第一篇：優秀資教教師事跡范文

優秀資教教師事跡

優秀資教教師事跡老師是一名資教生，自年月日鎮小學招入陳老師起，她一直遵守上級領導的指示，勤勤懇懇的工作，愛崗敬業，工作兩年來，成績一直很卓越。

每項工作，不管是份內的還是分外的都毫無怨言的完成。

小學處在鎮最偏遠的一所鄉村小學，師資力量非常薄弱，學校教師基本上都處于老齡化趨勢，陳老師的到來，給這所鄉村小學注入了新生的力量。

孩子們在她的帶領下，快樂的學習，快樂的玩耍。

在工作上，總是勤勤懇懇，陳老師是一名資教生，但是做的事情遠比在校老師們多得多。

帶兩個年級的英語課程，還有一個班級的語文兼班主任。

課余時間，總在那里改作業，幾乎很少離開那張辦公桌，她改的作業很仔細，在不經意翻閱孩子們的作文中這樣評語：各個方面都有很大進步，格式已經更正過來了，但是錯別字很多，老師相信你下次一定會改正過來的，加油！然后就是整張作文本上面的圈圈點點，都有更正過來的痕跡，每個學生幾乎都如此，每個本子的后面都會寫上大大的加油兩個字。

即使是這樣，她從來不占用孩子娛樂玩耍的時間，寧愿自己加班加點。

在思想政治素養方面，積極響應黨政組織和政府的號召，服從上級領導們的工作。

就在去年月政府舉行的關愛女孩演講活動中，她本來在家參加她姥姥的喪禮，可是為了學校，為了鎮人民政府的工作，一接到演講比賽的具體時間，她義無反顧在她姥姥面前磕了幾個頭就冒著酷暑搭車從家里過來了，毫無怨言，還說，上級領導交代的事是義不容辭的，談不上辛苦。

更不為人知的是，她那幾天，得了咽喉炎，嗓子一直疼痛難忍，為了演講比賽能夠順利進行，一個人帶著父母為她準備的又苦又澀的中藥來到學校，學校暑期并沒有飯吃，她每天喝著用開水沖泡的中藥，啃著母親為她準備的干糧一個人在寢室靜靜地準備著演講比賽，一個人一呆就呆到了開學。

這份壓力，這份責任，有幾個人能像她一樣默默無聞的辛勤工作著。

在生活中，每到吃飯時間，她總是守在教室門口，看有沒有哪個孩子沒有碗筷，哪個孩子有沒有吃飯；據悉，他們班有個非常調皮的學生，叫袁龍虎，是學校每位學生的克星，總是喜歡打架鬧事，從沒讓老師們省過心。

可是自從到了陳老師的班級，不交作業，陳老師帶他到辦公室親自手把手的教他寫字；不聽話了，打架了，陳老師帶到辦公室慢慢教導，有一點，陳老師從來不打罵這個孩子，大家都覺得很奇怪，可是陳老師說，孩子是用來關愛的，我們曾經也有作為學生的那一天，那個時候我們犯錯了，總希望引起老師們的關注。

現在的孩子也是一樣的。

并且，對于這個問題學生，陳老師去他家家訪過，從她口中得知，這個孩子從小就失去了媽媽，從小就比其他的孩子少了一半的愛，她說何不讓我們老師來給他補足他從小母愛的缺憾呢？在工作中，她也毫不倦怠，學校老師偏向老齡化，每次學校的宣傳工作和各方面參加比賽的事宜都落在她一個人的肩上，每次都很積極的完成，不管能不能有成效，她都不放過任何一個細節，宣傳稿件寫了很多篇，可是被選中登上監利教育信息網的卻很少，學校教師經常開玩笑說陳老師，這么多篇都只一篇，你也還有激情繼續寫啊！即使是這樣，她總說就算一篇都沒有上教育信息網，也要堅持寫，因為她始終相信，總有一天，會上信息網的，[會成功的。

