第一篇：阿里巴巴職業(yè)資格證考試題庫(kù)6

第六部分：物流發(fā)貨

（難度Ⅰ級(jí)）

一、判斷題：

1、一般情況下，平郵、郵局快遞包裹、EMS是全國(guó)各地都可以送貨上門的。（否）

2、平郵、快遞都可以在網(wǎng)上查看貨物到了哪里、什么人簽收的、簽收日期是幾號(hào)等（否）

3、貨物打包中紙箱的尺寸不用比貨物的外形尺寸大，只要能裝入商品就可以了。（否）

4、平郵包裹的到貨周期較長(zhǎng)，顧客通常要7-15天才能收到購(gòu)買的商品，但是提供了網(wǎng)上查詢物流進(jìn)程的服務(wù)。（否）

5、使用推薦物流可以網(wǎng)上直連物流公司，訂單跟蹤更便捷。

（是）

6、限時(shí)物流服務(wù)中在當(dāng)日9:00—19：00之間下單，物流公司承諾在次日12：00之前將寶貝送達(dá)買家處。是屬于“次晨達(dá)”服務(wù)。

（是）

7、淘寶推薦物流的訂單中“等待對(duì)方簽收的訂單”是客戶還沒(méi)有確認(rèn)收貨的狀態(tài)。（是）

8、配貨單是用于內(nèi)部核對(duì)和清點(diǎn)商品的。

（否）

9、購(gòu)買退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)可以避免賣家的的來(lái)回運(yùn)費(fèi)損失。（否）

１０、淘寶推薦物流就是開(kāi)網(wǎng)店必須要用到的物流公司。

（否）

１１、大陸所有地區(qū)的居民都可以在支持貨到付款的店鋪中享受到貨到付款服務(wù)。

（否）１２、賣家可以以快遞不到為由拒絕發(fā)貨。

（否）

１３、貨到付款服務(wù)需要收取一定比例的服務(wù)費(fèi)。

（是）

14、物流指數(shù)是買家對(duì)自己店鋪發(fā)貨情況的評(píng)佑工具。

（是）

二、單選題：

1、下列送貨方式中采用門對(duì)門送貨的是（B）

A、郵局 B、快遞 C、鐵路貨運(yùn) D、國(guó)際貨運(yùn)

2、關(guān)于編寫貨號(hào)的描述，哪個(gè)是不正確的？（C）A、編寫貨號(hào)最簡(jiǎn)單的編號(hào)方法是商品屬性+序列數(shù)

B、品牌商品一般都有廠家編寫的標(biāo)準(zhǔn)貨號(hào)，我們可以不再另行編寫 C、服裝類商品因?yàn)榭钍椒倍啵跃帉懾浱?hào)越復(fù)雜越好

3、如果我們是出售液晶電視的，應(yīng)該選擇以下哪個(gè)包裝？（C）A、紙箱 B、快遞袋 C、木板箱

4、以下選用紙箱和填充物的要求哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（B）A、紙箱的尺寸應(yīng)該比貨物的外形尺寸略大 B、郵寄費(fèi)用并不是我們應(yīng)該考慮的 C、填充物的選擇標(biāo)準(zhǔn)是體積大、重量輕

5、有關(guān)運(yùn)費(fèi)模板的描述中錯(cuò)誤的是（D）

A、可以按照城市設(shè)置郵費(fèi) B、可以按照地域設(shè)置郵費(fèi) C、可以按照物流方式設(shè)置郵費(fèi)

D、能夠幫助賣家節(jié)約時(shí)間

6、淘寶推薦物流的訂單哪種是客戶還沒(méi)有確認(rèn)收貨的狀態(tài)？（C）

A、等待發(fā)貨的訂單 B、等待物流公司的確認(rèn) C、等待對(duì)方簽收的訂單

7、使用推薦物流發(fā)貨必須通過(guò)什么方式下單？（D）

A、電話 B、旺旺 C、郵件 D、在線

8、平郵包裹通常要多長(zhǎng)時(shí)間才能到貨？（A）A、7-15天 B、5-6天 C、1-3天

9、以下哪個(gè)是商品入庫(kù)時(shí)不需要詳細(xì)記錄的？（D）

A、名稱 B、貨號(hào) C、數(shù)量 D、生產(chǎn)廠家

10、以下哪個(gè)是貨物包裝時(shí)的防盜措施？（D）

A、避重就輕 B、嚴(yán)絲合縫 C、交待快遞員 D、封口處貼上警示膠條

11、下列哪個(gè)是快遞發(fā)貨的優(yōu)勢(shì)？（A）

A、上門收件 B、全國(guó)都能到 C、不會(huì)丟件 D、價(jià)格最低 １２、下列哪個(gè)對(duì)退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)的說(shuō)法是正確的。

（Ｄ）Ａ 賣家退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)只能單獨(dú)訂購(gòu)，不能批量訂購(gòu) Ｂ 退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)在買家申請(qǐng)退貨以后支付寶就墊付給買家 Ｃ 退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)理賠金額是雙程運(yùn)費(fèi) Ｄ 以上說(shuō)法全不正確

１３ 倉(cāng)儲(chǔ)管理在賣家中心哪個(gè)版塊

（Ｂ）

Ａ 店鋪管理

Ｂ 寶貝管理

Ｃ 交易客理

Ｄ 營(yíng)銷管理

三、多選題：

1、一般商品入庫(kù)需要詳細(xì)記錄商品的哪些情況？（ABDE）

A、名稱 B、貨號(hào) C、供貨商 D、數(shù)量 E、規(guī)格

2、貨物包裝時(shí)應(yīng)該注意的重點(diǎn)有哪些？（ABCE）

A、避重就輕 B、嚴(yán)絲合縫 C、原封不動(dòng) D、防患未然 E、表里如一

3、快遞發(fā)貨有哪些好處？（ABC）A、上門收件 B、上門送件 C、網(wǎng)上查詢進(jìn)程 D、價(jià)格最低

4、以下紙箱和填充物的選用要求哪幾個(gè)是正確的？（AC）A、紙箱的尺寸應(yīng)該比貨物的外形尺寸略大 B、郵寄費(fèi)用并不是我們應(yīng)該考慮的 C、填充物的選擇標(biāo)準(zhǔn)是體積大、重量輕

5、以下對(duì)于推薦物流哪個(gè)描述是正確的？（BC）A、推薦物流是淘寶的增值服務(wù)，需要向淘寶支付一定的費(fèi)用 B、推薦物流可以使用協(xié)議最低價(jià)和物流公司進(jìn)行結(jié)算 C、只有通過(guò)淘寶網(wǎng)在線發(fā)送的訂單，才能稱為推薦物流

6、關(guān)于編寫貨號(hào)的描述，以下哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（AC）A、品牌商品，廠家一般都有標(biāo)準(zhǔn)的貨號(hào)，我們不能另編貨號(hào) B、編寫貨號(hào)最簡(jiǎn)單的編號(hào)方法是商品屬性+序列數(shù) C、服裝類商品因?yàn)榭钍椒倍啵跃帉懾浱?hào)越復(fù)雜越好

7、如果我們是出售液晶電視的，以下哪幾個(gè)包裝是不適合的？（ABDE）A、紙箱 B、快遞袋 C、木板箱 D、塑料袋 E、無(wú)紡布

（難度Ⅱ級(jí)）

一、判斷題：

1、一般情況下，e郵寶長(zhǎng)線業(yè)務(wù)要比EMS標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)延遲1-2天。（是）

2、淘寶網(wǎng)的賣家必須使用推薦物流發(fā)貨。（否）

3、運(yùn)費(fèi)模板可以設(shè)定指定地區(qū)郵費(fèi)，如果不發(fā)平郵也可以不設(shè)置平郵運(yùn)費(fèi)。

（是）

二、單選題：

1、將物流分為一般物流和特殊物流是按（A）劃分的

A．物流的內(nèi)容 B．物流規(guī)模和影響層面 C．地域范圍

D．物流的目的地和出發(fā)點(diǎn)

2、以下清單哪個(gè)清單是用于內(nèi)部核對(duì)和清點(diǎn)商品的？（C）

A、配貨單 B、快遞單 C、裝箱單

3、因?yàn)槭裁丛驅(qū)е碌闹胁钤u(píng)，可以向淘寶申請(qǐng)刪除？（B）A、愛(ài)心義賣 B、推薦物流 C、拍賣包郵

4、限時(shí)物流服務(wù)中在當(dāng)日9:00—19：00之間下單，物流公司承諾在次日12：00之前將寶貝送達(dá)買家處。是以下哪種服務(wù)？（B）A、次日達(dá) B、次晨達(dá) C、當(dāng)日達(dá)

三、多選題：

1、使用推薦物流的好處有哪些？（ABCD）

A、網(wǎng)上直連物流公司 B、訂單跟蹤更便捷 C、賠付條件更優(yōu)厚 D、降低中差評(píng)率

2、貨物打包中紙箱的尺寸應(yīng)該比貨物的外形尺寸略大，是為了什么？（AC）A、預(yù)留防震隔離空間 B、控制物流成本 C、增加物流的安全性

3、支付寶交易現(xiàn)在的發(fā)貨形式有以下幾種（ABCD）

A、推薦物流 B、其他快遞 C、平郵 D、自動(dòng)發(fā)貨

4、關(guān)于運(yùn)費(fèi)模板以下正確的是？（BC）

A、運(yùn)費(fèi)模板一旦設(shè)置好就不可以再修改，只能刪除B、運(yùn)費(fèi)模板可以運(yùn)用在所有寶貝里 C、運(yùn)費(fèi)模板可以只用在一部分寶貝里D、倉(cāng)庫(kù)里的寶貝不能使用運(yùn)費(fèi)模板

四、排序題：

1、編寫商品貨號(hào)的操作流程是（ADBC）

A、將庫(kù)存商品屬性區(qū)分一下類別B、將所有產(chǎn)品編寫出序列號(hào) C、產(chǎn)品貨號(hào)編寫完成后，錄入到EXCEL表格里

D、寫出每個(gè)類別名稱的漢語(yǔ)拼音，確定商品屬性的英文縮寫字母

2、貨物打包的操作流程是（CABDE）

A、將商品放入紙箱，預(yù)留緩沖空間并用填充物將商品固定好 B、用填充物塞滿商品和紙箱之間的空隙

C、根據(jù)貨物的具體情況，選擇合適的包裝材料，如紙箱 D、將紙箱的所有邊緣用封箱帶密封好 E、在紙箱封口處貼上防盜封條

3、設(shè)置運(yùn)費(fèi)模板的操作流程是（AFBDEC）A、進(jìn)入賣家中心，點(diǎn)擊“發(fā)貨管理”

B、點(diǎn)擊“運(yùn)費(fèi)模板”→“新增運(yùn)費(fèi)模板”，輸入運(yùn)費(fèi)模板名稱 C、點(diǎn)擊“保存并返回”

D、選擇本店商品支持的運(yùn)送方式，為選擇的運(yùn)送方式設(shè)置具體的運(yùn)費(fèi) E、設(shè)置指定地區(qū)運(yùn)費(fèi)

F、在“發(fā)貨管理”頁(yè)面左側(cè)點(diǎn)擊進(jìn)入“發(fā)貨設(shè)置”，進(jìn)入發(fā)貨設(shè)置頁(yè)面

4、查看物流跟蹤信息的操作流程是（CABD）A、找到需要查詢的交易訂單，點(diǎn)擊“詳情”選項(xiàng)B、選擇“收貨和物流信息”

C、進(jìn)入“我的淘寶”→“已賣出的寶貝” D、點(diǎn)擊“查看物流信息”進(jìn)行貨物跟蹤查詢

第二篇：職業(yè)獸醫(yī)師資格證考試題庫(kù)

二、判斷題

（下列題目認(rèn)為正確的請(qǐng)打“√”，不正確的請(qǐng)打“×”）

1、執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)師是指在執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師指導(dǎo)下，協(xié)助開(kāi)展執(zhí)業(yè)活動(dòng)的人員，執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)師不具有處方權(quán)，開(kāi)具的處方須經(jīng)所在診療地點(diǎn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字或加蓋專用簽章后方有效。（√）

2、獸藥處方用藥量一般不得超過(guò)7天量；急診處方用藥量一般不得超過(guò)3天量。麻醉藥品、精神藥品、放射性藥品的處方用藥量應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定。（√）

3、獸醫(yī)臨床常將左肺心切跡作為心臟聽(tīng)診部位，上界約在肩關(guān)節(jié)水平線稍下方。（√）

4、氣囊是禽特有的氣管衍生器官。（×）

5、短時(shí)間內(nèi)出血量達(dá)血液總量的20%~25%時(shí)，可發(fā)生失血性休克，超過(guò)血液總量的2/3時(shí)，會(huì)引起心、腦缺氧而死亡。（√）

6、氯化銨臨床主要用于慢性呼吸道炎癥。（√）

7、芽孢不是細(xì)菌的休眠狀態(tài)，而是細(xì)菌的繁殖方式。（×）

8、防腐消毒藥配成溶液使用時(shí)，都是濃度越高，其作用就越強(qiáng)。（√）

9、注意溫度對(duì)消毒效果的影響，對(duì)熱穩(wěn)定的藥物，溫度越高，作用效果就越強(qiáng)。（√）

10、家禽剖檢時(shí)應(yīng)重點(diǎn)檢查下頜淋巴結(jié)、肩前淋巴結(jié)、膝上淋巴結(jié)、乳房上淋巴結(jié)等體表淋巴結(jié)和腸系膜淋巴結(jié)、肺門淋巴結(jié)等內(nèi)臟器官附屬淋巴結(jié)。（×）

11、毒物材料的采集，一般經(jīng)消化道急性中毒死亡的病例以胃腸內(nèi)容物為主，慢性中毒則應(yīng)以臟器及排泄物為主。（√）

12、寄生是指2種微生物生活在一起時(shí)，一種微生物呈現(xiàn)毒害作用，抑制或殺死別一種微生物。（×）

13、破傷風(fēng)毒素只選擇性地作用于脊髓腹角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞，引起肌肉的強(qiáng)直性痙攣。（√）

14、病毒侵入動(dòng)物機(jī)體后能否引發(fā)病理過(guò)程，取決于病毒的毒力和宿主機(jī)體的抵抗力。（√）

15、淋巴結(jié)的正常與否，是判定畜禽是否有病的重要標(biāo)志之一，是臨床診斷和檢疫的重點(diǎn)。（√）

16、甲狀腺激素主要作用是調(diào)節(jié)血鈣濃度，促進(jìn)骨鈣溶解，升高血鈣。（×）17、1999年2月12日，國(guó)家農(nóng)業(yè)部公布的動(dòng)物疫病病種分類名錄，將動(dòng)物疫病分為一、二、三、四類。（×）

