第一篇：2017年成人高考語文

2017年成人高考語文（高起點）試卷及解析

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A、解嘲 解數 善解人意 不求其解 B、和面 和緩 和衷共濟 隨聲附和 C、差池 差距 差額選舉 差強人意 D、標識 識破 博聞強識 遠見卓識 正確答案：C 解析：此題考查的是同音字，A項，“ 解數”的“解”字讀xiè ；其他項均讀jiě;B項，“和面”讀huó, “隨聲附和”讀hè，其他項均讀 hé；C項均讀chí;D項“標識”和“博聞強識”讀zhì,其他項均讀chí。

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是 A、修葺 贍養 針炙 如火如荼 B、凋教 浩瀚 煥發 以逸待勞 C、浸漬 驍勇 愜意 精兵減政 D、氣概 對峙 紕漏 融會貫通 正確答案：D 解析：此題考查漢字的正確書寫，A項：“針炙”應為“針灸”；B項：“凋教”應為“調教”;C項“精兵減政”應為“精兵簡政”；D項正確。

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一組是

①這幾個月，他一直深入礦區體驗生活，終于寫出了這部人人都_____的好作品。②經過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進入臨床________。③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片________低緩的平原。A、夸耀 實驗 逐步 B、夸獎 試驗 逐漸 C、夸獎 實驗 逐步 D、夸耀 試驗 逐漸 正確答案：B 解析：此題考查的是同義詞的辨析，即結合語境理解詞語的用法。“夸耀”

是指自己向別人炫耀，而“夸獎”是指來自別人的稱贊。應用“夸獎”。因此應先排除A 和D 項，然后結合語境和固定搭配，“實驗”與“臨床”不搭配，應用“試驗”。

4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

A、在黨和政府的關懷下，養老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。B、汽車在神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇接。C、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。D、第28屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。正確答案：A 解析：此題考查的是對成語的辨析，即結合語境正確地使用成語。“飽食終日”與“養老院的老人們”語境不和，因此，A選項是錯的。

5、下列句子有語病的一項是

A、建立健全義務教育學校老師和校長流動機制，是國家中長期教育改革的一個目標。B、近年來隨著全國氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發量也逐漸增大。C、我國將展開大規模的麻疹疫苗強化免疫，未來幾年內可建成有效的免疫屏障。D、在雅典奧運會上揚我國威的體育健兒抵達首都機場后，受到各界人士的熱烈歡迎。正確答案：C 解析：此題主要考查對結構性語病的辨析能力。A、B、D 三項正確。C項前一部分成分殘缺，“展開”后面沒有賓語與之搭配；后一部分搭配不當，“建成”與“屏障”不搭配。

6、填入下面橫線處，表達效果最好的一項是

中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，________________。A、就像一顆晶瑩的珍珠 B、變成了一顆晶瑩的珍珠 C、就是一顆晶瑩的珍珠 D、儼然是一顆晶瑩的珍珠 正確答案：B 解析：此題主要考查保持語言的連貫性的能力，本題的四個答案都是比喻，通過查語境，品味語感，不難得出，無論是語氣的銜接，還是表達效果，B選項都是最好的。

二、（12分，每小題3分）閱讀下面的現代文，完成7－10題。

光是生命活動所必需的刺激信號，而不僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動物才能感覺到自然界的千姿百態和絢麗多彩，才能具有空間定向與時間定位本領，從而與生存環境保持統一。

光作為刺激信號與生命發生的最為密切的關系，莫過于視覺的形成。人從外界環境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號并與眼睛接收與加工光信號的機構相配合才能形成視覺。視網膜上的光感受細胞對光產生反應，把光所攜帶的景物信息轉換為神經電信號，經加工后傳到大腦，再經腦的綜合分析產生視覺，這才能看到環境景物。

光運動也是光作為一種信號對生命活動發生作用的一個重要方面。所謂光運動，就是那些由光調節的、生物體的整體或某一部分發生空間位移的行為反應。光運動使生物體具有了空間定向本領。多細胞植物雖然不能有來去自由的運動，但它們可表現出彎曲、扭轉等運動現象，而這些運動往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發這類運動，則稱為感光性。要是光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把葉面轉向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產生定向運動，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強度的光源之間選擇運動方向。朝向光刺激的運動反應叫正趨光性，背向光刺激的運動反應叫負趨光性。

地球的自轉和公轉，產生了晝夜和季節的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環境中進化而來的，因而適應了環境，產生了生命活動的內在節奏性。生物體內與環境的周期變化相對應的周期性變動，稱為生物節律，它是生物體對環境周期性變化的反應。造成生物節律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時間定位本領。一個具有某種生物鐘的動物，如果被迅速轉移到環境周期不再與運動節律同步的地點，則生物鐘還能按與原來環境周期同步的節律繼續作用一段時間。

7、對第一段中“光是生命活動所必需的刺激信號”的理解，不正確的一項是 A、因為光是生命能量的來源 B、因為光給人和動物以視覺 C、因為光給生物以空間定向本領 D、因為光給生物以時間定位本領 正確答案：A 解析：此題主要考查文中重要詞語的能力。文中“光是生命活動所必需的刺激信號，而不僅是能量的來源”，不等于“光是生命能量的來源”，也就是說“不僅是” 不等于“是”，偷換概念。

