第一篇：繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考高等數(shù)學(xué)試題
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考高等數(shù)學(xué)試題
1、題目Z1-2（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
2、題目20－1：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
3、題目20－2：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
4、題目20－3：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
5、題目20－4：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
6、題目20－5：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
7、題目20－6：（2）（）
A．A
B．B
C．C 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
8、題目20－7：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
9、題目20－8：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
10、題目11－1（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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11、題目11－2（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
12、題目11－3（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
13、題目20－9：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
14、題目11－4：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
15、題目11－5（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
16、題目20－10：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
17、題目11－6（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
18、題目11－7（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
19、題目11－8（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 20、題目11－9（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
21、題目11－10（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
22、題目19－1：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
23、題目19－2：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
24、題目19－3：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
25、題目12－1（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
26、題目12－2（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
27、題目19－4：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
28、題目12－3（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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標(biāo)準(zhǔn)答案：B
29、題目12－4（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 30、題目12－5（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
31、題目19－5：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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32、題目12－6（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
33、題目12－7（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
34、題目19－6：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
35、題目12－8（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
36、題目19－7：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
37、題目12－9（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
38、題目12－10（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
39、題目19－8：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 40、題目19－9：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
41、題目19－10：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
42、題目18－1：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
43、題目18－2：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
44、題目18－3：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
45、題目13－1（2）（）
A．A 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
46、題目18－4：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
47、題目13－2（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
48、題目13－3（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
49、題目18－5：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 50、題目13－4（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
51、題目13－5（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
52、題目18－6：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
53、題目13－6（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
54、題目13－7（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
55、題目18－7：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
56、題目18－8：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
57、題目13－8（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
58、題目13－9（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
59、題目18－9：（2）（）
