第一篇：壓題關于印發新疆維吾爾自治區普通高考

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

關于印發《新疆維吾爾自治區普通高考

報名工作規定》的通知

伊犁哈薩克自治州教育局、公安局，各地、州（市）教育局、公安局，兵團各師公安局：

為全面實施高校招生“陽光工程”，進一步規范自治區普通高考報名及資格審查工作，努力遏制“高考移民”，維護我區考生的切身利益和社會穩定，現將《新疆維吾爾自治區普通高考報名工作規定》（以下簡稱《規定》）印發給你們，請認真貫徹執行。

普通高考報名及資格審查工作時間緊、任務重、政策性強、社會關注程度高。各地要高度重視、加強領導，規范管理。各地、州（市）教育局，公安局，招生辦公室要嚴格按照《規定》的要求，健全報名組織機構；要實行機構主要領導負責制和報名工作責任人“誰審查、誰簽字、誰負責”的責任追究制度；要通過各種形式，進一步加強普通高考報名政策的宣傳工作，盡可能讓每個考生和家長都清楚高考報名資格條件中關于學籍和戶籍的具體要求；民辦中學辦學時間短，是各級招生考試部門服務、宣傳的重點，各地、州（市）招生辦公室必須通過各種形式，組織所有中學及考生、家長集中宣傳、學習自治區高考報名相關政策規定；各地公安機關要嚴格執行有關戶口遷移、變更民族成份的政策和規定，對涉及高考的戶口遷移、變更民族成份的要嚴格審核把關，防止發生利用非正常戶口遷移和變更民族成份投機高考行為，要配合當地教育部門做好考生身份鑒定、確認工作。要采取網上核查的辦法查驗考生戶籍的真偽，對民辦中學的考生、高中階段轉入我區的考生和身份證號不是新疆的考生的戶籍情況，必須在戶籍網上逐個核實；對違反規定遷移戶口、變更民族成份的要堅決糾正；同時，上級公安機關要嚴肅追究相關管理人員的責任。對于偽造身份證件、冒名替考行為要依法嚴肅查處。各地要切實加強信訪舉報和政策宣傳工作，對在報名工作中出現的違紀違法事件要嚴肅查處；要嚴格按照《規定》的要求建立、健全、完善普通高考報名公示制度，廣泛接受社會監督。

附件：

1.新疆維吾爾自治區普通高考報名工作規定

2.新疆維吾爾自治區普通高考考生戶籍情況審查登記表 3.新疆維吾爾自治區普通高考考生學籍情況審查登記表 4.各團場遷入農工子女普通高考報名情況審查登記表 5.新疆維吾爾自治區普通高考其他類考生報名審查登記表 6.新疆維吾爾自治區普通高考援疆干部子女報名審查登記表 7.新疆維吾爾自治區普通高校招生“民考漢、漢考民”考生 情況登記表

新疆維吾爾自治區教育廳

新疆維吾爾自治區公安廳

新疆生產建設兵團公安局 二○○九年十二月十六日

主題詞：普通高考 報名 規定 通知

抄送：教育部學生司、考試中心，自治區招生委員會各委員 新疆維吾爾自治區教育廳辦公室

2009年12月16日印發

附件1：

新疆維吾爾自治區普通高考報名工作規定

為全面實施高校招生“陽光工程”，進一步深化高校招生改革，不斷規范、完善自治區普通高考報名及資格審查工作，努力遏制“高考移民”，維護我區考生的切身利益和社會穩定，特制定本規定。

一、關于普通高考報名組織機構及職責

各地普通高考報名組織工作由各地招生委員會負責。普通高考報名組織工作機構設三級，即：各地、州（市）招生委員會辦公室、各縣（市）招生委員會辦公室、各中學，其職責分別為：

（一）各地中學具體負責組織本校應屆高中畢業生中在本校參加三年會考有成績和完整高中學籍的考生的報名、體檢、政審及具體的信息采集工作。

（二）各縣（市）招生委員會辦公室具體負責組織本縣（市）所有往屆高中畢業生的報名、體檢、政審及具體的信息采集工作。

（三）各地、州（市）招生委員會辦公室負責組織、領導、指導和協調本地區考生的報名工作，同時負責：

1、組織(一)、（二）條規定之外的應、往屆中等職業學校畢業生、由疆外轉入疆內就讀高中的畢業生、疆內其它學校轉入就讀高中的畢業生和“其他考生”的報名、體檢、政審及具體信息的采集工作。

2、處理各縣（市）招辦和中學在報名工作中遇到的特殊問題。

3、對各中學、縣（市）兩級機構的報名結果進行復審。

4、編發考生普通高考報名序號。

各地、州（市）招生委員會辦公室直接對本地區招生委員會、教育行政管理部門和自治區招生委員會辦公室負責。

各縣（市）招生委員會辦公室直接對本縣（市）招生委員會、教育行政管理部門和地、州（市）招生委員會辦公室負責。

各中學直接對本縣（市）招生委員會、教育行政管理部門負責。三級普通高考報名組織機構的報名及資格審查工作，實行各級組織機構主要領導負責制和具體工作責任人“誰審查、誰簽字，誰負責”的責任追究制度。

二、關于普通高考報名條件

申請參加當年普通高考報名的人員除須符合“遵守中華人民共和國憲法和法律、高級中等教育學校畢業或具有同等學力、身體健康”條件外，還須符合以下條件：

（一）我區應、往屆普通高中畢業生報名條件

1、高中階段在疆就讀三年（高

一、高

二、高三），并且有在新疆就讀三年的學籍檔案和會考成績；

2、考生本人及父母在疆有常住戶口，且戶口遷入新疆的時間不少于兩年（按距離當年高考的時間計算，下同）；

（二）中等職業學校應、往屆畢業生報名條件

1、中等職業學校應屆畢業生必須有其所就讀的中等職業學校的完整學籍，考生本人在疆有常住戶口且戶口遷入新疆的時間不少于兩年。

2、中等職業學校往屆畢業生必須有教育部門簽發的畢業證書，考生本人在疆有常住戶口且戶口遷入新疆的時間不少于兩年。

（三）我區跨地、州（市）就學考生原則上回戶口所在地報名并參加考試。但經自治區教育行政部門審批，有面向全疆招生資格的學校，可由考生本人提出申請，所在就讀學校證明屬實，由戶口所在地、州（市）公安局戶政部門審查其戶籍條件屬實后，方可在就讀學校所在地、州（市）招生辦公室報名并參加考試。異地考生在喀什地區、和田地區、克州及國貧、區貧縣報考的，不享受這些地區的錄取照顧政策。

（四）其他考生報名條件

1、高中階段隨父母調動需轉入疆內就讀高中的，考生本人及父母在疆須有常住戶口，且戶口遷入新疆的時間不少于兩年，有高

二、高三兩年高中學籍和會考成績。（須出具父母調動的相關手續證明）

2、在我區出生到外省區借讀（回原籍或親友所在地借讀等）的，考生本人及父母戶口必須長年在新疆，考生戶口沒有遷出新疆的經歷，且須有考生就讀中學所在縣（市）教育行政部門出具的高中學籍檔案及經自治區會考辦審核認定的考生借讀所在省區省級會考辦公室出具的會考成績證明。

3、為配合西部大開發，有利于引進人才，區外縣級以上（含縣級）的組織派遣或受聘在新疆工作三年以上（含三年）的專業技術人員、公務員及對開發建設新疆有特殊貢獻人員在援疆工作期間，其子女高中階段在新疆就學兩年（高

二、高三）且子女本人在疆有常住戶口，允許在疆報考（這部分考生要有家長的組織派遣手續或在疆注冊投資資金等相關材料）。非兵團系統，可由新疆當地戶口所在地級（含地級）以上黨委、政府組織人事部門出具材料，經考生戶口所在地、州（市）招生委員會批準，準予報名，同時報自治區招生辦公室備案；兵團系統，可由新疆建設兵團師級以上（含師級）黨委機關組織人事部門出具材料，經新疆維吾爾自治區高中就學所在地、州（市）招生委員會批準，準予報名，同時報自治區招生辦公室備案。

