第一篇：思政教研室工作計劃

2014-2015學年第2學期思政教研室工作計劃

思想教研室結合社會管理學院發展實際，經過研究討論，制定2014-2015學年第2學期年教研室工作計劃如下：

一、教學常規工作

1．組織教師做好全學期的教學運行工作，保證各項教學工作順利開展；

2．各項教學資料的準備、整理和歸檔，配合辦公室按要求完成教學資料的檢查和歸檔。

二、科研與教改工作

1.組織教師申報校級教改項目（討論后決定），以教改項目為基礎，積極申報校級教學成果獎；

2.組織教師積極申報各類科研項目；

3.在2014年榮獲甘肅省教育廳教學成果獎的基礎上,力爭沖擊省級一等獎.4.整合教研室優勢,沖擊省級教學團隊.5.由費翔老師牽頭,準備申報《中國近現代史綱要》“精品課”。

三、實踐教學

1.我眼中的“兩會”。活動時間3月份。要求教師把“兩會”的精神及時在課堂上進行講授。

2.改革開放伴我成長——大學生論壇。活動時間5月份。全體任課教師參加。要求每一位教師在所在班級進行演講,選出優秀者在全校進行交流，時間另定。

3.經典著作讀書交流會。活動時間6月份。全體任課教師參加。要求任課教師在自己所代課班級成立經典著作讀書會,指導學生閱讀經典著作,6月在全校進行一次經典著作讀書交流會。

四、督導工作

根據學校和學院的安排積極開展對青年教師的教學督導工作，擬對蔡靜、劉宏周、張玲佳、張吉軍等教師的課堂教學進行聽課評估。

參加人員:教研室全體教師

五、其它工作

1．本學期組織教師認真學習《中共中央國務院關于新形勢下進一步加強和改進高校思想政治工作的意見》，并進行討論。

2.擬在5月底進行一次教學工作研討會，全體教師參加。3.積極配合和做好甘肅省教育廳在全省高校實施的《大學生思想政治教育百千萬工程》活動,發揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用。

3．做好本學期的教學檔案工作。

2015

思想政治教研室 年3月12日

第二篇：思政教研室2012工作思路

思政教研室2012年工作思路

新的學年、新的學期，思政教研室將繼續緊緊圍繞學院二次創業及基礎部2012年的工作計劃,結合我們教研室的特點,深化思政課的課程改革,重點抓制度的落實,教學質量的提高和教書育人，發揮思政理論課的重要作用，為文化立校做出貢獻。在認真開展回頭看的基礎上，結合新學期的工作任務，提出以下工作思路，做好以下七項重點工作：

1、進一步深化思政教學改革，創新教學方法，在完善“三位一體”理論課程教學模式與體驗式實踐教學模式特色的基礎上，探索創新更具有實效性的教學模式，切實提高思政課教學的到課率、聽課率，進一步提高思政課教學水平。

2、以創建精品課程建設為重點，強化思政課程建設，提升教師專業素質與技能水平。思政教研《思想道德修養與法律基礎》已成為學校的精品課程，在這個基礎進一步努力申報為省級精品課程，為這完成一任務全體教師要同心協力共同完成后續工作，同時，要做好《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》申報校級精品課程的準備工作。

3、以省教育廳對學院《思想政治理論課程建設標準》檢查為契機，全面加強思政課教學、科研與管理建設，努力提高思政課課堂教學、實踐教學、學科隊伍建設、教學組織管理水平；進一步提升思政教學的規范化建設，確保下次省教育廳的課程建設標準驗收達標，同時，為迎接新一輪高校德育評估打好基礎。

4、以省級教學研究項目“高職院校思政課實踐教學體系構建研究”的研究為契機，創建學院思政教育平臺，加強新生入學教育，完善思政課教學特色，使學院思政教育更貼近，進一步提高大學生思政教育實效。

5、強化內部管理、加強教學質量監管，充分調動積極性，提高教學質量。一是加強常規教學管理。二是嚴格落實聽課制度，加大教師聽課力度，形成聽、說、評教，相互借鑒、互相研討的良好氛圍；三是加強教研室職能建設，教研活動，創新教研活動內容，提高教研活動實效；四是認真落實省教育廳、學院教師教學質量監控體系，完善教師業務檔案管理制度，定期對每位教師的授課情況、科研情況、教育教學質量警醒檢查、評價，并及時記錄存檔；五是通過加強培訓，強化社會實踐考察，加強思政隊伍建設。