A．A 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 60、題目13－10（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 61、題目18－10：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 62、題目17－1：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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標(biāo)準(zhǔn)答案：C 63、題目17－2：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 64、題目17－3：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 65、題目17－4：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 67、題目14－1（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 68、題目14－2（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 69、題目17－6：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 70、題目14－3（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 71、題目17－7：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 72、題目14－4（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 73、題目14－5（2）（）
A．A
B．B 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 74、題目17－8：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 75、題目14－7（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 76、題目14－8（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 77、題目17－9：（2）（）
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 78、題目14－9（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 79、題目14－10（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 80、題目17－10：（2）（）
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 81、題目16－1：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 82、題目16－2：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 83、題目16－3：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 84、題目15－1（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 85、題目15－2（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 86、題目16－4：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 87、題目15－3（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 88、題目15－4（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 89、題目15－5（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 90、題目15－6（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 91、題目15－7（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 92、題目15－8（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 93、題目16－5：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 94、題目15－9（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 95、題目15－10（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 96、題目16－6：（2）（）
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 97、題目16－7：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 98、題目16－8：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 99、題目16－9：（2）（）
A．A 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 100、題目16－10：（2）（）
A．A
B．B
C．C
D．D
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
第二篇：繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考教育心理學(xué)試題
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考教育心理學(xué)試題
1、環(huán)境是指人生活其中，能影響人的發(fā)展的一切外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。社會環(huán)境對人的發(fā)展起著很大的制約作用，是人的發(fā)展的:（2）（）
A．內(nèi)部條件
B．外部條件
C．有利條件
D．不利條件
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
2、教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；學(xué)校教育有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。由此決定了教育對人的發(fā)展起:（2）（）
A．主導(dǎo)作用
B．阻抑作用
C．決定作用
D．絕對作用
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
3、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的身心發(fā)展；教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不平衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育；教育要適應(yīng)人 的身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展；教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。這些觀點說明:（2）（）
A．教育制約人的發(fā)展
B．教育促進(jìn)人的發(fā)展
C．人的發(fā)展對教育的制約
D．人的發(fā)展不受教育的影響
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
4、規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個總的要求，這是:（2）（）
A．教育政策
B．教育目的C．教育制度
D．教育計劃
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
5、培養(yǎng)目標(biāo)是指教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)的:（2）（）
A．制度化
B．規(guī)范化
C．抽象化
D．具體化
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6、人的勞動能力即智力和體力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，此外，也包括人的道德的發(fā)展，這是:（2）（）
A．人的發(fā)展
B．人的社會化
C．人的全面發(fā)展
D．人的個性化
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
7、確立教育目的的依據(jù)是:（2）（）
A．社會生活方式和人的身心結(jié)構(gòu)
B．社會文化歷史和個人家庭背景
C．社會生產(chǎn)方式和人自身發(fā)展需要
D．社會哲學(xué)思潮和個人自身發(fā)展需要
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
