第一篇：新目標初中英語七年級上練習題測試題

一．選擇填空

1.How many _____are there in the sky? —There is only one.A.kiteB.a kiteC.kites

2.My sister Lily is studying ____ in ____.A.China, ChineseB.Chinese, ChineseC.Chinese, China

3.Please write and tell me _____ yourself.A.aboutB.toC.by

4.Is that your pen pal? ________.A.Yes, it isB.Yes, she isC.Yes, he is.5.He doesn’t ________ his homework every day.A.doB.doingC.does

6.Tom is _____brother.A.heB.herC.sheD.you

7.Is your photo in the drawer? ____.A．Yes, I amB．No，it isC．Yes，it isD．No，I’m not

8.Thanks______ your eraser.A.forB.ofC.inD.of

9.These are my_________.A.parentB.grandparentC.sisterD.friends

10.Is this your sister?-___.This is my friend.A.No, it isB.No, it isn’tC.Yes, it isD.Yes, it isn’t

11.This____my sister and those ______my parents.A.is, isB.is, areC, are, isD.are, are

12.___under the tree?----No，they aren’t.A．Where areB．What isC．Are theyD．Is it

13.Tim is ___friend.____ is an English boy.A.I, HisB.I, HeC.my, HeD.my, His

14.Hi, Jim!___is Tom.He is my good friend.--Hi, Tom!Nice to meet you.A.HeB.ThatC.ThisD.It

15.Thanks for ________me.A.haveB.to helpC.helpD.helping

16.____ water is there in the glass?A.How manyB.How muchC.WhoseD.What

17.She has a sister, he has _____, too.A.the oneB.onesC.oneD.her

18.It’s Jim’s bag.Give ____, please.A.it himB.him itC.them himD.him them

19.____ are they?---They are my friends.A.WhoB.WhoseC.WhichD.What

20.There are ___on the table.A.3 bottles of orangesB.3 bottle of oranges

B.3 bottle of orangeD.3 bottles of orange

21.Is this ____desk?A.Tom and JaneB.Tom and Jane’sC.Tom’s and Jane’sD.Tom’s and Jane

22.There are ____months in a year.___ month is December.A.twelfth , TwelfthB.twelve , Twelve

C.twelfth , The twelfthD.twelve , The twelfth23、___ kind of movies __ Lucy like?A.What, does B．What, do C．What’s, does D．Which, do24、They want ________ the guitar club.A.joinB.joinsC.to joinD.joining25、Tom can’tplay _____ basketball, but he can play_____ violin.A.a……theB.a……aC.the……/D./……the26、I often play basketball _____ myfriends.A.andB.withC.ofD.in

27.There is no cat here, ____there is a little dog.A.orB.butC.andD.only

28.How many ____ can you see in the picture?A.houseB.moneyC.womanD.children

29..Jim likes ___with the dog Nick.A.play B.playing C.plays

30.There are ___ days in a year.A.three hundreds sixty-five B.three hundreds and sixty-five

C.three hundred and sixty-five D.three hundred and sixty five

31.______people visit this museum every day.A.HundredB.HundredsC.Hundred ofD.Hundreds of

32.10:46 in another way can be ____A.ten to forty-sixB.fourteen to elevenC.fourteen to ten

33.let’s ____ to play games.A.to goB.goC.going

34.Can you help me ____ English.A.learnB.to learnC.learning

35.When do you ____ school.A.get toB.arriveC reach at

36.When do you ____home.A.get toB.arrive atC reach

二．用所給單詞的適當形式填空：

1.Are______(this)your parents?2.Those _____(be)my friends.3._____(those)is a pencil.4._____(her)is my sister.6.Dick is______ brother.(he)7.______(she)are my grandparents.My father is ____(they)son.8.These are their ________(book)9.There are some ____(river)in the picture.10.The ____(cat)name is kitty.11.How old is your ____(uncle)friend? 12.The man teaches____(we)English.三．句型轉換

1.She is from Australia.(同義句)She _______ __________ Australia.2.Where are you from?(同義句)Where ______ you ______ from?