4、在新疆定居并符合報名條件的外國僑民，持自治區公安機關填發的《外國人永久居留證》或《外僑居留證》，可在地、州（市）招生委員會辦公室報名。

（五）借考報名條件

戶口在我區并符合報名條件，但其父母因公長期在外省（自治區、直轄市）工作借讀的考生或因公長期在外省（自治區、直轄市）工作的考生，原則上回戶口所在地、州（市）報名參加考試。確有困難需在外省（自治區、直轄市）借考的，其借考地高考的考試科目和考試內容必須與新疆相同(3+文科綜合/理科綜合)，可由考生或其父母工作單位向考生戶口所在地招生辦公室提出申請，戶口所在地、州（市）戶籍管理部門出具證明，經戶口所在地、州（市）招生辦公室審查，自治區招生辦公室批準，并經借考地所在省級招生考試部門同意，到戶口所在地、州（市）招生辦公室報名，方可在考生戶口以外的省（自治區、直轄市）辦理借考手續，參加考試。戶口在外省（自治區、直轄市）而要求在我區借考的考生，其戶口所在省（自治區、直轄市）考試科目和考試內容必須與我區相同，并持戶口所在省（自治區、直轄市）招生辦公室同意其借考的書面證明，經自治區招生辦公室批準，各地、州（市）招生辦公室可接受其在當地考試。考試結束后，答卷寄往考生戶口所在地招生辦公室。

（六）下列人員不得報名：

1、具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生；

2、高級中等教育學校非應屆畢業的在校生；

3、在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高等學校招生全國統一考試的應屆畢業生；

4、在上一年度參加普通高等學校招生全國統一考試中利用通訊工具作弊、由他人代替考試或代替他人考試等被認定為考試作弊行為情節嚴重的考生；

5、因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

三、關于報名信息的填報和采集

考生填報的《新疆維吾爾自治區普通高考報名卡》或考生通過網上報名的信息確認表將作為考生唯一的報名信息，用于普通高校招生考試及網上錄取。考生應對本人填涂的報名卡或網上報名信息確認表內容的真實性和準確性負責并簽字認可。因考生本人填涂失誤造成的后果，由考生本人負責。各報名點要組織力量加強對考生填涂表卡的技術指導，并指定專人負責。實行網上報名試點的地、州（市）招生辦公室要做好相應的技術指導和培訓工作。

各地、州（市）招生辦公室對本地區的考生報名信息進行統一采集，并將考生報名卡原件或報名信息確認表留存備查，將采集后匯總的數據庫按規定的時間報自治區招生辦公室。

四、關于普通高考報名資格審查

（一）工作機構及職責

自治區普通高考報名資格審查工作由各地、州（市）招生委員會、教育行政管理部門負責。各地、州（市）招生委員會成立由教育、公安、紀檢、民委等部門組成的普通高考報名資格審查工作領導小組，職責如下：

1、負責本地區、本縣（市）普通高考報名資格的組織、審查工作；

2、負責本地區、本縣（市）關于普通高考報名的信訪、舉報和查處工作；

3、監督檢查各級報名組織機構的工作，對報名組織機構中出現的違規、違法等行為進行查處；

4、負責本地區、本縣（市）“民考漢”、“漢考民”及回族考生民族成份的審查工作。考生民族成份確認權在地區普通高考報名資格審查工作領導小組。

（二）工作程序

自治區普通高考報名資格審查工作在地、州（市）實行“三級負責制”，即由中學、各縣（市）招生委員會報名資格審查工作領導小組、各地、州（市）招生委員會報名資格審查工作領導小組分級負責。

各中學負責本學校考生報名資格審查工作，報縣（市）招生委員會報名資格審查工作領導小組復審，由地、州（市）招生委員會報名資格審查領導小組批準。

（三）相關要求

1、參加普通高考報名的考生必須辦理第二代身份證。考生領取準考證和參加高考時，必須持第二代身份證。

2、堅持和完善高一新生學籍注冊制度。各地招辦可采取單獨或與會考、基礎教育管理等部門聯合注冊的形式，對高一新生進行電子注冊，并報自治區招辦備案，作為三年后考生報名資格審查的重要依據。

3、各級公安機關切實做好高考學生的申領第二代居民身份證工作。尤其是各派出所，要積極受理高考學生辦證，加強工作責任心，認真核對信息，及時上傳制證數據，并關注不合格數據的返回情況，做好二次上傳工作。轄區高考學生多，無證件人員多的派出所，要根據實際情況，采取延長辦證時間、節假日加班等便民措施，加強受理工作，確保高考學生及時申領證件。

4、各級公安機關要緊密結合“全區戶口整頓工作”，對考生進行戶籍情況審查時，應指定專人，依照“誰審查、誰簽字、誰負責”的原則，認真細致核對居民戶口等有關登記項目信息的一致性，嚴格審查《新疆維吾爾自治區普通高考考生戶籍情況審查登記表》（以下簡稱《戶籍審查登記表》）中所填寫的考生及其父母的相關信息與戶籍網上登記信息是否一致；對中途轉入戶口，應仔細核對轉入時間是否屬實；審查結束后，須將人口系統里該考生本人的戶籍詳細（全項）信息打印在《戶籍審查登記表》背面。凡是違規、違法辦理戶口遷移、落戶的，一律不予受理，已經落戶的予以取消。屬于社會人員偽造違法的，注意發現線索，依法給予嚴厲打擊；屬于公安機關內部民警違法亂紀的，按照有關規定嚴肅處理，觸犯法律的依法追究法律責任。

五、關于普通高考報名時間

各類考生的報名資格審查工作在高考當年的2月底前結束。

六、關于加強政策宣傳、信訪舉報和公示工作。

各報名組織機構和資格審查工作領導小組要通過各種形式，進一步加強普通高考報名政策的宣傳工作，讓每個考生和家長都清楚高考報名資格條件中關于學籍和戶籍的具體要求；堅持公示制度，各級報名組織機構對經本機構審查后獲得報考資格的考生詳細信息（姓名、考號、照片、班級、畢業中學等）以多種形式進行長期公示，公示至少一個月；同時公布舉報電話和設立舉報信箱，接受社會監督。舉報電話和信箱由專人負責，及時處理并回復。

對在報名及資格審查工作中出現的以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關材料及其它欺詐手段取得報名資格、考試資格或錄取資格的考生，由自治區教育行政部門或經自治區教育行政部門授權的招生考試機構，取消其當年的報名資格、考試資格或錄取資格；已經被錄取或取得學籍的，由高等學校取消其入學資格或學籍并將其退回戶口所在地；對構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

經查實的“高考移民”考生，將按要求在教育部的“陽光高考”網站平臺上公布。

七、其它

（一）本規定由自治區招生委員會負責解釋。

（二）本規定自下發之日起執行。

第二篇：新疆維吾爾自治區普通高中課程改革

新疆維吾爾自治區普通高中課程改革

實 施 方 案

（討論稿）

普通高中課程改革是實施科教興國戰略和人才強國戰略的重大改革，是在基礎教育階段推進素質教育的重要舉措。根據國家教育部的整體安排部署，經自治區課改領導小組研究決定，從2008年秋季開始全疆各語種普通高中學校起始年級將全部實施高中新課程。為了保證全疆新一輪普通高中課程改革實施工作的順利進行，根據教育部有關文件精神，結合自治區實際，制定此實施方案。

一、指導思想

普通高中新課程實施堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國家的教育方針，認真落實《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的精神，按照《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中課程方案(實驗)》的要求，把普通高中新課程的實施作為深化自治區基礎教育改革、全面推進素質教育的突破口，立足自治區實際，吸取國內外課程改革的有益經驗，大力推進教育創新，構建理念先進、特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，促進學生全面而有個性的發展、教師整體素質的提高、高中學校成為學習性組織，為培養與自治區經濟建設和社會發展相適應的新型人才奠定堅實的基礎。