6、積極申報校級以上哲學社會科學研究項目與教學改革項目，進一步加大科研建設力度。

7、加強大學生心理健康教育工作，盡快完善大學生心理教育管理制度建設，加強教師業務培訓，積極參與心理健康咨詢工作，提高學院大學生心理健康教育工作實效。

總之，本教研室全體教師將一如既往，根據學院教學的實際情況，借鑒外院、外校經驗，嚴格要求自己，無私奉獻，繼續全面提高教學質量，為培養更優秀的人才，做出自己的貢獻。

2011-12-26

第三篇：2011-2012教研室工作計劃(思政)

2011—2012學年第二學期思政教研室工作計劃

2012年是黨的十八大召開之年，也是我院骨干院校建設的關鍵之年。社科部思政教研室將以學院實施“人才強校”和“文化興校”戰略為重大契機，按照學院“育人為本、改革創新、提高質量、服務社會”的總體要求，樹立“以人為本”的理念，強化“文化育人”的觀念，堅持“改革創新”的思路，以提升質量為核心，以文化傳承為重點，以深化改革為動力，明確方向，找準定位，進一步推進部門內涵建設，進一步增強持續發展能力，進一步提升思政教育實效。

一、圍繞中心、凸顯主線、強基固本、深化、實化、優化課程建設 圍繞學院骨干院校建設這一中心工作，以質量工程建設為主線，夯實基礎，開拓創新，真抓實干，以“做實、做特、做優”為目標，扎實推進思想政治理論課改革與建設工作。

（一）圍繞“由教材體系向教學體系轉變”這一基本思路，進一步深化、細化、優化三項改革（教學內容單元化、教學過程一體化、考核方式過程化），力求課程建設進一步貼近生活、貼近學生、貼近實際、貼近“工學結合”的人才培養模式。在此基礎上，積極推進《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》三門課實踐教學與理論教學一體化指導手冊的編寫及出版工作。不斷充實和優化《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》兩門課的教學資源庫建設工作。

（二）圍繞“一體兩翼”這一特色，實化實踐環節。一方面，圍繞教學內容，積極創新思政平臺，做實、做優校內實踐環節，做到“人人參與，人人過關”；另一方面，挖掘資源，拓展渠道、點、面結合，做實、做特校外實踐環節。

二、立足實際，發揮專長，圍繞教研，提升科研

社科部既是教學部門，同時也是研究部門。一方面，立足教學，不斷提升教研能力，力促教研成果；另一方面，完善機制，落實制度，充分發揮其導向和激勵功能，引導思政教師將更多地精力投入科研之中去，要將部分教師的“興奮點”由上課轉向科研。通過科研體現教師個人的價值，通過科研提升社科部自身在學院的地位，發揮更大的作用。

（一）以課程建設為依托，以課程負責人為骨干，采取“自愿選擇與統籌安排”相結合的原則，將教研室教師按三門課程進行一定的細分，積極推進教研室教師專業提升，真正做到“術有專攻”。

（二）采用“請進來，送出去”的方式，多渠道、多途徑，盡可能地提供教師參加各級、各類培訓、研討、學術活動的機會，提高教師活動參與度和培訓、研討的成效。并形成學習匯報制度，講教師個人學習與團隊學習相結合，積極構建學習型組織。

（三）積極探索工作機制，在條件成熟的情況下，以社科部為載體，整合校內校外多方資源成立相關研究會，通過研究會整合研究力量，形成學術團隊，在高職思想政治理論課建設研究上（教學改革、教學實效、實踐教學等環節）尋求突破，形成機電學院的特色，圍繞一個點持續深入下去，做實、做細、做精。

（四）積極創造條件，搭建平臺，推進“雙師型”隊伍建設，為教學改革及社會服務及培訓，不斷優化師資隊伍建設。

(五)設立專項的研究經費，鼓勵和支持教師參加各類學術活動，在政策上向學術、科研傾斜。爭取早出成果。

三、文化自覺，立德樹人，積極融入校園文化建設

文以載道，以文化人。文化是一個國家軟實力的象征，也是一個學校軟實力的彰顯，更是關系到學生健康成長和全面發展。社科部將積極探索工作機制，構建工作平臺，挖掘工作資源，以創新的思路，有力的舉措，積極的作為，融入校園文化建設。