18、口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的危害偶蹄獸的一種急性、熱性、高度接觸傳染性的疾病，主要侵害牛、羊、豬、駱駝、鹿等偶蹄類牲畜動(dòng)物。（√）

19、豬瘟是由豬瘟病毒引起的傳染病，有季節(jié)性，發(fā)病率高達(dá)95%~100%，病死率也同樣高，是最嚴(yán)重的豬病之一。（×）

20、高致病性禽流感是一種由B型流感病毒引起的雞的急性、熱性、高度接觸性傳染性疾病，被世界動(dòng)物衛(wèi)生組織定為A類傳染病，我國(guó)定為一類傳染病，又稱真性雞瘟或歐洲雞瘟。（×）

21、高致病性禽流感疫苗的免疫接種是防控高致病禽流感的最有效措施。（×）

22、高致病性禽流感是我國(guó)規(guī)定的一類動(dòng)物疫病，一旦發(fā)現(xiàn)可疑的病例，應(yīng)立即對(duì)發(fā)病雞群進(jìn)行淘汰處置。（×）

23、新城疫是由新城疫病毒感染家禽引起的急性、高度接觸性傳染病，是我國(guó)規(guī)定的一類動(dòng)物疫病，本病春季多發(fā)。（√）

24、“非典型新城疫”常與大腸桿菌病、支原體、傳染性法氏囊病等發(fā)生混合性感染。（√）

25、羊痘是由痘病毒引起的非急性、接觸性傳染病，多發(fā)于冬末春初，氣候嚴(yán)寒、飼養(yǎng)管理不善等因素都可促使發(fā)病或加重病情。（×）

26、狂犬病又稱為恐水癥，它是由狂犬病病毒引起的一種嚴(yán)重危害人畜健康和生命安全的病毒性人畜共患疾病，多發(fā)生于狗、狼、貓等食肉動(dòng)物，整個(gè)病程大約為3個(gè)月。（×）

27、狂犬病在我國(guó)《傳染病防治法》中被列入乙類傳染病，在《動(dòng)物防疫法》中被列入二類傳染病，在動(dòng)物防疫工作中被農(nóng)業(yè)部列為強(qiáng)制免疫疫病。（√）

28、狂犬病尚無(wú)好的治療方法，一旦出現(xiàn)臨床癥狀時(shí)，應(yīng)采取積極有效的預(yù)防措施和免疫接種。（×）

29、兔瘟常呈暴發(fā)性流行，但發(fā)病率和病死率不高，病死率一般為35%左右。（×）30、各品種兔都可感染兔瘟，其中斷奶的幼兔和老齡兔發(fā)病率最高。（×）

31、鏈球菌病是由鏈球菌屬中致病性鏈球菌所引起的一種人畜共患的急性、熱性傳染病。慢性的常常為出血性敗血癥和腦炎；急性的以關(guān)節(jié)炎、心內(nèi)膜炎為特點(diǎn)。（×）

32、鏈球菌病夏秋季節(jié)（5~11月）多發(fā)，潮濕悶熱的天氣多發(fā)。（√）

33、縣級(jí)動(dòng)物防疫監(jiān)督機(jī)構(gòu)初步認(rèn)為屬于重大動(dòng)物疫情的，應(yīng)當(dāng)在4小時(shí)內(nèi)將情況逐級(jí)報(bào)省級(jí)動(dòng)物防疫監(jiān)督機(jī)構(gòu)，并同時(shí)報(bào)所在地人民政府獸醫(yī)行政管理部門。（×）

34、重大動(dòng)物疫情由省級(jí)獸醫(yī)行政管理部門認(rèn)定；必要時(shí)，由國(guó)務(wù)院獸醫(yī)行政管理部門認(rèn)定。（√）

35、健康的動(dòng)物可以聽(tīng)到微弱的肺泡呼吸音。犬和貓的肺泡呼吸音比其他動(dòng)物顯著強(qiáng)而高朗。（√）

36、正常情況下，某些動(dòng)物（如馬、牛等），于頸靜脈處可見(jiàn)有隨心臟活動(dòng)而出現(xiàn)的自頸基部向頸上部反流的波動(dòng)，稱頸靜脈波動(dòng)。通常其反流波不超過(guò)頸部下1/3。一般營(yíng)養(yǎng)良好的動(dòng)物，表在靜脈管較為明顯；較瘦或皮薄毛稀的動(dòng)物則不明顯。（×）

37、疝由疝輪（疝環(huán)），疝囊和疝內(nèi)容物3部分組成。疝輪是指腹壁破裂孔或天然孔，腹腔內(nèi)臟器官經(jīng)此孔道脫出于皮下。（√）

38、術(shù)部除毛：在施術(shù)區(qū)內(nèi)，順毛流方向，一剪挨一剪地剪除被毛。然后用溫水涂肥皂充分搓洗，浸泡被毛，用剃刀順毛流方向剃去被毛。除毛范圍一般應(yīng)為手術(shù)區(qū)的2~3倍。（×）

39、禽流感病毒對(duì)紫外線敏感，對(duì)熱的抵抗力較低，60℃10分鐘、70℃2分鐘可被滅活，對(duì)大多數(shù)防腐消毒藥和去污劑敏感。（√）

40、新城疫又稱偽雞瘟或亞洲雞瘟，是由新城疫病毒引起的雞和火雞的急性、高度接觸性傳染病，常呈敗血經(jīng)過(guò)。該病毒具有凝集多種動(dòng)物（雞、火雞、鴨、鵝等）紅細(xì)胞的特性。（√）

41、剖檢時(shí)，牛常檢查下頜下淋巴結(jié)、肩前淋巴結(jié)、膝上淋巴結(jié)、乳房上淋巴結(jié)等；豬常檢查腹股溝淋巴結(jié)。（√）

42、腹腔穿刺的部位，犬、貓、兔在臍部至恥骨前緣連線中央，腹白線兩側(cè)。（√）

43、實(shí)際應(yīng)用中常采用非吸入性全身麻醉，該種麻醉方法操作簡(jiǎn)便，不需特殊的設(shè)備，不出現(xiàn)興奮期，比較安全，沒(méi)有缺點(diǎn)。（×）

44、犬、貓剖腹取胎術(shù)的術(shù)部最常用腹底壁中線切口，從臍部向后延伸，根據(jù)胎兒大小確定切口長(zhǎng)度，但不可作腹側(cè)壁切口。（×）

45、任何單位和個(gè)人不得瞞報(bào)、謊報(bào)、阻礙他人報(bào)告動(dòng)物疫情。（√）

46、助理執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師具有處方權(quán)。（×）

47、每張?zhí)幏街幌抻谝淮翁幏接盟帯＃ā粒?/p>

48、藥品劑量與數(shù)量可以用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。（×）

49、普通處方，急診處方保存期為1年，麻醉藥品處方保存期為2年。（×）50、未取得動(dòng)物診療許可證的單位和個(gè)人不得從事動(dòng)物診療活動(dòng)。（√）

51、中毒性疾病的特點(diǎn)多為突然發(fā)生，具群發(fā)性，但無(wú)傳染性。（√）

52、挫傷指鈍性物體強(qiáng)烈作用于畜體而引起的組織非開(kāi)放性損傷。（√）

53、因飼養(yǎng)單位和個(gè)人拒絕實(shí)施強(qiáng)制免疫而發(fā)生疫情的，動(dòng)物被撲殺的損失及處理費(fèi)用，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定實(shí)行補(bǔ)貼。（×）

54、農(nóng)村開(kāi)設(shè)寵物診療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有使用面積30平方米以上。（√）

三、填空題

1、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)從級(jí)別上分為執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)師。

2、處方由縣級(jí)以上獸醫(yī)行政管理部門按省統(tǒng)一要求的格式統(tǒng)一印制，由3部分組成：前記、正文和后記。

3、泌尿系統(tǒng)由腎、輸尿管、膀胱和尿道構(gòu)成。腎是泌尿器官，主要作用是生成尿液。輸尿管、膀胱、和尿道分別是輸尿、貯尿和排尿器官。

4、尿生成過(guò)程包括2個(gè)階段：先是腎小球的濾過(guò)作用而產(chǎn)生原尿，再經(jīng)腎小管和集合管的重吸收、分泌及

排泄作用而生成終尿。

5、心臟的傳導(dǎo)系統(tǒng)包括竇房結(jié)、房室結(jié)、房室束及浦肯野氏纖維幾個(gè)部分。

6、實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)、和效應(yīng)器5部分。

7、發(fā)情周期一般可劃分為4個(gè)期或2個(gè)期。4期分法包括發(fā)情前期、發(fā)情期、發(fā)情后期、休情期。根據(jù)卵泡發(fā)育和黃體形在2個(gè)過(guò)程往復(fù)出現(xiàn)又可將發(fā)情周期分為卵泡期和黃體期2個(gè)時(shí)期。

8、纖維素性肺炎（大葉性肺炎）根據(jù)炎癥發(fā)展的不同階段，其病變表現(xiàn)不一，分為充血水腫期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。

9、常用的細(xì)菌染色方法主要有美蘭染色法、瑞氏染色法、革蘭氏染色法和姬姆薩氏染色法。

10、國(guó)際病毒分類委員會(huì)（ICTV），1995年第6次報(bào)告，將動(dòng)物病毒分為3大類：DNA病毒、RNA病毒、DNA和RNA反轉(zhuǎn)錄病毒。

11、病毒的復(fù)制增殖過(guò)程，大致包括吸附、進(jìn)入、脫殼、生物合成、裝配和釋放6個(gè)步驟。

12、免疫的功能：抵抗感染、自身穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。

13、在免疫應(yīng)答中起主要作用的細(xì)胸是由淋巴系干細(xì)胞分化而來(lái)的各種淋巴細(xì)胞，包括T細(xì)胞、B細(xì)胞、K細(xì)胞和NK細(xì)胞、起協(xié)助作用的細(xì)胞是單核吞噬細(xì)胞和粒細(xì)胞。

14、目前發(fā)現(xiàn)的免疫球蛋白按其結(jié)構(gòu)和功能可分為IgG、IgM、IgA、IgE和IgD等5類。

15、根據(jù)藥物的麻醉作用，將麻醉過(guò)程分為鎮(zhèn)痛期、興奮期、外科麻醉期、延腦麻醉期時(shí)期。

16、常用的抗菌增效劑有二甲氧芐氨嘧啶、甲氧芐氨嘧啶。

17、目前在全球流生的禽流感病毒是H5N1亞型高熱病力禽流感病毒。

18、新城疫也稱偽雞瘟、亞州雞瘟由新城疫病毒感染家禽引起的急性、高度接觸性傳染病。

19、羊痘分為山羊痘和綿羊痘2類。

20、犬患狂犬病的臨床上表現(xiàn)形式主要分為狂躁型和沉郁型種類型。

21、兔瘟又稱兔病毒性出血癥由兔病毒性出血癥病毒引起的兔的一種急性，敗血性傳染病。

22、動(dòng)物鏈球菌病病原主要有35個(gè)血清型，以C型、R（II）型鏈球較為多見(jiàn)。

23、炭疽是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患的急性、熱性、敗血性傳染病。

24、發(fā)現(xiàn)疫情后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)貏?dòng)物防疫監(jiān)督機(jī)構(gòu)報(bào)告。

25、重大動(dòng)物疫情發(fā)生后，省級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院獸醫(yī)行政管理部門應(yīng)當(dāng)在4小時(shí)內(nèi)向國(guó)務(wù)院報(bào)告。

26、單位和個(gè)人以電話或書面等形式報(bào)告疫情信息。

27、重大動(dòng)物疫情確診后，當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上獸醫(yī)行政管理部門應(yīng)當(dāng)按照動(dòng)物疫情法律法規(guī)、相關(guān)疫病應(yīng)急預(yù)案和規(guī)范等規(guī)定，劃定疫點(diǎn)、疫區(qū)和受威脅區(qū)。

28、在確認(rèn)發(fā)生一般突發(fā)重大動(dòng)物疫情（IV級(jí)）時(shí)，縣級(jí)獸醫(yī)行政管理部門應(yīng)及時(shí)向 縣人民政府提出啟動(dòng)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急指揮系統(tǒng)、應(yīng)急預(yù)案和對(duì)疫區(qū)實(shí)行封鎖的建議。

29、一般檢查主要利用視診和觸診方法進(jìn)行。檢查的內(nèi)容通常包括：觀察病畜禽的全身狀態(tài)，測(cè)定體溫，脈搏及呼吸次數(shù)，檢查被毛及皮膚，檢查眼結(jié)膜及體表淋巴結(jié)等。30、眼結(jié)膜顏色的變化可表現(xiàn)為：潮紅，蒼白，黃染，發(fā)紺，出血。

31、頸靜脈波動(dòng)可分為2種陰性，陽(yáng)性。

32、當(dāng)動(dòng)物出現(xiàn)紅尿時(shí)，在排除因藥物影響的條件處，是血尿或血紅蛋白尿的特征。

33、體溫的測(cè)定通常都測(cè)直腸溫，而禽通常測(cè)其翼下的溫度，或在泄殖腔內(nèi)測(cè)溫。

34、手術(shù)執(zhí)刀的方法常用的有5種，即指壓式，抓持式，執(zhí)筆式，全握式，反挑式。

35、給藥的途徑有多種，包括經(jīng)口，胃管投藥，注射，直腸給藥，皮膚、粘膜給藥。

36、局部麻醉因給藥途徑和操作方法的不同而分為表面麻醉、局部浸潤(rùn)麻醉、傳導(dǎo)麻醉、硬膜外腔麻醉等。

37、雞馬立克氏病存在的4種類型為內(nèi)臟型、神經(jīng)型、眼型、皮膚型。

38、測(cè)溫時(shí)，應(yīng)甩動(dòng)體溫計(jì)使水銀柱降至35℃以下。

39、國(guó)家對(duì)動(dòng)物疫病實(shí)行預(yù)防為主的方針。40、吊銷診療許可證后1年內(nèi)不得再申請(qǐng)領(lǐng)發(fā)。

