第一篇：華中師范學科語文復試介紹

上一期，優小加為大家整理了華中師大教育學院考研復試相關資訊，這一期繼續發布【考研復試專享系列】之華中師大學科語文，話不多說，趕緊往下看吧！

主要流程

3月24日

全天體檢（校醫院）3月25日

專業筆試上午9:00-11:00

外語測試下午2:00開始（分25日下午、26日上午、下午三個時間段分組進行）3月26、27日 面試

上午8:30開始

時間安排注意事項

? ? ? ? 提前預定車票、機票

提前預定酒店（最好在學校附近）帶上一些專業書 如何利用空閑時間

關于酒店

南門——豆丁酒店（向北靠近校車、向南靠近公交站）東門——卓悅假日酒店（靠近虎泉地鐵站）

北門（學校正大門）——布丁酒店、如家快捷酒店（靠近廣埠屯地鐵站）

? ? ? 靠近校車點、學校 交通便利 飲食比較方便

訂酒店宜早不宜晚，為避免住宿問題影響面試，優小加建議大家可以提前1個半月就行動起來啦！

復試科目

關于復試地點：

筆試（復試時會進行通知，一般在8號樓）面試（同上，但一般在文學院）

筆試

1.總分（100分）

2.涉及古代文學史、現代漢語、333教育學、學科教學等知識 3.囊括的題型

填空：涉及文學史常識、默寫與現代漢語例如修辭； 名詞解釋：涉及文學或學科熱點；

翻譯：大多是古文，有經典文賦也有教材內容； 簡答：涉及教育學一些內容，大多是教育學原理； 現代文閱讀：涉及現代文理解、賞析或者編排教學設計； 作文：必答題。

部分真題展示

2013年：簡答：如何看待人大代表提出的設立漢字文化日？ 2015年：翻譯蘇軾《刑賞忠厚之至論》里的一段話 2016年：名詞解釋：雨巷、學案導學法

2017年：簡答：閱讀教學要培養學生的創造性，請你談談對探究式閱讀教學的理解？

英語口語

英語面試流程：

1、自我介紹；

2、口語話題當場抽簽；

3、老師追問

近三年部分真題展示

1.你怎么看待美劇風行的這種現象？ 2.大學和研究生對于你來說會有哪些不一樣？

3.大學有哪些實習經歷？（追問：做了哪些兼職，學到了什么？以及為什么考華師？你的夢想是什么？）

4.你認為近十年發生的最大變化是什么？ 5.為什么考華師？

專業面試

專業面試大致流程：

1、自我介紹；

2、當場抽簽；（17年新增）

3、老師提問；

4、板書；

近三年部分真題展示

1.作為一個男同學，為什么報華師的這個專業？登高在哪兒寫的？杜甫的生平，背誦秋興八首。張懷民是誰？背誦《記承天寺夜游》。你知道寒食帖嗎？

2.背李白俠客行，《問劉十九》中劉十九是誰。白居易除了問劉十九還有一首類似的詩，和子由澠池懷舊子由的詩會背嗎？背一背《酬樂天揚州席上初逢見贈》，酬什么意思，講講聞笛和爛柯的典故。板書：懷舊空吟聞笛賦

3.抽題：一首詩為例談杜甫憂國憂民？（追問：談杜甫背的是秋興八首其一，最能體現憂國憂民是哪一句，故園是哪里？談一談家鄉人物廢名，廢名叫什么）4.板書：孤舟一系故園心

