第一篇：古詩詞的運用

古詩詞的運用

5、古詩詞是我們民族文化的愧寶，我們從小就在古詩中受到啟迪．家長們常用字（少壯不努力，老大徒傷悲）

6、我們要努力學習；老師常用（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）引導我們積極參加實踐鍛煉；

7、有時也常用詩歌抒發自己的感情,我們用（陽春布德澤，萬物生光輝）贊美大自然的美景；

8、朋友分離,我們用（莫愁路上無知己，天下何人不識君）來互相勉勵；

9、獨自在外時,又會用（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達我無人問津的思鄉之情.10、到大自然中去，尋覓那（明月松間照,清泉石上流）的韻致，尋覓那（蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽）的空靈。

11、學習生活中，老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干）表達對老師的贊美和熱愛。

要寫好作文，不光要看書好要參加實踐活動，正如古人說的那樣（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。）

12、我愛生活，我愛四季。我愛春天，在桃紅柳綠的江南，感受“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的勃勃生機；我愛夏天，在碧波蕩漾的荷塘感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的無限樂趣；我愛秋天，在高遠澄明的天地，抒發“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的豪邁之情；我愛冬天，在白雪皚皚的原野，領略“千里冰封，萬里雪飄。”的蒼茫壯闊。

1、陶淵明的那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒。（采菊東籬下，悠然見南山）2.蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上的星座。（會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼）

3.杜牧借“商女”批評了沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的“統治者”。（商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花）4.王安石不畏艱難，自信向上的精神激勵著一代又一代人。（不畏浮云遮望眼，自云身在最高層）5.李清照憔悴的如風中的一株黃花。（簾卷西風，人比黃花瘦）

6.曹操博大的胸襟能吞吐日月星辰。（日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里）7.屈原在離騷中表達了自己不畏艱難，一往無前，對理想和真理的執著追求。（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索）

8、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。）

9、春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）離別：

1，此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。2，亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。

3，寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。4，下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復向，白云天盡時。5，渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。6，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。生死：

1，人固有一死，或輕于鴻毛或重于泰山 2，人生自古誰無死，留取丹心照汗青 3，茍利國家生死已，豈因禍福避趨之！4，孰知不向邊庭苦？縱死猶聞俠骨香。5，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。6，捐軀赴國難，視死或如歸。

（一）、描寫春天的古詩詞

漢樂府古辭《長歌行》陽春布德澤，萬物生光輝

唐 賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。

唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 唐 韓愈《春雪》新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花 宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（二）、描寫夏的古詩詞

宋·趙師秀《有約》“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。” 宋·陸游《初夏絕句》“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。” 宋.辛棄疾《西江月》“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”

宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

（三）、描寫秋天的古詩詞

漢·劉徹《秋風辭》“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。” 三國魏·曹丕《燕歌行》“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”

唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。” 唐·王績《野望》“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”

唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。” 唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。” 唐·劉禹錫《秋詞二首》山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。唐·杜牧《秋夕》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

（四）、描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句

晉·謝道蘊《詠雪聯句》白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。唐·李白《冬日歸舊山》一條藤徑綠，萬點雪峰晴。唐·李白《北風行》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。

唐·柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。唐·高駢《對雪》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝

唐·白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

二、古詩詞中的花鳥蟲魚

1、帶“花”字的詩句

待到重陽日，還來就菊花。——唐·孟浩然《過故人莊》

正是江南好風景，落花時節又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龜年》 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 曉看紅濕處，花重錦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》 花間一壺酒，獨酌無相親。——唐·李白《月下獨酌》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋·張志和《漁歌子》 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。——唐·杜甫《登樓》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——唐·白居易《錢塘湖春行

2、帶鳥的詩句

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——唐·杜甫《絕句四首》 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。——唐·王維《觀獵》 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——唐·白居易

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——宋·張志和《漁歌子》 月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐·王維《鳥鳴澗》 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐·賈島《題李凝幽居》

3、繪蟲的詩句 一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。——宋·樂雷發《秋日行村路》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋·楊萬里《小池》 馬寅識路真疲路，蟬到吞聲尚有聲。——清·黃景仁《雜感》 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。——唐·劉方平《月夜》 無意帶將花數朵，竟挑蝴蝶下山來。——清·朱景素《樵夫詞》

未悉前頭花好否，且令蜂蝶作前驅。——宋·楊萬里《寒食相將諸子游翟園》 南窗一枕睡初覺，蝴蝶滿園如雪飛。——明·華幼武《睡起》 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。——唐·杜甫《曲江對酒》 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。——唐·杜牧《秋夕》

4、繪魚的詩句

一夜海潮河水滿，鱸魚清曉入池塘。——元·宋禧《即事》 竟說田家風味美，稻花落后鯉魚肥。——清·朱鳳翔《村處閑吟》 客從遠方來，遺我雙鯉魚。——漢佚名《飲馬長城窟行》

三、古詩詞中的山水風光

1、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。——唐·李白《望天門山》

2、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3、黃河之水天上來，奔流到海不復回。——唐·李白《將進酒》

4、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐·張若虛《春江花月夜》

5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？——唐·白居易《憶江南》

6、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》

7、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤閉。-------范仲淹《漁家敖》

四、古詩詞中的愛國情懷

1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。----------宋·陸游《示兒》—

2、感時花濺淚，恨別鳥見心。--------杜甫《春望》

3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。------文天祥《過零丁洋》

4、但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。-------王昌齡《出塞》

五、古詩詞中的離情別緒

1相見時難別亦難，東風無力百花殘。--------李商隱《無題》

2、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-----李白《贈汪倫》

3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。-----蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》

4、路無知己，天下誰人不識君。-----高適《別董大》

5、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。-----王維《送元二使安西》

六、古詩詞中的名勝古跡

1、白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。------王之渙《登鸛鵲樓》

2、羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。-----王之渙《涼洲詞》

3、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。------李白《朝發白帝城》 詩中春

1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)3．紅豆生南國，春來發幾枝?(王維《相思》)4．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農》)7．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)9．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)10．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)詩中夏

1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運《游赤石進帆海》)4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)5．農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古《大熱》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯句》)詩中風