8、下面對第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項是 A、眼睛為視覺的形成提供了物質基礎 B、光信號為視覺的形成提供了外部信息 C、視網膜的作用是接收、轉換和加工信息 D、大腦的作用是看到環境景物 正確答案：B 解析：本題主要考查篩選文中重要信息的能力。B項中“外部信息”屬無中生有，文中未涉及。

9、對第三段中生物光運動的理解，正確的一項是 A、光運動指光在生物體中的運動 B、多細胞植物不存在光運動問題 C、向光性是植物追隨陽光的表現 D、趨光性是生物依附陽光的表現 正確答案：C 解析：本題主要考查篩選并整合文章信息的能力，文中指出“光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把葉面轉向太陽光的入射方向”。與C選項答案相同。

10、對第四段中生物鐘的理解，正確的一項是 A、生物鐘是生物的內在節律系統 B、生物鐘與光照的變化毫無關系 C、生物鐘與生物的空間定向有關 D、生物鐘不因環境的變化而變化 正確答案：A 解析：本題主要考查文中重要詞語的能力。文中有生物鐘的定義，即“造成生物節律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘”，在A選項中可找到“生物鐘”和“節律系統” 的兩個概念，與答案吻合。

P7-P10題點評：本文論述了光的作用、光作為刺激信號與生命發生的關系、光運動和生物鐘等方面，總的來說，比較好理解。P7題只是考查理解文中重要詞語的能力，容易答對。P8題則相對難一些，主要考查篩選文中重要信息，“外部信息”一詞容易引起誤解，誤認為是對的，這是四道題最難的一道題。P9題考查的是能篩選并整合文章信息，重點是要分清段中的幾個不同概念，找出正確的一項即可，相對容易。P10題比較容易，只要弄懂兩個概念，答案就在其中了。總之，今年的試題難度適中，和2009年的考題相比，題型相同，難度有所降低，容易得分。

三、（25分）

閱讀下面的現代文，完成11－15題。

什么叫做聯想呢？聯想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高節之士；或是甲和乙在經驗上曾相接近，例如看到扇子想起螢火蟲，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯想和接近聯想有時混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因為羅裙和他的歡愛者相_____________；他何以“處處憐芳草”呢？因為芳草和羅裙的顏色相____________。

意識在活動就是聯想在進行，我們差不多時時刻刻都在聯想。聽到聲音知道說話的是誰，見到一個詞知道它的意義，都是起于聯想作用。聯想是以舊經驗詮釋新經驗，如果沒有它，知覺、記憶和想象都不能發生，因為它們都得根據過去的經驗。由此可知聯想的作用廣泛。聯想有時可用意識控制，作文構思時或追憶一時記不起的過去經驗時，都是勉強把聯想擠到一條路上去走。但是在大多數情境之中，聯想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進腦里來，失眠時越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯想好比水流溫，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯想的散漫飄忽。聯想的性質如此。多數人覺得一件事物美時，都是因為它能喚起甜美的聯想。在音樂方面，聯想的勢力更大。多數人在聽音樂時，除了聯想到許多美麗的意象之外，便別無所得。他們歡喜這個調子，因為它使他們想起清風明月；不歡喜那個調子，因為它喚醒他們以往的悲痛的記憶。鐘子期何以負知音的雅名？因為他聽伯牙彈琴時，驚嘆說：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李頎在胡笳聲中聽到什么？他聽到的是“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴。”白樂天在琵琶聲中聽到什么？他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲？他說：“其聲鳴嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦。”這些數不盡的例子都可以證明多數人欣賞音樂，是欣賞它所喚起的聯想。

就廣義說，聯想是知覺和想象的基礎，藝術創造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯想。但是我們通常所謂聯想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉不止的亂想。就這個普通的意義說，聯想是妨礙美感的。美感起于直覺，不帶思考，聯想卻不免帶有思考。在美感經驗中我們聚精會神于一個孤立絕緣的意象上面，聯想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象旁遷到許多無關美感的事物上面去。在審美時我看到芳草就一心一意地領略芳草的情趣；在聯想時我看到芳草就想到羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復在芳草了。

聯想大半是偶然的。比如說，一幅畫的內容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會神于畫的本身而任意聯想，則甲可以聯想到雷峰塔，乙可以聯想到往日同游西湖的美人。這些聯想縱然有時能提高觀者對于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。

11、根據第一段的文意，依次填入橫線處的應該是哪兩個詞語？（4分）正確答案：接近類似

解析：文章首先闡述了聯想的兩種類型：類似聯想和接近聯想。“記得綠羅裙，處處憐芳草”是在舉例說明：詩人“記得綠羅裙”，是因為記得穿綠羅裙之人，二者緊密相連。這是接近聯想，應答：“接近”。詩人“處處憐芳草”，是因為“芳草”和“羅裙”都是綠色，由“羅裙”想到“芳草”，這是類似聯想。