8、在確立教育目的的問題上，教育史上有兩大理論，即:（2）（）
A．個人本位論和社會本位論
B．個人本位論和遺傳決定論
C．社會本位論和環(huán)境決定論
D．遺傳決定論和環(huán)境決定論
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 9、1995年《中華人民共和國教育法》中所規(guī)定的教育目的：培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的:（2）（）
A．建設(shè)者和接班人
B．建設(shè)者和開拓者
C．一代新人
D．合格人才
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
10、我國社會主義教育目的的基本點是:A、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；
B、培養(yǎng)政治立場堅定的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人； C、使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展；
D、使學(xué)生體力和腦力協(xié)調(diào)發(fā)展；
E、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（2）（）
A．BDE
B．ADE
C．ACE
D．BCE
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11、以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育，叫做:（2）（）
A．素質(zhì)教育
B．國民教育
C．基礎(chǔ)教育
D．職業(yè)教育
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
12、向?qū)W生傳授科學(xué)知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展能力的教育，叫做:（2）（）
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
13、向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能技巧；發(fā)展學(xué)生的智力。這些任務(wù)屬于:（2）（）
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
14、以身體活動為基本內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培育人、塑造人的過程叫做（:2）（）
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
15、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能；通過體育，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；向國家輸送優(yōu)秀體育運(yùn)動員，促進(jìn)我國體育運(yùn)動水平的提高。這些任務(wù)屬于:（2）（）
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
16、通過現(xiàn)實生活和藝術(shù)中的美來打動學(xué)生的感情，使他們在心靈深處受到感染或感化，而培養(yǎng)他們具有正確的審美觀念和鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育叫做:（2）（）
A．德育
B．智育
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C．體育
D．美育
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
17、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美、鑒賞美的知識和能力；培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。這些任務(wù)屬于:（2）（）
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
18、一個國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及它們之間的關(guān)系，這是:（2）（）
A．學(xué)校教育制度
B．教育方針政策
C．學(xué)校管理制度
D．學(xué)校教育計劃
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
19、建立學(xué)制的依據(jù)有:A、生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)狀況；B、社會政治經(jīng)濟(jì)制度；C、依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律；D、依據(jù)本國學(xué)制的歷史發(fā)展、參照國外學(xué)制的經(jīng)驗；E、依據(jù)各地區(qū)的辦學(xué)條件。（2）（）
A．ABCE
B．ABCD
C．BCDE
D．ABDE
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 20、依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育叫做:（2）（）
A．基礎(chǔ)教育
B．義務(wù)教育
C．普通教育
D．免費教育
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
21、義務(wù)教育具有明顯的:（2）（）
A．自主性
B．選擇性
C．強(qiáng)制性
D．差異性
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22、我國學(xué)制改革的基本原則是:A、教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；
B、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合； C、普及與提高相結(jié)合； D、計劃性與規(guī)范性相結(jié)合 E、穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合（2）（）
A．ABCD
B．ABDE
C．ABCE
D．BCDE
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
23、教師的根本任務(wù)是:（2）（）
A．傳授知識
B．培養(yǎng)品德
C．教給方法
D．教書育人
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
24、教師的具體任務(wù)有:A、搞好教學(xué)； B、提高自身教學(xué)藝術(shù)；
C、做好思想品德教育工作； D、搞好教育科研；
E、關(guān)心學(xué)生的身體和生活。（2）（）
A．ABC
B．ACD
C．ABE
D．ACE
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
25、教師勞動的特點有:A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性；B、連續(xù)性、廣延性；C、長期性、間接性；D、主體性、示范性；E、一致性和穩(wěn)定性。（2）（）
A．ABCD
B．ABCE
C．ABDE
D．BCDE
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
26、忠于人民的教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；集體協(xié)作精神；嚴(yán)格要求自己，為人師表。這些內(nèi)容屬于教師的:（2）（）
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A．職業(yè)道德素養(yǎng)
B．思想政治素養(yǎng)
C．職業(yè)知識素養(yǎng)
D．職業(yè)能力素養(yǎng)
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
27、比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；精深的專業(yè)知識；廣博的文化基礎(chǔ)知識；必備的教育科學(xué)知識。這些內(nèi)容屬于教師的:（2）（）
A．職業(yè)道德素養(yǎng)
B．思想政治素養(yǎng)
C．職業(yè)知識素養(yǎng)
D．職業(yè)能力素養(yǎng)
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
28、組織教育和教學(xué)的能力； 語言表達(dá)能力； 組織管理能力； 自我調(diào)控能力。這些內(nèi)容屬于教師的:（2）（）