41、處方開(kāi)具當(dāng)日有效。

42、每張?zhí)幏讲坏贸^(guò)5種藥品。

43、獸藥房專業(yè)技術(shù)人員在完成處方調(diào)劑后，應(yīng)當(dāng)在處方上簽字。

44、《獸藥經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》簡(jiǎn)稱獸藥GSP。

45、動(dòng)物診療許可證是從事動(dòng)物診療活動(dòng)的合法憑證。

46、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格實(shí)行資格考試制度。

47、具有獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)專科以上學(xué)歷，連續(xù)從事獸醫(yī)工作5年以上的，可以參加執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試。

48、處方一律用規(guī)范的中文書寫。

執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試模擬試題庫(kù)

（一）一、選擇題

1、下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不屬于執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試審核條件？A A、具有獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)中專學(xué)歷，連續(xù)從事獸醫(yī)工作滿2年的 B、具有獸醫(yī)師以上技術(shù)職稱

C、取得動(dòng)物疫病防治員中級(jí)以上職業(yè)資格證書以后,并連續(xù)從事獸醫(yī)工作5年以上

2、獸藥房專業(yè)技術(shù)人員調(diào)劑處方時(shí)必須做到“四查十對(duì)”,下列選項(xiàng)哪項(xiàng)不是所查內(nèi)容? C A、查藥品 B、查配伍禁忌 C、查價(jià)格 D、查用藥合理性

3、下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不屬于實(shí)質(zhì)性器官？ D A、肝 B、脾 C、肺 D、胃

4、下列選項(xiàng)中不是組成內(nèi)臟的系統(tǒng)是？ B A、消化系統(tǒng) B、內(nèi)分泌系統(tǒng) C、呼吸系統(tǒng) D、生殖系統(tǒng)

5、下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不屬于前肢的主要肌肉？ B A、斜方肌 B、半腱肌 C、菱形肌 D、.背闊肌

6、作用于肩關(guān)節(jié)的伸肌是？ A A、岡上肌 B、三角肌 C、臂三頭肌

7、胰位于十二指腸的彎曲中，其內(nèi)分泌部又名胰島，下列選項(xiàng)中不是胰島分泌的是？ B A、胰島素 B、胰液 C、胰高血糖素

8、反芻動(dòng)物的胃部在消化食物過(guò)程中被稱為“中轉(zhuǎn)站”的是? C A、瘤胃 B、瓣胃 C、網(wǎng)胃 D、皺胃

9、小腸的消化在整個(gè)消化過(guò)程中占有極其重要的地位，下列選項(xiàng)中不作用于小腸內(nèi)的化學(xué)性消化的是？ C A、胰液 B、膽汁 C、胃液 D、小腸液

10、下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不是小腸運(yùn)動(dòng)的基本形式？ B A、鐘擺運(yùn)動(dòng) B、集團(tuán)蠕動(dòng) C、蠕動(dòng)和逆蠕動(dòng) D、分節(jié)運(yùn)動(dòng)

11、吸收功能的好壞將直接影響機(jī)體的生命活動(dòng)，下列哪項(xiàng)是主要的吸收器官？ A A、小腸 B、大腸 C、食管 D、胃

12、吸收是機(jī)體實(shí)現(xiàn)與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，主要吸收水分和鹽類的部位是？ B A、小腸 B、大腸 C、食管 D、胃

13、主要作用是調(diào)節(jié)血鈣濃度，促進(jìn)骨鈣溶解,升高血鈣的激素是? C Ａ、甲狀腺 B、腎上腺 C、甲狀旁腺 D、胰島

14、被稱為“生命中樞”的是？ B A、脊髓 B、延髓 C、腦橋 D、小腦

15、主要完成與條件反射有關(guān)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，主宰機(jī)體一切正常生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞是？ A A、大腦皮層 B、延髓 C、脊髓 D、小腦

16、下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不屬于非條件反射？D A、飼料入口引起唾液分泌反射 B、機(jī)械刺激角膜引起的角膜反射 C、排糞排尿反射 D、定時(shí)外出運(yùn)動(dòng)、吃食

17、禽類的消化系統(tǒng)中主要起貯存、濕潤(rùn)和軟化飼料作用的器官是？ B A、食管 B、嗉囊 C、胃

18、中藥稱的“雞內(nèi)金”存在于下列雞消化系統(tǒng)的哪個(gè)器官？ D A、食管 B、嗉囊 C、腺胃 D、肌胃

19、“位于泄殖腔肛道背側(cè)，有開(kāi)口向下與肛道相通，其大小隨年齡有顯著變化，性成熟后逐漸消失。”根據(jù)以上描述可以判斷出是？ C A、胸腺 B、回腸淋巴集結(jié) C、法氏囊 D、盲腸扁桃體 20、牛、羊的發(fā)情周期平均為？ C A、15天 B、17天 C、21天 D、27天

21、屬于季節(jié)性發(fā)情的動(dòng)物是？ D A、牛 B、豬 C、兔 D、山羊

22、屬于常年發(fā)情的動(dòng)物是？ A A、牛 B、驢 C、狗 D、山羊

23、在畜牧生產(chǎn)上，被廣泛用于催情和超數(shù)排卵的是？ D A、雌激素 B、孕酮 C、胎盤催乳素 D、孕馬血清促性腺激素（PMSG）

24、“肉眼可見(jiàn)心外膜下，心室乳頭肌和肉柱的靜脈血管周圍有灰黃色條紋或斑紋，分布于色彩正常的心肌之間，呈紅黃相間的虎斑樣花紋”。根據(jù)以上描述可初步判斷出心臟發(fā)生的病理變化為？ B A、細(xì)胞顆粒變性 B、脂肪變性 C、變質(zhì)性心肌炎 D、瘀血

25、“肉眼可見(jiàn)心肌灰暗色（煮肉樣），質(zhì)地松弛，局部呈灰黃或灰白色斑塊或條紋，分布在黃紅色背景上，沿心冠橫切時(shí)，灰黃色條紋在心肌內(nèi)呈環(huán)狀分布，如虎皮樣花紋，稱‘虎斑心’。”根據(jù)以上描述可初步判斷心臟發(fā)生的病理變化為？ C A、破裂性出血 B、脂肪變性 C、變質(zhì)性心肌炎 D、瘀血

26、“常見(jiàn)于一些器官的網(wǎng)狀纖維、小血管壁和細(xì)胞之間，該物質(zhì)可被碘染成赤褐色，再加1%硫酸呈藍(lán)色。”根據(jù)以上描述可以判斷出其病理變化為？ D A、細(xì)胞顆粒變性 B、脂肪變性 C、纖維素樣變性 D、淀粉樣變性

27、“剖檢時(shí)，動(dòng)物全身骨骼、牙齒、內(nèi)臟器官紅棕色或棕褐色的色素沉著（豬稱“烏骨豬”），但骨膜、軟骨、韌帶不著色。”以上描述是哪種病變的特征？ B A、壞疽 B、卟啉癥 C、漏出性出血 D、炭末沉著

28、畜禽肺炎的一種最基本的形式是？ A A、支氣管肺炎 B、纖維素性肺炎 C、漿液性肺炎

29、“心包炎時(shí)，覆蓋在心外膜的纖維素性假膜，常由于心臟的搏動(dòng)而呈絨毛狀，故稱‘絨毛心’。”上述屬于哪種炎癥的病理特征？ B A、纖維素性粘膜炎 B、纖維素性漿膜炎 C、漿液性粘膜炎 D、變質(zhì)性心肌炎 30、供細(xì)菌學(xué)檢查的病料，可放入哪種化學(xué)藥品中保存？ A A、30%甘油生理鹽水 B、10%甲醛溶液 C、95%酒精溶液

31、供病毒檢查的病料，可放入哪種化學(xué)藥品中保存？ C A、滅菌液狀石蠟 B、10%甲醛溶液 C、50%甘油生理鹽水

32、病理組織學(xué)材料可放入哪種化學(xué)藥品中保存？ C A、滅菌液狀石蠟 B、50%甘油生理鹽水 C、10%甲醛溶液或95%酒精溶液

33、下列不屬于細(xì)胞壁主要功能的是？ B A、維持菌體固有形態(tài) B、轉(zhuǎn)運(yùn)電子與氧化磷酸化 C、表面的抗原決定簇，決定了菌體的抗原性

34、下列不屬于細(xì)胞膜主要功能的是？ A A、表面的抗原決定簇，決定了菌體的抗原性 B、選擇性地吸收和運(yùn)送物質(zhì) C、轉(zhuǎn)運(yùn)電子與氧化磷酸化 D、傳遞信息 E、參與細(xì)胞壁的生物合成

35、下列哪項(xiàng)是革蘭氏陰性菌細(xì)胞壁獨(dú)有成分，即為內(nèi)毒素？ D A、肽聚糖 B、脂蛋白 C、磷脂 D、脂多糖

36、被稱為細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的場(chǎng)所是？ C A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、核質(zhì)

37、“病料標(biāo)本鏡檢時(shí)細(xì)菌呈藍(lán)青色，組織、細(xì)胞等呈其他顏色，視野呈紅色。”上述情況是使用的哪種細(xì)菌染色法？ C A、革蘭氏染色法 B、瑞氏染色法 C、姬姆薩氏染色法

38、下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成病毒的主要成分？ B A、核酸 B、水分 C、蛋白質(zhì) D、脂質(zhì)及糖類

39、下列哪項(xiàng)作為鑒別和分類病毒的重要依據(jù)之一，根據(jù)其排列形式將病毒分為立體對(duì)稱型、螺旋對(duì)稱型、復(fù)合對(duì)稱型3種類型？ B A、核酸 B、衣殼 C、囊膜 D、刺突 40、衣殼的成分是？ C A、核酸 B、水分 C、蛋白質(zhì) D、脂質(zhì)及糖類

41、病毒在細(xì)胞內(nèi)繁殖后，于細(xì)胞內(nèi)形成的一種用光學(xué)顯微鏡可以看到的特殊斑塊是？A A、包涵體 B、空斑 C、核酸 D、衣殼

42、下列哪項(xiàng)通常作為判定病毒毒力的指標(biāo)？ D A、包涵體 B、血凝現(xiàn)象 C、干擾素 D、細(xì)胞病變（CPE）

43、被稱為白細(xì)胞干擾素的是？ A A、α干擾素 B、β干擾素 C、γ干擾素

44、β干擾素主要來(lái)源于？ B A、白細(xì)胞 B、成纖維細(xì)胞及上皮細(xì)胞 C、T淋巴細(xì)胞及NK細(xì)胞

45、被稱為免疫干擾素的是？ C A、α干擾素 B、β干擾素 C、γ干擾素

46、下列不屬于干擾素作用的是？ A A、引致細(xì)胞的凋亡與壞死

B、具有廣譜抗病毒作用，幾乎能抗所有病毒。

C、能增強(qiáng)自然殺傷細(xì)胞的活力，加快殺傷被病毒感染的靶細(xì)胞 D、具有明顯的抑制腫瘤的作用

47、有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)、沒(méi)有根莖葉分化的一類異養(yǎng)型單細(xì)胞或多細(xì)胞真核微生物是指？ A、病毒 B、真菌 C、放線菌 D、細(xì)菌

48、最喜歡生活在有機(jī)質(zhì)豐富的微堿性土壤中，泥土所特有的“泥腥味”即由其產(chǎn)生，該微生物是？答：C A、支原體 B、真菌 C、放線菌 D、螺旋體

49、在固體培養(yǎng)基上形成特征性的“油煎蛋”狀菌落的微生物是？ D A、放線菌 B、衣原體 C、螺旋體 D、支原體 50、下列不屬于專性細(xì)胞內(nèi)寄生的單細(xì)胞原核型微生物是？ A A、支原體 B、衣原體 C、立克次氏體

51、利用較低的溫度殺死細(xì)菌，又不破壞被消毒物品質(zhì)量，主要用于葡萄灑、啤灑、果灑及牛乳等食品的消毒方法是？ A A、巴氏消毒法 B、流通蒸汽滅菌法 C、間歇滅菌法 D、高壓蒸汽滅菌法

52、效果最好，最常用、可殺死一切微生物和芽孢，常用于培養(yǎng)基、溶液、器皿、器械、敷料、橡皮手套、工作服和小實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 尸體等滅菌的方法是？ D A、巴氏消毒法 B、流通蒸汽滅菌法 C、間歇滅菌法 D、高壓蒸汽滅菌法

53、下列屬于非電離輻射的是？ C A、X射線 B、β射線 C、紫外線 D、射線

54、下列哪項(xiàng)物質(zhì)用0.3%~0.5%甲醛溶液37℃處理后，其毒性完全喪失，但仍能保留良好的抗原性？ A A、外毒素 B、類毒素 C、內(nèi)毒素 D、抗毒素

55、下列屬于中樞免疫器官的是？ C A、淋巴結(jié) B、扁桃體 C、胸腺 D、脾臟

56、下列屬于外周免疫器官的是？ A A、淋巴結(jié) B、骨髓 C、胸腺 D、腎臟

57、下列哪個(gè)器官是免疫細(xì)胞發(fā)生、分化和成熟的場(chǎng)所？ A A、腔上囊 B、扁桃體 C、腎臟 D、脾臟

58、下列哪個(gè)器官是淋巴細(xì)胞定居、增殖、接受抗原刺激并進(jìn)行免疫應(yīng)答的場(chǎng)所？B A、腔上囊 B、脾臟 C、胸腺 D、骨髓

59、下列哪個(gè)選項(xiàng)是由細(xì)胞介導(dǎo)，至少12小時(shí)以后才發(fā)生的變態(tài)反應(yīng)？ D A、過(guò)敏反應(yīng)（I型）B、細(xì)胞毒型（II型）C、免疫復(fù)合物型（Ⅲ型）D、遲發(fā)型（Ⅳ型）

60、對(duì)使用大劑量的液體藥物比較安全可靠，且不浪費(fèi)藥物的給藥技術(shù)是？ A A、胃管投藥法 B、拌食投藥法 C、直腸給藥 D、吸入給藥 61、下列哪項(xiàng)是主要用于周圍環(huán)境、用具、器械消毒的藥物？ B A、新潔爾滅，硼酸 B、苯酚，氫氧化鈉 C、烏洛托品，高錳酸鉀 62、常用來(lái)作為解剖尸體或生物標(biāo)本固定液和防腐劑的藥品是？ D A、甲酚 B、新潔爾滅 C、利凡諾 D、福爾馬林

63、下列哪種藥物常被用來(lái)浸濕草墊鋪于畜舍門口，以消毒進(jìn)出的車輪和行人鞋底？C A、烏洛托品 B、甲醛 C、生石灰 D、過(guò)氧乙酸 64、下列哪項(xiàng)是主要作用于皮膚、粘膜的藥物？ A A、乙醇，硼酸 B、苯酚，氫氧化鈉 C、碘，過(guò)氧乙酸 65、俗稱為灑精的是？ D A、甲醛 B、苯酚 C、甲酚 D、乙醇 66、有異臭氣味，不宜用于食品加工車間使用的藥物？ C A、甲醛 B、苯酚 C、甲酚

