第一篇：濟南市2018年中考

濟南市2018年中考

2018年參加中考的學生，將采用“分數+等級”方式評價。語文(含傳統文化)、數學、英語(含聽力測試)實行分數考核評價，語文(含傳統文化)、數學、英語(含聽力測試)各150分，總分為450分。如今中考語數外3科各120分，物理化學共150分，體育60分，中考總成績為570分，而新版中考方案總成績下降了120分。

詳解2018年中考改革

濟南市2018年中考發生很大變化，作為今年秋季剛入學的初一新生，小明在未來3年的初中學習將有哪些改變?

3年后中考變化

首先，語數英語三科計分，其余均為等級評價。

其次，物理化學生物實驗操作合并考試。第三，生物地理信息技術考兩次取最好成績。

面對新的學業水平改革，小明不僅要平時學好語數外、物理化、歷地思、信息技術等科目，還要注重自己的綜合實踐、美術、音樂等內容的學習運用。同時，還須培養自己樂于助人、勤儉節約、感恩父母等好的品質，便于綜合素質評價。

“學完即考”

初二年級學末：小明將參加生物、地理學科首次考試，生物實驗操作考試。

初三年級下學期：小明將參加語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術、音樂、美術、物理化學綜合實驗操作考試。生物、地理、信息技術考試可以考兩次，取最高等級記錄成績。

考試分等級

考試科目：計分表達+等級表達考查科目：分合格、不合格在學習中死記硬背不靈了，小明要在提升個人綜合素質多下功夫。

物化生實驗操作合考，音美綜合實踐列入考查

生物地理信息技術考兩次取最好成績

3年后，濟南高中學校招生自主權將擴大。也就是說，今后高中學校招生時除了看語文、數學、英語分數高低，其他9門科目在A、B、C、D等級上有啥要求，可以自己說了算。為了讓考生提前做準備，明年7月初，各個高中學校將出臺對等級科目具體要求的招生簡章，讓今年秋季入學的初一學生提前2年從容應對2018年中考。

第二篇：2013濟南市中考物理（推薦）

濟南市2013年中考理綜物理試題

第Ⅱ卷(選擇題)2．下列各種物質微粒中，空間尺度最小的是A．分子B．原子C．原子核D．夸克

13．電視機的遙控器用紅外線來傳遞信息，實現對電視機的控制。如右圖所示，不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機。這是利用了A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

14．1648年，帕斯卡曾做過一個著名的實驗。如右下圖所示，在裝滿水的密閉木桶的桶蓋上，插入一根細長的管子，然后在樓房陽臺上向細管子里灌水，結果只用幾杯水就把木桶壓裂了。該實驗說明影響水產生壓強大小的因素是A．水的深度B．水的體積C．水的質量D．水的密度5．泉城四季，風景迥異。無論是一朵花、一個麥穗，還是一粒沙、一片雪花?世間萬物皆由大量分子組成。下列現象能說明分子在永不停息運動的是

A．春：微風拂過，花香襲人B．夏：暖風陣陣，麥浪翻滾C．秋：狂風乍起，黃沙漫天D．冬：寒風凜冽，漫天飛雪

16．下圖所示是一些與用電安全相關的現象，其中符合安全用電原則的是

17．物理知識廣泛應用于生產和生活實際中，下圖所示的器具應用到電磁感應現象的是

18．右圖為高速攝影機拍攝的子彈射過柿子的照片。若子彈的平均速度是900m／s，則子彈穿過柿子的時間大約為

A．0．1minB．0．1sC．0．1msD．0．1μs 19．體積的相等的實心銅球和實心木球在水平地面上以相同的速度做勻速直線運動，銅球的動能為Ek銅木球的動能為Ek木。已知銅的密度大于木頭的密度，則A．Ek銅 ﹥Ek木B．Ek銅 ﹦Ek木C．Ek銅 ﹤Ek木D．無法判斷

20．透過放大鏡觀看周圍的物體時發現，近處的物體是正立、放大的，而稍遠處的物體是倒立、放大的，更遠處的窗戶則是倒立、縮小的。針對這一現象，同學們經過討論形成了下面四個問題。你認為最有探究價值且易于探究的科學問題是 A·物體通過凸透鏡所成的像都有哪些種類? B·凸透鏡的成像情況與哪些因素有關? C.凸透鏡在什么條件下能成什么樣的像?

D.凸透鏡的成像情況與物、鏡間的距離有何關系?

