第一篇：2011吉林高考理綜物理備考建議1

2011吉林高考理綜物理備考建議

通化市第一中學(xué)高一物理組：趙菲

通過對2009年、2010年寧夏理綜物理部分的試卷分析，我覺得2011年高考復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾方面內(nèi)容： 第一、重視基礎(chǔ)

從上面的分析我們可以看到，很多知識就是書本上的基礎(chǔ)理論，如光學(xué)、機械振動機械波以及原子物理等等。這一部分大家必須回歸課本，必須認真摘錄總結(jié)，切不可不以為然。本次考試中，這部分選擇題有2道，12分，占全部分值的10%。而且，后面的難題也好，大題也好，都是基本知識模型的堆 砌，大家一定要在第一輪復(fù)習(xí)的時候打下一個夯實的基礎(chǔ)。

第二、重視邏輯思考，重視應(yīng)用能力培養(yǎng)

新課標(biāo)改革的方向，就是提高我國素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體到物理上來，尤指大家是否能夠透徹理解基本物理規(guī)律，并且能夠熟練應(yīng)用到生產(chǎn)生活中來。今后的考試，更加淡化脫離生活的純粹物理模型計算，大家 可以看到本次考試解答題都是具備很強的生活背景的，再也不是以前那種純粹的物理世界博弈。這就要求大家不能死記公式，死背定律。而要多多思考，善于運用，比如今年23題，并不考察動生電動勢E等于BLV這個公式，取而代之的是考察其產(chǎn)生的基本道理，也即洛倫茲力作為非靜電場力分離電荷。而23題最后一問霍 爾測速儀的應(yīng)用，更是完全考察大家的實際應(yīng)用能力。我們在平時的復(fù)習(xí)中，要注意對應(yīng)用類問題的總結(jié)和歸納，加強這方面的鍛煉。

第三、重視技巧點和模型的靈活運用

比如說今年選擇題的16題和18題，這兩道題如果平時復(fù)習(xí)的時候注意這些重要模型和結(jié)論，基本上可以做到讀完題之后馬上選出正確答案，極大的提 高做題速度。作為壓軸題的24題，在了解完全非彈性碰撞能量損失最大的前提下，如果能想到利用碰撞前后能量比等于質(zhì)量反比求解也可簡化計算過程。

第四、再次強調(diào)數(shù)學(xué)和物理的綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是大自然的語言。物理，作為一門研究萬物運動規(guī)律的學(xué)科，是和數(shù)學(xué)分不開的。歷史上很多大物理學(xué)家，同時也都是大數(shù)學(xué) 家。作為素質(zhì)教育提升的重要一環(huán)，綜合能力的考評尤其重要。高中部分數(shù)學(xué)和物理的結(jié)合大概有如下三個方面：一是數(shù)列以及復(fù)雜方程組的整理，多出題在動量能 量碰撞類問題上。二是導(dǎo)函數(shù)的應(yīng)用，這方面北京還沒有出過題，但是外省市已經(jīng)開始有所涉及，我們也要有所重視，例如07年江蘇卷解答題的17題第一問。三 是幾何知識的應(yīng)用，多出在帶電粒子在磁場以及復(fù)合場中的運動。這類題目要結(jié)合幾何圖形位置關(guān)系，并配合物理公式得出正確答案，例如07年全國1卷

25題和 07年全國2卷25題。帶電粒子在符合場中的運動問題是比較重要的一部分問題，這類問題在最近幾年的北京考卷解答題中均沒有出現(xiàn)，原因我分析是由于其很難 與生活實際相結(jié)合，不太符合新課標(biāo)出題風(fēng)格。但是，我們一定要做好全面的準(zhǔn)備，不可以對這類問題掉以輕心，復(fù)習(xí)過程中也要非常重視。

最后，祝福所有10年考生高考順利，成功走入高等學(xué)府，成為祖國的棟梁之才！

第二篇：理綜備考

做好理綜高考理科綜合備考，爭創(chuàng)一流佳績

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，晚上好！

一模考試已經(jīng)結(jié)束，理科綜合成績考不令人滿意，理綜成績成績有待大幅度提高，有些經(jīng)驗教訓(xùn)值得我反思和總結(jié)，以便指導(dǎo)好二輪復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。在距離2016年高考僅有80多天的此時此刻，我們?nèi)w理綜教師倍感壓力和責(zé)任。特別今年我們理綜使用全國卷，全國卷特點是，考點不固定，題目靈活性大，運算量大，對我們我們學(xué)生和老師備考都是極大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在我把后段理科綜合備考中打算向大家匯報一下，不當(dāng)之處請批評指正。

一.思想重視，樹立目標(biāo)，明確理綜在高考中的地位

綜合在高考中的權(quán)重大，高考經(jīng)驗證明，綜合成績的高低將直接學(xué)生進線，得綜合者的高考，特別一模考試之后，我們大多數(shù)學(xué)生理綜的水平能力都有大幅度提高的空間，這也大家的共識，理化生三科是綜合一科，我們組織教學(xué)必須形成合力。

二．制定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高二輪復(fù)習(xí)效益，突破一輪之未突破 第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，主要目的是強化重點難點突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點專項復(fù)習(xí)，抓住高考重點，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，對重點、難點進行提煉和把握，提升學(xué)生的能力和答題技能；總結(jié)出常考、易考知識點，并把重心放在解題思維和解題能力的訓(xùn)練上。有了完善的基礎(chǔ)和知識體系后，用各類題型來鞏固印證，能查缺補漏，整理提高。我們理化生三科要結(jié)合各自實際，對照考綱逐個知識點進行落實，抓重點主干，做好針對性復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)兩個關(guān)鍵

? 突出能力立意備考,突出對課標(biāo)考綱的研究 ?