復試考察形式

復試老師：各專業復試小組成員為各專業的老師，每組復試老師5人，秘書1人。

專業筆試：文學院學科語文專業筆試覆蓋面較大，近幾年主要是填空、名詞解釋、翻譯、簡答、教學設計片段、作文等題型的選擇組合。

英語口試：流程和專業面試差不多，先抽取進場的順序號，然后進行簡短的自我介紹，抽取問題回答，老師如果提有問題就進行回答。

專業面試：流程主要是刷身份證隨機抽取進場順序，入復試場地簡單自我介紹，然后進行隨機抽簽并根據簽上問題作答，面試導師提問，最后黑板上進行粉筆板書。推薦書目

? ? ? ? ? 初試專業課826的參考書：袁行霈《中國文學史》、黃伯榮、廖序東《現代漢語》； 人教版高中語文教材； 現當代文學部分書目；

涉及外國文學基本知識的書也要看； 關注家鄉的文化；

備考建議

準備材料

往屆生應備材料（含同等學力中的大專生和本科結業生）

? ? ? ? ? ? ? 本人準考證

有效居民身份證原件（軍人提供軍官證）本科畢業證書原件 學位證書原件

本科期間成績單(有人事檔案所在部門蓋的紅章）

“思想政治表現審查表”原件（所在單位人事部門簽署意見并蓋紅章）教育部學歷在線驗證報告或學歷認證報告，以供審核（來源地址：學信網）

應屆生應備材料（含同等學力中的成人教育應屆本科畢業生）

? ? ? 本人準考證

有效居民身份證原件（軍人提供軍官證）就讀學校完整注冊的有效學生證原件 ? ? ? ? 就讀學校的在讀證明原件（有所在院系蓋的紅章）就讀期間成績單原件(有所在學校教育部門蓋的紅章）

“思想政治表現審查表”原件（所在院系黨總支簽署意見并蓋紅章）教育部學籍在線驗證報告打印以供審核（來源地址：學信網）

選帶材料

? ? ? ? 照片（嚴格按照復試說明的尺寸，電子原件）英語證明（四六級證書、雅思托福證書等）本科畢業論文

參加復試的考生盡可能的提供能證明自己研究潛力的各種材料，如正式發表的文章、科研成果鑒定書、獲獎證書、本科畢業論文概要、參加過的研究項目等材料，能表現的特長和才藝，在綜合面試時根據老師意愿給面試小組的老師看。

必帶材料一定帶齊，材料不齊者不予復試！

優加模擬復試

學員評價

最后附上2017分數線以供參考：

注：但招生計劃包含16名推免生與7名少數民族骨干考生。復試人數中不含少數民族骨干考生和推免生。

好啦，今天的復試專享環節就在這里結束啦，如果想要聽此課的同學可進入優加考研網站首頁——2018華中師范大學學科語文考研復試考情分析課。如果有其他疑惑想要直接對接學姐，可聯系QQ：1285633830如果想要更多的交流輔導，可關注優加考研官方公眾號，點擊最新文章左下方“閱讀原文”，尋找你的考研隊！

第二篇：杭州師范語文學科

學科教學（語文）

杭州師范大學專業學位教育碩士點2004年開始招生。專業學位教育碩士點是培養實踐型的學科高級教師的碩士學位點。語文學科教育是其中的一個重要方向。現有全日制二年制語文教育碩士和在職語文教育碩士兩類。在職語文教育碩士已經有8屆畢業生，全日制語文教育碩士已經有4屆畢業生。

一、學術特色與指導團隊

本碩士點現有專業指導教師 19位，中小學兼職指導教師 14 位。碩士點負責人王光龍教授為杭州師范大學重點研究所-學習科學研究所所長，從事高校語文教育專業的教學和研究工作30多年，先后主持全國教育科學“九五”、“十五”、“十一五”規劃教育部課題3項，在全國10多個省、市、自治區建立100多所實驗學校，開展語文學習課題實驗，取得豐碩研究成果，在國內產生了較大影響。兼任中國高等教育學會學習科學研究分會副理事長和學術委員會常務副主任、中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、浙江省高師語文教育學研究會學術委員會副主任。10年來為本校培養教育碩士50多名，被評為全國教育碩士優秀指導教師。葉黎明、劉克敵、葉斌、斯炎偉、張孔義、鄭友霄、錢增興、程繼伍、吳丹青、趙群筠等一批專職和兼職指導教師具有深厚的專業修養和豐富的指導經驗。在學位論文指導上，歷年學位論文都獲得外審專家的一致好評，先后有20多篇學位論文獲得“3A”、“2A”的好成績。指導教師團隊人數多，素質高，力量強，是本方向的鮮明優勢和特色。