21·右圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表。閉合開關S后，燈Ll、L2均正常發光。則

A．甲是電流表，乙、丙是電壓表B．甲是電壓表，乙、丙是電流表C．乙是電流表，甲、丙是電壓表D．乙是電壓表，甲、丙早電流表

22·沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過程：①灰塵與衣服分離落向地面，衣服便于凈了。②一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打。③灰塵由于具有慣性，繼續保持原來的靜止狀態。④衣服受力后運動狀態發生改變，由靜止運動起來。

這四句話最合理的排列順序是

A．②③④①B．②③①④C.②④①③D．②④③①

二、多項選擇題(本大題共4小題．每小題3分，共12分，每小題給出的四個選項中，至少有兩個選項符合題目的要求)

23．教室是同學們在校期間學習生活的主要場所。以下為教室內的有關數據，其中較為符合實際的是

A．一支做作業用的新鉛筆的質量約為十幾克B．一位同學站立時對地面壓力一般為幾百牛C．感到較舒適的室內溫度大約二十幾攝氏度D．一只照明用日光燈的額定電流約零點幾安

24．關于飛機空中加油、飛行、通訊及艙內照明燈，下列敘述正確的是A．正在空中加油的受油機相對于加油機是靜止的B．機翼上下方所受的壓力差形成了飛機向上的升力C．飛機與地面間的通訊是通過超聲波來傳遞信息的D．艙內照明用LED燈的核心元件用半導體材料制成25．某混合動力型汽車的動力裝置由汽油發動機和電動機組成。一般情況下，蓄電池為電動機供電，由電動機提供動力；當需要較大動力時，由汽油發動機和電動機共同提供動力；當汽車制動減速時，電動機還可作為發電機為蓄電池充電。關于該車動力裝置在工作時的能量轉化情況，以下分析正確的是

A．汽油發動機做功沖程把內能轉化為機械能B．電動機在提供動力時把電能轉化為機械能C．發電機為蓄電池充電把電能轉化為化學能D．制動減速發電的過程中把內能轉化為電能

26．某報刊登題為“房子?穿衣戴帽?屋里冬暖夏涼”的文章，對濟南高科技住宅項目進行深度報道，揭開了高科技住宅的“神秘面紗”。實際上，該項目運用的物理原理并不是很深奧。以下是小梅看完報道后運用所學知識進行的分析，其中正確的是

A．使用鍍膜中空玻璃實現了室內“降噪”，是在聲音的傳播過程中減弱噪聲B．送風過程通過加濕、除濕實現了室內“恒濕”，運用了升華和凝華的知識C．通過與地下土壤熱交換實現了室內“恒溫”，時通過熱傳遞改變空氣內能D．采用太陽能熱水系統實現了住宅“低碳”，所利用的太陽能是可再生能源

第Ⅱ卷(非選擇題)

三、非選擇題(本大題共l 8小題，共94分)【物理部分】

27．(4分)作為“濟南泉水節”主題活動之一的濟南第14屆龍舟大賽將于201 3年7月中旬在大明湖景區舉辦。賽龍舟時，龍舟上傳來的陣陣鼓聲是由于鼓面的______________________而產生的；全體劃槳手在鼓聲的號令下有節奏地齊力向后劃水，龍舟就快速前進直奔終點，這是因為力的作用是______________________的。

28．(4分)小明學習了機械能的知識后，利用橡皮筋、木板、瓶蓋等制作了右圖所示的拋擲乒乓球的裝置。使用時，將乒乓球裝入瓶蓋，用手指按下拋擲桿，這時橡皮筋被拉長(圖甲)，這個過程中拋擲桿干相當于一個______________________(選填“省力杠桿”“費力杠桿”或“等臂杠桿”)；當松開手指，乒乓球被拋出(圖乙)，這個過程中橡皮筋的______________________轉化為乒乓球的動能。

29·(4分)報紙上有一篇題為“電器待機?偷電?多少，你知道嗎?”的文章，配有右圖所示的一幅插圖。圖中正在使用一種叫“電力監測儀”的測量工具對計算機顯示器進行測量。小明根據插圖中“電力監測儀”顯示屏顯示的內容判斷出此時測量的是顯示器的______________________(填寫物理量名稱)。小明還注意到插圖邊的文字說明存在科學性錯誤，正確的文字說明應該是：“顯示器待機______________________"。

30．(4分)為了紀念物理學家為物理學發展做出的突出貢獻，物理學中常把一些物理學家的名字規定為物理量的單位，這樣的物理量幾乎遍及物理學的各個分支。請仿照下面的例子，再各寫出一組用物理學家的名字作單位的力學物理量和電學物理量及其單位。力學物理量及其單位電學物理量及其單位力(牛頓)

電流(安培)

___________()

___________()

31．(3分)當二傳手將重2.7N的排球托起后，排球由于慣性在空中繼續向上運動。在左下圖中畫出排球受到的重力的示意圖。

32．(3分)小強家在裝修時，某個房間內需安裝電燈和電扇各一個。在右上圖的虛線框內已給出了進入該房間的火線和零線，請設計并畫出該房間的電路圖(電扇用電動機的符號表示)。

33．(8分)一箱飲品放在水平地面上，如右圖所示。其包裝箱上標識的相關名詞含義如下：“毛重”是包裝箱及其內部所有物品的總質量；“凈含量”是包裝箱內所裝飲品的總質量；“數量”是每瓶內飲品的體積及包裝箱內飲品的瓶數；“尺寸”是包裝箱的長度×寬度×高度。請根據包裝箱上標識的內容，通過計算回答(取g=10N／kg)：(1)這箱飲品對地面的壓力多大?(2)這箱飲品對地面的壓強多大?(3)該箱內所裝飲品的密度多大?