三．團隊合作群策群力，精誠團結(jié)顧全大局

我們學(xué)校實行整體評價，三科好了，理綜就好，只有理綜好了三科才能都好。我們要把時間向最弱的科傾斜，把時間向最具潛力的科上傾斜，不搶時間，不鬧矛盾，力爭出最佳的教學(xué)效果。

四．加強考綱及考試說明的研究和高考信息收集

要深入研究考試說明，明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。各位老師在以前備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，潛心研究精心選擇試題，制定科學(xué)、合理、周密的復(fù)習(xí)計劃。在后期復(fù)習(xí)過程中要進一步增強目的性，適時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。合理利用其它外地資料和交流試題，收集高考信息。

五．認真做好理綜考試模擬訓(xùn)練，提升做題技能

模擬訓(xùn)練，以練當(dāng)真。在未來的80天復(fù)習(xí)備考中，高考模擬訓(xùn)練，是一個非常重要的環(huán)節(jié)，一通過模擬訓(xùn)練，解決考點知識的查漏補缺，反思完善，不斷提高；二注意通過模擬訓(xùn)練，有效解決理綜的答題時間分配問題，提高答題速度。三通過模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生答題的技能技巧，鍛煉自己的應(yīng)考能力，力爭在有限的時間內(nèi)的最高分！

考前模擬訓(xùn)練是后段理綜備考的重中之重，重點做好以下幾項工作：

1.堅持一周兩次理綜訓(xùn)練，上午7：30--9：00，周三上午一次，全批全改，打印出成績。周日上午一次，重點批閱目標(biāo)生和邊緣生試卷。主要目的是更進一步提升做題手感，提升做題速度與準(zhǔn)確度。2.精選試題，試題主要選用使用全國1卷省份的地市級一模二模統(tǒng)考題，這部分試題一般質(zhì)量比較高，各科教師選做一遍，適當(dāng)調(diào)換。其他試題，均由三科經(jīng)驗較豐富的教師分別命制，在其他教師討論后，各科組長審核后定稿。各科組長負責(zé)科內(nèi)的統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，控制難度，提高試題的針對性和實效性，試題和詳解答案通過郵件發(fā)送到理綜各科組長處，根據(jù)提前安排，每科輪流負責(zé)教師印刷分發(fā)和統(tǒng)計分數(shù)。周三的，周二上午印好分好（含答卷紙和答案）。周日的，周五上午印好分好。

3.閱卷與講評，考試結(jié)束后，每班的三科教師嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷，利用當(dāng)天時間閱完，輪流負責(zé)教師統(tǒng)計分數(shù)打印6份，理化生教師和班主任各一份，交年級牛主任一份，教室張貼一份。各科教師及時利用自己課時做好講評鞏固。4.成績分析與利用，理化生教師結(jié)合試卷和成績分析目標(biāo)學(xué)生錯誤和問題所在，歸納考生在理綜考試中常遇到的問題，針對性的加強指導(dǎo)和規(guī)范訓(xùn)練。班作業(yè)組的三位教師是一個戰(zhàn)斗小組，每次理綜考完試，三科教師結(jié)合成績針目標(biāo)同學(xué)生逐個研究討論，找出問題，研究具體整改措施和辦法，形成合力。5．加強對學(xué)生的答題技術(shù)指導(dǎo)。三科教師要思想一致，.做好理化生三科的協(xié)調(diào)。關(guān)于答題順序和時間分配，通過前面的理綜模擬考試，學(xué)生普遍覺得考試時間不夠，部分學(xué)生在幾次考試之后情形會得到一定的緩解，但是對于多數(shù)學(xué)生來講，一直到高考時這樣的問題也沒有得到解決。時間分配的問題不僅僅體現(xiàn)在考試時間不足的方面，還有就是在某些題目上花費的時間過多，導(dǎo)致整體答題節(jié)奏變亂，導(dǎo)致試卷沒有做完，這樣的情況是普遍的問題。

