第一篇：九年級英語備課組集體備課工作計劃

九年級英語備課組教學工作計劃

臺江縣第三中學

莫章鎮

一、指導思想

本學期備課組將貫徹學校指導思想，認真履行教務處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的備課組工作再上一個新臺階。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提升教學理念

1.全組英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習新課改理念和教學模式。

2.備課組要組織教師明確初中階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

(二)積極開展教育科研，提高教學質量

1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

2.認真開展教學實踐研究，上好各班公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

3.配合教務處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加省、州、縣組織的教學、教案、論文評選活動。

(三)全面關心學生，促進和諧發展

1.培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2.及時輔導困難的學生

由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

2017年9月3 日

第二篇：九年級英語集體備課教案（范文模版）

九年級英語集體備課教案

主備人：孫海燕 討論：孫海燕 黃子愷

黃江萍

課題： Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

第一課時Section A 1a-2c

學習目標：

1、掌握should be allowed to 的用法

2、重點詞匯license , silly , earring , instead of，pierce，serious，choose（chose，chosen）中考考點：should be allowed to 的用法 學習重點：練習聽力及對話

學習難點：重點詞匯用法及正確運用被動語態 教學流程： 一：課前檢測 二：自主學習

16歲的青少年____________________ 被允許和朋友一起外出___________ 不夠認真______________ 年齡不夠大 三：探究展示

1：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(1)should be allowed 為含有情態動詞的被動語態,英語動詞有兩種語態,既主動語態和被動語態,主動語態表示主語是動作的執行者,被動語態表示主語是動作的承受者.被動語態的構成：主語+be+及物動詞的過去分詞 be有人稱和時態的變化.Eg: 我們學校每年都栽樹.Trees in our school every year..被動語態的用法：（1）不知道動作的執行者是誰。這棟樓是5年前建的。The building was built 5 years ago.（2）沒有必要指出誰是動作的執行者。校園天天都被打掃。

The school yard every day.（3）需要強調動作的承受者。

Eg: 英語被廣泛應用。English widely.含有情態動詞的被動語態其結構為：情態動詞+ be+及物動詞的過去分詞

Eg: 作業應該按時上交。The homework should be handed in on time(1).sixteen-year-olds “ ”其等同于sixteen-year-old boysgirls，是由“數詞+名詞+形容詞”構成的合成詞。(2).get/make/have sth.done 使某事被做；請別人做某事。

Eg: We have got/made/had the TV repaired.我們已經請人把電視修好了。agree to(do)sth.同意（做）某事 agree with sb.同意某人（的意見）agree on(sth.)（就某事）達成一致意見

4：stop doing sth.停止做某事 注意：Stop to do sth表示停止某事而去做另一件事。Eg.They stopped talking when he came in.當他進來時，他們停止了說話。

5.instead of “代替；而不是”

6.It does’t look cool.look 是連系動詞，形容詞cool用作表語，look與 cool 構成系表結構。連系動詞一般分為三類: 表示狀態 am/ is/ are, was /were 表示感觀 sound ,look, smell, feel, taste 表示變化 become, get, turn, seem 四：達標檢測

1、我們允許在星期六晚上看電視。We on Saturday evening.2.如果你努力學習你會通過考試的。

If you work hard, you’ll ’

3、我將代替你去。I will go.五、中考鏈接

()1.Students should to choose their own clothes.A.allow B.allowed C.are allowed D.be allowed()2.The flowers by the students yesterday.A.are watered B.watered C.were watering D.were watered()3.Did you get your ears ? A.pierce B.to pierce C.pierced D.piercing()4.Do you think should drive? A.sixteen-years-old B.sixteen-year-olds C.sixteen-years-olds D.sixteen-year-old()5.You should have your hair。

A.cut B.cutting C.cutted D.to cut()6.“Stop , and listen to me,” the teacher said.A.talk B.talking C.to talk D.talked()7.John likes tomatoes.。

A.So I do B.So am I C.So do I D.So I am Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