(4)飲品包裝箱上印有多種標志，右下角的標志是“堆碼重量極限”，它表示允許壓放在該箱飲品上的貨物的最大質量。請利用所學物理知識解釋包裝箱設置“堆碼重量極限”的原因。

34．(8分)小明發現自己家汽車照明大燈的燈泡內有兩根燈絲，一根是功率較小的近光燈絲(主要用于照亮前方較近的路面)，另一根是功率稍大的遠光燈絲(主要用于照亮前方較遠的路面)。當控制手柄撥到“近光”位置時，近光燈絲正常發光；當控制手柄拔到“遠光”位置時，近光燈絲和遠光燈絲同時正常發光。該燈泡上標有“l2V60W／54W”的字樣，通過計算回答：

(1)當控制手柄撥到“近光”位置時，通過近光燈絲的電流多大?(2)近光燈絲正常發光時的電阻多大?

(3)小明爸爸駕車在郊區道路上行駛，將控制手柄撥到并保持在“遠光”位置5分鐘，這段時間內一個照明大燈消耗的電能是多少焦?

(4)說明這種燈泡內兩根燈絲在電路中的連接方式，并簡述理由。

35．(6分)九年級1班的同學在教師指導下用右圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗。

(1)本實驗中，放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要。在組裝該實驗裝置時，應當先調整固定___________________(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置。

(2)實驗時，老師要求同學們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以___________________。

(3)小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃，他想這可能是由于當時氣壓低于1標準大氣壓造成的。但在與其他組交流時發現，其他組測得的水的沸點都是l00℃，于是否定了自己剛才的想法。小亮否定自己剛才想法的理由是：_____________________________________。(4)小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計 有問題導致了較大的誤差。請你幫助小亮設計一個實驗方案來驗證自己的猜想是否正確： __________________________________________________________________________

__。

36．（6分)電流通過導體時導體會發熱，這種現象叫做電流的熱效應。常見的白熾燈就是利用這一原理工作的。圖甲所示為小麗、小軍、小梅三位同學與老師討論這一現象時的情景。

(1)圖甲中，小軍發表的觀點應用到的物理知識是______________________________。根據小梅同學的猜想，他們討論形成了一個問題：電流一定時，導體在一定時間內產生 的熱量與它的電阻有什么關系?

于是，小麗和小梅從實驗室找來了煤油、兩只規格相同(帶有密封塞)的燒瓶、兩根兩 端開口的細玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻合金絲等器材，并組裝出圖乙所示的實驗裝置。(2)在小麗和小梅的實驗裝置中，是通過__________________________________來反映電流在一定時間內產生熱量的多少的。

(3)在物理學中，有些物理量的大小不易直接觀察或測量，但它變化時引起的其他物理 量的變化卻易于直接觀察或測量，就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測的量來反映不易直接 觀測的量。在下列問題的研究中，也用到這一物理學方法的是_________________________。A．在研究平面鏡成像時，通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小B．在研究影響動能的因素時，通過木塊被撞擊后運動的遠近說明鋼球動能大小C．在研究電壓作用時，通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因D．在研究電磁鐵磁性時，通過吸引大頭針數目的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱

(4)小軍看了小麗和小梅的實驗裝置后認為，用溫度計代替兩端開口的細玻璃管，實驗效果會更好。于是，他們拆除了密封塞和玻璃管，將合適的溫度計懸掛在適當的位置，然后開始實驗。

在上述改進中，他們遺漏的一個重要操作是：____________________________________。

37．(6分)八年級6班的同學用右圖所示的實驗裝置探究“浮力的大小與物體排開液體的體積的關系”，實驗中物體排開液體的體積可由物體上的刻度線顯示出來。小剛通過實驗得到了表一中的實驗數據。

表一實驗次數酒精的密度ρ（/kg/m3）物體排開液體 的體積V/m3 物體的重力 G/N 測力計的示數F/N 浮力 F浮/N1

4021.70.320 8x103

5021.60.43

1.5

0.5

(1)分析表一中的實驗數據，小剛得出的實驗結論是：_______________________________(2)小剛在和小強進行交流時發現，小強雖然和自己得出了相同的實驗結淪，但實驗中使用的液體和記錄的實驗數據并不完全一樣。表二為小強記錄的實驗數據。表二 實驗 次數水的密度ρ（/kg/m3）物體排開液體 的體積V/m3 物體的重力 G/N 測力計的示數F/N浮力 F浮/N