二、目標任務

1．制定和實施自治區及各高中學校《普通高中課程計劃》，探索在不同條件下實施新課程的有效途徑，為新課程在自治區的適應和推進創造經驗、提供示范。

2．制定自治區高中課程管理制度，形成開發和共享課程資源的工作機制，建設獨具特色的地方課程和校本課程，提高各級地方教育行政部門及高中學校建設課程和管理課程的能力。

3．積極開展教育教學改革，構建與高中新課程相適應的教學管理制度，創建學校新的課程文化。

4．探索服務新課程目標、適應新課程結構和內容的教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。

5．建立新的評價與考試制度，探索建立與高中新課程相配套的高校招生考試制度。

6．全面提高普通高中教師的專業水平和教師隊伍的整體素質。7．實現普通高中資源的優化配置，提高教育質量和辦學效益，加快普通高中發展步伐。

三、工作原則

鑒于普通高中學校辦學基礎和條件的差異，對全面實施普通高中新課程的學校，提出三種不同層次的要求：(一)第一層次要求（基本要求）

1．高一年級不少于4個教學班，班額在50人左右；

2．能夠開設各學科課程標準所要求的全部必修課和40％的選修 I模塊，能滿足學生3年中獲得116個必修學分和在選修I中獲得22個學分；

3．學校開設的地方課程和學校課程能滿足學生在選修Ⅱ中獲得6個學分；

4．具有從高二年級開始的學生跨班級選課學習的條件； 5．任課教師全部參加新課程培訓并取得合格證書，能夠承擔高中新課程必須開設的必修課程和選修模塊的教學工作； 6．學校的教學設施及設備能保證新課程開設的需要； 7．學校要建立教師全員參與的校本教學研究制度，校本教學研究活動能夠正常開展；

8．建立并全面實施學業成績與成長記錄相結合的學生綜合評價制度。

(二)第二層次要求(較高要求)1.達到普通高中新課程實施的第一層次要求；

2.能夠開設各學科課程標準所要求的60％的選修I模塊；學生3年在選修I中獲得的學分高于22個學分；

3．能夠開設地方課程和若干門類的學校課程，能滿足學生在選修Ⅱ中獲得6個以上的學分；

4．學生選課最低開班人數可少到40人；

5．重視和有效地開發課程資源，并能對教師教學提供有效幫助；教師教學方式能服務和促進學生自主學習和選擇性學習；

6．學校校本教學研究制度取得成效，教師普遍重視自我反思和 同伴互助。

(三)第三層次的要求(高水平要求)1．達到普通高中新課程實施的第二層次要求；

2．能夠開設各學科課程標準所要求的80％的選修I模塊；學生3年中獲得的選修學分高于36個學分(其中在選修I中獲得的學分高于28個學分，在選修Ⅱ中獲得的學分高于8個學分)；

3．能夠按照學生選課要求開設高質量的選修課程，并形成學校的特色課程或優勢研究性學習項目；

4．學生選課最低開班人數可少到30人，并能允許部分學生跨年級選課；

5．教師能正確選擇和運用多種教學方式組織教學，學生普遍能夠自主學習和選擇性的學習；

6．新課程所需要的條件性資源完備，學校擁有能不斷更新和服務便捷的課程資源；

7．學校校本教學研究成效顯著，教師合作探究、反思教學已成為教師的職業習慣。

以上三個層次要求，是自治區對普通高中實施新課程水平等級評估的依據。第一層次的要求是對每一所實施普通高中新課程的學校必須達到的基本要求。目前還達不到第一層次要求的普通高中學校必須在2008年秋季招生前達到第一層次要求。對能夠達到第一層次要求的學校，要努力創造條件達到更高層次的要求。

各普通高中學校要根據本校實際，對照三個層次的要求對學校進 行準確定位，做好三年實施規劃和提高新課程實施等級水平的計劃，努力形成學校的課程特色，創造性地實施新課程，不斷提高學校實施新課程的層次水平。自治區將在能夠達到第三層次要求的學校中，評選自治區級實施高中新課程的示范學校；在能夠達到第一、二層次要求的學校中，擇優評選實施高中新課程的特色學校。

四、組織領導

1．自治區及各地州（市）要成立普通高中課程改革領導小組(以下簡稱領導小組)、領導小組下設辦公室(以下簡稱課改辦)和專家工作組(以下簡稱專家組)，整合各方面力量，系統高效地推進普通高中新課程的實施與管理。

2．領導小組的主要職責是負責對高中新課程實施做出正確決策和部署，在經費投入、政策支持、辦學條件、制度建設、師資培訓、輿論宣傳等方面提供保障，對實施過程監控。為了加強領導，做好協調統籌，領導小組要由教育、人事、財政等相關部門的主要負責人參加，自治區及各地州（市）課改領導小組要由政府主管領導擔任組長。3．課改辦的主要職責是負責普通高中新課程實施決策執行和日常管理。課改辦設在教育行政部門，課改辦人員配備要精干，以提高決策執行和辦事的效率。

4．專家組的主要職責是負責為高中新課程實施的決策、執行、監控提供咨詢服務和專業支持。其成員由自治區及各地州（市）教科研部門和高等院校專家、高中優秀校長和教師組成。專家組要通過高中新課程實施項目研究和對樣本校的工作指導，研究和解決實施推進 工作中重點和難點問題。

5．各級教育行政部門要充分認識到學校是新課程實施的基地，校長是學校實施新課程的第一責任人，廣大教師是課程改革的主力軍，學生是學習的主體，也是課程改革的重要參與者。要通過權責下移，落實學校的辦學自主權，學校也要充分調動全校師生的積極性，創造性地實施新課程。

6．自治區及各地州（市）教育行政部門要分別建立樣本學校聯系制度，形成在學校層面上發現、研究和解決問題的工作機制，并組織好對高中新課程實施工作的過程評估，及時反饋情況、總結經驗、樹立典型，通過實施新課程使每一所學校逐步建立起與新課程相適應的學校管理制度。

五、重點工作(一)新課程培訓工作

1．普通高中新課程實施堅持“全員培訓”和“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，確保各級教育行政人員、教研員以及師范院校的相關人員、普通高中學校校長、教師參加新課程培訓，完成規定的培訓任務。

2．高中新課程培訓由自治區領導小組制定全疆統一的培訓計劃，確定培訓目標任務，規定培訓內容、學時，制定檢查評估標準。通過各級培訓取得培訓合格證書的高中校長、教師才能承擔高中新課程的實施任務。

(二)教材管理與課程資源建設 1．根據教育部有關規定，結合自治區實際，教材選用采取由自治區教育廳公布教材目錄。各地州（市）由教育行政部門、教研部門及學校領導和骨干教師成立教材選用委員會選擇本地州（市）的高中教材，教材選定后報自治區課改辦，由自治區課改辦適當平衡后確定。

2．各級地方教育行政部門、教研部門和各高中學校要高度重視課程資源的開發利用，充分挖掘校內外各種課程資源，加強網絡課程資源建設和校際間資源互惠共享，加強普通高中與大專院校、教科研部門和職業學校在師資、設備、場所、信息等方面的溝通與交流，探索資源共建共享機制。

(三)學校課程計劃的制定和新課程的實施

1．自治區教育廳將出臺《普通高中學校課程方案實施指導意見》，各高中學校要根據國家《普通高中課程方案(實驗)》和各學科課程標準及自治區的指導意見，結合本校的基礎條件和優勢、特色，合理有序地安排課程，形成有特色的課程設置，制定出反映學生個性差異、有利于學生特長潛能發揮的課程計劃表。

2．自治區教育廳將出臺《普通高中學校學生選課指導意見》，建立并不斷完善學生選課制度，在選課程序上要體現學生為主體、教師和家長共同參與，在科目設置和課時安排上要講究效率和操作便捷，在選課管理上要有利于保持學校正常的教育教學秩序。

