第一篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納

26個(gè)英文字母：

第一單元：

單詞：Hello你好

your你的 name名字

China中國(guó)

Canada加拿大

boy男孩

girl女孩

teacher老師

how怎樣

you你

this這個(gè)

look看school學(xué)校

book書

chair椅子

desk書桌

number數(shù)字

one一

two二

three三

four四

five五

six六

seven七

eight八

nine九

ten十

stop停

have有

pencil鉛筆

pen鋼筆

ruler直尺

crayon彩色蠟筆

pencil-box鉛筆盒

重點(diǎn)句型：

1.Hello!/Hi!你好！

2.What’s your name? 你叫什么名字？ My name is Li Ming.我叫李明。3.This is a boy/girl/teacher.這是一個(gè)男孩、女孩、老師。

4.What’s his name? 他叫什么名字？ His name is Li Ming.他叫李明。5.What’s her name? 她叫什么名字？Her name is Jenny.她叫詹妮。6.How are you? 你好嗎？ I’m fine, thanks.我很好，謝謝。

7.What’s this? 這是什么？ It’s a school.(book/chair/desk)這是一所學(xué)校（一本書、一把椅子、一張桌子）8.How many? 多少？

9.Nice to meet you.見到你很高興。10.How many books(rulers/pens/pencils/crayons…)do you have? 你有多少本書（多少把尺子、多少支鋼筆、鉛筆、蠟筆）? I have two books(rulers/pens/pencils/crayons…)我有兩本書（兩把尺子、兩支鋼筆、鉛筆、蠟筆）。

11.How many boys? 有多少個(gè)男孩？

12.See you later.一會(huì)兒見。13.Good-bye.(Bye!)再見！第二單元：

單詞：朋友friend

蘋果apple

貓cat

門door

雞蛋egg

魚fish

手hand

冰淇淋ice-cream

果汁juice

打開open

關(guān)閉close

風(fēng)箏kite

湖lake

嘴mouth

鼻子nose

窗戶window

桔子orange

女王queen

顏色colour

紅色red

黃色yellow

藍(lán)色blue

綠色green

橘黃色orange

棕色brown

白色white

黑色black

茶tea

雨傘umbrella

蔬菜vegetables

X-射線X-ray

動(dòng)物園zoo 重點(diǎn)句型：

1.This is Wang Hong, she’s my friend.(she’s =she is)這是王紅，她是我的朋友。

2.Open the window.打開窗戶 3.Close the door.關(guān)門

4.What colour is it? 它是什么顏色？

5.It’s green(blue/orange/red/yellow…)(It’s = It is)它是綠色的（藍(lán)色、橘色、紅色、黃色）第三單元：

單詞：感覺feel

冷的cold

熱的hot

疲勞的tired

高興的happy

悲傷的sad

身體body

觸摸touch

手hand

頭head

胳膊arm

腿leg

腳foot(復(fù)數(shù)feet)

鼻子nose

耳朵ear

嘴mouth

頭發(fā)hair

眼睛eye

臉face

左邊left

右邊right

暖和的warm

涼爽的cool

胃；肚子stomach

膝蓋knee

肩膀shoulder

手指finger

醫(yī)生doctor

尾巴tail 重點(diǎn)句型：

1.How do you feel? 你感覺怎么樣？

2.I feel happy(sad/cold/hot/tired)我感覺高興（傷心、冷、熱、累）3.What is it?(What is = What’s)它是什么？

4.Touch your head.摸你的頭。

5.Are you okay? 你還好嗎？Yes, I’m okay./ No, I’m sick.是的，我很好。/不，我感冒了

6.see a doctor看醫(yī)生

7.What’s the matter?(What’s the matter with you?)你怎么了？

My head hurts.我頭疼。

8.What colour is your hair? 你的頭發(fā)是什么顏色？ 9.walk to school 步行去學(xué)校 10.I hurt my head.我傷到我的頭了 第四單元：

單詞：家庭family

父親father

母親mother

兄弟brother

姐妹sister

我me(I的賓格)

學(xué)生student

中國(guó)China

矮的short

高的tall

男警察policeman

公共汽車bus

司機(jī)driver

工人worker

年老的old

年輕的young

生日birthday

聚會(huì)party

蛋糕cake

禮物gift

故事story

時(shí)間time

今天today 重點(diǎn)句型：

1.This is my family.這是我的家人。

2.This is my father/mother/sister.這是我的爸爸、媽媽、妹妹。3.Meet Li Ming’s family.認(rèn)識(shí)一下李明的家人。4.live in China/Canada.居住在中國(guó)、加拿大。5.I’m a student.我是一個(gè)學(xué)生。6.I love my family.我愛我的家人。

7.How old are you? 你多大了？

I’m ten years old.我十歲了。8.Happy birthday!生日快樂(lè)！9.This gift is for you.這個(gè)禮物給你。10.How nice!真漂亮！

11.I can’t go to school today.我今天不能去學(xué)校了。

快樂(lè)起跑線知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

快樂(lè)起跑線一：

單詞：Cody

Mia

Gino

Wooly

principal校長(zhǎng)(重點(diǎn)了解)

apple蘋果

ball球

daddy爸爸（口語(yǔ)）

mommy媽媽（口語(yǔ)）

teacher老師

car小汽車

duck鴨子

pizza披薩

cake蛋糕

milk牛奶

juice果汁

elephant大象

fan風(fēng)扇

one一

two二

three三

four四

five五

girl女孩

hand手

nose鼻子

mouth嘴

eyes眼睛

ears耳朵

ink墨水

jam果醬

book書

bag書包

hat帽子

cup茶杯

kite風(fēng)箏

lion獅子

red紅色

yellow黃色

blue藍(lán)色

green綠色

monkey猴子

nurse護(hù)士

star星星

present禮物 重點(diǎn)句型： 1.Hi!/Hello!你好！

2.I’m Cody.(My name is Cody.)我是Cody。3.Good morning.早上好 4.Goodbye./Bye.再見 5.Good night.晚安 6.Thank you.謝謝你 7.Happy birthday.生日快樂(lè)