14021.60.4 21 x103

5021.50.53

1.40.6

他們在對兩人的實驗數據進行綜合分析后，發現：浮力的大小除了與排開液體的體積有 關外，還與_________________________有關。

(3)在對比兩人數據時他們還發現，即使在不同液體中，物體也能受到一樣大的浮力。而且浮力大小相等時，灑精的密度小，排開酒精的體積就大；水的密度大，排開水的體積就 小。受此啟發，小強提出了關于浮力大小的一個新的猜想：浮力的大小可能跟__________________________________相等。

(4)于是，兩人又用下圖所示裝置進行了多次實驗，發現每次實驗中彈簧測力計的四個讀數F

1、F2、F3、F4之間都滿足關系式__________________，由此驗證了小強新的猜想是正確的。實驗后發現他們得到的實驗結論和阿基米德原理是一致的。

(5)阿基米德原理作為浮力的普遍規律，表

一、表二中的實驗數據都應符合這一實驗結 論。小剛卻發現表一中1、3兩次數據與這一實驗結論并不相符。他與小強仔細分析后認為，這是由于實驗中測量存在誤差引起的。請寫出一個引起測量誤差的具體原因：____________________________________________________________________________。

物理試題參考答案及評分意見

第Ⅰ卷(選擇題共34分)

一、單項選擇題本大題共11小題，每小題2分，共22分。

12.Dl3.Bl4.Al5.A16.Cl7.Bl8.Cl9.A20.D21.B22.D評分意見：每小題選對的得2分，多選、錯選或不選的均不得分。

二、多項選擇題本大題共4小題，每小題3分，共12分。23．BCD24．ABD25．ABC26．ACD評分意見：每小題全部選對得3分，部分選對而無錯選的得2分，錯選或不選的均不得分。

第Ⅱ卷(非選擇題共56分)

三、非選擇題本大題共ll小題，共56分。27．(4分)振動相互

28．(4分)省力杠桿彈性勢能

29．(4分)(電)功率(電)功率為0.3W30.(4分)壓強(帕斯卡)電阻(歐姆)

評分意見：27、28、29、30題每空2分。30題，其他答案正確同樣給分。31·(3分)如圖答31。32．(3分)如圖答

32評分意見：31題3分；32題3分。31題，畫對力的方向的按以下標準給分：力的大小、方向、作用點各得1分；32題，畫成并聯電路的按以下標準給分：電路符號完全正確得1分，電燈、開關串聯得l分，電風扇、另一個開關串聯得l分；開關不在火線上扣1分。33.（8分）

解：（1）G=mg=12 kg ×10N/kg=120N??????????????(1分)

因為放在水平地面上，所以這箱飲品對地面的壓力

F=G=120N??????????????????????(1分)（2）S=30cm×20cm=600 cm2=0.06m2這箱飲品對地面的壓強

??????????????????(2分)

(3)m1=錯誤！未找到引用源。=0.48kg，v1=480ml=480cm3=4.8×10-4m3 該箱內所裝飲品的密度

ρ=錯誤！未找到引用源。??????????????????(2分)

(4)壓放在包裝箱上的貨物質量越大，這箱飲品受到的壓力就越大；受力面積一定壓力越

大，壓強就越大。如果壓放在包裝箱上的貨物質量超出堆碼重量極限，會使包裝箱受到的壓強過大，壓壞包裝箱和里面的物品。?????(2分)

評分意見：本小題8分?？蓞⒄丈鲜鰳藴式o分。只寫出重力公式、壓強公式、密度公式 而未與題中給出各量相聯系的不得分。因前面數字計算結果錯誤導致后面結果錯誤的，不重 復扣分。其他解法正確的同樣給分。

34.（8分）

解：(1)由公式P=UI，得：通過近光燈絲的電流

????????????????(2分)

(2)由公式得I=R

U，得：近光燈絲正常發光時的電阻R近=

7.2A

5.4V12近IU ????????????????(2分)(3)t=5min=300s，P=P遠+P近=60W+54W=114W由公式P=錯誤！未找到引用源。得：這段時間內一個照明大燈消耗的電能 W=Pt=114W×300s=34200J????????????????(2分)

(4)這種燈泡內兩根燈絲是并聯的。因為近光燈絲既可以單獨正常發光，也可以和遠光燈絲同時正常發光，所以它們是并聯的。????????????(2分)

評分意見：本小題8分。可參照上述標準給分。只寫出電功率公式、歐姆定律公式、電功率定義式而未與題中給出各量相聯系的不得分。因前面數字計算結果錯誤導致后面結果錯誤的，不重復扣分。其他解法正確的同樣給分。

35.（6分）（1）鐵圈（2）減少加熱至沸騰所需要的時間（3）若當時氣壓低于1標準大氣壓，其他組測得的水的沸點就不會都是100℃(4)參考答案：①用自己組的溫度計和其他組的一只溫度計同時測量一杯液體的溫度后進行比較②用其他組的一只溫度計重新測量自己組的水的沸點后進行比較。

