第一篇：我為建設世界城市做貢獻

《我為建設世界城市做貢獻》

建設新北京，把北京建設成最文明、最美麗的國際性大都市，打造成一個適宜人居住的城市，這是建設新北京的具體實踐，需要我們每一個人躬身力行，親歷親為。建設新北京，這是我們每一個首都大學生義不容辭的責任！北京，一個歷史悠久的六朝古都，北京，一個張揚個性的時尚都市。正乘著來自奧林匹亞的春風，經歷著翻天覆地的巨變。當您享受著清晨街心公園吹來的陣陣清風時；當您沉浸在夜幕下悠閑的音樂和曼妙的舞姿中時，您可曾留意過她那日新月異的變化？一座座崛地而起的高樓大廈，越來越呈現出她現代化的步伐；一條條寬闊平整的街道越來越干凈整潔；一片片拔地而起的精致樓房，風景秀麗、讓人如癡如醉。多么和諧美麗的一幅圖畫呀！

隨著北京經濟社會快速發展，舉辦奧運會極大地提升了北京的國際化、現代化水平和綜合競爭力；隨著應對國際金融危機后國家影響力提高，北京在世界城市體系的地位也日益增強，北京已經成為世界大都市中，耀眼的一顆明星。因而，我認為，北京當前建設的重點應當放在把她建設成一個宜居城市上。北京應從創新、經濟、教育、文化這四個方面，來進行下一步的建設。而作為代表著北京的未來的我們這些首都大學生，正是應該在此時，扛起我們肩上的責任。

在創新方面，我認為北京的798創意藝術區，就是一個很好的范例，在這里，我們看到了創意所創造出的巨大的經濟效益。身為大學生的我們，也應張開我們想象的翅膀，讓我們的城市，變得更加豐富多彩。當然，在其他方面，創意所帶來的作用，更是不容忽視的。就拿美國的硅谷來說，“它是全球的科技創新中心，它有兩個最明顯的標志：持續引領全球新興產業發展潮流；每3到4年就會產生一家引領全球產業格局的高科技公司。”因而，我認為，北京中關村，也應成為東方的硅谷，成為北京，在世界上的另一個名片。

在經濟方面，我認為應從兩方面入手。第一是開源，第二是節流。在開源方面，我認為應當著力提高居民生活便利度、市場品牌豐富度、特色企業集中度、總部經濟聚集度、商務服務完善度以及國際排名美譽度，增強北京在世界的競爭力。在節流方面，我認為應當秉承我們在奧運時所提倡的“綠色奧運”這一思想，把低碳、環保、節能等先進科技成果，迅速推廣。前不久的世博，正好完美的詮釋了這一理念的可行性。這兩個方面應在我們這一代北京建設者的手中來體現。

在教育方面，我認為應當讓我們的北京成為世界高端人才的聚集之地，成為“教育之都”。首先應是擁有更多國際化的學校。目前國際上通行標準，一個學校擁有10%以上的國際學生才可以被稱為國際化學校。目前北京有學歷學生74萬余人，去年本市外國留學生數已超過7萬人次，但真正進行學歷教育的外國留學生數仍有差距，因而，增加中外大學生的文化交流活動，是一個值得我們重視的加快北京國際化的重要方法。與此同時，提高北京人力、智力資源的合理利用，使得人才可以在他們擅長的領域有所作為，做到“物盡其用”。在文化方面，我認為應當從我國古時便有了的“禮”上抓起。通俗地講，就是提高人民的整體素質。新時代首都大學生，應以更高的標準，要求自身，做到“凈口、修身、齊家、治國、平天下”，成為一名合格的文明有禮的首都大學生。并且，我們要秉承奧運中的志愿服務精神，我們應投身于為社會志愿服務的活動中去。

應該相信：只要我們首都大學生從現在做起，從自己的日常工作做起，從身邊的點滴小事做起，平凡的工作崗位上，就一定能夠創造出不平凡的業績！“我為建設世界城市做貢獻”，就絕不會是一句空洞的口號！謝謝！

