第一篇：初三理想與感受

時間過的飛快，轉眼間我們已經升入了初三。此時的我們不再是那個對初中生活充滿好奇的初一新生，也不再是那個整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”點時間來玩的初二學生，我們已經是隨時準備迎接挑戰(zhàn)，準備迎戰(zhàn)人生中第一個大考的初三畢業(yè)生。當我們升入初三時“魚與熊掌便不可以兼得”，我們必須“舍魚而取熊掌”。要和青春學園里九位網王說再見，和后街男孩一首首經典的英文歌曲告別，與電腦說珍重。往日周末看動漫的時間變成了背書，聽歌成了聽英語磁帶，更別說與電腦相會了，那時正在和語，數，外，物，化作業(yè)玩“紙上游戲”了。

當忍不住小說的誘惑時，正準備與格列弗一同航海時，突然看見書桌上剛發(fā)的英語短語，想到我已經是初三的學生，明年的6月就要中考時，又拿起來搖頭晃腦，走進ABC的世界之中。

當寫作業(yè)偷偷開了小差時，爸爸媽媽的聲音又浮在了耳邊：“孩子，你現在已經初三了，不可以再玩了，你自己要努力呀，考上重點高中的機會才大呀。。”便又急忙收回放出去的心，再次進入題海當中。升入初三，每天早上來到學校就可以聽見初三學生的讀書聲，受他們的“傳染”我也不由自主的從書包中拿出課本來開始了新一天的學習。進入初三，不由的感嘆到“好快！”哎，不知道明年的今天我會在哪里。現在我算是明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

初三，是對我們來說非常重要的一年。初三是青春中的一首詩，它描繪了美好的人生，是燦爛的篇章。升入初三，我們失去的的確不少，不能遨游在動漫之中，不能常常聽美妙的音樂。。但是我們選擇的充實、沉默與拼搏同樣是一首詩，是一首可以指引我們通向成功的詩。

第二篇：初三的感受

初三的感受

初三的學習生活是豎張的，枯燥的，但在這種氛圍中也磨煉了我們的耐力于意志。

在初三第一次月考中我的名次進步了，這只是比我自己而言。我的學習狀況總是不盡人意，看得出我的學習目標還是不夠明確，沒有對自己的將來有一個細致的規(guī)劃，這只是處在上學不知為什么而學的心理因素中。

現在，全班的情況引用同學的一句話說：“你在走，但別人在跑了。”這就說明別人初三這一年里都在為努力爭取考上一個好的高中而刻苦學習，為自己以后的道路做鋪墊，而我也勢必應該覺醒了。初三這一年是最后沖刺的階段，一部分處于中等水平的同學一躍進步到前一百名的優(yōu)秀行列中，還有一部分同學處于原地踏步甚至下滑的隊伍中，其中包括我。看到老師與媽媽為我的學習操勞和焦慮，我心里很難過，初三的學生還要大人如此操勞，真的很不應該。上次月考對于進步的同學表彰后，有的同學更加用功了，進步非常大，老師也為提拔落后的同學想出一系列的對策，建立家校聯(lián)系本、組成互助學習小組、選擇差優(yōu)同學組合同位等等，這都是讓我努力學習的動力。我要找到適合自己的學習方法，跟上大家的步伐，這樣才不會輕易掉隊。眼看初三已經進入到四分之一階段，時間緊迫，我想抓住這最后的機會努力搏一把，讓我的初中生活留下美麗的回憶。

初三14班

隋金頤

第三篇：理想的初三作文

關于理想的初三作文

關于理想的初三作文1

草因理想而出現;因為有勇氣的理想;鷹，因為打破天空的理想;青年，因為辛勤工作的理想。為了人類的理想，人類全力以赴……

黑人領袖馬丁·盧德金領導黑人運動，在不犧牲一切代價的情況下贏回全球人類最基本的人格權。他是履行自己正確理想的偉人。同樣，蘇珊·安東尼也冒著生命危險和法官的口味，使女性能夠獲得與男性相同的權利。有人說他們是偉大的人。但你有沒有想過?他們也有一個共同的理想，一個共同的品質——正義和凡人所不具備的勇氣。

“受歡迎的人數也展現在現在。”還有許多年輕人為今天的理想而努力。他們分享他們的夢想，也許他們的理想不如馬丁·路德金和蘇珊·安東尼那樣棒，但他們代表著新時代年輕人的夢想。他們只希望他們有一個光明的未來。我們?yōu)槭裁床荒?為了理想，我們堅持學習;為了我們的`理想，我們雄起起我們的肩膀，獨自遠行。雖然前線總是陌生的境遇，雖然我們不知道哪里有荊棘，雖然我們知道無論是危險還是安全，我們都必須始終走在前面，創(chuàng)造我們自己的世界，因為我們有理想。

為了我們的理想，我們向前邁進。也許我們永遠無法到達目的地，但路上的風景足以讓我們感到震驚。拿起貝殼，你可能會看到更遠的美麗，此時，請不要責罵，大膽前進，相信你的理想并不遙遠。為了內心的理想，讓我們像小草一樣從土壤中蹦出來，像小溪一樣向前行進，像鷹一樣碾碎它!

現在是奮斗的時刻，背著理想的風帆航行!

關于理想的初三作文2

理想點亮人生！如果理想是一枝蠟燭，那它將給予你前進的光明；如果理想是一片勇往直前的風帆，那它將帶你到達成功的彼岸；如果理想是一塊石頭，那它將是你浪漫人生道路上成功的一塊基石……理想，是我們心中所想并努力想要完成的事，它是許多成功人士心中強大的`信念。

古今中外，因為理想，塑造了多少成功的人生和完美的生命？

春秋戰(zhàn)國時期，越王勾踐因為搶著一雪前恥的理想，臥薪嘗膽而實現了他的復國報元；在浙江衛(wèi)視中國夢想秀的舞臺上，一位重慶的啞女孩抱著想當一位手語主持人的理想，努力奮斗而成為了中國藍口語主持人的試用人；蘇格拉瘋因為抱著要成為一位大學問家的理想，苦學知識而成為了具有深刻影響力的哲學家……諸如此岸的例子還有很多，但光有理想還不夠，人生不僅需要理想來點亮，更需要奮斗來灌溉。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬得。”早在古代，讀書人已經通過長期的求學領悟出讀書與實踐相結合的道理。戰(zhàn)國時期，趙國名將趙奢的兒子趙括，自幼讀了不少兵書，談論起了兵法，口若懸河，頭頭是道，即使他的父親趙奢也難不倒他。后來，秦國攻打趙國，而當成王中秦國的計謀，讓趙拓上了站場。結果傷之慘重。這就是“紙上談兵”的故事。

因此，總有這樣一個學式：人生=理想+奮斗若理想是路，那奮斗就是鋪路石，而路的盡頭，就是成功的殿堂。同學，在這條路上你準備好了嗎？

關于理想的初三作文3

理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。這句話是的作家列夫托爾斯泰說的。確實，假如一個人沒有理想，就像一只無頭蒼蠅，在人生的道路上四處亂撞，也像沒有帆的船，在無邊無際的大海，任風吹的隨處漂流。

“你的理想是什么?”對于這個問題，把我給難倒了。我不能有自信地說我的理想是什么。因為每個人的前途是無限量的'，每一個人的潛能不是一下子就蹦出來，而是經歷一件事或幾件事從中所激發(fā)出來，所以我對于此問題的答案是沒把握的。因為我的自信心不夠，低估自己，而且怎么也不相信自己的實力。

則有些人就胸有成竹地說：“我的理想是律師、警察、老師、醫(yī)生……”為什么他們會那么自信，那么地堅定?因為這對于他們來說只是一個連五、六歲的小孩都能回答，而且只是幾個字所組成的簡單問題。他們志在四方，對未來充滿了希望，而且還對自己的實力有著十足的把握。

理想人人都能擁有，沒有富裕與貧窮，聰明與愚蠢之分。但我堅信：只要是金子，總會發(fā)光的。說到了付出，是每個人必要的。希望自己的理想會實現，一定要付出許多，就比如理想是海，是山那邊的海。若想到你苦苦追求的海，就要克服種種困難險阻，翻越過一座座山，去為你的理想奮斗!

不要對自己沒信心，只要相信：是金子，總會發(fā)光的。懷著這樣的心情，去追求理想的大海!

第四篇：中學生九年級初三我與理想作文

列夫·托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”是啊，如果失去了理想，生活就沒有了色彩;沒有了理想，生命之花就會凋零。可是，當我們翹首回望，這里給大家分享一些關于中學生九年級初三我與理想作文,供大家學習。

中學生九年級初三我與理想作文1

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。

于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它!

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人!

中學生九年級初三我與理想作文2

理想，顧名思義，是理念中的想望。這個理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來談談我的理想吧!

我的理想像許多中學生一樣，是考上一所明牌大學。在我的腦海和記憶中，“清華大學”一直是我追求的大學。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網頁上看到清華大學的優(yōu)點，因此，我立志要考上清華大學。我常常呆若木雞地癡想：清華大學真的有那么好嗎?為什么誘惑力那么大，竟使一個中學生那樣怒力地奮斗?但都是百思不得其解。我煩惱著。因為我不明白清華大學的誘惑在那里。

但也不知為什么，剛剛踏入中學大門的我似乎一瞬間長大了，因為我明白了幾年來一直困擾著我的問題：為什么清華大學的誘惑力很大?是因為它那里有著五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看;是因為它那里有秀的老師誘惑著我去聽他們講課;是因為它那里規(guī)模宏大的教學樓誘惑著我走進去;是因為一切的一切都是那一句話：“因為那里的任何事物都比普通大學好!”我興奮著。因為我明白了它的誘惑力為什么那么大!

可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實實在在地去那里上課?我不知道現在該怎么做?我不知道我到底能不能考上?我不知道……其實，還有很多都是現在無法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮斗目標的表現!未來的命運是把握在自己手中的!是把握在現在的生活和奮斗中的!是把握在我的學習和成績中的!我苦惱著。因為我在面對前途無量的道路時，茫茫然，怕自己墜入深淵。

你現在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了;是一個新世紀的我，是一個全新的我，是一個遇事冷靜的我。現在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來而鋪路!現在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學。我為之努力奮斗著。從現在起，我會把握每一分鐘，會在接下來的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會對我負責!

這就是我的理想。相信我，一定會做到!一定會實現!