第二課時Section A 3a-4

學習目標：

1.鞏固should be allowed to 的用法。2.重點詞匯so，either，by,on school nights,stay up

中考考點：should be allowed to , should not be allowed to

學習重點：

1、一般現在時的被動語態

2.自由談論規則

學習難點：用被動語態討論允許做某

教學流程： 一：課前檢測

二：自主學習朗讀Section A 3a-4，找出下列短語

例如_______ ____ 和朋友一起去看電影________________ 在星期五晚上________ __ 熬夜____________ 三：探究展示

1：Well,I’m allowed to go to the movies with friends on Friday nights。

注：at,on,in 的用法。(1)at表示時間時用于鐘點前，用于時刻前，譯為“在??時(刻)”。如：at three/three o'clock at a quarter to six at noon ,at night at midnight(2)in表示時間時用于泛指一天的上午,下午,晚上等;用于某個較長的時間,如年,月,季節等。如：in the morning/afternoon/evening ,in 2003，in the day/daytime(3)on表示時間時用于星期、日期(包括該天的各部分)。如：on Sunday/Sundays,on Monday morning/afternoon/evening等。on也用于某一日的名詞前，用于公共節假日前。如：On New Year's Day，on Children's Day 2：Stay up 意為“不睡覺；熬夜”

Eg.1)He stayed up all night.3)注意:sit up意為“遲睡；熬夜”

3：--I like it.。--So do I.。第二句是一個“so+主語+助動詞/be動詞/情態動詞”結構的倒裝句，表示前面所說的肯定情況同樣適合于后者。do是助動詞，隨主語的人稱和數而變化，且時態要與上句的時態一致。

四：達標檢測、根據漢語提示完成下列句子，每空一詞 1.Do you like（熬夜）？

2.I do my homework, Mike.（邁克也是）3.I（起床）at 8:00 this morning.五、中考鏈接 單項選擇

()1.His father likes going hiking..A.So does his mother B.So is his mother C.So his mother is D.So his mother does()2.I don't like this pair of football shoes ,.A.either B.neither C.too D.also()3.Did your teacher allow you home? A.go B.to go C.going D.went()4.We aren't allowed to go out school night.A.at B.on C.in D.for()5.The fruit should be well during water.A.keep B.kept C.keeping D.to keep Unit3 Teebagers should be allowed to cloose their own clother

第三課時SectionB 1a~3a

學習目標：

1.1.Do you ever...? 2.理解聽力內容

3.重點詞匯 : strict, get to class late, fail a test, take the test, pass the test 中考考點：1Do you ever...? 學習重點：Do you ever get to class late?Yes, I sometimes get to class late.學習難點：Do you ever get to class late?Yes, I sometimes get to class late.教學流程： 一：課前檢測

二：自主學習

.課前朗讀：朗讀本課的新單詞、短語及句子等，完成下列練習。上課遲到 考試不及格 考試及格 對??嚴格要求 sudy with friends finish a test early 三：探究展示

1：“be strict with”意為：“對??嚴格要求”。

3：the other day幾天前，是一個固定短語，等于 a few days ago,一般用于過去時。Eg: I saw David at the bank the other day.4：oter，another 的用法：

1）表示兩件東西或兩個人中“一個??另一個”時，用one??the other.2）表示不一定數目中的“一個”與“另一個”，用one??another.3）強調確定數目中的“一個”與“其余的”，用one??anothers.4）表示許多人或物中的“一部分”和“另一部分”，用some??anothers.5）表示許多人或物中的“一部分”和“其余的部分”，用some??the others.6）表示“一個接一個地”，用one after another.b）concentrate on 全神貫注；專心于??。

四：達標檢測

根據漢語提示完成下列句子，每空一詞

1.我們應該對孩子嚴格要求。We should our children.2.如果他努力的話他會考試及格的。He’ll the exam if he hard.3.他經常上學遲到。He is often school.4.莉莉不得不呆在家里照顧她弟弟。