評分意見：本題共6分。(1)2分。(2)2分。只要意思正確就可給分。(3)1分。(4)1分。其他答案合理同樣給分。

36.（6分）（1）影響電阻大小的因素（2）玻璃管中液柱上升的高度（3）BD（4）倒出一些煤油，并使燒瓶內煤油質量相等

評分意見：本題共6分。(1)2分。(2)1分。只要意思正確就可給分。(3)2分。選對一個給一分，有錯選者不得分。(4)1分。其他答案合理同樣給分。

37．(6分)(1)在同一種液體中，物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大(2)液體的密度(3)物體排開液體的重力的大小(4)F1－F3＝F4－F2(5)參考答案：①彈簧測力計估讀造成的誤差②由刻度線顯示排開液體的體積造成的誤差

評分意見：本題共6分。(1)2分。(2)1分。(3)1分。(4)1分。(5)1分。只要能 寫出其中一個就給這1分；其他答案合理同樣給分。

第三篇：濟南市中考體育考試評分標準

濟南市中考體育考試評分標準

一、測試標準與方法

身體形態、身體素質、運動技能的測試標準與方法均按照《國家學生體質健康標準》的規定。

二、成績計（換）算辦法

1．初中階段體育成績25分，由各初中學校負責進行換算。換算方法：初中一、二年級及初 三年級第一學期共五個學期體育課成績（百分制）的總和÷5×25％（保留到小數點后一位）。

2．身體形態、身體素質和運動技能的測試成績換算為體育考試成績的標準如下表：

注：評分標準執行《國家學生體質健康標準評分表（中學組）》的標準。身高精確到毫米，體重精確到0.1公斤，1000和800米精確到秒，擲實心球和立定跳遠精確到厘米，籃球、足球運球精確到0.1秒，排球墊球精確到整數。

三、體育考試成績總分。

以上各項分數合計在55分（含55分）以上計滿分60分，50－54.9分計55分，45－49.9分計50分，40－44.9分計45分，35－39.9分計40分，30－34.9分計35分，25—29.9分計30分，20—24.9分計25分，19.9分以下計20分。

未完成全部考試項目者，按照實際考試項目的成績計算體育考試成績。

濟南中考體育測試運動技能方法

一、籃球運球

測試場地長20米，寬7米，起點線后5米設置兩列標志桿，標志桿距左右邊線3米。各標志桿距桿3米，共5排桿，全長20米，并列的兩桿間隔1米（圖3-7）。測試器材包括秒表(使用前應進行校正，要求同50米跑)、發令哨、30米卷尺、標志桿10根（桿高1.2米以上），籃球若干個。測試用球（橡膠球）應符合國家標準。

測試方法

試者在起點線后持球站立，聽到出發口令后，按圖中所示箭頭方向單手運球依次過桿。發令員發令后開表計時，受試者與球均返回起終點線時停表。每名受試者測兩次，記錄其中成績最好一次。以秒為單位記錄測試成績，精確到小數點后1位，小數點后第2位數按非零進1原則進位。

注意事項

（1）測試中籃球脫手后，如球仍在測試場地內，受試者可自行撿回，并在脫手處繼續運球，不停表。

（2）測試過程中出現以下現象均屬犯規行為，取消當次成績：出發時搶跑、運球過程中雙手同時觸球、膝蓋以下部位觸球、漏繞標志桿、碰倒標志桿、人或球出測試區域、未按圖示要求完成全程路線、通過終點時人球分離等。

（3）受試者有兩次測試機會，兩次犯規無成績者可再測直至取得成績。

二、足球運球

1、場地設置

長度40米以上平整場地。測試距離30米，起點至第一桿距為5米，各桿間距5米，共設5根標志桿（桿高1.2米以上。

2、測試方法

出發口令發出后計時，運球依次以S形繞5根標志桿達到終點線時計時結束。每人可測試兩次，以最好的一次記錄成績。

出現以下行為測試成績無效：搶跑，漏繞標志桿，碰倒標志桿，人或球出測試區域，未按要求路線完成。

三、排球墊球

1、場地設置

測試區域為3米×3米。

墊球高度：男生為2.24米，女生為2米。

2、測試方法

在測試區域內連續正面雙手墊球，達到規定高度，每觸擊球一次，計數一次，球落地為結束。非正面雙手墊球方式觸球、測試區域之外觸球、墊球高度不足等視為調整，不計次數。每人可測試兩次，以計數最多一次記錄成績。

四、實心球

根據《國家學生體質健康標準》器材規格要求，實心球重量為2千克。

訓 練 教 案

指導教練：杜文豪

學 員 訓 練 登 記 表

第四篇：濟南市中考滿分作文-滿分作文

2010山東濟南中考滿分作文

http://文章作者：zhangjiajie 發布日期：2012-03-20

2010山東濟南中考滿分作文！早上起來，兩只成繭再次閃亮登場，一只金黃色，一只米黃色。女兒滿心歡喜而又小小翼翼地把它們從紙盒的角落剝下來。和昨天那兩個白色蠶繭擺在一起，它們儼然就像四個親兄弟，只是膚色有很大差異。

