第一篇：新目標七年級上Unit 1--Unit 6 詞匯

七年級英語 Unit1—6 練習題

2009年11月

Unit 1

一、單詞和短語：

01.我的名字 ____________

02.你的時鐘 ______________

03.他的電話號碼 _________

04.她的問題 ______________ 05.他們的身份證 _____________

06.名字 __________________ 07.姓氏 _________/ ____________

08.零 ________________ 09.一 _______________

10.二 ________________ 11.三 _______________

12.四 _______________ 13.五

_______________

14.六 _______________ 15.七 _______________

16.八 _______________ 17.九 _______________

18.這個男孩 ____________ 19.那個女孩 _____________

20.喂 __________________ 21.回答，答案 _____________

22.電話號碼 _______________

二、翻譯下列句子。

01.見到你很高興。____________________________________ 02.你的電話號碼是多少？ ________________________________ 03.她的姓是什么？

____________________________________ ？

三、可以做姓氏的：G_________, H____________, B__________, S__________, M________ Unit 2

一、單詞和短語：

01.一只鉛筆 _________________

02.一只鋼筆 ________________________ 03.05.07.09.一本書 ___________________

一把尺子 _________________

一個雙肩背包 _______________ 一本字典 __________________

04.06.08.10.一塊橡皮 _________________________ 一個文具盒 _______________________ 一把轉筆刀 _______________________ 請原諒 ___________________________ 11.謝謝你 ____________________

12.用英語 __________________________ 13.一個棒球 ________________

14.一臺電子游戲 ____________________ 15.一把鑰匙 ________________

16.一個筆記本 ______________________ 17.一個戒指 ________________

18.在失物招領箱里 __________________ 19.一套 ____________________

20.在學校 __________________________

二、翻譯下列句子。

01.這是你的鉛筆嗎？

_____________________________________ 02.用英語這是什么？

_____________________________________ 03.你怎樣拼寫它呢？

_____________________________________ 04.請給Alan打495-3539這個電話。______________________________ 05.請給Marry打電話。_________________________________________ 06.請撥電話685-6034。_________________________________________

Unit 3

一、單詞和短語：

01.Lucy的妹妹 __________________

02.我的母親 _________________________ 03.我的父親 ____________________

04.我的父母親 _______________________ 05.我父親的哥哥 _________________ 06.我的叔叔 __________________________ 07.她叔叔的兒子 _________________

08.她的堂兄 _______________________

No pains, no gains.不勞無獲。七年級英語 Unit1—6 練習題

2009年11月

09.他姑姑的女兒 _________________

10.他的堂妹 _________________________ 11.你的祖父 _____________________

12.13.你們的祖父母 __________________

14.15.那些照片

_____________________

16.17.這里 ___________________________ 18.你的祖母 ________________________ 這些圖片 _________________________ 為……而感謝 _____________________ 親愛的 __________________________

二、翻譯下列句子。

01.這是我的妹妹。_________________________________ 02.這是他的哥哥們。________________________________ 03.那是我的朋友們。________________________________ 04.謝謝你的家庭照片。______________________________ 05.這是我的家庭照。Here _________________________.Unit 4.一、單詞和短語：

01.在地板上 __________________ 02.在書包里 ____________________________ 03.在椅子底下________________ 04.在桌子附近_________________________ 05.在抽屜里 _________________ 06.在床上 _____________________________ 07.在梳妝臺上 ________________ 08.在書櫥里 ___________________________ 09.在沙發下面 ________________ 10.一棵植物 ___________________________ 11.一本數學書 ________________ 12.一個鬧鐘 ____________________________ 13.一盤錄像帶 ________________ 14.一頂帽子 ___________________________ 15.一些東西 __________________ 16.一些書桌 ____________________________ 17.一個房間 __________________ 18.二、翻譯下列句子。

01.----我的雙肩包在哪里？ ____________________---在床上。______________________ 02.----她的書在哪里？

______________________---它們在書包里。_________________ 03.我不知道。______________________________ 04.請把這些東西拿給你妹妹。_________________________________________ 05.你能帶一些東西來學校嗎？ _________________________________________ 06.我需要我的帽子、筆記本和一支鋼筆。__________________________________ 07.這是我的房間。Here __________________________.Unit 5

一、單詞和短語：

01.一個英式足球 _________________

02.踢足球 _________________________ 03.一個網球

____________________

04.一個網球拍 _____________________ 05.打網球

______________________

06.一個乒乓球 _____________________ 07.一個乒乓球拍 _________________

08.打乒乓球 ________________________ 09.打排球 _______________________

09.打籃球 __________________________ 10.大量的班級 ___________________

11.有趣的 ___________ / __________ 12.無聊的 _______________________

13.困難的 _________________________ 14.輕松的 _______________________

15.看電視 _________________________ 16.參加體育運動__________________

17.每天 _________________________

二、翻譯下列句子。

No pains, no gains.不勞無獲。七年級英語 Unit1—6 練習題

2009年11月

01.你有一個排球嗎？ ____________________________________ 02.讓我們踢足球吧！____________________________________ 03.那聽起來很好。