Lily stay at home and look his brother.5.早起對身體有好處。is good for health.五、中考鏈接 單項選擇

（）1.Anna with Bill going to the mall this afternoon.A.is B.are C.be D.aren't（）2.He doesn't do this homework ,though he has.A.carefully enough;enough time B.carefully enough;time enough C.carefully enough;enough time D.enough carefully;enough time（）3.—I think teenagers should be allowed to go out with their friends in the evening.—.It’s not safe enough.A.I agree B.I think so C.I don't know D.I disagree（）4.He is a bit ill.But he goes to school at home.A.instead B.instead of C.instead of stay D.instead of staying（）5.Teenagers allowed to drive in the street.A.should not be B.should be not C.not should be D.should not Unit3 Teebagers should be allowed to cloose their own clother.第四課時SectionB 3a~selfcheck

學習目標：

1.重點詞匯 : concentrate, concentrate on ,study, design, present, at present, opportunity, volunteer, local, member 2.理解文章意思

中考考點：would like to do, a good way to do 學習重點：What school rules do you think should be changed? Well, I think we should be allowed to wear our own clothes.學習難點：We would feel more comfortable and that is good for studying.教學流程： 一：課前檢測

二：自主學習

朗讀本課的新單詞、短語及句子等，完成下列練習。

對??有好處 如果需要的話 不得不，必須 打掃 the other day______ would like to...______ concentrate on_____ a good way to keep...happy_____ during the evening 三：探究展示

1：“be good for ”意為：“ ”，后接名詞、代詞或V-ing形式。Eg: Drink it up.It’ll be good for you.be good for be bad for be good at 2：“If necessary”意為“ ”。

Eg If necessary, we shall send a telegram home.如果有必要我們就往永里發電報。“Whenever possible”意為“ ”。3：“have to ”意為“ ”。

Eg: We have to do our homework.我們不得不做作業。“have to”在表示“必須”這個意義時，強調客觀需要，否定形式，don't have to（沒必要），常用來回答must引導的一般問句。

Eg :—Must I come back in ten minutes?我必須在十分鐘內回來嗎？ —No, you don't have to.不，沒有必要。

“have to”與“must”的區別： ①強調客觀需要，有人稱，數和時態的變化，其否定形式don't have to 表示“不必”。②強調主觀必需，無人稱，數和時態的變化，其否定形式mustn't 表示“禁止”。4：“mess”意為“ ”，是名詞。

Eg:The kitchen is a mess.廚房太臟了。Get cleaned up!You're a mess!趕緊收拾一下吧！你多臟呀！

5：Which pair of jeans to buy 是“疑問句+動詞不定式”結構，在句中作賓語。

Eg: These jackets are all very beautiful.I really don't know which one to buy.這些夾克都很漂亮，我真不知道買哪件。

英語中還有一些疑問句可以用在這些結構中，如Who, What, When, Where, how等。“疑問句+動詞不定式”結構在句中可以作 等成份。

四：達標檢測

用所給詞的適當形式填空

1.That’s a good way（keep）them happy.2.Keeping practicing is good for（improve）my English.3.Mr Brown will go fishing if it（not rain）tomorrow.4.Do you often volunteer（help）your neighbor? 5.What school rules do you think should（change）?

五、中考鏈接 單項選擇

（）1.It’s a good way keep yourself.A.To;health B./;healthy C./;health D.to;healthy（）2.We should learn each other.A.to B.for C.of D.from（）3.Would you like the uniforms which were designed by yourselves? A.to wear B.to dress C.wearing D.dressing（）4.They won’t concentrate their clothes than their studies.A.mote about B.less on C.more on D.less about（）5.Our teacher is too strict us.—I agree with you.But she is also friendly us.A.with;to B.to;with C.for;to D.with;for Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

第五----六課時（Reading）

學習目標：

1.重點詞匯 :obey,achieve,race,taught,importance,succeed,point,realistic 2.理解文章意思

中考考點：Reading skills

學習重點：短文中出現的短語和句型

學習難點：提高閱讀能力

教學流程： 一：課前檢測

二：自主學習

做決定_____________ 擋路_______________妨礙學業_____________ 擔心 ____________ 隨心所欲_______ _ 在學校的賽跑隊___________________一個專業運動員______________________實現?的夢想_______ _我們的確認為__________________需要做某事_________________ 考慮__________________ 最后________________ ?的重要性______________________ 對?認真_____________________練習做某事__________________ 幾乎沒有人__________________允許某人做某事______________________ 把時間花費在?上_________________ 花費時間做某事___________________