中學生九年級初三我與理想作文3

青春是盛開的雨季。行走的過程中，我們總會感到旅途的孤單。是理想，如陽光般，溫暖了前方的路，給了我那抹追逐曙光的勇氣。于是既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

理想，是綻放在歷史長河的一朵奇葩。

月色長衫，腳踏青云，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。理想是他的抱負，理想是他的不羈。我還記得那個被賜金放還仍躊躇滿志的人說過，人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。李太白，他的理想，何等豪邁;竹杖芒鞋，煙雨平生，理想是他手中的折戟，理想是他手中的彎弓。胸懷家國，心系江山，我還記得那個大江東去浪淘沙的人物說過，待到雕弓滿月時，西北射天狼。蘇東坡，他的理想，何等壯烈;簞瓢屢空，把酒黃昏，理想是他脊背上的鐮刀，理想是他南山旁的菊花。一曲飲酒詩，喚醒多少人的東籬清夢。陶潛，他的理想，何等淡然。

理想，是倒映在文學潭中的一池蓮花。

徐志摩再別康橋，只為對著拜倫潭傾訴曾經的衷腸。那份依戀，是他的理想;三毛流浪異鄉(xiāng)，一人一車一支筆，獨自行走天涯。那份氣魄，是她的理想;郭敬明左手倒影，右手年華，描繪著疼痛但美麗的青春。那份執(zhí)著，是他的理想。理想，是我們念念不忘的夢，是每個少年夢中的念念不忘。為它跌倒過，為它哭泣過，也同樣深深地為它著迷著，因為有了它，我們生命的色彩才開始明亮，我們人生的意義才開始變得完整。

理想，是隱匿在風雨過后的一道彩虹。

我的理想，是將我的故事譜寫成簡單而清澈的文字;我的理想，是到遙遠的西部，對著黃土高原里的孩子們無言地微笑;我的理想，是有一朝戰(zhàn)勝了風雨，再回首走過的無悔的路。在我最茫然的時候，它指點了我的迷津;在我最無助的時候，它陪著我一點點堅強。縱然會有失望，縱然會有遺憾，縱然我們會與曾經的理想擦身而過，都不要放棄，都不要灰心。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。我們只需對得起自己，只需對得起那個有夢的少年，足矣。

正如梵高筆下的向日葵，我們的生命，本就是熱烈著怒放的。

理想是一支筆，一支畫龍點睛，錦上添花的筆，由它書寫出的青春，由它書寫出的人生，都已化作了不朽的永恒。

前方的路不再崎嶇不平，我的夢不再鞭長莫及。因為有理想，如陽光般，為我化腐朽成神奇。

中學生九年級初三我與理想作文4

理想是一盞指路的明燈，照亮漆黑的夜晚;理想是一艘船帆，它會指引你到達成功的彼岸;理想是人生導航的燈塔，閃爍著勝利的光芒。人生因為有了理想而豐富多彩。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名光榮的人民教師。

老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。

上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅土⒅疽斠幻衿娴睦蠋?慢慢地，我開始上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就全都豁然開朗了。

老師還教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好學生。每當我們傷心的時候，老師都會給予我們安慰;每當我們遇到挫折的時候，老師都會給予我們鼓勵……因此，這讓我更加堅定了當老師的信念，如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，我會帶領他們在知識的海洋里遨游，在知識的樂園里玩耍……

這是一件多么奇妙的事情啊!我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。我會讓他們從一個個小故事里領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。

讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，堅持就是勝利”……把他們培養(yǎng)成一個個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大以后成為一個對社會有用，為祖國奉獻的的人才。

理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無聲響……而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進!

中學生九年級初三我與理想作文5

每個人都有自己的理想，理想是人生開始的第一步，是人生的標航，沒了理想就像貓沒有胡子，蒼蠅沒了頭一樣到處亂撞。

我的理想是當一名濟世救人的醫(yī)生。因為醫(yī)生不僅可以為國家、為人民服務，還可以嘗到每救活一個患者自己心中的那種成就感和病人家屬因為親人活過來的無限喜悅。

記得在我九歲那年，我生了一場大病。當地的醫(yī)生拿我束手無策。最后，媽媽把我送到了四川的醫(yī)院——華西醫(yī)院。

在醫(yī)院，我見到了研究生、普通醫(yī)生、教授人物三種類型的醫(yī)生。我的主治大夫是個老教授，他大概有60到70幾歲了吧。他是那么平易近人，和藹可親。每天早晨來查房，他都會很親切地問我的病情是否有好轉。我聽說他是前一任華西醫(yī)院副院長，在他的手里，不知道醫(yī)好了多少人!救活了多少在死亡邊緣掙扎的患者。此刻的我突然覺醫(yī)生的偉大與神圣，萌發(fā)出一個我從來沒有想過的理想――當醫(yī)生。

在出院后不久，又發(fā)生了一件讓我更加對這個理想堅定不移的事。

那天，我和奶奶、爺爺去拿藥。奶奶有長年的心臟病，靠藥來維持生命。剛來到樓上，奶奶又犯病了，臉一下子變得通紅，右腳不停地在抖，雙手也在顫抖，眼神一下子木了，整個人就像一個發(fā)生故障的機器人，快要停止正常運行。我和爺爺艱難地把奶奶扶到一旁的椅子上坐下。

就在我們“叫天天不應，叫地地不靈”的時候，過來了一位年輕的醫(yī)生，他似乎看見奶奶她神情不對，跑過來問爺爺發(fā)生了什么事。爺爺把情況簡單地向醫(yī)生說了一遍，醫(yī)生聽了，馬上感到事情的嚴重性，立刻叫了幾個護士和實習醫(yī)生把奶奶用輪椅推進了急診室。

經過一會兒急救，奶奶這條命總算保住了。此時的我更加覺得醫(yī)生多么偉大、多么神圣、多么崇高!這件事使我更加堅定不移地把當醫(yī)生作為自己的理想。

可這當醫(yī)生哪里只是說一說，想一想就可以的呀?要成功豈是那么簡單，我覺得應該從現在做起，每天應該合理安排學習時間，要文科、理科全面發(fā)展。英語這科也很重要，要是看不懂進口藥的英文說明書，怎么才能知道這藥是治什么的，有什么效果，適合哪一類人群服用，如果連這一關也過不了，當好醫(yī)生又從何說起?

另外理科也很重要，你要知道藥里包含的化學成分和物質，還要給病人分配合理的藥量，這些全都是理科。不光這些要學好，在有空的時候還應該學一些醫(yī)學小知識，還要注意健康飲食，合理安排作息時間，隨時保持良好狀態(tài)，好好在課堂上認真聽講，有一個健康的身體。這樣，以后才能一步步實現我當醫(yī)生的理想。

我要努力、加油，實現自己的理想，成為對人民、對祖國、對社會有用的人。

中學生九年級初三我與理想作文

第五篇：感受初三作文（精選26篇）

篇1：感受初三作文

我們的社會，應該是一個互幫互助的社會。互相幫助，有利于形成和諧的社會氛圍，使每個人都感受到幸福的存在，領悟幸福的真諦，品味幸福的味道。

被別人幫助是幸福的。

那天天氣陰沉沉的，烏云布滿了天空，好像是天公打翻了墨水瓶一般。我急著到街上去買東西，隨手拿了個褂子便出去了。過了一會兒，豆大的雨點從空中潑灑下來，人們頂著衣服往家里跑。沒一會兒，原來熱鬧的大街上，連一個人影都沒了。我的衣服也濕透了，我冷極了，再加上風颼颼地吹著，我不得不蜷著身子順著墻，蹲在墻角，也只有這樣，才有可能讓我暖和些。這時，一個老人從我身邊走過，他見我冷得厲害，說道；“小姑娘，外邊冷，到我家里暖和一下吧！”我抬頭望見一張陌生的面孔，黝黑的皮膚上留下了歲月的痕跡。我害怕他是壞人，也就沒有搭理他。一會兒后，他又過來了，他遞給我一瓶熱水和一件棉衣還有一把傘讓我先回家。我抱著熱水瓶，心里熱乎乎的。那一刻間，我感受到了幸福。

同樣，幫助別人也是幸福的。

集市上人山人海的，吆喝聲，講價聲，混做一團。我們一群孩子們擠在一起，圍著賣金魚攤，看著金魚在水里自由自在的游泳。我想買幾條回去，可身上又沒帶多少錢，就只能在這看了。賣魚的男人看出我們很喜歡，就允許我們離得近一點兒，逗逗它們。男人到那邊去招呼客人，一個小男孩索性把手伸進魚缸里，想要摸摸那可愛的小家伙。可是，被他摸過的那條魚沒過多久便死了，他問我們是誰干的。我們都不敢說一句話，盯著那小男孩。他眼里噙著晶瑩的淚珠，眼看就要掉下來了。“沒關系的，我要這條金魚了。”男人笑呵呵地把魚裝好，遞給我。我的一個朋友說道：“這明明不關你的事，再說了，你如果要買，也可以買一條活潑的啊！”那個小男孩兒也跟了過來，說道：“我沒有承認錯誤的勇氣，謝謝你幫助我！”我笑嘻嘻地說道：“沒什么。”那一刻間，突然覺得我長大了不少。

或許，在你的生活中有過許多這樣的小事，你也許并不在意它們。我覺得在幫助別人和被人幫助的同時，你都會收獲快樂，收獲幸福！

篇2：感受初三作文

初三，是每個學子都需要經歷的一個階段。自從進入初中，我就一直在小心翼翼地回避這個字眼。有人說初三是一場噩夢，是一片黑壓壓的顏色。于是，就這樣，帶著對初三莫名的恐懼與不知所措，我變成了一名初三學生。

風扇在頭頂吱呀呀地轉，搖搖欲墜，像極了我此刻忐忑不安的心情。學習安靜得有些過分了，只有我們這個樓偶爾傳出老師聲嘶力竭講課聲。終于捱到了放學，背著沉重的書包，我看見初一的學弟學妹們稚嫩的臉龐，我仿佛看到了兩年前的自己。那一雙雙好奇的眼睛肆無忌憚地打量著我，好像在探求一個答案：初三到底是怎樣的？

我沒有勇氣來對視那一雙雙依舊稚氣的眼神，飛一般地逃了出去，我好像無意間窺到了自己正在逝去的青春。坐在已被校服擦得锃亮的椅子上，周圍不再有那輕松的嬉笑打鬧，“沙沙”的筆尖迫不及待地揮舞著，窒息了那短短的休息時間。教室彌漫著沉悶的氣息，我好似一具行尸走肉，呆呆地停滯在那里，與旁邊的一切格格不入，像是畫面中突兀的一筆。墨水在鋼筆的筆尖流轉，最終還是滴在了潔白的筆記本上，留下了一抹炭黑色，像是一個符號，更像是一滴悲傷的眼淚，擴大，擴大…

我的世界不再是暖色調構成的唯美幕布，而是充斥著漫天飛舞的數學符號，齜牙咧嘴的物理公式，永遠也數不清的語法結構，生澀拗口的古文解釋，還有那張張牙舞爪的化學方程式。我把自己囚禁在題海的折磨中，體內的不安分因子卻想要努力，努力，在努力地掙脫，飛翔在那充滿陽光的地方。

我開始停下腳步，靜下心來，審視自己的一舉一動。我驚奇地發(fā)現自己進入了一個怪圈，這個怪圈里面是那些堆得聳入云霄的壓力，想層層大山把我牢牢地壓在山下。恍惚之間，我發(fā)現，原來是我自己給自己的壓力在作怪，這分明是我自己所畫的怪圈。

我甩了甩長長的馬尾辮，揚了揚僵硬的嘴角，將那些繁重的壓力丟在身后。我的初三由我來定義，這不是規(guī)規(guī)矩矩的二次函數方程式，也不是有棱有角的幾何圖形，沒有人能畫出初三的摸樣，只有自己。

我仍然奮筆疾書，為了那一個耀眼的成績；我依然沒有停止前進的步伐，為了自己與父母、老師的`期待；我依舊在奮斗，為了明天那一紙紅色印章的錄取通知書。只是，忙碌中少了一份焦急，多了一份釋懷；少了一張愁眉苦臉，多了一抹歡笑；少了初三的彷徨，多了夢想的堅定。

不，初三不是黑暗！

篇3：感受初三作文

歲月如流水來去匆匆，還沒來得及細細享受初一、初二的快樂時光，時間老人就已經把我們領進了可怕的初三，生活的節(jié)奏將變得忙碌起來，感受初三。

初三是沉重的。我們沒有了往日的歡聲笑語，在下課那短短的十分鐘內，我們一頭扎進書堆，同學們的課桌的書堆得像個“小山”似的，作業(yè)似乎永遠都做不完。作為快要畢業(yè)的學生，我深感責任的重大，我不想讓父母眼中的希望變成失望，因此只有奮發(fā)圖強，才能給我們的心靈以慰藉。