1.夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)2.風勁角弓鳴，將軍獵渭城。（王維《觀獵》）3.林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)4.野火燒不盡，春風吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)5.柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6.隨風潛入夜，滑物細無聲。《杜甫《春夜喜雨》)7.城闕輔三秦，風煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))8.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》)9．相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱《無題》)10．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)詩中雪

1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》)2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石《梅花》)4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡《從軍行七首其四》)7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)8．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)9．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)10．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)詩中云

1.明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關山月》)2.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)3.只在此山中，云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)4.野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫《春夜喜雨》)5.月下飛天鏡，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)6.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)

7、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發白帝城》)8．遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧《山行》)9．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙〈涼州詞〉)10．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)詩中雨

1．夜來風雨聲，花落知多少。《孟浩然《春曉》)2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維《山居秋螟》)3．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)4．山路元無雨，空翠濕人衣。(王維《山中》)5．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和《漁歌子》)6．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)7．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)8．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)9．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)10．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)山.1國破山河在，城春草木深.2水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.水.1水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.2仍憐故鄉水,萬里送行舟.花.1感時花濺淚,恨別鳥驚心.2黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低.草.1天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.2離離原上草,一歲一枯榮.雪.1北風卷地白草折,胡天八月即飛雪.2輪臺東門送君去,去時雪滿天山路.月.1、小時不識月,呼做白玉盤.2、窗前明月光,疑是地上霜.3、舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》

4、小時不識月，呼作白玉盤。李白《古朗月行》

5、江畔何人初見月，江月何年初照人 張若虛《春江花月夜》

6、海上生明月，天涯共此時 張九齡《望月懷遠》

7、明月幾時有，把酒問青天 蘇軾 《水調歌頭》

8、卻下水晶簾，玲瓏望秋月 李白 《玉階怨》

9、野曠天低樹，江清月近人 孟浩然《宿建德江》

10、露從今夜白，月是故鄉明 杜甫 《月夜憶舍弟》

11、離人無語月無聲，明月有光人有情 李冶《明月夜留別》

小學六年級語文下學期期末古詩詞運用練習題

1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。

2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別）。”

3、一般用(形影不離)成語來形容朋友之間關系親密.4、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）

5、每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了（忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開）

6、汗代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于” 當“比”講，它與（唐）代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩句）中的“于”意思完全相同。

8、來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）”。

9、人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

10、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”）這句詩表達自己的思念之情。

11、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣（“讀萬卷書，行萬里路。”）

12、每當祖國需要你的時候，用（“粉身碎骨全不怕。”）來表達自己的決心。

13、同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所松懈時，我們可以用（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）這樣的名句來勸告他

14、面對人生中的成功和失敗，我們應有（不以物喜，不以己悲）的心態。

15、改革開放以來，各行各業先進人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的詞句（數風流人物，還看今朝）來贊美他們。

16、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）

17、《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕陽西下，斷腸人在天涯）

18、在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用（受任于敗軍之際，奉命于危難之間）來形容。

19、蘇軾名詞《明月幾時有》中富有哲理的名句是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。20、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話（三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之）

21、《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。

22、《贈汪倫》一詩中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”）來表達他與汪倫之間的深厚情誼。

23、《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是（死去元知萬事空，但悲不見九州同）。

24、讀了《匆匆》，我想借用“（《長歌行》中的詩句：少壯不努力。老大徒傷悲。）”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。

25、看到自己的朋友虛度時光，不好好學習，你會用這樣一句名言告誡他：（少壯不努力，老大徒傷悲 ”）。

26、教育人要積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）。

27、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：_________________________________。

28、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

29、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：_________________________________。

30、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：（獨有英雄驅虎豹,更無豪杰怕熊羆）。

31、（“明日復明日，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”）是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

32、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。（“請君試問東流水，別意與之誰短長”）？大家淚眼相視，情意無限！

33、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

34、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（“何當金絡腦，快步踏清秋”）呀！

35、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉”）。親人啊，可知道海外游子的心！

36、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”）。

37、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

38、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

39、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”）便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

40、（“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”）不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

41、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”），這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

42、春雨，古今中外多少人贊美你。（“隨風潛入夜，潤物細無聲”）這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

43、（“吹面不寒楊柳風”）不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

44、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，（“少壯不努力，老大徒傷悲 ”）。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

45、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：（“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”）。

46、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是（“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”），達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。

47、時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ”這兩句詩表示慨嘆。

48、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。你這樣告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

49、《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

50、走到桂林，這里的景色好美呀。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是（“舟行碧波上，人在畫中游”）。

51、我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：·“_（野火燒不盡，春風吹又生）”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。

52、李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：（）

53、我國乒乓健兒在不久前結束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫一句話向他們表示祝賀，你 的賀語是：（）

54、小軍同學不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著可不 能沒有志向：（）

55、“慈善一日捐”活動那天，社會各界人士慷慨解囊，由此你想到了盧梭的名言（）

56、要想學好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那（）： 良好學習習慣篇提出的（）也是這個意思。

58、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：()

59、登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句：（白日依山盡, 黃河入海流。欲窮千 里目, 更上一層樓。）

60、坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山）。

61、“六8226;一”兒童節那天，班上舉行小小聯歡會，同學們紛紛登臺展示才藝，這時你會想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢？（）。

62、本學期，同學們學習了不少文質兼美的課文。我們仿佛跟著作者來到了“桂林山水”，不禁想起了（）等描寫大海的成語；隨著“孔子游春”，不由想起了（）等描寫春光的成語；觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句（）。

63、畢業典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩（）。

64、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是（）。

65、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發電子郵件，可以引用______________這句詩表達自己的思念之情。

66、六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了________________________________的名 言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。

67、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣： “_________________ 68、我們愛你——桂林山水的（），杭州西湖的（），（）的云霧飄渺，（）的波瀾壯闊。70、關于“學習”的名言警句很多，如“讀萬卷書，行萬里路”等。關于“學習”的成語則更多，你能想到哪些？（）。

72、在你即將告別朝夕相處的老師和同學時，你會想起哪些關于送別的古詩？（）。

73、（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”）這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！