三：探究展示 success n.succeed v.successful adj.successfully adv.succeed in doing 成功做某事 think about 與think of 的區別 ①當兩者譯為： 認為、想起、記著時，兩者可互用 I often think about/ of that day.。②think about 還有“考慮”之意，think of 想到、想出時兩者不能互用

At last, he thought of a good idea.。We are thinking about going Qinzhou.我們正在考慮去欽州。對? 熱衷，對?興趣 be serious about doing 如：She is serious about dancing.。be serious about sth.如：She is serious about him.她對他感興趣。4 care about sb.關心某人 如：Mother often care about her son.4.also 也 用于句中

either也 用于否定句且用于句末 too 也 用于肯定句且用于句末 I am a student.我也是一個學生

I am a student，.我也是一個學生。I am not a student，.我也不是一個學生

四：達標檢測

一、根據句意和中文意思或首字母，寫出正確的單詞。1.As a student, we have to o________ the rules.2.Our teacher listed three p_________ on how to write a good essay.3.He has been ____________(教)to be polite since he was 9.4.He isn’t ______________(現實)enough, and he always puts himself in his beautiful dreams.5.At last, he ______________(成功)and became a great businessman.五、中考鏈接 單項選擇

()1.I don’t think teenagers should be allowed to drive, because they are ___________.A.not enough serious B.not serious enough C.too serious D.not serious()2.I have to stay at home ____________ school nights.A.in B.at C.on D.for()3.Many students will be __________ if the class is boring.

第三篇：英語集體備課工作計劃

英語集體備課工作計劃（2010—2011上）

為了切實提高集體備課的實效性，將集體備課活動落到實處，從而進一步提高我校英語教師的教學能力，發揚英語教師的團隊合作和探究精神，開展好學校的英語教學工作，在立足個人備課的基礎上，加強學校英語集體備課的力度，現制定本學期學校英語集體備課工作計劃：

一、工作重點

1、認真學習小學英語新課程標準和質量評價標準，優化課堂教學模式，積極開展同課異構、分層作業和有效作業等研究，切實提高課堂教學質量。

2、組織教師認真制定學期教學進度計劃和期末復習計劃，用計劃指導和約束教學，使教學活動規范化。

3、通過集體備課，挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，充分發揮信息技術在教學中的輔助作用，提高教育教學質量，促進教師的專業發展。

二、工作措施

1、在學校的組織和領導下，每周三下午為集體備課時間。備課組長做好活動記錄。

2、為了減少盲目性，開學初的第一次集體備課活動，備課組長要向組員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課工作計劃，安排好每一次備課內容和中心發言人，讓每位教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性針對性和實效性。

3、每次集體備課，組內教師輪流做中心發言人，提前書寫好自己要研究的教學設計和教學中的困惑并在個人說明的基礎上，全組成員進行交流討論，最終拿出最佳教學方案。

4、組內教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動中加以改進。

三、具體實施措施

1、嚴格執行“個人略備----集體研討----個人修改----反思復備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，認真閱讀教學參考書，積極查找相關資料，為交流發言做好充分準備。

4、集體備課組討論要求：其他成員要圍繞中心發言人的主講內容，以新課程標準和教學理念為依據，進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學設計更完美更科學更有效。

5、活動結束后，教師必須根據討論的結果，融入自己的教學風格，進行實施、總結、反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

月份工作安排：

八月：

1、學習解讀本學期集體備課工作計劃。

2、制定教學進度計劃

3、開展分層作業的有效研究

九月：

1、開展“骨干教師示范課”的課前集體研討活動

2、集體交流討論，修改教案

3、課后反思并交流

十月；

1、開展作業展評活動

2、集體互動交流

3、開展同課異構研討互動 十一月：

1、進行復習課教學研究活動

2、課堂觀摩、研討

3、總結本學期集體備課活動情況，完成各種材料。

第四篇：高一英語備課組集體備課發言材料

高二英語備課組集體備課發言材料

發言人：王輝琳時間：2013-11-25

中心主題：關于我校高一英語作文訓練的幾點看法：

1書面表達是在卷面上體現語言交際能力的一種重要形式。因此，在高中一年級就應該開展書面表達訓練。而不是為了應付高考，在高三時才開展書面表達訓練，到那時就會有一種“為時太晚、力不從心”的感覺了。

