第一篇：七年級(jí)下期中考試英語試卷聽力材料

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期期中試卷

七年級(jí)英語

一、聽對(duì)話回答問題

你將聽到十個(gè)對(duì)話，每段對(duì)話聽兩遍, 聽完每段對(duì)話后選出你認(rèn)為最合適的備選答案。

1.M: What does Lucy look like?

W: She is small and pretty.She has straight, shoulder-length hair.2.M: Lisa, your mother’s birthday is coming.What present will you give her? W: Oh, I will make a birthday cake for her.3.M: Can you draw a map to the zoo for me? W: OK.Look, to get to the zoo, turn left when you come to the crossroads.The entrance is on your left.4.M: Jim, is your mother reading a book on the balcony? W: No, she is cooking for us.5.M: Do you want to be a computer engineer in the future?

W: No, I’m not good at computers.I hope to be a bus driver just like my mother, you know.6.M: Shall we go shopping this afternoon?

W: Oh, we’d better not.It’s sunny now, but the radio says it’s going to rain.7.M: Let’s go to the cinema after dinner, Millie.W: Well.I’ll go if you really want to, but I’m a little bit tired.8.M: What’s wrong with you? Alice!You look so tired.W: Yes.I worked for five hours without breakfast.9.M: Thanks for the wonderful dinner you’ve cooked for me.Mrs Smith.W: I’m glad you came, Mr King.10.M: My name’s Bob.What’s your name?

W: My name’s Alice.Nice to meet you.二、根據(jù)所聽到的對(duì)話和短文回答問題（10分）聽第一段對(duì)話，回答第11-12小題。W: Can I help you, sir? M: Yes, I’m looking for a coat.W: What’s your size, please? M: Size 8.W: What colour do you prefer? M: I like black.W: Mm, I’m sorry we haven’t got any black coat in that size.How about a blue one or a brown one? M: May I try on a brown one? W: Of course.M: Oh, it looks nice on me.I’ll take it.How much is it? W: 76 dollars.M: OK.Here’s one hundred.W: Thank you.Your change, please.聽第一篇短文，回答13-15題，完成信息記錄表。

Dear Editor, I am really happy to tell you about my future plans.I like singing and I want to be a singer some day.It is quite great to sing for people.I'd like to make people feel happy and easy.My favourite singer is Celine Dion.She was born in Canada.I want to be as popular and famous as she is when I grow up.I hope to become a famous singer and travel around the world in the future.Yours Sincerely Sandy 聽第二篇短文，回答第16-20小題。

Hi, my name is Jim.I'm a boy in London.I live with my parents and my brother in a flat.Our flat is 2 miles away from the center of the city.My father goes to work by bus from Monday to Friday.At the weekend, he often takes me to the beach.Our flat has three bedrooms.There is a bedroom for my mother and father, one for me and the other for my brother.There is a living room.My parents talk with their friends there.In summer, before going to bed, we usually have a bath in the bathroom.We do not have a garden, but there is a small balcony.There are some flowers on the balcony.In summer, we often sit on the balcony because it gets very hot in the flat.Our flat is small, but we are very happy in it.

第二篇：2012K2期中考試英語試卷聽力部分

2012年清華外語學(xué)校K2期中英語測(cè)試

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

（一）聽力部分（40分）

一.聽錄音，選出你聽到的英文字母，把正確答案的序號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)，每個(gè)小題讀一遍。（每題2分，共10分）

()1.A.Hh IiB.Dd Ee

()2.A.Kk XxB.Qq Gg

()3.A.B.()4.A.B.()5.A.BFYB.CJN

二．聽錄音，選出你聽到的英文單詞，把正確答案的序號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)，每個(gè)單詞讀兩遍。（每題3分，共15分）

()1.A.sunnyB.cloudyC.time

()2.A.kitchenB.springC.season

()3.A.closetB.balloonsC.rocket

()4.A.fishB.noodlesC.soup

()5.A.scaredB.angryC.mine

三．聽錄音選出對(duì)應(yīng)句子的答句，每個(gè)句子讀兩遍。（每題3分，共15分）

()1.A.I don’t know.B.Fine , thank you.()2.A.she’s Lucy.B.He’s in the bathroom.()3.A.It’s mine.B.It’s windy..()4.A.I’m Chip.B.She’s Lucy.()5.A.I’m twelve.B.I’m fine, thank you.

