第一篇：(最新版)2011-2016順德教師招聘試題

2011~2014順德教師招聘部分試題(印象)2012年

一、單項選擇題（20題，每題2分，共40分）部分單項選擇題原題：

1、“百年大計，教育為本”是在哪次代表大會上提出的？（）。

A 十二大

B 十三大

C 十四大 D十五大

2、“師者，所以傳道、授業、解惑也”出自于（）。

A 《論語》 B 《師說》 C 《學記》 D《孟子》

3、“XX教學措施能提高學生觀察能力”的假設，應該用哪種方式驗證？（）

A 直接驗證 B間接驗證 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、課程設計首先要解決的問題是（）？

A 學科設置 B時間安排

C 學年編制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教學過程是一項特殊的認識過程，它特殊不僅體現在間接性認識，﹡﹡性

認識，﹡﹡性認識上，還體現在（）上。

A﹡性認識 B主體性認識 C差異性認識 D個性認識

6、人格是一個人區別于他人、在不同環境中一貫表現出來的、相對穩定的、影響人的外顯和內隱行為模式的（）。

A﹡﹡ B﹡﹡ C綜合心理特征 D心理品質

7、世界上最早的一部教育專著是（）A、《學記》 B、8、布魯納為代表提出來的課程理論是（）A、結構主義課程論

B、9、教學的重中心環節是（）A、備課

B、上課

10、學習遷移也叫訓練遷移，是指對一種學習對（）A、另一種學習的影響

B、二、簡答題（3題，每題10分，共30分）

1、什么是“全員德育”？談談從學校層面應該如何實施“全員德育”。

2、什么是“講授法”？它有哪些基本方式？簡述其特點。

3、什么叫“聯想”？簡述它有哪些基本的規律。

三、論述題（2題，第一題12分，第二題18分，共30分）

1、教師的最大特點在于角色的多樣化，在不同的情景下扮演著不同的角色。教師往往要擔當哪些角色？在學生眼中，喜歡的這些不同角色的教師應該具有哪些特征？（12分）

2、學習教育學的意義。論述時要注意理論聯系實際。（要求條理清晰，理由得當，不少于200字）（18分）

也是2012年的

一、選擇題（20題，每題2分，共40分）

1、我國最早的教育文獻是（C）A．《論語》 B.《大學》 C.《學記》 D。忘了

2、“ 百年大計，教育為本”是什么時候提出的？（B）A 十二大 B 十三大 C 十四大 D 十五大 3．教學工作的中心環節是（B）A．備課 B．上課 C．課堂練習D．學業成績的檢查與評定

4、布魯納提出（）D 結構課程理論

5、課外校外教育的概念

6、學習遷移的概念

7、某教育家說“唯一愚蠢的問題是你不問問題”，對此認識正確的是（）

A 忘了 B 學生不會提問題 C 學生沒有追求真理的意識 D 學生有問題不敢問

8、表示“少”的成語是（B）A 三心二意 B 三言兩語 C 三*五* D三令五申

沒有考到教育法律法規、教師職業道德、新課程改革，教育心理學也只有一道選擇題??

也是2012年的

一、選擇題

1、世界上第一本教育學著作是： 《學記》

2、“十年育樹，百年育人”教育方針是哪一屆人大提出來的。

3、結構課程理論的提出者是：布魯納

4、教學計劃的首要環節是：課程設置

5、“師者，所以傳到授業解惑也”出自于：《師說》

6、課外校外活動的概念。在教學計劃和教學大綱之外的，有計劃有目的有組織開展的。。。是指：課外校外教育

7、驗證方法。

8、人格的概念。人格是。。。。的綜合心理特征。

9、定性評價。給出一個老師對學生的評語，問這是什么類型的評價。

10、德育的內容

11、教學的中學環節是： 上課

12、“最愚蠢的人就是不提問的人” 這句話說明：

A、學生懶得提問 B、學生不會提問題 C、學生缺乏追求真理的意識

13、對教學過程的認識

14、課堂教學互動

15、課外閱讀對課內學習的是否影響？是否促進？

16、古代漢語中，“三”通常泛指“多”，在以下成語中，“三”的意思是“少”的是：三言兩語

二、簡答題（3題，每題10分，共30分）

1、什么是“全員德育”？從學校的層面上如何實施“全員德育”？

2、什么是講授法？講授法的基本方式有哪些？有什么特點？

3、什么是聯想？聯想的規律主要有哪些？

三、陳述題（1題，12分）

教師在不同的場合和情境中有不同的角色，都有哪些？學生希望教師的這些角色有什么基本特征？

四、論述題（1題，18分）學習教育學有什么意義？

要求：

1、論點清晰，論據充分，條理清楚；

2、理論聯系實際；

3、不少于200字。

2011年順德區考試題目

題型：

單選10道（每題1分），不定項選擇（每題3分），簡單題5道（每題5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每題10分）

單選：（很多不記得了，不過這題不難。沒有出到時事，好像也沒有教育名家名著這些題）

1、《中華人民共和國教師法》于哪一年開始施行？1994年

2、我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（a）a學科設置 b課程計劃 c學科順序 d學周安排

3、教學從本質上講是一種（a）

a認識活動 b智育活動 c促進學生全面發展的活動 d教師教和學生學的活動

不定選：

1、學?？梢越馄咐蠋煹那樾斡校╞cd）A不能團結同事，其他其他教師不愿與之共事的b故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的c體罰學生，經教育不改的d品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

2、《義務教育法》規定，（abcd）依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。A國家b社會c學校d家庭

3下列哪些是屬于體罰學生的？(bc)

a讓1—2年的小學生一個生字抄寫10遍。b王某上課講話，老師令其抄課文5遍 c李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑十圈。d體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次。

教師被教育局辭退的原因：有不完成教育教學任務，體罰學生，??這些選項

4、班主任工作的中心環節是？組織和培養班集體

5、知識直觀包括哪些內容？

簡答：

1、教師的情緒對課堂氛圍有什么影響？

2、有人說“教師是一門“準專業”，有人說教師是專門性職業，你如何看待這個問題？這一問題的理解，對教師隊伍的建設有什么影響

材料分析：

第一道：

1998年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這欄目。成績一出來，我竟是全校最低分，當時我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我再改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就對我們發脾氣、罵人，有時為一點小事大發雷霆甚至不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造成那么大的傷害。請原諒我們吧！”下面是10個學生的簽名。

問題：請你結合案例談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為。

第二道：

我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷，就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真得拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

問題：透過這份案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F行課程評價存在哪些主要問題？ 【參考答案】

1、評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發展的功能，表現在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發展中存在的問題。

2、過分關注活動的結果。（如學生成績、教師業績、學校升學率等）忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發展、變化過程的動態評價。

3、評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價模式，忽視了 評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。

