是我的父母。9.My father is an actor.我爸爸是一名演員。10.He is a policeman.他是一名警察。

11.She and Daming's mother are at the same hospital.她和大明的媽媽在同一家醫院。12.What's your father's job?你爸爸做什么工作？

Module 3 My school 我的學校

1.There are thirty students in my class.我班有30名學生。2.Is there a lot of furniture？有許多家具嗎？

3.Oh ,are there any pictures on the classroom walls?噢，在教室的墻上有一些圖畫嗎？ 4.Science lab 科學實驗室

5.Gao Yan’s in front of Daming and between Zhao Feng and Li Min.高燕在大明的前面,在趙鋒和李敏之間。

6.Lingling is behind Zhao Feng.玲玲在趙鋒的后面。

7.There are six buildings in our school...我們學校有6座建筑物。。

8.In the middle of the school is a big playground.在學校的中央是一個大操場。

9.In front of the dining hall is the sports hall and the building in front of that is for science.在餐廳的前面是體育館，在體育館前面的那座建筑物是用于科學課的。10.In most countries around the word ,children must go to school when they are 5 or 6 years old.在世界大部分國家，孩子在5歲或6歲必須上學。

Module 4 Healthy food健康食品

1.Food 在大多數情況下作不可數名詞，但有時也可用作可數名詞，要注意區分。

2.Drink 的用法

3.Candy 既是可數名詞又是不可數名詞，意為“糖果”。

4.Fruit 名詞，意為“水果”，通常用作集合名詞，無復數形式；但表示不同種類。a lot of fruit 的水果時加--s.5....let's go shopping for food and drink....我們去購物買些食物和飲料吧。6....we haven't got any meat....我們沒有肉了.7.Too much chocolate isn't good for you.吃太多的巧克力對你的身體不好.8.What kind of fruit ?什么種類的水果?

9....we've got lots of apples....我們有許多蘋果.10.We haven't got any oranges ,so let's get some.我們沒有橘子了,所以我們買些橘子吧.11.How about some orange juice?一些橘汁怎么樣? 12.She hasn't got any coffee.她沒有咖啡了.13.All right..好吧...14.Cola is bad for you.可樂對你不好.15.Healthy 形容詞,意為“健康的”,其反義詞為unhealthy,意為“不健康的”.16.Healthy food and drink for children 對兒童健康的食物和飲料.17.Cola and candy are very sweet...可樂和糖果都是很甜的...18.Eat the right food and be healthy.吃合適的食物并保持健康.19.Milk ,cheese and fish are good for your teeth.牛奶,奶酪和魚對你的牙齒有好處.20.A bit tired ? 有點兒勞累嗎?

21.It is important to remember;eat well, stay healthy ,and don't get fat.記住這些是很重要的;吃好,保持健康,不要變胖.22.Eat noodles or rice,not hamburgers.吃面條或米飯,不吃漢堡包.23.Have a good breakfast every morning.每天早上吃一頓好的早飯.24.At home my grandma's dinners are delicious...在家中我奶奶做的晚飯是美味的...25.What's your favourite food and drink ?你最喜歡的食物和飲料是什么? 26.Meat and fish are healthy food.肉和魚是健康食品.Module 5 My school day我的上課日

1.It's twelve o'clock.12點鐘.2.It's half past six.6點半.3.It's twenty to eleven.10點40分.4.Maths 不可數名詞,意為“數學”.5.Betty ,what are our lessons on Monday?貝蒂,星期一我們上什么課? 6.We have Chinese at eight o'clock...八點種我們上語文課...7.Do you like maths ,Tony? 你喜歡數學課嗎?托尼? 8.And in the afternoon?那么下午呢?