A．職業(yè)道德素養(yǎng)
B．思想政治素養(yǎng)
C．職業(yè)知識素養(yǎng)
D．職業(yè)能力素養(yǎng)
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
29、由于教師是教育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是教師教育實踐活動的作用對象，是被教育者、被組織者、被領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)生具有可塑性、依附性和向師性。學(xué)生是具有主觀能動性的人；學(xué)生在接受教育的過程中，也具有了一定的素質(zhì)，可以進(jìn)行自我教育。這些觀點說明，在教育過程中，學(xué)生:（2）（）
A．是教育的客體
B．是自我教育和發(fā)展的主體
C．既是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體
D．是不斷發(fā)展變化中的人
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 30、我國新型師生關(guān)系的特點是:（2）（）
A．師教生學(xué)
尊師重教
互助合作
B．尊師重教
互助合作
傳道授業(yè)
C．熱愛學(xué)生
團(tuán)結(jié)互助
和諧發(fā)展
D．尊師愛生
民主平等
教學(xué)相長
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
31、教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動叫做:（2）（）
A．教育
B．教學(xué)
C．智育
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D．上課
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
32、實現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本途徑:（2）（）
A．研究性學(xué)習(xí)
B．課外活動
C．教研
D．教學(xué)
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
33、計劃化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是為實現(xiàn)各級各類的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)科以及目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程的總和叫做:（2）（）
A．學(xué)科
B．教學(xué)內(nèi)容
C．課程
D．課程計劃
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
34、課程的組成部分是:（2）（）
A．課程計劃
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
B．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
C．課程計劃
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
D．課程計劃
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考用書
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
35、根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)課程和教育工作的指導(dǎo)性文件叫做:（2）（）
A．課程計劃
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．課程方案
D．課程制度
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
36、根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的要求。這一指導(dǎo)性文件叫做:（2）（）
A．課程計劃
B．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C．教學(xué)大綱
D．教學(xué)指導(dǎo)用書
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
37、一般由以下幾部分內(nèi)容組成：課程設(shè)置、課程開設(shè)順序、教學(xué)時數(shù)、學(xué)年編制和學(xué)周安排，這是:（2）（）
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A．課程方案
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．課程計劃
D．課程制度
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
38、編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教材應(yīng)遵循的原則有:A、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；B、理論聯(lián)系實際；C、國際性和最優(yōu)化 ；D、穩(wěn)定性和時代性結(jié)合；E、系統(tǒng)性和可接受性。（2）（）
A．ABDE
B．ABCD
C．BCDE
D．ABCE
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
39、教師根據(jù)一定社會的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時身心獲得一定的發(fā)展，形成一定思想品德的過程叫做:（2）（）
A．教育過程
B．教學(xué)過程
C．德育過程
D．評價過程
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 40、教學(xué)過程的本質(zhì)是指:（2）（）
A．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程
B．教學(xué)過程是以認(rèn)識為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
C．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，又是欣賞美和創(chuàng)造美的過程
D．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，又是以認(rèn)識為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
41、教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識過程的特殊性是指:（2）（）
A．間接性
引導(dǎo)性
教育性
B．直接性
功利性
教育性
C．間接性
審美性
實用性
D．引導(dǎo)性
教育性
單向性
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
42、有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求叫做:（2）（）
A．教學(xué)規(guī)律
B．教學(xué)原則
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)程序
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43、教師在教學(xué)中既要向?qū)W生傳授文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生智力，又要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，做到既教書又育人。這一原則是:（2）（）
A．科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則
B．傳授知識與發(fā)展智力相結(jié)合原則
C．思想性和方向性相結(jié)合原則
D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
44、教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是:（2）（）
A．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則
B．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
C．理論聯(lián)系實際原則
D．科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
45、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面，比較深刻地掌握知識。這一原則是:（2）（）