第三篇：七年級(jí)英語期中考試試卷分析

七年級(jí)英語期中考試試卷分析

篇一：英語期中考試試卷分析

英語期中考試試卷分析

期中考試結(jié)束，由于我們的英語成績(jī)不太理想。所以我們今天所有

英語教師進(jìn)行了分析及深刻的反思。

三年級(jí)期中考試試卷分析

試卷中存在的問題

一、學(xué)生見到的題目類型較少，審題不清。

二、學(xué)生的認(rèn)讀能力有待提高。

三、知識(shí)學(xué)習(xí)不靈活，不會(huì)知識(shí)遷移。

四、相似的單詞區(qū)分有困難。

五、聽力練習(xí)較少。

六、單詞表中沒有但重點(diǎn)句型中有的單詞，學(xué)生掌握不好。

改進(jìn)措施

練習(xí)中題型要多樣化，使學(xué)生適應(yīng)各種各樣的題型；教學(xué)中將認(rèn)讀作為重點(diǎn)，提高學(xué)生認(rèn)讀能力；教師講課過程中要讓學(xué)生多動(dòng)腦，多思考；對(duì)于相似的易混的單詞，教師要重點(diǎn)講解其不同之處，幫助學(xué)生加以區(qū)分；增加聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力能力；句型中的重點(diǎn)單詞應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)。

四年級(jí)期中考試試卷分析

問題分析

1、審題不認(rèn)真不按要求做，而是按平時(shí)習(xí)慣去做，沒有養(yǎng)成良好的審題、做題習(xí)慣。

2、書寫不規(guī)范。（字母站格、大小寫。易錯(cuò)字母大小寫KYIF）

3、試卷出題（單項(xiàng)選擇）思路超乎尋常，是學(xué)生發(fā)揮失常。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)思維能力受局限，不能去

全面考慮問題，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)做的題也出錯(cuò)。

4、閱讀理解，有超超范圍的單詞，導(dǎo)致孩子們理解短文有誤。

改進(jìn)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)答題的習(xí)慣和認(rèn)真檢查試題的習(xí)慣。

2、教師受書本知識(shí)的局限性，導(dǎo)致學(xué)生思維受局限。今后課堂教師要深入的擴(kuò)展知識(shí)，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)

學(xué)生質(zhì)疑問題能力，達(dá)到學(xué)生能全面思考問題的能力。

3、向40分鐘課堂要效率，提高教師備課、備學(xué)生、講課的能力；提高教師的專業(yè)水平。

4、提高學(xué)困生的關(guān)注度。

五年級(jí)英語期中試卷分析：

1.單詞掌握不扎實(shí)，背寫不熟練。

2.對(duì)于抽象的語法，限于年齡理解不透，平時(shí)只理解表面，不能靈活運(yùn)用。

3.審題不認(rèn)真，選擇答語一題，出題相當(dāng)有水平，例：

（1）What’s your brother like ?（2）What does your brother like ? 改進(jìn)措施： 1.強(qiáng)化單詞記憶訓(xùn)練，多寫多背。

