第一篇：中學外教教學工作計劃

中學外教教學工作計劃

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

二、學生情況

我校五年級的學生已學習了三年的英語,有一定的基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

4、能夠用簡單的句子進行寫作;

5、熟練掌握所學歌曲、chant等;

6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。中學外教教學工作計劃優秀范文

8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。

9、突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1.重點:(1)提高課堂效率。

(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發音清楚,語調正確,書寫工整。

2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

第二篇：淺析外教教英語好處

淺析外教教英語好處

隨著英語學習的潮流，再加上也有越來越多的外教，所以很多人在學英語的時候都會考慮是不是找一個外教學習。我們都知道我們的口語可以說是英語里面最薄弱的環節了。因為我們的漢語式英語的發音阻礙了我們學習英語的道路，因為我們不純正的發音使我們根本不愿意開口去讀英語，而且發音口音這種東西是一旦形成習慣就很難糾正過來的。這就是我們為什么想要去找外教的來學習英語了，下面ABC360給我們分析了跟著外教學英語的好處和優勢。

1.外教純正的發音和口音，可以在潛移默化中糾正我們多年的錯誤發音，并且指導我們往正確的語法上面走。對一些具體發音的把握比較靈活，而且外教能夠給學習者提供一個真實的語言環境，外教比國內教師更善于調動學習者的學習興趣，使學習者在與外教的交流中不斷練習自己的語言反應能力，從而能夠說一口地道的口語。2.與外教面對面的交流，是我們感受純正英語，提升英語交流能力的一個非常好的機會。

3.外教的口語實用性較強，能夠幫助英語學習者擺脫“啞巴英語”和“中式英語”困擾，不像我們平時學到的很多其實都用不上，因而近年來受到了越來越多英語學習者的歡迎。

4.外教來自于以英語為母語的國家，具有充分的語言能力優勢與文化背景優勢，能站在不同的角度來教授我們學習，對于學習者語言能力的提升有非常大的幫助。英語畢竟是西方的產物，外教對那邊文化和生活習慣有比較深入的了解，能將他們的習俗文化滲透到學習過程之中，一些英語的表達方式和日常的用法，國內教師都是無法掌握到精髓的。就像我們平時感覺應該是說hello這樣打招呼的，可是真的去到了國外，你會發現很多人不會這樣說。這就是文化的不同，外教能帶給我們的。

說了這么多，相信很多人對外教也有一個了解，但是找外教學習，一定不可以盲目，ABC360就是現在網上很火的線上外教英語一對一機構，他的老師都是有著多年教學經驗的老師，著名大學畢業。他在網上有著很高的好評率。最低一節課才7.2元，還有著全程不滿意隨時退款的承諾。你可以先去他的官網注冊領取免費試聽課，與老師真人一對一交流感受一下。我感覺挺不錯的。

第三篇：高一教教學工作總結

高一（上）語文教學工作總結

一、本學期學生現狀：

進入高一第一學期，學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆學生有一些突出特點，主要表現在以下幾個方面：

1、學生來自不同的學校，層次參差不齊，學生學理科壓力較大，數理化基礎較差作業練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。

2、語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于自己反思與總結。

3、學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習；相當一部分學生不能及時復習鞏固，落實相關要求。

4、上課部分學生注意力不能持續集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要教師多次提醒暗示。

5、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成績的具體措施：

針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，努力實現學校制定的高考目標。

總的教學理念和教學策略：千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。

1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。

（1）在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生，使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學習進步。

（2）分項統計分析對比學生每次月考 “得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。

（3）通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流，給他們激勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。

（4）課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態。

（5）做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩定學生。

2、備課上

（1）多方發掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大膽創新，反復修改斟酌CAI課件，保證備課質量。

（2）充分根據所教學生一個重點班，一個平行班的實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3）針對不同層次的學生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導學生 特別注意資料的利用方法。

3、課型上（1）原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。

（2）結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

4、授課上

（1）堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。

嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學生認真學習、練習。

（2）一切從學生實際需要出發，繼續改進教法，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

（3）積極承并精心組織擔高二OO八級的語文選修課的選題、備課和授課工作。

5、輔導上

分層培優補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。

6、教師業務提高上

廣泛讀書，虛心學習；深入教研，積累資料；積極聽課，業務培訓；積極參加語文年級組和教研組的學習培訓業余自購自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》《審視中學語文》《走近魏書生》《新課程優秀教學設計與案例》《青年演講能力訓練教程》《演講與口才》等，積極學習聽課并參加培養，觀摩特級教師授課。本學期還重點學習文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進一步學習運用普通話和多媒體教學，業務能力有了較大的提高。

三、教學效果。

1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅定信心，學生學習語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名。半期考試成績居重點班第一名，平行班第二名；期末考試成績居重點班第一名，平行班第一名。

2、通過認真準備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創作”，深受學生的歡迎。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。

3、學生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主編輯了學生優秀習作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲音》。