4、評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發展和個體間的差異性。

5、評價內容片面，過于注重學業成績，而對教師和學生在教育活動中體現和忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。

6、評價方法單調，過于注重傳統的紙筆測驗，對體現新的評價理念的新質性評價方法不夠重視。

7、忽視對評價結果的反映和認同，使評價的激勵、調控、發展功能得不到充分發揮。

8、評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠，應付，對立，討厭、拒斥或者害怕，恐懼，逃避的態度，甚至出現欺騙，弄虛作假的行為。/案例分析：

第一道：

教師的角色有很多，例如：知識傳授者、家長代理人、心理輔導者、組織管理者、模范公民??（后面還有幾個角色，記不起來了）請你從學生角度陳述，每一種角色的基本特征。第二道：

有的教師說：“我有粉筆、黑板、課本教學的成績，并不比那些使用現代教育技術的老師差。我又何必去用那些時髦的東西呢？”請評論這一觀點，并說一下現代教育技術和多媒體輔助教學在實踐中的意義。

2010順德教師招聘考試印象題目

一、選擇題、（14小題，每題3）1.科舉制什么朝代開始 隋 唐 宋

2.《教師法》什么時候實施 1994 1995 2005 2006 3.素質教育的同義詞是

應試教育

終身教育

全面發展教育

4.選出錯誤的選項

四書包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大學》 5.選出下列文學作品及作者 不正確的是

二、簡單題

1.簡要回答國家關于保護教師權利的規定。2.說說如何將網上的資源下載到你的電腦。

三、材料閱讀分析、推理題

1.關于《木蘭詩》的創作年代，“北朝說”的依據是什么？請分點闡述

2.給出一段有關于“大學生畢業就業意向的調查，得出有50%的畢業生想做老師，21%想做公務員，3.%想從事金融。。。”，就得出結論：畢業生不愿意做老師的現象已經成為過去。

Q：如果要你否定“畢業生不愿意做老師的現象已經成為過去”這一論點，請根據材料寫出推理依據及推理結果。

四、案例分析題

王先生在公司上班是很有能力的，但是他特別怕見到兒子的班主任。有一天，他兒子因為打架，班主任就打了幾次電話催促他到辦公室來。他來到辦公室，班主任就擔著大家的面說：“孩子那么小，都管不了，還要我教你怎么管嗎”。這時王先生滿臉通紅。。

請用教師的職業道德的相關知識來分析這位班主任的教育方式有什么問題？

五、論述題

在教育教學中，教師如何做到公平對待學生呢？

六、寫作

請以“我為什么要當老師”為題寫一篇議論文，要求論據、論點清晰，字數不少于800字。

2013年順德區中小學面向順德生源公開招聘考試題目

一．選擇題（每題2分，30小題，共60分）1．世界上最早的一部教育專著是（）

√A．《學記》 B．《論語》 C．《大教學論》 D．《普通教育學》

2．教育的本體功能之一是（）

A．減少人口數量、提高人口素質 B．促進生產發展，服務經濟建設

C．對政治經濟有巨大的影響作用 √D．加速年輕一代身心發展與社會化進程

3．“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）A．十二大 √B．十三大 C．十四大 D．十五大

4．遺傳素質是人身心發展的（）

A．主導因素 B．決定因素 √C．物質前提 D．內部動力

5．環境決定論的代表人物是（）

A．格塞爾 B．杜威 √C．華生 D．霍爾

7．我國現在實行的義務教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年

8．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）

A．學科課程理論 √B．結構主義課程論 C．實用主義課程論 D．綜合課程論 9．制定教學計劃的首要問題是（）

√A．課程設置 B．學科順序 C．課時分配 D．學年編制 10．教學從本質上講是一種（）√A．認識活動 B．智育活動

C．促進學生全面發展的活動 D．教師教和學生學的活動

11．“師者，所以傳道、授業、解惑也”出自（）

A．《學記》 √B．《師說》 C．《論語》 D．《春秋》

12．“教師中心論”的代表人物是（）

A．杜威 B．夸美紐斯 C．華生 √D．赫爾巴特

13．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（）

√A，全面發展的教育理論 B．認知結構理論 C．教學與發展理論 D．教學過程最優化理論

14．我國最早使用“教育”一詞的是（）“得天下英才而教育之” A．孔子 √B．孟子 C．許慎 D．朱熹

15．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發展的（）規律 √A，順序性 B．階段性 C．互補性 D．個別差異性

16．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》

C．赫爾巴特的《普通教育學》D．楊賢江的《新教育大綱》

17．教學的基本任務是（）

√A．使學生系統地掌握科學基礎知識 B．促進學生智力與能力的發展 C．培養學生堅定正確的政治方向 D．培養學生良好的道德品質

18．社區教育的實質是（）

A．教育的社會化 B．社會的教育化

√C．教育社會化和社會教育化的統一 D．全民接受教育

19.國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件稱為()。

A.教學計劃 B.課程計劃 C.教科書 √D.教學大綱

20.教師對學生進行說服教育的獨白方式是()。

A.談話 √B.講解和報告 C.閱讀 D.討論

21.傳統教學的“三中心”指()A.學生中心、活動中心、生活中心 B.學生中心、社會中心、實踐中心 C.教師中心、實踐中心、生活中心 √D.教師中心、課堂中心、課本中心 22．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》

C．赫爾巴特的《普通教育學》D．楊賢江的《新教育大綱》

23.引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是()√A.社會生產力 B.文化傳統 C.社會制度 D.科技水平24.人的身心發展是指()

√A.身體和心理的發展 B.個性的品德的形成 C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

25、學生掌握知識的基本階段：（）

√Ａ、感知教材，形成表象

Ｂ、理解教材，形成概念

Ｃ、知識的鞏固與保持

Ｄ、運用知識，形成技能技巧 26．青少年身心發展的（）決定著教育工作應該因材施教 A．順序性 B．階段性 C．差異性 √D．不均衡性

二、簡答題（每題8分，答要點，5小題，共40分）

1、.如何有效地進行知識概括？

2、教師如何培養學生良好態度和思想品德？

3、教師引起學生的注意有哪些方法？

4、合作學習中設計和實施應該有哪些原則？

5、教師的情緒對課堂氣氛有什么影響？

2013順德區中小學社會教師招聘

以下是考點回憶： 選擇題：25×2 判斷題：10×1 簡答題：2×5 材料分析題：2×10 論述題：1×10 考點：

1.德育教育的重要途徑 2.教育學的研究方法 3.高原現象

4.道德意志的培養 5.診斷性評價 6.自我效能感 7.循序漸進原則

8.教育案例

9：教育過程的基本規律中的教育性 10：學而時習之體現的原則 11：模象直觀 12：教師期望 13：品德評價法

大題都是有一段材料給你閱讀，再根據材料運用教育學知識回答。

簡答題

1：講的大概是學生自殺，高考狀元生活不能自理的現象，問題是：運用教育學知識 分析產生這種現象的原因及解決途徑。2：教學設計的依據是什么？

材料分析題：

1：怎樣上好一節課。

2：學校，家庭和社會教育三結合。

論述題：優秀教師具備的素養。

2014面向順德生源試題回憶

簡答題

1、班級管理的策略2、3、關于合作學習，應該怎么做 論述題

1.很多老師都抱怨‘現在的學生越來越難教了’