3．高中學校要積極探索行政班、教學班相結合的組織管理形式。要以行政班為單位對學生進行管理，開展班團活動，加強集體主義教育，發揚學生的團隊精神和合作意識；并解決好學生選課給學校常規 管理帶來的新問題，確保學校教育教學秩序。

4．普通高中學校要建立以校為本的教學研究制度，及時解決教師在實施新課程中遇到的困難和問題。要探索適應學生選擇、基于課程模塊的教學模式，并為促進教師個人的實踐與反思、教師之間的合作與交流、獲得多種形式的專業支持創造條件，幫助教師養成反思教學的職業習慣，形成有利于引導教師創造性實施新課程的環境，使新課程的實施過程真正成為教師專業成長的過程。

(四)建立科學的高中教育評價體系，積極穩妥地推進高校招生考試制度改革

1．要建立學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。自治區教育廳將出臺《新疆維吾爾自治區普通高中學生學業水平測試實施方案》《新疆維吾爾自治區普通高中學分認定指導意見》，普通高中要按照實施方案和指導意見中的內容和要求對學生進行全面評價。2．以普通高中新課程實施為契機，盡快建立“政府指導、社會參與、學校自主發展”相結合的普通高中學校評估制度，形成學校自我評估與外部評估的互動與促進的機制，使普通高中評估成為保障新課程實施順利進行和推動學校可持續發展的重要手段，引導學校以及家長和社會對高中教育性質正確定位，逐步創造有利于學生健康的、全面和諧發展的，有利于教師專業成長的，有利于學校不斷進步的良 好環境條件。

3．自治區教育廳將在普通高中新課程實施前出臺《新疆維吾爾自治區2011年普通高等學校招生考試方案》，建立有利于高中新課程順利實施、有利于學生全面而有個性的發展、有利于高等學校選拔合格新生的考試評價制度。

六、保障措施

(一)切實加強領導，做到“三個到位”

普通高中課程實施是一場觸及基礎教育深層次矛盾的深刻變革，是基礎教育領域實踐“三個代表”思想、為全面建設小康社會打好人才基礎的具體體現。全疆教育系統的各級領導要把普通高中課程改革作為全區教育工作，特別是基礎教育工作的重點，加強領導、高度重視、切實做到“三個到位”：

一是責任要到位。各級地方教育行政部門主要領導要親自抓高中課程改革實施，承擔其主要責任；分管領導要聚精會神抓高中課程改革；各有關職能部門要明確分工，通力合作，形成實施普通高中新課程的合力。

二是政策要到位。各級地方教育行政部門要在調查研究的基礎上，把保障和促進普通高中新課程的政策制訂好、落實好。

三是經費要到位。各級政府在今后五年內每年要安排必要的經費作為普通高中新課程實施專項經費，用于高中新課程培訓、項目研究、實施推進等各項工作。各市縣教育行政部門和各高中學校也要多渠道籌措經費專項用于本地、本校的教師培訓、辦學條件改善等實施推進 工作。

(二)堅持科研先行，加強決策的科學性和對實施工作的指導 1．高中新課程實施正確的決策、有效的培訓、有序的實施都有賴于科學研究。各級地方教育行政部門必須重視和加強普通高中新課程實施項目的研究工作，為項目研究提供必要的經費。自治區將設立項目研究成果獎，激勵項目研究人員快出成果、出好成果。2．自治區項目研究組要認真學習《普通高中新課程方案(實驗)》和各科課程標準，結合自治區實際及時轉化研究成果。在此基礎上，為全疆普通高中新課程實施決策提供優質服務，做好新課程的各項培訓工作，加強對高中學校實施工作的指導，努力解決推進普通高中新課程過程中出現的難點和重點問題。

3．各級教研、師訓部門和高等院校要充分發揮在普通高中課程改革工作中的應有作用。各級教研部門都要以學校為基地、以課改研究項目為中心，統籌安排各學科的教研活動，特別要重視抓好校本研修基地和項目樣本校。高等院校、師訓部門要積極投入普通高中課程改革，與教研部門通力合作，共同做好新課程實施的師資培訓、項目研究和實施指導工作。

(三)加強跟進管理，做好對普通高中課程改革實施工作的督導評估

自治區將制訂《普通高中新課程實施工作評估方案》，在全疆開展普通高中課程改革示范校和特色校評估工作。各地州（市）教育行政部門要組織好對本地普通高中新課程實施的專項調研和階段性評 估。自治區每年將召開一次普通高中新課程實施研討會，各學校要認真做好對本校的自我評估，努力改進工作，不斷提高水平。

(四)加強輿論宣傳，營造有利于新課程實施工作的良好氛圍 各級人民政府、教育行政部門和高中學校要充分利用各種媒體，采取行之有效的方式，向學生及其家長和全社會廣泛深入地宣傳普通高中新課程實施的重大意義，宣傳普通高中新課改的目標、課程結構、課程內容、課程實施與課程評價，爭取廣泛的理解與支持，營造有利于課程改革的良好社會氛圍。

第三篇：新疆維吾爾自治區2018屆普通高考第二次適合性模擬考試

新疆維吾爾自治區2018屆普通高考第二次適合性模擬考試

歷史試題

24.公元前45年，魏文候即位。他禮賢下士，先后起用魏成子、翟璜、李悝為相，樂羊為將，吳起為西河郡守。戰國時期的招賢養士之風，可以說是由魏文侯開啟的。這體現出當時的發展趨勢是

A.任人唯賢取代任人唯親 B.官僚政治取代貴族政治 C.唯才是舉取代德才兼備 D.世襲制度取代禪讓制度

25.2005年5月，在中央民族工作會議上，黨中央和國務院對民族概念作出了新的闡釋:民族在一定的歷史發展階段形成的穩定的人們共同體。一般說來，民族在歷史淵源、生產力式、語言、文化、風俗習慣以及心理認同等方面具有共同的特征。據此判斷，在秦漢時期，華夏族所表現出來的共同“心理認同”方面的特征是 A.書同文 B.車同軌 C.行同倫 D.地同域

26.三國時期吳國以一隅之地與中原的曹魏相抗衡，東晉和南朝政權也都以半壁江山與北方各政權對峙。長江下游和太湖流域的經濟發展，維持了這種局面的長期存在。材料反映出

A.南北經濟發展處于平衡的狀態 B.南北對峙阻斷了經濟文化交流 C.北方社會安定有利于恢復生產 D.經濟重心南移的趨勢已經出現

27.文同是北宋著名畫家，其詩、文、字、畫俱佳，尤其墨竹畫成就空前，開創了新的畫派。這種畫派被后世稱為

A.人物畫 B.風俗畫 C.文人畫 D.宮廷畫

28.16-18世紀，中國向世界出口的商品約有236種之多，其中生絲、絲織品、瓷器和茶葉等出口最多。當時中國在與西方的貿易中一直保持順差，西方人以白銀購買中國商品，近280年間白銀大規模流入中國。這表明

A.中國參與并促進了世界市場的形成 B.新航路開辟扭轉了東西方貿易格局 C.海外市場刺激了中國傳統經濟轉型 D.商品輸出造就了中國的富有和強盛

29.1866年由鐵匠方舉贊和孫英德合作創辦的發昌機器廠，實際是為外商船塢打造修配船用零件的打鐵作坊:至1890年，該機器廠已擁有車床10多臺，可容納200名工人。這家工廠迅速發展的主要原因是

A.清政府的鼓勵和支持 B.工人技術水平的提高 C.國外消費市場的擴大 D.生產經營方式的轉變 30.1911年12月，南京臨時政府組建時，革命軍所用的旗幟，湖北方面是共進會的“十八星旗”，南京方面是自制的“五色旗”、廣東方面是“青天白日旗”。這反映出 A.革命軍內部缺乏權威領導 B.全國的革命形勢如火燎原 C.清王朝統治已經土崩瓦解 D.革命黨人防止袁世凱奪權