2.對(duì)于語法知識(shí)分層歸類講解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

4.適當(dāng)拓展，開發(fā)學(xué)生思維。

篇二：2014七年級(jí)英語上學(xué)期期中考試試卷分析

七年級(jí)英語上學(xué)期期中考試試卷分析

廖華倩

2014年七年級(jí)度上學(xué)期期中英語試卷命題以教材為依據(jù)，根據(jù)近幾年中考

題型，各大題均堅(jiān)持由易到難，基礎(chǔ)題分散到各大題原則。綜合考查學(xué)生的核心

知識(shí)及分析解決問題的能力，試卷覆蓋面廣，緊扣課本內(nèi)容，注重聽說讀寫的考

查，閱讀題材豐富。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于引導(dǎo)教師正確使

用新教材。

一、試題分析

1、試題結(jié)構(gòu)與分值

本次試卷包括：聽力技能（包括20個(gè)小題，共20分）、單項(xiàng)選擇（包括

10個(gè)小題，共10分）、完型填空（10）、閱讀技能（5篇，共50分）、寫作技

能（根據(jù)上下文完成對(duì)話10分，閱讀短文翻譯劃線的句子12分，書面表達(dá)8 分），整卷滿分為120分，其中聽力部分占,20分，筆試部分占100分。

整份試卷按照中考題型的同時(shí)又結(jié)合七年級(jí)教材的特點(diǎn)略有變動(dòng)。對(duì)所有采

分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫的內(nèi)容全部控制

在教材要求掌握的范圍內(nèi)。

2、命題特點(diǎn)及導(dǎo)向

命題力爭(zhēng)使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對(duì)今

后的七年級(jí)英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。

（1）、聽力部分

聽力題的難度比適合大部分學(xué)生。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和提高對(duì)聽力檢測(cè)的要求，是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個(gè)突破口。從試題的卷面情況分

析，聽力部分所考查的內(nèi)容都是各單元的目標(biāo)語言以及對(duì)重點(diǎn)句型的掌握。失分

較多的為13題，學(xué)生對(duì)找一般疑問句的主語還存在較多問題。

（2）、單項(xiàng)選擇

循序漸進(jìn)，都是教材當(dāng)中要求掌握的內(nèi)容。

考查的語言項(xiàng)目依次為：

21．What color的回答

22.what's her name?的答語

23.單數(shù)一般疑問句的回答

24.who的用法

25.復(fù)數(shù)一般疑問句的回答

26.where’s的用法

27.固定短語ask···for 28.固定搭配thanks for 29.不定冠詞a和an的用法

30.名詞變復(fù)數(shù)

（3）完形填空

完形填空主要為第四單元中的內(nèi)容，對(duì)介詞（on,in,under）及be動(dòng)詞的用 法進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)的考查。錯(cuò)誤集中在35、39題，35題應(yīng)根據(jù)上下文來理解，先否定再肯定。39題為一般疑問句，學(xué)生看題還不夠仔細(xì)。

（4）閱讀理解

閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，主要考察學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理

解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。

A篇比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生看懂了文章，得分較高。

B篇取材于學(xué)法大視野，雖然在課堂上講過但還有部分學(xué)生不能理解文章大

意，46題得分較低。

C篇閱讀圖表完成題目，難度較低，學(xué)生對(duì)這一類型的題目并不陌生

D篇難度較大，學(xué)生普遍存在看不懂題意的現(xiàn)象更加不會(huì)從文章中找答案，失分較高

E篇根據(jù)圖畫完成家譜圖，主要錯(cuò)誤在63題，有相當(dāng)一部分同學(xué)將grandpa 書寫錯(cuò)誤，證明對(duì)單詞的記憶并不牢固。

（5）寫作

第一節(jié) 根據(jù)上下文完成對(duì)話

考查的均是日常短語，但大部分學(xué)生只做對(duì)1—2個(gè)，且有很多同學(xué)單詞書寫

錯(cuò)誤。特別是66、69題，全班只有不到10個(gè)同學(xué)做對(duì)。

第二節(jié) 英漢互譯

文章選自第四單元的課文，比較簡(jiǎn)單。71、76題漢譯英得分最高。

第三節(jié) 書面表達(dá)