A．啟發(fā)性原則
B．理論聯(lián)系實際原則
C．直觀性原則
D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
46、貫徹直觀性原則的基本要求是:A、根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段；
B、直觀手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合； C、重視運(yùn)用語言直觀；
D、重視多媒體課件的藝術(shù)性；
E、在課堂上盡可能多地使用各種直觀手段。（2）（）
A．ABE
B．CDE
C．ACE
D．ABC
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
47、教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，引導(dǎo)他們生動活潑主動地學(xué)習(xí)，使他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。這一原則是：（2）（）
A．啟發(fā)性原則
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B．理論聯(lián)系實際原則
C．直觀性原則
D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
48、要求教學(xué)按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展順序進(jìn)行，使學(xué)生逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。這一原則是:（2）（）
A．循序漸進(jìn)原則
B．理論聯(lián)系實際原則
C．直觀性原則
D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
49、教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來。這一原則是:（2）（）
A．循序漸進(jìn)原則
B．理論聯(lián)系實際原則
C．直觀性原則
D．鞏固性原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 50、教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這一原則是:（2）（）
A．循序漸進(jìn)原則
B．因材施教原則
C．直觀性原則
D．鞏固性原則
標(biāo)準(zhǔn)答案：B
51、一種間接判斷。反映判斷與判斷之間的聯(lián)系，是由一個或幾個相互聯(lián)系的已知判斷推出合乎邏輯的新判斷的思維形式，這是指:（2）（）
A．概念
B．判斷
C．推理
D．比較
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
52、問題解決是指具有一系列目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作，其特點是:（2）（）
A．目標(biāo)的游離性
操作的規(guī)范性
操作的認(rèn)知性
B．目標(biāo)指向性
操作的規(guī)范性
操作的情緒性
C．目標(biāo)指向性
操作松散性
操作認(rèn)知性
D．目標(biāo)指向性
操作系列性
操作認(rèn)知性
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53、良好思維品質(zhì)的特性是:A、思維的廣闊性和深刻性；
B、思維的獨立性與批判性；
C、思維的邏輯性；
D、思維的靈活性和敏捷性；
E、思維的創(chuàng)造性（2）（）
A．ABCDE
B．ABCD
C．ABD
D．CE
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
54、過去經(jīng)驗在人腦中反映的心理過程叫做:（2）（）
A．知覺
B．思維
C．記憶
D．想像
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
55、記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)，是個體獲得知識和經(jīng)驗的過程，具有選擇性的特點，這一環(huán)節(jié)是:（2）（）
A．識記
B．注意
C．保持
D．再認(rèn)和回憶
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
56、已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程，是記憶過程的第二個基本環(huán)節(jié)，這是:（2）（）
A．識記
B．注意
C．保持
D．再認(rèn)和回憶
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
57、在不同條件下恢復(fù)過去經(jīng)驗的過程，是記憶過程的第三個基本環(huán)節(jié)，這是（:2）（）
A．識記
B．注意
C．保持
D．再認(rèn)和回憶
標(biāo)準(zhǔn)答案：D
58、根據(jù)記憶內(nèi)容與記憶對象分類，有:（2）（）
A．瞬時記憶
短時記憶
長時記憶
B．短時記憶
邏輯記憶
情緒記憶
C．形象記憶
邏輯記憶
情緒記憶
運(yùn)動記憶
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D．短時記憶
長時記憶
形象記憶
邏輯記憶
標(biāo)準(zhǔn)答案：C
59、根據(jù)信息加工與記憶階段分類，有:（2）（）
A．瞬時記憶
短時記憶
長時記憶
B．短時記憶
邏輯記憶
情緒記憶
C．形象記憶
邏輯記憶
情緒記憶
運(yùn)動記憶
D．短時記憶
長時記憶
形象記憶
邏輯記憶
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 60、人腦重新回憶過去經(jīng)歷過事物的形象叫做:（2）（）
A．長時記憶
B．記憶表象
C．保持
D．再認(rèn)和回憶
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 61、作為記憶系統(tǒng)的開始階段，也叫感覺登記，是指:（2）（）
A．瞬時記憶
B．短時記憶
C．長時記憶
D．識記
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 62、對信息的保持時間大約為一分鐘左右，是信息從感覺記憶到長時記憶之間的一個過渡環(huán)節(jié)，這是:（2）（）
A．瞬時記憶
B．短時記憶
C．長時記憶
D．識記
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 63、存儲時間在一分鐘以上的記憶叫做:（2）（）
A．瞬時記憶
B．短時記憶
C．長時記憶
D．識記
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 64、遺忘的規(guī)律與特點是:A、不重要的和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容容易遺忘；
B、機(jī)械識記比意義識記，無意識記比有意識記易遺忘；
C、遺忘有“先快后慢”的特點；
D、形象記憶比邏輯記憶易遺忘；
E、遺忘有“先少后多”的特點。（2）（）
A．ACE 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
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B．ABC
C．BCE
D．CDE
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 65、通過練習(xí)而獲得的、確保某種活動得以順利進(jìn)行的操作活動方式叫做:（2）（）
A．訓(xùn)練
B．技能
C．知識
D．活動
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 66、技能的特點是:A、技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)形成的，不同于本能行為； B、遺傳素質(zhì)對技能獲得起決定性作用；
C、技能是一種活動方式，區(qū)別于程序性知識；
D、技能是合法則的活動方式，區(qū)別于一般的隨意行為； E、技能形成之后很快會遺忘。（2）（）
A．ABC
B．BCE
C．ACE
D．ACD
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 67、以肌肉骨骼的運(yùn)動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式叫做（:2）（A．智力技能
B．實踐知識
C．操作技能
D．實踐能力
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 68、人借助內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式叫做:（2）（）
A．智力技能
B．實踐知識
C．操作技能
D．實踐能力