74、古語云：（“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。）”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。75、讀書使人睿智，要想獲得廣博的知識，就得像魯迅先生所說：（）。可是，好多同學總是認為沒有時間讀書，卻在游戲機里肆意耗費時間，這讓我們想起魯迅先生的另一句名言（）。

76、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（）。”當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（）。

77、誠信是我們中華民族的美德，古時，《老子》中說：“（）；《莊子》中言：“（）”。現在，你會說：“（）”。78、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.）

78、教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時,常常和風細雨,正似“ ”般滋潤著我們心田。81、（“露從今夜白，月是故鄉明。）”誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？ 82、（“舉頭望明月，低頭思故鄉。）”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？ 83、（“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。）”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？

84、（“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。）”讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情？

85、（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）”春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？

86、（“春風又綠江南岸，明月何時照我還？）”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉愁？

87、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是：看起來寫的是物，實際上是在寫（人），其中“梅”具有（傲骨錚錚）特點，“竹”具有（高潔挺秀）特點。你還知道類似的詩嗎？請寫一首（大雪壓青松,青松挺且直。欲知松高潔,待到雪化時。）。88、當我們浪費糧食時，媽媽常用（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？（春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死）。

89、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩《夏日絕句》。詩句是（生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。）

90、當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句（（慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉）。最后用了一個反問句，用比喻的手法寫出了兒子對母親的深情。

91、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家鄉親人的思念。

94、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是（示兒）（死去元知萬事空, 但悲不見九州同。王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。）詩句表達了（之死不忘北定中原、統一祖國天下安定）。你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名詩《從軍行》，詩句是（青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還）。95、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為（李杜）。其中，李白被稱為（詩仙），杜甫被稱為（詩圣），杜甫生平第一快詩是《聞官收河南河北》，抒發了（故鄉被收復時的狂喜心情）。我們還學過杜甫寫景的詩《望岳》和《絕句》。

96、贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，如李白的《贈汪倫》寫到（李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情。）。杜甫的《江南縫李龜年》寫到（岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景,落花時節又逢君。）。王維的《 送元二使安西 》寫到（渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人。）。高適的《 送別 》寫到（昨夜離心正郁陶，三更白露西風高。螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客。曙鐘寥亮三四聲，東鄰嘶馬使人驚。攬衣出戶一相送，唯見歸云縱復橫。）。

97、我們還學過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《 出塞 》，王之渙的《 涼州詞 》。

98、“行”是古代詩歌的一種形式，除了《 古朗月行 》，我們還學過選自“漢樂府”中的《長歌行》其中（少壯不努力,老大徒傷悲）一句含有很深的哲理，勸導人們（要從小努力奮斗）。

99、我們曾學過北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野.天蒼蒼，野茫茫,風吹草低見牛羊。），描繪了一幅（無邊草原里牛羊成群）的草原圖畫。

100、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有（蝶戀花，西江月，聲聲慢）。請默寫毛澤東的一首詞：詞名《沁園春。雪》，詞中寫到（北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟馀莽莽,大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，.引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。）

101、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）說明了這個問題。102、春天是什么?是白居易記憶中“（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“（隨風潛入夜，潤物細無聲）”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）”。夏天是什么?是毛主席眼里“（，）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。

1.“五一”放假期間,我和爸爸媽媽一起參觀了毛澤東的故居.看著偉人曾經居住過的地方,我不禁想起了他詩詞作品中的名句:（世上無難事,只要肯攀登）

2.要寫好作文,不光要看書,還要多參加實踐活動,正如古人說的那樣:“（讀萬卷書,行萬里路）

3、讓自己的生命為別人開一朵話:一次無償的獻血是一朵花,一句關切的問候是一朵花,一次善意的批評是一朵花,（一個燦爛的微笑是一朵花,一個鼓勵的眼神是一朵花）…能為別人開花的心是善良的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人

4、有時候,有些人對自己所處的環境理正在做的事情反而不及旁人看得清楚,這就是人們常用的”（當局者迷，旁觀者清）.宋朝人蘇軾的詩句“（不識廬山真面目，只緣身在此山中）”說明的就是這個樸素的道理.小學文言文練習

一．鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

1、解釋“度”字

（1）先自度其足（2）吾忘持度（2）寧信度

2、翻譯下列句子。

（1）及反，市罷，遂不得履。

（2）何不試之以足？

3、探究：文中“之”字共出現五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個）

而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反歸取之（）何不試之以足（）

4、《鄭人買履》告訴我們什么道理？

一．1.(1)dúo量(長短)（2）dù尺寸尺碼（3）dù尺寸尺碼 2．等到他返回后，集市已經散了，（他）最終也沒有買到鞋。

為什么不用腳去試試呢？

3．而置之其坐（腳的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）

4．這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。

二、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：

“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1、解釋字義。

①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________ ③顧不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________

2、翻譯劃橫線的語句。（2分）_

3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學，關鍵在____________。二．1．①邊境。②到。③難道。④憑借

2．人們確立志向，難道還比不上四川邊境上的和尚嗎？ 3．對比，立志。

三．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。1．解釋字義。

（1）與善人居，如入芝蘭之室

居：（2）如入鮑魚之肆 肆：

2．文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環境？

3．根據文意，君子要“慎處”的原因，可用一個成語來概括，那就是：近朱者赤，4．對這個成語所包含的觀點你有什么看法?請簡要回答。

_____________________________________________________________________________________________________________________ 三．1．居：一起 店鋪

2．比喻污濁的環境，也比喻惡人聚集的地方。3．近墨者黑 4．（言之成理即可）

四．由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。1．翻譯下列句子。

由儉入奢易，由奢入儉難。

2．這則短文對你有什么啟發？請談談你的感受。四． 1．由節儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節儉（卻）困難（了）。2（略）

五．師曠論學 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 1．解釋字義。

①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2．翻譯下列句子。

（1）安有為人臣而戲其君乎？

（2）老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？

3．文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？ 答：

五．1．①向②戲弄③昏暗④點燃 2．（1）哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？

（2）晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？ 3．一個人要有活到才老學到老的精神。

六．匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。1．解釋字義。

①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作而不求償 ③資給以書 ④遂成大學 2． 翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 譯文：

②衡乃與其傭作而不求償 譯文： 3．出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現在用這個成語形容

