第一篇：2014-2015學年德育工作制度

2014—2015學年 宋莊中心小學德育工作制度

在全面實施素質教育的進程中,堅持德育為首、教學為中心、五育并舉，是小學教育必須遵循的原則，為進一步做好學校德育工作，特擬定德育工作制度如下：

1、成立學校德育工作領導小組，形成全體教師積極參與德育工作的機制，以《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指導思想，進一步改善并切實搞好學校德育工作。

2、每學期初圍繞形勢，結合本校實際在制定學校工作計劃時單列德育工作計劃，各班也應根據班級實際參考學校德育工作計劃在制定班級工作時有機地將德育工作貫穿并融合在全期班級工作周安排表中。

3、少先隊大隊部每學期在制定少先隊工作計劃時也應有機地將德育工作與少先隊工作緊密結合，各中隊活動計劃可同時與班級工作計劃一并制定。

4、堅持每周一早會的升旗儀式，利用國旗下的講話對師生進行思想政治教育，并做好國旗下講話稿的收集、歸檔，同時堅持周一至周五的升降旗制度。

5、堅持開展節日、紀念日及重大事件的活動日制度，校、班、隊應因地制宜地開展形式多樣寓教于樂的活動。

6、建立學校、社會、家庭三結合的教育網絡，辦好家長學校，加強家校聯系工作。學校開辦家長接待日，班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

7、加強思想政治工作，教師應自覺嚴格遵守《中小學教師職業道德》，利用集會、早會、班隊活動及課堂對學生堅持進行愛國主義和法制教育，將德育工作有機地與教學工作相結合，相關學科都應滲透愛國主義教育、集體主義教育，并及時總結經驗。

8、教師在撰寫教學論文或心得時也應撰寫有關的德育論文。

9、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。

10。班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規劃。各班應定期出好班刊或校刊，并在質量上下功夫。

11、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

12、每學期末，班級（中隊）、少先隊大隊部、學校在進行工作小結時應實事求是地對全期德育工作進行全面小結。

2014—2015學年

宋莊中心小學德育工作制度

宋莊中心小學 2014、9

第二篇：德育工作制度

德 育 工 作 管 理 制 度

樺南縣第五小學

德育工作管理制度

一、領導與管理體制

第一條

學校領導重視德育工作。建立校長負責并發揮黨組織政治核心和保證監督作用的領導體制，有德育工作領導小組，校長負總責，教導主任負責德育的日常具體工作的管理。切實把德育工作放在學校工作的首位。