初三是拼搏的。在這樣一個競爭力極強的社會，在我們人生中的重要轉折點，等待我們的，只有拼搏。如不付出汗水和努力，坐地等花開，那只會成為一個永遠不能實現的夢。所以為了自己的夢想而奮斗吧！

初三是成熟的。我們對自己多了幾分苛刻的要求，對人生的旅途多了幾分跋涉的信心，對襲來的風暴多了幾分接受的勇氣。在我們努力實現夢想的過程中，深刻的體會了成長的滋味。

初三不是分數的奴隸。分數就是上帝，為了上帝，我們赴湯蹈火，當然，我們還要有好的心態(tài)去面對上帝。面對著中考的壓力，升這的壓力，同學們都十分的重視，也十分的投入。知識的光環(huán)總是在我們的教室上空，校園上穿梭、旋回。

初三固然辛苦，但我們必須承受這份辛苦。我相信，只要我們有持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心，就有希望到達光輝的頂點。

篇4：感受初三作文

生活，會遭受許多快樂的痛苦，而快樂與痛苦又那么的無形無聲，待我們去感受。觀賞優(yōu)美的景象，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭受痛苦的挫折，同樣也是感受生活……

有些人，不管遇到什么事情都怨天尤人，四處抱怨。怨命運的不公，怨他人的不理解，怨自己的無能。卻不知，生活給他多少歡樂：春天，鳥語花香，百花競開，草木抽芽，萬物復蘇，大地一片生機盎然，一片五彩繽紛；夏天，夏樹蒼翠，荷花映日，蔬果豐富，到處洋溢著生命的活力，到處彌漫著夏的歡樂；秋天，天高云淡，秋高氣爽，秋光絢麗，霜白露青，四處都是豐收的喜悅，四處都是秋季的金黃；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，銀絲飄灑，漫天夢幻，天地間“千里冰封”“萬里雪飄”，天地間一望如同“千樹萬樹梨花開”。而有些人非但不愛這夢一般的四季，反倒恨恨地說：“春，太干燥；夏，太悶熱；秋，太凄涼。冬，太寒冷……我倒想說兩句，你們?yōu)槭裁床荒芨惺苌钅兀可钪械拿篮檬切枰靡浑p慧眼來發(fā)現的呀！

我是一個時刻都在感受生活的人，俗話說：“人生不如意事十常八九。”每個人的人生中都充滿了坎坷，但出現的坎坷并不可怕，可怕的是自己對待坎坷的態(tài)度。當上帝關上一道門的時候，他一定會為你打開一扇窗。我也曾經迷茫，曾經埋怨命運的不公，命運為何對自己百般作弄？但我在短暫的埋怨后，走出家門感受自然，感受生活，一切煩惱又都煙消云散了。

當你疲倦時，請走出家門，體會生活的美好；當你困惑時，請深深呼吸，感悟生活的喜樂；當你快樂時，更要好好傳遞喜悅，感受生活給予的歡笑……總之，只要你親自去感受生活，生活中的幸福之神，才會眷戀你的家門。

篇5：感受初三作文

初三，是個告別個性，既而用希望與努力苦盼灰色后的紅色的時節(jié)。在匆匆歲月中，我們都在等待著勝利的紅色向我們迎來。在這灰色的時期我又在尋尋覓覓中，捕獲了種種其他的顏色。

藍色我想起了學校那一排排的課桌。往日的課桌文化與那一個個彈來彈去的硬幣以不復存在了，現在的課桌都被一本本厚重的書壓的快喘不過氣了。我們一個個都失去了往日的童真，換來的只是苦澀與無奈……在這苦澀與無奈中我又找到了快樂，挑戰(zhàn)自我的快樂。

綠色我想起了學校那一小片供我休息的小庭院。曾幾何時，我拿者四國棋與同學在那廝殺，現在的我有時只有捧著一本語文書在那啃古文而已；曾幾何時，我同同學在那追逐、嬉戲，現在的我有時只能輕觸那稍許渾濁的池塘河水，從中尋找到往昔的快樂……在這回憶中我又找到了快樂，自然的快樂。橙色我想起了學校那一個個籃球。與安靜、沉悶的課堂相比，球場的爭霸是以一個側面反映了初三學生緊張的學業(yè)生活。那些在考場的競爭，或許以轉化為球場的爭奪。如果你在考場失敗了，那你就在球場大干一場吧，在每一次的大汗淋漓后的快感與獲勝的自信，相會使我們在考場上的勇氣倍增，更增添成功的把握。在這大汗淋漓中我找到了快樂，自信的快樂。藍、綠、橙代表了我對初三的感受，相信更多的同學會以更多的顏色來形容初三的生活。或許有的人有抱怨，但更多的人是從苦中尋找快樂。苦到頭那就是甜！

古人云：“苦盡甘來。”不就是如此嗎？

篇6：感受初三作文

不知不覺，自己已經是一個初三的學生了！時間過得真的好快！回想起自己以前的那些無知，真的好可笑！

初二的我曾想過放棄學業(yè)，與丫頭們開開心心的過自己想過的生活，一起組成組合。14歲的我，跨進了初三的大門，曾經只顧瘋癲的13歲，已經一去不復返了。為了彌補13歲所犯下的過錯，14歲的我必須努力，必須加油，放下所有，用全部的心血來為中考奮斗，為人生的第一個目標搏斗。

初三的我如同一匹披著戰(zhàn)袍的戰(zhàn)馬，在無奈下，被迫釘上掌釘，踏上這個血腥的戰(zhàn)場，看看其他同我一樣的，在無奈中拼搏，廝殺的同伴，我也毫不猶豫地加入了，拋下了所有，用盡全部去贏得最后的勝利，就算是筋疲力盡，我也不能有絲毫懈怠，為了彌補過錯，我的付出將要比同伴多出幾十倍！也許我會倒下，也許最后的勝利不屬于我，但是，我努力過就不會后悔。曾記得有人跟我說過：“如果你有一個目標，你努力了，但沒有實現，你不會后悔；如果你有一個目標，卻從來沒有努力過，最后沒有實現，你一定會后悔。”是的，以前的我不覺得，但現在的我卻領悟到了。初三了，真的要加油了！以前的那些，都讓它過去吧！現在，僅剩的一年里，并不是用這一年的時間來懺悔，而使用這一年的時間來彌補！

每當老師提醒我說：“初三要加油啊！”，我的心都在滴血，以前從來沒有感受到老師們的關心，父母的擔心，家人的期望，為什么我以前是那么的無知，那么的不知所謂，那么孤行，那么叛逆？為了報答他們以前對我的包容與關愛，我也一樣要努力，不管結果如何，都不能再讓13歲的我再次來到，14歲的我要加油，要讓那些不看好我的人對我刮目相看，要讓那些曾經暗地否定過我的人大失所望。在這最后的一年里，我一定要證明給你們看，XX，也不是吃素的！

最后，我還想對丫頭們說：“對不起，夢寶再也不能像以前那樣同你們瘋癲，再也不能同你們一起開懷大笑了，為夢寶加油吧！你們一定會理解我、支持我、相信我的，對嗎？你們也是一樣要加油，在這彼此沉默的初三里，我們的承諾仍然在，不論時間長短，相隔多遠，我們的丫頭情仍在！”

夢寶，我相信你，加油！

篇7：感受初三作文

剛送走炎熱的夏，秋天就緊接著跟來，才告別快樂的初二，初三就踏著快節(jié)奏的拍子走來。于是我知道，最令人頭疼的初三終于來臨了。

告別了知了聲，我們走進校園，帶著一些激動和期待，甚至還有些欣喜。你聽，瑯瑯讀書聲從四周響起，每個人的目光都很堅定，帶著嚴肅的神情，似乎怕錯過了什么，不敢松懈。

下課后，很多人都坐在位置上，全神貫注地復習，耳畔傳來筆尖在紙上滑過的沙沙聲，攪拌著風扇轉動的呼呼聲，在教室里向外散開……

初三的生活并不全是緊張的，中午吃飯時，累了一上午的學子們爭先恐后地奔向食堂；有的并排著走，有說有笑地談論著，放松了全身，心情也覺得舒暢了，友情就在這中間慢慢溢出，不經意一瞥，一旁的花朵開得正艷……

到了初三，晚自習也是必修課，天黑以后，教室里暗黃的燈一盞盞地亮了，照亮了整間教室，也照亮了每個人的心。外面的風一股股地吹進來，躍過臉頰，跳過書桌，像是在和學子們輕輕聲訴，說著什么。這時候的學生們，心里邊也是涼幽幽的，縱然肩上的'壓力再大，這時也化為烏有，心里邊全是滿滿的愉悅。皎潔的月亮悄悄地爬起來，靜悄悄地望著我們笑，并慷慨地撒下月光，祖國的未來啊！你們不能被困難打倒，面對它挑戰(zhàn)它，你們的手里握著的全是我們的希望……

感受初三，我看到了它的甜也看到了它的苦，人生百味，有壓力有挑戰(zhàn)，有驕傲也有快樂，這樣的初三生活才是最好的！

篇8：感受初三作文

初三，尋夢的季節(jié)。用你我的心搭一支長籬，向成功處蔓延；

初三，星星的世界，我們在初三有多麼黑暗的心路，像公路一樣飛速旋轉成長；

初三，你我彼此相識，相知，又會戀戀不舍地分離；

初三，放飛希望的夢想，夢有多遠，就飛多遠；

初三，收獲成長與艱辛，汗水與收獲；

初三，少年辛苦的終生事。

初三，我們不在調皮，一路美好的回憶伴我們成長；

從此，以后，我們經歷了許多，會變得更加堅強，更加成熟，在未來的旅途中會更加堅定地走向求學的殿堂！

讓我們?yōu)橹畩^斗、追求、努力！

篇9：感受初三作文

初一，我?guī)е疵摰闹蓺獠饺胫袑W，我滿心的好奇;初二，我開始成長，開始懂得懷舊，我無助地悲傷;初三，我面對即將到來的中考，我莫名的惆悵。

初三，意味著什么?成長?成熟?似乎更多是分別……面對即將分別的同學、朋友，我早已沒有小學時的天真、幼稚，但是我多希望我仍是那么天真、無憂，只是我離開了童年，我長大了，不得不面對一些事情，不得不開始傷感。

夜深了，摘掉新?lián)Q的眼鏡，抬起頭來，仰望那無盡的黑夜，吞噬了皎潔的月光，也將吞沒憂郁的我。莫名的悲傷再次涌上心頭，于是，我開始喜歡在黑夜中寫些傷感的文字，我戲謔它們?yōu)椤俺跞淖帧薄?/p>

或許，初三真的是一個轉折，一段特別的歲月。初一看初三，是紅色，是熱火朝天的奮斗;初二看初三，是紫色，是充滿神秘色彩，誕生出一段段憂傷文字;初三看初三，是黑色，如同窗外的天空，而在這黑暗的天空下，我的筆下居然也流淌出了那種傷感的文字，初二的崇拜，卻不知道黑暗背后的痛楚，傷感身旁的無奈。于是，初三鑄就了人的個性，還有那不計其數的“初三文字”。

的確，初三的召喚令我突然間愛上了文字，而且是這種充滿悲涼的文字。可能有人說，初三的人年級還小，怎么能寫這種東西，應該寫些歡快的嗎!但這才是真正的我們，雖然在白天，在大庭廣眾之下，我們是那么的開心、幼稚，其實，每一個歡笑的外表下都是一顆憂郁的心，當夜深人靜的時候，我們才會剝去層層偽裝，展現出真實的自我，肯定會有人說我們虛偽，我不想爭辯，因為那種傷感無法言表，只有身為初三學生的我們才能體味，再者說，我寫這篇文章不是為了讓志不同，道不合的無聊者找碴的，我只是想寫出我心中的“初三文字”，給蕩漾在心中的傷感尋找一個出口，希望各位初三的朋友可以找到同感。

從此，以后，我們經歷了許多，會變得更加堅強，更加成熟，在未來的旅途中會更加堅定地走向求學的殿堂!