二、研究內容與課程設置

本方向的研究內容涵蓋了語文教育、語文學習、語文課程、語文教材、語文教師、中職語文教育、高職語文教育，以及語言教育、文學教育等各個專業領域。豐富多元的研究內容為學員提供了廣闊的學習與研究的空間。研究內容和課程設置都服從于培養實踐型語文學科高級教師的總目標。

本專業開設的課程有：馬克思主義與社會科學方法論、英語、教育學原理、課程與教學論、教育研究方法、青少年心理發展與教育、中國語文教育發展史、語文教師專業發展研究、語文學習理論研究、語文課程與教材分析、語文教學設計與案例研究、語文教學改革與研究、閱讀教學研究、寫作教學研究、語文名師研究、語文教育測量與評價、中國文化專題研究、漢語專題研究、文學專題研究等。

三、人才培養與取得成績

本方向旨在培養既有全面系統的語文教育教學理論知識，又有比較熟練的語文教學技能以及科研能力的語文學科高級教師。10年來，本方向培養出一批批優秀中小學語文教師。一批在職學員在各級教學大賽中獲得獎勵，成為各地語文學科帶頭人。一批在職學員晉升為語文高級教師，成為各地語文教學的骨干力量。學員閆學出版了《我負語文——特級教師閆學的教學藝術》、《教育閱讀的愛與怕》、《牽到河邊的馬》等教育著作，成為《中國小學語文教學論壇》、《小學青年教師》雜志的封面人物，曾任杭州市拱墅區小學語文教研員，現任杭州市建新小學校長。學員王春文出版了《初中語文讀寫教學探微》著作，被推選為全國中文核心期刊《語文教學通訊》的封面人物，并由一名普通初中語文教師成長為紹興市越城區初中語文教研員。學員王針桂獲得全國優秀教師，擔任臺州市玉環縣高中語文教研員，晉升為浙江省高中語文特級教師。學員羅進近出版了《主體開放：寫作教學的本真情境》著作，獲得業內好評，晉升為浙江省高中語文特級教師。學員彭麗萍主編了《開卷有益-中職語文讀本》，被浙江省中職學校列為選修教材。全日制二年制學員全部就業任教，受到招聘學校的歡迎。

第三篇：華中科技大學復試

材料學院2013年碩士研究生復試工作安排

一、各專業復試成績要求

材料學、納米科學與技術專業專業：

報考學術型學位的考生總分在335分（含335分），單科校線（505090

90）以上者可參加復試。按復試分數從高到低依次錄取。

材料加工工程、數字化材料成形專業：

報考學術型學位的考生總分在368分（含368分），單科校線（505090

90）以上者可參加復試。按復試分數從高到低依次錄取。

材料工程專業：

報考專業學位的考生總分在330分，單科（50509090）可參加復試。以上各專業招生總數：含武漢光電國家實驗室電子科學與技術專業/光學工程專業和WISCO聯合實驗室材料工程專業專業學位碩士的委托生源。

二、WISCO聯合實驗室材料工程專業學位碩士可接受調劑生15名，報考科學學位的考生可以報名復試，報名人數按1:1.2確定為18名。想報名的學生填寫報名表，交教務科張綺琳老師（也可填表簽名后，掃描發張老師郵箱clxyyjsh@mail.hust.edu.cn）。

報名時間3月9日上午8:00至3月9日下午5:00，報滿為止，以收到報名表時間為準。

報名要求：

1.材料學、納米科學與技術專業總分330分以上（含330分），單科為本校校線。

2.材料加工工程、數字化材料成形專業總分345分以上（含345分），單科為本校校線。

三、攻讀工程碩士與工學碩士的區別

工程碩士專業學位與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同，各有側重。工程碩士教育側重于工程素質培養和工程實踐能力訓練；工學碩士是側重于基礎理論學習和學術研究。