第二條

德育目標明確，有長期規劃和學年、學期工作計劃，做到教育有針對性和層次性。

第三條

發揮學校管理部門職能，從加強常規管理入手，寓德育于管理之中，有貫徹學校德育工作計劃的具體辦法和措施。

二、組織與隊伍建設

第四條

加強對教職工的思想政治工作和師德教育，實施全員育人，學校要建立一只德育骨干隊伍，并有計劃的組織學習，加強培訓。

第五條

要分別從社會各界和先進人物、勞模中聘請一定數量的兼職教師和校外輔導員，開展活動對學生進行教育，形成校內外結合的教育網絡。

三、陣地建設

第六條

學校校內建立榮譽室、黑板報、壁報、宣傳欄等宣傳教育陣地，有紅領巾廣播站。

第七條

學校和體育場、青少年宮等聯系，建立2——3處校外教育基地（德育、社會實踐、勞動、實用技術）。堅持開展教育活動，利用社會上的教育資源，對學生進行教育。

四、制度建設

第八條

學校要按《國旗法》省教委《貫徹<國旗法>嚴格中小學升降國旗制度實施細則》的要求，建立規范的升、降國旗制度。利用每周星期一的升旗儀式對學生進行教育。

第九條

建立德育工作例會制度。學校德育工作領導小組要定期研究學校德育工作。班主任要間周一次例會，匯報工作交流經驗。

第十條

建立家、校聯系制度，制定家庭、學校相結合教育的計劃、措施。建立家長委員會，開辦家長學校，設立家長接待日，教師必須定期

１ 進行家訪。

第十一條

制定德育科研制度。重視德育科研工作，有德育科研機構；有體現學校特色的德育科研課題。要有切實可行的課題實驗方案。

第十二條

德育科研活動要在德育領導小組的領導下，有計劃、安步驟、分層次開展，每學年要有高質量的德育論文在省、市、區獲獎，或在報刊雜志發表。

第十三條

建立學習、培訓制度。學校要定期組織教師學習與德育相關的法規性文件，學習《中小學教師職業道德規范》等規范教師行為，促進和提高德育水平的師德規范。對德育骨干隊伍定期進行培訓或提供機會參加上級德育工作培訓，不斷提高德育工作水平。（每學年必須舉辦一次校級德育工作經驗交流會；班主任教師必須先培訓后上崗。）

第十四條

校長要熟悉德育工作，要熟悉與德育工作相關的《綱要》、《規程》、《規定》等法規性文件，作為實施德育工作的重要依據，并用來指導學校德育工作。

第十五條

教師要認真遵守《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，愛崗敬業，為人師表，廉潔從教，無體罰，變相體罰現象。

五、學科滲透品德教育制度

第十六條

充分發揮《思品與生活》（小學低年級）、《思品與社會》（小學高年級的德育主渠道作用。選配政治素質、業務素質好的教師任課。積極開展教學研究和評估，提高教育教學質量。充分挖掘語文、數學等其他學科的德育因素，滲透德育教育，要備課中有體現，課堂上能實現。

第十七條

建立完善的德育工作檔案，制定切實可行的檔案管理制度。德育工作檔案要有專人負責管理，有專用櫥柜，資料要齊全，分類要合理，裝訂要整齊，管理要規范。

第十八條

發揮校園文化建設的育人功能。學校要有校園文化建設的長遠規劃和近期工作計劃，要有落實計劃的具體措施。學校要有體現學校特點的校風、校訓、教風、學風，全校師生熟知熟記。

第十九條

教師師德和行為規范、學生守則和學生日常行為規范及對學生有激勵、教育作用的偉人名人畫像、格言要分別于辦公室、教室及有

２ 關場所。學生人人熟記或背誦守則和行為規范。懸掛或張貼。

六、德育活動

第二十條

每年應當結合國家的重要節日、紀念日及各民族傳統節日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。

第二十一條

要切實保證校會、班會、隊會、社會實踐活動的時間。每學年應分別用1—3天、5天的時間有計劃的組織學生到德育基地或其他適宜的場所進行參觀、訓練等社會實踐活動。

七、德育工作管理組織機構 組

長：趙洪君

劉

斌 副組長：馬

華

李鳳華

組

員：寧可威

辛永霞

楊艷紅

高建華

段秀菊

各學年組組長

樺南縣第五小學

３

第三篇：德育工作制度

德育工作制度范文.DOCX

（20XX——20XX學年

第X學期）

（本文檔共

【

】頁/【

1512

】字）

單位

姓名

20XX年X月

德育工作制度

——單位

20XX年X月

一、德育工作的任務

以深化教育改革為中心，進行黨的基本路線、理想、紀律、道德等思想教育，抓好黨的建設、教師隊伍的建設，保證教育改革和各項工作的順利進行。洪家樓第三小學!N_x0016_w_x0007_ecd!b;T

二、德育工作的原則

德育工作要貫徹尊重知識、尊重人才、為人師表、教書育人的原則，圍繞教育教學中的主要矛盾及師生的現實思想問題，有的放矢，堅持原則，抑惡揚善，耐心疏導，彼此溝通，相互理解，做到風正、氣順、人和。