31.美國“企圖協助安排一個既可避免內戰又可保持甚至增加國民政府勢力的臨時辦法”，以便“將共產黨人納入一個完政政體的政治和軍事范圍之內，敵對的兩黨將共同參加一個經過改

A.革命統一戰線的建立 B.西安事變的和平解決 C.國共兩黨的重慶談判 D.國共兩黨的北平和談

32.20世紀90年代以來，超越地域的專業性、綜合性集體經濟組織，以及多種形式的合作與聯合開始在我國農村通現出來，有流通領城的國營公司、代銷社和新組建的各種專業公司與農戶的聯合，有國家設在農村的技術推廣單位、農墾企業與農戶的聯合等等。這種現象的出現

A.彌補了家庭聯產承包責任制度的不足 B.弱化了集體經濟組織的經營管理方式 C.促進了城鄉一體化和鄉鎮企業的發展 D.加快了農村土地經營所有權有償轉讓 33.公元前27年，屋大維建立羅馬帝國。他保留了共和國傳統的官職和政府形式，但政府所有重要的政令都出自他手，常備軍將領也只對他一人負資。據此可知，當時的羅馬帝國是

A.軍事政治集權的共和政體 B.軍人皇帝的專制獨裁政權 C.共和制與君主制的混合物 D.披著共和制外衣的君主制

34.19世紀30年代中期，當工業革命剛起步時，德國的第一條鐵路便建成通車。從40年代起,鐵路建設迅速發展,到1872年，全國鐵路總長超過了法國和英國。德國還大力修筑公路，開鑿運河,建設港口，發展內河航運和海上運輸業。這一特點主要基于德國 A.國內政治局勢的需要 B.軍國主義傳統的延續 C.原有工業基礎的雄厚 D.爭奪歐洲霸權的野心

35.1959年9月，艾森豪威爾在巴黎對戴高樂說，法國搞原子彈無法趕上蘇聯的水平，所以談不上法國原子彈的威懾價值。戴高樂反駁說，法國只要有能夠殺死敵人一次的原子彈就夠了，到那時敵人即使有十倍的手段也無濟于事。這表明 A.美國試圖維護其一家獨大的核武器壟斷地位 B.西方資本主義陣營內部呈現出了分化的趨勢 C.法國挑戰美國地位以爭奪歐洲聯合的領導權 D.歐共體經濟實力的增強提升了法國政治地位 41.(25分)閱讀材料,完成下列要求。

材料 在17世紀初，荷蘭的金融業已經非常發達。1609年,阿姆斯特丹成立了世界上第一家取消金屬幣兌換義務而發行紙幣的銀行，這也是第一家現代意義上的中央銀行。同年,世界上第一個股票交易所在此誕生。擁有發達的金融市場是阿姆斯特丹成為當時國際金融中心的一個突出特征。

在19世紀,伴隨著英國經濟的快速增長，其金融業也非常發達,這促進了英國成為最為強大的殖民主義國家,其殖民足跡遍布世界各地，成為真正的“日不落”帝國。這也促進了英國對外經濟貿易活動的日益頻繁，從而使倫敦成為當時的國際金融中心。

第二次世界大戰在歐洲爆發,作為主要參戰國,英國經濟受到嚴重打擊,金融環境也極不穩定。與此同時，美國由于遠離戰火的干擾，并且作為后起資本主義國家工業設備和技術也較為先進,因而大發“戰爭財”,從而使美國在二戰后成為世界上最發達的國家。尤其是“馬歇爾計劃”等的實施,使美元取代英鎊，確定了其國際金融中心的地位。

中國實施改革開放政策后,經過三十多年的發展,超過日本，成為僅次于美國的世界第二大經濟體。在這樣的經濟形勢下,國際金融中心有著向亞洲漂移的態勢。——摘編自吳曉求《歷史視角:國際金融中心遷移路線》等

(1)根據材料并結合所學知識，比較荷蘭和英國成為國際金融中心在原因上的異同點。(12分)(2)根據材料并結合所學知識，概括二戰后美國取代英國成為國際金融中心的原因,并指出20世紀80年代后美國經濟霸主地位受到的挑戰及影響。(13分)42.(12分)閱讀材料,完成下列要求。

材料 改革和解放是兩項往往互相矛盾的任務,不過都必須加以完成。為了擺脫西方強加給中國的枷鎖,中國首先需要實現現代化,也就是說在某種程度上使自身“西方化”。中國花了很長時間,歷經了許多磨難,經過許多猶豫和實驗,才終于弄清楚奮斗的含義。它要學做的兩件事都非常困難。西方“蠻夷”無疑必須被驅逐出去,但為了實現這一目的，中國必須學習西方的科學技術。

——摘編自[法]費爾南·布羅代爾著《文明史》

結合材料與所學中國近現代史的相關知識，擬定一個論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,簡述須有史實依據)45.(15分)閱讀材料,回答下列問題。

[歷史-選修1:歷史上重大改革回眸] 材料 唐朝中期，劉晏兼任鹽鐵使期間,創設了食鹽間接專賣制，為以后各個朝代采用。他撤銷了很多基層監管生產的小吏和冗員，放開百姓生產食鹽環節，但生產的鹽仍由政府統一收購，儲存在鹽場里，然后向商人批發。商人買到了鹽,運往各地自行銷售，不受限制。

劉晏還奏請罷免了各州縣設置的食鹽“過境稅”。在距離產鹽區較遠的地方，下令設立常平鹽倉,平時備鹽以應對鹽荒。他還在主要產鹽區設立13個巡院，在其它地區設立10個鹽監,專辦鹽務，負責調研和執法。還在各交通要道設立幾千個鹽倉，儲備食鹽。如果哪個地方食鹽脫銷，可以就近調運供應。

——摘編自馬立誠著《歷史的拐點:中國歷朝改革變法實錄》

(1)根據材料并結合所學知識,概括劉晏為推行食鹽間接專賣制采取的措施。(8 分)(2)根據材料并結合所學知識,簡析食鹽間接專賣制的作用。(7分)46.(15分)閱讀材料,回答下列問題。

[歷史-選修3:20世紀的戰爭與和平] 材料 長久以來,德國和奧地利就一直在想方設法要把日耳曼的勢力由小亞細亞擴展到東方。“柏林至巴格達”這個詞語可以說是日耳曼夢想的具體表現。與日耳曼的夢想相對抗的是俄羅斯的夢想,俄羅斯希望能把斯拉夫的優勢延伸到君士坦丁堡,然后經由塞爾維亞到達亞得里亞海。這兩個夢想都是同樣的野心勃勃,擴展的路線也是彼此交叉，互不相容，所以造成了巴爾干半島上各國之間持續不斷的動蕩，也使得巴爾干各國各自尋找自己的靠山。土耳其向德國求助,塞爾維亞則獲得了俄國的支持。羅馬尼亞和意大利這兩個國家都是傳統的拉丁勢力，名義上卻是德國的同盟，它們有著更為深遠的共同利益。

在這場糾紛中,并不是劃分為德國一方和俄國一方。由于1871年的德國過分貪婪,使得當時的法國把它當成了不共戴天的對手。法國人認識到僅靠自身的能力收復失去的領土不太現實,所以對俄國的力量和幫助抱有一種超越實際的想法。法國人不但同意向俄國借款,還變成了俄國的同盟。這種同盟關系表現在,如果德國方面的同盟成員對俄國開戰，法國肯定會進攻它們的。——摘編自[英]韋爾斯著《全球通史》

(1)根據材料并結合所學知識，指出“這兩種夢想”爭奪的焦點及形成原因。(6分)(2)根據材料并結合所學知識,指出法俄兩國結盟的原因及“兩種夢想”對抗的影響。(9分)47.(15分)閱讀材料，回答下列問題。