（1）工學碩士（學術型學位）

工學碩士學制為3年，獎學金資助比例為100%；在修完規定的學分、完成學位論文并答辯通過后，準予畢業，發給畢業證書和工學學位證書，參加學校統一的畢業派遣。

四、復試形式及內容

材料學、納米科學與技術專業、材料工程（材料方向）專業：

1．筆試（40%）：①高分子物理和化學、陶瓷材料學、金屬材料及熱處理三組試題，考生可任選其中一組試題作答，30分。②英語專業翻譯，10分。

2．英語口語（20%）：簡單的英文對話;聽錄音回答問題。兩位主考老師的平均分為該考生的成績。

3．面試（40%）：3分鐘的中文ppt考生自我介紹（文件名：考生姓名+考號），推銷與展示自己；面試老師隨機提問，五位面試老師的平均分為該考生的成績。

材料加工工程、數字化材料成形、材料工程（加工方向）專業：

復試分為筆試、面試兩部分。

1.筆試部分共40分：綜合考查考生的數學、英語、計算機及專業知識水平。

2.面試部分分兩小組進行，共60分。

①.英語口語組20分：簡單的口語對話；聽一篇短文，根據短文的內容，回答老師的提問。

②.專業知識組40分：從若干題中抽取一題解答；回答老師的提問。

五.報到時請考生提供以下材料：

考生請帶上準考證（材料學、納米科學與技術專業考生同時提交ppt）、應屆生 需帶上學生證、華中科技大學研究生復試政審表并加蓋院公章（附件中下載）和在校成績單（蓋院公章）以及身份證；往屆生 需帶上華中科技大學研究生復試政審表并加單位公章和單位同意報考的證明或已辭職的證明，無工作單位者出具街道居委會或村委會證明，以及畢業證、學位證原件和復印件。

考生需交復試費100元。缺證明或缺材料的考生不得參加復試。

六.預報指導教師：

參加復試的考生可到研究生院網頁導師系統中查詢導師的研究方向及研究成果等信息，報到時考生要求預報導師，雙向選擇。

七.復試安排：

1.報到時間

3月16日上午 8∶10~11∶30，下午2∶30~5:00東三樓320(材料學院會議室)。

2.體檢時間

3月16日下午(帶近期免冠一寸照片一張、體檢費35元到校醫院體檢)，體檢表單位一欄要填寫材料學院。

3．綜合素質考核地點：3月18日上午 8∶30 ～11∶50，材料學專業：東三樓330室；材料加工工程專業：東三樓320室；

納米科學與技術、數字化材料成形、材料工程（材料、加工方向）專業：東三樓321室

內容：專業素質以外的綜合素質和能力，主要包括思想政治素質和思想道德品質、文化素質和身心素質，著重了解考生對重大政治事件的看法和認識、專業思想和治學態度、參加社會工作和實踐經歷，以及個人成長等方面的情況。

4.心理測試時間

3月18日中午12∶30～13∶00，地點：主校區計算機中心機房（南一樓北 面）具體教室待定。

5.專業課筆試： 3月16日晚上7:00

東九樓C201：材料學、納米科學與技術、材料工程（材料方向）專業

東九樓C202,C203：材料加工工程、數字化材料成形、材料工程（加工方向）專業

6.專業課面試：

材料學、納米科學與技術、材料工程（材料方向）專業：

3月17日(全天)上午8∶15開始，地點:先進制造大樓西樓C306、C417。

材料加工工程、數字化材料成形、材料工程（加工方向）專業：

3月17日(全天)上午8∶15開始,地點:東三樓317，320室

7．復試成績不合格者（若復試成績以100分算，即低于60分者）、思想政治素質和道德品質考核不合格者、體檢結果不合格者、同等學力考生的加試課程成績不合格者，均不予錄取。資格審查未通過者不予復試和錄取。