4．你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？

六．1．①到，此指照射過來②報酬③把④就

2．①匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，讓鄰居家的光亮照過來，拿著書映著燈光來讀書。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。

3．鑿壁借光，鑿開墻壁，借鄰居的燈光來讀書，現在這個成語形容勤學苦練。

4．①學習要主動——匡衡鑿壁借光，主動創造條件來學習，其好學的精神值得學習。

②學習要刻苦——雖然家庭貧窮，可是，他不畏艱苦的環境，并且能以“與其傭作而不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學習的。

七． 弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。1．解釋字義。

①使弈秋誨二人弈

②非然也

③思援弓繳而射之

④雖與之俱學，弗若之矣。

2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也 C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也 3．翻譯：①惟弈秋之為聽 譯文：

②為是其智弗若與？

譯文：

4．本文通過學弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？

答：

七．1．①教誨，教導②這樣③引，拉④一起 2．C 3．①只聽弈秋的教導。②能說（難道）是他的聰明才智不如前一個人嗎？4．.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。

八．齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1．解釋字義。

（1）南郭處士請為王吹竽 為：（2）宣王說之，廩食以數百人 說：（3）好一一聽之，處士逃 好：

2．請你用一個成語概括這個故事的大意：

3．南郭處士本不會吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現這種現象?

4．南郭處士逃走后，你認為他會去做什么?

八．1．（1）替 給（2）通“悅”，愉快 高興（3）喜歡喜愛 2．濫竽充數 3．管理混亂，職責不明；領導昏庸，優劣不辨。4．（略）九．虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。[注：①逆:違抗 ②不信：不誠實，不可靠。1．解釋字義。

（1）天帝使我長百獸（2）子以我為不信，吾為子先行（3）虎以為然，故遂與之行（4）獸見之皆走

2、翻譯句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！

③虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

3．解釋下列句子中加點詞“之”的不同含義。

〈1〉觀百獸之見我而敢不走乎（）〈2〉故遂與之行（）〈3〉其不善者而改之（）〈4〉曾子之妻之市（）〈5〉學而時習之（）〈6〉見藐小之物必細察其紋理（）

4．從這則寓言可概括出的成語是，與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語：，它們都是用來比喻 一類人。

5．你是如何評價文中的這只狐貍的？請談談你的看法。

九．1．①做首領②認為③對的④逃跑 2．①現在你吃掉我，是違背天帝的命令。②你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？③老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。3．①助詞，無義 ②它，代狐貍 ③它，代缺點或錯誤 ④到 ⑤它，代學過的知識 ⑥的4．狐假虎威 狗仗人勢 倚仗別人威勢來欺壓人 5．（從正反兩面評價都可以）老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領，現在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認為我的（話）不誠實，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認為（狐貍的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，還認為（它們）是害怕狐貍。

十、楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷之。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。1．解釋字意。

（1）楚人有鬻盾與矛者（2）吾盾之堅，物莫能陷之。（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。2．翻譯句子。

（1）吾矛之利，于物無不陷也。（2）以子之矛陷子之盾，何如？

3．上文的內容可用成語 來概括。4．“其人勿能應也”。當時，這位楚人的神態會是怎樣的呢？請你用一個成語或者俗語來回答。5．我們生活中自相矛盾的事例耶很多。請你舉出兩個來。（1）（2）

（1）（2）十．1．（1）賣（2）助詞，無義（3）同時存在2．（1）我的矛很鋒利，鋒利得沒有一樣東西不能被刺穿的呀。（2）用您的矛來刺您的盾，會怎么樣？3．自相矛盾 4．瞠目結舌 目瞪口呆5．（略）

十一．宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

1．解釋字義。

（1）兔走觸株，折頸而死（2）因釋其耒而守株

（3）冀復得兔（4）兔不可復得，而身為宋國笑 2．翻譯句子。

兔不可復得，而身為宋國笑。譯文：

3．用一個成語概括這則寓言的大意：

4．這個故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理？

十一1．（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被

2．兔子是不可能再得到了，可是自身卻被宋國人恥笑。3．守株待兔4．既諷刺了懶漢思想，也批判了經驗主義。這告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經驗去辦事，一般是不會成功的。

十二．宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

注釋：長――生長、發育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的樣子。謂――告訴。予――文言人稱代詞，我的意思。非徒――不僅只是。1．解釋字義。

（1）宋人有憫其苗之不長而揠之者（2）今日病矣！予助苗長矣。（3）其子趨而往視之，苗則槁矣（4）以為無益而舍之者，不耘苗者也 十二1．擔憂 勞累 趕去 放棄 2．（1）天下不想幫助秧苗生長的人是很少的。（2）（這樣做）不只是毫無益處的，還會害了秧苗啊。3．拔苗助長 寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發，只能是好心辦壞事。4．（略）

十三．楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠——音詞，祠堂，封建社會中祭祀祖宗或先賢、烈士的地方。這里是祭祀的意思。舍人——部屬，在自己手下辦事的人。卮——音之，古代飲酒用的器皿。固——固然，本來的意思。安——文言疑問詞，怎么、怎樣的意思。亡——不存在，這里是失去、得不到的意思。1．解釋字義。

（1）一人蛇先成，引酒且飲之（2）我能為之足（3）蛇固無足（4）為蛇足者，終亡其酒 2．翻譯文言句子。

（1）數人飲之不足，一人飲之有余。

（2）蛇固無足，子安能為之足？

3．請你用一個成語來概括上文的大意： 4．這個故事給你什么啟發？

十三1．（1）將要（2）替、給（3）本來（4）失去、得不到 2．（1）幾個人喝這杯酒不夠，一個人喝這杯酒又有多。（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？ 3．畫蛇添足 4．為人處世，不能總是覺得自己比別人高明，十分了不起，于是不顧客觀實際，主觀武斷，否則，對人對事，總是有害的。多此一舉，往往會讓你失去很多，造成不必要的損失。

十四、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示時間很緊迫。契——音氣，動詞，用刀子雕刻。惑——音或，迷惑，這里是對事物感到糊涂不理解的意思。呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內容較雜，包括儒家、道家等各家學說，共分八覽、六論、十二紀。⒈解釋字義。

（1）其劍自舟中墜于水（2）從其所契者入水求之（3）舟已行矣，而劍不行 2．翻譯句子。

（1）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎！

3．這個故事告訴我們一個什么道理?