3.She has some brothers and sisters.(一般疑問句)_______ she ________ _______ brothers ______ sisters?

4.What’s her favorite subject?(同義句)What subject _______ _______ _______ ________?

5.She doesn’t like Chinese.(同義句)She _________ Chinese.提問)________ ________ he _________?

7.Do you have this book?(否定回答)________，________ ________.8.Can I play the guitar?(肯定回答)________，________ ________.

第二篇：初中英語人教版新目標英語七年級(下)

.初中英語人教版新目標英語七年級（下）

Unit 3 How do you get to school?sectionA(2a-2e)課例分析

一。對教學內容的反思

（一）．教材分析：本課位于七年級英語下冊第單三元的第二節。1.主要通過學習出行方式

2.掌握重點句型 1.how far is it from…to…? It’s…

2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do

組織2d對話。

三，預習效果檢查。1,寫出基數詞1----21

2，寫出20------100(整十）

3,寫出并讀出下列單詞或短語

分鐘千米，公里每天新的，剛出現

騎自行車多遠多久一百祝你玩得愉快我不很肯定【 課內學習】

一、教材處理：

1.檢查2a 的預習效果 2.放錄音讓學生跟讀。

3..聽錄音完成2b。運用2d中的三個句型，朗讀聽力材料

（二）學情分析：

1.出行方式比較貼近生活。

2.how far,how long 開頭的句子及答語學生應用比較難，學習相對困難。

（三）教學目標：根據教材內容和學生情況確定以下幾方面的教學目標。1.知識與技能

掌握本課的詞匯和重點句型并學會應用 2.過程與方法

提高學生的聽，說，讀，寫及培養學生運用所學知識，解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀能力。

使學生在人際交往中學會尊重，學會溝通，更學會交換不同的看法以增進情誼。

（四）教學重點：1本課詞匯。

2.運用主要語言結構：1.how far is it from…to…? It’s…

2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do

（五）教學難點：運用主要語言結構： 1.how far is it from…to…? It’s…

2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do

4學生學習并熟讀2e對話，然后兩人一組自編對話。5展示成果，小組對話表演。

（二）、自主學習，合作探究

How do you get to school ?怎樣用英語回答。How longdoes it take you to---?在回答時要注意什么？How far is it from---to？怎樣用英語回答

二、對教學過程的反思 在教授這一課時，我積極倡導自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和進取精神，以小組合作探究為主，學生為主體，教師為主導，以交流型課堂為特征，以激發學生的學習興趣為為核心，以“讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來”為宗旨，對本堂課的教學進行了如下設計：

根據本課的學習內容分為自主學習，合作探究;交流展示，精講點撥；聽力訓練，能力提升；知識總結，系列訓練 當堂達標；教學反思。幾個部分組成

（一）、情景導入、明確目標

【預習指導】自我預習：

一、掃清障礙

根據音標讀出2a---2e的單詞。

二、課本預習：

熟讀2a 并完成填空，復習數詞 熟讀并翻譯2e和grammar focus

（三）拓展延伸，精講點撥

1.It takes me about half an hour to gHow do you get to school ?怎樣用英語回答。

How longdoes it take you to---?在回答時要注意什么？How far is it from---to？怎樣用英語回答

It takes sb.some time to do sth.花費某人時間做某事。It takes me two hours to do my homework.How long does it take you to go to school on foot every day? 2.How far is it from your home to your school?It’s three miles away from my school.3.by bike 騎自行車=ride a bike to?例如My mother often goes to work by bike.同義句My mother often rides a bike to work.或My mother often rides to work.be far(away)from 離??遠，例如：The bus station is very far(away)from here,（五）總結反思