8.How old are you? 你多大了？

I’m four.我四歲了。9.Are you ready? 你準(zhǔn)備好了嗎？

Ready.準(zhǔn)備好了 10.Touch your nose.摸你的鼻子

11.Close your eyes.閉上你的眼睛

Open your eyes.睜開你的眼睛 12.Whose turn? 輪到誰(shuí)了？

13.What is it? 這是什么？

It’s a book.這是一本書。14.Merry Christmas!圣誕節(jié)快樂(lè)！快樂(lè)起跑線二：

單詞：door門

window窗戶

board白板

floor地板

pig豬

march齊步走

jump跳

run跑

walk散步

queen女王

rain雨

sun太陽(yáng)

tiger老虎

chicken雞肉

rice米飯

fish魚

noodles面條

up向上

van貨車

sad悲傷的 angry生氣的 hot熱的 cold寒冷的 water水

box盒子

plane飛機(jī)

train火車

car小汽車

boat船

zoo動(dòng)物園

slide滑梯

seesaw蹺蹺板

swing秋千

piano鋼琴

violin小提琴

flute長(zhǎng)笛

drum鼓

Look看

Listen聽

（ladybug瓢蟲

butterfly蝴蝶

dragonfly蜻蜓

beetle甲蟲

（了解））重點(diǎn)句型：

1.Point up!向上指

Point down!向下指 2.Stand up!起立

Sit down!坐下

3.What’s that? 那是什么？

It’s a ladybug.那是一只瓢蟲。4.I don’t know.我不知道

5.What’s for dinner? 晚飯吃什么？

Chicken and rice.雞肉和米飯 6.Are you OK? 你還好嗎？

7.What’s wrong? 你怎么了？

I’m sad.我很傷心 8.I have a plane.我有一架飛機(jī)

9.Can I play? 我能玩嗎？

Sure.當(dāng)然可以 10.Turn left.向左轉(zhuǎn)

Turn right.向右轉(zhuǎn) 11.Let’s play on the slide.一起來(lái)玩滑梯 12.Be careful.小心 13.Be quiet!安靜 快樂(lè)起跑線三：

單詞：Koomba

Hopper

(了解)

bear熊

brother兄弟

sister姐妹

father父親

mother母親

grandpa爺爺

grandma奶奶

cookie餅干

doughnut面包圈

sandwich三明治

bread面包

cereal谷類食品

chips炸土豆條

cat貓

dog狗

egg雞蛋

fish魚

six六

seven七

eight八

nine九

ten十

eleven十一

twelve十二

head頭

knee膝蓋

finger手指

toe腳趾

arm胳膊

leg腿

goat山羊

horse馬

markers馬克筆

crayons蠟筆

scissors剪子

pencil鉛筆

eraser橡皮

glue膠水

orange橘色

pink粉色

purple紫色

black黑色

white白色

brown棕色

leaf樹葉

mouse老鼠

nest鳥巢

watch手表

doll洋娃娃

teddy bear泰迪熊

robot機(jī)器人 重點(diǎn)句型：

1.How are you? 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝你。2.What’s your name? 你叫什么名字？

My name is Koomba.我叫Koomba 3.Good morning.早上好

4.This is my brother, and this is my sister.這是我的兄弟和姐妹。5.Come in, please.請(qǐng)進(jìn) 6.Who is it? 是誰(shuí)？

7.I want a cookie, please.我想要餅干 8.Here you are.給你

9.Thank you.謝謝你

You’re welcome.不用謝 10.I’m sorry.對(duì)不起

That’s OK.沒(méi)關(guān)系 11.Let’s go home.一起回家

12.Time for dinner.該到吃晚飯的時(shí)間了

13.What time is it? 現(xiàn)在幾點(diǎn)了

It’s five o’clock.五點(diǎn) 14.Wash your hands.洗手 15.Brush your teeth.刷牙

16.What’s wrong? 你怎么了？

Are you OK? 你還好嗎？ 17.May I use your markers? 我可以用一下你的彩筆嗎？

Sure.當(dāng)然可以 18.What colour is the ball? 這個(gè)球是什么顏色的？

It’s orange.橘色的 19.Who is that? 那是誰(shuí)？

That’s Santa.是圣誕老人

20.What do you want? 你想要什么？

I want a watch.我想要一個(gè)表 21.Happy New Year!新年快樂(lè)！快樂(lè)起跑線四：

單詞：heart心形

star星星

circle圓

triangle三角形

square正方形

rectangle長(zhǎng)方形

dancing跳舞

swimming游泳

eating吃

drawing畫

writing寫

cooking做飯

panda熊貓

quiet安靜

rabbit兔子

telephone電話

TV電視

air conditioner空調(diào)

lamp臺(tái)燈

washing machine洗衣機(jī)

fridge冰箱

potatoes土豆

peppers辣椒

carrots胡蘿卜

tomatoes西紅柿

onions洋蔥

mushrooms蘑菇

spider蜘蛛

turtle烏龜

umbrella雨傘

vegetable蔬菜

rainy下雨

sunny陽(yáng)光充足的 cloudy多云的 windy刮風(fēng)的 foggy有霧的 snowy下雪的 truck卡車

bus公共汽車

taxi出租車

bike自行車

witch巫婆

zebra斑馬

beach沙灘

swimming pool游泳池

zoo動(dòng)物園

park公園

museum故宮

cinema電影院

重點(diǎn)句型：

1.What shape is it? 它是什么形狀？

It’s a heart.是一個(gè)心形 2.Are you dancing? 你在跳舞嗎？

No, I’m swimming.不，我在游泳 3.Where is it? 它在哪兒？

It’s on the telephone.在電話上

4.Turn on the lights.開燈

Turn off the lights.關(guān)燈

5.Can we get some potatoes? 我們能有一些土豆嗎？

Of course!當(dāng)然可以 6.How about…(=What about…)…怎么樣？

7.talk with 和某人聊天

play with 和某人玩耍 8.How’s the weather today? 今天天氣怎么樣？

It’s rainy.是雨天 9.put up 舉起

put down 放下

10.Do you have a truck? 你有一輛卡車嗎？

Yes, over there.是的，在那兒 11.Which one do you like? 你喜歡哪一個(gè)？

I like this one.我喜歡這個(gè) 12.get on 上車

get off 從…下來(lái) 13.Where are you going? 你去哪兒？

We’re going to the beach.我們打算去沙灘

15.Have a good time.旅途愉快 16.Excuse me.打擾了

17.May I go to the toilet? 我可以上廁所嗎？ 18.Knock on the door.敲門 19.Flush the toilet.沖馬桶

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)PEP版三年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)句型

小學(xué)英語(yǔ)PEP版三年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)句型

1.Good morning!Good morning!早上好!早上好!