本期的書面表達(dá)要求寫一則尋物啟事和一則招領(lǐng)啟事，并且給出了相應(yīng)的信

息，應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。但考生在書面表達(dá)中所反映的問題是：

（1）單詞書寫錯(cuò)誤；

（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．

二、答卷分析

1、聽力部分學(xué)生得分率在百分之70左右，最高分可以拿到18分；

2、英語基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生的得分點(diǎn)主要是詞語釋義和單項(xiàng)選擇題，得分率在百

分之五十和百分六十左右。

3、閱讀理解題學(xué)生的答題不是很理想，大部分同學(xué)只是拿到百分之四十左右的分?jǐn)?shù)；

4、寫作部分學(xué)生在一、二節(jié)失分較多：失分率最高的是根據(jù)上下文完成對(duì)話和

翻譯詞組，得分率百分之三十左右，第三節(jié)的書面表達(dá)很多學(xué)生還是拿到了比較

滿意的分?jǐn)?shù)。5、114班在這次期末考試中，平均分是79分。及格率是67.3%，優(yōu)秀率是43.6%。

具體分?jǐn)?shù)段如下：

分段序號(hào)分段說明 分段人數(shù) 分段比率（%）96-120分43.6% 2 72-95分17 30.9% 3 50-71分6 10.9% 4 50分以下21.8%

三、今后的教學(xué)思路

1、基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，單詞、短語的聽寫和背誦

固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 的理解和運(yùn)用。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識(shí)以及交際用語的教學(xué)。學(xué)生在這份試卷中對(duì)相關(guān)語法知 識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，今后需要多加強(qiáng)鞏固。

3、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從初一就開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。

4、加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。

5、認(rèn)真鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，努力提高課堂效率。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)

生注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀

水平和聽力水平。也可利用早讀時(shí)間來加強(qiáng)聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強(qiáng)課外閱

讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)

生書面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時(shí)，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。

7、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級(jí)相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此

補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

（1）樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。

（4）對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要求。

（5）注重單詞和日常交際的朗讀、背誦。

2014年11月16日

篇三：初中英語期中考試試卷分析

初中英語期中考試試卷分析

目前我市使用了兩個(gè)版本的初中英語教材：仁愛英語和新目標(biāo)英語。仁愛英語命題的目的是了解學(xué)情；新目標(biāo)英語命題的目的是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。兩者命題有一個(gè)共同點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)新課程要求的三維目標(biāo)，傳道（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）、授業(yè)（引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能）、解惑（引起主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法）。

一、試卷特點(diǎn)：

1.試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題、怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在一定語境下對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語法的測(cè)試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語感，靈活性強(qiáng)，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2．試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。

加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識(shí)的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測(cè)試詞匯量，加強(qiáng)能力檢測(cè)。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對(duì)學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查。加大了對(duì)語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對(duì)歸納，推斷和猜測(cè)整個(gè)句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣、生動(dòng)有趣，并富有思想性。淡化語法，強(qiáng)調(diào)能力。語法知識(shí)的測(cè)試充分注意了語言的真實(shí)性和實(shí)踐性。純知識(shí)性的試題的比例減少到最低限度，命題者通過設(shè)置不同的語境，把對(duì)語言知識(shí)的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語境中，讓語法測(cè)試試題具有更積極和更現(xiàn)實(shí)的意義，能更多地體現(xiàn)語言的交際功能。

3．書面表達(dá)難度控制合理。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。書面表達(dá)題對(duì)初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自己的真實(shí)情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

二、七年級(jí)英語試卷分析及教學(xué)建議

本次期中考試，七年級(jí)英語試卷題量適度、難易適宜，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說，試題出題范圍很合適，適合七年級(jí)學(xué)情。對(duì)學(xué)生來說，只要細(xì)心，就會(huì)得高分。第一題聽力部分

本題滿分為20分，得分率為60%，是本次考試失分最多的一道題，如聽力IV,聽對(duì)話，選答案，共5道小題，大部分學(xué)生只能做對(duì)

一、兩道題，究其原因，是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、考試經(jīng)驗(yàn)不足所致。