67、下列哪項(xiàng)是主要作用于皮膚、粘膜的藥物？ B A、過(guò)氧乙酸，苯酸 B、新潔爾滅、利凡諾 C、過(guò)氧化氫溶液，漂白粉 68、過(guò)氧化氫溶液又名雙氧水，常用于？ A A、沖洗深部化膿創(chuàng)、瘺管等 B、皮膚消毒 C、環(huán)境、用具、器械消毒 69、下列哪項(xiàng)主要是抗革蘭氏陽(yáng)性菌的抗生素？ A A、青霉素 B、鏈霉素 C、硫酸卡那霉素 D、硫酸慶大霉素 70、下列哪種抗生素長(zhǎng)期使用會(huì)損害前庭神經(jīng)和聽(tīng)神經(jīng)，引起藥物性耳聾？ C A、紅霉素 B、土霉素 C、鏈霉素 D、青霉素 71、下列哪種藥品屬于廣譜抗生素？C A、青霉素 B、紅霉素 C、氟甲砜霉素 D、多粘菌素 72、下列哪種藥品是進(jìn)入腦脊液中濃度最高的一種，是腦組織細(xì)菌性感染的首選藥？C A、磺胺對(duì)甲氧嘧啶 B、磺胺異惡唑 C、磺胺嘧啶 D、磺胺咪 73、下列哪種藥品近中性，對(duì)組織刺激性小，主要用于眼科感染？ B A、磺胺脒 B、磺胺醋酰 C、諾氟沙星 D、磺胺二甲氧嘧啶 74、“SD“是哪種磺胺類藥品的簡(jiǎn)稱？B A、磺胺二甲氧嘧啶 B、磺胺嘧啶 C、磺胺醋酰 D、磺胺脒 75、“SDM”是哪種磺胺類藥品的簡(jiǎn)稱？ A A、磺胺二甲氧嘧啶 B、磺胺間甲氧嘧啶 C、磺胺脒 D、磺胺對(duì)甲氧嘧啶 76、氨苯磺胺又稱消炎粉，外用治療感染創(chuàng)，其簡(jiǎn)稱是？ B A、SIZ B、SN C、SMD D、SM2 77、用于驅(qū)除家畜胃腸道的蛔蟲、血矛線蟲等線蟲的藥物是？ D A、氯硝柳胺 B、吡喹酮 C、硝氯酚 D、敵百蟲 78、常作為反芻動(dòng)物的前胃興奮劑和豬、犬催吐劑的內(nèi)服藥物是？ C A、濃氯化鈉注射液 B、硝氯酚 C、灑石酸銻鉀 D、魚石脂 79、魚石脂、二甲基硅油屬于下列哪類藥物？ B A、促進(jìn)反芻藥 B、胃腸臌脹治療藥 C、助消化藥 D、皮膚、粘膜消毒藥 80、氯化銨、碘化鉀屬于下列哪類藥物？ A A、祛痰藥 B、鎮(zhèn)咳藥 C、平喘藥

第三篇：阿里巴巴題庫(kù)1

一、單選題（共30題，每題2分，共60分）

1、盜用圖片是侵犯哪種知識(shí)產(chǎn)權(quán)

A、商標(biāo)權(quán)

B、著作權(quán)

C、專利權(quán) 參考答案：B

2、外貿(mào)直通車中的關(guān)鍵詞工具左側(cè)的方框中每次最多可添加多少個(gè)關(guān)鍵詞？

A、300 B、700 C、1000 D、500 參考答案：D

3、英文縮寫WTO是指

A、貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議

B、世界貿(mào)易組織

C、關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定

D、與貿(mào)易有關(guān)的包括與貨貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議 參考答案：B

4、我公司星期一對(duì)外發(fā)盤,限星期五復(fù)到有效,客戶于星期二回電還盤并邀我電復(fù),此時(shí),國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格上漲,我未予答復(fù)。客戶又于星期三來(lái)電表示接受我星期一的發(fā)盤,則

A、屬于有條件的接受

B、接受無(wú)效

C、接受有效

D、如我方未提出異議,則合同成立 參考答案：B

5、西聯(lián)匯款屬于以下哪種交易模式？

A、以上都不對(duì)

B、新型交易模式

C、傳統(tǒng)交易模式 參考答案：C

6、下列險(xiǎn)別中屬于中國(guó)人民保險(xiǎn)公司承保的海洋運(yùn)輸貨物基本險(xiǎn)的是

A、一切險(xiǎn)

B、提貨不著險(xiǎn)

C、交貨不到險(xiǎn)

D、受潮受熱險(xiǎn) 參考答案：A

7、我國(guó)出口商品檢驗(yàn)時(shí),對(duì)產(chǎn)地和報(bào)關(guān)地相一致的出境貨物,經(jīng)檢驗(yàn)檢疫合格的,出入境檢驗(yàn)檢疫局出具

A、《出境貨物通關(guān)單》

B、《出境貨物不合格通知單》

C、《出境貨物換證憑單》

D、《出境貨物換證憑條》 參考答案：A

8、在信用證項(xiàng)下的制單結(jié)匯中,如發(fā)現(xiàn)單證不符,且不能及時(shí)更正時(shí),進(jìn)出口企業(yè)可以選擇的處理方法是

A、電提

B、定期結(jié)匯

C、押匯

D、收妥結(jié)匯 參考答案：A

9、以下關(guān)于PI的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、形式發(fā)票是一種數(shù)量化的報(bào)價(jià)

B、形式發(fā)票沒(méi)有法律效力

C、買方可以用形式發(fā)票申請(qǐng)外匯許可、進(jìn)口許可和開(kāi)立信用證

D、形式發(fā)票可以當(dāng)做銷售合同 參考答案：B

10、匯票的使用中,受票人又稱

A、付款人

B、出票人

C、受款人

D、簽票人 參考答案：A

11、信用證的第一付款責(zé)任人應(yīng)該是

A、議付行

B、通知行

C、轉(zhuǎn)讓行

D、開(kāi)證行 參考答案：D

12、FOB和CFR最大的區(qū)別主要在于？

A、是否由賣方支付海運(yùn)費(fèi)。

B、是否由賣家將貨物發(fā)到裝運(yùn)港

C、是否由賣方負(fù)責(zé)報(bào)關(guān)手續(xù)

D、是否由買家支付貨物海運(yùn)保險(xiǎn) 參考答案：A

13、哪里查看客戶來(lái)訪的行為記錄？

A、訪客詳情

B、我的效果

C、RFQ商機(jī)

D、營(yíng)銷管理 參考答案：A

14、關(guān)于一達(dá)通服務(wù)費(fèi)的收取,以下說(shuō)法正確的是？

A、對(duì)普通會(huì)員收取固定服務(wù)年費(fèi)

B、無(wú)門檻,不收取服務(wù)費(fèi)用

C、服務(wù)費(fèi)收取退稅款的4% D、只對(duì)出口通會(huì)員實(shí)行免費(fèi)服務(wù) 參考答案：C

15、在外貿(mào)環(huán)節(jié)中,從生產(chǎn)備貨到報(bào)關(guān)環(huán)節(jié),以下不包含的是？

A、領(lǐng)取外匯核銷單 B、商檢

C、結(jié)匯匯款

D、安排運(yùn)輸 參考答案：C

16、在CIF術(shù)語(yǔ)下,以下是買方義務(wù)的為：

A、出口國(guó)報(bào)關(guān)

B、購(gòu)買保險(xiǎn)

C、租船訂艙

D、進(jìn)口國(guó)清關(guān) 參考答案：D

17、櫥窗產(chǎn)品的整體曝光量是非櫥窗產(chǎn)品的幾倍？

A、8倍

B、5倍

C、3倍

D、10倍 參考答案：A

18、歐盟屬于（）組織

A、水平經(jīng)濟(jì)一體化

B、全盤經(jīng)濟(jì)一體化

C、部門經(jīng)濟(jì)一體化

D、垂直經(jīng)濟(jì)一體化 參考答案：A

19、以下信用證種類中,受益人一般只接受（）的信用證

A、可撤銷可轉(zhuǎn)讓

B、保兌的不可撤銷

C、保兌可撤銷

D、不可轉(zhuǎn)讓可撤銷 參考答案：B 20、要求美觀大方利于銷售的包裝屬于

A、定牌中性包裝

B、運(yùn)輸包裝

C、銷售包裝

D、無(wú)牌中性包裝 參考答案：C

21、以下不屬于商標(biāo)構(gòu)成的是？

A、文字

B、著作

C、圖形

D、字母 參考答案：B

22、下面哪種方式不適合收取小額樣品費(fèi)

A、West Union B、Paypal C、L/C D、Money Gram 參考答案：C

23、給同一個(gè)客戶發(fā)開(kāi)發(fā)信每月什么頻率最好

A、2-4次

B、4-6次

C、1-2次 參考答案：A

24、對(duì)賣方而言,以下最好的支付方式是

A、遠(yuǎn)期付款交單

B、信用證

C、承兌交單

D、即期付款交單 參考答案：A

25、以下的流程順序正確的是

A、退稅——核銷——退單——報(bào)關(guān)

B、核銷——退稅——報(bào)關(guān)——退單

C、報(bào)關(guān)——退單——核銷——退稅

D、退單——核銷——退稅——報(bào)關(guān) 參考答案：C

26、買家搜索詞是有（）個(gè)字符限制的A、40 B、70 C、60 D、50 參考答案：D

27、RFQ商機(jī)屬于以下哪個(gè)模塊？

A、知買家

B、知己

C、診斷中心

D、知行情 參考答案：D

28、客戶希望我們找船,把貨物運(yùn)到澳大利亞的悉尼港,但是保險(xiǎn)由他們來(lái)購(gòu)買,這種情況下,我們應(yīng)該給客戶報(bào)什么價(jià)格

A、FOB Shanghai B、CFR Sydney C、CIF Shanghai D、CIF Sydney 參考答案：B

29、具體商品的進(jìn)出口屬于

A、有形貿(mào)易

B、無(wú)形貿(mào)易

C、商品貿(mào)易

D、進(jìn)口貿(mào)易 參考答案：A 30、關(guān)于RFQ報(bào)價(jià)未通過(guò)審核的原因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？

A、報(bào)價(jià)與買家需求不符

B、供應(yīng)商在過(guò)去6個(gè)月有違規(guī)記錄

C、在阿里巴巴網(wǎng)站上展示的主營(yíng)產(chǎn)品與買家采購(gòu)的產(chǎn)品不一致

D、報(bào)價(jià)價(jià)格太低 參考答案：D

二、多選題（共10題，每題2分，共20分）

1、接待客戶參觀工廠內(nèi)部時(shí),通常需要參觀哪些地方？

A、倉(cāng)庫(kù)

B、原料間

C、辦公室

D、車間

參考答案：ABCD

2、信用證條件下的制單重點(diǎn)為：

A、提單證明

B、單證一致

C、都不正確

D、單單一致 參考答案：BD

3、目前最熱門的兩個(gè)多語(yǔ)言市場(chǎng)是什么？

A、俄羅斯

B、中東

C、日本

D、西班牙 參考答案：AD

4、關(guān)于郵寄樣品,如下描述正確的是？

A、不是所有客戶都需要郵寄樣品

B、所有選項(xiàng)都正確

C、有些客戶是一定需要郵寄樣品的D、所有客戶都需要郵寄樣品 參考答案：AC

5、通過(guò)對(duì)外貿(mào)流程的學(xué)習(xí),如下屬于履約階段的有哪些？

A、生產(chǎn)/備貨

B、報(bào)關(guān)前的準(zhǔn)備

C、裝船

D、退稅

參考答案：ABC

6、外貿(mào)環(huán)節(jié)中,往來(lái)磋商包含哪兩大內(nèi)容？

A、付款方式

B、安排貨運(yùn)

C、提交報(bào)關(guān)

D、價(jià)格術(shù)語(yǔ) 參考答案：AD

7、給客戶電話時(shí),客戶說(shuō)我已經(jīng)有自己的供應(yīng)商了,在接下來(lái)的回復(fù)中比較好的做法是： A、友好的表示你可能能給他帶來(lái)新的行業(yè)信息,不防給你1分鐘講解下

B、保持友好的態(tài)度,繼續(xù)挖掘客戶的需求

C、征求客戶的意見(jiàn),是否可以給你一個(gè)郵箱,你可以將信息給到他做參考

D、既然客戶表示不需要,那就掛掉電話 參考答案：ABC

8、如下描述中,屬于術(shù)語(yǔ)風(fēng)險(xiǎn)的有哪些？

A、貨代風(fēng)險(xiǎn)

B、物權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

C、交貨風(fēng)險(xiǎn)

D、運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn) 參考答案：ABCD

9、國(guó)外交貨快遞術(shù)語(yǔ)有哪些？

A、DES B、DDP C、DEQ D、DDU 參考答案：BD

10、關(guān)于產(chǎn)品類目,以下說(shuō)法中正確的是？

A、一個(gè)關(guān)鍵詞可以擁有不同的類目

B、對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品,當(dāng)搜索不同關(guān)鍵詞時(shí)候,它可能屬于不同的類目

C、前臺(tái)搜索結(jié)果展示的類目與后臺(tái)選擇類目完全一致

D、關(guān)鍵詞類目選擇錯(cuò)誤很可能導(dǎo)致產(chǎn)品完全無(wú)排名 參考答案：ABD

三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）

1、報(bào)關(guān)委托書為一式三聯(lián),其中第一聯(lián)（白聯(lián)）為委托方留存。是 否

參考答案：×

2、寄樣之前不需要了解清楚樣品的用途,反正只要客人要樣品就可以寄。是 否

參考答案：×

3、產(chǎn)品名稱是否是搜索引擎的第一匹配要素？ 是 否

參考答案：√

4、通過(guò)對(duì)外貿(mào)流程的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)在往來(lái)磋商階段主要圍繞價(jià)格術(shù)語(yǔ)和付款方式進(jìn)行洽談,這樣的說(shuō)法正確么？ 是 否