2.Nice to meet you.很高興見到你.Nice to meet you, too.我也很高興見到你.3.What’s your name? 你叫什么名字?

My name’s Chen Jie.我的名字叫陳潔.4.How are you?Fine, thank you.你好嗎? 很好,謝謝.5、Thank you.You’re welcome.謝謝.不用謝.6、Have some juice!喝一些果汁吧!

Thank you.謝謝.7.Can I have some water? 我可以要一些水嗎?

Sure.Here you are.當(dāng)然.給你.8.How old are you? I’m 9.你多少歲?我9 歲.9.Happy birthday!Thank you.生日快樂(lè)!謝謝.10、I have a ruler.我有一把尺子。

Me too.我也有。

11、Good afternoon.下午好！

Good afternoon.下午好！

12、How many?多少？Ten.十個(gè)。

13、What’s this?這是什么？It’s a duck.它是一只鴨子。

14、What’s that?那是什么？

It’s a tiger.它是一只老虎。

第三篇：初中一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)

初中一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)

M1

動(dòng)詞 be（am is are）說(shuō)明身份、年齡、狀態(tài)等。例：I am a student.我是一個(gè)學(xué)生

I am 12 years old.我12歲

I am very well.我身體很好

如果有詢問(wèn)對(duì)方或他人的狀態(tài)，我們要使用疑問(wèn)句形式，看看be的一半現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句如何表達(dá)。

Is

he

Chinese？

他是中國(guó)人嗎？

如果給你陳述句改為疑問(wèn)句式，你就把be調(diào)到句首。肯定回答;Yes,he is.否定回答：No，he isn’t.如果要你改否定句式，就在be后面加not 縮寫形式：is not = isn’t

are not = aren’t 注意：am not 一般不縮寫。

M2

情態(tài)動(dòng)詞 can

如果你想表達(dá)自己想做某事，應(yīng)： I can speak English.我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。就是把動(dòng)詞“can”放在主語(yǔ)后面 如果表達(dá)自己不能做某事，應(yīng)： I can not play football。我不會(huì)踢足球。上面句式是否定句，在can后面+not 縮寫形式：can’t

注意：遇到can，can’t后面的動(dòng)詞都不可以+ing.動(dòng)詞后面用原型。如果是許文某人能不能做某事，要用can的疑問(wèn)句形式，把can提到句首，can疑問(wèn)句式回答，肯定用can，否定用can’t應(yīng);Can you speak Chinese ? 你會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)嗎？

Yes，I am

/

No, I can’t

是的，我會(huì)/ 不，我不會(huì) M3

There be

如果要表達(dá)“….地方有….”用there be 句型。例：there is am apple on the desk。桌上有一個(gè)蘋果。注意：there is

單數(shù)

there are 復(fù)數(shù)

There be 句型構(gòu)成形式為：“there is/are+某物、人+地點(diǎn).否定句時(shí)，在be后面加“not”

一般疑問(wèn)句時(shí)，只需把there is 交換位置，把is調(diào)到句首：is there，其余不變。

M4

Have got

表示自己有什么東西，應(yīng)用have got形式 I

have got a apple。我有一個(gè)蘋果。注意：has是三單

have是復(fù)數(shù)，一單.Has got：表達(dá)

she

He

Have got：表示

I

you

your

they

we 如果問(wèn)你“有沒(méi)有則把have/has調(diào)到句首.回答 Yes，I have

/

No，I haven’t

Yes，I has

/

No，I hasn’t 注意：there be表示物有

have got表示人有

M5

Some，any

在there be 和 have got 句型的肯定、否定和疑問(wèn)句式中，我們注意到有時(shí)用some，而有時(shí)用any。那么some和any如果區(qū)別使用呢？ some是用于肯定句中，any是用于疑問(wèn)句和否定句中。也就是說(shuō)，some表示一個(gè)確定的概念，當(dāng)我們卻知道有“一些”，就要用some；如果我們不知是否有，就要用any.例：There is some milk in the cup.杯子里有一些牛奶。

Has he got any sisters？ 他有姐妹嗎？

some用在可數(shù)名詞之前時(shí)，可數(shù)名詞要用復(fù)數(shù)形式

條件

變化形式

一般情況下

+s 單詞以s，x, ch, sh 結(jié)尾

+es

單詞以“輔音字母+y”結(jié)尾

去掉y，+ies 單詞以o結(jié)尾

+es 單詞以o結(jié)尾

+s 一些以f或fe結(jié)尾的單詞

把f、fe 變成ves 但同時(shí)還應(yīng)注意一些不規(guī)則變化，如：

Man—men

woman—women

child—children

foot—feet tooth—teeth

有些名詞單復(fù)數(shù)都是一樣的：

deer

sheep

Chinese（中國(guó)人）

Japanese（日本人）

M6

情態(tài)動(dòng)詞 would

如果你想請(qǐng)你的朋友去看電影，你怎么說(shuō)，你般情況下，你可以說(shuō)：would you like to go to cinema with me tonight？ 今晚你愿意和我一起去看電影嗎？ 可以這樣回答： Yes，I’d like to.我愿意 Yse，very much.我非常愿意

Sorry, I already have an appointment.很抱歉，我已經(jīng)有約了。在回答時(shí)有兩種形式方式：一種是同意，另一種是拒絕，如果拒絕，我們也要說(shuō)得客氣點(diǎn)，比如可以先說(shuō)Sorry，然后再說(shuō)明原因。注意：1.would like to 本身不報(bào)是邀請(qǐng)，而是表示“想要”

2.在邀請(qǐng)時(shí)，除注意“Would you like to…？的問(wèn)答方式外，還應(yīng)注意邀請(qǐng)過(guò)程中信息詢問(wèn)的表達(dá)方式： ① 詢問(wèn)時(shí)間：When is…？ ② 詢問(wèn)地點(diǎn)：Where is…？

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)單詞和句子范文

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)單詞和句子!