三、組織領導

黨支部要加強對德育工作的領導，學校成立由支書、校長為組長，各科室、負責人員組成的德育工作領導小組，制定學校德育工作計劃和實施要點，以崗位責任制為基礎，合理分工，分級負責，明確職責，各司其職，相互協調，形成多層次多渠道多方位的德育工作網絡。洪家樓第三小學*l-g_x0019_?+z)O_x0016_]2I+q3s_x0012_M

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四、工作要求洪家樓第三小學r/YE

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（一）政工干部抓思想工作必須緊密結合教學業務工作，行政干部抓教學管理必須同時做好思想政治工作。改變思想工作與教學工作分離脫節的現象，逐步實現德育工作制度化、系統化。

（二）加強德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生反饋德育工作存在問題，努力探索新時期思想政治工作的新形式、新渠道、新格局。洪家樓第三小學x|_x001D_P%D;Ip

（三）要求全體教工樹立“一切為了孩子”的思想，加強自我學習，提高工作能力，愛生愛校，團結務實，以主人翁的態度，實事求是，踏踏實實的做好本職工作。

（四）科學規劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，學校行政會議研究德育為先，各科室計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。一是充分利用思想品德課、班隊活動等時間，加強行為規范教育，做到教育時間保證，教育內容落實，二是開展學習先優模活動，注重師表形象，嚴禁體罰與變相體罰學生，發揚無私奉獻精神，提高教師德育修養。

（五）加強教職員工的政治思想教育，提高教師德育素質。

（六）7A*K_x0019_q抓好德育工作的宣傳教育陣地建設，宣傳教育做到主題明確，內容豐富，形式多樣，集趣味性與知識性為一體。

（七）強化規范學校德育管理制度，抓反復，反復抓。

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Vk)}0五、工作細則洪家樓第三小學-S^m

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第一條：全體教職工要努力學習《中小學教師職業道德規范》。學習落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，達到使學生學會做人、學會求知、學會健身、學會生活、學會勞動、學會審美的育人目標。洪家樓第三小學-h

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第二條：建立校長負責德育工作的體制。加強德育工作隊伍建設，成立校德育領導小組。定期召開學校德育工作專題會議，針對德育現狀，提出教育措施。洪家樓第三小學G~/F

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第三條：德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。抓好班主任隊伍建設，進行每周一次的班主任常規工作例會（不定形式舉行），及時調整工作思路，學期末組織召開班主任工作經驗交流會，提供平臺，使班級管理規范化、科學化。洪家樓第三小學s5J_x0012_q＼＼dw_

第四條：少先隊要根據自身的特點和任務變化，配合學校落實德育大綱要求，加強學生干部培訓、參加民主管理學校活動。每周一升旗儀式后結合各項評比情況對上周的工作進行總體評述，并提出整改措施。組織學生各類活動，充分發揮少先隊組織的作用。

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第五條：班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身心健康情況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的現象。

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第六條：充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、軍民共建活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

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第四篇：德育工作制度

崇崗中學德育工作制度

為全面貫徹落實黨的教育方針，堅持五育并舉，德育為首。認真貫徹《中學德育綱要》和《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》提高德育質量，建設良好校風，培養“四有”新人，特制訂本制度。

一、認識意義，明確目標，把握基本要求。

1、全體教職工要充分的認識中學德育工作的重要意義。

中學德育工作，是社會主義精神文明建設的基因，是學校社會主義性質的標志。學校的德育工作，貫穿于教學工作的全過程和學生日常生活各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，起互相促進、相互相成，保證培養人材的正確方向，有著主導的作用。

2、中學德育的培養目標是：提高中華民族良好的思想道德素質，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀，具有自力更生，艱苦奮斗的精神，具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品質，遵守社會公德和文明行為習慣，培養自己管理自己、幫助別人、熱愛集體、明辨是非的能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民。