2.這些訓練可以由淺入深分三個層 次推進，遵循“由易到難、由簡到繁、循序漸進”的訓練模式。

1）句型訓練。寫作訓練從詞法、句法知識入手，結合課本里的重點單詞、短語，進行五種基本句型的 造句練習。例如：

1.S+V→The First World War broke out in 1914.2.S+V+O→We're leading a happy life.3.S+V+P→The mixture tastes terrible.4.S+V+O(I)+O(D)→Mr Brown will give us a talk this afternoon.5.S+V+O+C→We should make our classroom clean and tidy.2）改寫對話。以第一人稱或第三人稱的口氣講述并寫下每單元第一課的對話內容。

3）縮寫課文。新教材所選的課文題材廣泛，體裁豐富。我們要好好利用這些有利的因素與條件，進行 寫作訓練。具體做法：先對課文做好充分預習并根據內容找出關鍵句，從中劃出關鍵詞，然后根據關鍵詞來復 述課文，最后把復述的內容寫下來

4）仿寫與編寫。仿寫，就是利用已知信息“改頭換面”地寫一段話。編寫，就是根據所閱讀的課文，編寫出一段對話。

5）機械寫作。常用的應用文如通知、書信等都有其特定的格式。我們要初步了解、掌握這些特定的格 式及寫作技巧，讀懂具體內容，然后把內容套進特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書面表達了。如寫通知，要掌握：1.通知的對象、地點、時間及要做的事情；2.要注意的事項；

6）小組作文。這種方法尤其適用于看圖寫作。做法是同學間按照好、中、差兼顧的原則分成幾人一小 組進行討論并列出英文要點，接著個人分頭準備（如每人講述一、二個要點或一、二幅圖）；再經過小組討論 糾正并加上“啟承轉合”詞、句以聯段成文；然后小組之間交換并進行評議，有條件的可進行集體評改。這種訓練方法的優點是：1.“團結作戰”能消除畏懼心理；2.開展討論可促使大家積極參與；3.交換評議 或集體評改有利于互相學習、共同提高。

7）獨立寫作。經過一系列的循序漸進的寫作練習后，就能對難度適中的材料進行獨立審題并限時完成 了。

高一學生的書面表達應該遵循語言學習規律，遵循“由易到難、由簡到繁、循序漸進”這一科學的訓練模式。所以，書面表達從高一抓起是可行的，關鍵在于形式要靈活多樣，要有實效（比如，本人不太贊同高一就讓學生泛泛的寫英語日記，尤其是不加指導更是事倍功半）。

僅供探討！

第五篇：八年級英語備課組集體備課計劃

2017～2018年下學期備課組工作計劃

科目：英

語

年級：三---九年級

備課組長：梁梅蘭

本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規范課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。

為認真貫徹落實好梅苑學校本學期教科室工作計劃，我們英語備課組將以英語新課程標準為指導，以探索中考思路和提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續深化完善“嘗試性探究學習”和“小組合作學習”的課堂改革，把重點放在教師集體備課和小組合作學科教學的有效性研究上，為學生英語素養的全面發展而努力。

通過集體備課活動，探索新的課堂教育機制，實現教育的真正目的，培養學生的自學能力，合作能力，與他人交流的能力，創新能力，進一步解放老師和學生，實現教學思想的新突破。

一、集體備課的任務要求：

集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，并結合各年級英語新課標的特點進行。

1、做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程序。

2、研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透點。

3、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4、三段式：采取個人----集體----個人的方式。

5、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。

二、集體備課的措施：

1、通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展。可采取輪流說課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。

2、提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。

3、高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構快樂課堂。

課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎么也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。

4、做到集體備課和觀課議課相結合。

三、集體備課活動時間、地點： 每周三下午，文科辦公室