（一）開設知行講壇，以社科部現有教師為骨干力量，邀請院內外相關專家學者，定期面向全院師生舉辦相關講座，作為學生人文素質教育的一個重要平臺。

（二）圍繞“紅色文化”這個點，建立一定工作機制，搭建一定工作平臺，尋找若干項目，通過社團建設、學生活動、社會實踐等途徑，做實、做活，紅色主旋律。

（三）支持和鼓勵思政教師參與黨課授課工作，定期安排思政教師面向全體教師和學生進行《形勢與政策》和黨的文件、政府相關工作報告的精神的宣講工作。

四、立足實際，深挖資源，創新舉措，持續推進社會服務

在2011年社會培訓人次零突破的基礎之上，進一步突破固有觀念，整合現有資源，創新工作舉措，加大工作力度，積極探索社會服務的有效路徑，構建社會服務工作機制，力爭在培訓人次上持續增長，在到賬經費上力爭零的突破。

五、立足長效，注重規范、提升質量，做實常規工作

（一）不斷加強理論學習。組織本教研室老師認真學習和貫徹黨中央有關文件精神，在思想上始終與黨中央保持一致。認真學習2012年高校“形勢與政策”教育教學要點，并將其及時地融入教育教學之中。

（二）加強教學檢查工作。嚴格按照學院關于教學檢查的規程，強化本教研室教學工作規范化。做好開學、期中、期末教學各項常規檢查。促使全體教師在備課、教案、課堂教學和考試等各個環節不斷提高，從而提高總體教學水平。

（三）積極開展教研活動。及時交流授課信息，交流學生學習動態，研討教材，分析教學內容，把握教學難點、重點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。同時，積極推進教學設計工作，使教師思想上高度重視，行動上積極準備。

第四篇：思政教研室立案目錄

教研室立卷目錄

1、貫徹執行思想政治理論課政策文件：

1）《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》----中發[2004]16號文； 2）《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》---教社政[2005]5號文；

3）《<中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見>實施方案》----教社政［2005］9 號文；

4）《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》----教社科〔2008〕5號文

5）《天津市關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》----津教委〔2009〕12號文

2、思想政治理論課院領導批文：（待整理）

3、教研室管理制度文件：教研室考核指標體系、教研制度、集體備課制度、聽課制度、評課制度、考勤制度；

4、學院教學過程管理制度：關于備課、考核、聽課、作業、教學事故責任認定等規定；

5、師資檔案：（需分別立卷）

每學期任課教師情況---職稱、年齡、學歷、職業資格等結構情況（厚盒子）（待整理）教師培訓檔案

6、教學檔案：（以下需分別立卷）教師授課任務書、課表 教學行政歷、教學大綱 教學進度（厚盒子3個）試卷（厚盒子）教研記錄（厚盒子）聽課記錄（厚盒子）教研室、教師工作總結 學生座談記錄

科研成果、論文著作 精品課建設資料

試卷總結、學生成績分析 學生成績（厚盒子）

專家、領導、教師、學生評教資料 作業（樣本）、教案、教材、課件、課程資料（包括光盤）（無需盒子）

以上備注厚盒子的需厚盒子，無備注的薄盒子即可

立卷格式考到你盤上了

第五篇：思政教研室2012年上半年工作總結

社會科學教研部思想政治教研室

2011—2012（2）學期工作總結

2012年是黨的十八大召開之年，也是我院骨干院校建設的關鍵之年。在上半年，思政教研室按照學院“育人為本、改革創新、提高質量、服務社會”的總體要求，以社會主義核心價值體系為統領，以“以人為本”為理念，以提升教學質量為中心，以文化傳承為重點，以深化改革為動力，以培養高素質技能型人才為目標，以穩中求進為總基調，扎實推進示范點立項建設、師資隊伍建設、課程建設、校園文化建設、校外社會實踐活動、社會服務和常規工作，各方面取得一定成效，現總結如下：

一、領導重視、教師盡力，示范點建設試點項目成功立項

上半年，在學院領導的高度重視和親切關懷下，在毛主任的直接帶領下，教師大膽改革、銳意創新、精誠團結、齊心協力、進一步深化教學改革，全面提升了教學質量和水平。社科部思政教研室根據省教育廳《關于組織高校思想政治理論課示范點建設試點項目申報工作的通知》（蘇教社政函〔2012〕4號），精心組織、積極申報。經專家評審、教育廳審定，報送的《項目引領 兩段銜接 三方共育高職思想政治理論課實踐教學模式的研究與實踐》被確定為2012年江蘇省高校思想政治理論課示范點立項建設試點項目（蘇教社政〔2012〕5號）。