12、第三段開頭“聯想的性質如此”是對上文的總結，請從第二段中找出聯想性質的兩個方面。（每個方面不超過四個字）（6分）正確答案：作用廣泛 散漫飄忽

解析：從題中看，第三段開頭“聯想的性質如此”是對上文的總結，要求從第二段中找出聯想性質的兩個方面。這就給我們找出了答題的方向，在第二段中很快就找到兩個并列的句子：“由此可知聯想的作用廣泛”和“由此可知聯想的散漫飄忽”。再根據“每個方面不超過四個字”的要求，得出答案：“作用廣泛”、“散漫飄忽”。

13、第四段中的“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩人通過聯想對音樂的描繪，但前者突出的是__________感受，后者突出的是________感受。（6分）正確答案：視覺 聽覺

解析：這段是指在音樂方面，聯想的作用。前一句“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”，寫詩人李頎聽琴的感受，琴聲忽縱忽收，就像空廓的山間，百鳥散而復聚；曲調低沉時，就像浮云滿天；曲調悠揚時，又如云開日出。這段強調的是，讀此詩帶給人美好的視覺享受。而后一句，白居易在琵琶聲中聽到什么？他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，寫重點琵琶聲如銀瓶乍破、水漿迸出，又如鐵騎沖出、刀槍齊鳴。使人身臨其境，如聽其聲。因此答：“視覺”和“聽覺”。

14、在第五段中，作者一方面認為藝術創造離不開聯想，一方面又說聯想是妨礙美感的，這是否矛盾？理由是什么？（4分）

正確答案：不矛盾 前者特指藝術聯想，后者是指通常所謂的聯想（或“普通意義的聯想”）

解析：縱觀全段，主要講了兩個問題，一是聯想是知覺和想象的基礎，藝術創造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯想。這是把藝術創造和聯想結合在一起說的，就可以答“藝術聯想”。二是指通常所謂聯想，即輾轉不止的亂想。就這個普通的意義說，聯想妨礙美感，最易使精神渙散，注意力不專一，旁遷到許多無關美感的事物上面去。因此，根據第二點可以答“通常所謂聯想”，或“普通的意義的聯想”。

15、作者在文章最后一段，通過舉例意在說明“聯想大半是偶然的”，請你也舉個和藝術作品相關的例子，證明這一觀點。（5分）

參考答案：文章最后一段說，聯想大半是偶然的。比如看畫，我們可由齊白石的畫中的“白菜”、“大蝦”聯想到市井生活，也有人聯想到那幅畫不菲的價格；還可由徐悲鴻畫中的“奔馬”，有人會聯想到萬馬奔騰的場面，也有人會聯想到中國人崇尚的龍馬精神。而這一切，都是偶然聯想到的，可充分證明這一觀點。

解析：本題要求考生通過舉例說明“聯想大半是偶然的”，并且要求舉個和藝術作品相關的例子，證明這一觀點。這題可以自由發揮，只要舉例正確就可得分。

P11---P15題點評：這篇社科文，重點講述了聯想的類型，聯想的性質以及聯想帶給人的享受。P11題考查的是聯想的兩種類型：類似聯想和接近聯想。較簡單。P12題考查的是聯想的性質，而且指向性很強，容易找到。P13題的第一問，應該是這道題的難點，段中舉的例子是指聽覺的感受，而詩中卻由聽覺轉換成視覺。答“視覺”才是正確答案。P14題考查的是“藝術聯想”和“普通意義的聯想”的區別，答案是明擺著的，相對較容易。P15題考查的是，考題規定文中的某一觀點。自由發揮，舉例證明觀點，只要舉例正確就可得分。總之，今年的試題難度適中，和2009年的考題相比，難易程度相當。

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成16－18題。

衛懿公好禽，見觝①牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子誎曰：“不可。牛之用在耕，不在觝。觗其牛，耕必廢。耕，國之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民。”弗聽。于是衛牛之觝者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆耕而教觝，農官強能禁。邶②有馬，生駒不能則善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不司，國必亡。夫馬，齊力者也；鳴，非其事也。邦君為天牧民，設官分職，以任其事，廢事失職，闕③有常刑，故非事之事，君不舉焉，杜其源也。妖之興也，人實召之，自今以往，衛國必不多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔之。”又弗聽，明年，狄④伐衛，衛侯將登車，而和御失其轡；將戰，士皆不能執弓矢，遂敗于滎澤，滅懿公。

【注】①觝（dǐ：碰撞，相觸。②邶（bèi）：周代諸侯國，在今河南湯陰縣南。③闕（jué）：猶“乃”。④狄（dí）：我國古代北方民族名。

16、把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分）

正確答案：寧子勸諫說：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就必然荒廢。農耕是國家的根本，怎么可以荒廢呢？我聽說有這樣的話：作為君王的人不應該因個人的愛好妨礙百姓。”衛懿公不聽從。

解析：寧子的這段話實際上說出了，牛和農耕的關系，二者與君王的關系，即君王不能只憑個人的愛好做事而動搖國家的根本。

17、春秋時期，耕戰是立國之本。從全文看衛懿公的私欲給衛國帶來了怎樣的后果？（用文中語句作答）（6分）

正確答案：牧牛者皆釋耕而教觗 士皆不能執弓矢

解析：牛的天職在于耕田，衛國放牛的人放棄了農耕卻去訓練牛抵角，士兵的天職在于打仗，衛國士兵卻都不能挽弓射箭，如果人人都不司其職棄本逐末，只能導致民窮國危的后果。因此，應選擇上面兩項。