早上起來，兩只成繭再次閃亮登場，一只金黃色，一只米黃色。女兒滿心歡喜而又小小翼翼地把它們從紙盒的角落剝下來。和昨天那兩個白色蠶繭擺在一起，它們儼然就像四個親兄弟，只是膚色有很大差異。

其實，在我看來，什么顏色不重要，重要的是繭給我帶來的收獲。這收獲有意料之中的：目睹了春蠶結繭的全過程，了解了很多蠶的知識??也有許多收獲是意料之外的：蠶帶給我的生命的啟迪，蠶讓我歡喜讓我憂的心情，蠶給我和我的朋友們帶來的驚喜和談資，蠶讓我擺脫了多年來對這種條狀蟲子的恐懼心理??

真沒想到，小小的蠶，能帶給我這么多的震撼和感動。我再一次強烈地感受到，生命都是美好的，都是尊貴甚至是至高無上的，生命本身沒有高低貴賤之分，每一個生命都值得深深敬畏。

“桑之未落，其葉沃若?！毙@里那唯一的桑樹依舊繁茂，上午我一個人來到操場上，面對桑樹，站了好久好久。昨夜的一場大雨令眼前這棵沐浴在朝陽下的桑樹更加翠綠清新、悅目賞心。一陣風過，桑葉嘩嘩作響，如梵婀玲上的名曲，流淌著動人的樂章。

生命是多樣的，“我非蠶，安知蠶之悲喜？”萬物皆有其生命的本色和規律，酸甜苦辣，喜怒哀樂，一切皆由心造。網友巧黛留言：“如果人生能像春蠶那樣，以吐出如此美麗的絲、做出如此驚艷的繭作為終結，那不是很圓滿嗎？”是啊，蠶的一生雖然短暫，但卻分外美麗；而再長的壽命，如果沒有質量，那意義又何在呢？

相對于最初兩個蠶寶寶的離去，我現在不再難過，我開始正視“蠶生”。守著四個蠶繭，我心底更多的是祝福。我明白了，蠶的快樂就是有朝一日能破繭而出，從而孕育它們的下一代。而我的悲戚純屬多余，庸人自擾罷了?！皭鬯鸵鹬厮?；愛它，就要祝福它！”想到這兒，心中郁結的傷感驀地釋然了。

只要能尊貴而高傲地活著，生命，不在其長短。

其實，生命就如秋天的落葉，從樹上飄落下來的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一個四季，正也許就是“葉之未落，其葉沃諾”。蟬等了十年，才等來一個夏天的鳴叫。生命要經歷多少苦難，才迎來一個浪漫的倫回！

都說貓有九條命，但是這些都是傳說，沒有人去證實這一點。但是去年夏天我卻見證這一生命的奇跡。

去年夏天我在院子里洗衣服，家里的一只小花貓見到我，立刻喵喵地向我撲過來。開始用它的頭蹭蹭你的腿。向你撒嬌，一開始我還挺愿意和它鬧著玩，但我在洗衣服。我無論走到哪，它就一條尾巴時刻追隨我，所以我稱它為“跟屁貓”。

我把衣服晾在衣架上就出去了。可是等我回來時，小貓在和衣服打鬧，我看到衣服上有幾個黑色小梅花腳印，不用想就知道是跟屁貓干的。我想：我給你洗個澡吧！我隨手拿了一裝滿水的盆子，往小貓身上潑水，小貓可憐的喵喵地叫著，好像在對我說：“我錯了，原諒我吧！”我停止了。

可是過了幾天，我發現小貓不像以前那樣活潑好動，只是自己蜷縮在一個角落。有一天，小貓在玩耍，我發現小貓一走起來就會跌倒。我明白了，我把小貓抱回到它的小房子里。在以后的這幾天里，小貓全身都動不了，我的良心受到嚴重的譴責，我于是想盡一切辦法來彌補我犯下的這個錯誤。可是一切都是徒勞。

一天中午，小貓在撕心裂肺的吼叫，我知道小貓有可能要離我而去了。爸爸說：“富貴在天，生死有命！”聽到這，我的眼淚涌了出來。

在以后的幾天里，我一直在為小貓祈禱。

然而，有一天奇跡真的發生了，小貓居然站了起來。不久小貓又像以前那樣活潑好動了！我的良心不能得到原諒，后來我得知小貓生病吃了不衛生的食物。

我知道不是自己的錯以后，以前壓抑的心情變得釋然、暢快了！

其實，生命就如秋天的落葉，從樹上飄落下來的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一個四季，正也許就是“葉之未落，其葉沃諾”。蟬等了十年，才等來一個夏天的鳴叫。生命要經歷多少苦難，才迎來一個浪漫的倫回！