現在就拿來練練筆，也挺不錯的，還可以學習。

呵呵！就是她這份淡定從容，這份無私奉獻，贏得了廣大師生的好評，并且得到了校委班子成員們的肯定。

因此，號召廣大教師同仁，能像陳老師學習，做教師的楷模，教育更多的孩子，爭創桃李滿天下的盛舉！

第二篇：臨床實習帶教教師職責

臨床實習帶教教師職責

為了進一步深化教育教學改革，建立健全臨床帶教制度，加強對臨床帶教工作的管理，切實提高臨床醫學生臨床實習質量，實際動手操作能力，培養合格的醫學人才。特制定臨床實習帶教教師職責。

一、住院醫師(助教)職責

1、承擔本科學生畢業實習的臨床帶教任務。

2、按實習大綱要求，精心指導，因材施教。要重視實習生的基本理論、基本知識、基本技能的訓練，培養學生的動手能力、獨立分析問題和解決問題的能力。

3、指導實習醫生采集病史、體檢，并對診斷及處理進行分析討論，指導開寫醫囑及各種處置。

4、指導實習醫生書寫完整病歷及各種記錄，對其所寫病歷要及時修改審查，并簽名，對不合格的完整病歷修改后應要求實習生重新抄寫。

5、按時批改實習醫生所寫各種記錄、各種通知單、申請單、病歷等，要做到認真負責，一絲不茍，然后簽名。

6、負責指導實習醫生技術操作(包括手術室手術操作、體檢手法及其它操作等)，嚴格貫徹操作規程。

7、與主治醫師共同負責對實習醫生的全面考核，包括業務技能、工作態度、思想表現。

8、注意醫德醫風的培養，以身作則、言傳身教、嚴格要求，培養學生良好的醫德醫風。

二、主治醫師(講師)職責

1、主治醫生每周要安排一次對實習醫生的教學查房。教學查房目的應明確，內容要符合教學大綱要求。著重對學生的基礎理論知識和臨床技能的培養，也要突出重點，并有一定的深度和廣度。查房時對實習醫生要有目的地進行提問與講解，注意培養他們的臨床思維能力。

2、負責督促并檢查住院醫生對實習醫生的帶教工作及時給予指導(包括病歷批改、體檢手法及其它操作等)每周安排檢查一次(可與教學查房結合進行)，并做出講評。

3、組織病例討論，結合實習內容，進行小講座或專題講座。

4、配合教研室做好培養工作。負責對實習醫生的全面考核工作，實習醫生出科應做出評語及成績評定。

5、應對學生所做的教學內容作好詳細記錄，并保存。

三、帶教秘書:

1、收集、保存并傳達學院所發的臨床帶教文件及有關規定。

2、根據各類臨床教學計劃，制定本科室實習工作計劃，并經常檢查實習計劃的落實情況。

3、安排好帶教老師，明確帶教任務，經常檢查督促帶教工作。

4、對各類實習人員進行登記，并對各類實習人員的德、勤、能進行全面管理，實施入科教育，做好日常考勤登記工作，協助科主任做好各類實習人員的出科考試及出科鑒定工作。

5、協助科主任定期組織安排本科室的臨床教學活動：臨床小講課，2次/月，示范性技能操作2次/月，教學查房1次/周，并及時填寫臨床教學活動登記表，登記表必須有學生簽名、主講老師簽名、科主任簽名，收集匯總后交教研室秘書。

6、做好臨床小講課講稿的收集整理和存檔工作，組織安排本科室實習人員的體格檢查強化訓練和臨床操作訓練，并做好登記工作。

7、認真執行帶教老師質量評估制度，設立臨床帶教質量評估登記本，及時發放臨床帶教質量評價表，在每批學生報到時，明確分配帶教任務，在評價表上填寫帶教老師的姓名后分發給學生，并做好登記。

臨床實習是臨床醫學學生將所學的理論知識與實踐相結合，最終走向臨床一線的必不可少的環節。從學生到醫生如何面對目前的醫療市場化、教育模式和就業形式等諸多問題是當前臨床教育工作者急需解決的問題。針對這種狀況，筆者結合近年來自己在神經內科實習帶教的一些做法，談談自己的幾點認識。