但是目前練習(xí)題來講，特別像一模二模考試，難度還是高于高考，加上一些學(xué)生做題速度慢，還有個別題目難度系數(shù)偏高，即便是一些優(yōu)秀的學(xué)生答題節(jié)奏也被打亂，于是考生在理綜考試中時間不夠還是普遍的現(xiàn)象。我們教給學(xué)生做題目的基本方針是：按順序做，遇難題就跳。學(xué)生在具體做卷子時有自己的傾向性，（例如，一般來講物理兩個大題，大部分學(xué)生都是放在最后做）這就造成一旦化學(xué)、生物偏難，物理就沒有時間做了，總分就上不去，當(dāng)然這種現(xiàn)象很正常，兩個物理計算題，對分析綜合能力要求比較高，既費時又費力，還不一定討到好處。一般學(xué)生都心存畏難情緒，這就需要三學(xué)科老師聚在一起來研究這個問題，找出比較穩(wěn)妥的方法。每個作業(yè)組的三科老師既要分析各自學(xué)科的得失，更要坐下來分析這套試卷怎樣考，怎樣做效果更好，怎樣做能得高分，三科老師應(yīng)該坐下來集體分析、總結(jié)，發(fā)揮集體智慧，形成合力，找到該套試卷怎樣做能得高分，從而提高學(xué)生的做理科綜合試卷的得分能力。

應(yīng)該說，一套試卷按什么順序做、怎樣做還是很有講究的。我們老師應(yīng)該加強研究。優(yōu)秀的學(xué)生一般應(yīng)該按題號順序做，最后及時剩余10分鐘三個選做題是能做出來的，而這最后10分中做物理計算25題難度就較大。而對中底層學(xué)生而言，可做完選擇，再把選修的45分做完可能更好，要因人而異。6.加強心理指導(dǎo)

理綜卷自身的特點，理綜卷題量大，特別全國卷考點變化大，運用數(shù)學(xué)方法解決計算問題能力要求高。學(xué)科內(nèi)綜合度高，難度在一定程度增加了，還有題將不同的考點放到一起，導(dǎo)致考生稍有不慎，將導(dǎo)致考生沒有考查理想的成績。還有物理計算題分值高等等特點，這些特點，導(dǎo)致考生在考試中常出現(xiàn)心理壓力增加。敢于舍棄，考試過程可能會碰到一兩個難題，這屬于正常現(xiàn)象。考生首先要減少對難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問問題之間的聯(lián)系，確定求解的步驟。對于較難的綜合題目，要設(shè)法化整為零，各個擊破，敢于放棄，決不浪費時間，讓學(xué)生發(fā)揮出正常水平。7.加強指導(dǎo)和規(guī)范答題

學(xué)生解題不規(guī)范，這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：表達不嚴(yán)謹，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太草，涂抹太多等。理綜計算題要求很明確，必須寫出必要的文字表述和重要的過程，學(xué)生在平時要有意識地進行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以參考高考標(biāo)準(zhǔn)答案，盡量減少不必要的失分。

8．重視實復(fù)習(xí)，實驗儀器進教室，讓學(xué)生在體驗課本的實驗。

80天可以收獲累累，80天可以突飛猛進，80天可以創(chuàng)造奇跡。在備戰(zhàn)高考的80天時間里，我們高三理綜備課組同仁一定認真落實高考備考措施，精誠團結(jié)，甘于奉獻，肩負責(zé)任，全力以赴，力爭高考理綜優(yōu)異成績！

謝謝！

第三篇：2018年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)

2018年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)

2014年高考一步步臨近，考生們對物理是否還有所不熟，今天查字典物理網(wǎng)的編輯為考生們帶來的2014年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)，希望給大家以幫助。

過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。

當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達到90時，折射光完全消失，只剩下反射光，這種現(xiàn)象叫做全反射全反射臨界角：(1)光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，當(dāng)折射角變?yōu)?0時的入射角叫臨界角;(2)光從折射率為n的介質(zhì)射向真空時

臨界角的計算公式:

產(chǎn)生全反射的條件：

(1)光必須從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì);

(2)入射角必須等于或大于臨界角.二、光導(dǎo)纖維 利用光的全反射，可制成光導(dǎo)纖維。光從光導(dǎo)纖維一端射入后，在傳播過程中經(jīng)過多次全反射，最終從另一端射出。由于發(fā)生的是全反射，因此傳播過程中的能量損耗非常小。用光導(dǎo)纖維傳輸信息，既經(jīng)濟又快捷。

029.連云港2007-2008學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研考試

12、(3)一個等腰直角三棱鏡的截面如圖所示，一細束綠光從AC面的P點沿平行底面AB方向射入棱鏡后，經(jīng)AB面反射，再從BC面的Q點射出，且有PQ∥AB(圖中未畫光在棱鏡內(nèi)的光路).如果將一細束藍光沿同樣的路徑從P點射入三棱鏡，則從BC面射出的光線是_ _

A.仍從Q點射出，出射光線平行于AB

B.仍從Q點射出，出射光線不平行于AB

C.可能從點射出，出射光線平行于AB

D.可能從點射出，出射光線平行于AB

答：C;(3分)以上就是查字典物理網(wǎng)的編輯為各位考生帶來的2014年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)，希望給各位考生帶來幫助。