Unit 1學(xué)習(xí)文具pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencilbox(鉛筆盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書)bag(書包)

Unit 2顏色：red(紅色)yellow(黃色)green(綠色)blue(藍(lán)色)white(白色)black(黑色)orange(橙色)brown(棕色)

Unit 3身體部位head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)

leg(腿)foot(腳)body(身體)

二、配對(duì)：你能給下列問(wèn)句配上合適的答句？

1、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A: Hello!(你好!)B: Hi!(你好!)

2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-――A：What’s your name？ 你的名字是什么？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)――A: Good bye!(再見)B: bye.(再見)

4、A: I have a pencil.我有一只鉛筆 B: Me too.我也有。

5、早上相見應(yīng)該說(shuō)-――A: Good morning.早上好！B: Good morning!早上好!

6、下午相見應(yīng)該說(shuō)――A: Good afternoon!下午好！B: Good afternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面――A: Nice to meet you!見到你很高興。B: Nice to meet you，too!見到你也很高興！

8、A: Let’s go to school!讓我們一起去上學(xué)！B: OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼－A: How are you ? 你好嗎？

B: Fine，thank you我很好，謝謝你。Very well，thanks.非常好，謝謝

10、A: Let’s make a puppet。讓我們一起做個(gè)木偶吧！B: Great!棒極了！

三、讀讀，記記下面的句子。

Hello！I’m Wu Yifan.你好，我是吳一凡。Hi，I’m Sarah.你好，我是薩拉。I have a ruler.我有一把尺子

What’ s your name? 你叫什么名字？ My name’s John.我叫約翰。Goodbye！再見 Bye，Miss white.再見，懷特小姐。Mr Jones,this is Miss Green.瓊斯先生，這是格林小姐。I see red.我看見紅色。I see green.我看見綠色。Colour it brown！把它涂成棕色吧！Ok！好的 Good morning，Miss Green.早上好，格林小姐 Good afternoon ,Wu Yifan.下午好，吳一凡 Nice to meet you.見到你很高興

Nice to meet you，too。見到你也很高興。

How are you？你好嗎？ I’m fine,thank you.我很好，謝謝你。Very well，thanks Let’s go to school!我們一起去上學(xué)吧！Ok！好的！Look at me！this is my face.看我，這是我的臉

Let’s make a puppet。讓我們一起做個(gè)木偶吧！Great!棒極了！This is the arm.這是胳膊。This is the leg.這是腿

四、讀讀，記記下面的句子。你會(huì)更棒的！！

Unit 1--1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen.讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。.open your pencil box.打開你的鉛筆盒。close your book.合上你的書。show me your pen.讓我看看你的鋼筆。carry your bag.背起你的書包。go to school.去上學(xué)

Unit 2.5.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.給我看看你的紅/藍(lán)/綠/黃/紫色蠟筆。

Black, black.Stand up.黑色，黑色，站起來(lái)（起立）!Orange，orange.Sit down.橙色，橙色，坐下!White，white.Touch the ground.白色，白色，摸摸地板。Brown, brown.Turn around.棕色，棕色，轉(zhuǎn)個(gè)圈。

Unit 3.3 Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear.摸摸你的頭/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。Clap your hands.拍拍你的手。Touch your head摸摸你的頭 Wave your arms.揮動(dòng)你的胳膊。Shake your legs.晃動(dòng)你的雙腿。Shake your body.扭扭你的身體。Stamp your foot.跺跺你的腳。

一、考考自己：自己能在最短的時(shí)間內(nèi)聽聽、說(shuō)說(shuō)、讀讀下列單詞嗎？

Unit 4動(dòng)物：pig(豬)cat(貓)dog(狗)

bear(熊)duck(鴨子)zoo(動(dòng)物園)bird(鳥)panda(熊貓)tiger（老虎）elephant(大象)monkey(猴子)

Unit 5食物：juice(果汁)

milk(牛奶)egg（雞蛋）cake(蛋糕)bread(面包)water(水)fish（魚）rice（米飯）

Unit 6數(shù)字：one(一)two(二)three(三)

four(四)five(五)six(六)

seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)

二、牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語(yǔ)說(shuō)得更好！更棒！配對(duì)：你能給下列問(wèn)句配上合適的答句？

1、你想知道這是什么，應(yīng)該說(shuō)：

A: what's this？這是什么？B: It's a duck.它是一只鴨子。A: what's this？這是什么？B: It's a dog.它是一只狗。A: what's this？這是什么？B: It's a bear.它是一只熊。

2、你想知道那是什么，應(yīng)該說(shuō)：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) A: what's that？那是什么？B: It's a cat.它是一只貓。

A: what's that？那是什么？B: It's an elephant.它是一頭大象。A: what's that？那是什么？B: It's a pig.它是一只豬。

3、你喜歡一樣?xùn)|西應(yīng)該說(shuō)：

Cool.I like it.酷，我喜歡它。I like it.我喜歡它。

4、what's that？那是什么？ Guess。猜一猜 It's a panda.它是一只熊貓。I like it.我喜歡它。

Thanks.謝謝

5、你餓了，應(yīng)該說(shuō)：A: Mum，I'm hungry.媽媽，我餓了。B: Have some bread.吃點(diǎn)面包吧。

6、你想請(qǐng)別人吃東西，應(yīng)該說(shuō)：A: Have some milk.喝點(diǎn)牛奶吧。B: Thank you.謝謝

7、你想喝點(diǎn)東西應(yīng)該說(shuō)：A: I'd like some juice,please.請(qǐng)給我些果汁。B: Here you are.給你。

8、你想吃點(diǎn)東西，你該說(shuō)――A: Can I have some water？請(qǐng)給我些水，好嗎？ B: Here you are.給你。

8、別人給你東西，應(yīng)該說(shuō)：A: Here you are.給你。B: Thank you.謝謝

9、別人跟你說(shuō)謝謝，應(yīng)該說(shuō)：A: Thank you.謝謝 B: You're welcome.不用謝

10、問(wèn)幾個(gè)東西，應(yīng)該說(shuō)：A: How many plates？有幾個(gè)盤子 B: Five 五個(gè)