1重視醫德素質的培養

醫德是醫術發揮良好作用的基礎，而高尚的醫德醫風是做一名合格醫生的前提，是醫生職業的靈魂。如何幫助實習學生樹立良好的醫德醫風是他們走向社會、醫學生成為醫生的開始階段，也是培養醫德素質、職業素質的最佳時期。神經內科患者大多數生活不能自理，而且治療費用相對較高。在實習帶教中，利用集中授課、查房等機會，筆者提倡實習生換位思考，切身從病人的角度考慮，傾聽病人的痛苦、綜合考慮心理等因素，選擇項目要有的放矢、避免撒大網，用藥盡量選擇確切又相對較便宜的藥物，既減輕病人的痛苦，又要減輕病人的負擔，用自身的成長經歷和規范行為帶動學生同時也加強自我教育。

2培養臨床思維能力

以問題為基礎的教學法（problem-based learning，PBL），是強調以學生為主體，并以促進學生的自學動機、提高學生自己解決問題能力為教學目標的教學方法。本科畢業生從事臨床工作的人數在不斷增加，在實踐中發現并科學地去解決問題是一個本科畢業生應該具備的能力。我們通過對本科實習生進行臨床PBL教學，激活實習學生各學科的知識儲備，提高了綜合應用能力并且在收集資料、分析綜合及邏輯推理過程中培養了自學能力，促進了評判性思維能力。在帶教過程中，強調學生是主體，帶教教師起引導作用，不斷向學生傳達一些臨床思維理念，與此同時，PBL的實施過程也是臨床帶教教師的自我挑戰過程，PBL教學不僅要求帶教教師具備扎實的專業知識、嫻熟的專科技能以及豐富的臨床教學經驗，還要求其敢于創新，使工作從個體走向合作，并加強教育學、心理學等學科的知識儲備，使教學相長，以適應當前高等醫學教育發展的需要。

3強調參與意識，培養臨床實踐的經驗

實習不是課堂知識簡單的重復，而是讓學生將所學的知識在實踐中加以運用。學生參與臨床診治、參與病房管理是提高教學質量的有效途徑。

目前，由于醫療法規、行政措施等各項制度的制約，使實習學生參與動手的機會逐漸減少，同時也降低了學生的參與意識，只是一味地看書，形成了一種將課堂看書的地方移到了病房的現象。那么如何增強他們的參與意識，加強臨床實踐機會呢？結合幾年的帶教經驗，筆者認為首先應該調動學生的積極性，臨床查房時不要帶教科書，提問相關病人的臨床問題，“逼”他們多看、多想、多問、多記憶，讓他們多參與科室的各種活動等等；其次，對一些基本的操作、體格檢查等給予示范，讓學生重復所教的操作，直到熟練為止，然后可讓他們獨立操作，并給予必要的評價指導，及時糾正錯誤，同時一定要做好與患者及其家屬的溝通工作。對實習生做到放手不放眼。鼓勵他們獨立思考、獨立處理問題并做到“一心五勤”：“一心”是責任心，“五勤”是眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤。

4合理安排實習與考研就業的矛盾

醫學畢業實習前半年恰好是學生考研、就業的時間。就業形勢的嚴峻，使得考研的人數越來越多，直接影響了畢業實習的質量。針對這種情況，我們并沒有一味地批評學生，而是誘導其正確處理好考研與實習的矛盾。首先，加強工作安排的合理性，將講座集中安排；其次，在查房中有意識地將考研的知識點穿插在其中，將書本和臨床知識縱向聯合起來，使學生對疾病的特點及治療有了更深的了解；最后，我們向學校教務處申請調整畢業實習的時間，重新制訂新的適應目前教育形勢的教學計劃。

5加強師資隊伍建設

作為一名帶教醫生，筆者深感責任重大。我們必須樹立新的教育觀和學生觀，學習相關的教育心理學，了解現代學生的心理，將應試教育變為素質教育。同時相關管理部門應選拔思想素質好、責任感強、技術熟練、知識面廣、具有豐富臨床經驗的醫師帶教，真正提高臨床帶教質量。