4．現實生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請你舉出兩個事例來。

十四1．到 它，代劍 可是，但是2．（1）這是我們的劍墜下去的地方。（2）像這樣去找劍，不是很糊涂的嗎？ 3．世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

4、（略）

十五、園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。1．解釋字義。

（1）蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露（2）曲其頸，欲攫而食之也（3）舉其頸，欲啄而食之也（4）童子方欲彈黃雀 2．翻譯下列句子。

（1）螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。

（2）童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。

3．請你用一個成語概括上文的大意： 4．你從這個故事中獲得了哪些啟示？

十五1．展開 奪取（這里有“捕捉”的意思）抬（起）正 2．（1）螳螂正想吃蟬，卻不知道黃雀在它的后面，伸長脖子，正想啄食它呢。（2）小孩子正想（拉開彈弓）去彈黃雀，卻不知道前有深坑后有截斷的樹樁。

3．螳螂捕蟬，黃雀在后 4．①為人處世，應該有長遠的打算，不能鼠目寸光，只顧眼前的利益；②絞盡腦汁，挖空心思去侵害別人的人，也往往被他人算計。

十六、杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何？ 曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。（《列子》杞人憂天）1．解釋字義。

（1）憂天地崩墜，身亡所寄（2）因往曉之

（3）其人舍然大喜 2．翻譯句子。

（1）奈何憂崩墜乎？

（2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。

3．杞人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？

4．從探究的角度上看，你是如何評價這位 “憂天”的杞人的?

十六1．（1）通“無”，沒有（2）告訴，使人明白（3）放心的樣子 2．（1）為什么要擔憂天會迸裂、地會塌陷呢？（2）大地是由土塊和石塊組成的，它們充滿著四方，沒有一處地方是沒有土塊和石塊的。3．諷刺的是生活中那種為一些不切實際的事情沒根據更沒必要憂愁的人。它與俗語“天下本無事，庸人自擾之”的含義大致相同。

．（略）4

第二篇：古詩詞運用

一、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。

1、在期末寫評語時，老師會祝你來年：。如有的以目相送：

；有的以酒相送： ；有的以歌相送：

2、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：。

3、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：。

4、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句 說明的就是這個樸素的道理。

5、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》：。

6、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的 來表達對家人的懷念。我還會寫思鄉的詩句：。

7、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句 來表達對遠別好友的深情厚誼。

8、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起 的詩句。

9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我 時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是。

10、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山。”爺爺卻嘆道：“。”我趕緊把爺爺的話打住：“。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

11、古代詩人和好朋友分離，依依不舍。他們用詩句表達和朋友的友情。

；有的以話相送：。

12、古詩中有許多蘊含哲理的詩句，請你寫出兩句：

。它蘊含的道理是：。

13、默默無聞、無私奉獻的老師們，我要用 贊美您。

14、每當遇到佳節，就會用 來表達對親人的思念之情。

15、美麗的四季皆可入詩，寫出與下列事物有關的詩句。

春之柳： ；夏之荷： ； 秋之菊： ；冬之梅：。

16、春雨，古今中外多少人贊美你：。這是大詩人杜甫描述春雨在夜晚時分悄悄來到人間的佳句。

17、表哥表姐為舅舅的遺產繼承問題鬧上了法庭。媽媽無可奈何地說：“。”

18、《出塞》中表達作者渴望戰勝敵人保家衛國的詩句。我還會寫描寫邊塞的詩句：。

19、“花”總帶給人美好的向往，請把下面有關“花”的詩句補充完整。忽如一夜春風來，； 借問酒家何處有，； 春色滿園關不住，；

兒童急走追黃蝶。20、在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）潮水連江平，海上明月共潮生。（3）（）又綠江南岸，明月何時照我還？（4）（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（5）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。

21、在括號里填上動物或植物名。

（1）故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。（2）柴門聞（）吠，風雪夜歸人。

（3）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（4）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。（5）兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。（6）留戀戲（）時時舞，自在嬌（）恰恰啼。

22、古人寫詩常常“借月抒懷”，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”請你也寫出這樣的詩句：

（1）（2）（3）

二、古詩詞知識競賽

1、“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府?長歌行》。

⑴ 悲傷 ⑵ 傷悲 ⑶憂傷

2、晏殊的《浣溪紗》中的“無可奈何花落去”的下句是（）。

⑴似曾相識鳥歸來⑵似曾相識雁歸來⑶似曾相識燕歸來

3、《七步詩》的作者是（）。⑴曹植 ⑵曹丕 ⑶曹操

4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）。⑴陰山 ⑵邊關 ⑶ 燕山

5、杜甫的《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處“的下句是()。

⑴花重綿陽城 ⑵花重錦州城 ⑶花重錦官城

6、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“出自葉紹翁的（）。

⑴《游園不值》 ⑵《春望》 ⑶《春夜喜雨》

7、“海內存知己，天涯若比鄰“是（）的詩句。

⑴王勃 ⑵李白 ⑶白居易

8、“人生自古誰無死，留取丹心照（）“是文天祥的詩句。

⑴漢青 ⑵汗青 ⑶汗清

9、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。

⑴因為 ⑵坐下 ⑶座位

10、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。

⑴多少樓臺煙波中 ⑵多少樓臺風雨中 ⑶多少樓臺煙雨中

11、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是（）的詩句。

⑴王維 ⑵王之渙 ⑶王勃

12、《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

⑴張養浩 ⑵馬致遠 ⑶元好問

13、“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自（）。

⑴白居易的《賦得古原草送別》 ⑵王昌齡的《出塞》⑶杜牧《江南春》

14、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。

⑴春色 ⑵梨花 ⑶雪景

15、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無題》。

⑴李賀 ⑵李清照 ⑶李商隱

16、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的（）。

⑴《茅屋為秋風所破歌》⑵《登高》⑶《蜀相》

17、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。

⑴岳飛 ⑵辛棄疾 ⑶陸游

18、龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”