第二篇：我為建設世界城市做貢獻

我為建設世界城市做貢獻

宋懷樂10041052 世界城市，顧名思義要有國際性，要被人熟知，與此同時還能積極參與國際事務并具有影響力。其具體特征表現為國際金融中心，決策控制中心，國際活動聚集地，信息發布中心和高端人才聚集中心。人口數量也要達到一定標準，以及重要的國際機場、先進的交通系統、國際金融機構、律師事務所、公司總部和股票交易所、能夠吸引外來投資并建立并建立相關的移民社區。還需要先進的通訊設備，便于跨國合作，有蜚聲國際的文化機構如博物館、大學等。有強大的媒體著眼于世界，強大的體育社群，總之就是國際化大都市的高端形態，對全球的經濟、政治、文化等各方面有重要的影響力，控制力和輻射力。

北京，作為我國的首都，一個經濟文化政治的交流中心，一個國際化的大都市，成為世界城市，已是勢所必然 建設世界城市，是北京，也是北京人做出的一個重大決策，是使中國面向全世界，在國際的政治文化經濟等各方面展現自我的一個閃亮舞臺，也是帶動周邊城市又好又快發展的一個契機。北京世界城市的建成，將會大大提升我國的國際影響力，也將帶動我國的經濟發展，促進我們與世界文化

之間的交流，使世界更好的認識我們，也使我們更好的認識世界。

但是北京還沒有成為世界城市的完全條件，在北京仍然存在著不少問題阻礙它的發展。首先 北京的快速擴張、人口膨脹、以及機動車輛暴增給北京帶來了不少問題環境不能得到改善，沙塵暴竟成了北京的“特色”之一，大氣污染物隨著私家車的增多呈現有增無減的勢態。交通擁堵也是北京正面臨的問題之一，要建成世界城市，我們需要發展立體交通，并不能把思維只束縛在平面上。其次，北京的快速發展并沒有帶動周邊城市的同步發展，并沒有形成世界城市所依賴的城市圈來促進其發展。相反，其與周邊城市的經濟差距還很大還有就是我們起步較慢，建設現代化城市已比國際上其他大城市晚很多，我們正處于“仿制”階段，盲目的抄襲不僅不能解決原有的問題，還會加深矛盾，使情況惡化。

北京要建設世界城市，必然要尋求文化上的影響力，展現自身的文化魅力。中華5000年文化源遠流長，現今活力依舊。北京作為首都，明清京都，固然有深厚的歷史文化底蘊，但要具備世界城市的文化影響力，尚需努力。比如在城市規劃上，我認為她沒有處理好現代化和文化古跡的平衡，我們所熟知的老北京胡同、四合院、鼓樓等正逐漸消失，取

而代之的是鋼筋水泥建成的高樓大廈，很現代，很氣派，但是我們的文化底蘊要怎么展現呢？現代化固然重要，但是古物文化也是城市的一部分，盲目的拆遷改造只能使北京的城市風貌變得越來越模糊，展現我國五千年的悠久歷史那不能只靠說！這樣又怎能被他人所認同。所以說北京在兼顧傳統與現代，中外合璧、建設高境界的世界之城的過程中還需努力。

我們作為首都高校的大學生有責任有義務為北京成為世界城市貢獻我們的一份力。北京有高度集中的教學園區，為其不斷發展提供了充足的智能保證，這里有大量的人才儲備，而這恰恰是建設世界城市最直接的推動力，是吸引城市投資集聚資本，是促進城市科技創新、實現城市價值增長的催化劑。

大學生是一個國家的未來，是一個民族的希望，是一個國家智慧的集中體現。作為現代化建設的后備軍，我們需要不斷奮斗，努力學習科學文化知識，展現我們的精神風貌。北京是一個與外界的交流中心，是與世界打交道的一個平臺，作為首都高校的大學生，我想我們應該明白以下幾點。