據悉，高校思想政治理論課示范點建設試點項目在我省是首次開展，參加申報工作的全省高校共131所，共15個項目（其中本科11所，高職4所）被評為2012年江蘇省高校思想政治理論課示范點立項建設試點項目。這是繼我院在江蘇省高校思想政治理論課建設情況檢查中被評為優秀等次后，我部理論課建設與改革取得的又一碩果，也為今后工作的開展明確了方向，打開了局面，搭建了平臺。為學院骨干院校建設增磚添瓦。

二、能力為重、全面發展，實施了素質提升工程

為全面貫徹學院師資隊伍建設目標，教研室著力實施了教師素質提升工程，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚的教師隊伍。

（一）全面提高了思想政治素質

首先，我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真組織教師全面系統學習了馬列著作，牢牢把握今年中央工作穩中求進的總基調，不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動，始終與黨中央保持高度一致，做到旗幟鮮明、立場堅定；其次，組織學習了《高等學校教師職業道德規范》、學院有關師德規定和學風建設規定，引導教師自覺踐行社會主義核心價值體系，注重道德修養，提升精神境界，做教書育人的典范。

（二）切實提高了教學水平

1．優化了教學體系。上半年，我們以教育部規劃教材為教學基本遵循，緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐和大學生思想政治狀況組織編寫了實踐教學與理論教學一體化指導手冊，全面由教材體系向教學體系轉化，促進教師熟練掌握教學內容，真正做到融會貫通、熟練駕馭、精辟講解。

2．用活教學手段。結合教學體系，我們深入探索和研究了教育教學規律和高職學生特點，采用了啟發式、參與式、互動式、案例式、研究式、視頻式等多種教學方法。充分發揮了多媒體和網絡等信息技術的重要作用，引導大學生積極思考，健康成長。

3．搭建能力提升平臺。我部通過開展公開課比賽、說課程教學設計研討、培訓、多媒體課件競賽和組織教師教學觀摩等活動，促進教師相互學習，相互借鑒，提升了教師教學能力，提高了教師教學水平。

4．拓展了培訓學習渠道。上半年，教研室有計劃地實施“走出去、請進來”方案，首先，選派教師外出學習。其中選派丁旭峰老師參加了科教城組織的德國職業教育教學法培訓；選派毛加明主任、謝仁鳳老師到省委黨校培訓學習。其次，組織教師到各系部交流學習。期間，湯洪俊老師、柴秀梅老師分別到信息系、模具系開展講座，毛加明主任、劉剛老師、丁旭峰老師分別為信息系、機械系學生黨校授課。再次，我們以課程建設為依托，以課程負責人為骨干，采取“自愿選擇與統籌安排”相結合的原則，將教研室教師按三門課程進行了細分，形成了科研團隊，推進了教研室教師專業提升，并積極申報省級哲學社會科學課題三項。總之，通過各種活動的開展，有效促進了教師能力的提高和學院的發展。

三、凸顯主線、強基固本，深化了課程建設工作

半年來，教研室緊緊圍繞學院骨干院校建設這一中心工作，以質量工程建設為主線，夯實基礎，開拓創新，真抓實干，扎實推進了思想政治理論課改革與建設工作。

（一）出版了思想政治理論課教學特色教輔

我們圍繞“由教材體系向教學體系轉變”這一基本思路，進一步深化、細化、優化了三項改革（教學內容單元化、教學過程一體化、考核方式過程化），使課程建設進一步貼近生活、貼近學生、貼近實際、貼近“工學結合”的人才培養模式。組織編寫和出版了《<思想道德修養與法律基礎>學習與指導》和《形勢與政策》兩本教材。與此同時，我們在上期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學與理論教學一體化指導手冊的編寫基礎上，通過在教學中應用實踐，進一步修訂完善，爭取在今年底出版發行。

（二）初步建設了教學資源庫

半年來，教研室在教務處的統一部署下，從課程建設理念、課程性質、標準、內容、重難點、多媒體課件、視頻、案例教學、學生園地、師生互動、評價方式、社會實踐等模塊加強了《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》兩門課的網絡教學資源庫建設。初步實現了資源庫的功能。