第二題單項(xiàng)選擇

本題共15分，得分率為86%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識(shí)欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。如3.I am from Canada.____ from the U.S.A.學(xué)生知道應(yīng)該填 I am not,但試卷沒有該選項(xiàng)，而是巧妙地提供了I’m not這個(gè)選項(xiàng)，學(xué)生不知道am和not沒有縮寫形式，大多選了B這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。5題中different后應(yīng)跟名詞復(fù)數(shù)這一點(diǎn)大部分學(xué)生也不知道。類似的語法點(diǎn)教師以后應(yīng)該強(qiáng)調(diào)到。

第三題句型轉(zhuǎn)換

本題共5分，學(xué)生平均只得了3分。問題多出在助動(dòng)詞do和does沒有掌握好。第四題補(bǔ)全對(duì)話

本題共10分，得分率在95%左右。這道題老師指導(dǎo)的不錯(cuò)，學(xué)生答的也不錯(cuò)。第五題完型填空

本題共10分，得分率在80%以上，錯(cuò)誤多出在第1題，I am an ____ girl.學(xué)生在選England還是選English上拿不定主意，其實(shí)問題還是出在語法知識(shí)欠缺上，如果學(xué)生知道名詞前應(yīng)該用形容詞，就會(huì)毫不猶豫的選English。

第六題閱讀理解

本題共30分，得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。

第七題寫作

本題10分，得分率為70%。學(xué)生失誤的原因主要是沒有用提示中所給的單詞，不注意大小寫，句型掌握不牢固，教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。今后英語教學(xué)建議

１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

２、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。七年級(jí)后半期的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。

３、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。三、八年級(jí)英語試題分析及教學(xué)建議

第一題 聽力部分

聽力部分共20分，得分率為51%，學(xué)生失分較多。失分最多地方在11—15小題及短文填表題。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)短文的聽力訓(xùn)練及做題技巧的訓(xùn)練。

第二題 單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)填空共20分，得分率為73%。通過對(duì)單項(xiàng)選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識(shí)逐漸向英語實(shí)際應(yīng)用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能。考查重點(diǎn)也由集中到分散，考查的知識(shí)點(diǎn)多。但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，情景清楚，考點(diǎn)不偏不怪，考查范圍廣。本題學(xué)生失分的原因表現(xiàn)在課外積累太少，對(duì)一些詞的習(xí)慣性用法掌握不夠。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語法知識(shí)，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。

第三題 完形填空

共10分，得分率為44%。此題的難度較大，絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。有幾個(gè)單詞學(xué)生含糊不清，所以此題的得分不高。作為教研部門今后會(huì)降低此類試題的難度；作為學(xué)校老師，今后教學(xué)中應(yīng)多訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。

第四題 閱讀理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語言運(yùn)用的靈活程度。該大題共20分，得分率為62%。失誤原因是部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，對(duì)于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。

第五題 選詞填空

共10分，得分率為51%。這個(gè)題目難度僅次于完型填空，學(xué)生得分不高，反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力很差。

第六題 補(bǔ)全對(duì)話

共10分，得分率為89%。這個(gè)題目的難度較小，學(xué)生做的不錯(cuò)，很多學(xué)生得滿分。第七題 書面表達(dá)

共10分，得分率為80%。

1）此題實(shí)用性較強(qiáng)。試題貼近生活，學(xué)生確實(shí)能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出學(xué)生的真實(shí)情感。但寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。

2）考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上交的試卷分析中反映出的突出問題：

1）此次考試最高分89分，最低分只有9分，明顯看出從八年級(jí)開始就已經(jīng)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。

2）學(xué)生的閱讀能力差，知識(shí)面窄，再加上思維能力差，這是閱讀理解題失分的主要原因。

3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差，所以要寫的題即主觀題出錯(cuò)最多。

4）由于學(xué)生的基本功差，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，解題能力差，語法知識(shí)不系統(tǒng)且掌握的不好，這是選擇題失分的主要原因。