參考答案：√

5、信用證是憑單付款,不以貨物為準(zhǔn)。只要單據(jù)相符,開(kāi)證行就應(yīng)無(wú)條件付款 是 否 參考答案：√

6、由于國(guó)際貿(mào)易是一種世界性的商品和勞務(wù)的交換活動(dòng),所以國(guó)際貿(mào)易也可以稱為世界貿(mào)易 是 否

參考答案：√

7、阿里巴巴中文站會(huì)員可以直接轉(zhuǎn)成英文站會(huì)員 是 否

參考答案：×

8、報(bào)關(guān)委托書為一式三聯(lián),其中第一聯(lián)（白聯(lián)）為委托方留存。是 否

參考答案：×

9、裝運(yùn)通知的發(fā)出日期不能超過(guò)信用證規(guī)定的時(shí)間,這樣的說(shuō)法正確么？ 是 否

參考答案：√

10、一張遠(yuǎn)期匯票一經(jīng)承兌,該匯票的主債務(wù)人就由出票人轉(zhuǎn)移為承兌人 是 否

參考答案：√

11、批量出價(jià)是為所有已選關(guān)鍵詞在其各自的底價(jià)基礎(chǔ)上,加上一個(gè)統(tǒng)一的加價(jià)。是 否

參考答案：√

12、在大貨生產(chǎn)前交由客戶確認(rèn)的樣品主要有修改樣、產(chǎn)前樣、確認(rèn)樣、色樣。是 否

參考答案：√

13、郵政的航空大包航程一般需要2周。是 否

參考答案：√

14、按照《托收統(tǒng)一規(guī)則》的規(guī)定,委托人為防止貨到目的地后因買方拒付貨款而致貨物無(wú)人領(lǐng)取、保管,可以直接將貨物發(fā)給進(jìn)口地的代收行 是 否

參考答案：×

15、郵寄樣品前不需要使用文字、圖片的方式確認(rèn),可以直接郵寄,這樣的說(shuō)法正確么？ 是 否

參考答案：×

16、在出口貿(mào)易中,表示商品品質(zhì)的方法有很多,為了明確責(zé)任,最好采用既憑樣品買賣又憑規(guī)格買賣的方法。是 否

參考答案：×

17、主賬號(hào)和子賬號(hào)是否有區(qū)別？ 是 否

參考答案：√

18、只有在雙欄模式下才能實(shí)現(xiàn)全部展示櫥窗產(chǎn)品 是 否

參考答案：√

19、在接待客戶參觀時(shí),帶領(lǐng)客戶參觀工廠內(nèi)部是不必要的,不需要安排在參觀行程中。這樣的說(shuō)法正確么？ 是 否

參考答案：×

20、對(duì)關(guān)鍵詞的出價(jià)和推廣產(chǎn)品的推廣評(píng)分兩個(gè)因素,共同影響、決定了關(guān)鍵詞的排名。在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品推廣評(píng)分相同的情況下,出價(jià)越高的人,排名越靠前。是 否

參考答案：√

第四篇：高校教師資格證考試題庫(kù) 教育學(xué)

填空

1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）

2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）

3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）

4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。

5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）

6、孔子流傳于事的著作是（論語(yǔ)）

7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）

12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）

13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂(lè)正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。

14、樂(lè)正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。

16、（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。

17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為……

18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。

19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。

21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。

22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）

23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教育學(xué)）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛(ài)彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)人。

27、赫爾巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）

31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）

32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問(wèn)）。

33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。

34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說(shuō)（“得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）

36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)--（學(xué)校的產(chǎn)生）

37、教師的來(lái)源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂(lè)、大司徒）

38、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序）

39、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）40、中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）

41、學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)）

42、（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育）

43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）（斯巴達(dá)）教育體系

44、從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱”和諧“發(fā)展的教育”稱他們開(kāi)設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂(lè)、算術(shù)）為自由七藝。唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）。

45、中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）。

46、（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育。

47、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）

48、騎士教育的內(nèi)容是“騎士七技”

49、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)，稱“騎士七技”。

50、有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）

51、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)((士)獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體.52、教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)53、17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè).54、俄國(guó)教育家(烏伸斯基)說(shuō):教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。

55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說(shuō)《師說(shuō)》

56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 57、1985年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。

58、《中華人民鉻鎳鋼和國(guó)教師法》又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。

59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力）

60、教師的語(yǔ)言包括（口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言）三種。

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名詞解釋

六經(jīng)：是西周時(shí)代流傳下來(lái)的典籍，時(shí)稱詩(shī)、書、禮、樂(lè)、易、春秋。

學(xué)記：是戰(zhàn)國(guó)末期樂(lè)正克的作品。是學(xué)記的教育哲學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著。

亞里斯多德：是古代希臘學(xué)術(shù)思想的集大成者，首次系統(tǒng)闡述了體育、道德、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。

歷史研究法：是通過(guò)已經(jīng)發(fā)生的教育事件進(jìn)行發(fā)掘和考察，認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象機(jī)器發(fā)展規(guī)律的方法。

調(diào)查研究法：是借助樣本分析，達(dá)到弄清教育現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律的方法。

實(shí)驗(yàn)研究法：是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加新異實(shí)驗(yàn)變量，并對(duì)環(huán)境干擾因素加以控制，然后觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象變化的方法。

廣義教育：是泛指一切有意識(shí)地影響人、培養(yǎng)人的活動(dòng)，這種活動(dòng)的結(jié)果在不同程度上都可能使人增長(zhǎng)知識(shí)才干或影響人的情感、個(gè)性的發(fā)展。

狹義教育：狹義的教育就是學(xué)校教育。所謂學(xué)校教育，是由社會(huì)專門組織的，對(duì)青少年一代身心成長(zhǎng)有目的、有計(jì)劃地施加影響，以期把它們培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人的活動(dòng)。

教師的體態(tài)語(yǔ)言：是指教師運(yùn)用面部表情、身體姿勢(shì)、眼神動(dòng)作等表達(dá)某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語(yǔ)言。

教師職業(yè)道德：是從事某一職業(yè)所必須遵循的行動(dòng)規(guī)范。

教育機(jī)智：教師在處理各種突發(fā)的教育問(wèn)題時(shí)，要有能夠迅速作出判斷并進(jìn)行快速反映的能力。

教師資格：是指教師任職所需要的學(xué)歷與道德修養(yǎng)及能力標(biāo)準(zhǔn)。

《大教學(xué)理論》：被19世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家的約翰穆勒稱作是“整個(gè)文化教育領(lǐng)域中古代思想的百科全書。文化（廣義和狹義）：廣義：指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義：指精神文化，是各種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的總和。

文化融合：將不同質(zhì)，不同源的文化綜合起來(lái)，從而形成新的文化，是文化發(fā)展的法則之一。

人的發(fā)展：是指?jìng)€(gè)體從出生到成人身體和心理等方面的發(fā)生、發(fā)展及變化過(guò)程。

年齡特征：是兒童發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)的一般的、典型的、木質(zhì)的共同特征。

遣傳（遣傳素質(zhì)）：指?jìng)€(gè)體從先代那里繼承下來(lái)的解剖的生理特點(diǎn)。

環(huán)境（廣義和狹義）：包括自然和社會(huì)環(huán)境兩方面。是指?jìng)€(gè)體生活在其中并受其影響的客觀世界。

德育：是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育、政治教育和道德教育的總稱。

智育：是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)、技能和能力的教育。

美育：是對(duì)受教育者進(jìn)行的審美觀點(diǎn)。

學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了各級(jí)各類的學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。

雙軌制：由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)就是~

單軌制：由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)是~。

課程：是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目等表達(dá)某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語(yǔ)言。

講授法：是指教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識(shí)的方法，它包括講解、講讀、講演、講評(píng)五種方式。

學(xué)前教育：是指社會(huì)和家庭對(duì)0~6歲兒童實(shí)施的教育。

智育：是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能、發(fā)展智力的活動(dòng)。

知識(shí)：是人們對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

技能：指學(xué)生通過(guò)練習(xí)獲得的能順利完成某種任務(wù)的行為方式 學(xué)校管理：是學(xué)校管理人員運(yùn)用一定的手段方法，組織協(xié)調(diào)學(xué)校辦學(xué)資源，引誘師生員工以正確的方向，游戲地實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。

法國(guó)管理實(shí)踐家法約爾說(shuō)過(guò)：”管理過(guò)程是管理的職能活動(dòng)過(guò)程。“

學(xué)校管理過(guò)程有別于一般管理過(guò)程就在于它以育人為根本目的。

學(xué)校工作的總體目標(biāo)包括教育工作目標(biāo)和管理工作。

美國(guó)”PDCA循環(huán)說(shuō)“（戴明）學(xué)校管理過(guò)程運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)包括計(jì)劃決策、組織實(shí)施、督促檢查、總結(jié)評(píng)價(jià)。

組織實(shí)施：按照計(jì)劃決策的目標(biāo)和任務(wù)要求，將人、財(cái)、物時(shí)間、空間、信息等各種管理要素組織運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，將計(jì)劃決策付堵行動(dòng)的活動(dòng)。

組織實(shí)施環(huán)節(jié)包括：組織、指揮、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和極力等一系列管理活動(dòng)。

學(xué)校管理原則：是開(kāi)展學(xué)校管理工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它是學(xué)校管理規(guī)律的反映，是學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，也是教育管理思想的體現(xiàn)。

學(xué)校管理原則是知道學(xué)校管理工作的思想準(zhǔn)繩。

民主性原則：是指學(xué)校管理工作要尊重、信任廣大教職工堅(jiān)持”從群眾中來(lái)，到群眾中去“的作風(fēng)。激發(fā)他們參與管理的積極性，并為他們參與學(xué)校管理創(chuàng)造條件。

學(xué)校管理方法：是指為順利開(kāi)展管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的手段和措施。

學(xué)校管理方法從層次上分為：學(xué)校管理哲學(xué)、一般方法、具體方法。

行政方法：是指學(xué)校管理者依照組織系統(tǒng)。運(yùn)用行政命令對(duì)被管理對(duì)象實(shí)施管理方法。

行政方法是學(xué)校管理的基本方法，其實(shí)質(zhì)是以學(xué)校組織中的行政關(guān)系為手段實(shí)施管理。

行政方法的特點(diǎn)：權(quán)威性、強(qiáng)制性、直線性。

法規(guī)方法：是指學(xué)校管理者運(yùn)用國(guó)家機(jī)關(guān)指定的具有法律性質(zhì)的有關(guān)駕御的規(guī)范性文件進(jìn)行管理的方法。

法律方法包括法律、法令、條例、規(guī)定、規(guī)劃、決議、命令等。法律方法在學(xué)校管理的運(yùn)用有兩方面：指定學(xué)校規(guī)章和依法治校，這兩方面相輔組成，缺一不可。

法律方法的特點(diǎn)：權(quán)威性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性。

經(jīng)濟(jì)方法：是指學(xué)校管理者運(yùn)用工資、獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)手段或措施進(jìn)行管理的方法。

經(jīng)濟(jì)方法的手段主要包括：工資、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼加薪、待遇、實(shí)物、罰款以及經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)政策等等。

經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)：利益性、公平性、即效性。

教育方法：是指學(xué)校管理老通過(guò)說(shuō)服教育、啟發(fā)覺(jué)悟使受教育提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作積極性和自覺(jué)性的方法。

教育方法是實(shí)施各種管理方法的先導(dǎo)，它為人們的工作行為提供了思想基礎(chǔ)。

學(xué)校管理體制：是指學(xué)校內(nèi)部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理的組織體系和制度，它規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理力量的地位、作用、職權(quán)范圍、彼此關(guān)系，規(guī)定了組織機(jī)構(gòu)。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：是指學(xué)校工作有校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨支部起保證監(jiān)督作用，教職工參與民主管理的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)體制。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度：是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。黨支部其保證監(jiān)督作用，教職工參與民主管理的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)體制。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的制約機(jī)智是黨支部的保證監(jiān)督以及職工參與民主管理。

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)：是指為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的學(xué)校各部門、各單位的有機(jī)組合，是將學(xué)校的職位任務(wù)、人員按照一定的原則組合去來(lái)的完善的結(jié)構(gòu)體系。

教育立法：是指國(guó)家立法機(jī)關(guān)會(huì)依照法律程序制定有關(guān)教育法律的活動(dòng)。

我國(guó)教育法規(guī)體系：以《教育法》為核心的有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育法規(guī)體系，《教育法》：即教育基本法，是依據(jù)憲法制定的調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的其本法律準(zhǔn)則，被稱為”教育的憲法“或教育法規(guī)體系的”母法“，1995年3月18日由8屆人大3次會(huì)議通過(guò)的《教育法》是我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大法。

《教育法》：確立了我國(guó)教育是社會(huì)主義教育的性質(zhì)。

《教育法》規(guī)定了我國(guó)的教育方針是：”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。“國(guó)家教育考試制度是由國(guó)家授權(quán)或批準(zhǔn)的，有實(shí)施教育考試機(jī)構(gòu)承辦的一種考試制度。學(xué)士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予，博士、碩士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。

《教育法》：第五十三條對(duì)教育投入的體制做了規(guī)定：”國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

《教育法》對(duì)教育投入規(guī)定了“兩個(gè)提高”“三個(gè)增長(zhǎng)”的原則。

《中華人民共和國(guó)教育師法》：（簡(jiǎn)稱《教育法》）于1993年10月31日屆入大常委會(huì)四次會(huì)議通過(guò)，1994年1月日起，實(shí)行。

它的頒布實(shí)施體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民教師的重視，對(duì)保證教師的合法權(quán)益、提高教師隊(duì)伍的社會(huì)地位，造就一支具有較高的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍、促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，將產(chǎn)生積極的影響。

教師聘任制：是學(xué)校與教師在道德雙方地位平等的原則下，簽定聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的一種制度，它是當(dāng)前為適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的教師任用制度改革的重要組成部分，《教師法》第二十五條規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

教師考核內(nèi)容包括：思想政治、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)、即德、能、勤、績(jī)國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)免收學(xué)費(fèi)，省級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)制定助學(xué)金的發(fā)放辦法。凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)校受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

事實(shí)義務(wù)教育的階段與步驟：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，可分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段，第一階段實(shí)施初等義務(wù)教育；第二階段，在實(shí)施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施初級(jí)中等義務(wù)教育。

教育評(píng)價(jià)：是運(yùn)用專門的技術(shù)手段對(duì)教育活動(dòng)的價(jià)值作出平定的活動(dòng)。

教育評(píng)價(jià)：就是指根據(jù)一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)的態(tài)度和方法，對(duì)教育工作中的活動(dòng)、人員、管理和條件的狀態(tài)和成效，進(jìn)行質(zhì)和量的價(jià)值判斷。根據(jù)教育評(píng)價(jià)的對(duì)象范圍可將教育評(píng)價(jià)分為宏觀教育評(píng)價(jià)、中觀教育評(píng)價(jià)和微觀教育評(píng)價(jià)三種類型。