臨床實習是醫學生教育系統中的重要階段，是學生實現理論知識向實踐能力轉化必不可少的過程，是培養學生臨床思維、職業道德和綜合能力的關鍵環節，臨床實習的綜合訓練是醫學院校實習生轉化成一名合格臨床醫師的橋梁［1］。臨床實習帶教工作任重而道遠，為此，本文就如何做好臨床實習帶教工作、提高帶教質量探討如下。

1對當前醫學實習生的心態進行剖析，做好動員工作

當前，我國醫療事業正在不斷改革完善，新的醫療模式日趨成熟，在競爭激烈的醫療環境下，臨床實習面臨著考研、就業等問題的困惑和憂慮。部分實習生忽視臨床實習，把臨床實習當作走過場，認為在將來工作時可以彌補之，有的實習生把考研復習當成臨床實習階段的主要任務，還有部分實習生為畢業分配而奔波。故此，在實習生進入臨床實習階段，帶教老師可以通過談心等交流方式，了解他們對臨床實習的態度，解除他們的困惑和憂慮，同時強調臨床實習對將來工作的重要性，曉之以理并采用多渠道介紹當前名醫名家們的成功之路，甚至講述親身的成長經歷等，以幫助實習生樹立起醫生的神圣使命感和崇高的職業感，激發他們的實習興趣。

2根據培養方案，對臨床實習生進行系統的訓練

臨床實習的教學，在幾十年的過程中已經形成了一整套完整的培訓方案和計劃。從實習醫院到帶教老師的職責、從與病人溝通的技巧到動手能力的培訓，都有詳細的規定［2］。可是目前在很多的實習帶教過程中，部分教師工作繁忙、壓力大，容易忽視實習帶教，例如對實習生的學習情況不聞不問，或者把實習生當成勤雜工，認為他們就是來幫忙開化驗單、寫病歷的，要么就對實習生在分析、診斷和處理臨床問題時犯的錯誤嗤之以鼻，甚至嘲笑。其實絕大多數的教學醫院，對于臨床醫師的實習帶教都有非常詳細及明確的規定，例如什么資格的醫師能進行臨床帶教，在帶教過程中應該教會臨床實習生做什么等。根據這些規定，帶教老師對實習生的各項技能進行培訓，如有錯誤應該及時指出、耐心講解，并且應該爭取更多的機會讓實習生動手。同時，帶教老師應該注意到，不管學生在校的知識學得如何扎實，但臨床實習畢竟是從校園走進了社會，一旦接觸病人，特別是危重病人，往往都會感到束手無策、手忙腳亂，這就要求帶教老師要手把手地教會學生如何處理急癥，并在適當的時候引導實習生運用醫學的知識對自己所遇到的各種臨床問題進行分析、診斷和處理，幫助其建立

信心，逐步培養其獨立工作的能力［2］。

3注重實習生臨床思維能力的培養，提高其發現問題、解決問題的能力

臨床醫學是一門實踐性很強的學科，除了要求具有扎實的理論基礎，還必須具有豐富的臨床實踐能力，臨床思維是分析、綜合、比較、概括的結合，其高級階段是臨床創造性思維，是臨床能力的核心。所以臨床思維和臨床動手能力的培養是實習的重點內容。臨床工作實際是一個不斷發現問題、分析問題和解決問題的過程，因此必須要求實習生積極主動并且刻苦地學習。在進行臨床帶教時，應該以問題為中心，運用啟發式和參與式的教學方法啟發學生的思維，鼓勵學生在日常臨床工作中勤動手、勤觀察、勤思考，調動學生的積極性和主動性，激發他們的求知欲望，引導他們思考，促進其通過事物表面現象對本質進行分析研究，從而提出問題，并進行反復推敲，最終形成正確的臨床思維方式。在分析問題的過程中，鼓勵學生積極查閱文獻、進行討論，引導學生將臨床與病理、生理、生化等基礎知識進行結合，綜合分析，最后由帶教老師進行補充和總結。完成這一過程必然會鞏固學生的基礎知識、豐富其臨床經驗，學生通過這一過程，體會到臨床實習的真實意義，從中明白理論聯系臨床實際的重要性。通過這種學習和引導，培養了學生的臨床思維能力，幫助學生養成主動學習和思考的習慣。只有通過培養并提高實習生的臨床思維和臨床綜合能力，才能培養出一流的醫學人才，更好地為患者服務。