11、問(wèn)你幾歲，應(yīng)該說(shuō)：A: How old are you？你幾歲？ B: I'm seven years old.我七歲

12、祝別人生日快樂(lè)，應(yīng)該說(shuō)：A:Happy birthday.祝你生日快樂(lè)。B: Thank you.謝謝

13.想要這個(gè)東西，應(yīng)該說(shuō)：A: This one，please.請(qǐng)給我這個(gè)。B:Sure.好的

三、*****讀讀，記記下面的句子。你會(huì)更棒的！！Unit 4 Act like an elephant.模仿一頭大象。Act like a monkey.模仿一只猴子 Act like a panda.模仿一只熊貓 Act like a tiger.模仿一只老虎 Act like a bird.模仿一只小鳥 Unit 5 Have some eggs.吃點(diǎn)雞蛋。Have some juice.喝點(diǎn)果汁。Eat some bread.吃點(diǎn)面包。Drink some milk.喝點(diǎn)牛奶 Drink some water.喝點(diǎn)水 Eat some fish.吃點(diǎn)魚。Eat some rice.吃點(diǎn)米飯。Cut the cake.切蛋糕。Unit 6 Show me six.讓我看看六。Show me seven.讓我看看七。Show me eight.讓我看看八。Show me nine.讓我看看九。Show me ten.讓我看看十。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元總結(jié)和重點(diǎn)知識(shí)(精)

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

第一單元的課文寫我們豐富多彩的生活:在《我們的民族小學(xué)》里,有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族,不同民族的小學(xué)生齊聚在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)。另外,我還知道我們國(guó)家有漢族、納西族、白族、苗族、壯族、維吾爾族等五十六個(gè)民族,(漢族不是少數(shù)民族,除此以外有55個(gè)少數(shù)民族從中我感受到了民族間的團(tuán)結(jié)和睦;在《金色的草地》一文中,我知道了一對(duì)蘇聯(lián)小兄弟童年的幸福生活和蒲公英是分不開的;《爬天都峰》中,“我”和一位老爺爺相互從對(duì)方身上汲取力量,終于都爬上了天都峰頂;告訴我們,在人與人相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。在《槐鄉(xiāng)的孩子》一課中,我認(rèn)識(shí)了一群熱愛勞動(dòng),以苦為樂(lè)的山里孩子。

第二單元的課文講的都是名人故事:《灰雀》中俄國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人列寧,《小攝影師》中前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基都是關(guān)心愛護(hù)下一代的人;《奇怪的大石頭》中,我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光爺爺小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)、追根究底,發(fā)現(xiàn)了大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)足跡,長(zhǎng)大后為我國(guó)的石油事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn);而《我不能失信》講小時(shí)候的宋慶齡是個(gè)守信的孩子。

第三單元的課文描寫了金秋時(shí)節(jié)的繽紛色彩:《夜書所見》是南宋詩(shī)人葉紹翁寫的。題目中的“書”是意思是寫,記錄。在這首詩(shī)中,作者通過(guò)描寫看見的梧桐、燈、兒童、籬笆,聽見的秋風(fēng)、促織、風(fēng)吹梧桐樹葉聲和感受到的寒意、郁悶、孤獨(dú)、意趣,表達(dá)了他思念家鄉(xiāng)的感情;唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中同樣抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)思念親人的情感,現(xiàn)常被引用表示在過(guò)節(jié)思念親人的詩(shī)句是:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”;《風(fēng)箏》一課圍繞課題主要寫了做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏。我知道了他們的心情分別是快樂(lè)的,大驚失色、千呼萬(wàn)喚和垂頭喪氣的。我還知道一些描寫心情的詞語(yǔ),如興高采烈、眉開眼笑、氣急敗壞、爆跳如雷、大失所望、心如刀割、心急如焚、悲痛欲絕、沮喪、愧疚、懊惱、傷心……;《秋天的雨》這一課寫得可真美,作者把秋天的雨比喻成鑰匙、小孩、生動(dòng)地從顏色、氣味、動(dòng)物、植物幾個(gè)方面描寫了秋天的美

麗景象,課文中寫到了很多顏色,其中“五彩繽紛”的意思是顏色多;《聽聽,秋的聲音》告訴我們秋天不僅有豐富的色彩,不有美妙的聲音,我也能仿照課文寫上幾句。

第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘:《花鐘》一課讓我知道了花兒在不同的時(shí)間里開放及其原因;《蜜蜂》一課,法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾通過(guò)試驗(yàn),告訴我們蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力,而是一種無(wú)法解釋的本能;《玩出了名堂》一課中,荷蘭的列文虎克玩得執(zhí)著,玩得堅(jiān)持不懈,發(fā)明了顯微鏡,發(fā)現(xiàn)了微生物世界;《找駱駝》里的老人真是一名搜集細(xì)節(jié)、科學(xué)推理的神奇

高手。我還知道,魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果,發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開的壺蓋,發(fā)現(xiàn)了蒸氣機(jī)……

第五單元的課文為我們打開了中國(guó)傳統(tǒng)文那光輝燦爛的大門:我國(guó)偉大的教育家、思想家孔子(名丘,字仲尼,年輕的時(shí)候,就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博,三十風(fēng)度的時(shí)候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。他謙虛知禮,勤奮好學(xué),誨人不倦,令我敬仰;《盤古開天地》是一篇神話故事,我知道的神話故事有《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》、《女媧補(bǔ)天》、《神農(nóng)嘗百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》……《趙州橋》一課講河北省趙縣的洨河上有一座石拱橋叫趙州橋,又叫安濟(jì)橋,距現(xiàn)在1300多年的歷史了,這項(xiàng)了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的,它是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶;《一幅名揚(yáng)中外的畫》中的《清明上河圖》是北宋時(shí)期的張擇端所畫,讓我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景……

第六單元課文向我們展示了我國(guó)壯麗的山川景色:《望天門山》的作者是我國(guó)唐代大詩(shī)人李白,詩(shī)中寫到的楚江是指長(zhǎng)江;“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”這句詩(shī)出自北宋詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩(shī),此詩(shī)寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿;比喻句是“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn):風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富;小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù);香港被英國(guó)強(qiáng)行租用了99年,1997年7月1日,香港重回祖國(guó)懷抱,成立了香港特別行政區(qū),區(qū)花是紫荊花,而在《香港，璀璨的明珠》一文當(dāng)中,依次向我們介紹了香港是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。