四、教學體會和下期工作思路。

1、立足于豐富語文知識、提高學生的語文素養；建立“大語文觀”，整合語文教學資料，全方法發掘語文的魅力，引領學享受語文，走進“語文大觀”。

2、興趣是最好的老師。想方設法調動學生學習語文的熱情和興趣，引領學生自覺主動學習語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。

3、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，真誠的關愛學生，注意時時站在學生的角度上去體驗和思考。

4、教學與藝術聯姻，樂趣與效率俱來！

5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。

第四篇：網教教育報告

網教教育報告

根據***文件要求，我校在*月*日開就始了防疫期間線上教育工作部署和落實。為了全面貫徹落實文件精神，確保教師在家停課不停教，學生在家停課不停學，把線上教育做實、做好，我們確立了“統籌資源，技術引領，全面普及，確保質量”的工作思路，積極有效地推進我校的線上教育工作，具體情況總結如下：

一、成立領導機構，制定合理方案。

我校成立了以***校長為組長，中心校專干人員為成員的線上教育領導小組。從工作協調安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監督、學生參與普及五個方面成立專責小組，安排專人負責并嚴格按照上級文件精神，根據我校實際制定科學合理詳盡的線上教育指導方案。

二、統籌資源，發揮優勢，努力提高教學質量。

充分發揮我校教科研工作室的人才資源優勢，成立信息技術攻關小組和教學資源保障小組，集中優勢，發揮特長，攻克技術難關，保障教學資源。*月*日—*月*日，我們通過騰訊課堂建立***個云端課堂，由***名優秀教師擔任主播通過直播、轉播相結合的方式每天準時向全鎮一至六年級學生開放復習課程。全校科任老師成立班科學習微信群，通過微信與本班學生結合當天課程進行交流學習，并通過作業批改小程序、微信等形式批改學生作業。雖然是復習課程，參與率仍然超過**%。

三、深入調查摸底，多方面尋求方法，努力解決家庭困難學生的入學問題。

通過調查問卷、電話訪問、入戶調查的方法核實每一個未能參加線上學習的原因，通過聯合村委政府、電訊部門和社會的力量提過捐贈、借用設備、架設網絡和轉移學習地點、送教上門等形式解決其入學困難問題，*月*日我校學生入學學達到**.*%，現還有***名學生未能參與學習，我們后期通過協助解決網絡安裝、借用學校閑置設備、送教(電子學習視頻)上門等辦法解決問題，最終達到**%的入學率，實現延期不延學，一個不掉隊，質量有保證的目標。

四開展線上教育技能培訓，打造高效線上教學雙平臺。

為了進一步抓好線上教育的全面開展，在“平臺要精細，課堂要高效”的工作目標指引下，我校確立了“騰訊課堂助播、直播和微信課堂視頻推送”的雙平臺線上教學模式，教師根據自己的實際選擇，鼓勵采用更高效的“騰訊課堂”直播、助播模式。在*月*日、*月

5、*日開展了三期的線上教育培訓。我校信息技術組通過企業微信直播分別對騰訊課堂的操作技能、微課的制作、教學資源的選擇和微信推送課堂的操作等做了詳細的講解，全鎮400多名老師全員參加了培訓。培訓結束后，各校開展了校內的互助交流，通過“以新帶老，以點帶面”的形式，迅速普及線上教育教學技能。至開學第一周統計，我校教師通過騰訊課堂直播、助播教學平臺***個，占比**.*%，鎮內教師協作直播、助播平臺***個，占比**.*%，微信學習群課堂***個，占比**.*%。全面優化了線上教育的結構，扎實了教學根基。平臺的細化、課堂的優化，縮小了每個云課堂的人數，規范了平臺的操作，嚴把紀律管控，進一步提高課堂教學效率，從中心校區到邊遠面上學校的全體學生，基本實現了“共學共議，共思共進”的線上學習目標。從*月*日(線上開學第二周))開始我校的線上學習參與率達到**%以上。

五、線上融合線下，落實五育并舉措施。

采用線上學習+欣賞，線下實踐+創作的綜合型學習方式，激發學生自主探究、主動學習的興趣，讓孩子們在動手實踐中增長見識，學在其中，更樂在其中。1.建立體育、美術、音樂、勞技與實踐和衛生與科學五個共享平臺，每天通過轉播國家資源平臺、粵課堂平臺等優質資源，讓有余力的學生走進課堂開拓視野，增長見識。2.盡心設置云課堂課程，通過錯峰安排和課間設置居家運動時間，引導學生課間做眼操，做運動，調節學習生活，確保學生用眼科學，身心健康。3.積極舉辦各種勞動科技活動。從第四周開始開展一周兩碟小菜的“小廚師”活動，把勞動教育生活化;*月*日—*日舉行了“我來當老師”活動，通過講數學，說英語，講故事的辦法，讓學生轉換角色，在實踐中鍛煉能力，加深認識。