讓我們?yōu)橹畩^斗、追求、努力!

篇10：感受初三作文

感受初三作文

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初一，充滿著無限的生機與活力，似春天。

初二，展示著青春的飛揚與搖擺，似夏天。

初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……

這，一直是同學們概念中的初中三年。但對于我，我的初中生活處處洋溢著春的花香，夏的蟬鳴，秋的飄零，和冬的回憶。最令我難忘的就是初三的生活。在這個花絮紛飛，收獲果實的季節(jié)，我感受了許多。

（一）感受“無氧呼吸”

“有氧運動”，是近幾年來風靡起來人們首選的活動。而“無氧呼吸”呢是我們初三學生每天不得不進行的一項鍛煉！就是這無氧的“呼”與“吸”兩點，它們牢固地連成一線，構成了那看似簡單卻又十分復雜的幾何圖形。我們每天奔波往返于這兩點一線之間，面對如此單調乏味的生活，我開始疲憊。

我不知道昏暗的天空是不是快要墜落。氧氣不足了罷？要不我怎么會覺得呼吸急促而快要窒息了呢？

看看那課桌上一個個立起的書立吧，不大的它竟擠滿了長達1M的語數英等各種課外輔導叢書，什么《尖子生》《物理課外解答》〈中學生文言文講解〉……一本挨著一本，略無闕處。書堆的高度湮沒了我們揮動著的筆，和筆記本、漂亮的明星卡片，及我們的思考與反抗……他正戴著幾百度的厚重眼鏡奮筆疾書，在書山題海中。忘卻了自己手中的筆、筆記本、漂亮的明星卡片，和他的思考與反抗。赫然呈現在眼前的只是一片汪洋大海：題海，書海！他毅然跳了進去！義無反顧……中考是戰(zhàn)場，分數是永恒！

是書本，給了我們無盡的知識，我不知道是否會有那么一天也是它們用一摞摞難懂繁雜的知識把我們壓得喘不過氣來？我害怕。

……

一日傍晚，我無意在《新概念》里看到了這樣一句高中生心底的詮釋：“高等動物的無氧呼吸，例如：久置的蘋果。”我悵惘，無奈。無氧呼吸，很快，你是否就會把我也變成一個被氧化了的發(fā)黃的蘋果？！

（二）感受愛

曾聽過這樣一句話：“朋友，在你年輕的時候，你愛過嗎？縈繞在你心頭的或許只是那份朦朧的感覺而已。但幾年后當你發(fā)現自己再也找不那種感覺時，你已不再年輕。”這一小段談心式的隨筆，我很喜歡。在我看來，在初三，這個年輕的時刻，我們每天都在傳遞著一個個年輕的微笑。那充滿了愛。

難忘那次撥河比賽。哨聲一響，操場上響起了久違了的喝彩聲，助威聲，那一聲聲似乎欲把喉嚨喊破的吶喊，響徹校園半空，久囀不絕，參賽的同學奮袖出臂，望著站在他們兩旁那一雙雙充滿希望與鼓舞的眸子，他們會心地笑了。對著敵人，也對著自己。這是一場友誼的賽事。且把那“比賽第一”都拋腦后吧！

這是愛的力量。是呀，每日奮戰(zhàn)在那一本本上百頁厚的工具書，和那一場場你死我活、競爭激烈的考試中，我感覺大家似乎已遠遠地偏離了“愛”的軌道，只可依稀遙望那遠去的背影罷了。感謝它，那一場扣人心弦的撥河比賽，又把我們從那膚淺幼稚的理解上拉了回來……

初三的生活依舊充滿愛，我們還年輕！

（三）奮斗吧

春、天、秋、冬，這是我初中生活的縮影；成長、成熟、收獲、果實，正是我的感受。如今，初中三年的學習已經結束，這意味著秋天的腳步已盡。那我們的冬天呢？它會令人感到寒風刺骨還是欣慰會心，或是浪漫美好？它會是一幅單純潔白，還是渺茫虛無或是大雪飄飛的畫面？我期待著，我要像那冬日飄零的雪花一般，在空中飄揚，去尋覓，為美好的明天去奮斗，劃上個完美無憾的句點

初三，是個告別個性，既而用希望與努力苦盼灰色后的紅色的時節(jié)。在匆匆歲月中，我們都在等待著勝利的紅色向我們迎來。在這灰色的時期我又在尋尋覓覓中，捕獲了種種其他的顏色。

隨筆（八）初讀初三幾天之感到今天為止，我們這些剛升入初三的學生，已經補了5天課，雖然只有短短的幾天，但卻讓人頗有感觸。在這幾天中，我感受到了初三的歡樂、緊張以及辛苦。初三這一年十分關鍵，是人生路上的一個轉折點。如果考不上滿意的高中，那么只能讀中專，長大以后做一個很普通的勞動者。但相反，如果能在一個好的中學里，讀完高中，那么你也許能繼續(xù)向前，向你夢寐以求的學府，長大后做一個棟梁之材！這不難體現了初三的重要性。讀完初三的學長們都說，初三這一年的生活，它象一瓶五味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣、咸。我想，這也許是對初三同學的一次考驗吧。升入初三時，每個班有60余人，但往往參加中考的每個班只有40余人，還有一部分的同學不能參加中考、經不住考驗。我想，我一定不能輕易放棄，一定要堅持，考上重點高中。對于我，一個優(yōu)秀的學生，我想“初三的辛酸、淡淡的咸味，以及取得滿意成績時的歡樂”這將是我人生中的一種財富，也許，在若干年后，我還會回味起，那淡淡的書香、淡淡的咸味......啊！！！初三，我不怕你，你將是我登上科學頂峰的一個臺階，不管多難，我都會堅持，永不放棄！！！有苦才有甜，我相信，只要我努力了，陽光是屬于我的！！

初二后,也沒覺出什么不尋常,只是老師一味的強調很重要,很重要.那時還是無憂無慮的,只要中考不到眼前,我是那種覺得不會慌的人.那時還會毫無顧忌的大哭大笑,大喜大悲,沒有煩惱.

初三了,就好像對青春少女說你老了,你老了似的,很沉重,很慌亂.還沒玩夠就要進初三了.那時又想回到初一了,至少老師嘴里的中考二字少些,不至于那么措手不及.

始終不明白,英語為何這般重要,老師苦口婆心的說外國怎么樣啊,卻還激不起我對英語的興趣.

但是還不能放棄這科,那就努立吧!

所有的初三學子和我一起加油吧，趁還有時間的時候

我知道，初三的日子很苦！背著沉甸甸的書包，早出晚歸，忙忙碌碌，我們沒有星期天，只有遨游題海的“星期七”，我們成了老師與父母熱切關注的焦點，我們的生活中莫名地出現了許多“不許”，莫名地放棄了許多歡樂。一切都是禁區(qū)，惟有學習不用“開罰單”，我們無可奈何，畢業(yè)生的生活就是這樣!于是，有同學把初三看成是煉獄與折磨的代名詞。

今天的我承認初三的痛苦與艱辛，承認我們正接受著一個只可成功、不可失敗的考驗，卻不贊同那些所謂的“黑色比喻”，因為在我心中初三的日子是冬日里的陽光，有著別樣的溫暖，獨特而永恒的味道!

酸甜交融

小時候，總愛吃媽媽做的糖醋排骨，那酸甜的味道，至今仍令我垂涎三尺。那時懵懂的我只知道可口的滋味能滿足我對食物的欲望，卻不懂得一道萊也有它的比喻與內涵：酸與甜在生活中是相對的，付出是辛酸，成功是甜蜜；放棄是辛酸，得到是甜蜜；在這最后的沖刺里，學習是辛酸，而那一張雖薄但重達千斤的錄取書卻是甜蜜的。黑夜中伏案讀書，寂靜的夜晚星星眨著眼睛，紙張上的文字仿佛伴著燈光跳動，書桌上濃香的咖啡味籠罩著整個房間，溫暖了我的心……這樣的生活酸甜交融，有誰說是黑暗?又有誰說是痛苦?

初三的日子亦如此：酸甜可口!

苦就一個字

起說飲品，我割舍不了濃郁的咖啡，一往情深地眷戀著那醇香的滋味。當熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉，進而彌散到心靈深處，那種滋昧真的如同現在的日子：雖苦但卻領略了生活，在苦澀的學習生涯中品味著生活的百態(tài)，尋找自己未來的夢!真正讓我認為這兩種事物具有相通之處的原因在于：咖啡用心煮，美妙的心情才會蕩漾于心中；學習，用心體會，用心感悟，用心交流，鮮花才會在泥濘的道路上綻放!

初三的日子亦如此：苦，無法驅趕!

平平淡淡才是真

雨季，在無盡的遐想中沏上一壺茶，靜靜地望著一片片碧綠的茶葉在杯中輕舞飛揚，心弦也隨之顫動。當白色霧氣從杯口逸出，平淡的滋味在同一時間涌上心頭。初三的日子何嘗不是如此?有茶葉翻騰的激情，有煙霧繚繞的沖動，更有落入口中平淡的滋味……真的，不論追逐夢想的初一、渴望成長的初二時光有多么的長久，總會被做題做題再做題的平淡初三所替代，一切會被一場考試所改變!因為嘈雜終會融入平靜，騷動的.心會被挫折與困苦所洗滌，平平淡淡才是真。

有人說初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑、苦!不少站在開往中考列車上的同學總是夸大自己的痛苦，為什么不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉，早日成熟呢?失去的天真回不來，得到的成熟揮不去，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕!