（六）當堂檢測

（七）．教學反思

在教授這一課時，我積極倡導自主合作，探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和進去精神。但是在學案的應用過程中，如何展示和檢測處理上不清楚，學生口語表達不清，交際應用練習較多，占據時間多，本課容量較大，角色表演分配時間較少，知識點的分析較少，所以以后要注意各環節的時間分配問題，掌握好課堂節奏。

三、片段分析

片段一

第一次課預習采用課前預習，課上書寫檢測的方式，占用時間較多，檢查的不充分。經過同組老師的指導和討論。第二次課 我采用的是課前預習，課前書寫，課上小組合作匯報預習效果，利用多媒體課件采用頭腦風暴的方式，預習基數詞，每個同學都參與展示。

片段二

第一次課，語言輸入我采用課件展示，學生說練，層次不夠清晰，語言輸出練習的少。經過組內老師的討論和自我修改。第二次課對課件進行了修改，有輸入輸出的過程，層次明朗。

四、“我的模式我的課”今后努力的方向

結合本節課的教學內容、教學過程和教學效果的反思，在今后的教學中要注意以下幾方面：

1、備好課。備課不是簡單的將知識羅列或記憶，要遵循“充分整合教材、合理挖掘教材、有效拓展教材”的方針處理教材，不僅備教材，還要備學生，并預設教學中可能會出現的各種問題及解決方法。

2、充分發揮學生的主體地位。不要老是老師在上面不停地講，‘填鴨式’教學，要充分調動學生學習的積極性和主動性，讓學生參與到課堂教學中來，多對話，多表演，變要我學為我要學。

3、充分發揮評價對學生的激勵作用，在授課過程中不同的學生給以不同程度的題，然后給予表揚，從而調動全體學生的積極性，使學生愿學。

4、做好預習導學，預習導學是導學案教學中極其重要的一個環節，它既能充分體現學案的導學功能，又是實現全體先行的關鍵環節為學生提供了一種適合學情的，有針對性的課前預習也是一節課成功的關鍵。

總之，教學工作是一項認真細致和需要耐心的工作，不能有半點馬虎和敷衍。同時教學工作不僅要教給學生知識，還要培養學生學習的習慣和學習的能力。只有充 分發揮教師的才智才有可能勝任這份工作，希望我能在今后的工作中做的更好

第三篇：淺談新目標初中英語教學方法

淺談新目標初中英語教學方法

初中英語是學生英語語言能力的基礎階段，學生語言興趣的培養、語言基礎的建立都有賴于初中英語教學，因此，提高初中英語的教學水平顯得非常重要。

隨著我國對外開放水平的提高，英語成為一項必不可少的語言交流工具，我國的英語教育地位也被提到了一個更高地層次。不光中學開設了英語課程，有的小學開設了英語課程。目前我國的初中英語教學普遍存在以下一些問題：教學方法比較陳舊、各地教學條件不平衡、師資水平普遍較低、教學班過大，語言環境少。針對這些問題，提出如下一些行之有效的對策。

一、英語教學方法的改革

把單純重視英語的語音、詞匯、語法學習、訓練扭轉到英語拼、讀、寫、聽、閱讀、交流等多層次的能力培養上來。

語言不是單純的知識，而是技能，是交際工具。語言應該在運用中教學，在學習中運用。因此，不能單純地按照傳統的方法把語言肢解，只注重語音、詞匯、語法這些語言要素，這樣將導致“啞巴式英語”，學生對英語的興趣也將大打折扣。英語教學應該注重語言的交流性、實用性、情境性、語言本身的韻律美。初中英語教學要著重培養學生對外語的興趣、訓練他們的口語、聽力、閱讀、寫作等語言的各個方面的能力。