[歷史-選修4:中外歷史人物評說] 材料 甲午中日戰爭失敗后，兩江總督張之洞上奏折希望朝廷總結教訓,變法圖治。因此康有為在《公車上書》中稱他“有天下之望”。譚嗣同也說:“今之袞袞諸公，尤能力顧大局，不分畛域，又能通權達變，講求實濟者，要惟香帥一人。”強學會成立時，張之洞捐5000兩以充會費。后來，張之洞看到慈禧太后逼令光緒帝封閉了強學會和《中外紀聞》、便借口康有為談今文經學、主張孔子改制說和他平素的學術主旨不合，停止捐款。

1896年，梁啟超等人在上海創刊《時務報》。張之洞以總督的名義，要湖北全省州縣購閱《時務報》,并捐款千元給予支持。后來，《時務報》發表了關于中國應爭取民權的文章，使張之洞大不高興。

陳寶箴任湖南巡撫后，實行的新致包括辦廠、改革教育等,得到張之洞的贊同。張之洞還利用政治力量,推銷南學會創辦的《湘學報》于湖北各州縣。自第十冊起，《湘學報》刊載了關于孔子改制和鼓大民權思想的文章，這使張之洞大為不滿。他對湖南維新運動施加壓力,并告誡陳寶箴說，這件事“關系學術人心,遠近傳播,告為亂階，必宜救正”。

1898年,張之洞刊行《勸學篇》。光緒帝發布上諭稱此書:“俾得廣為刊布，實力勸導，以重名教,而杜危言。”由于清廷的贊許，這本書風行海內。張之洞自言其書主旨在“正人心,開風氣”。——摘編自白壽彝《中國通史》

(1)根據材料并結合所學知識,指出維新派對張之洞寄予厚望的原因。(7分)(2)根據材料并結合所學知識，筒析張之洞態度變化的原因及影響。(8分)新疆維吾爾自治區2018屆普通高考第二次適合性模擬考試

歷史試題參考答案

24-25：BC 26-30：DCADA 31-35：CADAB 41.（25分）

(1)相同點：新航路開辟，世界商貿中心轉移；地理位置優越；善于經商傳統；抓住機遇，積極發展海外貿易；壟斷性貿易公司的建立；對外殖民掠奪和擴張。（答出4點即可，每點2分，共8分）

不同點：與荷蘭相比，英國建立了“日不落”帝國，擁有更遼闊的殖民地；荷蘭經濟的繁榮得益于商業貿易的發達，而英國得益于工業革命的率先開始和完成。（每點2分，共4分）

(2)原因：遠離世界大戰的干擾，且大發戰爭財；馬歇爾計劃的實施；經濟政策的適時調整；利用第三次科技革命，發展高新技術產業；布雷頓森林體系的建立；西歐國家的普遍衰落；（答出4點即可，每點2分，共8分）

挑戰：日本經濟的崛起；歐洲一體化的發展；中國經濟的騰飛；第三世界的發展。（每點1分，共3分）

影響：促進了世界經濟和政治格局多極化發展。（2分）42.（12分）

評分標準：本題屬于開放性試題，采用整體評分法。

一等（12～10分）①緊扣評論對象，觀點明確；②合理引用史實，進行多角度評論；③論證充分，一邏輯嚴密，表述清楚。

二等（9～5分）①能夠結合評論對象，觀點較明確；②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。

三等（4~0分）①偏離評論對象，觀焦不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力，表述不清楚。

示例一：單靠學習西方科技是無法挽救民族危亡的。

闡述：19世紀60年代，面對內憂外患，洋務派提出“自強、求富”口號，利用西方先進科技，興辦了一批近代軍用和民用工業，建成了三支海軍，還創辦了新式學堂、選派留學生出國。但甲午中日戰爭的失敗，宣告了洋務運動破產，中國半殖民地化程度大大加深。

再如：20世紀初，中華民國成立后，臨時政府獎勵發展實業，民族資產階級倡導“實業救國”。但由于帝國主義和封建主義的壓迫，民族工業始終沒能發展壯大，也沒有達到救國的目的。

示例二：國家獨立和民族解放是實現現代化的前提和保障。

闡述：抗日戰爭的勝利，是中國一百多年來取得反對外來侵略斗爭的完全勝利，大大增強了國人的民族自尊心和自信心。解放戰爭的勝利，結束了中國近代百年屈辱的歷史。中華人民共和國成立，特別是十一屆三中全會后，通過近四十年的改革開放，社會主義現代化建設，取得了舉世矚目的成就。

示例三：沒有國家獨立和民族解放，單靠實現現代化也無法救中國。

闡述：近代中國，有識之士不斷地追求現代化，在學習西方科學技術、民主政治制度、思想文化等方面進行了不懈努力。例如：以“師夷長技似自強、求富”為口號的洋務運動，主張實行君主立憲的維新變法運動、以實行民主共和政體為目標的辛亥革命，以“民主、科學”為口號的新文化運動等。但由于沒能贏得國家獨立和民族解放，這些努力都沒有達到救國的目的。

（二）選考題 45.（15分）

(1)措施：實行民產、官收、商運、商銷的管理模式；取消食鹽過境稅；設立常平鹽倉；設立巡院和鹽監；在交通要道設立鹽倉。（答出4點即可，每點2分，共8分）(2)作用：調動了百姓和商人的積極性；增加了政府財政收入；促進了食鹽的生產和流通；有利于市場穩定；為以后朝代所沿用。（答出4點即可，每點2分，最高不超7分）46.（15分）

(1)焦點：巴爾干地區。（2分）

原因：地處歐亞非交匯地，戰略地位重要；長期處于奧斯曼帝國統治之下，民族關系復雜；奧斯曼帝國日益衰落，羅馬尼亞、塞爾維亞等國獨立。（答出2點即可，毒點2分，共4分）

(2)原因：法國：普法戰爭失敗，力圖復仇；自身實力不足。（3分）。俄國：需要法國的資本援助；爭奪巴爾干的沖突加劇。（3分）

影響：歐洲兩大軍事集團對峙局面出現；加速了一戰爆發。（3分）47.（15分）

(1)原因：洋務運動代表人物，主張師夷長技以自強；甲午戰爭后，主張變法圖治；長期擔任地方督撫大臣，有較強實力；對維新派的支持。（每點2分，總分不超出7分）(2)原因：堅持三綱五常，維護君主專制；不贊同維新派的民權觀；認為維新思想有悖其學術主旨；堅持中學為體，西學為用；最高統治者態度的變化。（答出3點即可，每點2分，共6分）

影響：不利于維新思想的傳播；在一定程度上阻礙了維新運動的發展。（答出一點即可，共2分）

第四篇：高考書面表達壓題

（一）感謝信：

假如你是四川某地區一名失學學生，名叫李華。你幸運地得到在北京工作的一位稱作Mr Smith的美國人的贊助，于是重新回到校園學習。為了表示感謝，你于5月14日給Mr Smith寫了一封信。信的內容如下：

1.得以重返校園，非常感謝。

2.在老師的幫助下，學習成績進步很快。

3.受到老師的表揚，家長的鼓勵。

4.決心更加努力學習，爭取考上大學。

5.盼望見到Mr Smith，希望Mr Smith寄張照片來。

Dear Mr Smith,I’m glad to have received your money and books.Now , I can go to school again.I am happy and thank you so much.I have been studying hard since I accepted yourgifts.With the help of my teachers, I have made great progress in my studies.So our teacher praised me for it and my parents encouraged me.I have made up my mind to study harder and try to go to college this year.I’m looking forward to seeing you, but at present I am busy preparing for the college entrance examinations.I hope you can post me one of your photos.Best wishes!