8.公布錄取名單:3月18日下午3∶00，地點：東三樓材料學院教務科櫥窗

9.錄取考生簽協議時間:

材料學、納米科學與技術、材料工程（材料方向）專業：

3月18日下午先進制造大樓西樓C306、C417

材料加工工程、數字化材料成形、材料工程（加工方向）專業：

3月18日下午東三樓320室

碩士研究生復試工作領導小組

2013-3-8

第四篇：華中師范自薦信

尊敬的老師：

您好！首先，非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀我的材料。

我是??，是青島市重點高中——??中學的一名文科生，我希望通過貴校的自主招生實現我成為一名??學子的夢想。

貴校環境優美，注重人文關懷，特別注重培養學生的潛能，“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神影響著一代又一代的學子，我相信在貴校深造后一定會成為對國家有用的人才。我對貴校的國際經濟與貿易專業特別感興趣，在我國入世以來，對具有全球視野和國際化經營技能的專業人才的需求越來越多，而貴校該專業旨在培養這樣的人才，培養德智體全面發展、英語基礎扎實、掌握現代市場經濟理論、具有扎實的國際經濟貿易實務知識和技能、能在外貿、企業、銀行等部門從事經濟工作、在經濟管理機關從事管理工作的專門人才。已經成為貴校學子的學長告訴我，貴校有眾多老師都有非常豐富的實踐經驗，在授課時老師會將這些經歷和理論相結合，使學生能夠理論聯系實際，對知識有更深層的了解。這也更加堅定了我一定要到華中師大讀書的信念，也正是這種信念支持我，讓我可以堅持不懈地努力，即使處于學業的低谷也會咬緊牙關，決不放棄。

我的愛好比較廣泛。在閑暇時，我最喜歡放一曲純音樂，然后讀一本書。我比較喜歡像《海底兩萬里》這樣的科幻小說和余秋雨先生的散文，在先生的作品里，我特別喜歡《文化苦旅》和《千年一嘆》這兩本書。我比較活潑好動，體育也不錯，我喜歡跑步和羽毛球，長跑可以鍛煉我的意志力和耐力，短跑會讓我享受速度的快感，羽毛球比賽會讓我全身心的投入激烈的比賽中，調動我的每一個細胞，讓我興奮起來，并且將這種興奮延續到學習上。每年寒暑假我都會和同學們一起進社區參加社區服務，做一些我們力所能及的事情，在高二學校運動會時還組織過義賣活動。

目前我對自己的未來有一個初步的規劃，在大學期間，認真學習國際經濟及貿易的基本理論與業務知識，打牢基礎，然后積攢工作經驗，繼續深造，成為一個MBA，在經濟全球化的大背景下為祖國貢獻自己的一份力量。我想只有進入華中師大，這些夢想才會成為現實，希望您可以給我一個實現夢想的機會。

此致

敬禮！

第五篇：武漢華中師范培訓總結

千里之行赴武漢，博采眾長為教研

2016年9月18日，我有來到了美麗的湖北武漢，有幸參加了在華中師范大學舉辦的“京、津、冀三區市教育聯盟骨干教研員培訓活動”。為期10天的培訓活動，開啟了京、津、冀三區市教育教研互動共享、協同發展的新局面，為三區市的教研員提供了一個共同學習、共同發展、相互交流、共同進步的平臺。

此次培訓的內容、形式都做了細致的安排，課程設置科學合理，既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述又有案例分析；既重視課堂講授又注重實踐考察；既有知識的學習又有人文修養的提升，對我們今后工作的開展提供了多方面的指導和幫助。