也許初三的日子是苦澀、是咸味、是叛逆的，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步，充滿夢想和激情的我們，內心渴求成功的火焰在熊熊燃燒，最后時刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏。面對初三，我們只有戰(zhàn)斗在風口浪尖才能感受到最愜意的快感！

初三，那永恒的味道……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；但初三過了，就沒有回旋的余地了。那么我們該為自己，為明天，為初三留下點什么呢？

初三年有新的開始，新的起點，就像石墨和金剛石都是碳元素組成。只因為內部原子的排列方式不同，所以石墨疏松多孔，而金剛石卻以天然物中最堅硬的物質的身份而居于寶座之上，光彩奪目。初三的我們就像內部分子被打亂，需要重新排列。而至于你想讓你的內部分子怎么樣排列，那就決定于你自己了。想成為金剛石就要經過歷練。

在學校的小秘密，用紙包了又包，好不容易包裝好藏在心底，可終將是包不住那往外探頭的火焰。因為父母早已和老師成了好兄弟，那情誼固若長城，永不可破。自己的“秘密”就這樣赤裸裸的被“公諸于世”。

初三的時間是緊得讓你喘不過氣的，是絲毫沒有屬于自己的空間，而自己精心營造的天堂也被那練習壓塌。從此，在被關在籠子里的我們的眼中，天空不再那么藍，草地不再那么綠，溪水也不再那么清澈。而且老師們也個個似打戰(zhàn)。晚自習的時候，數學老師站在左邊，物理老師在右邊，門口還站了個化學老師剛要進來。這時，英語老師來了個閃電似的動作，抱了一疊的試卷往中間一放，“今晚考試英語”便把所有的科仁老師干脆利落的給“收拾”了。

父母方面也不示弱，每次回家時就給我好吃的，好喝的。讓我高興極了。那些雞呀、鴨呀經常為我“英勇就義”。餐桌上的食物經常是為我而備的，晚上“工作”得很晚，就給我開小灶。似乎要傾其所有，也要為我提供最好的。然而這也代表著他們的期望，不知不覺中也為我加大了壓力。

我們走過春天，體味的是朝氣；跑過夏天，感受的是熱烈；賞過秋天，目睹的是蕭瑟；迎來冬天，滿懷的是欣喜；奮斗過初三，體驗的是激情與成功的喜悅。

明天

夜難眠

不知疲倦

早料這一天

就向初三離散

一切美好成云煙

只有回憶不斷涌現

每天中午搶雞蛋炒飯

為一口水打得滿頭是汗

同甘苦共患難情誼割不斷

一片口香糖都分得碎尸萬斷

好兄弟去廁所一去都是一大片

談學習愁眉苦臉做試卷一籌莫展

但為自己為將來仍沒日夜埋頭苦戰(zhàn)

頭頂朝陽披風挾雨體驗著辛酸的浪漫

做語文看數學聽英語感受著文化的浩瀚

我們學歷史學生物學地理尋找生命的起源

初三生活像傳說一樣很少出現那五彩的斑斕

上學回家睡覺吃飯兩點一線除了學習無事可干

沉重的書包沉重的壓力淹沒了激情只剩一聲長嘆

重壓之下夢想迸發(fā)不甘平庸用生命擺出激情的晚宴

噪音的污染電扇的旋轉我們平靜面對只剩幾天的期限

此時此刻我們不想學習只想中考之后是否還能有緣相見

天下沒有不散的宴席離別時我們是笑語相見還是淚流滿面

歡歌笑語埋頭苦干晃晃悠悠不分黑白地初三已經成為了云煙

為了理想拼搏實干不辭辛苦永不間斷不久后我們將為榮譽而戰(zhàn)

總有一天我們回首現在夢又重現多少年來從不淡忘的只有初三

活力四射的初三歲月

白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的---

課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏啊！”

圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯……用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。

活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。

體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！

課后，我們風趣調侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！

而今的歲月正值初三進入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。

本文勝出之處在于以下三點：第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學生生活的全部，但又處處閃現學生涌動著的活力。其次，表達簡潔。在短短數百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫，實為明智之舉。第三，文字意蘊豐富。“爭辯拓展題”、“后生可畏”，不正是課程改革的成果嗎？巴爾扎克、塞萬提斯，則顯示了作者寬闊的閱讀視野……這一切，確如文章所說，值得“珍藏”。

篇11：感受初三作文

大人們總認為少年不識愁滋味。對此，作為一個少年，我是最有發(fā)言權的了。其實，少年并不是不知愁滋味，只不過人們不知少年愁罷了。

清晨，床頭獨具特色的鬧鐘像個嚴格的管家，一秒不差地唱起了起床歌，我的心猛在一顫，因為這一晚幸福而又短暫的睡眠很快就要結束了。每天早晨起床，我都有一種很特殊卻又說不出來的感覺。偶爾聽到同學們半開玩笑地說：每天早晨起床就跟死神搏斗似的。我覺得這個比喻倒很貼切。

邁進教室，我立即匯入ABC的洪流之中。下早自習之后，急忙吃完飯，就到教室去做自己沒做完的功課，好不容易做好，又到了早讀時間，每天20分鐘的英語早讀是通往上課的必由之路。上課鈴響了，化學老師拎著瓶瓶罐罐站在了門口，之后就趾高氣揚地往講臺上一站，開門見山地介紹起二氧化碳的性質和用途來。

終于打下課鈴了，我的救似的和上書。剛想放松一下，不料，化學老師臨時甩下這樣一句話，差點把我打了一半的哈欠給嚇回去：星期三考試啊！什么？考試！星期三還要考物理，怎么偏要在這一天考試，煩人。

課間10分鐘短暫的不夠我們喊煩。政治老師不等正式上課鈴，已威武地走進教室，不等打正式上課鈴，把書往講臺上一放，開始大談特談地讓我們重視政治。

之后是語文老師神采奕奕地邁進來；物理教師輕快矯健地出去了；歷史老師嚴肅莊重地邁進來；數學老師精神百倍的踱出去……

我忽然感覺，三尺講臺像就一個小小的舞臺。戲是各科老師輪流唱，而我們的任務就是盡可能地把臺詞記得跟臺上的演員一樣熟。

晚上披著星星回到家，把書包一放，就開始到題海中去遨游，才九點多，上下眼皮就不能和睦相處了，我只好用精神支撐法，心里默念著鼓勵自己：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨直到夜深人靜，我終于背會了那篇《生于憂患，死于安樂》腦子了里最突出的感覺就是稀粥一鍋，而身體最突出的感就是酸軟疲懶，惟一值得欣慰的是，這辛苦的一天總算熬過來了。

我心里清楚這是為了什么，為了有一天的苦盡甘來，現在的苦算不了什么。唉，我總是喜歡自我安慰：我的苦楚并不苦。

篇12：感受初三作文

初一，充滿著無限的生機與活力，似春天。

初二，展示著青春的飛揚與搖擺，似夏天。

初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……

這，一直是同學們概念中的初中三年。但對于我，我的初中生活處處洋溢著春的花香，夏的蟬鳴，秋的飄零，和冬的回憶。最令我難忘的就是初三的生活。在這個花絮紛飛，收獲果實的季節(jié)，我感受了許多。

一）感受“無氧呼吸”

有氧運動”，是近幾年來風靡起來人們首選的活動。而“無氧呼吸”呢——是我們初三學生每天不得不進行的一項鍛煉！就是這無氧的“呼”與“吸”兩點，它們牢固地連成一線，構成了那看似簡單卻又十分復雜的幾何圖形。我們每天奔波往返于這兩點一線之間，面對如此單調乏味的生活，我開始疲憊。

我不知道昏暗的天空是不是快要墜落。氧氣不足了罷？要不我怎么會覺得呼吸急促而快要窒息了呢？

看看那課桌上一個個立起的書立吧，不大的它竟擠滿了長達1M的語數英等各種課外輔導叢書，什么《尖子生》《物理課外解答》〈中學生文言文講解〉……一本挨著一本，略無闕處。書堆的高度湮沒了我們揮動著的筆，和筆記本、漂亮的明星卡片，及我們的思考與反抗……他正戴著幾百度的厚重眼鏡奮筆疾書，在書山題海中。忘卻了自己手中的筆、筆記本、漂亮的明星卡片，和他的思考與反抗。赫然呈現在眼前的只是一片汪洋大海：題海，書海！他毅然跳了進去！義無反顧……中考是戰(zhàn)場，分數是永恒！

是書本，給了我們無盡的知識，我不知道是否會有那么一天——也是它們用一摞摞難懂繁雜的知識把我們壓得喘不過氣來？我害怕。

一日傍晚，我無意在《新概念》里看到了這樣一句高中生心底的詮釋：“高等動物的無氧呼吸，例如：久置的蘋果。”我悵惘，無奈。無氧呼吸，很快，你是否就會把我也變成一個被氧化了的發(fā)黃的蘋果？！

二）感受愛

曾聽過這樣一句話：“朋友，在你年輕的時候，你愛過嗎？縈繞在你心頭的或許只是那份朦朧的感覺而已。但幾年后當你發(fā)現自己再也找不那種感覺時，你已不再年輕。”這一小段談心式的隨筆，我很喜歡。在我看來，在初三，這個年輕的時刻，我們每天都在傳遞著一個個年輕的微笑。那充滿了愛。

難忘那次撥河比賽。哨聲一響，操場上響起了久違了的喝彩聲，助威聲，那一聲聲似乎欲把喉嚨喊破的吶喊，響徹校園半空，久囀不絕，參賽的同學奮袖出臂，望著站在他們兩旁那一雙雙充滿希望與鼓舞的眸子，他們會心地笑了。對著敵人，也對著自己。這是一場友誼的賽事。且把那“比賽第一”都拋腦后吧！

這是愛的力量。是呀，每日奮戰(zhàn)在那一本本上百頁厚的工具書，和那一場場你死我活、競爭激烈的考試中，我感覺大家似乎已遠遠地偏離了“愛”的軌道，只可依稀遙望那遠去的背影罷了。感謝它，那一場扣人心弦的撥河比賽，又把我們從那膚淺幼稚的理解上拉了回來……

初三的生活依舊充滿愛，我們還年輕！

三）奮斗吧

春、天、秋、冬，這是我初中生活的縮影；成長、成熟、收獲、果實，正是我的感受。如今，初中三年的學習已經結束，這意味著秋天的腳步已盡。那我們的冬天呢？它會令人感到寒風刺骨還是欣慰會心，或是浪漫美好？它會是一幅單純潔白，還是渺茫虛無或是大雪飄飛的畫面？我期待著，我要像那冬日飄零的雪花一般，在空中飄揚，去尋覓，為美好的明天去奮斗，劃上個完美無憾的句點

篇13：感受初三作文300字

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初三，尋夢的季節(jié)。用你我的心搭一支長籬，向成功處蔓延；

初三，星星的世界，我們在初三有多麼黑暗的心路，像公路一樣飛速旋轉成長；

初三，你我彼此相識，相知，又會戀戀不舍地分離；

初三，放飛希望的夢想，夢有多遠，就飛多遠；

初三，收獲成長與艱辛，汗水與收獲；

初三，少年辛苦的終生事。

初三，我們不在調皮，一路美好的回憶伴我們成長；

從此，以后，我們經歷了許多，會變得更加堅強，更加成熟，在未來的`旅途中會更加堅定地走向求學的殿堂！

讓我們?yōu)橹畩^斗、追求、努力！

陜西省寶雞市岐山縣第二初級中學初三：漠然、

篇14：感受初三作文700字

感受鄉(xiāng)村

初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子;它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。

那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當我們真實的走進鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現，我們的鄉(xiāng)村在經歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地;他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地;他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。

他們也有快樂的時候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。

這樣的鄉(xiāng)村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景?而其實，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個悠閑的觀光者，在體味它的寧靜與純凈的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。

感受鄉(xiāng)村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗;感受中國農民最純樸的執(zhí)著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。

看中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村

感受世界

我喜歡那種被風吹的感覺，在享受風吹的過程中，一切煩惱隨風而去，留下的只有全身心投入自然的美好。風起時，張開雙臂迎接風的到來。被風環(huán)繞的感覺是：讓你拋開一切事物，把心留下，用心感受，留下那顆最純真，最無邪的心。

人生中有許多煩惱，當用心擁抱自然所帶來的美好時，整顆心都得到了放松，煩惱也被拋開了，自然是讓人身心放松的一個好地方。

在我的人生中，總有那么多的煩惱。有人說我的思想比她們的成熟一些，看不到這個年齡應有的快樂。我總覺得她們把這個世界想的太簡單了，恕不知這個世界充滿了復雜。在人生中只有不斷把自己變強，才不會在這個大千世界理迷失原本的方向。