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 69、操作技能的特點是:（2）（）
A．動作對象的觀念性
動作進(jìn)行的內(nèi)隱性
動作結(jié)構(gòu)的展開性
B．動作對象的物質(zhì)性
動作進(jìn)行的外顯性
動作結(jié)構(gòu)的展開性
C．動作對象的物質(zhì)性
動作進(jìn)行的外顯性
動作結(jié)構(gòu)的簡縮性
D．動作對象的觀念性
動作進(jìn)行的內(nèi)隱性
動作結(jié)構(gòu)的簡縮性
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標(biāo)準(zhǔn)答案：B 70、操作技能的形成階段是:（2）（）
A．操作的定向
操作的模仿
操作的整合B．操作的模仿
操作的整合操作的熟練
C．操作的定向
操作的模仿
操作的整合操作的熟練
D．操作的定向
操作的反饋
操作的整合操作的熟練
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 71、技能形成的反復(fù)訓(xùn)練的過程，即要經(jīng)過講解、示范、模仿、練習(xí)的階段，將一連串的個別動作經(jīng)反復(fù)地練習(xí)，形成熟練的、自動化的反應(yīng)的過程叫做:（2）（）
A．模仿
B．練習(xí)
C．動作記憶
D．運(yùn)動知覺
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 72、智力技能的形成大體上經(jīng)歷了幾個階段是:（2）（）
A．原型定向
原型操作
B．原型定向
原型操作
習(xí)慣形成C．原型定向
原型操作
原型內(nèi)化
D．原型操作
原型內(nèi)化
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 73、智力技能的特點是:（2）（）
A．動作對象的觀念性
動作進(jìn)行的內(nèi)隱性
動作結(jié)構(gòu)的展開性
B．動作對象的物質(zhì)性
動作進(jìn)行的外顯性
動作結(jié)構(gòu)的展開性
C．動作對象的物質(zhì)性
動作進(jìn)行的外顯性
動作結(jié)構(gòu)的簡縮性
D．動作對象的觀念性
動作進(jìn)行的內(nèi)隱性
動作結(jié)構(gòu)的簡縮性
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 74、直接影響人的活動效率，使活動順利完成的個性心理特征叫做:（2）（）
A．技能
B．能力
C．性格
D．氣質(zhì)
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 75、在很多活動中表現(xiàn)出來的基本能力叫做:（2）（）
A．一般能力
B．特殊能力
C．單項能力
D．綜合能力
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標(biāo)準(zhǔn)答案：A 76、在某些專業(yè)和特殊職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一般能力的某些特殊方面的獨特發(fā)展叫做（:2）（）
A．一般能力
B．特殊能力
C．單項能力
D．綜合能力
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 77、感知能力、記憶能力及思維能力等多種能力因素構(gòu)成的認(rèn)知能力叫做:（2）（）
A．操作技能
B．智力
C．單項能力
D．智力技能
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 78、智力的二因素論認(rèn)為人的智力包括普通因素和特殊因素，該理論的提出者是:（2）（）
A．吉爾福特
B．卡特爾
C．斯皮爾曼
D．加德納
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 79、智力三維結(jié)構(gòu)論認(rèn)為智力是一個由不同組合方式對不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。這一理論的提出者是:（2）（）
A．吉爾福特
B．卡特爾
C．斯皮爾曼
D．加德納
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 80、根據(jù)因素分析結(jié)果，按心智能力功能上的差異，將人類的智力解釋為兩種不同的形態(tài)，一種形態(tài)稱為流體智力，另一種形態(tài)稱為晶體智力。這一理論的提出者是:（2）（）
A．吉爾福特
B．卡特爾
C．斯皮爾曼
D．加德納
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 81、智力多元論認(rèn)為，構(gòu)成智力的有七種能力：語文能力、數(shù)量能力、空間能力、音樂能力、運(yùn)動能力、社交能力、自知能力。這一理論的提出者是:（2）（）
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A．吉爾福特
B．卡特爾
C．斯皮爾曼
D．加德納
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 82、能力的個別差異表現(xiàn)在以下幾個方面，即:（2）（）
A．性別差異
種族差異
職業(yè)差異
B．性別差異
種族差異
能力類型的差異
C．能力類型的差異
能力水平的差異
職業(yè)差異
D．能力類型的差異
能力水平的差異
能力表現(xiàn)早晚的差異
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 83、人對客觀事物是否符合主觀需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗叫做:（2）（）
A．情緒
B．態(tài)度
C．應(yīng)激
D．評價
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 84、盼望的目標(biāo)達(dá)到和需要得到滿足之后，繼之而來的緊張性解除時的情緒狀態(tài)叫做:（2）（）
A．緩解
B．成就感
C．快樂
D．激情
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 85、智力以感知能力與記憶能力為基礎(chǔ)，其核心因素是:（2）（）
A．注意力
B．概括能力
C．判斷能力
D．思維能力
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 86、所熱愛對象的遺失破裂以及與盼望東西的幻滅相聯(lián)系的情緒體驗叫做:（2）（）
A．憤怒
B．悲哀
C．恐懼
D．應(yīng)激
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 87、由于外界事物或?qū)ο笤偃恋K和干擾，使個人的愿望不能達(dá)到或產(chǎn)生與愿望相違背的情獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 景時，逐漸積累緊張性而發(fā)生的情緒體驗叫做:（2）（）
A．憤怒
B．悲哀
C．恐懼
D．應(yīng)激
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 88、往往是由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理、駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗叫做:（2）（）
A．憤怒
B．悲哀
C．恐懼
D．應(yīng)激
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 89、一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的情緒狀態(tài)叫做:（2）（A．心境
B．激情
C．恐懼
D．應(yīng)激
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 90、一種強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)叫做:（2）（）
A．心境
B．激情
C．恐懼
D．應(yīng)激
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 91、由出乎意料的緊張的情景所引起的情緒狀態(tài)叫做:（2）（）
A．心境
B．激情
C．恐懼
D．應(yīng)激
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 92、人的情緒情感要得以表現(xiàn)，主要是通過:（2）（）
A．面部表情
言語表情
身段表情與手勢
B．面部表情
言語表情
書面文字
C．言語表情
身段表情與手勢
個人日記
D．身段表情與手勢
個人日記
人際關(guān)系
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源）更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 93、由刺激引起的，伴有軀體機(jī)能以及心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)叫做:（2）（）