是指（）。⑴紅色 ⑵花 ⑶樹葉

19、“海上生明月，（）共此時”是張九齡的名句。

⑴天地 ⑵天下 ⑶天涯

20、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》。

⑴高適 ⑵岑參 ⑶王昌齡

21、“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（）。

⑴李延年 ⑵李龜年 ⑶崔九

22、“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。

⑴李煜、柳永 ⑵柳永、李清照 ⑶李煜、李商隱

第三篇：古詩詞運用

1、當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句“，”來教導我們。

2、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“，”來表達對家人懷念。

3、有時候，有些人對自己所處的環境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當事者迷，旁觀者清”。宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“ , ”就說明了這個道理。

4、當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《

》：“，；，。”

5、許多大人常常用《漢樂府·長歌行》中的詩句“，”。告誡我們，要趁年紀還輕，努力學習，不要到老事無成，只留下悲傷。6、2008年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句話：，？

7、用一句古詩文中的句子勸說你的朋友要謙虛，別驕傲：。

8、我們每個人都有長處和短處，就像梅花和雪花一樣“。”

9、我們偉大的祖國歷史悠久，文化燦爛，尤其是那浩如煙海的古代詩歌讓泱泱中華無愧“文明古國”的美譽。你瞧，高鼎《村居》中的“。”給我們展開了一幅多的清新明麗的田園春景園；楊萬里的名句“，”。則描寫出炎炎夏日里杭州西湖的獨特風光；提到蕭瑟的秋天，你自然會想到“。”這一千古佳句，而置身于寒冷的冰雪世界中，你更會由衷地贊嘆：“。”這樣的詩句真把冬景寫絕了。

10、齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（1）當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《 游子吟 》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。隨言寸草心，報得三春暉。”

（2）當我們在外地過節時，常引用_唐_ 朝詩人王維在《 九月九日憶山東兄弟 》中的：“ 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來表達對家人的懷念。

（4）現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海內存知己，天涯若比鄰”來表達對遠別好友的深情厚誼。

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下。“舉頭望明月，低頭思故鄉”。

（6）來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。（7）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解開了這道難題。

（8）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花 ”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺笑了，摸著我的頭說：“就你會貧嘴！”

（9）有的學生暑假旅游來到黃鶴樓，站在巍峨的黃鶴樓上，他會不由自主地吟誦出“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 ”的詩句來。

（10）關心國家大事的學生這樣說“八月十五中秋節，臺灣人民和祖國一起歡度中國傳統的節日，這真是“每逢佳節倍思親”啊！

（13）小明整天不思學習，這時你對他說：“少壯不努力，老大徒傷悲

。”

（14）在這離別的時刻，我想說：“ 海內存知己，天涯若比鄰。我們的友誼天長地久。”

（15）離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有《靜夜思 》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”（18）、望著壯麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這個詩句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 ”

（19）外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”新的一年開始了！

4、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁 》中的詩句：“ 不識廬山真面目，只緣身在此山中。”也說明了這個道理。

19、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰 ”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 ”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ”，表達了友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”，表達了對好友的美好祝福。

1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。

2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別）。”

4、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）

5、每當看到春風將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了（忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開）

8、來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）”。

9、人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

10、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”）這句詩表達自己的思念之情。

11、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣（“讀萬卷書，行萬里路。”）

12、每當祖國需要你的時候，用（“粉身碎骨全不怕。”）來表達自己的決心。

13、同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所松懈時，我們可以用（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）這樣的名句來勸告他。

16、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）

17、《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕陽西下，斷腸人在天涯）

20、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話（三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之）

21、《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。

24、讀了《匆匆》，我想借用“（《長歌行》中的詩句：少壯不努力。老大徒傷悲。）”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。

25、看到自己的朋友虛度時光，不好好學習，你會用這樣一句名言告誡他：（少壯不努力，老大徒傷悲 ”）。

26、教育人要積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）。

28、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）。

33、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

34、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（“何當金絡腦，快步踏清秋”）呀！

35、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉”）。親人啊，可知道海外游子的心！

36、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”）。

37、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

38、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

39、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”）便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

41、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”），這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

42、春雨，古今中外多少人贊美你。（“隨風潛入夜，潤物細無聲”）這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

44、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，（“少壯不努力，老大徒傷悲 ”）。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

45、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：（“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”）。

49、《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

50、走到桂林，這里的景色好美呀。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是（“舟行碧波上，人在畫中游”）。

51、我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：·“_（野火燒不盡，春風吹又生）”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。

57、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）說明了這個問題。

59、登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句：（白日依山盡, 黃河入海流。欲窮千里目, 更上一層樓。）

60、坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山）。

63、畢業典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩（海內存知己，天涯若比鄰）。69、春天是什么?是白居易記憶中“（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“（隨風潛入夜，潤物細無聲）”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）”。

夏天是什么?是毛主席眼里“（赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。

74、古語云：（“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。）”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。

78、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.）

79、教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時,常常和風細雨,正似“ 隨風潛入夜，潤物細無聲

”般滋潤著我們心田。

81、（“露從今夜白，月是故鄉明。）”誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？

82、（“舉頭望明月，低頭思故鄉。）”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？

83、（“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。）”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？

84、（“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。）”讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情？

85、（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）”春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？

86、（“春風又綠江南岸，明月何時照我還？）”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉愁？ 88、當我們浪費糧食時，媽媽常用（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）這句詩來教導我們。

91、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家鄉親人的思念。

93、三國時期魏國詩人（曹植）在《七步詩 》寫到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？），表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。

94、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是（示兒）（死去元知萬事空, 但悲不見九州同。王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。）你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名詩《從軍行》，詩句是（青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還）。

第四篇：小學古詩詞運用

小學古詩詞運用大全 來自 沈蔣 1每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了（）

2漢代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于” 當“比”講，它與（唐）代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（）（詩句）中的“于”意思完全相同。

3人們常用杜甫的（）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

4每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用（“。”）這句詩表達自己的思念之情。5每當祖國需要你的時候，用（“。”）來表達自己的決心。6《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（）

7《贈汪倫》一詩中，李白用（“”）來表達他與汪倫之間的深厚情誼。8《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是（）。9教育人要積極向上，好上加好：（）。