18、衛懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓？（用文中語句作答）（4分）正確答案：君人者不以欲妨民 非事之事，君不舉焉，杜其源也

解析：該典故告訴我們物盡其用，人盡其才，使物和人都應盡所長，避其所短，也就是文中所說的，做君主的不因自己的私欲妨礙百姓，從根本上杜絕廢事失職現象的發生。否則，必然天下大亂，陷民于水深火熱之中。

P16-P18題-P18題點評：這篇文章講了，如果物非盡其用，人非盡其才，不司其職，棄本逐末，只能導致民窮國危的后果的事例。就難易程度來說，與2009年的考題相比，難度有所降低，首先，2009年的考題為議論文，今年的考題為記敘文，比較好懂。然后，三個試題也較容易，P16題今年只考翻譯，比去年少了一問；P17題和P18題兩道題相比較，P18題稍難一些。但只要求找出原文即可。因此，今年的考生還是很幸運的。閱讀下面的古詩，完成19－20題。春日 汪藻

一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。

19、這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現的？（4分）正確答案：浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。

解析：此題重點問的是多雨的“春日” 的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關的句子，我們找到的句子是：“處處浮云將雨行”，“野田春水碧于鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然后概括寫出來即為答案。

20、詩的第三聯在寫景上用了什么修辭手法？描繪了怎樣的情景？（5分）正確答案：擬人 寫出了籬邊桃花將開未開的情態

解析：詩的第三聯寫籬笆外探頭伸出了將開未開的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動感。只要答出這點即可。

點評：這是一首宋詩，主要寫春無十日晴，處處浮云，春雨連綿。但田野碧綠，鷗鳥悠閑，桃花出籬笑，過午雞鳴的美景，比較2009年的考題，難度略有降低，考生大多能讀懂詩意，答題的準確率也應比09年高。

五、作文（70分）

21、有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道：“尊敬的夫人，您用什么化妝品把自己保養得如此美麗，使您整個人顯得這樣生動和富有吸引力。”老婦人微微一笑，未作回答。她的一位鄰居在一旁答道：“我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用施與護理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠美化自己的心靈，用坦然對待一切不喜歡她的人。”

請以“用真誠美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。（20分）解析：這篇小作文，文體要求寫議論文，既是命題作文，題目本身也是論點，即以“用真誠美化自己的心靈”為論點，寫一篇議論文。論據方面，可舉與當今社會中有關的，或人際關系有關的事例，加以論述。

22、“執著”在佛教的教義中原指塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說，執著乃是一種美好的品質。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執著”精神。

請以“執著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。（50分）

解析：這是一篇材料加話題的文章。根據文意，可得出論點，即：我們應該具有執著這種美好的品質和精神。論據方面，可舉與當今社會中與執著有關的，并取得了成就的事例，然后加以分析論述，結尾強調主題。

第二篇：2017成人高考語文

2017年成人高等學校招生全國統一考試高起點

語文

第Ⅰ卷(選擇題，共40分)

一、語文知識與語言運用。(24分，每小題4分)1.下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是()．．．．．A.乘載 乘涼 乘風破浪 ．．．B.傳媒 傳奇 不見經傳 ．．．C.總括 訓詁 沽名釣譽 ．．．D.法度 度量 審時度勢 ．．．2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()．．A.際遇 輯錄 風雨飄遙 B.蒙昧 迷惘 處之泰然 C.豁達 墨契 簡明厄要 D.料俏 羈伴 似無忌憚

3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是()遠方山邊的牧民帳篷上，升起了 青煙，一群群牛羊如星星般 在翠綠的的草原上。我想象中的長江源頭“無人區”并沒有出現，反倒是 田園牧歌的景象。A.悠悠 點綴 一覽 B.裊裊 連綴 一派 C.悠悠 連綴 一覽 D.裊裊 點綴 一派

4.下列各句中加點的成語的使用，不正確的一項是()．．．A.可可西里這個昔日蒼夷滿目的盜獵場，如今動植物繁盛，已成為高原物種基因庫。．．．．B.近日，由于強降雨的作用，這個大瀑布水量大漲，湍流直下，聲勢浩大，氣壯山河。．．．．C.中國經濟的發展成就有目共睹，其智慧與經驗頗值得其他發展中國家學習和借鑒。．．．．D.整個舞臺空靈而富有詩意，充滿時尚感，似行云流水，出神入化，令人嘆為觀止。．．．．5.下列各句中，有語病的一項是()A.士者國之寶，人才尤其是高端人才，各地都爭相延聘，呈現出越來越高的流動。B.這一報告顯示，高等職業教育就業率持續走高，畢業生對經濟發展的貢獻頗大。C.改善民生是個動態過程，隨著社會保障水平的提高，老百姓的要求也越來越高。D.以智能化為核心的又一次工業革命正席卷而來，改變著人類生活的方方面面。6.依次填入下面橫線處的語句，順序最恰當的一項是()山里的櫻花，遠遠望去，有嬌羞地，也有，更多的則是，獨自盛開，和周圍的青山、樹木、雜草，以及那些不知名的小花。①掩映在樹林里的②大片大片怒放著③開得格外燦爛 ④三三兩兩地散落著⑤相映成趣