六、研教同行，落實監督，努力提升教學質量。

線上教學的基礎薄弱，常規管理困難。為此，*月中旬，中心教研就針對這兩個突出問題進行了深入思考和探究，決定通過線上教研會、落實常規檢查和進行線上教學調研三個方法，確保線上教育教學順利有序進行，確保教學質量。*月*日—*日，我校6名主動報名語數英教師分別舉行了線上教學公開課。全鎮教師通過教師端、學生端雙線結合的形式走進云課堂觀課、集體探究，全面了解了先進教師的課堂，對課堂操作技能、授課的方法，線上線下教學的特點有了新的認識，得到了進步。*月*日，中心教研組公布了線上教學常規檢查辦法(草案)，對教師的線上教學工作做出了詳細的指引，規范了教學行為，引領了教學方向。*月下旬，信息技術組展開了深入的技術攻關，通過多方平臺相結合的辦法，突破了英語聽力測試的技術難題，實現了全科線上教學調研技術基礎。至今，我校已就順利進行了兩期的線上問卷調研，為改進線上教學方法，提高教學質量，提供了大量的實際數據指引。

縱觀兩個多月線上教育工作，我校起步早，敢跨越，步伐穩，質量高。這是在教育局正確領導下，全體教師不斷創新，辛勤付出的成果，是智慧和勞動的結晶。

**鎮**小學

20**年*月*日

第五篇：教導外工作計劃

城子鎮私立學校2010-2011學下學期教導處工作計劃

一、指導思想在教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展全局,牢固樹立“以人為本”的教育觀,實施學校主動發展戰略,以教學質量為學校發展的生命線，加強和改進學生的思想道德建設工作，走質量強校、教研興校之路,進一步規范學校管理，促進學校全面、協調、可持續發展，努力實現辦學水平的新突破，開創學校教育教學工作新局面，教導外工作計劃。

1、重視過程管理，加大教學檢查力度為了規范教師的教育教學行為，穩步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業批改、考試等方面組織了每月一次的教學常規檢查。各科任教師的教案由教導主任和教學干事檢查登記，各科任教師的作業批改情況各教育段組長檢查登記。每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教職工，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，與此同時，教導處將每次檢查結果列入校長室的“教師工作綜合考評意見”進行量化評分。此外，還制定了嚴格的教師考勤制度，逐步杜絕了教師遲到、早退、曠課及隨意調課等現象，并對有課不到位者給予通報。本學期將加大了巡課、聽課力度，關注課堂、研究課堂，創建高效課堂，同時還防范了部份教師出現體罰或變相體罰學生、將學生逐出課堂等不文明施教行為的發生，有效促進了校風和教風的轉變，增強了學校的求學實力。

2、重視畢業班教學，盡力做好教學服務工作畢業班工作是學校教學工作的重中之重，它直接關系到學校的聲譽及我校的生源。校長室多次要求我們想法子、拿方案。本學期，在六年級和九年級將在張方君校長和教導主任的直接組織下，兩班主任共同配合，開學初就召開畢業班教師座談會，向他們了解情況、問計問策，工作計劃《教導外工作計劃》。結合師生實際，從第二周起，畢業班利用課活時間第七節以及周日進行上課、輔導，以使學生提前學完課程，并有足夠的時間進行全面的復習。伴著以考促教、以考促學、以考練考的指導思想我們先后將以九江市的模底考試為主線，還進行和組織月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實。考后立即進行試卷分析、成績分析，并組織教師進行交流，找差距，找原因、想對策。

3、立足我校實際，積極組織教師參與教研活動我校教研底子薄，教師參與意識不強，認識不到位，但我們并沒有消極對待教研工作，而是積極組織教師分級分科進行各項教研活動，爭取更多的機會讓教師走出去，開闊視野，更新觀念，提升水平。

4、精心組織、周密安排，順利完成本期各項考試工作本期多次考試，工作任務繁重。為了保證每次考試順利進行，教導處在每次考試前都精心考慮、周密安排，并形成詳細的工作安排表，做到分工明確，責任到人，確保安全，力求規范。本學期，我們將先后組織了九年級的模底考試和全校的期中期末以及月考。通過嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整教學對策，改進教學措施，達到效果優化。在考試中，都嚴把每次次考試的命題關、監考關、閱卷關、評講關和質量分析關。

5、以活動為載體，搞活各種娛樂和德育安全教育加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡，充分發揮學校校務會領導決策作用和班主任的主力軍作用，發揮學生自我教育、自我管理作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個細節；抓好學生日常行為規范教育，通過全方位地抓好學生的日常行為規范的管理來促進學生良好品質的形成；通過一些活動為載體，如六一節、清明節等積極開展生動活潑的教育活動，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。安全無小事，安全是我們生存之本，質量是生存之源，所以抓安全教育至關重要，我們要利用班會課和課前談話進行安全教育，增強師生的自我安全防范意識，防止安全事故發生。總之，這學期我們為達到將校園建設為“美化環境、活躍氛圍、嚴肅紀律、刷新成績”的校園，更好的體現我校的辦學宗旨：為學生負責，為家長負責，為社會負責，培養德智體全面發展的人才。讓學生在校生活得稱心，學得舒心，玩得開心。按局和教研室完成各項工作任務。