四、文化自覺、立德樹人，積極融入校園文化建設

半年來，教研室積極探索工作機制，構建工作平臺，挖掘學院資源，積極融入校園文化建設。

（一）開設了“知行”講堂

我們以教研室教師為骨干，以社會主義核心價值體系為主線，圍繞時事、政策、文化建設等主題，面向全體學生共計開展知行講堂19講，以此加強文化傳承和文化育人，豐富校園文化生活，提升學生人文素養。

（二）積極參加了入黨積極分子培訓

我們教師積極參與院、系黨課授課工作，適時安排了思政教師到系部向教師和學生進行形勢政策和黨的重大會議精神、政府相關工作報告的宣講工作。

五、求真務實、真抓實干，夯實了實踐育人環節

圍繞“一體兩翼”這一特色，實化了實踐環節。一方面，圍繞教學內容，積極創新思政平臺，做實、做優校內實踐環節，做到“人人參與，人人過關”；另一方面，挖掘資源，拓展渠道、點、面結合，做實、做特校外實踐環節。

（一）集中開展了主題教育

首先，以社會主義核心價值體系為靈魂，以愛國主義、民族精神和理想信念教育為主題，在大學生中開展了主題征文比賽、演講比賽和知識競賽等活動。其次，利用重大節日、歷史人物和重大歷史事件的紀念日，有針對性地開展了社會實踐活動。引導大學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

（二）組織開展道德實踐活動，實現了大學生思想道德教育知與行的統一。我們利用大學生實踐育人優勢，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展了道德實踐活動。首先，與常州市博物館、規劃館、瞿秋白紀念館、烈士陵園聯系，建立了愛國主義教育基地；其次，組織了全院一年級學生到愛國主義教育基地參觀、感悟；再次，組織學生積極參與社區志愿服務活動，促使大學生堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新創業能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。

六、立足實際、創新舉措，持續推進了社會服務

上半年，我們繼續發揮我部哲學社會科學認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會的重要功能，積極開展社會服務工作。首先，我們回訪了已建立的蘭陵街道、河海街道、武進人社局等社會服務合作單位，并與鳴凰街道、南夏墅街道、大學新村一、二、三社區進行聯系，商討合作事宜。其次，我們在服務內容上進行擴展，根據各位教師特長和社區實際需求，緊密結合國家大政方針，提供文件解讀、政策咨詢、法律服務、職業素養、職業規范等培訓服務。劉剛老師受上海五蘊廣告傳媒有限公司邀請，為企業員工開設了《港式文化——中西文化交匯、碰撞、融合》的講座，謝仁鳳老師和黃小兵老師到大學新村一社區進行了《中國傳統文化之旅——孝行天下》和《道德經的修身思想》的講座，積極參與常州市的“道德講堂”宣講。同時，我部柴秀梅老師加入了常州市委講師團師資庫，為更好地服務全市各系統各單位的學習培訓工作提供了有力支撐。

七、立足規范、確保穩定，狠抓了常規工作

在做好上述工作的同時，我們堅持不懈地抓好常規工作，保證了部門穩定和諧發展。

（一）有條不紊地開展了教學工作

首先，根據學院績效部的要求，重新聘任了二級教學督導，加大了教學督察力度，同時，課任教師參與教學檢查，實現教學檢查人人參與、人人管理、人人相互監督。其次，加強了教學質量監控，規范了教學秩序，深入聽課、評課；加強了對年輕教師、兼課教師的教學指導和督查，促進了我部教風、學風建設。最后，積極開展教研活動，及時交流授課信息，交流學生學習動態，研討教材，分析教學內容，把握教學難點、重點，設計適當的教學方法，進一步提高了教學質量。

（二）常抓安全工作

安全重于泰山，上半年，在院黨委、院行政的正確領導下，我們始終把安全穩定工作放在首位。首先，營造了一個寬松、和諧、穩定的環境，確保每位教師身體健康、心理和諧；其次，成立了安全保衛領導小組，由毛主任任組長，負責全部門安全穩定工作；再次，制定修改部門安全穩定管理辦法，明確各辦公室、各位教師的權利職責，各司其職，各負其責，確保部門的教學、財產安全穩定；最后，領導小組嚴格執行安全制度，定期和不定期地開展安全穩定檢查和安全穩定制度學習，有效地維護了部門和學院的安全穩定發展。

社會科學教研部思想政治教研室

二○一二年六月二十五日