A.①③②⑤④ B.②①③⑤④ C.③①②④⑤ D.③②④①⑤

二、閱讀下面文字，完成7-10題。(16分，每小題4分)

近些年，關于緬甸琥珀的研究不斷取得重要進展，如在琥珀中發現了樣子古怪的陷阱螞蟻，全新的昆蟲類群——奇翅目，以及反鳥類的翅膀等。現在，琥珀里竟然出現了恐龍的身影——一小截恐龍尾巴。這塊琥珀可以被小孩輕松地攥在手心里，琥珀里的這截尾巴很短，完全展開后只有約6厘米長，估計尾巴的主人身長也只有18厘米多，是一條非常迷你的幼體小恐龍。那么，僅憑短短的一小截尾巴，研究人員如何鑒定出它是屬于恐龍的呢？為了獲得可靠的數據，我們需要對樣本進行細致的分析，但是通常不會為了取出琥珀里的樣本而破開琥珀。因為經過了漫長的歲月，樣本已經變得非常脆弱，損毀的風險很大。好在現在有了電子計算機斷層掃描(顯微CT)和同步輻射等技術，可以對樣本進行無損檢測和研究。這樣不僅能夠獲得樣本的表面形態，而且能透過濃密的羽毛獲取樣本內部的結構特征，分辨率極高。經過無損得樣本掃描處理后，就可以通過數據分析對樣本進行三維建模。

根據掃描重建的三維圖像，研究團隊發現，這條只有6厘米長的尾巴至少含有9節尾椎，尾椎骨形態與反鳥等古鳥類明顯不同；其椎骨腹面存在明顯的溝槽結構，與典型的非鳥恐龍類似。我們推測，尾巴的主人應該屬于手盜龍類。人們對恐龍有著怎樣的印象？在影視作品中，絕大部分恐龍覆蓋著粗糙皮膚的形象出場。如今，通過這截保存在琥珀里的恐龍尾巴，我們第一次看到如此生動的恐龍組織——羽毛，從而印證了之前古生物學家關于世界上存在過帶羽毛的推斷。這些羽毛相當蓬松，掃描得到的三維圖像非常清晰地顯示出尾巴上羽毛的位置和排列方式。不僅如此，我們還能看到這些羽毛的細節：與現代鳥類羽軸兩側左右不對稱的情況不同，原始的恐龍羽毛是左右對稱的，而且與現代鳥類羽毛的分叉方式也有所區別。

今天，我們已經能大致勾畫出從恐龍到鳥的羽毛演化過程。最初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現了叢生的毛。接下來，這些叢生的毛要么產生分叉，要么變成一根羽軸上的小枝。總之，演化的分歧產生了。之后，更復雜的結構出現了——羽軸兩側不僅對稱地分出 小枝，小枝也分出更小一級的羽小枝。這次發現的保存在琥珀里的恐龍尾巴就處于這個演化過程中。再往后，羽毛繼續演化，各種不對稱分支逐漸出現，直到現代鳥類的羽軸兩側的小枝不再等長對稱，形成了左右不對稱的羽毛。因此，保存在琥珀中的這截恐龍尾巴不僅體現了羽毛演化過程中的一個環節，而且印證了這些羽毛的古老性。

這截尾巴經歷了約9900萬年的時間，其中的DNA已經高度降解，無法提供有意義的DNA片段了，人們不可能借此復活恐龍。但是，研究團隊采用同步輻射裝置的X射線熒光成像法獲得了尾椎化石斷面的微量元素分布圖，其中，80%以上的鐵元素為二階鐵離子，這應該是血紅蛋白的遺跡。也就是說，我們將來有可能對其殘存的蛋白質進行分析。7.對第一段內容的理解和分析，正確的一項是()A.“琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物樣本，如螞蟻等。B.“非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常溫順可愛的。C.研究人員不“破開琥珀”，是因為怕承擔損毀樣本的風險。D.“無損掃描”，樣本的外部構造和內容成分都會顯現出來。8.對第二段內容的理解和分析，正確的一項是()A.尾椎骨的長短，決定了尾巴主人是一種古鳥還是一種非鳥恐龍。B.影視作品中大多數恐龍“覆蓋著粗糙皮膚的形象”是不正確的。C.“如此生動的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。D.羽軸兩側是否對稱，是帶羽毛恐龍和現代鳥類的區別之一。9.對第三段中描述的“羽毛演化過程”的理解，正確的一項是()A.最初的羽毛是叢生的，之后產生分叉或小枝。B.最初的羽毛是單根的，之后產生對稱狀絲毛。C.羽毛演化過程，表現為羽枝不斷分化的過程。D.琥珀中的恐龍尾巴見證了羽毛演化的全過程。10.下列文中語句，最適合做本文標題的一項是()A.一小截恐龍尾巴 B.琥珀里的恐龍尾巴 C.帶羽毛的恐龍 D.羽毛的古老性