5）學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個(gè)原因。

教學(xué)建議：

通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1.更新理觀念，鉆研教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

2．確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

仁愛英語和新目標(biāo)英語突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。

3．加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。

其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。

4．規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

第四篇：七年級(jí)英語期中考試試卷分析

七年英語第一學(xué)期期中考試試卷分析

和平中學(xué)

王穎

一、試題的特點(diǎn):

(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語，代詞的用法等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而初中英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際，初中英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

本次考試共有94人參加，平均分是80.9，及格率是68%，優(yōu)秀率是41.4%。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

(一)、聽力部分

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為20分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第11、12、19題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。第11題在材料中出現(xiàn)兩個(gè)姓氏，學(xué)生沒有聽清問的是哪一個(gè)人的姓氏，以至于出現(xiàn)錯(cuò)誤而丟分；第12題學(xué)生先入為主了以為材料中是on the desk，在問題中就會(huì)出現(xiàn)同樣的on the desk，而問題是under the desk，所以丟分，第19題在于學(xué)生沒有聽出his green clock，所以丟分。

(二)、筆試部分

筆試部分共100分，主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，現(xiàn)分述如下：

1、句意填詞，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)詞義和句意理解，對(duì)于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)詞義和句意理解，其中第24題錯(cuò)誤率比較高。

2、詞形轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生通過對(duì)句意理解來變換詞形，其中第27、29題錯(cuò)誤率比較高。第29 題學(xué)生對(duì)名詞所有格掌握不夠。

3、句型轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型和知識(shí)點(diǎn)的掌握，其中第33題錯(cuò)誤率比較高。第33 題考查學(xué)生對(duì)復(fù)數(shù)的掌握，有的學(xué)生沒有記住規(guī)律。

4、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。第44、45、48、49題的丟分率高。

5、情景問答，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，其中第59題，學(xué)生都沒有做對(duì)，學(xué)生對(duì)what about的掌握不準(zhǔn)確。

6、短文填空，本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，簡(jiǎn)單易做，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。

7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書。其中第78、82、87題錯(cuò)誤率極高，尤其是第87題，學(xué)生沒有考慮到人名不能與the 連用，第91到95題，學(xué)生在答題時(shí)簡(jiǎn)答的形式不準(zhǔn)確。

8、書面表達(dá)，主要考查學(xué)生的書寫和連詞成句能力，第96到100題的大小寫問題學(xué)生沒有注意到，其中的第98題有的學(xué)生不知道favorite的詞義，導(dǎo)致此題的答案寫成了原文中的likes。對(duì)于大書面表達(dá)來說，學(xué)生不知道按照空間順序來描寫教室，在書寫句子時(shí)主語和介詞短語之間的be動(dòng)詞總漏寫，但大部分學(xué)生都很好。

三、我在今后教學(xué)中的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

第五篇：2013-2014學(xué)年七年級(jí)下語文期中考試試卷

2013-2014學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考語文試卷

試卷說明：1.試題卷共4頁，答題卷共4頁，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

3.本卷設(shè)有答題卷，考生請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆把答案寫在答題卷相應(yīng)位置上。考試結(jié)束后,交卷只交答題卷。

一、基礎(chǔ)整合(24分)

1、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）⑴馬上相逢無紙筆，□□□□□□□。（岑參《逢入京使》）⑵□□□□□，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

⑶□□□□□□□，□□□□□□□。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）⑷《木蘭詩》中形容北方苦寒，軍旅生活艱辛的詩句是：□□□□□，□□□□□。⑸把李白的《春夜洛城聞笛》默寫完整：

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

⑴連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎qua záo只有一些野草。()⑵想起這些，我多么ào huǐ！（）

⑶對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來xiǎn w?i r?n zhī的科學(xué)家：鄧稼先。（）⑷別以為這房間zá luàn wú zhāng，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。（）

3、下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是：()。（3分）A、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，成為了家喻戶曉的人物。