一、我們的悠久傳統、美好品德需要我們去大力弘揚。尊老

愛幼、誠實守信、勤勞勇敢等都是日常我們能做到的，給他人留一個美好形象，減少不必要的瑕疵，能贏得很高的評價。

二、經常參加社會活動。作為大型活動的志愿者或是組織者，充分展現我們的熱情。干義工，或是學雷鋒，都能為我們的城市貢獻一份力。

三、這也是最重要的就是我們要不枉所學。既然給了我們學習知識的機會，我們就應學習它應用它。我們都是國家選拔出來的人才，知識廣博，創新能力較高，富有想象力，能與世界上其他同齡人比較高低。現在我國創新能力不比發達國家，能源利用率低，需要大量創新型人才，所以我們需要不斷加強這方面的能力。

四、多聞多見多交流。我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我們要學會與世界對話，汲取更先進的見解，更先進的分析。了解更廣的文化，擴大視野

同時我也希望以下建議能被采納。

一、重視并鼓勵大學生自主創新勇于創新，發揮其才能，實現其價值。對有為的大學生加以獎勵以促其及其他人不斷奮斗。

二、加強志愿者的隊伍力量與管理。吸收更多的大學生作為優秀形象展現于世人面前，不斷提高志愿者的服務水平，擴大范圍，爭取做到全方位的幫助。

三、加強大學生的話語權。可以是由高校選出代表與領

導直接就當前形勢進行對話，好的建議可以被直接采納，使得代表一類人的思想得以吐露，得以更好的理解。或是在高校中進行征集建議，集思廣益，這樣才能充分發揮大學生智囊的作用。

四、舉辦更多的有多個國家的大學生參加的討論會或增加交換生的名額。大學生能力畢竟有限，加強交流主要還是靠國家支持，在世界文化多元化的大背景下，加強不同文化間的交流與融合是很有必要的。這樣能培養我國大學生的深入思考與多方面思考的水平。

這些小小的建議，希望能對北京的合理化建設起到作用。總之，北京的世界城市建設不只靠你我，還有千千萬萬個他在等待為其獻一份力。只要我們敢于探索，為了目標不懈奮斗，我想我們必將成功，北京必將成功！

第三篇：我為家鄉做貢獻

我為家鄉做貢獻

高城鎮中心小學 石昀靈

我們每個人都在走不同的路，或為事業四處打拼，或為生計不辭辛苦，但在每個人心中都有一份執著，那是引領你前進的明燈，是給與予你力量的源泉。而我，一名普普通通的人民教師，從事著平淡細微的工作，但，在我心中卻有一團火焰，那就是作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”。談到為家鄉做貢獻，我想，作為一個人民教師，只有搞好教育工作，才能算是為家鄉做貢獻吧。

回想師范畢業當年，同學們都面臨著就業，很多同學放棄了教師這一職業，而我堅定地踏上了教師這條道路。通過市教育局的考試，我被分到了高青縣高城鎮一所小學，回到了自己的家鄉工作，熟悉中又摻雜著些許陌生。熟悉的是那親切的鄉音，和善的鄉親們、可愛的孩子們；陌生的是鄉鎮的發展和學校的巨變。初出茅廬的我，心中有著361°的熱情，我暗下決心，我要付出百倍的汗水，發揮自己的能力，為家鄉的教育事業、為孩子們的健康成長做出自己的貢獻。

做素質一流的老師

我開始任教的是數學課，這門課程對教師的要求較高，沒有過硬的專業技能和素質，很容易誤導孩子們的學習，對他們以后的數學學習之路造成障礙，于是，我認真地對待每一堂課，每一道例題，每一種解題方法，力爭做到盡善盡美。同時，我利用空閑時間，不斷地給自己“充電”，樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的專業技能和專業情感，使自己跟上新課程改革的步伐，適應現代化教育的要求。