3、中學德育的基本要求是：以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本教育內容，深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育，著重抓好二個方面的教育，一是堅持黨的領導和社會主義道路的教育，倡導以集體主義核心的價值觀教育和熱愛祖國的教育。二是抓好和培養學生繼承和發揚中華民族優良道德傳統的教育，養成良好的行為習慣。

二、健全機構，訂好計劃。

1、學校德育工作，校長統一領導，建立德育二級管理：

第一級由校長任組長、政教主任任副組長。由教務主任、年級組長、團書記、為成員的德育領導小組，負責學校德育工作的實施。落實德育工作計劃的檢查，實施和總結。（由政教處制訂計劃，負責德育工作的實施和管理。）

第二級為班主任，由班主任、科任老師負責班級的德育工作，抓好每個班的德育管理。

以上校、班二級管理，形成學校德育工作的管理體系，調動各部門、各學科德育工作的齊抓共管。

2、學校德育工作隊伍，樹立人人都是德育工作者觀念，重點抓好班主任隊伍的建設。

（1）挑選優秀的教師任班主任。

（2）加強班主任的思想政治工作和業務學習，教導每學期安排三次班主任專題學習。

（3）關心、支持班主任工作，及時為班主任排憂解難。

（4）每學期要評選優秀班主任經驗論文，對好的經驗論文，給予獎勵。

（5）班主任工作計劃，要體現下列內容：班級情況、基本目標、管理與教育實施班隊活動、家長工作、工作周歷。

3、發揮校外德育網絡作用。

（1）正常家長學校工作

（2）健全警校共建制度

（3）完善“手拉手”學校的共建工作

三、嚴格加強學生的管理

1、優化育人環境。學校制訂的《校園管理制度》，加強學生愛校、護校教育，保證校舍使用完好無損，保證校容凈化、綠化、美化、教育化。

2、整肅儀容儀表。學生進校要穿戴整齊，佩戴校卡、少先隊員佩戴紅領巾，不準穿拖鞋。

3、嚴格執行管理。要加強《中學生日常行為規范》、《中學生守則》教育，保證學生在校學習生活的正常開展。

4、加強班級管理，創良好班風。

（1）各班要健全機構。各班設班委會，班委會設班長、副班長、學習、宣傳、體育、生活衛生委員各1人。

（2）各班要統一布置，做到美觀、大方、整潔，做到墻壁潔白、天灰板無灰塵、地面無紙屑，講臺清潔、課桌整齊、衛生工具齊全。（3）各班應相應地制訂班的規章制度。要根據學校有關規章制度，結合班的實際情況，加強班級管理。

（4）培養良好的班風，良好班風的基本要求是：尊師守紀，勤學向上，熱愛集體。學校由年級級長組織每月對各班進行1次班風評比，評比內容包括：到校情況，課內外紀律，儀容儀表、班風班貌，清潔衛生，愛護公物，眼保健操等項目。為促進班風的形成和鞏固，期末評選出先進班集體，并予表彰。每月召開年級小結會一次。

5、加強教師值日制度。學校制訂教師值周制度，值周教師要根據值日的職責加強課前、課間和課后的管理。

四、加強思想政治道德品質和行為習慣的教育。

1、教育內容：學校教育內容的依據是《中學德育綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《長崗中學學生操行評介》。開展十個方面教育活動：熱愛祖國、熱愛社會主義；熱愛中國共產黨；熱愛集體；熱愛勞動、艱苦樸素；努力學習、熱愛集體；文明禮貌，遵守紀律；良好的道德意識；法制意識和具有創新的素質。

2、教育途徑：學校的德育工作，通過學科（包括思品課）教學、班級工作、各教育基地實踐活動、團支部活動、少先隊活動，家長學校等途徑來實現，根據《中學德育綱要》提出的任務和要求，各自發揮獨特作用。