A．需要
B．動機(jī)
C．態(tài)度
D．壓力
標(biāo)準(zhǔn)答案：D 94、如果我們把造成壓力的各種因素大致分類，壓力源的類型有:（2）（A．生理性壓力源
心理性壓力源
社會性壓力源
B．生理性壓力源
心理性壓力源
物質(zhì)性壓力源
精神性壓力源
C．生理性壓力源
心理性壓力源
社會性壓力源
文化性壓力源
D．社會性壓力源
文化性壓力源
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 95、個體行為的內(nèi)部傾向叫做:（2）（）
A．需要
B．人格
C．態(tài)度
D．動機(jī)
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 96、人格的特點是:（2）（）
A．相似性
穩(wěn)定性
整合性
功能性
B．獨特性
穩(wěn)定性
整合性
功能性
C．獨特性
易變性
整合性
功能性
D．獨特性
穩(wěn)定性
分化性
功能性
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 97、個體心理活動的反應(yīng)特征叫做:（2）（）
A．氣質(zhì)
B．性格
C．人格
D．能力
標(biāo)準(zhǔn)答案：A 98、由人對現(xiàn)實的態(tài)度和他的行為方式所表現(xiàn)出來的個性心理特性叫做:（2）（A．氣質(zhì)
B．性格
C．人格
D．能力
標(biāo)準(zhǔn)答案：B 獵學(xué)網(wǎng)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教育資源））
更多繼續(xù)教育入學(xué)考試統(tǒng)考：http://px.liexue.cn/course_938/ 99、用測驗方法，對人的人格進(jìn)行測量，測出一個人在一定情境下，經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型行為和人格品質(zhì)，這一方法叫做:（2）（）
A．氣質(zhì)測驗
B．能力測驗
C．人格測驗
D．態(tài)度測驗
標(biāo)準(zhǔn)答案：C 100、自陳式人格測驗是測量人格特點的一種紙筆測驗方法，用于受試者自己作答，又稱:（2）（）
A．自陳量表
B．統(tǒng)計量表
C．問卷表
D．登記表
標(biāo)準(zhǔn)答案：A
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第三篇：高等數(shù)學(xué)試題
同濟(jì)大學(xué)高等數(shù)學(xué)（下）期中考試試卷1
.簡答題（每小題8分）
1.求曲線2.方程或
或
在點
在點
處的切線方程.的某鄰域內(nèi)可否確定導(dǎo)數(shù)連續(xù)的隱函數(shù)
？為什么？
3.不需要具體求解，指出解決下列問題的兩條不同的解題思路：
設(shè)橢球面間的最小距離.4.設(shè)函數(shù)，求
與平面沒有交點，求橢球面與平面之
具有二階連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù)，.是的一條等高線，若二.（8分）設(shè)函數(shù)三.（8分）設(shè)變量
具有二階連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù)，滿足方程
及
求.，其中
與
均具有連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù)，求.四.（8分）求曲線在點處的切線與法平面的方程.五.（8分）計算積分）三角形區(qū)域.六.（8分）求函數(shù)，其中是頂點分別為..的在圓，上的最大值和最小值.是山腳
即等量線七.（14分）設(shè)一座山的方程為上的點.（1）問：在點處沿什么方向的增長率最大，并求出此增長率；
使（2）攀巖活動要山腳處找一最陡的位置作為攀巖的起點，即在該等量線上找一點得上述增長率最大，請寫出該點的坐標(biāo).八.（14分）設(shè)曲面面上一點處的切平面
是雙曲線與平面
（平行.的坐標(biāo)； 圍成的立體，求的體積.的一支）繞軸旋轉(zhuǎn)而成，曲（1）寫出曲面（2）若 是.的方程并求出點和柱面同濟(jì)大學(xué)高等數(shù)學(xué)（下）期中考試試卷2
一.填空題（每小題6分）
1.元函數(shù)的各性質(zhì)：（A）連續(xù)；（B）可微分；（C）可偏導(dǎo)；（D）各偏導(dǎo)數(shù)連續(xù)，它們的關(guān)系是怎樣的？若用記號“
”表示由
可推得，則
（）2.函數(shù)最大值是.3.設(shè)函數(shù)
（）在點
.處的梯度為，該點處各方向?qū)?shù)中的可微，則柱面在點處的法向為，平面曲線在點處的切向量為.4.設(shè)函數(shù)連續(xù)，則二次積分.(A)；(B)；
(C)
二.（6分）試就方程函數(shù)存在定理.；(D).可確定有連續(xù)偏導(dǎo)的函數(shù)，正確敘述隱 三.計算題（每小題8分）
1.設(shè)是由方程
所確定的隱函數(shù)，其中
具有連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù)且 2.設(shè)二元函數(shù)，求的值..又函數(shù)
與
有連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù)，且由方程組（）確定，求復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù) 3.已知曲面的切平面方程.，上的點
.處的切平面平行于平面，求點
處 4計算二重積分：的曲邊三角形區(qū)域.，其中是以直線，和曲線為邊界5.求曲線積分，為曲線沿從0增大到2的方向.五.（10分）球面被一平面分割為兩部分，面積小的那部分稱為“球冠”；同時，垂直于平面的直徑被該平面分割為兩段，短的一段之長度稱為球冠的高.證明：球半徑為的球冠的面積與整個球面面積之比為六.（10分）設(shè)線材（.，高為的形狀為錐面曲線，其方程為：，試求的均勻柱體的質(zhì)量.，），其線密度七.（10分）求密度為，對位于點的單位質(zhì)點的引力.同濟(jì)大學(xué)高等數(shù)學(xué)（上）期中考試試卷1
一、計算下列函數(shù)的極限（每題5分）： 1．.2..3..4..5..6..二、計算下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（每題5分）： 1.2.，求 求
..3.設(shè)函數(shù)由方程確定，且 求.4.設(shè)函數(shù)由參數(shù)方程確定，求及.5.，求.6.，求.三、（8分）設(shè)(1)a 為何值時，(2)若,證明
？為什么？
有唯一的零點。
四、（8分）設(shè)半徑為1的球內(nèi)有一內(nèi)接正圓錐，問圓錐的高與底半徑之比為多少時，內(nèi)接正圓錐的體積最大？（圓錐體積公式V=
五、（8分）確定函數(shù)，有
.×底面積×高).的單調(diào)區(qū)間，并由此證明：
六、（8分）設(shè)限存在，并且求出該極限.，利用單調(diào)有界收斂準(zhǔn)則證明極
七、（8分）試證明開普勒方程的某領(lǐng)域內(nèi)是單調(diào)增加的，并問點
是否曲線
所確定的隱函數(shù)在的拐點，為什么？
同濟(jì)大學(xué)高等數(shù)學(xué)（上）期中考試試卷2
一.選擇題（每小題4分）1.以下條件中（）不是函數(shù)（A）（C）
2.以下條件中（）是函數(shù)（A）在在處有導(dǎo)數(shù)的必要且充分條件.在處可微分
在處連續(xù)的充分條件.在可微
（B）存在（D）處連續(xù)（B）（C）存在（D）存在
3.是函數(shù)的（）間斷點.（A）可去（B）跳躍（C）無窮（D）振蕩
4.設(shè)函數(shù)在閉區(qū)間
上連續(xù)并在開區(qū)間
內(nèi)可導(dǎo)，如果在內(nèi)，那么必有（）.（A）在（C）在上上
（B）在單調(diào)減少（D）在上上
單調(diào)增加 是凸的 5.設(shè)函數(shù)，則方程
在內(nèi)根的個數(shù)為（）.（A）0個（B）至多1個（C）2個（D）至少3個
二.求下列極限（每題5分）
1.（）.2.（）.3.（）.4.三.求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（每題6分）
.1.2.設(shè),求是可導(dǎo)的單調(diào)函數(shù)，滿足
.，.方程
確定了隱函數(shù)，求.3.設(shè)是參數(shù)方程確定的函數(shù)，求.4.設(shè)函數(shù)四.（8分）證明：當(dāng)
時有
（），問取何值時，且僅當(dāng)
時成立等式.存在？.五.（8分）假定足球門寬度為4米，在距離右門柱6米處一球員沿垂直于底線的方向帶球前進(jìn)，問：他在離底線幾米的地方將獲得最大的射門張角？
六.（10分）設(shè)函數(shù)且存在.七.（10分）已知函數(shù)（1），為一指數(shù)函數(shù)與一冪函數(shù)之積，滿足：
；
在區(qū)間使得
上連續(xù)，在區(qū)間，證明在內(nèi)有二階導(dǎo)數(shù).如果內(nèi)至少有一點，使得（2）試寫出 在的表達(dá)式.內(nèi)的圖形只有一條水平切線與一個拐點.