1.培養學生用英語交際的能力

要培養學生對英語的興趣，本質上還在于語言本身的趣味性。語言的樂趣在于它是用于人與人之間的交流，所以，初中英語教學要以交際功能為主要線索安排教學，把英語的教學置于具體的語言情境中，在語言情境中穿插英語本身的語言語調、詞匯、語法結構以及語體等。設置真實或者半真實的情境，讓學生有充分的機會接觸和使用英語，通過許多交際活動(比如扮演角色、信息交流、解決問題等)進行語言的交際訓練，這樣一來，學生就懂得了在什么時候、什么地方、用什么方式、對什么人講什么話、什么時候說哪些話、不該說哪些話等。使得學生感受到運用所學語言成功地與他人交際的愉快，從而產生學習英語的濃厚興趣。

2.重視語音，加強拼讀訓練

在語言學習的起始階段要以語言教學為重點，加強拼讀規則的練習，使學生比較快地具有讀詞、拼詞、記詞的能力。在掌握了較多的英語詞匯后，才能循序漸進地進行英語句子、短文的閱讀和寫作。具體的操作方法是，每個單元都要劃出重點識記詞匯，在單元第一節課教本單元單詞的拼、寫、翻譯，讓學生對單詞的拼讀有了基本的訓練，在單元結束后，要組織學生進行聽寫訓練，鞏固對單詞的拼寫、理解、記憶。

3.采用多種教學手段來組織教學

單獨一本教科書難以全面反應語言的功能，需要輔助的教學工具，比如練習冊、閱讀訓練、視聽教材、影像資料、幻燈片、圖片等。這樣，可以增加學生的閱讀量、減少生詞率，提高語言的復現率，讓學生多方面、多層次地接觸英語。而且，初中生喜歡切合他們實際生活，適合他們心理和生理發展特點的圖文并茂、形式多樣、有吸引力的教學方式。所以，教學手段要力求豐富、生動、有趣，易于理解、接收。值得一提的是英語版本的電影，可以通過讓學生觀看原汁原味的英語電影，了解外國的傳統文化、生活習慣、說話方式和語調等。這樣一來，學生會對純正的英語口語進行模仿學習，并運用到實際的交流當中去，在不知不覺間，學生對英語的興趣在提升。

4.要有配套的教學用書

教師有了系統化的教學用書，才能對教什么、怎么教、教學的方法、步驟都有比較深刻的了解，在老師明白這些基本的教學理念之后，才能帶領學生進入英語的語言王國。行之有效的教學理念可以讓學生少走彎路，教學思路清晰，學習目標明確。

二、各地英語教學條件的改善

英語的教學條件比其他的學科要求更高，需要有語音室，訓練學生的聽力，要有多媒體，方便學生觀看影視資料。目前，我國的各地初中基本上具備了這些英語教學設備，然而，在廣大的農村地區，用于英語教學用的電子設備還不完善。這就需要政策的傾斜，教育部要加大對農村初中英語的教育投入，改善他們的教學環境，讓每個農村的初中生的英語水平不輸在起跑線上，從而拉近與城市的學生的語言能力，要最大能力地實現教育公平化。

三、提高英語教師隊伍的師資力量

提高英語教師的學歷層次，目前，英語教師的隊伍龐大，但水平卻參差不齊，有中學畢業的，有專科、本科畢業的，有兼職的、有代課的，究其原因，還在于對英語教學的不重視。英語教學對教師的要求較高，沒有一個好的英語老師，學生的語言面貌將很難提升。因此，要嚴把英語教學中的教師入口關，原則上只有本科或者本科學歷以上的才能進入初中英語教學隊伍。要加大人才引進制度，進一步完善引進人才的優惠政策，積極引進有才華的、有真正英語教學能力的英語教師，如果條件足夠，可以請外教來擔任英語教師。另外，要加大教學投入，提高英語教師的地位和待遇，在教學、科研等方面為教師提供方便，為教師營造良好的學術環境、工作環境和生活環境。