Yours sincerelyLi Hua

親愛的斯密斯先生，很高興收到你的匯來的錢和書。現在，我又能回到學校了。我真高興，對你十分感謝。自從接受了您的贊助以來，我一直在努力學習。在老師的幫助下，我在學習上取得了很大進步。因此，我得到了老師的表揚和父母的鼓勵。我下定決心要更加努力地學習，今年爭取考上大學。

我一直盼望見到您，但是現在我忙于準備考大學。我希望您能給我寄一張您的照片。

致以最好的祝福！

李華

（二）邀請信：

假如你是李明，請你給你的美國筆友John寫一封信，邀請他參加你班學生將要舉行的暑期夏令營活動并請他回信告訴你他是否能來。信的內容還包括以下幾點：

時間： 7月20日至7月27日

地點：北京度假村

活動內容：參觀北京名勝古跡（長城、故宮）；文化學習班（語言學習、相互介紹自己的國家、學校及學習和生活等）；文藝會（唱歌、跳舞、游戲等）

Mar.6th

Dear John,I’m writing to tell you that the students of my class are planning to go for a

summer camp at the Beijing Holiday Village, from July 20th to 27th this summer.I’d

like to invite you to come and join us.We will visit some famous places, such as the Great Wall, the Palace Museum and

so on.We’ll talk about our countries, schools, life, study and other things.We’ll give

parties at which the students will sing,dance and play games together.Would you

please write back to let me know if you could come?

Looking forward to hearing from you soon!

Yours,Li Ming

親愛的約翰,我給你寫信，是要告訴你，我班同學計劃要舉行的暑期夏令營活動，地點是

北京度假村，時間是從七月二十日到二十七日。我想邀請你和我們一起來參加。

我們要參觀一些著名的地方，像長城，故宮等等。我們會談論我們的國家，學校，生活，學習等等。我們還要舉行派對，同學們將一起唱歌，跳舞和做游戲。

你能給我回信，告訴我你是否能來嗎？

盼望盡快得到你的回信！

李華

（三）求職信：

假設你是新華中學的學生李華，得知某英文報招聘兼職記者，你有意應聘，請按

下列要點給報社寫一封自薦信。

1.表示感興趣

2.說明優勢：知識面、英語水平、合作精神、相關經歷

3.希望得到回復

注意：

1.詞數：100左右

2.可適當增加細節，以使行文連貫

Dear Sir or Madam,_____________________________________

Dear Sir or Madam,I’m a student from Xinhua Middle School.I’m glad to learn that you want a few

part-time English reporters.I’m quite interested in it.I would like to apply for the

position.I think I’m fit for the job.As a student, I’ve read a lot and have much knowledge

in many fields.I’m fond of English and do well in both speaking and writing.Besides, I’m easy to get along with and enjoy working together with others.Above

all, I once worked as a reporter for my school broadcasting station.So I’m sure I can

do the job well if I get the position.I’m looking forward to your reply.Yours faithfully,Li Hua

先生/女士，我是新華中學的學生。聽說你們想要招聘業余英語記者。我對之非常感興趣。我想要申請這個職位。

我認為我適合這個職位。作為一名學生，我讀書很多，擁有許多領域的知識。我喜歡英語，并且擅長口語和寫作。

而且，我易于與人相處，喜歡跟別人合作。首要的是，我曾經在學校廣播站當過記者。因此，我相信，如果得到這個職位，我能把這份工作做好。

盼望你的答復。

李華

（四）介紹地點：

假定你是李華。應應該朋友Bob的要求，寫一封短信介紹你校圖書館的基本情況。

Dear Bob,Thank you for your last letter asking about our library.Our library is in the center of the school.There is a beautiful garden in front of it and our classroom building is right behind it.The library is big.When you get inside, you will see many shelves full of books on different subjects.There are also lots of newspapers and magazines.We borrow books and do some reading in the library.According to the rule, every student can borrow up to 5 books each time and keep them for 10 days.It is open from 9 am to 7 pm from Monday to Friday and closed on weekends.We all like our library very much.Best wishes,Li Hua

親愛的鮑伯，感謝你上一封信問到我們學校圖書館的情況。

我們的圖書館在學校的中央。它的前面是一個美麗的花園，而我們的教學樓恰好在它的后面。圖書館很大。但你步入其中時，你會看到許多書架，上面裝滿了不同學科的書籍。也有許多報紙、雜志。我們在圖書館借書和閱讀。根據規定，每個學生一次最多可以借5本書，可以看10天。圖書館周一到周五，從上午9點開到下午7點，周末閉館。

我們都非常喜歡我們的圖書館。

致以最好的祝愿，李華

（五）咨詢信：

假如你是李明，正在澳大利亞學習，打算在暑假期間學習繪畫。在一網站上

你發現一則招生廣告，但一些具體信息不明確。請你根據提示，發一郵件詢問有關情況。

提示：1.初學者是否可以參加學習？

2.是否上暑假班？

3.是否需要自帶材料？

4.如只在7、8月學習，費用如何？

Dear Sir or Madam,I saw your advertisement on your website and I’d like to know more about your course.First of all, I should explain I’m just a beginner in painting.Can I take your course? As a student, I’ll have a few weeks’ holiday in July and August.Is there a course running at that time? If I decide to go ahead, do I have to take my own brushes or pencils with me or are they provided by your company? Is there anything else I need to take? Finally, how much does it cost if I learn painting for only two months?

I’m looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Ming

先生女士你好，我在您的網站上看到了廣告，我想進一步了解課程情況。

首先，我得（像您）解釋下，我是個初學者。我能參加學習嗎?作為一名學生，我在七、八月份有幾周的假期。那時候開設課程嗎？如果我覺得去了，我必須攜帶畫筆和鉛筆嗎？還是你們公司提供？我還需要帶別的什么嗎？最后，如果我只學習兩個月的話，費用是多少？

盼望著你的答復。

李明

特別提示：

1.高考英語的作文一定要字跡工整，卷面整潔。因此，建議你好好用筆記本練練書寫；

2.范文要背誦下來，可以參照翻譯，弄懂句意；而且要背著寫一寫。可以一篇一篇攻克。寫的時候注意句子可能存在的變化。

3.加粗的斜體字大多是常用的句式，要弄懂和記住。

4.高考中的作文能夠被壓中的可能性不大，但是，一些常見的句子可以套用，尤其寫作的第一段，非常重要，盡量記住幾個結構。寫作一定要分段，一般都分三段：第一段，點題；第二段，表述過程；

第三段，收尾。平時練的時候就這樣去練。在橫線格上多寫寫。

第五篇：2014年高考壓題作文30篇

2014年高考壓題作文30篇；

一、作文材料；閱讀下面這則材料，寫一篇不少于800字的文章；西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，；要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體；

二、立意指導；閱讀該則材料時，應注意到最后一句“這個神話故事成；同時要注意的是故事本身涉及到的具體情境：諸神認為；此外，關于“執著”，還可以從以下幾個角度進行辯證；角

一、作文材料

閱讀下面這則材料，寫一篇不少于800字的文章。

西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休止的勞動更嚴厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個堅實的腳印狀寫自己不懈的追尋與充實的人生。這個神話故事成了執著精神的象征。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、立意指導

閱讀該則材料時，應注意到最后一句“這個神話故事成了執著精神的象征”。這是對于西西弗斯故事的評價，相當于給出了命題人的出題角度。因此，應圍繞“執著”來立意。

同時要注意的是故事本身涉及到的具體情境：諸神認為推石頭是一種懲罰，西西弗斯用執著寫就了自己不懈追尋與充實的人生。因此，在展開議論時，應側重論及處在困境中的執著，或者對于充實人生的執著。

此外，關于“執著”，還可以從以下幾個角度進行辯證分析：

角度一，執著與變通不矛盾。執著意為頑強，指一直追求某樣東西不放棄，一種永不放棄的精神，但執著絕不等同于認死理。認死理是堅持某種道理或理由，不知變通，固執、迂腐的含義。執著、不懈的努力終會取得成功，但是如果我們認死理，不知變通，只會在成功的道路上越走越遠。

角度二，執著不能變成固執。執著應有限度，超過了這個限度就會變成固執。固執的人往往不愿聽從別人的意見和建議，因此很難取得成功。所以我們在保持執著精神的時候也要避免走上固執的極端。