在人生的道路上，時刻把一份釋然放在心頭，可能你會懂得生命的真諦！

記得幾個月前的一天，寒風吹動著大地。傍晚，我和媽媽去超市買東西，在回家的路上，我被凍得直哆嗦。我對媽媽說：“媽媽，太冷了。”媽媽聽了我說的話，馬上把身上的外衣脫下，給我披上了，我頓時感到了溫暖。我心里說：“真暖和！”我見媽媽緊縮著，問：“媽媽，您冷嗎？”媽媽回答說：“不冷?！蔽倚睦锵?，不冷就行。

到了家，媽媽直咳嗽，我驚愕了，心想：“一定是感冒了。”我連忙找藥來給媽媽吃，一定是剛才把外及披給我時著涼了。唉！原來媽媽偏說不冷不冷是這么回事?？吹酵闯y受的樣兒，我心里直翻個兒。

啊！媽媽，您對我的愛我是不會忘記的，您是世界上對我最好的人！

由此，我想到了許多，西班牙諺語說：上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。高爾基說過：母親是英勇無畏的，當事情涉及到所誕生和她所熱愛生命的時候。

是?。寢尅耙患庖隆钡氖?，雖然不很大，可不也是最好的證明嗎？母愛的故事，天底下有多少呢？數不盡。

在俄羅斯，曾經，在一次大地震中，一對母子被壓在一片廢墟之中，孩子才幾個月大，母親為了自己的孩子，把自己的手指扎了個眼兒，讓孩子吸吮她的血活了下來。當人們發現她們母女二人時，看到死去的母親都哭了！

我又想到了一個小故事：一個青年向女孩求婚，女孩對他說：“你能把你媽媽的心挖出來給我，我就嫁給你！”青年和媽媽說了這件事。媽媽說：“孩子啊，反正我也活不久，我拿心來換你的幸福吧！你拿走吧！”青年捧著母親的心，去找他的愛人，路上走得太快了，差點摔了。心對青年說：“孩子，小心點，別摔了！”

就像米普什里說得那樣：“快樂和幸福這是愛的孩子，而愛本身，作為一種力量，如果你現在是幸福的，為生活而感到高興，那么你就為此而感謝你的母親，因為她憐憫你，并且為你忍受許多痛苦”。

?。∧笎蹮o私，母愛如海，讓我們感謝母親吧！

第五篇：2016濟南市中考作文解析

2016濟南市中考作文解析

2016年6月11日上午9:00-11:00，濟南市一年一度的中考拉開了序幕，第一場語文卷考試，此次作文并未出現像大家預測的情景作文題目，而是按照歷年濟南作文的出題思路----命題式作文，即：“共度好時光”。對于考生而言，在審題上難度上，消除了考前樣卷出現的情景作文預測的壓力。但要寫出新穎出彩的作文，還需要再審題的細節上下功夫。

?2016年濟南市中考作文題目特點解析

題目：共度好時光

本次題目審題不難，注重考查同學們關注情感的回歸、關注人際和諧和心靈感悟，所以，考生還需要注意審題的思路。

從形式上看這是個：狀語+謂語+賓語的形式，此類作文，考生可以通過“已知和未知”來審題。審題時，把已知的狀語、謂語和賓語解析后，還要考慮其沒有出現的部分，比如：主語還有確定的立意、材料和結構。

一、審準“已知”部分：共度好時光

1、狀語“共”字審題

考生對于這個題目，需要注意“共”字。“共”是個副詞，為“一起、共同”的意思。這個詞，決定了考場在立意和材料選取上，體現的不是單個個體，而是眾人，而且筆墨中要展現出來。

2、“度”字審題

“度”這個字面理解沒有障礙，就是“過”的意思。不過考生需要考慮的是，文章中要體現的是彼此在一起過的過程，如何度過的？這也是文章的重點部分，且文章的立意是從這里體現。

3、“好時光”蘊含

??“好”字就是美好的意思，但是我們可以重新化解一下這個字的蘊含。比如，“好”字可以是“快樂”“幸?！薄皽嘏钡?，這樣就比較具體了，當然也可以是“雖然艱苦，看上去不好，但是收獲很大、值得回味”的時光。??“時光”這個詞，是個時間段，而不是時間點。比如“童年”“青春”“十四歲”“初三生活”等都是時間段，考生需要注意在這個時間段里，發生的事情，產生感悟。

二、審出未知部分-----主語部分、地點、時間、過程等

1、主語部分

題目中“共度好時光”中缺少主語部分，主語部分可以是“我”，但是后面得有“與誰”度過的。如“與同學們”“與親人”“與鄰居們”“與敬老院的人們”等。

2、地點、時間和過程部分

此題一旦確定了主語，時間狀語、地點狀語基本上就會有限制，比如，校園、初三這年、暢談、散步等，這樣就可以確定結構下筆了。

但是具體的結構形式還非常重要，接下來我們用“萬象歸四”法，來確定寫作思路吧。

?“萬象歸四法”解析2016年濟南市中考作文“共度好時光”