1.采用小組教學的方法

改善教學班過大的問題。語言的教學重視一對一的交流性，但是由于我國的人口比較多，我國的教學班普遍過大，少則三十多個人，多則八九十個人，這樣一來，教師很難兼顧每一個學生的語音面貌，有針對性地進行教學輔導。一個行之有效的方法是采用小組教學，把學生分成若干個小組，選出小組長，上課的時候分組作業，分組情景對話訓練。老師抽查練習結果，提高學生小組作業的積極性，小組的組長要對本組的學生的基本情況把關，并匯報給教師，教師再有針對性地對學生進行輔助教學。

2.創造英語語言環境

我們平常習慣了用母語交流，甚至上英語課時也用大量的母語進行對話，這樣一來，本來有限的語言環境變的更少了，而語言的教學又非常需要營造語言交流環境。因此，英語教學要主動地創造良好的英語交流環境。比如，上課時提倡用英語交流，不用母語，剛開始實施時會比較困難，但是久而久之，當這個英語的特定交流情境創建起來后，學生會自覺地遵守并樂意執行。另外，英語角是一個非常必要的教學社團，平時的教學要兼顧英語的詞匯、語法的訓練，但是在英語角中，是純粹的英語口語交流，營造一個濃厚的英語交流環境，有利于提高學生學習、運用英語的樂趣。

第四篇：新目標初中英語七年級上Unit1第一課時教學設計及教學反思

新目標初中英語七年級上Unit1第一課時教學設計及教學反思

Unit 1 My name’s Gina.第一課時 Period 1(Section A: 1a-2c)

一、教學目標： 1.生詞和短語 hello, nice, meet, what 2.重點句子

What’s your name? Nice to meet you.3.Enable the students to listen to and talk about names.Help the students to learn how to listen to and talk about their names.二、教學重難點

How to listen to and ask names.教具準備：A tape recorder，some cards.三、教學過程及教學活動：

I.Warming up and lead-in Greet students and make a self-introduction.T: Good morning / afternoon, boys and girls!It’s very nice to meet you here.I’m Zhang Lan.You can call me Miss Zhang, OK? Well, may I know your names? S1: My name is Song Tao.Nice to know you, Miss Zhang.In this procedure, students will learn how to introduce oneself and ask for names.T: Hello!Who can tell me your name in English? S: I can.T: Then what’s your name? S: My name is….T: OK.You can say I am ….too.(Pointing to a girl)Then, what’s your name? S: My name is…

T:(Pointing to a boy)What’s your name? S: I am….T: So in order to introduce yourself, you can use: My name is….or I am….Do you understand? S: Yes.After doing this, ask two or three pairs of students to ask each other’s names in English.Make sure they can use My name is….and I am ….Give every student a chance to introduce himself or herself.II.Listening(1b, 2a, 2b: P1—P2)First tell students: When the people in western countries meet for the first time, they say Hello!or Nice to meet you.Then you can ask the next question: When one says Nice to meet you to you, what should you say to him? Ask students to answer in either English or Chinese.Then you can go on to explain: When people say Nice to meet you to you, you can say: Nice to meet you, too.or Me, too.Before this, ask some students to greet each other and ask their names.S1: Hello!S2: Hello!S1: What’s your name? S2: My name is….S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.Then ask students to listen to the recording.T: Next we’ll listen to a recording in 1b.In the recording, two people are talking about their names.Listen and number the conversations.Play the recording.Then check the answers.After this, ask students to repeat after the recording.T: Now we’ll listen to a recording in 2a.In the recording, two people are also talking about their names.Listen and number the pictures.Play the recording.Then check the answers.T: At last we’ll listen to a recording in 2b.In the recording, you’ll hear some names, circle the names you hear.Play the recording.Then check the answers.IV.Pairwork(1c, 2c: P1—P2)Ask students to practice the conversation and make their own conversation.A sample conversation: S1: Hello!S2: Hello!S1: What’s your name? S2: My name is….S1: Nice to meet you.S2: Me, too.Ask students to read the sentences in the grammar box.Tell students to pay attention to the answers to what questions.Then ask them to notice the contractions in the third column of the box.T: Can we answer “yes” or “no” to what questions? S: No.T: Look at the last column of the box.Cross the letters that is missing in the contractions.In spoken English, we often use these contractions.But we can’t say “Yes, I’m.” when answering questions like “Are you …?”.Then ask students to say the pairs of full forms and contractions.At last show the following to students and ask them to fill in the blanks.Fill in the following blanks with his and her.（在黑板上貼上姚明和趙薇的圖片）