另外，我很注重教學實踐的反思總結，及時回顧，審視，評價和探究，從中獲取對自己有價值的經驗和結論，從而對自己的教學活動提出質疑和改進措施，為自己的長遠發展一步步打好基礎。

讓學生全面發展

每一堂課的備課，我都會牢固樹立三維目標的意識，從學生的實際出發，準確的定位知識、能力和情感目標，不說空話、不做廢事；還要依據學科特點和學

生的認知水平，精心選擇內容，牢抓學習重點，突破學習難點，是每一位學生都能在我的課堂上得到他們想要的東西，學到他們渴望的知識。

現在的教育理念強調學生進行自主互助、合作探究式學習，為了達到此目的，我充分發揮教師的指導作用，既調動學生的學習主動性和積極性，又引導學生發散思維，進行有深度、有意義的交流探討；并且注重培養學生們的獨立學習能力和責任感，形成了一種獨立自主而又相互幫助的良好學習氛圍，學生的學習效率大幅度提升，學生的學習能力明顯提高，良好的學習習慣也已悄然形成。

每個孩子都是一個獨具特色的個體，如何尊重孩子的個性，發揮他們各自的長處也是我所關注的。為此，我實行因材施教，尊重差異的教學方法，采用不同層次的教學目標和個別化的教學方式，注重每個學生的身心特殊性，進行個體獨特性的培養和發展，很好地激發了他們的想象力和創造力，也有力地促進了班級整體學習的進步。

做一個“愛心”老師

“教育是植根于愛的”，師愛是教育這棵大樹的源泉，缺乏愛的教學是灰色的，是沒有生機的。

愛是溝通情感的橋梁和紐帶，教學中，我嘗試著把自己情感中最精華的部分送給學生，我得到了學生們的信任，尊重和支持，也得到了學習成績上的回報。我充分運用了體態語言：和藹可親的表情語言、關心鼓舞的眼神語言以及身體距離的藝術運用等等，拉近了我和孩子們的情感距離，增進了我們之間的師生情感，激發了學生的學習激情，使我在組織教學，提高教學效率等方面受益匪淺。

我一直樹立著師生平等的意識，滿足學生心理和安全的需要。創設輕松、和諧、民主的課堂氣氛，以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學生，用自己的言語行動感化學生，使學生愉快地、輕松地、全身心地投入到學習中去。

一直以來，“差生”都蜷縮在教師的角落，缺少與他人的交流，在他們心中有一塊“寒冰”，使他們變得自卑、孤單。“不讓一個學生掉隊”是我的一個重要教學理念，為此，我加強了與“差生”的接觸，隨便的談話，側面的了解，發動同學們進行幫助，種種愛心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也

變得和其他學生一樣，有說有笑，樂觀開朗，學習上、活動中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。

全方位評價學生

分數是學生命根的時代已經過去了，社會需要的是全面發展的高素質人才，單純的成績評價方式很難適應時代的要求，所以，在評價學生時，我注重多元化的評價方式，增加學生自評、互評以及學生對教師的評價；評價中，以鼓勵為主，充分關注學生個性差異，保護學生的自尊心和自信心，讓學生看到自己的進步，感受到成功的喜悅，進而激發更大的學習動力。

既然選擇了教師職業，就應該是一個充滿愛心，追求卓越，胸懷理想。關注生命，熱愛學生的天使。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。是對教師職業的最好詮釋。也是我追求的職業境界。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對貧窮，沒有徘徊，沒有抱怨。這種無私的堅守，就是一種精神貢獻。“窮且益堅，不墜青云之志”。

一直都聽說，教師的社會地位，工資待遇很低，反倒是拖欠，一拖就是幾個月，甚至一年，那時候，彷徨過，猶豫過，是去是留。敢問路在何方？倒叫人取舍難定。

留下吧！這半輩子在沒學什么手藝，就是個教師匠，既然算個匠人，就要把學生教好，育人教書是自己的本職工作，排除一切干擾，學習——教學——學習。在學中教，在教中學，在平凡的崗位上，奉獻自己的光和熱。