一、開拓眼界、增長見識，做智慧的引領者

來到美麗的華中師范后，我及時調整自己的心態，完成了由“辦公桌”到“課桌”的轉變，從一個學科的研究和指導者轉變成了虛心學習的學生，從心理上做了充分的準備。

作為教研員應是課程與教學活動的研究者、教師的合作者與指導者、承擔著教學質量的監督和評估者，同時還應是教育行政部門的參謀和助手。武漢教育科學研究院的華林飛老師是我此次培訓印象較為深刻的培訓教師之一，他的《建立以校為本的現代教研制度》使我深受啟發。華老師的講座語言幽默詼諧；談吐大方得體；案例豐富翔實；也讓我們對校本教研的內涵、校本教研的特征以及行動研究法有了清晰的認識和理解，為今后的教研制度明確了方向，博得了在座學員的陣陣掌聲。作為教研員，深入一線指導教學是我們的工作，進行課堂教學的科學研究和教科研論文的撰寫以及成果的梳理是我們的責任，那么，不斷學習增長見識，做智慧的引領者，就應該是我們的目標。吳倫敦教授，是我們較熟悉的教授，他是華中師范大學教師教育學院知名教授，也是 “國培計劃”首批專家。吳教授為我們做了《教科研論文寫作路線與技巧》的講座，此次培訓可謂是及時雨，讓我從教育科研論文概述、分類、選題與標題的擬定、材料的選取、觀點的提煉與表達、構思與謀篇、摘要的寫作、參考文獻、文稿的修改九個方面都有了較為深入的學習和思考，提高了研究的科學性和嚴謹性，使我受益匪淺。

二、啟迪思路、明確方向，做教育的實踐者

教研員不僅是學科的指導者，同時還是學科的研究者和實踐者，那么，作為教研員就應該不斷學習，提高自己的認識和理論水平，確定正確的研究方向，為教育教學的有效實施助力。

原湖北省教研室張祖春主任的《教研員專業成長之路——兼談教研機構的轉型與創新》的講座，使我對教研機構的歷史與現狀、教研工作的轉型與創新、教研員的角色定位與專業成長和如何促進自身的專業發展等方面有了更為深入的了解。華中師范大學教育學院毛齊明教授為我們做題為《中外基礎教育改革中存在的問題及發展趨勢》的講座，他主要從全球各國教育的課程變革、當代學習與發展的共性目標、國外基礎教育的理論發展等方面為大家進行了翔實的講解。武漢大學教育學院院長程斯輝教授以《學校管理如何助推教師幸福地工作》的主題，為大家剖析了關于“幸福感”的基本看法以及教師幸福感下降的原因，提高了我們對教師幸福感的認識。幾位專家語言幽默風趣、講座深入淺出，通過豐富的事實案例，使教研員們深受啟發。

三、善于溝通、發現亮點，做細心的服務者

基礎教育研究中心王燕春老師、王云峰老師和我校的劉芳校長一直在強調：作為教研員首先要學會發現一線老師身上的優點，鼓勵、表揚他們勇于探索的精神，使老師們在鞏固自己的長處的同時提高短板，不僅可以在業務上指導，更應該其他方面多關心一線教師，做細心的服務者。

華中師范大學城市與環境科學學院的陳實副教授和湖北大學教育學院副院長葉顯發教授的講座是我印象比較深刻的兩位教授。他們的知識淵博，語言幽默風趣，深入淺出的事例以及富有激情的講授，使我們有了耳目一新的感覺。葉顯發教授指出“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦等等這些都是教研員應有的師德師風的體現。一名好教研員就應該“先做師之生，再做師之友、后做師之師”，就是在工作中要虛心的向老師們學習；耐心的聽老師訴說工作中遇到的問題，在仔細的了解老師的問題之后竭盡全力的去幫助老師。

總之，10天華中師范大學的學習，讓我找到了作為一個教研員應該努力的方向。來自不同的學科、不同的領域的專家和教授們，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，淵博的學識、活躍的思維、獨到的見解、深入淺出的講解，使我增長了見識，拓寬了視野，受益匪淺。