What’s _________ name? _________ name is __________.What’s _________ name? _________ name is __________.Check the answers.T: We can see from the above that, when we say something about a boy or a man, we use “his” and when we say something about a girl or a woman, we use “her”.Today we’ll go on learning how to greet and introduce people.V.Homework 1.Ask the students to work in pairs and practice asking and telling each other names.2.Ask the students to finish Exercise 1 in the workbook.四、教學反思

本節課圍繞教學目標展開整個教學活動。由全班的熱身，引入新課，到聽力操練，再到小組對話，小組討論，最后結束整堂課。在課堂上，學生們都積極地參與到學習活動中，并能積極地回答問題，積極地進行小組活動。就這點而言，學生在一定程度上做到了自主的學習和參與，從而為實現教學目標奠定良好的基礎。

然而，通過這次系統培訓后，我發現本次教學三維目標沒有在教學設計上充分凸現出來，沒有確切地寫出知識目標，情感目標和學習策略。雖然自己會說只要自己心里明白就行，但是如果沒有用文字充分表達出來，日積月累就會養成不良的習慣從而造成不良的影響。所以在以后的工作中，細節上還是要多加注意的！

在這堂課上，雖然學生很積極，表象看起來是很懂了，但是最終能否實現教學目標呢？這才是最根本的問題。在這節課中，倘若單單只講解幾個生詞和句子，那會很空洞無味。

這一課時還要求學生認識四個形容詞性物主代詞（my, your, his, her）。當然，在這一課時內，不可能要求學生立刻就完全掌握其用法，但是至少要讓學生明白，“我的，你的，他的，她的”是如何表達的。所以課堂上還需多一點的單詞練習，比如單詞的英漢互譯，句子的英漢互譯。通過板書在黑板上，讓學生去做，再集體講解，這樣不斷的操練才能加深學生對新知識的印象。畢竟素質教育還是要面對考試。

因此，在以后的課堂教學中，不僅要操練學生的聽說能力，更要鍛煉學生的寫作和做題能力！這樣才能全面的做好素質教育和考試的結合！

第五篇：新目標七年級(上)全冊

：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學 裝

外語學校

二.筆試部分（80分）

新目標七年級（上）全冊

（1）從Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個選項中選擇最佳答案。（每小題1分，共15分）（）1.— __________ is this coat?

— 280 yuan.口語：

聽力：

分數：

A.How many B.How much

C.How

D.How long（）2.— What time do you usually go to school? 一.聽力部分（10分）

— _____________________（1.）聽對話，根據所聽內容選擇正確的答案。對話讀兩遍。（每小題1分，共5A.At 7:30 am.B.At 7:30 pm.C.It is 7:30 am.D.It is 7:30 pm.分）

（）3.— What is your favorite __________?（）1.What time is it?

— Music.A.About 7 o’clock.B.About 8 o’clock.A.food

B.fruit

C.subject

D.color C.About 9 o’clock.（）4.— ___________________（）2.When does the man usually have dinner? — No, I can’t.But I can play the piano.A.At 6:30.B.At 6:10.C.At 7:30.A.Can you play the guitar?

B.Do you like playing the guitar?（）3.What’s the man’s favorite subject? C.Can you play the piano?