____________________________________ 04.Ed Smith 有很多體育用品的收藏。_____________________________________ 05.她每天參加體育運動。___________________________________________

Unit 6

一、單詞和短語：

01.可數名詞(復數)：b___________, h___________, t____________, F_______________, o______________，s____________，p______________，e

_________________, a_____________, c______________, v______________, r_______________, s_____________ 02.既是可數也是不可數：i__________________, s______________, f____________, chicken 03.不可數名詞：b_____________

二、翻譯下列句子：

01.我喜歡橘子但是不喜歡香蕉。________________________________________________ 02.她喜歡花椰菜但是不喜歡冰激凌。___________________________________________ 03.他們喜歡足球。___________________________________________ 04.我們喜歡踢足球。_______________________________________ 05.我吃得很好。______________________________________ 06.他吃大量的健康食品。__________________________________ 07.早餐，她喜歡雞蛋、香蕉和蘋果。________________________________________ 08.晚餐我吃雞肉、西紅柿和薯條。___________________________________________ Ⅰ.從各選項中選出最佳答案。（10分）

（）

1.—_____ your brother like hamburgers? —No, he ______.A.Do;doesn’t B.Do;don’t

C.Does;doesn’t

（）

2.The lunch in our school ______ good.A.are

B.is

C.am（）

3.Do you like _______ soccer? A.play

B.playing the

C.to play

（）

4.Look!Some broccoli _______ on the plate(盤子), and the vegetables _______ in the basket(籃子).A.are;is

B.are;are

C.is;are

（）

5.We want to have ______ great dinner this evening.A.a B.the C./

（）

6.John ______ eggs and bananas _____ breakfast.A.has;with B.have;for C.has;for

（）

7.Please take some ______ to your parents.A.tomatos B.tomato C.tomatoes（）

8.—What _____ do you like? —Broccoli.No pains, no gains.不勞無獲。七年級英語 Unit1—6 練習題

2009年11月

A.fruit

B.vegetable

C.dessert（）

9.Do you have _____ healthy food every day? A.more

B.lots of

C.many

（）10.Tim is a ______ boy and he studies(學習)______ at school.A.good;well

B.good;good C.well;well

用所給單詞的正確形式完成句子。（5分）

26.Sandra Clark _________(eat)eggs and apples every day.27.Some __________(strawberry)are on the table.28.My sister _________(like)bread and milk for breakfast.29.We should(應該)eat _________(good)every day.30.Tony likes _________(run).B)根據語意填入恰當的句子完成下面的對話。（10分）A: Hi, Mary!Do you like oranges? B: Yes, I do.What fruit do you like? A: I like bananas.36__________________.Does your mother like bananas? B: 37______________.My mother likes apples and bread.What about your father? A: He likes chicken and milk.38_________ ________________? B: Yes.And my father likes salad.A: Does he like carrots? B: Yes, he does.39___________________.But I like broccoli.40______________? A: Yes, very much.Let’s eat some broccoli for dinner.Ⅵ.句型轉換，每空一詞。（10分）

41.My brother likes tomatoes.(改為否定句)My brother ______ ______ tomatoes.42.Do you like broccoli and French fries?(作否定回答)No, ______ _______.43.Mary likes apples for breakfast.(對畫線部分提問)_______ does Mary _______ for breakfast? 44.They have some oranges.(用he 作主語改為單數句子)He ______ ______ orange.45.Kate often eats pears.(改為一般疑問句)______ Kate often ______ pears? A)從Ⅱ欄中為Ⅰ欄各句選出恰當的答語。（5分）Ⅰ

（）31.Does he like apples?

（）32.What do you have for breakfast?（）33.What does she like?（）34.Do you like tomatoes?（）35.Do they like strawberries?

No pains, no gains.不勞無獲。

Ⅱ

A.Eggs, bananas and oranges.B.Yes, I do.C.No, they don’t.D.She likes hamburgers.E.Yes, he does.

第二篇：新目標七年級(上)全冊

：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學 裝

外語學校

二.筆試部分（80分）

新目標七年級（上）全冊

（1）從Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個選項中選擇最佳答案。（每小題1分，共15分）（）1.— __________ is this coat?

— 280 yuan.口語：

聽力：

分數：

A.How many B.How much

C.How

D.How long（）2.— What time do you usually go to school? 一.聽力部分（10分）

— _____________________（1.）聽對話，根據所聽內容選擇正確的答案。對話讀兩遍。（每小題1分，共5A.At 7:30 am.B.At 7:30 pm.C.It is 7:30 am.D.It is 7:30 pm.分）

（）3.— What is your favorite __________?（）1.What time is it?

— Music.A.About 7 o’clock.B.About 8 o’clock.A.food

B.fruit

C.subject

D.color C.About 9 o’clock.（）4.— ___________________（）2.When does the man usually have dinner? — No, I can’t.But I can play the piano.A.At 6:30.B.At 6:10.C.At 7:30.A.Can you play the guitar?

B.Do you like playing the guitar?（）3.What’s the man’s favorite subject? C.Can you play the piano?