問題a請站在教師的角度說一下自己的想法

b、如何解決后進生問題

2.珠三角地區的教育水平已經達到了一定的層次。

問題：問如何進一步提高教育教學質量。

案例分析

案例一：語文閱讀課上，一名學生發現外面有一只鳥飛過，引起了一群學生的注意，語文老師隨即布置課后作業，讓學生記錄看鳥的這件事，寫一下自己是如何被吸引，和看到鳥在做什么，可以從網上找資料。

分析一下老師這節課的教學方法、教學目的和教學策略

案例二：數學課的張老師對班級盡心盡力，什么事都親力親為，每節課都辛辛苦苦不停教授新課，但學生的成績總是上不來。學生埋怨教師教得很難，教師埋怨學生笨。分析一下如何解決這個的問題

2015—2016題目回憶

一、單選，20道

二、填空，10道（最近發展區、義務教育法之類）

三、簡答，3道，班級管理模式，教師語言表達的要求，小組探究注意事項

四、材料，怎么合理安排座位，利用德育原則和德育方法談談陳老師的做法

五、論述，從教師角度出發，談談如何建立良好的師生關系

第二篇：2010-2016順德教師招聘試題(完整版)

2010-2016年順德教師招聘部分試題(印象)

2010順德教師招聘考試印象題目

一、選擇題、（14小題，每題3）1.科舉制什么朝代開始 隋 唐 宋

2.《教師法》什么時候實施 1994 1995 2005 2006 3.素質教育的同義詞是

應試教育 終身教育 全面發展教育 4.選出錯誤的選項

四書包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大學》 5.選出下列文學作品及作者 不正確的是

二、簡單題

1.簡要回答國家關于保護教師權利的規定。2.說說如何將網上的資源下載到你的電腦。

三、材料閱讀分析、推理題

1.關于《木蘭詩》的創作年代，?北朝說?的依據是什么？請分點闡述 2.給出一段有關于?大學生畢業就業意向的調查，得出有50%的畢業生想做老師，21%想做公務員，3.%想從事金融。。。?，就得出結論：畢業生不愿意做老師的現象已經成為過去。

Q：如果要你否定?畢業生不愿意做老師的現象已經成為過去?這一論點，請根據材料寫出推理依據及推理結果。

四、案例分析題 王先生在公司上班是很有能力的，但是他特別怕見到兒子的班主任。有一天，他兒子因為打架，班主任就打了幾次電話催促他到辦公室來。他來到辦公室，班主任就擔著大家的面說：?孩子那么小，都管不了，還要我教你怎么管嗎?。這時王先生滿臉通紅。。

請用教師的職業道德的相關知識來分析這位班主任的教育方式有什么問題？

五、論述題

在教育教學中，教師如何做到公平對待學生呢？

六、寫作

請以?我為什么要當老師?為題寫一篇議論文，要求論據、論點清晰，字數不少于800字。

2011年順德區考試題目

題型：

單選10道（每題1分），不定項選擇（每題3分），簡單題5道（每題5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每題10分）

單選：（很多不記得了，不過這題不難。沒有出到時事，好像也沒有教育名家名著這些題）

1、《中華人民共和國教師法》于哪一年開始施行？1994年

2、我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（a）a學科設置 b課程計劃 c學科順序 d學周安排

3、教學從本質上講是一種（a）

a認識活動 b智育活動 c促進學生全面發展的活動 d教師教和學生學的活動 不定選：

1、學?？梢越馄咐蠋煹那樾斡校╞cd）

A不能團結同事，其他其他教師不愿與之共事的b故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的c體罰學生，經教育不改的d品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

2、《義務教育法》規定，（abcd）依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

A國家b社會c學校d家庭 3下列哪些是屬于體罰學生的？(bc)a讓1—2年的小學生一個生字抄寫10遍。b王某上課講話，老師令其抄課文5遍

c李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑十圈。d體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次。教師被教育局辭退的原因：有不完成教育教學任務，體罰學生，……這些選項

4、班主任工作的中心環節是？組織和培養班集體

5、知識直觀包括哪些內容？

簡答：

1、教師的情緒對課堂氛圍有什么影響？

2、有人說?教師是一門?準專業?，有人說教師是專門性職業，你如何看待這個問題？這一問題的理解，對教師隊伍的建設有什么影響 材料分析： 第一道：

1998年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了?學生評估教師?這欄目。成績一出來，我竟是全校最低分，當時我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我再改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：?老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就對我們發脾氣、罵人，有時為一點小事大發雷霆甚至不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造成那么大的傷害。請原諒我們吧！?下面是10個學生的簽名。

問題：請你結合案例談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為。

第二道：

我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷，就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真得拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：?你這次考得這么好，不是抄來的吧？?聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

問題：透過這份案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F行課程評價存在哪些主要問題？ 【參考答案】

1、評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發展的功能，表現在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發展中存在的問題。

2、過分關注活動的結果。（如學生成績、教師業績、學校升學率等）忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發展、變化過程的動態評價。

3、評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價模式，忽視了 評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。

4、評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發展和個體間的差異性。

5、評價內容片面，過于注重學業成績，而對教師和學生在教育活動中體現和忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。

6、評價方法單調，過于注重傳統的紙筆測驗，對體現新的評價理念的新質性評價方法不夠重視。

7、忽視對評價結果的反映和認同，使評價的激勵、調控、發展功能得不到充分發揮。

8、評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠，應付，對立，討厭、拒斥或者害怕，恐懼，逃避的態度，甚至出現欺騙，弄虛作假的行為。/案例分析： 第一道：

教師的角色有很多，例如：知識傳授者、家長代理人、心理輔導者、組織管理者、模范公民……（后面還有幾個角色，記不起來了）請你從學生角度陳述，每一種角色的基本特征。第二道：

有的教師說：?我有粉筆、黑板、課本教學的成績，并不比那些使用現代教育技術的老師差。我又何必去用那些時髦的東西呢？?請評論這一觀點，并說一下現代教育技術和多媒體輔助教學在實踐中的意義。

2012順德教師招聘部分試題(印象)