D.Do you like playing the piano? A.Science.B.Math.C.English.（）5.— Do you want to go to a movie?（）4.What does the woman think of PE? — ______ I like watching movies a lot.A.She thinks it’s relaxing.A.Yes, I want to.B.No, I don’t want to.B.She thinks it’s fun.C.Yes, I do.D.No, I don’t.C.She thinks it’s boring.（）6.They have ____ art festival ____ each year.（）5.What can we know about the woman from the dialogue? A.an;in

B.a;/

C.an;/

D.a;in A.She doesn’t like history.（）7.— Do you have a _____? B.She doesn’t like Friday.— Yes, I _____ at a clothes shop.C.History is her favorite subject.A.work;work

B.work;job（2.）聽對話，根據所聽內容補全對話。對話讀兩遍。（每小題1分，共5分）C.job;job

D.job;work G: Mike, I have a new friend.Do you want(1)_______ her?（）8.— Thank you for helping me with English.B: Sure.What’s her name? — ________________

G: Jenny Miller.A.Don’t thank me.B.Yes.C.You are welcome.D.OK.B: How old is she?

（）9.— _______ do you like history?

G: She’s(2)_________ years old.— Because __________ interesting.B: And when is her birthday? A.Why;it’s

B.When;it

C.Why;its D.When;it’s

G:(3)_____________.（）10.We usually have math ______ the morning of Monday.B: Can she speak English?

A.in

B.on C.at

D.of

（）11.— ______ is your mother’s birthday? G: Yes.She can speak English and(4)_______.— It’s February 8th.B: What’s her favorite subject?

A.What time

B.When C.How

D.What G: Math.She thinks it’s very interesting.（）12.Tommy has breakfast ______ 6:30 every morning.B: Can she play the(5)___________?

A.at around

B.around at

C.in around

D.around in

G: No, she can’t.But she can play the drums.（）13.I am ________ years old today.And my parents have a party for my _____ birthday.B: Oh, I see.I want to see her.A.twelve;twelveth B.twelveth;twelve

C.twelve;twelfth

D.twelfth;twelve

共3頁 第1頁 ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學 裝

（）14.— What kind of movies does Maria like?

Mrs Brown: I like green best.— She likes thrillers, _____ she doesn’t like action movies.A.and

B.but

C.because

D.or

Xiaoling: Well, do you like a long coat or a short one?（）15.— Happy birthday!

Mrs Brown: A long one.— ________________

Xiaoling: OK, what about this one? Do you like it? A.The same to you.B.Happy birthday, too!

Mrs Brown: Emm...I think it is a little small for me.C.Thank you!

D.I am sorry!Xiaoling: Small? OK, how about that one over there?（2）.完形填空。（每小題1分，共10分）

Mrs Brown: It looks nice.How much is it? Mary, Lucy, and Dick are good friends.They talk about their favorite

（1）

in Xiaoling: It is $100.a year.Mrs Brown: OK, I will take it.Mary

（2）

December best because her birthday is in December.She

根據對話內容，判斷句子正（T）誤（F）。（3）

play happily and get many nice things from her parents and friends.And it（）1.Mrs Brown wants to buy a coat.often snows(下雪)in December.She likes

（4）

the white snow very much.（）2.Mrs Brown likes blue best.Lucy’s

（5）

month is July because she can have a long summer holiday（）3.Mrs Brown wants to buy a short coat.(暑假).Every summer holiday, her

（6）

take her to see many interesting（）4.The first coat is a little big for Mrs Brown.places.And she likes swimming very much，（7）

.She can swim a lot in（）5.The second one is RMB100.Ｂ

summer.Dear Tom，Dick thinks March（8）

the best month in a year.It’s very sunny，（9）

Thanks for your letter, and I am glad to be your pen friend.Let me tell you something not too hot.People can go out to enjoy the fresh air(享受新鮮空氣).He likes about myself.playing soccer

（10）

his friends in the park.I am a student in Class One, Grade Seven.This year, I learn many new subjects.They are（）1.A.months B.years

C.weeks

D.week English, biology, history and so on.I like English very much because it’s very useful(有用（）2.A.like

B.likes

C.don’t like

D.doesn’t like 的).I often see English movies at the weekend.I think it is good for my English.（）3.A.can