第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

三、(25分)閱讀下面的現代文，完成11-14題。

村里沒有人喊他們吹鼓佬。我就自作主張把他們稱為吹鼓手。吹鼓手也是手藝人，位于九佬十八匠的九佬之末，這是書面上的事，村人并不太理會，他們在乎的是在生活面前賣不賣力。無疑，吹鼓手從來不偷懶。從樂器跑出來的聲音，清清楚楚地展示著他們的筋道。濫竽充數，那又是書上的故事。他們一共也只有五個人，誰充誰的數啊。

打我有記憶起，他們一直是這么一個組合，鑼、鼓、嗩吶、镲……一人負責一樣樂器，像農民種蘿卜，一個蘿卜一個坑。我有時懷疑，他們像一只巨手，把村莊舉起來又放下去，放下去又舉起來，為村民的情緒尋找適當的位置。他們正值壯年，樂聲特別結實，往上是拋，朝下是摜，向前是推。

他們人前是農民，人后還是農民。手中的樂器沒有改變他們的身份，村人對他們的稱謂同樣也沒有影響到他們的生活。他們精心分配著身上的力氣，知道棉花地里花多少力氣，黃豆地里使多少勁，鑼師傅、鼓師傅、镲師傅的稱謂上花多大的力，這一本賬算得清清楚楚，明明白白。伺候稼禾，才是他們真正的特長。開春點豆種瓜，入夏施肥除蟲，什么節氣干什么活，心里根本不用盤算。給村人當吹鼓手只是生計的一小部分，就像一塊田的邊角料上中了幾顆菜秧。他們跟泥土打了一輩子的交道，踩下的腳印比他們吹出的音符還多。他們的腳印只有大地記得住，可大地的回憶只躺在紙上。他們永遠擠不進村莊外的記憶里。他們的樂器與農具并排掛在墻上，似乎提醒樂器也屬于大地。他們用藏垢納污的手指按下一個個樂孔，敲響一聲聲鼓，穿針引線似的推送出一個個音符。他們像收割莊稼一樣，把一個個音符撂倒，捧起，打結。他們把自己也當成最后一茬作物。

敲鑼的是他們的隊長，走在最前面，鏘鏘鏘，鏘鏘鏘，似乎給后面的音符指路。鼓聲往這邊奔，嗩吶朝那邊跑，還有镲，順著鼓聲追。平時寂靜慣了的村莊突然變得擁擠，多出來了許多東西，誰也清點不過來。大家對村莊失去的東西并不在意，何況每天都有東西在丟失，包括記憶、往事。而對于莫名其妙出來的東西，大家很警惕，也很敏感：誰家有事？

有女出嫁，請他們過來吹。他們鏗鏗鏘鏘，敲出紅轎子；他們哩哩啰啰，掀起了轎簾子；他們嗚嗚啊啊，抬起了新娘子。他們鑼鼓喧天，他們吹吹打打，把出嫁的女兒吹得哭哭啼啼。

家里有人出殯，也請他們吹一吹。他們給嗩吶、鑼、鼓系上一條白布兒，用樂聲領著孝子孝女。他們吹得嗚嗚咽咽，一會兒急，一會兒緩，不住地把人引入悲傷。尤其是那嗩吶，如泣如訴，似乎那是死者對生者的留戀。樂聲飄蕩，那是一個個標點符號，傷心處是感嘆號，追憶時是省略號，引起親人痛哭時是頓號，到了墓地時緊緊湊湊的便是句號。

吹鼓手是鄉間的樂師，他們用自己的技藝賺著一份微薄的生計。與其他手藝者相比，他們的地位有些許卑微，替人助助興而已。所以，很多人雖然喜歡聽吹鼓手的樂曲，但不希望自己的子女去學那玩意兒。慢慢地，吹鼓手們的樂聲越來越老了，曲兒，腔兒，松松垮垮，他們再也吹不出能滿村飄的音符。

（節選自干亞群《他們給村莊打個結》）

11.文章開頭一段說“這是書面上的事”，又說“那又是書上的故事”。請結合具體語境，說說這兩句話表達了怎樣的意思。(6分)答： 12.文中寫道：“他們像一只巨手，把村莊舉起來又放下去，放下去又舉起來，為村民的情緒尋找適當的位置。”如何理解這句話的深意？(6分)答： 13.吹鼓手們是如何定位自己的身份的？對“他們把自己也當成最后一茬作物”這句話，你是怎樣理解的？(7分)答： 14.文中運用了大量疊詞，如“清清楚楚”“哩哩啰啰”等。這些疊詞主要有怎樣的表達效果？列舉幾個四字疊詞加以說明。(6分)答：

四、(25分)閱讀下面的文言文，完成15-17題。

靈公好婦人而丈夫飾者，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂衣斷帶相望而不止。晏子見，公問曰：“使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對曰：“君使服之于內，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內也。公何以不使內勿服，則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內勿服。逾月，而國莫之服。

（《晏子春秋·內篇·雜下》）

【注】靈公：齊靈公，春秋時齊國國君。國：國都。15.翻譯文中劃線的句子。(5分)答： 16.晏子勸說齊靈公，用了一個什么比喻？這個比喻表達了怎樣的意思？(5分)答： 17.這篇小故事，說明了一個怎樣的道理？請簡要分析。(6分)答： 閱讀下面的古詩，完成18-19題。