角度三，執著也要有所選擇。執著的方向有很多，哪些是我們可以執著的，哪些是我們不能執著的，則需要我們認真地思考一下。如果我們執著于成功，執著于前途，執著于事業，那我們就會取得很輝煌的成就，但是如果我們執著于金錢，執著于享樂，那么我們的人生將會碌碌無為。執著的精神很重要，選擇正確的地方堅持執著的精神，我們才能取得真正的成功。

三、參考擬題

1、帶著執著上路

2、執著，讓人生多彩

3、執著，因為值得

4、執著讓溪流變成浪花

5、用執著打破命運的枷鎖

四、開頭與結尾

1、好的開頭

（1）中國有夸父逐日堅持不懈，西方有西西弗斯推石百折不撓，他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。看似愚蠢的執著背后，卻是充實無比的人生。——495汪德軒

（2）巴爾扎克曾說：“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”同樣的不幸，對于不同的人產生了不一樣的結果，究其本源，正是執著的力量讓天才和信徒敲開了成功的大門。——495馮元

（3）水滴的執著，是在與石板的一次次碰撞而粉身碎骨后，仍毫不退縮；松柏的執著，是縱然風殘雪寒萬物沉寂，仍蒼綠照人；鳥兒的執著，是任憑風吹雨打烈日炎炎，卻依舊向

往飛翔??執著是金，用執著裝點人生，書寫輝煌傳奇。——495張超（4）蟬經過無數年執著地成長，才有了那一夏的鳴唱；水滴執著地擊打著硬石，才有了那一刻的水滴石穿；蝴蝶執著地包裹蛹，才有了那一季的五彩斑斕。我們更應執著奮進，才終有輝煌的一刻。——502韓雨諾

（5）詩人葉新龍說：“即使找不到理想的大海，我不停息尋覓的歌聲；即使腳印被風雪掩埋，我也珍愛走過的路程。”是的，只要執著追尋，無論結果如何，你都將收獲一個充實的人生。——487李曉

2、好的結尾

（1）烏云可能會密布，但執著的燈光依舊明亮。即使有一天我們的肉體行將消逝，在此之前我們也可以驕傲地說：這一生，我不虛此行，因為我曾經執著的奮斗過。——494劉詩瑋。

（2）林清玄曾說：“每個人都要開出自己的花，用花來證明自己的存在。”那就讓我們用自己的雙手，用自己執著的信念，澆灌出屬于自己的生命之花吧！——494呂佳瑞

（3）許巍曾在歌中唱道：“沒有什么，能夠阻擋你對天空的向往。”讓我們用執著的利劍，破開成功路上的一切混沌與陰霾。懷揣夢想，風雨無阻，執著向前！——494王瀟宇

（4）追夢的路途遙遠而又曲折，但只要我們堅持、執著，終會在骨感的現實中豐滿自己的理想。讓我們練就一顆執著而又強大的內心，用每一個堅實的腳印狀寫自己不懈的追尋，讓自己生命的蘆葦在春天里充滿生機。執著，成功的基石。——503王子妍

（5）執著是我們人生路上的那盞明燈，指引著我們前進的方向；執著是沙漠中的那泓清泉，不斷給予我們前行的力量。執著人生，執著理想，最終我們才會走向成功。——503張天琦

五、范文導航 用執著挑戰逆境 陳茜

青鳥執著于那一片蒼穹，終能穿越風雨，直達云霄；金鯉執著于那一端高崖，終能溯水而上，化作蛟龍；而人類也只有執著向前，才能于逆境中崛起，百戰不殆，攻無不克。

西西弗斯接受了諸神的審判，日復一日地推山石，雖讓他精疲力竭，但他卻樂此不疲，用執著的精神書寫自己不懈的追尋與充實的人生。

用執著挑戰逆境，為世人敘寫一段傳奇神話。

千萬年的古道前車聲轆轆，長風破開了孔夫子車前的帷幔，也吹皺了他蒼老的容顏。道路依舊漫長，但他明白，唯有執著地向前，才能為這亂世點燃一盞明燈。縱然“彼何蒼天，無所歸去”，縱然“時時陰雨，悠悠思哉”，但他仍說“天下有道，丘不與易也”，他仍堅信：“知其不可為而為之”。就是這樣一種近乎瘋狂的執著，讓他走過了無數逆境，讓世人驚嘆“天不生仲尼，萬古如長夜”！

用執著挑戰逆境，為文學點燃一盞長明的燈。

繁煙落盡，燈影幢幢，陳舊的破屋里，荷馬筆走驚濤萬丈，避開了世俗的喧囂，避開了利欲的彌漫，只與書為伴。因為他執著于心執著于史。他的執著，讓他在潮濕的屋內安然入住；他的執著，讓他不惜氣力收集資料，終于著成《荷馬史詩》，創造了文學史上的傳奇。

用執著挑戰逆境，為人生之船保駕護航。

當盧梭面對中世紀的黑暗制度時，當梵高坐在畫室面對無法賣出的畫作時，當奧爾科特手捧失敗的人物傳記時，他們沒有選擇退縮，沒有被人生之路上的荊棘障礙嚇倒，而是執著向前，刻苦攻堅，終于盧梭的《契約論》成為啟蒙運動中不滅的太陽；梵高在光影與色彩的敏感中獲得世界的喝彩，奧爾科特的《小婦人》成為人們拜讀的名著。執著向前，劈波斬浪，眼前便是風平浪靜，就是我們要立志抵達的海岸。

正如海明威發人深省的一句“人不是生來就被打敗的，沒有戰敗，只有戰死”。以執著為劍，鋒指逆境，必能所向披靡；以執著為譜，奏響華章，必能千古傳唱。

讓執著為生活擺渡

孔嘉嫄

生活如海，執著如舟，乘舟泛海，方知海之廣闊；生活如山，執著如徑，尋徑登山，方知山之高遠；生活如歌，執著如曲，依曲和歌，方知歌之美妙。讓執著為生活擺渡，一生，花開燦爛。

西西弗斯執著地將總滾下山的巨石一直向上推，且樂此不倦，是因為他感受到了充實，讓執著為生活擺渡，你會體會到生活的美好。

讓執著為生活擺渡，縱然客去茶涼，也有滿樹桂花為知音而化為酒香。用火柴打造了屬于自己的藝術殿堂的戴維·馬赫，原是一名小作坊中的員工，一天偶然發現火柴可以搭湊出美妙的圖形，他便辭去工作，開始研究。可他人的不理解，接踵而來地失敗，無一不考驗著他，最終他以執著戰勝困難，用火柴搭出巨星“貓王”的臉，在當時拍出了8萬英鎊，并因此成名。沙葉新說過：“即使腳印被風雪掩埋，我也珍愛走過的路程。”正是執著，讓馬赫達到了成功的彼岸。

讓執著為生活擺渡，縱然路遠漫茫，也有心燈明亮指引方向。遠離塵世，歸隱田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，猶如清水中的游魚。因為執著，那顆渴望自由的心脫離了官場的束縛。因為執著，他尋回了一方心靈的凈土，帶上了高潔品質，走進了山林。巴爾蒙特說過：“為了看看陽光，我來到了世上。”是執著的堅守，陶潛尋到了自己的生活。

讓執著為生活擺渡，縱然床蒙灰塵，也有陽光照入清風邀約花香。林徽因因為有著對建筑學的狂熱與執著，即使最后身體消瘦不成人形，肺結核復發高燒不退，她依然執著地堅守在艱苦的野外，為第一手資料努力著。即使身體再不可負擔，她依然執著堅守，為自己一生為之奮斗的事業。

讓執著為生活擺渡。風微日暖，漫山花開，這是后羿的執著。山清水秀，流水叮咚，這是夸父的執著。比翼連枝，驪山夜語，這是納蘭蓉若的執著。

讓執著為生活擺渡，塞北飛雪，江南煙雨都是一番執著。讓執著為生活擺渡，知生活之海廣闊，望生活之山高遠，聽生活之歌美妙。讓執著為生活擺渡，終會了解生活，尋到生活的真諦。