D.Do you like playing the piano? A.Science.B.Math.C.English.（）5.— Do you want to go to a movie?（）4.What does the woman think of PE? — ______ I like watching movies a lot.A.She thinks it’s relaxing.A.Yes, I want to.B.No, I don’t want to.B.She thinks it’s fun.C.Yes, I do.D.No, I don’t.C.She thinks it’s boring.（）6.They have ____ art festival ____ each year.（）5.What can we know about the woman from the dialogue? A.an;in

B.a;/

C.an;/

D.a;in A.She doesn’t like history.（）7.— Do you have a _____? B.She doesn’t like Friday.— Yes, I _____ at a clothes shop.C.History is her favorite subject.A.work;work

B.work;job（2.）聽對話，根據所聽內容補全對話。對話讀兩遍。（每小題1分，共5分）C.job;job

D.job;work G: Mike, I have a new friend.Do you want(1)_______ her?（）8.— Thank you for helping me with English.B: Sure.What’s her name? — ________________

G: Jenny Miller.A.Don’t thank me.B.Yes.C.You are welcome.D.OK.B: How old is she?

（）9.— _______ do you like history?

G: She’s(2)_________ years old.— Because __________ interesting.B: And when is her birthday? A.Why;it’s

B.When;it

C.Why;its D.When;it’s

G:(3)_____________.（）10.We usually have math ______ the morning of Monday.B: Can she speak English?

A.in

B.on C.at

D.of

（）11.— ______ is your mother’s birthday? G: Yes.She can speak English and(4)_______.— It’s February 8th.B: What’s her favorite subject?

A.What time

B.When C.How

D.What G: Math.She thinks it’s very interesting.（）12.Tommy has breakfast ______ 6:30 every morning.B: Can she play the(5)___________?

A.at around

B.around at

C.in around

D.around in

G: No, she can’t.But she can play the drums.（）13.I am ________ years old today.And my parents have a party for my _____ birthday.B: Oh, I see.I want to see her.A.twelve;twelveth B.twelveth;twelve

C.twelve;twelfth

D.twelfth;twelve

共3頁 第1頁 ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學 裝

（）14.— What kind of movies does Maria like?

Mrs Brown: I like green best.— She likes thrillers, _____ she doesn’t like action movies.A.and

B.but

C.because

D.or

Xiaoling: Well, do you like a long coat or a short one?（）15.— Happy birthday!

Mrs Brown: A long one.— ________________

Xiaoling: OK, what about this one? Do you like it? A.The same to you.B.Happy birthday, too!

Mrs Brown: Emm...I think it is a little small for me.C.Thank you!

D.I am sorry!Xiaoling: Small? OK, how about that one over there?（2）.完形填空。（每小題1分，共10分）

Mrs Brown: It looks nice.How much is it? Mary, Lucy, and Dick are good friends.They talk about their favorite

（1）

in Xiaoling: It is $100.a year.Mrs Brown: OK, I will take it.Mary

（2）

December best because her birthday is in December.She

根據對話內容，判斷句子正（T）誤（F）。（3）

play happily and get many nice things from her parents and friends.And it（）1.Mrs Brown wants to buy a coat.often snows(下雪)in December.She likes

（4）

the white snow very much.（）2.Mrs Brown likes blue best.Lucy’s

（5）

month is July because she can have a long summer holiday（）3.Mrs Brown wants to buy a short coat.(暑假).Every summer holiday, her

（6）

take her to see many interesting（）4.The first coat is a little big for Mrs Brown.places.And she likes swimming very much，（7）

.She can swim a lot in（）5.The second one is RMB100.Ｂ

summer.Dear Tom，Dick thinks March（8）

the best month in a year.It’s very sunny，（9）

Thanks for your letter, and I am glad to be your pen friend.Let me tell you something not too hot.People can go out to enjoy the fresh air(享受新鮮空氣).He likes about myself.playing soccer

（10）

his friends in the park.I am a student in Class One, Grade Seven.This year, I learn many new subjects.They are（）1.A.months B.years

C.weeks

D.week English, biology, history and so on.I like English very much because it’s very useful(有用（）2.A.like

B.likes

C.don’t like

D.doesn’t like 的).I often see English movies at the weekend.I think it is good for my English.（）3.A.can

B.can’t C.like

D.likes

I have four lessons in the morning and two in the afternoon.After class I do sports.My（）4.A.play

B.plays with

C.playing with

D.play with

favorite sport is soccer.I think it’s very exciting.I often play soccer with my friends, Martin（）5.A.favorite B.best

C.like

D.likes and Victor.What about you? Please tell me something more about yourself.（）6.A.mother

B.father

C.parent

D.parents

Yours，（）7.A.too

B.also

C.either D.to Li Yong（）8.A.am

B.are

C.is

D.be

根據信件內容，選擇最佳答案。（）9.A.and

B.or

C.but

D.so

（）6.Who writes the letter?（）10.A.and

B.with

C./

D.in A.Tom.B.Li Yong.C.Martin.D.Victor.（3）.閱讀理解。（每小題2分，共20分）

（）7.What class is Li Yong in?