9.I love history and I'm good at it.我喜愛歷史并且我擅長歷史.10.It's my favourite subject because it's very interesting.它是我最喜歡的科目,因為它很有趣.11.I can talk with my Chinese friends.我可以與我的中國朋友談話.12.Lessons begin at eight.8點開始上課.13.When is your geography lesson?你的地理課是什么時候? 14.I go to school on weekdays,but not on Saturday and Sunday.我工作日去上學,但在周六和周日不去.15.I get up at half past seven in the morning ,and then have breakfast.我在早上7點半起床,然后吃早飯.16.My school is next to my house.我的學校在我家附近.17.We start work at nine o'clock.我們9點鐘開始學習.18.At eleven o'clock, we have a break in the playground and i talk to my friend.在11點種,我們在操場上休息,我和朋友們聊天.19.We have meat and rice with vegetables ,or hamburgers.我們吃帶蔬菜的肉和米飯,或者漢堡包。

20....we go home at half past three.在3點半我們回家。21.In the evening ,I watch TV and have dinner with my family.晚上,我和家人一起看電影,吃晚飯。

22.I do my homework and go to bed at ten o'clock.我做家庭作業,然后在10點種上床睡覺.23.I go to the park on Sunday.我周日去公園.24.On Friday I have a busy day.在周五,我擁有繁忙的一天.25.Then I wash my hands and face...然后我洗手洗臉....26....We have break for twenty minutes....我們休息20分鐘.27.In the UK, children have five lessons in the day and finish school at half past three in the afternoon.在英國,小孩自們一天有5節課,并在下午3點半放學.Module 6 A trip to the zoo一次動物園之旅

1.Yes ,and there are some giraffes.是的,而且有好幾只長頸鹿.2.Welcome to Beijing Zoo.歡迎到北京動物園.3.The zoo has many kinds of animals ,such as bears,zebras,giraffes and pandas.動物園里有許多種動物,比如熊.斑馬,長頸鹿和貓.4.They come from many different countries and they eat different food.它們來自許多不同的國家,而且它們吃不同的食物.5.Here are the lions.這是獅子.6.Look at this elephant.看這頭大象.7.Look.there she is.看,它在那.8.Is there a panda called Tony...?有叫托尼...的熊貓嗎?

9.The elephant lives in Africa and in Asia.大象生活在非洲和亞洲.10.It eats plants ,leaves ,bamboo and a little fruit ,but it doesn't eat meat.它吃植物,樹葉,和少量水果,但是它不吃肉.11.This black and white animals is the favourite of people all over the world.這種黑白相間的動物是世界各地人們的最愛.12.It eats plants and leaves ,as well as grass ,but the zebra doesn't eat bamboo.它吃植物和樹葉,也吃草,但是斑馬不吃竹子.13.It's a very large animal and usually lives alone.它是個大型動物,并且通常獨自生活.14.Yunnan ,China 中國云南.15.Some people think it carries water in the bumps on its back ,but it's not true.一些人認為駱駝背上的駱蜂里貯存著水,但這不是真的.16.It carries its babies and ,with its strong tail and back legs ,it jumps across the grassland.它攜帶著它的孩子,并用它強壯的尾巴和后腿跳躍草原.Module 7 Computers電腦

1.Can I learn ?我能學嗎?

2.First ,open a new document.首先 ,打開一個新文件.3.Use the Keyboard.使用鍵盤.4.How do I save the document?我怎樣保存這個文件呢? 5.Write it in the box.在方框內輸入.6.Finally, how do I print my document?最后,我怎么打印我的文件呢? 7.What about some paper ?紙怎么辦?

8.Who has a friend in Australia ?誰有一個朋友在澳大利亞 ? 9....and my father and I share it...我和爸爸共用它.10.He also goes on the Internet to check the times of trains ,make travel llans ,and buy tickets.他也上網查詢火車時刻,制定旅行計劃并買票.11.I listen to music or watch movies every Friday night.每周五晚我聽音樂或看電電影.12.On the Internet ,I search for information ,do my homework and check my email.在網上,我搜索信息,做作業并查看我的電子郵件.13.I send email to my friends and play computer games.我給我的朋友發送電子郵件和完電腦游戲.14.But sometimes I play a lot of games...但有時我玩很多游戲...15.And do you want to visit friends or family ?你想看望朋友或家人嗎? 16.I write to my friends.我寫給我朋友.17.Let 's-----for our holiday.咱們----我們的假期.18.I 'm very big ,about one and a half times the size of a classroom.我很大,大約有一個教室的1.5倍大.Module 8 Choosing presents挑選禮物

1.Hi ,would you like to come to my birthday party ?嗨,你們愿意來參加我的生日聚會嗎?