一、單項選擇題（20題，每題2分，共40分）部分單項選擇題原題：

1、?百年大計，教育為本?是在哪次代表大會上提出的？（）。

A 十二大

B 十三大

C 十四大

D十五大

2、?師者，所以傳道、授業、解惑也?出自于（）。

A 《論語》 B 《師說》 C 《學記》 D《孟子》

3、?XX教學措施能提高學生觀察能力?的假設，應該用哪種方式驗證？（）

A 直接驗證 B間接驗證 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、課程設計首先要解決的問題是（）？

A 學科設置 B時間安排 C 學年編制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教學過程是一項特殊的認識過程，它特殊不僅體現在間接性認識，﹡﹡性 認識，﹡﹡性認識上，還體現在（）上。

A﹡性認識

B主體性認識

C差異性認識

D個性認識

6、人格是一個人區別于他人、在不同環境中一貫表現出來的、相對穩定的、影響人的外顯和內隱行為模式的（）。

A﹡﹡

B﹡﹡

C綜合心理特征

D心理品質

7、世界上最早的一部教育專著是（）A、《學記》 B、8、布魯納為代表提出來的課程理論是（）A、結構主義課程論 B、9、教學的重中心環節是（）A、備課 B、上課

10、學習遷移也叫訓練遷移，是指對一種學習對（）A、另一種學習的影響 B、二、簡答題（3題，每題10分，共30分）

1、什么是?全員德育?？談談從學校層面應該如何實施?全員德育?。

2、什么是?講授法?？它有哪些基本方式？簡述其特點。

3、什么叫?聯想?？簡述它有哪些基本的規律。

三、論述題（2題，第一題12分，第二題18分，共30分）

1、教師的最大特點在于角色的多樣化，在不同的情景下扮演著不同的角色。教師往往要擔當哪些角色？在學生眼中，喜歡的這些不同角色的教師應該具有哪些特征？（12分）

2、學習教育學的意義。論述時要注意理論聯系實際。（要求條理清晰，理由得當，不少于200字）

（18分）

2013年順德區中小學面向順德生源公開招聘考試題目

一．選擇題（每題2分，30小題，共60分）1．世界上最早的一部教育專著是（）

√A．《學記》 B．《論語》 C．《大教學論》 D．《普通教育學》 2．教育的本體功能之一是（）

A．減少人口數量、提高人口素質 B．促進生產發展，服務經濟建設

C．對政治經濟有巨大的影響作用 √D．加速年輕一代身心發展與社會化進程 3．?百年大計，教育為本?思想的提出是在黨的（）A．十二大 √B．十三大 C．十四大 D．十五大 4．遺傳素質是人身心發展的（）

A．主導因素 B．決定因素 √C．物質前提 D．內部動力 5．環境決定論的代表人物是（）A．格塞爾 B．杜威 √C．華生 D．霍爾 7．我國現在實行的義務教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年

8．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）

A．學科課程理論 √B．結構主義課程論 C．實用主義課程論 D．綜合課程論 9．制定教學計劃的首要問題是（）

√A．課程設置 B．學科順序 C．課時分配 D．學年編制 10．教學從本質上講是一種（）√A．認識活動 B．智育活動

C．促進學生全面發展的活動 D．教師教和學生學的活動 11．?師者，所以傳道、授業、解惑也?出自（）A．《學記》 √B．《師說》 C．《論語》 D．《春秋》 12．?教師中心論?的代表人物是（）A．杜威 B．夸美紐斯 C．華生 √D．赫爾巴特 13．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（）

√A，全面發展的教育理論 B．認知結構理論 C．教學與發展理論 D．教學過程最優化理論

14．我國最早使用?教育?一詞的是（）?得天下英才而教育之? A．孔子 √B．孟子 C．許慎 D．朱熹

15．教育上的?拔苗助長?違背了人的身心發展的（）規律 √A，順序性 B．階段性 C．互補性 D．個別差異性

16．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》 C．赫爾巴特的《普通教育學》D．楊賢江的《新教育大綱》 17．教學的基本任務是（）

√A．使學生系統地掌握科學基礎知識 B．促進學生智力與能力的發展 C．培養學生堅定正確的政治方向 D．培養學生良好的道德品質 18．社區教育的實質是（）

A．教育的社會化 B．社會的教育化

√C．教育社會化和社會教育化的統一 D．全民接受教育

19.國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件稱為()。

A.教學計劃 B.課程計劃 C.教科書 √D.教學大綱 20.教師對學生進行說服教育的獨白方式是()。

A.談話 √B.講解和報告 C.閱讀 D.討論 21.傳統教學的?三中心?指()A.學生中心、活動中心、生活中心 B.學生中心、社會中心、實踐中心 C.教師中心、實踐中心、生活中心 √D.教師中心、課堂中心、課本中心 22．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學》 B．夸美紐斯的《大教學論》 C．赫爾巴特的《普通教育學》D．楊賢江的《新教育大綱》 23.引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是()√A.社會生產力 B.文化傳統 C.社會制度 D.科技水平24.人的身心發展是指()√A.身體和心理的發展 B.個性的品德的形成 C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

25、學生掌握知識的基本階段：（）√Ａ、感知教材，形成表象

Ｂ、理解教材，形成概念

Ｃ、知識的鞏固與保持

Ｄ、運用知識，形成技能技巧 26．青少年身心發展的（）決定著教育工作應該因材施教 A．順序性 B．階段性 C．差異性 √D．不均衡性

二、簡答題（每題8分，答要點，5小題，共40分）

1、.如何有效地進行知識概括？

2、教師如何培養學生良好態度和思想品德？

3、教師引起學生的注意有哪些方法？

4、合作學習中設計和實施應該有哪些原則？

5、教師的情緒對課堂氣氛有什么影響？

2013順德區中小學社會教師招聘

以下是考點回憶： 選擇題：25×

2判斷題：10×

1簡答題：2×

5材料分析題：2×10

論述題：1×10 考點：

1.德育教育的重要途徑

2.教育學的研究方法

3.高原現象

4.道德意志的培養

5.診斷性評價

6.自我效能感

7.循序漸進原則

8.教育案例

9：教育過程的基本規律中的教育性 10：學而時習之體現的原則 11：模象直觀

12：教師期望

13：品德評價法

大題都是有一段材料給你閱讀，再根據材料運用教育學知識回答。

簡答題

1：講的大概是學生自殺，高考狀元生活不能自理的現象，問題是：運用教育學知識

分析產生這種現象的原因及解決途徑。

2：教學設計的依據是什么？ 材料分析題： 1：怎樣上好一節課。

2：學校，家庭和社會教育三結合。

論述題：優秀教師具備的素養。

2014面向順德生源試題回憶

簡答題

1、班級管理的策略2、3、關于合作學習，應該怎么做 論述題

1.很多老師都抱怨‘現在的學生越來越難教了’