4培養實習生的臨床科研能力和創新意識，促進學生自覺地再學習

培養學生的臨床綜合能力、創新意識和創造性思維能力是新時期教育工作的重點。創新意識是懷疑現狀、不滿足于現狀和精益求精的意識，是對未知事物產生興趣并進行探索。創造性思維能力是遇到問題能從多角度、多層次、多方面去思考并尋找答案。教師在帶教過程中，應組織和引導學生對具體的病例不斷提出疑問、綜合分析、主動尋找答案，并通過疾病的病因、病理、診斷等方面的發展和進展，了解曲折的醫學發展道路。在科學迅速發展的今天，依然有很多問題沒有解決，對很多問題不能作出正確的解釋，要鼓勵學生努力學習，對這些問題進行探索和解決。學生要解決這些疑難問題，就需要有一定的科研能力，為培養學生的臨床科研能力，在有限的臨床實習中，教師可以安排學生進行臨床科研論文的寫作。帶教老師引導學生在臨床工作中發現問題、提出科研題目，在老師指導下，通過查閱文獻、書寫課題報告、進行臨床實驗、分析總結實驗結果、撰寫論文并參加論文答辯，從中培養學生的臨床綜合能力和臨床科研能力。

5堅持言傳身教，培養學生良好的醫德醫風

醫德醫風追溯起來源遠流長。古時扁鵲、華佗就通過自己高超的醫術救死扶傷，為我們樹立了良好的名醫榜樣。現代的白求恩、柯棣華、林巧稚等為我們樹立了共產主義的光輝典范。他們想到并且身體力行地做到了為人民解除疾苦，每一個帶教教師都應該以他們為榜樣做到言傳身教，教育學生樹立遠大的理想。要想成為一個名醫，就必須樹立良好的醫德醫風，時時處處設身處地的想到病人的疾苦，待病人如親人，以盡可能多地解除病人的疾苦為榮，以對病人疾苦的漠視為恥，不僅要拒收紅包，更重要的是要狠抓基本功的訓練，培養自己正確的臨床思維能力，盡快解決病人的疾苦，這才是醫德醫風的根本［3］。

臨床實習是實現學生樹立正確人生觀、樹立全心全意為患者服務的重要環節，作為帶教

老師，要重視臨床實習帶教，要明確自己的定位和責任，要更新觀念，適應新形勢的發展和要求，教育和引導學生完成實習。通過教師的言傳身教，啟發鼓勵學生努力學習和探索，使之成為一名合格的臨床醫生。

第三篇：個人事跡資材料

個人

先

進

事

跡

材

料

XX

一、自我簡介

我是信管0902班的XX，性格活潑開朗，熱情大方，團結同學，熱愛集體，關心他人。我的愛好比較廣泛喜歡下棋、打球、唱歌跳舞等。步入大學已經近兩年了，對待大學我仍有無限的遐想。在大學里需要完成的任務有好多，我想順利考過四、六級，再多考一些證書來補充自己。除了學習我還想多做一些課外的活動，豐富一下我自己的業余生活，我的那些目標帶給我前進的動力，我會不斷的完善自我，豐富我的大學生活！

二、主要事跡

首先，我擔任我班團支書，管理學院團工委辦公室副主任兼記者團團長。無論在生活上還是在學習中，樂于助人關心他人。回顧大學兩年里的歷程，我雖然一直在為班里及部門里的事情奔波，但是學習成績依然不錯，在大一這一學年我獲得了國家勵志獎學金。在班里，我除了積極完成輔導員及班委會及班委會下達的任務，還積極為班集體的管理出謀劃策并主動策劃班里的各項活動。在團工委的工作不僅鍛煉了我的文筆，還提升了我的組織協調能力。步入大學的這兩年來，我參加了很多的課外活動，比如“社團形象大使選拔”“趣味運動會”還為主持人大賽跳了一支印度舞。在大院學生會組織的型秀財女選拔大賽中取得了第二名的好成績。