之前我分析過2012至2015年濟南市中考作文題目解析的時候，解析過在課堂上講過的萬象歸四法。當然不同的老師或學校分類也有所不同，或者按照這個思路，分類很多。有的分為6種、8種、16種等，其實，對于考生來講，分類越多，越不容易運用和歸類。那么2016年濟南市中考作文題目“共度好時光”如何運用這四個類型實現中考作文的千變萬化的無縫鏈接呢，實現“化萬為一”呢？

中考作文的命題方向有四大類：

1、成長感悟類

2、感恩感動類

3、勵志素養類

4、審美感悟類

第一類：成長感悟

此類可以演變兩種，一種是自己親身經歷的事情，展現的是成長變化。另一種是展示同齡人特點或者共同經歷的一段時光。

很顯然這個題，可以寫成成長感悟類中的第二類，我給大家的9篇文章，可以在第二篇里進行材料遷移和主旨升華。

本次作文可以寫：（我與同學們）共度好時光 開頭：開篇點題（點題方式課堂上講過）第二段：引出下文 中間：鏡頭剪輯

比如：

1、教室里，我們共同奮筆疾書、吟詠誦讀??（第三段）

2、操場上，我們一起揮汗如雨、健步如飛??（第四段）

3、宿舍里，我們共話責任與夢想，熱情奔騰??（第五段）結尾：議論抒情

初三這年，有你，有我，有他共同走過的痕跡，一起度過的好時光。在這段時好光里，我們寫滿了奮斗，寫出了堅持，寫就了青春無悔??（第六段）

上述只是例子，考生們可以換角度展開。

第二類：感恩感動

此類作文，我們可以運用觸動法來寫。選材上可以寫親情、師生情等。寫出自己與他們共同經歷的一段時光，展現情感的可貴。

題目：共度好時光 觸動法 如：

開頭：開篇點題

如：夕陽透過玻璃斜照在爺爺奶奶慈愛的微笑上，我的心化了：與他們共度這美好的時光，何其久違，何其幸福。--------------題記

第二段：懸念引出下文 中間部分

1、事情發生的起因經過---------去鄉下給奶奶過生日

2、爺爺奶奶和我們一起度過美好時光的畫面描述

3、插敘：父母的忙碌奔波、我學習的緊張較少回來看他們

結尾：升華主旨----那天，與爺爺奶奶共同度過好時光，我體會到要珍惜親情和幸福。

上述只是例子，考生可以根據自己熟悉角度來來展現

第三類：勵志素養

此類立意傾向于勵志和人們的綜合素養方面，對于大多數考生來說，很難駕馭。

此類作文如果沒有經歷，最好不要嘗試，若截取真實材料或切合度好的內容，也可以寫。如：

1、端午節，你和同學一起去給孤兒院包粽子，送禮品，與他們共度了美好的時光?？吹剿麄兡樕系男腋?，自己心中是那么快樂，體現大愛和人文關懷。

2、你和同學們去敬老院做義工，那個下午在展廳，與他們共度美好時光，我們播撒給臨終老人活力和關愛，他們給予我們智慧和正能量，體現的是溫暖或超然人生。第四類：審美感悟

此類作文立意深刻，但是很多考生會不敢寫，因為要寫到關注自然環境、關注民俗、傳統文化等 舉個例子：

1、開篇點題

月光下，蟲鳴中，我們盡享這美好時光，這充滿自然和溫情的時光。

-------題記

2、背景引出

習慣了城市里的緊張，習慣了鄰里之間的“隔膜”，習慣了對電和網絡的依賴??

然而小區忽然停電了??

3、刻畫如何共度好時光

似乎一夜之間，我們回到了 “刀耕火種”的蠻荒時期，埋怨和急躁彌漫著小區??

后來，小區樓下的人漸漸多了，抱著孩子的，有牽著狗的，還有年老的人慢慢停下來，坐在長亭下，聊天??

月光格外眷顧著我們，朦朧、溫柔??四周是蟲鳴聲，時而長，時而短??這種情形只有在散文閱讀里見到??

大家開始聊過去，聊自然，聊孩子??仿佛一剎那，人們臉上堅硬的線條變得柔和起來，那塊心中的堅冰不知不覺融化了??

4、觸動感悟：這短暫美好的時光里，融化了人們的內心的堅冰，拉近了濃濃的真情??希望這種美好時光永駐小區??

5、升華主旨：但愿人人用溫情用微笑，找機會共度“好時光”，那么笑容、溫暖、和諧會灑滿社會每個角落。

總之，2016年濟南市作文題目審題不難，但是想從眾多的學生中脫穎而出的話，還需要動腦筋。以上內容都是我們課堂上講過的，相信孩子們發揮得很好。

給新初一新初二新初三的孩子們的建議：

語文學習要早接觸、早重視，雖然上面只講四大類，但是這四大類又分成好多主題，每個主題都有格式和基本功的練習，所以，這是一門學問，希望孩子們重視語文的素養的培養，提升語文境界！

我是因，世界是果！