第四篇：高三理綜物理復(fù)習(xí)建議

為了備戰(zhàn)高考，第一輪復(fù)習(xí)各學(xué)校在本學(xué)期初就開始了。考生要在高考中取得好成績，第一輪的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，為使考生在有限時間內(nèi)達到高效復(fù)習(xí)，下面給大家分享一些關(guān)于高三理綜物理復(fù)習(xí)建議，希望對大家有所幫助。

高三理綜物理復(fù)習(xí)建議

1、課后復(fù)習(xí)要能夠獨立思考。有些同學(xué)平時練習(xí)還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數(shù)量。

有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內(nèi)容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓(xùn)練，達到做一題會一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。

2、物理雖是理科，該記的也得記。對物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ;平拋物體拋出t時刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時間t;提到秒擺應(yīng)知道是周期為2秒的單擺等等。如果到用的時候再去推導(dǎo)，費時又易出錯，不如干脆記住。

3、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識聯(lián)系;歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結(jié)在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。

4、重視對思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認真復(fù)習(xí)知識之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對各種物理思想方法的進一步掌握。表面看，這似乎與知識的復(fù)習(xí)不搭界，其實這才是一項更高層次、有更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢?解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運動常用的運動合成與分解法;追溯解題出發(fā)點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會提及，一些好的參考書中也會有介紹。同學(xué)們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外，務(wù)請注意這些思維方法的實際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識運用來進一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意聽老師怎么建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件;如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。

5、注意查漏補缺，做好錯題分析。查漏補缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時，對本章復(fù)習(xí)過程中做過的練習(xí)和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識和應(yīng)試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時補救。并在每次考試前翻閱，給自己提個醒。

6、瞄準(zhǔn)“中檔題”。總復(fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。

7、加強限時訓(xùn)練。經(jīng)常見到有的同學(xué)平時很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在?就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。可在考試時，有時間限制，旁邊擺個手表時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計算，那怎么能做對呢?

建議平時做作業(yè)時也要在眼前擺個鬧鐘，加強限時訓(xùn)練。一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

8、重視解題的規(guī)范化。因為這是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。②自己在解題時嚴(yán)格要求。要設(shè)定題目中未給的物理量;應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩歌”的格式。對于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然;物理量必須有單位，必要時對計算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。③要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟手不做。平時練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。

高三物理的備考建議

1、加強基本概念、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)。重在對概念和規(guī)律的理解和運用，要力求做到概念清、規(guī)律熟。不但關(guān)注具體的物理問題，而且應(yīng)幫助學(xué)生理清知識點間的聯(lián)系與區(qū)別、概念的內(nèi)涵與外延。

2、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中要重視對每一個問題的過程分析，每分析、解決一個物理問題都要知道他是一個什么樣的模型、涉及到什么概念、應(yīng)用了什么規(guī)律、采用什么方法。一個良好的思維過程應(yīng)該是：仔細審題，想象情景，構(gòu)建模型，分析過程，畫出草圖，尋找規(guī)律，列出方程，推導(dǎo)結(jié)果。字串63、把握好平時復(fù)習(xí)的難度。近年來高考試題的難度穩(wěn)中下降，而且高考命題一貫是不主張偏題與怪題的，所以不要將復(fù)習(xí)的重點放在難、偏、怪題上，要通過基本題目的學(xué)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識、掌握基本方法。

4、要注重理論聯(lián)系實際。在復(fù)習(xí)過程中對每個物理概念和規(guī)律要盡量在頭腦中建立起相應(yīng)的實際模型和情景，并有意識運用所學(xué)的知識解釋身邊的物理現(xiàn)象，實現(xiàn)從生活走向物理。

5、要重視物理實驗基本能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

觀察現(xiàn)象，測量數(shù)據(jù)，探究過程，驗證結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，物理實驗不僅要懂得有關(guān)實驗的基本知識，了解實驗原理，還要了解物理儀器的性能和使用方法，并用之來實現(xiàn)實驗?zāi)康摹?/p>

高三物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

一、樹立信心，客觀真實地分析自己，確立努力方向

世上只有你自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。根據(jù)自己兩年多來的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對整個復(fù)習(xí)過程有著深遠的意義。這絕不是說上一兩句空話，你要把奮斗目標(biāo)定得很高，必須按照很高的標(biāo)準(zhǔn)去努力。客觀地分析確定合理的目標(biāo)，會對你剩下幾個月的復(fù)習(xí)工作產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。它可幫助你確定哪些地方多花些時間，哪些地方可以放過。要知道物理學(xué)科在最后的考試中高低分數(shù)懸殊很大，在同一個班里有的同學(xué)接近滿分，也可能有的只是六、七十分。因此，我們必須以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)工作。

二、提高課堂40分鐘的效率

課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對的。每個教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們在處理高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容時，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平來制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點和難點問題消化吸收比在課下用更多的時間毫無目的地翻閱參考書有用得多。