Ａ

A.He is in Class 3, Grade 7.B.He is in Class 1, Grade 7.Xiaoling: Good morning!Can I help you? C.He is in Class 2, Grade 7.D.He is in Class 7, Grade 1.Mrs Brown: Yes.I want to buy a coat(外套).（）8.What subject is NOT mentioned(提及)in the letter?

Xiaoling: OK.What color do you like?

A.English.B.Biology.C.History.D.Math.共3頁 第2頁 ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學 裝

（）9.What does Li Yong often do at the weekend?

______ ______ your father like action movies? A.He often reads English.B.He often plays soccer with his friends.10.Tim’s book is under the desk.（對劃線部分提問）C.He often writes letters.D.He often sees English movies._______ _______ Tim’s book?

（）10.What is Li Yong’s favorite sport?

（6）.根據英文提示翻譯下列句子。（每題1分，共5分）A.Basketball.B.Soccer.C.Baseball.D.Tennis.（4）.根據句意及中文提示或開頭字母寫單詞，使句子完整、通順。（每題176.那件藍色的T恤衫多少錢？(how much)分，共10分）

___________________________________ 1.I don’t like wearing ________(短褲).I like wearing skirts.77.我每天下午5點鐘的時候都在家里做作業。(every afternoon)2.Mrs Wang is very ________(忙碌的)every day.___________________________________ 3.I want to go to see a _________(電影), Mum.4.My little sister likes _________(跳舞)very much.78.我一點也不喜歡恐怖電影。它們太可怕了。(thriller)5.My mother buys me a piano for my _______(生日).___________________________________ 6.I like science best b________ it’s interesting.79.我們大約在十二點半吃午飯。(around)7.O__________ 1st is National Day(國慶節)in China.8.I can’t sell this shirt to you.I am s_______.___________________________________ 9.Beijing O______ has a very long history and many old people like it.80.杰克不會說漢語，但他會說一點日語。(a little)10.My pen friend often writes l______ to me.___________________________________（5）按要求完成下列句子。(每空1分，共20分)1.My favorite color is yellow.（對劃線部分提問）VI.從方框中選擇適當的句子填空，使對話完整、符合邏輯。其中有兩項多余。（每小題_______ ________ favorite color? 2分，共10分）

2.I like math best.（改為同義句）

My _________ ______ is math.3.She thinks the movie is very exciting.(改為否定句)She ______ _______ the movie is very exciting.4.Mr Johnson’s new T-shirt is 80 yuan.(對劃線部分提問)______ _______ is Mr Johnson’s new T-shirt? 5.Tom likes to go to see a movie on weekends.（變成一般疑問句）_______ Tom _______ to go to see a movie on weekends？ 6.I like science best.（同義句轉換）Science is my _________ ________.7.I do my homework at six-thirty.（對劃線部分提問）_______ _______ do you do your homework? 8.She can play the piano and the violin.（對劃線部分提問）

_______ _______ she play? 9.My father likes action movies because they’re exciting.（對劃線部分提問）

共3頁 第3頁

第三篇：七年級新目標上Unit6教案

Unit 6 Do you like bananas? 單元整體說明 單元教材分析

本單元主要學習動詞like的肯定句、否定句的用法；動詞like的一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物，談論喜歡與厭惡為主題，設計了三個任務：先是搜集、利用圖片來介紹有關的食物，學習一些食物名詞；然后是學習詢問對方喜歡與不喜歡的食物，掌握動詞like的一般疑問句的構成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所學過的食物名詞制定一次野炊活動的采購單。本單元的重點內容仍然是行為動詞在一般現在時句子中的使用，應該是上一個單元內容的延伸，通過本單元的教學，學生應初步掌握行為動詞一般現在時的肯定句、否定句、一般疑問句的構成以及簡單的回答。

單元知識系統

Do you/they like salad? Yes，I/they do． No，I/they don’t．

Does he/she like salad? Yes，he/she does． No，he/she doesn’t.I/They like oranges．

I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．

He/She doesn’t like bananas．

單元總體目標

學會使用動詞like詢問對方喜歡與不喜歡的食物；學會談論自己與他人早、中、晚餐喜歡吃的食物；學會營養配餐并能夠制作購物單和調查表。

單元重難點一覽

重點

難點 1．復習詞匯：like 2.詞匯：banana,hamburger,tomato,broccoli,French fries,orange,ice cream,salad,strawberry,breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable 3．句型：

Do you/they like salad? Yes，I/they do． No，I/they don’t．

Does he/she like salad? Yes，he/she does． No，he/she doesn’t.I/They like oranges．

I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．

He/She doesn’t like bananas．

語法重點：動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。

單元學情分析

本單元的主題是使用動詞like詢問對方對食物的喜好；談論自己與他人喜歡吃的食物，學習并掌握行為動詞的一般現在時的使用。通過前一單元的學習，學生已經初步了解了行為動詞一般現在時的構成及其使用，再通過本單元學生比較感興趣的話題的操練，一定會使學生有更深刻的印象；同時教師要善于總結、比較以幫助學生了解構成規律，正確把握所學內容。