（1）學科教學：各學科教學要把德育放在首位，根據各學科的特點，發掘德育因素，實行教學與德育教育的密切聯系，滲透教學內容，進行教育。

（2）學校與班級工作：要開好四會：校會、晨會、周會、主題班會（主題班會每學期舉行1-2次）。

（3）各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育；清明節進行革命傳統教育；“五一”節勞動教育和熱愛勞動人民教育；“五四”進行愛國主人教育；“七一”節熱愛共產黨教育；“教師節”進行尊師愛校教育；“國慶節”熱愛祖國、熱愛社會主義教育；“元旦”進行國情教育；“春節”前熱愛人民軍隊，開展擁軍優屬教育。結合活動課，開展一些教育活動和競賽。

（4）團支部學生會和少先隊教育。團支部和少先隊教育是學校實施德育教育的重要途徑。團支部、學生會和少先隊大隊部根據自身工作特點，應抓好：（1）組織機構的建設；（2）團、隊知識教育，提高隊員的榮譽感和責任感（3）開展團、隊活動；（4）團、學生會干部值日監督崗的建設；（5）團支部和少先隊廣播站的建設。

3、認真學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，開展“心理教育”課題研究，培養學康人格和文明行為習慣。（1）七年級入學，要用2周時間進行入學教育和校紀校風教育，十周后要學會《規范》條文落實行動。

（2）規范教育要與家長密切配合，各班應發動家長，組織家長教子經驗交流，規范教育子女的經驗。

4、努力加強后進生的教育。

（1）學校應全面地重視對后進生的教育，明確二個認識：一是轉化 好一名后進生跟培養一名尖子生同樣光榮；二是做好后進生教育工作，人人有責。

（2）要特別重視七年級的后進生教育。一方面要矯正不良的行為習慣，一方面對學習成績落后的學生要及時扶一把，防止學生產生厭學的思想。以防止上八年級后，后進生人數的增多。（3）九年級后進生的教育，不容忽視。要充分發揮“警校共建”和校外德育機構的作用，促進其轉化。

5、完善和實施德育量化制度。

根據《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《長崗中學學生操行評介》，結合個人表現和實際情況，實行德育量化考評。全學期對學生進行德育考核，評定學生操行。

6、關心 愛護學生，對學品行缺點，學習有困的學生要耐心教育、幫助，不得歧視。

（1）牢固樹立“以德為、教會學生做人”教育念．既做經師．又做人師，實行全員德育。

（2）根據所教學科特點從學生和治思想道德際出發．依據教學內容和學科特點按照現代化中國人的系列要求搞科德育滲透科德育滲透要做到有意 有序有機、有效。

（3）根據各自的職責和工范圍，認真地抓好學生行為規范養成教育．隨時隨地矯正學生不良行為．使學生站有站相坐有坐相、走有走相，講文明、懂禮貌、知書達禮。

（4要遵循學生思想品德形成規律深細致地開展工作．使明理、激情、導行有機結合．在“內化”上下 功夫。要尊重學生人格．挖掘學生“閃光點”，保護學生積極性，使學生永遠上的激情。要培養學生自我教育、自我約束的能力。教師要身立教，為人師表．嚴禁體罰和變相體罰學生。

崇崗中學

二00八年九月三日

崇崗中學德育工作制度

崇崗中學

二00八年九月三日

第五篇：德育工作制度

楊房小學德育工作管理制度

二00八年二月二十五日

楊房小學德育工作管理制度

一、學校德育管理制度

1、德育領導小組：由校長、法制副校長、教導主任、教研組長、少先隊總輔導員、班主任等組成。正校長任組長，法制副校長、少先隊輔導員任副組長。

2、由總輔導員擬訂德育工作計劃，寫好德育工作總結。

3、各班主任每期擬訂德育工作計劃，寫德育工作總結交德育領導小組。

4、德育領導小組每期組織一至兩次學校德育工作專題經驗總結研討會。

5、班主任做好學生德育考核表冊，實事求是填寫德育考核表及學生操行表。

6、班科任認真上好班會課、思品課、隊活課，同時文化課的教學應滲透對學生的思想品德教育。

7、學校每期對各班積極分子、好人好事作一次統計、評比。

8、每期組織學生參加大型集體活動或社會實踐、勞動教育。

9、建立學校、家長、社會齊抓共管的德育網絡。

二、升降國旗制度

1、升國旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。

3、重大節日、學校的大型活動都要升掛國旗。

4、學校三至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。

5、升旗儀式程序

（1）旗手、升旗班事跡介紹

（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經過現場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）