現在，全縣乃至全國教育戰線生機勃勃，經濟要發展，教育要騰飛。隨著經濟發展的不斷深入，國家對教育投入的加大，現在，教師職業已經成為全社會最羨慕的職業。實現了偉人預言。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發愁。

縱觀高青教育，與時俱進，在發展中崛起，在前進中騰飛。已經踏向教育強縣的征途。這其中有我，有你，有他的一份汗水和功勞。

“一輪明月眼前亮，兩袖清風心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就

是生命能量的充分釋放。我們常說；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業結下不了的情緣。活著就不要虛度，為高青教育多做些力所能及的貢獻，讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛的笑容。

我夢想做一個優秀的教師，這很難，但我已在路上，我會用不斷充實自己的文化底蘊，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野，樹立遠大的職業境界。我相信，“功到自然成”，通過自己的不懈努力，我一定會成為現代化教育浪潮中的“弄潮兒”，為家鄉的教育事業增磚添瓦，為光輝的教育事業添光彩！

第四篇：我為評估做貢獻

我為迎評做貢獻

細細算來，我們的理工已經走過了6載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的理工正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

6年的風雨兼程，它一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學子快樂成長；6載滄海桑田，它一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限光榮。在不久的日子，一次重要而富有意義的考驗即要來臨，屆時專家組將對我校進行指導評估工作。這是我們將要面臨的一次嚴峻挑戰，同時也是一次難得的機遇。我們作為今日的理工學子，同時也因歷史賦予我們的使命，我們當責無旁貸的站出來在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進。用自己的實際行動為迎評促建添磚加瓦，不斷進取創新，盡顯理工風采，共創明日輝煌。

迎評促建，是關系學校生存與發展的頭等大事，作為一名理工學子，我們每個人的成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的。殊不知評估工作貫徹的正是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則。學校則以迎評創優工作為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責任”。牢固樹立迎評創優，人人有責的思想。

牢固樹立“今天我以理工為榮，明天理工以我為榮”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現在做起，從小事做起，從身邊做起。自覺做好基礎文明建設和學風建設，務必做到文明用語，禮貌待人，主動學習，熱情接物，行文明事，做文明人。注意每個細節，把握每個瞬間。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。

以迎評為己任，時刻關注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務迎評。作為光榮的理工一員，我相信，在此關鍵時刻，我們會更積極主動，團結一致，眾志成城，做出自己應盡的貢獻。

學習，作為我們首要的任務，勤奮好學更是我們必備的品質。所以我們當以學習為中心，創建優良的校風學風；謹記校訓：明理知行，精工致遠；以文明建設為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們的一言一行都會影響到周圍同學的一舉一動，所以我們應爭當先鋒模范，為更多的同學樹立榜樣，朝著同一個方向發展。

回首往昔，理工的幾代人憑著他們的智慧與力量，取得了一個又一個階段性的勝利，才有了今天的輝煌業績，而理工明日的騰飛，是不是我們該繼續走下去的路，尋下去的夢呢？任何的豪言壯語終歸喊不出期望的佳績，佳績的創造還需要用實際行動來證明。相信有你我的共同參與，不久的將來理工必會迎來勝利的喜慶。

第五篇：我為班級做貢獻

我為班級做貢獻

每個人都可以為班級做很多貢獻。整隊時安靜、快速、整齊，精神抖擻，顯示班級的力量，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。在班里就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調皮的學生也不好意思浪費時間；自習時，沒有說話現象，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對七年四班留下好印象；上課時，積極回答問題，我舉手我自信，我思考我進步；做作業時，認真細心，一絲不茍，絕對不應付作業；課間游戲時，注意安全，關注他人，活潑團結，健康玩耍，我鍛煉我成長。每天都有目標，每天都有收獲，每天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優秀的集體！

謝謝大家！1〃2（鞠躬）