第七單元的課文通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的小故事,告訴我們一些做人做事的道理:《矛和盾的集合》告訴我們,誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就是勝利者;《科利亞的木匣》周圍的事物都是在不斷地發(fā)展變化的;《陶罐和鐵罐》告訴我們,尺有所短,寸有所長(zhǎng),要正確對(duì)待自己和他人;《獅子和鹿》引導(dǎo)我們要正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)……

第八單元的課文是一組感人肺腑有關(guān)“愛”的文章,第一次的掌聲中包含了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)和信任,第二次的掌聲包含了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。而正是兩次掌聲使英子告別憂郁,鼓起勇氣笑對(duì)人生;《一次成功的實(shí)驗(yàn)》一文中,那位小女孩給我留下了深刻的印象,正是她臨危不亂、先人后已和小伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,使得教育家做了多次的實(shí)驗(yàn)終于成功;《給予樹》中的金吉婭不僅給家人棒棒糖,還送給家人善良、仁愛、同情和體貼,以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?從中我明白了:人與人之間要多一些關(guān)愛,多一些幫助。《好漢查理》中查理從“調(diào)皮、愛搞惡作劇”到“有禮貌、守信用”,這變化的原因是由于杰西的尊重、理解、信任。

1、我們的民族小學(xué)

課文通過(guò)描寫西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。課文最后一段用“這就是我們的民族小學(xué)”點(diǎn)題,直接抒發(fā)了自豪之情,寫銅鐘和鳳尾竹的影子,使人聯(lián)想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞,自然就會(huì)對(duì)民族小學(xué)產(chǎn)生一種難忘和懷念的情感。

本課要掌握的詞語(yǔ)有:坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。

2、金色的草地

這篇課文講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友(兄弟倆的故事。課文主要寫了兩件事:

1、哥倆在草地上玩耍,互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。

2、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色極其變色的原因。第二件事作者從兩方面來(lái)寫的。先寫發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變

顏色,再寫是怎樣發(fā)現(xiàn)草地變色的原因的。為什么說(shuō)蒲公英和我們一起睡覺,一起起床?因?yàn)槠压⒌幕ㄩ_、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關(guān)。

本課要掌握的詞語(yǔ):盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣。

解詞:一本正經(jīng):形容很規(guī)矩、很莊重。

引人注目:引起人的注意,使人把視線集中在一點(diǎn)上。

3、爬天都峰

課文描寫了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相識(shí)的老大爺,“我們”互相鼓勵(lì),克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理。

課文第二自然段重點(diǎn)描寫天都峰的險(xiǎn)要。天都峰的險(xiǎn)一是高二是陡;高,高得如上青天,陡,陡得似直上直下,一個(gè)“掛”字,準(zhǔn)確、形象、巧妙地將陡體現(xiàn)了出來(lái)。一句“我爬得上去嗎?”看得出“我”缺乏自信,畏懼退縮的心理。

通過(guò)“奮力”“一會(huì)兒......一會(huì)兒”“爬呀爬”“終于”等詞語(yǔ)體會(huì)他們登山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神。“居然”的意思是出乎意料,爬天都峰對(duì)老人和小朋友來(lái)說(shuō),都是很難的事情,但是他們做到了。原因有兩個(gè),一是他們個(gè)人的奮斗和努力。二是能從他人身上汲取力量,善于向他人學(xué)習(xí)。這也是課文最后一句話的含義。

本課要掌握的詞語(yǔ):峰頂、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量。

4、槐鄉(xiāng)的孩子

課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們淳樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米很辛苦,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

第一單元習(xí)作要求:寫一寫自己的課余生活。范圍很廣泛,只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。要寫出自己的真情實(shí)感。

5、灰雀

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意、對(duì)孩子的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。通過(guò)“每次”“都要”“經(jīng)常”這些關(guān)鍵詞語(yǔ)體現(xiàn)出列寧對(duì)灰雀的喜愛。當(dāng)灰雀丟失時(shí),通過(guò)“找遍”一詞表明他對(duì)灰雀的著急擔(dān)心。在與男孩的對(duì)話中,體會(huì)到列寧對(duì)灰雀的喜愛和關(guān)心。列寧與男孩的對(duì)話,耐心而又得體,表現(xiàn)了列寧對(duì)孩子的尊重和愛護(hù)。

男孩說(shuō):“沒(méi)......我沒(méi)看見。”說(shuō)這話時(shí),他心里可能在擔(dān)心列寧知道灰雀是他捉走的,想說(shuō)又不說(shuō)。

為什么說(shuō)男孩是誠(chéng)實(shí)的?

1、男孩聽了列寧的話,見到她著急、擔(dān)心、惋惜的樣子,內(nèi)心受到了感染,認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。

2、男孩肯定的說(shuō)灰雀“一定會(huì)飛回來(lái)的”,第二天,灰雀果然飛了回來(lái)。表明男孩及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

3、送回灰雀以后,“那個(gè)男孩站在白樺樹旁,低著頭”,表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。

本課要掌握的詞語(yǔ):郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí).6、小攝影師

這篇課文講述的是少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相,因沒(méi)有帶膠卷未照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。

本課要掌握的詞語(yǔ):突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告。

7、奇怪的石頭

這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn),通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦,數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

本科要掌握的詞語(yǔ):奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動(dòng)、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。

8、我不能失信這篇課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。第二單元習(xí)作是寫熟悉的人的一件事。習(xí)作要求:

1、寫清楚熟悉的人的一件事。

2、要寫值得寫的事,并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。成語(yǔ)故事

聞雞起舞:聽到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

祖狄后來(lái)當(dāng)上了將軍,也打了不少勝仗,得到百姓的擁護(hù)和愛戴,這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發(fā)努力是分不開的。、古詩(shī)兩首

南宋詩(shī)人葉紹翁的《夜書所見》先寫客游在外,因秋風(fēng)落葉,感到孤獨(dú)郁悶,由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活,于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。

《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱,作者是唐朝詩(shī)人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié),作者孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都,倍感孤單,非常思念家鄉(xiāng)親人。情之所至,詩(shī)人直抒胸臆,寫出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。