宏觀教育評(píng)價(jià)是以教育的全領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象。

微觀教育評(píng)價(jià)是以學(xué)生為對(duì)象。

根據(jù)教育評(píng)價(jià)的目的可將教育評(píng)價(jià)分為三種類型：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，診斷性評(píng)價(jià)：是指某項(xiàng)工作開(kāi)始前，某一決策出臺(tái)前或評(píng)價(jià)活動(dòng)前所進(jìn)行的準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。其目的是為了了解評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，同時(shí)也包括對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的各種優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)和特殊性的識(shí)別，為制定符合評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)際情況的工作方案和計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)校各方面工作做準(zhǔn)備。

形成性評(píng)價(jià)：是在學(xué)校工作方案、計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)照學(xué)校工作目標(biāo)經(jīng)常地檢驗(yàn)學(xué)校工作狀況和學(xué)生各方面發(fā)展水平關(guān)況而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的是為了了解工作過(guò)程中的狀況，以便及時(shí) 調(diào)節(jié)器整工作的狀態(tài)，因而，這種評(píng)價(jià)將有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)對(duì)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

總結(jié)性評(píng)價(jià)：是指在學(xué)校工作進(jìn)行到一個(gè)階段，或者說(shuō)完成某一階段性工作時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的主要是肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確方向。教育評(píng)價(jià)的價(jià)值取向有兩種觀點(diǎn)：一種是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，即社會(huì)本位思想；一種是為個(gè)人的生存和發(fā)燕尾服服務(wù)，即個(gè)人本位。

動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：是指對(duì)于評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是著重縱向比較，考察其歷史情況，注意其發(fā)展的潛力和發(fā)展趨勢(shì)。

定性分析：就是對(duì)教育過(guò)程和結(jié)果的性質(zhì)進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的質(zhì)的分析；定量分析就是對(duì)教育過(guò)程和結(jié)果從數(shù)量方面進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的量的方面。

指標(biāo)權(quán)重：是指表示每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在指標(biāo)體系中所占的重要程度，并賦予相應(yīng)的值，這個(gè)數(shù)值叫做對(duì)應(yīng)指標(biāo)的權(quán)數(shù)，或叫權(quán)重。

專家意見(jiàn)平均法讓一些具有教育理論基礎(chǔ)和教育實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家門，分別給評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中各個(gè)指標(biāo)分配權(quán)數(shù)，然后求出各個(gè)指標(biāo)所的權(quán)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，以這一平均數(shù)作為該指標(biāo)的真正權(quán)數(shù)

通過(guò)觀察法收集信息的方法：實(shí)驗(yàn)觀察和自然觀察

客觀性試題的常見(jiàn)的形式有：是非題、選擇題、填空題

統(tǒng)計(jì)分析法：如反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的有平分?jǐn)?shù)、眾數(shù)、中位數(shù)：反映數(shù)據(jù)資料離散趨勢(shì)的有標(biāo)準(zhǔn)差、方差、平均差等特征值。

相對(duì)評(píng)價(jià)：是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)和若干個(gè)作為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或者是用某種方法排比成順序。

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)的結(jié)論表示方式有數(shù)值和評(píng)語(yǔ)兩種。縱向評(píng)價(jià)主要采用評(píng)語(yǔ)方式指出個(gè)體的有時(shí)和不足。縱向評(píng)價(jià)多采用數(shù)值方式來(lái)反映個(gè)體發(fā)展的趨勢(shì)和進(jìn)步程度。學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)是德育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

論述題

1、論述教育的起源？

答：

（一）本義教育起源論，本義教育起源論有四種代表性觀點(diǎn)：

1）生物起源論：認(rèn)為教育是物種進(jìn)化過(guò)程中形成的人類和動(dòng)物共有的本能行為。2）心理起源論：教育最初起源于原始人類的那種具有教育意味的無(wú)意識(shí)模仿。

3）勞動(dòng)起源論：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類和社會(huì)：勞動(dòng)過(guò)程的復(fù)雜性要求通過(guò)教育把人類積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，考古學(xué)和人類學(xué)研究證明：人類原始時(shí)代教育活動(dòng)已經(jīng)存在了，教育是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象。4）社會(huì)實(shí)踐起源論；教育起源于原始社會(huì)人的社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)實(shí)際生活需要。

（二）科學(xué)教育起源論：學(xué)校教育起源于原始社會(huì)初期的“男女兒童、少年和老人群”的共同活動(dòng)。

（三）民族文化起源論：教育就是起源于民族文化的。

總之，心理起源論把教育的發(fā)生歸因于人的心理原因，不妥當(dāng)，勞動(dòng)起源論和社會(huì)實(shí)踐起源論這兩種觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)并沒(méi)有根本的分歧。給予肯定的：學(xué)校教育和民族文化起源論只是把它們作為研究教育起源問(wèn)題的存案即可。

2、論述當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)？

答：1）走向國(guó)際化，在當(dāng)今這種各國(guó)經(jīng)濟(jì)形成了相互依賴，共生共存，共同發(fā)展的趨勢(shì)下，各國(guó)必須實(shí)行開(kāi)放性教育，開(kāi)展國(guó)際間教育合作和交流；實(shí)行人才交*培養(yǎng)；開(kāi)設(shè)各種程度的國(guó)際政治、經(jīng)貿(mào)、文化、外交、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、風(fēng)俗與禮儀教育課程，加強(qiáng)外國(guó)語(yǔ)教育等等，這些都是教育的國(guó)際化。總之，當(dāng)今和未來(lái)世界的主流仍然是和平、合作與發(fā)展，在這樣的背景下，各國(guó)教育走向國(guó)際化，將是不可避免的趨勢(shì)。2）世紀(jì)是信息社會(huì)時(shí)代，各種信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的神經(jīng)中樞，計(jì)算機(jī)極其軟件系統(tǒng)走進(jìn)家庭、學(xué)校、教室，各級(jí)學(xué)校的課程軟件將會(huì)開(kāi)發(fā)出來(lái)，家庭、社會(huì)、學(xué)校教育將會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連成網(wǎng)絡(luò)。3）科學(xué)成為主導(dǎo)課程；21世紀(jì)世界競(jìng)爭(zhēng)將是科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和更新速度的競(jìng)爭(zhēng)，因此科學(xué)課程將成為主導(dǎo)課程。4）體現(xiàn)新人文精神：是指60年代以來(lái)形成的人類生存環(huán)境意識(shí)和平與民主及人倫道德等等。各國(guó)課程內(nèi)容增加了環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護(hù)，國(guó)際文化交流課程、新的道德哲學(xué)和倫理教育課程，個(gè)性發(fā)展與心理健康教育等課程，在未來(lái)的社會(huì)這些課程將會(huì)開(kāi)設(shè)的更普遍，內(nèi)容更豐富。

3、論述教師的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)？ 答：1）粗深的專業(yè)知識(shí)：對(duì)本專業(yè)知識(shí)要達(dá)到精深的境地，還要站在學(xué)科發(fā)展的新成果、新成就，用最新的知識(shí)武裝和豐富自己，成為該學(xué)科領(lǐng)域的專家。2）廣博的科學(xué)文化知識(shí)：教師不能將自己禁錮在專業(yè)知識(shí)的狹小天地，必須不斷拓寬知識(shí)面，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)有利于滿足學(xué)生的求知欲，也有助于發(fā)燕尾服自己的專業(yè)知識(shí)。3）多方面的教師理論知識(shí)：作為21世紀(jì)學(xué)校的教師必須了解和掌握心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法、發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)，學(xué)校衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)是十分必要的。4）科學(xué)的方法論知識(shí)：教師具備方法的知識(shí)，不僅有助于個(gè)人的教育教學(xué)工作任務(wù)的完成，也有利于指導(dǎo)學(xué)生。

4、論述教師的最佳智能結(jié)構(gòu)？

答：教師的智能結(jié)構(gòu)是指為順利完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的一般能力和特殊能力，表述如下：1）一般知識(shí)的能力：包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。2）語(yǔ)言表達(dá)能力：包括三種即口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。3）組織管理能和：教師只有具備計(jì)劃、組織、決策、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)、激勵(lì)等方面的能力，才具備了一定的組織管理能力。4）教育能力：（見(jiàn)簡(jiǎn)述題）5）教育科研能力：包括本專業(yè)領(lǐng)域的專門研究、學(xué)術(shù)討論，教育教學(xué)方面的研究與探討。6）信息處理能力：信息選擇與加工能力7）創(chuàng)新能力8）人際交往能力。

5、試結(jié)合當(dāng)今素質(zhì)教育的含義及意義？

答：含義：1）培養(yǎng)與提高受教育者全面的、優(yōu)良的素質(zhì)，而不是片面的不良的或低劣的素質(zhì)。2）素質(zhì)教育是在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的，以現(xiàn)代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，科技為背景的現(xiàn)代教育。3）素質(zhì)教育必須面向社會(huì)全體學(xué)生，致力于提高全民族的素質(zhì)。意義：（1）素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)，是提高民族素質(zhì)的重要途徑。2）素質(zhì)教育是當(dāng)代世界教育改革的共同特征，是增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力和競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。3）素質(zhì)教育是兒童身必發(fā)展的客觀要求，也是克服“應(yīng)試教育”弊端，促進(jìn)兒童個(gè)性全面健康發(fā)展的必要手段。

6、試運(yùn)用教育與文化的關(guān)系，談?wù)劧嘣幕薪逃l(fā)展？

答：

（一）文化對(duì)教育的制約作用1）文化影響教育思想、教育觀點(diǎn)的產(chǎn)生。2）文化影響教育內(nèi)容的發(fā)展。

（二）教育文化的影響作用1）教育影響文化的傳遞2）教育影響文化的選擇3）教育影響文化的融合4）教育對(duì)文化的創(chuàng)造，師生共同搞科研是教育對(duì)文化的創(chuàng)造。

7、全面發(fā)展的五育是什么？五育關(guān)系？

是指教育、智育、體育、美育、和勞動(dòng)技術(shù)教育，關(guān)系：是統(tǒng)一的整體，各部分是相互依存、相互滲透、相互制約的，各自相對(duì)獨(dú)立，不可替代，缺一不可。

8、試比較學(xué)科課程和活動(dòng)課程的不同？ 答：學(xué)科課程也稱分科課程，是以學(xué)校為中心設(shè)計(jì)的課程，有：

一、科目本位課程，其特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的炎夏別性和安排學(xué)校的計(jì)劃性，注重學(xué)科的不同價(jià)值，主張以不同學(xué)生的要求，強(qiáng)調(diào)區(qū)分和適應(yīng)學(xué)社感的個(gè)別差異。

二、藝術(shù)性學(xué)科課程：特點(diǎn)是科于學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)客觀世界，培養(yǎng)學(xué)生符合運(yùn)用知識(shí)的能力，符合小學(xué)，中學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。

三、學(xué)術(shù)性學(xué)科課程：特點(diǎn)是精選傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容，更新教材，引進(jìn)現(xiàn)代化的成果以培養(yǎng)升大學(xué)的學(xué)生為目的，突出基本概念和事物的內(nèi)部聯(lián)系；學(xué)科的劃分更細(xì)，內(nèi)容更抽象。

活動(dòng)課程是以活動(dòng)為主設(shè)置的課程，影響深遠(yuǎn)而廣泛的社威，其特點(diǎn)是，以兒童為“生活”或經(jīng)驗(yàn)為課程的中心，課，課程內(nèi)容的選擇取決于學(xué)生的興趣和需要，局限于兒童日常的生活經(jīng)驗(yàn)，變分科的組織形式為綜合作業(yè)的組織形式，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特別重視兒童能力的培養(yǎng)。

9、論述發(fā)展性教學(xué)理論？

答：

一、基本觀點(diǎn)：發(fā)燕尾服性教育理論的代表人物 前蘇聯(lián)的教育家贊科夫，其發(fā)展性教學(xué)理論的基本內(nèi)容如下：1）教學(xué)過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，他主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中教學(xué)應(yīng)推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，認(rèn)為“只有當(dāng)教學(xué)走在發(fā)展前面的時(shí)候，才是好的教學(xué)”。2）學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因是發(fā)展的根本動(dòng)力，必須把教學(xué)作為一個(gè)整體來(lái)考察和安排，不能滿足于僅僅改革各學(xué)科的教學(xué)方法或教學(xué)過(guò)程中的個(gè)別方面，要把各個(gè)教學(xué)科目、教學(xué)方法，教學(xué)原則作為一個(gè)教學(xué)整體，共同作用于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)原則：1）高難度原則2）高速度原則3）理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則4）使學(xué)生理解學(xué)生過(guò)程的原則5）使全班所有學(xué)生都得到一般發(fā)展的原則。

10、試論教學(xué)組織形式和歷史發(fā)展趨勢(shì)？

答：

一、古代學(xué)校的教學(xué)組織形式，1）個(gè)別教學(xué)：是古代最基本的教學(xué)形式。2）班組教學(xué)。

二、現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)組織形式：以班級(jí)授課為主還有：班級(jí)授課制與個(gè)別教學(xué)或班組教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制、文納特卡制，具有高效、快速、大量、經(jīng)濟(jì)、規(guī)范、程序等優(yōu)點(diǎn)，更有利于學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，因而適應(yīng)社會(huì)需要。

三、當(dāng)代學(xué)校的教學(xué)組織朝著兩個(gè)相反的方向發(fā)展：蘇聯(lián)堅(jiān)持并完善了班級(jí)教學(xué)，西方則在教學(xué)個(gè)別化方面大膽嘗試，雙方均力圖多快好省的最佳教學(xué)組織形式，都取得了成績(jī)，表現(xiàn)在：分組教學(xué)、不分級(jí)制；特朗普制；開(kāi)放教學(xué)；小隊(duì)教學(xué)；程序教學(xué)；復(fù)式教學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在當(dāng)代，伴隨著教育改革的深入進(jìn)行，教學(xué)組織形式的發(fā)展也呈現(xiàn)了多樣化，綜合化，個(gè)別化等趨勢(shì)。隨著高新技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，以及人們學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)組織還會(huì)出現(xiàn)一些新的變化。

11、論述實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的幾個(gè)關(guān)系？ 答：

1、校長(zhǎng)要正確處理好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，2、校長(zhǎng)要正確處理好與學(xué)校黨組織的關(guān)系(論述校長(zhǎng)書記的關(guān)系)