暮江吟 [唐]白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

【注】瑟瑟：一種碧玉。可憐：可愛。真珠：即珍珠。

18.詩的第二句“半江瑟瑟半江紅”，寫出了江水怎樣的特點？請簡要分析。(4分)答：

19.這首詩的景物描寫具有什么樣的風格？表現了詩人怎樣的心情？(5分)答：

五、作文(60分)20.閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

兩年多年前的荀子在他的《勸學》一文中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”你思考過這句話的含義嗎？

請以“鍥而不舍”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少于600字。

參考答案及解析

一、(24分，每小4分)1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C

二、(16分，每小題4分)7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B

三、(25分)11.(6分)“這是書面上的事”表達出村里人并不太在意吹鼓手是手藝人的身份。(3分)“那又是書上的故事”表達出濫竽充數在吹鼓手那里根本不存在，吹鼓手從來不偷懶。(3分)(意思對即可)12.(6分)吹鼓手奏出的樂聲感染了整個村莊，樂聲的喜慶高昂或壓抑悲痛感染者村民的情緒。樂聲喜慶高昂，村民的情緒也變得喜悅起來；樂聲壓抑悲痛，村民的情緒也會變得悲傷起來。(意思對即可)13.(7分)從原文“他們人前是農民，人后還是農民”可以看出吹鼓手給自己定位的身份是農民。(3分)“他們把自己也當成最后一茬作物”是說當吹鼓手是他們謀生的一部分，并且是除種地收入之外，最后一筆收入。(4分)(意思對即可)14.(6分)增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。(3分)列舉說明略。(3分)（意思對即可）

四、(25分)15.(4分)靈公喜歡婦女穿男人服飾，因此國都內的婦女都穿起男裝。(意思對即可)16.(5分)猶懸牛首于門，而賣馬肉于內也。(2分)這個比喻表達的意思是表里不一。(3分)(意思對即可)17.(6分)上行下效。(2分)靈公是只許州官放火，不許百姓點燈。晏子讓他為君做人，都要表里一致。說明要像糾正某種不正之風，上級領導的以身作則比規定更有效。(4分)(意思對即可)18.(4分)“半江瑟瑟半江紅”寫出了江水一半呈現出碧綠色，一半呈現出紅色。(2分)殘陽照射下江水受光多的部分，呈現出反射的陽光的紅色；受光少的地方，呈現出江水本身的碧綠色。(2分)(意思對即可)19.(5分)這首詩的景物描寫如一幅精描細繪的工筆畫。語言清麗流暢，格調清新，繪影繪色，細致真切。(3分)當時朝政昏暗，牛李黨競爭激烈，詩人品盡了朝官的滋味，自求外任，這首詩反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快心情。(2分)(意思對即可)

五、作文(60分)

第三篇：成人高考語文

自我鑒定

我于2014年畢業于灌云縣衛生學校。經過在縣醫院的一段時間的實習，畢業后又順利進入灌云縣博愛醫院。工作期間同樣遵守規章制度，服從領導安排。并且把我實習期間所學知識運用到護理崗位上。讓我更加豐富地充實自己，為將來更好的工作打下了扎實的基礎。

光陰似箭，一晃眼，從學校走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的護士已經一年多了。自中專衛生學校畢業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發現，臨床護理和書本上的理論知識還是存在著差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業道德，還必須培養自己的耐心和愛心等等。然而日益激烈的行業競爭也使我充分地認識到自己的不足，一定要有過硬的專業技能和思想政治覺悟才能在這個高科技突飛猛進的社會主義社會擁有一席之地。

在思想上，與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，認真學習專業知識的重要思想。要求自己積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共-產-黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的，積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

在學習上，嚴格要求自己，憑著自己對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上掌握了一些專業知識和操作技能，熟練的掌握了專科知識和各項專科護理操作，作到了理論聯系實際。除了專業知識按學習計劃進行外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

在工作上，我積極配合上級領導和同事，正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理，嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到舉止文明、態度和藹，急病人所急，想病人所想。，積極與患者溝通，及時了解他們的心理動態，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。

把有限的生命投入到無限的醫護工作中。在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!當然了，我尚且年輕，擁有的是年輕知識，年輕也意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在將來新的工作崗位上克服各種困難。雖然我們年輕，但是我們有夢想，有想法。我們不怕困難，有迎難而上的精神。

我希望在將來的工作崗位上，盡自己最大的努力做到最好。

第四篇：成人高考語文試卷2007

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07年全國成人高考高起點語文真題及答案

2008-4-1 10:23

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第五篇：2017成人高考語文試題

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.我國先秦時期著名的語錄體散文集是()

A.《孟子》

B.《論語》

C.《莊子》

D.《老子》

2.“民為貴，社稷次之，君為輕”的提出者是()

A.孔子

B.孟子

C.韓非子

D.荀子

3.《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯”所采用的修辭方法是()

A.比喻

B.層遞

C.對偶

D.對比

4.《五代史伶官傳序》一文的中心論點是()

A.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

B.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

C.滿招損，謙得益

D.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

5.“譬如為山，未成一簣，止，吾止也;譬如平地，雖復一簣，進，吾往也”這段話所用的邏輯論證方法是()