許多人總看到有些人每天都嘻嘻哈哈的樣子，就認為他們過得很開心，沒心沒肺，也總以為他們是百毒不侵的。卻不知道他們只是在面對別人時就表現出沒心沒肺的樣子，當夜深人靜的時候，自己一個人安靜地躲在一個角落里自我安慰。有些人‘很傻’明明一段友誼曾經被背叛過，最后還有毫無猶豫地選擇了原諒，到最后還是被背叛了。在人生中我最討厭的就是背叛與不信任，當一個人不信任你時，又何必去解釋，就算解釋了也未必會相信。許多事情不必說出來，有行動才能證明自己，用事實去說話。人生中只有不斷地進步，不斷地失敗再成功才能成長的地更好。在這個世界要有一顆善良的心，不能讓自己迷失在途中，也許人生中會遇到難以跨越地障礙，會遇到許許多多的煩惱，可這些都是我們要面對的，不可逃避，戰(zhàn)勝了會變得更好，自己也會變得更強大。

當無法釋懷時，何不曾去聽聽海的聲音，去聞聞花的香氣，去享受風吹的感覺。自然如同星空，它會包容一切，會接納一切，困難就像塵埃，環(huán)繞在身邊，克服了便成功了。用心享受人生，用愛播種種子，用勇氣解決磨難，未未來而奮斗。感受這世界帶來的一切，感受這世界的美好，相信未來會更好。

感受日落

“夕陽西下，斷腸人在天涯”這是出自馬致遠的《天凈沙·秋思》中的最后兩句，描繪了對夕陽西下的無限哀愁、思念情懷。夕陽西下，天空不再白云碧日，而是紅暈漫天，使人見到了不得不升起一惆悵哀思。

“大漠孤煙直，長河落日圓”是王維描繪的邊塞落日圖，從詩句中不難看出寫出了美景的同時也不忘流露出心中的那份孤寂。日落，對于處境不同的人，感悟也不同，可以是憂郁、哀愁、孤寂，也可以是幸福、溫馨、快樂……。太陽東升西落，一如既往的運轉，可往往西下時，令人心情改變。那一年，玩累了，隨著伙伴們到田畔上靜靜的坐著，等待著夕陽徹底沒見影時結伴回家，就這樣純真的過完了一天有一天。夕陽依舊，那是的它西下時是歡快的，無憂無慮的，沒有一絲傷感的，也許它還不懂憂慮、煩惱是何物吧。夕陽，真的好美，它紅紅的臉映紅了半邊天，它大大的眼睛，反射光芒，將世界籠罩在它的溫暖之中，盡管西下，它依舊會回來。落日的余輝射向那瑣碎的烏云上，如灰姑娘穿上漂亮的水晶鞋般，整片天空明亮起來，讓人心曠神怡。

如今，沒有童年時候的天真，夕陽似乎也不再像兒時那般美好。那一天，我呆呆的靠在窗前，雙手支撐著腦袋，想要看外面的世界更確切些，試圖在夕陽西下時尋回兒時的溫暖、無憂無慮，卻奈何我的世界裝滿了憂郁、無奈。日落不再那么溫馨，反而充滿了涼氣，我想將涼氣除去，留下溫暖……傍晚的太陽已經西下，把刺眼的光芒收了回去，一望無邊的天空一片湛藍和天邊那柔柔的紅暈，仿佛在無聲的訴說：不要憂郁，不要哀愁，不要感覺孤寂，生活是美好的，要用發(fā)現美的眼睛去感受美。時間飛奔著，歲月不饒人，盡管童年已過，可有美好的回憶也足夠了。長大了，就得背負責任，不管多么艱難困苦，也要硬著頭皮去闖，總有一天能闖出一條路來的。夕陽西下，明早依舊會從東邊升起，摔倒了不要緊，要如夕陽般站起來!

篇15：感受初三作文600字

又看到一片枯黃的落葉在一陣清風的陪伴中飄了下來，“化作塵泥更護花”也是它最后可以完成的任務了。

這時，心中不禁想起賈島的《憶江上吳處士》中的一句詩：“秋風生渭水，落葉滿長安”。是啊，秋天來了。

提到秋天，可能每個人都會想起“豐收”二字。沒錯，秋天是豐收的季節(jié)，如果說春天的播種是農民心中漫長的馬拉松的起點，那秋天的豐收，就一定是在經歷過汗水的洗禮和漫長路程的歷練之后，撞線的那一剎那。

你人生中的秋天還沒有到來，如今的你我僅僅是在春天播種的孩童，只有向老農一樣，澆水施肥，護苗除草，只有讓自己面前這一片屬于自己，也關乎自己未來的田野中的幼苗，在秋天長成累累的果實，才是你最終的愿望。

感受秋天，感受秋風的悲涼;感受秋天，感受秋雨的寒意。

站在窗口，只見兩行樺樹筆直地站立在那里，似一隊衛(wèi)兵在站崗。

心中忽然感到一絲悲涼——秋天已經開始了殘酷的表演，那兩行白樺的葉子，如同一個年逾古稀的老人，被秋風這只調皮的手輕輕地撫摸，終于變成了“絕頂”。

“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。一場秋雨一場寒，涼意踩著秋雨的步點，趕來為秋雨助威，我卻無力回天，如今才理解宋玉的“悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”的遺憾與無奈。

在豐收的節(jié)季中遇到了風和雨，是讓你在溫暖中仍不忘寒冷，正如人生中的豐收一樣，成功之時難免會有妒嫉和非議，唯有坦然應之，才能將這秋風、秋雨化為烏有。

感受親情

親情是人間最溫暖的陽光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，也是激發(fā)生命力量的源泉。一個人獨處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會使我陷入沉思，遠方的每一個人都是我牽掛的對象，是一群充滿生命力的老頑童。

都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會一度陷入愛的漩渦。怎么隱藏我的悲傷，在離開他們的時候，爸爸的幽默風趣，媽媽的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會常常浮現在眼前。眼睛里，時不時地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。

翻看著過去的照片，思念若隱若現，曾經的我們笑得那么甜，如今遠在千里之外的我只能默默地回味，慢慢地品嘗，呆呆地醞釀，原來，最疼痛的表情竟是沒有情緒，最殘忍的畫面可以是甜言蜜語，我不懂該如何來安慰自己，想他們的欲望超乎所有，姨姨的一通電話，一句“想你了”之后的泣不成聲，而我呢，更加掩飾不住自己的情緒，竟然放聲哭了起來，釋放了我多日的不快。姨姨在那邊哭，我在這邊哭，然后又彼此安慰。我知道，這就是親情的力量。

每次都這樣，孤獨時會想起他們，開心時也會想起他們，并讓他們分享我的開心。在家中時我是他們的開心果，可到了這里，他們竟然成了我的開心果，成了我最強有力的后盾，無論我做什么都大力支持，給我信心，給我做下去的勇氣。

過去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去——只是因為那段蒼茫的愛。

親情就是這樣，即使遠隔千里，也能感覺到它的份量，它會時時纏繞著你的心，在你情緒低落時想想他，依然會覺得很甜很美。

篇16：感受初三作文800字

回想起來，真正觸動過我的是一種叫友誼的情感……

當初二的學業(yè)畫上句號，我們迎來了被許多人視為末日的初三。學校為了保證升學率，決定重新編班，分為實驗班和平行班。不知是福是禍，我進了實驗班，可我們卻面臨著與昔日的好朋友分別，初二的最后一天，我們說好，以后還是最好的朋友。我們想得很好，很完美，為這份友誼而覺得彼此珍惜。

可是，初三一開學，繁重的課業(yè)壓得我們喘不過氣，每天我們都面臨著各式各樣大大小小的考試，就連中午也都在教室中復習自修，更別說下課了。窗外的陽光不時射進教室，可那好像是另一個世界的，我們似乎忘記了陽光灑在身上的溫和，忘記了就是十幾米外，我們還有操場，那曾經沸騰的操場……雖然我知道她就在隔壁班級里，離我只有幾步之遙，可是我們之間有一道墻啊，那堵厚厚的墻，將我們的距離拉開，將我們的命運分開。時間似乎真的是一種催化劑，時間一長，我開始覺得，隔開我們的并不是教室間的那堵又冷又厚的墻，而是長期的疏遠讓我們陌生了。

正當我為這段友誼而感到遺憾的時候，一切又都變了。

那次是中秋節(jié)的夜晚，老師組織我們開了一個中秋賞月晚會。夜幕降臨，萬家燈火漸漸亮了起來，月亮也羞答答地露出半個臉來。我在心中默默念道：“月圓人團圓”，我們真的團圓嗎?正當這時，老師允許我們自由組合，我在人群中搜索她的影子，一剎那，我與她的目光匯合，我們走到一起，臉上掛著淡淡的微笑。我們將準備好的蠟燭燃起來，映著微弱的燭光，我們看著月的陰晴圓缺，感慨萬千。這時，很多我們原來班級的同學都圍了過來，大家都好開心，蠟燭的光映亮了我們每一個人的臉，大家盡興地笑著，聊著。曾經經歷的一切閃現在我腦海中，我們共同經歷的酸甜苦辣。當我們唱著《水調歌頭》的時候，我看著那月亮，好圓。我開始相信：月圓人團圓。

看著大家一張張笑臉，我頓時感到眼眶有點潮潮的。或許教室間的那堵墻并不厚重，只是我們沒有時間去穿透它。只要我們耐心一點，越過那道墻，我們的心還是在一起的。三年來，我們同舟共濟，擁有過快樂，煩惱，體驗過成功的喜悅，失敗的辛酸。我們依然是幸福的，因為我們擁有友誼，擁有那份珍貴的情感。

其實初三的顏色并不是黑色的，而是灰色的，帶點憂愁，卻又有些絢麗。初三的生活也不是末日，而是在平日的生活中添加一點滿天星似的考試。初三，我們除了“圣賢書”之外，還擁有很多，比如友誼。

是那一張張笑臉觸動了我 ，讓我明白什么才是最值得人們珍惜的。

篇17：感受初三作文600字

有人說，初三是一幅沒有色彩的水墨畫；有人說，只是蒼白和陰晦；也有人說，初三是一個嚴重缺氧的花蕾，少了生機，少了嫵媚；還有人說，初三是游子艱難的跋涉，最后斷腸人踏著絲絲魚肚白、踩著密密的星辰回家。

初三是人生中一個重要的轉折點，習慣了早上6點起床，懶懶的爬起床來快速的洗漱；習慣了每日每夜不此疲憊的做題；習慣了考試前緊張與不安；習慣了每天計算著周末的到來。

這就是初三。

當其他年級的孩子玩耍時，我們在考試，孜孜不倦地學習；當其他年級的孩子在吃飯時，我們在練習，為的是在體考時考得一個好成績；當其他年級放學回家時，我們卻依然在學習……上課、吃飯、睡覺。每天三點一線的生活，讓我們好疲憊。但卻很充實。我們可以為了一道數學題熬上一個晚自習，可以為了請教一個難題忘記上課的鈴聲，害怕著每一次考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，卻又期待著他的來臨，假裝不關心自己的成績。卻在沒人時候把墻上的成績看了一遍又一遍。然后默默地離開……

這就是初三。

盡管我們是如此的疲憊，但是我們卻在這里收獲了人生的真諦，懂得了有付出才有回報，有夢想就才會有成功；盡管我們是如此的疲憊，但是我們卻在這里收獲了人與人之間最珍貴的東西—友情。離別之際，雖然說誰也不許流淚，但卻在他們轉身的一瞬間，淚，無聲的劃過臉頰，泛著一點不舍與無奈。