問題a請站在教師的角度說一下自己的想法

b、如何解決后進生問題 2.珠三角地區的教育水平已經達到了一定的層次。問題：問如何進一步提高教育教學質量。

案例分析

案例一：語文閱讀課上，一名學生發現外面有一只鳥飛過，引起了一群學生的注意，語文老師隨即布置課后作業，讓學生記錄看鳥的這件事，寫一下自己是如何被吸引，和看到鳥在做什么，可以從網上找資料。分析一下老師這節課的教學方法、教學目的和教學策略 案例二：數學課的張老師對班級盡心盡力，什么事都親力親為，每節課都辛辛苦苦不停教授新課，但學生的成績總是上不來。學生埋怨教師教得很難，教師埋怨學生笨。

分析一下如何解決這個的問題 2015—2016題目回憶

一、單選，二、填空，三、簡答，四、材料，怎么合理安排座位，利用德育原則和德育方法談談陳老師的做法

五、論述，從教師角度出發，談談如何建立良好的師生關系

20道

10道（最近發展區、義務教育法之類）

3道，班級管理模式，教師語言表達的要求，小組探究注意事項

2015順德區中小學社會教師招聘

下面是筆試的題型和部分2015年的主觀題，我也只是靠回憶寫下來的而已，可能有點出入，差不多那個意思就行了。

題型：第一部分，20道選擇題，都是單選，2分一道，分值非常大，要好好把握，和練習試卷上的題目差不多，有幾道還是練習卷上的原題。

第二部分，5道填空題，順德之前都沒考填空題，但今年考了，略坑爹，做好準備才是最重要的。一共10分。

（1）身心發展包括 發展和 發展

（2）根據環境因素，可以將操作技能分為 技能和 技能

（3）學習是由于經驗的獲得引起 和 持久變化

（4）心理健康疾病程度可以分為、、和心理疾病(5)道德感可以分為直覺型道德感、和 第三部分：簡答題（年年都考）5分一題（1）中小學常用的教學原則（2）簡述表揚和懲罰時應該注意什么

（3）教學設計要注意哪些地方（大概是這樣的意思）

第四部分：論述題（年年都考）10分一題

（1）根據我國《未成年人保護法》，教師應該要遵循保護與教育這個原則，請論述如何貫徹這一原則。

（2）有一個案例是說現在青少年喜歡上網，甚至得了網癮（大概這個意思）請說一下如何培養青少年的思想道德品質。

第五部分：案例分析題。15分這個案例大概說教師侵犯了學生一些的基本權利，就問侵犯了哪些權利。第二問就是問教師應該如何讓家長更好地督促學生。2016年順德區中小學公開招聘教師筆試真題（部分）

2016年順德區公辦中小學面向社會公開招聘419名教師公告發布時間為2015年12月8日，報名時間：2015年12月18-12月23日，面試時間：2015年12月25-2016年1月5日，筆試時間：2016年1月16日，根據學員提供題目小編考大家準備了2016年順德區中小學公開招聘教師部分筆試真題。

一、單項選擇題。（20題，每題2分）

二、填空題（10題，每題1分）

1、最近發展區理論是________提出來的？

2、學習動機的兩個基本成分是________和_________

3、態度的三個主要成分有______、_________、_____________

4、功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的行為就不會再去考慮其他方面的作用。功能固著的產生原因包括_________和________兩個方面。

5、在學習或技能的形成過程中，出現的_______或者_______的現象，叫高原現象。

三、簡答題（3題，每題5分）

1、教師如何讓教學語言生動起來？

2、運用討論法有什么需要注意的？

3、班級管理有哪些模式？請簡要闡述。

四、案例分析題（2題，每題10分）

1、陳老師發現楊同學貪玩，學習成績一直提不上去，就找他來談話，跟他說：?你的學習成績提不上去，不是因為你不聰明，而是因為你沒有把優點用在學習上，你來說說你有什么優點，我幫你想想辦法。?楊同學說：?我心腸好，樂于助人。?陳老師說：?那你把班上幾名學習成績落后的同學組織起來，組成一個學習小組，我把他們托付給你了，你要幫助他們學習進步，可以嗎？?楊同學很高興地答應了。于是，為了解答小組同學的問題，幫助他們的學習，楊同學自己也要不斷地主動學習，從而也促進了自身的進步。

結合案例分析，陳老師運用了哪些德育原則和方法？

2、汪老師作為班主任，把他們班的學生按照期中考試的成績進行座位安排。前二十名的同學坐在前三排，二十名到四十名的同學坐在中間，最后二十名的同學坐在最后三排。本來他以為這樣的安排方式可以激勵后面三排的同學奮發向上，努力追趕，結果卻并非如此。汪老師經常都會接到其他科任老師的投訴，說后面三排的同學課堂上非常吵鬧。汪老師經常批評他們，但無濟于事。

（1）汪老師以成績來作為座位安排的方法，是否妥當？你如何看？（2）如果你是汪老師，請你想一個安排座位的方法。

五、論述題（1題，15分）

新時代下，師生發生沖突的原因有哪些？為了建立良好的師生關系，教師應怎樣做？

第三篇：佛山順德招聘編制教師20人

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佛山順德招聘編制教師20人

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2017年下半年廣東佛山市順德區招聘教師20人公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。

佛山順德招聘編制教師20人

根據《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》(省府令第139號)要求，本著公開、平等、競爭、擇優的原則，佛山市順德區教育局現面向全國招聘20名公辦教師。有關事項公告如下：

一、招聘對象

全日制普通高等院校2018年應屆畢業生;已辦理暫緩就業的全日制普通高等院校2016年和2017年畢業生;港澳大學畢業生、留學回國就業人員;社會在職人員。順德區內公辦在編教師不得報考。

二、招聘計劃

順德區教育局2017年下半年面向社會公開招聘公辦教師崗位需求表(見附件1)。

三、招聘基本條件

(一)思想品德:具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，為人師表，遵紀守法，樂于奉獻。

(二)教師資格：具有相應的教師資格。屬于非師范教育類專業的報考人員，未取得教師資格的，一經聘用，必須在引入后1年內取得相應的教師資格。

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(三)年齡：應聘初中教師崗位的，要求40歲以下(1977年7月22日)，應聘小學教師崗位的要求在35周歲以下(1982年7月22日后出生)，符合《順德區高層次教育人才確認辦法》條件的人員，可以根據相關規定放寬年齡限制。

(四)學歷(學位)：須具有全日制普通高等院校本科以上學歷、學士以上學位，符合《順德區高層次教育人才確認辦法》條件的人員，可適當放寬要求，須具有本科以上學歷。所學專業與招聘崗位專業要求相符，具體可參考《廣東省考試錄用公務員專業目錄》(2017年版)，如報考人員所學專業(含國<境>外學歷學位)與招聘崗位專業相近但又未列入崗位要求范圍，但所學專業主要課程與招聘崗位要求專業的主要課程基本一致的，則須在報名前提供畢業證書和課程成績單(畢業院校蓋章)，經順德區教育局審核認定為相近專業的，方可報考;若所學專業與招聘崗位專業要求不相符的，但其已取得的教師資格證所認定的種類和學科與招聘崗位專業相符，且目前正從事所報考崗位(學科)的教學工作的，也可報考。