這兩首古詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

10、風(fēng)箏

這篇課文寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè),也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心;同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。本文敘述層次清晰,依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的次序把事情的過(guò)程交代得一清二楚。課文最后一句話意味深長(zhǎng),孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏,是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上,寄托著他們的快樂(lè),寄托著他們的幸福,寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。

詞語(yǔ)解釋: 憧憬:向往。

凌空:高高地在天空中或高升到天空中。大驚失色:形容非常吃驚,臉色都變了。倏地:極快地,迅速地。

垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的樣子。

本課要掌握的詞語(yǔ):精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續(xù)。

11、秋天的雨

這是一篇抒情意味很濃的散文。名為寫秋雨,實(shí)際在寫秋天。課文以秋雨為線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái),從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。

本課要掌握的詞語(yǔ)有:清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香味、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收。

12、聽聽,秋的聲音

本課是一首現(xiàn)代詩(shī)。作者抓住秋天里大自然一些聲響,用詩(shī)的語(yǔ)言,贊美了秋天。詩(shī)中從兩方面寫了秋天的聲音,一種是具體可感的聲音:落葉、昆蟲、大雁、唱歌等。另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音,其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。

第三單元習(xí)作描寫一處秋天的景物。要求:

1、按一定的順序描寫一處秋天的景物或人在秋季里的活動(dòng)。

2、用上平時(shí)積累的詞句,豐富文章的內(nèi)容。

13、花鐘

課文按照“歸納現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際運(yùn)用”的思路,說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因:

1、開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)。

2、與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。

本課要求掌握的詞語(yǔ):爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致。

14、蜜蜂

課文作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾,以第一人稱寫了他所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn),即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。

本課要掌握的詞語(yǔ):無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠(yuǎn)、推測(cè)、包括、檢查、迷失、準(zhǔn)確無(wú)誤、沿途、確確實(shí)實(shí)、超常、記憶力、本能。

15、玩出了名堂

這是個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時(shí),突發(fā)奇想,把兩片放大鏡放在一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字,似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的,其實(shí)不然,正是列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。

課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào),這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述。加上引號(hào),不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用,還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味,避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥,增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。

本課要掌握的詞語(yǔ):名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具。

16、找駱駝

故事改編自阿拉伯民間故事。人物兩個(gè):商人和老人。商人走失了一只駱駝,老人在沒(méi)有見過(guò)駱駝的情況下,憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷,使商人終于找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷,對(duì)人很有啟發(fā),令人拍案叫絕。

第四單元習(xí)作:寫一則觀察日記

習(xí)作要求:

1、要按日記的格式來(lái)寫。

2、、側(cè)重寫具體觀察的過(guò)程。

3、觀察中要有新發(fā)現(xiàn)。

17、孔子拜師

這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行,課文還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。

本課要掌握的詞語(yǔ):遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行。

18、盤古開天地

這篇神話傳說(shuō)講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象,用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。

本課要掌握的詞語(yǔ):宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造。

19、趙州橋

這篇說(shuō)明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固而美觀。“趙州橋非常雄偉”這句話是一個(gè)總起句,后面介紹了趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等都是圍繞“雄偉”展開具體描寫。“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀”這句話在文中起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”,下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。課文寫趙州橋的雄偉,主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法。

本課要掌握的詞語(yǔ):設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首遙望、、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)。

19、一幅名揚(yáng)中外的畫

在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。

第五單元習(xí)作:要求學(xué)生將搜集的中國(guó)傳統(tǒng)文化資料,選擇、整理,并按一定的順序?qū)懗闪?xí)作

21、古詩(shī)兩首

這篇課文包括兩首膾炙人口的古詩(shī)。《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙,長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色;《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。

“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊美。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”詩(shī)人用奇妙而貼切的比喻,寫出了西湖的神韻。這個(gè)比喻得到后世人的公認(rèn),從此,“西子湖就成了西湖的別稱。

22、富饒的西沙群島

這篇課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。先講西沙群島的地理位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過(guò)色彩的變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。寫海灘則突出貝殼的”千奇百怪“和海龜?shù)摹饼嫶蟆⒂腥ぁ懞u是圍繞“鳥的天下”來(lái)寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。本課在寫作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。

幾個(gè)重點(diǎn)句子理解:

1、西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國(guó)的海防前哨。

“海防前哨”是海防的前沿哨所。這句話講了西沙群島所處的位置的重要性。

2、因?yàn)楹５赘叩筒煌?有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從海面看,就呈現(xiàn)出不同的色彩。

3、西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”這一夸張的手法,強(qiáng)調(diào)的是西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點(diǎn),使人回味,留下深刻的印象。

4、西沙群島也是鳥的天下。

這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。

本課要掌握的詞語(yǔ):風(fēng)景優(yōu)美、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩。

23、美麗的小興安嶺

這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的的感情。

幾個(gè)重點(diǎn)句理解:

1、春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

“抽出”是長(zhǎng)的意思,但用“抽出”,就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了,很生動(dòng)形象。

2、夏天,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長(zhǎng)得非常茂盛;“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)。

3、早晨,霧從山谷里升起,整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

“浸”說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃,水汽很大,范圍跟森林一樣廣,使整個(gè)森林都浸染在霧中。

4、西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢。

用“刮”而不用“吹”說(shuō)明了小興安嶺的冬天很冷,風(fēng)很大。

5、“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。”

這里用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”來(lái)形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。本課要掌握的詞語(yǔ):嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟。

24、香港,璀璨的明珠

1997年7月1日,中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立,這是中華民族的盛事,也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。本課從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。

第六單元習(xí)作:寫一個(gè)自己去過(guò)的地方。

習(xí)作要求:要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn),展開豐富的想象,把這個(gè)地方的景物或變化有條理地寫清楚、具體。

25、矛與盾的集合

這篇課文寫的是發(fā)明家手持矛與盾,在與朋友對(duì)打比賽時(shí),由矛和盾的長(zhǎng)處想到了發(fā)明了坦克。由此說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者“的道理。作者按發(fā)明坦克的過(guò)程——坦克的實(shí)際應(yīng)用——從中引發(fā)道理的順序敘述。敘事簡(jiǎn)潔清楚,用事實(shí)說(shuō)明道理,是本課表達(dá)上的主要特點(diǎn)。

本課要掌握的詞語(yǔ):集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛(wèi)、進(jìn)攻、炮口、坦克、合二為