10說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：（）

答案：

1、忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開2霜葉紅于二月花 3隨風潛入夜，潤物細無聲4獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親5粉骨碎身全不怕6忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 7桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 8死去元知萬事空，但悲不見九州同 9欲窮千里目，更上一層樓 10千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

11教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：（）

12我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“”），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

13又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（“”）呀！

14中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“”）。親人啊，可知道海外游子的心！

15湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（“”）。

16深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

17梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“”）便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

18老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。（“”），這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

19春雨，古今中外多少人贊美你。（“”）這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

20月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，（“ ”）。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

答案：11問渠那得清如許？為有源頭活水來。12橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 13何當金絡腦，快步踏清秋 14 舉頭望明月，低頭思故鄉 15碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 16落紅不是無情物，化作春泥更護花 17墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來 18春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 19隨風潛入夜，潤物細無聲 20少壯不努力，老大徒傷悲

21中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：（“ ”）。22時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“”這兩句詩表示慨嘆。23《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：。

24李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：（）25即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，(。)李白送別 孟浩然時寫下了()，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了()的詩句，高適在送別董大時也寫了()表達了對好友的美好祝福。26要想學好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那（）

27湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是()28登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句：（）

29坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（）。

30畢業典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩（）。

答案：21遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 22無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 23待到重陽日，還來就菊花 24孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 25海內存知己，天涯若比鄰..孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流..桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。莫愁天下無知己，天下誰人不識君26紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。27碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。28白日依山盡, 黃河入海流。欲窮千里目, 更上一層樓。29朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山 30海內存知己，天涯若比鄰。

31六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了（）的名 言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。32要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣： “”

33老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？（）34春天是什么? 是白居易記憶中“（）”的紅花綠波； 是杜甫筆下似春雨般“（）”的悄無聲息； 是喚醒孟浩然的“（）”。夏天是什么? 是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。35在你即將告別朝夕相處的老師和同學時，你會想起哪些關于送別的古詩？（）。36當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（）。” 當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（）”回蕩在我心間；

來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（）。37歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（.）

38教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時,常常和風細雨,正似“”般滋潤著我們心田。

39有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句（）說明了這個問題。

40（“）”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？

答案：31 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。32紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。33春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。34日出江花紅勝火，春來江水綠如藍隨風潛入夜，潤物細無聲春眠不覺曉，處處聞啼鳥 35 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。36欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花粉身碎骨全不怕, 要留清白在人間.37天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來 38 隨風潛入夜 潤物細無聲。39不識廬山真面目，只緣身在此山中。40舉頭望明月，低頭思故鄉。

41（“）”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？

42（“。）”春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？ 43（“？）”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉愁？

44當我們浪費糧食時，媽媽常用（。）這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？（）。

45李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩《夏日絕句》。詩句是（）

46當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句（（）。最后用了一個反問句，用比喻的手法寫出了兒子對母親的深情。

47當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（）來表達對家鄉親人的思念。48離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有：《 靜夜思 》中的（。）。

49三國時期魏國詩人（曹植）在《七步詩 》寫到：（），表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。50陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是（《示兒》）（）

答案：41馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。42獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 43春風又綠江南岸，明月何時照我還 44誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死 45生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。46慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉 47獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 48 舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉 49本是同根生，相煎何太急？ 50死去元知萬事空, 但悲不見九州同。王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。

51贈別詩在我國古詩占重要地位，如王維的《 送元二使安西 》寫到（。）。52邊塞詩。有王昌齡的《 出塞 》，王之渙的《 涼州詞 》。53 “山外青山樓外樓”在原詩《題臨安邸》中的下句是：（）； 李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？的下一句是（）； 文天祥寫的《過零丁洋》中的最后一句是（）。54在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“”）

55小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“。”）

56昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“”）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（“”）。57爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“。”）我趕緊把爺爺的話打住：“（‘’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

58老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_”。

60即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“”的詩句，高適在送別董大時也寫了“”，表達了對好友的美好祝福。

答案：51勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人 52秦時明月漢時關,萬里長征人未還。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。53西湖歌舞幾時休 恰似一江春水向東流 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 54更上一層樓。55少壯不努力，老大徒傷悲 56山重水復疑無路 柳暗花明又一村 57夕陽無限好，只是近黃昏霜葉紅于二月花 58春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 59 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 60勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 莫愁前路無知己，天下誰人不識君

第五篇：古詩詞積累運用

人教課標版一到六年級古詩積累

一、成功秘訣

1、全面看待問題

（1）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

《題西林壁 》（宋）蘇軾 注：事物是多面性的，要學會從不同角度看待問題

(2)不識廬山真面目，只緣身在此山中

《題西林壁 》（宋）蘇軾

注;身處事件中心，往往不能正確判斷，告訴我們當局者迷，旁觀者清的道理（3）耳聽為虛，眼見為實。

注：告訴我們，不要輕易相信道聽途說。（4）人無完人，金無足赤。

（5）“甘瓜苦蒂，天下物無全美。” 《墨子》： 注：每個人都不完美，要學會包容別人的缺點。2診惜時間

（1）少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）花有重開日，人無再少年。3面對困難

（1世上無難事，只怕有心人。注：有信心。不怕困難，勇敢面對

（2

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

注;：遇到困難，態度樂觀，相信總會有辦法的。（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

注：面對磨難，堅強 面對，當成自己的一種歷練。4勤學苦練

（1）水滴石穿——非一日之功

（2）玉不琢，不成器。人不學，不知義。（3）三天不念口生，三天不做手生 5實踐出真知

（1操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》（2）親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

6團結互助

（1）人心齊，泰山移。

（2）要葉扶，人要人幫。

7志向遠大

（1）有志者事竟成。（《后漢書》）（2 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 8有探索精神

（1）路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

9打好基礎

（1）萬丈高樓平地起（2）千里之行，始于足下 10謙虛 好問

（1）謙虛使人進步，驕傲使人落后（2）《師說》關羽失荊州——驕兵必敗（3）三人行，必有我師焉。

（4）知之為知之，不知為不知，是知也。（5）人非生而知之者，孰能無惑？ 11經常復習

（1）溫故而知新。

（2）學而時習之，不亦說乎？ 12 重承諾

（1）不精不誠，不能動人。（《莊子》）

（2）有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（《袁氏世范》）13要一鼓作氣

一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》 14多積累多讀書

（1）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》（2）讀書破萬卷，下筆如有神（宋）蘇軾 15靜下心來學習才能取得成功。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）最后：