三、知識系統(tǒng)化，提高綜合分析能力

物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就會使你感到脈絡(luò)清晰。舉例來說，很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些在太熟悉的問題。但我們?nèi)绻麑αW(xué)知識體系非常清楚，你就不會拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無非包括“三大塊”，即靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運動，而純運動學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，動力學(xué)便是受力分析與運動過程相結(jié)合的綜合性問題。解決的途徑無非是“牛頓定律”或“能量”。“能量”中的主要方法自然包括動能定理、動量守恒等，如果再涉及到圓周運動的話，有關(guān)向心力的問題也要考慮進去。如果題目中的物理過程十分清楚，定理合理運用，題目自然會解答清楚。

四、合理安排時間，處理好與其他科目的關(guān)系

物理復(fù)習(xí)過程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點鐘，帶著疲憊的身軀來上課，效果可想而知。我建議大家每晚復(fù)習(xí)最好在10點以前結(jié)束，充足的睡眠和良好的身體是你取得最后勝利的保障。

第五篇：06年高考理綜物理部分情況介紹和復(fù)習(xí)建議0

06年高考理綜物理部分情況介紹和復(fù)習(xí)建議

湖州二中 楊家恒

今年我省高考理科綜合閱卷點設(shè)在杭州師范學(xué)院，本人有幸于6月10日至18日參加了這次閱卷工作，在閱卷結(jié)束時物理閱卷組大組長召集各市部分教師開了一個總結(jié)會，下面我就總結(jié)的內(nèi)容及個人的理解向各位老師匯報一下。

一、網(wǎng)上閱卷情況介紹

1、什么是網(wǎng)上閱卷

網(wǎng)上閱卷是指以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，以實現(xiàn)考試評卷公平公正性原則為最終目的一種新的閱卷方式。它結(jié)合多年來傳統(tǒng)人工閱卷豐富經(jīng)驗和現(xiàn)代高新技術(shù)，采用試卷和答卷分離的方式進行，客觀題由計算機自動判分，主觀題由不同的閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計算機上對考生答卷的電子圖像分別進行評分，最后再由計算機系統(tǒng)自動進行核分和成績校驗。

2、網(wǎng)上閱卷的流程

（１）在印制試卷時，將試題與答卷部分分開，所有主客觀性試題的作答區(qū)域都印制在答題卡上。

（２）考生在答題時，客觀性試題在答題卡上相應(yīng)位置涂黑，主觀性試題在答題卡的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答。

（３）閱卷時，用高速掃描儀或?qū)Ｓ瞄喚頇C快速掃描答題卡。客觀性試題部分計算機自動按照標(biāo)準(zhǔn)答案給分，主觀性試題部分按題切割成一個個圖片，由兩個閱卷教師在各自的計算機上根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)分別進行評分。當(dāng)兩個閱卷教師所給的分數(shù)差小于規(guī)定的誤差值時，計算機自動取兩人的平均分作為該考生這道題目的最終得分；當(dāng)兩個閱卷教師所給的分數(shù)超出規(guī)定的誤差值時，服務(wù)器將自動將該考生該題的答題圖片隨機分發(fā)給第三個評閱此題的閱卷教師。

（４）所有考生的全部答題都評閱完畢之后，計算機自動合成每個考生的最終分數(shù)。為了控制閱卷教師個人閱卷的穩(wěn)定性，服務(wù)器會每隔一段時間隨機抽取部分該閱卷教師已閱過的答題請閱卷老師重新閱對。

3、網(wǎng)上閱卷的優(yōu)勢

(1)網(wǎng)上閱卷將傳統(tǒng)的手工方式變?yōu)榭茖W(xué)的“多評制”，一卷二評、三評、甚至四評，有助于閱卷教師更好地把握評分標(biāo)準(zhǔn)，提高閱卷質(zhì)量。(2)網(wǎng)上評卷引入有效的誤差控制機制，可以實時控制誤差，最大限度地實現(xiàn)了閱卷公平、公正、準(zhǔn)確的控制目標(biāo)。

(3)網(wǎng)上閱卷改變了傳統(tǒng)的考務(wù)管理方式，采取了試卷和答卷分離的方式和客觀題、主觀題統(tǒng)一答卷的形式，簡化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高考務(wù)工作的效率，有利于答卷的安全保密，提高了工作效率。

(4)全過程采用計算機管理，減少了傳統(tǒng)閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，極大地提高了閱卷工作的效率、準(zhǔn)確性和保密性。

(5)可以更及時有效地監(jiān)控教師的閱卷質(zhì)量和閱卷進度，直觀地了解每一位閱卷員、每一個閱卷小組的閱卷狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，從而保證閱卷員掌握標(biāo)準(zhǔn)的一致性，確保對閱卷的管理力度。(6)考生的各種答題信息和閱卷信息全部詳細存儲在計算機系統(tǒng)內(nèi)，可以建立閱卷教師檔案，進行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，進一步提高命題、閱卷工作的科學(xué)化管理水平。該機制可以通過充分利用技術(shù)手段，合理的控制一評、二評的完全獨立評閱，并通過三評和終評作保障，進一步提高了公平公正性，提高了工作效率和閱卷質(zhì)量