這就是初三。

其實，初三不是一幅無色的水墨畫，那上面的色彩，需要自己的努力去涂寫。

其實，初三學子都是一抹散發(fā)著幽香的茶葉，只有經過沸水的驟然翻滾之后，才能散發(fā)出積淀已久的茗香。

其實初三并不是世界末日，而是人生旅途中又一個新的起點！

篇18：感受初三作文800字

我在雙腿邁入校園的那一刻起，就有一種從未有過的感覺涌上了心頭：哈，我是初一新生了！

窗外是依依青天，菁菁校園。我走進了七（12）班的大門。在這間教室里讀了幾個星期的書，女生們倒是在發(fā)揚古人留下的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的優(yōu)良傳統(tǒng)，上課認真作筆記，下課忙著整理，連出去玩的時間也只有一兩分鐘。而男生們卻偏信‘初中男生成績絕對勝于女生“之類的話，憑著上帝賜給他們的好腦袋，而不屑于做瑣碎的案頭工作。久戰(zhàn)沙場的老師見罷，想出了“萬能清醒劑”――考試！幾場考試下來，一看，六十幾？不！一下子全都不由自主地收起了驕狂，重新對著書本，認真起來。

通過這次考試，同學們基本了解了自己的處境。不拼還是不行，誰也不想落伍，現在七年級（12）班到處都是火藥味兒，同學們之間的競爭也越來越激烈，不到關鍵時刻，誰都不肯認輸。

現在的初中生活，可不比小學，作業(yè)雖多了點可題題簡單，三下五除二搞定。可是現在那些題目可是越來越深奧了，還有那么多的課程，門門都要考試，一系列的小測驗也如三月的毛毛雨一般“嘩啦啦”地下個不停。我們面對這一系列的考試，也只有硬著頭皮熬夜，上下兩眼皮打架不說，第二天，不是這位同學長出“熊貓眼”，就是那位同學眼中長出了血絲，再過份一點的，那可就是利用上課時間睡覺了。沉重的代價自然也是免不了的了。

數學老師來上課了，下課臨走時留下了幾句話：“馬上國慶就要放假了。。。。。。”話未說完，就聽見同學們的一片歡呼聲，有些同學則捂住了耳朵，只有老師在講臺上大叫“安靜”。幾十秒后，全班安靜下來，老師又接著說：“國慶長假放完來上課時馬上考數學。”說完就拿起書本走了，只留下這個晴天霹靂般的消息和愣在一旁的58名同學。半天，才說了一句話：“又考呀！”雖然同學們看起來壓力很大，但是，我明白，我們班的同學已經做好了充足的準備，有把握來迎接下一次數學考試。

秋天的閑陽靜靜地照著我們，和風中閉著雙眼領略這無邊的美好，足以讓人感到超脫、瀟灑、自然，這和風帶著所有的熱情和留戀走進了又一個秋天，擁有新的感受，邁向成熟。

篇19：感受初三作文800字

時針指向了2點。

隨著高跟鞋在走廊中越來越近的響聲，哎，不錯，一年兩度的期末考試最終還是來了。

古往今來，有學堂必有作業(yè)，有作業(yè)必有考試。滾滾考試東逝水，試題煞死學生。不禁感慨，這罪該萬死的考試毀掉了多少學生毅力頑強的信心，打擊了多少家長“望子成龍”“望女成鳳”的期盼。

對于學霸們來講，考試就是給他們撓撓癢。但對于非學霸們呢？這是一種折磨，看看考場上的學生們：學霸們春風得意，筆下源源不斷地寫出自信的答案而像我這種非學霸呢？有冥思苦想半天做出來是錯的，有在草稿紙上重復演算某道題答案卻千奇百怪的，還有不停翻覆著試卷，眼花繚亂的看著一個個不忍直視的空缺……

還記得之前的一次考試，我正在苦“啃”一道數學題，在我的旁邊的一個男生從他的筆袋中取了三只清一色的黑筆，整齊排列后，環(huán)顧四周，確定沒有人看他之后，于是在那里靜靜地默念“阿彌陀佛，請菩薩保佑我考試順利……”

我在五年級之有一直對考試沒有多少感受，然后當我在五年級轉學后，才真正體會到了考試的可怕。

轉學了，第一天，剛進校門，老師們都是笑嘻嘻的，作業(yè)少的可憐，渾身閑的一身輕松。世事難測。這種光景沒過多久后，就在一夜間與先前云泥之別了。只見老師在講臺正色道：“現在堂考！”每天早晨和下午，我們都會有一場考試，美名曰“堂考”。剛開始，我還對它挺有興趣，題簡單，基本上次次都能拿滿分。可是到了之后，我開始相信興趣也會變恐懼。頭幾次考試題目簡單，我總是開心的給老媽呈上一份高分試卷，幾次后，我再也不敢直視老媽的目光，每天回家心里都在打鼓。不過幸好老媽貌似淡忘了“堂考”這事兒。

好景不長，到了六年級，號稱“王牌教師”的老于建了個QQ群，建群也就算了，竟然還要把成績排名每天公布出來，這不是把我們每個人的老底都掀出來了嘛！同學們都叫苦連天。

在考試的時侯還不算太緊張，但老于有個習慣，他會在講“堂考”卷前親自念成績。這個時侯考得不好可就糗大了。我們這個年齡正值要面子的時侯，成績不好，在同學面前多少有點不好意思，所以有時只能通過“不良手段”來保全面子了。比如趁老師不注意偷偷瞄一眼左右桌的卷子，考試前偷偷瞅一眼答案或試卷……不過屢戰(zhàn)屢敗，要么老師眼神太尖，還要被扣分；要么卷子早就沒影了……

不得不承認，我深切地感受到了考試的魅力。

篇20：感受初三作文800字

人生得一知已，足矣！初三得四異類，悲哉！

“神經病”

我的同桌一定是從精神病醫(yī)院里跑出來的，如果他無緣無故地說：“啊，你說什么？”那么你別搭理他，他鐵定又在發(fā)瘋了。試問一下，你換了一位同桌，他的第一句話是什么呢？“初來乍到，請多多關照。”“你好，很高興認識你。”……

NO，我的同桌偏偏別出心裁，剛剛見面，毫無交談。一節(jié)課下來后，他說：“啊，你說什么？”我心里覺得奇怪，旁邊并無人說話啊！但，也出于基本的禮貌，我還是對他說：“我沒說什么。”不料，他又說了起來。“你要來呀！好啊，要不……”我傻眼了，這家伙，沒吃錯藥吧！

“自戀狂”

我后面這位是玉樹臨風，風流倜儻，絕無僅有的極品大帥哥。別誤會，綜上所述是出他本人之口。他不僅自戀自己的外貌，還自戀自己的品德。他是位品學兼優(yōu)，助人為樂，善良、誠實的goodstudent，至少在他眼里是這樣的。如果有一個人整天向你吹噓自己如何如何棒，如何如何有才華時，你是何感受。但最讓我受不了的是他會借用古人詞句，略加變通，來諷刺你的愚蠢，襯托他的聰明。我剛剛在座位上坐下，他就說了一句：“你太缺德了。”我氣不打一處來，我缺德，你也不照照你的樣子。我那氣急敗壞的樣子似乎令他很滿意，他幽幽地說：“你傻啊！女子無才便是德，夸你都不知道。”說完，便瀟灑地離開了，因為我有才，所以我就缺德，這都什么邏輯。

“四眼魔”

我右面這位一副眼鏡，高高掛起，典型一副書生相。但人不可貌相，海水不可斗量。你和他接觸久了就會知道，什么所謂的眼鏡書生都是騙人的，他從頭到腳，徹頭徹尾就是一個游戲魔。看著他那因玩游戲而近視的雙眼，我不禁想到了一句話：“電腦啊！你是我的命。游戲啊！你是我的根。”這完全就是為他而打造的。你能想象得到嗎？一到下課時間，一大群男生圍在那兒，討論聲不絕于耳，聲音分貝夠響徹云霄。我可憐的耳朵，安拉，救我啊！

“靜女”

唯一值得慶幸的是，我前面還有位女同胞，至少我還不會太寂寞。但，不久我發(fā)現，我錯了。她完全就如一潭死水一樣的沉寂，一天下來，她若能對你說超過5句話，那一定是太陽打西邊出來了。如果把我比作火，遇上她，再高的火焰瞬間凍結。死一般的沉寂……

在初三緊張的學習生活中，有這樣四個異類在你旁邊，也許可能大概是不錯的吧。

篇21：感受初三作文800字

戰(zhàn)斗的號角已經吹響，各就各位，準備出發(fā)，一起去感受初三，讓夢想與汗水在這里飛揚！

——題記

“叮鈴叮鈴”，鬧鐘聲吵嚷著我，我從濃濃的睡意中看了看表，六點，再看看掛在墻上的日歷，九月一日，我仿佛被什么東西刺痛，立即起床去迎接新學期的到來。

從那一刻起，我就成為了一名九年級的學生。九年級——一生中第一個關鍵時刻，它意味著堅持、汗水、努力、理想。大概在多年前，我就會唱一首歌，歌的主人公就是愚公。今天，我再次學習了愚公移山的故事。一個九十多歲的老者，為了自己一生的夢想，能夠鼓起勇氣，狠下決心去移走兩座大山，這是多么值得贊頌的精神呀！初三的學習生活不也是這樣嗎？我是否也要學習愚公的精神呢？難道就只有這一途徑嗎？答案是肯定的。因為愛迪生曾說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”記得那天我和同桌正在閑聊，她說：“刻苦努力不一定能成功，但如果不刻苦就一定不能成功。”這句話深深地觸動了我。

初一，三年的開始，那時的我還未甩掉幼稚的外衣，不能適應這里的學習生活，曾吃盡苦頭，那段日子真不好受，與新同學相處就像“擠牙膏”，整天一句話也憋不出來，后來慢慢熟悉了，才交了幾個好友。

初二，“正午的太陽”，經過一年的學習，到了一個過渡時期，初二就像正午的太陽，曬得最辣，最有活力，同學之間不再忸怩，但多了一分學習的熱情，有些同學常為一個式子，一個單位爭得面紅耳赤，而接觸更多的則為探討“電壓”、“電流”，因為又增加了“物理”這門課。

初三，最后的戰(zhàn)役，站在初三的舞臺上，回望那兩年的風雨歷程，讓我倍感珍惜，在兩年時光里，有歡笑也有淚水，最后的時間則留下更多的壓力，在這個“天敵”面前，我難道能退縮嗎？不！因為有壓力才有動力，我想，初三應像一支箭和一張弓，只有把弓拉緊，箭才會飛得更遠。

感受初三，如果你認真體會，你會發(fā)現，其實那里也有你想要的快樂，最起碼你能在書海里遨游，你會知道“萬有引力”，你會知道“原子、分子”。我并不聰明，但我堅信“世上無難事，只怕有心人。”

篇22：感受初三作文800字

”不能“在愚人的字典里才有,懼怕困難而不敢行動,乃男子無限之恥辱。——題記

巴爾扎克曾說過：“困難，對于弱者是一個萬丈深淵，對于強者卻是一筆財富。”是啊，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么他只能是個弱者。

伏案沉思，我不由得想起了一件小事。那是在暑假里的一天，我和表哥兩家人去爬萬仙山。開始，我動力十足，還爬得挺有勁，可是后來行程還未過半，我就累得頭昏氣喘。看到無盡的陡坡，心里直打退堂鼓。表哥一邊奮力往上攀爬，一邊問我;“怎么，不上了?”“唉!累死了。”“這有什么!紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”我想：表哥能“萬水千山只等閑”，為什么我不能“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”？一咬牙，拿出勇氣，壯起膽子，一鼓作氣往上爬，雖然大汗直流，但是我終于爬上了山頂，領略到了美麗的風光。現在回想起來，這不就是只要有毅力，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定會取得成功這一道理嗎？從中收獲的不只是美麗的風景，還有那種說不出來的感覺的幸福。