老師的祝福：希望同學們以后取得成功，好上加好。（1）百尺竿頭，更進一步。

（2）欲窮千里目，更上一城樓

二、天地美景 1春天

（1 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

村居 清?高鼎

（2碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

詠柳 唐?賀知章

2夏天

（1）小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

小池

宋?楊萬里

（2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

西江月?夜行黃沙道中 宋 辛棄疾

3秋天

（1）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

贈劉景文 宋.蘇軾

（2）停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。山行 唐.杜牧 4冬天

（1）墻角數枝梅,凌寒獨自開

《梅花》（宋）?王安石

（2）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

《白雪歌送武判官歸京》唐.岑參 5 山、水

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

望天門山 唐 李白 6 雨

好雨知時節，當春乃發生

春夜喜雨

唐 杜甫 7 花

夜來風雨聲，花落知多少

8樹

綠樹村邊合，青山郭外斜

過故人莊 唐

孟浩然

9風景名勝

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾

三、人物百態

1、小孩

（1）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店 宋.楊萬里（2）歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童 呂巖 2兄弟

（1）本自同根生，相煎何太急？

七步詩 三國.魏－曹植（2）兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）3朋友 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《 贈汪倫》（唐）李白 2 ．海內存知己，天涯若比鄰。

《送杜少府之任蜀州》

（唐）王勃 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

《送元二使安西 》

（唐）王維 4母親

（1）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉（2）孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

游子吟 唐 孟郊

5老人

（1）誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞

宋

蘇軾（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

唐

杜牧

6、農民 1 農民辛苦

（1）鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

鄉村四月 宋?翁卷（2）鋤禾日當午，汗滴禾下土。

憫農 唐 李紳 2農民淳樸

故人具雞黍，邀我至田家。

過故人莊（唐 孟浩然）

3珍惜農民伯伯的勞動成果

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

憫農 唐 李紳九 7老師

1春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2隨風潛入夜，潤物細無聲。8 關于魯迅的名言

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

四、人間真情 1思鄉之情

（1）舉頭望明月，低頭思故鄉。

靜夜思 唐.李白

（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

九月九日憶山東兄弟 唐 王維 2愛國之情 1 報效祖國

何當金絡腦，快走踏清秋。

《馬詩》唐.李賀

2尋找人才

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

己亥雜詩 清 龔自珍 3生死度外

（1）死去元知萬事空，但悲不見九州同。《示兒》唐.陸游

（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青

《過零丁洋》 文天祥

五、民風民俗

1節日

（1）春節（1.1）

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

元日 宋.王安石

（2清明節（3.4--5）

清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂.清明

【唐】杜牧（3）乞巧節（7.7）

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條

乞巧 唐

林杰

（4）中秋節（8.15）

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

天竺寺八月十五日夜桂子

唐代

皮日休（5）重陽節（9.9）

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

九月九日憶山東兄弟（唐）王維 2 神話傳說

（1）嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

嫦娥 唐 李商隱。

（2）如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

浪淘沙

唐.劉禹錫

六、修辭手法和寫作手法 1夸張

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

望廬山瀑布 唐 李白 2擬人

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾

3比喻

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

詠柳

宋 楊萬里 4對偶 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.絕句 唐 杜甫 2 明月松間照，清泉石上流

唐 王維 5反問

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

憶江南 唐 白居易 6設問

不知細葉誰裁出

二月春風似剪刀

詠柳

宋 楊萬里 7托物言志的詩詞

(1)粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

石灰吟 明 于謙

(2 咬定青山不放松，立根原在破巖中。

竹石 清 鄭燮

(3)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡

七 環保 善待地球就是善待自己。2但存方寸地，留與子孫耕。八，天氣諺語

1朝霞不出門，晚霞行千里。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

九、歇后語

1水滴石穿——非一日之功

注：做事情，要取得成績，往往不是短暫的功夫就能達到的，而是需要堅持不懈的努力，長久的積累。2早開的紅梅——一支獨秀

注;非常優秀，特別突出 3 砌墻的石頭——后來居上

注：奮起直追，變化大，差生變得比優等生更好 4關羽失荊州——驕兵必敗

注：不要驕傲。王羲之寫字——入木三分

注：見解深刻，能揭示事物的本質。

6周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 注：比喻雙方甘心情愿地做某事 劉關張桃園三結義——生死之交 注：朋友之間，感情深厚。8孔明借東風——巧用天時

注：巧妙利用身邊的客觀條件取得成功

9關公赴會——單刀直入

注;比喻說話直接了當，不繞彎子 10 徐庶進曹營——一言不發 注;：非常沉默，一句話都不說。

11：梁山泊的軍師——無（吳）用

注：一指沒有用處。也指事情已經到了無法可想的地步 12 孫猴子的臉——說變就變

注：形容天氣或人的性格變化大，不可琢磨。八仙過海——各顯神通

注;比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領互相比賽 14孫悟空大鬧天宮——慌了神

注：心里慌張起來；一時失去主張。15 韓信點兵——多多益善 注：形容越多越好。

張飛穿針——粗中有細

注;主要是為了告訴我們，看人不要看表面，每個人的體內都蘊含著別人所不知道的能力 17 包公斷案——鐵面無私

注;人很正直!不徇私情。

姜太公釣魚——愿者上鉤 注：比喻心甘情愿地上當。19外甥打燈籠——照舊（舅）注;一切按以前的 方法去做。20 孔夫子搬家——凈是輸（書）注;形容總是輸，沒有贏

小蔥拌豆腐——一清（青）二白

注：一指弄得清清楚楚，明明白白；也指人非常清白 22上鞋不用錐子——真（針）好 注;描述某個事物很好.23 四月的冰河——開動（凍）了

注： 形容原本固定凍得很牢的物品動了，也能形容禁錮的思想思路一下子開竅了。24 隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

注：形容名氣很大，名聲已經傳到了其他的地方