二、學(xué)生答題情況分析 1、22題分析，本題分兩小題，第一小題6分，第二小題11分，共17分。均分7.8分左右。

第一小題分析，本小題比較全面地考察了學(xué)生對于雙縫干涉原理、現(xiàn)象及實驗的理解，把實驗與干涉原理結(jié)合，對考生的要求比較高。本小題的典型錯誤是漏選和錯選。其中A、B、C三項的選擇率比較高，可能的原因是這三項用到的知識為課本上出現(xiàn)的雙縫干涉條紋間距公式。而C、E兩項則需要對雙縫干涉現(xiàn)象做進一步分析，所以選錯的比例較高。關(guān)于本題C選項似乎有點超過高中考綱的要求，因為高中教材中講雙縫干涉是用激光來做實驗，所以不需要單縫。只有在學(xué)生實驗中才出現(xiàn)如題目所示裝置，但課本中并沒有介紹單縫的作用。

第二小題分析，本小題考察了各電學(xué)儀器的使用、電壓表原理、電路設(shè)計、實驗誤差等相關(guān)知識，較全面、靈活地考察了考生對電學(xué)實驗的理解。解決本題所需要的知識比較綜合，對考生的要求比較高。由于考題在設(shè)計時去掉了很多因素，諸如電路的調(diào)節(jié)、減少實驗的偶然誤差等，所以題目指向性明確，考察的重點也更為突出。

電路的典型錯誤：

① 電阻錯選

② 使用多個電阻、③ 電鍵亂用（多電鍵或電鍵無效）④ R1采用分壓接法 ⑤ 將電阻與毫安表串聯(lián) ⑥ 將伏特表與毫安表并聯(lián) ⑦ 將毫安表與電阻并聯(lián)

⑧ 用另一個伏特表測量伏特表電壓

⑨ 一些細節(jié)上的失誤，如將毫安表畫成安培表，電阻只用R表示等。

內(nèi)阻表達式典型錯誤：

① 把U當(dāng)成電動勢E或在計算中使用了電源電動勢E ② 符號亂用，如用A表示電流I ③ 計算中使用了電流表內(nèi)阻RA ④ 把伏特表內(nèi)阻當(dāng)成4000Ω代入計算 2、23題分析，本題16分，均分9.3分左右，本題立意“三體現(xiàn)” ：一為體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考查基礎(chǔ)知識和規(guī)律；二為體現(xiàn)出重視物理模型構(gòu)建：聲波的直線傳播，遇到障礙物后的反射，聲波反射具有鏡像對稱性；三為體現(xiàn)新課程理念：通過聲波反射測量距離，與日常生活相聯(lián)系。

典型錯誤：

① 物理模型構(gòu)建不正確，如直角三角形路徑、折線路徑、空中爆炸路徑等

② 物理基本知識掌握不扎實，如?t理解為光速與聲速時間差、理解為光的干涉、誤為聲波做勻加速運動

③ 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，如勾股定理寫錯，計算出錯

④ 書寫不規(guī)范，如沒有物理公式、步驟不完整、不用規(guī)定字母表示物理量 ⑤ 筆誤失分，如勾股定理表達式漏寫平方或開方 3、24題分析，本題19分，均分11分左右，這是一道力學(xué)綜合題，它主要考查考生的分析問題的能力，對考生的思維能力要求較高。從考生的答題情況看，主要存在的問題是：運動過程分析不清，把皮帶先加速后勻速直接看成了一個過程；用相對運動方法求解，但并不能真正弄清相對運動原理；學(xué)生做題目規(guī)范性較差，將給定符號錯用；能夠畫出運動速度——時間圖象，但并不能弄清各塊面積關(guān)系。4、25題分析，本題20分，均分5分左右，本題來自演示實驗，突出了演示實驗的重要性，更好地適應(yīng)即將到來的新課改，為教師以后的教學(xué)指明了方向。

典型錯誤：

① ε的理解有誤，錯當(dāng)作介電常數(shù)或電場強度

② 電容器帶電量理解有誤，以為一塊極板所帶電量為電容器所帶電量的一半 ③ 以為導(dǎo)電小球上下運動過程完全等效，受力分析相同，運動時間相同； ④ 總電量計算有誤，以為Q總?n?4q

三、2006年高考(全國卷一)試卷特點評析

2006年理科綜合試卷結(jié)構(gòu)保持了一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，其中物理120分、化學(xué)108分、生物72分。整張試卷體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、能力性、綜合性、現(xiàn)實性和前瞻性的特征，體現(xiàn)了以能力測試為主導(dǎo)，“以學(xué)科內(nèi)綜合為主”，本著高考選拔性考試原則，考查學(xué)生對理、化、生三科基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度及運用知識分析、解決問題的能力，尤其突出了這三科的實驗性自然科學(xué)的特點。

選擇題與去年一樣仍為不定項選擇題，但新穎度與難度比去年有所下降，實驗題能力要求仍較高，試題的計算量不大，整體難度比去年有所降低。試題的知識點分布與去年基本相同，計算題最后一題有兩小題，增加學(xué)生得分機會。整卷不偏、不怪，不刻意追求情景新穎，注重試卷的檢測與評價功能，試卷難度適合大多數(shù)學(xué)生實際水平。