單元教學建議

采用Different opinions和Classifying的學習策略，利用實物、教學圖片等來展開課堂Pairwork問答式或groupwork討論式的口語交際活動，使用like詢問對方對食物的喜好和談論自己、他人喜歡吃的食物。

本單元的教學法建議：

語音教學——讓學生進行模仿操練；

詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學，讓學生進行情景操練、反復使用； 口語教學——采取pairwork問答式和groupwork討論式的口語交際活動互相操練練習；

閱讀教學——讓學生學會抓住主要詞匯和句型； 聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式； 寫作教學——以填空、造詞為主；語法教學——比較不同、總結規律、模仿操練。

單元課時分配

本單元用3課時教學 Section A部分用1課時 Section B部分用1課時 Self Check部分用l課時。

Section A 教學內容

Section A(教材P31—33)

教學目標

知識與能力

Section A主要是學習動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法；復習名詞復數的使用；通過介紹食物學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物，談論自己與他人早、中、晚餐喜歡吃的食物。

過程與方法

采用Different Opinions和Classifying的學習策略，利用實物或教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，詢問和談論對方或自己所喜歡的食物；同時進行聽力訓練。

情感態度價值觀

該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題涉及學生的飲食習慣和偏愛，對學生養成健康的飲食習慣很有幫助，能引起學生的特別關注，極易于激發學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。

教學重、難點及教學突破

重點

學習運用重點詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange, ice cream，salad，strawberry 句型：Do you／they like ?? Does he／she like.．．? I／They like? I／They don’t like?He／She likes?He／She doesn’t like?

語法難點

行為動詞like的一般現在時的用法；使用d0和does引導的一般疑問句的構成和使用。

教學突破

Section A重在通過使用動詞like學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物、談論自己與他人喜歡吃的食物等交流式口語活動，學習行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構成以及回答。

教學準備

教師準備

收集課文中所涉及的食物的教學幻燈片或圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內容插入，通過詢問對方喜歡

與不喜歡的食物以及回答來引入新課。學生準備

搜集自己所了解的或曾經見過的食物名詞，并通過詢問老師、同學或上網查詢的方式了解各種食物的營養成分和營養價值。

教學步驟

(1課時)

一、第一教學環節：情景創設，導入新課 教師活動 學生活動

Section A主要是通過介紹食物，學會談論喜歡與不喜歡的食物，所以可采用視聽導入法： 1．先教學一些食物名詞，教師拿出一個蘋果或放映幻燈片或出示圖片進行演示：I have an apple．咬一口蘋果并做出喜歡吃的樣子：I like apples． 問：Do I like apples?自己回答：Yes，I do．教師拿出一個梨子或放映幻燈片或出示圖片進行演示：I have a pear．咬一口蘋果并做出不喜歡吃的樣子：I don’t like pears．問：Do I like pears?自己回答：No，I don’t．再使用其它物體進行類似的演示。然后詢問學生：Do I like??詢問學生：Do you like??詢問學生：Does he／she like??詢問學生：Do they

like??

2．引導學生進行Pairwork對話練習，運用所學知識進行互動交流。

1．學生回答：Yes，you do．No，you don’t．；學生回答：Yes，I do．No，I don’t．；學生回答：Yes，he／she doesn’t.No．he／she doesn’t．；學生回答：Yes，they do．No，they don’t．

2．進行Pairwork對話練習，運用所學知識進行互動交流。

二、第二教學環節：師生互動，學習探究

教師活動

學生活動

1．播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生選出適當的對話并標明順序，完成lb部分的教學任務。

2．引導學生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學任務，運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：Do you like??Yes，I do．／No，I don’t．再讓學生自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。3．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生選出他們所聽到的食物名詞，完成2a部分的教學任務。

4．重新播放2a部分的錄音，要求學生將所聽到的食物名詞填人圖中的空白處，完成2b部分中的聽力訓練任務并學習行為動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句結構。

5．引導學生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務。讓學生先操練上面的對話，練習行為動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句結構。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：I like?Do you like??Yes，I do．／No，I don’t．I don't like?；然后讓學生根據自己的實際隋況作出回答。

6．引導學生展開Pairwork活動，完成第3部分口語交際的教學任務。讓學生根據各自的圖表進行詢問，然后根據對方的回答畫出相應的標志圖案。

1．聽lb部分的錄音，選出適當的對話并標明順序，完成lb部分的學習任務。

2．Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用助動詞do進行問答；自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。

3．聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的食物名詞，完成2a部分的學習任務。

4．重聽2a部分的錄音，將所聽到的食物名詞填入圖中的空白處，完成2b部分中的聽力訓練任務，學習行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句結構。

5．Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學習任務。先操練上面的對話，練習行為動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句結構，然后根據自己的實際情況作出回答。