3、校長(zhǎng)要正確處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系。

4、校長(zhǎng)要正確處理好與教職工的關(guān)系。

12、教育立法的意義？P279

答：

1、教育立法是現(xiàn)代教育普及化，大眾化的要求，2、教育立法是教育權(quán)社會(huì)化、國(guó)家化的要求。

3、教育立法是現(xiàn)代學(xué)校活動(dòng)日趨復(fù)雜化的要求。

4、教育立法是現(xiàn)代國(guó)家法制化的要求。

13、論述教育評(píng)價(jià)的功能？P312

答：

1、鑒定功能。

2、改進(jìn)功能。

3、激勵(lì)功能。

4、管理功能。

5、研究功能

14、論述教育評(píng)價(jià)的原則？

答：

1、方向性原則：教育評(píng)價(jià)的主要目的之一就是通過(guò)教育評(píng)價(jià)的監(jiān)督、調(diào)控來(lái)保證社會(huì)主義辦學(xué)的方向。應(yīng)以社會(huì)主義方向?yàn)榭傇瓌t。方向性原則還以為替教育評(píng)價(jià)應(yīng)體正確的教育價(jià)值取向，即教育評(píng)價(jià)的服務(wù)方向。教育評(píng)價(jià)的價(jià)值有兩種觀點(diǎn)：一種是為個(gè)人的生存和發(fā)展服務(wù)，即個(gè)人本位。教育評(píng)價(jià)必須把為社會(huì)和個(gè)人相結(jié)合的服務(wù)方向作為基本的價(jià)值取向。

2、客觀性原則：客觀性原則是指在教育評(píng)價(jià)時(shí)必須采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度，有能主觀臆斷或攙雜個(gè)人感情，要做到以下幾點(diǎn)：1)客觀地確定指標(biāo)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。2)評(píng)價(jià)方法要客觀。3)信息收集與評(píng)價(jià)輿論要客觀。

3、一致性原則：一致性原則是指在教育評(píng)價(jià)時(shí)，必須有一致的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是對(duì)集體還是對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)必須使用同一的標(biāo)準(zhǔn)。一致性原則一方面是指教育目標(biāo)是一致的。另一方面是指在同一范圍內(nèi)，對(duì)旬同的對(duì)旬必須用同一的標(biāo)準(zhǔn)。

4、全面性原則：創(chuàng)面性原則是指教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定以及評(píng)價(jià)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)具有全面性，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不能只突出一個(gè)項(xiàng)目，評(píng)價(jià)的過(guò)程也要盡可能地收集各個(gè)方面的信息，不能偏聽(tīng)偏信，在沒(méi)有搜集到有關(guān)的信息時(shí)就進(jìn)行判斷。全面性原則不是讓我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中的各個(gè)項(xiàng)目不分主次，等量齊觀，要賦予主要項(xiàng)目一定的權(quán)重。但也不能忽視非主要項(xiàng)目。

5、目的性原則：教育評(píng)價(jià)實(shí)際上是一種管理手段，也是有目的的活動(dòng)，只有確定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)目的后，才能選擇有效。適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行。

6、教育性原則：教育性原則是指在教育評(píng)價(jià)中必須促進(jìn)被評(píng)價(jià)者積極上進(jìn)，從而發(fā)握手優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1)充分尊重和信任評(píng)價(jià)對(duì)象。2)要正確處理評(píng)價(jià)結(jié)果，成績(jī)應(yīng)給予充分的肯定，對(duì)于問(wèn)題以解決問(wèn)題為主，不要過(guò)多地斥現(xiàn)和批評(píng)。

7、單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)結(jié)合的原則：?jiǎn)雾?xiàng)評(píng)價(jià)是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象從某個(gè)側(cè)面進(jìn)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行完整的系統(tǒng)的分析。單項(xiàng)評(píng)價(jià)是進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)或手段，綜合評(píng)價(jià)并有是單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果的簡(jiǎn)單相加。

8、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合：靜態(tài)評(píng)價(jià)就是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象已經(jīng)達(dá)到的水平或已經(jīng)具備的備件進(jìn)行判斷。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)是指對(duì)于評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)。

9、定性與定量相結(jié)合的原則。定性分析就是對(duì)教育過(guò)程和結(jié)果的性質(zhì)進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的質(zhì)的分析。定量分析就是對(duì)教育過(guò)程的結(jié)果從數(shù)量方面進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的量的方面。

15、試論中學(xué)教育目標(biāo)的三次提出？

答：建國(guó)以來(lái)，國(guó)家對(duì)中學(xué)教育目標(biāo)有三次正式表述：第一次1951年規(guī)定，普通中學(xué)的宗旨和教育目標(biāo)是使年輕一代在智育、德育、體育、美育各方面獲得全面發(fā)展，使之成為新民主主義社會(huì)自覺(jué)的、積極的成員。第二次1963年規(guī)定，中學(xué)教育的任務(wù)是為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量和為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格的新生。第三次1978年教育部發(fā)布通知，試行《全日制中學(xué)暫行工作條例（試行草案）》，對(duì)1963年《條例》修改而成。

三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1）中學(xué)教育目標(biāo)的規(guī)定總是與我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景緊密聯(lián)系2）有兩點(diǎn)沒(méi)有變，一點(diǎn)是使學(xué)生德智體美諸方面獲得全面發(fā)展，二點(diǎn)是培養(yǎng)的人才的性質(zhì)是社會(huì)主義的新人3）對(duì)人才的質(zhì)量規(guī)格要求隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷提高。

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簡(jiǎn)述題

1、簡(jiǎn)述教育學(xué)功能？

答：1）可以幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。2）可以使教師上有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)3）可以為進(jìn)一上學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ)4）可以形成規(guī)范化的思考和表達(dá)能力可以提高實(shí)踐工作的理性水平。

2、教育學(xué)的研究經(jīng)歷那些階段？

答：1）古代：教育學(xué)的萌芽2）近代，教育學(xué)的形成3）現(xiàn)代，教育學(xué)的繁榮發(fā)展4）20世紀(jì)50年代后教育走向成熟。

3、學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法？

答：1）了解教育學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)2）一功夫讀書3）善于獨(dú)立思考4）堅(jiān)持用于實(shí)踐。

4、簡(jiǎn)述原始教育的特點(diǎn)？

答：主要是教勞結(jié)合1）是同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活密切結(jié)合的教育2）是普及平等的教育3）教育的內(nèi)容是社會(huì)的生產(chǎn)、生活需要要適應(yīng)的4）教育的形式，方法和手段極為簡(jiǎn)單。

5、簡(jiǎn)述中外古代教育的特點(diǎn)？

答：1）具有鮮明的階段性和等級(jí)性2）與生產(chǎn)勞動(dòng)要脫離3）個(gè)別施教與師生關(guān)系的不平等。

6、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？ 答：1）反映生產(chǎn)發(fā)展的需要2）與生產(chǎn)勞動(dòng)日益結(jié)合3）教育得到普及和發(fā)燕尾服4）教育形式多樣化

7、簡(jiǎn)述教師職業(yè)的功能？

答：1）教師是人類文化知識(shí)的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者。2）教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者3）教師是社會(huì)所需人才的造就者，是青少年健康成長(zhǎng)和發(fā)展的引路人。

8、簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備那些教育能力？

答：1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的能力，對(duì)教材、大綱的分析、理解、運(yùn)用能力2）組織學(xué)生活動(dòng)的能力3課堂監(jiān)控能力和處理突發(fā)事件的教育機(jī)智4）板書能力5）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力6）對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋的能力。

9、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？

答：教師的勞動(dòng)具有師范性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性和遲效性。

10、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？

答：1）日常教學(xué)工作中的創(chuàng)造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教師的勞動(dòng)雖然是創(chuàng)造性的，但教師的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力卻不是一蹴而就的。

11、簡(jiǎn)述我國(guó)教師的職后教育？

答：是指已經(jīng)取得教師資格的教師或因某種原因承擔(dān)了教師工作任務(wù)的教師，但沒(méi)有達(dá)到新的崗位要求，因工作或進(jìn)一步發(fā)展需要而必須進(jìn)行的教育與訓(xùn)練，又稱教師培訓(xùn)，又三種形式，在職學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)進(jìn)修和崗位鍛煉。

12、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用？

答：1）經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件2）經(jīng)濟(jì)決定著教育權(quán)利，培養(yǎng)目標(biāo)，教育內(nèi)容和手段3）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度4）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。

13、簡(jiǎn)述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響？

答：1）教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障2）教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3）教育通過(guò)與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

14、簡(jiǎn)述政治對(duì)教育的制約作用？

答：1）政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)2）決定受教育的權(quán)利3）決定著教育目的性質(zhì)和德育的內(nèi)容。

15、教育對(duì)政治的影響作用？

答：1）教育通過(guò)培養(yǎng)政治人才來(lái)影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展。2）、教育通過(guò)傳播思想形成借古輿論，影響政治的穩(wěn)定發(fā)展。

16、論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面？

答：1）、兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，開(kāi)展和諧的全面的教育。2）兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性要求教育者必須循序漸進(jìn)地開(kāi)展教育工作，針對(duì)不同年齡階段兒童身心發(fā)展上的年齡特征開(kāi)展教育工作。3）發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過(guò)程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時(shí)又是可為的，另外，教育還應(yīng)該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。4）發(fā)展速度的不均衡性，兒童身心發(fā)展的不均衡性，要求教育者必須了解成熟期，抓住關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)地采取有效的教育措施，以期促進(jìn)兒童身心健康地發(fā)展。5）發(fā)展內(nèi)容和程度的差異性：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者必須學(xué)生實(shí)示，觀察，了解其身心方面不同的興趣，愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力傾向，進(jìn)行因材施教，有的放失地開(kāi)展教育工作。

17、環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？

答 ：1）環(huán)境因素是對(duì)兒童的影響是廣泛的，但常常是偶然的，片斷的，分散的，它沒(méi)有既定的目標(biāo)，也不能按著一一的方向持續(xù)，系統(tǒng)地產(chǎn)生影響。2）環(huán)境因素對(duì)兒童的影響是其發(fā)的，盲目的，既有利的，積極的影響，也有不利的消極的影響。3）隨著兒童個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響，其接受環(huán)境的影響不是被動(dòng)的、消極的，而常常是積極的，能動(dòng)的過(guò)程。

18、實(shí)踐活動(dòng)的身心發(fā)展中起重要作用，為什么？

答 ：

一、實(shí)踐活動(dòng)是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的根本活動(dòng)。

二、兒童在改造周圍環(huán)境的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展自己，認(rèn)識(shí)自己，豐富自己。

19、簡(jiǎn)述教育目的的含義及其意義？

答 ：

一、教育目的能規(guī)范教育者的行為，指導(dǎo)教育者按既定的目標(biāo)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。

二、教育目的能激勵(lì)受教育者，強(qiáng)化其成就動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，滿足其身心發(fā)展方向的客觀要求。

三、客觀的，切實(shí)可行的教育目的，能協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力。四、一定時(shí)期的教育目的，是國(guó)家管理教育的重要手段，是國(guó)家政權(quán)意志在教育中的具體體現(xiàn)。

20、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基本觀點(diǎn)有？ 答：1）個(gè)人片面發(fā)展是舊式分工造的，個(gè)人全面發(fā)展是歷史的必然，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)燕尾服提供了可能性和條件2）個(gè)人片面發(fā)展是同共產(chǎn)主義任務(wù)相一致的，也只有到了共產(chǎn)主義社會(huì)，個(gè)人的全面發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)3）改變舊的生產(chǎn)方式，消滅舊式的社會(huì)分工，努力縮短勞動(dòng)時(shí)間和減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，使教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)條件。

21、我國(guó)當(dāng)前教育盲目的內(nèi)容及其精神實(shí)質(zhì)？

答：內(nèi)容：1995年《中華人民共和國(guó)教育法》確立教育目的是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、美、體等方面全世發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

22、簡(jiǎn)述教育在兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的必要條件？

答：教育在兒童身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但這種作用并不是自發(fā)、自然而然而出現(xiàn)的，而是繼教育者和受教育者共同努力和教育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)與社會(huì)發(fā)展的方向一致。2）學(xué)校教育活動(dòng)必須有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，能滿足個(gè)體生存和發(fā)展的需要。3）學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，協(xié)調(diào)一致，并同開(kāi)展對(duì)兒童的教育工作。4）學(xué)校教育必須適應(yīng)成遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。

23、簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本趨勢(shì)？

答：1）重視學(xué)前教育的普及以及初等教育的銜接2）延長(zhǎng)義務(wù)教育年限，提前入學(xué)年齡3）構(gòu)建普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的立交橋4）發(fā)展多類型、多層次的高等教育5）建立立體開(kāi)放的學(xué)校教育系統(tǒng)

24、簡(jiǎn)述基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)？

答：1）在課程政策上，“謀求”國(guó)家課程開(kāi)發(fā)與技術(shù)課程的開(kāi)發(fā)和統(tǒng)一2）內(nèi)容上加經(jīng)科學(xué)教育和職業(yè)技術(shù)教育，引進(jìn)符合信息時(shí)代要求的高科技知識(shí)3）課程結(jié)構(gòu)上注重設(shè)置綜合性課程4）在課程類型上強(qiáng)化全國(guó)統(tǒng)一設(shè)置的必修課和核心課程5）注重課程實(shí)施研究，動(dòng)員教師積極參與課程改革6）注重提高課程改革的科學(xué)水平，設(shè)立課程改革的專家咨詢機(jī)構(gòu)。

第五篇：國(guó)家秘書職業(yè)資格證考試職業(yè)道德題庫(kù)思考練習(xí)二

國(guó)家秘書職業(yè)資格證考試職業(yè)道德題庫(kù)思考練習(xí)二
單項(xiàng)選擇題(下列每題各有四個(gè)答窠． 下列每題各有四個(gè)答窠． 其中只有一個(gè)是正確的．

一、單項(xiàng)選擇題 下列每題各有四個(gè)答窠 其中只有一個(gè)是正確的． 請(qǐng)把正確答案的字母寫 在 題后的括號(hào)內(nèi))題后的括號(hào)內(nèi)

1、企業(yè)文化的核心是()。A、企業(yè)目標(biāo) B、企業(yè)規(guī)章制度 c、企業(yè)形象 D、企業(yè)價(jià)值觀

2、企業(yè)形象的本質(zhì)是()． A、企業(yè)文化 B、企業(yè)信譽(yù) c、企業(yè)禮儀 D、企業(yè)規(guī)章制度

3、“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”屬于()A、企業(yè)作風(fēng) B、企業(yè)價(jià)值觀 C、企業(yè)規(guī)章制度 D、企業(yè)目標(biāo)