（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（4）全校師生唱國歌。（5）國旗下的講話。

6、不掛破損、污損、褪色等不合規格的國旗。

三、班（隊）會制度

1、每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會

2、班（隊）會要在教師指導下讓學生自己組織，以培養學生的自治和自立能力。

3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結。

5、每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

6、大隊輔導員和主管德育領導定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據之一。

四、少先隊室管理制度

1、少先隊室的管理由大隊輔導員負責

2、少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應體現少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內容應按上級有關規定實施，并應體現學校特色。

3、隊室內物品的擺放要整齊、有條理。環境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環境衛生。

4、借用隊室的物品，必須經大隊輔導員批準，并登記，履行借取手續，用后須按期歸還。

5、大隊干部值日，要及時填寫《大隊日志》。

五、班主任工作制度

一、日常規要求：

1、早操前，組織學生認真搞好本班及環境區域衛生，并做好一天的衛生保潔工作。

2、按時組織學生做好中間操。

3、組織好本班學生放學排隊。

4、抓好安全教育工作。教育學生課間進行有益的活動，學生課間不做不文明及危險性活動，不發生安全問題。

5、認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的有關規定，抓好班級紀律、學生的品德教育、日常行為養成教育。

6、處理好班級的偶發事件。

二、周常規要求：

1、組織學生做好大掃除，班主任要親臨現場，檢查指導。

2、認真組織并召開每周一次的班、隊主題會，并做好記錄（每學期選擇記錄12次）。

3、組織好每周的課外活動，并做好記錄。

4、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴肅。

5、組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。

三、月常規要求：

1、參加德育部門每月召開的班主任工作會議、班主任工作培訓，并做好記錄。

2、每月指導學生出一期版報。

四、學期常規要求：

1、根據學校德育工作計劃，結合本班實際，制定出本學期的班級德育工作計劃。

2、及時布置本班教室。

3、及時健全班委會。

4、帶領學生按時完成學校分配的各種勞動。

5、組織好學生積極參加學校組織的各項活動。

6、組織好每學期一次的家長會。

7、重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度，重視家訪，家訪面達到100%，并及時做好記錄。

8、嚴格按標準撰寫學生操行評語，體現人文性，做到因人畫像，客觀評價，用飽含激勵的語言，委婉指出學生不足。

9、做好學期班級德育工作總結。

10、收集本學期工作做法及經驗，整理并撰寫德育工作經驗、論文等。

11、及時上交期末有關報表、材料等。

12、積極參加學校每學期召開一次的“班主任工作經驗交流會”。

13、認真布置假期活動。

六、學生愛護公物制度

1、愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發現破壞行為能主動制止。

2、愛護學校的建筑設施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。

3、班級衛生用品及用于班級教室建設的各種開支由班級自行解決。

4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

5、損壞公物的賠償辦法如下：

6、不慎損壞，主動承認者，照價賠償。

7、故意損壞者除照價賠償外，學校將根據情況給予通報批評。

七、學生集會制度

1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。

2、保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。

3、如中途停電或有其它危險，應按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。

4、會議結束時各班應按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數。

5、按學校要求，教師帶領學生統一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。

八、小學生日常行為規范（學校）

升國旗要敬禮唱國歌要肅立 尊長輩愛幼小孝父母遵教導 會使用文明語遇外賓要知禮

幫殘疾樂助人不打架不罵人 講誠信不說謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要歸還 不挑吃不挑穿惜糧物節水電 不曠課不遲到對老師有禮貌 上課時用品齊敢發言多動腦 集合時靜快齊做值日要積極 個人事應處理家務活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣 過馬路走橫道乘車船要買票 買東西按順序看影劇不吵鬧 好習慣早養成有教養終身益