6．Pairwork活動，完成第3部分口語交際的學習任務。根據各自的圖表進行詢問，然后根據對方的回答畫出相應的標志圖案。

三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高 教師活動 學生活動

引導學生展開Food Survey調查活動，完成第4部分口語交際的教學任務。要求學生學會使用Do you like??Yes，I do.No, I don’t.I don’t like?等句型；互相詢問對方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。Food Survey調查活動，完成第4部分語交際的學習任務。學會使用Do you like?? Yes，I do．No, I don’t．I don’t like?等句型互相詢問對方或回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。

本課總結

本課采用了Different opinions和Classiflying的學習策略，利用實物、教學幻燈圖片等展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或小組、調查活動，學習動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的用法；復習名詞復數的使用；通過介紹食物學會對方喜歡與不喜歡的食物、談論自己與他人喜歡吃的食物。

板書設計

Unit 6 Do you like bananas? Section A 生詞：banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange，ice cream，salad，strawberry 重點句型：

Do you／they like salad?

Yes．I／they do．／No，I／they don’t． Does he／she like salad?

Yes．he／she does．／No，he／she doesn’t.I /They like oranges．I／They don’t like oranges．

He／She likes ice cream．He／She doesn’t like bananas． 語法重點：行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構成及回答。I／You／They like oranges．I／You／They don’t like oranges． Do I／You／They like oranges? He／She likes ice cream．He／She doesn’t like bananas．Does he／she like ice cream?

問題探究與拓展活動

可數名詞與不可數名詞

可數名詞：

(1)定義：是可以計數的名詞；

(2)可數名詞單數前面可以用a，an，the，one或物主代詞限定；(3)可數名詞有復數形式；

(4)可數名詞復數形式前面可用the，two，three，some或物主代詞限定。

不可數名詞：

(1)定義：是指不能計數的名詞；(2)不可數名詞前面不可以用a，an 限定，但可用the，some限定；

(3)不可數名詞前面不可以用one，two，three等限定；(4)不可數名詞沒有復數形式。

練習設計

隨堂練習設計

給對話排序.No, I don’t．Do you? Really? Do you like strawberries?

Let’s have some oranges．

Yes, I do．1 like all fruits．

No．I don’t like oranges． KEY：4 3 1 5 2

個性練習設計

哪些是有益于健康的食品?哪些是無益于健康的食品?教師可組織學生四人一組進行這次討論活動。先讓學生自己畫出食物，在圖畫下面寫下該食物的英文單詞，然后將這些食物進行分類，哪些食物是健康的(healthy)?哪些食物是不健康的(unhealthy)?每個組選派代表向全班匯報分類的結果。通過此項活動可以幫助學生復習、鞏固所學的食物名詞，提高他們學習英語的興趣，并且使學生學會均衡飲食。

Section B 教學內容

Section B(教材P28—29)教學目標

知識與能力

Section B主要是通過復習和學習有關食物的名詞，復習和鞏固行為動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的構成及肯定、否定的回答；學會詢問對方或談論自己喜歡與不喜歡的食物；學會了解別人喜歡與不喜歡的食物；學會營養配餐；能夠制作購物單和調查表。

過程與方法

采用Different Opinions和Classifying的學習策略，利用實物或教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，詢問和談論對方或自己所喜歡的食物；并通過調查、填表、閱讀和填空等活動方式學會營養配餐；同時進行聽力訓練。

情感態度價值觀

該部分學習內容涉及學生的飲食習慣和偏愛，對培養學生健康的飲食習慣有很強的指導性，能引起學生的特別關注；同時通過互相詢問和談論，培養對家人和同學、朋友的關懷和友愛之情。教學重、難點及教學突破

重點

學習有關膳食名詞：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables，復習行為動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答；復習名詞的復數形式。

語法難點

行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結構，尤其是三人稱單數形式的變化。

教學突破

Section B的主要內容是復習并總結所學內容，通過總結、歸類復習詞匯；通過pairwork活動進行口語練習；通過調查、填表和閱讀進行筆頭練習，強化所學知識的靈活運用能力。教學準備 教師準備

準備本課所要教授的食物或制作本課所要教授的食物圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；

學生準備

復習總結所學的食物名詞并進行歸類，看看哪些食物分別適合于早餐、午餐或晚餐，并通過詢問老師、同學或上網查詢的方式了解各種食物的營養成分和營養價值。

教學步驟

(1課時)

一、第一教學環節：情景創設，導入新課 教師活動 學生活動

1．出示實物或圖片或放映幻燈片，引導學生進行pairwork活動，復習前一部分所學的單詞。

2．出示實物或圖片或幻燈片(反映la部分所要教授的食物)，一邊讓學生觀看，一邊描述：What’s this? It’s a／an ?，并反復讓學生跟讀，理解其語義。3．引導學生觀察la部分的圖畫，將食物名詞的序號填寫在對應的方格中，完成la中的教學要求。1．根據實物或圖片或幻燈片內容，進行pairwork活動，復習前一部分所學的單詞。