三、對文明禮儀的認識

“文明禮儀”是世界各國民族文化交融的精髓，理當成為我國高校培養跨世紀優秀人才的必修課程。文明禮儀規范是為人處世的準則，對

培養大學生們的民族自信心和愛國主義精神等具有十分重要的意義。文明禮儀是大學生們步入社會的指南，加強文明禮儀教育應成為高校精神文明建設不容忽視的重要環節。通過文明禮儀知識競賽充分展示了新時期大學生的文明禮儀修養和素質。

信管0902

XX

第四篇：2012優秀少先隊員事跡簡介資1

2012優秀少先隊員事跡簡介資料

姚雅楠

大家好！我是磴口縣二完小五一班的小學生，我也是一名優秀少先隊員，我嚴格要求自己，在學習方面養成了良好的學習習慣：學習刻苦，勤奮上進；在日常生活方面，有很強的自知自理能力，養成了良好的作習規律：每天放學后，自覺完成作業，無需父母督促，節假日也不例外。

課堂上，我守紀律，認真聽講。在課堂中，我還會積極舉手發言，勤學好問，虛心接受老師的講解；校園里，我講文明，熱愛集體，尊師愛友，樂于助人；在家，我聽話懂事，尊老愛幼。經常幫助父母做家務。

良好的行為習慣，促使我在德、智、體、美、勞等方面得到不斷發展與成長，四年多來，我學習努力，成績一直在年級名列前茅，年年被評為“三好學生”和“優秀少先隊員”。

面對成績和優點，我并沒有驕傲與趾高氣揚，而是為自己設立更高的目標，更加努力的學習，迎接未來的挑戰。

第五篇：師國土資201037號

師國土資?2010?37號

師宗縣國土資源局關于印發《師宗縣土地、礦產資 源開發利用項目審批制度實施方案》的通知

各所（分局）、局機關各股室：

為進一步規范我縣土地、礦產資源的審批與管理，根據?曲靖市國土資源局關于印發?曲靖市土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施方案?的通知?（曲國土資[2010]50號）要求，我局結合工作實際制定了?師宗縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施方案?。現印發給你們，請認真貫徹執行。

二○一○年七月二十九日 主題詞：國土資源 開發利用 審批制度 實施方案 通知 抄報：市國土資源局，縣人民政府，海副縣長。

（共印30份）師宗縣國土資源局 2010年7月29日印發

打字：伏玉萍 校對：肖平

師宗縣土地、礦產資源開發利用項目

審批制度實施方案

為深入推進法制政府四項制度建設，認真貫徹落實好?云南省人民政府關于印發云南省重大資源開發利用項目審批制度的通知?（云政發[2007]62號），以下簡稱?通知?精神，進一步加強我縣土地、礦產資源開發利用項目的審批和管理，根據?曲靖市國土資源局關于印發?曲靖市土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施方案?的通知?（曲國土資[2010]50號）文件要求，結合我縣國土資源管理工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照可持續發展、統一規劃管理、精簡高效、公開透明的原則，進一步規范我縣土地、礦業權審批和管理行為，提高行政效率，進一步提升科學規劃、統籌安排、有序開發和合理利用土地、礦產資源的能力，促進我縣經濟社會又好又快發展。

二、工作目標

（一）嚴格審批制度

為確保我縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度貫徹落實 2 到位，嚴格執行?通知?確立的各項審批事項。通過推進審批制度的貫徹執行，達到審批行為依法、高效、便捷的目標。