每個人在一生中都會經歷許多道坎，或許它使我們猶豫過，使我們因為恐慌而后退過，甚至使我們絕望過，但有些時候只要我們咬咬牙，眼前的那道坎定能化為平地。

未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會到無與倫比的幸福；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的幸福。挫折，想說恨你不容易…

丑小鴨的故事眾所周知，它是一只堅強的鴨子，在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是因為它跨過了那道常人無法跨過的坎嗎？他與困難戰(zhàn)斗后，體會到了做天鵝的幸福。

在一次次的成長中，學會感恩感到幸福，學會尊重感到幸福，學會自立感到幸福，學會關心感到幸福，這次，克服困難我感到了幸福。

篇23：感受初三作文800字

今天便是我憧憬已久的軍訓了，在我的腦海里，因為以前從來沒有軍訓過，所以我把軍訓想象的非常完美，但當我真正親身經歷過后，我才發(fā)現它和我的想象恰恰相反。

清晨，一縷陽光直射我的房間，小鳥用它那清脆的歌聲嘰嘰喳喳的唱個不停，好奇心使我七點就起了床，我興致勃勃地來到學校體驗軍訓，剛開始我們是站軍姿，別看站軍姿只是站著，但也是其累無比的，起初，我們都不怎么累，可到了十二點多的時候，我們的體力貌似都已經耗盡了，再加上天氣非常的“寒冷”，涼風撲面而來。

每個人都在風中瑟瑟發(fā)抖，雞皮疙瘩掉了一地，由于站軍姿腿也要伸直，腰也要板直，手也要繃直，不一會兒，整個人就腰酸背疼的，但是，不能動呀，要一直堅持著，就當我到了最后關頭，快要撐不住的時候，突然間，韓老師走了過來，我心想，一定不能讓老師把我馬若涵看扁了，我便咬緊牙關堅持了下去，老師從我身邊走后，我依然堅持著不動。

因為我可不想當老師口中說的當面一套，背后一套的人，就這樣，我堅持下來了，當郜教官吹下哨子的那一剎那間，我的身體如重釋放地蹲在了地上。那一刻，我心想：因為跟以前的競爭對手分開了，然而都分在了不同的班級，所以我不僅在個人上不能輸給她們，在整體上也不能輸給她們，也許這就是我的動力吧!

教官在旁邊對我們欣慰地說：“同學們真厲害呀!堅持就是勝利，加油!”當時，我的心里竟閃過了一種甜甜的成就感，教官告訴我們，他說我們這代人吃好的，穿好的，那么幸福，卻身在福中不知福，他們小時候比我們苦多了，還到處亂蹦亂跳的，還說我們這代人的身體素質太差了。

但是，經過我的努力，功夫不負有心人，我的名字終于光榮地記在了老師的表揚紙上，今天經過這次艱辛的訓練，我不僅明白了成長的道理，還收獲了一位新的朋友，也就是我現在的同桌，我們今天一天，一起吃苦，一起歡笑，一起打鬧，一起聊天，漸漸地也就成為了朋友，希望我們的友情能蒸蒸日上。

這次的軍訓我收獲了很多，雖然每一個環(huán)節(jié)都很艱苦，但是苦中作樂，每一個動作的細節(jié)都充滿了甜甜的味道，有句話不是說，真理誕生于一百個問號之后，這句話本身就是真理，我們是那一百個問號，而應征出來的真理便是努力不一定能成功，但不努力一定不會成功和先苦后甜，所以，只要將這兩句話時時刻刻銘記在心，我們便會有豐厚的`收獲，加油!馬若涵爭取明天的軍訓我的名字還能登上光榮紙!

篇24：感受初三作文800字

楔子

一條線段兩個端點的距離有多遠，從你下定決心的伊始，到你的成功，要昂首闊步多久？除了你，再也不會有別的人知道。在奇跡面前，你不僅僅只是一個見證者，昂首闊步，你也可以幸福。

你幸福嗎

整天的碌碌無為，敷衍著別人與自己的心，自己一個人縮在教室晦暗的小角落，看別人的勤奮、別人的成功、別人的汗水、別人的喜悅。你，幸福嗎？你會隨意的說出一句可笑，可是他們很幸福，你呢？老師的苦勸你不思悔改，在別人鄙夷的或視若空氣的目光中。你，幸福嗎？其實你偶爾的不甘心，并不是空穴來風，你知道你也可以或比他們更加幸福，不是么？你并不比他們差，加油！

昂首闊步，感受幸福

昂首闊步不一定會成功。可以在失敗后借口自己沒有努力，但這樣的借口只會讓別人更加瞧不起你，你真的比別人差嗎？如果他們只是盡力，那你就要抬起頭，看看這天，看看蒼穹的雄鷹，看看鳥兒，麻雀也在天際翱翔，它飛得不高，但是它們盡力了，難道你連麻雀也不如？昂首，你只是起點沒他們高罷了，要知道金字塔的頂端，不是只有雄鷹，還有蝸牛。你的潛力，你的不屈，你的堅忍不拔，讓你昂首，從未向命運屈服，昂首啊！昂首啊！你的血性支撐著你，你的恩師，你的父母都在期盼著你，看到他們的目光了嗎？你要有勇氣，戰(zhàn)勝困難的的勇氣。

你昂首，就離成功與幸福邁出了最難邁出的第一步，加油！闊步，用你的行動，用你磐石般的意志、用你昂首的勇氣，用你的竭盡全力，推翻別人對你舊日的目光，扼住命運的喉嚨，與他搏斗，將它踏在腳底。不是三分鐘熱度，你的斗志與激情來自你的靈魂的不屈。每天三點一線的生活固然無趣，但是你告訴我你很幸福，對嗎？要有必勝的信心，要有堅定的信念。成功是不變的，你的成功就是昂首闊步后的幸福。

吶喊

這些來自內心的吶喊，只是為了驚醒那些與我同樣的存在，不甘屈服的存在，那些有著斗志與激情的存在。昂首闊步，我已將我的生命澆鑄在每天的不留一絲遺憾中，我感受到了幸福，汗水的幸福，拼搏的幸福，昂首闊步的幸福。同樣的，你，昂首闊步，也會幸福，加油！

篇25：感受初三作文800字

春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔。四季不斷輪轉，互補互替，轉眼已是十三個年頭。

漸漸學會了感受身邊的美好。

書，即若干張有文字的紙裝訂而成，另加一封面，一封底。僅此而已。

我總是對書愛不釋手。初見便相識，一定要一口氣讀到底，卻還是不肯善罷甘休，仍然翻閱不停，仿佛饑餓的狼不斷撥弄獵物，尋找可食的一切。書帶我進入了一個又一個的奇幻世界，帶給我其他事物所不能帶來的，一種用筆墨無法形容的快樂。它卑微如青苔，莊嚴如晨光，柔如江南水鄉(xiāng)，堅如千年寒月。我舉目，它是皓皓明月；我垂首，它是莽莽大地；我展翅，它送我晴空萬里；我跨步，它引我大路迢迢。

合歡，別名馬櫻花，為豆科落葉喬木。

無意回眸，在道旁看見了她。嬌嫩似初開般，如粉紅色的毛球蜷縮在碧葉中，透過小小的細縫中窺視著你的一舉一動，自以為隱藏得很巧妙，實際上風一吹就完全顯了形。在藍天碧葉的映襯下，那幾抹稚嫩的紅愈發(fā)耀眼，像是女孩眉頭的朱砂痣，又似姑娘腕上的粉水晶。當明白無處再躲，它便粉嘟嘟、雀躍地從綠葉叢中走出來，頂風立于樹梢之上。

音樂，是洗滌靈魂的聲音，令人著迷的存在。

它無時無刻不存在于我們身邊：錄音機、電腦、酒店、咖啡廳。。。在你悲傷時，一曲《蝴蝶》頓時使你淚流滿面；當你愉快時，《牧童短笛》仿佛是你心中的那個旋律；當你沉浸在安靜而迷人的私人生活中，一曲《圓舞曲》令你的生活更加豐富多彩；當你失落時，一曲《安慰曲》或許是你最好的傾聽者。音樂會隨著你每一次的情緒波動，譜出不一樣的樂曲，在一瞬間俘虜你的身心，震撼你的靈魂。

“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚”。——但丁或許已經沒有什么可以和母愛并列的了。她是如此地神圣，不帶任何威嚴或粉飾，有的只是慈愛、溫暖與關懷。她是多么強烈、自私、狂熱地占據了我們整個心靈的感情，她像火焰溫暖著你，她像清水潔凈著你；她像樹干給我們這些弱小的樹枝提供養(yǎng)分；她像土壤，為生長的我們敞開懷抱，塑造身心。母親，親愛的母親，感謝您為我做的一切。

美好的東西總是太多太多，有的平凡，有的特殊。但人們太過于關注特殊，而使平凡悄悄溜走。當回過頭來時，已了無痕跡。請記住美好的事物，當現實變成回憶，有一些終將遺忘。

篇26：感受初三作文800字

幸福是什么呢？我常常坐在臺燈下思考。是你在寫完作業(yè)很勞累的時候，媽媽給你削一個又大又紅的蘋果嗎？是在你傷心的時候，朋友一句親切的話語嗎？是在你考試考得不理想時，老師的一句鼓勵的話嗎？是在你衣服臟了的時候，媽媽不怕水涼，親手給你搓衣服嗎？幸福到底是什么呢？我要親自去發(fā)現幸福，感受幸福。

在班里，我發(fā)現了幸福。每天，我們班都有人在為班級默默地奉獻著，如果垃圾桶裝滿了，不用老師提醒，有的同學會趕快提起垃圾桶，把垃圾倒在三年級教學樓的前面的大垃圾桶里，倒完垃圾后，再快速地趕回教室。下課時，如果值日班長忘記了擦黑板，有的同學看見了，會毫不猶豫地拿起抹布，把抹布用水洗干凈，然后把黑板擦得一干二凈，讓老師上課時在黑板上寫題很方便，我們也能看得清清楚楚，。我覺得，當這些同學為班級做貢獻時，一定很幸福，因為，為別人做好事，是最幸福的。

在家里，我也發(fā)現了幸福。每時每刻，媽媽都在為我付出著。每天從早上起床，媽媽就一直忙碌著，給我做早飯，給我檢查作業(yè)，陪我練快板、小提琴……一直到晚上睡覺，媽媽才能休息。雖然媽媽這么累，這么忙，可是媽媽卻沒有一句抱怨的話，默默無聞。這就是偉大的母愛呀！但是當媽媽看到我的進步的時候，卻好似忘記了勞累，因為為別人付出，是最幸福的。

在我自己的世界中，我感到無比幸福。因為我有一個愛我的媽媽，天天為我檢查作業(yè)，為我洗衣服，為我付出了很多。我有一個愛我的爸爸，雖然爸爸常在外地出差，可是他卻天天給我送來親切的問候。我有一個優(yōu)秀的班級，這里有我形影不離的好朋友、敬愛的老師，我有一個負責的班主任，那就是趙老師，雖然趙老師天天都非常勞累，但還是堅持認真地給我們批改作業(yè)，如果哪個同學考試沒考好，趙老師會用親切的話語去鼓勵他下次爭取取得好成績……

幸福雖然無處不在，可是只有我們仔細體會，認真思考，才能發(fā)現生活中一點一滴的小事中都包含著幸福。現在我終于明白，原來，幸福就是勞動，原來，幸福就是付出。