2．觀看實物或圖片或幻燈片(反映la部分所要教授的食物)，一邊觀看，一邊聽老師描述：What’s this? It’s a／an?，然后跟讀，理解其語義。

3．觀察la部分的圖畫，將食物名詞的序號填寫在對應的方格中，完成la部分中的學習要求。

二、第二教學環節：師生互動，學習探究 教師活動 學生活動 1．引導學生進行Pairwork活動，根據分類在單詞列表中填寫所學過的有關食物的名詞，學會記憶單詞。

2．播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊圈出所聽到的食物名詞，完成2a中的教學要求。

3．再播放2a部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容填寫表格，完成2b中的教學要求。1．Pairwork活動，根據分類在單詞列表中填寫所學過的有關食物的名詞，學會記憶單詞。

2．聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容，圈出所聽到的食物名詞，完成2b中的學習要求。

3．再聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容填寫表格，完成2b中的學習要求。4．引導學生進行Pairwok活動，根據1a中的圖畫和單詞提示，互相詢問Kat和Tom喜歡與不喜歡的食物，完成2c中的教學要求。

5．引導學生閱讀3a部分的短文，要求學生在短文中水果類食物名詞下劃線、圈出短文中的蔬菜類食物名詞，并理解短文含義和行為動詞一般現在時的構成，完成3a中的教學要求。

6．引導學生先看圖并聯想2a中的內容，再填空，完成3b中的教學要求。要求學生正確使用名詞的單、復數形式，并注意不可數名詞的使用。

7．引導學生寫出自己所喜愛的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復數形式或不可數名詞形式，同時注意學會營養配餐，完成3c中的教學

要求。4．Pairwori活動，根據la中的圖畫和單詞提示互相詢問Kat和Tom喜歡與不喜歡的食物，完成2c中的學習要求。

5．閱讀3a部分的短文，在短文中水果類食物名詞下劃線、圈出短文中的蔬菜類食物名詞，并理解短文含義和行為動詞一般現在時的構成，完成3a中的學習要求。

6．先看圖并聯想2a中的內容，再填空，完成3b中的學習要求。要正確使用名詞的單、復數形式，并注意不可數名詞的使用。

7．寫出自己所喜愛的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復數形式或不可數名詞形式，同時注意學會營養配餐，完成3c中的學習要求。

三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高

教師活動

學生活動

1．引導學生進行Groupwork活動，要求學生為自己的野餐制作購物單并購置食物，完成4a部分的教學要求。

可先讓學生朗讀示范，再分組活動，一邊討論，一邊填寫購物單：I like ?Do you like??No，I don’t．(換一種食物)Yes，I do．(記下該食物的名稱)，注意營養配餐。

2．對學生的小組活動進行指導，挑選一些寫得比較好的學生向全班公布。1．Groupwork活動，為自己的野餐制作購物單并購置食物，完成4a部分的學習要求。認真朗讀示范，再分組活動，一邊討論，一邊填寫購物單：I like?Do you like?? No, I don’t．(換一種食物)Yes，I do．(記下該食物的名稱)，注意營養配餐。

2．(部分學生)向全班公布自己的購物單。本課總結

本課主要是學習一些食物名詞并復習行為動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答；復習名詞的復數形式；總結行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結構，尤其是三單形式的變化。并通過各種活動方式學會營養配餐。

板書設計 Unit 6 Do you like bananas? Section B Words: breakfast, lunch, dinner, egg, apple.Chicken, fruit, vegetables, run, runner, eat, star, lot, healthy, food, dessert, list Sentences: She like eggs, bananas and apples for breakfast /lunch / dinner.Grammars:

I like bananas.I don’t like bananas.Do you like bananas?

She likes apples.She doesn’t like apples.Does she like apples? 練習設計 個性練習設計

為自己制定一份營養的午餐：由于生活水平的提高，許多學生在飲食上沒有節制，或偏食，導致營養失衡。教師可向學生出示一份常用食物營養成分的表格，并告訴學生，在自己的午餐中總熱量小于或等于450克，脂肪小于或等于35克。然后讓學生根據自己的喜好為自己配制一份營養的午餐，再向全班進行匯報。通過此項活動可以幫助學生牢記所學的食物名詞，提高他們學習英語的興趣，并且使學生學會均衡飲食。教學探討與反思

通過本部分的學習，學生應基本掌握行為動詞一般現在時各種句型結構，特別是能意識到動詞“單三”形式的使用場合以及掌握動詞“單三”形式的變化規律，因此在本部分的教學中教師可對所學的語法規則進行適當的總結和歸類，以幫助學生記憶和鞏固。在總結中一定要注意一個術語“第三人稱單數”，對于這一術語，學生以前的理解就是指“他／她／它”，這時要讓學生知道“第三人稱單數”是指“he, she, it,不是you，不是I的其它任何一個單數形式”，在這種情況下，謂語動詞都要做出變化。當然，從理論上給學生以指導，其目的還是指導實踐，要讓學生真正掌握這一語法結構，進行大量的句型變化練習是必不可少的。

Self Check 教學內容

Self Check(教材P36)教學目標

知識與能力

復習詞匯banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange，ice cream，salad strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；復習用行為動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句來詢問、談論對方或自己喜歡與不喜歡的食物并學會營養配餐；總結行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般問句的結構，尤其是三單形式的變化。