(五)職稱：社會在職人員要求具有教師系列中級以上職稱。

(六)身體狀況：身體健康，符合教師資格認定體檢標準。

(七)其他條件：

1.參加應聘的2018年應屆畢業生或辦理了暫緩就業的2016年和2017年畢業生，還須符合下列條件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學士學位的本科畢業生。

(2)北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、西南大學、華中師范大學、南京師范大學、湖南師范大學、華南師范大學畢業生。

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(3)綜合考評成績(或學業成績)排名在年級畢業生總數前30%比例內或平均學分績點達到3.0以上(需要提供院校的學籍成績表和有關證明)。

(4)專業院校畢業并有特殊專長的優秀畢業生。專業院校是指音樂、美術、體育等方面的專門院校。

2.參加應聘的社會在職人員，還須符合下列條件之一：

(1)從事教師工作滿五年的，近五年曾獲得地市級以上人民政府、教育行政部門頒發的勞動模范、優秀教師、學科帶頭人、骨干教師稱號;從事教師工作不滿五年的，近五年曾獲得縣(區)級勞動模范、優秀教師、學科帶頭人、骨干教師稱號。

(2)特級教師、正高級教師。

(3)在學科教學技能比賽中曾獲得地市級一等獎以上獎勵。

(4)指導學生曾獲得過國際奧林匹克學科競賽國家級、省級賽區一等獎以上獎勵。

3.港澳大學畢業生、留學回國人員應聘的，需提供國(境)外學歷學位證書，國外學歷學位認證書、成績單、中國駐所留學國使(領)館的《留學回國人員證明》、《留學人員回國工作就業報到證》。2016年7月1日至2018年6月30日期間畢業的視為應屆畢業生(以學歷學位認證書上簽署日期為準，下同)，2016年6月30日前畢業的視為社會在職人員。

四、招聘程序及要求

(一)報名和資格審查。

1.報名時間：2017年7月22日-8月6日。報名截至時間為8月6日下午5點整。

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2.報名方式：發送簡歷到sqzp2017sd@126.com郵箱，并命名為“姓名-應聘學科-畢業院校(專業)”。

3.每名報考者根據所學專業填報1個具體崗位。

(二)資格審查及現場確認。

資格審查及現場確認時間及地點：2017年8月8日，北京師范大學廣州實驗學校，具體時間及地點另行通知，資格審查符合條件人員進入面試環節。

(三)面試。

1.面試時間：2017年8月9日，具體面試時間及地點另行通知。

2.面試形式：試講、說課與答辯。應屆畢業生采取上微型課方式進行，社會在職人員采取說課方式進行，藝術、體育、信息技術等學科應聘人員可根據本人專項自行決定是否攜帶展示所需器材。

3.面試總分為100分，合格分為70分，面試成績低于70分的不得進入下一環節，面試成績高于70分的全部進入筆試環節，面試成績占應聘人員總成績的60%。

(四)筆試。

1.筆試時間：2017年8月10日，具體筆試時間及地點另行通知。

2.筆試內容為教育學、教育心理學、行政能力、學科專業知識和教育政策法規、教育教學管理、時事政治等相關公共知識。

3.筆試滿分為100分，并按照不同類別的崗位分別劃定合格分數線，對筆試成績達到合格分數線的應聘者，按面試占60%、筆試占40%的比例計算綜合總分。

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4.考生總成績將在考試結束后在北京師范大學基礎教育對外合作辦學部網站及順德教育信息網公布，考生可自行查詢。

(五)公布進入體檢人員名單。

以總成績從高到低順序，按照與招聘崗位數1:1的比例確定進入體檢人員名單。若出現總成績同分現象，則面試成績高分者確定為參加體檢人員;若仍不能區分排名先后順序，則再次進行面試，高分者進入體檢環節。

(六)體檢。

體檢由順德區教育局組織，體檢程序、項目、紀律嚴格按照《廣東省事業單位公開招聘人員體檢實施細則(試行)》規定執行，體檢標準按《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準(2013年修訂)》執行。體檢不合格者，不予錄用。體檢時間另行通知。

(七)考察。

體檢合格的擬聘人員，確定為考察對象?？疾旃ぷ鞯慕M織、實施及結果的使用，按《廣東省事業單位公開招聘人員考察工作實施細則(試行)》執行。

(八)公示。

經過考察同意聘用的擬聘人員，在北京師范大學基礎教育對外合作辦學部網站及順德教育信息網進行公示，公示時間為七個工作日。

(九)聘用。

經公示無異議的擬聘人員，按要求填寫并提交教師招聘業務審查材料，順德區教育局審核同意，報順德區委組織部審批后，辦理聘用手續，納入順德區教育事業單位人員編制，并廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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與順德區教育局簽訂服務協議，然后由順德區教育局派遣到順德區京師勵耘實驗學校跟崗實訓工作，時間不超過5年，再由順德區教育局統籌調配，交流到順德區內其他同類公辦學校工作。

新聘用人員實行試用期制度，其中應屆畢業生試用期一年，其他人員試用期為3個月，最多不超過6個月，試用期包括在聘用期限內。試用期滿考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用關系，辦理脫編手續。

若體檢或考察不合格、公示發現問題影響聘用、自動放棄的，以及未在規定的報到時間內報到的，所缺崗位人員，是否依次遞補由順德教育局決定。

經聘用后自行放棄的人員，三年內不得再參加順德區中小學教師招聘考試，并按不誠信應聘記錄在案。

五、其他事項

1.符合《順德區高層次教育人才確認辦法》分類條件的第一至五類人才，經面試且成績在競聘人員中排名居首的，可采取“綠色通道”免筆試優先錄用。

2.擬聘人員提交教師招聘業務審查材料后，經審核不符合聘用條件的，不予聘用。擬聘人員(除2018屆畢業生)無正當理由一年內(從筆試之日起計算)未辦理聘用報到手續的，考試成績失效，取消其聘用資格。屬于應屆畢業生報考的，應當于2018年9月30日前取得符合報考要求的畢業證、學位證，否則取消聘用資格。

3.應聘人員在招聘過程中經查實存在弄虛作假、舞弊行為的，按事業單位招聘有關規定處理。

4.本公告招聘條件中凡冠有“以下”、“以上”等字眼的，均含本數量或本級。

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5.咨詢電話：010-58802118，0757-22830229;監督電話： 010-58805449，0757-22830252。