4、企業(yè)文化中最核心的層次是()。A、精神層次： B、物質(zhì)層次 C、器物層次： D、制度層次

5、企業(yè)形象中最重要、量根本的部分是()。A、理念識(shí)別； B、行為識(shí)別 C、文化識(shí)別； D、視覺(jué)識(shí)別

6、實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀的主體是()． A、企業(yè) B、職工 C、市場(chǎng) D、法人

7、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與職工之間發(fā)生矛盾和沖突。一般來(lái)說(shuō)．應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任的是 l()· A、職工 B、領(lǐng)導(dǎo) C、企業(yè) D、法人

8、企業(yè)各種關(guān)系中最重要的一種是()A、領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)的關(guān)系

B、領(lǐng)導(dǎo)與職工的關(guān)系 C、職工與企業(yè)的關(guān)系 D、職工與職工的關(guān)系

9、在職工與企業(yè)的關(guān)系中居支配地位的是()· A、職工 B、企業(yè) C、領(lǐng)導(dǎo) D、法人 lO、企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中。應(yīng)該以()為本· A、職工 B、企業(yè) C、經(jīng)濟(jì)效益 D、領(lǐng)導(dǎo)

11、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的指導(dǎo)忍想、經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,稱為()A、企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道 B、企業(yè)形象 c、企業(yè)制度 D、企業(yè)文化

12、在買方市場(chǎng)條件下。消費(fèi)者購(gòu)買商品時(shí)·更關(guān)注()A、商品 B、質(zhì)量 C、價(jià)格 D、品牌

13、企業(yè)文化發(fā)揮作用的前提和關(guān)鍵，是()A、職工 B、領(lǐng)導(dǎo) c、職工的職業(yè)道德 D、領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德

14、企業(yè)文化需要通過(guò)()的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、職工 B、企業(yè)生產(chǎn) C、經(jīng)濟(jì)效益 D、領(lǐng)導(dǎo) 1

5、()是企業(yè)的生命 A、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量 B、經(jīng)濟(jì)效益 C、職工 D、價(jià)格

16、()標(biāo)志著商品質(zhì)量的高低，標(biāo)志著人們對(duì)這種商品信 任度的高低，A、價(jià)格 B、質(zhì)量 c、商品品牌

D、企業(yè)文化 1

7、人的本質(zhì)是()A、勞動(dòng) B、職業(yè) C、社會(huì) D、發(fā)展 1

8、一般而言，()是人生中最重要最寶貴的階段。A、少年 B、青年 c、中年 D、有職業(yè)的生活階段

19、()事業(yè)成功的保證。A、職業(yè) B、職業(yè)道德 C、勤奮 D、發(fā)展 2O、()反映著人的整體道德素質(zhì)。A、職業(yè)道德 B、文明 C、禮貌 D、人品 多項(xiàng)選擇題(下列各題均有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的最佳選項(xiàng) 請(qǐng)將其填入題后的括號(hào)內(nèi))下列各題均有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的最佳選項(xiàng)，二、多項(xiàng)選擇題 下列各題均有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的最佳選項(xiàng)，請(qǐng)將其填入題后的括號(hào)內(nèi)

1、企業(yè)文化的主要內(nèi)容

B、領(lǐng)導(dǎo)與職工的關(guān)系

C、職工與企業(yè)的關(guān)系

D、職工與職工的關(guān)系

9、在職工與企業(yè)的關(guān)系中居支配地位的是()·

A、職工

B、企業(yè)

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、法人

lO、企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中。應(yīng)該以()為本·

A、職工

B、企業(yè)

C、經(jīng)濟(jì)效益

D、領(lǐng)導(dǎo)

11、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的指導(dǎo)忍想、經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,稱為()

A、企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道

B、企業(yè)形象

c、企業(yè)制度

D、企業(yè)文化

12、在買方市場(chǎng)條件下。消費(fèi)者購(gòu)買商品時(shí)·更關(guān)注()

A、商品

B、質(zhì)量

C、價(jià)格

D、品牌

13、企業(yè)文化發(fā)揮作用的前提和關(guān)鍵，是()

A、職工

B、領(lǐng)導(dǎo)

c、職工的職業(yè)道德

D、領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德

14、企業(yè)文化需要通過(guò)()的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A、職工

B、企業(yè)生產(chǎn)

C、經(jīng)濟(jì)效益

D、領(lǐng)導(dǎo)

5、()是企業(yè)的生命

A、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量

B、經(jīng)濟(jì)效益

C、職工

D、價(jià)格

16、()標(biāo)志著商品質(zhì)量的高低，標(biāo)志著人們對(duì)這種商品信 任度的高低，A、價(jià)格

B、質(zhì)量

c、商品品牌

D、企業(yè)文化

7、人的本質(zhì)是()

A、勞動(dòng)

B、職業(yè)

C、社會(huì)

D、發(fā)展

8、一般而言，()是人生中最重要最寶貴的階段。

A、少年

B、青年

c、中年

D、有職業(yè)的生活階段

19、()事業(yè)成功的保證。

A、職業(yè)

B、職業(yè)道德

C、勤奮

D、發(fā)展

2O、()反映著人的整體道德素質(zhì)。

A、職業(yè)道德

B、文明

C、禮貌

D、人品

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題均有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的最佳選項(xiàng)，請(qǐng)將其填入題后的括號(hào)內(nèi))

1、企業(yè)文化的主要內(nèi)容包括()。

A、企業(yè)環(huán)境

B、企業(yè)形象

c、企業(yè)規(guī)章制度

D、企業(yè)目標(biāo)

2、企業(yè)文化的功能有()。

A、自律功能

B、導(dǎo)向功能

C、整合功能

D、激勵(lì)功能

3、企業(yè)文化包括以下層次()。

A、精神層次

B、物質(zhì)層次

c、器物層次

D、制度層次

4、企業(yè)形象包括的層次有()。

A、理念識(shí)別

B、物質(zhì)識(shí)別

C、行為識(shí)別

D、視覺(jué)識(shí)別

5、企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系的主體可以分為以下幾種()

A、因正常的工作而形成的工作交往關(guān)系

B、在工作閑暇時(shí)的非正常交往

c、由于個(gè)人意愿而進(jìn)行的工作以夕}的交往方式

D、因工作接觸而結(jié)交的知心朋友關(guān)系

6、職業(yè)道德是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的手段，體現(xiàn)在以下方面()

A、職業(yè)道德是協(xié)調(diào)職工同事關(guān)系的法寶

B、有利于協(xié)調(diào)職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

c、有利于協(xié)調(diào)職工與企業(yè)之間的關(guān)系

D、有利于提高產(chǎn)品的質(zhì)量

7、職業(yè)道德可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，主要體現(xiàn)在以下方面()

A、有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量

B、有利于企業(yè)樹(shù)立良好形象、創(chuàng)造企業(yè)品牌

c、可以促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步

D、可以降低產(chǎn)品成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益

8、企業(yè)禮俗包括()

A、企業(yè)禮儀

B、企業(yè)風(fēng)俗

C、企業(yè)品牌

D、企業(yè)形象

9、從職工的角度來(lái)講．要避免發(fā)生沖突．職工應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則是()·

A、認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，保質(zhì)保量地完成自己應(yīng)予承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)：工作要踏實(shí)認(rèn)真，一絲不茍精益求精

B、嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度不要給領(lǐng)導(dǎo)惹麻煩

C、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指令不甚明了時(shí)，切忌含糊

D、尊重領(lǐng)導(dǎo)的隱私

10、要協(xié)調(diào)好職工與企業(yè)的關(guān)系，從職工的角度講．耍嚴(yán)格遵守以下職業(yè)道德行為準(zhǔn)則()

A、要正確處理好個(gè)人利益與企業(yè)整體利益的關(guān)系

B、認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)保質(zhì)保量地完成自己所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)

c、嚴(yán)格遵守企業(yè)的一切規(guī)章制度，保守企業(yè)秘密

D、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練職業(yè)技能，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平，積極為企業(yè)的技術(shù)革新、工藝改進(jìn)以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)做出自己的貢獻(xiàn)·

11、職工具備良好的職業(yè)道德。就能()

A、協(xié)調(diào)職工與企業(yè)的關(guān)系

B、降低產(chǎn)品成本

c、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

D、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

12、職業(yè)道德的作用在于()

A、降低產(chǎn)品廢品率

B、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新

C、事業(yè)成功

D、提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力

13、職業(yè)道德是事業(yè)成功的重要保證·體現(xiàn)在()

A、沒(méi)有職業(yè)道德的人干不好工作

B、職業(yè)道德是個(gè)人事業(yè)成功的重要條件

C、每一個(gè)事業(yè)成功的人往往都有較高的職業(yè)道德

D、從事一定的職業(yè)是人的需求

14、從道德結(jié)構(gòu)看，人的道德素質(zhì)包括()

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

15、從道德可能涉及的領(lǐng)域來(lái)看，包含()

A、家庭道德

B、道德行為

c、社會(huì)公德

D、職業(yè)道德

16、職業(yè)道德是人格的一面鏡子。體現(xiàn)在()

A、人的職業(yè)道德品質(zhì)反映著人的整體道德素質(zhì)

B、人的職業(yè)道德的提高有利于人的思想道德素質(zhì)的全面提高

C、從事一定的職業(yè)是人的需求

D、職業(yè)是人謀生的手段

17.職工同事間要保持和諧、默契的關(guān)系．具體來(lái)說(shuō)．職工在工作中必須遵守以下行為準(zhǔn)則()

A、自覺(jué)接受和分擔(dān)應(yīng)予承擔(dān)的任務(wù)不可有怨言

B、尊重同事的隱私，諒解同事的缺點(diǎn)和不足

C、合作使用工作用具和設(shè)備時(shí)，要多替同事著想，多給同事方便

D、關(guān)心和信任對(duì)方，積極幫助對(duì)方解決困難：對(duì)感情不融洽的同事，在工作上仍積極配合。1

8、職業(yè)道德可以促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，體現(xiàn)在()

A、協(xié)調(diào)職工之間的關(guān)系

B、具有良好的職業(yè)道德是職工提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的精神動(dòng)力

c、職工具有良好的職業(yè)道德是企業(yè)保守科技機(jī)密的重要條件

D、具有良好的職業(yè)道德是職工努力鉆研科學(xué)技術(shù)、革新工藝、發(fā)明創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)保證1

9、職工良好的職業(yè)道德可以節(jié)約企業(yè)成本，體現(xiàn)在()

A、職工具備良好的職業(yè)道德有利于減少?gòu)S房、機(jī)器、設(shè)備的損耗，節(jié)約原材料，降低廢次品率

B、職工具各良好的職業(yè)道德，職工與職工之間、職工與領(lǐng)導(dǎo)之同、職工與企業(yè)之間就會(huì)保持協(xié)調(diào)、融洽、默契的關(guān)系，從而降低企業(yè)作為整體的協(xié)調(diào)管理費(fèi)用·

c、職工具各良好的職業(yè)道德，就會(huì)改善企業(yè)形象，提高企業(yè)聲譽(yù)，增強(qiáng)企業(yè)在社會(huì)上的可信度，從而有利于降低企業(yè)與政府、社會(huì)和顧客的談判交易費(fèi)用

D、職工具備良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，在工作中惜分珍秒，有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率．勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，其實(shí)質(zhì)是降低產(chǎn)品的工人工資成本

20、隨著··買方市場(chǎng)”的出現(xiàn)，企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容發(fā)生以下變化()

A、由原來(lái)主要的產(chǎn)品成本競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向成本、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)、產(chǎn)品品牌和企業(yè)形象的綜合競(jìng)爭(zhēng)

B、競(jìng)爭(zhēng)的范圍也由國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

c、競(jìng)爭(zhēng)更加多樣化

D、競(jìng)爭(zhēng)的手段更加全面

三、判斷題(判斷正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的打X．無(wú)須陳述理由）

1、企業(yè)文化是企業(yè)形象的本質(zhì)．企業(yè)形象是企業(yè)文化的外顯．(√)

2、只要注意商業(yè)廣告策劃，企業(yè)形象就會(huì)塑造起來(lái)。(X)

3、企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)、企業(yè)職工的精神支柱和活力源泉，是企業(yè)中最寶貴的精神財(cái)富。(√)

4、企業(yè)文化這一概念是日本人提出來(lái)的。(×)

5、作為企業(yè)文化的目標(biāo)，一般指遠(yuǎn)大的、崇高的終極性目標(biāo)．(√)

6、企業(yè)文化在職業(yè)道德中占有重要的位置．(X)，7、在企業(yè)中，接觸最多的是在領(lǐng)導(dǎo)與職工之間．(×)

8、企業(yè)崇高的文化價(jià)值理念本身就耍求尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)職工．(√)

9、企業(yè)目標(biāo)，是企業(yè)價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和科學(xué)管理的反映．(×)

10、實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)之道和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的主體是職工．(√)

11、企業(yè)內(nèi)部的一些特殊典禮、禮儀、風(fēng)俗等也屬于企業(yè)文化中制度層次的范疇．(√)

12、企業(yè)文化的功能發(fā)揮是直接的。(×)

3、企業(yè)形象塑造是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分．(√)

14、職工與領(lǐng)導(dǎo)每次發(fā)生沖突，職工都沒(méi)有責(zé)任或只負(fù)次要責(zé)任．(×)

15、職工應(yīng)該以企業(yè)整體利益為重，在兩者發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從企業(yè)整體利益(√)

16、服務(wù)性行業(yè)．職工如何給顧客提供服務(wù)、提供什么樣的服務(wù)．更是職工職業(yè)道德水準(zhǔn)的直接表現(xiàn)。(√)

參考答案

一.單項(xiàng)選擇題

l、D：

2、B：

3、A：

4、A：

5、A：

6、B：

7、B；

8、C：

9、B： lO、A;ll、A：

12、D： l

3、C：

14、A： 1

5、A：

16、C：

17、A： l

8、D;

19、B;20、A

二、多項(xiàng)選擇題

1、ABCD;

2、ABCD：

3、ACD；

4、ACD．

5、ABCD：

6、．ABC"

7、ABCD：

8、AB;

9、ABCD；

10、ABCD： 1l、ABCD；

12、ABCD：

13、ABC：

14、ABCD：

15、ACD；

16、ABC：

17、ABCD；

18、BCD：

19、ABCD； 20、ABCD

三、判斷題：

l、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

9、× l0、√ ll、√

12、×

13、√

14、×

15、√

16、√