過程與方法

運用Summarizing和Classifying的學習策略。在復習教學中，運用聽寫、繪畫、相詢問調查與檢測等手段，促使學生不斷地使用所學內容，從而提高他們靈活運用知識的能力。

情感態度價值觀

通過談論自己與他人早、中、晚餐喜歡吃的食物，養成良好的飲食習慣；通過互相詢問和談論飲食習慣，培養對家人和同學、朋友的關懷和友愛之情并學會營養配餐。教學重、難點及教學突破 重點

復習詞匯banana，hamburger，tomato，broccoli，French fry，orange，ice cream，salad, strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 復習行為動詞 like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句結構。

教學突破

通過各種復習手段的檢測促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動。教學準備

教師準備

制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片式。

學生準備

復習所學詞匯、句型和語法內容，并進行適當的總結、歸類；準備幾張繪畫紙和彩色畫筆。教學步驟

(1課時)

一、第一教學環節：情景創設，導入新課 教師活動 學生活動

播放課件或出示單詞圖片，引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學任務。觀看課件或單詞圖片，引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學任務。

二、第二教學環節：師生互動，學習探究 教師活動 學生活動

1.引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用分類、總結等各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。

2.引導學生畫出自己午餐所喜歡吃的食物，復習所學的目標詞匯并學會營養配餐，完成第3部分的教學任務。

3．引導學生進行Pairwork活動，互相詢問午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與你吃同樣午餐的同學。通過這種活動復習所學的目標句型，完成4部分的教學任務。1.在筑詞表上進行筑詞活動，學會分類、總結等各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。

2.畫出自己午餐所喜歡吃的食物，復習所學的目標詞匯并學會營養配餐，完成第3部分的教學任務。

3．Pairwork活動，互相詢問午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與自己吃同樣午餐的同學。通過這種活動復習所學的目標句型，完成第4部分的學習任務。

三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高 教師活動 學生活動

引導學生進行Just for fun游戲活動，復習、鞏固所學的Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.等句型和語法知識。進行Just for fun游戲活動，復習、鞏固所學的Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.等句型和語法知識。本課總結

通過單詞檢測、繪畫、調查和游戲等對所學知識進行系統而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是培養靈活運用的能力；同時教授學生一些記憶單詞的有效方法。板書設計

Unit 6 Do you like bananas? Self check Words: banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberry, egg, apple, chicken, fruit, vegetable, breakfast, lunch, dinner Sentences: Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.練習設計

隨堂練習設計

翻譯填空

1．你喜歡吃香蕉嗎? ________ you __________ bananas? 2．艾米麗的哥哥不喜歡吃草莓。

Emily’s brother ________ _______ strawberries． 3．凱特早餐吃魚嗎? _______ Kate like fish ________ breakfast? 4．你晚飯常常吃什么? What _______ you usually have ______ _________? 5．我叔叔常常吃冰淇淋作甜食。

My uncle usually _________ ice cream ______ dessert．

KEY：1．Do；like 2．doesn’t like

3．Does；for 4．do：for dinner/supper 5．Has/ eats：for

個性練習設計

調查家人喜歡吃的三餐飯的食物：這種活動中的調查工作可放在課后，由學生自己完成，填寫好表格。在課堂上教師挑選學生向全班進行匯報，使用I like?for breakfast／lunch／dinner．My father／mother／sister／brother likes?for breakfast／lunch／dinner．We like?for breakfast／lunch／dinner．等語言結構。此項活動不僅等語言結構。此項活動不僅可以使學生了解家人的喜好，增進與家人的感情，又能鞏固所學的語言知識，也能使學生學會均衡飲食。

第四篇：新目標英語七年級上英語教學計劃

新目標英語七年級上英語教學計劃

一學生情況分析

1．學習水平不均

有的學生對小學英語比較重視，學得很好，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2．學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避免好生吃不飽的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。教學措施和輔助

二、教材特點。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預備篇(3個單元)和正式篇(12個單元).本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.三、教學目標。

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達三類學校教學質量的要求。

四、具體措施。

1.每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用互測或教師抽查的方式及時檢查，保證

效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引

和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開

發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果

五、教學進度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)

第六周 :國慶放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)

第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十一周 : 復習

第十二周 : 期中考試

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)

第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)

第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)

第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)

第十九周 :復習本冊書內容

第二十周 :期末考試.

第五篇：新目標英語七年級上英語教學計劃

新目標英語七年級上英語教學計劃

七年級 劉艷艷

一

學生情況分析

1．學習水平不均

本學期任教七年級五班和六班英語，其中五班45人，六班44人。這兩個班的共同點是學習成績兩極分化較嚴重。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2．學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避免好生吃不飽的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

二、教材特點。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預備篇(3個單元)和正式篇(12個單元).本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.三、教學目標。

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達三類學校教學質量的要求。

四、具體措施。

1..對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

2.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

3.實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

4.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

5.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開 發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果

五、教學進度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)第六周 :國慶放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十一周 : 復習

第十二周 : 期中考試

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :復習第二十周 :期末考試.