一、戰(zhàn)場(chǎng)、大顯神威、首次、亂作一團(tuán)、長(zhǎng)處、勝利者。

26、科利亞的木匣

這篇課文講的是科里亞5歲的時(shí)候從家門口向前數(shù)了10步埋下了自己的小木匣,4年后數(shù)了5步挖出了木匣,從這件事中感悟到時(shí)間在變化,自己在變化,周圍的一切都在變化的道理。這是一篇敘事性課文,按照埋木匣——挖木匣——受到啟發(fā)的順序記敘。課文通過(guò)生活中的一件小事闡明一個(gè)道理,這是課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

理解詞語(yǔ): 仍然:表示后面的情況和前面的結(jié)果是一樣的。果然:表示結(jié)果與所預(yù)料的的相符合。

不光......還:表示意思進(jìn)一步。即由具體事例感悟出普遍的規(guī)律。

本科要掌握的詞語(yǔ):冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過(guò)、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得。

27、陶罐和鐵罐

這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬,瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后,陶罐出土成為文物,鐵罐卻化為泥土,不復(fù)存在。故事告訴人們,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。故事主要通過(guò)對(duì)話展開情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展,這是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對(duì)話中充分展示。此外,具體、生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作描寫,使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明。

本課要掌握的詞語(yǔ):驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會(huì)、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價(jià)值、興奮。

28、獅子和鹿

課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。平時(shí),鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候,鹿的四條有力 的長(zhǎng)腿幫它從獅口脫險(xiǎn);而美麗的雙角被樹枝掛住,險(xiǎn)些喪了性命。這個(gè)故事告訴我們:物各有所長(zhǎng)、所短;不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處;還告訴我們,不要光圖美麗的外表,更要講實(shí)用;美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。

課文是按事情發(fā)展的順序記敘的,全文情節(jié)緊湊,前后對(duì)比鮮明突出,語(yǔ)言豐富優(yōu)美,在生動(dòng)的故事中蘊(yùn)含了深刻的道理。

第七單元習(xí)作:想象作文:編寫童話故事

習(xí)作要求:

1、充分發(fā)揮想象,想象動(dòng)物之間可能發(fā)生的事。

2、語(yǔ)言流暢,敘述有條理。

3、故事編寫要有一定的意義。

29、掌聲

課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到 的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開 始“微笑著面對(duì)生活”。課文通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛。作者以回憶的語(yǔ)氣來(lái)寫這段小學(xué)的經(jīng)歷。根據(jù)課文內(nèi)容，可分為掌聲前的英子和掌聲后的英子兩 部分，因?yàn)檎n文提到，有了掌聲鼓勵(lì)后的英子“就像變了一個(gè)人似的”。課文通過(guò)外在的動(dòng)作和語(yǔ)言 描寫來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。課文理解：同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？ 第一次掌聲是英子在經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后走向講臺(tái)時(shí)，教室里不約而同地“響起了掌聲，那掌聲熱烈 而持久”，這掌聲包含著大家的鼓勵(lì)與信任。英子在掌聲的激勵(lì)下，發(fā)揮了自己的才能，“她的普通 話說(shuō)得好極了，聲音也十分動(dòng)聽”于是，“教室里又響起了熱烈的掌聲”，這第二次掌聲里除了鼓勵(lì) 而外，還有贊許之意。本課要掌握的詞語(yǔ)：掌聲、文靜、愿意、姿勢(shì)、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情 緒、講述、普通話、動(dòng)聽、鼓勵(lì)。30、一次成功的試驗(yàn) 課文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次都沒(méi)成 功，而這一次卻獲得成功。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)。從小女孩對(duì)同伴 和教育家說(shuō)的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。文中“不假思索”一詞在文中的意思是：不經(jīng)過(guò)思考，脫口而出的。這個(gè)詞形象地反映了“有了 危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去”這樣的意識(shí)已經(jīng)扎根于女孩的心中，變成了她理所當(dāng)然的行為，課文的感 人之處也在于此。本課要掌握的詞語(yǔ)：成功、實(shí)驗(yàn)、教育家、繩子、代表、茶杯、危險(xiǎn)、順利、如實(shí)、不假思索、激動(dòng)、獲得。

31、給予樹 課文寫的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了 一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。12 月 25 日是西方的圣誕節(jié)，這個(gè)節(jié)日是西方國(guó)家最重要的節(jié)日。課文從媽媽“我”的角度來(lái)敘述故事，通過(guò)“我”的觀察、心理變化及行為來(lái)體現(xiàn)金吉婭的善良 品質(zhì)。特別是通過(guò)孩子的做法和“我”開始對(duì)金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。課文中還有幾種不易發(fā)現(xiàn)的愛：

1、母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每個(gè)孩子錢讓他們買圣誕節(jié)禮物。這是母子之愛的表 現(xiàn)。－11－

媽媽聽完金吉婭的陳述后，沒(méi)有責(zé)怪她，卻為她的行為而感動(dòng)。這也是母子之愛的表現(xiàn)。

2、買禮物前，孩子們“希望送出最誠(chéng)摯的祝福，收到最甜美的笑容”這是手足之愛的表現(xiàn)。買完禮物后，孩子們“你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么 禮物”這也是手足之愛的表現(xiàn)。這兩種愛，是為金吉婭對(duì)陌生人的愛做鋪墊的，更襯托出金吉婭對(duì)小女孩的愛的可貴。同時(shí)我 們也可以感受到，金吉婭的“給予”行為雖然源于她的善良的本性，但和她成長(zhǎng)在這樣一個(gè)“愛”的 家庭氛圍中也有很大的關(guān)系。本課要掌握的詞語(yǔ)：給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測(cè)、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼。

32、好漢查理 這篇課文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊 重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。課文中，查理和杰西兩個(gè)人物形象真實(shí)。查理既調(diào)皮又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有“好漢” 的派頭；作為殘疾人的杰西心態(tài)非常健康，她沒(méi)有自艾自怨，真誠(chéng)又熱情、對(duì)生活充

滿希望，在她的 理解、尊重中，查理改正了缺點(diǎn)。第八單元習(xí)作是一次自由作文，目的是在學(xué)期末給同學(xué)們提供一個(gè)更為自由的表達(dá)機(jī)會(huì)。－12－