（二）嚴格審批原則

實施土地、礦產資源開發利用項目審批制度，必須堅持以下原則：

一是堅持可持續發展原則。要堅持保護生態環境、資源有序開發和合理利用，構建資源節約型、環境友好型社會。

二是堅持統一規劃管理原則。要堅持對項目的全面規劃、統一管理，實行“誰審批、誰負責”，使整個審批過程職責清晰、權責分明、程序簡捷、協調有序、監管有力。

三是堅持精簡高效原則。要規范審批程序，改進審批方式，減少審批環節，簡化審批手續，強化服務職能，提高審批效率。

四是堅持公開透明原則。對項目準入條件、報批材料、受理部門、收費標準等，除應保密的內容外，都要在各相關股室辦公地點和政府網站上公開。

五是堅持監督制衡原則。要建立健全事前介入、過程監督、事后監管、社會參與的審批監督制衡機制，把責任追究與公務員考核和紀檢監督相結合。

各所(分局)、局機關各股室要做到公開、公平、公正、便民、高效、誠信。對重大資源進行科學規劃、統籌安排，有序開發和 3 合理利用，明確用地等準入標準，逐步形成由開發企業承擔環境成本的新機制。

（三）落實審批責任

各所(分局)、局機關相關股室是實施土地、礦產資源開發利用項目審批制度的責任單位，要把審批責任落實到土地、礦產資源開發利用項目審批過程的各個環節，實現審批過程職責清晰、權責分明、程序簡捷、協調有序、保障到位、監管有力。

三、工作重點

（一）全面落實?通知?的各項原則

全縣國土資源系統要全面貫徹落實好土地、礦產資源開發利用項目審批制度確立的五項原則。要按照公開、公平、公正的原則，依法有償出讓土地使用權、探礦權、采礦權。

（二）全面落實?通知?規定的審批程序、時限和要求 各所(分局)、局機關相關股室應當按照?中華人民共和國行政許可法?等有關法律、法規和規章規定的程序，依法對土地、礦業權實施審批、審核，進一步簡化審批程序，規范審批行為，提高審批效率。

通過推進土地、礦產資源開發利用審批制度，全面落實省人民政府規定的時限，包括土地、礦業權出讓、交易方案的制定，出讓、交易方式的選擇，項目的預評估，項目審批時限等。

（三）加強對?通知?實施情況的監督檢查

各所(分局)、局機關相關股室要建立健全土地、礦產資源審批責任追究制度，加強對審批行為的全程監督管理。

（四）進一步規范行政審批行為

在抓好縣局自身建設的同時，規范各所(分局)、各股室的行政審批行為和管理行為。把反腐倡廉建設融入到各項業務工作中，率先垂范，真抓實管。以落實責任為重點，提高制度的執行力，突出以防范為主體，抓住權力制約這個關鍵，完成構建預防腐敗的機制、體制和制度。以土地、礦業權交易為重點，完善土地使用權和探礦權、采礦權公開交易制度，健全交易場所，構建有序、開放、透明的交易平臺，從源頭上杜絕違法、腐敗行為的發生。

四、工作步驟

推行土地、礦產資源開發利用項目審批制度分為建立機制、組織實施、檢查考核三個階段：

（一）建立機制（2010年6月）

1、成立師宗縣國土資源局土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組。領導小組組成人員名單如下：

組 長：侍加文 局黨組成員、黨組副書記 副 組 長：傅友文 局黨組成員、副局長

侯云斌 局黨組成員、副局長

黎祖燦 局黨組成員、副局長 成 員：王映忠 政策法規股股長

錢亞存 組織人事股股長

趙亞林 規劃股股長 王建明 耕保股股長 陳居勤 地籍股股長 李偉林 利用股股長 李 明 礦管股股長 宋文景 地質環境股副股長 趙高權 監察大隊大隊長 黎志文 儲備中心主任 孟華先 工作督查組組長 黎保柱 行政調解室主任 肖平辦公室工作人員

師宗縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組下設辦公室在政策法規股，辦公室主任由王映忠同志兼任，負責領導小組的日常工作。如有人員變動，相應人員補上，不再另行發文。