要了解更多佛山教師招聘、廣東教師招聘、廣東教師資格等廣東教師考試的動態，請關注廣東招教網。

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第四篇：2013順德教師招聘考試備考經驗

淺談備考經驗

筆試：

復習資料：

不宜太多，如華圖的一本《教育理論綜合知識》，華圖的真題押題（12份）就夠你看夠你掌握的了?；A知識要看熟，這是基本的，我當時是這樣做的：先把書認真看一遍，邊看邊把黑體字，重點字眼，波浪線，一些重要人物，重要觀點抄一個本子上，分門別類，再次復習時就讀本子上的內容，必要的一定要背，一些次要的留個印象在腦海，因為這些最基本的東西，不僅選擇題判斷題會考，當你做主觀題時，也會冒出來成為自己的觀點，很有幫助的。

而題目方面，如果做了華圖的真題押題（12份），覺得還是不能掌握題目，就看看《教育理論綜合最新真題精解1001例》，加強題感。此外，如果有時間有精力可以看看其他非華圖版本的題目，參考一下。那些套題的題目除了客觀題要做，主觀題不一定要做。主觀題反而是多看多讀多背。如果是名詞解釋這些比較固定回答的問題，就要多背；如果是案例分析類的，看看答案是用什么思路答題的，鞏固模式，才能分析得有條有理，回答得有板有眼。

上百度文庫之類搜索一下你要考的那個地方的近3年試題，看看大概都有哪類題目，雖然是萬變不離其宗，但還是有地方特色的?？柬樀聲r，我留意到它的題目偏向于教育學、教育心理學、心理學是較少涉及到的，所以找準重心去鞏固。也可以看看成功考到那個地方的教師的考試心得經驗，有利于個人心理狀態的穩定，甚至是更有動力去應對考試。

不要覺得自己很多東西都記不住，人的記憶力是有限的，能記得多少東西呢？我們不是要死記硬背，更多的是理解。心態很重要，特別是前一天，你想起那些題目很多你都記不住，那就記不住吧。當你看到試卷時，你會發現原來自己已經復習了那么多東西。最重要的是，持之以恒，踏實認真，那份試卷才能回饋你。我想你們應該明白吧。

復習時間：

大概用了20天。當時我還要準備教師面試（比筆試更緊張），復習應對期末考。所以嚴格意義上來說，絕對沒有20天。假如有時間，真的想做老師，就早點復習，有充分的時間總比緊繃性壓力性復習要好，保證休息時間，起碼預留一個月的時間會比較好。

我考的是順德教育局，當時做的那份試卷是這樣的。

(只能大致回憶，個別回憶，僅供參考)

2013年順德區公開招考試題

全卷100分

考試時間：9:00~11:00

客觀題

基本上認真看過《教育理論綜合知識》復習的內容，理解內容，做過華圖的廣東省《教育理論綜合知識歷年真題匯編及押題預測試卷》的選擇題、判斷題，考試時這兩部分就沒有問題了。因為題目都是差不多的類型。

一、選擇題（2*25）

1、教育是指人的身心發展由量變到質變的連續不斷的過程，可以由量變的積累突然轉為質變，這是指人的身心發展的什么規律？

A階段性

B 順序性

C 不平衡性

D 個別差異性

2、在開學初，為了了解學生的水平而做的測試是什么評價類型？

A診斷性評價

B 總結性評價

C 形成性評價

D 內部評價

3、德育的基本途徑？

A班主任工作

B政治思想教育

C 政治課

D 思想品德課和其他學科教學

4、老師采用在黑板有“得分排行榜”采用了什么德育方法？

A 品德評價法

B 榜樣示范法

C 陶冶教育法

D 實際鍛煉法

5、身處教育實踐的研究者與受過專門訓練的??把研究結果應用到教育實踐當中的研究方法：

A觀察法

B讀書法

D行動研究法

6、時間短容量大的記憶是？

A感覺記憶

7、某同學犯了罪，學校不得讓他繼續讀書，學校的行為屬于？

A合情、合理、合法

B不合情、不合理、不合法

C不合情、合理、合法

D合情、不合理、不合法

8、鐘老師采用了先讓學生做正方體模型，以后在讓學生說出正方形的特點。這采用了什么教學方法？

A理論聯系實際

B 直觀教學

C 啟發法

9、學生為了得到家長和父母的表揚而努力讀書是什么動機？

A 認知內驅力

B 自我提高內驅力

C 附屬內驅力

二、判斷題：（1*10）

1、心理斷乳期是指“青年期”。

2、先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務。

3、若一個人把他失敗的原因歸結于自己個人的不努力，他的自我效能感會增強。

主觀題（順德考得比較靈活?；旧鲜琴Y料分析。）

三、簡答題（5*2）

1、現在的學生讀書壓力大，不少學生除了讀書就什么都不會了；前排報道有的學生因高考壓力大跳樓輕生；跟蹤有的狀元大學畢業走出社會以后，能力平平，競爭力反倒沒有其他同學大，難以成為行業精英。請結合教育學知識，分析該現象產生的原因并提出解決途徑。

2、教學設計過程要考慮的要素有哪些？

四、材料分析：（10*2）

1、給你一節好課的案例，請問你認為這位老師上這節課上得怎么樣？（根據材料分析，細節）一節好課的標準又是怎樣的？材料大概是以下這樣子。

鐘老師采用了聯系生活實際的方法讓學生回家數數家里的電器有多少件，并分組學習，每個小組計算出所有成員家庭電器的平均數，然后全班分享，從而使學生能認識平均數。概念介紹完后，老師提問學生從這堂課收獲了什么？學生能自由發言，說出我以后算算自己的平均成績，媽媽平均每天用多少錢買菜。并讓學生自己布置作業。

2、小明在課堂上學習了生態環境保護的知識，有一次，他跟隨父母去飯店吃飯，他們點了穿山甲。小明立馬問爸爸：“老師說這是保護動物，不可以吃的?！卑职謪s笑著回答：“吃了穿山甲會很有營養的，怕什么？”旁邊的服務員也跟著說：“這個味道可鮮了，又有很高的營養價值?！毙∶鞑荒芾斫鉃槭裁锤改负屠蠋熣f的不一樣，就跑去問老師。小明感到困惑，不知道該聽老師的還是爸爸的話。請聯系家、校、社會三合力的理論，你認為怎樣做才能有利于孩子的身心健康？

五、論述題（10*1）

1、給你一位好教師的案例，包含幾件事情，包括平時教育學生、思想修養、能力等的事例。分析評價這位老師，結合案例論述一位優秀教師的基本素養。材料大概是以下這樣子。

某老師是梁球鋸職業學校的校長，他十分敬業，（題目主要反映他平日如何研究新課改，在家有個自費建成的實驗室，如何關心同學，并寫了他與學生的小故事，因材施教，激勵學生發現自己的優勢）他現在退休了，但依然在教育的道路上不停耕耘。