B、夜深了，我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。C、他們?cè)谶@人跡罕至的山里尋找一種珍貴的藥材。

D、老和尚給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可以高枕而臥了。

4、對(duì)下列病句修改不正確．．．的是（）。（3分）A、上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。（刪去“一直”，或刪去“始終”）B、通過這次小提琴比賽，使他的自信心增強(qiáng)了。（刪去“通過”，或刪去“使”）C、到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。（將“健壯”改為“充沛”）

D、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。（將“一切”放到“人類的”后面）

5、請(qǐng)仿照例句，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。（4分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。。。

二、閱讀（46分）

（一）孫權(quán)勸學(xué)（10分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

試題

6、對(duì)下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、蒙辭以軍中多務(wù)（辭：推托）B、及魯肅過尋陽（過：經(jīng)過）C、蒙乃始就學(xué)（乃：于是，就）D、即更刮目相待（更：重新）

7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

但當(dāng)涉獵，見往事耳。

8、請(qǐng)用一個(gè)成語概括本文的內(nèi)容，并說說本文對(duì)你有什么啟示。（4分）

（二）王冕者諸暨人（9分）

王冕者，諸暨人，七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸誦書；聽已，輒默記，暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊田者，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。

注釋：（1）牧：放牧牲畜。（2）竊：偷偷地，暗中。（3）曷：通“何”，為什么。（6）潛：暗暗地、悄悄地。（7）執(zhí)策：拿著書。（8）獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。（9）恬：心神安逸。

9、解釋劃線詞語在句子中的意思。(2分)

⑴、已而復(fù)如初（）⑵、冕因去（）

10、對(duì)劃線句“或牽牛來責(zé)蹊田者”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、有時(shí)牽著牛來責(zé)備（它）踐踏了田地。B、有時(shí)牽著牛來責(zé)備（他）踐踏了田地。

C、有的（人）牽著牛來責(zé)備（它）踐踏了田地。D、有的（人）牽著牛來責(zé)備（他）踐踏了田地。

11、從上面的文字看，王冕具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（4分）

（三）最后一課（10分）

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語言上來了。他說，法國(guó)語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

??

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字： “法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

試題

二次，“我”曾認(rèn)為就是“長(zhǎng)大”，是把作

12、根據(jù)文意，對(duì)“今天我全懂”的原因分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義是。A、教室里與平日大不相同的氛圍使“我”不敢分心。

16、找出文中環(huán)境描寫的語句，并分析其作用。（4分）B、韓麥爾先生從來沒有像今天這樣講解過。

C、今天的知識(shí)點(diǎn)非常容易。

17、文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧。”根據(jù)上下文揣摩“我”此時(shí)的心理D、“我”的心靈受到震動(dòng)，思想發(fā)生了變化，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

活動(dòng)，用

18、結(jié)尾說：“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）

三、作文（50分）

19、閱讀下面文字，按要求作文： 在班級(jí)里，你的成績(jī)也許并不起眼，然而，在操場(chǎng)上你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺(tái)上，你的歌聲也許并不悠揚(yáng)，然而在宣傳櫥窗里，你的書法卻令人贊不絕口??生活中，每一位同學(xué)都有自己的獨(dú)特世界，自己的個(gè)性特長(zhǎng)或愛好。請(qǐng)以“我的另一片天空”為題目，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。附加題（10分）外祖母用嘲笑的口吻對(duì)我講起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分給她，說道：“這是你的，再別問我要什么了!”然后，他把她所有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個(gè)做水果生意的猶太人生利息。他簡(jiǎn)直害了吝嗇病和喪失了羞恥心。?? 家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。?? 我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我： “謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的！” 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

1、本文段選自（作家名）的小說《》。（2分）

2、從選段中可以看出外祖父和“我”各自怎樣的特點(diǎn)？（4分）

3、結(jié)合整部小說，說說外祖母給了“我”怎樣的人生影響。（4分）