2.I always like birthday parties.我總是喜歡生日聚會.3.But my mother never makes a birthday cake.但我媽媽從不做生日蛋糕.4.And we sometimes give birthday cards.并且我們有時送生日賀卡.5.A cinema ticket.一張電影票.6.A concert ticket 一張音樂會票.7.Choosing birthday presents.挑選生日禮物.8.....so every day they get some exercise...所以每天他們...鍛煉 9....always buys expensive clothes....總是買昂貴的衣服.10.She has got 11 silk scarves ,20 shirts and a lot shoes.她有11條絲綢圍巾,20件襯衫和許多鞋.11.She spends a lot of money.她花費很多錢.12.She also likes films...她也喜歡電影...13....but they don't go to football matches....但他們不去現場看足球賽.14.They usually watch football on television at weekends.他們通常在周末通過電視看球賽.15.My birthday party is at six o'clock on Saturday evening at my house.我的生日聚會在周六晚上六點種,在我家.16.It's great to hear from you Mike ,but I'm afraid I can't come.邁克 ,收到你的郵件太好了,但是恐怕我不能來參加.17.I always watch my little sister play football on Saturday evening.在周六晚上我總是看我的小妹妹踢足球..Module 9 People and places 人們和地方

1.lie in the sun.躺在陽光下.2.Take photos 照相.3.Wait for the bus.等公共汽車.4.We 're on a school trip.我們在進行學校旅行.5.What about the others?其他人怎么樣?

6.Well,right now Tony eating a delicious ice cream.我媽媽在打掃房子并清除壞運氣。恩,現在托尼正在吃一個可口的冰激凌.8.It means good luck.那意味著好運氣。

7.Ling ling is buying a few presents and postcards.玲玲正在買幾件禮物和明9.There's so much delicious food.有如此多的美味佳肴。

信片.10.After the dinner,we usually watch a special programme on TV.8.They 're on sale at the shop.它們正在商店里出售.飯后，我們通常看電視上的特別節目。9.I 'd like a postcard too ,but please take some photos of the Great Wall and 11.Tell me about a festival in your country.send them to me by email.告訴我你們國家的一個節日。

我也想要一張明信片,但是請拍一些長城的照片,通過電子郵件發給我.10.We 're enjoying the school trip a lot.我們非常喜歡這次學校旅行.11.Anyway ,it's time to go back to school now.無論如何,現在是回學校的時間了.12.Get off下車

13.At this moment ,in different places of the world ,people are doing different things.此時此刻,世界上不同地方的人們正在做著不同的事情。14.Some are going the theatre or watching a film.有些人正去歌劇或看電影。

15.Some people are seeing friends,calling home or shopping.有些人在看望朋友，在給家里打電話或購物。16.Thank you for your postcard from the Great Wall.謝謝你從長城寄來的明信片。

17.We're in front of a cinema in Hollywood and I'm writing this postcard to you.我們在好萊塢的一家電影院前面，我在給你寫明信片。

Module 10 Spring Festival 春節

1.Are you getting ready for Spring Festival？你們在為春節作準備嗎？

2.This is Tony speaking.我是托尼。3.What's happening?在忙什么呢?

4.Are you getting ready for Spring Festival?你們在為春節作準備嗎？ 5.He's still at work.他仍然在工作。

6.She's cleaning the house and putting things away.她在打掃房子，并收拾東西。

7.My mother 's cleaning our house and sweeping away bad luck.