面試：

首先留意你要考的那個地方的教師招聘的通知（以便先到先得，留下好印象），交材料的時候注意資料齊全，雙手奉上，禮貌大方成熟，衣著整潔簡單，不要有太多飾物，涂指甲之類的，扎起頭發，給人精神的感覺。（包括面試的時

候也要這樣做，當時一位師姐告訴我的）

有一點想提醒一下，個人硬件上的東西比較重要，最好基本做到，有的話會比較好，因為單位也是優中擇優，到了外面比你優秀的人多的是，甚至很多地方都有戶籍偏向。做好最基本的，校方才會考慮給你面試的機會。如：

1、學業成績排名在年級畢業生總數前15%比例內或平均學分績點達到3.2以上；（盡力認真學習和考試）

2、學生干部經歷；

（多想想教師的工作和自己的學生工作的契合點）

3、普通話二甲（語文）、教育學、心理學證書。

（不一定要有，但對手都有的東西，你就應該具備）

4、簡歷概括全面，能讓別人看到你的亮點，關于你從事教師職業的參加順德教師招聘面試時，我的情況是這樣的：

一、面試評委：（6人）：由學校3位骨干教師（科組長）和鎮教育局隨機抽派的3位專家庫成員組成。

二、面試形式與環節：

（面試結束后，學校組織應聘人員備課寫教案和制作PPT，下午2:00進行試教）第一環節：自我介紹（時間為3—5分鐘）

第二環節：現場答辯

第三環節：朗讀（以上三個環節都為面試）

第四環節：試教（有學生）（10—15分鐘，由學校定試教的班級，試教內容采取抽簽確定）

教師招聘的面試環節主要就是以上這些。

注意事項：

1、第一環節注意精神面貌，聲音響亮，說話流暢，條理清晰，普通話標準一些，不快不慢的語速，注意停頓。因為面試官很少會注意你說話的內容，注意的是以上這些表達，自我介紹要多練。

2、第二環節注意事先多看一些教師要答辯的題目，大概有關于個人的經歷問題或針對簡歷發問；關于教育學的理論問題；教學情境問題等等。不要急于回答，大概思考后再答，答得從容、淡定、平和。（這很難做到）

3、第三環節朗讀要注意的你們都知道吧，感情運用，抑揚頓挫，普通話標準等。

4、第四個環節有的學校是采取說課或試講（無學生），面試官看的更多是你的表達，整體給別人的感覺，有學生的話看互動情況，而不是特別去針對你的教學內容。哪種形式都好，注意積累，平時結合你要教的階段學生的課程內容，多看教案，寫教案，教學思路；做相關PPT；多觀看優秀教師的公開課視頻，學習模仿教態和課堂用語，對著鏡子或同學實戰，克服自己的弱點，微笑從容自信，告訴自己站上講臺就是教師。

祝愿有做老師這個理想，有心考教師的同學都能成功！

2009級漢語言文學

李同學

第五篇：佛山順德招聘編制教師報名要求

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佛山順德招聘編制教師報名要求

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2017年下半年廣東佛山市順德區招聘教師20人公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。

佛山順德招聘編制教師報名要求

一、招聘對象

全日制普通高等院校2018年應屆畢業生;已辦理暫緩就業的全日制普通高等院校2016年和2017年畢業生;港澳大學畢業生、留學回國就業人員;社會在職人員。順德區內公辦在編教師不得報考。

二、招聘計劃

順德區教育局2017年下半年面向社會公開招聘公辦教師崗位需求表(見附件1)。

三、招聘基本條件

(一)思想品德:具有中華人民共和國國籍，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，為人師表，遵紀守法，樂于奉獻。

(二)教師資格：具有相應的教師資格。屬于非師范教育類專業的報考人員，未取得教師資格的，一經聘用，必須在引入后1年內取得相應的教師資格。

(三)年齡：應聘初中教師崗位的，要求40歲以下(1977年7月22日)，應聘小學教師崗位的要求在35周歲以下(1982年7月22日后出生)，符合《順德區高層次教育人才確認辦法》條件的人員，可以根據相關規定放寬年齡限制。

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(四)學歷(學位)：須具有全日制普通高等院校本科以上學歷、學士以上學位，符合《順德區高層次教育人才確認辦法》條件的人員，可適當放寬要求，須具有本科以上學歷。所學專業與招聘崗位專業要求相符，具體可參考《廣東省考試錄用公務員專業目錄》(2017年版)，如報考人員所學專業(含國<境>外學歷學位)與招聘崗位專業相近但又未列入崗位要求范圍，但所學專業主要課程與招聘崗位要求專業的主要課程基本一致的，則須在報名前提供畢業證書和課程成績單(畢業院校蓋章)，經順德區教育局審核認定為相近專業的，方可報考;若所學專業與招聘崗位專業要求不相符的，但其已取得的教師資格證所認定的種類和學科與招聘崗位專業相符，且目前正從事所報考崗位(學科)的教學工作的，也可報考。

(五)職稱：社會在職人員要求具有教師系列中級以上職稱。

(六)身體狀況：身體健康，符合教師資格認定體檢標準。

(七)其他條件：

1.參加應聘的2018年應屆畢業生或辦理了暫緩就業的2016年和2017年畢業生，還須符合下列條件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、碩士研究生或獲得雙學士學位的本科畢業生。

(2)北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、西南大學、華中師范大學、南京師范大學、湖南師范大學、華南師范大學畢業生。

(3)綜合考評成績(或學業成績)排名在年級畢業生總數前30%比例內或平均學分績點達到3.0以上(需要提供院校的學籍成績表和有關證明)。

(4)專業院校畢業并有特殊專長的優秀畢業生。專業院校是指音樂、美術、體育等方面的專門院校。

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2.參加應聘的社會在職人員，還須符合下列條件之一：

(1)從事教師工作滿五年的，近五年曾獲得地市級以上人民政府、教育行政部門頒發的勞動模范、優秀教師、學科帶頭人、骨干教師稱號;從事教師工作不滿五年的，近五年曾獲得縣(區)級勞動模范、優秀教師、學科帶頭人、骨干教師稱號。

(2)特級教師、正高級教師。

(3)在學科教學技能比賽中曾獲得地市級一等獎以上獎勵。

(4)指導學生曾獲得過國際奧林匹克學科競賽國家級、省級賽區一等獎以上獎勵。

3.港澳大學畢業生、留學回國人員應聘的，需提供國(境)外學歷學位證書，國外學歷學位認證書、成績單、中國駐所留學國使(領)館的《留學回國人員證明》、《留學人員回國工作就業報到證》。2016年7月1日至2018年6月30日期間畢業的視為應屆畢業生(以學歷學位認證書上簽署日期為準，下同)，2016年6月30日前畢業的視為社會在職人員。

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