1、突出了用“力和運動觀點”分析解決問題：用“力和運動觀點”、“能量觀點”解決問題是物理學(xué)科的基本方法，今年更注重的是“力和運動觀點”，整卷占50多分，體現(xiàn)了命題更注重基礎(chǔ)性。

2、試題情景設(shè)計和設(shè)問有特色：如題21從熟知的導(dǎo)線切割磁感線出發(fā)，設(shè)計的過程能夠檢測學(xué)生有序分析問題的能力，題25設(shè)置了演示實驗情景，溝通了實際問題和物理習(xí)題之間的聯(lián)系。另外，題25的（1）問其實是提醒學(xué)生要考慮導(dǎo)電小球的重力，增加了試題的效度。

3、注重聯(lián)系生產(chǎn)實踐和科技發(fā)展：如題16、17和23都有一定的科技背景，題24有生產(chǎn)實踐背景。

4、注重多種能力考查：（1）計算題考查了分析綜合能力：如題23將運動學(xué)知識與波的知識綜合；題24考查了力與運動知識的綜合，兩個不同運動過程的分析和綜合；題25情景涉及的運動過程比較復(fù)雜，試題不僅考查了力和運動、電容器、勻強電場知識的綜合，更考查了對復(fù)雜問題的分析和綜合能力。

突出實驗?zāi)芰疾椋侯}22（1）考查了對課本實驗的拓展與變式，體現(xiàn)了“探究式”做與“傳統(tǒng)式”做的差異，點中了實驗教學(xué)的弱點，難度比去年增大；題22（2）在注重考查實驗方法遷移的基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生根據(jù)電表與所給電阻的參數(shù)進行估算———對設(shè)計方案的可行性進行分析，檢測了學(xué)生實驗設(shè)計的基本思維過程。

考查知識遷移能力：題23求解時要求學(xué)生根據(jù)光波與聲波的相似性，將光的反射定律遷移到問題求解中。

四、2006年高考(全國卷一)試卷體會

今年物理試題與2005年相比難度有所下降，但在理綜試卷中，它的區(qū)分度還是較高的。由2006年理綜試卷可以體會到：

1、夯實基礎(chǔ)知識是根本

現(xiàn)有的高考模式，物理考查所占的時間在1小時左右，所以不會有太多的偏、難、怪題出現(xiàn)，在有限的時間里要考查考生的物理知識和能力。這就要求考生“夯實基礎(chǔ)，注重課本。”例如：2006年的考卷中，14題“核反應(yīng)方程”的問題，15題的“光的本性”的問題，16題關(guān)于“衛(wèi)星”的問題，18題的“熱學(xué)”問題，19題的“受迫振動”問題，都是比較容易的題目。這些題目要求考生對基礎(chǔ)知識要認真，在理解的基礎(chǔ)上將高中物理的各個知識點系統(tǒng)化、條理化，力爭在應(yīng)試中，提高解題速度。17題，“濾速器問題”看起來是與現(xiàn)代科技相聯(lián)系，實質(zhì)上是考生所熟知的速度選擇器問題，這種“高起點，低落點”的題目，只要考生“注重課本，注重基礎(chǔ)”就不會是難題。

2、掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是關(guān)鍵

2006理綜卷中，涵蓋了物理的多個基本規(guī)律的考查，20題借助于力學(xué)中人們熟知的起跳問題考查了考生能量與動量的問題，21題能量與電磁感應(yīng)的綜合也是考生所熟悉的。23題是第一個計算題，聲波的反射和波的傳播規(guī)律相結(jié)合，是較容易的一道題。24題是傳送帶問題，試卷中借助傳送帶來考查物理知識已經(jīng)不是第一次了，該題與運動學(xué)公式，牛頓運動定律等基本規(guī)律結(jié)合，便于考查考生的運算能力、推理能力、語言表述能力，有一定的區(qū)分度，考生不容易得滿分。25題是實際問題模型化，利用物理模型分析問題，與電場的知識相結(jié)合，有一定的難度，考生由于時間和知識所限，不易得分。

3、緊抓物理實驗不放松

實驗?zāi)芰Φ目己藲v來是高考的重點和難點，22題第一個實驗———雙縫干涉實驗，只需考生記住實驗原理、器材、目的等問題即迎刃而解，較易得分。第二個實驗———測電壓表的內(nèi)阻，考查了考生對實驗原理的理解，實驗方法的靈活運用等高層次的能力，倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，較難，有一定的區(qū)分度。考生只要“重點實驗不放松，基本實驗不放過”還是能拿高分的。

五、復(fù)習(xí)建議

基本觀點——從目前的情況講，對命題方向甚至是內(nèi)容的把握應(yīng)該并不難，難在如何有用、高效地解決教學(xué)中的實際問題，如何切實提高學(xué)生的掌握水平和解決問題能力。