第四篇：2011電大高等數(shù)學(xué)試題
試卷代號：2332
中央廣播電視大學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期“開放專科”期末考試
高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
試題
2010年7月
一、單項選擇題(每小題4分，本題共20分)1．下列各函數(shù)對中，（）中的兩個函數(shù)相等．
A．一1 B．
0 C．D．
A．先單調(diào)下降再單調(diào)上升
B．單調(diào)上升
C.先單調(diào)上升再單調(diào)下降
D.單調(diào)下降
5．下列無窮積分收斂的是（）．
二、填空題(每小題4分，共20分)
三、計算題(每小題11分，共44分)
四、應(yīng)用題(本題16分)
某制罐廠要生產(chǎn)一種體積為y的有蓋圓柱形容器，問容器的底半徑與高各為多少時用料
最省? 導(dǎo)數(shù)基本公式：
積分基本公式：
試卷代號：2332
中央廣播電視大學(xué)2009—2010學(xué)第二學(xué)期“開放專科”期末考試
高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
(供參考)
一、單項選擇題(每小題4分，本題共20分)
1．B
2．C
3．B
4．D
5．A
二、填空題(每小題4分，本題共20分)
三、計算題(每小題11分，共44分)
3．解：由換元積分法得
4．解：由分部積分法得
四、應(yīng)用題(本題16分)
2010年7月
解：設(shè)容器的底半徑為r，高為A，則其表面積為
第五篇：北京大學(xué)1997年研究生入學(xué)考試離散數(shù)學(xué)試題
北京大學(xué)1997年研究生入學(xué)考試 離散數(shù)學(xué)試題（共50分）(7分)
在一階邏輯自然推理系統(tǒng)F中，構(gòu)造下面推理的證明。個體域是人的集合。
“每位科學(xué)家都是勤奮的，每個勤奮又身體健康的人在事業(yè)中都會獲得成功。存在著身體健康的科學(xué)家。所以，存在著事業(yè)獲得成功的人或事業(yè)半途而廢的人。”
2(8分)
在某次研討會的休息時間，3名與會者根據(jù)王教授的口音分別作出下述判斷：
甲說：王教授不是蘇州人，是上海人。
乙說：王教授不是上海人，是蘇州人。
丙說：王教授既不是上海人，也不是杭州人。
王教授聽后，笑曰：你們3人中有一人全說對了，有一人全說錯了，還有一人對錯各半。
試用邏輯演算法判斷王教授是哪里人？
3(3分)
設(shè)根樹T有17條邊，12片樹葉，4個4度內(nèi)點，1個3度內(nèi)點。求T的樹根的度數(shù)。
4(7分)
設(shè)無向圖G是n(n≥3)個頂點的極大平面圖，證明G的對偶圖G*的邊連通度l(G)≥2，并且G*是3-正則圖(Δ(G)=d(G)=k的無向圖G稱作k-正則圖)。
5(4分)
設(shè)R={| x,y?nùx+3y=12}，求R2。
6(6分)
設(shè)A為集合，B=P(A)-{?}-{A}，且B≠?。
求偏序集
7(4分)
設(shè)A={1,2,3}，f?AA，且f(1)=f(2)=1，f(3)=2，定義G：A→P(A)，G(x)=f-1(x)。說明G有什么性質(zhì)(單射、滿射和雙射)，計算值域ranG。
8(4分)
設(shè)I是格L的非空子集，如果
(1)“a,b?I，有aúb?I，(2)”a?I，“x?L，有x≤aTx?I。
則稱I是格L的理想。
證明：格L的理想是一個子格。
9(7分)
設(shè)G為n階群，a?G。令
H={xax-1|x?G}，N(a)={x|x?Gùax=xa}。
證明：
① |H|=[G:N(a)]；
② 設(shè)C={x|x?Gù”y?G(xy=yx)}是群G的中心，且|C|=m，則|H|∣n/m。
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