A.演繹、對比

B.歸納、對比

C.類比、歸納

D.對比、比喻

6.魯迅在《燈下漫筆》中，用“人肉的筵宴”為喻是為了說明()

A.中國文明的實質

B.中國精神文明的核心

C.奴化心態

D.中國歷史的可怕

7.《鄭伯克段于鄢》中“大都不過參國之一”，“參國之一”的意思是（A.參加國之一

B.三個國家中的一個

C.三個國都中的一個

D.國都的三分之一

8.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的原出處是()

A.《史記》

B.《論語》

C.《左傳》

D.《資治通鑒》)

9.韓愈的《張中丞傳后敘》中，與刻畫南霽云性格的描寫無關的是()

A.博聞強記

B.拔刀斷指

C.義不忍食

D.射塔明志

10.屬于唐宋八大家的是()

A.白居易

B.劉禹錫

C.柳宗元

D.李白

11.茅盾的第一篇長篇小說是()

A.《幻滅》

B.《子夜》

C.《霜葉紅似二月花》

D.《虹》

12.巴金創作的長篇小說三部曲最著名的是()

A.《蝕》三部曲

B.“愛情三部曲”

C.“激流三部曲”

D.“抗戰三部曲”

13.“分崩離析”“貽笑大方”“形影相吊”三個成語依次出自（A.《季氏將伐顓臾》《莊子·秋水》《陳情表》)

B.《寡人之于國也》《莊子·秋水》《陳情表》

C.《季氏將伐顓臾》《寡人之于國也》《莊子·秋水》

D.《陳情表》《莊子·秋水》《季氏將伐顓臾》

14.《燈下漫筆》中，魯迅認為青年的使命是()

A.崇奉國粹

B.熱心復古

C.創造第三樣時代

D.贊頌固有精神文明

15.下列加點字解釋錯誤的是()

A.淇水湯湯，漸車帷裳。漸：浸濕。

B.怎敵他，晚來風急。敵：抵擋。

C.齊放其大臣孟嘗君于諸侯。放：釋放。

D.中石沒鏃。鏃：箭頭。

16.從抒寫的內容來看，蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)是一首（A.中秋詞

B.端午詞

C.重陽詞

D.清明詞

17.馬致遠的《天凈沙·秋思》是一首()

A.小令

B.大令

C.慢詞)

D.雜劇

18.《選擇與安排》中，作者以“善將兵的人都知道兵在精不在多”為喻來說明()

A.選擇要恰到好處

B.安排要有條不紊

C.層次要清晰明了

D..輕重要分明得當

19.《談時間》一文選自梁實秋的散文集()

A.《雅舍談吃》

B.《槐園夢憶》

C.《雅舍小品》

D.《實秋雜文》

20.中國現代小說的奠基人是()

A.茅盾

B.巴金

C.魯迅

D.曹禺

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答21～23小題：

季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子日：“季氏將有事于顓臾。”孔子日：“求!無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”

21.解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

無乃：

是：

過：

以為：

22.在這段文字中，孔子運用了哪些種類的論據?舉例說明。(4分)

23.在這段文字中，孔子運用了何種論證方法?(2分)

(二)閱讀《諫逐客書》中的一段文字，回答24～26小題：

昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢;東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉!向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。

24.解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

來：

舉：

治：

施：

25.這段文字運用了哪幾種論證方法?(4分)

26.這段文字所列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業各自的側重點是什么?這樣寫有什么好處?(2分)

(三)閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答27～29小題：

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

27.請將“方其系燕父子以組，函梁君臣之首”譯成現代漢語，并解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

方其系燕父子以組，函梁君臣之首：_____________。

組：

函：

抑：

本：

28.這段文字的論點是什么?(4分)

29.這段文字采用了什么論證方法?(2分)

三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

(一)閱讀《香市》中的一段文字，回答30～32小題：

于是“香市”中主要的節目無非是“吃”和“玩”。臨時的茶棚，戲法場，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。

我幼時所見的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國技”，我還認識了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節。

30.這段文字表達的中心思想是什么?(4分)

31.這段文字屬于什么描寫?它在全文中的作用又是什么?(4分)

32.從這段文字中，我們可以體會到作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答33～35小題：

夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來;而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當年在野店荒林的威風。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

33.這段文字的描寫方法是什么?(4分)

34.這段文字中的人物具有什么性格特 點?(4分)

35.沙子龍“嘆一口氣”的原因是什么?(2分)

(三)閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，回答36～38小題：

那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創了圣誕節饋贈禮物的風俗，他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時可以交換的權利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個沒有曲折、不足為奇的故事：那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對目前一般聰明人說最后一句話，在所有饋贈禮物的人當中，那兩個人是最聰明的。在一切授受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。無論在什么地方，他們都是最聰明的，他們就是麥琪。

36.文中“麥琪”的含義是什么?(2分)

37.分析“全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物……”一句中破折號的作用。(4分)

38.怎樣理解“在所有饋贈禮物的人當中……像他們這樣的人也是最聰明的”?(4分)

四、作文：50分。

39.題目：誠信

要求：A.必須寫成以議論為主的文章;

B.不能少于800字;

C.字跡工整，卷面整潔。