九、聯系家長制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

3、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向學校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。

4、學校每學期統一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

5、教師和學校應聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務，令其滿意。

十、德育工作例會制度

1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。

2、做到學習有組織、有內容、有紀實。

3、相關領導和教師保證每次參加會議并保證落實。

十一、班主任與任課教師共建集體制度

1、班主任在學期開始和學期結束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結，屆時要征詢任課教師的意見和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎。

2、樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向學生介紹每一位任課教師，要著重強調任課教師的優點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。

3、及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發現教學中所存在的問題，及時調整自己的教學方式。

4、正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。

5、培養學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。

6、對班級工作及各項管理出現的失誤、差錯應主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。

7、班主任與科任教師經常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現，更好地教育指導學生端正學習目的和學習態度。

十二、特殊困難學生幫助制度

1、班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。

2、班主任對本班特殊困難學生要多關注、多關心，經常與家長聯系，溝通學生在校學習、生活情況。

3、班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。

4、班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。對臨時行為不便的學生（外傷、術后恢復、骨折等）要給予適當照顧。

5、所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。

6、學校要對生活特殊困難的學生給予一定經濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生“手牽手”，對極特殊情況的學校可以號召全校師生捐款。

十三、學生家長會制度

1、學期初召開家長會由學校領導或班主任向家長講清本學期工作任務、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數。

2、各班每學期應召開1-2次全體或者部分家長會。

3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。

4、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

5、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。

6、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關內容整理上報學校或年級備案。

7、學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。

8、有關主任或者有關領導要深入到班級參加家長會。

9、要創造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。達到宣傳學校、擴大影響的目的。

后進生轉化工作制度

一、轉化后進生應堅持的原則:“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，?允許反復”。

二、班主任應落實的措施:

1、必須在學期第四周前摸清本班后進生名單，后進表現，并依據各后進生實際采取相應的幫教轉化措施，形成書面材料，一式三份，一份自存，一份交年級組長，一份于第五周交學校德育部門存檔。

2、班主任要把轉化后進生工作當作一項重要的常規工作來抓。要與后進生交朋友，經常與后進生談話，引導他們進步；要經常家訪，與家長取得密切聯系；要指定優秀學生幫帶，以帶動他們上進；要關心愛護后進生，經常留心觀察他們，?挖掘他們的閃光點，使他們逐步樹立起信心。

3、班主任要建立轉化后進生檔案。

4、學期結束前，各班要認真做好轉化后進生工作總結，并對每位后進生的轉化效果作出鑒定，形成書面上交一份給學校政教處存檔。

三、年級組長應落實的措施

1、必須認真協助、幫助班主任做好轉化后進生工作，?協同班主任解決工作中遇到的一些難題，參與家訪、參與同學生談話等轉化工作。

2、經常性地督促檢查班主任轉化后進生工作各項措施落實情況，發現問題，及時糾正并匯報政教處。

3、負責協調督促全體科任教師共同做好轉化后進生工作。

4、學期結束時，對本級各班主任轉化后進生工作情況提出書面意見，供學校總結表彰時參考。

四、德育部門應落實的措施

1、建立后進生檔案。

2、定期檢查各級各班轉化后進生工作情況，必要時參與家訪，直接和學生談心。

3、每月召開一次年級組長、班主任專題會議，研究、總結、?交流轉化后進生工作經驗，改進措施，堵漏洞。

4、學期結束時，對各班轉化后進生工作成效情況作出考核意見，好的提交學校表彰獎勵，差的限期改正。