1、教師選題要有方向

（1）把握實驗題命題的趨勢

過去“拼盤”式的命題方式，雖然許多實驗均有可能考到，但這種命題方式很難考查學(xué)生高層次的思維能力，尤其是設(shè)計和完成實驗的能力。如果試卷的立意是以能力考查為主的話，顯然在基本實驗基礎(chǔ)上不斷拓展和變化的“深挖洞”式題目比多個實驗的低層次問題拼湊起來的“廣積糧”式題目更合理。中學(xué)的教學(xué)實踐告訴我們，前者的命題立意可以引導(dǎo)教師提升中學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量和能力導(dǎo)向，因為教師更注意實驗方法、思路的遷移。——個人感覺，教師在復(fù)習(xí)時個體差異最大的是——實驗復(fù)習(xí)。學(xué)生在能力上差異最大的也在實驗設(shè)計方面。

思考：示波器可不可能考？折射率的測量可不可能考？ 關(guān)于實驗復(fù)習(xí)，有一點是肯定的，就是不大有拓寬前景和能力層次低的實驗可以少花一點力氣。

例如示波器的實驗，要考的話大多是識記能力（除非實驗考試的主角是力學(xué)實驗的拓展與變式時）。

另外，還可以從賦分角度進行思考，例如，測折射率實驗應(yīng)該有拓展的可能，但試卷不太可能在光學(xué)這一知識點上賦這么多分。(既能拓展又值得賦這么多分的實驗內(nèi)容在那里——電學(xué)實驗)

2、教師解決難點、重點問題要有方法

例如：實驗復(fù)習(xí)要完成從注重操作訓(xùn)練到注重設(shè)計訓(xùn)練的轉(zhuǎn)化.策略:實驗的拓展與變式

①進行實驗設(shè)計的總體原則是精確性，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，應(yīng)盡可能選擇誤差較小的方案；安全性，實驗方案的實施要安全可靠，不會對器材造成損害，且成功率高；可操作性，實驗應(yīng)便于操作和讀數(shù)，便于進行數(shù)據(jù)處理。

②實驗設(shè)計的基本思路

實驗設(shè)計的關(guān)鍵在于實驗原理的設(shè)計，它是進行實驗的依據(jù)和起點，它決定了應(yīng)選用（或還需）哪些實驗器材，應(yīng)測量哪些物理量，如何編排實驗步驟。而實驗原理的設(shè)計又往往依賴于所提供的實驗器材（條件）和實驗要求，它們相輔相成，互為條件。

方法：問題立意，原理先行,發(fā)散思維，評價方案——讓學(xué)生經(jīng)歷思維過程。

3、教師選題要有結(jié)構(gòu)

最近幾年全國的高考試卷特別多，有物理和理科綜合，同是理科綜合,不同的省份用不同試卷，還有新舊教材試卷,還有上海高考試卷,由于試卷多，就會有各種式樣的題，所以也會有各種高考趨勢、熱點分析，我們要有一個立足點——把握主次，分析概率大小，集中力量解決重點、難點問題——重點做像高考題的題。不要做“追著影子跑” 的人。

（結(jié)構(gòu)的全面性，結(jié)構(gòu)的層次性——例如力與運動，動量與能量，電場與磁場，轉(zhuǎn)化與守恒及受力分析、運動過程分析、能量轉(zhuǎn)化分析、守恒條件分析等必定是考試的重點。要高效地完成對這些知識與能力的檢測，則多個物體、多個運動過程或一個物體多個運動過程與多場（重力場、電場、磁場）結(jié)合的問題情景就是一個合適的情景。）——對題目的合理組織就是教師的“家珍”——構(gòu)造知識集成塊（功能包）。

4、教師要了解學(xué)生（學(xué)習(xí)難點、知識缺陷、能力水平）研究高考命題規(guī)律——定向，用力有重點；

思考習(xí)題結(jié)構(gòu)——避免復(fù)習(xí)中不應(yīng)有的“盲點”；

訓(xùn)練解題方法（甚至基于原理的方法）——培養(yǎng)學(xué)生的能力； 了解學(xué)生的情況——復(fù)習(xí)更有針對性。

一個教師就是在“觀上”與“察下”中設(shè)計教學(xué)方案，提高教學(xué)效率。致謝

在我的畢業(yè)論文完成之際，我向所有在本文撰寫過程中給予我支持、幫助和鼓勵的人們表示我深深的謝意。

首先感謝我的導(dǎo)師文子娟老師。論文開題時文老師給了我寶貴的建議和指導(dǎo)。正是在文老師的幫助和引導(dǎo)下，我對第三方物流研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在論文的寫作中文老師給我提出了許多的寶貴建議，使本文得以順利完成。文老師勇于創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，使我受益匪淺。

感謝閩江學(xué)院的老師們，在學(xué)習(xí)期間給予我的教育和培養(yǎng)，借此機會一并表示深深的感謝。另外，感謝給予我的幫助的同學(xué)、朋友，感謝我的父母，我人生的每一段歷程都凝聚著他們的心血。