２、明確師宗縣國土資源局行政審批責任股室。建設項目用 6 地預審的責任股是規劃股，農用地轉用、土地征收、土地開發復墾整理的責任股是耕地保護股，建設用地供地的責任股是土地利用股，探礦權、采礦權審批的責任股是礦產開發管理股。

各所(分局)要結合實際，成立本部門土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組，明確土地、礦產資源開發利用項目審批實施的責任領導小組。

（二）組織實施（2010年7月—11月）

各所(分局)、局機關各股室根據實施方案開展工作。縣局實施動態督查，確保?通知?各項要求落實實處。

1、公布行政審批、審核事項（2010年7月）

各所(分局)、局機關各股室要進一步清理規范本部門實施的行政審批、審核事項，于2010年7月20日前在政府網絡和國土資源局網站上公布。

2、公布審批對象、內容、依據、條件、程序、限期（2010年7月）

各所(分局)、局機關各股室要將公布審批的對象、內容、依據、條件、程序、時限于2010年7月31日前在當地政府網站和國土資源局網站上公布。

3、公布行政審批的相關制度（2010年8月）

各所(分局)、局機關各股室要將本部門行政審批、審核和行 7 政管理的相關制度，2010年8月31日前在政府網站和國土資源局網站上公布。

4、公布土地使用權，探礦權、采礦權出讓方案（2010年9月）。

各所(分局)、局機關相關股室要及時將經批準出讓的土地使用權，以及探礦權、采礦權出讓、轉讓方案，在政府網站和國土資源局網站上公布。

5、公布審批結果（2010年10月）

各所(分局)、局機關相關股室要及時將已經辦理完畢的行政審批結果以及土地使用權出讓，以及探礦權、采礦權出讓、轉讓結果，在政府網站和國土資源局網站上公布。

6、進一步簡化行政審批程序（2010年11月）

各所(分局)、局機關各股室要按照?通知?精神，進一步簡化本部門行政審批、審核程序，規范行政行為，不斷提高行政審批、審核效率。

抓好我縣國土資源系統電子政務工作，加大國土資源行政審批監管力度，確保土地、礦業權審批、出讓、交易行為通過電子政務系統運作，接受社會各方監督，增加行政審批行為的透明度，使行政權力在陽光下運行。

（三）各所(分局)、局機關相關股室要對本部門土地、礦產 8 資源開發利用項目審批情況開展自檢自查，形成自檢自查報告，于2010年11月20日前上報縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組。

五、保障措施

（一）制定實施方案

各所(分局)、局機關各股室要制定貫徹落實?通知?的實施方案。于2010年7月20日前報送縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組。

實施方案的內容包括：成立審批制度實施領導小組、明確責任股室、制度實施計劃、實施目標、實施重點、時間推進表、保障措施等。

（二）制定實施細則

根據?通知?精神，結合工作實際，各所(分局)、局機關各股室要制定和完善本部門的實施細則，于2010年7月25日前將實施細則報送縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組。

（三）建立定期報告制度

各所(分局)、局機關各股室要將本部門上一季度貫徹落實審批制度的情況在每個季度的前10個工作日內，報送縣土地、礦產資源開發利用項目審批制度實施領導小組。

（四）加大宣傳培訓力度

各所(分局)、局機關各股室要加大對土地、礦產資源開發利用項目審批制度的宣傳培訓力度，務必使參與審批、審核的干部和工作人員以及管理相對人熟悉掌握土地、礦產資源開發利用項目審批制度的內容和程序等，提高相關部門工作人員對實施審批制度重要性的認識。通過宣傳、培訓，提高實施審批制度的執行力和依法行政水平。

（五）組織檢查

2010年底，縣局將對各所(分局)、局機關各股室貫徹落實審批制度情況進行檢查。對貫徹落實工作不積極主動以及工作不到位的各所(分局)、各股室，給予批評并限期整改。

六、注意事項

各所(分局)、局機關各股室要嚴格遵照審批時限，確保便捷、高效完成審批事項；要按照“誰審批、誰負責”的原則，建立健全審批責任追究制度，嚴肅審批紀律，對審批的程序和過程進行及時跟蹤監督。