B.can’t C.like

D.likes

I have four lessons in the morning and two in the afternoon.After class I do sports.My（）4.A.play

B.plays with

C.playing with

D.play with

favorite sport is soccer.I think it’s very exciting.I often play soccer with my friends, Martin（）5.A.favorite B.best

C.like

D.likes and Victor.What about you? Please tell me something more about yourself.（）6.A.mother

B.father

C.parent

D.parents

Yours，（）7.A.too

B.also

C.either D.to Li Yong（）8.A.am

B.are

C.is

D.be

根據信件內容，選擇最佳答案。（）9.A.and

B.or

C.but

D.so

（）6.Who writes the letter?（）10.A.and

B.with

C./

D.in A.Tom.B.Li Yong.C.Martin.D.Victor.（3）.閱讀理解。（每小題2分，共20分）

（）7.What class is Li Yong in?

Ａ

A.He is in Class 3, Grade 7.B.He is in Class 1, Grade 7.Xiaoling: Good morning!Can I help you? C.He is in Class 2, Grade 7.D.He is in Class 7, Grade 1.Mrs Brown: Yes.I want to buy a coat(外套).（）8.What subject is NOT mentioned(提及)in the letter?

Xiaoling: OK.What color do you like?

A.English.B.Biology.C.History.D.Math.共3頁 第2頁 ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時 _ _ _ 校 學 裝

（）9.What does Li Yong often do at the weekend?

______ ______ your father like action movies? A.He often reads English.B.He often plays soccer with his friends.10.Tim’s book is under the desk.（對劃線部分提問）C.He often writes letters.D.He often sees English movies._______ _______ Tim’s book?

（）10.What is Li Yong’s favorite sport?

（6）.根據英文提示翻譯下列句子。（每題1分，共5分）A.Basketball.B.Soccer.C.Baseball.D.Tennis.（4）.根據句意及中文提示或開頭字母寫單詞，使句子完整、通順。（每題176.那件藍色的T恤衫多少錢？(how much)分，共10分）

___________________________________ 1.I don’t like wearing ________(短褲).I like wearing skirts.77.我每天下午5點鐘的時候都在家里做作業。(every afternoon)2.Mrs Wang is very ________(忙碌的)every day.___________________________________ 3.I want to go to see a _________(電影), Mum.4.My little sister likes _________(跳舞)very much.78.我一點也不喜歡恐怖電影。它們太可怕了。(thriller)5.My mother buys me a piano for my _______(生日).___________________________________ 6.I like science best b________ it’s interesting.79.我們大約在十二點半吃午飯。(around)7.O__________ 1st is National Day(國慶節)in China.8.I can’t sell this shirt to you.I am s_______.___________________________________ 9.Beijing O______ has a very long history and many old people like it.80.杰克不會說漢語，但他會說一點日語。(a little)10.My pen friend often writes l______ to me.___________________________________（5）按要求完成下列句子。(每空1分，共20分)1.My favorite color is yellow.（對劃線部分提問）VI.從方框中選擇適當的句子填空，使對話完整、符合邏輯。其中有兩項多余。（每小題_______ ________ favorite color? 2分，共10分）

2.I like math best.（改為同義句）

My _________ ______ is math.3.She thinks the movie is very exciting.(改為否定句)She ______ _______ the movie is very exciting.4.Mr Johnson’s new T-shirt is 80 yuan.(對劃線部分提問)______ _______ is Mr Johnson’s new T-shirt? 5.Tom likes to go to see a movie on weekends.（變成一般疑問句）_______ Tom _______ to go to see a movie on weekends？ 6.I like science best.（同義句轉換）Science is my _________ ________.7.I do my homework at six-thirty.（對劃線部分提問）_______ _______ do you do your homework? 8.She can play the piano and the violin.（對劃線部分提問）

_______ _______ she play? 9.My father likes action movies because they’re exciting.（對劃線部分提問）

共3頁 第3頁